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Alessandro Alfani • Eleonora Lupo
C R E I T S O E i con m I TA L I A N O
con INVA LSI e
À COMPITI DI REALT
Pregrafismo • Vocali • Consonanti Ortografia • Riflessione sulla lingua Comprensione e produzione Verifica delle competenze
o Quadern o operativ
Indice Pregrafismo
Ortografia
3
52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
Percorsi
Le vocali 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13
A come arco E come elmo I come indiano O come orso U come ufo
Le consonanti 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33 34-35 36-37 38 39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51
M come mulino F come faro R come rosa P come palla D come dado L come lana V come vela B come barca T come talpa S come sole N come nodo Z come zattera La lettera H Le lettere straniere Ca, co, cu / che, chi Ce, ci / cia, cio, ciu Ga, go, gu / ghe, ghi Ge, gi / gia, gio, giu Q come quadro Verifica delle competenze
Cqu Cu, qu Sca, sco, scu / sche, schi Sce, sci Gli, li Gn, ni Mp, mb Suoni difficili Le doppie Le sillabe L’accento e l’apostrofo Verifica delle competenze
Riflessione sulla lingua 64 65 66 67 68 69
I nomi Gli articoli Le qualità Le azioni La frase Verifica delle competenze
Comprensione e produzione 70-71 72
Un leone fuori dal branco Una giornata al mare
COMPITI DI REALTÀ 74-75 76-77 78-79 80-81 82-84
n. 1 - Che cosa manca? n. 2 - L’aquilone misterioso n. 3 - L’aiutante di Babbo Natale n. 4 - Il libro delle dolcezze n. 5 - La linea del mio tempo
PERCORSI
PREGRAFISMO
1 RIPASSA I PERCORSI.
Riprodurre pregrafismi
3
A COME ARCO
LE VOCALI
1 PRONUNCIA I NOMI E COLORA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON A.
2 COLORA SOLO I CERCHI CON LE A.
A
E U
A A
I O
3 CERCHIA TUTTE LE A.
CANDELA 4 RIPASSA E COMPLETA.
AA a a 4
MATITA
RANA
LE VOCALI
A a A a
5 COMPLETA CON LA A E LEGGI.
__MO
PER__
N__VE
C__S__
6 COLORA SOLO I PALLONCINI CON a .
A
a
A a
a
A
a
7 CERCHIA TUTTE LE a .
ala
mela
bandiera
anatra
8 RIPASSA E COMPLETA.
A A a a Riconoscere, leggere e scrivere la vocale A
5
E COME ELMO
LE VOCALI
1 PRONUNCIA I NOMI E CERCHIA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON E.
2 COLORA SOLO LE STELLE CON LE E.
A
E U
A E
E O
3 CERCHIA TUTTE LE E.
STELLA 4 RIPASSA E COMPLETA.
E E e 6
e
SOLE
PERE
LE VOCALI
E e E e
5 COMPLETA CON LA E E LEGGI.
__LFO
PAN__
V__LA
L__ON__
e
e
6 COLORA SOLO I FIORI CON e .
E
e
E
e
E
7 CERCHIA TUTTE LE e .
erba
zebra
volpe
serpente
8 RIPASSA E COMPLETA.
E E e e Riconoscere, leggere e scrivere la vocale E
7
I COME INDIANO
LE VOCALI
1 PRONUNCIA I NOMI E COLORA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON I.
2 QUANTE I CI SONO? CERCHIALE TUTTE.
A
P
I
E
I
I
O
T
F
L
I
R
S
I
P
U
E
I
S
I
L
M
I
B
C
I
T
I
A
I
3 CERCHIA TUTTE LE I.
ISOLA 4 RIPASSA E COMPLETA.
I I i 8
i
PIRATA
BIRILLI
I i I i
LE VOCALI
5 COMPLETA CON LA I E LEGGI.
__NSALATA
MAN__
MUL__NO
__TAL__A
6 COLORA SOLO I NIDI CON i .
I
I
i
i
i
I
I
i
I
i
i
7 CERCHIA TUTTE LE i .
matita
fiori bici
biscotti
8 RIPASSA E COMPLETA.
II
i i
Riconoscere, leggere e scrivere la vocale I
9
LE VOCALI
O COME ORSO
1 PRONUNCIA I NOMI E CERCHIA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON O.
2 COLORA SOLO GLI SPAZI CON LE O. CHE COSA APPARE?
3 CERCHIA TUTTE LE O.
OLIVE 4 RIPASSA E COMPLETA.
OO o o 10
MULO
TOPO
LE VOCALI
O o O o
5 COMPLETA CON LA O E LEGGI.
__BLÒ
LUP__
F__CA
T__R__
6 CERCHIA SOLO LE o .
a
o
i
7 METTI TUTTE LE
e
o
e
a
o
i
o
a
o
o SOTTO L’OMBRELLONE.
sdraio
canotto
cappello occhiali 8 RIPASSA E COMPLETA.
O O o o Riconoscere, leggere e scrivere la vocale O
11
GLI, LI
ORTOGRAFIA
1 Completa con glia, glie, glio, gliu.
a______
conghi______
meda______ 2
3
56
pa______zza
trifo______
sve______
Osserva i disegni e scrivi le parole nella tabella giusta.
gli
li
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Osserva i disegni, poi leggi e colora la parola giusta.
maniglia
cavaliere
bottiglia
tovagliolo
maglione
giocoliere
conchiglia
olio
Riconoscere e usare GLI e LI
GN, NI
ORTOGRAFIA
1 Leggi e cerchia le parole con gn.
La scuola dei ragni La scuola dei ragni è un vecchio castagno. Lo gnomo bidello fa spesso l’appello: – Agnese? Presente! Ignazio? Non c’è! Su, ragni e ragnette, in fila per tre. L. Louise, Nel paese dell’ortografia
2
3
Completa con le sillabe gna, gne, gni, gno, gnu.
ci______
pi______
ba______no
______
ra______tela
casta______
Collega i disegni al suono giusto.
GN NI
Riconoscere e usare GN e NI
57
ORTOGRAFIA
L’ACCENTO E L’APOSTROFO
1 Aggiungi l’accento e scrivi la nuova parola.
2
casco ➜ __________
pero ➜ __________
tappo ➜ __________
fiori ➜ __________
fiocco ➜ __________
faro ➜ __________
Leggi le parole e aggiungi l’accento dove manca.
no
ma piu
3
verita isola
su bebe
tribu camino
Riscrivi usando l'apostrofo.
la acqua _______________
lo albero _______________
lo insetto _______________
la amica _______________
la elica _______________
lo acquario _______________
una anatra _______________
la onda _______________
lo elefante _______________
una aquila _______________
la amaca _______________
lo orologio _______________
lo ombrellone _______________
la isola _______________
la uva _______________ lo elicottero _______________ Avviare all’uso dell’accento e dell’apostrofo 62
VERIFICA DELLE COMPETENZE 1 Osserva i disegni e scrivi i nomi con cqu, qu o cu.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
2
Leggi le parole e cerchia il disegno giusto.
fiaschi 3
pesche
Indica con una ✗ la parola scritta in modo corretto.
cavaliere cavagliere
oglio olio
pagliaccio paliaccio
castania castagna
criniera crignera
faleniame falegname
4 Scrivi le parole con le doppie. Attenzione all’intruso.
____________
____________
____________
____________
5 Leggi le parole e dividile in sillabe con una barretta.
c r i c e to
campa ni l e
c r u civer ba
i st ri c e
a c q ua z z one
a mb ul a nz a gra nc hi o
63
COMPRENSIONE E PRODUZIONE
UNA GIORNATA AL MARE
Colora i disegni e completa la storia.
Riccardo e Giulia sono al mare con i loro genitori. La mamma ............................... ................................................ Il papà, invece, ......................... ................................................ Dopo un po’ Riccardo e Giulia ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. Poi ........................................... ................................................. ................................................. ................................................. ................................................ Infine ........................................ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................ 72
Produzione: Completare storie osservando immagini date
Tiziana Trotta
1
COMPITI DI
REALTÀ
Compiti di REALTÀ
COMPITO N°1
CHE COSA MANCA? •
CHE COSA
Oggi giochiamo agli investigatori. Gli autori del libro si sono divertiti a farti uno scherzo. Le illustrazioni sono incomplete e tocca a te scoprire cosa manca, leggendo le frasi per completare il disegno. In coppia o in piccolo gruppo, potrai fare lo stesso scherzo ai tuoi compagni, disegnando una scena con elementi mancanti. • Scrivi sotto ogni disegno che cosa hai aggiunto. • Matita, gomma, pastelli, • Con i tuoi compagni di lavoro pennarelli, foglio da disegno. pensa a una frase. • Confrontare immagini. • Scrivi ora la frase sul foglio da • Tempo: 1 ora. disegno. • Illustrala ma non disegnare tutti • COME gli elementi. • Leggi con attenzione le frasi. • Sfida i compagni degli altri gruppi • Completa i disegni corrispondenti. a scoprire che cosa manca. • Colora nel modo giusto. •
CHE COSA TI SERVE
Nella fontana del giardino nuota un piccolo pesce a strisce rosse e gialle.
..........................................................
74
Compiti di realtà |
CLASSE I a
Sull’albero di ciliegio c’è un nido con due uccellini gialli.
Nel cielo ci sono quattro nuvole e un aereo rosso e blu.
...................................................
...................................................
Sulla sabbia Paolo ha dimenticato una palla arancione, una paletta verde e un secchiello a righe gialle e rosse.
..........................................................
Il punto della situazione: • In quale parte del lavoro sei stato bravo? • In cosa credi di dover migliorare? Quanto ti è piaciuta questa attività? Come valuti il tuo lavoro? Qual è il tuo stato d’animo alla fine del lavoro?
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