Mi Esercito con - Italiano 3 by ardeaeditrice

Alessandro Alfani • Eleonora Lupo

C R E I T S O E i con m I TA L I A N O

con INVA LSI e

À COMPITI DI REALT

Ortografia Morfologia e lessico Sintassi • Il testo Verifica delle competenze

o Quadern o operativ

Indice Per cominciare 3

L’ordine alfabetico

Ortografia 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14-15 16-17 18 19 20 21 22 23 24-25 26-27 28

I suoni duri e i suoni dolci della C I suoni duri e i suoni dolci della G Gl e li Gn e ni Qu, cu, cqu Il suono Sc Mp e mb Suoni simili Suoni difficili Verifica delle competenze Le doppie Le sillabe L’apostrofo L’accento Verifica delle competenze È oppure e? C’è, ci sono, c’era, c’erano Ho, hai, ha, hanno La punteggiatura Discorso diretto e indiretto Verifica delle competenze

Morfologia e lessico 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

I nomi Nomi comuni e propri Il genere dei nomi Il numero dei nomi Nomi primitivi e derivati Nomi alterati Nomi composti Nomi collettivi Nomi concreti e astratti Parole generiche e specifiche Sinonimi e contrari

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57

Verifica delle competenze Gli articoli (1) Gli articoli (2) Gli aggettivi qualificativi Ancora sinonimi e contrari Gli aggettivi possessivi Le preposizioni semplici e articolate Le congiunzioni Verifica delle competenze Il verbo: le tre coniugazioni Passato, presente, futuro I tempi del passato I pronomi personali Il verbo essere Il verbo avere Il dizionario (1) Il dizionario (2) Verifica delle competenze

Sintassi 58 59 60-61 62-63 64

La frase Il soggetto Predicato verbale e nominale Il complemento oggetto e i complementi indiretti Verifica delle competenze

Il testo 65-66 67-68 69-70 71-72

L’arcobaleno Il mito della creazione degli animali La leggenda dello stambecco La favola del pipistrello orgoglioso

PROVA INVALSI 73-78 79-82 83-84

L’amica segreta di Rachel Una fame da lupo Grammatica

L’ORDINE ALFABETICO

PPER COMINCIARE

1 Scrivi in ordine alfabetico le parole di ogni gruppo. basket pattinaggio atletica karate

calcio sci moto pallavolo

scherma equitazione tennis canottaggio

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

golf ciclismo danza surf

In ciascun gruppo, numera le parole da 1 a 4 in ordine ordine alfabetico. Occhio alla seconda lettera! cesto

fata

pera

zattera

corda

foglia

pala

zebra

cima

festa

pony

zoo

cavallo

fune

picchio

zio

Quale parola viene prima in ordine alfabetico? Cerchiala in ciascun gruppo. Fai attenzione alla terza lettera! tenda tela tempo

alba alveare alce

dente deltaplano decina

mela mento merlo

4 Riscrivi ciascun elenco in ordine alfabetico. • leone, balena, lince, gorilla, lepre, maiale, lontra ________________________________________________________________________ • scarpe, maglione, cappello, cintura, sciarpa, camicia, cravatta ________________________________________________________________________ Conoscere l’ordine alfabetico

I SUONI DURI E I SUONI DOLCI DELLA C

ORTOGRAFIA

1 Nel riquadro sono nascosti quattro nomi con ca, quattro nomi con co e quattro nomi con cu. Trovali e cancellali. Le lettere che restano ti daranno il testo dell’indovinello. La soluzione è un altro nome con un suono duro della c. B

_______________________

Soluzione

_______________________

Indovinello

Completa con che, chi.

• Arlec______no

• for______tta

• con______glia

• ______le

• Pinoc______o

• zuc______ro

• rac______tta

• in______ostro

Completa con ce, ci, cia, cio, ciu.

4 Completa con ce o cie.

• ______rma

• ______clista

• suffi______nte

• ______ci

• ______tola

• in______ndio

• pastic______re • ______co

• ______batte

• ______ffo

• pastic______ria

• ______rvo

• astuc______

• ______bo

• con______rto

• ______na

5 Volgi al plurale. falco

➜

_________________

arco

➜

_________________

barca

➜

_________________

foca

➜

_________________

doccia

➜

_________________

freccia

➜

_________________

camicia ➜

_________________

lancia

➜

_________________

Riconoscere e produrre suoni duri e dolci della c • Discriminare ci e cie

I SUONI DURI E I SUONI DOLCI DELLA G

O ORTOGRAFIA

1 Osserva e scrivi i nomi. Sono tutte parole con ga, go, gu. Poi decifra il messaggio nascosto.

10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26

Completa con ghe, ghi.

• cin______ale

• mar______rita

• ______rlanda

• un______a

• su______ro

• ______ro

• ______pardo

• ______anda

Completa con ge, gi, gia, gio, giu.

4 Completa con ge o gie.

• ______glio

• ______randola

• i______ne

• ______ranio

• ______mma

• orolo______

• ______lato

• formag______ra

• ______bbotto

• ______rnale

• an______lo

• leg______ro

• ______stra

• ma______

• bu______

• ______co

5 Volgi al plurale. spago

➜

_________________

fungo

➜

_________________

spiga

➜

_________________

strega

➜

_________________

valigia

➜

_________________

scheggia ➜

_________________

ciliegia

➜

_________________

spiaggia ➜

_________________

Riconoscere e produrre suoni duri e dolci della g • Discriminare gi e gie

GL E LI

ORTOGRAFIA

1 Completa le tabelle. Osserva l’esempio. gli ma______one Ita______a a______o gioco______ere pa______a petro______o quadrifo______o ita______ano

gli ✗

gli

o______era cana______a cava______ere sco______era bi______ardo coni______o a______ante mani______a

Leggi e segna con una ✗ la parola corretta. miliardo

tovalia

milione

veliero

migliardo i li d

ttovaglia li

miglione i li

vegliero li

bagalio

saliera

oglio

stovigle

bagaglio

sagliera

olio

stoviglie

Leggi e completa con gli o li.

• Lucia ha raccolto delle bellissime conchi_______e. • Ho dimenticato il _______evito per la pizza. • Avete già comprato i bi_______etti per il cinema? • La sera della vigi_______a di Natale abbiamo festeggiato tutti assieme. • Accetto sempre con piacere i suoi consi_______. • Quel tipo è proprio un imbro_______one. • Emi_______a e Giu_______a sono davvero simpatiche.

4 Completa con gl e leggi. • _____obo

• tri_____ia

• _____icine

• in_____ese

• arti_____io

• i_____ù

• sbadi_____io

• giun_____a

• gero_____ifico

• fi_____io

• _____adiatore

• tena_____ia

• meravi_____ia

• venta_____io

• si_____a

• ne_____igente

Conoscere e discriminare i suoni gl, gli, li

GN E NI

O ORTOGRAFIA

1 Completa le tabelle. Osserva l’esempio. gn ni carabi______ere dise______o ge______o ra______atela cico______a matrimo______o campa______a ma______ero

ni ✗

giu______o gera______o lava______a cer______era casta______a vi______eto pa______ere a______ello

Leggi e segna con una ✗ la parola corretta. p g spugnia

g insegnante

g montagnia

miniera

spugna

iinsegniante i t

t montagna

i i migniera

sogno

cignio

legno

giardigniere

sognio

cigno

legnio

giardiniere

Leggi e completa con gn o ni.

• Il papà di Luca è inge_______ere. • Hai avuto un’idea ge_______ale. • Sei stato davvero inge_______oso. • Si è ferito al dito mi_______olo. • Mia madre si chiama Stefa_______a. • L’inse_______a luminosa di quel negozio è proprio bella.

4 Leggi e colora la parola giusta. • Sono andata al mare con una mia compagna / compagnia di classe. • Abbiamo trascorso una giornata in compagna / compagnia dei nostri amici.

5 Osserva l’esempio e completa. disegnare ➜ noi disegniamo

impegnare

sognare ➜

guadagnare ➜ noi _______________

noi _______________

➜ noi _______________

accompagnare ➜ noi _______________

assegnare ➜

bagnare ➜

consegnare ➜ noi _______________

noi _______________

Conoscere e discriminare i suoni gn, ni

QU, CU, CQU

ORTOGRAFIA

1 Riscrivi le parole nell’aquilone giusto. curva • cuffia • liquirizia • cuccia • curiosità • aculei • quando • cugino • quindici • questo • liquore • cucina • squalo • quaderno • quale • custode •

____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Completa con qu o cu.

• _______ore

• _______adro

• _______bo

• a_______ila

• cin_______e

• se_______oia

• s_______ola

• _______cchiaio

• s_______adra

• cir_______ito

• _______oio

• _______ercia

3 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Risolvi il cruciverba. Le soluzioni sono tutte parole con cqu. Nella colonna evidenziata comparirà un’altra parola con cqu. Un sinonimo di temporale. Porta l’acqua nelle nostre case. Si usa per lavare le stoviglie. Esplora i fondali marini. 2 Si usano per dipingere. 3 Quando l’acqua ristagna, si forma 4 un…

A 1

5 6

Riconoscere, discriminare e usare i gruppi qu, cu, cqu

IL SUONO SC

O ORTOGRAFIA

1 Osserva le immagini e completa le frasi con le parole che mancano. Sono tutte parole con sca, sco, scu.

• Ho mangiato una __ __ __ __ __ squisita. • Andrea ha ricevuto in regalo un __ __ __ __ __ __ __ __ __ telecomandato. • I tuoi pattini nuovi sono in quella __ __ __ __ __ __ __. • La __ __ __ __ __ è in giardino. • Una __ __ __ __ __ molto fastidiosa svolazza nella stanza. • La __ __ __ __ __ è una specie di ascia.

Completa con sche, schi.

• _______letro

• pe_______ria

• ta_______no

• ______accianoci

• mu_______o

• _______da

• ma_______ra

• _______zzo

Completa con sce, sci, scia, scio, sciu.

4 Completa con sce o scie.

• _______volo

• _______bola

• u_______re

• co_______nza

• a______gacapelli

• pe_______

• ma_______lla

• ru_______llo

• camo_______

• pro_______tto

• _______nza

• _______nziato

• _______roppo

• pi_______na

• pe_______cane

• _______nografia

5 Completa le tabelle. Singolare

Plurale

scia

scie camosci

Singolare

Plurale bisce

guscio

fruscio

fasce usci

fascio

ascia

strisce Discriminare e usare i suoni sc, sch / sce, scie

L’APOSTROFO

ORTOGRAFIA

1 Completa la tabella. Osserva l'esempio. Nome ape albero elica anatra istrice uncino amica aglio

2 • • • • • • • • • • • •

l’ l’ape

un o un’ un’ape

Nome amico albicocca oliva orso aquila indiano orchidea alba

l’

un o un’

Colora la parola giusta. Marco e Luca fanno un pic-nic vicino al lago / l’ago. Mi passi lago / l’ago e il filo, per piacere? Stasera c’è la luna / l’una piena. Era luna / l’una quando il treno è partito. Allora / All’ora, chi ha vinto la gara? Dobbiamo presentarci allora / all’ora indicata. Fai attenzione, ho passato la cera / c’era. Quando siamo arrivati, il giocoliere già cera / c’era. Lascia / L’ascia è accanto al tronco dell’albero. Lascia / L’ascia stare, ho già risolto io. Loro / L’oro verranno di sicuro. E tu? Non hai ancora deciso? Loro / L’oro è un metallo prezioso.

Aggiungi l’apostrofo dove occorre. quest estate

qual è

quell albero

quell isola

4 Togli la sillaba finale e riscrivi con l’apostrofo. Osserva l’esempio. • po(co) ➜ po’ • va(i) ➜ ________

• da(i) • sta(i)

Conoscere e usare l’apostrofo

➜ ➜

________ ________

• di(ci) • fa(i)

➜ ➜

________ ________

L’ACCENTO

O ORTOGRAFIA

1 Leggi e cerchia le parole che vogliono l’accento.

Il rospo Bonifacio Il rospo Bonifacio, che principe si sente, sta li pazientemente, con altezzosita, ad aspettare il bacio che lo trasformera. Qualcuno gli dira (almeno per pieta) Che non e vero niente? Giorgio Matteotti, Animali sapienti, Nuages

Aggiungi l’accento dove occorre. cio

qua

piu

sto

finche

gia

mercoledi

giu

blu

qui

tre

puo

Completa le frasi con il monosillabo giusto.

da/dà Marco ___ sempre buoni consigli. di/dì Ci vediamo ___ Luca. la/là

se/sé

ne/né

La tua matita è

___.

li/lì

___ lezione è già cominciata! ___ vuoi. Ha portato ogni cosa con ___. Posso accompagnarti,

te/tè

Quella è la bici Buon ___!

___ Alberto.

___ che ho incontrato Sonia. ___ vedi? Sono laggiù in fondo.

Abbiamo preparato il È solo per

___.

Ti ho già detto di ___. ___ ho bisogno urgentemente. si/sì Non ho visto ___ Gianni ___ Ada. Mio cugino ___ chiama Paolo.

4 Scrivi una frase per ogni coppia di parole. porto / portò fiori / fiorì

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Riconoscere e usare l’accento 19

VERIFICA DELLE COMPETENZE 1 Indica con una ✗ le frasi scritte in modo errato e riscrivile in maniera corretta. Cristian è Antonio sono andati al mare. La torta al cioccolato e proprio buona. Ci sono un cervo e un cerbiatto tra gli alberi. L’altalena e libera. Ora è il tuo turno. Nello zaino troverai il bicchiere è le posate. E stata una serata molto piacevole.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Completa con c’è, ci sono, c’era o c’erano.

• Ieri al parco _________ dei giocolieri che intrattenevano i passanti con uno spettacolo. • Vicino casa mia _________ molte aree verdi nelle quali possiamo giocare. • _________ una lucertolina sul davanzale della mia finestra. Vieni a vedere! • All’inaugurazione del ponte _________ anche il sindaco della città.

Colora i segni di punteggiatura giusti.

Gianni era un bambino un po’ distratto . ; Perdeva sempre la pantofola destra . , lasciava i cassetti aperti e dimenticava una lettera , ; quasi sempre una vocale . , ogni due o tre parole . , Però sapeva benissimo cosa avrebbe fatto da grande ? . La lattaia lo vedeva sfrecciare in bicicletta e gli chiedeva : , – Dove vai così di corsa : , Gianni ? ! Lui rispondeva , : – Mi sto allenando, da grande voglio fare il postino ? . Quando gli dissero che i postini del futuro sarebbero andati in giro con i pattini , . Gianni cominciò a correre su e giù per le strade con i pattini a rotelle ; . Diceva ! : – Pistaaaaa ? ! Mi sto allenando, da grande voglio fare il postino . : Non ci fu uno che ebbe il coraggio di dirgli che nel futuro non ci sarebbero più state lettere da consegnare . ; AAVV, 100 storie per quando è troppo tardi, Feltrinelli – Scuola Holden

4 Leggi e scrivi DD se è discorso diretto e DI se è discorso indiretto. La maestra ha detto: – Prendete il quaderno e cominciate a scrivere. L’autista ci chiese di scendere dall’autobus a causa di un guasto al motore. Cinzia disse: – Se vuoi aiutarmi, prendi quegli scatoloni laggiù! La mamma chiese al giardiniere di potare le piante e innaffiarle.

I NOMI

M MORFOLOGIA E LESSICO

1 Leggi le definizioni e scrivi i nomi.

____________________ L’animale capace di cambiare colore. ____________________ La persona che guida l’autobus. ____________________ Attrezzo che serve per inchiodare. ____________________ Il luogo dove arrivano e partono i treni. ____________________ L’emozione che proviamo quando ci spaventiamo. ____________________

• La vedi di sera, quando il sole è tramontato. • • • • •

Osserva le persone, gli animali e le cose nel disegno. Poi scrivi i nomi sulla riga giusta.

persone:

animali:

cose:

__________________ __________________ __________________

Scrivi due nomi per ogni categoria. Persone

Animali

Cose

Luoghi

___________ ___________

Piante

Elementi naturali

Sentimenti

______________ ______________

Conoscere e classificare i nomi di persona, animale, cosa

VERIFICA DELLE COMPETENZE 1 Scrivi davanti a ogni nome l’articolo determinativo (D) e l’articolo indeterminativo (I). D

_____

nome albero

_____

oca

_____

elmo

_____

istrice

_____

edera

_____

usignoli

_____

elefante

_____

aquila

_____

ago

_____

anatra

_____

orto

_____

orso

_____

erba

_____

nome ombra

Leggi gli aggettivi e indica con una ✗ se sono sinonimi o contrari. Sinonimi feroce pauroso fertile chiassoso spiacevole strano soffice

Contrari

docile timoroso arido rumoroso piacevole buffo ruvido

Completa le espressioni con la preposizione semplice adatta.

_____ correre • abito _____ sposa • cane _____ guardia • libro _____ fiabe • scarpe

_____ razza • camicia _____ seta • campo _____ calcio • film _____ bambini • cane

_____ quadretti • film _____ avventura • cane _____ ciechi • carte _____ gioco • quaderno

4 Colora di rosso le preposizioni e di blu le congiunzioni. sulla

perciò

mentre

purché

coi

finché

sulla

oppure

degli

però

dello

IL VERBO: LE TRE CONIUGAZIONI

M MORFOLOGIA E LESSICO

1 Riscrivi i verbi che seguono nella tabella. ridere • partire • giocare • piangere • sciare • rompere • dormire • ballare • correre • tossire • stendere • scavare • obbedire • bere • andare • leggere • gioire • amare • squittire • mangiare • nuotare • nitrire • perdere • parlare Prima coniugazione -are

Seconda coniugazione -ere

Terza coniugazione -ire

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

2 • • • • • •

Per ciascuna voce verbale scrivi il modo infinito e indica la coniugazione. Osserva l’esempio. bevono aspetto vedete parte cadete salvano

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

bere (2ª coniug.)

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________

• • • • • •

abbaia sorge gioite saltano corre finiamo

➜ _________________ ➜ _________________ ➜ _________________ ➜ _________________ ➜ _________________ ➜ _________________

Scrivi tre verbi per ogni coniugazione.

1ª coniug.: 2ª coniug.: 3ª coniug.:

________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ Riconoscere e classificare le coniugazione dei verbi

PROVA INVALSI

6. Rispondi con una ✗. • imbarcazione è un nome:

• costellazione è un nome:

• zanzara è un nome:

A. derivato

A. alterato

A. astratto

B. alterato

B. composto

B. maschile

C. primitivo

C. collettivo

C. composto

D. collettivo

D. primitivo

D. invariabile

7. Leggi gli aggettivi e indica con una ✗ se sono sinonimi o contrari. Sinonimi

acchiappare entrata vincere guerra medico convincente salire inutile abitazione luce convincere

Contrari

agguantare uscita perdere pace dottore efficace scendere superfluo appartamento buio persuadere

8. Indica con una ✗ se i verbi sono al p passato, al presente o al futuro. • gioiranno

➜

A. passato

B. presente

C. futuro

• parlai

➜

A. passato

B. presente

C. futuro

• scommettete ➜

A. passato

B. presente

C. futuro

• convinci

➜

A. passato

B. presente

C. futuro

• salpaste

➜

A. passato

B. presente

C. futuro

• aggancerà

➜

A. passato

B. presente

C. futuro

9. Scrivi le frasi ordinando le parole nei cartellini. neve le e case le imbianca La colline ______________________________ ______________________________ gregge pastore Il di il controlla pecore ______________________________

______________________________

Tiziana Trotta

COMPITI DI

REALTÃ&#x20AC;

Compiti di REALTÀ

COMPITO N°1

DIAMO UNA MANO ALLA SOLIDARIETÀ •

CHE COSA

L’Associazione “Amici del prossimo” si occupa di persone bisognose e ha chiesto aiuto alla nostra scuola, perché, nei loro magazzini, cominciano a scarseggiare le provviste alimentari da distribuire alle persone in difficoltà. Vuoi scrivere un volantino per promuovere la raccolta di alimenti? Lavora in gruppo con almeno due compagni per realizzarlo.

CHE COSA TI SERVE •

• Cartoncino, matita, gomma, pastelli, pennarelli. • Scrivere un volantino che contenga gli elementi necessari. • Tempo: 1 ora.

ora della raccolta dei pacchi. • Pensa a uno slogan per • Indica nome e sensibilizzare le persone recapito telefonico e convincerle ad aiutare del coordinatore della i volontari. raccolta. • Scrivi un elenco di • Trascrivi lo slogan e alimenti che credi le informazioni utili sul possano essere utili. cartoncino. • Indica luogo, data e • Presentalo alla classe. •

COME

Compiti di realtà |

CLASSE 3 a

Il punto della situazione: • In quale parte del lavoro sei stato bravo? • In cosa credi di dover migliorare? Quanto ti è piaciuta questa attività? Come valuti il tuo lavoro? Qual è il tuo stato d’animo alla fine del lavoro?