Mi Esercito con - Italiano 4 by ardeaeditrice

Alessandro Alfani • Eleonora Lupo

C R E I T S O E i con m I TA L I A N O

con INVA LSI e

À COMPITI DI REALT

Ortografia Morfologia e lessico Sintassi • Il testo Verifica delle competenze

o Quadern o operativ

Indice Per iniziare 3

Il vocabolario

Ortografia 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

CeG Gl e li, gn e ni Qu, cu, ccu, qqu, cqu Il suono Sc Suoni simili e suoni difficili Verifica delle competenze Le doppie Le sillabe L’accento L’apostrofo È oppure e? C’è, ce, n’è, ne Con o senza h? La punteggiatura (1) La punteggiatura (2) Discorso diretto e indiretto (1) Discorso diretto e indiretto (2) Verifica delle competenze

Morfologia e lessico 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Il nome Nomi comuni e propri Il genere dei nomi Il numero dei nomi Nomi primitivi e derivati I nomi alterati I nomi composti I nomi collettivi Nomi concreti e astratti Nomi generici e specifici Sinonimi e contrari Verifica delle competenze Gli articoli Gli aggettivi qualificativi Ancora sinonimi e contrari I gradi dell’aggettivo (1)

38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58

I gradi dell’aggettivo (2) Gli aggettivi possessivi Gli aggettivi dimostrativi Gli aggettivi indefiniti Gli aggettivi numerali, interrogativi ed esclamativi I pronomi personali Aggettivi, pronomi o articoli? I pronomi relativi Verifica delle competenze Il verbo Essere e avere L’indicativo (1) L’indicativo (2) Il congiuntivo Il condizionale L’imperativo I modi indefiniti Le preposizioni Le congiunzioni Gli avverbi Verifica delle competenze

Sintassi 59 60 61 62 63 64

Il soggetto Il predicato Il complemento oggetto I complementi indiretti La frase minima e la frase ricca Verifica delle competenze

Il testo 65-66 67-68 69-70 71-72

Le stelle sono sparire Il cavaliere fantasma Alice I laghi alpini

PROVA INVALSI 73-84

IL VOCABOLARIO

PER INIZIARE

1 Cerchia in ogni gruppo la parola che si trova sul vocabolario, poi scrivi il significato. attraversavo attraversai ho attraversato attraversare

ghiacciato ghiacciati ghiacciate ghiacciata

________________

torrenti torrente

riva rive

Leggi le parole e scrivi la forma da cercare sul vocabolario.

• cuccioli

• impronte

➜ _________________

• saltellavano ➜ _________________

• binocoli

➜ _________________

• piantagioni ➜ _________________

• canguri

➜ _________________

• tragitti

➜ _________________

• indifesi

➜ _________________

• pericolose

➜ _________________

• avvistammo ➜ _________________

• velocissime ➜ _________________

• percorsero ➜ _________________

➜ _________________

Cerca le seguenti parole sul vocabolario e per ognuna scrivi le informazioni grammaticali che hai trovato. • casco

➜

_________________________________

• pattinare

➜

_________________________________

• prudentemente ➜

_________________________________

• divertente

➜

_________________________________

• bicicletta

➜

_________________________________

• stanco

➜

_________________________________

4 Consulta il vocabolario e scrivi uno o più sinonimi per ciascuna delle seguenti parole. • interrompere

➜

________________________________________________________

• nascosto

➜

________________________________________________________

• alloggio

➜

________________________________________________________ Consultare il vocabolario

CEG

ORTOGRAFIA

1 Completa con c o con g. Usa le doppie quando è necessario. • dra_____o

• ma_____o

• ra_____io

• spin_____ere

• pasti_____eria

• a_____endere

• bilan_____ia

• ma_____io

• forma_____io

• re_____ia

• _____re_____e

• tre_____ia

• no_____e

• ____an_____ellare • pan_____ia

• _____rattu_____ia

• _____uan_____ia

• fa_____e

• _____ena

• mare_____iata

Volgi al plurale le seguenti parole.

• arco

➜ _________________

• camicia

➜ _________________

• ciliegia

➜ _________________

• magia

➜ _________________

• spiaggia

➜ _________________

• scheggia

➜ _________________

• freccia

➜ _________________

• arancia

➜ _________________

• lancia

➜ _________________

• frangia

➜ _________________

Volgi al plurale le seguenti parole e usale per comporre delle frasi.

• barca

➜

_____________________________________________________________

• strega

➜

_____________________________________________________________

• falco

➜

_____________________________________________________________

• spiga

➜

_____________________________________________________________

4 Completa con ce/cie, ge/gie. • i_____ne

• _____ranio

• _____lato

• pastic_____re

• suffi_____nte

• leg_____ro

• in_____ndio

• _____co

• an_____lo

• _____co

• bu_____

• formag_____ra

• spe_____

• _____rvo

• con_____rto

• _____na

5 Completa con che/chi, ghe/ghi. • cin_____ale

• for_____tta

• zuc_____ro

• con_____glia

• Arlec_____no

• mar_____rita

• _____rlanda

• _____pardo

• su_____ro

• in_____ostro

• _____anda

• rac_____tta

• _____ro

• Pinoc_____o

• un_____a

• _____le

Discriminare e usare c/g, ce/cie, ge/gie, che/chi, ghe/ghi

GL E LI, GN E NI

ORTOGRAFIA

1 Completa con gli/li. • petro______o

• sco______era

• a______o

• quadrifo______o

• pa______a

• ma______one

• bi______ardo

• cana______a

• mani______a

• Ita______a

• ita______ano

• a______ante

• coni______o

• gioco______ere

• cava______ere

• o______era

Risolvi gli indovinelli, scrivi le parole con gl e leggi.

• Le abitazioni nelle quali vivono gli eschimesi. ____________________________ • Nell’antica Roma combattevano contro i leoni. ____________________________ • I segni della scrittura usata dagli antichi egizi. ____________________________ • Lo è chi è nato in Inghilterra. ____________________________

Completa con gn/ni.

• gera_____o

• dise_____o

• matrimo_____o

• carabi_____ere

• ra_____atela

• cer_____era

• giu_____o

• a_____ello

• ma_____ero

• cico_____a

• vi_____eto

• lava_____a

• campa_____a

• pa_____ere

• ge_____o

• casta_____a

4 Leggi le seguenti parole e scrivi una frase con ciascuna. • compagna: ________________________________________________________________ • compagnia: ________________________________________________________________

5 Coniuga i verbi. Osserva l’esempio. disegnare

➜ io disegno

➜ noi disegniamo

accompagnare

➜ io ____________________

➜ noi ____________________

bagnare

➜ io ____________________

➜ noi ____________________

sognare

➜ io ____________________

➜ noi ____________________

impegnare

➜ io ____________________

➜ noi ____________________

guadagnare

➜ io ____________________

➜ noi ____________________

consegnare

➜ io ____________________

➜ noi ____________________ Discriminare e usare gl/li, gn/ni

QU, CU, CCU, QQU, CQU

ORTOGRAFIA

1 Completa con qu o cu. • ______ale

• ______cina

• ______rva

• a______lei

• ______esto

• ______gino

• ______indici

• ______ando

• ______stode

• s______alo

• li______irizia

• ______aderno

• li______ore

• ______riosità

• ______ccia

• in______dine

Completa con ccu, cqu, qqu.

• a______sare

• a______azzone

• so______adro

• a______cciato

• na______e

• pia______ero

• su______lento

• a______rato

• a______dire

• a______itrino

• ta______ino

• be______ccio

• ta______ero

• scia______are

• o______ltare

• a______edotto

Nel riquadro sono nascoste dieci parole con cqu. Trovale e cerchiale. A

4 Scrivi una frase con ciascuna delle seguenti parole. • batticuore: ________________________________________________________________ • innocuo: ________________________________________________________________ • cuoco: ________________________________________________________________ • scuola: ________________________________________________________________ • percuotere: ________________________________________________________________

Riconoscere, discriminare e usare le forme qu, cu, ccu, qqu, cqu

IL SUONO SC

ORTOGRAFIA

1 Leggi le parole e cerchia di rosso quelle che hanno il suono sc duro, di blu quelle che hanno il suono sc dolce. pesca

ascia

scopa

sciatore nascere scodella

biscia

scatola

casco

scelta

scudo

scimmia

scure mosca

prosciutto

scena

asciugamano

scarpa

Risolvi gli indovinelli. Sono tutte parole con scia, scio, sciu.

• Si usa per tagliare i tronchi. _____________________________________ • Lo usi quando hai i capelli bagnati. _____________________________________ • È un mammifero di aspetto simile alle capre. ___________________________________

Completa con sche, schi.

• ______accianoci

• fi______o

• ______letro

• pe______ria

• mu______o

• fia______

• ca______

• ma______le

• ______zzo

• li______

• ta______no

• pe______

• di______

• ma______ra

• ______rzo

• ______da

4 Completa con sce, scie. • ______nziato

• ______na

• u______re

• ______ndere

• ma______lla

• inco______nte

• fati______nte

• ______ttro

• pe______

• co______nza

• di______sa

• ______nata

• pe______cane

• fanta______nza

• ______nza

• ru______llo

5 Volgi dal singolare al plurale o viceversa. Singolare

Plurale

Singolare

scia

scie

biscia

Plurale

camoscio

gusci

fruscio

fasce

uscio

fascio asce

striscia

Riconoscere, discriminare e usare le forme sc, sch / sce, scie

ORTOGRAFIA

SUONI SIMILI E SUONI DIFFICILI

1 Completa facendo attenzione alle doppie e leggi. D o T?

F o V?

P o B?

R o L?

Z o S?

pa_____ella

_____enda

a_____izione

sae_____a

usci_____a

_____ente

fa_____ore

ca_____ettiera

para_____ento

_____olpe

a_____entura

so_____io

_____om_____elmo

scar_____one

fur_____izia

giu_____otto

ca_____ina

ca_____ello

sa_____siccia

fo_____chetta

to_____e

po_____trona

inte_____igenza

cope_____ta

sottra_____ione

rimpia_____are

bor_____ellino

pen_____iero

in_____uppare

ma_____aia

Completa le frasi con sbr, scr, sdr, sfr, sgr, spr, str.

• Gli aerei _______ecciavano nel cielo. • _______igati, siamo già in ritardo. • La sedia a _______aio è accanto all’ombrellone. • Hai già _______itto tutto quello che dovevi? • A Umberto piace tantissimo la _______emuta d’arancia. • Mi sembra un po’ _______ano, ma se lo dici tu ci credo. • Il muro si è _______etolato.

Completa le frasi con ncr, ndr, ntr, ltr.

• Il mago tirò fuori dal cappello a cili_______o un coniglio bianco e una colomba. • Quando gli ho dato la notizia, era i_______edulo. • Prego, l’e_______ata è da questa parte. • La città era coperta da una spessa co_______e di neve. • Ci vediamo al bar all’i_______ocio. • Aveva tutti co_______o, e nonostante ciò non si è arreso!

Distinguere, leggere e scrivere suoni simili e gruppi consonantici diﬃcili

VERIFICA DELLE COMPETENZE 1 Leggi la parola, poi indica con una ✗ la forma con la quale si trova sul vocabolario. apparve

apparizione

apparire

appaio

apparimmo

magie

mago

magie

magia

maga

sicuri

sicura

sicure

sicurezza

sicuro

segnalarono

segnalare

segnalai

segnalazione

segnale

comoda

comodi

comodo

comode

comoda

Completa con ce/cie, ge/gie.

• _____sti

• cilie_____

• rag_____ra

• _____lla

• insuffi_____nte

• pastic_____ria

• _____neroso

• can_____llata

• ma_____

• bra_____re

• gri_____

• an_____lico

• trec_____

• li_____nza

• ac_____care

• _____mere

Leggi e segna con una ✗ la parola scritta correttamente. accusa

socquadro

succulenti

arquato

acqusa

soqquadro

sucqulenti

arcuato

risquotere

acquerugiola

rinquorare

annacquato

riscuotere

aquerugiola

rincuorare

annaqquato

circuito

scuisito

conquista

frequentare

cirquito

squisito

concuista

frecuentare

4 Completa con sce o scie. • _____ttro

• fini_____

• co_____nte

• barri_____

• puli_____

• _____gliere

• muggi_____

• li_____

• fa_____

• _____nze

• inco_____nte

• gana_____

• cono_____re

• va_____llo

• _____riffo

• co_____nza

ORTOGRAFIA

LA PUNTEGGIATURA (2)

1 Leggi le frasi e inserisci il punto fermo (.), il punto esclamativo (!) o il punto interrogativo (?). • A che ora avete appuntamento • Mi chiedo se riuscirai a svegliarti in tempo domani mattina • Torno subito, non muoverti da qui • Dove possiamo lasciare le biciclette • Sai se i ragazzi della quarta B sono ancora in palestra • Abbiamo deciso di fare una gita in barca • Ahi, mi hai fatto male • Domani andremo tutti in visita al museo archeologico • Credi di essere simpatico

Leggi e inserisci i due punti (:) prima degli elenchi. • Simone ha invitato alla sua festa i suoi compagni di classe, gli amici con i quali gioca a calcio, i suoi cugini, alcuni ragazzi che abitano nel suo stesso palazzo. • Per preparare la torta, la mamma ha comprato 3 uova, 500 grammi di farina, una confezione di zucchero, un lievito e una confezione di crema pasticcera. • Simone ha ricevuto in regalo un arco con le frecce, un gioco di società, un monopattino con il casco e un microscopio giocattolo.

Leggi il brano e inserisci i due punti (:) dove occorrono.

Dice la principessa «Sono stufa di aspettare. E poi un principe proprio non lo voglio!» Risponde il drago «Non me ne parlare! Giorno e notte a farti la guardia, solo su questo scoglio!» La principessa aggiunge «Perché non ce la filiamo?» Il drago ribatte «Salta su, allora! Motori accesi!» E vissero felici e contenti in compagnia di nuvole, aquile e stelle cadenti. riduz. e adatt. da AAVV, 100 storie per quando è troppo tardi, Feltrinelli – Scuola Holden

Discriminare e usare il punto, il punto esclamativo e il punto interrogativo • Usare i due punti

DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO (1)

ORTOGRAFIA

1 Leggi il brano e sottolinea tutti i discorsi diretti. Il leone capo Berny viveva con la leonessa, i leoncini e i leoni suoi parenti. Non era più forte come un tempo e aveva dolori all’anca. Un bel giorno, anzi un brutto giorno, un giovane leone che aveva visto Berny zoppicare, si alzò durante l’assemblea e gridò: «Berny è vecchio e malandato. Da oggi il leone capo sono io». Berny se l’aspettava: saltò addosso al presuntuoso avversario e lo fece tacere. Poi tornò accanto alla leonessa e disse: «D’accordo, sono vecchio, ma non mi va di essere liquidato in questo modo». Batté la zampa per terra e aggiunse: «Accipicchia! È questione di buona educazione! Il mio successore sarà nominato dall’assemblea di sabato prossimo. Fino ad allora il capo sarò io!» riduz. e adatt. da AAVV, 100 storie per quando è troppo tardi, Feltrinelli – Scuola Holden

Trasforma il discorso diretto in discorso indiretto.

• Mastro Ciliegia chiede a Geppetto: – Mi regali un pezzo di legno? ____________________________________________________________________________ • Pinocchio ha fame e chiede a Geppetto: – Mi sbucci un’altra pera? ____________________________________________________________________________ • La fata turchina avvisa Pinocchio: – Se racconti bugie ti cresce il naso! ____________________________________________________________________________ • Il grillo parlante dice a Pinocchio: – Vai a scuola e non perdere tempo! ____________________________________________________________________________ • Lucignolo dice a Pinocchio: – Vieni con me nel Paese dei Balocchi! ____________________________________________________________________________ Conoscere il discorso diretto e indiretto • Trasformare il discorso diretto in discorso indiretto

MORFOLOGIA E LESSICO

SINONIMI E CONTRARI

1 Collega i sinonimi.

Collega i contrari.

tentativo

volto

difetto

pulizia

testa

alloggio

generosità

povertà

viso

prova

furbizia

fine

residenza

capo

inizio

ingenuità

dono

camera

ricchezza

avarizia

stanza

regalo

sporcizia

pregio

Leggi i nomi e indica con una ✗ se sono sinonimi o contrari.

Sinonimi calma

tranquillità

gioia abito silenzio sbaglio sentiero caverna fianco entrata luce

felicità vestito rumore errore viottolo grotta versante uscita buio

Contrari

4 Scrivi un sinonimo per ciascuno dei seguenti nomi. • mestiere

➜ __________________

• sovrano

➜ __________________

• urlo

➜ __________________

• biro

➜ __________________

• strada

➜ __________________

• illustrazione ➜ __________________

5 Scrivi un contrario per ciascuno dei seguenti nomi. • sazietà

➜ __________________

• pazienza

➜ __________________

• gioia

➜ __________________

• disonestà

➜ __________________

• cortesia

➜ __________________

• nervosismo ➜ __________________

Riconoscere e usare nomi sinonimi e contrari • Arricchire il lessico

VERIFICA DELLE COMPETENZE

astratto

concreto

collettivo

composto

alterato

derivato

primitivo

invariabile

plurale

singolare

femminile

maschile

proprio

comune

1 Analizza i nomi. Metti una ✗ nella casella giusta.

Pasqua alunna cavalletta lavagne cinema nipote sciame umiltà sale cartoleria pesciolino bottino

Rispondi con una ✗.

• Visone è un:

• Esercito è un nome:

• Nuvola è un nome:

A. nome collettivo

A. alterato

A. astratto

B. nome alterato

B. collettivo

B. invariabile

C. falso alterato

C. composto

C. maschile

D. nome difettivo

D. proprio

D. concreto

• Cavatappi è un nome:

• Virtù è un nome:

• Muro è un nome:

A. proprio

A. invariabile

B. femminile

B. difettivo

B. femminile

C. collettivo

C. derivato

C. proprio

D. composto

D. collettivo

D. primitivo

VERIFICA DELLE COMPETENZE 1 Fai l’analisi grammaticale delle seguenti voci verbali. Osserva l’esempio. • parlavano

➜ voce del verbo parlare, 1ª coniugazione, modo indicativo, tempo imperfetto, 3ª persona plurale.

• cantai

➜ _________________________________________________________ _________________________________________________________

• sarà partito

➜ _________________________________________________________ _________________________________________________________

• fossi arrivato

➜ _________________________________________________________ _________________________________________________________

• avrete scelto

➜ _________________________________________________________ _________________________________________________________

• ebbe iniziato

➜ _________________________________________________________ _________________________________________________________

• fossimo stati

➜ _________________________________________________________ _________________________________________________________

• avrebbero avuto ➜ _________________________________________________________ _________________________________________________________

Indica con una ✗ il tempo dei verbi.

Avendo capito

Giocato

A. Infinito passato

B. Gerundio passato

C. Participio passato

Impastare

Aver sospettato

Sospirando

Cadente

A. Infinito presente

B. Gerundio presente

C. Participio presente

Colora di rosso le preposizioni, di blu le congiunzioni, di verde gli avverbi. sugli

mai

con

forse

sebbene

tra

coi

giacché

nelle

dagli

sempre

là

dunque

dalle

vicino

purché

sempre

IL SOGGETTO

SINTASSI

1 Cerchia il soggetto in ogni frase, poi indica se è un nome proprio (NP), un nome comune (NC), un pronome (PR) o un verbo (VE). NP

PR VE

• In primavera i fiori sbocciano. • Domani voi andrete in gita in un parco naturale. • Parlare con te è sempre molto interessante. • La Spagna è un paese pieno di attrazioni turistiche. • Mattia ha fatto una partita perfetta. • Viaggiare è una delle mie più grandi passioni. • Noi ci avviamo verso l’uscita. • L’altro ieri il sole splendeva nel cielo.

Completa le frasi con due soggetti.

________________

mi piace

________________ ________________

è interessante

________________ fa bene

________________

è faticoso

________________

Scrivi il soggetto sottinteso accanto a ogni frase.

• Andremo assieme allo stadio. (_____)

• È già andata in palestra? (_____)

• Perché non aspetti il tuo turno? (_____)

• Non ve lo aspettavate? (_____)

• Oggi sono molto impaziente. (_____)

• Sono tutti in piscina. (_____)

4 Osserva il disegno e scrivi una frase. Poi cerchia il soggetto.

________________________________ ________________________________ ________________________________ Riconoscere la funzione del soggetto • Riconoscere il soggetto sottinteso

PROVA INVALSI

C5. In quale delle seguenti frasi è presente un complemento di termine? A.

A Marzo siamo stati in gita al Colosseo.

Abbiamo chiesto al vigile se poteva aiutarci a trovare la strada per l’albergo.

A mezzogiorno siamo andati tutti a ristorante.

Luca è rimasto a casa perché aveva la febbre.

C6. In quale delle seguenti frasi il verbo “essere” è utilizzato nel suo significato proprio? A.

I tuoi attrezzi da lavoro sono in una scatola in garage.

I nonni sono partiti stamattina con il treno delle nove.

Giorgio è andato dal dottore assieme al papà.

Se fosse dipeso da me, ti avrei aiutato.

C7. Ognuno dei seguenti gruppi di aggettivi è formato da sinonimi. In quale gruppo c’è un intruso? A.

cocciuto – caparbio – ostinato – testardo

malvagio – crudele – perfido – cattivo

povero – misero – bisognoso – scoraggiato

tenue – fioco – flebile – debole

C8. Quanti sono i verbi nel seguente periodo? “Il nonno dormiva, quando il gatto saltò sulla poltrona, gli andò vicino e, leccandogli la mano che aveva posato sul cuscino, lo svegliò”. A.

Quattro

Cinque

Sei

Sette

C9. Completa la frase in modo appropriato usando un pronome relativo. “Ho provato quel sapone ___________________ mi hai parlato”.

Tiziana Trotta

COMPITI DI

REALTÃ&#x20AC;

Compiti di REALTÀ

COMPITO N°1

L’USCITA DIDATTICA •

CHE COSA

Le maestre delle classi terze hanno chiesto ai vostri insegnanti un parere sulle uscite didattiche realizzate da voi, per poterle organizzare a loro volta il prossimo anno. In gruppo, scrivi una breve relazione su una delle uscite alle quali hai partecipato, rivolgendoti alle maestre con un tono formale.

CHE COSA TI SERVE •

AVERE SAPERE SAPER FARE • Quaderno, penna, appunti presi in occasione dell’uscita, fotografie, depliants illustrativi, internet. • Scrivere una relazione.

• Utilizzare un registro linguistico formale. • Tempo: 4 ore (2 giorni). •

COME

• Ricerca il materiale raccolto in occasione dell’uscita didattica e confrontalo con quello dei tuoi compagni di gruppo. • Utilizza i motori di ricerca in internet se non hai conservato nulla.

• Organizza sul quaderno le informazioni necessarie: orari di partenza e arrivo, luoghi visitati, lati positivi e lati negativi, eventuali informazioni su costi e orari di musei, monumenti, ecc. • Scrivi la relazione in tono formale e allega, se possibile, fotografie. • Confronta la vostra relazione con quella degli altri gruppi.

Compiti di realtà |

CLASSE 4 a

Il punto della situazione: • In quale parte del lavoro sei stato bravo? • In cosa credi di dover migliorare? • Se fossi stato l’insegnante, avresti chiesto di svolgere il lavoro in questo modo? • Che cosa avresti eventualmente cambiato? Quanto ti è piaciuta questa attività? Come valuti il tuo lavoro? Qual è il tuo stato d’animo alla fine del lavoro?