Parole in gioco 1 by ardeaeditrice

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

SOTTO

28-04-2010

15:11

Pagina 4

LA DOCCIA E TRA LE ONDE

SEGUI con il pastello azzurro le linee tratteggiate e COLORA.

Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Prerequisiti

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

NEL

28-04-2010

15:11

Pagina 5

PRATO : FIORI E FARFALLE

SEGUI con i pastelli le linee tratteggiate e COLORA.

Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Prerequisiti

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

NELLA

28-04-2010

15:11

Pagina 6

FATTORIA DEL NONNO

RIPASSA le linee tratteggiate e COLORA.

Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Prerequisiti

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:11

Pagina 7

P ERCORSI RIPASSA il percorso che deve fare ogni bambino per raggiungere la giostra.

Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Prerequisiti

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

NEL

28-04-2010

15:11

Pagina 8

CESTONE DEI GIOCATTOLI

Che cosa manca? COMPLETA i disegni e COLORA.

Esercitare la capacità di osservazione.

Prerequisiti

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

V OCALI

28-04-2010

15:11

Pagina 9

COLORATE

VIVA LA A

LA E

LA U

LA O

IMPARALE ANCHE TU! COLORA le vocali:

la la la la la

A di rosso E di giallo I di arancione O di verde U di blu

A E I O U

a e i o u

_a _e _i _o _u

...............................................

Riconoscere e produrre le vocali.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:11

Pagina 10

A a _A _a COLORA gli oggetti il cui nome comincia con A.

RIPASSA di rosso

A a _A _a. AGO ago

LUNA luna

ANNA Anna

ROSA rosa

_luna

_ago

rosa

_Anna SEGNA il percorso della COMPLETA con

A, a, _a.

M ......GO

oc ......

m _go

......

mel ......

m _re

......

UTO

......

ereo

......

_c s ......

......

CONTINUA tu.

A a

......................................................................

.......................................................................

_A _a

.....................................................................

......................................................................

Riconoscere e produrre la vocale A. Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:11

Pagina 11

E e E _e COLORA gli oggetti il cui nome comincia con E.

RIPASSA di rosso

E e E _e. SOLE sole

PECORA pecora

sole

pecora

FIORE fiore

ENZO Enzo

Enzo

fiore SEGNA il percorso della COMPLETA con

E, e, _e. lmo

_can

NAV ......

r ......t ......

mor

P ......RA

a ......r ......o

......

SCA

......

........

......

cora

CONTINUA tu.

E e

......................................................................

.......................................................................

E _e

........................................................................

Riconoscere e produrre la vocale E. Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:11

Pagina 12

I i I _i COLORA gli oggetti il cui nome comincia con I.

RIPASSA di rosso

I i I _i. ISOLA isola

PIPA pipa

NIDO nido

IRMA Irma

_isola

_pipa

nido

I_rma

SEGNA il percorso della I . COMPLETA con I , i ,

_i.

OCCH ...... ......

MBUTO

MAT ......TA

p ......ni

_far

d ......to

_p _rata

ch ......ave

_l _bri

......

CONTINUA tu.

I i

...................................................................... .......................................................................

I _i

......................................................................... ........................................................................

Riconoscere e produrre la vocale I. Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 13

O o _O _o COLORA gli oggetti il cui nome comincia con O.

RIPASSA di rosso

O o _O _o. ONDA onda

TOPO topo

OROLOGIO orologio

OMAR Omar

_onda

_topo

_orologio SEGNA il percorso della COMPLETA con

_Omar

O , o , _o.

n ......do

n nna

NAS ......

t ......p ......

vas

RSO

t ......r ......

s _le

......

CONTINUA tu.

O o

......................................................................

.......................................................................

_O _o

........................................................................ ......................................................................

Riconoscere e produrre la vocale O. Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 14

e P e r c o n s o li d a r

U u U _u

COLORA gli oggetti il cui nome comincia con U.

RIPASSA di rosso

U u U _u. MURO muro

PIUMA piuma

GUFO gufo

UGO Ugo

muro

_piuma

_gufo SEGNA il percorso della COMPLETA con

Ugo

U , u , _u.

_ccellino

......

c ......lla

......

NCINO

c ......ccia

_c _bo

ovo

_t _bo

L ......NA

......

CONTINUA tu.

U u

......................................................................

.......................................................................

U _u

.......................................................................

......................................................................

Riconoscere e produrre la vocale U. Coordinare i movimenti oculo-manuali.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 15

e P e r c o n s o li d a r

VOCALI

O r t o g r a f ia

A E I O U

COLLEGA ciascun disegno con la propria iniziale.

INSERISCI la vocale che manca.

......

SOLA

......

NGELO ......

Riconoscere e produrre le vocali.

CCELLINO

RBA

......

NDA

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 16

V E R IF IC H E CERCHIA solo le vocali.

T – E – V – U – S – O – R – A – I – F – M COMPLETA con la vocale giusta. ......

LEFANTE

M ......LA

......

SOLA

......

LBERO

......

COLLEGA con una freccia ogni figura alla vocale con cui inizia.

OSSERVA i disegni, COMPLETA e TRASFORMA le parole.

S ......LE

➜

S ....LE

L ......NA

➜

L ......NA

N ......VE

➜

N ......VE

V ......SO

➜

V ......SO

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

Conoscere le vocali.

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 17

MmMm

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

M , m , m.

MARE

MELA

MICIO

MOLLA

MUCCA

mare

mela

micio

molla

mucca

mare

mela

micio

molla

mucca

COMPLETA con

......

M , m , M, m.

OTORE

SE ......I

lu ......e ......

ore

......

_issile

......

_ara

CONTINUA tu.

M m

...................................................................... ......................................................................

Riconoscere e produrre la consonante M.

Ortografia

M m

......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 18

MmMm LEGGI e RICOPIA.

.............

ma me mi mo mu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA.

........

fu ........

........

DICO

piu ........

........

rlo

........

mosa

_lu

........

ELE

pri ........la

........

spre

_ca

........

_ta

INVERTI le lettere e COMPLETA.

M A

........

BULANZA

M E

........

M I

........

BUTO

M O

........

BRELLO

M U

........

BERTO

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante M.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 19

P p P _p DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

P , p , _p.

PANE

PERA

PICCHIO

POLLO

PULCE

pane

pera

picchio

pollo

pulce

_pane

_pera

_picchio

_pollo

_pulce

COMPLETA con

P , p , P, _p.

ZAM ......A

......

ipa

LAM ......IONE

......

alla

......

_ulcino

......

_esce

CONTINUA tu.

P p

......................................................................

Riconoscere e produrre la consonante P.

Ortografia

P _p

........................................................................ .......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 20

P p P _p LEGGI e RICOPIA.

.............

_pa _pe _pi _po _pu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA. ........

NTOFOLA

to ........

_lam ne

........

RATA

scar ........

........

SCE

tap ........

_tap _to

........

NTE

tal ........

........

GNO

s .....mante

_cap _ccio

........

_pera ........

_pa ........

CAMBIA il posto alle lettere e LEGGI.

........

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante P.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 21

RrRr

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

R , r , r.

RAMO

REMO

RICCIO

ROSA

RUSPA

ramo

remo

riccio

rosa

ruspa

ramo

remo

riccio

rosa

ruspa

COMPLETA con

R , r , R, r.

......

ETE

......

iga

si ena

......

ANA

......

ubino

_pe _a

......

CONTINUA tu.

R r

......................................................................

Riconoscere e produrre la consonante R.

Ortografia

R r

.......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 22

RrRr LEGGI e RICOPIA.

.............

ra re ri ro ru

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA. ........

GINA

to ........

........

peco ........

_ca

........

cuo ........

_fa

........

NDINE

si ........na

_pi

........

SPA

pe ........

........

INVERTI le lettere e COMPLETA.

R A

........

R E

........

R I

........

R O

........

R U

........

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante R.

Ortografia

mella

_ta

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 23

F f F _f DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

F , f , _f.

FATA

FEDERA

FIORE

FOGLIO

FUNE

fata

federa

fiore

foglio

fune

_fata

_federa

_fiore

_foglio

_fune

COMPLETA con

F , f , F, _f.

......

IORE

......

ico

......

ungo

......

OTO

......

oca

......

_edera

CONTINUA tu.

F f

........................................................................

.........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante F.

Ortografia

F _f

......................................................................... ........................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 24

F f F _f LEGGI e RICOPIA.

.............

_fa _fe _fi _fo _fu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA. ........

tuf ........

stu

........

stof ........

sema

........

tele ........no

........

LCE

........

GLIA

caraf ........

........

_ore

_con

ntasma

........

_ele

........

_tti

nte

COLORA e RISCRIVI inserendo la sillaba giusta.

........

TA E I

........

LLETTI GIOCANO

............................................................................................ ............................................................................................

I GU ........ DORMONO NELLA ........ RESTA

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante F.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 25

D d D _d

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

D , d , _d.

DAINO

DENTE

DITA

DOLCE

DUNA

daino

dente

dita

dolce

duna

_daino

_dente

_dita

_dolce

_duna

COMPLETA con

D , d , D, _d.

CAN ......ELA ......

no ......o bu ......ino

cor a ......

......

_ivano

CONTINUA tu.

D d

.......................................................................

........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante D.

Ortografia

D _d

........................................................................ ......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 26

D d D _d LEGGI e RICOPIA.

.............

_da _de _di _do _du

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA.

stra ........

.......

........

MINA

ni ........

can

........

SCO

bu ........no

........

OMO

........

SERTO

pomo ........ro

lfino

IL DELFINO NUOTA. ......................................................................................

I[l delfino nuota.

......................................................................................

I[l

.....................................................................................

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante D.

Ortografia

........

pie

_la

........

_ban

LEGGI, COPIA la frase in corsivo e ILLUSTRA nel riquadro.

_eci

........

_era

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 27

L l L _l

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

L , l , _l.

LANA

LEONE

LIMONE

LOMBRICO

LUNA

lana

leone

limone

lombrico

luna

_lana

_leone

_limone

_lombrico

_luna

COMPLETA con

L , l , L, _l,

......

UPO

......

una

......

ANA

me ......one

......

_ibro

......

_imone

CONTINUA tu.

L l

.......................................................................

........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante L.

Ortografia

L _l

........................................................................

......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 28

L l L _l LEGGI e RICOPIA.

.............

_la _le _li _lo _lu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA.

........

sa ........me

........

CCIOLA

........

NTE

sco ........ro

mol

........

MBRICO

e ........ca

_farfal

........

BRO

ve ........

_gal

........

_cande

nterna

........

INVERTI le lettere e COMPLETA.

L A

........

BERO

L E

........

METTO

L I

........

LUSTRAZIONE

L O

........

L U

........

TIMO

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante L.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 29

B b B _b DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

B , b , _b.

BANANA

BECCO

BIRILLO

BOSCO

BUSTA

banana

becco

birillo

bosco

busta

_banana

_becco

_birillo

_bosco

_busta

COMPLETA con

......

B , b , B, _b.

UDINO

CU ......O

al ......ero

......

ottone

tam uro ......

......

_ilancia

CONTINUA tu.

B b

.......................................................................

........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante B.

Ortografia

B _b

........................................................................ ......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 30

B b B _b

LEGGI e RICOPIA.

.............

_ba _be _bi _bo _bu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA.

LLE

........

rba

........

VAGLINO

colom ........

_tu

........

BÈ

mo ........le

........

RILLO

........

_al

........

STA

cu ........

LEGGI, RIPASSA le parole scritte in corsivo e RISCRIVILE.

.........................................................

........

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante B.

Ortografia

........

_tam

_t ro

........

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 31

NnNn

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

N , n , n.

NANO

NEONATO

NIDO

NOTTE

NUVOLA

nano

neonato

nido

notte

nuvola

nano

neonato

nido

notte

nuvola

COMPLETA con

N , n , N, n.

......

EVE

......

ido

......

ASO

......

icola

......

_umero

......

_oce

CONTINUA tu.

N n

.......................................................................

........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante N.

Ortografia

N n

.......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 32

NnNn

LEGGI e RICOPIA.

.............

na ne ni no nu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA. ........

a ........tra

........

NFEA

asi ........

........

pani ........

........

SPOLA

cate ........

........

MERI

na ........

_a _llo _befa _do ri _ceronte star _to ........

........

INVERTI le lettere e COMPLETA.

N A

........

GOLO

N E

........

TRATA

N I

........

CUDINE

N O

........

N U

........

GHIA

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante N.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 33

VvVv

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

V , v , v.

VASO

VELA

VINO

VOLO

VULCANO

vaso

vela

vino

volo

vulcano

vaso

vela

vino

volo

vulcano

COMPLETA con

V , v , V, v.

NA ......E

......

olpe

UO ......O

......

ipera

......

_aso

......

_ino

CONTINUA tu.

V v

.......................................................................

........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante V.

Ortografia

V v

......................................................................... .......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 34

VvVv LEGGI e RICOPIA.

.............

va ve vi vo vu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA. ........

LIGIA

to ........glia

_ti

........

LIERO

ci ........tta

_uo

........

GILE

nu ........la

_ca

........

NGOLA

u ........

........

LCANO

oli ........

LEGGI e RICOPIA.

IL CAVALLO GALOPPA. ........................................................................................

I[l _cavallo _galoppa. ........................................................................................

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante V.

Ortografia

........

_lfiore

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 35

SsSs

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

S , s , s.

SALE

SEME

SIRENA

SOLE

SUGO

sale

seme

sirena

sole

sugo

sale

seme

sirena

sole

sugo

COMPLETA con

S , s , S, s.

......

IRENA

......

edia

......

EMAFORO

i ......ola

......

_ara

ro _a ......

CONTINUA tu.

S s

.......................................................................

........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante S.

Ortografia

S s

......................................................................... .......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 36

SsSs LEGGI e RICOPIA.

.............

sa se si so su

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA.

_dano

........

bor ........ne

........

GARETTA

ca ........

_po

........

vi ........

_te

........

SINA

ro ........

garo

........

_tes

........

_to

_te

LEGGI e SCRIVI in corsivo.

SALE

SEDIA

SIRENA

SAPONE

sale

sedia

sirena

sapone

.........................

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante S.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 37

T t T _t

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

T , t , _t.

TAVOLO

TENDA

TINO

TORRE

TUTA

tavolo

tenda

tino

torre

tuta

_tavolo

_tenda

_tino

_torre

_tuta

COMPLETA con

T , t , T, _t.

......

ESORO

......

etto

......

ASCA

......

arallo

......

_opo

......

_igre

CONTINUA tu.

T t

.......................................................................

........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante T.

Ortografia

T _t

........................................................................

.......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 38

T t T _t

LEGGI e RICOPIA.

.............

_ta _te _ti _to _tu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA. ........

len ........

........

volo

........

TTO

pra ........

........

_gre

........

MONE

ma ........ta

_tappe

........

ruo ........

_pon

........

_an

........

nna

LEGGI e RICOPIA in corsivo.

TONINO TROVA DUE MATITE COLORATE. Tonino trova due matite colorate. ....................................................................................................................................................................................

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante T.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 39

ZzZz

DISEGNA 4 oggetti il cui nome inizia con

CERCHIA le

Z , z , z.

ZAINO

ZEBRA

ZINGARA

ZORRO

ZUCCHERO

zaino

zebra

zingara

zorro

zucchero

zaino

zebra

zingara

zorro

zucchero

COMPLETA con

Z , z , Z, z .

......

UCCA

......

attera

......

ERO

......

ebra

......

_aino

CONTINUA tu.

Z z

.......................................................................

........................................................................

Riconoscere e produrre la consonante Z.

Ortografia

Z z

........................................................................

.......................................................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:12

Pagina 40

ZzZz LEGGI e RICOPIA.

.............

za ze zi zo zu

............. ............. ............. ............. .............

COMPLETA.

_pin

........

TTERA

........

piz ........

........

FOLO

len ........olo

ragaz

........

GOMO

........

bra

_az

........

PPA

spaz ........no

raz

mpa

........

rbino ........

........

rro

........

LEGGI e RICOPIA in corsivo.

NELLO ZOO C’ERANO UNA ZEBRA E UNO STRUZZO. ..................................................................................................................................................................................

Riconoscere e produrre le sillabe della consonante Z.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:13

Pagina 41

H h H _h

LEGGI e RIPASSA le linee tratteggiate.

..................................................

COLLEGA con una freccia le parole ai disegni e RICOPIA le parole in corsivo.

hotel hot-dog hostess hamburger .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

RISCRIVI la frase in corsivo.

Il papà, la mamma e Gigi entrano nell’hotel. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

Riconoscere la consonante H.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

JKWXY

15:13

Pagina 42

LE LETTERE STRANIERE

LEGGI e COLLEGA ogni parola al relativo disegno, poi SCRIVI ciascuna parola in corsivo.

JEEP

......................................

KOALA

......................................

XILOFONO

......................................

TAXI

......................................

YOGURT

......................................

WURSTEL

......................................

WAFER

......................................

KIWI

......................................

JEANS

......................................

JET

......................................

YO-YO

......................................

Riconoscere le lettere straniere.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:13

Pagina 43

e P e r c o n s o li d a r

L’ALFABETO

O r t o g r a f ia

NEI VARI CARATTERI

LEGGI e SCRIVI in corsivo.

ape

_ape

barca

.............................................................

casa

.............................................................

dado

.............................................................

erba

.............................................................

foca

.............................................................

gelato

.............................................................

hotel

.............................................................

isola

.............................................................

luna

.............................................................

mare

.............................................................

nido

.............................................................

oca

.............................................................

palla

.............................................................

quadro

.............................................................

rosa

.............................................................

sole

.............................................................

topo

.............................................................

uva

.............................................................

vaso

.............................................................

zero

.............................................................

Conoscere l’alfabeto nei vari caratteri. Scrivere parole in corsivo.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

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Pagina 44

V E R IF IC H E

COMPLETA e USA le maiuscole per scrivere il nome di alcuni bambini.

_Antonio

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

.................

................................................................

ANTONIO

Conoscere l’alfabeto nei vari caratteri.

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Pagina 45

V E R IF IC H E COLLEGA le parole ai disegni.

FUMO

fiore

vaso

topi

dente

zaino

OSSERVA i disegni e COMPLETA le parole inserendo la sillaba adatta. ........

ma........_ta

ro........

........

BA ........NA

sala ........

tu ........

........

_le

SCRIVI le parole prima in stampato e poi in corsivo.

STAMPATO PANE

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

_corsivo _pane

............................

Conoscere e produrre correttamente le sillabe. Produrre parole nei diversi caratteri grafici.

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OCCHIO

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Pagina 46

ALLE LETTERINE

INSERISCI P o B e poi LEGGI. ......

arca

......

anana

......

anda

......

ecora

......

alena

......

igna

......

usta

......

iede

INSERISCI M o N e poi LEGGI. ......

ido

ca ......dela

......

oce

......

ulino

......

artello

......

ore

elefa ......te

......

uvola

INSERISCI D o T e poi LEGGI. ......

ente

......

ivano

......

enda

......

avolo

por ......one

......

opo

ovaglia

......

ito

......

Discriminare suoni affini.

Ortografia

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Pagina 47

SUONI AFFINI INSERISCI F o V e poi LEGGI. ......

ungo

......

ar ......alla

......

igile

......

espa

......

ite

ca ......allo

......

ata

......

umo

INSERISCI S o Z e poi LEGGI. ......

appa

......

or ......o ......

occolo

cal ......ini

ebra

......

o ........o

acchi

pi ........a

COMPLETA con il suono adatto.

P o B? ......

onte

......

olla

D o T? M o N? ......

......

onte

uvola

Discriminare suoni affini.

Ortografia

......

eserto

car ......ella

S o Z? F o V? ......

rase

......

ebra

acco

ela

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28-04-2010

15:13

Pagina 48

CA - CO - CU INDOVINA dov’è? CERCHIA le parole contenenti i suoni CA - CO - CU.

Nella culla c’è un bambino nella cuccia un cagnolino nella gabbia un canarino nella mela un bel bruchino fa la ninna, fa la nanna con il babbo e la sua mamma. Rosa Dattolico

COMPLETA con CA - CO - CU.

scino

_bar

........

RONA

ci ........la

........

_pola

........

fuo ........

........

_lla

........

OSSERVA i disegni e SCRIVI sul quaderno una frase con le parole indicate.

_cane

_colombo

_arco

_campanile

_cuffia

_cuccia

Riconoscere e produrre CA - CO - CU.

Ortografia

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Pagina 49

CIA - CIO - CIU CA - CO - CU diventano dolci: CIA - CIO - CIU. LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti CIA - CIO - CIU.

Micio Miao Micio Miao è il mio nome spesso faccio confusione se mi chiamano gattino muovo i baffi e il codino. Se incontro un topolino gli faccio l’occhiolino se incontro un cagnolino gli offro un cioccolatino. Rosa Dattolico

COMPLETA con CIA - CIO - CIU.

_ffo

RIC ........

mi ........

........

BRI ........LE

car ........fo

_aran

BILAN ........

buc ........

_pan

........

OSSERVA il disegno e SCRIVI una frase. .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................

Riconoscere e produrre CIA - CIO - CIU.

Ortografia

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Pagina 50

CE - CI LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti CE e CI.

Cipì Cipì fa una festa invita tanti amici zampettano nel prato e tutti son felici. Ci sono tanti dolci in un bel cestino, Cipì li offre a tutti sorride e fa un inchino. Rosa Dattolico

COMPLETA con i suoni CE o CI. ........

LIEGIA

........

polla

_pul

........

NERE

........

sto

........

cala

........

RVO

aran ........a

........

rtificato

........

OSSERVA il disegno e SCRIVI una frase.

Riconoscere e produrre CE - CI.

Ortografia

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CE - CI

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Pagina 51

CIA - CIO - CIU

LEGGI e CERCHIA le parole contenenti i suoni CE - CI - CIA - CIO.

Viva le streghe! Per chi ci crede e chi non ci crede parleremo delle streghe. «Un occhiaccio storto, l’altro affumicato, un vestito sporco, un altro stracciato vivono dentro castelli in rovina con gli uccellacci da rapina». Così ti dicono se fai capricci e a far la nanna non ti spicci. Ma io ti insegno un modo veloce per rubare alla strega anche la voce: «Se cerca di farti un dispetto non rannicchiarti nel tuo letto: falle in faccia una bella risata e la strega sarà spacciata». da: G. Giudici, Scarabattole, Mondadori.

OSSERVA il disegno e SCRIVI una frase.

........................................................................................

Riconoscere e produrre CE - CI - CIA - CIO - CIU.

Ortografia

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28-04-2010

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Pagina 52

CHE - CHI SCRIVI i nomi delle figure illustrate e SOTTOLINEA in rosso CHE - CHI.

..............................................

COMPLETA.

UNO

PIÙ DI UNO

oca

_oca

foca

_foca

..............................................

pesco

_pesco

..............................................

casco

_casco

..............................................

formica

_formica

..............................................

_oche

Con i nomi scritti al plurale COMPONI delle frasi sul quaderno.

Riconoscere e produrre CHE - CHI.

Ortografia

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28-04-2010

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Pagina 53

GA - GO - GU LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti GA GO - GU.

Mago Gustavo ha preparato un pranzetto gustoso gallina arrosto con le patate, gamberi fritti, un fungo porcino e tante fragole in un piattino. Il pappagallo Gugù dalla gabbia lo guarda, brontola e s’arrabbia. Rosa Dattolico

COMPLETA con GA - GO - GU. ........

MMA

fra ........la

........

TTO

la ........

stre

........

SCIO

spi ........

........

rilla

LEGGI e SCRIVI in corsivo.

Il guscio si ruppe

.........................................................

uscì un pulcino

.........................................................

e gallo Gonario

.........................................................

gli diede un bacino.

.........................................................

Il piccoletto pigolò

.........................................................

e subito s’addormentò.

.........................................................

Riconoscere e produrre GA - GO - GU.

Ortografia

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Pagina 54

GIA - GIO - GIU GA - GO - GU diventano dolci: GIA - GIO - GIU. LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti GIA GIO - GIU.

Buon compleanno! Giorgio, Giuseppe e Gianni oggi compiono sei anni. Ciascuno spegnerà le candeline, e fra applausi, carezze e bacini scarterà con gioia i regalini. Rosa Dattolico

COMPLETA con GIA - GIO - GIU.

........

LLO

........

cca

_pi

........

DICE

........

rnale

spiag

........

STRA

........

ggiola

........

ma ........

_bbotto

OSSERVA i disegni, LEGGI e RISCRIVI la parola in corsivo.

_giacca

giornale

.............................

giubbotto

.............................

giardino

.............................

valigia

.............................

giostra

.............................

giacca

Riconoscere e produrre GIA - GIO - GIU.

Ortografia

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Pagina 55

GE - GI LEGGI la FILASTROCCA e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti GE - GI.

C’è un direttore d’orchestra… Se muove la bacchetta la gente è desolata, se la gira più in fretta la gente è disperata. Quando a quel direttore di riposarsi piace se ne va via il dolore e torna un po’ di pace. da: R. Piumini, Io mi ricordo, Nuove Edizioni Romane.

COMPLETA con GE o GI.

........

LÉ

........

glio

........

melli

........

RASOLE

vi ........le

........

_lato

........

RAFFA

........

sso

........

ranio

FORMA le parole:

....................................

gante

....................................

Riconoscere e produrre GE - GI.

Ortografia

nte

....................................

nerale

....................................

nnaio

....................................

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GE - GI

15:13

Pagina 56

GIA - GIO - GIU

LEGGI e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti GI - GE - GIA - GIO - GIU.

Una pioggia di parole Un giorno a Napoli accadde un fatto strano; all’improvviso il cielo diventò grigio e cominciò a piovere. Ma non era acqua: veniva giù una pioggia di parole, accenti, virgole, punti di ogni genere… La gente si guardava in giro meravigliata ma non raccoglieva niente perché credeva che fossero fogli di pubblicità. Un gruppo di bambini si fermò a raccogliere qualche foglietto… G.Rodari

Che cosa successe poi? ILLUSTRA nel riquadro.

LEGGI e RISCRIVI nelle caselle giuste.

Gente, giostra, girasole, gelsomino, pioggia, spiaggia, grigio, giù, giubbotto, giornale, orologio.

GIA

GIO

GIU

...........................

Riconoscere e produrre GE - GI - GIA - GIO - GIU.

Ortografia

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Pagina 57

GHE - GHI SCRIVI i nomi delle figure illustrate e SOTTOLINEA in rosso GHE - GHI.

..............................................

Con alcuni dei nomi scritti COMPONI delle frasi e SCRIVILE sul quaderno. COMPLETA.

UNO

PIÙ DI UNO

UNO

PIÙ DI UNO

alga

_alghe

spiga

.............................

riga

.............................

lago

.............................

mago

.............................

spago

.............................

drago

.............................

targa

.............................

Riconoscere e produrre GHE - GHI.

Ortografia

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Pagina 58

GN LEGGI e CERCHIA le parole contenenti GN.

Gnomo Ignazio ogni mattina nella vigna presto va; coglie l’uva già matura e a casa torna già.

Suo fratello Gnomettino va a raccoglier le castagne con Agnese sua cugina brontolona ma carina. Rosa Dattolico

INDOVINA cos’è.

Cresce in montagna: del bosco è compagna; dell’autunno non si lagna. È la dolce .................................................... COMPLETA le frasi inserendo al posto giusto le seguenti parole: gnomi, castagne e legna.

Gli ................................ lavorano nel bosco: uno raccoglie le altri la ............................... per l’inverno.

Riconoscere, produrre e scrivere parole con GN.

Ortografia

................................

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15:13

Pagina 59

GN - NI SCRIVI la parte mancante.

ci ........o

ba ........ino

lava ........a

a ........ellino

monta ........a

pi ........a

Ricorda che GN vuole la I solo nella parola compagnia! COMPLETA INSERENDO correttamente i suoni GN o NI.

cimi ........era

giardi ........ere

pa ........ere

cer ........era

........

omo

gera ........o

sta ........o

ra ........o

cri ........era

Riconoscere, produrre e discriminare GN - NI.

Ortografia

carabi ........ere

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Pagina 60

GLI LEGGI e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti GLI.

Attenzione ai conigli! Fuori in giardino, presto al mattino, vedo insalate in fila ordinate. Poi dei conigli, con mogli e figli, dell’insalata fan scorpacciata. Si son tolti tutti la voglia, dell’insalata non c’è più foglia. da: G.Adams, S. Young, Un anno pieno di storie, Mondadori.

RIORDINA le parti e RISCRIVI in corsivo le parole.

GLIA MA NI

GLIA TRI

GLIO MA NE

maniglia

........................................

NI GLIO CO

TA VEN GLIO

GLIA TI BOT

........................................

LEGGI le definizioni e COMPLETA il cruciverba.

1. Cadono in autunno. 2. Maglia pesante che tiene caldo. 3. Fiore bianco e profumato. 4. Si mette sul tavolo a pranzo e a cena. 5. È un animale: ha le orecchie lunghe e mangia volentieri le carote.

Riconoscere e produrre GLI.

Ortografia

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Pagina 61

GLI - LI GLI o LI? COLLEGA con una freccia i disegni al suono giusto.

GLI

SCRIVI le parole nei riquadri giusti.

GLI

....................................

Riconoscere, produrre e discriminare GLI - LI.

Ortografia

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Pagina 62

Q q Q _q

La lettera q vuole sempre due vocali vicino a lei.

LEGGI e SOTTOLINEA di rosso QUA - QUE - QUI - QUO.

Filastrocca divertente Filastrocca qua, que, qui ora parto per Forlì. Filastrocca qui, quo, qua corrono tutti di qua e di là. Quadro, quercia, aquilone le ciambelle sono buone bevo un goccio di liquore con mio nonno Salvatore. Rosa Dattolico

COMPLETA scrivendo le parole in corsivo.

_quadro

quadro quaglia

..........................................

quadrifoglio

..........................................

aquila

..........................................

bottiglia di liquore

.......................................... ...........................................

OSSERVA il disegno e SCRIVI una frase con la parola ”soqquadro”.

Ricorda che solo una parola contiene due q: soqquadro. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

Riconoscere la consonante Q e produrre le sue sillabe.

Ortografia

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15:13

Pagina 63

LEGGI e SOTTOLINEA in rosso le parole che contengono CU - QU.

La cuoca Pasquina La cuoca Pasquina va a scuola di cucina prepara una crostata con un cuore di cioccolata. - È dura come il cuoio! esclama sconcertata. Rosa Dattolico

COMPLETA scrivendo le parole accanto ai disegni.

................................................

Con le parole cuoco, taccuino, scuola, cuore, cuoio SCRIVI alcune frasi sul quaderno. Consolidare la conoscenza di QU – CU.

Ortografia

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15:13

Pagina 64

CQU LEGGI e SOTTOLINEA le parole con CQU.

La famiglia dell’acqua L’acquazzone è monello perciò prendo l’ombrello, se vedo una merendina mi viene l’acquolina, se ho sete bevo l’acqua, e mentre nell’acquaio la mamma i piatti sciacqua dipingo con gli acquerelli due fiori molto belli. Rosa Dattolico

Ricorda che la parola acqua e tutte le parole che derivano da acqua vogliono cqu.

COMPLETA le parole della famiglia dell’acqua con CQU e con ogni parola SCRIVI una frase sul quaderno.

a .............a

suba .............eo

a .............ario

a .............itrino

a .............olina

a .............aio

a .............azzone

a .............erelli

a .............edotto

a .............amarina

Riconoscere e produrre CQU.

Ortografia

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Pagina 65

SCI - SCE SCRIVI le lettere che servono per completare le parole e poi LEGGI la storia.

Una

........

mmia si è messa una

arpa al collo ed è andata in montagna con gli

Verso sera la

........

mmia ha bevuto lo

roppo e si è sdraiata sul

cu ........no.

Dopo un po’ si è addormentata con un po’ di mal di gola. OSSERVA i disegni e SCRIVI le parole.

................................................

Riconoscere e produrre SCE - SCI.

Ortografia

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Pagina 66

SCA - SCO - SCU LEGGI e SCRIVI le parole in corsivo nei rettangolini.

Nel _bosco c’è uno _scoiattolo e il _boscoiolo con la scure e la _scala. ............................................................................... ............................................................................... ...............................................................................

Lungo il fiume c’è un pescatore che sistema l’ _esca all’amo. ............................................................................... ............................................................................... ...............................................................................

Sui ripiani di uno scaffale Andrea scopre una scatola piena di matite. ............................................................................... ............................................................................... ...............................................................................

Riconoscere e produrre SCA - SCO - SCU.

Ortografia

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15:13

Pagina 67

SCHI - SCHE COMPLETA il cruciverba.

9. COMPLETA le frasi INSERENDO correttamente le seguenti parole: schede, schiuma, maschera, scherzo, lische, fiaschi.

La maestra ha consegnato le Il sapone fa la

................................................

Luigi mi ha fatto uno

................................................

Il gatto ha mangiato le Ho disegnato una

................................................

del pesce.

................................................

La mamma ha versato il vino nei Riconoscere e produrre SCHE - SCHI.

Ortografia

di grammatica.

................................................

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28-04-2010

15:13

Pagina 68

MP - MB LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti MP - MB.

Lo Scoiattolo Oggi ho fatto una scoperta (lo sapevi tu bambino?): lo scoiattolo del bosco sempre pronto ha un ombrellino! Me l’ha detto il boscaiolo: quando piove oppur tempesta, la sua lunga coda folta lui si mette sulla testa.

Ricorda che B e P vogliono sempre davanti la ……

K. Jackson

SCRIVI i nomi nelle rispettive colonne.

......................................................

Discriminare e produrre MP - MB.

Ortografia

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28-04-2010

D IVIDIAMO

15:13

Pagina 69

IN SILLABE

LEGGI e SCOPRI la parola.

sole

so - le

tavolino

carota

ca - ro - ta

ta - vo - li - no

DIVIDI le parole in sillabe e SISTEMALE negli schemi.

Patata, denaro, pineta, tino, mare, cinema, caldo, peperone, erba, orso, canzone, ponte, campana, trombetta, cagnolino, melanzane.

2 sillabe

Dividere in sillabe le parole.

Ortografia

3 sillabe

4 sillabe

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28-04-2010

15:13

Pagina 70

e P e r c o n s o li d a r

O r t o g r a f ia

SCI-SCE GHI-GHE CHI-CHE GN-GL CERCHIA le parole contenenti i suoni SCI - SCE, GHI - GHE, CHI - CHE, GN – GL.

Un pesciolino a strisce fece un tuffo nel ruscello e incontrò suo zio Marcello.

Lo gnomo esploratore raggiunse la montagna e trovò una castagna.

Due streghe molto belle, funghi, spighe, aghi, maghi giocan spesso con i draghi.

Un foglio, una conchiglia scoppia un parapiglia se mangi pane e triglia.

Tre ochette sbarazzine suonando la chitarra scoprirono tre farfalline tanto tanto carine. Rosa Dattolico

Discriminare i suoni SCI - SCE, GHI - GHE, CHI - CHE, GN - GL.

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28-04-2010

15:14

Pagina 71

V E R IF IC H E COMPLETA con CHE - CHI - CE – CI.

bar ............

fo ............

pul ............no

............

odo

............

sto

............

rvo

............

cco

ric ............o

............

sso

mar ............rite

............

glio

ma ............

COMPLETA con GHE - GHI - GE – GI.

a ............

............

lato

fun ............

spi ............

COMPLETA con SCE - SCI - SCHE - SCHI. ............

riffo

mo ............

............

mmia

cas ............

mo ............rino

ma ............ra

COMPLETA con GN - NI, GLI - LI.

spu ............a

............

conchi ............a

gera ............o

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

ente

o ............o ma ............a Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Conoscere e produrre suoni dolci e suoni duri.

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28-04-2010

15:14

Pagina 72

V E R IF IC H E OSSERVA i disegni e SCRIVI le parole inserendo correttamente (CU - QU - CQU - QQ).

...............................................

DIVIDI in sillabe le seguenti parole:

ponte libro montagna bambino

..........

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

porta matita castagna campana

..........

Usare correttamente CU - QU - CQU - QQ. Dividere parole in sillabe.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 73

SUONI DIFFICILI LEGGI, COLLEGA con una freccia e COMPLETA scrivendo in corsivo.

BRUCO

.....................................

TRENO

.....................................

PROSCIUTTO

.....................................

CROCE

_bruco

DRAGO

.....................................

TIGRE

.....................................

FRITTELLE

.....................................

COMPLETA con TR - GR - CR - DR. ........

ottola

........

iceto

qua ........o

........

omba

squa ........a

Discriminare e produrre parole con suoni complessi.

Ortografia

andine

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 74

SUONI DIFFICILI COMPLETA con ST, SB, SV, SP, SL, SG.

bu ........a

........

eglia

abello

pi ........a

adiglio

itta

........

ugna

........

osa

ivali

LEGGI e CERCHIA le parole contenenti i suoni difficili: STR, ST, PR, BR, SP, GR.

Una strega pasticciona Camilla è una strega pasticciona: prepara le pozioni magiche mescolando a caso ciò che le capita sotto il naso. Versa nel pentolone una finestra rotta, un bruco addormentato, una spiga di grano, e un piccolo grillo appena addormentato.

Discriminare e produrre parole con suoni complessi.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 75

DOPPIE LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA di rosso le parole contenenti le consonanti doppie.

Filastrocca gaia e ghiotta. Filastrocca gaia e ghiotta mangio a pranzo la ricotta mangio tutto a crepapelle una montagna di frittelle. Se ho fame mangio in fretta e ai sapori non do retta ma se mangio pian pianino gusto tutto per benino. Rosa Dattolico

RADDOPPIA la lettera AZZURRA: che cosa succede?

casa

............................

pala

............................

note

............................

tori

............................

cane

............................

SCRIVI qui di seguito alcune paroline con la doppia consonante. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

Riconoscere e produrre le consonanti doppie.

Ortografia

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OCCHIO

28-04-2010

15:14

Pagina 76

ALLE DOPPIE !

CANCELLA la parola errata.

gallina - galina

mucca - muca

gato - gatto

pallone - palone

pena - penna

stelle - stele

LEGGI e RISCRIVI correttamente la filastrocca.

_Canta _il _galo nel _polaio, _la _galina _ha _fato _un _guaio: _ha _covato _un _uovo _picino _da _cui _è nato _un _pulcino roso roso _come _un _fiore _della mama _è _il _grande _amore. ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................

DIVIDI in sillabe.

pollo palla bottiglia cappotto

_pol

.................................. .................................. ..................................

ombrello casetta uccellino forchetta

.................................. .................................. .................................. ..................................

Riconoscere e produrre le consonanti doppie. Dividere in sillabe.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 77

L’APOSTROFO LEGGI la filastrocca e METTI l’apostrofo dove occorre.

Viva l’apostrofo. Lo ombrello giallo, rosso la ochetta giù nel fosso. Sullo albero lo usignolo è felice, canta da solo. Lo ombrellino giallo, blu la isola non c’è più. Lo orco e Pollicino disegnano un pulcino. Rosa Dattolico

FAI SCOMPARIRE la prima vocale e RISCRIVI con l’apostrofo.

lo anello l’anello

la ape

........................

la oca

........................

la erba

........................

la elica

........................

lo orso

........................

la uva

........................

la arancia

........................

RISCRIVI mettendo l’apostrofo al posto giusto.

sullo albero di argento nello orto lo uccello

............................................. ............................................. ............................................. .............................................

nella acqua alla alba dalla auto la isola

............................................. ............................................. ............................................. .............................................

COMPONI sul quaderno alcune frasi con le parole che vogliono l’apostrofo. Usare correttamente l’apostrofo.

Ortografia

28-04-2010

APOSTROFO

15:14

Pagina 78

‘

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

SI APOSTROFO NO

Un si usa davanti ai nomi maschili, un’ davanti ai nomi femminili che iniziano per vocale. RISCRIVI le parole con l’apostrofo.

una arancia una oca una ape

_un ’arancia .................................... ....................................

una elica una isola una auto

.................................... .................................... ....................................

COMPLETA le frasi con UN o UN’.

uomo camminava per la strada con il suo bambino che stringeva .......... orsetto e .......... ochetta di pezza. Sulla tartina c’erano .......... oliva farcita e .......... acciuga. ..........

Per ogni disegno SCRIVI una frase premettendo l’articolo UN – UN’. .......................................................................................

.......................................................................................

Usare correttamente l’apostrofo.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 79

L’ACCENTO LEGGI la filastrocca e CERCHIA le parole accentate.

Per colpa di un accento Per colpa di un accento un pero diventò però un pesco in mezzo al prato pescò un frutto appena nato. Per analogo errore un casco diventò cascò un porto una nave portò nel grande mare che non so. Rosa Dattolico

RISCRIVI le parole mettendo l’accento. NOTA cosa cambia nel significato.

Senza accento

Con l’accento

faro casco passero porto pero fiori pesco

_farò ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ...........................................

METTI l’accento dove occorre.

La mamma beve una tazzina di caffe. In citta c’era molto traffico. Lunedi andro in piscina. Sboccio una rosa. Il vigile alzo la paletta e poi fischio. Usare correttamente l’accento.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 80

e P e r c o n s o li d a r

O r t o g r a f ia

DOPPIE - APOSTROFO - ACCENTO CERCHIA e RISCRIVI la parola giusta.

Questa note - notte c’è la luna piena.

..................................

Il nono - nonno .................................. di Luigi è un tipo simpatico e arzillo. Nella serra - sera .................................. ci sono molte piante ornamentali. SCRIVI correttamente ogni parola.

lo angelo

_l’angelo

la onda

..................................

lo orso

..................................

lo orologio

..................................

la uva

..................................

lo anello

..................................

la aquila

..................................

la oca

..................................

la erba

..................................

lo occhio

..................................

LEGGI le frasi e CANCELLA la parola sbagliata.

I miei zii vivono in una bella citta - città. Luca paro - parò un rigore. Lucia ha indossato per danzare un bellissimo tutù - tutu. Il pallone colpi - colpì il vetro e lo ruppe. Il ciliegio fiorì - fiori in primavera. Laggiu - laggiù c’era un cespuglio di rose.

Consolidare l’uso corretto delle doppie, dell’apostrofo e dell’accento.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 81

V E R IF IC H E COMPLETA le parole. ........

agola

........

ella

........

ago

........

ostata

........

ivali

........

osciutto

........

onco

ca ........a

OSSERVA i disegni e SCRIVI le parole.

...............................................

METTI l’apostrofo e l’accento dove occorrono.

Nel cortile della scuola c’era il mio papa. La ape si poso su un fiore. Daniela mangio una arancia e una pera. Il contadino sale sullo albero. La mamma offri il caffe alla sua amica. La zia ha preparato i bigne alla panna. Il gioco della oca mi piace tanto. Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

Produrre parole con suoni complessi, con le doppie, con l’apostrofo e l’accento.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

15:14

Pagina 82

E CHE SPIEGA

’

28-04-2010

COMPLETA le frasi, come nell’esempio.

Com’è? La rana è verde. Il pulcino L’elefante

......................................... ........................................

Dov’è? Maria è in classe. Il gattino

..........................................

La mamma

....................................

Chi è? muggisce: è la mucca. bela:

....................................................

boccheggia:

................................

SCRIVI tre frasi con “È”. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

Produrre correttamente la voce verbale È.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

LA E

28-04-2010

15:14

Pagina 83

CHE UNISCE

Ricorda: E unisce due nomi, due qualità, due azioni. OSSERVA i disegni e SCRIVI le frasi.

La luna

......

le stelle brillano di notte.

Il pesciolino rosso ...... quello argentato nuotano nella vasca di cristallo. Nel nido c’erano mamma rondine rondinino. Lisa

......

il suo

Francesca giocano con le bambole.

La rosa bianca sbocciata.

......

profumata è appena

SCRIVI nel riquadro cinque frasi con “E”. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

Usare correttamente la congiunzione E.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

’

C’E - CI

28-04-2010

15:14

Pagina 84

SONO

OSSERVA i disegni e COMPLETA con C’È o CI SONO.

Sul fiore

......................

un’ape.

Nel vaso

......................

le rose.

Nell’orto

......................

Nell’acquario

il nonno.

......................

i pesci.

COMPLETA con C’È o CI SONO.

Nell’astuccio Nel cestino Nel cielo

................................

Nel cortile In cucina

................................

la frutta.

la luna

................................

i libri.

un cane.

la mamma.

SCRIVI nel riquadro tre frasi con C’È e tre frasi con CI SONO. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

Usare correttamente C’È - CI SONO.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 85

’

C’ERA - C’E

COMPLETA con C’ERA o C’È.

PRIMA

ORA

Prima

......................

un pulcino

Ora

......................

un gallo

Prima

......................

un semino

Ora

......................

una pianta

Prima

......................

un bebè

Ora

......................

un bambino

COMPLETA con C’ERA - C’ERANO.

C’era un ape.

......................

tante api.

......................

una rondine.

......................

tre rondini.

......................

una stella.

......................

tante stelle.

SCRIVI nel riquadro tre frasi con C’ERA e tre frasi con C’ERANO. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

Usare correttamente C’È - C’ERA - C’ERANO.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

’

C’E - CI

28-04-2010

15:14

SONO

Pagina 86

- C’ERA - C’ERANO

LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA C’È - CI SONO - C’ERA - C’ERANO.

Qualcosa è cambiato Nel giardino c’è un albero grande, ci sono i fiori, le rose gialle, ci sono tante splendide farfalle. Fino a ieri non c’era l’erba non c’erano corolle, non c’erano voli. D’improvviso qualcosa è cambiato ho visto sorridere il prato. Rosa Dattolico

COMPLETA le frasi con C’È - CI SONO - C’ERA - C’ERANO.

Nel nido

un uccellino.

................................

un bel film ieri alla tivù.

................................

tanti tifosi domenica allo stadio.

................................

ancora del gelato?

Poco fa nel cielo In classe Poco fa

................................

il sole, ora

................................

le nuvole.

silenzio.

molti scolari nel cortile della scuola.

COMPLETA con C’ERA - CERA.

Le api fabbricano il miele e la

................................

Tutte le fiabe incominciano con “ ................................ una volta”. Le candele sono di

................................

La mamma ha dato la

................................

in salotto.

Usare correttamente C’È - CI SONO - C’ERA - CERA - C’ERANO.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 87

FILASTROCCHIAMO CON HO - HAI - HA - HANNO LEGGI la filastrocca e CERCHIA HO, HAI, HA, HANNO.

Io ho un gattino, tu hai un canarino, Mara cos’ha? Un buffo cagnolino. Leo e Valentino hanno un pappagallo verde e un po’ giallo che si chiama Giancarlo. Rosa Dattolico

COMPLETA con HO.

........

i colori.

........

freddo.

........

cantato.

........

sete.

........

letto una storia.

........

colorato.

COMPLETA con HO oppure O.

Preferisci il prosciutto Giocheremo a calcio ........

........

la bistecca?

a nascondino?

una maglietta nuova.

Preferisci leggere ........

........

scrivere?

gli occhi arrossati.

Quando

........

freddo tremo tutto.

........

scritto una lettera ai nonni.

........

disegnato un bel paesaggio.

Riconoscere, usare e discriminare HO - O.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 88

HAI - AI LEGGI la filastrocca e CERCHIA di rosso HAI e di blu AI.

-Hai sonno? Hai fame? Hai voglia di un gelato?chiese la mamma a Piero che era un po’ imbronciato. -Non ho voglia di niente se non di giocare. Ai bimbi come me non piace studiare. Rosa Dattolico

COMPLETA con AI. ........

bambini piacciono le caramelle.

Io sono stato Io penso

........

giardini con i miei cugini.

miei amici.

Chiara dà le briciole

........

passeri.

COMPLETA con HAI oppure con AI.

........

una bella cartella.

........

sete bevi un bicchiere d’acqua.

........

letto questo libro?

........

fame? Mangia un frutto. Riconoscere, usare e discriminare HAI - AI.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 89

HA - A LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA di rosso HA e di blu A.

Matteo ha il cappello, ha la maglietta rossa, ha la racchetta nuova, ma non ha un amico con cui poter giocare così torna a casa e si mette a studiare. Rosa Dattolico

OSSERVA l’immagine e COMPLETA.

L’uccellino ha il becco,

........................

COMPLETA con HA oppure con A.

Gianni è andato Dario gioca

........

Milano.

nascondino.

Domani farò un regalo ........

........

Rosa.

Saverio non piacciono i dolci.

Mario

........

tante automobiline.

Riconoscere, usare e discriminare HA - A.

Ortografia

Tornerò Gaia Vado

........

........ ........

scuola domani.

un bel sorriso. teatro con i nonni.

Vado volentieri Il babbo ritorna verso sera.

........ ........

giocare. casa

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 90

HANNO - ANNO LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA di rosso HANNO e di blu ANNO.

I gattini hanno gli occhietti, baffi sottili come spaghetti, hanno il nasino rosa confetto fan con la coda un cerchio perfetto. Già dopo un anno i cari gattini danno la caccia ai topolini. Rosa Dattolico

COMPLETA con HANNO.

I pesciolini ................................ le pinne. I rinoceronti ................................ un corno sulla fronte. I coniglietti ................................ fame. COMPLETA con ANNO.

Un ................................ fa ero a Roma. L’ ................................ prossimo trascorrerò le vacanze dai nonni. Mio cugino ha un ................................. COLORA il riquadro giusto.

L’ anno

hanno scorso frequentavo la scuola dell’infanzia.

Chiara e Luisa hanno

anno tanti giochi.

Ho iniziato a camminare a un hanno

anno .

I cagnolini hanno

anno voglia di giocare.

I giocatori hanno

anno la maglia a strisce.

Riconoscere, usare e discriminare HANNO - ANNO.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 91

PUNTO OSSERVA i disegni e METTI il punto al posto giusto.

Luca va a scuola La mamma lo saluta

Daniela è in classe La maestra legge una storia

In ogni riga ci sono due frasi. SEPARALE con il punto.

La maestra spiega I bambini ascoltano.

La mamma apparecchia la tavola Anna guarda la tivù.

OSSERVA il disegno, SCRIVI tre frasi e CHIUDILE col punto.

Usare correttamente il punto.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 92

VIRGOLA

RICOPIA e RICORDA di separare con la virgola le azioni che compie Giulio.

Giulio si sveglia

si lava

fa colazione

...............................................................................................................................................................

Giulio apre la porta dell’aula

saluta la maestra

va al suo posto

...............................................................................................................................................................

METTI la virgola.

Sul mio banco ci sono: i libri i quaderni l’astuccio e il diario. La mamma ha comprato: la frutta la verdura e un dolce. Il mio cagnolino salta corre abbaia e scodinzola allegramente. Gli alunni sanno disegnare colorare leggere scrivere e contare. Nella mia classe ci sono: i banchi la cattedra la lavagna e due armadietti.

Usare correttamente la virgola.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 93

PUNTO ESCLAMATIVO E INTERROGATIVO Evviva, ho vinto un premio! Ma che cosa ti è successo? METTI il punto interrogativo o quello esclamativo.

Vuoi giocare con me Guarda laggiù. Che meraviglia Che bella bici Io mi chiamo Rosa e tu Vieni a giocare con noi Perché non mi hai telefonato Vattene via, non ti voglio più vedere Guardate Laggiù ci sono le giostre Chi ha bussato alla porta Hai fatto i compiti Usare il punto esclamativo e interrogativo.

Ortografia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 94

e P e r c o n s o li d a r

O r t o g r a f ia

COMPLETA con È o E.

Luigino

sua sorella hanno il viso spruzzato di lentiggini.

......

Carletto

......

La maestra

molto vivace.

......

gli alunni sorridono.

Il cielo

......

blu.

Marco

......

Luisa giocano.

COMPLETA con C’È - CI SONO - C’ERA - C’ERANO. ........................

due bambini che giocano in cortile.

Nella ragnatela Ieri alla tivù

........................

un ragno.

un bel fim.

Alcuni giorni fa, nel prato

........................

tanti fiori colorati.

SCRIVI quattro frasi in tutto utilizzando C’È - CI SONO - C’ERA - C’ERANO. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

Esercizi di riepilogo.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 95

V E R IF IC H E COMPLETA con E - È.

La mamma di Giulia ...... molto simpatica Mangio pane ...... nutella. La luna ...... le stelle brillano in cielo. Chiara ...... Matteo sorridono. La margherita ...... un fiore molto bello. COMPLETA con C’È - CI SONO - C’ERA - CERA - C’ERANO.

Nella vasca ........................ tanti pesciolini. Nell’astuccio ........................ le penne. Ieri nell’orto non ........................ il nonno. La candela di ........................ si è consumata. Ieri ........................ il sole, oggi nel cielo ........................ le nuvole. LEGGI le frasi e SOTTOLINEA di rosso l’errore.

Luca ha - a un cane. Ho - o fame e sonno. Vado ha - a scuola.

Tu hai - ai uno zainetto capiente. L’anno - hanno scorso ero al mare. Giochiamo a - ha nascondino?

METTI dove occorrono il punto e la virgola.

A pranzo ho mangiato: farfalline in brodo bistecca ai ferri insalata e un’arancia. Alessandro gioca Nel cestino il gatto Fufi schiaccia un sonnellino. Anna prepara la cena Sara apparecchia. Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

Usare correttamente le voci dei verbi Essere e Avere e la punteggiatura.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

P AROLE

28-04-2010

15:14

Pagina 96

E FRASI

RIORDINA le parole e SCRIVI le frasi.

Gianni e Lucia con giocano cane piccolo nero un ............................................................................... ...............................................................................

I fratellini a casa tornano paura perché del hanno buio ............................................................................... ...............................................................................

OSSERVA i disegni, SCRIVI ordinatamente le frasi nel riquadro e LEGGILE.

1. 2. 3.

........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

Produrre frasi logiche.

Sintassi

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 97

FRASI SCRIVI tre frasi che contengano le parole scritte nei rettangoli e che abbiano senso.

ombrello - pioggia 1. 2. 3.

vento - mare

vigile - auto

LEGGI le frasi di ciascun gruppo e NUMERALE in ordine da 1 a 3.

- Mara si diverte ed è felice. - La bambina ha invitato i compagni di classe. - Oggi Mara compie sei anni.

- All’improvviso incomincia a piovere. - Gianni e Francesco giocano in cortile. - I due compagni rientrano subito in casa.

- Quando avrà finito, guarderà i cartoni alla tivù. - Nico sta imparando la poesia. - Poi andrà con la mamma a casa degli zii.

Produrre frasi logiche. Intuire la relazione logica delle frasi.

Sintassi

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 98

NOMI SCRIVI nella casella giusta i nomi corrispondenti ai disegni.

Nomi di persona

Nomi di animale

Nomi di cosa

................................................

SOTTOLINEA con colori differenti i nomi comuni di cosa, di animale e di persona.

Quadro, cantante, dottore, gattino, cuoco, uccellino, cavallo, maestra, fiore, mosca, barista, elefante.

Riconoscere e distinguere i nomi comuni di persona, di animale e di cosa.

Morfologia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

NOMI

28-04-2010

15:14

Pagina 99

COMUNI E NOMI PROPRI

SCRIVI accanto a ciascun nome comune il rispettivo nome proprio.

Il vigile

_Alberto

La maestra

.........................................

Il pesciolino

.........................................

I biscotti

.........................................

I gelati

.........................................

La bambola

.........................................

SCRIVI i nomi di alcuni compagni di scuola. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

SCRIVI i nomi dei componenti della tua famiglia. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

Riconoscere e usare i nomi comuni e i nomi propri.

Morfologia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

G LI

28-04-2010

15:14

Pagina 100

ARTICOLI Gli articoli determinativi sono: il, lo, la – i, gli, le.

COMPLETA con gli articoli determinativi.

fiore ........ rana ........ stivale

pulcini ........ scatoloni ........ botti

........

SCRIVI un nome per ogni articolo.

Il Lo La

I Gli Le

Gli articoli indeterminativi sono: un, uno, una, un’. COMPLETA con gli articoli indeterminativi. ........ ........

mela gnomo

........ ........

uomo isola

........ ........

scialle bambola

........ ........

pappagallo ape

RISCRIVI le parole nelle caselle giuste.

Penna, zaino, bambino, ragno, scorpione, libro, farfalla, scimmia, aquila, aiuola, altalena.

100

UNA

UNO

UN’

...........................

Riconoscere e usare gli articoli determinativi e indeterminativi.

Morfologia

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 101

MASCHILE E FEMMINILE - SINGOLARE E PLURALE COMPLETA.

Femminile

Maschile

La zia La sorella Il bidello La mamma L’attrice La regina La gallina

Lo zio ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................

SCRIVI qui di seguito 5 nomi maschili e 5 femminili. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

TRASFORMA al plurale.

Uno (singolare) Il lago Il bosco L’acquario La bocca Il mago La strega

Più di uno (plurale) ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. .............................................................

Riconoscere i nomi maschili e femminili, singolari e plurali.

Morfologia

101

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

15:14

Pagina 102

QUALITA

’

28-04-2010

LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA le qualità.

Basta un fiore giallo un ciuffo d’erba verde un papavero allegro un sole splendente un cielo turchino un piccolo uccellino tanti notti belle piene di luci e di stelle e la paura per magia vola subito via. Rosa Dattolico

ATTRIBUISCI ad ogni nome due qualità.

La rosa

....................................

Un cane

....................................

Una mamma Un papà

....................................

Una nuvola

....................................

Un uccellino Una torta

102

....................................

Una casetta

....................................

Riconoscere e usare gli aggettivi qualificativi.

Morfologia

....................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 103

F ILASTROCCHIAMO

CON LE AZIONI

LEGGI e SOTTOLINEA le azioni.

Marco piange, Luigi singhiozza, Bice strilla, Pasqualino ride, sembra un matto: finalmente ha ritrovato sul tetto il gatto. Rosa Dattolico

COMPLETA con l’azione adatta.

Chi?

Che cosa fa?

La mamma

..............................................................................................

Il fiore

..............................................................................................

Il sole

..............................................................................................

Il canarino

..............................................................................................

L’automobile

..............................................................................................

Il vento

..............................................................................................

Il babbo

..............................................................................................

La gallina

..............................................................................................

La mucca

..............................................................................................

La neve

..............................................................................................

Riconoscere e usare i verbi.

Morfologia

103

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 104

e P e r c o n s o li d a r

M o r f o lo g ia

RIORDINA le parole e SCRIVI le frasi.

Il fuma e la pipa nonno legge il giornale .................................................................................................

Il acciambellato gatto sul si è divano .................................................................................................

il gabbia cinguetta Nella canarino .................................................................................................

SOTTOLINEA i nomi, COLORA gli articoli e CERCHIA le azioni.

Il sole splende.

La mamma parla.

Il pesciolino nuota.

Il cane abbaia.

La palla rotola.

Il pulcino pigola.

SCRIVI la qualità giusta.

La rosa

.............................................

L’uccellino L’aula

104

.............................................

Esercizi di riepilogo.

Lo scolaro L’albero Il mare

.............................................

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 105

V E R IF IC H E COLORA di rosso i nomi comuni di animali, di blu quelli di persona e di verde i nomi di cosa.

Casa, passero, quaderni, fiore, mamma, autista, bambino, scuola, falegname, gallo, serpente, minestra, postino, bicchiere, canarino. COMPLETA con gli articoli determinativi. ............

dente

............

scolaro

............

sedie

............

carota

............

frutti

............

alberi

COMPLETA con gli articoli indeterminativi. ............

zia

............

scherzo

............

automobile

............

gomma

............

angelo

............

zaino

COMPLETA con una qualità.

La minestra è Il cielo è

......................................

Il cane è

......................................

Il mio amico è

......................................

COMPLETA con un’azione.

L’ape Il fiore

....................................................... .......................................................

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

Il vento Il nonno

....................................................... .......................................................

Conoscere i nomi, gli articoli, le qualità e le azioni.

105

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 106

TESTI

L A B O R AT O R IO

ESPRESSIVI

TUFFO NEI TESTI

Testi espressivi Per conoscere sensazioni, emozioni ed esprimere l’immaginario.

Testi pragmatici Per comunicare agendo sugli altri; forniscono regole, istruzioni e cercano di persuadere.

Testi informativi Per informare e far conoscere la realtà; forniscono notizie su argomenti storici, geografici, scientifici, di cultura generale e su fatti realmente accaduti.

106

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

28-04-2010

15:14

Pagina 107

TESTO NARRATIVO

Poveri giocattoli I giocattoli di Tonino sono stanchi: hanno lavorato tutto il giorno e ora sognano di andare a dormire nel grande cestone. - Ohi, ohi, che male alle ruote! - si lamenta un’automobilina mezza rotta. - Ho la testa tutta ammaccata - esclama la palla rossa. - Che giornataccia! - sospira il triciclo Ho sbattuto contro ogni spigolo di questa camera e sono pieno di lividi! Tonino non si decide a rimettere a posto i suoi giocattoli. Alla fine Tonino mette tutto in ordine, e i giocattoli possono finalmente andare a dormire. da: M. G. Bucceri, Mamma, mi leggi? La Sorgente.

RISPONDI.

Perché i giocattoli di Tonino sono stanchi? ............................................................. ..................................................................................................................................................................................

Quali giocattoli si lamentano? Che cosa dicono? ............................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

Quando i giocattoli riescono a riposare? .................................................................... ..................................................................................................................................................................................

Leggere e comprendere il significato di un semplice testo.

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Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

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Pagina 108

TESTO NARRATIVO

La fatina Diamantina La fatina Diamantina viveva nel paese delle fatine, dove c’erano graziose e luminose casette di cristallo. Quando il sole sorgeva esse diventavano improvvisamente splendenti, i tetti rossi mandavano scintille e le rose che abbellivano le finestre sembravano tante lanternine accese. Tutt’intorno c’erano alberi colorati, e poi c’erano tante bacchettine magiche che spuntavano tra l’erba come fiori. Quando scendeva la notte, la fatina Diamantina con la sua bambola Camilla raggiungeva il cielo per raccogliere le stelle e illuminare la sua stanzetta. - Non aver paura - sussurrava Diamantina alla sua bambola stringendola forte a sé e, per rassicurarla, le dava un bacino sulla punta del naso. Rosa Dattolico

COLORA solo i personaggi della storia.

COLORA l’ambiente della storia.

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Individuare gli elementi di una storia.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

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Pagina 109

TESTO NARRATIVO

Storia di un ombrello Il vecchio ombrello del signor Arturo rimase per molto tempo in uno sgabuzzino. Il poverino era diventato molto triste e pallido. - Chissà cosa darei per respirare una boccata d’aria buona - si ripeteva, scuotendo il manico. Un giorno di pioggia, il signor Alberto cercò di aprire il suo vecchio ombrello, ma quello rimase chiuso per paura di raffreddarsi. Quando apparve il sole, l’ombrello iniziò a volteggiare e, raggiante di gioia, si aprì diventando improvvisamente splendente come una margherita. Rosa Dattolico

Vero o falso? SEGNA con una X.

La storia parla di una scopa.

Il vecchio ombrello era molto triste.

Un giorno di pioggia l’ombrello si aprì.

Appena apparve il sole, l’ombrello sbadigliò.

Leggere e comprendere il significato di un semplice testo.

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Pagina 110

TESTO NARRATIVO

Una dolcissima scoperta Nonna Rosalia imboccò con Micia un sentiero alberato e, camminando, scoprì alcuni cespugli di more e di fragole mature. - Sono dolcissime! - esclamò assaggiandole. E fu così che si dette un gran da fare per riempire il suo cestino: - Con questi frutti di bosco preparerò una deliziosa crostata disse affrettandosi verso casa. Ma le fragole e le more erano sparite nel pancino della sua golosa gattina. Micia, infatti, le aveva mangiate quasi tutte e ora dormiva tranquilla acciambellata sul divano. Rosa Dattolico

RIORDINA le scene numerandole da 1 a 3 e RACCONTA a voce la storia.

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Cogliere la successione temporale dei fatti. Raccontare oralmente la storia.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

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Pagina 111

TESTO NARRATIVO

VENTO BIRICHINO Il vento birichino ha mescolato le frasi del testo. RIORDINA la storia mettendo i numeri e RACCONTALA a voce.

Il lombrico, che si chiamava Pasqualino, dormiva tranquillamente all’ombra di una grande margherita.

Un giorno un passerotto esplorando il prato vide un lombrico.

- Chissà che fine avrà fatto pensò il passerotto guardandosi intorno e incredulo spiccò il volo.

Mentre il passerotto stava per beccarlo, il lombrico Pasqualino si svegliò e fu tale lo spavento che si rannicchiò fino a scomparire.

Cogliere la successione temporale dei fatti.

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Pagina 112

TESTO DESCRITTIVO

La bambola Camilla Nel cestino, tra gli orsetti e i gattini, c’è la mia bambola preferita; si chiama Camilla, ha un occhio solo ed è un po’ sciupata, ma a me piace lo stesso. Dimenticavo: la mia bambola ha pure un braccino rotto, ma gliel’ho fasciato, e pochi capelli biondi legati con un nastro di seta verde. Il suo vestitino rosa con i fiorellini blu è grazioso, anche se è un po’ scucito. Camilla non fa mai i capricci, nemmeno quando è costretta a mangiare la pastina in brodo. Con lei invento mille giochi, e spesso sono la sua infermiera e anche la sua mamma. Rosa Dattolico

RISPONDI.

Com’è la bambola Camilla? ....................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

Come sono i suoi capelli? ........................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

E il suo vestitino? ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

Hai un giocattolo a cui sei particolarmente affezionato? Com’è? ILLUSTRALO e DESCRIVILO a voce.

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Leggere e comprendere un semplice testo descrittivo. Produrre un testo descrittivo con il supporto di un’immagine.

Parole in gioco 1.qxp:Volume 1

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TESTO DESCRITTIVO

Mio nonno Il nonno è uno strano omone: alto alto, quasi come la porta di casa. I capelli gli cadono morbidi sul naso. Ha mani forti e la barba che punge. I suoi baffi sono lunghi e bianchi, pendono oltre il mento. Il nonno ne va orgoglioso; dice che non ce ne sono più di baffi come i suoi. Io più lo guardo più penso che somigli a un tricheco. Non è un grassone, ma sbuffa sotto i baffi ad ogni movimento. da: L. Cima, Nonno Tricheco, Bruno Mondadori.

COMPLETA.

Il nonno è un omone molto alto: i capelli .........................................................

che

, ha le mani

...............................................

che assomigli ad un

.....................................................................

....................................................

. I suoi baffi sono

e la barba

....................................................

. Penso

....................................................

Leggere e comprendere un semplice testo descrittivo.

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Pagina 114

ESERCIZIAMO

CON LA SCRITTURA

CACCIA DI TOPI OSSERVA il disegno e RISPONDI alle domande.

Che cosa fa il gatto Felix? ........................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

Dove si trova? ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

Quando? ......................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

Com’è il topolino? ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................

Come ti sembra? ................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

Che cosa accadrà? ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

Ora SCRIVI il testo. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

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Produrre un testo col supporto di un’immagine e di domande.

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ESERCIZIAMO

U NA

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Pagina 115

CON LA SCRITTURA

GITA

ELABORA un testo con l’aiuto delle domande: RACCONTA di una gita che hai fatto. ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

Dove sei andato? Con chi sei andato? Quando? Con quale mezzo?

.........................................................................................

......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

Che cosa hai visto? Com’era il cielo? Hai sentito rumori? Quali?

.........................................................................................

......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

Che cosa hai fatto? Ti sei divertito? In che modo?

.........................................................................................

......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

Alla fine della giornata come ti sei sentito? Perché?

.........................................................................................

Produrre un testo col supporto di domande.

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ESERCIZIAMO

CON LA SCRITTURA

CAMPAGNA DAI NONNI COSTRUISCI un racconto con l’aiuto delle immagini e delle domande-guida.

Luigi va dai nonni in campagna per trascorrere alcuni giorni insieme a loro. ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Poi entrano nel

.........................................................

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Quando entrano nella stalla

........................

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

DOMANDE GUIDA

Che cosa fa Luigi nell’orto insieme con il nonno? E nel pollaio?

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Che cosa scoprono quando entrano nella stalla? Che cosa fa la gallina?

Completare una storia col supporto di immagini e di domande.

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Pagina 117

TESTO POETICO

FURBO TOPOLINO LEGGI la filastrocca e SOTTOLINEA le parole in rima.

Cinque gatti affamati inseguono in giardino un grazioso topolino. - È un bocconcino molto prelibato lo facciamo arrosto oppure rosolato? Il furbo topolino ebbe un’idea geniale: - Se mi mangiate finirete tutti in ospedale ho un brutto raffreddore e mi batte forte il cuore. I gatti andarono via per non prendersi la strana malattia. Rosa Dattolico

SCOPRI le parole che fanno rima con:

gelato

cuore

topolino

.......................................................

Leggere un testo poetico. Individuare parole in rima.

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Pagina 118

TESTO PRAGMATICO

’

E VIETATO ...… Cosa esprimono questi cartelli di divieto? SCRIVILO sui puntini.

..........................................................

In quali luoghi hai visto questi divieti? Che scopo hanno?

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Leggere e comprendere un testo pragmatico.

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TESTO INFORMATIVO

VOLPE

La volpe ha il corpo snello e allungato, ricoperto da una folta e morbida pelliccia. Il suo pelo rosso, bianco o argentato è molto pregiato. La coda è molto lunga e rigonfia. Durante la corsa la volpe usa la coda come timone. Ha il muso aguzzo, orecchie triangolari, occhi a mandorla adatti a vedere anche nella penombra. Ha denti taglienti. È carnivora, ma si nutre anche di bacche. COMPLETA e SPIEGA a voce.

da: Enciclopedia, Zanichelli.

La volpe corpo

........................................................................................................................

pelo

........................................................................................................................

coda

........................................................................................................................

muso

........................................................................................................................

orecchie

........................................................................................................................

occhi

........................................................................................................................

denti

........................................................................................................................

si nutre

........................................................................................................................

Cogliere informazioni del testo.

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TESTO INFORMATIVO

GATTO

Il gatto è un animale vispo e allegro; gli piace correre e saltare, però gli piace anche stare in braccio a dormire. E, quando dorme, non devi disturbarlo mai! Al gatto devi dare un grattatoio. A lui piace molto affilarsi le unghie, e se non trova di meglio graffierà tutto quello che trova per casa. Scegli un posto per mettere la cassettina per i suoi bisogni. Il gatto ha bisogno del suo gabinetto privato, però devi tenerlo sempre pulito! da: F. Silani, C’è un animale in casa!, Emme Edizioni.

COMPLETA con le informazioni del testo.

Com’è? ........................................................................................................... ........................................................................................................... ...........................................................................................................

Che cosa gli piace? Il gatto

Di che cosa ha bisogno? ........................................................................................................... ........................................................................................................... ...........................................................................................................

120

Cogliere informazioni del testo.