Storie in Fiore 4 - Grammatica + Eserciziario

Centro di Ricerca Didattica Ardea Editrice

Rosa Dattolico

SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI

ORTOGRAFIA SINTASSI

LESSICO

MORFOLOGIA INVALSI

Centro di Ricerca Didattica Ardea Editrice

Rosa Dattolico

SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI

ORTOGRAFIA SINTASSI

LESSICO MORFOLOGIA INVALSI

4 PROVE D'INGRESSO

4 GLI • LI • GN • NI

SCE • SCIE

CU • QU • CQU • QQU

5 MB • MP

HO • HAI • HA • HANNO

O • AI • A • ANNO

E • È

Le sillabe

6 La frase • Soggetto e predicato

7 I nomi • Gli articoli • Verbi e aggettivi

8 ORTOGRAFIA

8 CE • CIE • GE • GIE

9 SCE • SCIE

10 GN • NI

11 GLI • GL • LI

12 MB • MP

13 CU • QU • CQU • QQU

14 L’uso della lettera H

16 Le doppie • 1

17 Le doppie • 2

18 L'apostrofo

19 Con o senza apostrofo?

20 L’accento e i monosillabi accentati

22 C’è • ci sono • c’era

c’erano • cera 23 Ce n’è • ce ne sono

33 SINTASSI

33 Periodi e frasi

34 La frase semplice e complessa

35 I sintagmi

36 La frase minima: soggetto e predicato

37 Il soggetto

38 Il soggetto sottinteso

39 Il predicato verbale

40 Il predicato nominale

41 Predicato verbale e predicato nominale

42 Il complemento oggetto

43 I complementi indiretti • 1

44 I complementi indiretti • 2

45 L’analisi logica della frase 46

GLI • LI • GN • NI

Leggi le frasi e riscrivile correttamente.

• Sulla spiaggia ho trovato tre bellissime conchilie. →

• Il papà ha partecipato alla riugnione. →

• Si è rotta la cergniera dello zaino. →

• Mi hanno consiliato di fare sport. →

• Il papà di Matteo è un bravo ragiogniere. →

• Il ventalio della nonna è di pizzo. →

• La maestra ha scritto l'assenio alla lavagna. →

• Il cigliegio è carico di frutti. →

• Il giardigniere cura le piante con amore. →

• Che meravilia! Ho trovato un quadrifoglio. →

SCE • SCIE

Completa le parole con sce o scie .

• co nte

• na

• nziato

• mo rino

• di sa

• cono nte

• va llo

• nza

CU • QU • CQU • QQU

• pe

• co nza

• riffo

• u re

In ogni gruppo sottolinea le parole sbagliate e riscrivile correttamente.

• quoco

• cuadro

• acqua

• qupola

taccuino

aquilone

acquerelli

circuito

licuore

accuistare

quattordici

quota

cuoio

aquila

innoquo

riquadro

socquadro

cubo

acquitrino

qultura

MB • MP

Sottolinea le parole errate e riscrivile correttamente.

• Onbretta strinpella un motivetto con la chitarra. →

• Sotto il lanpione c'è una bimba con il suo nonnino. →

• Alla stazione c'era un inpiegato molto sinpatico. →

• Gianpaolo ci fa rinbambire tutti quando suona il tanburo. →

HO • HAI • HA • HANNO • O • AI • A • ANNO

Completa con ho • hai • ha • hanno oppure o • ai • a • anno.

• Quest’ farò un lungo viaggio.

• Questa primavera andrò Milano.

• già visitato la città di Firenze?

• L' detto anche loro che è un giardino da favola.

• Ti visto ieri spasso per le vie del centro.

• fame? Che cosa preferisci: pane e marmellata pane e prosciutto?

• La mamma deciso di usare il meno possibile l’automobile.

• giardini pubblici ho conosciuto una simpatica bambina della mia età.

Completa con è oppure e .

• Mimmo Franco giocano con Umberto, che mio fratello.

• Gianna Sandra hanno letto mangiato un panino.

• La nonna affettuosa io le voglio un mondo di bene.

• Il cielo azzurro il prato verde pieno di fiori colorati.

LE SILLABE

Ricomponi le sillabe e scrivi le parole.

• gna-ra-te-la →

• fa-me-le-gna →

• pu-le-gna →

• tra-ve-io →

LA FRASE

Segna con una x le frasi che hanno significato.

Stefania casa a trovare Lia va.

Il mio cane troppo.

La nonna ha preparato dei biscotti deliziosi.

Le crostatine e i biscotti.

Nicole mangia le ciliegie.

L’ape succhia il nettare dei fiori.

SOGGETTO E PREDICATO

Cerchia di rosso il soggetto e di verde il predicato.

• La nonna di Dario è partita per Londra.

• Il quadro è stato dipinto da un bravo pittore.

• In giardino i bambini giocano.

Completa con un soggetto adatto.

• Un delfino salta tra le onde.

• I pesciolini nuotano nell’acquario.

• L’orologio segna la mezzanotte.

• Il di Luigi insegue una farfalla.

• ha vinto una medaglia.

• I beccano le briciole sul davanzale della finestra.

• Le illuminano la notte serena.

• Gli della IV B andranno in gita.

• preferisce trascorrere le vacanze in montagna.

Completa con un predicato adatto.

• Le rondini in primavera.

• Lucia il vaso di porcellana.

• Chiara e Matilde la pizza.

• Ogni mattina Fabio il latte.

• I miei genitori in crociera.

• La Terra intorno al Sole.

I NOMI

Sottolinea solo i nomi.

• Andrea

• fiori

• splendente

• correre

• piccolo

• fiume

• paesaggio

• più

• questo

Scrivi nel quadratino M se il nome è maschile, F se è femminile .

melo

arancia

passero monte

GLI ARTICOLI

giraffe

scoiattolo

sedia gnocchi

tram pazienza

notte

yogurt

• Fuffi

• cinema

• avere

Completa con l’articolo determinativo, l’articolo indeterminativo e l’articolo partitivo.

• | quaderno

• | sciatore

• | isola

• | albero

• | alunna

• | insegnante

• | ombrello

• | amica

• | scrittore

• | quaderni

• | carne

• | libri

VERBI E AGGETTIVI

• | lampadario

• | pizzette

• | alberi

• | acquerelli

• | bibite

• | scudo

In ogni frase sottolinea i verbi e cerchia gli aggettivi qualificativi .

• Giovanni ha trascorso delle vacanze indimenticabili.

• Il vento aveva piegato gli alberi spogli del cortile.

• Rosanna pettina la sua graziosa bambola.

• Quando cade la neve, la notte diventa più silenziosa.

• Attilio e Mariangela scaricano i loro pesanti bagagli.

• Il sole nascente investì di luce le case tranquille.

CE • CIE • GE • GIE

Le parole che terminano in cia e gia :

• hanno il plurale in ce e ge se queste sillabe sono precedute da consonante ( spiag gia → spiag ge );

• hanno il plurale in cie e gie se sono precedute da vocale ( cami cia → cami cie ).

Cilie gia e vali gia possono avere entrambe le forme: cilie gie → cilie ge , vali gie → vali ge

ESERCIZI

1 Completa con ce o cie .

• bilan

• lo

• superfi

• leste

• lan

• pan

• rino

• fal

• stino

• can llo

2 Completa con ge o gie .

• lato

• in gnoso

• nte

• ar nto

• neroso

• scheg

• i nico

• an lico

• ma

• salva nte

3 Trasforma al plurale le seguenti parole.

• spiaggia →

• allergia →

• doccia →

• pancia →

• saggia →

• bilancia →

• camicia →

• ar re

• nto

• lebrità

• ac so

• sman rie

• rimonia

• spe

• so tà

• rvo

• insuffi nte

• a nte

• gri

• nerico

• loni

• in gnere

4 Completa con ce

• in ssato

• ur nza

• falan

• esi nte

• nitore

• cie o ge • gie .

• Il co cammina tra i spugli.

• Le buc delle aran sono profumate.

• Anna ha macchiato le fran della sciarpa con il lato.

• La rag ra della bici è di alluminio.

• Quest'anno andrò in cro ra con i nonni.

SCE • SCIE

La sillaba sce si scrive sempre senza i tranne:

• in u sci ere , nelle parole sci enza e co sci enza e nei loro derivati ( sci enziato , co sci enzioso ...);

• nel plurale di sci a → sci e

ESERCIZI

1 Completa le frasi inserendo parole che contengono il suono sce .

• Paola mangia volentieri il fritto con le patatine.

• Per raggiungere il sesto piano occorre servirsi dell’

• Il re possiede lo

• Quando suona la sveglia Marco subito dal letto.

• Quest’estate dovrò se andare al mare o in montagna.

2 Completa le seguenti parole con sce o scie .

• pe c ane

• fanta nza

• nografia

• co

• u re

• co nza

• nziato

• a

3 Cancella la forma errata.

• ru llo

• li

• ma lla

• bi

• M arco ama leggere libri di fantascienza fantascenza

• Marina ha mangiato le coscie cosce di pollo.

• La zia mi ha regalato una maglia a strisce striscie rosa e blu.

• Nel film c’erano scene sciene spaventose.

• La mamma ha bendato la ferita con alcune fasce fascie

4 Cerca sul vocabolario il significato dei seguenti aggettivi.

iridescente →

coscienzioso → incosciente →

fatiscente

• na

• inco nte

• fa

• na re

Dopo gn non si mette mai la i tranne:

• in alcune parole come compa gni a ;

• nei verbi che terminano in -gnare , -gnere , -gnire , alla 1 a persona plurale dell’indicativo presente → dise gni amo , so gni amo ;

• nei verbi che terminano in -gnare , -gnere , -gnire , alla 1 a e 2 a persona plurale del

presente → che noi so gni amo , che voi so gni

Ni si usa di solito nei nomi propri → Anto ni o , So ni a , Campa ni a

3 Segna con una X la parola corretta.

2 Risolvi il cruciverba.

1 Sottolinea le parole errate e riscrivile correttamente.

In campania, accanto alle gardegnie, ci sono dei bei vasi di geragnio. Ogni giorno Dagnela e Aniese li baniano con cura.

Orizzontali

3. Dove vivono i girini

4. Ci si scrive con il gesso

6. Cucciolo della pecora

7. Il sesto mese dell’anno

8. Tesse la ragnatela

Verticali

1. Si fa al mare

2. Si raccolgono in autunno

4. Brucia nel camino

5. Capoluogo dell’Emilia-Romagna

congiuntivo

GLI • GL • LI

• Gl ha suono dolce davanti alla vocale i : coni gli o , trifo gli o ...

• Gl ha suono duro davanti alle vocali a , e , o , u : gla diolo , in gle se , i glù ...

• Gl in alcune parole ha suono duro anche se seguito da i : ne gli gente , gli cerina

ESERCIZI

1 Scegli, tra le parole date, quelle adatte per completare ciascuna delle frasi seguenti. coniglio • ventaglio • aglio • luglio • foglio

• Il è un animale che mangia le carote.

• Marco ha disegnato un drago alato sul del suo quaderno.

• Fa troppo caldo e Lucia avrebbe bisogno di un .

• Nel mese di andremo al mare.

• La nonna prepara il sugo con pomodoro, e prezzemolo.

2 Completa le parole nel modo corretto.

• stovi e

• spo atoio

• ausi o

• sbadi o

• aciale

• ma one

3 Leggi le frasi seguenti e cerchia gli errori.

• Luisa ha messo una bottilia nello zaino.

• vigi a

• ossario

• fo a

• La mamma ha comprato un morbido maglione di cinilia.

• La nostra squadra ha subito una pesante umigliazione.

• Luca aspetta l’arrivo del suo papà seduto sulla solia di casa.

• Il maltese è un cane di piccola talia.

• Ieri sera abbiamo giocato a bigliardo.

4 Completa. Come si chiama chi...

• vende gioielli?

• faceva il guerriero a cavallo?

• comanda l’equipaggio di una nave?

• conduce il cammello?

• ita ano

• icine

• intru o

MB • MP

Davanti alla lettera b e alla lettera p ci vuole sempre la lettera

Nella divisione in sillabe mb e mp si dividono : tromba → tro m-b a ; pompiere → po m -p ie-re .

Il mio fratellino suona il ta mb uro.

I po mp ieri raggiunsero il bosco in fiamme.

ESERCIZI

1 Completa con mb o mp.

• Stamattina la mamma ha preparato, per colazione, pane i urrato e cia elle fritte.

• Oggi piove e, prima di uscire, Michele indossa l’i ermeabile e prende l’o rello.

• A scuola i ba ini i arano tanti concetti i ortanti.

• Per il suo co leanno, Giulia ha chiesto una ba ola e un co uter.

2 Leggi il racconto e riscrivi correttamente le parole che contengono mb e mp.

Il pappagallo, che Luca aveva conprato, in breve tenpo era diventato assai vivace e birichino. Un giorno Luca vide il suo papà rientrare all’inprovviso dalla veranda. Il poverino inprecava e si teneva la pancia con le mani perché, mentre dormiva sulla sdraio, quel conbinaguai del pappagallo gli aveva beccato via i bottoni dei pantaloni!

3 Completa le parole con m oppure n .

• ba diera

• brilla tini

• ba bino

• co pito

• te pesta

• po piere

• o bra

• co fusione

• ca pana

• co pagno

• ca tare

• te da

4 Completa le parole con mb o mp e dividile in sillabe con una barretta.

La la ada e la la adina sono amiche per la pelle, come il cielo con le stelle, come l’o rello e il te orale, la ca ana che suona a Natale, il vento che soffia nella te esta: avere un amico è proprio una festa!

I. Lucaroni

La lettera q è sempre seguita da u + un’altra vocale → qua dro , a qui la .

• L’unica parola in cui si usa qqu è so qqu adro .

Cqu si trova:

• nella parola a cqu a e nei suoi derivati → a cqu azzone , suba cqu eo , a cqu ario

• nel passato remoto di alcuni verbi → na cqu e , gia cqu e , pia cqu e

• nelle parole → a cqu istare , a cqu isto , a cqu isito ...

Cu è sempre seguito da una consonante → cu scino , cu pola ...

• Fanno eccezione alcune parole → cu oco , cu ore , s cu ola , ar cu ato , cir cu ito , cu oio

ESERCIZI

1 In ogni riga, cerchia la parola sbagliata e riscrivila correttamente.

• acquistare licquefare annacquare →

• acqua acquila acquario →

• quota quoio quotidiano →

• taqquino tacquero nacque →

• evaquare squalificare squadrare →

2 Sottolinea gli errori e riscrivi le parole in modo corretto.

Pascuale organizzò la festa del suo compleanno.

Gli amici portarono dei regali che a Pascuale piaqquero tanto. Fra cuesti c’era un circuito per le macchinine. Quando Pascuale lo vide, lo montò subito nella sua stanza.

I ragazzi si divisero in scquadre e organizzarono una gara. Scrissero su un taccuino le regole per scualificare chi avrebbe commesso errori.

3 Completa le parole con cu • qu • cqu .

• Ho lavato le mie scarpe da ginnastica con a a e sapone.

• Gli s ali nuotano negli oceani.

• Anna ha a istato due aderni a righe.

• Martina andrà a s ola est’anno per la prima volta.

• Si è scatenato improvvisamente un forte a azzone.

• Da grande mi piacerebbe fare il oco.

ORTOGRAFIA

L’uso della lettera H

Ho , hai , ha e hanno sono voci del verbo avere e si scrivono con l’ h . Non confondere ho , hai , ha e hanno con:

• o (congiunzione)

• ai (preposizione)

• a (preposizione)

• anno (periodo di tempo)

• oh! • ahi! • ah! (esclamazioni)

→ Giochiamo con le biglie o guardiamo i cartoni?

→ Andiamo ai giardinetti.

→ A Chiara piacciono tanto i pastelli colorati.

→ Tra un anno conoscerò nuovi amici.

→ Ahi ! Che male!

1 Completa le frasi con ho • o • oh .

• Non tempo da perdere: vieni non vieni?

• , finalmente ti trovato!

• bisogno di un aiuto per i compiti e chiesto a Laura di venire a casa mia.

• ti decidi ad alzarti farai tardi.

2 Completa le frasi con hai • ai • ahi .

• Mi lasciato in mezzo guai!

• , mi fatto male!

• già pensato regali da comprare per Natale?

• visto Luca

3 Completa le frasi con ha • a • ah .

• , se tu sapessi che cosa mi detto Michele!

• Marco telefonato Luca e poi me.

• Leo gioca tennis al torneo che si svolge Roma.

• poco poco la neve coprì tutta la strada.

4 Completa le frasi con

• I miei amici mi

• In che

• In quel negozio non le scarpe che vorrei.

• Il 2024 sarà un bisestile.

5 Leggi e sottolinea la forma corretta.

• A • Ha Parigi ho • o visitato il museo del Louvre.

• A • Ha pranzo vado dai nonni.

• Ai • Hai incontrato per caso Alberto?

• Vado a • ha trovare gli zii che sono arrivati da un lungo viaggio.

• Vai a • ha scuola a • ha piedi o • ho in bicicletta?

• Se hai • ai voglia raggiungiamo gli amici ai • hai giardini.

• Ho • O comprato i bignè ai • hai frutti di bosco.

• L’ hanno • anno scorso abbiamo trascorso le vacanze in collina.

6 Completa con lo • l’ho, la • l’ha , l’anno • l’hanno, glielo • gliel’ho, gliela • gliel’ha .

• bistecca è squisita, mangiata a pranzo e a cena.

• Sono caduto con bicicletta e il babbo me sequestrata.

• Ho comprato una sciarpa e regalata al nonno.

• Avevo messo il diario sulla scrivania, poi dimenticato.

• scorso sono andato più volte in piscina.

• Il prossimo anno andremo in montagna: ce detto i nostri genitori.

• Quel dolce assaggiato e ora te consiglio.

• Non voglio più chiedere.

• ripetuto più volte, ma lui fa finta di niente.

• Mara aveva la penna nuova e Silvia per dispetto nascosta.

• Dario mi ha affidato la sua gattina e io sorveglierò.

• La mamma ha una bella collana, regalata il babbo.

Le doppie • 1

La consonante doppia indica un suono rafforzato rispetto a quello della singola consonante. Non si usano mai le doppie:

• con b seguita da -ile → mo b ile , impossi b ile

• con g seguita da -ione → ra g ione , sta g ione ...

• con z seguita da -ia , -ie , -io → noti z ia , spe z ie , le z ione ...

Fanno eccezione alcune parole: pa zz ia , ra zz ia , carro zz iere , tappe zz iere ...

• In alcune parole composte si raddoppia la lettera iniziale della seconda parola

→ sopra + tutto → sopra tt utto .

ESERCIZI

1 Leggi il raccontino, sottolinea le parole errate e riscrivile correttamente.

La signora del piano di sopra ha il naso aquilino, un capelaccio a punta e un gato nero che la segue dapertutto. Nelle noti di luna piena, esce dalla finestra a cavallo di una scoppa. Non ci sono dubi: è una strega! Sta’ in guarddia! Se ti dà una mela, non addentarla asolutamente.

Gudule, Verdi di paura, morti dal ridere , Mondadori

2 Cancella la forma sbagliata.

polizia polizzia

ammiraglio ammirraglio

organizazione organizzazione

attaccapanni ataccapanni

capuccino cappuccino

atterraggio aterraggio

ringraziare ringrazziare

immobilizzare imobilizare

3 Scrivi due frasi con la parola “soprattutto” e due frasi con la parola “dappertutto”.

Le doppie • 2

1 Sottolinea nel testo le parole con la doppia consonante.

Le prugne nell’acqua

Mentre era occupato a lavarsi nelle acque di un lago, il Briccone guardò nel lago e con gran sorpresa vi scoprì numerose prugne. Le osservò con cura, poi si tuffò per raccoglierle. Ma quando tornò alla superficie, teneva in mano solo sassolini. Allora si tuffò di nuovo. Questa volta urtò contro una roccia che era sul fondo e svenne.

Quando rinvenne si ritrovò coricato sul dorso, sull’acqua. Aprendo gli occhi vide molte prugne in alto, tra i rami di un albero. Allora di colpo capì ciò che aveva fatto. “Ohimè! Avrei dovuto immaginarlo che le prugne erano soltanto riflesse nell’acqua”.

Jung, Kerénj e Radin, Il Briccone Divino , Bompiani

2 Completa con le lettere semplici o doppie .

• Il pasti iere prepara dei dolce i alla crema.

• Il pi ore ha inventato una belli ima decora ione per il muro di casa mia.

• L’amici ia fra Luigi e Marco è preziosi ima.

• Questa ma ina mi sono alzata e ho preparato un’a ondante cola ione.

• La farfa a è un inse o molto be o.

• La primavera è la sta ione che preferisco.

3 Completa la tabella inserendo le parole con una, due e tre raddoppiamenti. carrozza · notte · dissotterrare · battipanni · cannelloni · pallone · ombrellone · acchiapparello

una doppia due doppie tre doppie

L'apostrofo

L’ apostrofo si usa per eliminare la vocale finale di una parola quando quella che segue inizia anch’essa per vocale.

Una vuole l'apostrofo e diventa un' solo davanti a nomi femminili che iniziano per vocale.

Chiara è un' amica speciale.

1 Segna con una X la parola corretta.

2 Completa le frasi con: me • m’è (mi è), te • t’è (ti è), sé • s’è (si è), ce • c’è (ci è), ve • v’è (vi è), né • n’è (ne è) . Poi inventane altre sul quaderno.

• Avvisami se non piaciuto il film.

• Vuoi venire con in giardino?

• Come sono sfortunato! caduto il portafoglio.

• Porto anche e tuo cugino alle giostre.

• Ognuno pensi a

• Silvia dimenticata di telefonarti.

• Nell’aula non più nessuno.

• Perché non ne andiamo?

• Ditemi: piaciuto il gelato?

• lo ripeto ancora una volta che dovete organizzarvi meglio.

• Ora non ho fame sete.

• L’ospite se andato verso mezzanotte.

Con o senza apostrofo?

Davanti ai nomi maschili che iniziano per vocale, alcuno , ciascuno , nessuno e buono possono perdere la o finale, si troncano e non si apostrofano mai.

Davanti ai nomi femminili che iniziano per vocale, alcuna , ciascuna , nessuna , buona si apostrofano, diventando alcun’ , nessun’ e buon’

Bello , quello e grande si troncano davanti a consonante ( bel , quel e gran ), si apostrofano davanti a vocale ( bell’ , quell’ e grand’ ).

L’apostrofo si usa anche con: po’ (poco) • da’ (dai tu) • fa’ (fai tu) • va’ (vai tu) • c’è, c’era, c’erano .

RICORDA CHE... tal e qual non vogliono mai l’apostrofo.

ESERCIZI

1 Indica con una x l’espressione corretta.

andare d’accordo andare daccordo trovarsi di fronte trovarsi d’ifronte

guardare dinanzi guardare d’inanzi

2 Completa con ciascuno, alcuno, nessuno e buono nella forma corretta.

• Non ho svolto compito.

• Non ho visto bambino.

• A scolaro è stato affidato un incarico.

• Oggi non sono di umore.

• compagno è stato interrogato in geografia.

• Marco è veramente un amico.

• Nello stagno non c’era anatra.

3 Completa le frasi con bello, quello e grande nella forma corretta.

• Che idea hai avuto!

• maestro è molto bravo.

• Hai visto che orologio ho comprato?

• Oggi porterò alla mamma un fiore.

• Nella mia regione l’agricoltura ha avuto un sviluppo.

• Un gioco dura poco.

ORTOGRAFIA

L’accento e i monosillabi accentati

• L’ accento indica la sillaba che si pronuncia con più forza → caff è , sof à ...

• I monosillabi si scrivono sia con l’accento che senza, ma cambiano di significato.

CON L’ACCENTO

dà → verbo dare

né → nemmeno (congiunzione o avverbio)

dì → giorno

sé → se stesso (pronome personale)

lì → in quel posto

sì → affermazione

là → in quel posto

tè → bevanda

è → verbo essere

SENZA ACCENTO

da → preposizione semplice ne → pronome o avverbio di → preposizione semplice se → congiunzione

li → pronome si → particella pronominale la → articolo e pronome te → pronome personale

e → congiunzione

RICORDA CHE... sui monosillabi blu , fa , va , sta , fu , so , re , tu , ti , no , qui , qua non si mette l’accento. Su ciò , già , giù , può , più e sui composti di tre , re , blu , su ( ventitré , viceré , rossoblù , quassù ...) ci vuole l’accento.

ESERCIZI

1 Leggi le frasi e metti l’accento dove serve.

• Ho scritto i compiti per martedi.

• Forse anche oggi Sara arrivera tardi a scuola.

• Lassu tra i rami dell’abete c’e un nido.

• Vieni qua!

• Daro una ricompensa a chi ritrovera il mio cagnolino.

• Il nonno di Valentino pesco un grosso pesce.

• Il babbo compira quarantatre anni il prossimo autunno.

• Nel cielo blu brillano le stelle.

• La mamma mi ha preparato il pure.

• Verro in citta con te dopo aver fatto colazione.

• Ma guarda chi c’e laggiu!

• Luigi ha saltato l’ostacolo con molta agilita.

• Studiero dopo aver visto i cartoni.

• Luca mangio tre bigne alla panna.

• Il nonno mi compro una maschera per andare sott'acqua.

2 Scegli il monosillabo giusto per completare la frase.

• Preferisci un succo di frutta o un (tè • te) con una fetta di limone?

• Lia pensa solo a (se • sé)

• Ti ho già detto di (sì • si)

• (Si • Sì) vede che hai studiato con interesse l'argomento.

• Ecco i tuoi colori, li avevi lasciati (li • lì) sul tavolo.

• Non mi piacciono (ne • né) gli spinaci

• Le mie nuove scarpe (dà • da) ginnastica sono bellissime.

• Ti ho già detto che i guanti non (li • lì) ho.

• Il risotto è buono, ma non (nè • ne) voglio più.

• Girati! (La • Là) c'è uno scoiattolo bellissimo.

• Devo partire (da • dà) Firenze per andare a Roma.

• Mi piace leggere una fiaba prima (dì • di) addormentarmi.

3 Segna l'accento sui monosillabi dove è necessario.

• Per piacere mi passi il quaderno? È li sulla scrivania.

• Per sbaglio la mamma ha portato con se l'agenda del papà.

• Filippo da tre giorni è a letto con la febbre.

• Non voglio più parlare con te.

• Devo prendere due volte al di lo sciroppo.

• Prepara i bagagli, si parte tra due ore.

• Ho trovato i cellulari e li ho messi sul tavolo.

• Giorgio dà tre figurine al suo compagno.

• Mia sorella da sempre la colpa a me.

• Il libro che cercavi è qui sul divano.

• Lucia mi fece cenno di si.

• Si comportò male con me e con Luciano.

• Ora vado di la, c’è il nonno che mi aspetta.

• Non so se ha raccontato tutta la verità.

• Non conosco ne Sara ne Gaia.

• Guarda là! Sta arrivando la zia di Mara.

4 Scrivi una frase per ciascuno dei seguenti monosillabi.

C’è • ci sono • c’era • c’erano • cera

1 Leggi la poesia e volgila al tempo imperfetto sul quaderno.

Nel silenzio, signori e signore, ci sono molti suoni, molto rumore. C’è il ssss del vento, c’è l’iiii del violino, c’è il llll del rubinetto, c’è il nnnn della nave, lo zzzz della zanzara, l’iiii dei fischi, l’oooo dello stupore. Nel silenzio, come vedete, c’è molto suono, signori e signore, c’è molto rumore.

R. Piumini, Io mi ricordo , Nuove Edizioni Romane

2 Completa le frasi con c’è o ci sono.

• Nel vaso delle rose.

• Sulla vetta una mucca.

• In cantina delle botti.

• Nello zaino l’astuccio.

3 Completa le frasi con:

• c’è

• ci sono

• c’era

• c’erano

4 Sottolinea la forma errata.

• Sul melo una mela.

• Sul fiore due farfalle.

• Stamattina un’aria frizzantina.

• Sul tavolo gli ortaggi.

ADESSO… le auto internet le lampadine la città

l'orologio

• La mamma ha comprato una candela di cera • c’era .

• Lia lucida i mobili con la c’era • cera

• In soffitta cera • c’era un grosso ragno.

UN TEMPO… le carrozze i castelli le lanterne il villaggio la clessidra

• Non c’era • cera nessuno nel cortile della scuola.

• Luisa ha comprato un barattolo di c’era • cera

1 Completa con ce n’è • ce ne sono • ce n’era • ce n’erano.

• Non vi abbuffate di pasticcini! per tutti!

• Ho aperto il frigorifero per vedere se era rimasto del budino e ho visto che ancora.

• Ieri, alla festa di compleanno di Marco, di invitati pochi.

• Di matite, nell’astuccio della maestra, in abbondanza.

• ancora di pasta?

• Cerchi un quadrifoglio? Qui uno!

• Mangerei un cornetto, ma non neppure uno.

• Che bei tulipani! tanti colorati.

• ancora di marmellata?

• Che belle borse! proprio tante!

• Prendi altri bignè, ancora.

• Di partecipanti alla gara parecchi.

2 Indica con una x le frasi corrette.

Di caramelle non ce n’è sono più.

Ho cercato altre foto, ma non ce n’erano.

Ce ne sono di bicchieri?

Di volatili c’è n’erano di più.

Di bei quadri ce n’erano tanti.

Di aranciata ce n’è o non ce n’è?

Nel negozio di tute non c’è n’erano.

Di vecchie schede ce n’erano anche nel raccoglitore.

Di torta ce n’è ancora un po’.

Ce n’è di frutta da mangiare!

Ce n’è sono di cose da raccontare!

Nella dispensa di zucchero c’è n’era ancora un po’.

La divisione in sillabe

Le sillabe sono le parti in cui è possibile dividere le parole. A seconda del numero di sillabe che le compongono, le parole si dicono:

• monosillabe → se formate da un’unica sillaba: re , tre , quiz , miei

• bisillabe → se sono formate da due sillabe: ma-re , sa-le

• trisillabe → se sono formate da tre sillabe: ma-ti-ta , sa-la-me , car-tel-la

• polisillabe → se sono formate da più di tre sillabe: ac-que-dot-to , om-brel-lo-ne ...

Per dividere le parole in sillabe bisogna rispettare alcune regole.

Si separano

• Una vocale iniziale seguita da una consonante: a-pe , o-ca ...

• Le doppie e i gruppi mb, mp e cqu: bol-la, gam-ba, lam-pa-da, ac-qua, ac-qui-tri-no ...

• I gruppi consonantici che si trovano all’interno di una parola: bar-ca , pon-te

Non si separano

• Una consonante semplice dalla vocale che segue: ca-so-la-re, se-re-ni-tà

• La s seguita da un’altra consonante: ca-sca-ta , ve-s pa

• I gruppi gn, gli, sc, che, chi, ghe, ghi: ra-gno , a-glio , che-le , chi-lo , ghe-ri-glio , ghi-ro

• I gruppi consonantici che si trovano all’ inizio di parola: pri-mu-la , cre-pa , tre-no

ESERCIZI

1 Dividi in sillabe. Osserva l'esempio.

• mostro → mo-stro

• gamba →

• ponte →

• mondo

• leone

• paura

• poeta

• aula →

• finestra →

• palestra →

• matita →

• piscina →

• nuvola →

• parcheggio →

• rossetto →

• pallone →

• francobollo →

• carrozza →

2 Dividi in sillabe, con una barretta, le parole in grassetto.

Freddo

Fuori nevicava e faceva freddo. Gli alberi ricoperti di neve erano immobili , simili a statue bianche nella limpida oscurità

Un pullman avanzava adagio per la strada. Più lontano, dove la strada faceva una curva, c’era un grande albergo immerso nel silenzio. L’aria era fredda e trasparente e il paesaggio mi sembrò all’improvviso avvolto nel mistero.

3 Scrivi parole di due, tre e quattro sillabe.

due sillabe tre sillabe quattro sillabe

4 Dividi in sillabe con una barretta le seguenti parole.

• ac / qua

• acquavite

• acquerugiola

• acquitrino

• acquaio

• subacqueo

• acquasantiera

• acquolina

5 Completa il cruciverba sillabico.

Orizzontali

1. Si spreme per avere l’olio

4. Serve per lavarsi

Sempre pronto a menar le mani, villano

• acquerelli

• acquamarina

• acquedotto

• acquazzone

5.

7. Cade a fiocchi

8. La scava la talpa Verticali

2. È aspro

3. Può essere acqueo

5. Lo si indossa in inverno

6. Lo è la pasta quando è pronta

La punteggiatura

• La virgola ( , ) indica una pausa breve. Può essere usata negli elenchi e per separare una frase dall’altra.

• Il punto ( . ) indica una pausa lunga. Si usa alla fine della frase quando si conclude il pensiero. Dopo il punto si usa la lettera maiuscola.

• Il punto e virgola ( ; ) indica una pausa più lunga della virgola e si usa per separare due frasi collegate nel significato.

• I due punti ( : ) introducono un elenco, una spiegazione, una descrizione e il discorso diretto.

• Il punto interrogativo ( ? ) conclude una domanda.

• Il punto esclamativo ( ! ) si usa per esprimere un’emozione: stupore, meraviglia, ma anche un comando.

• I puntini di sospensione ( … ) indicano una sospensione del discorso, ma lasciano capire ciò che non viene detto.

• Le virgolette ( «» ““ ) e le lineette ( – – ) racchiudono le parole del discorso diretto. Le virgolette, inoltre, evidenziano anche i titoli o le parole e le frasi particolari.

ESERCIZI

1 Nelle frasi seguenti colora il segno di punteggiatura più adatto.

• Preferisci mangiare la pasta al pomodoro o al ragù ! ?

• Ecco ciò che mi occorre in negozio ; : due mele mature , ; tre banane e un litro di latte.

• Ciao ! ? Che piacere rivederti ! ?

• Luigi è arrivato in ritardo ; : non aveva sentito la sveglia.

2 Leggi le coppie di frasi e indica con una x quella corretta.

Mentre la mamma cucinava, Anna svolgeva i compiti.

Mentre la mamma cucinava Anna, svolgeva i compiti.

Quando Laura ascolta la musica, è sempre distratta.

Quando Laura ascolta, la musica è sempre distratta.

3 Leggi le frasi seguenti e inserisci le virgole al posto giusto.

• Nel mio giardino sono spuntati giacinti viole e margherite.

• Quest’estate i miei compagni andranno al mare la maestra in montagna e io farò una crociera.

• Tra pochi minuti per la precisione cinque inizierà il mio film preferito.

• Mamma mia adesso cosa faccio?

4 Leggi il brano e inserisci i seguenti segni di punteggiatura: . , ; :

Le storie del nostro maestro

Il nostro maestro aveva un metodo bellissimo niente grammatiche niente regole di matematica egli sapeva trasformare tutto in gioco Ma ancora meglio erano le letture che ci faceva ascoltare Quasi ogni giorno leggeva una bella storia storie di viaggi di scoperte vite e imprese di uomini straordinari racconti di bestie

A noi bambini raccontava fatti di orsi di lupi di oche e di somari

F. Chiesa, Tempo di marzo , Mondadori

5 Inserisci il punto dove occorre e cerchia le lettere da scrivere con le maiuscole.

Inverno

La terra è ricoperta da un mantello bianco sembra che la natura dorma non si sente alcun rumore fuori tutto è immobile, anche gli uccelli sono spariti il sole si alza all’orizzonte, ma non riesce a svegliare la terra un vento gelido ha coperto di ghiaccio gli alberi e attaccato ghirlande di cristallo alle grondaie.

6 Inserisci nelle seguenti frasi i segni di punteggiatura adeguati.

• Quando verrà il nonno

• La maestra esclamò Ripetete la poesia

• Forza bambini alzatevi

• Ahi mi fa male il dente

• Lasciami in pace

• Il nonno chiede a Mario Mi aiuti a spingere il cancello

• Nei Parchi Nazionali vivono camosci stambecchi caprioli tassi e marmotte.

• Il papà ha preparato lo stufato di manzo con i piselli le patate al forno e la crostata

• Nella stanza di Martina ci sono molti giocattoli bambole biglie e animaletti di pezza

• Gli alunni di prima giocano nel cortile della scuola quelli di quinta giocano in palestra a pallavolo.

Il discorso diretto e indiretto

Nel discorso diretto le parole dei personaggi vengono riferite così come sono state pronunciate. Esse sono precedute dalle lineette o dalle virgolette. Leo chiede a Gioia: – Hai studiato geografia?

Nel discorso indiretto , le parole vengono riferite in terza persona. Per passare dal discorso diretto a quello indiretto occorre: eliminare le lineette o virgolette ; unire le frasi con le parole che , se , di ; cambiare il modo e il tempo dei verbi quando serve; cambiare i pronomi presenti nelle frasi. Leo chiede a Gioia se ha studiato geografia.

ESERCIZI

1 Leggi le frasi e scrivi se si tratta di discorso indiretto (I) o di discorso diretto (D) .

La mamma chiede a Laura: – Mi aiuti a preparare la torta?

Luca racconta sempre del suo viaggio in America.

La maestra domanda agli alunni: “Avete capito le moltiplicazioni?”

Il papà ha chiesto ai suoi colleghi un cambio di turno per assistere al saggio di suo figlio.

2

• Anna chiede alla mamma: – Mamma, mi accompagni a casa di Sofia?

• Un turista domanda al vigile: – Scusi, mi sa indicare piazza Garibaldi?

• La maestra annuncia agli alunni: – Molto presto faremo una bella gita!

3 Leggi il brano e trasforma sul quaderno il discorso diretto in discorso indiretto.

Luca e Mattia rientrano insieme da scuola. Ad un tratto Luca dice a Mattia: – Ricordati di gettare la carta nel cestino, quando avrai finito di mangiare il panino.

– Non ti preoccupare – risponde Mattia, ma Luca, che è in vena di chiacchiere, domanda ancora al suo amico: – Dopo i compiti, ti va di andare a giocare a pallone?

Mattia gli strizza l’occhio come segno di intesa e Luca, senza un attimo di tregua chiede ancora: – Mattia, se non riesco a risolvere il problema di geometria, posso telefonarti?

Mattia risponde: – Sì! – Poi chiude il portone e, salendo le scale, dice: – Finalmente le domande sono finite!

Trasforma il discorso diretto in discorso indiretto.

4 Osserva i fumetti e riscrivi il dialogo usando i due punti e la lineetta.

Bambini prendete i quaderni!

Li ho dimenticati. E adesso come faccio?

Dimentichi sempre tutto!

Sei sempre la solita sbadata!

5 Trasforma sul quaderno le frasi dal discorso indiretto al discorso diretto.

• Giovanni dice che arriverà tardi perché ha incontrato molto traffico.

• Alice afferma che ha appena svuotato il suo vecchio guardaroba.

• La maestra raccomanda ai suoi alunni di preparare la cartella perché sta per suonare la campanella.

• Il papà rimprovera Claudio e gli dice di mettere in ordine la sua stanzetta.

• Lucia chiede al nonno di portarla a giocare ai giardini.

• L’insegnante chiede agli alunni se hanno svolto il compito.

• Ivan ha detto a Marcello che preferiva giocare a pallone.

• L’insegnante mi ha detto che devo ripassare la poesia.

• Il vigile ci disse che avevamo percorso la strada sbagliata.

• Chiara chiese se non fosse il caso di invitare alla festa anche Luigi.

VERIFICA in itinere

1 Completa le frasi con i suoni giusti.

• Sull’albero di cilie passeggia un ra o.

• Gli omi sono personaggi fantastici che vivono nei bos

• A s ola, nell’ora di nze, studiamo l’in inamento.

• Lucia ha dise ato un pa accio sul fo o.

• Per ripararsi da questo a azzone occorre un o rello grande.

• La cura della propria i ne preserva da malattie.

2 In ogni coppia indica con una x la parola scritta in modo corretto.

scienziato scenziato veliero vegliero circuito cirquito tacquino taccuino

farmacie farmace operazzione operazione compania compagnia spiaggie spiagge

superfice superficie discussione discusione acquazone acquazzone onbra ombra

3 Completa con: ho • o • oh , hai • ai • ahi, ha • a • ah , hanno • anno.

• Sara e Ida la febbre perciò dovranno rimanere a casa.

• perso il treno.

• che bello questo dipinto!

• Chiamo Clara la chiami tu?

• completato l’esercizio?

• Regalerò questi disegni miei cugini.

• , mi sono punto!

• Quando andrò casa dei nonni ti telefonerò.

• Mariella uno zaino nuovo.

• , che spavento mi hai fatto prendere!

• L’ prossimo mi trasferirò in un’altra città.

4 Leggi le frasi ed elimina la forma sbagliata.

• Quell’astuccio l’ha • la comprato mia sorella.

• Te lo • l’ho ripetuto più volte!

• Me lo • l’ho presti il quaderno?

• Peccato per l’anello; non lo • l’ho trovo più.

5 Metti l’accento dove occorre.

• Ognuno pensa per se.

• In quel negozio laggiu ho comprato il te e il caffe.

• Non voglio ne torta ne biscotti, sono gia pieno.

• Il vigile da la multa all’automobilista spericolato.

• Ti ho gia detto di si.

• Arriveremo venerdi sera.

6 Riscrivi con l'apostrofo le seguenti espressioni.

• allo orizzonte →

• nella acqua → →

• dallo albergo → →

• bello esempio → →

• nello armadio → →

7 Dividi le parole in sillabe con una barretta.

• lampadina

• mattone

• aglio

• ventaglio

• acquario

8 Completa con c’è • ci sono • c’era • c’erano • cera .

• nessuno?

• Prima in giardino un riccio.

• Nel bosco tanti funghi.

• Nel vassoio i biscotti.

• Ho comprato due statue di

• Chi dietro il cancello?

• Qui tanti papaveri.

• Un tempo le lanterne.

9 Inserisci la punteggiatura al posto giusto.

• Nel frigorifero c’è l’insalata lo yogurt e una torta

• Per il lavoro di domani procuratevi colla forbici e cartoncino colorato

• Quando andremo a teatro

• Il dirigente sportivo esclamò Abbiamo finalmente vinto la partita

• La maestra chiede a Luca Hai fatto i compiti

• cassettiera

• legno

• urlo

• picchio

• paese

• Il nonno innaffia le piante del giardino la nonna travasa il vino nelle bottiglie.

mi AUTOVALUTO

Legenda benissimo bene così così

• Applico le conoscenze ortografiche:

» i suoni difficili

» ho • o • oh, hai • ai • ahi, ha • a • ah, hanno • anno, l'ho • lo, l'ha • la

» l’accento

» l'apostrofo

» la divisione in sillabe

» c’è, ci sono, c’era, c’erano, cera

» la punteggiatura ...................................... ..................................................................

g Come ti sentivi durante la verifica?

Tranquillo/a

Sicuro/a

Un po’ agitato/a

Altro

g Hai bisogno di esercitarti ancora?

No, perché

Sì, perché

g Hai avuto bisogno di aiuto?

Sì

Solo un po’ Per nulla

Periodi e frasi

• Il periodo è una parte di testo compresa tra due punti. Ogni periodo può essere formato da una o più frasi semplici : per contarle basta contare i verbi. Ad ogni verbo corrisponde una frase semplice

• La frase è un insieme di parole organizzate in modo ordinato e di senso compiuto. Una frase ha senso compiuto se contiene un predicato Una frase può essere suddivisa in gruppi di parole ( sintagmi ) unite fra loro.

Lucia

Questo sintagma indica di chi si parla

ESERCIZI

legge

Questo sintagma dice che cosa fa

ogni sera

Questo sintagma dice quando

una storia.

Questo sintagma dice che cosa legge

1 Sottolinea i verbi e, con una barretta, dividi i periodi in frasi semplici. Poi contale.

• Lucia guarda il suo gatto e lo accarezza dolcemente. (Frasi: )

• Paolo tagliuzza gli ortaggi e prepara il minestrone. (Frasi: )

• Stefania si svegliò molto presto perché sarebbe andata in gita con i suoi compagni. Preparò lo zaino e si diresse verso (Frasi: ) la scuola in macchina col papà.

• Briciola era un cagnetto molto vivace. Era sempre in movimento (Frasi: ) e quando arrivavo agitava la coda.

2 Riordina questi sintagmi per formare frasi di senso compiuto.

di Barbara • Il libro • è caduto • nella pozzanghera

del giardino • perdono • Gli alberi • le foglie

per merenda • Io e Lucia • una mela • abbiamo mangiato

in mano

• una valigia • La signora • aveva

La frase semplice e complessa

• Le frasi semplici hanno un solo verbo. Un pettirosso cinguettava sul ramo di un albero.

• Le frasi che contengono più verbi si dicono complesse Il gatto di Greta dorme e muove la coda.

ESERCIZI

1 Leggi e sottolinea di rosso solo le frasi nelle quali si esprime una sola azione (un solo verbo), sottolinea di verde quelle che esprimono più azioni (più verbi).

• Sara legge un racconto e poi guarda la tivù.

• Sara chiacchiera con la mamma.

• Sara gioca col fratellino.

2 Scrivi tre frasi semplici e tre complesse .

• Sara telefona a Matteo e poi fa i compiti.

• Sara colora un disegno.

3 Completa le frasi complesse.

• Oggi il cielo è nuvoloso e

• Questa sera non uscirò

• Siamo andati allo zoo

• Ho comprato il giornale

• Sono tornato a casa tardi perché

• La mamma legge la ricetta e

• Il cane di mio zio abbaia ma

I sintagmi

In una frase ogni sintagma fornisce una informazione .

Gianni | chiede | al pasticciere | una ciambella.

ESERCIZI

1 Segna con una X le frasi che hanno senso compiuto e che sono ordinate in modo da trasmettere un messaggio.

Ludovica i compiti più tardi.

I cugini di Leo sono appena partiti col treno.

Il vento, gli alberi soffia tra del giardino.

Il cielo nuvole minacciose per piovere.

La mamma agita bene il flacone dello sciroppo.

Le rondini hanno costruito i nidi fra i rami di maestosi abeti.

2 Riordina le frasi e poi dividi con una barretta i sintagmi.

• La mamma verso sera ufficio è tornata dall’

• nei sbocciano primavera prati In tanti fiori

• Gli zii vacanze montagna le trascorrono in

• in piscina Domani io e Carlotta andremo

• nido passeri cinque c’erano Nel

3 Dividi le frasi in sintagmi con le barrette.

• La maestra si rivolge a Carla.

• Pio ha preparato le valigie per il viaggio con gli amici.

• Sono andata al mercato con il papà.

• Il treno parte fra un’ora.

• Nel cortile della scuola c’erano molti genitori.

• Luca ha comprato un libro di avventura.

La frase minima: soggetto e predicato

La frase minima è composta da soggetto e predicato .

Il soggetto è colui che compie o subisce l’azione. Il soggetto può essere un nome, ma anche un verbo, un aggettivo, un pronome. Per capire qual è il soggetto di una frase, osserva il verbo e chiediti di chi o di che cosa si sta parlando

Disegnare (soggetto - verbo) è rilassante.

Lui (soggetto - pronome) mi raggiunse in stazione.

Il verde (soggetto - aggettivo) è il mio colore preferito.

Il predicato verbale indica che cosa fa o subisce il soggetto oppure ciò che accade in una determinata situazione. Il predicato verbale concorda sempre con il genere e il numero del soggetto.

ESERCIZI

1 Nelle seguenti frasi sottolinea la frase minima e cerchia di verde il soggetto e di blu il predicato.

• Il cane dei nonni abbaia spesso.

• La nonna di Marco è scivolata sul balcone.

• Il babbo è partito per Genova.

• Mio fratello gioca sempre con il pallone.

• La mamma ha telefonato a una sua cara amica.

• Luca viaggia ogni giorno con il treno.

• Il mio gatto ha sempre voglia di giocare.

• Ludovico ha disegnato un bellissimo arcobaleno.

• Marisa è rimasta in casa tutto il giorno.

2 Scrivi cinque frasi e sottolinea di rosso la frase minima .

Il soggetto

1 Cancella il soggetto sbagliato nelle frasi seguenti.

• L'arcobaleno Il treno segue al temporale.

• Il bagnino La sarta ha salvato un turista che stava annegando.

• Il pettirosso Il cane abbaia davanti al cancello.

• Lo sciatore Il calciatore ha vinto lo slalom gigante.

2 Leggi le frasi e sottolinea i soggetti .

• Marco e Luca andranno a comprare il gelato.

• Tu non mi stai ascoltando.

• Mangiare è indispensabile per vivere.

• Il pompiere ha spento un incendio molto pericoloso.

• Nuotare è rilassante.

• Domani i miei genitori partiranno per Torino.

• Nel giardino sono sbocciate le rose.

• Loro mi dovevano parlare.

• Dipingere è davvero piacevole.

3 Completa le frasi con il soggetto che preferisci.

• oggi si fa sentire!

• È stato divertente che abbiamo visto.

• mangiano in giardino.

• è molto vivace.

• escono in bicicletta.

• ci illumina.

• mi annoia.

• fa crescere sani e forti.

• è pericoloso.

4 Scrivi una frase per ciascuno dei seguenti soggetti.

Il soggetto sottinteso

Si dice che il soggetto è sottinteso quando non è espresso. In questi casi è il verbo che ci aiuta a riconoscere la persona che compie l’azione. → Torneremo la prossima settimana (noi)

ESERCIZI

1 Leggi le frasi e colora il soggetto sottinteso giusto.

• Escono da scuola. noi egli tu loro

• Hai telefonato a Michele? io egli tu noi

• Andiamo al parco? voi io noi loro

• Ho molta fame. tu io egli noi

• Siete molto ubbidienti, bravi! loro noi tu voi

• Ha una bicicletta nuova. tu io egli noi

2 Sottolinea le frasi con il soggetto sottinteso.

• Tigri e pantere sono temibili felini.

• Dipinse un quadro magnifico.

• La mamma ha preparato la torta di compleanno.

• Offrirono da bere a tutti.

• Laura è partita per una vacanza.

• Ho voglia di andare al cinema.

• La bottega era piena di cose buone.

• Non voglio mangiare la minestra.

• Hanno discusso per molte ore.

• Hai svolto l’esercizio di matematica?

• Mia sorella gioca sempre con le bambole.

• Avete completato il testo?

3 Sottolinea le frasi con il soggetto sottinteso.

Mentre scrivo le cornacchie volano attorno alla casa. Passano davanti alla finestra per andare ad appollaiarsi sugli abeti e con il loro craa- craa danno il saluto alla sera che sta salendo dai luoghi ombrosi. Prima di posarsi definitivamente si riuniscono in gruppo, sfiorano le cime degli alberi, riprendono ancora una volta la via dell’aria e le loro ali frusciano.

Anche se non guardi verso di loro, le puoi seguire nel volo con il suono che le penne fanno nel cielo della sera: virano, salgono, scendono...

M. Rigoni Stern, Il libro degli animali , Einaudi Scuola

Il predicato verbale

1 Sottolinea la frase minima usando il rosso per il predicato verbale e il blu per il soggetto.

• La nonna cucina dolci buonissimi.

• I salmoni nuotano controcorrente.

• Io ho comprato un ombrello a pois.

• Luca ha ritrovato le chiavi dell’auto.

• Gli alunni hanno letto in classe un libro di poesie.

• Il vento ha piegato gli alberi del giardino.

• Giorgio ha dimenticato l'astuccio.

• Matilde ha acquistato i biscotti alla crema.

• La mamma cura con amore le rose.

• Ad un tratto arrivò un vento impetuoso.

• Un bellissimo albero ombreggiava la facciata della casa.

• Tra i fiori profumati svolazzano leggiadre farfalle.

2 Scrivi tre predicati verbali per ciascuno dei seguenti soggetti.

• La luce

• Il fiore

• Il vigile

• La tigre

• La maestra

3 Sottolinea i predicati verbali .

La notte si avvicinava e il mare ondeggiava tranquillo sotto la prua della nave. A un tratto il silenzio fu rotto da un grido, lanciato dalla vedetta.

L’intero equipaggio si precipitò sul ponte: che cosa mai poteva aver visto?

Tutti aguzzammo la vista e, a qualche metro di distanza dalla nave, scorgemmo una luce intensa e inspiegabile. La zona illuminata disegnava un ovale immenso, molto allungato, minaccioso.

– Indietro! – gridò il comandante.

Gli ordini furono eseguiti, ma la luce sconosciuta si accostò, con una velocità doppia della nostra: eravamo terrorizzati e nessuno fiatava.

J. Verne, Ventimila leghe sotto i mari , Editrice Piccoli

Il predicato nominale

Il predicato nominale indica chi è , com’è o che cosa è il soggetto. → L'aereo è veloce .

È costituito dal verbo essere seguito da un nome o da uno o più aggettivi. Il verbo essere può avere la funzione di predicato verbale con significato di stare , appartenere , trovarsi

ESERCIZI

1 Completa le frasi aggiungendo il predicato nominale .

• Il cielo (com’è?)

• Gianni (chi è?)

• ll becco dell’anatra (com’è?)

• La Sicilia (che cos’è?)

2 Leggi il brano e sottolinea i predicati nominali

• Lo Ionio (che cos’è?)

• Il collo del cigno (com’è?)

• Il chirurgo (chi è?)

• Francesco (com’è?)

.

La mia mamma è molto diversa dalle mamme che si vedono in televisione, però è sempre allegra. Non è magrissima e neppure troppo elegante. Prima di tutto è cicciottella, perché le piacciono tanto i dolci. Lei dice che non è un problema e ogni tanto ci facciamo certe scorpacciate di biscotti e cioccolato che è una leggenda.

3 Leggi le frasi e sottolinea di blu se si tratta di predicato nominale e di rosso se si tratta di predicato verbale .

• Marta è una scolara diligente ed educata.

• Il cavallo entra nel recinto.

• La nonna di Marco è molto gentile.

• Il fratellino di Luca è biondo come il grano.

• Il cane corre festoso lungo il vialetto.

• Ho perso la collana della mamma.

La mamma è in ufficio . Lo zaino è di Carla . L’orologio è sul comodino .

si trova appartiene a sta

Predicato verbale e predicato nominale

1 Completa la tabella.

Soggetto Predicato verbale Predicato nominale

Il cavallo

Il gelato

La barca

La sarta

Le formiche

Il pagliaccio

Il fulmine

Il maestro

La sabbia

2 Completa le frasi con un predicato verbale .

• Nonna Papera gustose crostate di frutta.

• Peter Pan con Capitan Uncino.

• Cenerentola a mezzanotte la scarpetta di cristallo.

• La luna stanotte la campagna.

• Gli abitanti del villaggio l’arrivo della primavera.

• Biancaneve la mela avvelenata.

• La sorella di Francesco gli il diario.

• I fiori il giardino che circonda la villetta.

3 Completa le frasi con un predicato nominale .

• Le scarpe

• L'usignolo

• La giornata

• I mandorli

• Il mare

• La margherita

• L'autunno

• Massimo e Francesco

• Il libro

Il complemento oggetto

Il complemento oggetto è un complemento diretto e risponde alle domande chi? , che cosa? .

Gigliola ha incontrato Lucia al supermercato.

Irene legge una storia .

Diana ha ricevuto un regalo .

Come puoi notare il complemento oggetto è un'espansione diretta perché si unisce al verbo senza bisogno di preposizione.

ESERCIZI

1 Espandi le seguenti frasi con un complemento oggetto.

• Ieri Matteo ha incontrato (chi?)

• Il calzolaio ha riparato (che cosa?)

• La maestra ha lodato (chi?)

• La zia ha regalato (che cosa?) a Sara.

• Gli orsi mangiano (che cosa?)

2 Aggiungi per ogni frase un soggetto e un complemento oggetto.

Soggetto Predicato Complemento oggetto apre ha preparato regalarono hanno chiesto legge

3 Collega la frase minima al complemento oggetto.

Il ragno tesse

La mucca mangia

Anna indossa

Sara recita

La gatta allatta

i cuccioli

la tela

l’erba

una poesia

un cappellino nuovo

4 Nelle seguenti frasi sottolinea in rosso il soggetto, in blu il predicato verbale e in verde il complemento oggetto.

• La Fata Turchina rimproverò Pinocchio.

• I tre Porcellini beffarono il Lupo.

• Zio Paperone collezionava monete d’oro.

• Gli Aristogatti avevano una padrona molto ricca.

I complementi indiretti • 1

Complemento Domanda

di specificazione di chi? di che cosa?

I complementi indiretti sono espansioni che aggiungono informazioni alla frase minima.

Ogni complemento indiretto risponde ad una domanda ed è preceduto quasi sempre da una preposizione.

di tempo quando?

di luogo dove?

di compagnia con chi?

di modo come?

di mezzo con che cosa?

di termine a chi? a che cosa?

di causa perché? a causa di che cosa?

di materia di che materiale?

ESERCIZI

1 Sul quaderno espandi le frasi con i complementi indiretti utilizzando opportunamente le domande.

• Laura passeggia Dove? Con chi? Quando?

• I bambini giocano Quando? Dove? Con chi?

• La mamma e la zia sono andate Dove? Quando? Con quale mezzo?

• Roberta parlava A chi? Quando? Come?

• Il gatto miagola Dove? Quando? Perché?

• Anna andrà con Sara.

• La maestra sta telefonando

• Gli alunni andranno in gita

• Il postino ha suonato al campanello

• Il gatto dorme da due ore.

• Il babbo di Marisa arriverà

• Ho regalato un pallone

• Il cane del vicino ringhia

• Michele giocherà

• Lucia è stata al mare

• Il papà arriverà all’aeroporto

• Le mie cugine studiano

2 Completa le frasi seguenti con un complemento indiretto, aiutati ponendoti la domanda adatta.

I complementi indiretti • 2

1 Nelle seguenti frasi sottolinea i complementi di specificazione in rosso e di luogo in blu .

• Siamo andati in giardino e ci siamo seduti sul dondolo di Marco.

• Sara è andata in laboratorio a prendere la provetta del professore.

• Al bar di Gigi si bevono le spremute più buone.

• Il cugino di Michele abita a Vienna.

• Nella tasca della giacca ho messo il passaporto.

• Alla stazione ho comprato la guida di Parigi.

2 Leggi le frasi seguenti e scrivi se il complemento evidenziato è di tempo o di specificazione .

• Di mattina ( complemento di ) c’è sempre fresco.

• L’aria della mattina ( complemento di ) è sempre più fresca.

• Al mercato del lunedì ( complemento di ) vendono abiti a poco prezzo.

• D’estate ( complemento di ) le giornate sono lunghe e luminose.

• Ho innaffiato i fiori del giardino . ( complemento di )

3 Sottolinea i complementi indiretti delle frasi seguenti e scrivi di quale complemento si tratta.

• Il gatto dorme sulla poltrona. ( complemento di )

• I nonni di Laura chiacchierano. ( complemento di )

• Anna studia musica con passione. ( complemento di )

• Il fratello di Simona canta. ( complemento di )

• Indosso il cappello di lana. ( complemento di )

• La mamma ha telefonato alla sua collega. ( complemento di )

• Ai nonni piace andare a pescare. ( complemento di )

• Sto piangendo dalla contentezza. ( complemento di )

• Ci siamo sentiti per telefono. ( complemento di )

• Mario ha perso un braccialetto d’argento. ( complemento di )

• Il nonno cura le rose del giardino. ( complemento di )

L’analisi logica della frase

1 Fai l’analisi logica delle frasi. Scrivi S (soggetto), PV (predicato verbale), PN (predicato nominale), CO (complemento oggetto), CI (complemento indiretto) .

• Silvia

• La zia

• ha regalato

• a Daniela

• un computer.

• A Luigi

• piacciono

• i cornetti

• di Maria.

• La mamma

• ha comprato

• un’anfora

• d’argento.

• Questa mattina

• un uccellino

• ha fatto

• il nido

• sull’albero

• del cortile.

• Gli occhi

• di Marina

• sono azzurri.

• ha incontrato

• Paola

• ai giardini pubblici.

• Il pallone

• è caduto

• nel giardino

• del vicino.

• I delfini

• sono mammiferi

• Il papà

• ha sistemato

• le bevande

• nel frigo.

• Sara

• ha lasciato

• le chiavi

• di casa

• in ufficio.

1 Sottolinea in rosso il soggetto e in blu il predicato verbale .

• La balena si immerge nei mari glaciali.

• Anna ha mangiato le fragole con la panna.

• Il medico ha prescritto le vitamine ai suoi pazienti.

2 Sottolinea in rosso il soggetto e in blu il predicato nominale .

• Le tende della cucina sono rosa e gialle.

• Luisa è una maestra.

• Il ciclone fu spaventoso.

• Carla è bionda.

• I pesci nuotano nell’acquario.

• Noi partiremo domani.

• Questa mattina Gianni ha perso il pullman.

3 Sottolinea in rosso il predicato verbale e in blu il predicato nominale .

• C’erano due rondini sotto il tetto.

• I costumi di carnevale saranno stupendi.

• La torta era sul tavolo.

• Lo spettacolo è stato sensazionale.

4 Leggi il brano e sottolinea, con colori diversi, i soggetti e i predicati verbali

Una leggenda indiana racconta che, una volta, un contadino offese il dio Sole. Quest’ultimo si vendicò e rivolse per alcuni mesi i suoi raggi verso la Terra con grande forza. Così nacque l’estate. Quel calore tormentò gli uomini ed essiccò la terra. Gli uomini così non ebbero più cibo.

Gli altri dèi, disperati, chiesero al dio Sole di non bruciare più la Terra, ma il Sole non li ascoltò. Gli dèi piansero e quel pianto divenne un interminabile acquazzone. E nei campi poco dopo germogliarono erba, grano, riso e frutta.

P. Carpi, Il libro dell’acqua , Utet

5 Sottolinea il complemento oggetto.

• Al mercato la mamma ha comprato le mele a buon prezzo.

• Marco ha perso il righello.

• Il nonno ha regalato gli aquiloni ai suoi nipoti.

• Il fantino ha messo una sella nuova al suo cavallo.

• Il papà stende il bucato.

6 Sottolinea i complementi indiretti .

• Andrò a trovare i nonni in treno.

• La cravatta è nell’armadio.

• È bellissimo il cappellino di Sara.

• Luca correva con agilità.

• Arriverò domattina.

• Il bracciale di Luigi è d’oro.

7 Sottolinea solo le frasi che hanno il complemento di modo, il complemento oggetto o il complemento di compagnia .

• Giocammo nel cortile di Sara.

• Andrò in montagna con i nonni.

• Luca si è arrampicato a fatica su quell’albero.

• Fabrizio ha disegnato una fattoria.

• Improvvisamente mancò la luce.

• Silvia pattina con la cugina.

• Il gatto di Lucia dorme sul divano.

• Il nonno di Mara cammina lentamente.

• Luca mangia la minestra.

• Il papà è partito per Torino.

• Gino è partito con la sua auto.

• Sono al parco con gli amici.

8 Analizza le seguenti frasi.

• La mamma →

• di Lucia →

• è andata →

• al cinema →

• con le amiche. →

• In primavera →

• il giardino →

• dei nonni →

• è rigoglioso. →

• Io →

• trascorrerò →

• le vacanze →

• in montagna →

• con gli zii. →

• Lo zio →

• di Francesca →

• viaggia →

• spesso →

• per lavoro. →

• Il gattino →

• sale →

• sul tetto. →

• La mamma →

• va →

• in ufficio →

• ogni giorno →

• alle otto. →

Legenda benissimo bene così così

• Riconosco:

» il soggetto e il predicato

» i complementi diretti

» i complementi indiretti

• Analizzo le frasi

g Come ti sentivi durante la verifica?

Tranquillo/a

Sicuro/a

Un po’ agitato/a

Altro

g Come ti sentivi durante la verifica?

Tranquillo/a

g Hai avuto bisogno di aiuto?

Sicuro/a

g Hai avuto bisogno di aiuto?

Sì

Un po’ agitato/a

Sì

Solo un po’ Per nulla

Altro

Solo un po’ Per nulla

g Hai bisogno di esercitarti ancora?

No, perché

Sì, perché

Il dizionario

Il dizionario , o vocabolario , è un libro che raccoglie in ordine alfabetico tutte le parole di una lingua e ne specifica il significato.

Nel dizionario c’è la forma base di ciascuna parola.

• I nomi si trovano al singolare (se vuoi trovare il significato di “ caverne ” devi cercare “ caverna ”).

• Gli aggettivi sono al maschile singolare (per trovare il significato di “ preziosi “ devi cercare “ prezioso ”).

• I pronomi sono al maschile singolare (per “ quelli “ devi cercare “ quello “).

• I verbi sono all’ infinito (devi cercare “ giocare ” e non “ giochiamo ”).

genere del vocabolo:

s. = sostantivo

sillabazione e pronuncia

matita

f. = femminile

Strumento per tracciare, scrivere o disegnare costituito da una mina in grafite o altro materiale colorante inserita all'interno di un bastoncino di legno o altro supporto SIN lapis: m. nera; appunti scritti a m. dim. matitina | accr. matitona, matitone m. Il Sabatini Coletti. Dizionario di Italiano

1 Colora le parole che sono nella loro forma base .

2 Scrivi accanto a ciascuna parola la forma base da cercare sul vocabolario.

• fiorellino

• scarpaccia

• giocavano

• gustosissimi

• matite

• abbiamo scritto

L’ordine alfabetico

1 Riscrivi in ordine alfabetico.

Osserva la prima lettera:

pugnale bambola coppa

dente farfalla nido giaggiolo

Osserva la seconda lettera:

albero adagio angelo artista asta avvocato abbazia

Osserva la terza lettera:

manubrio martello mammola mattone macchina mappamondo

RICORDA CHE...

Il dizionario , o vocabolario , contiene tutte le parole di una lingua in ordine alfabetico. Ne indica il significato, la funzione grammaticale e alcuni esempi d’uso.

2 Leggi il brano seguente e cerca sul dizionario il significato delle parole sottolineate.

La vecchia abbazia

C'era un trittico nella vecchia abbazia Dietro all'altare si potevano vedere due candelabri ricchi di smalti.

Il soffitto era istoriato con raffigurazioni di santi. Il priore mi mostrò tutta questa bellezza. Ero esterrefatto.

La radice e la desinenza

Di solito una parola è formata da due parti:

• la radice , che resta sempre uguale e trasmette il significato di base della parola;

• la desinenza , che cambia e fornisce alcune informazioni grammaticali , come per esempio il genere e il numero dei nomi, o il tempo, il modo e la persona nei verbi.

zio zii zia zie

ESERCIZI

1 In ogni coppia di parole sottolinea con il rosso la radice e con il blu la desinenza .

mela mele sciatore sciatori

squillo squilli cugino cugine

2 Completa con le desinenze adatte.

binario binari viale viali

villaggio villaggi negozio negozi

• L’anno scors mi fratell trov un pallon nuov

• Le caramell sono dolc e molto buon .

• Il cielo è seren e azzurr .

• Domani la maestr spiegh l tabellin

3 Completa con la radice adatta.

• -essa • -i

4 Riscrivi le parole cambiando la desinenza.

• quadern-o →

• man-i →

• brutt-a →

• nuot-ate →

• vecch-i →

• libr-o →

I prefissi

I prefissi sono delle particelle che si aggiungono prima della radice della parola e ne modificano il significato: furto → anti furto uguale → dis uguale freddo → semi freddo ricco → arci ricco capace → in capace montare → s montare nonno → bis nonno pasto → anti pasto

ESERCIZI

1 Sottolinea i prefissi nelle seguenti parole.

vicesindaco ultrasuono intramuscolare insoddisfatto antipasto

interplanetario bisnonno extraterrestre insicuro sgarbato

supermercato controluce ipocalorico impaziente ingrato

2 Aggiungi il prefisso adatto (in-

• educato

• perfetto

• comodo

• composto

• certo

• attento

• s-

• dis-

• im-

• stra-) alle seguenti parole.

• sufficiente

• colorito

• ordinario

• proporzionato

• bilanciato

• ordinato

3 Dividi il prefisso dalle seguenti parole riscrivendole.

• transatlantico →

• antigelo →

• contromano →

• infrarossi →

• straordinario →

• stracarico →

• internazionale →

• abitato

• cosciente

• cotto

• fare

• soddisfatto

• possibile

• tridente →

• intrattabile →

• antenato →

• sovraccarico →

• preposizione →

• pronipote →

• antibiotico →

I suffissi

I suffissi sono delle particelle che si aggiungono dopo la radice della parola e ne modificano il significato: libro → libr eria giardino → giardin iere forno → forn aio giornale → giornal aio barba → barb iere gelato → gelat eria

ESERCIZI

1 Aggiungi i suffissi e scrivi le parole.

• sale + iera =

• acqua + ario =

• bosco + aiolo =

• guancia + ale =

• foresta + ale =

2 Evidenzia i suffissi delle seguenti parole.

• pane + iere =

• canto + ante =

• fiore + aio =

• fieno + ile =

• libro + eria =

barista boscaglia canile formaggiera pugnalata castagneto

oliera salumeria nuvoloso libreria scarpiera gelateria

3 Leggi le frasi e sottolinea i suffissi .

• Francesca è andata dal parrucchiere.

• Il dentista mi ha estratto un molare.

• Il fornaio ha appena sfornato le ciambelle.

• Lo zio di Massimo è un famoso violinista.

• Il fioraio ha realizzato delle bellissime composizioni di fiori.

• Il babbo ha acquistato dal gioielliere un anello prezioso per la mamma.

• Ci siamo nascosti nel fienile.

• Il libraio mi ha consigliato un libro di avventura.

• Ho messo nella fioriera due piantine di gerani rossi.

• Ho raggiunto in bici il frutteto del nonno.

• Il papà di Teresa è un barista ed è molto gentile con i clienti.

I sinonimi e i contrari

I sinonimi sono parole che hanno un significato simile (Es. allegro → contento ).

I contrari sono parole di significato opposto (Es. allegro → triste ).

A volte i contrari si formano usando i prefissi in- , dis- , s- . Es. esatto → in esatto ; ordinato → dis ordinato ; fortunato → s fortunato

ESERCIZI

1 Riscrivi sul quaderno le frasi sostituendo la parola “cosa” con un sinonimo. Puoi aiutarti con il dizionario.

• Negli scaffali del supermercato sono sistemate tante cose.

• Marco si impiccia sempre delle cose altrui.

• Sul tavolo del falegname ci sono tante cose.

• Anna e Sara non mettono mai a posto le loro cose.

• Se commetti una cosa cattiva, provi rimorso.

2 Collega con una freccia i sinonimi .

3 Forma i contrari aggiungendo il prefisso adatto: a- • dis- • im- • in- • s-.

• completo

• possibile

• attento

• deciso

• gustoso

• certo

4 Scrivi i contrari .

• coperto

• adeguato

• fortunato

• normale

• giusto

• armato

Gli omonimi

Gli omonimi sono parole che si scrivono nello stesso modo, ma hanno significato diverso e vengono usate in situazioni differenti. Es. pesca può indicare sia il frutto del pesco sia la cattura di pesci .

Per capire con quale significato viene utilizzata la parola è necessario tener conto del contesto in cui è inserita.

ESERCIZI

1 Per ogni parola seguente trova un altro significato.

capo → persona che comanda una squadra o un gruppo di persone. capo →

re → nota musicale. re → gru → volatile. gru →

squadra → strumento usato in geometria. squadra →

stagno → metallo.

stagno →

2 Leggi le seguenti frasi, sottolinea gli omonimi e scrivine il significato accanto.

• Martina ha mangiato le penne al ragù. →

• Il pavone ha le penne variopinte. →

• Sara è una ragazza posata. →

• Manca una posata. →

• Andrea mi ha tirato un calcio. →

• Domani ci sarà la partita di calcio. →

• Tutti i cittadini devono rispettare la legge. →

• Fabio legge con espressione. →

I campi semantici

Il campo semantico è un insieme di parole diverse fra loro, ma che risultano legate per vicinanza di significato.

stalla, ovile, porcile → campo semantico: la fattoria

ESERCIZI

1 Scrivi gli elenchi completando i seguenti campi semantici .

Mezzi di trasporto →

Utensili di cucina →

Agenti atmosferici →

Forme geometriche →

Elementi delle fiabe →

Oggetti scolastici →

2 Scrivi a quale campo semantico appartengono le seguenti parole.

• mouse, tastiera, schermo, salvare, file, copiare, stampante →

• aiuola, fiore, pianta, terriccio, annaffiatoio, concime, vanga →

• letto, armadio, sedia, poltrona, divano, comò, tavolo →

3 Le parole seguenti sono state mescolate e appartengono a due campi semantici differenti. Cerchiale con due colori diversi.

scivolo calcio rete videogioco giostra

arbitro pallone altalena panchina allenatore

4 Costruisci il campo semantico delle seguenti parole.

Mare →

Scuola →

Palestra →

Campagna →

Città →

Ferrovia →

Nomi generici e specifici

• I nomi generici indicano un insieme di elementi con caratteristiche comuni.

• I nomi specifici indicano, invece, un determinato elemento della categoria.

ESERCIZI

1 Scrivi tre nomi specifici per ogni nome generico.

Nome generico Nomi specifici verdura insalata carota cavolfiore giocattolo animale colore albero fiume regione mestiere

2 Nelle coppie sottoelencate sottolinea il nome generico.

dolce | cassata

tigre | felino

anulare | dito

sciarpa | indumento

posata | forchetta

frutto | mela

3 Riscrivi i nomi: parti da quello generico e arriva a quello specifico.

• quercia, vegetale, albero

• mucca, animale, bovino

• alimento, pomodoro, ortaggio

4 In ogni serie di parole colora quella che comprende tutte le altre.

pesce | sardina

calzatura | sandalo

sport | pallavolo

scarpa sandalo ciabatta stivale calzatura zoccolo

piatti stoviglie bicchieri vassoi tazzine coppe

tavolo comodino mobilio sedia letto comò

1 Scrivi la forma base delle seguenti parole.

• alberi →

• agilissima →

• cinguettava →

• usignoli →

• hanno detto →

• studiosa →

2 Osserva le parole e dividi con una barretta la radice dalla desinenza .

• giardiniere

• nuvola

• telefoni

• scolaro

3 Riscrivi le parole cambiando la desinenza .

• maestro →

• palestra →

• conigli →

4 Sottolinea i prefissi di rosso e i suffissi di blu .

• insensibile

• giornalaio

• straricco

• incolore

• supermercato

• antifurto

• inutile

• farmacista

• sconforto

• discarica

5 Scrivi due parole per ciascun prefisso.

• in- →

• dis- →

• anti- →

• contadina

• attore

• pagine →

• mobile →

• borsa →

• rileggere

• vigneto

• salumiere

• comandante

• disinformato

• antinebbia

• scalatore

• postini

• scomodo

• extraterrestre

6 Scrivi due parole con ciascun suffisso.

• -aio →

• -iere →

• -ario →

7 In ogni gruppo di sinonimi c’è un intruso: sottolinealo.

• allegria

• gioia

• contentezza

• ordine

• attenzione

• concentrazione

• riflessione

• abbandono

• casa

• abitazione

• appartamento

• scuola

8 Per ogni coppia indica con una x se i termini sono sinonimi (S) o contrari (C) .

• caldo → freddo S C

• pauroso → spaventoso S C

• limpido → torbido S C

9 Utilizza gli omonimi per completare le frasi. rosa - pesca - pianta - coda

• Ho comprato una maglia

• Il cavallo ha una lunga

• La è la regina dei fiori.

• imparare → apprendere S C

• perdere → vincere S C

• sicuro → certo S C

• Abbiamo regalato una alla maestra.

• Bevo volentieri il succo alla

• L’ingegnere ha disegnato la della casa.

• Il babbo era a con il suo amico.

• C’è una lunga in strada.

10 Per ogni serie di parole specifiche scrivi il nome generico corrispondente.

• divano, letto, poltrona, tavolo →

• collana, anello, spilla, bracciale →

• leone, gatto, puma, leopardo →

• calcio, nuoto, sci, pallavolo →

• pesca, fragola, albicocca, uva →

• farfalla, ape, grillo, cicala →

11 Accanto a ogni nome generico scrivi tre nomi specifici .

Nome generico Nomi specifici stagioni giochi

mezzi di trasporto ortaggi

Legenda benissimo bene così così

• Conosco e utilizzo:

» la forma base delle parole

» la radice e la desinenza delle parole

» i prefissi

» i suffissi

» i sinonimi e i contrari

» gli omonimi

» il significato generico e specifico dei nomi

g Come ti sentivi durante la verifica?

Tranquillo/a

Sicuro/a

Un po’ agitato/a

Altro

g Hai bisogno di esercitarti ancora?

No, perché

Sì, perché

g Hai avuto bisogno di aiuto?

Sì

Solo un po’ Per nulla

Le parti del discorso

Le parole hanno caratteristiche e funzioni diverse pertanto vengono suddivise in nove parti del discorso : cinque variabili e quattro invariabili

Parti VARIABILI

• Gli articoli accompagnano i nomi: i bambini , le foglie

• I nomi indicano persone, animali, cose, sentimenti: i nonni , lo scricciolo , la bontà .

• Gli aggettivi arricchiscono e danno informazioni sui nomi: Lia ha un cagnolino vivace ; Osservo il cielo stellato

• I pronomi sostituiscono il nome: Lui è mio cugino ; Loro hanno vinto un premio

• I verbi indicano azioni, eventi, modi di essere: Il cavallo galoppa ; Sono stanco .

Parti INVARIABILI

• Gli avverbi precisano il verbo: Il nonno cammina lentamente ; È arrivato ieri .

• Le preposizioni mettono in relazione le parole della frase: La borsa della mamma ; Il gatto di Olga

• Le congiunzioni uniscono parole e frasi: Sono stanco ma non riesco a dormire ; Sono felice perché ho ricevuto un bel dono

• Le esclamazioni esprimono sensazioni, sentimenti, stati d’animo: Oh , che meraviglia! Ahi , mi fa male la schiena!

• Articoli , nomi , aggettivi e pronomi si definiscono parti variabili del discorso, perché la loro forma varia nel genere e nel numero: il babbo , la mamma , il fiore , i fiori

• Anche i verbi sono parti variabili del discorso, perché cambiano la loro forma in base alla persona, al tempo e al modo: leggo , leggerò , avevo letto

• Avverbi , preposizioni , congiunzioni , esclamazioni si definiscono parti invariabili del discorso perché la loro forma non cambia.

Il nome

Il nome (o sostantivo ) è la parte variabile del discorso che indica cose reali e immaginarie: persone , animali , oggetti sentimenti , idee ...

ESERCIZI

1 Leggi il brano seguente e sottolinea tutti i nomi che trovi.

Il signor Autunno arriva ogni anno con precisione. Con il suo arrivo le foglie degli alberi cambiano colore e ovunque si trovano castagne, frutta secca e more.

Il bosco diventa come una pista dove gli animali corrono a far provvista: lo scoiattolo raccoglie noci e nocciole; la lucertola si ferma per assorbire l’ultimo sole; l’orso va in cerca di miele e pesce fresco; il serpente soffre di un freddo pazzesco; il ghiro sta nella tana a pulire... E quando arriva il signor Inverno: tutti a dormire!

I. Lucaroni

2 Scrivi una frase a piacere per ogni coppia di nomi.

mare | gelato →

sole | estate →

gatto | divano →

fiore | farfalla →

3 Colora solo i riquadri che contengono i nomi.

per sulla occhi vaso correre

strada zaino i pennarello libertà

libri unghia cadde Gino bontà

ruscello volò città fuoco sedia

Nomi comuni e nomi propri

I nomi possono essere comuni o propri .

• I nomi comuni indicano in modo generico una categoria di persone, animali o cose.

• I nomi propri , invece, indicano un elemento preciso di una categoria e si scrivono con la lettera maiuscola.

ESERCIZI

1 Leggi il brano seguente e sottolinea tutti i nomi che trovi.

Guendy era un cane lupo. Dalla madre, un vero lupo, aveva preso il pelo color argento. Dal padre, un pastore tedesco, aveva ereditato il colore degli occhi. Suo padre, Akira, era stato un cane poliziotto, uno dei migliori. Grazie al suo fiuto straordinario aveva trovato tanti bambini che si erano smarriti nel bosco e proprio durante la ricerca di un bambino aveva incontrato la sua futura moglie.

S. Tamaro, Il cerchio magico , Mondadori

2 Collega con una freccia ciascun nome proprio al rispettivo nome comune e viceversa.

Asia

Pantelleria

Giove

Maserati

Napoli

squadra di calcio pianeta

isola

continente casa automobilistica

3 Completa la tabella inserendo i nomi propri .

Nomi comuni

personaggi famosi

regioni città

fiumi

popoli antichi

Nomi propri

Il genere dei nomi • 1

I nomi possono essere di genere maschile o femminile .

I nomi di genere maschile indicano persone o animali di sesso maschile: maestro , signore , portiere , gatto ...

I nomi di genere femminile indicano persone e animali di sesso femminile: maestra , signora , portiera , gatta ...

Alcuni nomi di animali hanno solo un genere pertanto bisogna specificare se si tratta di un maschio o di una femmina. In questo caso i nomi sono di genere promiscuo . ghepardo maschio → ghepardo femmina

I nomi di cosa possono essere di genere maschile o di genere femminile in base ad una convenzione grammaticale stabilita dagli uomini. Essi comprendono i sentimenti, le idee, le sensazioni.

ESERCIZI

1 Leggi le frasi e sottolinea in blu i nomi femminili e in verde quelli maschili .

• La coccinella si posa sui fiori e sui frutti e si dice che sia un insetto portafortuna.

• La formica è molto laboriosa e trasporta chicchi e briciole di pane nella sua tana.

• Le zanzare sono fastidiose e le loro punture danno prurito alla pelle.

• L’ape è un insetto prezioso perché favorisce l’impollinazione dei fiori.

• Nella gabbietta c'è un grazioso canarino.

RICORDA

Sono maschili: la maggior parte dei nomi degli alberi ; i nomi dei metalli e dei minerali ; la maggior parte dei nomi dei monti , dei fiumi , dei mari , degli oceani e dei laghi .

Sono femminili: la maggior parte dei nomi dei frutti ; i nomi delle scienze ; i nomi di molti Stati e Regioni ; i nomi dei continenti e parte dei nomi delle città e delle isole .

2 Completa la tabella inserendo i nomi .

albero frutto

melo mela albero frutto

Il genere dei nomi • 2

Solo i nomi di persona e di animale possono avere sia il genere maschile sia il genere femminile

ESERCIZI

bambino bambina gatto gatta

1 Scrivi il femminile dei seguenti nomi.

zio →

papà →

uomo →

dottore →

poeta →

gallo →

conte →

gatto →

scrittore → re →

giardiniere →

duca →

pittore →

principe →

nuotatore →

cuoco →

professore →

2 Scrivi il maschile dei seguenti nomi.

attrice →

sorella →

leonessa →

gatta →

pittrice →

principessa →

cavalla →

maestra →

nonna →

cuoca →

studentessa →

cugina → direttrice →

collega →

calciatrice →

infermiera →

sciatrice →

3 Colora solo i cartellini con i nomi di genere promiscuo.

cobra cavallo gorilla gatto elefante

gallo tigre leone asino giraffa

volpe rana struzzo cigno tartaruga

Il genere dei nomi • 3

Alcuni nomi hanno una sola forma al maschile e al femminile Per cambiare il genere occorre aggiungere l’articolo.

ESERCIZI

1 Scrivi due frasi usando i seguenti nomi una volta al maschile e una al femminile.

nipote › › pianista ›

cantante

ciclista

› › I nomi di cosa hanno un unico genere e non si possono volgere dal maschile al femminile o viceversa perché cambiano significato.

2 Scrivi il significato accanto ad ogni nome.

• palma

• palmo

• suolo

• suola

• panna

• panno

• banco

• banca

3 Sottolinea con colori diversi i nomi maschili, quelli femminili, quelli di genere promiscuo.

• Cappuccetto Rosso si incamminò per andare a trovare la nonna e nel bosco incontrò il lupo.

• Il film di animazione "Madagascar" ha come protagonisti un leone, una zebra e una giraffa.

• L’asino è un animale molto cocciuto.

• La favola che racconta la storia della cicala e della formica, insegna che bisogna essere previdenti e che non bisogna perdere tempo.

Il numero dei nomi: singolare o plurale

Il nome è singolare quando indica un solo elemento (persona, animale o cosa), è plurale quando ne indica più di uno .

Per trasformare i nomi dal singolare al plurale basta modificare la lettera finale cioè la desinenza ( alunn o → alunn i , fior e → fior i , uccellin o → uccellin i ).

ESERCIZI

1 Leggi la poesia e sottolinea in rosso i nomi al singolare e in blu quelli al plurale . Poi riscrivili nella tabella.

La natura trascurata, per dispetto, un bel giorno ci farà uno scherzetto. Orde di alberi in un momento invaderanno tutto il cemento, pieni di uccelli tremendi e canori, che copriranno tutti i rumori. In ogni casa tra lo spavento usciran tralci dal pavimento, usciran da sotto il letto, poi per le scale andranno fino al tetto. Sopra le macchine un poco stupite spunteranno le margherite e le primule e le violette sui cruscotti e nelle marmitte. Ma la natura, per dispetto, non ci farà questo scherzetto.

2 Volgi i nomi e gli articoli al plurale. Poi cerchia i nomi invariabili.

RICORDA

I nomi invariabili sono tutti quei nomi che conservano la stessa forma sia al singolare che al plurale.

singolare plurale

l’alunno

la foto

il drago

l’autobus

la tesi

la camicia

il bar

la specie

singolare plurale

la città

il poeta

il geometra

la valanga

lo spago

il sindaco

il faggio

la grattugia

B. Fo, L’omino della fantasia , Giunti

singolare plurale

Nomi difettivi e nomi sovrabbondanti

• I nomi difettivi hanno solo il singolare o il plurale. Stavolta hai avuto coraggio .

• I nomi sovrabbondanti hanno due forme di plurale con significati diversi, una per il maschile e una per il femminile: muri → mura .

I muri della mia casa sono stati appena dipinti.

Le mura difendevano le antiche città dai nemici.

ESERCIZI

1 Completa le frasi con i nomi difettivi scegliendoli opportunamente tra i seguenti: miele · nozze · latte · fame · forbici · pepe · sete · pantaloni · dintorni

• La febbre provoca molta

• Ho condito l’arrosto con molto

• Il babbo ha versato un po’ di nel tè.

• Per il pranzo di è stato affittato il salone di una antica e bellissima villa.

• Ancora molta gente al mondo muore di

• Passami le , per favore: voglio ritagliare questo articolo di giornale.

• La mamma inavvertitamente ha indossato i macchiati.

• La nonna ha versato un bicchiere di nell’impasto per fare il dolce.

• I miei amici mi hanno fatto visitare la loro città e i

2 Completa le frasi con i nomi sovrabbondanti adeguati. bracci · braccia | membri · membra | corni · corna | labbri · labbra | ossi · ossa gridi · grida | calcagni · calcagna

• Sarei caduta se il babbo non mi avesse afferrato per le .

• Mariella cura le screpolate con un olio adatto.

• Le del corpo umano sono tantissime.

• Nell’orchestra ci sono anche i

• Ho conosciuto alcuni della famiglia di Carla.

• Quei ladri hanno la polizia alle

• Rabbrividii quando sentii i dei rapaci notturni.

• Ho disinfettato i della ferita.

• Il cervo ha delle bellissime .

Nomi concreti e astratti

• I nomi concreti indicano persone , animali o cose che esistono nella realtà e possono essere percepiti con almeno uno dei cinque sensi: la vista, l’udito, il tatto, il gusto e l’olfatto ( torta, quaderno, televisione... ).

• I nomi astratti , invece, indicano cose non materiali , cioè che non si possono percepire con i sensi.

Sono astratti i nomi che indicano sentimenti, idee, qualità ( giustizia , bontà... ), ma anche quelli che indicano le arti e le scienze ( pittura , matematica... ).

ESERCIZI

1 Accanto ad ogni nome scrivi (C) se è concreto e (A) se è astratto.

2 Scrivi i nomi astratti che derivano dalle seguenti parole.

• comico →

• vecchio →

• sincero →

• furbo →

• vivace →

3 Tra le seguenti serie di nomi cancella l’intruso.

• povero →

• amico →

• grande →

• avaro →

• sensibile →

Nomi primitivi e derivati

• I nomi primitivi non derivano da altri nomi ( giornale , libro ).

• I nomi derivati , invece, si formano aggiungendo prefissi o suffissi ai nomi primitivi e hanno significati diversi ( giornale → giornal aio , libro → libr aio ).

ESERCIZI

1 Leggi i seguenti nomi e scrivi se si tratta di un nome primitivo (P) o derivato (D) .

prato candeliere panificio

saliera maglificio occhio

muro acqua giornalista

2 Scrivi un nome derivato per ognuno dei seguenti nomi primitivi.

• casa →

• vento →

• barca →

• calcio →

• lavoro →

3 Scrivi da quale nome primitivo derivano i seguenti nomi derivati.

• cartoleria →

• gelataio →

• latteria →

• campanaro →

• acquazzone →

• portiere →

• pescatore →

• orologiaio →

• pastaio →

• petroliere →

• libreria →

salumificio dentista stampante

• grano →

• latte →

• fiore →

• acqua →

• sale →

4 Cancella i falsi derivati. vaso vasellame vaselina vasaio

collo collana collina collutorio

dente dentista dentiera densità

orto ortaggio ortopedico ortolano

seme sensato semenza semestre

lima limone limatura limonata

Nomi alterati

Si dicono nomi alterati quei nomi che modificano il significato del nome di partenza per mezzo dei suffissi. Possono essere:

Diminutivi → -ino • -ello • -icciolo • -icello → indicano elementi piccoli → cas ina

Vezzeggiativi → -etto • -uccio • -otto • -olo → indicano elementi graziosi → cas uccia

Accrescitivi → -one → indicano elementi grandi → cas ona

Dispregiativi → -accio → indicano elementi brutti → cas accia

ESERCIZI

1 Cerchia solo i nomi alterati. Poi con gli stessi inventa delle frasi sul quaderno.

casalinga • gallina • lupo

fogliolina • merendina

barcaccia • manona

cappellino

bidone

nasone • scuola • cavalluccio tettoia

cappellaccio

casetta

fiorellino • libretto

2 Forma i nomi alterati seguendo le indicazioni della tabella.

diminutivo vezzeggiativo accrescitivo dispregiativo libro stanza scarpa ombrello giornale cane casa

3 Leggi il brano e sottolinea i nomi alterati .

Ernesto era un omaccione grande e grosso, rosso in volto, con due occhi tondi e piccoli.

Le mani grassocce stringevano un bastoncino di bambù e accanto aveva la moglie, un donnone prosperoso con un faccione dominato da un naso enorme al di sopra del quale stavano due occhioni neri come l’ebano.

Tutto in lei era grosso tranne le mani e i piedi: due manucce scarne e bianche e due piedini un po’ sformati dal peso del corpo e dall’età.

Nomi composti

I nomi composti sono formati dall’unione di due parole di senso compiuto, ciascuna con un proprio significato.

nome + nome → funi + via → funivia

nome + aggettivo → cassa + forte → cassaforte

verbo + nome → porta + pacchi → portapacchi

verbo + verbo → dormi + veglia → dormiveglia

Per fare il plurale dei nomi composti è opportuno consultare il dizionario.

ESERCIZI

1 Scrivi un nome composto aggiungendo un nome.

• para + =

• porta + =

• ferro + =

• capo + =

• cassa + =

• pesce + =

2 Scrivi un nome composto aggiungendo un verbo.

• + mano =

• + passeri =

• + cenere =

• + fila =

• + capelli =

• + neve =

3 Scrivi un nome composto aggiungendo un aggettivo.

• agro + =

• terra + =

• piano + =

• pasta + =

• cassa + =

• + uomo =

4 Leggi il brano e sottolinea i nomi composti . Poi con gli stessi inventa delle frasi sul quaderno.

Quando Marta entrò in casa trovò una bella sorpresa! Piatti e bicchieri erano sistemati nella lavastoviglie. Scolapasta e sottobicchieri nello scolapiatti ad asciugare. Tutte le pentole di terracotta allineate sulla mensola. Apriscatole, apribottiglie e schiaccianoci al loro posto, nel cassetto. Il girarrosto ripulito nel forno. Tostapane, tritacarne e scaldavivande sullo scaffale. Mise in ordine la spesa fatta: antipasti, sottaceti, pescespada e cavolfiore.

Nomi collettivi

I nomi collettivi indicano anche al singolare un insieme di persone, di animali o di cose dello stesso tipo. pineta → insieme di pini fogliame → insieme di foglie scolaresca → insieme di scolari

ESERCIZI

1 Completa.

• Il gregge: insieme di

• La biblioteca: insieme di

• La cucciolata: insieme di

• Il vasellame: insieme di

• L’arcipelago: insieme di

• L’agrumeto: insieme di

• Il plotone: insieme di

• La flotta: insieme di

2 Sottolinea solo i nomi collettivi presenti nelle frasi.

• In pineta si respirano profumi balsamici.

• Sara e Luisa sono andate in biblioteca.

• L’equipaggio modificò subito la rotta.

• Il pubblico si emozionò ascoltando il pianista.

3 Inserisci, al posto delle parole evidenziate, il nome collettivo adatto.

C’erano tante gazzelle che si abbeveravano.

Un insieme di api apparve improvvisamente nel cielo.

Gli uomini della nave erano infastiditi dalle alte onde.

Molte navi militari sorvegliavano l’oceano.

4 Scrivi sul quaderno le frasi con i seguenti nomi collettivi:

• stormo

• equipaggio

• banda

• comitiva

• nidiata

• folla

• assemblea

• mandria

L’articolo

L’ articolo accompagna un nome e concorda con esso nel genere e nel numero.

Articoli determinativi

Singolare Plurale

Maschile il - lo - l’ i - gli

Femminile la - l’ le

ESERCIZI

1 Completa le frasi con gli articoli adatti.

• Paolo ha regalato a Luca suo album di figurine.

Articoli indeterminativi

Singolare

Maschile uno - un

Femminile una - un’

• anno scorso abbiamo comprato camper più grande.

• Per preparare torta di compleanno, occorre cioccolato.

• Sto cercando foglio per scrivere lettera, ma non lo trovo.

• alunni di quarta andranno in gita a Ferrara.

2 Completa con il, lo, la oppure l' e poi volgi al plurale sul quaderno.

• credenza

• gnomo

• sedia

• fiordaliso

• navigatore

• sciatore

• dottoressa

• raggio

• burattinaio

• zaino

• albero

• ammiraglio

3 Completa con un , uno, una oppure un’.

• pattino

• amica

• stuzzicadenti

• scultore

• luccio

• autrice

• operazione

• aquilone

• insetto

• ortaggio

• pesca

• zio

• spazzacamino

• farfalla

• calciatrice

• imperatore

• arnese

• zebra

• spremiagrumi

• forma

• paesaggio

Gli articoli partitivi

Del , dello , della , dei , degli , delle possono essere usati con funzione di articoli, si dicono in tal caso articoli partitivi . Essi si usano per formare il plurale degli articoli indeterminativi e indicano una parte di un tutto. Luca ha acquistato delle banane.

Per non confondere gli articoli partitivi con le preposizioni articolate segui questo consiglio: se puoi sostituirli con un po’ di , alcuni o qualche , allora sono articoli partitivi.

ESERCIZI

1 Sottolinea gli articoli partitivi .

• Nel prato ci sono dei papaveri bellissimi.

• La nonna mi ha regalato dei fermagli colorati.

• La mamma aveva nello scrigno degli anelli fantastici.

2 Volgi al plurale: usa gli articoli partitivi .

• un rumore →

• una stella →

• un’arpa →

• un fiore →

• un amico →

• una preghiera →

• Ho sistemato in cantina delle bottiglie di vino.

• Abbiamo preso dei fogli dalla risma.

• Il veterinario ha curato degli animali feriti.

• uno stivale →

• un’amica →

• una gallina →

• uno sciame →

• un allevamento →

• un lago →

3 Completa le frasi seguenti inserendo l’articolo partitivo.

• La nonna ha comprato merendine alla frutta buonissime.

• La mamma ha decorato la torta con fragole grossissime.

• Lia deve fare ancora divisioni.

• Non posso uscire subito, perché ho ancora compiti da finire.

• Sono rimasti spilli attaccati al vestito.

• Leo ha sistemato sulla scrivania libri.

• Mara ha messo nell’astuccio colori.

• Ho incontrato amici al parco.

• Mi passi biscotti, per favore?

• Ho acquistato penne cancellabili.

• Vuoi cioccolato?

• Nel vaso di cristallo la nonna ha messo rose.

VERIFICA in itinere

1 Leggi il brano e sottolinea tutti i nomi che trovi. Maria la governante era una brontolona e non tollerava che Gino portasse animali. Maria parlava in continuazione e si lamentava sempre: forse perché era grassa, così grassa che certe volte per passare da una porta all’altra doveva girarsi. Si voltava e rivoltava come una trottola e poi diceva: - Ah, sono diventata una montagna, un giorno o l’altro non riuscirò più a uscire dalla mia camera! Ma poi le veniva da ridere. Rideva sempre più forte e si scoteva tutta: sembrava un enorme budino tremolante su un piatto molto piccolo.

2 Nelle seguenti frasi indica nei riquadri il genere, maschile (M) o femminile (F), e il numero, singolare (S) o plurale (P), dei nomi evidenziati.

• Il treno attraversava a gran velocità i paesini .

• Gli scolari attraversarono in fila il cortile della scuola

• Nel frutteto dei nonni ci sono dei peschi carichi di frutti

3 Cancella con una x l’intruso da ogni gruppo di nomi.

NOMI

comuni strada palazzo Roma viale peschi

propri Lucrezia Torino Tevere parco Fufi

concreti fantasia stivali scrivania zaino frutteto

astratti bontà felicità vecchiaia amicizia bufera

collettivi esercito arcipelago costellazione vigneto tramonto

composti ferrovia pianoforte arcobaleno profumo cacciavite

4 Sottolinea di rosso i nomi primitivi e di blu i nomi derivati .

• oliera

• gelato

• giardiniere

• orto

• pescheria

• giornale

• vetro

• panificio

• libreria

• candeliere

• mare

• gioielleria

5 Sottolinea i nomi alterati .

• fiorellino

• burrone

• torrone

• capretta

• ragazzino

• casetta

• nasino

• biscottini

• pulcino

• focaccia

• treccine

• borsetta

P. M. Fasanotti, Bunga

6 Completa il testo inserendo correttamente gli articoli .

Matilde vide viottolo di terra battuta che portava a casetta di mattoni rossi, così piccola che somigliava a una casa di bambole più che a abitazione per gente in carne e ossa. mattoni erano vecchissimi e sbrecciati, di un rosa stinto. tetto era di ardesia grigia, con minuscolo comignolo, e sulla facciata si aprivano due finestrelle grandi quanto foglio di giornale. Ai lati del viottolo crescevano rigogliose ortiche e gramigne. enorme quercia ombreggiava casetta, con lunghissimi rami che sembravano avvolgerla ed abbracciarla, nascondendola al resto del mondo.

7 Cancella l'articolo sbagliato tra le due alternative.

• l' • la carota

• il • lo scimpanzè

• lo • l'uovo

• lo • il yogurt

• i • gli indiani

8 Sottolinea gli articoli partitivi .

• Abbiamo visto degli alberi carichi di ciliegie.

• Ho comprato del pa ne e del prosciutto.

• Dei ciclisti arrancavano lungo la salita.

• Volete che vi prepari della carne?

• Mi hanno regalato dei pasticcini molto buoni.

• Matteo mi ha regalato delle bellissime rose.

• gli • i scogli

• i • gli zaini

• i • gli zoccoli

• il • lo stop

• il • lo straccio

• Per cena mangiammo del pollo con delle patatine.

• Vorrei un gelato con sopra della panna.

9 Volgi al plurale usando gli articoli partitivi .

• una barca →

• un aquilone

• un’ape

• un ramo →

• un albero

• un acrobata

R. Dahl, Matilde , Salani

mi AUTOVALUTO

Legenda benissimo bene così così

• Conosco il genere e il numero dei nomi

• Riconosco i nomi:

» comuni

» propri ...........................

» concreti

» astratti

» collettivi

• Riconosco e utilizzo gli articoli:

» determinativi, indeterminativi, partitivi

g Come ti sentivi durante la verifica?

Tranquillo/a

Sicuro/a

Un po’ agitato/a

Altro

g Hai bisogno di esercitarti ancora?

No, perché

Sì, perché

» composti

» primitivi ......................

» derivati

» alterati

g Hai avuto bisogno di aiuto?

Sì

Solo un po’ Per nulla

Gli aggettivi qualificativi

Gli aggettivi qualificativi indicano le qualità di un nome con il quale concordano nel genere e nel numero. Possono seguire o precedere i nomi.

Es.: gatto randagio gatti randagi gatta randagia gatte

ESERCIZI

1 Sottolinea gli aggettivi qualificativi .

Il San Guinario

L’aspetto del San Guinario era raccapricciante: la sua pelle era bruno - rossastra, con pelacci neri che gli spuntavano dal petto, dalle narici e dallo stomaco. Aveva capelli neri, lunghi e cespugliosi, il volto ripugnante rotondo e flaccido, gli occhi come buchetti scuri e il naso corto e piatto. La bocca era enorme, tagliava la faccia da orecchio a orecchio e le labbra parevano due orrendi salsicciotti posati l’uno sull’altro. Denti gialli e taglienti sporgevano da quei salsicciotti rossi e rivoli di bava gli colavano sul mento.

R. Dahl, Il GGG , Salani

2 Completa le frasi con gli aggettivi qualificativi adatti.

• Mi piacerebbe avere un gatto

• Ho regalato a Luca un mazzo di rose

• Anna non va d’accordo con Lucia perché è troppo

• Per diventare campioni bisogna essere e

• Adoro mangiare la pizza perché è

• Quel viaggio è stato

3 Scrivi il nome al quale si possono riferire i seguenti aggettivi qualificativi.

avventuroso • entusiasmante • emozionante

spaziosa • soleggiata • confortevole

gustoso • dolce • freddo

I gradi dell’aggettivo: positivo e comparativo

Se l’ aggettivo qualificativo esprime solamente la qualità di un nome (Es.: l’albero è alto ) si dice di grado positivo Quando la qualità è messa a confronto con altre, si dice di grado comparativo , che può essere di:

maggioranza

L’albero è più alto della casa.

ESERCIZI

minoranza

L’albero è meno alto della casa

uguaglianza

L’albero è alto come la casa.

1 Leggi e scrivi sui puntini se si tratta di un comparativo di maggioranza (+), di minoranza (–) o di uguaglianza (=) .

• Luca è alto come Marco.

• Il ghiacciolo è più freddo del gelato.

• La margherita è meno profumata della rosa.

• I miei occhi sono scuri come quelli di mio padre.

• Il gatto di Anna è più piccolo di quello di Marta.

• Vorrei avere una bicicletta bella come la tua.

• Il problema di oggi è più difficile di quello risolto ieri in classe.

COMPARATIVO

2 Completa la tabella seguendo l’esempio.

positivo maggioranza minoranza uguaglianza bravo più bravo meno bravo bravo come dolce furbo studioso generoso sensibile

I gradi dell’aggettivo: superlativo assoluto

Il grado superlativo assoluto di un aggettivo qualificativo si esprime quando non ci sono confronti e la qualità è espressa al massimo grado. Si forma:

• aggiungendo prefissi come: super- , mega- , extra- , stra- ... (Es.: Luca è stra felice );

• aggiungendo: assai , molto , tanto ... (Es.: il tragitto è molto lungo );

• con il suffisso: -issimo (Es.: il grattacielo è alt issimo );

• ripetendo la qualità (Es.: il rumore era forte forte ).

ESERCIZI

1 Leggi le frasi e sottolinea di rosso gli aggettivi di grado superlativo assoluto.

• Sabrina ha comprato un paio di scarpe comodissime.

• Questo panino è buonissimo.

• Mio cugino è molto vivace.

• Questo esercizio è molto facile.

• Questo dolce è superbuono.

• La zanzara è assai noiosa.

• Ho letto un libro molto interessante.

• L’entrata nella grotta era molto stretta e abbiamo camminato piano piano in fila indiana.

2 Forma il superlativo assoluto dei seguenti aggettivi.

3 Colora solo gli aggettivi di grado superlativo assoluto.

alto come strafelice più buono molto ricco

veloce il più breve meno grande popolarissimo

I gradi dell’aggettivo: superlativo relativo

Il grado superlativo relativo esprime una qualità al massimo grado o al minimo grado relativamente ad un gruppo. Ricorda che il superlativo relativo richiede sempre l’articolo.

Luca è il più forte della squadra.

Il colibrì è il più piccolo degli uccelli.

ESERCIZI

1 Completa le frasi scrivendo il superlativo relativo degli aggettivi indicati. alto · freddo · calda · dolce · velenoso · goloso · vitaminico

• Il Monte Bianco è fra i monti europei.

• Il mese di gennaio è dell’anno.

• Fra i serpenti è il cobra.

• L’estate è stagione dell’anno.

• L’arancia è degli agrumi.

• Marcello è il dei fratelli.

• L’uva è fra i frutti.

2 Scrivi una frase per ognuno dei seguenti superlativi relativi.

Il più simpatico: Il più bello: Il più forte: La più gentile:

3 Sottolinea in rosso i superlativi relativi e in blu quelli assoluti .

• La mamma è elegantissima.

• Il ghepardo è il più veloce dei mammiferi.

• La tua racchetta da tennis è ultraleggera.

• Il tuo regalo è il più gradito fra quelli del mio compleanno.

• Il motore della Ferrari è superpotente!

• Le vacanze di Pasqua sono le meno lunghe dell’anno scolastico.

• Il maglione blu è il più caldo fra tutti quelli che ho.

• Il mese meno lungo dell’anno è febbraio.

• La nostra aula è la più spaziosa.

Forme particolari di comparativi e superlativi

Alcuni aggettivi accanto alla forma regolare di grado comparativo e superlativo ne hanno un’altra.

positivo comparativo superlativo

buono più buono - migliore buonissimo - ottimo

cattivo più cattivo - peggiore cattivissimo - pessimo

grande più grande - maggiore grandissimo - massimo

piccolo più piccolo - minore piccolissimo - minimo

alto più alto - superiore altissimo - sommo/supremo

basso più basso - inferiore bassissimo - infimo

ESERCIZI

1 Sottolinea con colori diversi le forme di comparativo e di superlativo particolari .

• Ho fatto una pessima figura!

• Il nome del Sommo Pontefice è Francesco.

• Mio nonno è stato campione di pesi massimi.

• Luca abita al piano superiore.

• Oggi hai fatto i compiti con maggior impegno.

• Il tuo comportamento è davvero infimo.

• Questa è la peggiore delle menzogne.

• La torta è stata ottima.

• È un albero altissimo e ricco di foglie.

• Al piano superiore c’era la camera da letto.

• Mia nonna è un’ottima cuoca.

• Mio fratello minore si chiama Alessandro.

• Al piano inferiore abita un’anziana signora.

• Questa pizza è peggiore di quella.

Questa insalata è ottima .

2 Sottolinea le forme particolari di comparativo e di superlativo e scrivine la forma normale, come nell'esempio.

• Salgo al piano superiore (più alto)

• Luca è mio fratello maggiore.

• Massimo ha un pessimo carattere

• Scendo al piano inferiore.

• Questo dolce è ottimo.

• Devi lavorare con massimo impegno.

• Ti basta solo un minimo sforzo per riuscirci.

Aggettivi e pronomi possessivi

Gli aggettivi possessivi indicano l’appartenenza, il possesso. Essi sono variabili nel genere e nel numero. Se affiancano un nome sono aggettivi , se lo sostituiscono sono pronomi .

Gli aggettivi e i pronomi loro e altrui sono invariabili.

ESERCIZI

SINGOLARE

Maschile Femminile

mio mia

tuo tua suo sua

nostro nostra

vostro vostra loro loro

proprio propria

altrui altrui

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi possessivi e di blu i pronomi

• La leonessa allatta i suoi cuccioli all’ombra di un grande albero.

PLURALE

Maschile Femminile

miei mie

tuoi tue

suoi sue

nostri nostre

vostri vostre

loro loro

propri proprie

altrui altrui

• Nella mia città si vive bene perché ci sono molti parchi e poche automobili.

• Voi giocate con le vostre macchinine, noi con le nostre.

• Non si devono toccare le cose altrui!

• Lucia accompagnerà sua sorella in piscina.

• I nonni parlano spesso del loro passato.

• I miei genitori sono partiti in vacanza, e i tuoi?

• Io e mio fratello conserviamo i nostri colori in due scatole.

• Non trovo più la matita. Mi presti la tua?

• Hai sistemato le tue scarpe nella scarpiera?

2 Volgi al plurale o al singolare.

• la loro valigia →

• la sua matita →

• il tuo portafoglio →

• le nostre pantofole →

• le vostre caramelle →

• la mia maglia →

3 Scrivi sul quaderno dieci frasi: cinque con gli aggettivi possessivi e cinque con i pronomi.

Aggettivi e pronomi dimostrativi

Gli aggettivi e i pronomi dimostrativi indicano la posizione nello spazio e nel tempo di ciò di cui si parla. Sono:

• questo , se ciò di cui si parla è vicino a chi parla ;

• codesto , se ciò di cui si parla è vicino a chi ascolta ;

• quello , se ciò di cui si parla è lontano sia da chi parla , sia da chi ascolta

Sono dimostrativi anche tale , stesso , medesimo . È un dimostrativo anche ciò , che significa " questa cosa " ed è soltanto pronome.

Sono solo pronomi anche: colui , colei , coloro , costui , costei , costoro .

ESERCIZI

1 Completa la tabella.

Maschile Femminile singolare plurale singolare plurale questo codesto quello stesso medesimo

2 Sottolinea di rosso gli aggettivi dimostrativi e di blu i pronomi .

• Questo quaderno è di Lucia, quello, invece, è di Anna.

• Quella non è la mia giacca.

• Fermiamoci in questo ristorante, mi sembra abbastanza grazioso.

• Questo fiore è profumato e quello?

• Questo bambino è tranquillo, invece quello è molto vivace.

• Usa questo pastello perché quello è spuntato.

• Preferisci questi popcorn o quelli?

• Questo libro è più interessante di quelli che hai appena finito di leggere.

• Fu in quella occasione che rividi il mio amico.

3 Scrivi sul quaderno dieci frasi: cinque con gli aggettivi dimostrativi e cinque con i pronomi.

Aggettivi e pronomi indefiniti

• Gli aggettivi indefiniti danno informazioni sulla quantità senza però definirla esattamente.

• Sono aggettivi e pronomi indefiniti : alcuno , nessuno , ciascuno , certo , tanto , poco , troppo , tutto , parecchio , molto , altro

• Sono solo aggettivi : ogni , qualche , qualsiasi , qualunque

• Sono solo pronomi : qualcuno , qualcosa , ognuno , chiunque , nulla , niente .

ESERCIZI

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi indefiniti e di blu i pronomi .

• Nel cortile della scuola c’erano parecchi bambini.

• Chiunque ha il diritto di parlare.

• Ho qualche fiocco di neve sul cappotto.

• Ognuno pensi per sé.

• Mi sembra che Cecilia si dia molte arie.

• Non fermarti a parlare con nessuno!

• Non ho capito niente di quello che ha detto Lucia.

• Tutti possono sbagliare.

• Ho molti libri, ma ne ho letti pochi.

• Alcuni cani hanno il pelo lungo.

• Nessuno ha bussato alla porta.

• Tutti hanno mangiato la pasta.

2 Scrivi una frase per ogni pronome indefinito.

• ognuno →

• qualcuno →

• chiunque →

• qualcosa →

• niente →

3 Scrivi sul quaderno dieci frasi: cinque con gli aggettivi indefiniti e cinque con i pronomi.

Aggettivi e pronomi numerali

Gli aggettivi numerali

Si classificano in:

• cardinali , se indicano quantità esatte:

• ordinali , se indicano una collocazione precisa all’interno di una serie numerica: primo

• moltiplicativi , se indicano una quantità multipla di un'altra: doppio , triplo , quadruplo

ESERCIZI

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi e di blu i pronomi numerali .

• Dei ventiquattro alunni, tre non hanno completato l’esercizio.

• Febbraio è il secondo mese dell’anno, marzo il terzo, aprile il quarto.

• Ho comprato sei caramelle, tu il triplo.

2 Completa con un aggettivo numerale adatto.

• Bisogna dare un doppio strato di vernice.

• Mia sorella ha dodici anni mentre io ne ho nove.

• Ho giocato con tre amici.

• Il giorno di scuola è sempre emozionante.

• Venerdì è il giorno nella settimana.

• La medaglia d’oro si assegna al classificato.

• Il calciatore ha giocato solo il tempo della partita.

• L’ascensore è salito fino all’ piano.

• Luca ha dieci anni e frequenta la classe.

• Mara è seduta al banco.

• Avete ancora minuti prima di salire sul treno.

• bambini aprano la porta.

3 Per ogni aggettivo scrivi se è ordinale o cardinale.

• tre →

• diciotto →

• trentesimo →

• ottantesimo →

• millesimo →

• venti →

4 Scrivi sul quaderno dieci frasi con gli aggettivi numerali.

Aggettivi e pronomi interrogativi ed esclamativi

• Gli aggettivi e i pronomi interrogativi servono per formulare una domanda.

Quali musei hai visitato a Roma? - Chi ha telefonato?

• Gli aggettivi e i pronomi esclamativi introducono delle esclamazioni.

Quanti fiori! - Quanto ho sentito è una falsità!

Gli aggettivi e i pronomi interrogativi ed esclamativi sono: che , quale - quali , quanto - quanta - quanti - quante . Chi , che cosa e cosa si usano solo in funzione di pronome.

ESERCIZI

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi interrogativi ed esclamativi e di blu i pronomi .

• Quanti chilogrammi pesa quel libro?

• Che bella giornata!

• Con chi ha giocato durante la ricreazione?

• Quale quadrilatero ha lati e angoli uguali?

• Quante sono le zampe del ragno?

• Di che colore è il gattino di Lucia?

• Quale film mi consigli di andare a vedere?

• Quanti soldi hai speso in vacanza?

• Chi verrà alla festa?

• Con chi vuoi festeggiare il tuo compleanno?

• Quanto tempo ti manca per essere pronta?

• Quanta fatica per nulla!

• Chi l’ha visto?

• Chi ha parlato?

2 Scrivi sul quaderno dieci frasi: cinque con gli aggettivi interrogativi o esclamativi e cinque con i pronomi interrogativi o esclamativi .

3 Completa con gli aggettivi esclamativi e interrogativi adatti.

• neve!

• bella sorpresa!

• regali hai ricevuto!

• mesi resterai in Francia?

• profumo!

• vestito posso indossare per la mia festa di compleanno?

• pane devo comprare?

• autobus dobbiamo prendere?

• alunni ci sono in questo istituto?

I pronomi relativi

I pronomi relativi mettono in relazione due frasi e sostituiscono un nome, evitando ripetizioni.

VARIABILI

Maschile Femminile

Singolare il quale la quale

Plurale i quali le quali

INVARIABILI

che, cui, chi

Quando che ha la funzione di pronome relativo può essere sostituito da il quale , la quale , i quali , le quali ; altrimenti svolge la funzione di congiunzione

Esempio:

Il gatto che ( il quale = pronome relativo ) miagola è di Matilde. Credo che ( congiunzione ) sia la cosa migliore da fare.

ESERCIZI

1 Sostituisci il pronome relativo che con il quale, i quali, la quale, le quali .

• Il lupo ulula alla luna, che ( ) splende alta nel cielo.

• Ho salutato le mie vicine di casa, che ( ) stavano rientrando dal lavoro.

• Ho rotto il vaso che ( ) era sopra la credenza.

• Abbiamo indossato gli stivali che ( ) ci proteggeranno dalla pioggia.

• Per fortuna sono finiti i rumori che ( ) mi infastidivano tanto.

2 Cerchia di rosso “che” quando è pronome relativo e di blu quando svolge la funzione di congiunzione .

• Ho saputo che sei stato poco bene.

• Il canarino che cinguetta nella gabbia si chiama Flip.

• Io credo che dovresti smetterla di distrarti durante la lezione.

• Le ragazze che indossano la tuta blu sono francesi.

• So che sei stato rimproverato dalla maestra.

• La maestra ha corretto l’esercizio che avevamo svolto sul quaderno.

• Questa mattina ho incontrato un’amica che non vedevo da tempo.

• Sono convinto che hai detto una grossa bugia.

• C’era, dietro il cancello della villa, un grosso cane che abbaiava.

I pronomi personali • 1

I pronomi personali sostituiscono i nomi di persona e si usano per evitare le ripetizioni. Essi possono svolgere la funzione di soggetto ( io parlo ) o di complemento ( gioco con te ).

Soggetto

Singolare Plurale io noi tu voi egli, esso, lui, ella, essa, lei essi, esse, loro

ESERCIZI

Complemento

Singolare Plurale me, mi noi, ce, ci te, ti voi, ve, vi lui, lo, gli, lei, la, le, si, sé, ne loro, li, le, si, sé, ne

RICORDA

gli → a lui le → a lei lo → lui, esso la → lei, essa li → loro, essi le → loro, esse

1 Sottolinea il pronome personale e scrivi a chi si riferisce come nell’esempio.

• Lucia ha dei cioccolatini e li mangerà dopo cena.

• li → cioccolatini

• Si è rotto lo zaino e lo ricomprerò nel pomeriggio.

• Non trovo i miei pattini: debbo cercarli subito.

• Andrò dalla mamma e le leggerò le mie poesie.

• Ho scattato molte foto: le vuoi vedere?

2 Completa inserendo i pronomi personali adatti.

• I nonni salutano con affetto.

• I miei amici sono in ritardo e non so se aspettar

• Luca ha il telefono guasto e mi ha detto di avvisar .

• Daniela ha regalato un braccialetto d’argento.

I pronomi personali • 2

I pronomi personali possono essere utilizzati in coppia.

PRONOMI PERSONALI DOPPI

me lo te lo glielo se lo ce lo ve lo me la te la gliela se la ce la ve la me li te li glieli se li ce li ve li me le te le gliele se le ce le ve le me ne te ne gliene se ne ce ne ve ne

ESERCIZI

Se vedi Carmen e Isabella, me le saluti?

1 Completa con i pronomi adatti e fai attenzione: alcuni pronomi si uniscono.

• Mattia vorrebbe provare la tua bicicletta, presti?

• Ecco le biglie per Massimo, lascio sulla scrivania.

• Non faccio in tempo a portare il regalo a Sara, puoi portare tu gentilmente?

• L’auto della mamma è sporca: oggi laverò.

• Non ho capito la lezione, puoi rispiegare?

• Anna non ha la gomma, presti?

• Ho fatto le fotocopie che mi ha chiesto Luca; porti tu per favore?

• Facciamo troppa confusione e la maestra prenderà con tutta la classe.

• Non so se farò.

• Si è fatto tardi, andiamo?

• Di arance sono parecchie.

2 Segna con una x la forma corretta.

Ci ha sgridati.

A voi l’hanno chiesto?

Ci ha sgridati a noi.

A voi ve l’hanno chiesto?

A me mi regalano un robot. Gli racconto tutto a lui. Gli racconto tutto.

Mi regalano un robot.

VERIFICA in itinere

1 Sottolinea in ogni frase l’aggettivo qualificativo e scrivine il grado.

• Questo maglioncino è più grazioso di quello bianco.

• Questa bibita è dolcissima.

• La mia bicicletta è veloce.

• Matteo è il più forte della squadra.

• Il coniglio è l’animale meno coraggioso di tutti.

• La cioccolata è calda come il cappuccino.

• Mattia è il più simpatico dei miei amici.

• Questo esercizio è il meno facile tra quelli della scheda.

• Il mio vestito è meno colorato del tuo.

• Quel calciatore è bravissimo.

• Le orecchie dell'elefante sono grandissime.

• L'aereo è più veloce del treno.

• La torta è buona come la crostata.

• Lia è la più bassa delle tre sorelle.

• L'abete è il più alto tra gli alberi del giardino.

2 Leggi le frasi e sottolinea di rosso gli aggettivi e di blu i pronomi .

• Io e mia sorella abbiamo lo stesso cappellino.

• Ogni scolaro scriva il proprio nome sulla scheda di verifica.

• Quello che dici è proprio vero.

• Alcuni pennarelli non scrivono più: dammene altri.

• Erano presenti molti spettatori, tutti applaudirono energicamente.

• Qualunque desiderio tu abbia, esprimilo.

• Qualcuno ha suonato alla porta.

• Gli alunni di quinta hanno esposto nel corridoio della scuola i loro disegni.

• Riusciremo a conquistare il secondo posto.

• Che belle scarpe!

• Quale maglia indossi?

• Chi lo conosce?

3 Indica con una x le frasi che contengono un pronome relativo.

Il babbo crede che tu abbia detto la verità.

Lo spazzolino che uso ha le setole morbide.

La collana che ti ho mostrato è di mia sorella.

Nessuno voleva che Piero rimanesse in casa da solo.

4 Nelle frasi seguenti cerchia i pronomi personali . Alcuni sono uniti al verbo.

• Diglielo tu, io mi vergogno.

• Questo gelato è squisito! Assaggialo.

• Ciao, io mi chiamo Luigi.

• Vedo che hai comprato una bicicletta nuova. Me la fai provare?

• Ti piacciono i miei tulipani? Li vuoi?

• Hai ricevuto la cartolina che ti ho spedito?

5 Completa le frasi scrivendo il pronome personale giusto.

• canterai nel coro della cattedrale.

• siete stati veramente gentili.

• non piango quasi mai.

• vorrebbero fare un bagno in piscina.

• farete sicuramente bella figura con quel regalo.

• dovrà correre forte per vincere la gara.

• un giorno capirai le sue parole.

6 Completa con i pronomi gli, li, le, loro.

• Ho incontrato Anna e ho restituito il libro che mi aveva prestato.

• Ho parlato con Mattia e ho detto di chiederti scusa.

• I miei disegni sono appesi alla parete: hai visti?

• Sono venuti a trovarmi i miei nipoti e ho offerto dei biscotti.

Legenda benissimo bene così così

• Analizzo gli aggettivi qualificativi riconoscendone il grado:

» positivo

» comparativo

» superlativo assoluto ..................................................................................................

» superlativo relativo

• Riconosco gli aggettivi distinguendoli dai pronomi

• Riconosco i pronomi relativi

• Riconosco e utilizzo i pronomi personali

g Come ti sentivi durante la verifica?

Tranquillo/a

Sicuro/a

Un po’ agitato/a

Altro

g Hai bisogno di esercitarti ancora?

No, perché

Sì, perché

g Hai avuto bisogno di aiuto?

Sì

Solo un po’ Per nulla

Il verbo

Il verbo può indicare:

• un modo di essere → I fiori sono colorati.

• un' azione → Le rondini arrivano in primavera.

• una situazione → Le nuvole stanno in cielo.

• un possesso → Veronica possiede una bicicletta.

Il verbo è formato dalla radice ( che non cambia ) → part -ono , part -ivano , part -iranno e dalla desinenza ( che cambia e dà informazione sul modo, sul tempo e sulla persona del verbo) → part- ono = modo indicativo, tempo presente, 3 a pers. plurale .

ESERCIZI

1 Sottolinea i verbi e analizzali sul quaderno.

Un giorno il leone, l’asino e la volpe decisero di andare a caccia insieme. Catturarono molti animali, poi il leone ordinò all’asino di fare le parti con giustizia.

L’asino, che era molto preciso, divise il mucchio delle prede in tre parti uguali. Il leone andò su tutte le furie e lo divorò. Poi si rivolse alla volpe e le ordinò di dividere le prede.

La volpe le radunò in un sol mucchio e tenne per sé qualche piccolo pezzo.

Il leone osservò il mucchio di selvaggina, sorrise e domandò alla volpe:

– Chi ti ha insegnato a distribuire così bene le parti? – Me lo ha fatto capire il povero asino – rispose e andò via.

Esopo

2 Per ogni nome scrivi un modo di essere e un'azione.

Verbi e coniugazioni

Tutti i verbi hanno una forma base che si chiama infinito. La desinenza della forma base indica la coniugazione a cui appartiene il verbo.

• Alla 1 a coniugazione appartengono i verbi che terminano in -are , come salt are .

• Alla 2 a coniugazione appartengono i verbi che terminano in -ere , come ved ere

• Alla 3 a coniugazione appartengono i verbi che terminano in -ire , come cap ire

ESERCIZI

1 Indica prima l’infinito di ciascun verbo e poi la coniugazione come nell’esempio.

verbo infinito coniugazione

pedalammo pedalare 1 a coniugazione

aprono

mangeranno

capirono

sedemmo

hai salutato

avranno discusso

avevate parlato

disegnai

vide

2

cinguettare · restituire · cantare · nitrire · credere · leggere · camminare · bere colorare · servire · correre · finire · osservare · sentire · sorridere · amare · temere partire · scattare · eseguire

Colloca i seguenti verbi nelle giuste colonne della tabella.

Essere e avere

Il verbo essere e il verbo avere hanno dei loro propri significati quando non sono usati come ausiliari.

Essere indica: stare , appartenere , esistere Avere indica: possedere , sentire , avvertire .

ESERCIZI

1 Colora il significato corretto del verbo essere .

• Il cane è in giardino. → esistere stare

• Le matite erano di Clara. → appartenere esistere

• C’ è un colpevole. → stare esistere

2 Colora il significato corretto del verbo avere .

• Marta ha due gatti e un pappagallino. → provare possedere

• Dopo l’allenamento avrò una fame da lupo! → sentire possedere

• La nonna ha desiderio di rivedere Genova. → possedere avvertire

• I pavoni hanno le piume colorate. → possedere provare

3 Scrivi l’ausiliare adatto per ogni verbo.

• mangiato

• nato

• portato

• giocato

• sceso

• trovato

• partito

• parlato

• sognato

• caduto

• preso

• lavato

4 Sottolinea i verbi essere e avere in rosso se sono usati con significato proprio, in blu se sono ausiliari .

• In giardino ci sono fiori e farfalle.

• Ho freddo, forse ho la febbre.

• I nonni sono usciti dieci minuti fa.

• Ho mangiato troppi dolci.

• Hai un bel cappellino. Quanto l’hai pagato?

• Hai bevuto il tè caldo?

I modi finiti: l’indicativo

Il modo indicativo è il modo della realtà ed esprime un’ azione certa , sicura . È formato da:

• quattro tempi semplici ( presente , imperfetto , passato remoto e futuro semplice );

• quattro tempi composti ( passato prossimo , trapassato prossimo , trapassato remoto e futuro anteriore ).

ESERCIZI

1

verbo presente imperfetto

canteranno

danzerò

hai trovato

capirono verbo passato remoto futuro semplice

ami

belavano

sanno

avevano giocato verbo passato prossimo trapassato prossimo adorano

interrogano

fuggivo

danzerete verbo trapassato remoto futuro anteriore credo

hai incontrato

dormirà

sognavi

Trasforma le voci verbali nei tempi indicati in tabella.

L’indicativo presente

Il tempo presente indica azioni che si riferiscono al momento in cui si parla o si scrive.

Antonio gioca a calcio con i suoi compagni.

Eleonora telefona alla sua compagna di banco.

ESERCIZI

1 Leggi il brano, sottolinea i verbi al passato e riscrivili al presente.

Pippi era una bambina straordinaria. La cosa più eccezionale in lei era la sua forza.

Poteva benissimo sollevare un cavallo. Proprio un cavallo possedeva, che aveva comperato il giorno stesso del suo arrivo a casa, a Villa Villacolle; e ora il cavallo abitava in veranda; ma quando Pippi desiderava sorseggiare proprio lì il suo caffè pomeridiano, lo sollevava semplicemente e lo depositava in giardino.

A. Lindgren, Pippi Calzelunghe , Salani

2 Volgi al plurale il verbo delle seguenti frasi.

• Io mangio una mela. noi →

• Tu salti la corda. voi →

• Egli parla al telefono. essi →

• Il gatto miagola sotto la finestra. loro →

• Lei disegna una casa. esse →

3 Completa le frasi coniugando al tempo presente indicativo i verbi fra parentesi.

• Il treno (fischiare) sulle rotaie.

• Luca (preparare) un panino.

• Marta e Nina (bere) l’aranciata.

• Marco (sognare) ad occhi aperti.

• La mamma (andare) a lavoro.

• Gli alunni (finire) i compiti.

Imperfetto e passato remoto

• Il tempo imperfetto indica azioni compiute nel passato o che si sono ripetute più volte.

Le rane gracidavano sulla riva dello stagno.

• Il tempo passato remoto indica azioni compiute nel passato e completamente concluse.

I turisti raggiunsero il rifugio.

ESERCIZI

1 Volgi al tempo imperfetto le seguenti voci verbali.

• raggiunsero →

• scrisse →

• vinsi

• parlò

• parlarono →

• ebbero

• mangiai

• uscisti

2 Completa le frasi usando l’imperfetto o il passato remoto correttamente.

• Marco (stare) dormendo quando (sentire) suonare il campanello.

• Mentre (bere) un’aranciata mi (venire) uno starnuto.

• Luca (essere) sulla collina e (guardare) le stelle.

• Quando il gatto (entrare) in casa (miagolare) e (saltare) sul divano.

• Ogni anno Lucia (trascorrere) le vacanze al mare, ma la scorsa estate (andare) al lago.

3 Riscrivi sul quaderno il brano volgendo i verbi all’imperfetto.

La casa si trova proprio dietro la spiaggia. Piccole dune di sabbia dorata la riparano dai fortissimi venti che soffiano dal mare.

Il legno della costruzione è di color grigio argenteo, ma si è scolorito con il tempo. Dentro c’è un soggiorno, con delle belle vetrate che guardano sull’oceano.

Una cosa bella di quella casa è la grossa panca ricoperta di gommapiuma e cuscini.

Passato prossimo, trapassato prossimo, trapassato remoto

I tempi composti sono formati da due verbi: l’ ausiliare essere o avere più il participio passato del verbo.

Essi indicano un’azione o un evento che è avvenuto nel passato prima di un altro fatto passato.

ESERCIZI

1 Completa le tabelle coniugando il verbo entrare nei tre tempi composti.

passato prossimo trapassato prossimo trapassato remoto

Io sono entrato

Io ero entrato

Io fui entrato

2 Completa le tabelle coniugando il verbo parlare nei tre tempi composti.

passato prossimo trapassato prossimo trapassato remoto

Io ho parlato

Io avevo parlato

Io ebbi parlato

3 Coniuga sul quaderno i seguenti verbi al passato prossimo, al trapassato prossimo e al trapassato remoto.

Futuro semplice e futuro anteriore

• Il futuro semplice indica un'azione che accadrà successivamente al momento in cui si parla. Domani partirò per le vacanze.

• Il futuro anteriore indica un’azione che avverrà nel futuro prima di un’altra, anch’essa futura. Ti telefonerò appena sarò arrivato a casa.

1 Completa le frasi coniugando correttamente i verbi al futuro semplice e al futuro anteriore.

• Domani (andare) in piscina dopo che (finire) la scuola.

• Quando (terminare) di leggere il libro lo (riconsegnare) in biblioteca.

• (Guardare) la televisione dopo che (fare) i compiti.

• Dopo che (parlare) con la maestra, la mamma (decidere) cosa fare.

2 Completa la tabella indicando l’infinito presente, la persona e il tempo dell’indicativo.

infinito tempo persona avrò letto colorerà avrete dormito saranno passati avremo guardato urlerò spaventerai

3 Completa le tabelle.

Modo congiuntivo

Il modo congiuntivo indica possibilità, dubbio, incertezza. In genere i verbi al congiuntivo sono preceduti da che o da se , affinché , benché .

Il modo congiuntivo ha quattro tempi: due semplici ( presente e imperfetto ) e due composti ( passato e trapassato ).

Congiuntivo presente Credo che abbiate torto.

Congiuntivo imperfetto Che bello se tornasse il sereno!

Congiuntivo passato Penso che Luca abbia chiesto scusa a Martina.

Congiuntivo trapassato Pensavo che Daniela fosse partita

ESERCIZI

1 Leggi il brano e sottolinea i verbi al congiuntivo.

Il signor Veneranda chiese al farmacista una scatola di pastiglie per la tosse.

– Che pastiglie vuole? – chiese il farmacista.

– Faccia lei, basta che mi facciano venire la tosse.

– Che le facciano venire la tosse? – balbettò il farmacista, che credeva di non aver capito bene.

– Certo – disse il signor Veneranda – io non ho la tosse.

– Ma io credevo che lei volesse delle pastiglie per far passare la tosse.

– Quelle le ho già – disse il signor Veneranda. – Ma capirà anche lei che, se non ho la tosse, non mi fanno passare niente. Perché le pastiglie contro la tosse mi facciano bene, bisogna che io abbia la tosse, non le pare?

C. Manzoni, Il signor Veneranda , Rizzoli

2 Sottolinea in blu i verbi al congiuntivo e in rosso i verbi all’indicativo.

• Marco sarebbe contento se trasmettessero la partita in televisione.

• A Lisa piace suonare il violino.

• Penso che a merenda ci sia il gelato.

3 Concludi le frasi con un congiuntivo.

• Il papà sarebbe contento se

• Partirei subito a patto che

• Mi comprerei un bel cappello se

• Cucinerei una torta benché

• La maestra ha creduto che avessi suggerito a Leo.

• Nel garage ho nascosto il mio pallone di cuoio.

• La mamma voleva che prendessi le vitamine.

Modo condizionale

Il modo condizionale indica azioni che potrebbero verificarsi a determinate condizioni. In questo caso il verbo al condizionale è accompagnato da un verbo al modo congiuntivo.

• Se non le avessi risposto male, Rita ti avrebbe perdonato .

Il modo condizionale ha due tempi: uno semplice ( presente ) e uno composto ( passato ).

• Vorrei partecipare alla gara.

• Tu cosa avresti fatto al mio posto?

Il condizionale presente si usa spesso per esprimere una richiesta gentile.

• Mi aiuteresti a chiudere la porta?

ESERCIZI

1 Completa le frasi seguenti con il condizionale presente.

• Se tu ascoltassi

• Se loro imparassero

• Se Luca non fosse così vivace

• Se potessi realizzare un desiderio

2 Completa le frasi seguenti con il condizionale passato.

• Se tu avessi comprato quel libro

• Se Anna avesse avuto più coraggio

• Se i pompieri non fossero arrivati in tempo

• Se ti fossi svegliato prima

3 Sottolinea di rosso i verbi al congiuntivo e di blu i verbi al condizionale .

• correrei

• avrebbe riso

• urlerebbe

• stia

• facessi

• lodassi

• partirei

• abbia mangiato

4 Completa le frasi seguenti con il condizionale.

• Se io fossi un colore

• Se non avessi amici

• Se potessi fare un lungo viaggio

• Se avessi saputo

• andrebbe

• leggerei

• avessi avuto

• partissi

• giocherei

• volessi

• avrei dormito

• parlassero

Modo imperativo

Il modo imperativo esprime un ordine, un comando, ma anche un invito, un suggerimento o una preghiera.

ESERCIZI

• Riposatevi !

• Metti in ordine la cameretta!

• Accendi la lampada, per favore.

1 Leggi le frasi seguenti e sottolinea i verbi all’imperativo.

• Ragazzi, adesso basta: andate a letto!

• Non mangiate sul divano!

• È tardi, partite!

• Allontanati!

• Aspettatemi! Sto arrivando!

• Leggete!

• Sbrigati a fare colazione!

2 Coniuga le voci verbali al modo imperativo.

2 a persona singolare

a persona plurale

• Dammi subito l'astuccio!

• Vieni qui!

• Riordina la tua stanza!

• Uscite in fila per due!

• Riposati un po'!

• Prendi le posate e i bicchieri!

• Prepara la cartella!

3 Completa la tabella.

Imperativo presente parla tu chiedi tu parti tu

RICORDA CHE...

I verbi fare , dare , andare e stare nella seconda persona singolare del modo imperativo hanno una doppia forma:

fai - fa’ dai - da’ vai - va’ stai - sta’

• Fa’ in fretta!

• Da’ la mano a tuo fratello!

• Va’ di là!

• Sta’ a vedere!

I modi indefiniti

I modi indefiniti sono quelli che non indicano la persona che compie l’azione e sono: l’ infinito , il participio , il gerundio

Esempio del verbo scrivere

presente passato infinito scrivere avere scritto participio scrivente scritto gerundio scrivendo avendo scritto

1 Coniuga i verbi parlare e cantare nei modi e nei tempi richiesti.

2 Indica se i verbi sono al modo infinito (I), participio (P) o gerundio (G).

pensare essendo stato scritto MORFOLOGIA

avendo letto vedente finire

3 Sostituisci le seguenti espressioni con verbi al participio presente come nell’esempio.

• chi parla → parlante

• chi vince →

• chi esce →

• chi canta →

• chi perde →

amato avendo visto tagliato 106

4 Sostituisci le seguenti espressioni con il gerundio presente o passato.

• mentre parlo →

• mentre ascolto →

• quando si corre →

• poiché avevo saputo →

• mentre nuoto →

• poiché avevi detto →

Gli avverbi e le locuzioni avverbiali

Gli avverbi precisano il significato del verbo. Essi, però, si aggiungono anche agli aggettivi, ai nomi o agli altri avverbi per modificarne il significato.

Si distinguono in avverbi:

DI MODO → bene , male , volentieri , allegramente , lentamente ...

DI LUOGO → fuori , lassù , davanti , lì , là , dove , qui , qua , dentro ...

DI TEMPO → ora, adesso, oggi, ieri, domani, prima, poi, spesso, sempre, tardi...

DI QUANTITÀ → molto , poco , assai , niente , nulla , affatto , troppo ...

DI AFFERMAZIONE → sì , certamente , sicuro , certo ...

DI NEGAZIONE → no , non , neppure , nemmeno , neanche ...

DI DUBBIO → forse , probabilmente , quasi , eventualmente ...

Le locuzioni avverbiali sono gruppi di parole ( all’improvviso , a casaccio , a piedi , in fretta , all’incirca , di buon’ora , a vicenda , di tanto in tanto ... ) che svolgono la funzione di avverbi

ESERCIZI

1 Sottolinea gli avverbi .

• Le lumache strisciavano lentamente.

• Luigi era molto stanco perché aveva corso velocemente.

• Spero che prima o poi vi decidiate a giocare con me.

• Domani non potrò certamente venire a casa tua.

• Devo tornare a casa si sta facendo tardi.

• Il pomeriggio trascorse lentamente.

• Ieri ho fatto un sogno divertente.

• Martina è arrivata presto all’appuntamento.

• Luca parla sempre poco.

2 Completa le frasi utilizzando correttamente le locuzioni avverbiali proposte.

• Cristina e Anna si aiutano

a gambe levate all’improvviso a vicenda di buon’ora

pressappoco di tanto in tanto di solito

• Si allontanò

• scoppiò un temporale spaventoso.

• Il babbo si sveglia per andare in ufficio.

• Alberto parla poco.

• I miei cugini hanno la mia età.

• I nonni vengono a trovarci

Le preposizioni semplici e articolate

Le preposizioni collegano le parole stabilendo relazioni tra di esse. Possono essere semplici o articolate se unite agli articoli. Le preposizioni articolate concordano con il nome a cui sono collegate.

ESERCIZI

1 Sottolinea le preposizioni semplici nelle frasi seguenti.

• Matteo e Marco sono andati a giocare nel parco vicino casa.

• Le matite di Sergio sono fluorescenti.

• Fra due giorni andremo da Luca a festeggiare.

• Ho comprato un astuccio con tre scomparti.

• La mia classe andrà in gita a fine mese.

• Da grande mi piacerebbe andare su un elicottero.

• Mi serve il passaporto per andare in America.

2 Completa la tabella e forma le preposizioni articolate.

• C’è molta affinità fra Giorgio e Lorenzo. il lo la l’ i gli le di del a allo da dalla in nell’ con col su sui

3 Completa con le preposizioni semplici e articolate adatte.

• La pelle esploratori è sempre abbronzata.

• Ho lasciato la bici cantina dei nonni.

• Ci vediamo 17 davanti cinema.

• Quando suona la campanella ricreazione gli alunni escono aule.

• Luca ha chiesto zio di procurargli un biglietto la partita.

• vetrina pasticceria c’erano dei dolcetti fantastici.

• Mangerei un buon panino prosciutto.

• Mi piace passeggiare parco i miei amici.

• giorni scorsi sono andato Fabio stadio.

• mezzo bosco c’è una piccola casa.

• le vacanze mi piacerebbe andare mare.

Le congiunzioni • 1

Le congiunzioni sono parti invariabili del discorso che si usano per unire in modo logico frasi o parole.

Eccone alcune: ma , perché , perciò , però , sebbene , benché , affinché , e , mentre , quindi , oppure , o , cioè , dunque , che , infatti , allora ...

ESERCIZI I lupi

1 Leggi il brano e sottolinea le congiunzioni .

I lupi vivono in branchi e ogni branco possiede un proprio territorio.

Per un lupo adulto occorrono circa 10 kg di carne al giorno, infatti i lupi cacciano grossi mammiferi. Non sempre però cervi o alci sono disponibili, perciò a volte devono accontentarsi di animali più piccoli.

All’interno del branco possono scoppiare liti furibonde, ma c’è sempre un lieto fine. Infatti, quando il più debole capisce che sta per avere la peggio, si mette a pancia all’aria.

Conoscere insieme , Gruppo Mondadori

2 Completa le seguenti frasi con la congiunzione che ritieni più adatta fra quelle tra parentesi.

• Guarda la televisione (mentre, oppure, infatti) leggi un libro.

• L’Orsa maggiore è una costellazione, (oppure, infatti, cioè) un gruppo di stelle.

• Ho mal di gola (perciò, mentre, però) prenderò le medicine.

• È molto coraggioso (benché, perciò, infatti) sia piccolo.

3 Riscrivi le frasi unendole con la congiunzione adatta.

• Il bambino piange. Ha fame. →

• Luca correva troppo forte. È caduto. →

• Il papà si riposa. Il bambino dorme. →

• Sono stato diligente. Sarò promosso. →

• La mamma è stanca. Ha lavorato molto. →

• Lucia è felice. Ha ricevuto un regalo. →

Le congiunzioni • 2

1 Collega le frasi utilizzando la congiunzione giusta.

Vorrei un gelato con panna

Canto

Mi accorgo Ho suonato

Lucia fa i compiti

ma e mentre che perché

2 Metti la prima parte alle seguenti frasi incomplete.

• perché avevate fame.

• mentre stava correndo.

• oppure al cinema.

• se ben ricordi.

• quando viaggi in moto.

sei stanco. fragola. sono contento. il nonno cucina. nessuno ha risposto.

• sebbene fossero stanchi.

• altrimenti perderemo il treno.

3 Completa le frasi inserendo le congiunzioni ma , e, o, perché .

• Preferisci un gelato alla nocciola alla crema?

• Laura si è addormentata in piscina si è stancata molto.

• Quelle rose sono molto belle non sono profumate.

• Al mio compleanno ho invitato Anna Sara.

4 Per ogni congiunzione indicata, scrivi una frase a tuo piacimento.

Le esclamazioni

Le esclamazioni sono parti invariabili del discorso e si usano per esprimere sensazioni e stati d’animo come: felicità , stupore , dolore , paura , dubbio

Alcune esclamazioni sono: Ah! , Oh! , Mah! , Uffa! , Ahimè! , Beh! , Evviva! , Ehilà! , Forza! , Mamma mia! , Coraggio! , Accidenti! , Ciao! , Accipicchia! , Bravo! , Perbacco!

ESERCIZI

1 Completa le frasi seguenti con l’esclamazione che ritieni più adatta.

• , mi sono fatta male!

• , chi si rivede!

• , che bella sorpresa!

• , abbiamo vinto!

• , che noia fare i compiti!

• , ho perso il treno!

• , che bella collana!

• , ho vinto la medaglia d’argento!

• , che paura!

• , mi sono punta!

2 Leggi il brano e sottolinea le esclamazioni . – Ehilà! – esclamò il pulcino appena uscito dall’uovo.

Una mucca gli si avvicinò e disse: – Oh! Tu sei nuovo qui. Un piccione curioso, quando sentì la mucca urlare, si precipitò a vedere ma non prese bene le distanze e andò a sbattere sul muso della mucca, che urlò: – Ahi! Stai più attento!

Il pulcino, spaventato da quel baccano, esclamò: – Aiuto! Che sia la fine del mondo?

– Mi dispiace di averti spaventato, non è nulla di grave – disse la mucca.

– Ah, beh! Sono contento. Sono appena nato e ho ancora tutto il mondo da scoprire.

I. Lucaroni stupore dolore esortazione

3 Che cosa esprimono le seguenti esclamazioni?

Indicalo con una x.

Coraggio! Ahi! Oh! Bravo!

1 Sottolinea i verbi presenti nel testo.

Finalmente eravamo arrivati! Il rifugio era una rozza costruzione in pietra grigia e con tanti minuscoli letti a castello. E faceva veramente freddo. Indossai tutti gli indumenti pesanti che avevo finchè mi sentii imbottito come un tacchino farcito.

Insieme agli altri scalatori mi ritrovai nel grande stanzone di pietra grigiastra.

La notte fu tremenda, ma arrivò presto l'ora di partire. In un buio totale, una lunga fila di scalatori si avviò lungo l'arduo sentiero in salita.

Nessuno parlava. Io marciavo faticosamente pensando alla vetta immacolata e ripetevo sottovoce: - Avanti... avanti... avanti...

2 Leggi i verbi al modo indicativo e indica con una x a quale tempo appartengono.

TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI

sono arrivati

fu rientrato giocavate

hanno scritto

avevano sognato

è uscito vedrete

ebbi parlato

avrò chiuso

3 Coniuga i verbi tra parentesi al modo congiuntivo e completa le frasi.

• Lucia voleva che la nonna le (leggere) una favola.

• Non è il caso che tu (fare) un capriccio simile!

• Se (ascoltare) i miei consigli, non saresti nei guai.

• Penso che tu (avere) la febbre.

• Spero che tu (venire) per l'ora di cena.

• Mi dispiace che tu non (partecipare) alla mia festa.

Geronimo Stilton, Che fila sul Kilimangiaro! , Piemme Junior

4 Scrivi dei verbi al modo condizionale e completa le frasi.

• Se ci fosse il sole

• Se studiasse di più

• Se potessi fare un viaggio

• Se tutti avessero portato la tuta

5 Sottolinea gli avverbi .

• Mio fratello superò brillantemente gli esami.

• Arriveremo presto.

• Abbiamo dormito abbastanza.

• Quel vestito costa molto.

6 Completa le frasi con l’avverbio mancante.

• Daniela camminava lungo la spiaggia.

• Stasera andrò a letto

• Giada lavora perciò è stanca.

• Oggi mi sono svegliato

• Non hai lavato bene le mani.

• Sicuramente verrò a trovarti.

• Forse pioverà.

• Il babbo arriverà probabilmente verso sera.

• Ho mangiato

• La mamma è contenta quando prendo un buon voto.

• La neve cade e avvolge morbidamente ogni cosa.

7 Sottolinea le preposizioni e aggiungine altre per completare le frasi.

• giardino di Martina ci sono degli alberi giganteschi.

• Il mio cane gioca in cortile la palla.

• Sono vacanza con i miei genitori un'isola circondata da un mare stupendo.

• I rami di alcune piante sono spogli perché siamo autunno.

• Sono uscita con la nonna andare comprare un cappello lana.

8 Nelle parentesi scrivi se si tratta di un’esclamazione (E) o di una congiunzione (C).

mi AUTOVALUTO

Legenda benissimo bene così così

• Riconosco e analizzo le voci verbali

• Coniugo i verbi al:

» congiuntivo

» condizionale ..................................................................................................................

• Riconosco e utilizzo:

» gli avverbi

» le preposizioni

• Conosco:

» le congiunzioni

» le esclamazioni

g Come ti sentivi durante la verifica?

Tranquillo/a

Sicuro/a

Un po’ agitato/a

Altro

g Hai bisogno di esercitarti ancora?

No, perché

Sì, perché

g Hai avuto bisogno di aiuto?

Sì

Solo un po’ Per nulla

ORTOGRAFIA

116 CE • CIE • GE • GIE

117 SCE • SCI • SCIE

118 GLI • LI • GL / GN • NI

119 MB • MP

120 CU • QU • CQU • QQU

121 Uso dell’acca

122 Le doppie

123 L’apostrofo

124 L’accento

125 La divisione in sillabe

126 La punteggiatura

127 Il discorso diretto e indiretto

SINTASSI

132 I complementi indiretti • 1

133 I complementi indiretti • 2

LESSICO

ESERCIZIARIO

MORFOLOGIA

138 Nomi comuni e nomi propri

139 Nomi maschili e nomi femminili

140 Nomi singolari e nomi plurali

141 Nomi concreti e nomi astratti

142 Nomi primitivi, derivati e alterati

143 Nomi composti e collettivi

144 Gli articoli

145 L’aggettivo qualificativo e i suoi gradi

146 Aggettivi e pronomi possessivi

147 Aggettivi e pronomi dimostrativi

148 Aggettivi e pronomi indefiniti

149 Aggettivi e pronomi numerali

150 Aggettivi e pronomi

interrogativi ed esclamativi

151 I pronomi relativi

152 I pronomi personali

153 I verbi

154 Il verbo essere e il verbo avere

155 Il modo indicativo

156 Il modo congiuntivo

157 Il modo condizionale e l'imperativo

158 I modi indefiniti: infinito, participio, gerundio

159 L’avverbio

160 Le preposizioni

161 Le congiunzioni

162 Le esclamazioni

163

1 Completa le parole con ce • cie .

• pa

• superfi

• sudi

• lan

• aca

• ac ndere

• forna

• co

• gratta lo

• leste

• lo

• roc

• buc

• bra re

• so vole

• pastic ria

• pan

• suffi nte

• aran

• rchio

2 Completa le parole con ge • gie .

• nio

• ur nte

• i nista

• rag ra

• indi stione

• i ne

• antolo

• ener

• avvol re

• bu

• spiag

3 Evidenzia il plurale corretto.

bilance | bilancie

pioggie | piogge

ciliegie | ciliege

scheggie | schegge

frangie | frange

guancie | guance

• sto

• scheg

• fran

• lso

• ma

• gri

• leg

• cilie

• rani

• nte

• a nte

grige | grigie

farmacie | farmace

valigie | valige

malvagie | malvage

mance | mancie

rocce | roccie

• nere

• rniera

• cro ra

• fal

• can llino

• ramica

• ma llaio

• spe

• a to

• pul

• aller

• ser nte

• grattu

• selvag

• nnaio

• lateria

• ar nto

• con lato

• niale

• ntile

• strate

acacie | acace

bucce | buccie

lance | lancie

querce | quercie

goccie | gocce

camicie | camice

1 Completa le parole con sce • sci • scie .

• roppo

• u re

• pe

• na

• ndere

• fa

• volo

• ru llo

• stri

• inco nte

• co nte

• bi

• nziato

• icco

• mi la

• a nsore

• co nziosamente

• li

• va llo

• ntificamente

• mmia

• fanta nza

2 Nelle seguenti frasi cancella la parola errata.

• Il babbo ha indossato una maglia a striscie | strisce

• a ugamano

• pi na

• ntifico

• arpa

• ttro

• cono nte

• sco so

• fa ato

• gliere

• cono re

• riffo

• Luca è incoscente | incosciente perché ha fatto tre impennate pericolose con la bici.

• Ho letto un libro di fantascenza | fantascienza

• Il nonno ha realizzato il vasciello | vascello dei pirati.

• Sulla sponda dello stagno ho visto due biscie | bisce .

• Il rusciello | ruscello scorreva impetuoso.

• È opportuno fare scelte | scielte mirate.

• L’ uscere | usciere controlla le entrate e le uscite dell’hotel.

• Fabio frequenta il liceo scentifico | scientifico .

• Lo scenziato | scienziato segue il metodo scientifico sperimentale.

• Le fascie | fasce servono per bendare il ginocchio dolente.

• Come sono lisce | liscie le tue mani!

1 Completa le frasi inserendo gli o li .

• Un mese fa è affondata una petro era presso le coste del Portogallo.

• Davide ha rovesciato la botti a del vino sulla tova a.

• La mamma ha preparato le so ole fritte.

• Intorno allo sco o nuota una fami a di pesciolini.

• L’a ante vola nel cielo turchino.

• Nel mese di lu o maturano le ci egie.

• Ho tirato un sospiro di sol evo vedendoti arrivare.

• Ho rotto l’o era di cristallo.

• Viviana e Gu elmina sono gemelle.

• Nel giardino ci sono due cespu di rose.

2 Completa le parole con il suono duro GL (gla • gle • gli • glo • glu).

• cine

• cosio

• gero fici

• bo

3 Completa le parole con gn o ni .

• macedo a

• pu o

• pi a

• occhi

• opi one

• pa otta

• mi era

• vergo a

• co ome

• Germa a

• magazzi ere

• diolo

• ria

• diatore

• cerina

• vi eto

• ba o

• ge o

• Bolo a

• ra atela

• pa ere

• re o

• omo

• impe o

• co ugazione

• pa no

• si

• ciale

• ssa

• buli

• monta a

• pu ale

• pio ere

• giu o

• cico a

• matrimo o

• guada o

• ragio ere

• Anto o

• spu a

• So a

MB • MP

1 Completa le seguenti parole inserendo mb o mp.

• ca ana

• a olla

• o rello

• o elico

• za a

• co uter

• i ronta

• i egno

• i ianchino

• i arazzo

• te esta

• ta one

• i iegato

• co ito

• pio o

• ca o

• ha urger

• i arare

• lo rico

• ba ola

• la ione

• ra a

• to ola

• te orale

• a asciatore

• ca agna

• sta a

• po iere

• i arco

• o ra

• cra o

• i uto

• ta uro

• la adario

• te era

• la adina

• ri rovero

• se rare

• a iente

• ba ini

• a ulanza

• tro a

• ga ero

• te eratura

• co agno

2 Leggi le frasi e sottolinea in rosso le parole sbagliate, poi riscrivile correttamente.

• Quel nido di colonbi è illuminato dal lampione.

• La bambola di Agnese ha una ganba rotta.

• L’Unbria è una regione più piccola della Lombardia.

• La maestra mi ha detto di tenperare le matite.

• Luigi ha mangiato un gelato al lanpone.

• Che disdetta! Mi è caduta la chiave della bici nel tonbino!

• Debora cerca di inporre sempre le sue idee.

• Hai una macchia sul grenbiule.

• Margherita si diverte quando suona il tanburo.

• Tuo cugino mi senbra un ragazzo in gamba.

1 Completa con cu • qu • cqu • qqu .

• inno o

• scino

• ore

• a ila

• lo ace

• s alo

• cina

• collo io

• ando

• per otere

2 Cancella la parola errata.

• s ola

• oco

• cin e

• erela

• s allido

• s cire

• s ltura

• a isto

• s adra

• a ario

• ccia

• indici

• lla

• a erelli

• gino

• so adro

• a ilone

• li ore

• e ilatero

• bo

aculeo aquleo soquadro soqquadro ecuilibrio equilibrio accudire acudire

accua acqua acquavite aquavite batticuore battiquore taccuino tacuino nacque naccue acquedotto accuedotto quoio cuoio squola scuola

3 Completa con le parole che derivano da acqua .

• Ieri ho visto nell’ di Genova molti pesci di grandi dimensioni.

• Il esplora i fondali marini.

• È scoppiato all’improvviso un tremendo

• Ho colorato con gli

• Nicola ha bevuto un sorso d’

• Il papà lava i piatti nell’

• L’ è una pietra preziosa.

USO DELL'ACCA

1 Completa le frasi con ho oppure con o.

• una gran voglia di gelato.

• Gianni vorrebbe un canarino un pappagallo.

• Non né caldo né freddo.

2 Completa con hai oppure con ai .

• Tu un cane giocherellone.

• dato da mangiare canarini?

• Vado giardini con i miei compagni.

• bambini piacciono le caramelle.

3 Completa con ha oppure con a .

• Tuo fratello un pessimo carattere.

• Giochiamo nascondino?

• Sono uscito giocare pallone con gli amici.

• Natale andrò dai miei zii.

4 Completa con hanno oppure con anno.

• L’ scorso i miei nonni mi regalato una bicicletta.

• Mara e Sara lo zaino nuovo.

• I miei compagni poca voglia di studiare.

• Vuoi la banana la pera?

• Non più voglia di giocare.

• Andiamo restiamo a casa?

• già raccontato la barzelletta tuoi amici?

• chiamato Luigi?

• Voglio sapere che ora arriverò casa.

• Il mio papà un naso molto lungo.

• Lucia un gatto morbidissimo.

• Mio nonno fra un andrà in pensione.

• I miei fratellini la varicella.

• È tutto l’ che ti dico di non raccontarmi le bugie.

5 Completa con l’esclamazione adatta: ah • oh • ahi .

• , mi fa male la testa!

• , che bello!

• , si è rotto ancora il mio orologio!

• , che mal di schiena!

1 Sottolinea nel testo le parole con la doppia consonante.

La coccinella

Cercando tra le piante di un giardino, in una giornata di sole, ti sarà facile trovare una coccinella. Potrai tranquillamente prenderla in mano: non morde e non punge. Ma il suo aspetto simpatico e grazioso può trarre in inganno: la coccinella è una spietata cacciatrice di afidi, chiamati più semplicemente pidocchi delle piante, minuscoli insetti molto dannosi alle coltivazioni.

La coccinella li divora in grande quantità: è dunque un’amica preziosa per il contadino e il giardiniere. Per gli afidi invece è un gigantesco mostro corazzato e un terribile nemico.

2 Cancella la parola scritta correttamente.

3 Completa con la consonante singola o doppia .

T

D

1 Riscrivi in modo corretto.

• sullo albero →

• dallo orto →

• dallo aereo →

• sulla isola →

• sulla altalena →

• nella arancia →

• dallo armadio →

L'APOSTROFO

• dello uomo →

• della acqua →

• dello orso →

• nello occhio →

• sulla auto →

• dello olio →

• sulla erba →

2 Completa con un • uno • una • un’.

• impermeabile

• oca

• estate

• orologio

• arrosto

• ombrello

• strada

• isola

• ape

• gnocco

• aquila

• idea

3 Sottolinea l’alternativa corretta.

• È luna | l’una e non riesco ad addormentarmi.

• oliva

• zaino

• striscione

• aquilone

• amico

• uovo

• I pirati setacciarono l’isola per cercare loro | l’oro

• La nonna ha usato lago | l’ago per sistemare il bottone.

• Marco dorme nell’etto | nel letto di suo fratello.

• Ho visto un l’ombrico | lombrico che strisciava sull’erba.

• La l’ucciola | lucciola brilla di notte.

• Come funziona il gioco dell'otto | del lotto ?

• Oggi ho l'etto | letto poco.

• Esco spesso la sera | s'era con i miei zii.

• Voglio sia luna | l'una che l'altra.

• Loro | L'oro è un metallo prezioso.

• Lolmo | L'olmo è un albero che cresce nel giardino della nostra scuola.

• orchidea

• orso

• antenna

• astronauta

• ingegnere

• poetessa

L'ACCENTO

1 Metti l’accento dove occorre.

• Luca mi parlò a lungo di te.

• Voglio uscire pero prendo l’ombrello perche il cielo è nuvoloso.

• Stefania mi regalo l’astuccio dei colori.

• Chissa perche quando dico la verita nessuno mi crede.

• Prese lo zaino e si avvio verso casa.

• Chissà se Roberta mi accompagnera in piscina.

• Sono felice perche giovedi andremo a teatro.

• Nessuno puo dirmi cio che devo fare.

• Non sempre cio che si dice corrisponde a verita.

• Ogni lunedi vado in palestra con Alberto.

• Vado a letto perche ho sonno.

2 Inserisci i monosillabi corretti.

dà da

li lì

la là

• Luigi mi sempre qualche caramella.

• Il treno arriverà Milano.

• ho visti passeggiare lungo il viale.

• Lo zaino era sul divano.

• Di c’è gente che chiacchiera tranquillamente.

• Davide ha rotto statuina di porcellana.

se sé

ne né

te tè

• Non so potrò venire da te.

• Ugo è egoista: pensa solo a

• Non voglio leggere scrivere.

• vuoi ancora un po'?

• Che ne pare?

• Il nonno beve spesso il freddo.

LA DIVISIONE IN SILLABE

1 Dividi in sillabe le parole.

• acqua →

• acquazzone →

• abitazione →

• cerbiatto →

• scuola →

• educazione →

• paese →

• ombrellone →

• leone →

• casetta →

• lampione →

• attaccapanni →

• teatro →

• cupola →

• frutteto →

• stagioni →

• orologiaio →

• termometro →

2 Scrivi il numero delle sillabe da cui è formata una parola. vetta vestito equipaggio giostra cameretta cuscino

finestra guscio delfino quaderno mobiletto arcobaleno

3 Nelle seguenti coppie di parole, indica con una x quella che è stata divisa in sillabe in modo corretto.

ce - sti - no

ces - ti - no

stam - pan - te

sta - mpan - te

ru - scel - lo

rus - cel - lo

cas - tel - lo

ca - stel - lo

a - ddi - zio - ne

ad - di - zio - ne

ci - am - bel - la ciam - bel - la

ac - qua - rio

a - cqua - rio

be - van - da

bev - an - da

ma - sche - ra

ma - s - che - ra

cip - res - so

ci - pres - so

bic - chi - e - re

bic - chie - re

co - la - zio - ne

col -

a - zio - ne

LA PUNTEGGIATURA

1 Metti il punto e la lettera maiuscola dove occorrono.

Oggi il cielo è particolarmente turchino perciò ho deciso di giocare con Silvia in giardino mentre giocavamo abbiamo scoperto tra i rami di un albero un nido con gli uccellini che agitavano le alucce e cinguettavano

2 Sistema la virgola al posto giusto.

• Il papà è andato al supermercato e ha comprato patate uova pane detersivo.

• Il cane di Lucia che è la mia amica è molto vivace.

3 Sistema il punto e virgola dove ritieni opportuno.

Alla luce del tramonto il mare sembrava un immenso tappeto blu Mario avrebbe voluto racchiuderlo nell’obiettivo della sua macchina fotografica.

4 Sistema i due punti dove ritieni opportuno.

• Lucia è felice ha ricevuto un bellissimo dono.

• Per preparare il dolce la nonna ha comprato gli ingredienti il burro, la farina, lo zucchero, le uova, il lievito.

5 Sistema al posto giusto i punti interrogativi ed esclamativi .

• Che bel guaio hai combinato

• Mi hai sentito

• Quanti anni hai

• È un bellissimo fiore rosso

• Ma che sorpresa

• Chi ha preso i miei colori

• Ah, ora ricordo

• Come ti chiami

IL DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO

1 Completa le frasi trasformandole in discorsi indiretti utilizzando le parole se, che, di .

Marco chiede alla mamma:

- Mi compri il gelato?

Marco chiede alla mamma

Daniele dice:

- Il libro di Pinocchio è divertente.

Daniele dice

Il papà spesso mi ripete:

- Stai attento ad attraversare la strada!

Il papà spesso mi ripete

2 Trasforma i discorsi indiretti in discorsi diretti .

L’allenatore rivolgendosi ai calciatori disse che dovevano alle narsi di più.

Domani dirò a Claudio di prestarmi la bici.

Il papà mi ha detto che domani andremo in campagna a casa dei n onni.

La mamma disse a Mauro di preparare la valigia.

La zia chiese se qualcuno aveva visto la sua borsetta.

SOGGETTO E PREDICATO

1 Sottolinea di blu il soggetto e di rosso il predicato.

• Il vento fischiava tra gli alberi.

• Luca ruppe il vaso di cristallo.

• La nave raggiunse il porto.

• Cadeva la pioggia sulla città.

• I cagnolini si rincorrevano nel giardino.

• Marco recitò la poesia.

• Nel treno c’erano molti viaggiatori.

• Mio fratello ha giocato a tennis con Matteo.

2 Completa con un soggetto o un predicato adatto.

• correva sui binari e attraversava piccoli paesi.

• La neve ogni cosa.

• Alberto con i braccioli.

• hanno costruito i nidi sulla grande quercia.

• Marina ed Elena un bel paesaggio.

• Isabella vestiti sportivi.

• ha telefonato in ufficio.

• è apparso nel cielo dopo la pioggia.

• Nel cielo la luna e le stelle.

• Il quadro alla parete del soggiorno.

• camminano lungo gli steli dei fiori.

• Dal cumulo di terra una piccola talpa.

3 Sottolinea di rosso il predicato verbale e di blu il predicato nominale .

• Il gatto è un felino.

• I tuoi amici sono simpatici.

• La Sicilia è un’isola.

• Le rose sono fiori bellissimi.

• I miei amici sono andati in gita.

• Lucia ha raggiunto la zia a Parigi.

• Miriam è carina e bionda.

• Nella notte un tuono mi svegliò.

• Matilde ha le mani lunghe e bianche, con quelle mani suona bene il pianoforte.

IL SOGGETTO SOTTINTESO

1 Scrivi il soggetto sottinteso di ogni frase usando i pronomi personali .

• Perché hai risposto così? tu

• Non abbiamo ancora pranzato.

• Domani andrò alla lezione di karate.

• In quella gara arrivaste ultimi.

• Vieni con me?

• Hanno vinto la gara.

• Ha preso un buon voto.

• Sono andata a cinema con Sandra.

• Recita la poesia con espressione.

• Avete rovesciato il latte.

• Eravamo soli in casa.

• Dipinsero le pareti della stanza.

2 Scrivi E se la frase ha il soggetto espresso, S se il soggetto è sottinteso.

Queste pesche non sono mature.

La crostata è squisita.

Oggi sono molto stanco.

La casa di Ottavio è spaziosa.

Hanno invitato tutti alla festa.

L’inverno scorso è caduta tanta neve.

Dalla pera sbucò un bruco.

Elena ha fatto un bel disegno.

Mi hanno fatto un bellissimo regalo.

Partì dopo il tramonto.

Cenarono e andarono subito a letto.

Emma è andata allo stadio con il papà.

Indossi un vestito macchiato.

Ho vinto la gara.

Un automobilista mi chiese un'informazione.

Hanno preso in prestito un libro.

Le vele ondeggiano sul mare.

Andarono via senza salutare.

Francesca ha sfornato la torta.

IL PREDICATO VERBALE E NOMINALE

1 Nelle frasi sottolinea di rosso il predicato verbale e di blu quello nominale .

• Il nonno di Sara è partito con il treno.

• Il mio papà è uno sportivo.

• La Sardegna è un’isola.

• Le mie maglie sono nuove.

• I miei fratellini sono vivaci.

• Monica è una ragazza molto studiosa.

• Nico è caduto sulle scale.

• Lo scoiattolo è salito sul ramo più alto.

• I miei occhi sono grandi.

2 Completa le frasi e indica se si tratta di un predicato verbale (PV) o nominale (PN) .

• La balena è un mammifero. PN

• Le zanzare insetti noiosi.

• I bambini in giardino.

• I capelli del nonno bianchi.

• Luisa una poesia.

• Domani noi in gita.

• Enrico felice.

• In estate le cicale.

• La nonna una brava cuoca.

• La pizza gustosa.

• Nel laghetto i cigni.

• Il sole splendente.

3 Indica per ciascuna frase il significato del verbo essere, scegliendo fra esistere, trovarsi , essere fatto di, appartenere a .

• La bottiglia è sul tavolo. si trova

• Ci sono tante specie di pesci.

• La borsa è della mamma.

• L’anello è d’oro.

• La mia camicia è di seta.

IL COMPLEMENTO OGGETTO

SOGGETTO PREDICATO COMPLEMENTO OGGETTO chi? che cosa fa? che cosa scrive? Daniela scrive una ricetta.

1 Sottolinea in rosso il complemento oggetto.

• Il meccanico ripara l’auto.

• Francesca legge una storia.

• Il bagnino controlla la spiaggia con attenzione.

• L’uccellino becca i semini.

• Chiara prepara il risotto.

• Il papà prepara un panino al prosciutto.

• La nonna mi ha regalato una sciarpa di cotone.

• Il postino ha consegnato al nonno un telegramma.

• Cecilia stira la camicia di Gianna.

• I poliziotti hanno arrestato un ladro.

• A Natale mi hanno regalato un cellulare.

2 Completa con un complemento oggetto adatto.

• Il contadino raccoglie

• Gianni prende perché piove.

• Il nonno spazza del giardino.

• Il cameriere ha servito

• Ho accompagnato dal dentista.

• Stefania indossa

• Il babbo mi ha regalato

• Francesca ha preparato di ciliegie.

• Il bigliettaio controlla la dei passeggeri.

3 Sottolinea di rosso il complemento oggetto e di verde il predicato.

• Giorgio ha vinto una medaglia alla gara di nuoto.

• Ho visto un grazioso cagnolino che scodinzolava festosamente.

• Scriverò una lettera a Carolina.

• In cantina c’era un grosso ragno.

• Rosaria sta vedendo un bellissimo film.

I COMPLEMENTI INDIRETTI • 1

1 Arricchisci le frasi con le espansioni .

• La nonna (di chi?) ha confezionato una camicia (di che cosa?) (per chi?)

• La mamma (di chi?) corre (dove?) (come?)

• Lo zio (di chi?) parla (con chi?)

• Marina festeggerà (quando?) (che cosa?)

• Il nonno è arrivato (dove?) (quando?) (con che mezzo?)

• I miei cugini verranno a cena (dove?) (quando?)

2 Indica se la parte sottolineata è un’espansione diretta o indiretta .

• Ho incontrato la mamma di Lucia . (espansione )

• Un pescatore trovò nella rete un pesce enorme (espansione )

• Ho dimenticato l’ombrello a casa di Sara. (espansione )

• Il cane di mia zia rincorreva le farfalle in giardino (espansione )

• La nonna mi ha raccontato una fiaba (espansione )

3 Sottolinea di rosso il soggetto, di verde il predicato e di blu i complementi .

• Ho inviato un messaggio a Daniela.

• Mariella legge un libro di fiabe in spiaggia.

• Sara ha fatto le trecce alla nipotina.

• Silvia guarda i cartoni alla tivù.

• Enrico passeggia con il suo cagnolino.

• La pioggia ha allagato i campi e le strade del paese.

• Durante la ricreazione gli scolari giocano nel cortile.

• I pesci nuotano nella vasca di pietra.

• Lia è andata dai nonni con la bicicletta.

• Le formiche camminano in fila indiana.

• Il nonno mi ha regalato un pallone.

• La mamma ha versato il caffè nella tazza.

• Il leone vive nella savana.

• I passerotti cinguettano nel nido.

• L'anno prossimo zia Lucia sposerà Alberto.

• Angelica è entrata di corsa in palestra.

• Ieri nell'orto del nonno abbiamo raccolto i peperoni.

1 Completa con un complemento di specificazione .

• Mangio un pezzo

• Lia si nasconde dietro un cespuglio

• Ascolto volentieri il canto

• Compro una confezione

2 Completa con un complemento di termine .

• Ho offerto il gelato

• Ho insegnato a leggere

• La nonna ha raccontato una fiaba

• Luisa ha scritto una lettera

5 Completa con un complemento di luogo.

• I miei zii vivono

• Le gare si svolgeranno

• I miei compagni giocarono

• Il gatto si è acciambellato

• Partirò

6 Completa con un complemento di mezzo.

• Raggiungeremo il parco

• Quando piove ci ripariamo

• La maestra scrive l’esercizio alla lavagna

• Rex tritura l’osso

3 Completa con un complemento di compagnia .

• Il babbo è uscito

• Trascorreremo le vacanze

• La mamma gioca a dama

• Il nonno passeggia nel giardino

4 Completa con un complemento di modo.

• Il nonno cammina

• Ho svolto l’esercizio

• Pietro mangia i biscotti

• Paolo guida

7 Costruisci le frasi usando le indicazioni.

Soggetto

Compl. di specificazione

Pred. verbale

Compl. di luogo

Compl. di tempo

Soggetto

Pred. verbale

Compl. oggetto

Compl. di modo

IL DIZIONARIO

1 Riscrivi le parole in ordine alfabetico.

• mela - mulino - mucchio - muro - metallo

•

• camino - casa - cuore - cucciolo - campo

•

• sera - sella - sottana - sapone - sudore

•

• girino - gelato - giostra - giocattolo - giraffa

•

• zebra - zerbino - zappa - zio - zucchero

•

• trampolino - trapunta - trasformare - tramonto - tradimento •

• crociata - croce - cruccio - cronista - criceto

2 Individua sottolineando la forma base .

3 Consulta il dizionario e trascrivi la definizione delle seguenti parole.

• quadrupede →

• fluttuare →

• sintonia →

• smania →

• arbusto →

I PREFISSI E I SUFFISSI

1 Sottolinea i prefissi nelle seguenti parole.

• vicesindaco

• ultrasuono

• intramuscolare

• supermercato

• ultrarapido

• interplanetario

• bisnonno

• extraterrestre

2 Leggi le frasi e sottolinea i suffissi .

• Il pastaio ha preparato le eliche.

• La mamma ha comprato dal salumiere la mortadella.

• Vicino a casa mia hanno aperto una nuova libreria.

• Il fornaio comincia a lavorare prima dell’alba.

• Il pompiere ha salvato dalle fiamme un’anziana signora.

• Il gatto di Luca ha reagito con una zampata.

• Lo zio di Anna è missionario in Africa.

• Il pasticciere ha guarnito le torte con fantasia.

• La mamma ha rotto la saliera.

• Il farmacista mi ha consigliato un efficace collutorio.

• Le petroliere inquinano molto.

• Teo vuole diventare un esperto marinaio.

• Giovanna lavora in una cartiera.

• L’appuntamento è in pizzeria stasera a cena.

3 Scrivi alcune parole con i seguenti suffissi .

- iere - ificio - ista - aio - ata

• controluce

• imprevisto

• incerto

• rilanciare

I SINONIMI

1 In ogni serie sottolinea i sinonimi del nome dato.

• Casa abitazione | dimora | domicilio | alloggio | campeggio

• Litigio battibecco | lite | alterco | duello | contestazione

• Piaga ferita | lesione | cicatrice | birillo | lacerazione

• Racconto narrazione | sonno | storia | riassunto

I CONTRARI

2 Trova il contrario per ogni parola data.

• Salire →

• Bianco →

• Accendere →

• Bellezza →

• Caldo →

• Partire →

• Risata →

• Possibile →

• Amare →

• Profumo →

• Buio →

• Stringere →

GLI OMONIMI

3 Collega ogni parola a due suoi possibili significati.

CAPO RICCIO CALCIO

un tipo di caffè una parte del corpo

parte della castagna

ESPRESSO

un tipo di treno

animale con gli aculei

uno sport popolare

colpo dato con il piede

una persona che comanda

NOMI SPECIFICI E NOMI GENERICI

1 In ogni serie sottolinea il nome generico.

• gerani

• fiori

• rose

• tulipani

• margherite

• tonni

• triglie

• pesci

• squali

• sardine

• calze

• magliette

• sciarpe

• indumenti

• pantaloni

2 Scrivi quattro nomi specifici per ogni nome generico.

• albero

• sport

• colore

• frutto

• giocattolo

• bevanda

nomi generici

Veicoli

Animali

Regioni

Alimenti

Fiori

Alberi

Automobili

• cuochi

• insegnanti

• avvocati

• poliziotti

• professioni

nomi specifici

lavatrice, aspirapolvere, tostapane

lana, seta, lino, cotone, velluto

carota, melanzana, pomodoro

tè, aranciata, Coca-Cola, limonata

merluzzo, sogliola, orata, tonno

Napoli, Roma, Juventus

3 Completa la tabella.

NOMI COMUNI E NOMI PROPRI

1 Sottolinea di rosso i nomi comuni e di blu i nomi propri .

Massimo ha due grandi amici: la sua moto e il suo pesce rosso. La moto si chiama Fulmine, è bianca e azzurra, e le piace correre sulle strade del mondo. Il pesce rosso si chiama Lino, è davvero tutto rosso e ama starsene tranquillo nel suo acquario, fra le rocce finte e gli anemoni di plastica. Sembra che moto e pesciolino siano molto diversi, ma non è così: a tutti e due piace stare con Massimo, il loro comune amico.

S. Bordiglioni, Storie col motore , Einaudi Ragazzi

2 Scrivi tre nomi propri per ciascuno dei seguenti nomi comuni. •

•

3 Scrivi in tabella i nomi comuni .

MESTIERI

PIANTE/FIORI INDUMENTI

4 Leggi i seguenti nomi e sottolinea in rosso i nomi di animale, in blu i nomi di cosa e in verde i nomi di persona .

• letto

• sarta

• giaguaro

• giraffa

• piatto

• alunno

• zia

• telefono

• oca

• pompiere

• maestra

• ventaglio

• nonna

• vaso

• calciatore

• fiume

NOMI MASCHILI E NOMI FEMMINILI

1 Leggi e sottolinea in rosso i nomi femminili e in blu i nomi maschili .

Qualche volta immagino di essere un mago…

Così ogni volta che incontro una signora in pelliccia posso fare un incantesimo perché le bestiole tornino vive. Nello stesso istante in cui pronuncio: – Calabra Abracabrì!

– il castoro o il visone o la volpe argentata balzano giù dalle spalle della signora e corrono a rifugiarsi sotto il mio mantello.

E. Dietl, Se io fossi una tigre , Piemme Junior

2 Scrivi il nome femminile dei seguenti nomi maschili.

• padre

• cane

• fratello

• leone

• toro

• lettore

• gallo

• dottore

• poeta

• marito

• attore

• direttore

3 Indica se i seguenti nomi sono maschili (M) o femminili (F) .

bar

uva

lunedì

gnocco

sapone

genero

evasione

intestino

cuoio

lente

aceto

caffè

clessidra

recluta

arcobaleno

astuzia

carie

diploma

vaglia

profeta

virtù

abbigliamento

boia

ananas

lampadario

guardia

sentinella

palo

banco

pianto

foglio

velo

posto

cascina

villaggio

casolare

NOMI SINGOLARI E NOMI PLURALI

1 Volgi al plurale sul quaderno i seguenti nomi, dove è possibile.

• cassetto

• re

• rana

• libro

• manica

• film

• computer

• caverna

• blu

• osso

• caffè

• filo

2 Trasforma al plurale le seguenti frasi.

• Il panno bianco è steso sul filo ad asciugare.

•

• La scolaresca ha raggiunto la palestra.

•

• La casa aveva il tetto spiovente.

•

• urto

• gesso

• schermo

• leva

• mare

• giraffa

• dado

• pepe

3 Leggi le frasi e sottolinea in rosso i nomi singolari e in blu quelli plurali .

• C’è troppo brusio in classe!

• Città, fiumi e montagne sono ciò che meglio ricordo della Lombardia.

• La mamma versa molto miele sulle frittelle.

• Se vuoi mangiare buoni cornetti, devi andare in quel bar laggiù.

• Quest’anno Andrea affronterà le gare di sci di fondo.

4 Sottolinea in rosso i nomi singolari e in blu quelli plurali .

La strada è uno spazio pubblico che le persone, gli automobilisti, i ciclisti utilizzano per spostarsi e raggiungere luoghi diversi. Girando per la città, però, è necessario rispettare alcune regole di comportamento scritte nel codice della strada.

Esiste una segnaletica che aiuta a rispettare tali norme: i vari segnali stradali, i semafori e i segni disegnati sull’asfalto.

NOMI CONCRETI E NOMI ASTRATTI

1 Inserisci in tabella i seguenti nomi.

ricchezza - vetro - libro - bontà - camicia - allegria - latte - simpatia - arancio - fazzoletto

gelato - salute - fuoco - pace - gatto - rabbia - tavolo - adolescenza - libertà - rancore

nomi concreti nomi astratti

2 Scegli tre nomi astratti e tre nomi concreti dell’esercizio precedente e sul quaderno scrivi una frase per ciascuno.

3 Scrivi il nome concreto che si riferisce ai seguenti nomi astratti, come nell’esempio.

• chimica chimico

• scienza

• pittura

• biologia

• archeologia

4 Scrivi il nome astratto che deriva dai seguenti verbi.

• gioire

• sperare

• vedere

• illudere

• vivere

• arrabbiarsi

• medicina

• storia

• scultura

• ingegneria

• poesia

5 Ricava il nome astratto dai seguenti aggettivi.

• sensibile

• saggio

• generoso

• avido

• avaro

• arrogante

NOMI PRIMITIVI, DERIVATI E ALTERATI

1 Scrivi il nome primitivo di ogni gruppo sottostante.

campanile

campanaro

campanaccio

paniere

paninoteca panificio

2 Sottolinea in rosso i nomi primitivi e in blu i nomi derivati .

pescatore pescheria

peschereccio

casalinga occhiali lupo scuola scarpiera tetto orto fioraio legnaia biglietto orecchino zaino caffetteria oliera

3 Trasforma i seguenti nomi primitivi in alterati come nell’esempio.

diminutivo accrescitivo dispregiativo casa casina casona casaccia

ragazzo cane

barca

parola

uomo

scarpa

4 Leggi il raccontino e sottolinea in rosso i nomi primitivi, in blu i nomi derivati e in verde i nomi alterati .

Un omone allegro è in vacanza con la sua mogliettina e il figlioletto. Inforcano gli occhiali per ripararsi dal sole e decidono di fermarsi in gelateria per acquistare un gelato. Ma un acquazzone improvviso li sorprende e così, invece del gelato, comprano un ombrellone e trovano riparo tutti insieme.

ESERCIZI

NOMI COMPOSTI E COLLETTIVI

1 Forma i nomi composti con una freccia e volgili al plurale come nell'esempio (se trovi difficoltà consulta il vocabolario).

via scatole libro forte sole lavoro

2 Unisci le parole per formare nomi composti .

gira fuggi

ferro collo puro via schiaccia sangue torci noci

3 Leggi le frasi e completa con i nomi collettivi adatti.

• Vidi in cielo uno di uccelli migratori.

• La cagnolina di mio zio ebbe una di sei dalmata.

• Per quella manifestazione si radunò una gran

• Cercherò in il libro per la ricerca di scienze.

4 Sottolinea in rosso i nomi composti e in blu i nomi collettivi .

• portalettere

• costellazione

• coro

• sempreverde

• corteo

• branco

• scolaresca

• pineta

• catasta

• cassaforte

• mandria

• pescespada

• cassapanca

• famiglia

• popolo

• cavatappi

• gregge

• sciame

• arcobaleno

• aspirapolvere

• squadra

• tribù

• girarrosto

• mazzo

• sottotetto

GLI ARTICOLI

1 Leggi il brano e sottolinea gli articoli determinativi in rosso e in blu gli articoli indeterminativi.

La tigre era la regina della foresta. Tutti gli animali la temevano e l’ammiravano. Poiché questo la riempiva di orgoglio, lei aveva preso l’abitudine di andare ogni mattina a rimirarsi nell’acqua del lago. Contemplava la sua pelliccia, i nobili baffi e le zanne lucenti, e si trovava bella. Un giorno però, un ramoscello cadde e disturbò il riflesso. La tigre si trovò davanti una pelliccia opaca, un paio di baffi scompigliati e due zanne storte. Questa visione la riempì di orrore. Senza dubbio era malata! Si trascinò fino alla sua tana e per alcuni giorni non mangiò niente.

M. Piquemal, Piccoli e grandi racconti di Sophios , Einaudi

2 Completa le frasi inserendo l’articolo partitivo adeguato.

• Ho scelto colori molto vivaci per dipingere il mio disegno.

• Acquistai mele troppo mature.

• Purtroppo hanno avuto cattive sorprese.

• Ho invitato amici al cinema.

4 Volgi al plurale.

• l’eco

• l’elastico

• il nastro

• il pollaio

• lo sciame

• la mano

• lo sciatore

3 Gli articoli partitivi indicano una certa quantità. Continua l’elenco.

Ho mangiato: del pane

Ho comprato: dei colori

• un’onda

• l’amaca

• un uomo

• l’invenzione

• l’uovo

• il caffè

• una cuoca

L'AGGETTIVO QUALIFICATIVO E I SUOI GRADI

1 Leggi il brano e sottolinea gli aggettivi qualificativi .

Vedo nuvoloni neri e grandissimi, immensi; la nuvola a sinistra è un drago gigantesco, grandissimo, da non immaginare. Il drago corre finché non incontra un gigante enorme, steso, che guarda la terra, piccola e distante da lui, con le mani tese in avanti che toccano, anzi sfiorano il muso dolce del drago. È sera e il cielo è blu intenso.

A. Sturiale, Il libro di Alice , Rizzoli

2 Completa la tabella.

aggettivo di grado positivo superlativo relativo superlativo assoluto faticoso il più veloce asperrimo dolce triste infimo bello stanco

3 Completa in modo da formare un comparativo adeguato.

• Lo zucchero è bianco la neve.

• Luca è alto di Marco, ma è basso di Luigi.

• L’Umbria è piccola della Lombardia.

• Il mio gatto è vivace del tuo.

• Sei fradicio un ombrello bagnato.

• Il mio astuccio è costoso di quello di Marica.

• La tartaruga è lenta la chiocciola.

AGGETTIVI E PRONOMI POSSESSIVI

1 Sottolinea in rosso gli aggettivi possessivi e in blu i pronomi possessivi .

• La mia bicicletta è bucata. Puoi prestarmi la tua?

• Le tue scarpe sono bellissime! Le mie ti piacciono?

• Mangiate solo la vostra merenda!

• I tuoi disegni mi sembrano più belli dei miei.

• Nella mia cameretta c’è molto disordine perciò faccio fatica a trovare i miei libri.

• La nostra casa è in collina, la sua è al mare.

• La mia insegnante è molto allegra a differenza della tua.

• Partiremo con la vostra macchina, la nostra è dal meccanico.

2 Inserisci l’aggettivo possessivo adatto.

• Dania legge una fiaba sul suo libro.

• Lucia e Sara vogliono molto bene ai genitori.

• Per il compleanno farò una festa bellissima.

• Ogni giorno preparo lo zaino con i libri e i quaderni.

• La fermata del pullman è proprio davanti a casa

• fratello ha detto che mi accompagnerà alla festa.

4 Volgi al plurale o al singolare.

• il mio gelato

• la sua maglietta

• i tuoi libri

• il proprio interesse

• il nostro amico

• il suo cuscino

• le sue biglie

• le loro figurine

3 Inserisci il pronome possessivo adatto.

• Non voglio il mio orsacchiotto, voglio il !

• Ho dimenticato la merenda, mi daresti un pezzo della ?

• Porta con te tuo fratello, io porterò il

• L’itinerario delle mie vacanze è diverso dal

• La maglia di Luciana è uguale alla

• La tua bicicletta è più nuova della

AGGETTIVI E PRONOMI DIMOSTRATIVI

1 Cancella la forma sbagliata.

• Quei Quegli gatti laggiù difendono i loro cuccioli.

• Vorrei tanto comprare quegli quei colori a tempera.

• Un merlo ha fatto il nido su quell’ quel albero.

• Quegli Quei alberi laggiù sono carichi di frutti.

2 Scegli il pronome dimostrativo fra quelli indicati e completa le frasi. costui - colui - colei - ciò - costoro

• che arriverà prima, vincerà la coppa.

• faranno parte dell’orchestra.

• è l’uomo più veloce del mondo.

• Ho letto sul giornale che presto nevicherà e mi fa piacere.

• Auguri a che presto vincerà la borsa di studio.

3 Sottolinea gli aggettivi dimostrativi in rosso e i pronomi dimostrativi in blu .

• Questo libro è molto divertente mentre quello è veramente noioso.

• Questi cuscini sono di piuma d’oca. E quelli?

• Quell’albero in fondo al bosco è molto più vecchio di questo.

• È sempre la stessa storia!

• Do le briciole a questi passeri.

• Fu in quella occasione che rividi il mio migliore amico.

• Porterò una ciotola di latte a quel cagnolino.

• Questa poltrona è molto più comoda di quella.

4 Volgi al plurale.

• questa famiglia

• questa industria

• questo cappello

• quel coperchio

• quell’oggetto

• quest’albero

AGGETTIVI E PRONOMI INDEFINITI

1 Cancella l’aggettivo o il pronome indefinito sbagliato.

• Si può giocare a pallone a nessuna qualsiasi età.

• Tutti Ogni i bambini del mondo dovrebbero andare a scuola.

• Al mio compleanno c’erano ogni tutti i miei amici.

• Qualsiasi Nessuno dei miei fratelli suona uno strumento.

2 Sottolinea in rosso gli aggettivi indefiniti e in blu i pronomi indefiniti .

• Pochi alunni sono riusciti a risolvere il problema.

• Sono trascorsi parecchi anni da quella vacanza.

• Ho molte cose in comune con la mia migliore amica.

• Il poliziotto diceva che nell’inchiesta qualcosa non lo convinceva.

• Tutti sono disposti ad aiutarti.

• Ho aspettato per troppo tempo la tua risposta.

3 Inserisci gli aggettivi e i pronomi indefiniti adatti.

• I bambini si divertivano tantissimo al parco: andavano in altalena, sullo scivolo.

• vorrebbero essere promossi.

• genitore salutava il suo bambino che partiva per la gita.

• Il problema è facile, scolaro lo può svolgere.

• prenda il suo zainetto.

• Mi piacerebbe mangiare di appetitoso.

4 Scrivi una frase per ciascuno dei seguenti aggettivi indefiniti. parecchio - qualunque - troppo - nessuno - ogni

AGGETTIVI E PRONOMI NUMERALI

1 Completa le frasi scegliendo gli aggettivi o i pronomi numerali che preferisci.

• Nella corsa a ostacoli Luca è arrivato su concorrenti.

• Io ho soldatini, Marco soltanto

• Lucia abita al piano in via Mazzini n°

• Mattia ha giocato a pallacanestro per anni.

• Avevo talmente sete che ho bevuto bicchieri d’acqua, mentre mio fratello ne ha bevuti .

2 Leggi le frasi e sottolinea gli aggettivi numerali .

• Il goal della vittoria è stato segnato al novantesimo minuto.

• Lunedì è il primo giorno della settimana.

• Il libro che preferisco è Biancaneve e i sette nani .

• Per andare al mare il papà deve guidare per sei ore.

• Il prossimo anno frequenterò la terza classe.

• Mi sono comprata due simpatici orsetti di peluche.

Mi chiamo Luigi e ho nove anni.

• L’elefante pesava cinque tonnellate.

• Nella sala d’attesa del medico ero il decimo paziente.

• Olga è seduta al secondo banco, io al terzo.

• I libri sono sul primo scaffale, i dizionari al quarto.

• In un anno ci sono dodici mesi.

3 Sottolinea solo i pronomi numerali .

• Luca è il terzo alunno della fila.

• Il pasticciere ha sfornato la quinta crostata.

• La mia squadra è arrivata seconda.

• Mi hanno regalato delle caramelle: ne vuoi una?

• Chi ha preso le figurine? Ne mancano otto!

• Ho vinto il terzo premio al concorso di poesia.

• Gennaio è il primo mese dell’anno.

4 Scrivi sette frasi con gli aggettivi e i pronomi numerali .

AGGETTIVI E PRONOMI INTERROGATIVI ED ESCLAMATIVI

1 Collega gli aggettivi e i pronomi e forma le frasi.

Che

Quanto Chi

Quale

Quanti

costa quel cappotto?

bei regali hai ricevuto!

fantastica idea hai avuto!

verrà al cinema?

libri hai regalato?

2 Sottolinea in rosso gli aggettivi e in blu i pronomi interrogativi ed esclamativi .

“Qual è il colmo per un caramellaio?”

“Avere una moglie appiccicosa!”

“Qual è il colmo per un idraulico?”

“Avere il naso che gocciola!”

“Che cosa dicono due casseforti quando si incontrano?”

“Che combinazione!”

3 Scrivi una domanda per ciascuna delle seguenti risposte.

• ? Ho compiuto undici anni.

• ? Mi piace il rosso.

• ? Con i miei genitori.

• ? La lingua inglese.

I PRONOMI RELATIVI

1 Cancella il pronome relativo sbagliato.

• La scuola in cui che frequento ha un ampio giardino e aule spaziose.

• È Lucia la bambina che alla quale ho spedito la cartolina dal mare.

• Voglio farti vedere i pattini che con i quali parteciperò alla gara.

• Questo è il romanzo con cui che ho vinto il concorso.

• Quello è il gattino che di cui ti ho parlato.

2 Unisci le due frasi collegandole con un pronome relativo e riscrivile.

• La mamma ha riordinato i vestiti. I vestiti erano sul letto.

• I bambini hanno mangiato la torta. Ieri avevo fatto la torta.

• Questa sera andrò a sentire il concerto. Il concerto si terrà allo stadio.

• Finalmente ho ricevuto quel libro. Desideravo tanto il libro.

3 Nelle frasi seguenti sottolinea il nome al quale fa riferimento il pronome relativo.

• I miei amici ti faranno una sorpresa che gradirai molto.

• In quel giardino c’è un cane che abbaia quando mi vede.

• Preferisco la pizza che prepara la nonna.

• Mi piace guardare i giocolieri che si esibiscono.

4 Completa le frasi inserendo il pronome relativo più opportuno.

• Oggi prenoto il biglietto per il treno con andrò a Parigi.

• Il cane ringhia contro il postino ha suonato alla porta.

• Questo istruttore è colui mi ha insegnato a nuotare così bene.

• L’albergo in sono stato era bellissimo.

I PRONOMI PERSONALI

1 Completa con il pronome personale soggetto esatto.

• parlate

• racconti

• coloriamo

• mangio

• è nata

• hai sognato

• piange

• ascoltano

• camminano

• legge

• studierò

• viaggerete

• hanno scritto

• ha prestato

• vedremo

• Di’ a lui di venire tra un’ora.

• Passate a me il sale, per favore.

• Regala a lui questo libro.

• Voglio portare te al mare.

•

•

•

•

• Ricordate a lei di chiamare. •

• Non vedendo voi, siamo andati via.

• Prima di uscire, salutate lei.

3 Nelle seguenti frasi inserisci opportunamente i pronomi indicati: me la - te lo - ce ne - se la

• È questa la tua bicicletta? presti, per favore?

• avevo detto di non fidarti!

• Sono sicuro che saranno altri di giorni così belli.

• Hai ragione, quei ragazzi cavano proprio bene.

• Ho un segreto e svelerò tra poco.

• Per Monica è stata un'esperienza indescrivibile, non dimenticherà.

• Che bella collana: fai indossare?

• Abbiamo apprezzato la torta: daresti un altro po'?

4 Sottolinea i pronomi personali .

• Ho portato Nicola in ufficio e gli ho detto di non toccare nulla.

• Se hai voglia di cioccolato, vado a comprartelo.

• Vado da Lucia con la bici e la metto nel suo garage.

• Mi hanno detto che hai un acquario pieno di pesci: posso vederlo?

• La mamma ha incontrato la zia e l’ha invitata a cena.

• Sabrina non ha la merenda: gliene daresti un po’ della tua?

• Il libro? Me lo sono dimenticato a scuola.

2 Riscrivi le frasi mettendo il pronome personale adatto.

1 Leggi il brano e sottolinea in blu i verbi .

Piove e piove e piove e Franco arriva a casa dalla scuola tutto bagnato e affamato. La casa è ancora vuota. Franco in cucina prende un pacchetto di biscotti, va nella sua stanzetta, sfila le scarpe bagnate e va sotto le coperte. Con un piccolo tonfo la gattina Mimì è saltata sul fondo del letto. Ora è accoccolata proprio sui suoi piedi.

Franco china il capo verso di lei e accarezza la sua testolina e la sua schiena. Il cielo è ancora scuro.

Franco mangia i biscotti, prende il giornalino e legge. La gattina dorme.

B. Garau, Due bambini e una gattina , Giunti Marzocco

2 Scrivi nella tabella altri verbi delle tre coniugazioni .

1 a coniugazione - are 2 a coniugazione - ere 3 a coniugazione - ire

3 Scrivi a quale coniugazione appartengono i seguenti verbi.

• cantare

• scendere

• farcire

• profumare

• ridere

• condire

• correre

IL VERBO ESSERE E IL VERBO AVERE MORFOLOGIA

• Ieri giocato con i birilli di Luca e ci divertiti.

• Carlo pauroso. Stamattina visto un cane ed diventato bianco.

• La mamma dato la pappa a Martina perché piangeva.

• Anna raccolto delle margherite e le portate al papà.

• I bambini partiti per la gita.

• I miei genitori contenti della mia bella pagella.

• Luisa due biciclette: una è da corsa.

• Sugli scogli trovato molti granchi.

• Mara va migliorando: fatto passi da gigante in storia.

• Ieri pranzato al ristorante che è in riva al lago.

• Oggi pochi compiti da fare.

• Mi ricordato i bei momenti trascorsi e mi commosso.

2 Analizza le seguenti voci verbali come nell’esempio.

• ho: verbo avere, coniug. propria, modo indic., tempo presente, 1a pers. sing.

• eravate:

• abbiamo:

• sei stato:

• furono:

• avemmo:

• avrà:

3 Abbina l’ausiliare adatto ai seguenti verbi.

• venuto

• istruito

• detto

• riempito

• letto

• ascoltato

• svegliato

• lanciato

• scritto

• aperto

• ingannato

• gioito

• lavorato

• giunto

• visto

• nato

• scivolato

• studiato

• arrivato

• andato

• sceso

1 Completa le frasi inserendo il verbo avere o il verbo essere .

IL MODO INDICATIVO

1 Leggi il brano e sottolinea i verbi al trapassato prossimo. Poi riscrivi il racconto usando il tempo presente e il passato prossimo.

Pippi aveva colorato con molto impegno. Aveva dipinto il suo cavallo; grande, immenso!

Finché era arrivato l’urlo della maestra: – Pippi, no!

Pippi aveva rappresentato il suo cavallo sulla parete!

Astrid Lindgren, Pippi Calzelunghe , Salani

2 Completa le frasi coniugando correttamente il verbo fra parentesi.

• Ieri mamma e papà (acquistare) un divano nuovo.

• Fra poco (arrivare) la nonna e (andare) al supermercato.

• Se ora (scrivere) il tema, più tardi (guardare) la tv.

• Il treno (partire) fra un’ora, non mi (restare) che aspettare.

• Gli antichi Greci (essere) gli inventori della filosofia.

3 Indica a che tempo appartengono le seguenti voci verbali.

• calciano:

• penserà:

• scrissi:

• ha interrogato:

• avevate giurato:

• avrai letto:

• danzavano:

• inviterai:

• coloro:

• trovaste:

• sono sceso:

• chiedevi:

4 Volgi al tempo imperfetto le seguenti voci verbali.

• canti

• partiranno

• osservaste

• sono entrati

• ha regalato

• avevano giocato

IL MODO CONGIUNTIVO

1 Sottolinea i verbi al congiuntivo e indica a quale tempo appartengono.

• Nell’antica Grecia si credeva che esistessero tanti dèi.

• Sei sicuro che il risultato sia giusto? Controlla meglio.

• Pensavo che tu fossi più timido, ma mi sbagliavo.

• Giulia spera che la sua compagna guarisca in fretta.

• Sono sicuro che ci sia stato un errore. Controllerò.

• Ero preoccupato che tu potessi perdere il treno.

• Non credevo che fossi così bugiardo.

• Se non fossi stanca sarei venuta alla festa.

• Se tutti avessero portato la tuta saremmo andati in palestra.

• Spero che tu abbia chiesto un permesso per venirmi a trovare.

• Pensavo che tu rispettassi gli impegni presi.

• Mi auguro che l’interrogazione vada bene.

2 Completa le frasi utilizzando un verbo a piacere ma coniugato al congiuntivo.

• Mangerò la verdura benché

• Ti porterò a visitare Roma affinché

• Avremmo cambiato idea se

• Mi auguro che Mattia

• Spero che il dottore non mi

• Mi piacerebbe che tu

3 Correggi le forme verbali sbagliate e sostituiscile con quelle corrette.

• Pensavo che tu avevi studiato.

• Non credo che la torta è già cotta.

• Vorrei che voi scrivete meglio.

• Non avrei sbagliato se sarei stato attento.

• Vorrei tanto che tu vieni alla mia festa.

• Speravo che Giulia mi chiedeva scusa.

• Pensavo che tu eri andato alla festa di Fabrizio.

IL MODO CONDIZIONALE E L'IMPERATIVO

1 Completa le frasi coniugando, al condizionale passato, il verbo fra parentesi.

• Se non aveste corso così tanto non (avere) male alle gambe.

• Se avessi potuto volare (raggiungere) quella montagna.

• Se avessi studiato non (essere) bocciato.

• Se fossi stato prudente non (cadere) dalla bicicletta.

2 Leggi il brano e sottolinea i verbi al condizionale .

Qualche volta mi piacerebbe essere una tigre, così il mio fratellino Simone potrebbe cavalcarmi tutte le volte che ne avesse voglia.

E se la notte facesse un brutto sogno, mi infilerei nel suo letto e lo rassicurerei. Lui si rannicchierebbe contro la mia pelliccia per addormentarsi e io gli racconterei una bellissima storia della giungla.

E. Dietl, Se io fossi una tigre , Piemme Junior.

3 Volgi al modo imperativo le seguenti frasi.

• Ti chiedo di uscire dal cancello.

• Vuoi iniziare a correre?

• Per cortesia, mi apri la porta?

• Ti chiedo di giocare a nascondino.

4 Coniuga sul quaderno all’imperativo i seguenti verbi. avere - essere - amare - vedere - servire

5 Volgi al modo imperativo le seguenti forme verbali.

• tu avresti guardato

• egli sarebbe

• noi nuoteremmo

• essi parlerebbero

• voi scrivete

• voi avreste cambiato

I MODI INDEFINITI : INFINITO, PARTICIPIO, GERUNDIO

1 Sottolinea in rosso i verbi all’infinito, in blu quelli al participio e in verde quelli al gerundio. amando volante ridere cantato avendo giocato avere finto bere urlare essere andato nuotando cantante filmato salendo avere udito essendo entrato

2 Completa la tabella coniugando opportunamente i seguenti verbi: capire, correre, decidere, contenere.

Participio presente Participio passato

3 Leggi le frasi e sostituisci con un gerundio le parole in neretto.

• Mentre si studia si imparano tante cose nuove.

• Se si viaggia si conoscono nuovi posti.

• Quando lavoro il tempo vola.

• Poiché avevi letto puoi raccontare tutta la storia.

• Poiché hai perso hai dovuto rinunciare alla medaglia.

4 Completa scrivendo i modi indefiniti dei verbi leggere e giocare .

VERBO LEGGERE

• modo infinito: presente passato

• modo participio: presente passato

• modo gerundio: presente passato

VERBO GIOCARE

• modo infinito: presente passato

• modo participio: presente passato

• modo gerundio: presente passato

L'AVVERBIO

1 Trasforma in avverbi i seguenti aggettivi.

• gentile

• dolce

• sicuro

• nuovo

2 Leggi le frasi e sottolinea gli avverbi .

• Domani sarà una giornata piovosa.

• Mi raccomando, non rientrate tardi!

• Sono abbastanza preparato.

• Ho molto sonno e non uscirò.

• Mattia e Laura studiano diligentemente.

• cortese

• lento

• continuo

• facile

• Non sono riuscita a vedere neanche l’inizio di quel film.

• Luca scende le scale precipitosamente rischiando ogni volta di cadere.

• Sono profondamente dispiaciuto per quanto è accaduto.

3 Completa le frasi con gli avverbi .

• Il gelato mi piace

• Lucia e Tommaso partiranno per le vacanze.

• sarò interrogato in storia.

• Marco ha lavorato

4 Scrivi una frase per ciascuno dei seguenti avverbi:

lontano - ieri - troppo - oggi - forse - tardi - probabilmente - abbastanza - non - sì

LE PREPOSIZIONI

1 Leggi il brano e sottolinea in rosso le preposizioni semplici e in blu quelle articolate .

Il ghiro d'Italia

Cosa state sulla strada come allocchi ad aspettare?

Il “Ghiro d'Italia” non lo vedrete passare!

Il ghiro, miei cari, è una bestia senza fretta: non va nemmeno in triciclo, figuriamoci in bicicletta.

Il ghiro dorme e russa nella tana ben celata: non gli passa per la testa di “disputare la volata”.

A suo modo, del resto, è un animale giocondo: sovente l'ho veduto ballare il ghirotondo...

G. Rodari, Il libro degli errori , Einaudi

2 Leggi le frasi seguenti e sottolinea in rosso le preposizioni semplici e in blu quelle articolate .

• Sulla barca a vela di mio fratello c’è posto per due persone.

• Le scarpe da ginnastica nuove sono bellissime.

• Per il mio compleanno andrò a mangiare la pizza con la mia famiglia.

• Sono scoppiata a ridere leggendo quella barzelletta.

• Tra il dire e il fare c’è di mezzo il mare.

3 Cancella la preposizione sbagliata.

• Agli Ai scoiattoli piacciono le ghiande.

• Allo Al stadio c’erano molti tifosi.

• Sono stata presa dal dallo sconforto.

• Sui Sugli alberi ci sono molti nidi.

• Nel Nello zaino non c’erano i quaderni.

• Sui Sugli scogli c’erano molti granchi.

• Gli sposi hanno distribuito le bomboniere agli invitati.

• Ci troviamo a casa degli zii.

• Luciana è andata da Roma a Genova in treno.

• Sono andato da mio cugino in bicicletta.

• Il libro della zia è un giallo.

• Le chiome degli alberi formano una specie di ombrello.

4 Scomponi le preposizioni articolate .

• della di + la

• sul

• nella

• dei

• sui

• del

LE CONGIUNZIONI

1 Cancella la congiunzione sbagliata nelle seguenti frasi.

• In vacanza andrò al mare ma perché mi piace nuotare.

• So che non ne hai bisogno, ma quindi ti aiuto ugualmente.

• Posso accompagnarti se affinché ti va.

• Mentre Invece tu giochi io faccio merenda.

• Non mi va più di correre quindi anzi mi riposo un po’.

• Non hai ubbidito perciò ovvero non ti accontenterò.

• Cucinerò il tuo piatto preferito ma cioè le lasagne.

• Dario mi ha telefonato perché perciò voleva parlarmi.

2 Completa le frasi. ma

• Sono molto stanca quindi e se

• Ti darò i miei giocattoli quando affinché

sebbene

• Luciana vuole uscire ma quando

3 Inserisci la congiunzione più appropriata.

• È venuto un forte acquazzone fa ancora caldo.

• Non posso mangiare le fragole sono allergico.

• L’orso è un animale onnivoro, mangia tutto.

• Con noi non verrà Piero Luigi.

• Vorrei vederti ho da dirti ciò che mi è successo.

• Siamo felici, ridiamo.

LE ESCLAMAZIONI

1 Inserisci le esclamazioni appropriate.

oh - accidenti - ahi - peccato - aiuto - urrà - uffa - ah - ehi

• , che bello andare in bici!

• , la cosa è molto grave: bisognerà avvertire la mamma.

• , perché non fai attenzione! Mi hai pestato un piede!

• , ho rotto un bicchiere! Che disastro!

• , affogo!

• , ho vinto un bellissimo premio.

• , sono stufo di mettere ordine nella tua stanzetta.

• , devo ancora finire gli esercizi!

• , che bello!

• , muoviti!

• , che male alla gamba!

• , come sei elegante!

2 Sottolinea le esclamazioni e, con le stesse, inventa nuove frasi.

• Ah! Che idea geniale!

• Evviva! Ancora frutta!

• Wow! Che bella sorpresa!

3 Inventa tu una frase per ciascuna delle seguenti esclamazioni . urrà! - uffa! - basta! - evviva! - ehi! - forza! - ohi!

O1 Segna con una x il gruppo di parole scritte correttamente.

A. �� rusciello - discesa - fantascienza

B. �� conoscenza - nasciere - moscerino

C. �� scienza - scienziato - usciere

D. �� fantascienza - sciettro - scena

O2 Cerchia i plurali corretti.

A. doccia → docce - doccie

B. mancia → mancie - mance

C. spiaggia → spiagge - spiaggie

D. magia → magie - mage

O3 Segna con una x la frase nella quale le parole sono scritte in modo corretto.

A. �� Silvia colora il paesagio con gli acquerelli.

B. �� Silvia colora il paesaggio con gli acquerelli.

C. �� Silvia colora il paesaggio con gli accuerelli.

D. �� Silvia colora il paesaggio con gli acquereli.

O4 In ogni serie cancella la parola intrusa.

A. maglia - tovaglia - oliera - tiglio

B. agnello - carabiniere - lavagna - castagna

C. acqua - acquazzone - acquavite - aquila

D. scienza - coscienza - scientifico - discesa

O5 Cerchia la forma corretta.

A. Ho | O bevuto una tazza di latte.

B. Non ricordo a | ha chi ho | o consegnato il libro.

C. Non anno | hanno completato l’esercizio.

D. Mio cugino ha | a un cane che ha | a solo un anno | hanno .

O6 Dividi in sillabe con una barretta le seguenti parole:

A. falegname B. acquedotto

C. temperamatite D. pescivendolo

O7 Cerchia la forma corretta.

A. Mi piace il tè | te con il limone.

C. Ho una grande stima di | dì te.

B. Non parla mai di se | sé .

D. Penso che lì | li ci sia una gelateria.

O8 Cerchia in ogni gruppo l’espressione errata e riscrivila correttamente.

A. d’ora in poi • daccordo • all’incirca

B. all’improvviso • allaperto • allegria

C. d’un tratto • doveri • anch’ora

D. anchio • anch’egli • anche noi

O9 Indica se le parole di ciascuna coppia sono sinonimi o contrari.

Sinonimi Contrari

A. felicità - contentezza

B. caldo - freddo

C. gentilezza - cortesia

D. coraggio - paura

E. appartamento - casa

F. attenzione - concentrazione

O10 Per ogni coppia di frasi indica se le parole evidenziate hanno lo stesso significato o significato diverso.

Stesso significato Significato diverso

A.

• Io amo i racconti di avventura.

• Il nonno ha acquistato l’ amo per pescare.

B.

• Quel signore parlava in modo lento .

• Cammino ad andamento lento per il dolore.

C.

D.

• La gru è un uccello.

• Hanno messo una gru accanto al palazzo.

• Carla mi ha regalato due penne .

• Ho mangiato le penne al pomodoro.

S1 Per ogni frase indica con una x se il soggetto è espresso o sottinteso.

Soggetto espresso Soggetto sottinteso

A. Il mare è azzurro.

B. Domani partiremo per le vacanze.

C. Il cielo è coperto di nuvole minacciose.

D. Nel pomeriggio andrete in palestra.

E. Vuoi guardare i cartoni?

F. Sulla spiaggia c’erano molti bambini.

G. Tra poco arriveranno gli ospiti.

H. Ci sentiamo per telefono.

I. Mi piace giocare a pallavolo.

L. Il vento soffiava forte.

S2 Indica per ogni parola evidenziata se è soggetto o predicato.

A. Il cavallo galoppa nel recinto.

B. Il gatto è un felino.

C. Il babbo di Maria guida il camper.

D. Il sole tramonta dietro le montagne.

E. Il vigile dirige il traffico.

S3 Sottolinea in ogni frase il soggetto.

A. La bicicletta di Matilde è di un verde brillante.

B. Dietro la porta c’era un corriere.

C. Lungo il fiume crescono i pioppi.

D. Nel laghetto nuotavano i cigni.

E. Dal treno sono scesi molti viaggiatori.

F. Il sentiero è impraticabile.

G. L'estate scorsa ho conosciuto molti amici.

H. Ogni giorno Umberto fa un giro in bici.

Soggetto Predicato

S4 Scopri il soggetto sottinteso e scrivilo a fianco.

A. Mi dai la penna?

B. Quando partirete?

C. Hanno la febbre.

D. Mi ha detto una bugia.

S5 In quali di queste frasi il predicato è verbale?

A. �� Il caffè è bollente.

B. �� Richi è un cane giocherellone.

C. �� I funghi erano velenosi.

D. �� L’ombrello ripara dalla pioggia.

E. �� Lo spettacolo fu interessante.

S6 In quali frasi è presente il complemento oggetto?

A. Sara ha dimenticato i quaderni a scuola.

B. Lunedì sono tornato dalla montagna.

C. Finalmente ho ritrovato l’anello.

D. Gaia osserva il cielo stellato.

S7 Quanti complementi indiretti sono presenti nella frase " Chiara e Sandra hanno regalato una collana di perle alla nonna.”?

A. �� Due

B. �� Uno

C. �� Tre

D. �� Quattro

S8 Segna con una x il complemento evidenziato.

Compl. di tempo Compl. di compagnia Compl . di specificazione

A. Piove da due ore

B. Il cane è di Mara

C. Domani andremo al mare.

D. Elena gioca con Sonia

M1 Quanti sono i nomi comuni presenti nella frase?

Il nonno di Matteo è andato a pescare con la barca insieme al suo amico Giovanni appena è spuntato il sole.

A. �� Uno

B. �� Due

C. �� Tre

D. �� Quattro

M2 Cerchia la parola che ti fa capire se il nome sottolineato è maschile o femminile.

A. Mia nipote è laggiù.

B. Da grande desidera essere una giornalista

C. Il turista non trovava l'ingresso del museo.

D. La mostra è stata realizzata da artisti famosi.

M3 Indica se la parola evidenziata è un verbo o un nome.

A. Il cane dei vicini abbaia agli sconosciuti

B. Gli ospiti arrivarono in ritardo.

C. Dipingo volentieri con gli acquerelli.

D. La neve ha imbiancato le cime dei monti.

E. Il giovane era alto e molto simpatico.

F. Mio cugino ama molto andare a cavallo.

M4 In quali delle seguenti frasi la parola evidenziata è un verbo?

A. �� Davide ha dimenticato il casco .

B. �� Che sollievo quando mi tolgo il casco .

C. �� Usi il casco ?

D. �� Non provarci: non ci casco !

Verbo Nome

M5 In quali delle seguenti frasi il verbo essere non è usato come ausiliare?

A. �� Sono stato per una settimana a Londra.

B. �� Ero stata a letto con l’influenza.

C. �� Fabiola è andata a teatro con i cugini.

D. �� Camminare per i sentieri di montagna è stancante.

E. �� Il papà di Ombretta è andato in ufficio.

F. �� Lucia è in ritardo anche oggi.

G. �� Ieri sono tornato da Torino.

M6 Per ciascuna parola evidenziata indica se si tratta di un aggettivo o di un pronome.

Aggettivo Pronome

A. Pochi giorni fa sono andato al circo.

B. Qualcuno si è intrufolato in casa.

C. Vorrei fare alcune foto al panorama.

D. Le tue parole mi hanno profondamente colpito.

E. Noi siamo rientrate tardi.

F. Preferisco questo libro, non quello .

G. Chi è arrivato?

M7 Indica se la parola evidenziata è un articolo, un pronome personale o una preposizione. Articolo Pronome Preposizione

A. Lo lasciai riposare perché era molto stanco.

B. Se vai al mercato prendi un’anguria.

C. Il passero spiccò il volo dal nido.

D. Il nonno ci regalò delle caramelle.

E. La casa degli zii è una graziosa villetta.

M8 Quante congiunzioni sono presenti nel testo?

Sono andata per negozi con la mamma e, mentre guardavo una vetrina, ho riconosciuto Marina, la mia compagna di scuola; così l’ho chiamata e sono entrata nel negozio per salutarla. Quando siamo uscite avevamo in testa lo stesso cappellino di lana.

A. �� Uno B. �� Due

C. �� Quattro D. �� Cinque