Centro di Ricerca e Sperimentazione Didattica ARDEA
Rosa Dattolico ● Tiziana Trotta
VERIFICHE
O N N A N per U PROVE STRUTTURATE
MProve d’ingresso MProve intermedie MProve di uscita
LE VERIFICHE DI... Nome .......................................................................... ..........................................................................
Classe ..........................
3
PROVA D’INGRESSO
ASCOLTO E COMPRENSIONE
PER L’INSEGNANTE: Testo in Guida.
IL PIRATA BARBARICCIA 1
Dopo aver ascoltato il testo, segna con una x la risposta corretta.
•• Com’era la barba del pirata Barbariccia? Nera, folta, riccia Lunga, nera, riccia, finta Lunga, rossa, riccia, finta
•• Cosa faceva il pirata quando c’era vento?
Si girava la barba intorno al collo per non sentire freddo Si annodava la barba per accorciarla Si staccava la barba per paura di perderla
•• Perché molti pesci finirono nella barba del pirata? Perché era molto riccia Perché era rossa e lunga Perché c’erano gli avanzi di cibo
•• In che modo si salvò Barbariccia?
Staccandosi la barba e buttandola in mare Con l’aiuto dei marinai Facendo scappare tutti i pesci
•• Che fine fecero i pesci impigliati nella barba del pirata? Finirono in padella Furono arrostiti Furono ributtati in mare
2
ASCOLTO E COMPRENSIONE C Ascoltare e comprendere il testo.
LETTURA E COMPRENSIONE
PROVA D’INGRESSO
IL FANTASMA RUMOROSO Zia Matilde abitava all’ultimo piano di un palazzo, in un grazioso appartamento che aveva un solo difetto: era abitato da un fantasma. Matilde ogni notte, infatti, era svegliata da rumori stranissimi: clang, pack, splang oppure clong, crolong, crong. Quando sentiva il fantasma, correva in cucina, ma non riusciva mai ad acchiapparlo. Matilde pensò anche di andarsene, ma poi, una sera, ebbe un’idea. Andò in cerca di carta, penna e calamaio e scrisse una lettera con parole gentili:
Caro fantasma, pensate vi prego a tutte quelle case vuote, che non domandano altro che di essere stregate. Io vi sarei grata se vi trasferiste in una di quelle. Vi ringrazio e vi saluto. Lasciò la lettera sul tavolo e andò a letto. Quella notte fu svegliata da uno strano rumore: il silenzio. Le mancava il fantasma. Wilson Gage
1
Indica con una x se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
•• Zia Matilde abitava in un appartamento abitato da un fantasma. •• Matilde ogni notte era svegliata dai rintocchi di un orologio. •• Quando sentiva il fantasma si chiudeva in camera. •• Matilde scrisse una lettera al fantasma dicendogli di trasferirsi altrove. •• Matilde lasciò la lettera sul tavolo e partì per le vacanze. LETTURA E COMPRENSIONE C Leggere e comprendere il testo.
v F v F v F v F v F 3
PROVA D’INGRESSO
LETTURA E COMPRENSIONE
LE RONDINI La rondine è un uccellino di piccole dimensioni. Il colore della rondine è di uno scintillante blu cobalto mentre il petto è bianco e la gola è rossa. Le rondini hanno un piccolo becco grigio e una lunga coda biforcuta, più lunga nei maschi rispetto alle femmine. Le rondini ai primi freddi volano verso i Paesi caldi, essendo animali che si nutrono di insetti, durante l’inverno avrebbero difficoltà a nutrirsi. Con l’arrivo della primavera, le rondini ritornano e ricostruiscono il nido con le pagliuzze; alcune, invece, lo fanno con pallottole di fango che attaccano alle pareti rocciose o ai cornicioni delle case. 1
Indica con una x se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
•• La rondine è un uccello di grandi dimensioni. •• l colore della rondine è di uno scintillante blu cobalto. •• Il becco della rondine è lungo e grigio. •• La rondini hanno una coda lunga e biforcuta. •• Ai primi freddi le rondini volano verso i Paesi caldi. •• Le rondini non si nutrono di insetti. •• In primavera le rondini ritornano per ricostruire il nido. •• Il nido delle rondini è fatto solo di pagliuzze.
4
LETTURA E COMPRENSIONE C Leggere e comprendere il testo.
v v v v v v v v
F F F F F F F F
ORTOGRAFIA 1
PROVA D’INGRESSO
Inserisci sci - sce - scie - schi - sche.
atore ndeva giù dalla montagna. •• Lo nziato faceva gli esperimenti. •• Lo nuotava nel ru llo. •• Il pe utto e un piatto di pasta •• Luca ordinò un antipasto al pro . •• Il nonno ha travasato il vino nei fia da. •• La mamma ha smarrito la 2
3
utta.
Colora la casella con la parola scritta in modo corretto. ruscello rusciello
sceriffo scieriffo
fascie fasce
scienziato scenziato
discesa disciesa
scienze scenze
strisce striscie
coscienza coscenza
Ricopia le parole in tabella.
ragno • rogna • mugnaio• cigno • compagnia • ognuno • falegname • sogni • compagni • cagnolino • vigneto • bagnino • ingegnere • signore • spugne • agnolotti • castagna • pegno • agnello • pigna • bagnino GNA
4
GNE
GNI
GNO
GNU
Completa usando le seguenti parole:
gerani • niente • carabiniere • riunione • condominio • conveniente
•• Sul davanzale c’è un vaso di •• Questa bambola ha un prezzo •• Il papà è andato ad una •• Da grande farò il •• Non ho capito
rosso. . di
.
. .
SUONI E PAROLE C Conoscere e utilizzare le conoscenze ortografiche di base.
5
PROVA D’INGRESSO 1
ORTOGRAFIA
Inserisci gli o li.
o ha le orecchie lunghe e il pelo morbido. •• Il coni a ho sistemato i tova oli. •• Sulla tova o della strada ho trovato un gi o. •• Sul ci o e un po’ d’ o o nella te a. •• Ho messo l’a o. •• Ho scoperto tra l’erba un bellissimo quadrifo ere e un piccolo ve •• La mamma ha regalato un cande 2
Completa con i digrammi ce-ci / che-chi / ge-gi / ghe-ghi.
•• finoc ne •• pa •• stre odi •• 3
o scino ore ila ace alo cina io
de
•• chic rite •• mar •• frec bo ••
•• •• •• ••
lsomino raffa ttone rco
ando •• otere •• per ola •• s oco •• e •• cin erela •• allido •• s cire •• s
•• s •• a •• s •• a •• a •• in •• ••
ltura isto adra ario erello dine ercia pola
•• •• tac •• li •• a •• ac •• suba •• •• in
rva ino ido azzone sare eo rioso inato
Dividi le parole in sillabe con una barretta.
•• uva •• caramella •• tavolo •• soqquadro •• acquario •• gatto •• pianeta •• arco 6
•• o •• ru •• s •• a
Inserisci nelle parole: qu - cu - cqu.
•• inno •• •• •• a •• lo •• s •• •• collo 4
ero d’argento.
•• ponte •• cassetto •• collare •• subacqueo •• alloggio •• pallone •• arrosto •• rossetto
•• veliero •• castagno •• tagliere •• arcobaleno •• cortile •• libellula •• acquazzone •• lucertola
SUONI E PAROLE C Conoscere e utilizzare le conoscenze ortografiche di base.
•• attaccapanni •• ombrellone •• taccuino •• scioglilingua •• usciere •• frutteto •• carrozzella •• topolino
ASCOLTO E COMPRENSIONE
PROVA INTERMEDIA
PER L’INSEGNANTE: Testo in Guida.
IL TOPO E L’ELEFANTE Segna con una x la risposta corretta.
1
•• Il testo è:
realistico fantastico informativo pragmatico
2
Metti in ordine i fatti narrati, numerando le frasi da 1 a 6. Un elefante con la proboscide lo tirò fuori. Dopo qualche tempo l’elefante fu catturato dai cacciatori e legato con una corda. Il topolino ringraziò l’elefante e gli disse che gli avrebbe dimostrato la sua gratitudine. Un topolino cadde in una tinozza. L’elefante scoppiò a ridere. Il topolino rosicchiò la corda e salvò l’elefante.
3
Indica con una x gli aggettivi che non sono adatti a definire la qualità del topolino.
Presunzione Gratitudine Robustezza
•• Da chi è espressa la morale? Da un personaggio Dall’autore
•• L’insegnamento della favola è:
che anche i piccoli possono essere di grande aiuto. che non bisogna invidiare chi è più forte.
ASCOLTO E COMPRENSIONE C Ascoltare e comprendere il testo.
7
PROVA INTERMEDIA
LETTURA E COMPRENSIONE
UNA DOLOROSA VENDEMMIA Carlo, all’età di otto anni, partì all’alba con i suoi genitori per andare in un paese sulle colline. L’invito era stato fatto da un amico di famiglia perché era arrivata l’ora della vendemmia e c’era bisogno dell’aiuto di tutti. Arrivato tra le vigne, Carlo si guardò intorno, vide un enorme grappolo che brillava tra le grandi foglie e cercò di staccarlo. Ma c’era un’altra vendemmiatrice che voleva appropriarsi di quell’uva: un’ape. L’insetto, disturbato nel suo lavoro, lo punse sull’indice della mano. Il povero Carlo lanciò un urlo di dolore e cominciò a saltellare tra l’erba come un guerriero pellerossa prima di una battaglia. M. R. Benelli
1
Riordina i fatti numerandoli da 1 a 6. Arrivato tra le vigne Carlo vide un bel grappolo d’uva. L’invito l’avevano ricevuto da un amico di famiglia. Carlo, all’età di otto anni, andò a vendemmiare con i suoi genitori. Carlo lanciò un urlo di dolore. Carlo cercò di staccarlo, ma c’era un’ape che voleva appropriarsi di quel grappolo. L’insetto lo punse sull’indice della mano.
8
LETTURA E COMPRENSIONE C Leggere e comprendere il testo.
LETTURA E COMPRENSIONE
PROVA DI USCITA
IL PLATANO Il platano è un albero maestoso che può raggiungere i trenta metri di altezza. Il tronco dritto è rivestito di una corteccia grigia che facilmente si lacera, lasciando macchie color bruno chiaro. Le grandi foglie sono palmate ed hanno margine dentato. Quando spuntano in primavera hanno una lieve peluria giallastra, che poi scompare. Il platano è un tipico albero di città: lo si vede nei giardini e nei parchi, lungo i viali e le grandi strade. Questa sua presenza nell’ambiente cittadino è dovuta soprattutto al fatto che è una pianta particolarmente resistente sia alle intemperie sia all’aria inquinata. AA.VV., Linee chiare, La Scuola
•• Il testo è:
fantastico informativo
1
Leggi le frasi e cancella la parola errata.
•• Il platano può raggiungere venti - trenta metri d’altezza. •• Il tronco dell’albero è storto - dritto ed è rivestito da una corteccia
scura - grigia che facilmente si lacera lasciando segni - macchie color bruno chiaro. •• Le foglie sono lanceolate - palmate e dentellate. In primavera presentano una folta - lieve peluria verdastra - giallastra. •• Il platano è un albero presente nelle città - nei boschi resistente sia alle intemperie sia all’aria non inquinata - inquinata. LETTURA E COMPRENSIONE C Ricavare informazioni dal testo.
9
PROVA INTERMEDIA 1
2
SUONI E PAROLE
Colora la parola scritta correttamente. scoiatolo
anivversario
camello
ricreazione
scoiattolo
anniversario
cammello
ricreazzione
dolceti
palone
pipistrello
pozzanghera
dolcetti
pallone
pipistrelo
pozanghera
Cerchia la forma corretta.
•• Il mio cane e / è un gran dormiglione e trascorre molto tempo la / là sul
divano. •• Laggiù c’è un faro / farò che illumina il mare di notte. •• Luca mi ha dato meta / metà del suo panino. •• In città / citta c’è sempre molto traffico. •• Il nonno ha piantato un pesco / pescò e un però / pero nel suo giardino. •• Zia Martina mi porto / portò un regalo. 3
Colora la casella con la parola corretta.
•• La sarta per cucire usa l’ago •• Il l’ago
lago
lago .
era circondato da altissime montagne.
•• Nel capanno degli attrezzi c’è l’ascia
lascia
che usava il nonno per
tagliare la legna.
•• La l’una
luna
splende nel cielo insieme alle stelle.
•• I miei cugini mi hanno chiesto di andare con l’oro 10
SUONI E PAROLE C Conoscere e utilizzare le conoscenze ortografiche di base.
loro
in piscina.
PAROLE E FRASI
PROVA INTERMEDIA
Segna con una X le frasi che hanno un significato.
1
L’albero sono caduti. Ho camminato per molte ore. Sara non trova il diario. Gli uccellini nei nidi volano nel cielo.
2
Dividi le frasi in sintagmi.
•• Il cane di Marco si chiama Flip. •• Il papà ha comperato una bicicletta. •• Il nonno ha vinto alla lotteria. •• Il gatto dorme sulla poltrona. 3
Metti in ordine i sintagmi e scrivi le frasi.
Nella casetta | i nonni | in fondo | di Martino | al bosco | vivono Lo zio | un pesciolino rosso | ieri | di Luca | ha vinto Il papà | viaggio | tornerà | un | da | domani
4
Sottolinea di rosso il soggetto e di blu il predicato verbale e nominale.
•• Nel cielo brillano le stelle. •• Le api sono insetti. •• La mamma ha preparato una torta. •• Sul mare volano i gabbiani. •• Le coccinelle sono rosse e nere. •• Il nonno legge il giornale. PAROLE E FRASI C Applicare le conoscenze sintattiche.
11
PROVA DI USCITA
ASCOLTO E COMPRENSIONE
PER L’INSEGNANTE: Testo in Guida.
UNA STORIA INGARBUGLIATA 1
Segna con una x la risposta corretta.
•• Il testo è:
realistico fantastico
•• Chi è la protagonista del
racconto? La mamma Una bambina di nome Matilde Una gatta
•• Perché Matilde fa disperare la
mamma? Perché è una bambina distratta Perché è una bambina disordinata Perché è una bambina brontolona
•• Perché incomincia a farsi i nodi ai capelli? Perché sono troppo lunghi Per ricordare ogni cosa Per evitare di tagliarli
•• Che cosa accade?
Che tutti l’ammirano Che i capelli diventano molto ingarbugliati Che Matilde vede i suoi capelli e si dispera
12
•• Perché Matilde va nel parco?
Per giocare con gli amici Per incontrare i suoi cugini Per trovare una soluzione al suo problema
•• Che cosa succede nel parco?
Gli uccellini fanno il nido nei capelli di Matilde Gli uccellini beccano il viso di Matilde Gli uccellini spiccano il volo dal nido
•• Come reagisce la mamma
quando scopre il nido nei capelli di Matilde? La porta dal dottore La porta dal parrucchiere Ride fino alle lacrime
•• Cosa fa il parrucchiere?
Regala a Matilde una gabbia per gli uccellini Le dà i capelli tagliati affinché gli uccellini avessero il loro nido Fa volare dalla finestra gli uccellini
ASCOLTO E COMPRENSIONE C Ascoltare e comprendere il testo.
LETTURA E COMPRENSIONE
PROVA DI USCITA
IL GIRASOLE Un giorno, in un giardino, nacque un fiore strano: brutto, storto e con lo stelo sottile. Tutti gli altri fiori lo guardavano con disprezzo e non lo volevano vicino. Il povero fiore soffriva, ma non si lamentava; taceva e guardava il Sole: lo amava e ammirava la sua luce. Il Sole allora si commosse e decise di premiare il fiore: mandò i suoi raggi splendenti sulla sua corolla, circondandola di una stupenda luce d’oro. Allora il fiore crebbe al di sopra degli altri, alto e sottile. – Porterai il mio nome – gli disse il Sole – e sarai il mio amico prediletto. Con i tuoi petali gli uomini tingeranno d’oro i loro abiti, con i tuoi semi si nutriranno gli uccelli. Così nacque il girasole. M. Spano, Enciclopedia della fiaba, principato
1
Segna con una x la risposta corretta.
•• Il testo è:
realistico fantastico informativo
•• I personaggi sono: realistici fantastici
•• Il tempo dei fatti è: precisato non precisato
•• I fatti si svolgono: in un campo in un giardino in un parco
LETTURA E COMPRENSIONE C Leggere e comprendere il testo.
13
PROVA DI USCITA
LETTURA E COMPRENSIONE
•• I fatti narrati sono: verosimili inverosimili
•• Lo scopo di questa leggenda è:
spiegare in modo fantastico alcune caratteristiche del girasole spiegare perché il girasole era brutto, storto e con lo stelo sottile
2
Vero o falso? Rispondi con una X.
•• In un giardino nacque un bellissimo fiore. •• Tutti lo guardavano con ammirazione. •• Il povero fiore guardava con ammirazione il Sole. •• Il Sole premiò il fiore mandandogli i suoi raggi splendenti. •• Il fiore si rimpicciolì fino a scomparire. •• Il Sole rivolgendosi al girasole disse che sarebbe stato il suo amico prediletto. •• Il Sole disse al girasole che gli uomini avrebbero utilizzato i suoi petali e i suoi semi.
•• “Amico prediletto” significa: amico speciale un vecchio amico
14
LETTURA E COMPRENSIONE C Leggere e comprendere il testo.
v v v v v
F F F F F
v F v F
LETTURA E COMPRENSIONE
PROVA DI USCITA
IL SEGRETO DELLA GHIANDAIA Nelle estese pinete di pini domestici (quelli che producono i pinoli) capita spesso di vedere qualche quercia che spunta proprio alla base di un pino. Perché queste querce crescono in un posto così scomodo? Il colpevole è un uccello: la ghiandaia, che è ghiottissima di ghiande. Quando in autunno le querce sono cariche di ghiande, la ghiandaia le raccoglie e prepara delle scorte per le altre stagioni seppellendole ai piedi di qualche pino. Il pino serve alla ghiandaia come punto di riferimento per ritrovare il suo «magazzino». Talvolta però può succedere che l’uccello si dimentichi la posizione del nascondiglio. Allora le ghiande germinano, dando origine a una nuova quercia, costretta a crescere in quella scomoda posizione. G. Filibeck
•• Il testo è:
fantastico informativo
1
Cancella con una x l’affermazione sbagliata. La ghiandaia seppellisce le ghiande ai piedi un abete. Il pino serve alla ghiandaia per nascondere le sue scorte di cibo. Capita che la ghiandaia si dimentichi dove abbia nascosto le sue ghiande che germinano dando vita a una quercia.
LETTURA E COMPRENSIONE C Conoscere gli indicatori temporali (prima-dopo).
15
PROVA DI USCITA 1
PAROLE E FRASI
Leggi il testo e inserisci in tabella le parole sottolineate.
La mia bambola si chiama Miriam. Ha le treccine bionde, gli occhi grandi e azzurri, il nasino a patata e una boccuccia a cuoricino. Le guance sono morbide e piene di lentiggini. Indossa una tutina rosa tempestata di stelline. NOMI
2
ARTICOLI
Scrivi i nomi nella tabella al posto giusto.
marinaio • stanzona • pineta • posacenere • amicizia • dentista • orchestra • pescecane • scarpina • panificio • portaombrelli • simpatia Derivati
16
Alterati
Composti
PAROLE E FRASI C Applicare le conoscenze morfologiche.
Collettivi
Astratti
PAROLE E FRASI 3
PROVA DI USCITA
Sottolinea gli aggettivi qualificativi presenti nel testo.
La mia maestra è alta e magra. Ha i capelli rossi e ricci e un grazioso nasino. Oggi ha messo la gonna blu e la camicia bianca. Porta una bellissima collana e preziosi orecchini di perle. La sua borsa è grande e piena di libri. 4
Sottolinea i verbi presenti nel testo.
Il nonno di Luisa ha un orto bellissimo. Oggi ha trovato accanto alle piantine di insalata un cagnolino bianco a macchie nere. Il cagnolino appena ha visto il nonno ha mosso la coda, il nonno lo ha accarezzato e gli ha sussurrato dolcissime parole. Dopo un po’ sono arrivati i suoi padroni, che sono stati felici di averlo ritrovato. 5 Circonda il verbo giusto per completare la frase.
•• Ieri il papà ha preparato - prepara - preparerà la pizza. •• Domani vado - sono andato - andrò a teatro con gli zii. •• Ora io e il nonno pescavamo - peschiamo - pescheremo i pesci del lago. 6 Sistema correttamente i verbi in tabella.
avevano • gioca • arriveranno • legge • hanno studiato • sono andato • avevano portato • lavoreranno • voleranno Presente
Passato
PAROLE E FRASI C Applicare le conoscenze morfologiche.
Futuro
17
PROVA D’INGRESSO 1
NUMERI
Completa le serie numeriche, inserendo i numeri mancanti.
41
45
48 92
52
2
Collega ogni numero alla sua scomposizione. 82
2 da 1 u
98
7 da 9 u
21
54
8 da 2 u
6 da 7 u
Componi i numeri e scrivili in cifra ed in parola, come nell’esempio. 65
•• 6 da 5 u •• 9 da 4 u •• 7 da 8 u •• 5 da 5 u •• 6 da 6 u •• 3 da 8 u
sessantacinque
Rappresenta sugli abachi i numeri indicati.
da u 7
18
67
9 da 8 u 5 da 4 u
4
98
56 57
79
3
95
0
NUMERI C Conoscere i numeri entro il 100.
da u 8
4
da u 4
7
NUMERI
PROVA D’INGRESSO
5 Confronta le coppie di numeri e inserisci in modo opportuno i
simboli >, < o =, come nell’esempio.
91
>
90
56
67
37
73
64
108
118
142
124
113
113
64
6 Per ciascun numero scrivi il precedente e il successivo.
7
89
97
23
30
43
59
60
64
78
15
Riscrivi i seguenti numeri in ordine crescente.
•• 62 – 13 – 98 – 64 – 57 – 28 – 77 – 41 – 7 – 89
8 Riscrivi i seguenti numeri in ordine decrescente.
•• 79 – 90 – 95 – 43 – 23 – 40 – 8 – 62 – 33 – 81
NUMERI C Confrontare numeri entro il 100.
19
PROVA D’INGRESSO 9
NUMERI
Completa le catene di operazioni calcolando a mente.
15 40 18 82
+10
+5
+10
+5
+10
+5
+4
+3
+4
+3
+10
+10
+10
+2
+10
+7
+10
+9
+6
+2
+1
+2
+1
+3
10 Completa le sottrazioni con il numero mancante.
–12 = 8 •• =9 •• 39 –
•• 56 – •• 23 –
= 40 •• – 50 = 90 •• = 10 •• 65 – = 15 ••
– 14 = 80 – 36 = 30
11 Per ogni moltiplicazione sono indicati tre risultati. Solo uno è corretto.
Indicalo con una X.
•• 3 x 9 = •• 7 x 6 = •• 8 x 5 = •• 6 x 9 =
27 49 45 54
36 42 35 36
•• 12 x 4 = •• 13 x 3 = •• 14 x 4 = •• 11 x 5 =
18 54 40 72
56 39 40 50
48 36 56 51
46 33 32 55
12 Completa le tabelline con i numeri mancanti.
6
12 14
30 21
54 42
63
70
13 Colora allo stesso modo il cartellino di ogni divisione e quello del
risultato corrispondente.
27 : 3 =
6
20
54 : 9 =
64 : 8 =
9 NUMERI C Operare con i numeri entro il 100.
7
35 : 5 =
10
60 : 6 =
8
PROBLEMI 1 1
Indica con una X quale operazione risolve il problema. Poi eseguila e completa la risposta.
La sorella di Tea ha 35 anni. Tea ha 7 anni meno lei. Quanti anni ha Tea?
Operazione:
35 × 7
Risposta: Tea ha 2
35 + 7
35 : 7
anni.
45 × 5
45 + 5
Risposta: Il libro è composto da
45 – 5
45 : 5
pagine.
Giovanna ha comprato 36 caramelle e vuole dividerle in parti uguali tra le sue 4 amiche. Quante caramelle avrà ogni amica?
Operazione:
36 × 4
36 + 4
Risposta: Ogni amica riceverà 4
35 – 7
Laura ha acquistato un libro di barzellette. Laura ha già letto 5 pagine e gliene restano da leggere 45. Da quante pagine è composto il libro?
Operazione:
3
PROVA D’INGRESSO
36 – 4
36 : 4
caramelle.
Bianca ha raccolto delle fragole nel bosco. Ne mette 15 in ciascuna delle 3 ciotole a sua disposizione. Quante fragole ha raccolto in tutto?
Operazione:
15 × 3
15 + 3
Risposta: Bianca ha raccolto in tutto PROBLEMI C Risolvere problemi con le quattro operazioni.
15 – 3
15 : 3
fragole.
21
PROVA D’INGRESSO 1
SPAZIO E FIGURE
Conta quante figure di ogni tipo ci sono nell’illustrazione e completa.
•• Quanti cerchi? •• Quanti triangoli? •• Quanti rettangoli? •• Quanti quadrati?
2
Osserva la tabella e rispondi. A
B
C
D
E
1 2
•• In quale casella si trova l’ananas?
3
•• Quale frutto si trova in C,4?
4 5
22
SPAZIO E FIGURE C Conoscere le principali figure geometriche. Orientarsi nello spazio usando coordinate.
RELAZIONI, DATI E PREVISIONI 1
PROVA D’INGRESSO
Indica con una X se l’evento è certo (C), probabile (P) o impossibile (I).
•• Quest’anno frequento la classe terza. •• A Natale ci saranno le vacanze scolastiche. •• A febbraio cadrà la neve. •• I pesci vivono fuori dall’acqua. •• Ora ho 8 anni e l’anno prossimo ne compirò 6. •• Avrò un bel voto alla verifica di matematica. 2
P P P P P P
I I I I I I
Quale tipo di relazione indica la freccia?
Ha la stessa forma di... 3
C C C C C C
Ha lo stesso colore di...
È grande quanto...
Luca ha un acquario con pesci di diverso tipo. Osserva il grafico e rispondi alle domande.
Pesce a righe
Pesce a pois
Pesce con coda a strisce
Pesce con i baffi
•• Quanti pesci ci sono in tutto nell’acquario? •• Quanti tipi di pesce ci sono? •• Quale tipo di pesce è più numeroso? •• Quale tipo di pesce è meno presente? RELAZIONI, DATI E PREVISIONI C Riconoscere in situazioni concrete eventi certi, possibili, impossibili. Ricavare e interpretare dati dalla lettura di grafici e tabelle.
23
PROVA INTERMEDIA 1
Componi i numeri e scrivili in cifra ed in parola, come nell’esempio.
•• 1 k 7 h 7da 2 u •• 1 k 2 h 6 da 4 u •• 1 k 7 h 5 da 2 u •• 1 k 2 h 3 da 5 u •• 1 k 6 h 9 da 1 u •• 1 k 5 h 8 da 9 u 2
NUMERI
1772
Collega ogni numero alla sua scomposizione. 812
1379
1 k 3 da 8 u
1921
8 h 1 da 2 u 2 h 1 da 7 u
1 k 9 h 2 da 1 u 1 k 3 h 7 da 9 u
>, < o =, come nell’esempio.
2 009
2 009
1 356
1 685
2 307
1 942
1 429
2 703
1 023 1 033
Riscrivi i seguenti numeri in ordine crescente.
•• 1 578 – 3 450 – 4 781 – 1 536 – 2 450 – 7 981 – 6 108 5 Riscrivi i seguenti numeri in ordine decrescente.
•• 9 520 – 3 510 – 6 457 – 2 010 – 5 615 – 4 875 - 1 891 24
1342
Confronta le coppie di numeri e inserisci in modo opportuno i simboli
3 291 > 3 190
4
217
1038
1 k 3 h 4 da 2 u
3
millesettecentosettantadue
NUMERI C Conoscere e confrontare i numeri oltre il 1 000.
1 064 3 030
NUMERI
PROVA INTERMEDIA
6 Osserva le operazioni in colonna e indica con una X se il risultato è
vero (V) o falso (F).
k 3 1 4
h 2 2 4
da u 4 5 9
3 2 5
+ =
k 6 2 4
V F
7
h 5 3 2
da u 2 1 1
1 9 2
− =
h 4
8
V F
da u 3
2 2 4
6
× =
V F
Completa le tabelle. × 10
× 100
× 1 000
4
9
8
12
63
9
361
36
15
15
5
5
289
71
21
70
20
7
8 Scrivi il numero mancante.
•• 5 × •• 13 × •• 8 × •• 71 × •• 91 × •• 3 ×
= 500 = 1 300 = 8 000 = 7 100 = 910 = 3 000
NUMERI C Operare con i numeri oltre il 1 000.
•• •• •• •• •• ••
× 100 = 8 500 × 10 = 8 960 × 1 000 = 9 000 × 10 = 450 × 1 000 = 4 000 × 100 = 3400
25
PROVA INTERMEDIA 9
1
PROBLEMI
Indica con una X l’operazione necessaria per risolvere il problema e completa la risposta.
Per la festa in maschera gli alunni della III F portano a scuola 10 pacchi di stelle filanti. In ogni pacco ce ne sono 15. Quante stelle filanti portano in tutto a scuola?
Operazione:
15 × 10
15 + 10
Risposta: In tutto portano a scuola 2
15 – 10
15 : 10
stelle filanti.
Giacomo possiede 60 giornalini di fumetti; suo fratello Enrico ne ha 85. Quanti giornalini ha in più Enrico?
Operazione:
85 × 60
Risposta: Enrico ha
85 + 60
85 – 60
85 : 60
giornalini in più.
10 Indica con una X il dato inutile presente nel seguente problema.
•• Claudia ha frequentato un corso di inglese per 3 mesi.
Nella sua classe c’erano 14 maschi e 7 femmine. Quanti alunni in tutto? 14
7
3
11 Indica con una X il dato nascosto nel seguente problema.
•• A settembre Francesco ha compiuto 16 anni. Suo cugino Valerio ha esattamente il doppio dei suoi anni. Quanti anni ha Valerio? settembre
26
doppio
esattamente
PROBLEMI C Analizzare il testo di un problema individuando dati, domande e le operazioni per risolverlo.
SPAZIO E FIGURE
PROVA INTERMEDIA
12 Indica con una X se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
•• Una linea retta è infinita •• Un segmento ha un inizio ma non una fine •• Una semiretta ha un punto di origine •• Una retta può essere obliqua •• Una semiretta ha una fine
V V V V V
F F F F F
13 Ripassa di verde il segmento, di rosso la retta, di blu la semiretta.
14 Completa inserendo i termini obliqua, orizzontale e verticale al
posto giusto.
c a
b
•• La retta a è •• La retta b è •• La retta c è SPAZIO E FIGURE C Conoscere rette, semirette e segmenti e le loro caratteristiche.
27
PROVA DI USCITA 1
Completa le serie numeriche. 1 500
2
NUMERI
1 700
2 100
1 980
2 010
2 450
2 600
2 020
Completa le uguaglianze.
•• 678 = 600 + 70 + + •• 236 = 200 + + 50 + 2 •• 452 = + •• 493 = 400 + + 300 + + •• 4 345 = + + 70 + 2 •• 5 872 = •• 48 = 40 + +100 + + •• 3 198 = + + 50 + 7 •• 8 257 = 3
Colora la parte indicata dalla frazione e scrivila in parola. 4 6 2 7 3 10
4
Scomponi i seguenti numeri decimali.
•• 0,46 •• 1,204 •• 2,2 •• 0,61 •• 3,505 28
NUMERI C Conoscere numeri interi e decimali ed operare con essi.
PROBLEMI
PROVA DI USCITA
5 Risolvi i problemi scrivendo l’operazione corretta in riga,
in colonna e nel diagramma. Poi scrivi la risposta.
1
Chiara legge un libro di 72 pagine. Ogni giorno legge 8 pagine. Quanti giorni impiegherà a finire il libro?
Operazione: Risposta:
2
Il cuoco di un ristorante acquista 250 confezioni di uova. Ne usa subito 95. Quante confezioni di uova gli restano?
Operazione: Risposta:
3
Un album di figurine è composto da 25 pagine. In ogni pagina puoi incollare 14 figurine. Quante figurine può contenere l’intero album?
Operazione: Risposta: PROBLEMI C Analizzare il testo di un problema individuando dati, domande e le operazioni per risolverlo, anche con schemi operativi.
29
PROVA DI USCITA
MISURE
6 Indica con una X la risposta corretta.
•• Quale tra i seguenti contenitori può contenere 1,5 _l di acqua? Una botte
Una tazza
Una bottiglia
•• Che cosa indica il peso netto di una scatola di biscotti? Il peso dei biscotti
Il peso della scatola vuota
Il peso della scatola piena
•• Quale unità di misura è adatta a misurare la distanza tra Palermo e Bologna? hm
Km
dam
•• Da quanti centesimi è formato un euro? 100 7
10
1 000
Completa le seguenti equivalenze.
cm •• 2 m = d_l •• 18 _l = g •• 700 cg = dm •• 3 000 mm = _l •• 250 da_l = g •• 3 Kg =
•• 6 hm = •• 2 500 m_l = •• 6 dag = •• 54 dam = •• 3 410 _l = •• 2 hg =
dam c_l dg dm da_l dag
8 In quale borsellino la somma delle monete è uguale a 1 euro?
30
MISURE C Conoscere le principali unità di misura e operare con esse.
SPAZIO E FIGURE 9
PROVA DI USCITA
Indica con una X se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
•• I quadrilateri hanno quattro lati. V •• Il triangolo è un quadrilatero. V •• Il trapezio è un quadrilatero. V •• Un poligono con cinque lati si chiama ottagono. V •• Un poligono è delimitato da una linea curva chiusa. V •• Il rettangolo è un poligono. V •• La misura del contorno di un poligono si chiama perimetro. V
F F F F F F F
10 Ripassa con il rosso il perimetro
della figura e segna in blu i vertici.
11 Traccia l’asse di simmetria della
figura a lato.
SPAZIO E FIGURE C Conoscere e classificare i poligoni, distinguerne gli elementi. Operare con la simmetria.
31
PROVA DI USCITA
RELAZIONI, DATI E PREVISIONI
12 Leggi e completa il diagramma, inserendo il nome di ogni figura
nella casella corretta.
Ha i lati uguali
Non ha i lati uguali
È un quadrilatero Non è un quadrilatero
13 Completa il seguente diagramma ad albero, utilizzando le stesse
forme geometriche dell’esercizio precedente.
FORME
Ha i lati uguali
È un quadrilatero
32
Non ha i lati uguali
Non è un quadrilatero
È un quadrilatero
RELAZIONI, DATI E PREVISIONI C Classificare dati con diagrammi diversi.
Non è un quadrilatero