SuperParole 2 by ardeaeditrice

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Rosa Dattolico

SUPER PAROLE 2

e l o r a P

e l o 2 r a P

IANA con attività di L A T I A U G o di LIN reparazione ai TEST NAZIONALI v i t a r e p no op r e d Qua ARDEA EDITRICE

€ 5,00

➜

RT O CO M G O S M R IN RA F PR PR O TA FI O EN LO SS A co D S G I ns ol Sc UZI ION IA e ida hed ON E di m e E ve en di rif to ica

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lic 2 to le E at o IC D ar ITR sa r P D Ro pe A E Su DE R

Questo libro sprovvisto del talloncino a fronte (opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato) è da considerarsi copia di SAGGIO - CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita vietata). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26.10.1972, n.633, art. 2, lett. d). Esente da bollo di accopagnamento ( D.P.R. 6.10.1978, n. 627, art. 4, n.6).

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PRESENTAZIONE

armd

e A B f o

hs e m Ab

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Super Parole è un quaderno operativo che costituisce un valido supporto didattico per il recupero, lo sviluppo e il potenziamento delle abilità linguistiche. Il percorso chiaro ed efficace permette l’acquisizione delle strutture morfosintattiche e lessicali e del linguaggio orale e scritto. Vengono proposte attività di analisi e comprensione per la preparazione alle Prove Invalsi, spunti e suggerimenti per consentire a ciascun alunno di imparare a scrivere in modo personale e creativo. Sono presenti strumenti di verifica utili per una costante valutazione-autovalutazione di quanto appreso.

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INDICE

Viva l’alfabeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Le lettere straniere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Occhio alle lettere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-7 Ca co cu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Ga go gu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Cia cio ciu – gia gio giu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Ce ci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Che chi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Ge gi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Ghe ghi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Sce sci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Sca sco scu – sche schi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Verifiche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Gn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Gn – ni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Gli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Gli – li. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Suoni difficili . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-23 Mp mb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Le doppie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25-28 Qu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Cu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Cu – qu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Cqu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Cu – qu – cqu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 La divisione in sillabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34-36 Verifiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37-39 L’apostrofo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40-41 L’accento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42-43 La è che spiega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 La è che unisce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 E o è? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 C’è – ci sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 C’era – c’erano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Verifiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Ho hai ha hanno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50-51 Ho o – hai ai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Ha a – hanno anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Se l’h cambia posto… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Il punto e la virgola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Il punto interrogativo e il punto esclamativo. . . . . . . 57

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Il punto e virgola e i due punti. . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Dal fumetto al dialogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Verifiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Parole in ordine: le frasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 La frase minima: il soggetto e il predicato . . . . . . . . 62 Le espansioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 I nomi comuni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Nomi comuni e nomi propri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Nomi maschili e nomi femminili . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Nomi singolari e nomi plurali . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Concordare le parole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Gli articoli determinativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Gli articoli indeterminativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Gli aggettivi qualificativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71-72 I verbi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73-74 Il tempo dei verbi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75-76 Verifiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77-80 Parole per narrare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81-92 Parole per descrivere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93-94 Parole in rima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95-96

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VIVA L’ALFABETO

✪ LEGGI E SCRIVI LE LETTERE DELL’ALFABETO. A

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…………………………………………….

✪ SCRIVI UNA PAROLA PER OGNI LETTERA DELL’ALFABETO. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Consolidare la conoscenza dell’alfabeto.

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LE LETTERE STRANIERE

e B f

✪ SCRIVI NELLA TABELLA LE LETTERE STRANIERE NEI VARI CARATTERI. J

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✪ COMPLETA CON LE LETTERE GIUSTE. ..........

ilofono

..........

eans

..........

urstel

..........

o. . . . . . . . . . o

..........

etchup

..........

oala

luna–par. . . . . . . . . .

ta. . . . . . . . . . i

Conoscere le lettere straniere.

sa. . . . . . . . . . ofono

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OCCHIO ALLE LETTErE

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e A B f

✪ COMPLETA LE PAROLE CON LE LETTERE GIUSTE. D o T? opo . . . . . . . . en. . . . . . . . e . . . . . . . . omanda . . . . . . . . o. . . . . . . . ici ........

orre . . . . . . . . ubo . . . . . . . . estra . . . . . . . . iaman. . . . . . . . e .......

con. . . . . . . ito . . . . . . . . enaro . . . . . . . . en. . . . . . . . ro . . . . . . . . i. . . . . . . . ale

ubbio . . . . . . . . ito . . . . . . . . ata . . . . . . . . a. . . . . . . . o .......

ario va . . . . . . . . al . . . . . . . . ottore perché ha una terribile tosse. La . . . . . . . . ar. . . . . . . . aruga cammina nel giardino. La . . . . . . . . or. . . . . . . . a cuoce nel forno. La . . . . . . . . o. . . . . . . . oressa mi ha visitato. ........

F o V? odera . . . . . . . . ino . . . . . . . . ettura ........

esta . . . . . . . . ilo . . . . . . . . ento ........

olpe . . . . . . . . iolino . . . . . . . . ulmine ........

iola . . . . . . . . avola sti. . . . . . . . ali ........

È spuntata la prima . . . . . . . ioletta. Il . . . . . . . . alco . . . . . . . . ola . . . . . . . . erso il monte. Ho letto una . . . . . . . . a. . . . . . . . ola che parla di una . . . . . . . . olpe e di un corvo credulone. Ho . . . . . . . . oglia di . . . . . . . . edere i cartoni alla ti. . . . . . . . ù.

Distinguere suoni simili.

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OCCHIO ALLE LETTERE

P o B?

la. . . . . . . . oratorio

bam. . . . . . . . ola

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lam. . . . . . . . adario

am. . . . . . . olla

pen. . . . . . . iero

poe. . . . . . . ia

Mi . . . . . . . . iace il gelato con la . . . . . . . . anna. Ieri a. . . . . . . . iamo fatto un giro in . . . . . . . . ici. . . . . . . . . ar. . . . . . . . ara ha com. . . . . . . . rato un nuovo li. . . . . . . . ro. A. . . . . . . . iamo . . . . . . . . reso tutti un . . . . . . . . uon voto. SoZ?

zan. . . . . . . ara

puni. . . . . . . ione

Ini. . . . . . . ia finalmente la primavera. La pi. . . . . . a era molto buona. Le cal. . . . . . e di Marina sono ro. . . . . . . e a strisce blu. Ho versato lo . . . . . . . ucchero nella tazza colma di latte.

â&#x153;Ş CANCELLA LA PAROLA ERRATA.

cortello coltello vazo vaso

isola izola borsa borza capa capra

Distinguere suoni simili.

fittata frittata cavatta cravatta gru gu

posciutto prosciutto pensiero penziero

betelle bretelle

drago dago

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CA CO CU

✪ CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI CA CO CU E RISCRIVILE NELLA CASELLA GIUSTA.

Corvo cucina una buona minestra. Oca si affaccia alla finestra. Cade la neve candida e fredda, Cane è contento canta e colora, la neve fiocca circa da un’ora. Dormono tutti accanto al camino e fanno un sogno piccino piccino. CA

..................................................

✪ COMPLETA LE PAROLE INSERENDO CA CO CU. ba. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...................

vallo

...................

rona

...................

cina

...................

pola

...................

ramella

...................

scino

zuc. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

fi. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...................

comero

✪ SCRIVI TRE PAROLE CON CA, TRE CON CO E TRE CON CU. ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................

co . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................

cu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................

Conoscere e usare i suoni CA, CO, CU.

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GA GO GU

✪ CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI GA GO GU E RISCRIVILE NELLA CASELLA GIUSTA.

In cucina c’è un gattaccio gli occhi sembrano di ghiaccio. Lui combina molti guai si diverte proprio assai. Coi gomitoli di lana confeziona una sottana il golfino e la sciarpetta per la nonna Nicoletta. GA

..................................................

✪ OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI I NOMI.

.....................

✪ SCRIVI TRE PAROLE CON GA, TRE CON GO E TRE CON GU. ga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................

go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................

gu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................

Conoscere e usare i suoni GA, GO, GU.

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CIA CIO CIU - GIA GIO GIU

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✪ CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI CIA CIO CIU E GIA GIO GIU.

– Ho mangiato una montagna di ciambelle – confessa arrossendo Giuseppe. – Ora ho un forte mal di pancia. – Io ho mangiato tanti dolciumi, caramelle e cioccolatini, perciò mi fanno male i dentini – esclama Giulia, la sorellina, scartando l’ultima caramella. – Io andrò di certo dal dottore e tu dal dentista che ti toglierà tutti i denti con la tenaglia – conclude Giuseppe.

✪ COMPLETA LE PAROLE CON CIA CIO CIU E PER OGNUNA SCRIVI UNA FRASE SUL QUADERNO.

..........

batte

aran. . . . . . . . . .

car. . . . . . . . . . fo

ac. . . . . . . . . . ghe

ric. . . . . . . . . .

coc. . . . . . . . . . to

✪ LEGGI LE PAROLE E RISCRIVILE NELLA CASELLA GIUSTA. Giuseppe, giocattolo, Giacomo, giudice, giaguaro, giostra, valigia, gioiello, fagioli, orologio GIA

GIO

GIU

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Conoscere e usare i suoni CIA, CIO, CIU e GIA, GIO, GIU.

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CE CI

✪ CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI CE CI.

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Il pulcino assai studioso col cestino a scuola andava. Salutava la maestra e gli amici; con loro disegnava, colorava un cervo e una buffa civetta che andava con l’amica in bicicletta.

✪ OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI I NOMI.

.....................

✪ COMPLETA LE FRASI CON LE PAROLE La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del mare è appena increspata. La mamma ha stirato le mie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . volano le rondini. Mio nonno è quasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Si scrivono con cie parole come: cielo, cieco, superficie, sufficiente, camicie.

➜

RIPORTATE A LATO.

La minestra è stata appena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conoscere e usare i suoni CE, CI.

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CHE CHI

✪ LEGGI E CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI CHE CHI. Chiara è andata in campagna dove i nonni hanno una bella fattoria. Ci sono le oche, i tacchini, le mucche, la chioccia e anche i pulcini. Nel secchio c’è il latte appena munto che ha un sapore squisito. Chiara scopre i pulcini che beccano i chicchi di granoturco. - Sono graziosi e splendenti come piccoli raggi di sole - dice rivolgendosi alla nonna che le sorride.

✪ SCRIVI LE PAROLE ACCANTO ALLE IMMAGINI, POI CON CIASCUNA DI ESSE SCRIVI UNA FRASE SUL QUADERNO.

.....................

✪ COMPLETA CON CHE CHI O CON CE CI. for. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tta car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ofo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . stino

ramica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rvo .....................

Conoscere e usare i suoni CHE, CHI.

fi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ni

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GE GI

✪ LEGGI E CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI GE GI. Il drago Gennaro e il drago Luigi corrono nei boschi, sono felici. Una giraffa dal collo lungo mangia un gelato a forma di fungo. Due insetti curiosi e gemelli esplorano le gobbe dei cammelli.

✪ TRASCRIVI LE PAROLE NELLA CASELLA GIUSTA. generale, giglio, giraffa, girasole, gelo, generoso, gigante, girandole, geranio, ginocchio, gelato GE

.............................................................................

✪ OSSERVA IL DISEGNO E SCRIVI UNA FRASE. ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Conoscere e usare i suoni GE, GI.

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GHE GHI

✪ LEGGI E CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI GHE GHI. Quattro ghiri addormentati con le code lunghe lunghe sognano funghi crudi e cotti e una montagna di biscotti. I cinghiali ghiotti di ghiande intrecciano ghirlande di margherite piccole, grandi e un po’ sfiorite.

✪ SCRIVI LE PAROLE SOTTO LE IMMAGINI E CON CIASCUNA SCRIVI UNA FRASE SUL QUADERNO.

..............................................

Conoscere e usare i suoni GHE, GHI.

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SCE SCI

✪ LEGGI E CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI SCE SCI. Scivola piano nel ruscello un pesce rosso col cappello ce n’è un altro con la sciarpa che da solo i panni sciacqua. Poi li stende sul vascello che appartiene a suo fratello. Intanto il pesce sciatore con gli sci va dal dottore che lo sciroppo gli fa bere per guarire il raffreddore.

✪ COMPLETA LE FRASI CON SCI O CON SCE E POI CON LE PAROLE OTTENUTE

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SCRIVI DELLE FRASI SUL QUADERNO.

Sara si a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . uga le mani con l’a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ugamano. Sara ha comprato: uno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alle e una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arpa. Gianni e Marco si divertono sullo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . volo.

Si scrivono con scie: scienza, coscienza, coscienzioso, incosciente, usciere.

✪ COMPLETA LE PAROLE USANDO CORRETTAMENTE SCI SCE SCIE. pi. . . . . . . . . na .........

nze

co. . . . . . . . . nza

......... .........

mpanzè

nziato

inco. . . . . . . . . nte

Conoscere e usare i suoni SCE, SCI.

na. . . . . . . . . re .................. .........

abola

cu. . . . . . . . . no ramo. . . . . . . . . llo

riffo

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SCA SCO SCU - SCHE SCHI

✪ COMPLETA LE PAROLE CON SCA SCO SCU - SCHE SCHI. .....................

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fia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

hs e m Ab

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tola ................

✪ SCRIVI IL NOME SOTTO AD OGNI DISEGNO E POI VOLGILO AL PLURALE. SUL QUADERNO RISCRIVI LE PAROLE DIVIDENDOLE IN SILLABE.

..................................

✪ COMPLETA LE FRASI CON LE SEGUENTI PAROLE: SCHELETRO, MASCHERE, TASCHE, SCHIENA, PESCHE, FISCHIO.

Sentii da lontano il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del treno. Lo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . è formato dalle ossa. Mi fa male la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Luca ha colorato le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . erano davvero gustose.

Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del cappotto erano bucate.

Conoscere e usare i suoni SCA, SCO, SCU e SCHE, SCHI.

B b

✪ CA-CO-CU

h s e m n BAs

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VERIFICHE

CE-CI CHE-CHI.

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Carla ha mangiato tanti fi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e tante no. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ho riempito il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sto di margherite bian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vallo galoppa nel re . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nto. Ho mangiato tante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ramelle e ora ho il mal di pan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a. Mio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gino va a spasso col suo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gnolino. La mamma ha lavato la mia maglia di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tone. Nel pac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c’era una graziosa bambolina. Non trovo più i miei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lori.

✪ GA-GO-GU

GE-GI GHE-GHI.

Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . oca con i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mitoli di lana. Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fo vola di notte. I ma. . . . . . . . . . . . . . . . e le stre. . . . . . . . . . . mangiano un piatto di spa. . . . . . . . . . . . . tti con le . . . . . . . . . . . ande e le acciu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ro dorme tutto l’inverno. Sono sbocciati tanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gli profumati. Mi piacciono i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rasoli. Luca ha man. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . to un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lato.

✪ SCA-SCO-SCU

SCE-SCI SCHE-SCHI

Anna ha comprato una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tola di colori. Il nonno ha travasato il vino nei fia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il cielo è diventato improvvisamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ro. Isa è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . volata nel ru. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llo. Il pe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tore Scipione ha pe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . to un grosso pe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e lo ha poggiato sullo . . . . . . . . . . . . . . . . . glio. Mi fa male la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ena. Le mo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sono insetti fastidiosi.

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✪ LEGGI, CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI IL SUONO GN E TRASCRIVILE NEL RIQUADRO. Agnese e Martina fanno una gita in montagna. Camminando per un sentiero, scorgono un grande castagno e ai suoi piedi, tra le foglie accartocciate e i ricci spinosi, intravvedono tante grosse castagne. Più in là incontrano un taglialegna che racco-

glie la legna e scoprono tante pigne. - Il bosco è un luogo meraviglioso - esclama Agnese, ma si ravvede quando scopre un grosso ragno che tesse una ragnatela. Le bambine spaventate raggiungono il nonno lungo la riva dello stagno.

✪ SCRIVI LE PAROLE ACCANTO ALLE IMMAGINI E CON CIASCUNA SCRIVI UNA FRASE SUL QUADERNO.

.....................

Conoscere il digramma GN.

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GN-NI

✪ TRASCRIVI LE PAROLE NEL RIQUADRO GIUSTO.

niente, ragni, riunione, arnia, disegni, miniera, geniale, Eugenio, castagni, compagni, Antonio, condominio, macigni, paniere, bagnino, magnifico, Daniele, Stefania GNI

.....................................................................

✪ COMPLETA CON GN O CON NI. carabi. . . . . . . . ere ba. . . . . . . . o ragio. . . . . . . . ere

inge. . . . . . . . ere dise. . . . . . . . o cri. . . . . . . . era

cimi. . . . . . . . era giardi. . . . . . . . ere gera. . . . . . . . o

➜

✪ SCRIVI 3 FRASI CON LA PAROLA COMPAGNIA.

monta. . . . . . . . a pa. . . . . . . . ere . . . . . . . . ente

L’unica parola che vuole la i tra gn e a è “compagnia”.

1 .............................................................................................................................................. 2 .............................................................................................................................................. 3 .............................................................................................................................................. Discriminare i suoni GN e NI.

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GLI

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✪ LEGGI E CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI IL SUONO GLI. Il coniglio Gransbadiglio vide un dì nella boscaglia una quaglia su un giaciglio che gustava con suo figlio un gran piatto di trifoglio condito con un po’ d’olio. Al coniglio assai stupito venne un grande appetito.

✪ SCRIVI LE PAROLE ACCANTO AI DISEGNI E CON CIASCUNA DI ESSE SCRIVI UNA FRASE SUL QUADERNO.

.....................

✪ LE FRASI CHE SEGUONO CONTENGONO DEGLI ERRORI. RISCRIVILE IN MANIERA CORRETTA.

Al conilio piacciono le carote. .............................................................................................................................................................

Ho rotto la manilia della porta. .............................................................................................................................................................

La mamma ha comprato un candegliere d’argento. .............................................................................................................................................................

Mi piacciono tanto le cigliegie. .............................................................................................................................................................

Conoscere il trigramma GLI.

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GLI-LI

✪ SCRIVI LE PAROLE ACCANTO AI DISEGNI E CON CIASCUNA COSTRUISCI UNA FRASE.

– – – – – –

.....................

✪ INDICA CON UNA X LA PAROLA ESATTA. malione

Italia

oliera

familia

maglione

Itaglia

ogliera

famiglia

✪ COMPLETA LE FRASI CON LE PAROLE BIGLIETTO, FIGLI, CONIGLIO, MAGLIONE. – La mamma mi ha regalato un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di lana. – Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ha il pelo morbido e le orecchie lunghe. – La nostra dirimpettaia ha cinque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . molto vivaci. – Non trovo più il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del treno. Discriminare i suoni GLI e LI.

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SUONI DIFFICILI

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✪ LEGGI LA FILASTROCCA E CERCHIA LE PAROLE CONTENENTI I SUONI PR GR BR TR DR FR.

Nel grande prato verde c’è una mucca prepotente c’è la lepre col leprotto c’è un grosso calabrone che ha fatto indigestione. Dal cespuglio ad un tratto sbuca un drago col draghetto. - Ma che freddo, che tremore dice il drago balbettando ho un brutto raffreddore andrò presto dal dottore. E draghetto ha un’idea tre fiammate gli ha lanciato ed il drago raffreddato lo ha subito ringraziato.

Rosa Dattolico

✪ COMPLETA LE FRASI CON LE PAROLE CHE SEGUONO. frittata, tramonto, dromedario, braccialetto, granchio, leprotto, prato Con quattro uova, la mamma ha preparato una ..................................... Tra gli scogli ho visto un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ho regalato a mia cugina un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nel bosco ho intravisto un bellissimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . possiede solo una gobba. Verrò a trovarti dopo il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c’erano tanti fiori colorati.

Riconoscere e produrre gruppi consonantici particolari.

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SUONI DIFFICILI

✪ SCRIVI LE PAROLE NELLA CASELLA GIUSTA. sprofondare, maestra, scrivere, sdrucciolare, spremuta, sbranare, spruzzi, scrittore, scricchiolare, sgridare, strappare, sgrassare, sfrangiato, sdraio, sfrenato, sbriciolare, struzzo, sdrucciolevole

SPR

STR

SDR

SCR

.................................

SGR

SFR

SBR

.................................

✪ DIVIDI IN SILLABE LE PAROLE DELL’ESERCIZIO PRECEDENTE. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................

Riconoscere e produrre gruppi consonantici particolari.

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MP MB

✪ CON CIASCUNA DELLE SEGUENTI PAROLE SCRIVI UNA FRASE SUL QUADERNO.

➜

imbuto, temporale, impronta, campana, zampa, campione, sempre, sembrare, bambola, tamburo

Ricorda che davanti alla b e alla p ci vuole sempre la m.

✪ SCRIVI LE PAROLE SOTTO LE IMMAGINI.

...........................................

✪ SCRIVI TRE PAROLE NELLA CAMPANA E TRE NELL’OMBRELLO. MP

.......................

.......................................

...................................

.......................................

...................................

.......................................

Conoscere i nessi consonantici MB, MP.

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LE DOPPIE

✪ LEGGI LA FILASTROCCA E SOTTOLINEA LE PAROLE CON LA CONSONANTE

DOPPIA. POI SCRIVILE NELLA COLONNA CORRETTA DIVIDENDOLE IN SILLABE.

Filastrocca sulle doppie C’è qualcuno nello specchio che conosco da parecchio: le orecchie si gratta, gli alluci si tocca, solletica le braccia, si pizzica la faccia, avanza d’un passetto, alla fronte dà un colpetto, il naso si acchiappa, mi fa una pernacchia! Nello specchio c’è qualcuno che conosco di sicuro!

Corinne Albaut

UNA LETTERA DOPPIA .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................. ............................................................................ .............................................................................

DUE LETTERE DOPPIE ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

Conoscere le consonanti doppie.

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LE DOPPIE

✪ LEGGI LA FILASTROCCA, SOTTOLINEA LE PAROLE ERRATE E RISCRIVILE CORRETTAMENTE.

Il gatto Girolamo Il gatto Girolamo è andato sul leto, ha fato un cerchio perfeto. Dentro ci ha meso: le zampe, il museto, il naso rosa confeto. Sonnecchia tranquilo, la coda a ciambela, un ochio sochiuso per sentinela.

......................................................................... .........................................................................

AA., VV., 365 fiabe, storie e filastrocche, Giunti Kids

......................................................................... ........................................................................

✪ COMPLETA. L o LL?

pa. . . . . . . . . . . . la

po. . . . . . . . . . . . lo

te. . . . . . . . . . . . la

carte. . . . . . . . . . . . la

B o BB?

ba. . . . . . . . . . . . bo

ga. . . . . . . . . . . . ia

go. . . . . . . . . . . . a

gam. . . . . . . . . . . . ero

T o TT?

te. . . . . . . . . . . . o

ga. . . . . . . . . . . . o

ve. . . . . . . . . . . . a

ca. . . . . . . . . . . . ino

S o SS?

sa. . . . . . . . . . . . o

na. . . . . . . . . . . . o

vi. . . . . . . . . . . . o

ca. . . . . . . . . . . . etto

Conoscere le consonanti doppie.

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LE DOPPIE

C o CC?

luma. . . . . . . . . . . a fo. . . . . . . . . . . a

ta. . . . . . . . . . . o

zo. . . . . . . . . . . oli

D o DD?

fre. . . . . . . . . . . o

bu. . . . . . . . . . . ino

co. . . . . . . . . . . a

se. . . . . . . . . . . ia

N o NN?

no. . . . . . . . . . . o

ca. . . . . . . . . . . eto

de. . . . . . . . . . . aro

pi. . . . . . . . . . . e

R o RR?

mu. . . . . . . . . . . o

to. . . . . . . . . . . i

ca. . . . . . . . . . . ozza

teso. . . . . . . . . . . o

F o FF?

gira. . . . . . . . . . . a

ba. . . . . . . . . . . i

bu. . . . . . . . . . . era

tu. . . . . . . . . . . i

M O MM?

ma. . . . . . . . . . . a

ca. . . . . . . . . . . o. . . . . . . . . . . illa ge. . . . . . . . . . . e

V o VV?

a. . . . . . . . . . . iso

la. . . . . . . . . . . oro

a. . . . . . . . . . . entura a. . . . . . . . . . . iatore

P o PP?

ca. . . . . . . . . . . eri

ca. . . . . . . . . . . itano

tuli. . . . . . . . . . . ano

Conoscere le consonanti doppie.

ca. . . . . . . . inare

zu. . . . . . . . . . . a

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LE DOPPIE

✪ TRASCRIVI LE PAROLE NELLA CASELLA GIUSTA.

stazione, pizza, addizione, sottrazione, colazione, amicizia, palazzo, terrazza, pupazzo, pazienza, acquazzone, emozione, educazione Z

....................................................................

✪ COMPLETA LE FRASI CON Z O ZZ. Lo . . . . . . . . io regala un ma. . . . . . . . o di rose alla . . . . . . . . ia. Alla sta. . . . . . . . ione c’era molta gente. Ho mangiato a cola. . . . . . . . ione e con gran soddisfa. . . . . . . . ione i biscotti e le ciambelle. Mi piace tanto la liquiri. . . . . . . . ia.

✪ TRASCRIVI LE PAROLE NELLA CASELLA GIUSTA. capello, cappello, carrozzella, mozzarella, ombrellone, cassetta, colla, gomma, secchiello, bistecca, ricotta, attaccapanni, giubbotto, appallottolare UNA DOPPIA

DUE DOPPIE

TRE DOPPIE

...........................................

Conoscere le consonanti doppie.

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Non c’è un’altra consonante capricciosa come il q. Solo lei, fra tutte quante, dietro sé vuol sempre l’u. E non basta, una vocale dopo l’u pretende ancor: così quadro, quota, quale, questo, quello, qui, liquor. G. Ugolini

➜

✪ LEGGI E CERCHIA LE PAROLE CON I SUONI QUA QUE QUI QUO.

Ricorda che la consonante q vuole sempre la u seguita da una vocale (a, e, i, o).

Il papà di Martina ha costruito due bellissimi aquiloni. I due vanno assieme ai giardini e li fanno volare. Gli aquiloni volano ad alta quota. - Sembrano meravigliosi uccelli colorati. Il mio somiglia un po’ a una quaglia - esclama Martina. Ad un tratto un colpo di vento li fa precipitare tra i rami di una grande quercia. Martina diventa subito triste e caccia qualche lacrimuccia.

✪ SCRIVI LE PAROLE NELLA COLONNA GIUSTA E AGGIUNGINE ALTRE. QUA

QUE

QUI

..............................

Conoscere e usare i suoni QUA, QUE, QUI, QUO.

QUO

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La tribù degli indiani Cu Cu

G. Rodari, Filastrocche, Einaudi

➜

Conosci la tribù degli indiani Cu Cu? C’è l’indiano Cuore che raccoglie le more. C’è l’indiano Cuoco che accende il fuoco. C’è Cuoio, un indianone che fa lo stregone. C’è Scuola, l’indiana che fila e tesse la lana. Conosci la tribù degli indiani Cu Cu? Se li scrivi con la Q ride tutta la tribù.

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Ricorda che il gruppo cu è seguito generalmente da una consonante. Fanno eccezione alcune parole come: cuoco, cuore, scuola, taccuino, cuoio, circuito, riscuotere, percuotere, scuotere. Non dimenticare che la parola soqquadro è dispettosa e vuole due q.

✪ COMPLETA LE FRASI CON LE PAROLE CUOCO, SCUOLA, TACCUINO, CIRCUITO, RISCUOTERE, SCUOTERE.

La mamma ha scritto sul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una ricetta. A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vado volentieri. Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prepara buone minestre. Il babbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo stipendio a fine mese. Il contadino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i rami dell’ulivo con un lungo bastone. Il pilota percorre il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . che deve fare durante la gara.

Scrivere correttamente parole con il suono CU.

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CU-QU

✪ COMPLETA LE PAROLE CON CU O QU.

La . . . . . . . . . . pola della chiesa. Il li. . . . . . . . . . ore della zia. Un . . . . . . . . . . ore generoso. Un cane inno. . . . . . . . . . o. Per. . . . . . . . . . otere il tamburo. S. . . . . . . . . . otere la coperta. Le suole delle scarpe sono di . . . . . . . . . . oio.

✪ COMPLETA SCRIVENDO SOTTO A CIASCUN DISEGNO LA RELATIVA PAROLA.

..................................

✪ ELIMINA LA PAROLA SCRITTA IN MANIERA SCORRETTA. acuilone / aquilone

scudetto / squdetto

quindici / cuindici

quaderno / cuaderno

quaglia / cuaglia

qurioso / curioso

✪ UNISCI LE SILLABE IN DISORDINE E FORMA LE PAROLE. qui – a – la ➜ ................................ qui – lo – a – ne ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui – do – li ➜ ................................ Discriminare i suoni CU e QU.

di – quin – ci der – qua – no tran – lo – quil

➜ ............................ ➜ ............................ ➜ .........................

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CQU

Acqua Acqua di monte, acqua di fonte, acqua che squilli, acqua che brilli, acqua che canti e piangi, acqua che ridi e muggi, tu sei la vita e sempre, sempre fuggi. Gabriele D’Annunzio

ACQUAIO ACQUAVITE SUBACQUEO ACQUARIO ACQUERUGIOLA ACQUARAGIA

✪ RISOLVI IL CRUCIVERBA. 1- Vasca per i pesci. 2- Ci si lavano le stoviglie. 3- Pioggia violenta. 4- Si usano per colorare. 5- Liquore forte. 6- Pioggerella. 7- Nuota sott’acqua. 8- Porta l’acqua nelle case.

Conoscere e usare il suono CQU.

acqua

ACQUERELLI ACQUAZZONE ACQUITRINO ACQUEDOTTO ACQUISTARE ANNACQUARE

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CU-QU-CQU

✪ COMPLETA LE PAROLE CON CU QU CQU. inno. . . . . . . . o s. . . . . . . . alo s. . . . . . . . ola s. . . . . . . . cire

scino . . . . . . . . cina . . . . . . . . oco s. . . . . . . . ltura ........

ore collo. . . . . . . . io cin. . . . . . . . e a. . . . . . . . isto ........

e mhs Be Ab

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a. . . . . . . . ila . . . . . . . . ando . . . . . . . . erela s. . . . . . . . adra

lo. . . . . . . . ace per. . . . . . . . otere s. . . . . . . . allido a. . . . . . . . ario

✪ SCRIVI UNA FRASE CON OGNUNA DELLE SEGUENTI PAROLE: ACQUAZZONE, ACQUARIO, SCIACQUARE, INNOCUO, LIQUORE, QUADRO, AQUILA, CUORE, SOQQUADRO.

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ✪ COMPLETA LE FRASI CHE SEGUONO CON LE PAROLE ACQUISTI, NACQUE, TACQUE, ACQUARAGIA.

Le macchie di vernice si eliminano con l’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ho fatto alcuni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con la mamma. Angelo fu rimproverato e subito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il babbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in un paesino di montagna.

✪ COLLEGA OGNI PAROLA AL SUO SIGNIFICATO, POI SCRIVI 4 FRASI, UNA PER OGNI PAROLA, SUL QUADERNO. scuotere riscuotere cuocere percuotere Discriminare i suoni CU, QU, CQU.

colpire con forza cucinare una pietanza prendere denaro muovere con forza

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LA DIVISIONE IN SILLABE

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e A B f o

hs e m Ab

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✪ DIVIDI IN SILLABE LE PAROLE EVIDENZIATE E INSERISCILE NELLE CASELLE COME NELL’ESEMPIO.

La rana Gelsomina

............

ha fatto il bagno stamattina.

............

Nello stagno col rospetto

............

ha fatto un tuffo perfetto.

............

Con i pesci colorati

............

ha giocato a nascondino.

............

Verso sera Gelsomina

............

ha indossato il pigiamino

............

e si è addormentata

............

con la mamma e il fratellino.

............

✪ DIVIDI LE PAROLE IN SILLABE LASCIANDO INSIEME LE VOCALI. sedia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tuono. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fiore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fiume. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . indiano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dividere le parole in sillabe.

fuoco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fiaba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . saliera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gioco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . piuma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . giacca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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e B f

LA DIVISIONE IN SILLABE

✪ DIVIDI LE PAROLE IN DUE SILLABE.

ponte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . casa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tanto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fronte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . festa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sciarpa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vasca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pesca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . guscio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . spago. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . campo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . talpa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e mhs Be Ab

Super parole_2_per Luca:Layout 1

tasca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . strega. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . topo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rospo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . venti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trenta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ruota. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ DIVIDI LE PAROLE IN TRE SILLABE. bambino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . finestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . canzone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sapone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . camino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . risposta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bandiera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . calzino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . minestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . limone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Befana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

quindici. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . castagna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sognare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scienziato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maniglia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ DIVIDI LE PAROLE CON LA DOPPIA CONSONANTE. bottiglia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . compleanno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . capelli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bicicletta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avventura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cipolla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dividere le parole in sillabe.

ombrellone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avviatore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tacco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zucche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mattone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scrittore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

giraffa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tappo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sacco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bacche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . palazzo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . castello. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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LA DIVISIONE IN SILLABE

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✪ DIVIDI LE PAROLE IN SILLABE. acquazzone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquitrino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquerugiola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquavite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . subacqueo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tacque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquaragia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

➜

acqua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquedotto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquavite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquerelli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nacque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acquistare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ricorda che il gruppo cqu si divide come una lettera doppia.

✪ DIVIDI LE PAROLE IN SILLABE.

➜ Ricorda che nella divisione in sillabe, la prima lettera, se è una vocale, può stare da sola.

oca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . edera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . asino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . edicola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . uliveto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

oro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . isola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arancia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . orecchio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aquila. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elefante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anatra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ RIORDINA LE SILLABE E SCRIVI LE PAROLE. scrit re to

sbri la cio re

za spruz re

...........................

rio ac qua

mel ca ra la

dro da me rio

...........................

svo za re laz

pel cap lo

mar lo tel

...........................

pan ca na

ghet spa ti

cel can lo

...........................

Dividere le parole in sillabe.

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VERIFICHE

✪ COMPLETA CON CU, QU, CQU.

Marco e Luisa facevano volare i loro a. . . . . . . . . . . . . . . iloni. Il mio cagnolino è nella sua . . . . . . . . . . . . . . . ccia. La borsa della mamma è di . . . . . . . . . . . . . . . oio. . . . . . . . . . . . . . . . ando la maestra mi interroga mi batte forte il . . . . . . . . . . . . . . . ore. Nell’a. . . . . . . . . . . . . . . ario nuotano tanti pesciolini. Da grande farò il suba. . . . . . . . . . . . . . . eo.

✪ SCRIVI IL NOME SOTTO A CIASCUN DISEGNO.

..................................

✪ COMPLETA CON MP E MB. La mia ba. . . . . . . . . ola ha le treccine bionde. La la. . . . . . . . . ada si è rotta. Mi fanno male le ga. . . . . . . . . e. Quando suona la ca. . . . . . . . . anella facciamo la ricreazione.

✪ RISCRIVI CORRETTAMENTE LE PAROLE SEGUENTI. palone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . giaca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ombrelo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . coltelo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . otobre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . biglieto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ DIVIDI LE PAROLE IN SILLABE. zampette ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuscino ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cesto ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

late. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . caroza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pagliacio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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✪ COMPLETA LE PAROLE CON GN O CON NI. Il ra. . . . . . . . . . o tesse la sua ra. . . . . . . . . . atela. Uno . . . . . . . . . . omo fa il ba. . . . . . . . . . o nello sta. . . . . . . . . . o con un ci. . . . . . . . . . o Da grande farò il carabi. . . . . . . . . . ere. Ho mangiato tante pru. . . . . . . . . . e Non ho capito . . . . . . . . . . ente.

✪ COMPLETA LE PAROLE CON GLI O CON LI. La mamma ha lavato la tova. . . . . . . . . . a. Il coni. . . . . . . . . . o mangia teneri trifo. . . . . . . . . . . Manca l’o. . . . . . . . . . o nella minestra. La Sici. . . . . . . . . . a è un’isola. Il cane Briciola è nero come il petro. . . . . . . . . . o.

✪ COMPLETA LE PAROLE CON CU, QU, QQ, CQU. adrato . . . . . . . . ocere ........

oco tac. . . . . . . . ino ........

li. . . . . . . . ore . . . . . . . . ore so. . . . . . . . uadro a. . . . . . . . ilone

s. . . . . . . . ola a. . . . . . . . azzone

✪ LEGGI LA FILASTROCCA E RISCRIVI CORRETTAMENTE LE PAROLE ERRATE. Dipingo un bel pratto agiungo nel cielo il solle una graziosa capretta che bruca l’erbeta. Disegno poi un agnelino che gioca col fratelino. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

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VERIFICHE

✪ COMPLETA SCRIVENDO SOTTO A CIASCUN DISEGNO LA RELATIVA PAROLA.

..................................

✪ DIVIDI IN SILLABE. pagliaccio ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

carrozza ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

acquistare ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

acquolina ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

agnello ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pistola ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

caramella ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cammello ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ CANCELLA I RIQUADRI CHE CONTENGONO LA DIVISIONE IN SILLABE ERRATA. ba-sto-ne

bas-to-ne

ba-mbo-la

bam-bo-la

va-scel-lo

va-sce-llo

fi-ne-stra

fi-nes-tra

ac-qua

a-cqua

ac-que-rel-li

a-cque-re-lli

a-stuc-cio

a-stu-ccio

ca-mpa-nile

cam-pa-ni-le

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L’APOSTROFO

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✪ LEGGI E SOTTOLINEA PAROLE SIMILI CON L’APOSTROFO E SENZA.

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Per colpa di un apostrofo Per colpa di un apostrofo mi son successe cose a volte solo buffe, altre pericolose. Di sera ero stanco, volevo andare a letto. Su un piatto di bilancia mi ritrovai con l’etto. Perciò guardai in alto: brillava in ciel la luna. Sentii suonare il tocco: avevo scritto l’una. Vidi allora le stelle; volevo osservar loro. Si fecero preziose: brillavan come l’oro. Adesso prendo il bus - pensai - qui passa certo l’otto. Dimenticai l’apostrofo, così giocai al lotto. Chi dice che non serve l’ortografia? Se sbaglio con gli apostrofi è solo colpa mia. L. Luise, Nel paese della grammatica

✪ CANCELLA LA FORMA ERRATA. Domani andrò alla festa con l’oro-loro. La sarta usa l’ago-lago e il filo per cucire. All’una-Al luna devo tornare a casa. La luna-La l’una splende in cielo. Mi piace tanto loro-l’oro. All’ago-Al lago ho fatto un bagno con Davide. Se veramente vuoi essere promosso, allora-all’ora studia con impegno. Andai a l’etto-letto perché ero stanco. Il nonno giocò con un suo amico al lotto-l’otto.

Usare correttamente l’apostrofo.

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L’APOSTROFO

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✪ SCRIVI DELLE FRASI CON LE PAROLE SEGUENTI. luna l’una l’otto lotto lago l’ago l’oro loro

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✪ RISCRIVI METTENDO L’APOSTROFO. la elica ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo aereo ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo elefante ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo imbuto ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la amica ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la erba ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo istrice ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sullo albero ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dallo aereo ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . allo uomo ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nella acqua ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dalla amica ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nella aiuola ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alla alba ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA CON L’ARTICOLO INDETERMINATIVO FACENDO ATTENZIONE ALL’APOSTROFO.

La mamma ha comprato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ananas. Ho disegnato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ochetta e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anatroccolo. Ho mangiato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arancia e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . albicocca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . amica mi ha regalato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . braccialetto d’argento. Dietro quell’albero c’è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arnia con le api. Delia ha disegnato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . orso con . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . grande naso. Tra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ora arriverò con l’aereo. Nella fattoria del nonno c’erano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cavallo e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . asinello. Usare correttamente l’apostrofo.

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L’ACCENTO

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✪ LEGGI E SOTTOLINEA LE PAROLE CON L’ACCENTO.

e A B f o

hs e m Ab

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Mago Accento pasticcione Mago Accento pasticcione fece un po’ di confusione con un colpo di bacchetta accentò tante parole. E così senza saperlo sull’aereo lui salì per un viaggio poi partì. Quando giunse a Forlì, rise tanto poi dormì. Rosa Dattolico

✪ SVOLGI L’ESERCIZIO E POI RIFLETTI SULLA DIFFERENZA DI SIGNIFICATO. TOGLI L’ACCENTO cascò ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . portò ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pescò ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . studiò ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . farò ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . picchiò ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

AGGIUNGI L’ACCENTO fiori ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pero ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rotolo ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . passero ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fumo ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . becco ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA LE FRASI CON LE SEGUENTI PAROLE: LUNEDÌ, COSÌ, GIÙ, PERCHÉ, USCÌ, CAFFÈ.

La nonna ha preparato un buon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mamma è stanca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ha lavorato molto. Mi stavo annoiando e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sono andata via. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vado in piscina con Martina. Il babbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di casa senza l’ombrello. Vieni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dalla scala.

✪ METTI L’ACCENTO ALLE PAROLE CHE LO VOGLIONO. papa - gentile - bonta - sincerita - tristezza - verita - cio - ando

Usare correttamente l’accento.

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L’ACCENTO

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e B f

e mhs Be Ab

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Monosillabi accentati

Monosillabi senza accento

giù, sé, già, può, ciò, dì, più, dà, là (in quel luogo), lì (in quel luogo), sì (è vero), né (nega)

sta, va, fa, do, no, ma, me, mi, qua, qui, su, tu, ti, le, sa, so, blu

➜

Ricorda che alcuni monosillabi (parole di una sola sillaba) vogliono l’accento, altri no.

✪ COMPLETA LE FRASI CON IL MONOSILLABO GIUSTO. Bevo il latte ogni (di/dì). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mio fratello Luigi dice sempre di (sì/si). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e mai di no. Erano proprio (li/lì). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , vicino al cortile della scuola. Non voglio né il risotto (ne/né). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la bistecca. Chiunque può farcela da (se/sé). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il nonno mi (da/dà ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sempre le caramelle.

✪ METTI L’ACCENTO DOVE OCCORRE. In citta c’e sempre molto traffico. Lunedi vado in gita sul lago di Como. Sul como della nonna ci sono due statuine. Mi piace di piu la pizza. E gia ora di partire. Rimango a casa perche piove a dirotto. Visitero Firenze con i miei compagni. Domani andro al cinema con Luigi e Daniele. Il maglione verde non mi va piu bene. È gia ora di andare a letto. Usare correttamente l’accento.

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LA È CHE SPIEGA

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e A B f o

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➜

hs e m Ab

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Chi è? È Luigi. La mela è un frutto. Marina è gentile. La primula è nel prato.

✪ COMPLETA LE FRASI CON LA “È” CHE SPIEGA.

La “è” spiega chi è, cos‘è, com‘è, dov’è una persona, un animale, una cosa.

Il giubbotto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuovo. La casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . spaziosa. Oggi il cielo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nuvoloso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una bella serata. Il nonno di Luca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . molto alto. La rosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nel giadino.

✪ LEGGI E SOTTOLINEA LE “È“ CHE SPIEGANO. Il galletto è molto stanco ha cantato tutto il dì il suo bel Chicchirichì. - È già tardi vado a letto! Ma all’alba di ogni dì il galletto canterino fa il suo bel Chicchirichì.

✪ SCRIVI 3 FRASI CON “È”. 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Usare correttamente la voce verbale È.

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LA E CHE UNISCE

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Il babbo e la mamma sono partiti. Il nonno e la nonna giocano a carte.

e B f

e mhs Be Ab

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✪ COMPLETA LE FRASI CON LA “E” CHE UNISCE. Sono venute a trovarmi Cristina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Federica. Il nonno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la zia mi hanno fatto un regalo. La mamma ha preparato i panini con salame . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . formaggio. Mi lavo le mani con acqua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sapone. Nello stagno nuotavano i pesci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le anatre. Andrea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ludovico sono amici.

✪ LEGGI E SOTTOLINEA LE “E” CHE UNISCONO. Un re e una regina partirono di mattina. - Il cielo è grigio e scuro disse re Arturo. - Se piove e mi bagno un po’ di certo mi ammalerò esclamò la regina tanto esile e carina. Ad un tratto apparve il sole e alla dolce regina tornò il buonumore.

✪ SCRIVI 3 FRASI CON “ E”. 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Usare correttamente la congiunzione E.

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È o E?

✪ COMPLETA LE FRASI RISPONDENDO ALLE DOMANDE. Che cos’è?

La rosa è un fiore. Il cuoco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il sole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il giardino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La torta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dov’è?

Il gatto è sul divano. Il pesce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’uccellino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il fiore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il dottore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Com’è?

Il limone è aspro. Il fuoco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il cane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il nonno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il parco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA LE FRASI INSERENDO È OPPURE E. Il cielo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . grigio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pieno di nuvole. La rana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . verde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gracida. Il fiore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rosso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . profumato. Il parco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . esteso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fiorito. La volpe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . agile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . astuta. La mucca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bianca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . marrone. Soffia il vento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cade la pioggia da circa due ore.

Discriminare la voce verbale È e la congiunzione E.

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e A B f o

hs e m Ab

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C’È - CI SONO

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e B f

ORA - IN QUESTO MOMENTO - ADESSO

Nel silenzio, signori e signore, ci sono molti suoni, molto rumore. C’è il sss del vento, c’è l’iiii del violino, c’è l’lll del rubinetto. c’è l’eeee della sega, c’è il nnnnn della nave, c’è il zzz della zanzara, l’iiiii dei fischi e l’ooo dello stupore. Nel silenzio, come vedete, c’è molto suono, signori e signore, c’è molto rumore.

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➜

e mhs Be Ab

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C’è si riferisce a uno (singolare). Ci sono si riferisce a più di uno (plurale).

R. Piumini

✪ COMPLETA LE FRASI CON C’È O CON CI SONO. Nel cortile della scuola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tanti bambini e tante mamme. Nel giardino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un cespuglio di rose scarlatte. Nel nido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cinque passerotti. In fondo al viale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l’orto del nonno. Nel giardino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la nonna che cura le sue rose e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tante piantine nei vasi.

✪ COMPLETA LE FRASI CON C’È E CI SONO. Sul ramo Sul ramo Nella cesta Nella cesta

Nella cameretta Nella cameretta

Usare correttamente C’È e CI SONO.

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C’ERA - C’ERANO

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PRIMA - IERI - TANTO TEMPO FA

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hs e m Ab

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Nella fattoria c’era un gallo c’era un pulcino tutto giallo c’era un buffo maialino che agitava il suo codino. C’erano poi quattro mucche tanti conigli e sette zucche. C’erano poi cinque tacchini c’erano papere e paperini che si rincorrevano come bambini.

✪ COMPLETA LE FRASI CON C’ERA O CON C’ERANO. Dietro il cespuglio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tre gattini. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un uccellino nel nido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un neonato nella culla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i miei amici che giocavano con la palla. Sulla spiaggia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tanti ombrelloni. Nel cielo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il sole splendente. Nel nido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tre uccellini. Sul vassoio non . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . neppure una fetta di torta. Nella gabbietta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . due pappagallini.

✪ COMPLETA LE FRASI CON C’ERA/C’È O CON C’ERANO/CI SONO. Prima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un bruco adesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una farfalla. Prima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il temporale adesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il sereno. Prima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . due uova adesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . due pulcini. Prima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tanti semini adesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tante piantine.

✪ SCRIVI SUL QUADERNO 2 FRASI CON C’ERA, 2 CON C’ERANO, 2 CON C’È E 2 CON CI SONO.

Usare correttamente C’ERA e C’ERANO.

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h s e m n BAs

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VERIFICHE

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✪ METTI L’APOSTROFO DOVE È NECESSARIO E RISCRIVI LE FRASI SUL QUADERNO IN MODO CORRETTO.

Lape produce il miele e la cera. Lippopotamo trascorre tutta la giornata nell’acqua. Lelefante ha le orecchie grandi. Luccellino cinguetta allegramente. Laquila ha una vista molto acuta.

✪ CANCELLA LA FORMA ERRATA. un albero un’albero

un oca un’oca

un operaio un’operaio

un imbuto un’imbuto

un’isola un isola

un aquila un’aquila

un’orco un orco

un’alba un alba

✪ METTI L’ACCENTO DOVE OCCORRE. Il papa e la mamma sono andati a cinema. E una bella giornata. Il nonno pesco un grosso pesce. Il fratello di Tommaso non trova il casco. La palla e rotonda e colorata. Ho bevuto un goccino di caffe. Marco si presento all’ora di cena.

✪ SCRIVI 2 FRASI CON C’È, 2 CON CI SONO, 2 CON C’ERA E 2 CON C’ERANO. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................

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ho hai ha hanno

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hs e m Ab

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L’h del verbo avere. Di sicuro son preziosa! Se possiedi qualche cosa, metti l’acca, ti conviene e quella cosa ti appartiene. Hai una casa, un gioco, un nonno? Se hai sete, fame o sonno sempre me tu devi usare per sentire o possedere. Sono l’acca e, devi sapere, appartengo al verbo avere. Metti l’acca, fai attenzione anche se indichi un’azione: ha studiato, hanno dormito, ma sì, son sicura che hai capito! Scritta da AnnaMaria - Pioltello (MI)

➜

HO, HAI, HA, HANNO vogliono la lettera h quando: ➜ Giulia ha una bicicletta nuova. 1- significano avere, possedere 2- significano sentire, provare una sensazione ➜ Giulia ha sonno. ➜ Giulia ha scritto una lettera ai nonni. 3- accompagnano altre azioni

✪ COMPLETA. HO HAI HA HANNO Avere la sensazione di… Luca ha fame. Tu hai freddo.

HO HAI HA HANNO Possedere… Io ho un bel libro. Tu hai un braccialetto d’oro.

....................................................................

HO HAI HA HANNO Aver fatto qualcosa Ho mangiato un gelato.

Ha disegnato un giardino.

....................................................................

Conoscere le voci verbali HO, HAI, HA, HANNO.

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ho hai ha hanno

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✪ LEGGI LE FRASI E SOTTOLINEA LE VOCI VERBALI HO, HAI, HA, HANNO.

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e mhs Be Ab

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Il papà di Luca ha comprato un camper. I miei amici hanno acquistato tante biglie colorate. Hanno dormito per molte ore. Ho mangiato una buona pizza. Hai fatto i compiti? La maestra ha corretto l’esercizio alla lavagna. Il nonno di Ilaria ha i capelli candidi come la neve. Non ho né fame né sete. Non ho la penna blu, ho solo quella rossa. Luca ha voglia di leggere e disegnare. La mia mamma ha gli occhi verdi e i capelli biondi. Hai incontrato mio fratello?

✪ SCRIVI 2 FRASI CON CIASCUNA DELLE SEGUENTI VOCI VERBALI. Ho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hanno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hanno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conoscere le voci verbali HO, HAI, HA, HANNO.

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ho o - hAI ai

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✪ COMPLETA LE FRASI CON HO OPPURE O.

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disegnato un bellissimo paesaggio. . . . . . . . . . . . . . tanto sonno. Compri un libro . . . . . . . . . . . . . un quaderno? . . . . . . . . . . . . . detto che ti telefonerò più tardi. Non so se uscire . . . . . . . . . . . . . guardare la tivù. Ieri . . . . . . . . . . . . . incontrato Massimo. Io non . . . . . . . . . . . . . sorelle né fratelli, ma tanti amici. .............

✪ SCRIVI UNA FRASE PER OGNI GRUPPO DI PAROLE. l’ho visto, l’ho mangiato, l’ho acquistato, l’ho colorato, l’ho cucinato ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

✪ COMPLETA LE FRASI CON HAI OPPURE AI. I miei cugini vanno . . . . . . . . . . . . . giardini. Quanti anni . . . . . . . . . . . . . ? Matteo si avvicina . . . . . . . . . . . . . compagni e chiede di giocare. Chiara ha dato un’occhiata . . . . . . . . . . . . . libri esposti in vetrina. Giuseppe propone . . . . . . . . . . . . . suoi parenti di fare un brindisi. Piero, anche tu . . . . . . . . . . . . . fame? . . . . . . . . . . . . . detto alla mamma che . . . . . . . . . . . . . sete?

✪ SCRIVI UNA FRASE PER OGNI GRUPPO DI PAROLE. l’hai insaponato, l’hai rimproverato, l’hai sbucciato, l’hai restituito ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Discriminare la voce verbale HO e la congiunzione O. Discriminare la voce verbale HAI e la preposizione AI.

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ha a - hanno anno

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✪ COMPLETA LE FRASI CON HA OPPURE A.

Maria . . . . . . . . . . . . . mal di testa. Fabio è andato . . . . . . . . . . . . . teatro con i nonni. Mario . . . . . . . . . . . . . troppi giocattoli. . . . . . . . . . . . . . Silvia regalerò un anello d’oro. Federico . . . . . . . . . . . . . un carattere litigioso. Mia nonna . . . . . . . . . . . . . molta pazienza. . . . . . . . . . . . . . me piacciono tanto i pappagallini.

✪ SCRIVI UNA FRASE PER OGNI GRUPPO DI PAROLE. l’ha sciacquato, l’ha colorato, l’ha fatto, l’ha bagnato, l’ha letto ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

✪ COMPLETA LE FRASI CON HANNO OPPURE ANNO. Gli uccellini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le piume. Quest’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . frequentiamo la seconda. I pesci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le branchie per respirare e le pinne per nuotare. Il mio fratellino ha compiuto un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marco e Stefano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . disegnato un aereo. Mi hanno detto che l’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scorso hai avuto il morbillo. A un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sapevo già camminare.

✪ SCRIVI UNA FRASE PER OGNI GRUPPO DI PAROLE. l’hanno chiamato, l’hanno mangiato, l’hanno scritto, l’hanno detto, l’hanno rotto ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Discriminare la voce verbale HANNO e il sostantivo ANNO.

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Non si usa l’h se si risponde alle domande: dove? come? quando? a chi?

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✪ COMPLETA SCRIVENDO ALTRE FRASI. Dove?

Vado a trovare i miei amici. Lucia ritorna a Firenze.

Come? Quando?

La mia gonna è a fiori. A Natale partirò per Roma.

A chi?

Ho prestato la gomma a Marco. Ho telefonato a Chiara.

Usare correttamente la preposizione A.

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SE L’H CAMBIA POSTO...

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Oh, che bella rosa! Ah, che bella giornata di sole! Oh, che bel bracciale!

✪ COMPLETA CON HO OPPURE OH! Non . . . . . . . . . . . . . . . mangiato la minestra. . . . . . . . . . . . . . . . , che bella casa! . . . . . . . . . . . . . . . trovato una moneta.

e B f

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✪ COMPLETA CON HAI OPPURE AHI! scritto il testo? . . . . . . . . . . . . . . . , che mal di testa! . . . . . . . . . . . . . . . giocato con Martina? ...............

✪ COMPLETA CON OH, CON AHI O CON AH . , come sono felice! . . . . . . . . . . . . . . . , che male! . . . . . . . . . . . . . . . , mi ha punto un insetto! . . . . . . . . . . . . . . . , che bel cagnolino! . . . . . . . . . . . . . . . , che fame! ...............

, ora mi ricordo! . . . . . . . . . . . . . . . , che bel sole! . . . . . . . . . . . . . . . , come brucia! . . . . . . . . . . . . . . . , che bel disegno! . . . . . . . . . . . . . . . , che spavento! ...............

Usare correttamente le esclamazioni.

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il punto e la virgola

Se vuoi far l’esclamazione usa il punto col bastone! Se vuoi porre un bel quesito, usa il gancio, è un vero mito! Con il punto ti rilassi fra cuscini e materassi! Con la virgola separi granchi, cozze, calamari!

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e A B f

Il punto è una pausa lunga. Serve a indicare che una frase è finita. Dopo il punto ci vuole la lettera maiuscola. La virgola è una pausa breve e serve a separare le parole e le frasi.

Marzia Cabano

✪ METTI IL PUNTO DOVE È NECESSARIO, POI RICOPIA SUL QUADERNO IN CORSIVO MINUSCOLO INSERENDO LE LETTERE MAIUSCOLE QUANDO OCCORRE.

ANDREA E IL FRATELLINO GIOCANO CON LE MACCHININE NEL SOGGIORNO DELLA LORO CASA AD UN TATTO SENTONO UN BOATO I DUE SI SPAVENTANO E CORRONO A RIFUGIARSI TRA LE BRACCIA DELLA LORO MAMMA.

✪ METTI IL PUNTO DOVE OCCORRE. È notte e le stelle brillano nel cielo In lontananza si vedono le montagne Anna disegna Sul suo letto Micio miagola Ilaria gioca in giardino Luca fa i compiti in casa Sono stata in montagna a sciare I miei cugini, invece, sono rimasti in città

✪ METTI LA VIRGOLA DOVE OCCORRE. A scuola ho incontrato Francesco Claudio e Marina. Ho incontrato Daniela in piscina con Giuseppe Marica e Agostino. Ho mangiato pollo patatine e fragole. Ho disegnato un prato con fiori erba cespugli e pochi alberi.

Usare correttamente il punto e la virgola.

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a e mhs rmd o Be AbIL PUNTO INTERROGATIVO E IL PUNTO ESCLAMATIVO f Be 10:27

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Il punto interrogativo introduce una domanda. Il punto esclamativo serve a esprimere un’emozione, un ordine. Dopo il punto interrogativo o esclamativo ci vuole la lettera maiuscola.

✪ INSERISCI IL PUNTO INTERROGATIVO O IL PUNTO ESCLAMATIVO. Guarda laggiù. Che meraviglia Come ti chiami Ah, che bella gara Abbiamo vinto Perché non mi presti la penna Aiuto Sto per svenire Non ti voglio più parlare Via di qui

✪ OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI DELLE FRASI UTILIZZANDO LE VIRGOLE, I PUNTI FERMI, I PUNTI INTERROGATIVI E I PUNTI ESCLAMATIVI.

Usare correttamente il punto interrogativo e il punto esclamativo.

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IL PUNTO E VIRGOLA E I DUE PUNTI

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Il punto e virgola separa brevi frasi. I due punti introducono un elenco o una spiegazione.

✪ LEGGI E SEPARA LE FRASI COL PUNTO E VIRGOLA. Piove da circa un’ora i bambini restano in casa. Il vento soffia sempre più forte la mamma ritira la biancheria. Un delfino nuota vicino alla barca i pescatori lo guardano con stupore. Cade la neve gli automobilisti mettono le catene alle ruote. La mamma parla con le amiche Lucia gioca nella sua cameretta.

✪ COMPLETA. Ludovica disegna un paesaggio;. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mamma prepara un dolce;. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il cacciatore spara un colpo di fucile;. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ LEGGI E INSERISCI I DUE PUNTI. Mara è a letto ha la febbre. Nella stanza la luce è ancora accesa Marco sta leggendo un libro di fiabe. Al supermercato la mamma ha comprato la frutta, gli ortaggi, i biscotti e una confezione di marmellata. Nel mio astuccio ci sono penne, colori, matite e due gomme.

✪ INSERISCI I DUE PUNTI PRIMA DEL DISCORSO DIRETTO. La mamma mi ha detto “Apparecchia la tavola!” La zia ha detto “Di chi è quest’ombrello?” La nonna mi ha chiesto “Come mai sei in ritardo?”

Usare correttamente il punto e virgola e i due punti.

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Dal fumetto al dialogo

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I dialoghi si possono trascrivere facendoli precedere dai due punti (:) e racchiudendoli tra le virgolette (<< >>) o dopo un trattino (-).

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✪ OSSERVA LA SCENA E TRASCRIVI I DIALOGHI.

Mosca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ape. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La volpe disse al corvo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il corvo cantò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La volpe esclamò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il corvo si disperò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Usare correttamente la punteggiatura nel discorso diretto.

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VERIFICHE

✪ COMPLETA LE FRASI CON HO-OH-O.

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giocato con le macchinine. Mangio la pasta con il pomodoro . . . . . . . . . . . . . . . con il ragù. . . . . . . . . . . . . . . . raccontato a Matilde tutta la storia. Preferisci il maglione blu . . . . . . . . . . . . . . . quello verde? . . . . . . . . . . . . . . . no, il pennarello si è consumato! ...............

✪ COMPLETA CON HAI-AHI-AI. miei gattini piacciono i croccantini. . . . . . . . . . . . . . . . mangiato tutta la minestra? . . . . . . . . . . . . . . . miei amici piace giocare a dama. Le tagliatelle . . . . . . . . . . . . . . . funghi sono una vera delizia. . . . . . . . . . . . . . . . , mi sono punto il dito con l’ago! ...............

✪ COMPLETA CON HA-AH-A.

Cristina . . . . . . . . . . . . . . . un bel vestito rosso. La scuola ricomincia . . . . . . . . . . . . . . . settembre. . . . . . . . . . . . . . . . Ludovica ho prestato i miei colori e le mie penne. I miei nonni vivono . . . . . . . . . . . . . . . Pisa. . . . . . . . . . . . . . . . , mi devo ricordare di comprare la frutta.

✪ COMPLETA CON HANNO-ANNO

Silvia e Francesco . . . . . . . . . . . . . . . la varicella. L’. . . . . . . . . . . . . . . scorso ho fatto amicizia con due simpatici bambini. . . . . . . . . . . . . . . . acquistato una bicicletta molto bella. L’. . . . . . . . . . . . . . . prossimo trascorrerò le vacanze in collina.

✪ INSERISCI LA PUNTEGGIATURA. Emma la sorellina di Gianni oggi compie un anno Gianni le dà un bacio e l’accarezza - Viva la nostra piccola Emma - Viva il nostro tesorino Il papà la mamma i nonni e gli zii le fanno mille coccole Emma sorride e poi si tappa la bocca col ciuccio

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PAROLE IN ORDINE: LE FRASI

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✪ METTI IN ORDINE LE PAROLE E SCRIVI CORRETTAMENTE LE FRASI SUL QUADERNO. il papà tornato dall’ufficio è con la sua amica parla al telefono la mamma il nonno gioca a carte un del paura uccellino buio aveva Marco a si giocare diverte con palla la Giulia gli ama animali molto e natura la

✪ SOTTOLINEA LE FRASI CHE HANNO SENSO E RISCRIVI LE ALTRE IN MANIERA CORRETTA NEL RIQUADRO.

Il bimbo dorme nella culla. I bambini castelli di sabbia costruiscono. Una lucertola si scaldava al sole su un sasso. Notte brillano cielo le stelle nel di. Vicino alle navi nuotano due delfini. Una l’elettricista ieri lampadina mattina ha cambiato. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

✪ SCOPRI LE FRASI NASCOSTE E RISCRIVILE CORRETTAMENTE SUL QUADERNO. unastregamalvagiatrasformòunprincipeinunbufforanocchio dietrouncespuglioc’eranoduegraziosiconiglietti gliuccelliniriempionoilcielodicantiedivoli uncorvonerosaltellainmezzoallespighedorate unfulminecolpìunalberosecco Conoscere le caratteristiche strutturali della frase.

md o hs a e m r A b LA FRASE MINIMA: SOGGETTO E PREDICATO f Be A 10:34

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La frase minima è formata dal soggetto-nome (di chi si parla) e dal predicato-verbo (che cosa fa).

✪ LEGGI E SOTTOLINEA LE FRASI MINIME. Il cane di Saverio corre sul prato. Il nonno di Rita legge il giornale. I bambini giocano in giardino. L’automobile è stata riparata dal meccanico. Il neonato piangeva per la fame.

✪ LEGGI E SOTTOLINEA DI ROSSO IL SOGGETTO E DI BLU IL PREDICATO. La nonna ricama.

L’uccellino vola.

Il pulcino pigola.

✪ COMPLETA FORMANDO DELLE FRASI MINIME. ......................................................

nuota.

La rana

..................................................

......................................................

stira.

Il vento

..................................................

......................................................

cinguetta.

Il treno

..................................................

......................................................

piange.

La maestra

..................................................

......................................................

canta.

Il nonno

..................................................

......................................................

corre.

Il pittore

..................................................

......................................................

fischia.

Lo scolaro

..................................................

......................................................

balla.

Il sole

..................................................

Intuire il concetto di frase minima.

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LE ESPANSIONI

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✪ SOTTOLINEA LE ESPANSIONI.

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Fido ha nascosto un osso nella sua cuccia. La maestra spiega agli alunni la lezione. Gli scolari giocano a pallone durante la ricreazione. Il cuoco cucina un gustosissimo pranzo ai suoi ospiti. La lumaca mangia l’insalata. Mara e Laura giocano con le bambole. Il nonno di Luisa legge il giornale in giardino. Ogni giorno la mamma si reca in ufficio. L’aquilone di Giovanni si è impigliato al ramo di un albero.

✪ COMPLETA LE FRASI. La nonna ascolta (che cosa). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (dove?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mio cugino gioca (dove?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (con chi?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il meccanico ripara (che cosa?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (di chi?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mamma compra (che cosa?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (dove?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il nonno (di chi?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . legge (che cosa?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (dove?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mamma stira (che cosa?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (con che cosa). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il falegname costruisce (che cosa?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (di che cosa?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ ARRICCHISCI LE FRASI MINIME CON LE ESPANSIONI. Il cavallo galoppa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I bambini giocano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il cane abbaia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le farfalle volano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ INDICA CON UNA X LE FRASI MINIME. ❍ Il babbo parla al telefono. ❍ La sarta cuce. ❍ La lepre e la volpe. ❍ La cicala e la formica. Conoscere le espansioni.

❍ Il vento soffia. ❍ Il pesce nuota tra le onde. ❍ Il pulcino pigola. ❍ L’aquila vola nel cielo.

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I NOMI COMUNI

I nomi comuni definiscono le persone, gli animali e le cose.

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✪ LEGGI E SOTTOLINEA I NOMI. Che allegra confusione!

Sono andato da mia zia che ha una grande fattoria. Il fattore era ammalato, tutto il giorno ho trafficato con la zia e le cugine a nutrire polli e galline. Continuato abbiamo il giro quando a un tratto, sotto il tiglio, ho scoperto un bel coniglio che dormiva come un ghiro. Poi pavoni e paperini, anatroccoli e tacchini, tutti quanti ho salutato ed a casa son tornato.

Lorenzo Stucchi, Lydia Sansoni

✪ INSERISCI I NOMI NELLA CASELLA GIUSTA. marmotta, sasso, quaderno, balena, compagno, nonno, carabiniere, penna, maestra, zia, lampada, sole, astuccio Nomi comuni di persona Nomi comuni di animale

Nomi comuni di cosa

...........................................

Conoscere i nomi comuni di persona, di animale e di cosa.

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NOMI COMUNI E nomi PROPRI

Tutte le persone hanno un nome proprio. Possono avere un nome proprio anche gli animali e le cose.

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✪ SOTTOLINEA DI ROSSO I NOMI COMUNI E DI BLU I NOMI PROPRI. La strega Stellina La strega Stellina viveva nella caverna più buia del bosco con la sua vecchia mamma Stregonia. Una domenica mattina Stellina salì sulla sua scopa magica e volò sopra gli alberi, sempre più in alto, tra le nuvole. All’improvviso cominciò a soffiare il vento Freddolone che rovesciò la scopa e la strega cadde nell’aria come una foglia di autunno. - Aiuto! Aiuto! - gridava disperatamente Stellina mentre precipitava a testa in giù. - Eccomi in tuo aiuto! - disse la cicogna Carlotta. E, aprendo il suo lungo becco, l’afferrò per il vestito e se la portò in volo. - Dove mi porti? - domandò Stellina. - Sul campanile del mio paese - rispose Carlotta. E così fece. A. Barnes, B. Dourmec

✪ UNISCI CON UNA FRECCIA I NOMI COMUNI AI NOMI PROPRI CORRISPONDENTI. gatto canarino città bambola

Taranto Briciola Cip Clorofilla

via leone bibita fiume

Coca-Cola Tevere Leopardi Simba

✪ SCRIVI UN NOME PROPRIO PER CIASCUNO DEI SEGUENTI NOMI COMUNI. cantante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scuola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . paese. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conoscere i nomi comuni e i nomi propri.

mare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scolaro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cantante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . monte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nonna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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NOMI MASCHILI E nomi FEMMINILi

I nomi possono essere di genere maschile e femminile.

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✪ SOTTOLINEA DI ROSSO I NOMI DI GENERE FEMMINILE E DI BLU QUELLI DI GENERE MASCHILE, POI TRASCRIVILI NELLA CASELLA GIUSTA.

regina, studentessa, scrittrice, nave, cuscino, aquilone, ventaglio, astuccio, collana, anello, albero, aquila, edera, secchio, fiocco, barca, ginocchio, buccia NOMI MASCHILI

NOMI FEMMINILI

.....................................................................

✪ VOLGI AL FEMMINILE I SEGUENTI NOMI COMUNI DI PERSONA. il fratello. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il bidello. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il maestro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il bambino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il pittore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il nonno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

lo scolaro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il direttore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l’uomo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il dottore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il cugino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il padre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il nipote. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo scultore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il marito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il cantante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il professore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il poeta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il re. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il cerbiatto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il leone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il principe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il colombo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il gatto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

il conte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la gallina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l’elefante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ VOLGI AL MASCHILE I SEGUENTI NOMI COMUNI DI COSA E CONFRONTA I SIGNIFICATI. foglia ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . palma ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pala ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Distinguere i nomi maschili e i nomi femminili.

manica ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . colla ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pizza ➜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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NOMI SINGOLARI E nomi PLURALI

I nomi sono di numero singolare se indicano una persona, un animale o una cosa; di numero plurale se indicano due o più persone, animali o cose.

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✪ INDICA CON S O P SE I NOMI SONO SINGOLARI O PLURALI. le mamme. . . . . . . . . . . . . . gli atleti. . . . . . . . . . . . . . la giacca. . . . . . . . . . . . . . le olive. . . . . . . . . . . . . .

✪ VOLGI AL

Plurale

Singolare la camicia la valigia la farmacia l’acacia la ciliegia

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

Singolare la striscia la biscia l’ascia la pioggia la magia

i ciclisti. . . . . . . . . . . . . . la guida. . . . . . . . . . . . . . il coniglietto. . . . . . . . . . . . . . gli scoiattoli. . . . . . . . . . . . . .

Ricorda che i nomi che terminano in cia e gia conservano la i al plurale solo se prima c’è una vocale.

PLURALE I NOMI CHE SEGUONO.

Singolare la goccia la spiaggia la frangia la pancia la focaccia

gli zaini. . . . . . . . . . . . . . gli scolari. . . . . . . . . . . . . . il biscotto. . . . . . . . . . . . . . l’arcobaleno. . . . . . . . . . . . . .

Plurale

Plurale ......................... ......................... ......................... ......................... .........................

Singolare la caccia l’arancia la freccia la bugia la faccia

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

➜

la maestra. . . . . . . . . . . . . . l’albero. . . . . . . . . . . . . . i gigli. . . . . . . . . . . . . . il quaderno. . . . . . . . . . . . . .

Plurale ......................... ......................... ......................... ......................... .........................

✪ VOLGI AL SINGOLARE I SEGUENTI NOMI. le spighe gli gnomi le noci le barche

➜

...................................

➜

...................................

➜

...................................

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...................................

Distinguere i nomi singolari e i nomi plurali.

i caffè i re le città i bar

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...................................

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...................................

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...................................

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...................................

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CONCORDARE LE PAROLE

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✪ LE FRASI CHE SEGUONO NON SONO CORRETTE. RISCRIVILE IN MANIERA CORRETTA PRIMA AL SINGOLARE E POI AL PLURALE.

I fiori profuma nei giardino. Singolare ➜ Il fiore profuma nel giardino. Plurale ➜ I fiori profumano nei giardini. Il nonno leggono un libri. Singolare ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I bambini gioca nel giardini. Singolare ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ LE FRASI CHE SEGUONO NON SONO CORRETTE. RISCRIVILE IN MANIERA CORRETTA PRIMA AL MASCHILE E POI AL FEMMINILE.

Il cuoca prepara la minestra. Maschile ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Femminile ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mio zia fa l’attore. Maschile ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Femminile ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ OSSERVA LA SCENA E DESCRIVILA. ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ........................................................................

Concordare le parole all’interno di una frase.

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GLI ARTICOLI DETERMINATIVI

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Gli articoli determinativi indicano persone, animali o cose in modo preciso. il - lo - la Singolare maschile: il, lo. Singolare femminile: la.

i - gli - le Plurale maschile: i, gli. Plurale femminile: le.

✪ CERCHIA GLI ARTICOLI DETERMINATIVI. I fantasmi I fantasmi a mezzanotte mangiano le pere cotte e giocano come i bambini con i fucili e i trenini. Poi vanno tutti a nanna su una nuvola di panna.

Rosa Dattolico

✪ SCRIVI DAVANTI AI NOMI L’ARTICOLO DETERMINATIVO GIUSTO. zii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . formiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . barche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . giocattoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quaderni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zaini .........................

spilli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scoiattolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . treno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gnomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zucchero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . specchio .........................

anello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ape . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . isola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elicottero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . occhio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elefante .........................

✪ COMPLETA LA FRASE CON GLI ARTICOLI DETERMINATIVI. La mamma ha preparato . . . . . . . . . . . . . . . . . torta mescolando nella ciotola . . . . . . . . . . . . . . . . . farina con . . . . . . . . . . . . . . . . . zucchero e . . . . . . . . . . . . . . . . . uova. Infine ha versato . . . . . . . . . . . . . . . . . lievito e ha amalgamato . . . . . . . . . . . . . . . . . composto. Conoscere gli articoli determinativi.

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GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI

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Gli articoli indeterminativi indicano persone, animali o cose in modo generico. un - uno - una Singolare maschile: un, uno. Singolare femminile: una. Un ha l’apostrofo quando è seguito da nomi femminili che cominciano per vocale. Uno si usa davanti ai nomi maschili che cominciano per z, gn, s impura (s seguita da un’altra consonante che non sia un’altra s).

✪ CERCHIA DI ROSSO GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI. Fata Fiorella Ho incontrato stamattina una fata piccina piccina. Aveva sulla punta del cappello un fungo e un ombrello. Quando ha aperto la bocca ecco apparire un’albicocca. Appena ha sfiorato un tulipano ha fatto un viaggio in aeroplano. Rosa Dattolico

✪ COMPLETA CON L’ARTICOLO INDETERMINATIVO ADEGUATO. gnomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cugina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . isola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gnocco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . squalo .........................

orso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . finestra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ape . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sciame . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ombrello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . piatto .........................

amica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . forchetta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anatra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zainetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . spugna .........................

✪ COMPLETA LA FRASE CON GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI. Claudia e Romolo si fermano vicino a . . . . . . . . . . . . . . . stagno per scattare alcune foto a . . . . . . . . . . . . . . gufo appollaiato, a . . . . . . . . . . . . scoiattolo e a . . . . . . . . . . . . . talpa mentre sbuca dal terreno.

Conoscere gli articoli indeterminativi.

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GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

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Gli aggettivi sono parole che indicano la qualità di persone, animali e cose.

✪ CERCHIA GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI. Uno strano tipo Nel bosco fitto fitto c’era un omaccione con un lungo mantello. Aveva un gran cappello con la piuma di un uccello. I suoi occhi grandi e neri nascondevano cattivi pensieri. I suoi baffi, rivolti all’insù, sfioravano la luna e il cielo blu. Rosa Dattolico

✪ COMPLETA LE FRASI CON UN AGGETTIVO QUALIFICATIVO. Un tulipano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . è appena sbocciato. Una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lucertola si riscaldava al sole. La chiocciola è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Raggiungemmo dopo alcune ore una baita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I miei capelli sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mario ha grandi occhi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ CANCELLA GLI AGGETTIVI INTRUSI. casa: ❍ spaziosa ❍ vecchia ❍ antica ❍ gustosa

acqua: ❍ fresca ❍ limpida ❍ dissetante ❍ scorbutica

sciarpa: ❍ morbida ❍ soffice ❍ pulita ❍ molle

scolaro: ❍ attento ❍ studioso ❍ disordinato ❍ ruvido

Conoscere l’aggettivo qualificativo.

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GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

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✪ COMPLETA CON GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI ADATTI FACENDOLI CONCORDARE CON IL NOME A CUI SI RIFERISCONO. prezioso alto

pulito comodo allegro

laborioso

La collana di perle è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gli alberi del giardino sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mamma ha ritirato i panni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le poltrone sono molto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il nonno di Luisa è sempre molto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sono due operai onesti e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ SCRIVI IL CONTRARIO DEI SEGUENTI AGGETTIVI. lento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . forte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . triste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . leggero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vecchio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pulito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lungo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . freddo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chiuso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . morbido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COLLEGA I SINONIMI CON UNA

✪ PER OGNI NOME AGGIUNGI DUE

piccolo

affaticato

cielo

...............

stanco

minuscolo

ciliegie.

...............

allegro

grosso

camicia

...............

gelido

felice

fiore

...............

grande

gelato

mare

...............

FRECCIA.

Conoscere l’aggettivo qualificativo.

AGGETTIVI ADATTI.

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I VERBI

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I verbi indicano le azioni compiute da una persona, un animale o una cosa.

✪ CERCHIA I VERBI E RISPONDI ALLE DOMANDE. Filastrocca… per fare Due piedi lesti lesti per correre e saltare; due mani sempre in moto per prendere e per fare; due orecchie sempre all’erta intente ad ascoltare; la bocca chiacchierina per tutto domandare. Rosa Dattolico

✪ PER OGNI DISEGNO SCRIVI 3 AZIONI ADATTE.

Rispondi Quali azioni compi con i piedi? E con le mani? E con la bocca?

..................................................

✪ CHI PUÒ COMPIERE QUESTE AZIONI? COMPLETA SCRIVENDO IL NOME. ....................................... .....................................

canta

sorride

.......................................

legge

...................................

miagola

...................................... ...................................

Conoscere i verbi come parole che indicano azioni.

lavora

disegna

....................................... ..............................

cuce

scodinzola

..................................

rimbalza

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I VERBI

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✪ COMPLETA CON I VERBI ADATTI. Il cane di Luigi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in giardino. Il pasticcere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i dolci. Simone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una fiaba. Marina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con l’amica. Il sole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Il vento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gli alberi. Il gatto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nel cesto. Carlo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una lettera. Gli aquiloni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nel cielo. La pioggia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ SCRIVI L’INFINITO DEI SEGUENTI VERBI. Io parto ➜ partire Io guardo ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tu dormi ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tu ridi ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Egli parla ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Egli legge ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Noi giochiamo ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noi andiamo ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voi scrivete ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voi raccontate ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essi mettono ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essi saltano ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ SCRIVI 3 AZIONI PER OGNI PERSONA DEL VERBO. Io. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Egli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...............................................

✪ COMPLETA SCRIVENDO LE PERSONE DEL VERBO. mangio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sognano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . giochi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . partono

....................................

Scrivere correttamente i verbi.

parliamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . torna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cantiamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . correte .................................

dormite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arrivano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scrivete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . salgono ...................................

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IL TEMPO DEI VERBI

Presente

Passato

Futuro

mangio

parlai

impareranno

studiamo

hai letto

guardò

scrivo

ascoltavo

giocherà

✪ SOTTOLINEA LE FRASI CHE CONTENGONO VERBI AL TEMPO PRESENTE. La mamma guarda la tivù. Ho ricevuto un bel dono. Vado con i miei cugini alla festa. Un uccellino ha fatto il nido sull’albero del mio giardino.

✪ SOTTOLINEA LE FRASI CHE CONTENGONO VERBI AL TEMPO PASSATO. Il nonno mi portava spesso al parco. Il cane di Mara scodinzola quando mi vede. Il cigno nuotava nello stagno. A merenda mangerò pane e marmellata.

✪ SOTTOLINEA LE FRASI CHE CONTENGONO VERBI AL TEMPO FUTURO. Da piccolo dormivo nella culla. La mamma parlerà al telefono più tardi. Trascorrerò il fine settimana dai nonni. I bambini guardano incantati l’arcobaleno.

✪ SCRIVI SUL QUADERNO LE AZIONI CHE COMPI DURANTE LA GIORNATA. ✪ SCRIVI SUL QUADERNO 10 FRASI CON I VERBI AL TEMPO PRESENTE, PASSATO E FUTURO.

Conoscere il tempo dei verbi.

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IL TEMPO DEI VERBI

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✪ COMPLETA CON I VERBI AL TEMPO PRESENTE.

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Io mangio la mela. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Egli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA CON I VERBI AL TEMPO PASSATO. Io mangiavo la mela. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Egli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA CON I VERBI AL TEMPO FUTURO. Io mangerò la mela. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Egli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA LE FRASI SEGUENDO LE INDICAZIONI TRA PARENTESI. A colazione (mangiare – tempo presente) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pane, burro e marmellata. A scuola (colorare – tempo presente) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con i pennarelli. Domani (giocare – tempo futuro) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nel mio cortile. Più tardi (telefonare – tempo futuro) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a Stefano. Il nonno (raccontare – tempo passato) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una bellissima fiaba. In vacanza (visitare – tempo passato) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la bellissima Firenze.

Conoscere il tempo dei verbi.

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✪ CERCHIA DI ROSSO IL SOGGETTO E DI BLU IL PREDICATO. È arrivata la zia da Palermo. Il sole splende in cielo.

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L’areo decolla. Il bimbo piange.

✪ COMPLETA LE FRASI CON LE ESPANSIONI. Il papà di Luca parla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il cane rincorre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La nonna di Paola prepara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mamma ha telefonato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ✪ INSERISCI NELLA TABELLA AL POSTO GIUSTO I SEGUENTI NOMI. campana, marinai, falegname, gatto, margherita, volpe, bistecca, padella, foglie, zainetto, cinghiale, palazzo, pilota, aereo Nomi di persona

Nomi di animali

Nomi di cosa

...............................................

✪ ACCANTO AD OGNI NOME COMUNE SCRIVI UN NOME PROPRIO. mamma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . amico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

gatto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . città. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ SOTTOLINEA DI ROSSO I NOMI SINGOLARI E DI BLU I NOMI PLURALI. La mamma ha comprato i pomodori, le patate e un grosso cocomero. Nel mio zaino ci sono: i libri, i quaderni e l’astuccio con le penne e i colori. Federica ha lavato la maglia, le camicie e le tovaglie.

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✪ COLLOCA I NOMI AL POSTO GIUSTO. casa

gatto Giovanni Genere maschile

pentola rana Roma Nomi comuni

Genere femminile

Nomi comuni

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Italia

Rosa scolara Nomi propri

Nomi propri

✪ LEGGI, CERCHIA DI ROSSO GLI ARTICOLI DETERMINATIVI E DI BLU QUELLI INDETERMINATIVI E TRASCRIVILI.

Nel bosco C’è nel bosco un lupo nero che ha girato il mondo intero. C’è anche la furba volpe e il pauroso coniglietto che se vedono il cacciatore si nascondono sotto il letto. Ci sono anche i gufetti che imparano la lezione e c’è un gufo brontolone che esegue un’addizione. Lo scoiattolo non c’è è nel bar a bere il tè. Articoli determinativi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Articoli indeterminativi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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✪ SOTTOLINEA GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI. Un giorno Poldo incontrò nel suo giardino, dietro un folto cespuglio di rose, un piccolo mostro. Aveva la testa grande e rotonda, gli occhi piccoli e rossi e una bocca piena di dentini gialli.

✪ SEGNA CON UNA X GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI ADATTI AL NOME. fiore: bambino: mare:

❍ colorato ❍ educato ❍ azzurro

❍ profumato ❍ allegro ❍ mosso

❍ dolce ❍ aspro ❍ comodo

✪ TRASCRIVI LE PAROLE AL POSTO GIUSTO. Una nonna premurosa. Il nuovo zaino. La camera disordinata. Il tappeto colorato. Una preziosa collana. Articoli

Nomi

Aggettivi

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✪ LEGGI E SOTTOLINEA DI ROSSO I VERBI. In un angolo del mare viveva Pallino un pesciolino rosso a strisce gialle. Pallino dormiva in un lettino di alghe verdi con la sua mamma e il suo papà. Pallino giocava a palla con un amichetto, spesso i due facevano i tuffi e le gare di nuoto. Pallino andava ogni giorno a scuola, conosceva le letterine dell’alfabeto e contava fino a venti.

✪ COMPLETA LA TABELLA CON IL VERBO NEL TEMPO RICHIESTO. Passato (ieri) La maestra ha parlato. Chiara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il nonno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Presente (ora) La maestra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chiara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il nonno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Futuro (domani) La maestra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chiara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il nonno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA CON I VERBI ADATTI. Luca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nel lettino. Il nonno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in giardino. Il babbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in ufficio.

La mamma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la cena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matteo alla festa. La mamma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le mie camicie.

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Be a f B NARRARE As nbe mh Il piccolo fantasma g

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PAROLE PER

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Il piccolo fantasma abitava tutto solo nel grande castello. Qualche volta si lamentava: - La mia vita è così noiosa! Qui non succede mai niente. Qualche volta piangeva per la disperazione di essere sempre solo. Infine decise che piangere e lamentarsi non sarebbe servito a niente; si asciugò le lacrime con un lembo del suo lenzuolo di fantasma e disse: - Basta piangere! Devo fare qualcosa. Ecco: mi cercherò un amico! Attraversò volando il castello: dal salone giallo passò in quello rosso, dal salone rosso in quello verde, dal salone verde

in quello blu. Nel salone blu c’erano molti quadri appesi alle pareti. Il piccolo fantasma ne staccò uno e lo girò dall’altra parte. Poi prese un pezzo di carbone nella stufa e iniziò a scrivere: Piccolo fantasma tutto solo in un grande castello si annoia terribilmente e vorrebbe conoscere un amico simpatico con cui ingannare il tempo. Maria Lobe, Il fantasma del castello, Piemme

✪ RISPONDI ALLE DOMANDE. Chi è il protagonista della storia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................................................................................................................

Dove vive?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................................................................................................................

Perché si lamenta?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................................................................................................................

Che cosa fa per tirarsi su?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................................................................................................................

Leggere e comprendere un testo.

a fB As nbe mhs L’Ometto di pane e cioccolato 5-07-2012

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PAROLE PER NARRARE

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Un uomo piccino e una donna piccina, entrambi vecchietti, vivevano insieme in una casa piccina anch’essa vecchietta. Un giorno, la donna piccina impastò un Ometto di pane e cioccolato, gli fece i bottoni con il ribes, gli occhi con l’uva passa e per bocca ci mise una buccia d’arancia. Poi lo stese in una teglia e lo infornò. Ma quando fu cotto e la donnina aprì lo sportello del forno, l’Ometto saltò fuori dalla teglia, fuori dalla porta e... via lungo la strada. La donna piccina e l’uomo piccino lo rincorsero più in fretta che potevano, ma l’Ometto rideva e li scherniva: - Correte, correte, ma è fiato sprecato. Io sono l’Ometto di cioccolato. E infatti non riuscirono ad acchiapparlo. rid. da I raccontastorie, Walk Over

✪ COMPLETA. Un giorno una donna piccina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

Quando fu cotto e la donna piccina aprì lo sportello del forno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

La donna piccina e l’uomo piccino lo rincorsero, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Leggere e comprendere un testo.

a fB As nbe mhs Il sorcio nel granaio 5-07-2012

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PAROLE PER NARRARE

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Un sorcio viveva nel granaio. Nel pavimento vi era un piccolo foro che lasciava passare il grano chicco a chicco. Il sorcio viveva comodamente. Un giorno, però, gli saltò in testa di mostrare anche agli altri sorci la sua fortuna. Rosicchiò il pavimento, allargò il foro e invitò a cena gli amici: - Venite, venite a trovarmi, ci sarà da mangiare per tutti. Ma, quando giunsero i compagni, il sorcio si accorse che il foro non c’era più. Il contadino, evidentemente, aveva notato il foro ingrandito e l’aveva otturato. Lev Tolstoj

✪ COMPLETA LO SCHEMA NARRATIVO CON LA RELATIVA DIDASCALIA.

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Leggere e comprendere un testo. Riconscere i rapporti di successione.

a fB As nbe mhs Mattia e il nonno 5-07-2012

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PAROLE PER NARRARE

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Il nonno indicò a Mattia un cavallo che pascolava l’erba sulla sponda oltre il fiume. Era un cavallo bianco e sembrava molto grande. Muoveva la coda lentamente di qua e di là. - Ti piace? - disse il nonno mentre metteva una mano sopra gli occhi per vedere meglio oltre il luccichio del fiume. - Eh sì! - disse Mattia. - Ma c’è il fiume in mezzo. - Diamogli un nome - disse il nonno - Magari, prima o poi, lo incontriamo. Giocarono a trovare il nome del cavallo. Ne dissero tanti, ma nessuno andava bene. - Bianco, Bigio, Codone, Pegaso… Ci provarono ancora un po’, poi rimasero in silenzio a guardare il cavallo. - Brigante, ti piace? - disse infine Mattia. - È un bel nome per un cavallo - disse il nonno. Poi si mise le mani alla bocca e gridò: - Sei Brigante? Ciao Brigante! Hai capito? Il cavallo dall’altra parte del fiume alzò la testa bianca. Drizzò la coda e la mantenne sollevata per qualche istante. - Bravo Brigante! - gridava Mattia mentre correva avanti e indietro lungo la sponda. - Ti ha certamente sentito - disse il nonno prendendo la mano di Mattia. - I cavalli hanno le orecchie buone. Roberto Piumini

✪ VERO O FALSO? Il nonno indica a Mattia un cavallo oltre il fiume. Il nonno e Mattia giocano a trovare un nome al cavallo. Mattia sceglie come nome per il cavallo “Bianco”. Il nonno chiama il cavallo col nome scelto da Mattia.

Leggere e comprendere un testo.

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a fB As nbe mhs Il drago gentile 5-07-2012

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PAROLE PER NARRARE

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C’era una volta un drago gentile che si chiamava Komodo ed era capace di sputare fuoco. Tutti avevano paura e, quando lui arrivava, correvano a nascondersi. Un giorno Komodo incontrò Susanna. La bambina non si spaventò affatto, anzi gli chiese di smettere di essere cattivo con la gente. Il drago accettò. Qualche tempo dopo, Carlo, il lampionario, si addormentò a letto. Così quella notte i lampioni della città rimasero spenti. Il sindaco e i cittadini erano furiosi. Come fare per i lampioni? Susanna andò alla caverna di Komodo, lo convinse a seguirla in città, lo fece passare per le strade. E il drago, sputando fuoco su ogni lampione, li accese. Tutte le persone lo applaudirono perché capirono che era un animale amico. D. Bisset, Storie di ogni tempo, Armando

✪ RISPONDI ALLE DOMANDE. Il protagonista della storia è: ❍ un orso feroce; ❍ un drago gentile; ❍ una giraffa vanitosa; ❍ una balena mangiona. L’ambiente in cui si svolge la storia raccontata è: ❍ un castello; ❍ un bosco; ❍ la strada; ❍ un luogo abbandonato. Il drago si chiama: ❍ Scomodo e non è gentile; ❍ Komodo ed è gentile; ❍ Romodo ed è strano e anche pauroso; ❍ Omodo ed è cattivo. Leggere e comprendere un testo.

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PAROLE PER NARRARE

SEGNA CON UNA CROCETTA LE AFFERMAZIONI VERE.

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I lampioni rimasero spenti per colpa di Carlo il lampionario. I lampioni rimasero spenti perché mancò la corrente. I lampioni rimasero spenti perché Carlo si addormentò. I lampioni rimasero spenti perché Carlo volle fare un dispetto ai cittadini. Susanna andò da Komodo e gli chiese di accendere i lampioni della città. Susanna andò da Komodo e scoppiò in lacrime. Komodo spense per dispetto i lampioni della città. Komodo vide Susanna e scappò nella caverna. Il drago Komodo accese i lampioni e le persone lo applaudirono. Il drago Komodo non accese i lampioni. Il drago Komodo distrusse tutti i lampioni. Il drago Komodo si addormentò sotto un lampione. Il drago Komodo accese i lampioni sputando benzina. Il drago Komodo accese i lampioni utilizzando i fiammiferi. Il drago Komodo accese i lampioni sputando fuoco. Il drago Komodo accese i lampioni spruzzando scintille.

Leggere e comprendere un testo.

a fB As nbe mhs La bambola Peggy 5-07-2012

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PAROLE PER NARRARE

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C’era una volta una piccola bambola di nome Peggy che viveva tutta sola in un bosco perché non aveva una casa. Un giorno incominciò a soffiare un vento gelido. Faceva molto freddo e Peggy doveva assolutamente trovare una casa, perciò preparò i suoi bagagli e si mise in cammino. Camminò lungo la strada maestra finché giunse a una casa. Peggy bussò alla porta. Un uomo venne ad aprire: - Salve disse - che cosa vuoi? - Io sono Peggy e non ho casa, avreste per favore una camera per me? - Mi dispiace - rispose l’uomo - siamo già troppi qui! La bambola si rimise in cammino finché giunse a una villa. Peggy suonò il campanello. Venne ad aprire una signora con un bellissimo vestito di velluto. - Chi sei? - domandò - E che cosa vuoi? - Mi chiamo Peggy e non ho una casa, avreste per cortesia una camera per me? - Certamente no! I tuoi stivaletti sono tutti infangati! Peggy si incamminò lungo un viottolo e finalmente giunse a una casetta. Provò a bussare, ma nessuno aprì. Allora aprì piano piano la porta ed entrò. La casa sembrava fatta apposta per lei. Accese subito il fuoco nel caminetto e sedette ad asciugarsi. Ma cos’era quel tra-ta-ta? Qualcuno stava bussando alla porta! Alla porta, bagnato e infreddolito, c’era un coniglio. - Posso entrare per favore? - disse il coniglio - La mia tana è tutta allagata e non so dove andare! - Ma certo che puoi - disse Peggy sorridendo. - Mi piace tanto questa casa - disse alla fine il coniglio - Posso restare? E tutti e due vissero felici nella deliziosa casa in fondo al viottolo. Elaine Millis

Leggere e comprendere un testo.

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PAROLE PER NARRARE

RISPONDI ALLE DOMANDE.

As nbe mh

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La bambola si chiamava: Lilly; Peggy; Tilly; Milly. Un giorno Peggy si mise in cammino per:

Peggy giunse:

trovare suo padre; trovare una casa; trovare un’amica; andare a scuola. Peggy si rimise in cammino e giunse:

a una casa; alla stazione; in città; dall’amica.

in un gran paese; a una villa; a una casetta; a casa degli amici.

Peggy riprese il cammino: perché non aveva ricevuto ospitalità; perché si sentiva sola; perché non aveva trovato gli amici; perché voleva incontrare nuovi amici. Peggy finalmente entrò: in un palazzo; in una grande casa; in casa degli zii; in una casetta.

Leggere e comprendere un testo.

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a fB

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PAROLE PER NARRARE

Peggi accese:

As nbe mh

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il fuoco nel caminetto; la tivù; il forno; la radio. Qualcuno bussò alla porta. Era: un coniglietto; un’anziana signora; uno scoiattolo; una volpe. Il coniglietto era: molto arrabbiato; bagnato e infreddolito; in lacrime; felice e sorridente. Il coniglio aveva bussato alla porta: per fare quattro chiacchiere; perché la sua tana si era allagata; per conoscere Peggy; per giocare con Peggy. In questa storia i personaggi sono: due; tre; quattro; sei. Leggere e comprendere un testo.

a fB As nbe mhs Un improvviso temporale 5-07-2012

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PAROLE PER NARRARE

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✪ OSSERVA I DISEGNI, LEGGI LE DOMANDE E SCRIVI IL RACCONTO SUL QUADERNO. Quando? Chi? Che cosa hanno deciso di fare?

Dove arrivano? Com’è il cielo? Che cosa succede? Come sono i personaggi? Tristi o felici? Che cosa pensano i fratellini?

Che cosa appare all’improvviso? Come si conclude la storia?

Produrre un testo col supporto di illustrazioni e di domande.

a fB As nbe mhs L’orco Cuore D’Oro 5-07-2012

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PAROLE PER NARRARE

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✪ OSSERVA LE SCENE E SCRIVI UNA BREVE DIDASCALIA SOTTO A OGNI SEQUENZA. POI RISCRIVI IL RACCONTO SUL QUADERNO.

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Produrre un testo col supporto di immagini.

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PAROLE PER NARRARE

Il picnic

As nbe mh

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Un bel giorno alcuni animali del bosco decisero di fare un picnic e così si avviarono con i cesti colmi di cibo verso il ruscello. Prima che partissero, il vecchio e saggio Gufo raccomandò loro di non lasciare in giro rifiuti. Gli animali promisero e con un largo sorriso lo salutarono. Ma mentre mangiavano, gli animali si divertirono a lanciare nel ruscello i loro avanzi.

✪ COMPLETA LA STORIA RISPONDENDO ALLE DOMANDE: CHE COSA SUCCESSE? CHE COSA DECISERO DI FARE GLI ANIMALI?

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Completare un testo col supporto di domande.

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a f B descrivere As nbe mhs Descrivo una persona PAROLE PER

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Claudia La mia amica di banco si chiama Claudia. La conosco da sempre, siamo nate lo stesso giorno e abbiamo frequentato la stessa scuola fin dell’infanzia. Claudia ha i capelli biondi raccolti in due bellissime treccine tenute a freno da preziosi fermagli a forma di cuore e tempestati di perline. I suoi occhi sono grandi e splendenti come smeraldi, ma i suoi denti sono lunghi come quelli di un coniglio. Quando la chiamo Mangiacarote, lei si arrabbia e mi fa la linguaccia e a volte caccia qualche lacrimuccia non più grande di un semino di mela. Claudia mangia tutto, persino la sogliola bollita, che a me fa una pena indescrivibile. La mia compagna ama leggere e scrivere storie avventurose, però ha un gran difetto: ogni tanto mi racconta una bugia, ma io non ci casco mai.

Rosa Dattolico

✪ RISPONDI ALLE DOMANDE. Chi viene descritto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Com’è?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................................................................................

Che carattere ha?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................................................................................

Quali sono i suoi gusti?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................................................................................

Che cosa le piace fare?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................................................................................

✪ SEGUENDO LO SCHEMA, DESCRIVI UN’AMICA CHE CONOSCI MOLTO BENE. Comprendere e produrre, col supporto di domande, un testo descrittivo.

a fB As nbe mhs Descrivo un animale 5-07-2012

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PAROLE PER DESCRIVERE

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La gattina Rosy

Rosy si rivelò una gattina indisciplinata, molto difficile da allevare. Faceva tutto quello che voleva, curiosava nei posti proibiti e se ne andava a giocare in giro lontano da casa, senza osservare le regole di famiglia. Durante le passeggiate con la mamma Carolina, Rosy non camminava in fila con gli altri, ma se ne stava un po’ indietro a guardarsi a destra e a sinistra. Un giorno Rosy decise di non dormire più nel cestino con i fratellini e le sorelline e si trasferì nella casetta di Punky, il vecchio cane danese dal pelo maculato. Punky le diede ospitalità con entusiasmo. Infatti amava i gatti, ma nessuno di loro se n’era mai accorto.

P e J. Wilkon

✪ RISPONDI ALLE DOMANDE. Come si comporta la gattina Rosy?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................................................................................

Che cosa decide di fare un giorno?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................................................................................

Che cosa fa?

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Qual è, secondo te, l’aspetto della gattina Rosy?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................................................................................

✪ DESCRIVI UN ANIMALE RISPONDENDO ALLE DOMANDE CHE SEGUONO. Come si chiama? Com’è il suo aspetto fisico? Come si comporta?

Comprendere e produrre, col supporto di domande, un testo descrittivo.

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PAROLE in

RIMA

As nbe mh

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LEGGI LE FILASTROCCHE E SOTTOLINEA LE PAROLE IN RIMA.

Tante rime La rima dell’allegria è la più bella che ci sia, la rima della tristezza sul sorriso ci mette una pezza, la rima della paura corre nella notte scura, la rima dell’amicizia è una dolce liquirizia, la rima del perdono giunge sempre con un dono, la rima della gelosia meglio è se scappa via, la rima della serenità voglio che stia sempre qua! Marzia Cabano

C’è lo gnomo Gedeone C’è lo gnomo Gedeone che si succhia il pollicione, c’è lo gnomo Barbabianca che sonnecchia sulla panca, c’è lo gnomo Serafino che accarezza il suo gattino, c’è lo gnomo Isidoro che si appende ad un alloro, c’è lo gnomo Gerardo che cavalca il suo ghepardo, c’è lo gnomo Martino che vuol fare il bagnino c’è lo gnomo Tiberio che mi pare troppo serio… Tanti gnomi puoi trovare! La fantasia fai funzionare! Marzia Cabano

Leggere filastrocche. Individuare le parole che rimano tra loro.

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PAROLE IN RIMA

As nbe mh

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COMPLETA LA FILASTROCCA CON LE PAROLE: D’ALLEGRIA, DOTTORE, ANDÒ.

Una mosca col batticuore andò dal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Per la vostra malattia ci vuol un sorso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mosca si tranquillizzò e sorridendo se ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA LA FILASTROCCA CON LE PAROLE: MINESTRONE, CEFFONE, PORDENONE, DISTRAZIONE, FORCHETTONE.

Un signore di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cadde per . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in un grande pentolone dove c’era il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il cuoco spaventato lo tirò su col ...................................... Il signore infastidito gli mollò un gran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

✪ COMPLETA LA FILASTROCCA CON LE PAROLE: MOSTRÒ, VANITOSA, COSTOSO. - Sono più bella di una rosa disse la coccinella . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Il mio vestito prezioso è molto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il lombrico allora si allungò e tutti i suoi anelli le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Completare filastrocche con parole in rima.