Girafiore 2 - Quaderno di Valutazione by ardeaeditrice

Centro di Ricerca Didattica Ardea coordinato da Rosa Dattolico

Rosa Dattolico • Tiziana Trotta Cesarea Genchi

Quaderno di

VALUTA ZIONE Guida per l'insegnaNte con nuovi strumenti di Valutazione

pr ove d’ ingr esso pr ove inte rm ed ie pr ove FINALI co mpito aute ntico DIDATTICA DIGITALE

METODOLOGIE ATTIVE

DIDATTICA INCLUSIVA

qu a d er n o d i valutazio n e

IN D ICe prova d’ingresso 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Occhio ai suoni ITALIANO Fata (storia quasi magica) ITALIANO Il pulcino arcobaleno ITALIANO Un fiore un po’ strano ITALIANO Confronto tra numeri MATEMATICA Addizioni e sottrazioni MATEMATICA I problemi MATEMATICA Esseri viventi e non viventi SCIENZE A cosa serve? TECNOLOGIA La contemporaneità STORIA Occhio alla posizione GEOGRAFIA I colori primari e secondari ARTE E IMMAGINE ED. FISICA Un concerto di carta MUSICA

prova intermedia 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Occhio ai suoni ITALIANO Parole e frasi ITALIANO La cena dei giocattoli ITALIANO Che strano animale! ITALIANO Il mio amico Massimo ITALIANO Passeggiata nel bosco ITALIANO Lo gnomo bambino ITALIANO Numeri entro il 100 MATEMATICA Calcoli in colonna MATEMATICA Problemi MATEMATICA I vegetali SCIENZE Materiali naturali e artificiali TECNOLOGIA La conseguenza STORIA Spazi diversi GEOGRAFIA Quante linee! ARTE E IMMAGINE ED. FISICA A tutto ritmo! MUSICA

prova finale 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51

La frase in pezzi ITALIANO Articoli - Nomi - Aggettivi ITALIANO Il verbo ITALIANO È - e ITALIANO Saltarello ITALIANO Arriva il Babau! ITALIANO Barone ITALIANO Che disastro! ITALIANO Musotondo ITALIANO Il gufo ITALIANO Numeri a confronto MATEMATICA Moltiplicazioni e divisioni MATEMATICA Problemi MATEMATICA Misure MATEMATICA Le forme MATEMATICA Gli animali SCIENZE Materiali TECNOLOGIA Le fonti STORIA Gli ambienti GEOGRAFIA Colori per ogni stagione

L’acqua è musica

ARTE E IMMAGINE MUSICA

ED. FISICA

compito autentico 53 54 56 58 60

Sai quante cose in un giorno puoi fare? L’alfabeto del buon appetito Al supermercato Il semaforo degli alimenti

AUTOBIOGRAFIA COGNITIVA

ITALIANO

prova d’i ngresso

OCCHIO AI SUONI 1 Completa le parole con i suoni giusti. * ..........sa * ..........da * a..........erelli * ..........rona

* a..........ario * ..........scino * ..........ore * a..........itrino

* ..........ccia * ..........vallo * ..........ttedra * a..........azzone

GA GO GU

* * * *

..........tto

* ..........scio * fun.......... * ..........bbia * ..........llo

* ..........mbero * spi.......... * ..........anti * can..........ro

CE • CI CHE • CHI

* * * *

..........rvo

* istri.......... * ..........vetta * pul..........no * tac..........no

* ..........odi * muc.......... * fo.......... * ..........polla

GE • GI GHE • GHI

* ..........lato * ..........rasole * ..........ranio * an..........lo

* ..........raffa * pu..........le * greg.......... * stre..........

* dra.......... * la.......... * ..........pardo * spi..........

CA • CO CU • CQU

autovalutazi on e La prova è stata:

..........mma ..........lleria ..........fo

.......... sto ..........cogna ..........nema

feedback dell’insegnante ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

OBIETTIVO: Applicare le principali convenzioni ortografiche.

ITALIANO

SCA SCO SCU

SCE • SCI SCHE • SCHI

MB MP

prova d’i ngresso

* ..........tola * ..........ola * ..........diero * va..........

* ..........iattolo * bo.......... * ta.......... * o..........rità

* mo..........ne * ..........rpa * ..........glio * pe..........tore

* ..........riffo * ..........volo * mo.......... * pro..........utto

* stri.......... * bi.......... * ..........atore * ..........letro

* ..........da * fia.......... * fi..........etto * ta..........no

* * * *

tro..........a ca..........ana la..........ada i..........uto

za..........a po..........iere colo..........a ti..........ro

la..........ione o..........ra ga..........a colo..........o

GLI • LI

* a..........o * cande..........ere

* tova..........a * Ita..........a

GN • NI

* ci..........o * cimi..........era

* spu..........a * carabi..........ere

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Applicare le principali convenzioni ortografiche.

prova d’i ngresso

ITALIANO AUDIOLETTURA

Testo nella Guida di Valutazione

FATA (STORIA QUASI MAGICA) 1 Dopo aver ascoltato la storia rispondi con una X.

LEGGE l'insegnante

* I personaggi della storia sono: la nonna e la nipotina la nipotina la nonna

* Perché Lucia è annoiata? Non può giocare con la nonna Si sente sola Non può guardare i cartoni

* La vicenda si svolge: in casa in giardino a scuola

* Cosa dice Lucia alla nonna? Dice che ha una bacchetta magica Dice che ha una bacchetta Dice che ha mal di testa

* La storia si svolge: di mattina di sera di pomeriggio

* In che cosa Lucia trasforma la nonna? In un calzino In un lampione In una lampada

* Come passa il tempo nonna? Leggendo Preparando dolci Curando le piante del giardino

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Ascoltare e comprendere un testo narrativo.

ITALIANO

prova d’i ngresso

IL PULCINO ARCOBALENO Una gallina bianca faceva bellissime uova bianche: le covava contenta, ma un giorno fece un uovo nero. Però lo covava lo stesso perché era un uovo suo. Venne il giorno in cui da ogni uovo uscì un bel batuffolo giallo. Ma l’uovo nero non si apriva... La chioccia, preoccupata, chiamò in aiuto le altre galline. Dopo tre giorni, l’uovo si schiuse e uscì un magnifico pulcino di tutti i colori. E quando fu grande, fu un gallo con una coda di tutti i colori, come l’arcobaleno. R. Piumini, C’era una volta, Einaudi

1 Dopo aver ascoltato la storia rispondi con una X. * Cosa faceva la gallina bianca? Bellissime uova bianche Piccole uova bianche * Cosa fece un giorno la gallina bianca? Un uovo verde Un uovo nero

autovalutazi on e La prova è stata:

* Cosa uscì un giorno da ogni uovo? Un pulcino giallo Un pulcino celeste * Cosa uscì dopo tre giorni dall’uovo nero? Un pulcino canterino Un pulcino di tutti colori

OBIETTIVO: Leggere e comprendere un testo.

ITALIANO

prova d’i ngresso

UN FIORE UN PO’ STRANO 1 Sottolinea le parole in rima. Morbido, tondo, con gli occhi rosa, il coniglietto annusa ogni cosa e con margherite, viole e mughetti intreccia ghirlande e fa bei mazzetti. Un giorno tra i fiori del suo praticello ne trova uno assai grande e molto più bello: un fiore mai visto, un fiore un po’ strambo, rosso fiammante, in cima al suo gambo. – Lo voglio donare, – dice col cuore emozionato, – alla mia innamorata che ha la sua tana in quel verde prato. E. F. De Hieronymis, Giochi di prestigio, Einaudi

2 Indica con una X se è vero (V) o falso (F). * Il coniglietto realizza con i fiori ghirlande e mazzetti. * Il coniglietto trova nel prato un bel fiore rosso e grande. * Il coniglietto vuol regalare il fiore rosso alla sua mamma.

autovalutazi on e La prova è stata:

V F V F V F

OBIETTIVO: Individuare parole in rima.

MATEMATICA

prova d’i ngresso

CONFRONTO TRA NUMERI 1 Scrivi il precedente e il successivo di ogni numero. 15

18 4

6 13

2 Quale numero sta al centro? Conta e completa. 8

........

3 Riscrivi i numeri in ordine dal

4 Riscrivi i numeri in ordine dal

minore al maggiore.

maggiore al minore.

15 • 20 • 8 • 4 • 16 • 7 • 3 • 19

9 • 11 • 2 • 14 • 17 • 18 • 8 • 10

................................................................................

5 Completa con il segno <, > o =. 18

........

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere e confrontare i numeri entro il 20.

MATEMATICA

prova d’i ngresso

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI 1 Esegui le addizioni e le sottrazioni sulla linea dei numeri.

15 + 3 = ........

18 + 2 = ........

19 − 4 =

16 − 5 =

2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

........

2 Completa le tabelle. +

–

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Eseguire addizioni e sottrazioni sulla linea dei numeri e in tabella.

MATEMATICA

prova d’i ngresso

I PROBLEMI 1 Leggi, completa e risolvi i problemi. Nello zaino ci sono 4 quaderni, 3 libri e 2 astucci. Quanti oggetti in tutto? DATI:

Quaderni = ............. Libri = ............. Astucci = ............. OPERAZIONE: RISPOSTA

.........

......

.........

......

.........

......................................................................................................................................................................

Fabiana ha 10 spillette colorate. Ne regala 4 a Gigi. Quante spillette restano a Fabiana? DATI:

Spillette di Fabiana = ............. Spillette regalate = ............. OPERAZIONE: RISPOSTA

.........

......

.........

......................................................................................................................................................................

autovalutazi on e

feedback dell’insegnante

La prova è stata:

............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

OBIETTIVO: Risolvere situazioni problematiche in contesti reali.

SCIENZE

prova d’i ngresso

ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI 1 Osserva l’immagine, trova almeno 4 elementi per ogni gruppo e inseriscili nella tabella giusta.

VIVENTI

NON VIVENTI

2 Trova l’intruso e spiega il perché. L’intruso è ............................... perché è un vivente non è un vivente

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Distinguere gli esseri viventi e i non viventi.

TECNOLOGIA

prova d’i ngresso

A COSA SERVE? 1 Per ogni oggetto indica con una X la sua funzione.

Scrivere Mangiare Tagliare

Lavare Tagliare Scrivere

Illuminare Bere Dormire

Mangiare Lavarsi Bere

Lavarsi Asciugarsi Cantare

Comprare Giocare Studiare

autovalutazi on e

feedback dell’insegnante

La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere la funzione degli oggetti di uso comune.

prova d’i ngresso

STORIA

LA CONTEMPORANEITÀ 1 Osserva i disegni, poi descrivili utilizzando le parole della contemporaneità.

A SCUOLA

AL PARCO

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Analizzare situazioni di contemporaneità.

GEOGRAFIA

prova d’i ngresso

OCCHIO ALLA POSIZIONE 1 Osserva l’immagine e completa con le seguenti parole: > vicino > davanti

> a destra > a sinistra

> sopra > sotto

Luisa

> lontano > in alto

Luca Matteo

Chiara

Maria

Paola

* * * * * * *

Paola è ....................................... al cancello. Luisa è ....................................... della maestra. Chiara è ....................................... della maestra. I fratellini Luca e Matteo sono ................................. alla porta della palestra. Il pallone è ......................... da Maria e si trova ......................... la panchina. Un uccellino è ......................... il muretto della scuola. Uno striscione di benvenuto si trova ......................... alla porta della scuola.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere gli indicatori spaziali e la relatività delle posizioni.

prova d’i ngresso

ARTE E IMMAGINE

I COLORI PRIMARI E SECONDARI 1 Colora il primo disegno utilizzando solo i colori primari e il secondo solo i colori secondari. Poi rispondi a voce alla domanda.

* Quale disegno ti piace di più? Perché?

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere i colori primari e secondari.

MUSICA - EDUCAZIONE FISICA

prova d’i ngresso

UN CONCERTO DI CARTA 1 Dividetevi in quattro gruppi. I primi due gruppi “suonano” i vari tipi di carta seguendo la partitura. Gli altri due ascoltano seguendo il ritmo con movimenti della testa e delle braccia. Poi si invertono i ruoli.

FFFFF FFF FFFF

CRAC CRAC

FRU FRU FRU

SSSSSSSSSSSS

TAM TAM

SCIA SCIA SCIA

2 Prova a “suonare” insieme ai tuoi compagni questa sequenza musicale delle cose che indossi.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere ed eseguire semplici partiture informali accompagnate da semplici movimenti del corpo.

ITALIANO

prova inter media

OCCHIO AI SUONI 1 Leggi le frasi e riscrivi correttamente le parole con la doppia consonante. Nella note buia la civeta spica il volo.

......................................................................

La farfala si è posata su un fiore roso.

......................................................................

Mateo non trova la goma.

......................................................................

2 Indica con una X la forma corretta. Limone L’imone

L’uva Luva

Lalbero L’albero

Loliva L’oliva

3 Riscrivi la frase mettendo l’apostrofo dov’è necessario. * La oca e lo agnello vivono nella fattoria. .....................................................................................................................................................

* La onda ha distrutto il castello di sabbia. .....................................................................................................................................................

4 Metti l’accento dove occorre. biro

autovalutazi on e La prova è stata:

bebe

colore

tribu

citta

OBIETTIVO: Applicare le principali convenzioni ortografiche.

ITALIANO

prova inter media

PAROLE E FRASI 1 Riordina le parti delle frasi poi riscrivile. innaffia

Il nonno

le piante.

.............................................................................................................................................................................

di Luisa

è molto vivace.

Il cane

.............................................................................................................................................................................

regala

Marco

a suo cugino.

le figurine

.............................................................................................................................................................................

2 Completa le frasi. * * * *

Il nonno di Marica .................................................... Chiara ................................................... gli alberi del bosco. Lo scoiattolo ................................................... ai rami dell’albero. Francesca ................................................... la merenda.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere la frase come un insieme ordinato di parole con un significato preciso.

prova inter media

ITALIANO AUDIOLETTURA

Testo nella Guida di Valutazione

LA CENA DEI GIOCATTOLI 1 Dopo aver ascoltato la storia rispondi con una X.

LEGGE l'insegnante

* Quando si svolge la storia? Di mattina Di notte

* Cosa fece Fido? Preparò un risotto Apparecchiò la tavola

* Cosa organizzarono i giocattoli? Una riunione Una cena

* Dov’era la bambola Rosy? In cucina a preparare In cucina a chiacchierare

* Cosa fece la bambola Rosy? Andò nel soggiorno Andò a bussare alla porta dell’armadio dei giocattoli * Dove presero posto i soldatini di legno? Nella sala da pranzo accanto ai birilli In cucina accanto ai birilli

* Cosa fecero i giocattoli quando suonò la mezzanotte? Tornano al loro posto Uscirono di casa * Dove andò la bambola Rosy? Nel suo lettino Nel soggiorno

* Cosa prese l’orso Bobby? Purè di patate Crema, fragole e lamponi

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Ascoltare e comprendere un testo narrativo.

ITALIANO

prova inter media

CHE STRANO ANIMALE! Il giorno del suo compleanno Carlotta ebbe in regalo un libro illustrato di storie di animali. Non le piacque perché le storie erano noiose e gli animali sempre i soliti. “E se inventassi degli animali nuovi, mai visti prima?” pensò Carlotta. Prese un paio di forbici, un barattolo di colla e si mise al lavoro. Ritagliò la testa di un pulcino, il corpo di un orso, la coda di un tacchino, attaccò insieme i pezzi ed ecco comparve davanti a lei un animale stranissimo che pigolava, si grattava la pelliccia contro i mobili e faceva la ruota. – Mi piace – disse Carlotta. – Lo chiamerò Pul-or-tà. Su vieni, Pul-or-tà, andiamo a fare una passeggiata. E saltò in groppa a quello strano animale. R. Guarnieri, Fiabe e filastrocche, De Agostini

1 Rispondi. * Cosa ebbe Carlotta il giorno del suo compleanno? ......................................................................................................................................................

* Poiché le storie erano noiose, cosa decise di fare Carlotta? ......................................................................................................................................................

* Cosa apparve a lavoro finito? ......................................................................................................................................................

* Come chiamò Carlotta lo strano animale? ......................................................................................................................................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Leggere e comprendere un testo.

prova inter media

ITALIANO

IL MIO AMICO MASSIMO Massimo è bassino, ha la faccia rotonda come una padella, gli occhi vivaci, le orecchie a sventola e un naso a scivolo. I capelli castani sono così diritti che sembra che abbiano preso la scossa. Io e lui siamo amici per la pelle e mi confida i suoi segreti. Quando faccio una battuta ride a crepapelle, fino a stare male. Certe volte litighiamo, ma non andiamo a dirlo ai maestri perché siamo amici. Quando qualcuno mi prende in giro, lui mi difende e mi consola. Yuri Ferrari

1 Disegna il tuo ritratto e descrivi brevemente il tuo aspetto fisico: faccia • occhi • capelli • naso • orecchie.

................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ...............................................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Produrre un semplice testo descrittivo.

ITALIANO

prova inter media

PASSEGGIATA NEL BOSCO 1 Osserva le immagini e scrivi la storia. Ieri mattina Andrea e Luca

.............................................

............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

Ad un tratto decisero

.........................................................

............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

Camminando per il bosco

...............................................

............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

I due amici quando entrarono nella grotta ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Scrivere una storia col supporto di immagini.

prova inter media

ITALIANO

LO GNOMO BAMBINO 1 Leggi la filastrocca e cerchia di rosso le parole in rima. C’era una volta… uno gnomo bambino che si spiaceva d’esser piccino. Era il più piccolo della sua gente: non si notava quasi per niente. Se sulle gambe ben dritto era eretto, alto era quanto il tuo mignoletto. Se se ne stava invece in ginocchio, oh che fatica a vederlo con l’occhio! Diceva: – Quando crescerò, chissà diventerò alto quanto il mio papà. Anche suo padre non era un gigante, ma per un bimbo il papà è sempre grande. Domenico Volpi, Le filafiabe,SEI

2 Forma catene di parole in rima. Cancello

Casetta

Cuscino

...............................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Individuare e scrivere parole in rima.

MATEMATICA

prova inter media

NUMERI ENTRO IL 100 1 Componi i seguenti numeri. * 4 da e 5 u = * 3 da e 8 u = * 1 da e 7 u =

* 8 da e 2 u = * 6 da e 0 u = * 2 da e 9 u =

.................. .................. ..................

2 Scomponi i seguenti numeri. * 62 = * 34 = * 57 =

.................. .................. ..................

* 55 = * 81 = * 92 =

.................. .................. ..................

* 44 = .................. * 32 = .................. * 99 = ..................

3 Scrivi il numero che completa correttamente la sequenza. 28

........

4 Completa con il segno <, > o =. 15

........

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere e confrontare i numeri entro il 100.

MATEMATICA

prova inter media

CALCOLI IN COLONNA 1 Esegui in colonna le seguenti addizioni.

42 + 15 = da

sottrazioni.

54 + 3 =

23 + 44 =

18 + 34 =

+ =

autovalutazi on e La prova è stata:

– =

60 − 20 =

– =

91 − 14 =

– =

+ =

48 − 8 =

55 + 25 =

76 − 12 =

+ =

98 − 6 =

+ =

67 + 23 =

2 Esegui in colonna le seguenti

50 − 26 =

+ =

– =

da – =

u – =

OBIETTIVO: Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna con e senza cambio.

MATEMATICA

prova inter media

PROBLEMI 1 Colora il riquadro dell’operazione da eseguire, calcola in colonna e rispondi. Samira sta leggendo un libro di scienze. Ci sono 45 pagine di letture sugli animali e 17 pagine di giochi e quiz. Quante pagine in tutto? 45 + 17 = RISPOSTA:

45 − 17 =

..........................................................

................................................................................... ...................................................................................

Daniele ha acquistato 28 distintivi per gli allievi del suo corso di nuoto. Ne ha poi consegnati 12 agli allievi del primo corso. Quanti distintivi deve ancora consegnare? 28 + 12 = RISPOSTA:

28 − 12 =

..........................................................

................................................................................... ...................................................................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Individuare strategie di risoluzione in situazioni problematiche.

prova inter media

SCIENZE

I VEGETALI 1 Completa il testo inserendo le parole mancanti: acqua • radici • legnoso • rami • sali minerali • fiori • foglie • frutti • piante • semi

Le piante assorbono l’........................................... e i ............................. ................................... dal terreno attraverso le ..................................................... Gli alberi hanno un fusto ........................................ che si chiama tronco, da cui partono i ........................................, a cui sono attaccate le .............................................. Gli alberi producono ........................................ e ......................................... I frutti contengono i ....................................... da cui nasceranno nuove .........................................

2 Osserva la foglia e collega i cartellini al posto giusto. margine

picciolo

pagina nervature

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere le principali parti della pianta e le loro funzioni.

TECNOLOGIA

prova inter media

MATERIALI NATURALI E ARTIFICIALI 1 Colora il riquadro giusto. I MATERIALI NATURALI si trovano già in natura.

sono prodotti dall’uomo.

I MATERIALI ARTIFICIALI si trovano già in natura.

sono prodotti dall’uomo.

2 Osserva le immagini, poi colora di verde la cornice dei materiali naturali e di rosso quella dei materiali artificiali.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Discriminare materiali naturali e artificiali.

prova inter media

STORIA

LA CONSEGUENZA 1 Collega ciascun fatto alla sua conseguenza.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere in eventi rapporti di causa-effetto.

GEOGRAFIA

prova inter media

SPAZI DIVERSI 1 Osserva le immagini e colora di verde il pallino degli spazi aperti e di blu il pallino degli spazi chiusi.

2 Completa la tabella e inserisci altri spazi pubblici e scrivi a che cosa servono.

SPAZIO PUBBLICO Bar

A CHE COSA SERVE? (FUNZIONE)

Farmacia Cinema

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Distinguere gli spazi aperti da quelli chiusi. Comprendere la funzione degli spazi.

prova inter media

ARTE E IMMAGINE

QUANTE LINEE! 1 Osserva attentamente il dipinto di Kandinskij: con linee e forme si è ottenuto un capolavoro! Ora prova ad usare tutte le linee e le forme che conosci per realizzare la tua opera d’arte.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere e riprodurre linee e forme.

MUSICA - EDUCAZIONE FISICA

prova inter media

A TUTTO RITMO! Muovetevi in palestra al ritmo del tamburello: se è lento camminate piano, se è veloce correte. Quando il suono si interrompe, fermatevi e ricominciate appena riprende.

Sedetevi in coppia uno dietro l’altro. Chi sta dietro batte, con le mani, un semplice ritmo sulla spalla di chi è davanti che, a sua volta, lo riprodurrà sul pavimento.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Interpretare un ritmo con movimenti lenti e veloci. Riconoscere semplici ritmi.

ITALIANO

prova finale

LA FRASE IN PEZZI 1 Riordina le parole e forma frasi di senso compiuto. papà

l’auto

lava

.....................................................................................................................................................

compra

gelato

Andrea

.....................................................................................................................................................

libro

Angela

legge

fiabe

.....................................................................................................................................................

2 Completa la tabella. Di chi si parla? Il sole L’uccellino Il cane La pioggia Francesca Il nonno

autovalutazi on e La prova è stata:

Che cosa si dice?

OBIETTIVO: Comporre frasi di senso compiuto.

ITALIANO

prova finale

ARTICOLI • NOMI • AGGETTIVI 1 Sottolinea con colori diversi gli articoli, i nomi e gli aggettivi e riscrivili in tabella.

C’era una piccola casetta colorata, aveva grandi finestre luminose, fiori freschi sul davanzale e muri dai colori sgargianti. Era pulita e profumata e guardarla rendeva allegro il cuore. La casetta era circondata da un piccolo e grazioso giardino. In primavera spuntavano le viole, le margherite bianche e le rose profumate. Nella casetta viveva nonna Clementina con la sua gatta Nuvola. Nuvola era piccola e soffice come la panna. ARTICOLI

autovalutazi on e La prova è stata:

NOMI

AGGETTIVI

OBIETTIVO: Riconoscere nomi, articoli e aggettivi.

ITALIANO

prova finale

IL VERBO 1 Leggi le frasi e sottolinea di rosso i verbi. * * * *

L’ape si posa sul fiore. Mia sorella gioca con le bambole. Domani andrò in gita con i miei cugini. La mamma accarezza il gatto.

* * * *

Francesca prepara la pizza. Fufi ha paura dei tuoni. Il vigile dirige il traffico. Il papà fa la spesa.

2 Segna con una X il tempo dei verbi. passato

presente

futuro

Lucia scrisse una lettera. La chiocciola strisciava tra l’erba. Il nonno innaffia i gerani. Tommaso guarderà la tivù. Luca e Lia mangiano la pizza. Il treno arriverà in ritardo. Marco leggerà un libro. Il pasticciere ha preparato una torta. Daniela andrà ai giardini con la nonna.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere i verbi.

ITALIANO

prova finale

E•È 1 Completa con e oppure è. * * * * *

Il sole ............. splendente. Laura ............. Marisa sono cugine. La mamma ............. il babbo sono in ufficio. L’orsetto di pezza di Francesca ............. morbido Il mare ............. calmo e il cielo ............. sereno.

.............

soffice.

HO • O, HAI • AI, HA • A, HANNO • ANNO 2 Completa con ho - o, hai - ai, ha - a, hanno - anno. * * * * * *

Perché non .................. fatto i compiti? Da grande farò il pompiere .................. il meccanico. Non .................. sonno. .................. miei nonni piacciono le caramelle. .................. memorizzato la poesia? Non .................. fame. * * * * * *

autovalutazi on e La prova è stata:

Simona .................. paura degli insetti. Chiara non .................. mangiato la minestra. La mamma .................. una bella collana. L’.................. prossimo visiterò Venezia. Un .................. è formato da 12 mesi. Mi .................. raccontato una storia divertente.

OBIETTIVO: Usare correttamente e-è e gli omofoni ho-o, hai-ai, ha- a, hanno-anno.

ITALIANO

prova finale

AUDIOLETTURA

SALTARELLO

Testo nella Guida di Valutazione

LEGGE l'insegnante

1 Dopo aver ascoltato la storia rispondi con una X. * Chi era Salterello? Un leprotto Uno scoiattolo * Perché Salterello non aveva amici? Perché raccontava bugie Perché andava sempre di corsa

* Cosa fece Salterello col carretto pieno di tante cose buone? Andò in giro per la città Andò in giro per il bosco * Cosa successe? Si fece molti amici Rimase sempre solo

* Cosa fece un giorno Salterello? Costruì un carretto Costruì una gabbia

2 Osserva e numera da 1 a 3 le scene del racconto.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Ascoltare e comprendere un testo narrativo.

ITALIANO

prova finale

ARRIVA IL BABAU! A volte la mamma mi porta dalla nonna Ilde, che è un po’ anziana e vive da sola. Ha una casa molto grande con tante stanze: una di queste la nonna la chiama “il salotto degli ospiti”. Io lì dentro non ci vado volentieri perché è una stanza piena di mobili vecchi e scuri, il pavimento di legno scricchiola ad ogni passo e ci sono molte ragnatele appiccicose... Se faccio qualche monelleria o non ho voglia di mangiare la verdura, la nonna Ilde dice che arriverà il Babau! – Mangia le barbabietole o arriverà il Babau! – Non hai lavato le mani? C’è il Babau dietro la porta che ti aspetta! Ma chi sarà questo Babau? Un mostro ruba verdura e mangiabambini? Mi sa che vive proprio nel “salotto degli ospiti”. A volte, quando la nonna fa il riposino, spio dalla porta del salotto per vedere se c’è il Babau, ma non l’ho mai visto. La mamma dice che il Babau non esiste e che non devo preoccuparmi. Io le credo, ma spero che il Babau, almeno per una volta, faccia spaventare anche la nonna! Paola Gentile

1 Segna con un X le affermazioni corrette. Il bambino vive con nonna Ilde. La casa della nonna ha un giardino. Il bambino ha visto il Babau. La mamma dice che il Babau non esiste. Il bambino spera che il Babau spaventi la nonna.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Leggere e comprendere un testo.

ITALIANO

prova finale

BARONE Barone era un cane pastore di media grandezza. Era tutto bianco, con una macchia nera sulla punta delle orecchie, che aveva corte e sempre ritte. Il muso era molto bello e i due occhi erano rotondi e umani, di color nocciola. Il pelo era lungo quasi fino a terra, ricciuto, morbido e lucente come la seta; la coda era grossa come quella di una volpe. Era un cane allegro. Inseguiva le farfalle e gli uccelli, spaventava le capre, lottava giocosamente con i cani e con i gatti. Carlo Levi

1 Sottolinea nel testo le risposte e completa lo schema. ............................................................................................

Com’è?

............................................................................................ ............................................................................................

IL CANE BARONE

............................................................................................

Che cosa fa?

............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Leggere e comprendere un testo descrittivo.

ITALIANO

prova finale

CHE DISASTRO! 1 Osserva e scrivi la didascalia per ogni scena.

.................................................................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Scrivere una storia col supporto di immagini.

ITALIANO

prova finale

MUSOTONDO 1 Sottolinea le parole in rima. Il mio gatto Musotondo verdi ha gli occhi e il pelo biondo, col nasetto impertinente canzonar sembra la gente; è una birba a tutta prova che ogni dì ne fa una nuova. Proprio adesso il bricconcello si è cacciato in un cappello, vi si affaccia da padrone, quasi fosse il suo balcone, e da lì contempla il mondo il mio gatto Musotondo. Lina Schwarz

2 Completa. Il gatto Musotondo ha gli .................................................... e il ................................................. È un gatto birichino. Ora si è nascosto ................................................................................... e da lì osserva ciò che gli sta intorno.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Leggere e comprendere un testo poetico. Individuare parole in rima.

ITALIANO

prova finale

IL GUFO Il gufo è un animale utile per mantenere l’equilibrio della natura. Si nutre di roditori, talpe e insetti dannosi alle coltivazioni. Il gufo non attacca l’uomo. Quando il suo udito finissimo gli rivela la presenza di una preda, si leva in volo senza alcun rumore, evita con sicurezza i rami delle piante e si dirige sicuro sul malcapitato. L. Ferretti - S. Lombardi

1 Completa lo schema con le informazioni del testo. ............................................................................................

Che cosa mangia?

IL GUFO Come si comporta?

............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Cogliere informazioni dal testo.

prova finale

MATEMATICA

NUMERI A CONFRONTO 1 Scrivi il precedente e il successivo dei numeri dati. ........

........

110

........

100

........

139

........

2 Riordina i numeri in ordine crescente, dal minore al maggiore. 110 • 95 • 43 • 27 • 18 • 51 • 66 • 74 • 83 • 38 .................................................................................................................................................

3 Riordina i numeri in ordine decrescente, dal maggiore al minore. 62 • 34 • 57 • 10 • 99 • 107 • 41 • 20 • 84 • 70 .................................................................................................................................................

4 Completa in modo da rendere vera la relazione. * 45 < ......... * 64 = ......... * 87 < .........

autovalutazi on e La prova è stata:

* 55 > ......... * 78 > ......... * 108 = .........

* 101 < ......... * 110 = ......... * 104 > .........

OBIETTIVO: Confrontare i numeri oltre il 100.

MATEMATICA

prova finale

MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI 1 Indica se il risultato della moltiplicazione è vero (V) o falso (F). * * * *

4 7 3 5

× × × ×

V V V V

8 = 32 10 = 60 7 = 18 5 = 20

F F F F

* * * *

6 × 4 = 24 9 × 2 = 18 3 × 3 = 6 10 × 10 = 100

2 Completa la tabella delle moltiplicazioni. x

V V V V

F F F F

3 Colora il risultato giusto. 15 : 3 = 4 5 6 21 : 7 = 3 2 4

16 : 4 = 2 8 4

27 : 9 = 4 3 2

40 : 8 = 6 9 5

45 : 5 = 9 8 7

4 Esegui le seguenti divisioni. Scrivi il resto quando c’è. 14 : 7 = .......... r ......... 12 : 4 = .......... r ......... 18 : 9 = .......... r ......... 21 : 5 = .......... r .........

autovalutazi on e La prova è stata:

36 : 7 = .......... r ......... 21 : 4 = .......... r ......... 16 : 3 = .......... r ......... 24 : 6 = .......... r .........

39 : 9 = .......... r ......... 30 : 4 = .......... r ......... 48 : 6 = .......... r ......... 37 : 7 = .......... r .........

OBIETTIVO: Eseguire moltiplicazioni con e senza cambio. Eseguire divisioni con e senza resto.

prova finale

MATEMATICA

PROBLEMI 1 Colora il riquadro dell’operazione da eseguire, calcola a mente e rispondi. Maria ha 10 caramelle e le distribuisce tra le sue 5 amiche. Quante caramelle dà a ciascuna amica? 10 + 5 = RISPOSTA:

10 − 5 =

10 × 5 =

10 : 5 =

...................................................................................................................................................

Giacomo ha comprato 20 quaderni a righe e 6 a quadretti. Quanti quaderni in tutto? 20 + 6 = RISPOSTA:

20 − 6 =

20 × 6 =

20 : 6 =

...................................................................................................................................................

Stella ha incollato sull’album 5 figurine su ciascuna delle 12 pagine dell’album. Quante figurine ha incollato in tutto? 12 + 5 = RISPOSTA:

12 − 5 =

12 × 5 =

12 : 5 =

...................................................................................................................................................

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Individuare strategie di calcolo per risolvere situazioni problematiche.

MATEMATICA

prova finale

MISURE 1 Osserva i due percorsi e ripassa con il verde il più lungo e con il rosso il più corto.

2 Rifletti e completa.

3 Sottolinea di verde le

* Con il contenuto di un bicchiere puoi riempire: due tazzine una bottiglia una lattina sei tazzine * Con il contenuto di una bottiglia puoi riempire: alcuni bicchieri una botte solo tre tazzine una tazzina

autovalutazi on e La prova è stata:

affermazioni vere. * Per misurare il peso di un

oggetto uso il termometro. * Un elefante è più pesante di un leone. * Un coniglietto è meno pesante di un passerotto. * Una piuma è più leggera di una moneta da 2 euro.

OBIETTIVO: Confrontare grandezze in base a lunghezza, capacità, peso.

prova finale

MATEMATICA

LE FORME 1 Colora di giallo le figure piane e di verde le figure solide.

2 Osserva le figure e sotto ciascuna di esse scrivi il nome corretto.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Discriminare le figure piane dalle solide. Denominare le principali figure piane.

SCIENZE

prova finale

GLI ANIMALI 1 Osserva la tabella e colora le informazioni dell’animale descritto. Vive in

È ricoperto da

Le sue zampe sono

Si muove

acqua terra aria terra

pelliccia penne e piume scaglie squame

pinne non ha zampe 4 2

volando nuotando strisciando camminando

2 Indica con una X la risposta esatta. Gli animali che si cibano solo di vegetali sono: carnivori erbivori onnivori Gli animali che si cibano solo di carne sono: carnivori erbivori onnivori Gli animali che migrano si spostano in luoghi: caldi freddi di vacanza Gli animali che vanno in letargo si risvegliano in: estate autunno primavera

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Classificare gli animali in base alle principali caratteristiche.

prova finale

TECNOLOGIA

MATERIALI 1 Cancella con una X l’intruso in ogni gruppo. CARTA

PLASTICA

VETRO

LEGNO

LANA

METALLO

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere i più comuni materiali.

STORIA

prova finale

LE FONTI 1 Per ricostruire il passato si usano le fonti. Scrivi accanto a ciascun disegno di che tipo di fonte si tratta.

fonti

.....................................

fonti

.....................................

fonti

.....................................

fonti

.....................................

2 Indica con una X se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F). * * * *

Le fotografie sono fonti visive. I racconti e le testimonianze non sono fonti orali. Gli oggetti del passato sono fonti materiali. Libri, quaderni e documenti sono fonti scritte.

autovalutazi on e La prova è stata:

V V V V

F F F F

OBIETTIVO: Comprendere la funzione delle fonti.

prova finale

GEOGRAFIA

GLI AMBIENTI 1 Disegna nel riquadro un paesaggio di montagna che contenga elementi naturali ed elementi artificiali: un ponte, una strada, un albergo. Poi colora.

2 Colora di verde gli elementi naturali e in blu gli elementi artificiali che possono essere presenti in un paesaggio di mare.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Cogliere gli elementi naturali e artificiali di un paesaggio.

ARTE E IMMAGINE

prova finale

COLORI PER OGNI STAGIONE 1 Colora e aggiungi qualche elemento per ogni stagione. AUTUNNO

INVERNO

PRIMAVERA

ESTATE

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere i colori delle stagioni.

prova finale

MUSICA - EDUCAZIONE FISICA

L’ACQUA È MUSICA Dividetevi in quattro gruppi. Il primo gruppo e il secondo gruppo riempiono i bicchieri fino a metà. Poi soffiano con una cannuccia e creano bolle piccole, grosse, veloci, lente...

Il terzo gruppo riempie di acqua le bottigliette di plastica fino a metà e le muove velocemente poi lentamente. Al via dell’insegnante il quarto gruppo muove il corpo, come se nuotasse, seguendo il ritmo dei gruppi. Poi i gruppi si scambiano i ruoli.

autovalutazi on e La prova è stata:

OBIETTIVO: Esplorare diverse possibilità espressive di oggetti sonori accompagnati con i movimenti del corpo.

compito autentico

SAI QUANTE COSE IN UN GIORNO PUOI FARE? Sai quante cose in un giorno puoi fare? Ma tra tante e più cose che se hai voglia puoi fare, una, credi, davvero è speciale: è fatta di profumi, aromi e colori, ha forme diverse e mille sapori. Pensaci bene, hai indovinato? Parlo del cibo che certo hai assaggiato! Colazione, pranzo, merenda e poi cena, pensi anche tu che ne valga la pena? Mangiare, lo sai, davvero conviene, ti dà l’energia per crescere bene e fare tutto quello che hai voglia di fare: muovere il corpo e anche pensare! Ora dimmi, dopo questa filastrocca è venuta anche a te l’acquolina in bocca? Adatt. da Francesca Valla, Facciamo la pappa, Mondadori

LAVORO INDIVIDUALE

1 Leggi la filastrocca e rispondi alle domande. Di solito fai capricci per mangiare? Sì No Qual è il tuo piatto preferito? ....................................................................................................... Che cosa non mangeresti per nulla al mondo? ................................................................ 53

compito autentico

L’ALFABETO DEL BUON APPETITO LAVORO IN COPPIA

1 Per ogni lettera dell’alfabeto, trovate un alimento che piaccia tanto a entrambi e illustratelo.

A ANANAS .....................................................

D .....................................................

G .....................................................

L .....................................................

B .....................................................

E .....................................................

H .....................................................

M .....................................................

C .....................................................

F .....................................................

I .....................................................

N .....................................................

compito autentico

O .....................................................

R .....................................................

U .....................................................

P .....................................................

S .....................................................

V .....................................................

Q .....................................................

T .....................................................

Z .....................................................

CIBI DI FANTASIA 2 Se per qualche lettera proprio non vi viene in mente nulla, inventate un alimento e scrivete la sua descrizione nello spazio sottostante. Poi illustratelo. ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... .....................................................................................

compito autentico

AL SUPERMERCATO LAVORO INDIVIDUALE

1 Collega ogni alimento allo scaffale corrispondente.

2 Rispondi. Quando vai a fare la spesa con la tua famiglia, che cosa ti piace acquistare? .............................................................................................................................................................................

Pensi che sia un cibo salutare? Sì No Perché? ......................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

compito autentico LAVORO IN COPPIA

1 Osserva le figure e forma la frase da scrivere sui trattini. Fai attenzione al numero di lettere indicato in parentesi.

UN SOR

(2, 7, 10)

SPLEN

.........................................................................................................................................................................

MO ME

(8, 7)

NDA

.........................................................................................................................................................................

RI E

VIT

(4, 8, 1, 3, 8)

.........................................................................................................................................................................

2 Cancella le seguenti parole e con le lettere rimanenti formerai una frase. CARNE • PESCE • LATTE • PANE • PASTA • FORMAGGIO FRUTTA • VERDURA • RISO

F R U T T A T R

F P G S O L V I

La frase nascosta è

O E P A F P E S

R S A C A A R O

M C N A B S D S

A E E R E T U A

G M I N N A R L

G A A E E L A U

I L A T T E U T

O N R N A A A E

............................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

compito autentico

IL SEMAFORO DEGLI ALIMENTI LAVORO IN GRUPPO Il cibo ci dà l’energia per vivere e compiere tante azioni, ma, come sai, non tutti i cibi contengono le stesse sostanze nutritive ed è per questo che dobbiamo conoscere ciò di cui il nostro corpo ha bisogno. Alcuni cibi vanno mangiati con moderazione, altri evitati e altri ancora mangiati tutti i giorni. Discutine con i tuoi compagni, poi insieme realizzate il semaforo dell’alimentazione, per ricordare a quali cibi dare il VIA e a quali è meglio dire STOP.

STOP NON MANGIARE TROPPI DOLCI

ATTENZIONE NON ESAGERARE

VAI! SI POSSONO MANGIARE TUTTI I GIORNI

CONFRONTIAMOCI 1 Rispondi alle domande, poi confrontati con i tuoi compagni. * Quali sono gli alimenti che dovremmo evitare? Perché? * Quali sono gli alimenti che dovremmo mangiare con moderazione?

Perché? * Che cosa bisogna mangiare in gran quantità? Perché? * Il cibo sano è importante per la nostra salute. Sei d’accordo? 58

compito autentico OCCORRENTE • Cartoncino bianco, nero, rosso, giallo, verde; • Immagini da riviste, volantini pubblicitari e vecchi libri;

• • • •

Forbici dalla punta arrotondata; colla; scotch; Pennarelli.

cosa fare 1. Dividetevi i compiti prima di cominciare. 2. Sul cartoncino nero disegnate la sagoma di un grande semaforo, 3. 4. 5. 6.

7. 8.

ritagliatelo e incollatelo sul cartoncino bianco. Disegnate e ritagliate dai cartoncini dei rispettivi colori un cerchio rosso, uno giallo e uno verde. Sul cerchio rosso scrivere STOP, sul giallo ATTENZIONE e sul verde VIA. Incollate i tre cerchi sul semaforo. Cercate su vecchi libri, volantini e riviste immagini di cibo di vario genere. Discutetene e dividete le immagini in tre gruppi: > Cibi che fanno male ➥ SEMAFORO ROSSO > Cibi da mangiare con moderazione ➥ SEMAFORO GIALLO > Cibi da mangiare tutti i giorni ➥ SEMAFORO VERDE Incollate ora i cibi sul cartellone, intorno al colore del gruppo assegnato. Per concludere, firmate tutti insieme il lavoro.

CI VUOLE UN VIGILE! 2 Decidete e scrivete insieme dei turni per verificare che, nelle occasioni in cui mangiate insieme, tutti rispettino il semaforo dei cibi. 59

AUTOBIOGR AFIA COGNIT IVA LEGENDA

MOLTO

COSÌ COSÌ

Ti sono piaciute queste attività? perché

POCO

Sono state facili da capire?

..........................................................

perché

..........................................................

............................................................................

...........................................................................

In che modo hai lavorato meglio?

DA SOLO

IN COPPIA

IN GRUPPO

Quale attività è stata più divertente? ............................................................................................................................................................................

Quale attività è stata più noiosa? ............................................................................................................................................................................

Sei soddisfatto/a del lavoro finale?