A EDITORA
NOVIDADES 2014
A argos é uma editora que pertence à Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó). Atualmente é referência entre as editoras universitárias do Sul do Brasil, não somente pela credibilidade do conteúdo que publica, mas também pela seriedade com que trata a qualidade gráfica, textual e a distribuição de seus livros. Há mais de vinte anos no mercado editorial, visa ir ao encontro dos objetivos da Unochapecó, comprometida com sua produção científica, qualidade acadêmica, gestão democrática e atuação na sociedade. A Argos atua hoje no segmento de livros impressos e digitais, com foco no público pesquisador, oportunizando aos seus leitores um amplo acesso ao conhecimento científico
EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE Tania Mara Zancanaro Pieczkowski Maria Inês Naujorks (Orgs.)
diferentes contextos
Educação, inclusão e acessibilidade são temas que se entrelaçam e movimentam o campo educacional. Esses debates, bastante difundidos na Educação Básica, ganham espaço crescente na Educação Superior, alimentados por políticas educacionais e programas governamentais. A ordem atual é explícita: “todos devem estar incluídos”. O termo Inclusão remete a argumentos sedutores e inquestionáveis, mas os “bastidores desse palco” podem revelar práticas veladas que continuam a excluir. Incluir é mais do que inserir, partilhar espaços físicos, socializar. Incluir pressupõe o reconhecimento da diferença. Educação, inclusão e acessibilidade Tânia Mara Zancanaro Pieczkowski Maria Inês Naujorks (Orgs.)
Este livro aborda um tema de vital importância para a continuidade da agricultura familiar, qual seja, a juventude rural e as várias questões que lhe afetam. São analisadas a problemática da sucessão familiar, as transformações no mundo do trabalho rural e seus significados para as novas gerações. Seus efeitos são discutidos na relação entre os jovens e seus pais, nas questões de renego, nos problemas relacionados a educação e formação profissional dos filhos de agricultores e nas demandas e necessidades para os jovens, como o acesso à cultura e ao lazer. Juventude rural, cultura e mudança social Arlene Renk Clóvis Dorigon (Orgs.)
Este livro propõe uma perspectiva inédita nos estudos italianistas brasileiros, ao tratar de temas vinculados especificamente ao ensino-aprendizagem da língua italiana no Brasil. Todos os trabalhos aqui contidos convergem para estudos da linguagem, transitando entre a Linguística Formal e a Linguística Aplicada, mas abordam diferentes questões da língua italiana e da aquisisão de (segundas) línguas no Brasil. Assim, da psicanálise a etnografia, da antropologia a história linguística, do gerativismo a pragmática, estes Estudos italianistas lançam pontos de vista complementares que interessasm diretamente a aprendizes, professores, pesquisadores e tradutores. Estudos italianistas Carolina Pizzolo Torquato Sergio Romanelli (Orgs.)
O livro procura refletir sobre o trabalho docente na Educação Superior, entendendo-o como um contexto com necessidades e características próprias, com procedimentos específicos e, portanto, ainda com insuficiência de produção teórica, tanto de cunho epistemológico e hermenêutico, como didático e pedagógico. Em síntese, o livro sinaliza para a importância de considerar um referencial hermenêutico como uma possibilidade para redimensionar a atividade epistemológica presente na Educação Física na Educação Superior, o que poderia implicar em uma inflexão no entendimento axiológico, teleológico e epistemológico dos próprios professores sobre seu trabalho, com possíveis desdobramentos para diferentes cenários de intervenção. Educação Física na Educação Superior Ricardo Rezer
Giorgio Agamben
&
O amigo
O que é um dispositivo?
"Os dois textos aqui reunidos são também frutos recentes dessa ‘tentativa revolucionária’ de Giorgio Agamben e podem ser compreendidos por meio de um eixo, cujas indagações principais poderiam ser assim formuladas: como, nos dias atuais (na dita "pós-história" da humanidade), suplantar os mecanismos gestionais-produtivos que capturam toda ação humana e marcam toda política hodierna com a insígna da catástrofe?" (Susana Scramim e Vinícius Nicastro Honesko). O amigo & O que é um dispositivo? Giorgio Agamben
OS FILÓSOFOS E A EDUCAÇÃO Fausto dos Santos
Ainda que as questões que envolvam a educação sejam extremamente complexas, pois estão interligadas à totalidade do fenômeno social, foi com este intuito, de simplesmente pensar a educação, que este livro foi escrito. Pois é na simplicidade pensante que a totalidade complexa se desvela no apuramento do olhar. Nos capítulos que compõem Os filósofos e a educação buscou-se, de alguma forma, estabelecer um diálogo entre os filósofos e os possíveis leitores dos textos. Diálogo este que poderá ser prolongado nas salas de aula, nos grupos de estudo, nas rodas de amigos e onde mais a educação necessite ser pensada e dialogada. Educação que não diz respeito apenas aos profissionais e especialistas no assunto, mas, também, à sociedade de uma forma geral. Os filósofos e a educação Fausto dos Santos
Este livro, em amplo repertório de textos representativos da reflexão sobre as práticas literárias no período que se inicia em torno do século VIII a.C. e chega a alcançar o século XVIII da nossa era, muitos deles raros, e vários outros traduzidos especialmente para integrálo, pois que permaneciam inéditos em português e demais línguas modernas. Constitui-se assim, em privilegiada via de acesso os estudos literários, não só tendo em vista o conhecimento da sua fase clássica, mas também o da moderna, à medida que esta se estabeleceu a partir de um diálogo crítico com aquela, por meio do qual, segundo um processo complexo, a literatura veio a adquirir sua diferença específica no âmbito eclético das letras. Do mito das Musas à razão das Letras Roberto Acízelo de Souza
O GOLPE CIVIL-MILITAR DE 1964 NO SUL DO BRASIL Alessandro Batistella (Org.)
O livro O Golpe civil-militar de 1964 no Sul do Brasil é um destacado aporte ao esforço de realizar tarefa historiográfica ainda inconclusa, quer seja a de trazer novas análises, reflexões e conhecimento que, embora vinculados a uma determinada região do País, no caso o Sul, permitem preencher as lacunas existentes na tentativa de construir uma grande narrativa nacional que dê conta do passado ditatorial, do seu contexto gerador e das suas possibilidades, variáveis e especificidades. [...] Dentro dessa perspectiva, esta obra apresenta estudos acadêmicos relacionados com a realidade dos três estados sulinos – Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul – no contexto do Golpe de Estado de 1964. A obra está organizada em oito capítulos, sendo cada um deles o resultado de rigorosa pesquisa e reflexão dos seus correspondentes autores. O golpe civil-militar de 1964 no Sul do Brasil Alessandro Batistella
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