Emmausvägens tio steg

Emmausvägen är uppbyggd kring tio steg. Och alla steg är uppbyggda utifrån samma struktur. Här följer en beskrivning av vad stegen innehåller och hur de är strukturerade.

De tio stegen • Brann inte våra hjärtan? är Steg 1. Steget handlar om att ha något att säga. Utgångspunkten är att likt Emmausvandrarna försöka få ihop det skrifterna berättar om med den situation som råder här och nu. Detta steg kan man med fördel återkomma till flera gånger, exempelvis som en katalysator om arbetet går trögt. • Våga tala! är Steg 2. Steget handlar om att utveckla färdigheten att tala inför andra. Som i de andra stegen finns det något för nybörjaren såväl som den mest erfarna predikanten. • Strukturera! är Steg 3. Steget handlar om att utforska hur strukturen i predikan kan underlätta för både predikant och åhörare. Det handlar om att kunna dela in predikan i naturliga delar och med hjälp av markörer göra det möjligt för åhöraren att urskilja delarna.

• Parafrasera! är Steg 4. Steget handlar om att formulera en kort predikan utifrån ett givet budskap i en enkel struktur. Till steget hör också att framföra en egenformulerad predikan och att börja reflektera över den betydelse som pathos (känsla), logos (förnuft) och ethos (trovärdighet) har. • Grunda! är Steg 5. Steget handlar om att närma sig ett utsnitt ur Bibeln på ett sätt som gör att tolkningen passar in i ett större sammanhang än enbart predikantens möte med bibelordet.

• Säg det! är Steg 6. Steget handlar om att integrera färdigheterna från de tidigare stegen, så att församlingsveniaten får sätta samman och hålla en predikan från början till slut. Detta är ett slags tröskelsteg. De tidigare stegen har fokuserat på grundläggande färdigheter, de efterföljande kräver lite mer erfarenhet och kunskap. Om dessa steg är för utmanande även efter flera repetitioner, gå direkt till Steg 10 och återkom till Steg 7 efter något eller ett par år och gör ett nytt försök. En tumregel är att detta steg görs åtminstone dubbelt så många gånger och till en början med dubbel tidsåtgång jämfört med tidigare steg. En annan tumregel är att detta steg tenderar att behöva kortare tid och mindre ansträngning ju noggrannare och grundligare de tidigare stegen har gjorts. • Se det i spegeln! är Steg 7. Steget handlar om att utvecklas som predikant genom att utmanas att förkunna klarare (det vill säga tydligare) och renare (det vill säga i närmare anslutning till kyrkans tro, bekännelse och lära). Steget erbjuder också ett verktyg som gör det enklare att se om det är några aspekter av tron som predikanten bör utmanas att behandla oftare (eller mer sällan). • Se lyssnarna! är Steg 8. Steget handlar om att utvecklas som predikant genom att öva färdigheten att anpassa framställningen av budskapet för olika eller blandade grupper av lyssnare. • Se tillbaka! är Steg 9. Steget handlar om att utveckla sin tidigare förkunnelse för att på så sätt också utvecklas som predikant. • Fortsätt samtalet! är Steg 10. Steget erbjuder en struktur för dig och handledaren att fortsätta den gemensamma vandringen i att utveckla hantverket att förkunna evangeliet. Unna dig att då och då och gå tillbaka och öva delar av hantverket genom något av grundstegen 1–6 eller de avancerade stegen 7–9.

Ingång Varje steg börjar i ett bibelord och en kort kommentar utifrån bibelordet om att predika.

Bibeltolkningens viktigaste regel är att vara uppmärksam på sammanhanget. Därför har jag avstått från att lägga in bibeltexten, så att du inte ska frestas att läsa den utanför sitt sammanhang. Kom ihåg den tanken när du förbereder predikan, och frestas att bara titta i evangelieboken …

Introduktion till uppgiften Här presenteras vad som står i fokus och varför. Stegen är utformade så att uppgiften (och reflektionen över den) ska ta huvud, hand och hjärta i anspråk. Tanken är att det ska bidra till möjligheten att förena tanke, hantverk och känsla till en samlad kunskap.

Tänk på Under denna rubrik kommer tips och saker att tänka på i relation till uppgiften. Alla förslag kan problematiseras. För att inte göra det krångligt skriver jag ganska kategoriskt och rakt på sak, särskilt i den här delen. Det betyder inte att jag tror att jag sitter inne med den absoluta sanningen. (Precis som varken du eller din handledare heller gör.) Tyck gärna annorlunda. Men kom då ihåg att du lär dig mer av att tänka igenom varför din lösning är bättre än av att bara konstatera att författaren är dum.

Uppgiften Här presenteras den uppgift som du genomför så många gånger som behövs.

Hur många är det då? Det är det antal gånger som behövs för att du och handledaren tillsammans ska kunna säga att du har tillägnat dig den trygghet och kunskap som behövs för att gå vidare till nästa steg. En del steg kommer att genomföras en enstaka gång, andra kräver flera repetitioner. Det går alltid att gå tillbaka till ett tidigare steg. Det brukar visa hur mycket man utvecklats sedan man senast var där.

Uppgiften är nedbruten i deluppgifter så att den kan göras en bit i taget.

Att reflektera över tillsammans En viktig del av processen är att få syn på sig själv och sitt lärande, och i den processen är handledaren ett viktigt stöd. Varje steg innehåller förslag på några teman eller frågor som ni kan bearbeta tillsammans under arbetets gång eller i ett fristående samtal.

Förslag på fördjupning Ibland kan det finnas lust eller behov av att borra lite djupare i det som steget kretsar kring. Under denna rubrik finns det därför ett eller flera förslag på fördjupning.

Steg 8 och 9 har sådan fördjupningskaraktär i sig själva att de inte rymmer något ytterligare förslag på fördjupning.

Utgång Varje steg förutom det sista avslutas med en möjlighet att på en tom sida (eller någon annanstans) sammanfatta för dig själv: Vad bär du med dig från det här steget?