Gimnasio Campestre Bogotรก, Colombia
INTEGRANTES
SEXTO SEMESTRE
MELINA ADRIANO DIEGO ACOSTA SEBASTIร N ALTAMIRANO KEVIN ANDRANGO
ZONIFICACIÓN RELACIÓN ENTRE ESPACIOS
Planta Baja
Planta Baja
Primera Planta
Planta Libre - Centro de Artes
Primera Planta
DIRECTA DESEABLE INECESARIA
Aulas Primaria y Bachillerato SALA DE ESTAR - ESTIDIANTES Área Verde
DIAGRAMA DE CIRCULACIONES Circulación Principal (Pública) Circulación de Servicio Circulación Restringida
Planta Baja
Primera Planta
ZONIFICACIÓN RELACIÓN ENTRE ESPACIOS
SegundaPlanta
Segunda Planta
Tercera Planta
Planta Libre - Centro de Artes
Tercera Planta
DIRECTA DESEABLE INECESARIA
Aulas Primaria y Bachillerato Laboratorios del Colegio Administrativo
DIAGRAMA DE CIRCULACIONES Circulación (Pública)
Principal
Circulación de Servicio Circulación Restringida
Planta Baja
Primera Planta
PROGRAMACIÓN
ADM INISTRATIVO
ZONA
ESPACIO LARGO ANCHO DEPARTAMENTO DE MUSICA Y ARTES 5 9,5 COORDINADOR PRIMARIA 6,5 3,5 COORDINADOR SECUNDARIA 6,5 3,5 SECRETARIA 6,5 3,5 ATENCION A PADRES 6,5 3,5 BIENESTAR ESTUDIANTIL 7,5 6,5 BIENESTAR DE PROFESORES 12 6,5 DEPARTAMENTO DE SOCIALES DEPARTAMENTO DE INGLES DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SALAS DE REUNION SALAS DE COMPUTO
ÁREA AACADÉM IC
AULAS TIPO BACHILLERATO
AULAS DE ARTES Y MUSICA LABORATORIO DE FISICA LABORATORIO DE QUIMICA CENTRO DE ESTUDIOS BIOLOGIA MOLECULAR CENTRO DE ESTUDIOS ECOLOGIA ESTUDIO DE GRABACION AUDIOVISUAL ESTAR DE ESTUDIANTES
ÁREA (m2) 47,5 22,75 22,75 22,75 22,75 48,75 78
N° USUARIOS 16,63 7,96 7,96 7,96 7,96 17,06 27,30
6,5 6,5
7 7
45,5 45,5
15,93 15,93
6,5
7
45,5
15,93
6,5
7
45,5
15,93
6,5 3 3
7 4,5 4,5
45,5 13,5 13,5
15,93 4,73 4,73
5 7,5 8 8
6 9,5 9,5 9,5
30 71,25 76 76
10,5 24,94 26,60 26,60
8
9,5
76
26,60
8 5 5
9,5 9 5
76 45 25
26,60 15,75 8,75
2,5
6
15
9
SERVIDO/R SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDO SERVIDO SERVIDO SERVIDO SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR SERVIDOR
CORTE TRANSVERSAL AULAS
REL ACIÓN VISUAL
AULAS DE BACHILLERATO AULAS DE MÚSICA OFICINAS
CORTE NORTE
AUDITORIO AULA DE ARTES 3 AULA DE ARTES 4 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS BIENESTAR ESTUDIANTIL
DIAGRAMA DE CIRCULACIONES
Espacios Interiores Segunda y Tercera Planta
Movilidad interior Vacio Interior Gradas por niveles
Pasamanos interior y exterior Revestimiento y Textura Exterior Piso Interior y Exterior Elemetos de control de luz natural y sombra Piso interior en aulas y administrativos Mobilirio
Grandes ventanales en fachadas
Columnas como elemento estructural
Gradaciรณn
CORTE NORTE
LLENOS
AUDITORIO AULA DE ARTES 3 AULA DE ARTES 4
VACIOS
DEPARTAMENTO DE MATEMร TICAS BIENESTAR ESTUDIANTIL
ISOMETRÍA
REPETICIÓN DE VANOS Y LLENOS
PLANTA
REPETICIÓN DE VANOS Y LLENOS
ANÁLISIS FORMAL JERARQUÍA
La geometría en este proyecto es notoria que forman rectángulos en forma que organizan sus módulos.
GEOMETRÍA
Este edificio se plantea como descompuesto en piezas donde se agrupan dejando grietas horizontales y verticales, estas también se reflejan en las fachadas, se conectan las piezas entre sí.
PARTIDO
Módulos en forma de rectángulos
Módulo en planta Vanos que conectan a los módulos
ESTRUCTURA Retícula básica con cambios de Proporciones
JERARQUÍA MODULACIÓN
La jerarquía es que se nota como tiene un espacio a mayor grado de importancia que el otro no tanto funcional como formal
REPETICIÓN DE FIGURA
ANÁLISIS ESPACIAL
ELEMENTOS 12
+9
+6
Conexión de los módulos emdiante el pasillo
Juegos de Altura RELACIÓN DEL ESPACIO INTERIOR CON EL EXTERIOR
+3
HORIZONTALIDAD
-1.0 INTERRELACIÓN CON USO DE CELOSÍA HACIA EL EXTERIOR
TIPO DE ORGANIZACIÓN
ANÁLISIS FORMAL
ANÁLISIS DE CIRCULACIÓN En el edificio se plantea una circulación lineal teniendo ejes de pasillos que dan acceso a los diferentes espacios y una organización agrupada.
CIRCULACIÓN Pasillo principal Pasillo principal Pasillos darios
Secun-
Patio central
ORGANIZACIÓN Patio central
Volumenes de edificación Ingreso Patio central
Volumenes de edificación
INTERRELACIÓN
DISTANCIAMIENTO
CIRCULACIÓN CIRCULACIÓN VERTICAL (GRADAS) ESPACIOS
CIRCULACIÓN EXTERIOR CIRCULACIÓN VERTICAL (GRADAS) ESPACIOS AL AIRE LIBRE ESPACIOS BLOQUES
INTERRELACIÓN
REPETICIÓN
BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE GRADAS 1 BLOQUE GRADAS 2
BLOQUE CIRCULACIÓN EXTERIOR BLOQUE ESPACIOS EXTERIORES
INTERRELACIÓN UNIÓN
PENETRACIÓN
TRANSPARENCIA
INTERRELACIÓN DISTANCIAMIENTO
INTERSECCIÓN
UNIÓN
INTERRELACIÓN DISTANCIAMIENTO
SUPERPOSICIÓN
TOQUE
IDEACIĂ“N
Este edificio se plantea como un crecimiento de la planta fĂsica. Pasado
Presente
Futuro
Gimnasio Campestre INTENCIONES DE DISEÑO Las fachadas protegidas por una celosía de elementos metálicos que se rota según las necesidades bioclimáticas de cada espacio se constituye en un elemento de transición entre el interior y el exterior e indefine la volumetría.
Plataforma se posan dos volúmenes que albergas las aulas, enmarcan los cerros y establecen el nuevo orden del colegio sobre un eje oriente occidente que atraviesa cada uno de los patios por su centro.
CONCEPTUALIZACIÓN
El edificio se constituye en el corazón académico de la institución al completarse con el edificio de Bachillerato y como una de las caras que conforma el patio de armas. Su localización utiliza el lugar en dónde estaba La Capilla Santamaría de los Caballeros, construida en 1970, la cual será reemplazada por una capilla nueva, con el mismo nombre, sobre el patio de Armas.
CONCEPTUALIZACIÓN
Es entonces el vacío el que define el proyecto. Los volúmenes se ordenan a partir de esta idea y el edificio se recorre entre el adentro y el afuera pasando de uno al otro constantemente para mejorar las relaciones del usuario con su entorno geográfico.
CONCLUSIÓN
ANÁLISIS FUNCIONAL
Patio de las artes
Aulas Primaria y Bachillerato
Del proyecto se pueden destacar varios aspectos, uno de ellos es la correcta organización de sus plantas arquitectónicas, razón por la que es considerado este edificio como el corazón académico de la institución. El espacio verde que destaca en el edificio es muy importante y tiene un valor histórico, dado que este se encuentra situado en el antiguo Patio de Armas de las institución, asímiso el conjunto de los dos volúmenes se ve interrumpido por el Patio de las Artes ( ver imagen 1)
Sala de estar - estudiantes
Imagen 1
Área Verde
Cada uno de los espacios cuenta con una circulación amplia y bien definida, son pocos los espacios que tienen una circulación restrignida, al ser esta una obra institucional, cumple con que este espacio sea de y para los estudiantes de la institcuión. ( ver imagen 2 ) CRÍTICA
Imagen 2
Al tener una circulación ortogonal amplia el edificio puede dar la sensación de estar hinóspito, adémas de que existen dos bloques Circulación Principal (Pública) que complen la misma función.
Circulación de Servicio
Circulación Restringida
Espacial La arquitectura implantada dentro del proyecto; se basa en la convivencia de cada uno de los espacios adecuados. Cada uno de ellos han sido pensados y tomados en cuenta a lo largo de las diferentes reconstrucciones la edificación; la cual la convierte en una de las mayores expresiones de Colombia con un área del proyecto: 6,200 m2. “This plan is based on reinforcing the Patio concept as the main space typology of the school, which is the tradition of the school since its first design by the Colombian architect Alberto Bonilla in 1938. The plan then is designed around a sequence of five patios: the arts patio, the army patio, the joy Patio, the sports patio, the pre-school patio.” (MG, s.f.)
El conjunto de edificios ocupa el territorio alrededor del Patio de las Artes el cual está medio piso por debajo del terreno y rodeado por los salones de artes y dos auditorios en una plataforma deprimida (Arquitour, s.f.). Sobre esta plataforma se posan dos volúmenes que albergas las aulas, enmarcan los cerros y establecen el nuevo orden del colegio sobre un eje oriente occidente que atraviesa cada uno de los patios por su centro. Bibliografía Arquitour. (s.f.). Obtenido de http://www.arquitour.com/gimnasio-campestre-mgp-arquitectura-y-urbanismo-felipe-gonzalezpacheco/2011/08/ MG. (s.f.). Plataforma Arquitectura. Obtenido de https://www.archdaily.mx/mx/02-100895/gimnasio-campestre-mgp-arquitectura-y-urbanismo-feli pe-gonzalez-pacheco
subterránea
Planta a nivel del suelo
CONCLUSIÓN
Planta subterránea
ANÁLISIS FORMAL
FORMAL
SE ENCUENTRA ESTRUCTURADO EN TRES MÓDULOS Las fachadas protegidas por una celosía de elementos metálicos que se rota
PLANTA A NIVEL DEL SUELO
PLANTA SUBTERRÁNEA
Las fachadas protegidas por una celosía de elementos metálicos que se rota.
EJE DE TRANSICIÓN
Eje de transición Las fachadas protegidas por una celosía de elementos metálicos que se rota. Eje de transición
Fachadas generadas través de protección usuario
Transición central
Transición central
TRANSICIÓN CENTRAL
Fachadas generadas a través de protección al usuario
FACHADAS GENERADAS A TRAVÉS DE PROTECCIÓN AL USUARIO
CONCLUSIÓN
ANÁLISIS CONTEXTUAL
IMAGEN 1RELACIÓN CON EL ENTORNO
EL Plan maestro Gimnasio Campestre2022 es transformada por su planta física de su tradicional institución, tomando en cuenta el contrato de MGP de arquitectura y urbanismo. Este Gimnasio desarrolla una investigación y promueve la construcción de conocimientos con un alto nivel de profundización, implementando usuarios como los profesores y estudiantes, ya que esta investigación nos permite socializar, con el entorno, he así fortalecer un cambio social entre el entorno.
IMAGEN 1 CERROBOGOTANOS
(IMAGEN 01).
Este proyecto se liga a un cerro Bogotanos que su principal vista es hacia el este, que gracias a este establece un nuevo orden del colegio sobre un eje oriente occidental que atraviesa cada uno de los patios por su centro. (IMAGEN 02). Su localización utiliza en donde se encuentra la capilla Santamaría de los caballeros, que es uno de los predios que este es ideal para las actividades académicas, la tranquilidad que le brinda el mismo. (IMAGEN 03).
IMAGEN 1 CAPILLA SANTAMARÍA DE LOS CABALLEROS