Guía para el líder by Editorial Mundo Hispano

LA NUEVA SERIE 2:7

GUÍA DEL LÍDER PARA EL LIBRO 3

CÓMO LLEVAR FRUTO EN LA FAMILIA DE DIOS

Resumen del Libro 3 En el Libro 3 se desarrollarán dos áreas nuevas para el crecimiento cristiano: 1. Presentar el evangelio eficazmente. 2. Vivir de acuerdo con las prioridades. Sus alumnos aprenderán principios y métodos que les ayudarán a ser más eficientes en estas dos áreas. El Libro 3 es un curso orientado a la actividad y promete ser fascinante. Los miembros de su grupo ya no son ―niños en Cristo‖, que necesitan que se les alimente con ―leche‖. El proceso de ayudarles a ser discípulos eficientes ya va muy avanzado. Es posible que ya haya observado que algunos tienen el potencial de llegar a ser líderes que podrán, en el futuro, enseñar y capacitar a otros. En el Libro 3 usted continuará contribuyendo tanto al desarrollo espiritual como al de las habilidades ministeriales de sus alumnos. METAS PARA EL LIBRO 3 Las metas principales son continuar desarrollando el caminar con Cristo de los miembros del grupo y mejorar su eficiencia en el ministerio. Usted está buscando desarrollar hábitos y patrones que continuarán influyendo en la vida de cada alumno mucho después de que hayan completado estos tres cursos 2:7. Usted logrará sus metas a medida que cada miembro del grupo alcance los siguientes hitos: 1. Lograr que su momento a solas con Dios sea más constante y de más trascendencia por medio de: a. Combinar lecturas bíblicas y oraciones significativas. b. Lograr tener por lo menos 14 momentos devocionales consecutivos durante el curso. c. Anotar en Mi diario de lecturas bíblicas pensamientos que resulten de los momentos devocionales. 2. Recordar los cinco versículos bíblicos memorizados de la sección Empecemos con Cristo y, por lo menos, los seis versículos del Sistema de memorización por temas. 3. Memorizar exitosamente por lo menos seis versículos de ―Proclamemos a Cristo‖ del Sistema de memorización por temas. 4. Completar y discutir una serie de cinco estudios bíblicos relacionados con el carácter cristiano. 5. Practicar seis métodos para meditar en las Escrituras.

6. Presentar un testimonio personal, en menos de cuatro minutos, sin usar sus notas. 7. Presentar satisfactoriamente la ilustraci贸n El puente a un compa帽ero de clase. 8. Aprender los principios b谩sicos acerca de c贸mo establecer y ejecutar las prioridades.

Diagrama para el libro 3 Este diagrama muestra cómo y cuándo se enfatizan en el Libro 3 los diversos aspectos de la vida y ministerio cristianos. Estudio bíblico ● Introducción al estudio bíblico, Libro 3, sesión 2. ● Estudio bíblico acerca de cinco temas sobre el carácter cristiano, Sesiones 3, 5, 6, 8, 11. Meditación ● ―Cómo meditar en las Escrituras – Parte 1‖, Sesión 1. ● ―Cómo meditar en las Escrituras – Parte 2‖, Sesión 2. Memorización bíblica ● El Sistema de memorización por temas en este libro‖ – Sesión 1. ● Memorizar por lo menos seis versículos sobre el evangelio – Sesiones 2-7. ● Continuar el patrón normal de repaso de los versículos – Sesión 2-11. Evangelización ● ―Identifíquese abiertamente con Cristo‖ – Sesión 1 ● Memorizar por lo menos seis versículos sobre el evangelio – Sesiones 2-7. ● Presentar testimonios sin sus notas –varias sesiones. ● Estudio bíblico: ―Evangelización relacional‖ – Sesión 4. ● ―La ilustración del puente‖ – Cómo usar ―El puente‖ para comunicar el evangelio – Sesión 7. Practicar cómo presentar ―El puente‖ – varias sesiones. Prioridades ● ―Análisis de Mateo 6:33‖ – Sesión 9. ● ―Prioridades: Parte 1‖ – Sesión 9. ● ―Prioridades: Parte 2‖ – Sesión 10. Momento devocional ● Compartir aspectos interesantes de sus momentos devocionales – Sesiones 211 Oración ● Una actividad constante – todas las sesiones.

Preparándose para dirigir el libro 3 A medida que se prepara para dirigir el libro 3, piense qué funcionó, que no funcionó, y qué pudo haberse hecho mejor cuando guió el estudio de los libros 1 y 2. Aprenda de sus experiencias. Continúe usando los métodos que han sido efectivos en su grupo. A continuación compartimos algunas cosas que debe mantener en mente al dirigir el libro 3 de la Nueva Serie 2:7. 1. La meta de la Nueva Serie 2:7 es producir discípulos que caminan con Dios y que ministren a otros eficientemente. 2. Esté atento a las señales de fatiga y estancamiento. Los miembros de su grupo han estado trabajando fielmente durante varios meses. Es posible que al estudiar el libro 3 muestren señales de estar cansados. Los hombres y las madres solteras, especialmente, tienden a cansarse cuando llegan a este nivel. Sienten la presión del tiempo que les toma prepararse, así como los compromisos de su trabajo, iglesia y familia. 3. ¿Cómo se relacionan los miembros del grupo unos con otros? Probablemente ya han desarrollado amistades cercanas entre ellos. Permita que los miembros del grupo tomen mayor responsabilidad para iniciar el compañerismo y la atención del uno para el otro. 4. ¿Qué tan bien desarrolla usted la presentación de ―El Puente‖? ¿Es usted un buen modelo para ellos? 5. Trate de evitar la trampa de permitir que su propia preparación y tiempo de estudio reemplacen su momento devocional. La preparación es importante, pero tenga cuidado de mantener su propia relación personal con Dios. 6. El material acerca de las prioridades (Sesiones 9 y 10) es extenso y repleto de principios y aplicaciones importantes. Antes de comenzar con este material, tenga en mente un cuadro completo de lo que está intentando hacer. No lo considere como dos lecciones separadas, más bien como una entidad. Prepare este tema como un paquete. 7. Mantenga un calendario tentativo de cuándo los miembros de su grupo presentarán su testimonio de cuatro minutos sin usar sus notas. EL FORMATO PARA LAS SESIONES 1 AL 11 DEL LIBRO 3 Para las sesiones 1 al 11 usted encontrará: 1. La meta o metas específicas que debe intentar realizar durante cada sesión. 2. Instrucciones específicas para dirigir cada punto del bosquejo de la sesión. 3. Recordatorios ocasionales para ayudarle a pensar acerca de lo que debe estar planificando o vigilando conforme progresa el curso.

NOTA: La mayoría de los grupos 2:7 planifican reunirse dos horas cada semana. Dedican 1½ horas para cubrir el material y dejan 30 minutos para la conversación y el compañerismo informal. Algunos grupos dedican 30 minutos para el compañerismo y un refrigerio después de la sesión. Otros grupos dedican aproximadamente 15 minutos antes y después de la clase. Planes para la graduación ¡Es un hito significativo para las personas de su grupo cuando completan los tres cursos de La Nueva Serie 2:7! Planifique una graduación al concluir el estudio del libro 3, ―Cómo llevar fruto en la familia de Dios‖. Es una oportunidad para reconocer el trabajo bien hecho. Para los miembros puede ser un evento significativo a la vez que divertido y edificante. Cuando llegue a la mitad del libro 3, pregunte a su grupo qué le gustaría hacer. Puede organizar una graduación sorpresa y simplemente pedirles que reserven determinada fecha en su calendario. Sea creativo y entusiasta. Posibles actividades para la graduación: 1. Tengan una cena juntos, pidiendo que cada miembro prepare un platillo. 2. Usted y/o su pastor los pueden reconocer durante un culto o en la clase principal de la escuela dominical. (¡Esta es una buena manera de motivar y alistar a otras personas para esta clase de capacitación!). 3. Entregue a cada uno un regalito, puede ser un libro que hable de cómo caminar con Dios u otro tema práctico. Recursos a su disposición: Los Navegantes pueden enviar un certificado por haber completado el curso a cada persona de su grupo sin costo alguno. Por favor envíe una lista impresa de los nombres y direcciones de sus alumnos a: Los Navegantes P.O. Box 6000 Colorado Springs, CO 80934 Envíe una nota a los Navegantes indicando que las personas en la lista enviada han completado los tres libros de La nueva serie 2:7. “El deseo cumplido endulza al alma...” --Proverbios 13:19 (RVA)

Sesión 1 Metas para la sesión 1 1. Repasar los puntos sobresalientes del libro 2 y dar un vistazo al libro 3. 2. Dialogar brevemente acerca de la meditación y practicar dos métodos para meditar en las Escrituras. 3. Animar la pre evangelización y la evangelización por medio de: a. Dialogar sobre ―Identifíquese abiertamente con Cristo‖. b. Dialogar acerca del uso de su nueva Hoja de oración. 1. Dar un vistazo a “Repaso de las metas del Libro 2 (páginas 9 y 10). Pida que cada uno lea en voz alta una porción de este segmento. La intención es animar a los alumnos a regocijarse por lo que ya han completado. El haberlo leído puede darles un sentimiento de logro y puede motivarlos para que realicen fielmente las tareas del Libro 3, una semana a la vez. La fidelidad semanal resulta en la terminación del curso y en una lista creciente de beneficios personales. 2. Dar un vistazo al Libro 3. Demuestre su entusiasmo al guiar al grupo en el repaso del Registro de cumplimiento en las páginas 7 y 8. En lugar de mencionar las posibles dificultades, ayúdeles a anticipar los beneficios que obtendrán al completar exitosamente estos requisitos. Indique que los versículos que deben memorizar serán de gran valor en su ministerio. ¡Estos son versículos clave para la evangelización! Durante 14 días consecutivos deben repasar los versículos ―Viva la vida nueva‖ que memorizaron en el Libro 2. Anímelos enérgicamente a repasar todos los versículos que memorizaron diariamente, por lo menos cinco de los siete días cada semana. La experiencia ha demostrado que los alumnos que practican eso sobresaldrán en la memorización de las Escrituras. No solo aprenderán bien los versículos, sino que su vida y ministerio serán enriquecidos. Usted, el líder del grupo, ¡debe marcar el ritmo! Debe poder decirles que usted está repasando todos los versículos por lo menos cinco de los siete días de la semana. Casi todas las semanas habrá tiempo para que el grupo comparta algunas de los momentos sobresalientes de su tiempo devocional. En algún momento durante el curso cada persona necesita registrar 14 tiempos devocionales consecutivos en el Registro de cumplimiento. Los varios requisitos de la evangelización se relacionan con una técnica, un conocimiento o una actividad. ―Identifíquese abiertamente con Cristo‖ (página 18) presenta sugerencias prácticas acerca de cómo se puede cumplir el requisito ―Identificarse con Cristo‖. Sería una buena idea si usted pudiera compartir un ejemplo personal de cómo lo hizo.

El estudio ―Evangelización relacional‖ (páginas 35-38) se completa cuando se escribe una respuesta para cada pregunta. El testimonio debe presentarse sin notas. Alguien necesita medir el tiempo de los testimonios para asegurar que se presentan en menos de cuatro minutos. El que está midiendo el tiempo puede dar una señal (golpear la mesa ligeramente tres veces o levantar tres dedos) cuando se llegue a los tres minutos. Esto ayudará a la persona a terminar antes de que transcurran los cuatro minutos señalados. El requisito de utilizar su Hoja de oración durante siete días consecutivos es un ejercicio diseñado para incrementar la constancia en el uso de esta importante herramienta. Un alumno puede darle seguimiento usando Mi diario de lecturas bíblicas (colocando una marca en el círculo de cada día) o usando cualquier otro método práctico. Existen tres requisitos que deben cumplirse en relación con La ilustración del puente. 1. ―Bosquejo‖: La persona dibuja la ilustración y sabe dónde colocar los versículos. No es necesario citar los versículos o hacer las preguntas conforme dibujan la ilustración en papel. Simplemente deben poder colocar todos los ingredientes en papel sin la ayuda de otra persona. 2. ―Presentación estilo disertación 1‖: La persona presenta La ilustración del puente a alguien en su clase en forma de disertación, sin hacer preguntas. Esto significa dibujar la ilustración paso por paso y explicar en secuencia lógica cómo La ilustración del puente explica el evangelio. Los alumnos necesitan practicar en casa varias veces antes de hacer la presentación. 3. Presentación estilo disertación 2‖: Esta se hace de la misma forma que se hizo la ―presentación estilo disertación 1‖. La intención es que la segunda presentación se hará con más habilidad. Los alumnos deben practicar en casa antes de hacer esta presentación. Los estudios bíblicos abarcan temas excelentes y prácticos. Como líder del grupo, usted será el líder del estudio bíblico cada semana. Prepárese cuidadosamente y en oración. Se esperará que cada uno de los alumnos complete el estudio bíblico antes de llegar a clase. No reprenda a las personas que no completen el estudio en determinada semana. Ellos tendrán que tener una respuesta por escrito para cada pregunta del estudio bíblico antes de que ese capítulo pueda registrarse como cumplido. Anime a los alumnos a comenzar el trabajo del estudio bíblico temprano en la semana, a fin de que el Espíritu Santo pueda hablarles al corazón durante el curso de la misma. Realizar la preparación al último momento puede quitarle el gozo tanto a la preparación como al diálogo en el grupo. Encontrará varios excelentes proyectos cortos en este curso bajo ―Otros‖. Estos son temas prácticos y de alto impacto. Cada uno de estos ejercicios pueden ser marcados

en el Registro de cumplimiento” después de que el segmento haya sido estudiado y se hayan contestado todas las preguntas. Una de las tareas más placenteras como líder del grupo 2:7 es verificar que todo se cumplió en el Registro de cumplimiento, luego confirmar bajo ―Verificación del líder‖ que la persona se ha graduado del libro 3 en La nueva serie 2:7. 3. Repasar las “Instrucciones para la memorización bíblica – Semana 1 (página 10). Guíe a los miembros de su grupo a leer en voz alta esta sección en las páginas 10 y 11. Usted también tome su turno leyendo. Haga un comentario breve después de que se lea en voz alta cada sección. Recuerde al grupo que cada una de las primeras seis semanas estarán memorizando un versículo. Durante el resto de las semanas estarán repasando estos versículos al comienzo de cada sesión. Es particularmente importante dar atención especial a las tareas para memorizar las Escrituras al comienzo del curso. 4. Leer El sistema de memorización por temas en este libro (páginas 11-13). Guíe al grupo a leer estas páginas en voz alta, empieza el primero del círculo, luego el que está a su lado y así sucesivamente. Recuerde a los alumnos que querrán repasar diariamente por lo menos 11 pasajes de los cursos anteriores al igual que los otros versículos que han aprendido en este curso. Una vez que aprenden los versículos toma muy poco tiempo repasarlos. Si los versículos no se repasan regularmente, pueden olvidar lo que aprendieron. Es sabio repasar los versículos que ya aprendieron para no perder su inversión. También permite mantener los versículos en la mente para ser usados por el Espíritu Santo en su propia vida y al ministrar a otros. 5. Completar el ejercicio grupal “Cómo meditar en las Escrituras” (páginas 13-17). En este curso se presentan seis métodos para meditar en las Escrituras. Solo los primeros dos métodos se harán la primera semana. En casa, los alumnos completarán un ejercicio para cada uno de los otro cuatro métodos. Ese trabajo se dialogará en el grupo la siguiente semana. Pida que los versículos y el material introductorio se lean en voz alta. Pase tiempo reflexionando en el valor de la meditación, y su aparente ausencia en nuestra sociedad que marcha a ritmo acelerado. Pida que el material relacionado con los primeros dos métodos de la meditación se lean en voz alta. Antes de comenzar la lectura, mencione que completarán los dos ejercicios en forma individual tan pronto se termine la lectura. (No es necesario que se lean todas las traducciones de los versículos en voz alta.) Después de leer la información para estos dos métodos, conteste cualquier pregunta que tengan. Luego deles como 10 minutos para parafrasear 2 Timoteo 3:16 y anotar las preguntas y respuestas para Hebreos 10:24, 25.

Enseguida pídales que compartan su paráfrasis. Pregunte cómo les habló este método de meditar en el pasaje. ¿Qué tan bien les permitió internarse en el contenido del versículo? Luego permita que varios compartan sus preguntas y respuestas relacionadas con el segundo ejercicio. Nuevamente, pregunte cómo este método los condujo al contexto del pasaje. Puede ser que necesite explicar que, en la vida real, frecuentemente se hace necesario identificar una pregunta específica aun cuando no haya disponible una respuesta inmediata. No siempre existen respuestas a las preguntas, los problemas y las dificultades de la vida. Enseguida, pida que se lea en voz alta el último párrafo de la página 17. Asegúrese de que entiendan bien lo que deben hacer en cada uno de estos ejercicios antes de la siguiente semana. 6. Dialogar acerca del uso de la nueva Hoja de oración. Se ha dicho que: ―Las personas no hacen lo que usted espera de ellos, sino que hacen lo que usted va a examinar‖. Usted quiere que los miembros de su grupo oren por las personas en perspectiva a quienes evangelizarán. Desea que mantengan a estas personas en la mente. Quiere que realicen actividades con las personas de su lista. Quiere que profundicen su amistad con estas personas, que pasen tiempo con ellas. Dialogue acerca de la frecuencia con que oran por estas personas. ¿Han añadido o quitado a personas de su lista? ¿Les ha sido útil la lista? ¿Qué han aprendido de sí mismos al usar esta lista? ¿Qué están aprendiendo acerca de la clase de personas que desean alcanzar? ¿Están pasando tiempo con ellas? Las personas de su grupo querrán seleccionar una o dos personas de su Hoja de Oración con quienes se sentirían más cómodos al identificarse abiertamente con Cristo. A continuación, según el horario, dialoguen de lo que implicará hacer esto durante el curso. 7. Leer y dialogar acerca de “Identificarse abiertamente con Cristo” (página 18). Pídales que lean esta página en voz alta y dialoguen brevemente acerca de su contenido. 8. Leer las “Tareas para la sesión 2” (página 19). Pida a un miembro que lea las tareas. En la sesión 2 habrá oportunidad para que alguno comparta su testimonio en menos de cuatro minutos sin usar sus notas. Esto se hará en varias sesiones. Pregunte quién o quiénes (una o dos personas) desearían hacerlo la siguiente semana, o posiblemente asigne a las personas que lo harán en las sesiones futuras. 9. Orar. ¿Está orando por cada individuo en su grupo? ¿Qué le está pidiendo a Dios que haga por ellos? (Ver Marcos 10:51a). Asegúrese de dejar suficiente tiempo en cada sesión para la oración conversacional. Pida a varios que oren por motivación, y corazones y mentes dispuestos a ser enseñados al comenzar su estudio del Libro 3.

Sesión 2 Metas para la sesión 2 1. Ayudar al grupo a experimentar los beneficios de otros cuatro métodos para meditar en la Escritura. 2. Motivar a los alumnos a preparar cuidadosamente los estudios bíblicos durante el curso. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repasen Romanos 3:23 e Isaías 53:6 (opcional). No olvide la importancia del estímulo y elogio durante el repaso de los versículos. Asegúrese de que el estudio del Libro 3 tenga un comienzo positivo. Señale el beneficio de usar los versículos Proclamemos a Cristo al testificar. También señale que más adelante en el curso estará usando estos versículos para ilustrar el evangelio. 2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Esta será la primera vez que compartirán pensamientos de su tiempo devocional desde la Sesión 10 del Libro 2. Aproveche al máximo este tiempo juntos en la Palabra. ¿Está compartiendo la mayoría del grupo? ¿Les agradece y hace comentarios conforme cada uno comparte sus pensamientos? 3. Dialogar acerca de los métodos 3-6 de los ejercicios sobre cómo meditar en las Escrituras (páginas 21-23). Anime a todos a compartir sus respuestas a los ejercicios en estas páginas. Señale que aunque se han presentado seis métodos, es probable que cada uno encuentre uno o dos métodos que le fueron más útiles que los otros. Pida a los miembros del grupo que expliquen cuáles métodos les gustaron más y por qué. Pregúnteles qué ideas tienen para incorporar estos métodos de meditación a su tiempo devocional, estudio bíblico y otras actividades. 4. Compartir testimonios personales. Asegúrese de que los dos o tres que harán sus presentaciones esta semana se sientan tranquilos. Es importante que estén tranquilos y disfruten al dar su testimonio. Se les tomará el tiempo, pero será más bien para el beneficio de ellos a fin de que puedan estar conscientes de qué tan largos son los cuatro minutos. Si un testimonio se alarga demasiado, se debe eliminar algo. Si es menos de 2½ minutos, debe añadirse algo más. Escoja a un voluntario cada semana para que tome el tiempo durante las presentaciones de los testimonios. Dicha persona debe señalar al presentador cuando ha llegado a los tres

minutos, levantando tres dedos o golpeando la mesa suavemente tres veces. Esto ayudará al presentador a terminar en menos de cuatro minutos. Si alguno se pasa de los cuatro minutos cuando comparte su testimonio, dele otra oportunidad para que lo vuelva a intentar. Quizá necesite sugerirle los elementos que debe recortar. Asigne a dos o tres voluntarios para que den su testimonio durante la siguiente sesión, a menos que ya lo haya programado anticipadamente. 5. Leer la “Introducción al estudio bíblico” – Libro 3 (páginas 23, 24). Pida a varias personas que ayuden a leer este segmento en voz alta. Sería apropiado hacer comentarios, o simplemente contestar cualquier pregunta que los alumnos tengan. Habrá ocasiones cuando dos o tres del grupo tendrán comentarios; después de escucharlos, podrán seguir con el siguiente punto. 6. Leer las “Tareas para la sesión 3 (página 24). Pida a un miembro que lea las tareas para la Sesión 3. Anime al grupo a disfrutar el curso y evitar el estrés innecesario por medio de a. No atrasarse en la memorización de los versículos. b. Completar el estudio bíblico lo más pronto posible después de terminar la clase anterior. 7. Orar Quizá querrá sugerir que este tiempo de oración se enfoque en las cosas que pueden impedir que se aproveche al máximo este curso, esas áreas en las que Satanás puede causar oposición.

Sesión 3 Metas para la sesión 3 1. Enfatizar los beneficios de una vida cristiana fructífera y los requisitos para vivirla. 2. Reafirmar y animar continuamente a los miembros del grupo conforme trabajan para completar los requisitos del curso. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repasar Romanos 6:23 y Hebreos 9:27 (opcional). Tan pronto como lleguen los alumnos, anímelos a reunirse en grupos para repasar los versículos, y verificar el cumplimiento de las tareas en el Registro de cumplimiento. Recuerde que el objetivo de memorizar las Escrituras no es solo para aprenderlos, sino para comprender cómo usarlos. De vez en cuando pregunte si han tenido la oportunidad de usar los versículos memorizados en su vida o al ministrar a alguna persona. 2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Debe continuar dando el ejemplo al compartir sus experiencias de sus momentos devocionales. Antes de llegar a la clase, piense en lo que puede decirles. Recuerde un pensamiento de su momento devocional que sea sencillo y edificante. Probablemente usted sea más maduro espiritualmente que la mayoría de los integrantes del grupo. Puede desanimarlos si comparte percepciones complicadas y profundas. Al compartir algo sencillo y edificante desanima la competencia y anima a los miembros menos maduros. 3. Compartir testimonios personales. Anime y afirme cada semana a los que dan su testimonio. El preparar y compartir el testimonio puede ser traumático para algunos. 4. Dialogar acerca del estudio bíblico “El llamado a un vivir fructífero” (páginas 26-33). Usted debe estar completamente familiarizado con las preguntas y respuestas del material que estudiarán. De esa manera usted se mantendrá entusiasmado acerca de lo que se va a dialogar y transmitirá el entusiasmo al grupo. Comience pidiendo a dos o tres miembros que lean en voz alta el párrafo introductorio de la página 26.Enseguida, permita al grupo idear algunas posibles respuestas a la pregunta de la sección ―Para pensar‖. Permita que varios compartan sus respuestas. Si las respuestas son cortas, dé oportunidad a los integrantes de opinar más de una vez. Dedique tres o cuatro minutos a esa pregunta. (Recuerde que habrá una pregunta ―Para pensar‖ al comienzo de cada estudio bíblico. El propósito es conseguir que los miembros del grupo hablen, y ayudarles a enfocarse en el tema del estudio bíblico.) A menudo ayudará que alguien lea en voz alta las citas e instrucciones, al igual que los subtemas bajo ―Resumen‖.

Asegúrese de haber preparado exhaustivamente el estudio bíblico cada semana. Primero, conteste las preguntas para su propio crecimiento y beneficio. Luego, prepárese para guiar. Recuerde que puede hacer una pregunta adicional, solo después de que alguien haya contestado la pregunta original. Dirija la pregunta adicional a todo el grupo, no a un individuo. Preguntas adicionales para el debate acerca de ―El llamado a un vivir fructífero‖: Pregunta 2 ¿Qué significa ―llevar mucho fruto‖? Pregunta 3 ¿Escoja dos de estas cualidades y diga qué relación hay entre ellas? Pregunta 4 1 Pedro 2:12 -- ¿Cuáles serían algunos ejemplos de ―buenas obras‖? Pregunta 4 ¿Cuál de estas tres áreas piensa usted que es la más importante? Pregunta 6 ¿En qué sentido es adquirir sabiduría diferente de adquirir conocimiento? Pregunta 8 ¿Cómo definiría ―actitud‖? 5. Leer “Tareas para la sesión 4 (página 33). Pida a un miembro que lea las tareas para la Sesión 4. Elógielos por perseverar. Han completado el Libro 1 y el Libro 2 en La Nueva Serie 2.7, y ¡ahora están avanzando en este tercer y final curso! 6. Orar Enfoque este corto período de oración en los no cristianos que cada persona anotó en la Hoja de oración. Puede pedir que oren en los grupos que se formaron para repasar los versículos, en grupos de dos o tres, en dos grupos o todos juntos. Es fácil para cada individuo orar por alguien en su lista. Toma demasiado tiempo compartir peticiones y luego orar por las personas en perspectiva de cada uno.

Sesión 4 Meta para la sesión 4 Aclarar que tanto proclamar el evangelio como confirmar el evangelio son elementos esenciales en el proceso de la evangelización. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repase Romanos 5:8 y 1 Pedro 3:18 (opcional). Ha memorizado ya la mitad de los versículos que debe aprender en este curso. Un método interesante de repaso es pedir a una persona repita una frase corta de un versículo y que otra persona identifique el tema y la cita, y luego recite el versículo completo. Si se hace esto, no se repasarían los versículos en orden. Los mezclaría. 2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Trate de recordar quiénes han compartido anteriormente. Si algunos no han participado, quizá quiera pedirles que compartan sus pensamientos. Tome nota de si las personas

comparten usando su Diario de lecturas bíblicas o lo hacen de memoria. Si comparten de memoria, es posible que estén dejando de escribir sus pensamientos devocionales. En ciertas semanas insista en que solo lean lo que han escrito en el Diario de lecturas bíblicas. Luego, pueden elaborar brevemente el pensamiento en forma improvisada. 3. Compartir testimonios personales. Recuerde que debe expresar su agradecimiento a los que participan. Hágales una seña cuando hallan hablado tres minutos a fin de que terminen a tiempo. ¿Ya asignó a las personas que darán su testimonio la próxima semana? 4. Dialogar acerca del estudio bíblico “Evangelización relacional” (páginas 35-38). Este importante estudio bíblico tiene la intención de instruir y motivar. Se dará cuenta de que las tres secciones proveen material para la discusión que es interesante y significativo. Siga pidiendo a diferentes personas que, en el momento apropiado, lean los diversos párrafos del texto en voz alta. Ellos ya han leído estos segmentos del texto, pero al leerlos en voz alta provee énfasis y un repaso valioso. Un método alternativo (para una sección más larga del texto) es permitir que todos lean y repasen el texto en silencio. Luego, pregunte si tienen comentarios o dudas. Recuerde que puede hacer una pregunta adicional solo después de que alguien haya contestado la pregunta original. Haga la pregunta adicional a todo el grupo, y no a un individuo. Preguntas adicionales para la discusión del estudio bíblico ―Evangelización relacional‖: Pregunta 1: ¿Cómo define usted ―reconciliación‖? Pregunta 2: ¿Considera usted que los Estados Unidos y Canadá son ―campos misioneros‖? Explique, por favor. Pregunta 5: ¿Cuáles son las implicaciones de ser ―sal‖ y ―luz‖ en el mundo? Pregunta 7: ¿Hasta qué grado estamos limitados a ministrar solamente a personas similares a nosotros en trasfondo y posición en la vida? Pregunta 7: ¿Cuál es otra palabra para ―confirmar‖? 5. Leer las “Tareas para la sesión 5” (página 38). Pida a una persona que lea las tareas para la sesión 5. 6. Orar. Pida a varios alumnos que oren en forma conversacional usando el material del estudio bíblico. Recuérdeles que oren el uno por el otro durante la semana.

Sesión 5 Meta para la sesión 5 Explicar qué significa el amor genuino y la importancia de que los cristianos lo demuestren en y a través de su vida. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repasar Efesios 2:8, 9 y Tito 3:5 (opcional). Sondear qué tan bien les está yendo a los miembros del grupo en cuanto a la memorización de los versículos bíblicos y la anotación correspondiente en el Registro de cumplimiento. 2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Pregunte cuáles libros de la Biblia les ha gustado leer más y por qué. ¿Les parece que el tiempo devocional está llegando a formar parte de su vida? ¿Qué han aprendido del valor del tiempo devocional? 3. Compartir testimonios personales. Pregunte si alguno ha tenido oportunidad de compartir su testimonio con alguien fuera del grupo. Si alguien responde positivamente, pídale que relate lo que aconteció. Pida a un miembro que tome el tiempo de los testimonios y avise cuando hayan pasado tres minutos. Determine quiénes no han completado el requisito de compartir su testimonio durante este curso. ¿Quiénes compartirán su testimonio durante la Sesión 7? 4. Dialogar acerca del estudio bíblico “El amor en acción” (páginas 40-45). Este es uno de esos estudios donde quizá ―la familiaridad engendre desprecio‖. Algunos en el grupo sentirán que ya conocen bastante acerca del tema. Ore y prepárese para que esta sesión impacte profundamente a cada persona en su grupo. Recuerde que puede hacer una pregunta adicional solo después de que alguien haya contestado la pregunta original. Haga la pregunta adicional a todo el grupo, no a un individuo. Preguntas adicionales para la discusión de ―El amor en acción‖. Pregunta 3 ¿Cuál es la diferencia entre decir ―Dios es amor‖ y decir ―amor es Dios‖? Pregunta 5 ¿Es necesario que nos guste una persona antes de amarla? Pregunta 6 ¿Qué piensa usted es la relación entre la dependencia en Dios y la humildad? Pregunta 8 ¿Cómo es posible que tener un concepto demasiado bajo de sí mismo es también orgullo? Pregunta 11 Proverbios 12:25 -- ¿Cómo es esto diferente a la adulación?

5. Leer las “Tareas para la Sesión 6 (página 45). Pida a una persona que lea las tareas para la Sesión 6. El estudio bíblico es excelente, pero es un poco más largo que los otros. 6. Orar. Tenga un tiempo breve de oración conversacional. Permítales enfocar la oración en los niños y parientes cercanos de los miembros del grupo.

Sesión 6 Meta para la sesión 6 Hacer énfasis en lo indispensable que es la pureza en la vida del cristiano (según el estudio bíblico). Recordatorios Este es un buen momento para evaluar la eficiencia de su liderazgo. Reflexione en estas preguntas: ● ¿A quién estoy sirviendo? ● ¿Por qué estoy dirigiendo este grupo? ● ¿Por qué están tomando el curso estas personas? ● ¿En realidad conozco a los miembros de mi grupo personalmente? ● ¿Me familiarizo con la meta de cada sesión? ● ¿Qué necesidades y expectativas tiene cada miembro del grupo? ● ¿Qué deseo que suceda en la vida de cada alumno? ● ¿Cuánto tiempo pasaremos en un ambiente social a fin de entablar relaciones entre los miembros del grupo? ● ¿Qué cantidad y calidad de tiempo paso orando por los miembros de mi grupo? 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repase Juan 1:12 y Romanos 10:9, 10 (opcional). Pregunte al grupo qué tan bien están logrando repasar todos sus versículos de cinco a siete veces cada semana. Luego explíqueles lo que ha significado para usted hacerlo. 2. Compartir reflexiones de sus momentos devocionales. Quizá desee verificar cuántos del grupo han tenido 14 momentos devocionales consecutivos y que han sido registrados. Asegúrese de que usted también haya cumplido este requisito. 3. Dialogue acerca del estudio bíblico “Una vida pura” (páginas 47-53). Tenga en mente que el momento devocional es para leer y disfrutar el pasaje. Buscamos más aquello que nos impresiona que lo que las Escrituras están enseñando específicamente en el pasaje. Sin embargo, en el estudio bíblico, queremos ser más exactos al manejar las Escrituras. Las respuestas al estudio bíblico no deben especificar o insinuar conceptos que no están expresados en el pasaje. Exija exactitud a las respuestas que el grupo da a las preguntas del estudio bíblico, sin llegar a ser perfeccionista.

Recuerde que puede hacer una pregunta adicional solo después de que alguien haya contestado la pregunta original. Haga la pregunta adicional a todo el grupo, y no a un individuo. Preguntas adicionales para la discusión de ―Una vida pura‖: Pregunta 1: ¿Cómo es posible que algunos que no son cristianos puedan vivir mejores vidas morales y rectas? Pregunta 2: 2 Corintios 7:1 -- ¿Qué significan para usted las palabras ―limpiar‖ o ―purificar‖? ¿Qué implicaciones tiene? Pregunta 3: ¿Cuáles son algunas de las palabras o frases que tienen el mismo significado que ―santidad‖? Pregunta 6: ¿Ha escuchado a otros expresar algunas otras excusas? Pregunta 10 ¿Cuáles de estas son las más útiles para usted, personalmente? 4. Lea las “Tareas para la sesión 7” (página 53). Asigne a una persona que lea las tareas para la sesión 7. Señale la importancia de leer cuidadosamente la información acerca de La ilustración del puente. 5. Orar. Muchas veces fallamos en reconocer —o admitir a otros— los períodos de sequedad o luchas en nuestro caminar con Cristo. Debe desarrollarse dentro del grupo un ambiente en el cual exista tal grado de honestidad y compañerismo que permita que las peticiones de ayuda y reconocimiento de fracaso puedan hacerse con franqueza. Se debe llegar gradualmente a ser más abiertos para recibir consejos y ayuda unos de otros. La oración como una vía para superar áreas de dificultad es una manera primordial de ministrarse unos a otros. Por lo tanto, cierre esta sesión permitiendo a varios que compartan una necesidad o lucha personal, si así lo desean. Las personas también pueden orar por ellas mismas sin tener que compartir la inquietud con el grupo. Simplemente oren en forma conversacional unos por otros.

Sesión 7 METAS PARA LA SESIÓN 7 Ayudar a los alumnos a familiarizarse con el contenido de La ilustración del puente y por qué y cómo se puede usar eficientemente. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repasar 1 Juan 5:13 y Juan 5:24 (opcional). Después de que los alumnos vuelvan a estar todos juntos, querrá preguntar cuántos ya han memorizado todos los versículos y han sido constatados en el Registro de cumplimiento por otra persona, incluyendo los dos versículos de esta semana.

2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Anímelos a continuar respondiendo a Dios en oración durante el momento devocional. Aprendieron esto al estudiar Cómo crecer firmes en la familia de Dios, pero sigue siendo un factor importante a fin de que el momento devocional sea significativo. 3. Compartir testimonios personales. Permanezca alerta para señalar una o dos cosas de cada testimonio como ejemplo positivo para otros. Procure crear un espíritu de agradecimiento por todo lo que Dios ha hecho al enviar a su Hijo Jesucristo. 4. Dialogar acerca de La ilustración del puente (páginas 55-64). Este testimonio ha sido descrito como una manera de romper el hielo. Ahora, con La Ilustración del puente, su grupo aprenderá a usar una herramienta que le permitirá comunicar el evangelio con claridad. Repase la explicación de ―El puente‖ en detalle. Maneje las preguntas según se presenten. Planifique dibujar y presentar ―El puente‖ a fin de que el grupo pueda ver cómo debe hacerse. ¡Prepárese para hacer una excelente presentación! Convendría practicar de antemano con un miembro del grupo para que los dos lo representen ante el grupo. Querrá usar las preguntas y también dibujar ―El puente‖. Durante este curso, cada miembro del grupo necesitará presentar ―El puente‖ en tres niveles de dificultad: (1) el bosquejo, (2) la disertación 1, y (3) la disertación 2. A fin de usar La ilustración del puente más eficazmente, se debe memorizar la base general, incluyendo los versículos, la secuencia y las preguntas para cada punto principal. No se requiere esto para este curso, pero estas son metas que los alumnos pueden seguir cumpliendo después de completar el Libro 3. 5. Leer las “Tareas para la sesión 8” (página 65). Pida a un alumno que lea las tareas para la sesión 8. Enfatice que necesitarán practicar a fin de poder presentar el bosquejo durante la siguiente sesión. El bosquejo incluye la ilustración del puente con los puntos principales y las siguientes citas insertadas en el diagrama: 1. El propósito de Dios – Vida abundante, Juan 10:10 Vida eterna, Juan 3:16 2. Nuestro problema –

Todos han pecado, Romanos 3:23 (Isaías 53:6) Castigo del pecado, Romanos 6:23; Hebreos 9:27

3. La solución de Dios – Cristo pagó el castigo, Romanos 5:8; 1 Pedro 3:18 La salvación no por obras, Efesios 2:8, 9 (Tito 3:5) 4. Nuestra respuesta –

Es necesario aceptar a Cristo, Juan 1:12; Romanos 10:9, 10 La seguridad de la salvación, Juan 5:24 (1 Juan 5:13)

Indique a los alumnos que esta lista se encuentra en la página 56 del libro del alumno. Necesitan poder dibujar la ilustración en cuatro segmentos, insertando los versículos en

los tiempos apropiados. Pueden comenzar a aprender las preguntas, pero no es necesario que las sepan durante el curso. 6. Orar. Ore por los cristianos en todos los países que están estudiando La nueva serie 2:7 u otra capacitación para el discipulado. Ore que sus vidas y habilidades ministeriales se agudicen y que Dios trabaje de manera especial a través de ellos en los años venideros.

Sesión 8 Metas para la sesión 8 1. Que los miembros del grupo dibujen exitosamente de memoria La ilustración del puente. 2. Reforzar el compromiso de los miembros del grupo a la integridad personal. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repase todos los versículos que memorizaron en el Libro 3 y verifique que han sido constatados en el Registro de cumplimiento. 2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Debe seguir compartiendo su propio entusiasmo en relación con su experiencia al leer la Biblia y responder a Dios en oración. Las actitudes y los hábitos se ―contagian‖ tanto como se enseñan. ¿Cuáles métodos de meditación le han resultado más útiles a usted? Cuando sea apropiado, comparta experiencias de sus momentos devocionales que puedan motivar al grupo. 3. Compartir testimonios personales. Es posible que a estas alturas todos los miembros del grupo hayan cumplido el requisito de presentar su testimonio. Los que no lo han hecho, deben hacerlo durante la sesión 9 o 10. 4. Dialogar acerca del progreso que está logrando con los no cristianos. ¿Cuántos miembros del grupo han realizado una actividad como aplicación a ―Identifíquese abiertamente con Cristo‖ y alguien más ha verificado que lo han hecho? Los alumnos necesitan completar esta actividad en la próxima semana o semanas a fin de no dejarla para el final del curso. ¿Qué otras cosas están sucediendo en sus relaciones con los no cristianos? ¿Alguno ha compartido su testimonio con un no cristiano? ¿Han profundizado amistades con uno o dos no cristianos? ¿Se ha entregado alguien a Cristo? Un breve diálogo acerca de lo que está sucediendo servirá de motivación para todos.

5. Formar grupos de dos para presentar, tomando turnos, el bosquejo de La ilustración del puente. Cada persona debe dibujar el bosquejo dos veces. Las dos personas deben tomar turnos haciendo el dibujo. No necesitan hablar al hacer el bosquejo de La ilustración del puente, solo dibujarlo. Encontrarán refuerzo y estímulo unos de otros al realizar este ejercicio. 6. Dialogar acerca del estudio bíblico “La integridad en el vivir” (páginas 66-71). A estas alturas los miembros de su grupo ya se han hecho expertos en compartir sus experiencias relacionados con los estudios bíblicos. Usted es un líder tanto como un participante del grupo. De cuando en cuando comparta sus propias experiencias, pero mayormente anime la participación de los alumnos y asegúrese de que todo marche bien. Recuerde que puede hacer preguntas adicionales solo después de que alguien haya contestado la pregunta original. Dirija las preguntas adicionales a todo el grupo, no a un individuo. Preguntas adicionales para el diálogo de ―La integridad en el vivir‖: Pregunta 3 Explique qué significa ―racionalizar‖. Pregunta 3 ¿Piensa usted que Saúl esta racionalizando en este incidente, o estaba haciendo otra cosa? Pregunta 7 ¿Son estas cualidades que ha listado meramente ejemplos idealistas, o puede una persona realmente vivir así? Pregunta 9 ¿Qué tanto se puede alterar la conciencia de una persona durante su niñez? ¿Qué tanto se puede alterar durante la edad adulta? 7. Leer las “Tareas para la sesión 9” (página 71). Pida a un alumno que lea las tareas para la sesión 9. Hay mucha tarea que completar en la sesión 9. Completarán el ―Análisis de Mateo 6:33‖ y estudiarán ―Prioridades – Parte 1‖. Estos son temas interesantes, pero requerirán una preparación concienzuda. Necesitan llegar preparados para realizar la presentación de la ―Primera disertación‖ para La ilustración del puente de la sesión 9. Cada uno hará una presentación completa a otra persona del grupo. 8. Orar. Aparte un breve tiempo para la oración conversacional. Ore por los individuos que ya han escuchado o escucharán a los miembros del grupo ―Identificarse con Cristo‖.

Sesión 9 Metas para la sesión 9 1. Comprender el significado y las implicaciones de Mateo 6:33. 2. Aprender varios principios y pautas para aplicar las prioridades. 3. Lograr que los miembros del grupo, individualmente, hagan de memoria una presentación exitosa de ―El Puente‖. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repase todos los versículos que memorizaron en el Libro 3 y verifique que han sido constatados en el Registro de cumplimiento. 2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Al terminar el período en el que han compartido, pida a cada miembro que describa la rutina de sus momentos devocionales: dónde, cuándo, promedio de tiempo usado, y qué hicieron. Escuchar cómo otros emplean este tiempo puede servir de estímulo para los miembros del grupo. Pida a cada persona que explique qué parte del momento devocional ha llegado a ser el más significativo para él/ella. 3. Reunirse en grupos de dos y tomar turnos para hacer la “Primera presentación de una disertación” de La ilustración del puente. Cada uno necesita hacer la presentación completa. Si hay tiempo, quizás algunos puedan presentarla una segunda vez. Entre más práctica tengan las personas, más competentes llegarán a ser en su presentación. Al volverse a reunir, pregúnteles cómo les fue. ¿Empiezan a sentirse cómodos con el contenido de La ilustración del puente? ¿Qué parte se les hace más fácil? ¿Cuál es la más difícil? Practicar, practicar, practicar es la clave para llegar a ser competente. Solo el Espíritu Santo puede impactar una vida, pero nuestra habilidad en presentar La ilustración del puente facilita la comunicación del evangelio. El Espíritu Santo luego usa la verdad que una persona ha comprendido claramente. 4. Compartir testimonios personales. Solo quedan dos oportunidades más para que los miembros del grupo completen este requisito. Haga lo posible para lograr que todos compartan sus testimonios y sean aprobados. 5. Conversar el “Análisis de Mateos 6:33” (páginas 72-75). Este ejercicio del análisis del versículo debe recordarle de las técnicas de la meditación conversadas al principio del curso. Este es otro ejercicio de meditación significativo. En este caso, un solo versículo ha sido considerado desde diferentes ángulos a fin de comprender su significado y aplicación más completamente. Repase las partes del ejercicio tantas veces como lo haría una lección de estudio bíblico. Anime a los miembros del grupo a conversar acerca de sus respuestas. Incorpore sus propias preguntas relacionadas con su comprensión y aplicación.

Se puede realizar un análisis utilizando cualquier versículo. Recuerde a los miembros de su grupo que pueden usar este formato para estudios futuros personales o en grupo. Pida a varios voluntarios que compartan su paráfrasis del versículo. ¿Cómo les ha ayudado a entender más claramente el versículo por haberlo parafraseado? Pida a otros miembros que expliquen cómo escogieron resumir el contenido que encierra Mateo 6:33. Pida a diferentes personas del grupo que tomen uno de los pasajes bíblicos relacionados y compartan el pensamiento que escribieron. Si alguno comparte otro pasaje bíblico que le venga a la mente, sería bueno que todos escribieran la cita en el margen. Durante el estudio bíblico, los problemas pueden ser clasificados como ―reales‖ o ―posibles‖. Un problema ―real‖ es uno al cual usted personalmente no tiene una respuesta. Un problema ―posible‖ es uno al cual usted tiene una respuesta pero sabe que es posible que un cristiano más joven no lo tenga. En este estudio se han identificado cuatro problemas para el alumno. Se hizo esto a fin de ahorrar tiempo de preparación y discusión. Pida a cada persona que describa su aplicación, a menos que sientan que es muy personal para compartir con el grupo. 6. Conversar acerca de “Prioridades: Parte 1” (páginas 76-80). Pida que se lean en voz alta los párrafos introductorios. Realice el resto del ejercicio de la misma forma como lo haría en un estudio bíblico. No se apresuren, pero tampoco se detengan demasiado tiempo en un solo punto, ya que hay mucho material que cubrir. Cuando conversen acerca de las ―Pautas para establecer y aplicar prioridades‖ (páginas 78, 79), no las lean en voz alta. Solo lean las frases en letras negritas (como Tome determinaciones responsables), y pida un par de comentarios del grupo. Entonces, siga al siguiente punto y haga lo mismo. Posiblemente desee pedir que alguien lea la ―Conclusión‖ (página 80). 7. Leer las “Tareas para la sesión 10” (página 80). Pida a un alumno que lea las tareas para la sesión 10. La primera y segunda presentación de La ilustración del puente se pueden completar fuera de la clase. La comprobación para el Registro de cumplimiento también puede hacerse fuera de clase. En la sesión 10 habrá tiempo adicional para compartir pensamientos del tiempo devocional. Cada persona tendrá oportunidad de compartir dos o tres de sus mejores pensamientos del tiempo devocional de las últimas dos semanas.

SOLO QUEDAN DOS SEMANAS PARA COMPLETAR LOS REQUISITOS DEL LIBRO 3. Los miembros deben hacer un esfuerzo especial para completarlos. 8. Orar. Tenga un breve tiempo para la oración conversacional relacionado con las prioridades.

Sesión 10 Metas para la sesión 10 1. Aprender principios y pautas adicionales para aplicar las prioridades. 2. Disfrutar y dar tiempo adicional para compartir pensamientos de los tiempos devocionales. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repase todos los versículos que memorizaron en el Libro 3 y verifique que han sido constatados en el Registro de cumplimiento. 2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Habrá tiempo adicional para este ejercicio. Los miembros podrán compartir más de una vez. Habrá tiempo suficiente, pero guíe el período de manera que todos tengan oportunidad de participar. 3. Compartir testimonios personales. Esta es la última oportunidad en clase para llenar este requisito. 4. Conversar acerca de “Prioridades: Parte 2” (páginas 81-86). No es necesario que este material se lea en voz alta. Ya lo han estudiado antes de llegar a clase. Lea el título de cada sección principal y pida al grupo que digan qué fue lo que les impresionó de dicha sección. Comience con ―Dios como prioridad‖ y continúe con el resto de la sección. Permítales espesar sus comentarios acerca de los diagramas. 5. Leer las “Tareas para la sesión 11” (página 86). Pida a un alumno que lea las tareas para la sesión 11. 8. Orar. Siempre es apropiado enfocarse en dar gracias durante el tiempo de la oración. Cierre esta sesión con comentarios breves de agradecimiento que incluyan gratitud al Señor por todo lo que han aprendido juntos durante los tres cursos de La nueva serie 2:7.

Sesión 11 Metas para la sesión 11 1. Dar énfasis a la importancia del carácter cristiano y su relación a la adversidad. 2. Que los miembros del grupo puedan valorar cuánto han logrado durante los tres cursos de La nueva serie 2:7. 1. Reunirse en grupos para repasar los versículos. Repase todos los versículos que memorizaron en el Libro 3. Constatar en el Registro de cumplimiento las secciones recientemente completas, incluyendo, ―Completó el estudio del Libro 3‖. Usted, el líder del grupo, debe constatar este requisito. 2. Compartir pensamientos de sus momentos devocionales. Enfatizar la idea de que el momento devocional es la base del caminar del cristiano con Dios. La meta es que el momento devocional llegue a ser una parte habitual del estilo de vida de cada persona. 3. Dialogar acerca del estudio bíblico “El carácter cristiano en acción” (páginas 8793). La discusión de la pregunta ―Para pensar‖ podría seguir infinitamente. Use la pregunta para comenzar el tema, pero continúe de inmediato con el estudio. Recuerde que puede hacer preguntas adicionales solo después de que alguien haya contestado la pregunta original. Dirija las preguntas adicionales a todo el grupo, no a un individuo. Preguntas adicionales para el diálogo de ―El carácter cristiano en acción‖: Pregunta 2: Romanos 8:28 – ¿A quién se refiere Pablo cuando habla de los que aman a Dios? Pregunta 3: ¿Qué implican las palabras ―perseverar‖ y ―soportar‖? Pregunta 9: ¿Cuándo es apropiado no volver la otra mejilla, y buscar la justicia? 4. Leer en voz alta “Siga perseverando” (páginas 93, 94). Pida a los alumnos que tomen turnos leyendo en voz alta este segmento. Elogie a sus alumnos por haber cumplido responsablemente los tres cursos. 5. Orar. Regularmente el momento culminante de esta sesión es el tiempo dedicado a la oración. Deje por lo menos 15 minutos para este propósito. Podrán reflexionar juntos en lo que ha pasado, qué necesitan mejorar, y lo que Dios tiene para el futuro. Asegúrese de que habrá suficiente tiempo para que se expresen sentimientos individuales y del grupo a través de la oración. No apresure este tiempo.