Bla Bla Bla - Piccoli ponti per grandi pozzanghere

BLABLABLA

Pi ccol ipont ipergr andipozzangher e

L es t or i edi s e g n a t e , r a c c on t a t eof ot og r a f a t es on oŠde g l i Au t or i .

I nt r oduzi one

I lpr oget t oBl aBl aBl aèun' i ni zi at i vadi comuni cazi onel i ber aedi ndi pendent e condot t adaicent r igi ovani l ibol zani nidel l ' As s oci azi oneLaSt r adaDerWeg Vi l l adel l er os eeChar l i eBr ownedi ns er i t adaor maiquat t r oanninelFes t i val del l eRes i t enze.

Bl aBl aBl aèunar i vi s t adipens i er ies pr es s ii nmani er al i ber ael i ber at or i ada bambi nier agazzicher uot anoat t or noal l eat t i vi t àdeicent r igi ovani :ques t i gi ovaniaut or is onol ' ani mas t es s adelpr oget t o,l ' el i caei lmot or ediunaer opl anopr ont oadecol l ar ever s ounobi et t i vocomune,ovver ol acol t i vazi onee l os vi l uppodeit al ent iel acr es ci t ai ndi vi dual ediques t ir agazzi .

Ques t igi ovaniaut or is onoaccompagnat ies os t enut inell or oper cor s oda educat or i des i der os i di compi er eques t ovi aggi oi ns i emeai r agazzi : unvi aggi o chepot r ebbees s er edefini t oal t empos t es s oun' Odi s s eadel l as coper t adel s é eun' Odi s s eadel l ' aper t ur aalnoi .

Bl aBl aBl aèunapagi nabi ancachevar i empi t acont es t i ,di s egni ,f umet t i , i dee,s ogniepas s i onidiuno,didue,dimol t iaut or ialcont empo.

Bl aBl aBl aèunpr oget t ocomunechet r ovanell avor odit eam i ls uopunt odi f or za:gl i el abor at i ar t i s t i ci dei gi ovani aut or i s onos ì oper eas és t ant i , macol l egat idaunal ogi cacomune,daunfilr ougecheper cor r eeani mal ' i nt er o pr oget t o.

Nel l epr i met r eedi zi oni Bl aBl aBl ahacoi nvol t opr i nci pal ment eadol es cent i e gi ovaniadul t i .Gi unt o al l as uaquar t aedi zi one,Bl aBl aBl ahavol ut o dar e s pazi oapi ccol igr andiaut or idiot t oenoveanni ,al unnidel l as cuol aAl exanderLanger , s cuol ai ncui gl i educat or i dei cent r i gi ovani s vol gonoat t i v i t àl abor at or i al iext r acur r i cul ar igi àdadueanni ,s cuol ache,peri lnomechepor t ae peri lpr oget t ocheabbr acci a,s embr aval ' i ncubat r i ceper f et t aperunnuovo pr oget t o edi t or i al echet occas s el et emat i chedel l acondi vi s i one,t emadel Fes t i valdel l eRes i s t enze201 6, pas s andoperi mondi del l ' i ncl us i one, del l ' i nt egr azi one,del l aconvi venzaedelnoi .Pr opr i ol es t es s et emat i chechecar at t er i zzano l e at t i vi t às vol t e quot i di anament e al l ' i nt er no deicent r igi ovani del l ' As s oci azi oneLaSt r adaDerWeg. Bl aBl aBl a,nel l as uaquar t aedi zi one,havol ut oes s er eunpr oget t oannual e chepot es s edar el ' occas i oneaibambi nicoi nvol t idiaffr ont ar et emat i che i mpor t ant ichecondi zi onano l anos t r aat t ual i t à,comei lr azzi s mo,l ' i mmi gr azi one,l adefini zi onedir azza,t emat i chechenons empr egl iadul t iaffr ont anoconf aci l i t àer azi onal i t à,mache,l et t econgl iocchideibambi ni ,s ono

di vent at edel l epi ccol epozzangher ef aci l ment ear gi nabi l ipr opr i ogr azi eal l a vogl i adicondi vi der e,dis t ar ei ns i emeedis t ar ebene.Per ché,s eques t o pr oget t odi Bl aBl aBl ahaf at t oemer ger equal cos a, èpr opr i ochecondi vi der e èi l pr i mopas s opers t ar ebene: nons empr el acondi v i s i onedi t empi , mat er i al e, s pazi ,obi et t i vi ,cons egneès t at avi s s ut acons er eni t àdaibambi ni ,anzianche ques t o ès t at o un per cor s o perl or o,ma inos t r ipi ccol iaut or ihanno compr es o che compor t ar s icome pi ccol ei s ol e,come mondichi us inon comuni cant it r al or ohapi ùas pet t inegat i vichepos i t i vi .

Ibambi ni ,gui dat idagl ieducat or iedal l ei ns egnant i ,s onos t at ipr ot agoni s t idi at t i vi t àl udi cor i cr eat i ve,t es t ual ar t i s t i col abor at or i al i ,cheandavanoas ol l eci t ar edi nami chedigr uppodel l epi ùdi s par at e,ches t i mol avanoi lpr obl em s ol vi ngcomune,chebut t avano i ls emedel l apar t eci pazi oneat t i vaedel l a condi vi s i onecons apevol e.

Bl aBl aBl aès t at aunas cuol adif or mazi oneperpi ccol icos t r ut t or idipont i .

Bl aBl aBl aèes s os t es s ounpont e.

Imondi

Aibambi niès t at os pi egat oi lconcet t ogeocul t ur al ediconfine:i lconfine comedel i mi t azi onedis pazigeogr aficiel i ngui s t i cocul t ur al i ,comebar r i er a s i cur a,maanchecomemur oi nval i cabi l e,comedi vi s i onear bi t r ar i a,come ogget t odel cont ender epol i t i cochepuòar r ecar edi s agi al l apopol azi one, che ques t or i s i ko s pes s ol os ubi s ceanchecongr avicons eguenzei ndi vi dual ie s oci al i .

Dopoundi bat t i t ochehavi s t oi bambi ni mol t oi nt er es s at i al l as i t uazi onegeopol i t i caat t ual edial cunear eeches onof amos epr opr i operl apr es enzadi ques t iconfinis comodi ,aibambi niès t at adat al acons egnadiunper cor s o cr eat i vodiel abor azi oneconcet t ual ecos t r ui t oi npi ùs t ep:ognibambi noha dovut or affigur ar egr aficament ei ls uo mondo i deal e.I nques t apr i maf as e s onoemer s i gl i i nt er es s i , l epas s i oni el epr i or i t àdi ogni bambi no:c' ès t at ochi hadi s egnat oi l s uomondocomeungr andecampodacal ci o, chi hadi s egnat o uno s pazi o ver decon alcent r ol as uaf ami gl i auni t a,chihadi s egnat o un mondopi enodiani mal iechihadi s egnat ounmondoavanguar di s t i cocon macchi nevol ant ier obott ut t of ar e.

Los t eps ucces s i vopr evedevai nveceunl avor oacoppi econl acondi vi s i one di unpr oget t o, del mat er i al eedi unos pazi ogr afico:s uununi cof ogl i o, di vi s o alcent r o daun mur o,ibambi nidovevano r i pr odur r egr aficament ei ll or o mondoi deal e.I lr i s ul t at ovedevaduemondidi ffer ent iaconf r ont o,ognuno conl es uepot enzi al i t à,mabr ut al ment edi vi s idaunmur o. ' ul t i mopas s aggi odel l acons egnaès t at oi lpi ùdi ffici l e,mal i ber at or i os i adal L punt odi vi s t agr aficocheconcet t ual e:i bambi ni del l acoppi adovevanouni r e gr aficament eil or omondis uununi cogr andef ogl i o. " Sepos s i amouni r l iimondi ,èmegl i o"ci t . nis is onodunquet r as f or mat ii npot enzi al is al t at or idimur i ,concet t o Ibambi perl or o mol t o affas ci nant e e alcont empo,pens andol icome ci t t adi nidi domani ,mol t or i ncuor ant e.Ques t oconcet t o,car di neanchedeldecal ogodi Langer ,ès t at or i pr es oi nmol t eat t i vi t àaffr ont at econibambi ni .

I lf umet t o

Lat ecni cagr aficadelf umet t o haaccompagnat o Bl aBl aBl as i n dal l as ua pr i maedi zi one e gl ieducat or ir ef er ent idelpr oget t o hanno cr edut o che pot es s ees s er eunot t i mos t r ument ocomuni cat i voancheperibambi nicoi nvol t iques t ' anno.Ibambi nihanno pr es o confidenza con l os chema del f umet t oepoi hannoappr of ondi t ol as t or i acheavr ebber odovut or accont ar e pr opr i ot r ami t ei bal l oon.

Di ches t or i as i t r at t a?Si t r at t adel l avi t adi Al exander Langer .

Gl i educat or i , s os t enut i dal l ei ns egnant i , hannot r at t at oconi bambi ni al cuni par t i col ar i r el at i vi al l abi ogr afiadel pol i t i co, s cr i t t or eedocent eal t oat es i nof unzi onal i al per cor s os ul l acondi vi s i onegi ài nt r apr es o.

Par t ef ondament al e dell avor o ès t at oi mpr ont at os ul l ' anal i s ideldecal ogo diLanger :un per cor s oanal i t i coambi zi os odaaffr ont ar econibambi ni ,machehapor t at o a buonir i s ul t at i ,r i s cont r abi l inon s ol ot r al e quat t r o mur a del l ' aul a che os pi t avagl ii ncont r i ,maanchenel l edi nami cher el azi onal it r abambi nis t es s i .

Succes s i vament e ibambi nihanno r ei nt er pr et at ot ut t el ei nf or mazi oni i mmagazzi nat et r ami t eif umet t i .

Les t or i edeibambi nivogl i onoes por r et r at t ii mpor t ant idelvi s s ut odiLanger , qual il as uas ens i bi l i t àperl anat ur a,l as uaat t enzi oneal l aques t i oneal t oat es i na, l ' i mpegnoel apas s i onechemet t evanels uol avor o, f ondendol i conpar t i col ar if ant as i os iedi ver t ent i ,car at t er i s t i chei nconf ondi bi l idelnar r ar edei bambi ni .

I ldi ar i o

" I mmagi nat edies s er eperungi or noAl exanderLanger " .Eccol acons egna.I bambi nihanno s cr i t t oi n pr i maper s onaunapagi nadidi ar i o diAl exander Langers offer mandos is uqual ipot es s er oes s er eis uoii mpegnigi or nal i er i ,i r appor t iconl as uaf ami gl i a,is uoipens i er iei ls uobagagl i oemozi onal e.

Labas ediques t aat t i vi t às t anel l ' i nt er es s edeibambi nidii mmedes i mar s ii n al t r eper s one,dicuiconos conoal cuniel ement ipecul i ar i .E' i lcl as s i cogi oco " gi ochi amochei oer o. . . " ,conun' evol uzi onenar r at i vai mpor t ant e,ovver ol a t r as pos i zi oneperi s cr i t t o,s uunapagi nabi anca,diques t ogi ocodif ant as i ae r eal t àalcont empo.

Al l ' at t i vi t àdeldi ar i oès egui t al ar eal i zzazi onegr aficadi unaf ot ocher i t r aes s e Langer .Unendot ut t iidi s egnir eal i zzat idaibambi ninonèus ci t oal t r ocheun al bum deir i cor didiAl exanderLanger :unal bum di ver t ent eecol or at oche l as ci at r apel ar el ei nf or mazi oniappr es edaibambi nii ns i emeail or os punt i per s onal iecr eat i vi .

Par ol efinal i

I lnos t r opi ccol oel abor at ohaavut ocomeogget t ol acondi vi s i one.Abbi amo condi vi s ounpr oget t o;unl uogo;un' i dea;del l ei nf or mazi oni ;delmat er i al e; dei s ogni ;unper cor s odi cr es ci t a;dei bei moment i ;dei moment i unpo' meno bel l i ;deimoment iche pot r ebber o es s er e defini t ianche br ut t i ;del l e emozi oni ;deipens i er i ;deipr odot t icr eat i vi ;del l e cr eazi onipr odut t i ve;l a cur i os i t àvol t aal l as coper t adel l ' al t r o.

I ns ommai nques t oannoabbi amocondi vi s omol t oecièpi aci ut o.

Ques t api ccol ar i vi s t a,concepi t aer eal i zzat adapi ùt es t eedapi ùmani ,non vogl i amo cons i der ar l acomeobi et t i vo ul t i mo delnos t r o pr oget t o,quant o pi ut t os t ocomeunat es t i moni anzas t es s adelper cor s oeffet t uat oal l ' i nt er no del l as cuol a.I lnos t r o obi et t i vo,s uppor t at o dair ef er ent is col as t i ciedagl i i ns egnant i , er api ut t os t oquel l odi vei col ar ei concet t i ei val or i ches t annoal l a bas edel convi ver eedel condi vi der eef ar l ononcomes ci enzai nf us apr oveni ent e dalmondo adul t o,ma pr es ent andol a come un per cor s of at t o di pi ccol es coper t equot i di ane.

Ibambi ni chehannopar t eci pat oal pr oget t os onos t at i mol t os t i mol at i dal l ' i dea dir eal i zzar eunar i v i s t al or os ul l aqual eer anol i ber ididi r el al or oopi ni ones u ar goment ida gr andi .Pr opr i o ques t iar goment ida gr andi ,t emat i che che s empr epi ùs pes s ovengonovi s s ut edagl iadul t icomemur ai ns or mont abi l i , noil eabbi amovol ut er appr es ent ar ecomegr andipozzangher e,accumul idi acquaef angos t agnant echenes s unocr ea, es i s t onocos ì comei pr egi udi zi , l e bar r i er es oci ocul t ur al ieipr obl emil egat ial l ' accogl i enzaeal l ' i ncl us i one.I nos t r ipi ccol iaut or ihanno di mos t r at oi n ques t o per cor s os chi et t ezza, cor aggi o,s per anzaefiduci anelf ut ur o enelpr os s i mo,car at t er i s t i cheche l as ci ano pens ar e che,cont i nuando con un per cor s o educat i vo cons ono, ques t ibambi nipos s anodi vent ar edegl ii nt r epi dis al t at or idimur i .

Aut or i t r at t i

Gr azi emi l l e

I lpr oget t oBl aBl aBl a201 6hat r ov at ol as uaf or zanel l ar et edicol l abor azi one i ns t aur at at r aagenzi epr es ent is ult er r i t or i oemondos col as t i co,col l abor azi one pr es ent ei npar t i col armodonelr i oneFi r mi an,i ncuil av or anodapi ùdidueanni v ar i er eal t àchecondi v i donocomefinecomunei l benes s er edei ci t t adi ni del l azona, gr andiopi ccol ies s is i ano.Sit or nas empr ealpunt ocent r al edunque:l av er af or za s t anel l acondi v i s i one.Ri ngr azi amodunquel aRet eFi r mi an,coni lPol oOv es t ,l a s cuol amat er naFi r mi an,l aBi bl i ot ecas uccur s al eFi r mi an,l apar r occhi ael ' or at or i o T e.

Ca. ,l oSpazi oFami gl i eenat ur al ment el as cuol ael ement ar eLanger .Pr opr i o Ma. al l as cuol av or r emmodedi car eunr i ngr azi ament os peci al e:conques t as cuol anoi educat or idel l ' as s oci azi oneLaSt r adaDerWegcol l abor i amodadueannies ono s t at idueannii ns t ens iegr at i ficant iperi ll av or os v ol t oconibambi ni ,perl anos t r a cr es ci t apr of es s i onal e, maancheperl adefini zi onedel r uol odi educat or ei ns éeper s é.Gr azi eachident r ol as cuol acr edeancor anel l apos s i bi l i t àdif or ni r eper cor s i nons ol odi dat t i ci ,maancheeducat i v iperchil af r equent a.Gr azi eagl ii ns egnant i che cihanno accompagnat oi n ques t o per cor s o.Gr azi e al l av i car i as col as t i ca Lor el l aSaccoman,s empr e pr opos i t i v ae par t eci pe dur ant el os v ol gi ment o del pr oget t o.

Gr azi eal di r i gent es col as t i coPaol oLor enzi , chehaappoggi at oecr edut o nel s al t odel mur o.

Gr azi eai coor di nat or i eal r es pons abi l edel l ' Ar eaCul t ur a, T er r i t or i oeFami gl i adel l ' As s oci azi oneLaSt r adaDerWegeal l ' i nt er ocor poas s oci at i v o, ches uppor t aes os t i enes empr ei ni zi at i v eeducat i v eecul t ur al i comeBl aBl aBl a.

Gr azi eal l ' Uffici oF ami gl i a,DonnaeGi ov ent ùdelComunediBol zanoperl as ua fiduci aneil av or idipr omozi one del l e pol i t i che gi ov ani l ie t er r i t or i al i .Gr azi e al Ser v i zi oGi ov anidel l aPr ov i nci aAut onomadiBol zanoperis uoii nv es t i ment inel l e i ni zi at i v echepr omuov onoi lpr ot agoni s mogi ov ani l eel os v i l uppodi pi ccol i ,gr andi t al ent i .Gr azi e alFes t i v aldel l e Res i s t enz e,al l as uaPi at t af or mae al l os t aff che coor di nai v ar i pr oget t i s par s i s ul t er r i t or i o:gr azi emi l l eperl ' oppor t uni t àchedat eai gi ov ani di di r el apr opr i aopi ni onet r ami t el anos t r api ccol apr oduzi oneedi t or i al e.

Gr azi eachi ès t at oi l pr ot agoni s t adel l anos t r as t or i ar accont at aai bambi ni , unuomo digr andii deechenoncipi acedefini r eut opi che,mal ungi mi r ant i ,unper s onaggi o chi av eperl as t or i adel nos t r ot er r i t or i o, chedàanchei l nomeal l as cuol ael ement ar e i ncui abbi amol av or at o, chepr ov aapor t ar eav ant i unpr oget t oi s pi r at oal l es uei dee.

I lgr azi epi ùgr ande,per ò,v aainos t r ipi ccol iaut or i ;al or oaugur i amoanchedi cr es cer ei nuncont es t ot er r i t or i al echeper met t al or odicont i nuar eacondi v i der e l el or oi dee,di mani f es t ar el al or ocul t ur a,di pr of es s ar el al or or el i gi one,di par l ar e l al or ol i ngua.Unnot opr ov er bi oaf r i canodi ceche" pereducar eunbambi noci v uol eunv i l l aggi o" .Ecco,noidiBl aBl aBl av ogl i amounv i l l aggi opi enodipont ie pos s i bi l ment es enzamur i .E s eal l afinecidov es s ees s er equal chemur o,car i bambi ni ,s al t at el o!

www. f acebook. com/ bl abl abl ar es i s t enza