Costos y Expediente Profesional 2020 - 2

DiseĂąo en Proceso

Costos y Expediente Profesional 2020_1

DiseĂąo en Proceso 2020 - 1

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Estudiantes: Alvarado Elguera Francis Nicole Arena Cubas Nadya Crystel Bazan Alegre Sherly Madeleine Diaz Siles Camila Patricia Escobar Saez Maria Josefa Galdo De Romaña Camila Maria Gómez Castro Lizandra Rafaella Honores De La Cruz Olenka Nickol Lujan Vasquez Jorch Emill Mascaro Starke Maria Jose Mora Henostroza Victoria Raquel Puma Benedicto Nataly Del Rosario Pinedo Guichard Olga Lisette Saldaña Ortega Daniela Sotelo Chong Andrea Valle Bayly Natalia Maria

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Facultad de Diseño Diseño Profesional de Diseño de Interiores Costos y Expediente Profesional

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Contenidos

1. INTRODUCCIÓN Descripción del curso Profesores a cargo 2. TIPOLOGÍAS Tipologías y autor Polideportivo Coworking Centro Cultural Residencia Albergue Centro Cultural Centro Náutico Centro Educativo Inicial Ludoteca Centro de Bienestar Centro Diferenciado para adolescentes Flagship store omnicanal Ecolodge Oficinas Centro de Bienestar Centro Educativo Básico Especial

Alvarado, Francis Arena, Nadya Bazan, Sherly Díaz, Camila Escobar, María Galdo, Camila Gómez, Lizandra Honores, Olenka Lujan, Emill Mascaro, María Jose Mora, Victoria Puma, Nataly Pinedo, Lisette Saldaña, Daniela Sotelo, Andrea Valle, Natalia

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1 Introduciรณn

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Descripción del curso El presente curso de pre tesis es un proceso de investigación donde el estudiante inicia la conceptualización de su tesis con una tipología. Los estudiantes escogieron sus temas de interés según su sensibilidad personal a los problemas de la sociedad peruana.

Los temas investigados van desde centros náuticos, ludotecas, polideportivos, centros de bienestar, centros de rehabilitación, coworking, ecolodge, oficinas, albergues y centros culturales.

Los estudiantes analizaron estadísticamente sus temas en el mundo, latinoamérica contrastando esta información con la realidad peruana. Además el tema ha sido analizado en todos sus aspectos como en sus características su evolución y su influencia en la sociedad.

Todo este proceso se registró en un primer mapa gráfico que sirvió para identificar una problemática generando su proyecto de investigación. La segunda parte del ciclo se dedicó a tener un segundo mapa gráfico. Los estudiantes tienen los conocimientos completos sobre el tema analizado. Ya saben que tipo proyecto tienen que hacer orientado a una real mejora de la sociedad peruana.

Por lo tanto el estudiante elige en donde ubicar su proyecto a partir de referencias en el mundo ligados a su tema. Los proyectos referenciales se analizaron gráficamente con plantas, cortes, isometrías que permiten entender el edificio en todas sus partes. La mayoría de estudiantes ubicaron sus proyectos en zonas periféricas de Lima en donde la problemática analizada son más graves o urgentes.

La metodología del curso brindó las herramientas a los estudiantes para comprender la investigación como un proceso abierto que nunca termina. Ahora los estudiantes están preparados para elaborar el diseño de su proyecto de tesis en el siguiente ciclo.

Profesores a cargo

Jorge Luis Chávez Marroquín pcdijcha@upc.edu.pe

Jessica María Dulanto Martínez pcdijdul@upc.edu.pe

Carmen Hilda Omonte Miraval pcarcomo@upc.edu.pe

2 Temas

Alvarado Elguera Francis Nicole Polideportivo Centro Polideportivo comunal

Arena Cubas Nadya Crystel Cooworking Espacio de formación, profesionalización y sociabilización de influencers

Bazan Alegre Sherly Madeleine Centro Cultural Cambio de uso y ampliación del Instituto Peruano del Deporte como Centro Comunitario con enfoque cultural, educativo, deportivo y recreativo en el distrito de San Juan de Miraflores

Diaz Siles Camila Patricia Residencia Intervención en un hotel termal situado cerca a una área natural para realizar actividades al aire libre

Escobar Saez Maria Josefa Albergue Realización de un albergue en zona alto andina afectada por fenómeno de heladas.

Galdo De Romaña Camila Maria Centro Cultural Diseño Interior de un Centro Cultural enfocado en las artes para niños en etapa escolar en Arequipa

Gómez Castro Lizandra Rafaella Centro Náutico Incorporación de Centro Náutico en Puerto Artesanal de Los Órganos Piura.

Honores de La Cruz Olenka Nickol Centro de Rehabilitación Centro educativo inicial con espacios de calidad para niños de primera infancia En el distrito de Ate

Lujan Vasquez Jorch Emill Ludoteca Intervención en el Centro Comercial Camino Real ubicado en San Isidro para la propuesta de diseño de un Centro Competitivo de juegos electrónicos donde también se desarrolle actividad física y social.

Mascaro Starke Maria Jose Centro de Bienestar Creación de un centro de bienestar holístico para el equilibrio físico, mental y espiritual Mora Henostroza Victoria Raquel Centro diferenciado Centro diferenciado de prevención del embarazo para adolescentes de la Amazonía Peruana

Puma Benedicto Nataly Del Rosario Flagship store omnicanal Intervención y la propuesta de valor de una tienda física a una marca virtual

Pinedo Guichard Olga Lisette Ecolodge Remodelación y puesta en valor del Lodge Ani Nii Shobo

Saldaña Ortega Daniela Oficinas Adaptación e Implementación de espacios de esparcimiento para diversas prácticas de ocio dentro de un centro de trabajo en el edificio corporativo Macros Empresarial

Sotelo Chong Andrea Centro de Bienestar Puesta en valor y diseño interior del centro de Reumatología de la Clínica Ricardo Palma en el distrito de San Isidro

Valle Bayly Natalia Maria Centro Educativo Básico Especial Diseño de un Centro Educativo Básico Especial en base a las necesidades de un niño con TEA

Polideportivo Centro Polideportivo comunal Hoy en día la actividad deportiva se ha convertido en uno de los principales pasatiempos de la población. Formando parte del día a día de las personas, ya sea por motivos formativos, de competencia, salud u ocio. Además, el deporte también funge como medio de integración social, sobre todo entre niños y jóvenes, por su gran atractivo y popularidad. Presentando un efecto muy positivo en la población gracias a la cantidad de relaciones humanas que se dan entre los participantes de las mismas.

Según datos del Instituto peruano de deportes (IPD) solo en el año 2016, 1,410,441 personas en todo el país se inscribieron a programas deportivos ofrecidos por el estado a través de dicha institución. Sin embargo, para una población de mas treinta millones de habitantes, la cifra sigue siendo insuficiente. Aquí es donde se plantea la interrogante ¿Por qué la actividad deportiva no tiene mayor alcance en el Perú? Esto se puede responder mediante una variable, la falta de acceso a instalaciones deportivas para la población. A día de hoy, el país cuenta con 6,893 ambientes deportivos distribuidos por toda la nación. De los cuales, solo 214 están a nombre del estado. Haciendo que la brecha de ambientes multidisciplinarios disponibles sea muy escasa para las zonas más alejas o en su defecto, de mayor concentración demográfica.

Entendiendo la falta de ambientes deportivos y la gran afluencia de deportivas actual, se plantea buscar una oportunidad a través del deporte como medio de integración social entre la población. Por eso motivo, se plantea la creación de un ambiente polideportivo multidisciplinario en un distrito de alta vulnerabilidad. Que permita ver una oportunidad de desarrollo a través del deporte, la creación de nuevos talentos deportivos y además, que ofrezca un albergue para niños y jóvenes de bajos recursos con alto potencial deportivo.

El objetivo principal del proyecto es desarrollar una infraestructura que promueva y fomente el deporte en zonas alejadas, y a través del siguiente estudio se presentaran datos, estadísticas y referentes que potencien el propósito antes mencionado.

Francis Nicole Alvarado Elguera u201515006@upc.edu.pe

Bibliografía Aisensteinnancy, Angela y Perczyk, Ganzjaime (2007) “La enseñanza del deporte en la escuela”.

España: Miño y Davila.

Billings, A. (2010). “La comunicación en el deporte”. España: Editorial UOC. Esteban Curiel, J. D. Antonovica, A. y Sánchez García, V. E. (2015). Turismo y deporte. Dykinson.

Pérez, José Alberto (2012) "Motivaciones y etapas de cambio de comportamiento ante la actividad físico-deportiva en estudiantes de la universidad autónoma de nuevo león (México)” (Tesis doctoral). Universidad pablo de Olavide, España.

Gil, José Luís (2011) “Propuesta de instalación deportiva para la práctica de la educación física en la educación secundaria obligatoria en Castilla y León” (Tesis Doctoral). Universidad de Castilla-La Mancha, España.

Coworking Espacio de formación, profesionalización y sociabilización de influencers

En los últimos años se ha visto la evolución de las redes sociales que ha tomado importancia en la vida de muchas personas para poder comunicarse a través de ellas. Diversas campañas, denuncias, o incluso promocionar un producto, son publicitadas a través de estas plataformas de comunicación; posicionando así a las Redes sociales como mayor impacto de comunicación en la sociedad y generando interés en distinto público. Según la Agencia Brandmanic, menciona que las redes sociales son estructuras en las que un grupo amplio de personas mantienen relaciones y comparten un patrón común. En profundidad, cada individuo se representa un nodo y la línea que conecta los nodos es el criterio que los relaciona. Estos criterios pueden ser de profesional, amistad, parentesco. Es por ello que en el artículo escrito por Isabel Ponce llamado “las redes sociales y su clasificación” perteneciente al Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación, Cultura y deporte de España, menciona que las redes sociales se dividen horizontales y verticales, la cual podemos encontrar redes sociales ya sea con fines por alguna temática, actividad o por el contenido compartido. Es por ello, que entre las redes con más uso y de preferencia por el público son WhatsApp, Facebook, Instagram, YouTube y Twitter. Estas redes han tomado mucho interés a diversos públicos de distintas edades. En donde podemos encontrar usuarios ya sea por generación o tipos. Dentro de ello, encontramos al creador de contenido o también conocido como hoy en día Influencer, que gracias al fácil manejo y a la alta llegada de contenido a través de estas redes, muchos jóvenes se han convertido en los nuevos comunicadores de la sociedad. En el mundo, al Influencer se le está tomando mucha importancia y grandes marcas están apostando por ellos gracias a la gran influencia de público que tienen en sus redes; sin embargo, en el Perú tenemos a grandes jóvenes con mucho talento que comunican a través de sus plataformas y que algunos de ellos vienen iniciando, pero no cuentan con las herramientas y conocimiento necesario para ser un creador de contenido como los que existen en otros países. Es por esta razón, que el proyecto busca brindar un espacio para la formación y profesionalización de influencers con espacios y servicios acorde a su aprendizaje, actividades y rutinas que ayuden a la amplitud de sus conocimientos. A su vez permita un aprendizaje colectivo e interacción entre los diferentes tipos de Influencers.

Nadya Crystel Arena Cubas u201313078@upc.edu.pe

Bibliografía BrandManic. (18 de septiembre 2017). Evolución del marketing en redes sociales y la transformación del marketing digital. Recuperado de https://www.brandmanic.com/marketing-en-redes-socialesevolucion/?fbclid=IwAR2_xk0of7IeTTserM2_3KnNnLqIecGfZ6EMxlYYjtkGtJ_y334LDD SwYag. [Consulta: 24 de marzo 20] Portillo X. (8 de abril 2019). Tipos de Redes Sociales – Clasificación y rasgos. Doble Efe white Marketing digital integral. Recuperado de https://doble-efe.com/tipos-redessociales/?fbclid=IwAR3pEoz7PaxBrCkRXmXfi0URBH9_A_QgswG5j4u7F6o5yuel_41VfdyDhw#Redes_Sociales_horizontales [Consulta: 24 de marzo 20] Viens. A (21 de septiembre 2019). Visualizando el uso de las redes sociales por generación [Entrada en Blog). Recuperado de https://www.visualcapitalist.com/visualizingsocial-media-use-bygeneration/?fbclid=IwAR3zHumOpLjKNXaVNX4BJa8oIeAy2ZeKu76e2MA1jbzESWCG6 S3lL603ir8 Chaparro H. (31 de octubre 2017). Influencer. Growth From Knowledge (GFK), 7-16. Recuperado de file:///D:/Descarga/GfK-NED2017-Influencers.pdf [Consulta: 26 de marzo 20] Newberry. C (2 de mayo 2019). Guía de marketing de influencers: cómo trabajar con influencers de redes sociales [Entrada en Blog). Recuperado de https://blog.hootsuite.com/influencermarketing/?fbclid=IwAR1faIUTb40hjKPEVKK6U9DIOwPLwsSw4qiNBN0UwMG5Jbb1 yjzgQYfMkwU [Consulta: 26 de marzo 20]

Centro cultural Cambio de uso y ampliación del Instituto Peruano del Deporte como Centro Comunitario con enfoque cultural, educativo, deportivo y recreativo en el distrito de San Juan de Miraflores

Según Levy y Anderson (1980) la calidad de vida es una medida compuesta de bienestar físico, mental y social, tal como la percibe cada individuo y cada grupo, de felicidad, satisfacción y recompensas. Existen tres tipos de calidad de vida: urbana, familiar y laboral. La investigación se enfocó en la calidad de vida urbana, puesto que, debido al crecimiento descontrolado y la mala planificación de las ciudades actuales, se ha observado una reducción de los espacios públicos diseñados para cumplir con las necesidades de los ciudadanos; esto se ve reflejado en los centros urbanos y en los barrios.

Según el Programa de Las Naciones Unidas para el desarrollo (2019) para 2050 se espera que la población urbana alcance los 6,5 mil millones y se estima que 828 millones de personas viviendo en barrios marginales, y el número va en aumento. Según el portal Lima Cómo Vamos (2019) existen 15 indicadores de calidad de vida. La investigación se enfocó en 3 las cuales son el tema ambiental, cultural y espacios públicos. Según, Jordi Borja y Zaida Muxí, señalan que el espacio público define la calidad de vida de la ciudad, porque indica la calidad de vida de la gente y la calidad de la ciudadanía de sus habitantes. Sin embargo, el espacio público vas más allá de la concepción de los vacíos de uso público en la ciudad considerando que es en dicho espacio donde se generan la comunidad y la vida urbana.

Sherly Madeleine Bazan Alegre u201410933@upc.edu.pe

Bibliografía Ardila, R. (2003). Calidad de vida: una definición integradora. revista latinoamericana de Psicología, 35, 161-164.

Moreno, S. (2008). La habitabilidad urbana como condición de calidad de vida. Palapa, 3, 47-54.

Alata, P., Oshige, A., Quispe,S., Becerra, D. (2019). ¿Cómo vamos en Lima? Noveno informe de indicadores sobre Calidad de Vida.

Leva, G. (2005). Indicadores de calidad de vida urbana. Habitat metropolis, 1, 1-100.

Rendón, R.. (2010). Espacios Verdes Públicos y calidad de vida.

Ministerio del Ambiente (2018). superficie de área verde urbana por habitante. Ministerio del Ambiente Sitio web: https://sinia.minam.gob.pe/indicadores/superficie-area-verde-urbanahabitante

Residencia Intervención en un hotel termal situado cerca a una área natural para realizar actividades al aire libre

Según Erik Cohen, sociólogo y antropólogo croata, el turismo termal floreció por primera vez entre el siglo XVII y XIX, así como el término de “termistas”, que fue usado por primera vez por el historiador David Lowenthal, refiriéndose a turistas que iban a bañarse en aguas de spas principalmente en Reino Unido y Europa central. Estos tipos de viajes eran justificados en primer lugar por la restauración de la salud y el factor secundario venía a ser el placer y en muy poco tiempo, las personas con buena salud superaron a las enfermas, sin embargo, este tipo de turismo se redujo durante el siglo XX. Desde entonces, ha ido evolucionando a lo que es el turismo de salud con ramificaciones de turismo de bienestar, en el que se encuentra el turismo de aguas termales.

Si bien en la actualidad existen 242 fuentes termales con potencial turístico en el Perú, solo hay 8 centros termales que cuentan con alojamiento en todo el país y solo dos de esos alojamientos son hoteles de calidad (4 y 5 estrellas), mientras que los seis restantes necesitan mejoras de calidad, tanto en saneamiento como en infraestructura. En el 2018 el ingreso de turismo de salud en el Perú fue de US$ 120 millones y se ha visto cómo ha incrementado la demanda del turismo termal de parte del sector socioeconómico A y B durante estos años. Según Termalatia (2018) tienen planeados proyectos de inversión de US$10 millones en fuentes termales en zonas como Cajamarca, Ancash, Arequipa y Lima; lugares que cuentan con una gran cantidad de recursos naturales y dan la oportunidad de combinar el turismo termal con el natural, pues el último es un motivo de visita importante para muchos turistas.

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Camila Patricia Diaz Siles u201512126@upc.edu.pe

Bibliografía Global Wellness Institute (2018) Global Wellness Economy Monitor: Thermal/ Mineral Springs (Https://Globalwellnessinstitute.Org/ WpContent/Uploads/2019/05/Thermalmineralsprings_Wellnesseconomymonitor2018revfinal.

Pdf) Consulta: 23 Mayo 2020 Mincetur (2019) Estrategia De Turismo Termal De Perú. (Https://Www.Mincetur.Gob.Pe/WpContent/Uploads/Documentos/Turismo/Consultorias/Estudiosconsultorias/Peruestrategia turismotermal-Informefinal.Pdf) Consulta: 30 Mayo 2020 Azáldegui Moscol, Jurdado Falconi, Benavides Cavero (2014) Turismo, riesgos y oportunidades sobre el uso y consumo de las aguas termales. Caso: Valle De Churín 2013. Cátedra Villarreal.

Lima, Perú Cohen, Erik (1974) Who is a Tourist? A Conceptual Clarification. The Hebrew University, Jerusalem.

Syg Mincetur (2020) Mapa de ubicación de recursos turísticos y emprendimientos de turismo rural comunitario (Http://Sigmincetur.Mincetur.Gob.Pe/Turismo/) Consulta: 1 Junio 2020

Albergue Realización de un albergue en zona alto andina afectada por fenómeno de heladas.

Durante la última década, se ha expuesto una problemática que viene afectando a las familias más vulnerables de nuestra sociedad: las heladas. Según el SENAMHI (s/a), las heladas se definen como un fenómeno, que se presenta frecuentemente en la sierra, cuando la temperatura se precipita por debajo de los 0°C, asimismo, señala que los índices de menor temperatura se presentan en la noche o madrugada. Por lo general se registran a mayores altitudes y en la estación de invierno, registrando la temperatura más fría en los meses de junio y julio. Según el Plan Multisectorial Ante Heladas Y Friaje 2019-2021 (2019) estos fenómenos afectan los ámbitos sociales y económicos de los habitantes de las zonas expuestas.

El proyecto tiene como fin, identificar las variables y o aspectos más afectados por este fenómeno ante la población y realizar un proyecto que ayude a contra arrestar el impacto de este mismo. Las variables identificadas fueron sociales, ya que es un fenómeno que afecta el ámbito de salud, población, vivienda, educación, necesidades básicas e infraestructura, y económicos por la pérdida de campos y animales generando un impacto negativo en la economía y alimentación de la población, por ser este el principal sustento económico.

Actualmente en el Perú no se cuenta con la infraestructura adecuada para afrontar estos tipos de clima, sobre todo en zonas alto andinas, donde hay mayor exposición y población con escasos recursos.

Ante esta problemática, se ha propuesto un albergue que brinde cobijo a las familias más vulnerables al fenómeno, aquellas que pierden sus viviendas en estas épocas de frio, y a su vez un espacio donde se genere oportunidades económicas a través de proyecto, talleres entre otros.

María Josefa Escobar Sáez u201510396@upc.edu.pe

Bibliografía CENEPRED. (2014). ESCENARIO DE RIESGOS POR BAJAS TEMPERATURAS . 2020, de CENEPRED Sitio web: http://sigrid.cenepred.gob.pe/docs/PARA%20PUBLICAR/CENEPRED/Escenario%20de%20riesgos%20po r%20bajas%20temperaturas%202014.pdf

FAO. (2010). Atlas de Heladas del Perú. Perú: SENAMHI-FAO. CENAPRED. (2014). HELADAS. 2020, de CENAPRED Sitio web: http://www.cenapred.gob.mx/es/Publicaciones/archivos/122-FASCCULOHELADAS.PDF INDECI, CENEPRED, SENAMHI. (2018). PLAN MULTISECTORIAL ANTE HELADAS Y FRIAJE 2018. 2020, Sitio web: http://www.pcm.gob.pe/wp-content/uploads/2018/04/Plan_Multisectorial_Heladas_Friaje-2018.pdf

Centro Cultural Diseño Interior de un Centro Cultural enfocado en las artes para niños en etapa escolar en Arequipa

La cultura siempre se ha visto como una cuestión compleja. En la actualidad, ha sido empleada en muchos contextos: políticos, sociales, educativos, económicos, entre otros. La UNESCO define el concepto de cultura como el conjunto distintivo de una sociedad o grupo social en el plano espiritual, material, intelectual y emocional comprendiendo el arte y literatura, los estilos de vida, los sistemas de valores, las tradiciones y creencias. Se podría decir que la cultura está presente en todo lo aprendido a lo largo de la vida y es parte fundamental de nuestra historia e identidad. Pudiendo transmitirse de muchas maneras y en muchos lugares; sin embargo, existen instituciones destinadas únicamente a este fin. Dentro de estos, se presentan los espacios formales, que son el currículo escolar, la jornada escolar completa y la educación especializada y los espacios informales, que son aquellas instituciones y espacios dedicados al arte y la cultura. Es necesario enlazar ambas entidades para poder facilitar el intercambio de prácticas entre educadores, artistas y cultores y de esta manera poder enriquecer los conocimientos y prácticas culturales.

También, se debe analizar la influencia de la educación sobre la cultura, ya que estas están intrínsecamente relacionadas. Cuando se habla de educación, se debe apuntar a la educación integral, la cual está orientada hacia el pleno desarrollo de la persona, para ello se debe integrar dos factores: la educación artística y la cívica. La educación artística es un medio para poder educar la cultura ya que cuenta con múltiples beneficios como la formación del pensamiento abstracto, valores, aporte a la igualdad de género, valoración de la diversidad, conocimiento de la propia identidad cultural, entre otras. Es por esta razón, que el proyecto busca utilizar el arte como medio principal para poder transmitir la cultura articulando las instituciones formales e informales de manera que se pueda potenciar la educación artística y cultural de los estudiantes que atraviesan la etapa escolar.sidentes, bienestar social y ambiental. (Matarazzo, Dourojeanni, Smith, & Barks, 2016).

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Camila Maria Galdo De Romaña u201514854@upc.edu.pe

Bibliografía Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, Gobierno de Chile. (2016). El aporte de las artes y la cultura a una educación de calidad. Santiago de Chile: Ograma impresores.

Fundación interamericana de cultura y desarrollo, ministerio de cultura, Gobierno de Perú. 2011.

Atlas de infraestructura y patrimonio cultural de las américas PERÚ. En Atlas de infraestructura y patrimonio cultural de las américas (978-607-00-4911-8, 220) México: ISBN Héctor Ariel Olmos. (2002). Educar en la cultura. Pensar Iberoamerica, 2, http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a06.htm.

Eurostat. (2016). Cultural statistics. Luxembourg: Fotolia.

Participation in arts and cultural activities. (2020). Retrieved 3 July 2020, from http://archive.stats.govt .nz/browse_for_stats/snapshots-of-nz/nz-socialindicators/Home/Leisure%20and%20arts/particip-arts-culture.aspx

Centro Náutico Implementación de Centro Náutico en el Puerto Artesanal de Los Órganos-Piura

El turismo náutico es un tipo de turismo que esta relacionado con el litoral marino y por lo tanto con las actividades de ocio y deporte que se desarrollen en el mar. Esta modalidad equivale a un aumento en la oferta turística en los establecimientos de recreo costero en el país. Perú es un país con muchos microclimas por tal motivo de acuerdo en el lugar en que se desarrolle esta oferta se puede llevar a cabo todo el año. La infraestructura de los espacios turísticos dedicados a la actividad náutica son un potencial de turismo vivencial - deportivo en áreas costeras. La calidad de estos ambientes y su relación con la demanda turística da a conocer el grado en el cual se aprovecha el diseño para otorgar una función específica y adecuada a un espacio para crear un producto que inserte al turismo náutico dentro de un mercado competente. Las instalaciones náuticas tienen un valor importante en la experiencia turística y en el desarrollo de la actividad de tal manera que la correcta implementación de las mismas puede tener un beneficio significativo. El recreo costero comprende entre del 4 al 87% de las actividades realizadas por los turistas, según los estudios realizados por PromPerú el cual varía de acuerdo a cada departamento ubicado en la costa del país. Dentro de las acciones involucradas con el turismo náutico se encuentran los deportes realizados dentro de un entorno acuático sea un ámbito fluvial o litoral, los cuales tienen una serie de pautas para su adecuado desarrollo. Sin embargo, la infraestructura de estos establecimientos ha pasado desapercibida y se les ha dado importancia a otros aspectos de desarrollo de esta modalidad de turismo, de igual manera el diseño de estas instalaciones representa un factor importante dentro del desarrollo turístico de estos espacios.

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Lizandra Gómez Castro u201512196@upc.edu.pe

Bibliografía Ajosé Hidalgo del Álamo (2016) Concesiones portuarias: de la ineficiencia estatal respecto a los puertos del Perú – ENAPU PERÚ; hacia la privatización eficiente – la situación actual portuaria. (Tesis de pregrado). Universidad de Lima, Lima Inversión en Infraestructura en el Perú. Impacto y Alternativas. Lima: Biblioteca Nacional del Perú. (ESAN, 2010) Políticas Públicas y avance en la actualización del Plan Nacional de Desarrollo Portuario. (BOURONCLE, 2019) Avanza Pesquero (07- 15- 2018) La realidad de los Desembarcaderos Pesqueros Artesanales del Perú. La Mula. Recuperado de https://avanzapesquero.lamula.pe/2018/07/15/la-realidad-de-los-

desembarcaderos-pesqueros-artesanales-del-peru/avanzapesquero/ Banco Mundial. (2008) Informe sobre el crecimiento: Estrategias para el crecimiento sostenido y el desarrollo incluyente.

Recuperado de

http://documentos.bancomundial.org/curated/es/282811468321254594/pdf/449860PU B0SPAN101OFFICIAL0USE0ONLY1.pdf DECRETO SUPREMO Nº 040-2001-PE. Norma Sanitaria para las Actividades Pesqueras y Acuícolas Autoridad Portuaria Nacional. Actualización del Plan Nacional de Desarrollo Portuario. Alcance y articulación de conceptos contenidos en la Ley del Sistema Portuario Nacional. (Quiroga, 2019)

Centro de Rehabilitación Incorporación de un Centro de rehabilitación mental ambulatorio especializado en el distrito de Chorrillos.

A lo largo de la historia, tanto en el Perú como en el mundo, se ha observado un gran dilema sobre las enfermedades mentales siendo estas víctimas de rechazo y discriminación por la sociedad. Sin embargo, con el paso del tiempo, el tratamiento de estos trastornos ha evolucionado debido al

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avance en la medicina psiquiátrica y la comprensión de la salud mental tratadas con farmacología y terapias ambulatorias de día.

Según la asociación estadounidense de psiquiatría (2013) “El trastorno mental es un síndrome caracterizado por una alteración clínicamente significativa del estado cognitivo, la regulación emocional o el comportamiento del individuo que refleja una disfunción de los procesos psicológicos, biológicos o del desarrollo que subyacen en su función”. Se hizo una investigación profunda dentro de nuestro país y se pudo concluir que el departamento que contiene mayor cantidad de personas que padecen estas enfermedades es en Lima con una población del 26.5% con trastornos. A pesar de la demanda que conlleva esta gran población, solo existen solo 3 centros especializados para su tratamiento los cuales fueron mapeados por conos. En el cono norte, (San Martín de Porres) se encuentra el Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado, el cono este, (Magdalena del Mar) cuenta con el Hospital Larco Herrera, el cono centro, (Santa Anita) cuenta con el Hospital Nacional de Salud Mental Hermilio Valdizán. Sin embargo, en el cono sur no hay ningún centro especializado que abastezca la demanda de atención para las enfermedades de las cuales se basa la información y tienen mayor distinción como la depresión, ansiedad, alzheimer, adicciones y esquizofrenia. El interés de este trabajo es brindarle a la población sur un lugar de tratamiento especializado para lo cual se han analizado proyectos referenciales, reglamentos del Ministerio de Salud (MINSA), estudios epidemiológicos en salud mental, entrevistas a especialistas, para que así, se pueda diseñar un espacio óptimo para el tratamiento de estos trastornos.

Olenka Nickol Honores De la Cruz u201511482@upc.edu.pe

Bibliografía Bernios, Germán (1996). The History of Mental Symptoms. Descriptive Psychopathology since the Nineteenth Century - Historia de los síntomas de los trastornos mentales. (Consulta: 17de abril 2020) Colegio Médico del Perú (2012). Propuesta de Reforma de la Salud Mental en el Perú.

Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S172859172012000100013 (Consulta: 20 de abril 2020) Servicio Andaluz de Salud, Consejería de salud (2010). Ambiente terapéutico en salud mental (Consulta: 25 de abril 2020) FEAFES, Confederación Española de Agrupaciones de Familiares y personas con enfermedad mental (2008). Salud mental y medios de comunicación (Consulta:27 de abril 2020) American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders DSM-5.- Manual Diagnóstico y Estadística de los trastornos mentales. Recuperado de: https://consaludmental.org/publicaciones/GUIADEESTILOSEGUNDAEDICION.pdf (Consulta: 22 de abril 2020) OMS, Bruni Andrea (2013) Situación de los hospitales psiquiátricos. Recuperado de: https://www.paho.org/per/index.php?option=com_content&view=article&id=3593:situaci on-de-los-hospitales-psiquiatricos&Itemid=817(Consulta: 25 de abril 2020)

Ludoteca Intervención en el Centro Comercial Camino Real ubicado en San Isidro para la propuesta de diseño de un Centro Competitivo de juegos electrónicos donde también se desarrolle actividad física y social.

El juego es una actividad diferenciada del mundo habitual, desarrollada en un espacio y en un tiempo determinado, portadora de legalidades y reglas propias distintas a las del mundo corriente. (Fundamentos teóricos del juego, Pedro García Fernández, 2016). Esta es una actividad lúdica en las cuales se puede utilizar como estrategia para mejorar la autoconfianza, autonomía y la personalidad de una persona de cualquier edad, donde se pondrá a prueba las capacidades y limitaciones de cada uno. Además, ayuda a la formación del desarrollo integral, esta es la parte importante para el desenvolvimiento de uno mismo y pueden ser enfocadas en las habilidades, en la imaginación, emociones, entre otros. Por otro lado, el juego puede ser empleado solo para el entretenimiento, según el libro ' La Sociedad del Entretenimiento y su imperativo superyoico de goce'' escrito por José Manuel en el año 2011, es una ligera ocupación, suficiente para liberarnos del fastidio de la completa ociosidad. Esto puede ser deportivo, azar, mimético o digital y tendrá como objetivo, satisfacer las necesidades de diversión de la persona. Un ejemplo de ello, es el videojuego.

El videojuego según el libro ' Estética de videojuegos'' de José Corbal, consiste en considerar al jugador como espectador, en la cual contemple una obra y experimente un cambio o viaje interior. Esto es una alternativa en las que ofrece muchos beneficios, como mejorar las habilidades psicológicas, capacidades cognitivas y el desarrollo de valores. Sin embargo, también lleva arrastrado algunas desventajas a raíz de entrar a un mundo virtual en la cual nos aparta por un momento de la vida real. Algunos ejemplos son, la adicción, es la participación recurrente y persistente durante muchas horas de juego, la vida sedentaria, en la cual consiste en tener un nivel bajo o cantidad insuficiente de actividad física y la falta de socialización con sus iguales o familiares. Según el reporte de la federación española, los adolescentes pasan alrededor de 3.2 horas frente a una pantalla, en la cuales conlleva a tener problemas para construir relaciones sociales y un 24% menos de apego con personas de su misma edad.

En cuanto al país, Perú se encuentra en el puesto nº7 a nivel Sudamérica tras generar más de $ 138,000,000, esto según el reporte realizado por la página de estadística NewZoo. Por otro lado, Lima actualmente cuenta más de 8.500 millones de habitantes, en las cuales 3,960 millones juegan videojuegos, esto de acuerdo a la empresa de estadística y marketing, GFK Perú y la asociación peruana de deportes electrónicos; y 3,400 millones de personas de 15 a más años de edad tienen sobrepeso según la INEI y sigue incrementando hasta la fecha.

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Emill Lujan Vasquez u201320307@upc.edu.pe

Bibliografía Bermejo Cabezas, R. B. (2016). El juego infantil y su metodología (1.a ed.) [Libro electrónico].

Síntesis S.A. https://www.sintesis.com/data/indices/9788490773345.pdf Rodríguez, M. B. (2004b). Juegos y tecnicas de recreacion (4.a ed.) [Libro electrónico].

Alianza Editorial. https://books.google.com.pe/books?id=Cf8ucYHtk0kC&pg=PA13&dq=que+es+el+jueg o&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiNyZDousHoAhWJmuAKHUPhBSQQ6AEIZjAI#v=onepage& q&f=false Corbal, J. C. (2018). Estética en videojuegos (Ra-Ma ed.) [Libro electrónico]. RA-MA. https://elibro.net.upc.remotexs.xyz/es/ereader/upc/106505 García Fernández, P. G. (2005). Fundamentos teóricos del juego (Wanceulen Editorial Deportiva ed.). Wanceulen Editorial Deportiva. añizares Márquez, J. C. (2017). El juego, motor en tu hijo (W.M Ediciones ed.) [Libro electrónico]. Wanceulen Editorial . https://elibro.net.upc.remotexs.xyz/es/ereader/upc/63456?as_all=el__juego&as_all_o p=unaccent__icontains&fs_page=3&prev=as

Centro de Bienestar Creación de un centro de bienestar holístico para el equilibrio físico, mental y espiritual

¿Estrés? ¿Depresión? ¿Ansiedad? Según la última encuesta del Instituto de integración, realizada a 2,200 personas en 19 departamentos del Perú, se puede concluir que 6 de cada 10 peruanos señalan que su vida ha sido estresante el último año. Esos enemigos silenciosos que afectan al 80% de los peruanos finalmente pasan factura a nuestra salud mental y física. (RPP,2019) Desde hace mucho tiempo, el arte de tomar el té es herencia de una cultura milenaria. El té matcha comenzó a beberse en China durante la dinastía Song (960-1279). En ese período, hubo una gran ola de inmigrantes japoneses que viajaban a China a aprender una nueva forma de budismo: el budismo Chan que conocemos hoy como budismo Zen. Esta forma de budismo hace uso de la meditación en sus prácticas rituales y religiosas para potenciar la concentración en la meditación. (El Universal, 2019) El té matcha contiene L-teanina, un compuesto aminoácido que ayuda a disminuir los niveles de estrés y ansiedad, asimismo fomenta la relajación y calma. Este aminoácido puede acceder al sistema nervioso central que controla las hormonas del estrés, bloqueando ciertos receptores del cerebro, liberando a su vez dopamina, serotonina, GABA, y glicina lo cual ayuda a mejorar el estado de ánimo automáticamente.

La investigación actual nos lleva a la creación de un centro de bienestar holístico zen, que al unir todas las cualidades mencionadas, se pueda conseguir la armonía, el equilibrio físico, mental y espiritual para que potencie nuestra vida en su totalidad, y a su vez poder conseguir la sanación plena de manera natural.

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Maria Jose Mascaró Starke u201515691@upc.edu.pe

Bibliografía Morell, J. M. C. (2015). Zen Business. Alianza Editorial.

Stephanie Smith. (2016, febrero). Sacred gift holistic wellness center . Yo San University California. https://yosan.edu/wp-content/uploads/2018/05/Sacred-Gift-HolisticWellness-Center-Non-Profit-Business-Plan-by-Stephanie-Smith.pdf Briceño , J. (2010). La holística y su articulación con la generación de teorías. EDUCERE, 14(1), 73-83. https://www.redalyc.org/pdf/356/35616720008.pdf Jeanine Moussa, Julie Fagan. (2018, julio). What makes for a successful wellness center (N.o 01). BIS. https://pdfs.semanticscholar.org/e983/fccd18ead59778933e8635efb226b35a095a.pdf Cheadle, Kilby. (2018). El libro del té matcha (Revisado ed., Vol. 1). Libros Cúpula.

Fabrica Eco-textil Centro diferenciado de prevención del embarazo para adolescentes de la Amazonía Peruana

El embarazo, según la Organización Mundial de Salud, se refiere a los 9 meses durante los cuales el feto se desarrolla en el útero de la mujer. Es un periodo por el cual, tanto la mujer como su futuro hijo se enfrentan a diversos riesgos sanitarios. Para algunas mujeres el hecho de quedar embarazadas significa un periodo de gran felicidad, sin embargo, para otras mujeres en especial para las adolescentes, esto significa una barrera que impide seguir con su futuro, para algunas otras adolescentes el quedar embarazada significa la salvación, pues buscan el embarazo para poder salir de posibles violencias familiares que ocurren en sus hogares o simplemente dejar de estudiar.

El embarazo adolescente es unos de los problemas más grandes presentes en África y Latinoamérica ubicados en el primer y segundo lugar respectivamente según la Organización Mundial de la Salud. En Latinoamérica, Perú se encuentra en el quinto lugar. Existen varias razones por las que muchas adolescentes quedan embarazadas, una de ellas es la falta de información para prevenirlo. Actualmente existen servicios diferenciados dentro de los hospitales y postas implementados por el MINSA, estos se encargan de orientar al adolescente con temas de educación sexual y planificación familiar, sin embargo varios adolescentes no acuden a estos lugares a buscar ayuda por vergüenza o en algunos casos no saben la existencia de estos servicios.

Como ayuda, la Defensoría del Pueblo y otras organizaciones, han buscado implementar cursos de educación sexual integral (ESI) en las escuelas, sin embargo en la gran mayoría de colegios esta propuesta ha sido rechazada por varios padres y colegios mismos, los cuales se oponen a la enseñanza de estos ya que los temas que se encuentran dentro de este curso son relacionados no solo a la educación sexual y planificación familiar, sino también a la identidad de género y otros temas relacionados.

En la presente investigación se investigaran y analizaran algunos puntos importantes con respecto al embarazo, en primer lugar se definirán los tipos, características, síntomas, riesgos médicos y psicológicos además de las causas y consecuencias de este, en las adolescentes.

En segundo lugar se investigarán cuales son los lugares con las tasas más altas de embarazo precoz a nivel mundial hasta llegar al Perú, además se indagará también acerca de la enseñanza del ESI o ES, los centros y servicios diferenciados.

El embarazo en adolescentes es una problemática que afecta tanto a la persona embarazada y al niño en el vientre como al estado, en este caso, el estado Peruano. Por ello esta investigación busca conocer los lugares más afectados del Perú, Además de encontrar una posible solución para reducir el embarazo precoz.

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Victoria Raquel Mora Henostroza u201611841@upc.edu.pe

Bibliografía AVELLANEDA, Lourdes (2018). Servicios diferenciados para adolescentes y atenciones por anticoncepción, en adolescentes de 12 a 17 años, Establecimientos de Salud San Juan de Lurigancho. (Fecha de consulta: 14 de Abril del 2020). http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/34200/Avellaneda%20_VLB.pdf ?seq uence=1&isAllowed=y MENDOZA (2013). El embarazo adolescente en el Perú: Situación actual e implicancias para las políticas públicas. (Fecha de consulta: 30 de Abril del 2020). https://rpmesp.ins.gob.pe/index.php/rpmesp/article/view/286/287 MALHABER, Fiorella (2015). Centros de Desarrollo Juvenil. (Fecha de consulta: 19 de Mayol del 2020). https://es.slideshare.net/FiorellaEMalhaberMontenegro/centros-de-desarrollojuvenil CARABAÑO, Thady (2019). Tipos de embarazo. (Fecha de consulta: 12 de Abril del 2020). https://mejorconsalud.com/tipos-de-embarazo/ HERRERO, María José (2019). Características y tendencias de los espacios colectivos en diferentes entornos sanitarios. (Fecha de consulta: 12 de Abril del 2020). https://hospitecnia.com/arquitectura/diseno-y-reflexion/tendencias-espacios-colectivosentornos-sanitarios/

Flagship Store Omnicanal Intervención y la propuesta de valor de una tienda física a una marca virtual Las compras por internet han llegado a revolucionar las experiencias y formas de consumo. Los consumidores de un producto ya han incorporado como parte de su proceso de elección el servicio y experiencia de compra; sin embargo, a estas necesidades también se han llegado a sumar como valor la posibilidad de realizar la compra de forma física. Frente a este nuevo escenario, el valor extra que puede otorgar un espacio físico a los canales exclusivamente virtuales podría sumar la experiencia y valor de la marca. Según la Organización Mundial del Comercio, se define el comercio electrónico como “la producción, distribución, comercialización, venta y entrega de bienes y servicios por medios electrónicos" (2017). Durante el año 2018, Perú tuvo un crecimiento de 46% de comercio electrónico, lo que lo ubica como el segundo país con mayor crecimiento en Latinoamérica. Además, un estudio realizado por la Cámara de Comercio de Lima del 2018 indica que ya son cinco millones de usuarios en línea para compras virtuales. Este número ha venido en aumento los últimos años, cada vez con mayor penetración en los niveles socioeconómicos A y B. Sin embargo, a pesar del crecimiento de los usuarios, esta cifra no llega al 10% de la población peruana (El Comercio, 2017).

Hubo un mayor crecimiento en la participación de usuarios en compras por internet en los últimos 5 años. Sin embargo, según cifras del INEI, solo un 8% utiliza la red para realizar operaciones bancarias, donde Lima Metropolitana tiene el mayor acceso y uso: un 48.2% de hogares con frente a solo un 16.3% en el resto del país en 2016.Conocer el estado actual del comercio electrónico en el Perú y la pertinencia de la implementación de una tienda física que genere un valor añadido. El comercio electrónico en el país tuvo un ingreso de 2.8 millones de dólares según datos de la Cámara de Comercio de Lima. Este incremento se debe a las nuevas tendencias de consumo entre jóvenes de 18 a 24 años de acuerdo al reporte de Euromnitor en 2017. Allí se indica que realizan compras desde su domicilio por la forma de pago más rápido y la obtención de productos desde otros países.

Actualmente, Perú se ubica como el segundo país con mayor crecimiento en compra electrónica en Latinoamérica. Sin embargo, el porcentaje de usuarios a comparación de la población peruana aun es baja. Por ello, se desea conocer cómo una tienda virtual de reconocimiento y usuarios fidelizados podría ganar valor y consumidores a través de un establecimiento físico.

Nataly Del Rosario Puma Benedicto u201213140@upc.edu.pe

Bibliografía Ebster, Claus, and Marion Garaus. Store Design and Visual Merchandising, Second Edition : Store Design and Visual Merchandising, Second Edition, Business Expert Press, 2015. ProQuest Ebook Central, Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/upcebooks/detail.action?docID=1983493.

Morgan, T. (2016). Visual merchandising: escaparates e interiores comerciales (3a. ed.). Editorial Gustavo Gili. Recuperado de https://elibro.net.upc.remotexs.xyz/es/lc/upc/titulos/45616 Mesher, L. (2013). Diseño de espacios comerciales: manuales de diseño interior. Editorial Gustavo Gili. Recuperado de https://elibro.net.upc.remotexs.xyz/es/lc/upc/titulos/45486 Gallardo, J. (2019). La importancia del tabique comercial: diseño de interiores para ventas de productos. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Recuperado de https://elibro.net.upc.remotexs.xyz/es/lc/upc/titulos/123533.

Somalo Peciña, I. (2018). El comercio electrónico: una guía completa para gestionar la venta online.

Madrid, ESIC Editorial.

Recuperado de https://elibro.net.upc.remotexs.xyz/es/lc/upc/titulos/123370.

Ecolodge Remodelación y puesta en valor del Lodge Ani Nii Shobo El turismo es un sector de la economía que ha incrementado su ingreso a través de los años, este según la OMT significa el movimiento de personas a lugares que se encuentran fuera de su residencia por diferentes motivos. Entre estos, los que más realizan las personas y que se han desarrollado mejor en los últimos años son los de tipo cultural y natural. Para ambos, el consumidor (turista) busca que el desarrollo de este lugar sea adecuado para su consumo.

El Perú cuenta con gran cantidad de ambos debido a que cuentan con una larga historia cultural y a su ubicación geográfica que le permite tener distintos tipos de paisajes, lo que favorece el posicionarse entre los 10 países más visitados de Latinoamérica. En el año 2018 ingresaron al país 4.4 millones de extranjeros para realizar turismo. Por otro lado, uno de las principales dificultades que tiene este sector es la centralización de destinos, ya que suelen explotarse lugares muy conocidos y se dejan de lado locaciones que podrían ser conocidas ya sea por turistas receptivos o nacionales ya que de cierta manera un mal manejo de un destino explotado podría llevar a una alta y rápida degradación del lugar. El interés de este trabajo es poner en evidencia el alto consumo de turismo en el país de carácter natural, además del gran abanico de destino con el que se cuenta y cómo debería ser su desarrollo ya que se apunta a un turismo sostenible, que es la relación igualitaria del desarrollo económico, social y ambiental.

Se debe tener en cuenta que la situación actual del país y del mundo ha llevado a un estancamiento del desarrollo de este sector debido al COVID-19, a pesar de esto, muchos países incluidos Perú están buscando formas de reactivar y recuperar de una manera rápida y efectiva el sector.

Olga Lisette Pinedo Guichard u201414599@upc.edu.pe

Bibliografía Organización Mundial del Turismo (OMT). (1998). Introducción al turismo. Recuperado de:https://www.e-unwto.org/doi/pdf/10.18111/9789284402694 [ Consulta: 7 de abril de 2020 ] Servicio Nacional de Turismo (SERNATUR). (2018) . Elementos para la gestión de destinos turísticos.

Recuperado de: https://www.sernatur.cl/wp-content/uploads/2018/11/Manual-de-DestinosElementos-para-la-gestio%CC%81n-de-destinos-turisticos-1.pdf [ Consulta: 13 de abril de 2020] Ministerio del Ambiente (MINAM). (2016). Áreas Naturales protegidas del Perú. Conservación para el desarrollo sostenible 2011-2015. Recuperado de :https://www.sernanp.gob.pe/documents/10181/11956/Informe-4-Areas-NaturalesProtegidas.pdf/4f8d0a04-2e65-419e-9c07-e1578241a726 [ Consulta: 27 de abril de 2020 ] Adventure travel trade Association (ATTA). (2018) ADTI. Adventure developed tourism index. 8ª ed .Recuperado de: https://cdnresearch.adventuretravel.biz/research/5bbf8fe92ba5b5.97894d412/ATDI-2018-Report.pdf [ Consulta: 27 de abril de 2020 ] Organización Mundial del Turismo (OMT). (2002). International Ecolodge Guidelines. Recuperado de: https://www.e-unwto.org/doi/book/10.18111/9789284405480 [ Consulta: 4 de Junio de 2020 ]

Oficinas Adaptación e Implementación de espacios de esparcimiento para diversas prácticas de ocio dentro de un centro de trabajo en el edificio corporativo Macros Empresarial El ocio es una experiencia integral libre y gozosa que nace de la motivación y voluntad, donde el principal usuario es la persona humana. Según Baldwin y Tinsley (1998), el disfrute del ocio es un beneficio que favorece a la satisfacción vital y al crecimiento psicológico, lo que hace que éste sea una necesidad básica del ser humano. Existen diferentes tipos de actividades de ocio que tienen ciertos estilos y comportamientos que influyen de manera distinta dependiendo del usuario al que está enfocado. Sin embargo, todas estas actividades se asemejan en el hecho en que son realizadas durante el tiempo libre de la persona.

Según análisis estadísticos a nivel mundial, se puede observar que encontrar el equilibrio adecuado entre el trabajo y la vida diaria es un desafío que afrontan los trabajadores en todas partes del mundo. Un aspecto importante para lograr este equilibrio es el número de horas que una persona trabaja. Cuanto más se trabaje, quedará menos tiempo para dedicarlo a otras actividades entre ellas, las de ocio.A nivel Perú, según International Labour Organization y el ENUT (2018), la población peruana es una sociedad que prioriza más la vida laboral que personal. El tiempo que los peruanos le dedican a otras actividades no laborales es de sólo cinco horas diarias y el lugar en el que pasan la mayor parte de su tiempo son en los centros laborales.

Los diferentes estilos y comportamientos de ocio, también influyen en las condiciones estructurales de los espacios. A medida que las prácticas de ocio cambian o evolucionan, la infraestructura a nivel espacio también sufre una transformación de adaptación, reconversión o remodelación.

Debido a que cada vez son más las personas que pasan la mayor parte de sus días en sus centros de trabajo, surgen las oficinas sociales. Caracterizadas por balancear, dentro de un espacio más lúdico de trabajo, áreas para el trabajo flexible con zonas para diversas prácticas de ocio durante la jornada laboral, permitiendo la posibilidad de realizar actividades libres y voluntarias que generen satisfacción vital en los trabajadores; favoreciendo su estado de ánimo y el crecimiento psicológico personal, mejorando la experiencia laboral del trabajador, de la misma manera en que se evitan patologías físicas y psicológicas como el estrés o la ansiedad.

Teniendo en cuenta la situación actual del trabajador corporativo peruano y su interacción dentro del centro laboral; bajo un diseño centrado específicamente en el empleador y a través de la implementación de espacios integrales según los modelos sociales , se conseguirán espacios de trabajo progresivo, productivo y rentable con trabajadores con una mejor calidad de vida tanto laboral como personal

Daniela Saldaña Ortega u201512709@upc.edu.pe

Bibliografía Cuenca Cabeza, M. (2000). Ocio Humanista: Dimensiones y Manifestaciones Actuales del Ocio (Vol. 16). http://www.deusto-publicaciones.es/deusto/pdfs/ocio/ocio16.pdf Lema, R. (2016). Espacios de Ocio y Recreacion para la Construccion de Ciudadania (Vol. 58). https://books.google.com.pe/books?id=oJYDgAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false World Health Organization. (2010). Entornos Laborales Saludables: Fundamentos y Modelos de la OMS . https://www.who.int/occupational_health/evelyn_hwp_spanish.pdf Maradiaga, A. (2018). El Ocio y Participación Social en Entornos Comunitarios. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=727841 OECD Better Life Index. (2019). OECD Better Life Index. http://www.oecdbetterlifeindex.org/topics/work-life-balance/

Centro de bienestar Puesta en valor y diseño interior del centro de Reumatología de la Clínica Ricardo Palma en el distrito de San Isidro En la sociedad contemporánea, existe una tácita pero latente amenaza que coacciona en contra del bienestar de la población. El Estrés, en primera instancia, funciona como mecanismo de defensa que el ser humano desarrolla ante situaciones que requieren de una respuesta inmediata. Usualmente este proceso es benigno, incluso benéfico, y la mayoría de la gente puede enfrentarlo. Cuando el estrés persiste durante demasiado tiempo o llega a ser excesivamente severo, según Bruce S. McEwen, director del laboratorio de neuroendocrinología de la Universidad Rockefeller, los mecanismos protectores normales se sobrecargan, una condición a la que él llama carga allostática. El sistema de retroalimentación, finamente calibrado, se ve alterado y, con el tiempo, deja de funcionar adecuadamente, causando daños. A ello se le denomina como Estrés Crónico, el cual se caracteriza por desembocar en enfermedades más serias como ansiedad y depresión. Las causas más comunes hoy en día se relacionan directamente a la situación económica, responsabilidades laborales o académicas y a las relaciones intrapersonales. Sin embargo, el ambiente juega un papel muy importante en el desarrollo de comportamientos del ser humano.

En los últimos años, el diseño para entornos de atención médica ha comenzado a incluir mejoras estéticas en un intento de reducir el estrés y la ansiedad, aumentar la satisfacción del paciente y promover la salud y la curación. En este documento, se realizará una investigación sobre aquellos elementos del entorno construido y natural que se consideran con mayor frecuencia como inherentemente curativos o que promueven la salud. Se propone una jerarquía de efectos de elementos ambientales (tanto física como psicológicamente) para "proporcionar un contexto positivo".

Andrea Sotelo Chong u201516414@upc.edu.pe

Bibliografía Mejía Londoño, L (2016) Emociones: Básicas – Atrapadas, en la Cultura y en el Coaching.

Cárdenas Suárez, L (2014) Los neurotransmisores en el funcionamiento del cuerpo humano y las emociones. Propuesta didáctica para estudiantes del ciclo IV Domínguez, J. Emociones, estrés y salud. Una relación íntima Zanabria, J. C. (n.d.). Estrés en los peruanos. Recuperado de https://es.scribd.com/document/254195467/Estres-en-los-peruanos Luján-Carpio, E. (n.d.). El servicio de Medicina complementaria de EsSalud, una alternativa en el sistema de salud peruano. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018-130X2014000200011 National Geographic. (2018, October 30). Emociones, estrés y salud. Una Relación Intima.Recuperado de https://www.ngenespanol.com/salud/emociones-y-estres-unarelacion-intima/ Gazeta de Antropología: P.Echevarría Pérez (2008) Análisis antropológico de los patrones de uso y el perfil del usuario de terapias complementarias orientales. Recuperado de http://www.ugr.es/~pwlac/G24_27Paloma_Echevarria_Perez.html Tennessee Research and Creative Exchange: Timothy Michael Creasy (n.d.) The Wellness Clinic: A New Approach to Healthcare Design

Centro educativo básico especial Diseño de un Centro Educativo Básico Especial en base a las necesidades de un niño con TEA Según la Organización Mundial de la Salud (2019), los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de afecciones caracterizadas por algún grado de alteración del comportamiento social, la comunicación y el lenguaje, y por un repertorio de intereses y actividades restringido, estereotipado y repetitivo. En el Perú, 15.625 personas padecen de TEA y de esta cifra el 90.6% corresponde a menores de 11 años, es decir, niños en plena etapa escolar; detalló el Director de Salud Mental del Ministerio de Salud (Minsa), Yuri Cutipé Cárdenas. Debido a las grandes diferencias en cuanto al nivel de inteligencia y capacidad de los niños con autismo, es importante que en los centros educativos especiales se cumplan ciertos requisitos y necesidades para que ellos puedan desarrollarse en su totalidad, y en el Perú, el gran porcentaje no se encuentra en buenas condiciones. La educación especial no está siendo valorada, por lo que miles de niños no reciben la enseñanza que se merecen. Es por eso, que el objetivo del proyecto es mejorar los espacios educativos en base a los requerimientos que un niño con TEA demanda para su crecimiento educativo y personal.

Natalia Maria Valle Bayly u201511762@upc.edu.pe

Bibliografía Archdaily . (2011). Designing for Autism: Lighting. Mayo 2020, de Archdaily Sitio web: https://www.archdaily.com/177293/designing-for-autism-lighting/ Dario Oyarzun . (2005). Centro de atención integral para niños autistas . Mayo 2020 , de Facultad de Arquitectura y Urbanismo de Chile Sitio web: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2005/oyarzun_d/sources/oyarzun_d.pdf Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, Universidad de Salamanca, España. (Octubre 2009 ). Mejor Educación para todos . Abril 2020 , de Instituto Universitario de Integración en la Comunidad Sitio web: https://inclusion-international.org/wp-content/uploads/2009/07/MejorEducacion-para-Todos_Un-Informe-Mundial_Octubre-2009.pdf Ministerio de Educación. (2012). Educación Básica Especial y Educación Inclusiva Balance y Perspectivas . Abril 2020 , de Ministerio de Educación Sitio web: http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivos/a/002/05-bibliografia-para-ebe/9-educacionbasica-especial-y-educacion-inclusiva-balance-y-perspectivas.pdf Ministerio de Educación . (2015 ). Padron solo CEBE . Junio 2020 , de Ministerio de Educación Sitio web: https://www.spsd.org.pe/wp-content/uploads/2016/10/Padron-solo-CEBE-Minedu2015-2.pdf

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Arq. Jorge Luis Chávez Marroquín / Arqta. Jessica María Dulanto Martínez Arqta.Carmen Hilda Omonte Miraval 2020_1