Arquitecto función pública

EL ARQUITECTO EN LA FUNCIÓN PÚBLICA

ETSAB2015/2016

Jaime Feliu de Cabrera Maria Antonia Nadal Beatriz Villanueva

_ Conseguir empleo a través de unas oposiciones _ Los arquitectos pueden optar a cualquier oposición del grupo A1 e inferiores que no exijan titulación específica _ Mucha variedad. Las que guardan más relación con nuestra profesión son:

1. Arquitecto de la hacienda pública 2. Arquitecto municipal 3. Docencia 4. Jefe de bomberos *ENTREVISTAS

1. ARQUITECTO DE LA HACIENDA PÚBLICA IDENTIDAD _Cuerpo de arquitectos del estado, que trabajan en el Ministerio de Hacienda. Cualquier otro ministerio del estado puede convocar plazas de arquitectos por oposición, para su propio ministerio, pero éstos no pertenecerán al Cuerpo de Arquitectos de hacienda FUNCIÓN Es competencia del ministerio de hacienda pública la aplicación y ejecución de los sistemas de financiación autonómica y local y la propuesta y ejecución de la política del gobierno en materia de relaciones y cooperación con las comunidades autónomas y de las delegaciones y subdelegaciones del gobierno.

FUNCIÓN _Probablemente se trabajará en el catastro, en cualquier provincia de España: _Consiste fundamentalmente en la elaboración de valoraciones masivas de inmuebles que se toman como base para el IBI (impuesto de bienes inmuebles) siguiendo un procedimiento específico. _Otro destino es trabajar en los servicios centrales del ministerio de hacienda en Madrid: _Coordinar y gestionar proyectos y direcciones de obra. Se contratan a profesionales no funcionarios (mediante concursos o similar), se elaboran pliegos de condiciones para concursos, informes, etc. _O trabajar en la agencia tributaria, en cualquier provincia de España: _Es similar a la función en los servicios centrales con valoraciones de inmuebles.

ACCESO _ Las convocatorias para arquitecto de hacienda suelen salir cada año. Salen pocas plazas por año para todo el territorio nacional por lo que se considera una oposición difícil de conseguir. _Los exámenes consisten en 4 pruebas eliminatorias. Cada año suele cambiar algo del temario, pero afecta a pocos temas. Es recomendable que las oposiciones se afronten con un preparador desde el inicio, aunque también se pueden afrontar de manera individual.

> Temario: I. Derecho Civil y Derecho Mercantil (20 temas) II. Economía, Economía Urbana y Dirección Pública (15 temas) III. Valoración Inmobiliaria, Sistemas de Información y Gestión Patrimonial (15 temas) IV. Derecho Urbanístico y Edificación (21 temas)

ENTORNO _ AGENCIA ESTATAL DE ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA (A.E.A.T.) Organismo público de la administración española encargado de la gestión del sistema tributario y aduaneros estatal, recursos de otras administraciones y entes públicos, nacionales o de la unión europea, cuya gestión se le encargue. Dedicado a la investigación, persecución y represión de delitos de contrabando y otros relacionados con el crimen organizado, _SERVICIOS CENTRALES DEL MINISTERIO DE HACIENDA Consiste en coordinar y gestionar proyectos y direcciones de obra.

Se contratan a profesionales no funcionarios (mediantes concursos o similar), se elaboran pliegos de condiciones para los concursos, informes...

VALORACIONES _ Garantiza un sueldo fijo, buen horario, la posibilidad de pedir excedencia para dedicarte una temporada a otros asuntos o trabajos por libre sin perder la plaza, pedir traslados una vez tengas la plaza otorgada... _SegĂşn el puesto puedes tener una funciĂłn mĂĄs aburrida, te pueden destinar a cualquier ciudad (se elige por nota), hay pocas plazas y un temario muy largo y complicado.

2. ARQUITECTO MUNICIPAL IDENTIDAD _Arquitecto que trabaja para un municipio en el que gestiona diferentes aspectos urbanísticos y de edificación. Cada ayuntamiento tiene uno o más arquitectos municipales dependiendo del tamaño y la población de la localidad.

FUNCIÓN _Funciones relacionadas con el urbanismo Planeamiento: – Proponer y redactar instrumentos de planeamiento promovidos por el Ayuntamiento (plan general, planes parciales, planes especiales, estudios de detalle, catálogos…), incluido sus modificaciones.

FUNCIÓN _Facilitar a las personas interesadas toda la información necesaria para la redacción de planes de iniciativa particular, incluido los criterios de ordenación y las obras que habrán de realizarse con cargo a los promotores.

– Informe sobre alineaciones y rasantes de acuerdo con las determinaciones del planeamiento.

– Informar y proponer criterios interpretativos sobre cuestiones relacionadas con el planeamiento que susciten dudas.

Gestión urbanística (ejecución planeamiento) – Proponer y redactar proyectos de reparcelación, proyectos de expropiación y de normalización de fincas promovidos por el Ayuntamiento y de urbanización.

– Informar los proyectos de urbanización promovidos por los particulares.

FUNCIÓN _Facilitar a las personas interesadas información sobre el régimen y condiciones urbanísticas aplicables a un inmueble.

Intervención administrativa en el uso del suelo y edificación (Licencias urbanísticas y órdenes de ejecución) _Informar solicitudes de licencias de obras (mayores y menores), licencias de actividades, licencias de primera ocupación, licencias de parcelación o de segregación y licencias de cambio de uso, licencias de obras o instalaciones en la vía o espacio público. _Informe sobre órdenes de ejecución con fijación de las obras a realizar. _Informe sobre las inspecciones técnicas de edificaciones y seguimiento de las mismas. _Informes de declaración de ruina. _Informes periciales en órdenes de ejecución y ruina y asistencia a los cuerpos de seguridad ciudadana.

FUNCIÓN Disciplina urbanística _Inspección urbanística y emisión de informes técnicos en expedientes sancionadores y de reposición de la legalidad urbanística. _Emisión de informes en licencias de legalización. _Redacción de proyectos de demolición derivados de expedientes de infracción urbanística. _Dirección de las medidas de reposición de la legalidad urbanística en casos de ejecución subsidiaria con ausencia de técnico director de obras. _Funciones relacionadas con el patrimonio municipal – Informes relacionados con el Inventario de Bienes y Derechos del Ayuntamiento, incluido deslinde, investigación y recuperación de bienes patrimoniales.

FUNCIÓN _Inspección urbanística y emisión de informes técnicos en expedientes sancionadores y de reposición de la legalidad urbanística. _Emisión de informes en licencias de legalización. _Redacción de proyectos de demolición derivados de expedientes de infracción urbanística. _Dirección de las medidas de reposición de la legalidad urbanística en casos de ejecución subsidiaria con ausencia de técnico director de obras. _Funciones relacionadas con el patrimonio municipal – Informes relacionados con el Inventario de Bienes y Derechos del Ayuntamiento, incluido deslinde, investigación y recuperación de bienes patrimoniales.

FUNCIÓN _Informes relacionados con el Inventario del Patrimonio Municipal del Suelo, incluido valoraciones para las enajenaciones o permutas. _Informes sobre desperfectos y deficiencias del patrimonio municipal. _Informes sobre vados, reservas, autorizaciones de ocupación de vía pública, concesiones, etc. _Funciones relacionadas con las obras públicas _Redacción y dirección de obras de proyectos de edificios destinados a equipamientos municipales (proyectos de edificación de nueva planta, de reforma o rehabilitación. _Redacción y dirección de obras de proyectos de reurbanización y de infraestructuras urbanas de promoción municipal. _Asistencia y emisión de informes a las mesas de contratación de obras públicas.

ACCESO _ Deberás hacer unas oposiciones. Cuando te inscribes suelen pasar el temario que debes estudiar, estas oposiciones se suelen desarrollar en tres partes: > Un examen con un temario común para opositores del Grupo A, este examen suele ser eliminatorio, si lo superas pasarías a la segunda prueba. > Esta segunda prueba es específica del municipio y desde el departamento de urbanismo del municipio te pueden facilitar algún tema relacionado con el PGOU o Normas Subsidiarias, todo lo demás a nivel legislativo puede encontrarse en internet, en el colegio de arquitectos o bien preguntando a algún técnico municipal. >Por último tienes el supuesto práctico, que consiste en un ejercicio práctico de los conocimientos del temario de la parte específica anterior.

ENTORNO _Funcionario municipal. Hay plazas de arquitecto municipal que te hacen incompatible con todo excepto la docencia universitaria u otro tipo de incompatibilidades como la de no poder firmar un proyecto en el municipio que trabajas, depende del cargo y el contrato que tengas.

Art. 31 .- El Arquitecto en quien concurra la condición de funcionario o esté contratado por una entidad pública, o que ocupare en alguna de ellas algún cargo en sustitución de quien se encuentre en tales condiciones, deberá respetar escrupulosamente las normas sobre incompatibilidades con el ejercicio privado de la profesión que se establecen en la legislación vigente sobre el régimen de la función pública

VALORACIONES _En seg煤n que casos puede ir en paralelo con la actividad privada arquitect贸nica. Acabas teniendo una suma interesante de dos maneras de trabajar. _Las convocatorias actualmente aparecen con cuentagotas, aproximadamente dos o tres al mes, por lo que hay que estar preparado para cuando se presente una oportunidad que te interese por su situaci贸n geogr谩fica.

3. DOCENTE

3.1. PROFESOR DE SECUNDARIA O BACHILLERATO 3.2. PROFESOR DE UNIVERSIDAD

3.1. PROFESOR DE SECUNDARIA O BACHILLERATO IDENTIDAD _ Profesor de dibujo técnico, matemáticas, física, plástica, historia del arte, informática, tecnología… En realidad cualquiera que se desee.

FUNCIÓN _ Impartir las competencias y conocimientos necesarios para superar el curso en cuestión. _ Organizar y animar situaciones de aprendizaje. _ Participar en la gestión de la escuela _Organizar la propia formación continua _Afrontar los dilemas y los deberes éticos de la profesión

FUNCIÓN _ Impartir las competencias y conocimientos necesarios para superar el curso en cuestión. _ Organizar y animar situaciones de aprendizaje _Gestionar la progresión de los aprendizajes _ Participar en la gestión de la escuela _Organizar la propia formación continua _Afrontar los dilemas y los deberes éticos de la profesión _Utilizar las nuevas tecnologías _Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo _Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación _informar e implicar a los padres

ACCESO _ Tendrás que presentarte a las Oposiciones al cuerpo de profesores de enseñanza secundaria o bachillerato > Tener nacionalidad española o UE > Tener cumplidos 18 años y no exceder de la edad máxima de jubilación forzosa establecida en 65 años. > No padecer enfermedad, ni impedimento físico o psíquico que impida el normal desempeño de las tareas de la plaza. > No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Publicas. > Estar en posesión o en condiciones de obtener el título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente

ACCESO _ Estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica a que se refieren los artículos 94 y 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. > Para lo cual deberás cursar el Máster de Formación al Profesorado (antiguo CAP). > Se imparte en modalidad a distancia y tiene una duración de 60 créditos (1 año). > Acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar, mediante una prueba diseñada por la Universidad o un título universitario que se corresponda con la especialización elegida > Dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1.

> Temario: Conocimientos sobre informática aplicada, aprendizaje y desarrollo de la personalidad, procesos y contextos educativos, sociedad, familia, enseñanza y aprendizaje de la especialidad.

ENTORNO _ El funcionario podrá ejercer en los centros educativos de titularidad pública: > Tramo obligatorio (ESO) > Bachillerato. > Enseñanzas de formación profesional (ciclos formativos de grado medio y superior) > Otros programas de garantía social o educación compensatoria

VALORACIONES _ La docencia es una de las salidas profesionales por la que optan muchos de los universitarios de nuestro pa铆s una vez finalizados los estudios. Es una profesi贸n relativamente tranquila y con periodos vacacionales y horarios muy generosos. Garantiza un puesto y sueldo fijos una vez pasadas las oposiciones.

3.2. PROFESOR DE UNIVERSIDAD IDENTIDAD _ Catedrático: Es la etapa más avanzada de la carrera en el mundo académico, supone una larga trayectoria docente y de investigación. _Profesor agregado: Figura titular de carácter permanente que tiene las competencias necesarias para la docenta y la investigación. _Profesor asociado: Profesional de reconocido prestigio que no necesita ser Doctor para acceder al puesto, siendo así su currículo personal la única garantía para impartir clase FUNCIÓN _ Impartir las competencias y conocimientos necesarios para superar el curso en cuestión. investigación. Mayor responsabilidad.

FUNCIÓN _Conocer al alumnado y establecer el diagnóstico de sus necesidades _Conocer las características individuales (conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses, experiencia, historial...) y grupales (coherencia, relaciones, afinidades, experiencia de trabajo en grupo...) de los estudiantes en los que se desarrolla su docencia. _Preparar las clases. Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes _ Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje (intervenciones educativas concretas, actividades)

FUNCIÓN _Encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y promover la utilización autónoma de los conocimientos adquiridos, con lo que aumentará su motivación al descubrir su aplicabilidad _Motivar a los estudiantes en el desarrollo de las actividades (proponer actividades interesantes, incentivar la participación en clase...) _Establecer un buen clima relacional, afectivo, que proporcione niveles elevados de confianza y seguridad: presentación inicial, aproximaciones personales... _ Participar en la gestión del centro mediante la tecnología _Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo profesional continuado. Experimentar en el aula, buscando nuevas estrategias didácticas y nuevas posibilidades de utilización de los materiales didácticos

ACCESO _ Cada año se hacen 6-8 convocatorias de tipos variados de personal y los procesos se selección se llevan a cabo mediante concursos supervisidos, normalmente, por la universidad en cuestión, cuyo jurado lo integran especialistas en las materias relacionadas. > Los requisitos de estas conovocatorias son muy variables. En muchos casos se exige ser Doctor o estar doctorado pero los requisitos pueden variar de una convocatoria a otra. > Los aspirantes a convertirse en profesor universitario inevitablemente deberán afrontar un largo período de aprendizaje-adaptación profesional. Lo más habitual es introducirse como becario predoctoral o ayudante, e ir incorporándose a grupos de trabajo ya consolidados.

ACCESO > Profesor ayudante doctor es el siguiente paso, una vez que se ha concluido totalmente el doctorado. Para acceder a esta categoría profesional es necesario, además de superar una evaluación estatal, haber realizado durante al menos dos años trabajos docentes o de investigación en una universidad distinta a la contratante > Profesor contratado doctor, después de superar unas pruebas que establece la ANECA > Profesor asociado, La convocatoria se hace también por concurso público y tienen como requisito haber estado al menos dos años cotizando a la Seguridad Social. En este caso no es necesario pasar por una evaluación previa por parte de la ANECA.

ENTORNO _El profesor docente universitario podrá impartir clases en centros públicos dedicados a la enseñanza universitaria, así como dedicar tiempo en centros de investigación, laboratorios...

VALORACIONES _De todas las actividades docentes es la enseñanza superior la que goza de mejor consideración. Es uno de los aspectos clave sobre el que ha de asentarse todo progreso y connleva una gran responsabilidad. Ha de ponerlos constantemente al día, adaptándose a los cambios y novedades que afectan a su especialidad, adaptándose también a los cambios tecnológicos y metodológicos. Dedicación tiempo completo. _En los procesos hasta alcanzar el puesto las condiciones laborales en esta etapa son claramente injustas (suelen carecer de alta en la seguridad social con todo lo que eso implica).

4. JEFE DE BOMBEROS IDENTIDAD _ Es el máximo representante y dirigente de todo el cuerpo de bomberos de un municipio, superior a los jefes de sección de la plantilla.

FUNCIÓN _Coordina las actividades que corresponden al momento de ejecutar la guardia: Asigna labores al personal y se asegura que se realice el cumplimiento de los planes operativos y del mantenimiento preventivo en los equipos, unidades e instalaciones y que sean garantes de su buen desempeño.

FUNCIĂ“N _Se encarga de los materiales de equipos, implementos e instrumentos necesarios para el buen desarrollo de las actividades y mantiene en orden equipo y sitio de trabajo. _Feedback diario: Revisa el libro de novedades diarias de las actividades realizadas por el personal bomberil bajo su mando, detecta irregularidades presentadas y propone medidas correctivas. _Se encarga del nuevo personal de menor nivel: preparĂĄndolos para el enfrentamiento y comportamiento ante los desastres y situaciones de emergencia que puedan presentarse, supervisando el personal asignado en operaciones diarias de combate de incendios, rescate y ambulancia y se encarga de levantar el expediente disciplinario a los bomberos que incurran en falta.

FUNCIÓN _ Supervisa el orden y limpieza de equipos y/o materiales de prevención de incendios y otros siniestros, vigila el cuidado y protección de los equipos contra incendios y de protección personal, también inspecciona las reparaciones mecánicas de menor nivel que realizan los bomberos en las máquinas y equipos utilizados. _Cumple guardias: Evalúa el desempeño del personal a su mando y detecta las necesidades del personal, autoriza la entrada y salida de vehículos o máquinas bomberiles cuando está de guardia. _Elabora informes de procedimientos bomberiles y periódicos de las actividades realizadas, y estadísticas de los siniestros y emergencias ocurridas y atendidas por el personal. _Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

ACCESO _ Requisitos para ocupar el puesto: > Tener nacionalidad española > Tener cumplidos 16 años y no exceder de la edad máxima de jubilación forzosa establecida en 65 años. > No padecer enfermedad, ni impedimento físico o psíquico que impida el normal desempeño de las tareas de la plaza. > Estar en posesión de los permisos de conducir B, C, E y BTP > No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Publicas. > Ser diplomado

ACCESO _ Hasta ahora solo podían los profesionales con conocimientos técnicos y especializados ( grupo funcionarial A1) : > Ingeniero superior > Arquitecto Superior _ Reciente modificación: también podrán optar a la plaza los economistas, historiadores o psicólogos. Problemas. _ Mucha competitividad. Destacan los parados con estas formaciones que buscan una salida laboral como bomberos. Llegan de todas partes de España.

ACCESO _ Experiencia_ Cursos de mérito ( 30p) 1. Cursos de formación para el trabajo en admin públicas 2. Experiencia de trabajo en el ámbito profesional 3. Titulación _ Exámenes (cada uno se valora de 0 a 10, 70p) 1. Test de 100 preguntas sobre legislación y normativa de bom beros. Necesario aprobarlo para pasar a la siguiente fase 2. Elaboración frente al tribunal de una memoria de gestión de los bomberos que luego deben presentar oralmente 3. Pruebas física

ENTORNO _ Las plazas para estos puestos surgen aleatoriamente dependiendo de la ocupaci贸n de la plaza, suele haber 1 jefe de bomberos por cada municipio. _ Los anuncios salen en los BOEs respectivos a cada provincia. _ Contenido comprendido en los Anexos I (materias generales) y II (materias espec铆ficas)

VALORACIONES _Goza de sueldos superiores pero requiere de una gran responsabilidad, horarios complejos, jornadas inestables y horas de guardia. _‘Te recomiendo que te quedes como simple bombero-conductor y que no asciendas. No compensa para nada el aumento de sueldo con el tipo de trabajo de los jefes’ . _ Ser muy exhaustivos en las facetas de jefe de bomberos especialmente en todo lo que tiene que ver con gestiĂłn de emergencias. Madrid Arena.

*ENTREVISTAS

_ Nom i cognoms: Casimir Gòdia i Casablancas _ Ocupació pública professional: Cap de servei tècnic d’habitatge (Direcció General d’Arquitectura i Habitatge, del Govern de les Illes Balears) _ Anys en aquest lloc de treball: 30 Ja sabies que volies accedir a un lloc de trebal públic quan vas acabar la carrera? Com i quan vas valorar aquesta possibilitat?

En acabar la carrera l’any 1981 crec que ningú de la meva promoció tenia intenció de treballar a l’administració. En aquells anys féien sis anys sense especialització i el projecte final de carrera podies escollir entre projectes i urbanisme, jo vaig un del pocs que vaig escollir urbanisme.

L’accés a la funció pública va ser casual, quan acabes et presentes a totes les opcions de feina, en el meu cas a través d’una circular del col·legi d’arquitectes s’oferia una plaça temporal previa entrevista davant d’un tribunal a la recent creada conselleria d’Obres Públiques (era l’any 1985).

Recordo que em varen demanar sobre el pla Alomar de Palma, en aquells moments treballava en un despatx que redactava el PERI (pla especial de reforma interior) del centre històric de Palma i el tenia molt per mà, a vegades a la vida tens sort, el tribunal em va demanar que aturés de xerrar Mai he sabut si la resta que es presentaren van tenir el mateix tema.

En quin any vas opositar? Com et vas preparar?

Les oposicions per a funcionari interí foren l’any 1986, el temari era molt extens, i ens presentàrem una dotzena per a quatre places. L’examen el férem a la capella del Consolar de Mar, on actualment s’hi fan la majora d’actes del govern de les Illes Balears. La preparació la vaig fer individualment.

L’any 1990 es varen convocar les primeres oposicions a la CAIB (Comunitat Autònoma de les Illes Balears) en tots els seus cóssos. A la UIB (Universitat de les Illes Balears) es feren classes preparatòries opcionals dels temes comuns i a mi en va anar molt bé. Casualitats de la vida un amic meu de Barcelona havia opositat a la Generalitat i tenia molts temes específics de l’apartat d’arquitectura preparats, una feinada que em va deixar i em va anar molt bé. Ens presentàrem quatre per a tres places, anys més tard el nombre d’opositors ha augmentat exponencialment.

Com valores les oposicions?

Les oposicions com a forma d’accés a la funció pública són probablement millorables, com ho són les diferents administracions. Segurament s’hauran d’adoptar mesures valentes en els pròxims anys perquè en molts aspectes observo falta de sincronia entre el món del segle XXI i el funcionament de les administracions que en estructura i competències estan fonamentades en el segle XIX.

Et dediques a altres projectes personals dins l’arquitectura?

En quina proporció et dediques a l’activitat dins l’administració pública i en la privada?

La meva activitat privada com arquitecte es desenvolupà entre l’any 1982 i el 1994, amb col·laboracions d’urbanisme al principi i petits projectes. L’any 1995 vaig concursar a una plaça de cap de servei que el catàleg de feina feia incompatible amb l’activitat privada i crec segurament que he estat dels pocs en respectar-ho. Ara en ple debat del reconeixement de la carrera professional, de la qual soc un defensor, hauria de clarificar el règim d’incompatibilitats i conseqüèntment unes retribucions més justes.

Com valores la feina en el camp públic o privat?

El distanciament de la feina entre la funció pública i la particular és abismal, en general. Les reduccions pressupostàries derivades de la crisi han significat la reducció en projectes i planificació en general i a vegades programacions incoherents que es colapsen davant aspectes tan simples com l’horari laboral. A la privada si un despatx ha de treure un projecte el fa si és necessari i exagerant, sense dormir, i en acabar recuperes, a l’administració no es contempla la flexibilitat, l’artròsi hi és present i a vegades és prematura.

Per visualitzar aquest apartat, una anècdota personal. El meu segon dia de feina a l’administració, el juny de l’any 1985, vaig fer un replanteig de 66 habitatges a Maó el matí, un entrepà a l’aeroport de Palma al migdia, i un replanteig de 101 habitatges a Eivissa per la tarda; avui més d’un hi posaria mala cara.

Felicito el professorat per proposar aquest tema, crec que l’ensenyament de les carreres ha millorat en els darrers anys i especialment l’arquitectura, a la meva generació en sis anys ningú ens va proposar un treball com aquest.

_ Nom i cognoms: Yolanda Ballester Simonet _ Ocupació pública professional: Arquitecte Municipal d’Alaró _ Anys en aquest lloc de treball: 5 anys Ja sabies que volies accedir a un lloc de treball públic quan vas acabar la carrera?

No, no ho havia pensat mai Com i quan vas valorar aquesta possibilitat?

Quan me vaig quedar sense feina, vaig començar un postgrau de dret urbanístic i ordenació del territori, i quasi al mateix temps es varen publicar les bases del concurs/oposició per cobrir una plaça d’arquitecte municipal a temps parcial i vaig decidir preparar-la i presentar-me En quin any vas opositar?

Final 2009, principi 2010 Quin va ser el nivell de dificultat de les oposicions?

Mitjà, però el temari era molt extens Com et vas preparar?

Per l’examen teòric vaig cercar tota la legislació que formava part del temari, la vaig llegir, resumir i estudiar. Per l’examen pràctic, vaig cercar models d’informes tècnics i casos reals a resoldre per poder practicar.