Fem festa, fem Safaretjos by Arquitectos de Cabecera

Fem festa, fem Safaretjos Arquitectos de Cabecera

A RQUI T ECTOS D E CAB ECERA 4

FEM FESTA, FEM SAFARETJOS Arquitectos de Cabecera TTAC18 - 02 Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona

www.arquitectosdecabecera.org info@arquitectosdecabecera.org Ibon Bilbao Josep Bohigas Zaida Muxí

Contenidos

Introducción..................................................................................... 9 Equipo AC......................................................................... ¿Qué es AC?..................................................................... Metodología....................................................................... El barri dels Safaretjos....................................................... Entidades implicadas........................................................

11 12 13 15 17

Prólogo............................................................................................. 19 Objetivos.......................................................................................... 27 Recopilación de fotos....................................................................... 33 Análisis de datos............................................................................. 61 Equipos............................................................................................. 69

1. Financiación.................................................................. 71 2. Comunicación............................................................... 107 3. Participación................................................................. 135 4. Diseño-ejecución.......................................................... 217

La Fiesta........................................................................................... 293 PostFiesta......................................................................................... 325 Epílogo............................................................................................. 335 Agradecimientos.............................................................................. 341

Introducción 1. Equipo AC 2.¿Qué es AC? 3. Metodología 4. El barri dels Safaretjos 5. Entidades implicadas 9

Equipo AC

introducción

Alumnos: Matu Marsicano Lavitula. Julia Tarnawski Español. Laia Boloix Roura. Toni Planas Portas. Joan Ramon Pou. Christel Centelles Villalonga. Berta Vilar Moragas. Rafa Salas Ventanyol. Anna Lletjós Mallofré. Cristina Ferrer Teixidor. Fátima Diz Barreras. Cristina Villanueva. Marianna Sedrakyan. Asier Ovejas Aketxe. Peio Royo Zabala. Julen Arbelaitz Mitxelena. Joaquim Escuer. Andrea López Castillo. Miki Martínez Hidalgo. Iris Martín González. Miquel Benedito Ribelles. Marc Sánchez Alfonso. Laura Gómez Angulo. Conchi Berenguer Urrutia. Jon Bakaikoa Canflanca. Ignacio Urbistondo Alonso. Maria Vilà Serra. Faiza Boutabouzi. Mario Cuevas Medel. Júlia Gras Collados. Cristopher Matienzo Chilo. Gonzalo Marjalizo Pérez-Pozo. Laia Boloix Roure. Eliska Martínkova. Anna Krízová. Joel González Aguilar. Marta Arco. Violeta Passarell. Catarina Dente. Profesores: Ibon Bilbao. Josep Bohigas. Zaida Muxi. Asistentes: Saray Bosch. Asociaciones: Associació de veïns dels Safaretjos. Associació de dones. Hermandad rociera de San Rafael Arcángel.

¿Qué es AC? Arquitectos de Cabecera (AC) es una iniciativa que nace en el año 2013 como respuesta a las nuevas necesidades y al cambio de paradigma que vive la sociedad actual, la cual intenta vincular el trabajo de las escuelas de arquitectura públicas a las exigencias reales de la ciudad y las personas mediante el trabajo colaborativo. En la actualidad, intervenir en determinados espacios arquitectónicos implica conocer las realidades sociales y no sólo físicas de los tejidos construídos, que a menudo superan los cincuenta años de antigüedad. Es fundamental la creación de un nuevo técnico, el “Arquitecto de Cabecera”, una figura que sea cercana al usuario, a la comunidad de vecinos, capaz de intervenir en los problemas reales de la gente y trabajar el edificio de forma sistemática. En el año 2015 el proyecto adquiere una dimensión internacional con la incorporación del Pei. Lab de Colombia y con la oportunidad de participar en la exposición Piso Piloto Barcelona-Medellín. Este mismo año, Arquitectos de Cabecera obtiene el Premi Ciutat de Barcelona 2015 en la categoría de Arquitectura y Urbanismo, valorando así las aportaciones de este equipo a la construcción de una nueva ciudad más humana y cercana a la persona. En definitiva, el valor de este proyecto pedagógico y experimental, impulsado por estudiantes y profesores, reside en vincular las intervenciones en la vivienda colectiva a la participación de la gente que la habita.

Metodología

introducción

En el TTAC17-18 implementamos la Metodología Arquitectos de Cabecera. Es una fórmula abierta, proyectada sobre la realidad de cada caso, la situación del usuario, el emplazamiento, los cómplices del proyecto, los diferentes grupos de trabajo, etc. Tiene claro su punto de partida - la vivienda desde el habitar del usuario - pero no tiene la certeza de cuáles serán los siguientes pasos. La metodología AC se adapta a cada barrio y a cada curso en función de la situación que nos encontramos, ya que hasta que el estudiante no entra en contacto con el usuario una vez el taller comienza, no se conoce la situación real sobre la que se trabaja. Esta imposibilidad de planificación necesita de una serie de herramientas que permitan una reacción rápida y flexible ante cada caso. Al fin y al cabo, lo que AC pretende es reivindicar el papel de los arquitectos como agentes sociales, como agentes de interlocución, dotados de conocimientos técnicos pero a la vez sensibles con el tejido social.

El barri dels Safaretjos

introducción

En la convocatoria del Taller Temático de Arquitectos de Cabecera (TTAC17), se propuso trabajar en el marco del río Besós, una infraestructura y corredor biológico metropolitano que articula el debate y la necesidad de formular propuestas que vienen tanto de las administraciones como de la ciudadanía y de la academia. Para ello, nos hemos centrado en el barrio de Els Safaretjos de Santa Coloma de Gramenet, ya que consideramos que tiene las condiciones idóneas para poder plantear acciones a muchas escalas. Es un lugar que ocupa una parte central del territorio Besós, y a la vez es excéntrico respecto de su ciudad, Santa Coloma de Gramenet. El área se caracteriza, en este momento, por una cierta indefinición urbanística. Había sido prevista en el barrio una ARE (Àrea Residencial Estratègica) que ha sido suspendida, y aún está por definir el futuro del área, a la espera de decisiones políticas tanto de escala local como supralocal. El ARE (Area Resiencial Estratègica) Els Safaretjos preveía la construcción de 310 viviendas (248 VPO) con 32.500 m2, un área verde de 8.500 m2 y equipamientos con 6.663 m2 de superficie. El sector escogido se encuentra delimitado por la zona hospitalaria de Santa Coloma (Hospital Espíritu Santo) y el río Besòs, formando a su vez un continuo urbano con Sant Adrià y Badalona. Se encuentra a su vez comunicado con Barcelona, concretamente con el barrio del Bon Pastor, mediante una pasarela peatonal. Hay también un puente de tránsito rodado

que comunica la zona industrial de Bon Pastor con Badalona. Esta gran infraestructura vuela sobre el barrio y genera una cicatriz de difícil sutura. El barrio de Els Safaretjos forma parte del distrito V que se extiende a lo largo de 65 Ha, y en el que viven 24.042 personas. Según datos de 2013, se trata del distrito más poblado de la ciudad, con una densidad de 370 hab / Ha. La situación de Els Safaretjos es estratégica a escala metropolitana y, más concretamente, en el contexto del territorio Besós. Por su centralidad y su carácter de rótula metropolitana, se convierte en una pieza central del Plan Besós.

Entidades implicadas

introducción

Institucionales:

Ajuntament de Santa Coloma de Gramenet

Asociaciones vecinales:

Casal Municipal de Safaretjos

Asociación de vecinos de Llefià

Comisión de cultura de Llefià

Asociaciones juveniles:

Agrupament Escolta i guia (CAU de Sant Adrià)

Centre de producció cultural i juvenil Polidor

Centros educativos:

Escola Rafael Alberti

Centros musicales:

Escola de música Benet Bails

Centre Molinet

Banda Sonora

Escuela de danza:

Dansa 2001

Prรณlogo Antoni Marzo Equal Saree Mario 19

Arquitectes de capçalera... Il.lusió i feina ben feta Prèviament us faré una petita descripció del barri de Safaretjos : Està situat al sud del municipi, limita al nord amb el barri del Raval mitjançant el Pont del Molinet (barrera orogràfica, infranquejable psicològicament per tots nosaltres des de sempre), al sud amb Sant Adrià de Besòs, a l’est amb Badalona, i a l’oest amb Barcelona mitjançant el riu Besòs. Té una superfície de 8 ha. i a l’octubre de 2015 tenia una població de 1.200 habitants (582 dones i 618 homes) el que representa una densitat de 150 hab./ ha. i que poca variació hi haurà respecte l’actual cens. Finalment us diré que al març d’enguany teníem comptabilitzades entre 530 i 540 llars. Sembla com si fos ahir, i ja fa un any (11/05/2017) que ens reuníem al petit habitacle del que disposa l’A.VV. al Casal Municipal Safaretjos. Hi érem l’Ibon Bilbao, la Zaida Muxí, el Miquel Roig, la Carme Rodríguez, i jo mateix en representació de l’A.VV., i quina sorpresa ens vàrem endur quan se’ns comunica que l’ETSAB-UPC vol organitzar un taller temàtic durant tot el curs 2017-2018 al nostre petit i quasi oblidat barri, sincerament la millor notícia pel barri des de l’anul·lació de l’ARE. Penso, malgrat reiterar-nos en la manca d’intensitat participativa del nostre tranquil i estimat barri, que la connivència entre tots vosaltres i el veïnat així com amb la gent de pas ha estat sempre excel·lent i totalment satisfactòria, i les proves estan tant a la festa de cloenda del curs intensiu (14/07/2017) com també a l’acció de cloenda del primer quadrimestre (21/01/2018) a l’antiga fabrica de cartró de Sant Adrià de Besòs. Durant aquest esmentat

quadrimestre vaig assistit a totes i cadascuna de les quatre fases que estaven programades, veient l’evolució de tots els vostres projectes sense voler-los avaluar en el moment, però sí fent-me una idea de com estàveu donant solucions a les diferents fragilitats i oportunitats que entre tots vosaltres anàveu copsant del barri, tant es així que en aquella acció de cloenda i en la conversa mantinguda amb la nostra l’alcaldessa Núria Parlón li vaig comentar l’especial interès en dos o tres projectes, i que quan tinguéssim la vostre documentació en parlaríem, la qual cosa –no dubteu- pensem fer.

prólogo

Com a conclusió final, només exposar que després de les trobades/debat incloses al programa d’actes de la festa efectuades tant al migdia com a la tarda, les intervencions dels dos moderadors i membres dels estudiants reflectien a la perfecció el pensament generalitzat del barri, la qual cosa ens sembla que és el millor que se us podria dir. D’altre banda, pensem que tant el professorat com vosaltres mateixos heu d’estar molt orgullosos de la vostra feina, per tant... FEINA BEN FETA. I ara com a epíleg, expressar personalment la meva tristor per abandonar el barri encara que en contrapartida sé que AC anirà al barri veí del Raval, enhorabona per ambdues parts. Un plaer haver-vos conegut. Per sempre agraïts.

ANTONI MARZO President de l’A.VV. Safaretjos, Barri de Safaretjos, Santa Coloma de Gramenet.

Tot va començar volent fer una festa de barri i va acabar sent una festa amb el barri... El mes de febrer 2018 vam conèixer que el professorat i alumnat d’AC/ETSAB-UPC estaven treballant al barri de Safaretjos del municipi de Santa Coloma de Gramenet i que tenien un repte fantàstic però difícil: il·lusionar i unir a la gent del barri de Safaretjos amb l’organització conjunta d’una festa de barri. L’alumnat havia d’engrescar als veïns i a les veïnes, decidir conjuntament quan, com i on s’hauria de fer la festa, planejar qui podria col·laborar en la preparació i el muntatge, fer l’inventari del material municipal amb el que es podria comptar per adequar l’espai de la festa, coordinar-se amb l’Ajuntament, etc. Tot un repte! Hem de confessar que a l’inici ens semblava francament difícil. Més endavant, cap a l’abril, vam tenir l’oportunitat de compartir una sessió del taller. D’aquest moment volem destacar la transversalitat en la presa de decisions, tothom opinava i aportava per igual, tant alumnat com professorat. El taller respirava participació, col·laboració, reaprofitament, auto-construcció, visió de grup, joventut, etc. A partir d’aquí vam tenir la sort de poder seguir el procés i d’observar que a mesura que el grup anava superant les dificultats, habituals en accions d’aquestes característiques, la cohesió augmentava exponencialment. El més bonic va ser veure que ja no es tractava d’un grup format únicament per l’alumnat i el professorat de l’ETSAB-UPC sinó que també hi havia l’AAVV, el cau i casal del barri, els nens i nenes, les veïnes i veïns, les escoles del voltant i també professorat de l’ETSAV-UPC, amics i amigues que es van sumar els últims dies.

EQUAL SAREE Arquitectura i urbanisme amb perspectiva feminista. www.equalsaree.org @equalsaree

prólogo

Destaquem tres motius pels quals pensem que el procés ha sigut un èxit. En primer lloc la forta cohesió que s’ha generat en el grup de projectes, on ha primat la col·laboració i la cooperació per davant de la competitivitat, generada pel fet de tenir un objectiu en comú. En segon lloc, tal i com diu l’Antoni, l’acció d’AC ha contribuït a il·lusionar i unir a un barri amb ”manca d’intensitat participativa”. I per últim, veiem que el procés ha deixat una llavor plantada que esperem veïns, veïnes i Ajuntament sàpiguen aprofitar.

Una semana muy divertida.... Si hay algo que me ha gustado fue cuando hicimos el safareig, trabajando cada día con vosotros. Me gustó estar en el solar y ayudaros, fue muy divertido y por eso vine cada tarde. Todo ha molado mucho en verdad. La fiesta de espuma fue genial, aunque tragué mucha espuma... También me gustó participar en el graffiti tirando globos de colores contra la pared. Me encantó cruzar el río con la barca de garrafas y la yincana en general. ¡Ha sido una fiesta muy entretenida y unos días muy divertidos!

MARIO Vecino de Llefià @champion_mario

... y de esta manera pensar entre todos y todas el futuro del barrio y su transformación progresiva... Hay aspectos de la transformación urbana de las ciudades que no tiene que ver con la materialidad física (planeamiento urbanístico, obras...) sino con factores intangibles, las vivencias personales, la relación con un lugar y el conocimiento del mismo. Arquitectes de Capçalera (AC) es una iniciativa con algunos años ya de recorrido que básicamente humaniza y conecta la realidad de los lugares con el trabajo teórico de las escuelas de arquitectura en una alquimia perfecta. En Santa Coloma de Gramenet tenemos la enorme suerte de contar con el trabajo de AC en un proyecto pedagógico y experimental en el barrio de Safaretjos. Este barrio reúne en muy poco espacio una aparente contradicción: siendo un barrio alejado del centro de la ciudad está ubicado en la centralidad geográfica del Besòs. Los alumnos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), bajo la supervisión de AC, llevan unos meses trabajando con los vecinos y vecinas, conociendo sus vivencias, sueños, necesidades etc. En este año se han trabajado aspectos con la vivienda pública, el aparcamiento o los parques y plazas. En la fiesta de barrio “Fem Safaretjos, Fem Festa” se profundizará aún más en este proyecto con toda una serie de actividades lúdicas. En un entorno lúdico, abierto y propositivo explicarán los proyectos con la participación de sus beneficiarios y beneficiarias directas; y de esta manera pensar entre todos y todas el futuro del barrio y su transformación progresiva.

Como alcaldesa de Santa Coloma de Gramenet valoro de forma positiva este concepto de arquitectura urbana y me siento orgullosa de acoger esta experiencia que seguramente podrá ser aplicada en otras ciudades del mundo. Esta manera de hacer urbanismo, de hacer ciudad, encaja perfectamente en el modelo de gestión pública en el que creo, en el cual la proximidad con la ciudadanía es siempre la palanca de cambio y mejora.

prólogo

Núria Parlon Alcaldesa de Santa Coloma de Gramenet

NURIA PARLÓN Alcaldesa de Santa Coloma de Gramenet. www.nuriaparlon.cat

Objetivos 27

Aproximaciones e intenciones

objetivos

en Safaretjos Desde AC nos propusimos trabajar colaborativamente en la visualización de las debilidades y potencialidades del barrio de Els Safaretjos, y proponer acciones que permitan que sus fragilidades se transformen en oportunidades. Por este motivo, el proyecto dotó a la fiesta del barrio Fem Safaretjos de un marco de debate participativo, donde los y las vecinas del barrio intercambiaron opiniones, experiencias del barrio, y crearon un espacio de discusión sobre cuál es el futuro del barrio. Valiendonos del urbanismo táctico, quisimos recuperar un espacio histórico del barrio y del área metropolitana: el solar que ocupó el antiguo restaurante El Molinet. Lamentablemente, este lugar ha venido sufriendo un proceso exponencial de degradación y hemos querido aportar nuestro pequeño grano de arena para revertir esta situación. Para poder llegar al día de la fiesta, hemos contado con la colaboración de colectivos y entidades que participaron en el evento, así como con la gente de Safaretjos y de los barrios limítrofes de Llefià o Raval Nord; estableciendo dinámicas cooperativas y colaborativas, generando red de barrio y ayudándonos en la preparación del contenido. Esperamos que todo ello funcione como precursor de futuras actividades vecinales y que el elemento del safareig permita tejer nuevos enlaces sociales en el barrio. El proceso de adecuación del espacio de la Fiesta se entiende como una oportunidad de trabajo conjunto entre los estudiantes, los profesores y todas las redes vecinales del entorno. El hecho de trabajar con un objetivo común, de pequeño

formato pero a la vez de escala real, permite estimular las propias capacidades colectivas de transformación del entorno próximo. Todo el proceso de diseño, así como de la propia ejecución material, nos obligó a buscar todas las manos posibles para hacer realidad el proyecto. De esta manera todo el mundo acaba formando parte de un trabajo amplio, donde se aporta lo mejor de uno mismo y al mismo tiempo se es parte imprescindible. Podríamos decir que la acción colectiva, ya sea construir el lavadero, los bancos, la pérgola o el cine al aire libre, son la excusa para encontrarnos y trabajar juntos, para seguir profundizando en la confianza mutua y conseguir generar un espacio de confort donde el conocimiento de la realidad sea más preciso y nos permita alcanzar como arquitectos nuevos retos que den respuesta de forma coherente a las realidades complejas del hoy. También se ha trabajado para buscar formas imaginativas de hacer llegar a la población los proyectos desarrollados durante el primer cuatrimestre. Un ejemplo ha sido el diseño y creación del SAFAJOC, juego en el que se explican los 10 proyectos que dan respuesta a las oportunidades que se han identificados después de un año de trabajo intenso en todo el barrio. A la vez, cada proyecto se ha estructurado en 4 niveles o fases, en función de las posibilidades económicas que se vayan alcanzando. A medida que jugamos en este juego, podremos ir soñando y haciendo realidad todas estas propuestas de mejora de la vida del barrio de Safaretjos. JUEGA, SUEÑA Y TRANSFORMA

objetivos

Cristina Ferrer Barrio de Safaretjos Frente del rĂo del barrio de Safaretjos.

Recopilaciรณn de fotos 33

Anรกlisis de datos 61

Análisis de datos

análisis de datos

Safaretjos en números Las ciudades se están convirtiendo en organismos realmente complejos. Los habitantes de una ciudad producen un flujo constante de datos. La recopilación masiva de estos datos puede proporcionar una visión más profunda de la dinámica de la ciudad. Para comprender las ciudades, su gobierno debe tener en cuenta las aportaciones de los ciudadanos en el proceso de diseño. Esta investigación se basa en la recopilación y la visualización de datos obtenidos de los ciudadanos para comprender al vecindario desde 7 dimensiones diferentes. Es un observatorio de la ciudad a pequeña escala que puede tomarse como base para futuras decisiones.

Enlace a la web de datos

Durante el evento de la fiesta, se recopilaron datos de los ciudadanos del barrio mediante la siguiente aplicación web: https://safaretjos.herokuapp.com/ Posteriormente, estos datos han sido analizados y compartidos en la página web: https://safaretjos7d.herokuapp.com

Cristina Ferrer; datos del Barrio de Els Safaretjos. Representación de todos los datos recopilados en la fiesta del 26 de mayo.

¿Cómo medir el sentimiento de identidad? Recopilar datos no es solo cuestión de asignar un número a todo. Se debe ser crítico antes de sacar conclusiones sobre los datos. ¿Qué es realmente la identidad del barrio para cada persona? Dado que no existe una respuesta clara, se hicieron varias preguntas a los vecinos para tener una idea de sus sentimientos hacia el vecindario. Cada una de ellas fue respondida con un número en un rango de 0 (muy negativo) a 10 (muy positivo). ¿Cómo valorarías ... tu relación con tus vecinos? tu participación en el tejido asociativo del vecindario? tu aprecio hacia el vecindario? tus experiencias en el vecindario? Preguntas abiertas como la de en qué forma describirían el lugar en pocas palabras también se llevaron a cabo para obtener una mejor comprensión de los números. Después de analizar los casos, se asignó un número promedio de las respuestas obtenidas para visualizar la sensación de identidad en el vecindario. tendía que recuperar la actividad económica

es mi infancia

es identidad es pacífico

no es activo

tiene memorias

tiene límites

no es lo que era

es acojedor

está situado en el límite tiene potencial

crea tradiciones

Safaretjos… es seguro cambiará es felicidad

necesita una escuela

crea comunidad

está mejorandoha cambiado es obsoleto

es tranquilo

tiene cultura está olvidado

tiene que cambiar de municipio no tiene equipamientos no está reconocido

Cristina Ferrer; el presente de Safaretjos.

es familiar

necesita puestos de trabajo no tiene actividad

Conceptos que definen el Barrio dels Safaretjos y la situación en la que se encuentra actualmente.

El primer análisis que se realizó en el barrio fue una comparación entre el planeamiento urbanístico y la realidad construida sobre cada parcela. Aunque hay algunas parcelas con un índice de edificabilidad mayor que el establecido por el planeamiento urbano, aproximadamente, 45.000 metros cuadrados de techo faltan por ser construidos en este vecindario. En consecuencia, podemos esperar una gran densificación en los próximos años.

20 19 18

análisis de datos

Cristina Ferrer; comparación de plantas. Comparativa entre las plantas que deberían haber según el planeamiento y las plantas que han sido

Plantas construidas

Plantas según planeamineto

construidas en la realidad.

¿Es Safaretjos una comunidad? Como seres humanos, necesitamos un sentido de pertenencia, lo cual nos conecta con muchas de las relaciones que desarrollamos.Las comunidades nos apoyan, nos permiten interactuar, compartir experiencias, construir relaciones valiosas… Todos somos miembros de muchas comunidades (familia, trabajo, vecindario, etc.), y nos movemos constantemente dentro y fuera de éllas dependiendo de la situación. En este caso, se pretende conocer si existe una comunidad en Safaretjos. Para responder a esa pregunta, se recopilaron datos sobre las comunidades a las que pertenecían los habitantes del barrio, sobre cuántas personas conocen en el vecindario, qué actividades desarrollan juntos, dónde las realizan y con qué frecuencia.

¿Existen fronteras invisibles? Los cerebros humanos están constantemente procesando millones de estímulos que son generados cada día en los entornos urbanos cada vez más dinámicas. Recopilar datos activos basados en percepciones es un avance. Cada persona tiene una percepción diferente del mundo en constante cambio en el que vivimos. No solo los territorios están divididos por los límites municipales. Las consecuencias de las decisiones arquitectónicas y urbanísticas también pueden convertirse en fronteras invisibles en la ciudad, lo que puede afectar el comportamiento y las percepciones de sus ciudadanos. En este caso, los datos han sido recopilados mediante múltiples dibujos generados después de varias discusiones con los vecinos. El objetivo consistía en convertir lo invisible en visible. En otras palabras, visualizar lo que los vecinos experimentan y perciben a través de sus sentidos.

Cristina Ferrer; la vida del barrio. Diagrama dónde se explica la vida cotidiana del barrio, sus actividades, puntos de reunión...

¿Deberían modificarse los límites

análisis de datos

administrativos? Safaretjos es un territorio que se encuentra excéntrico respecto del núcleo úrbano de la ciudad a la que pertenece, Santa Coloma de Gramenet. La mayoría de las instalaciones ubicadas a corta distancia pertenecen a otros municipios. No osbtante, los datos que se han recopilado muestran cómo las personas hacen uso de las instalaciones locales independientemente de su municipio. Este gráfico cuestiona el rol que desempeñan los límites administrativos en el vecindario y sugiere soluciones tales como acuerdos de uso compartido para escuelas, centros de atención primaria y otros servicios.

Oscuridad 20

Ruido

Espacios vulnerables

Cristina Ferrer; radar Chart.

Diagrama que relaciona el ruido, la oscuridad, los espacios vulnerables, en relación a la frontera física Conexión perdida

y su conexión perdida.

Frontera física

Cristina Ferrer; municipios. Diagrama comparativo entre los papeles que tienen los límites administrativos de Badalona, Sant Adriá y Badalona

Sant Adrià

Santa Coloma

Santa Coloma.

Equipos 1. Financiación. 2. Comunicación. 3. Participación. 4. Diseño-ejecución. 69

Financiaciรณn Marta Arco Fรกtima Diz Joel Gonzรกlez Violeta Passarell Toni Planas Maria Vila 71

Financiación

financiación

· Inventario de recursos · Equipo humano · Despliegue de recursos · Cuaderno de bitácora · Gestión de finanzas · Autogestión

Trabajar desde el grupo de financiación ha sido todo un reto. Frente a los roles de diseñadores o proyectistas que nos supone un curso de proyectos estándar, en esta ocasión hemos tenido que potenciar otras habilidades que no habíamos entrenado hasta la fecha pero que, en cambio, son esenciales para nuestra profesión. Anticipación, velocidad, organización… solo son algunos de los términos que nos han ido acompañando a lo largo del camino. Al estar sujetos a las necesidades de los distintos equipos del taller, ha sido vital la comunicación constante con ellos para poder entrar en acción y cumplir con la agenda prevista. El éxito de nuestra labor ha residido en el entusiasmo, la implicación y las ganas de hacer algo nuevo y motivador. Un ejercicio académico que se convierte en algo real. Grupo financiación; facturas. Algunas de las facturas recopiladas para administrar los gastos.

Inventario de recursos

financiación

trabajar con lo mínimo Para poder determinar de manera realista nuestras posibilidades, ha sido indispensable tanto la adquisición, la gestión y el almacenamiento de todos los recursos materiales, así como las habilidades y el potencial de cada una de las personas del equipo. Ésto nos ha llevado a contactar con diferentes asociaciones, empresas y administraciones para aumentar nuestros recursos. Trabajar con un presupuesto muy bajo ha sido un obstáculo a lo largo de todo el diseño, pero ha sido, a la vez, una fuente de oportunidades y una guía de trabajo.

Grupo ejecución; material. Transporte del material necesario para construir la maqueta.

Servicios Territoriales Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet El ayuntamiento nos dejó acceder a su almacén donde pudimos obtener todos estos materiales imprescindibles para el evento del 26 de mayo. #78 Tela verde de lona

#51 Palés

#70 E

scaler a

#67 Trozo de césped

#73 Rollo de plástico transparente

#65 Tela naranja de obra

#50 Tableros de conglomerado

#68

Carretilla #69 Apisonadora motorizada

#75 Puntales #60 Patas de bancos modernistas

#57 Patas de bancos

#60 Caballetes de obra

#52 Conos naranjas

#76 Luces de navidad

#55 Pilones de protección de viandantes

#77 Vallas de plástico azules

Pack fiesta

financiación

Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet Así mismo, nos proporcionó un pack fiesta y la Asociación de Vecinos de Raval Nord nos cedió el material que posibilitó la fiesta de la espuma.

#22 x200 Sillas negras metálicas

#21 Generador

#23 Mesas (tableros + caballetes)

#31 Generador pequeño

#32 Amplificador 1200W

#24 Cabinas higénicas

#33 Altavoces 300W

#25 Escenario

#34 Máquina de espuma

Arquitectos de Cabecera Disponíamos también de un inventario en la universidad. A lo largo de todos los workshops, talleres y proyectos varios AC ha ido recopilando material muy útil para esta ocasión.

#15 Pernos para cables de acero

#03 #04 #05 Cables metálicos #16 Sellos AC

#17 Cinta americana negra

#18 Cuerda blanc

#13 Placa metálica AC

#05

#12 L metálicas con 4 agujeros

#07 Taladradora de oficina

#01a #01b #01 Cúpula geodésica

#09 Tela negra

#08 Lona blanca

#02 Placa metálica AC rectangular

#19 Hilos de colores

#06 Papel craft

#14 Lona negra con graffiti AC

#20 Multisaco

Varios

financiación

Utensilios de los estudiantes, profesores y vecinos, junto con muebles y otros objetos también fueron incorporados. #97 Proyector

#93 Pentax KR

#96 Monopie

#92 Canon 600D

#98 Tensores

#95 Tripode grande #94 Tripode pequeño #99 Sprays

#42 Cámara oscura

#40 Le petit croissant #100 El coche

Equipo humano Pequeños Grandes Grupos administración

#102

Alicia Fernández Meticulosa

coordinación

Perseverante Involucrada

159cm

#101

Fátima Diaz Barreras

información

Líder Resolutiva Manitas

160cm #103

Cristina Ferrrer Curiosa Meticulosa Hacker

170cm

Equipo humano

financiación

Financiación #104

Toni Planas Involucrado Motivador Superviviente

177cm

#105

Violeta Passarell Curiosa Adaptativa Optimista

155cm

#106

Joel González Aguilar Puntual, Meticuloso, Buen Contribuyente

171cm

#108

Marta Arco Trullenque Artista, Perseverante, Polifacética

175cm

#107

Maria Vilà Serra Manitas Extrovertida Intrépida

170cm

Equipo humano Comunicación #110

Berta Vilar Motivadora Adaptativa

#109

Polifacética

Laura Gómez

167cm

Extrovertida Poeta DJ

173cm

#111

Rafa Salas Líder

#112

Extrovertida

Mariana Sedrakyan Puntual Optimista

Motivadora

162cm

#113

Meticulosa

Anna Lletjós

166cm

Intrépida Adaptativa Optimista

156cm #114

Cristina Villanueva Optimista Artista Intrépida

173cm 82

#115

Christopher Matienzo Intrépido Curioso Perseverante

177cm

Equipo humano

financiación

Participación

#117

Christel Centelles

#116

Extrovertida

Conchi Berenguer

Optimista

Resolutiva

Risueña

Líder

171cm

Involucrada

174cm

#119

#118

Catarina Dante

Iris Martín

Intrépida

Extrovertida

Superviviente

Curiosa

Adaptativa

Motivadora

165cm

166cm #120

Miki Martínez Manitas Fuerte

#121

Andrea López Artista Involucrada

Puntual

Bailonga

177cm

162cm

Equipo humano Diseño y ejecución #123

Eliska Martínková Manitas Fuerte Intrépida

165cm #122

Anna Krizová Superviviente

#124

Buena contribuyente

Joan Ramon

Involucrada

162cm

Intrépido Fuerte Resolutivo

180cm #127 #126

Laia Boloix Extrovertida Resolutiva Guía local

162cm

Jon Bakaikoa Perseverante Motivador Impecable

166cm

financiaciĂłn #128

Gonzalo Marjalizo Superviviente Buen Contribuyente PolifacĂŠtico

#129

Ignacio Urbistondo

198cm

Perseverante Involucrado Optimista

178cm #131

Peio Royo Puntual Motivador Superviviente

182cm

#130

Asier Ovejas Extrovertido Fuerte Adaptativo

175cm

#132

Julen Arbelaiz Manitas Chispas Optimista

185cm

Equipo humano Masterplan #133

Miquel Benedito Fuerte Resolutivo Manitas

182cm

#134

Matu Marsicano Manitas Intrépido Adaptativo

183cm

#135

Pol Clusella Artista Polifacético Curioso

171cm #136

Julia Tarnawski Artista Curiosa Perseverante

171cm

#137

Marc Sánchez Superviviente Chispas Bromista

181cm

Equipo humano

financiación

Profesores

#139

Zaida Muxí

#138

Sandra Bestraten

Polifacética Extrovertida

Manitas Motivadora

Resolutiva

Intrépida

164cm

#141

Ibon Bilbao Meticuloso Motivador Perseverante

192cm #140

Josep Bohigas Extrovertido Curioso Adaptativo

187cm 87

Rumbo al éxito

financiación

despliegue de recursos Con el fin de conseguir nuestros objetivos, hemos tenido que ser capaces de valorar y priorizar las necesidades, ya sea por falta de tiempo, kilometraje o por condicionantes económicos. La producción propia ha sido, en varias ocasiones, la mejor alternativa. Cada una de las actuaciones de urbanismo táctico, talleres y actividades han sido planeadas de manera que se utilizase el mínimo material posible, el más económico y adecuado, se consiguiesen todas las herramientas necesarias y se desarrollasen en el menor tiempo posible. Gracias a aportaciones de los estudiantes, profesores, casales y muchos vecinos caritativos, los gastos se redujeron considerablemente, el trabajo se produjo más rápido y se consiguió el resultado deseado.

Rafaela Salas; primera tanda. Marta y Joel llevando a los Jardines de la amistad la primera tanda de pañuelos realizados para repartir a los vecinos participantes en las actividades.

Bebidas y Comida

Pañuelos

Com

Grupo financiación; pañuelos, despliegue de medios. Explicación de precios y procesos de obtención de todas las herramientas y materiales usados para producir los pañuelos de la fiesta.

financiaci贸n

Bebidas y Comida

Bebida

Comida

Grupo financiaci贸n; bebidas y comida, despliegue de medios. Explicaci贸n de precios y procesos de obtenci贸n de todas los ingredientes, utensilios y mobiliario necesarios para la comida y la bebida de la fiesta.

Micrófono Microfo no

escoba

Serveis Territorials

Música

herramientas

Escenario 6x4m

Altavoces

Audiovisuales

rasque

Salva (Raval Nord)

Grabaciones

rodillo

cortos Escola Rafael Alberti

Mural

pintura € Alquiler de proyectores € BHL Proyectores € OK Proyectors

Proyector

Mon

Proyecciones Grupo financiación; audivisuales, despliegue de

Sillas Lona 3x5m Pantalla Comprada

Pantalla

medios.

espray ,5

Explicación de precios y procesos de obtención de todas las herramientas y materiales usados para el equipo de sonido necesario el día de la fiesta.

Ama 26

€

financiación

escoba 0€

Limpieza muro 0€

herramientas

rasqueta

0€

Pintar el muro

rodillo 0€

Mural 0€

pintura pinturas Bruguer

Montana

espray

Amazon 26

€

0€

Logo del muro

Grupo financiación; mural, despliegue de medios. Explicación de precios y procesos de obtención de todos los materiales y utensilios necesarios para pintar los dos murales del solar.

Transporte

2€

Playa de dalona

Maite Farlete Ricard

Saco para el encofrado

€Carrilero €Antoni

0€

Arcilla

Arena

Safareig

€

e Ba-

financiación

Playa de Badalona

Conectores Cañas para conectar

Herramientas

Grupo financiación;

safareig, despliegue de medios.

Explicación de precios y procesos de obtención Palets Palés

de todos los materiales y herramientas necesarios para la construcción del

safareig.

+ +

= BARCELONA PARIS

Cuaderno de bitácora

financiación

el papel no miente Gestionar los esfuerzos y minimizar los gastos son conceptos que aparecen instantáneamente al pensar en el correcto funcionamiento de un grupo. La estrecha correlación entre las diferentes partes es totalmente esencial. Y ésto no se limita a la transmisión lineal de información y a la división del trabajo. El codiseño implica que contemplamos, dentro de lo posible, las necesidades y problemáticas de los demás, de manera que podemos pensar desde otro punto de vista una solución para ese problema, y a la vez ser realistas con las capacidades y recursos. Contactar con los diversos facilitadores, distribuidores y colaboradores dentro de un proyecto es una tarea de la cual, en un principio, no fuimos totalmente conscientes. Involucrar a un agente externo en un proceso de este tipo, con tal de conseguir su colaboración, implica hacerlos partícipes de nuestro proceso. Tener claro los pasos a seguir optimiza el proceso, ya que es indispensable minimizar el tiempo desde el momento en el que tus compañeras/os te transmiten una dificultad/necesidad hasta que reciben una valoración. Esta circulación de información es lo que realmente enriquece el proceso de diseño. La circulación de la información de manera bidireccional, lo que llamaríamos con el anglicismo “feedback”, es la manera en que se enriquecen recíprocamente los trabajos de las diferentes partes.

Grupo financiación; cuaderno de bitácora de recorridos. Explicación de los recorridos realizados por el grupo de financiación.

ABRIL 09-15/04

02-08/04

D E S P L A Z A M I E N T O S

Les Corts Ferrolan C.C.Safaretjos Les Corts ETSAB

C O N T A C T O S

I N V E N T A R I O

Sandra Bestraten

16-22/04

ETSAB C.C.Safaretjos Multisac Floristeria C.C.Safaretjos Carretera St. Adrià Les Corts Igualada 21.5 km 39 mins 26.3 km 53 mins

Josep Bohigas

MAYO

Francesc i Eva

100.46 km 1h 38 mins

23-29/04

02-08/04

Les Corts Lalula C.C.Safa C.C.Safaretjos Esparreguera 21.6 km 34min

5.5 km 54.9km 1h 11 mins 22 mins 16.1 km 31 mins

Ibon Bilbao

02-08/04

Badalona Barcelona Arena Olot C.C.Safaretjos Barcelona C.C.Safaretjos Raval Nord C.C.Safaretjos 2.7 km 11 mins 5.8 km 24 mins

242.04 km 3 h 24 mins

Martí Obiols

Salva Sergio

Marina Medialdea

Carmen Rodríguez Zaida Muixí

Jose Manrrubia

Manel Merida

Josep

#75 #68 #51

#24

Ninoska

#73 #76 #75 #67

02-08/04

C.C.Safa Depósito brigada municipal C.C.Safa

4.3 km 16 mins

J.Lluís Puig

C. Le C.

Les Cort Muntane C.C.Safa

11.1 km 21 mins 5.2 13

J F

ÚLTIMA SEMANA LUNES

MARTES

JUEVES

VIERNES

F E M

.C.Safa eroy Merlin .C.Safa

C.C.Safa Leroy Merlin C.C.Safa

C.C.Safa ETSAB C.C.Safa

ts er-Rossello a

20.7 km 31 mins

38.4 km 56 mins

2 km 3 mins

Joan Fericgla

MIERCOLES

C.C.Safa Gros Mercat C.C.Safa

Carrer Muntaner Vic C.C.Safa 5.2 km 111.2 km 13 mins 1h 33 min 2.6 km 12 mins

C.C.Safa Sants C.C.Safa

14 km 20 mins 23 mins 4.0 km 28.8 km 52 mins

Juanra Valladares

MAPEI Coque Claret

S A TOTAL 799.8 km F A R E T J O S !

Miquel

José

Maria

inventari AC

Grupo financiación; cuaderno de bitácora general. Explicación de todas las acciones realizadas por el grupo de financiación.

100

Gestión de finanzas

financiación

ajuste de cuentas Para la correcta administración del dinero, los préstamos y los recursos, nuestro criterio se ha basado en aplicar una metodología de optimización para tratar de obtener al final un balance positivo. De este modo, nuestra estrategia ha tenido como primera opción la donación. Cómo no siempre era posible, la inversión mínima ha sido el segundo recurso. Conseguir materiales por el mínimo precio y que a su vez pudiesen ser explotados al máximo y aportasen beneficios el día de la fiesta. En muchas ocasiones no sabíamos ni el coste de lo que queríamos conseguir, ni tampoco el beneficio que íbamos a generar con la venta. Hemos recurrido, por lo tanto, a unas valoraciones de lo que creíamos que podía ser un precio que se adecuara al producto que ofrecíamos, siempre teniendo en cuenta el criterio del resto del grupo para contrastar o reafirmar lo que en un inicio considerábamos correcto.

Grupo comunicación; clase en el barrio. Alumnos de la escuela de arquitectura reunidos en una de las clases del curso en los Jardines de la amistad del barrio de Els Safaretjos.

101

102

Autogestión

financiación

recuperación de parte de la inversión realizada A lo largo de este cuatrimestre, hemos ido adquiriendo habilidades, conocimientos y experiencias que harían, muy probablemente, que afrontáramos un reto como el que se nos ha planteado desde el Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramanet de manera muy diferente. Una buena gestión del tiempo y una adecuada coordinación con el resto de grupos del taller han resultado ser, en infinidad de veces, factores determinantes para el presupuesto e incluso para la propia viabilidad de las acciones. La completa implicación por parte de los estudiantes y profesorado ha resultado ser la clave del éxito. En muchas ocasiones hemos sido nosotros mismos los ejecutores, hecho que ha reducido muy notablemente los costes. En otras situaciones, en cambio, valorar las implicaciones de tiempo y gastos en el cómputo total supuso una gran dedicación de recursos que no siempre podemos asumir. A pesar de que mejoraríamos muchos aspectos, estamos muy satisfechos de los resultados obtenidos. Ha sido una experiencia emocionante y muy enriquecedora.

Grupo financiación; recursos proprios. Explicación esquemática de como cubrir gastos en la fiesta.

103

104

financiaciรณn

105

106

2 Comunicaciรณn Laura Gรณmez Anna Lletjรณs Christopher Matienzo Rafaela Salas Marianna Sedrakyan Berta Vilar Cristina Villanueva 107

108

Comunicación

comunicación

· Imagen de la fiesta · El pregón · Metodología de trabajo · Publicidad impresa · Redes sociales

La intención del grupo de comunicación fue la de funcionar como plataforma informativa. Contamos con tres métodos principales de difusión: oral, en papel y digital, a través de los cuales se pretendió difundir el evento y así llegar a la población. Carteles, flyers y trípticos fueron repartidos por el barrio, tanto en casas particulares como en lugares públicos, escuelas o asociaciones. Facebook ha sido una fuente de difusión muy potente, se crearon eventos y se hacían publicaciones periódicamente que nos permitían llegar a un gran número de personas y difundir así nuestra noticia por diferentes círculos. Diseñamos un logo y un eslogan con la intención principal de crear una imagen y una identidad propia alrededor de toda la idea de la fiesta.

Toni Planas; Laurel. Imagen obtenida durante la grabación del pregón recitado por los niños del CAU de Sant Adrià.

109

110

Imagen de la fiesta

comunicación

logo y eslogan Para poder identificar y a su vez definir el evento, una de las primeras tareas fue la creación de un

logo, es decir, generar una imagen representativa de la fiesta. Tal y como indica el nombre del barrio, los lavaderos marcaron la historia de su creación.

No obstante, hoy en día no hay ningún recuerdo de esta actividad, lo cual deja este significante sin sentido.

Con tal de dar una solución a este problema, se optó por escoger a modo de logo una antigua fo-

tografía del barrio. En ella se puede observar a un grupo de cinco mujeres haciendo la colada en el

antiguo lavadero de Sant Adrià, una estampa que da sentido al barrio y a su vez le devuelve parte de su identidad.

Una vez decidido el logo, se procedió a pensar el

eslogan que acompañaría a la imagen. La intención

era que fuese algo simple y fácil, con un significado claro para todos aquellos que vieran la publicidad, siempre teniendo en cuenta el amplio rango de edades que podía acudir a este tipo de evento.

Finalmente, se optó por “Fem safaretjos, fem fes-

ta”, lo cual funcionó como nexo entre el barrio y su festejo. La intención inicial del conjunto del logo y el eslogan era usarlo para un mural situado debajo

del puente del Molinet, que diese fachada al río e

introdujera en el barrio a todos los transeúntes del parque fluvial.

Desconocido; mujeres del lavadero. Imagen de cinco mujeres del barrio de Safaretjos en el lavadero haciendo la

colada y “fent safareig”.

111

No obstante, debido a la complejidad de su realiza-

ción, se descartó la idea. A cambio, aprovechando su potencial, el logo sirvió de sello para toda la pu-

blicidad impresa, publicaciones digitales y también para estampar pañuelos y camisetas.

Todo ello ha sido una herramienta de intercambio y recompensa que generó una sensación de pertenencia al barrio y participación en la fiesta.

Rafaela Salas, mural. Una versión del mural de la fiesta de “fem festa, fem safaretjos”, usando la foto del icono de la fiesta.

112

comunicaciรณn

113

Si a casa s’hagués rentat la roba Fer safareig no hagués calgut Roba bruta dins la rentadora Un jersei tacat i un mitjó perdut. No caldria llevar-se d’hora Ni tocar l’aigua ben freda I a més amb la assecadora Ens oblidaríem de la roba estesa. No obstant fer bugada No només vol dir rentar Com es ben sabut és excusa Per poder xafardejar. Parlar de res i de tots alhora Parlar de tots i de ningú Riure, queixar-se i fer xerinola. Deixar a algú com un drap brut I com diu la frase feta A cada bugada es perd un llençol I si prediques i no dones exemple: Molta roba i poc sabó. I entre tanta roba neta És amb aquest curt pregó Que de una feina en fem festa I recuperem la tradició.

Laura Gómez, pregón. Pregón en forma de poema que evoca las acciones que giran entorno a la actividad de “fer safareig”.

114

El pregón

comunicación

“D’una tradició en fem festa...” Como es normal en las celebraciones, el acto que inaugura la fiesta es el pregón. Para seguir con la

tradición y tener un buen inicio del evento se escribió un pregón adecuado a la temática del safareig.

Mediante una poesía y aprovechando frases hechas

catalanas del mundo de la ropa sucia, se consiguió

una conexión entre el evento y la antigua tarea de hacer la colada en el lavadero público, fuente de

cotilleo e historias. Debido a esta actividad aún po-

demos encontrar expresiones como “fer safareig”

para indicar el acto de rumorear o cotillear sobre otras personas.

La poesía pretende jugar con los dos significados:

por un lado el trabajo de las mujeres y su rutina, que se ha ido perdiendo con los años debido al avance de la tecnología, y por otro lado, el acto de rumorear

que surgió como consecuencia y como modo de

entretenimiento durante la tarea. Un legado que ha

logrado sobrevivir al paso del tiempo hasta llegar a convertirse en la actividad preferida de muchos barrios y rincones de los pueblos y ciudades.

Para seguir innovando, el pregón se hizo en formato de vídeo. La intención era que fuese dinámico, divertido y entretenido para todas las edades, que actuara como carta de presentación de la fiesta e invitara a participar en ella. Para ello tenía que ser proyectado en la pantalla del puente el día 25, como acto previo al resto de actividades. Aprovechando los talleres previos a la fiesta, se gra-

Enlace al vídeo del pregón.

115

bó el pregón con los niños del CAU de Sant Adrià del Besós. Se repartió una frase por pareja para que las recitaran y se intentó amenizar con preguntas sobre el barrio y bailes al ritmo de la música que sonaba en el solar. A parte de la participación del CAU, contamos con los vecinos del barrio, a los cuales entrevistamos para conocer sus opiniones y proporcionarles un medio de expresión en referencia a la fiesta. Para dar a conocer a los integrantes del grupo de

Toni Planas; Laura y Anna,

cada uno de nosotros recitando el eslogan “FEM

Imagen tomada durante

Arquitectos de Cabecera, se cerró el vídeo con SAFARETJOS, FEM FESTA”.

grabando el pregón.

el taller participativo de superadobe grabando a los alumnos del CAU que recitan el pregón.

116

Metodología de trabajo

comunicación

Registro y difusión La clave para poder generar todo el material que luego utilizaríamos para la difusión y como herramienta para dar a conocer nuestro trabajo era registrar y filmar todo lo sucedido. A cada una de las actividades estaban asociados, como mínimo y según la magnitud de ésta, dos miembros del equipo para poder cubrir el evento desde diferentes ángulos. Para ello contamos con seis cámaras y tres trípodes que nos dieron la flexibilidad de producir material muy diverso: vídeos estáticos y en movimiento, time-lapse, clips, fotografías... Una variedad de material muy útil para la post-producción y las publicaciones en redes sociales. Al estar presentes en todas las actividades, la difusión tanto por Facebook como por Instagram ha sido mucho más fácil. Esta información inmediata ha sido muy útil para poder ir comunicando a todos los seguidores el punto en el que nos encontrábamos y animarlos a participar. Consideramos oportuno la producción de un dosier con carácter más técnico, un soporte gráfico que nos ayudase a explicar todo el proceso previo que estábamos desarrollando y que pretendíamos desarrollar hasta el fin de semana de la fiesta. Queríamos dejar plasmadas todas las jornadas de participación, las actividades de la fiesta ordenadas por fecha y hora y una introducción del dónde y el porqué del evento. Este dosier lo utilizamos como soporte en la reu-

117

118

nión del 9 de mayo con Paco Rodríguez, gestor de centros cívicos, casales de barrio y espacios asociados, Carmen Uroz, coordinadora de las asociaciones vecinales de Santa Coloma de Gramenet y Carmen Rodríguez, técnica sociocultural de centros cívicos y casales. Fue un elemento clave cómo soporte justificativo frente a los representantes de las entidades involucradas del Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet. También les sirvió a ellos mismos para poder presentar el proyecto a Miquel Roig, representante del departamento de servicios territoriales del ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet.

comunicación

Fue también un material muy útil para informar a todos aquellos curiosos que se acercaban a mirar, a las diferentes asociaciones de vecinos e instituciones involucradas, así como para que nosotros mismos tuviesemos una idea global y unitaria del proyecto. A modo de recopilación de todos los vídeos realizados a lo largo de la construcción del espacio urbano en el antiguo Molinet, se editó un vídeo titulado “Postgón”. En él se reflejan los actos participativos dónde se veían involucrados desde el Cau escoltes de Sant Adrià, que participó en el primer taller de superadobe para la construcción del safareig, hasta vecinos de Safaretjos cosiendo la pérgola, construyendo el safareig, pintando el mural… En los días 25 y 26 tuvimos una función clara e importante: registrar todo lo que sucedía, en todo momento, durante la fiesta. Era esencial almacenar todo tipo de material para poder realizar una buena post-producción y poder hacer difusión del resultado final.

Grupo comunicación, entrevista del pregón. Grabación del pregón entrevistando a vecinos del barrio delante del casal.

119

120

Publicidad impresa

comunicación

carteles, flyers y trípticos El despliegue informativo de la fiesta se inició con la propuesta del cartel general, un cartel que enunciaba los eventos del día 25 y 26 para dar a conocer la fiesta y empezar a generar expectación en el barrio. Para que todo el material se entendiera como un conjunto y fuera perceptible como un mismo evento, se buscó unificar la estética de los carteles, panfletos, etc. Partiendo de una base de color rojo y con las mismas tipografías, los carteles se generaron para poder llegar a la gente del barrio. Éstos se colgaron en elementos urbanos como paradas de bus, cabinas de teléfono, postes de información, en definitiva, lugares transitados por los vecinos. No obstante, debido al incumplimiento de la ordenanza municipal, se retiraron de la calle. Sólo se mantuvieron en sitios puntuales como la farmacia de l’Avinguda Generalitat, el casal de Safaretjos y el Ateneu de Sant Adrià. Cabe remarcar que la difusión en escuelas, donde se repartieron panfletos y se colgaron carteles, fue un elemento clave para ampliar el radio de alcance. En las jornadas previas a la fiesta se repartieron panfletos de los talleres y del evento para informar a todos los transeúntes y curiosos que pasaban por el solar. Finalmente, como documento informativo oficial y siguiendo las pautas marcadas por los folletos de las fiestas de otros barrios de Santa Coloma, se diseñó un tríptico. Junto al saludo de la alcaldesa, se adjuntó una breve explicación de las actividades y horarios de las jornadas de los días 25 y 26.

Grupo comunicación; cartel general. Cartel informativo principal del evento de los días 25 y 26 y sus actividades.

121

26 maig

F E M S A FA R E T J O S , F E M F E S TA

VINE AMB EL

TEU MOCADOR

ANTIGUO MOLINET

TA L L E R S EXPOSICIONS G I M CA N A AC T I V I TAT S C U LT U R A L S CONCURSOS F E S TA D E L’ E S C U M A I M É S. . 25 maig

CINEMA A L A F R E S CA

O SAMARRETA I ESTÁMPALA

Grupo comunicación; flyer general. Flyer repartido por el barrio con la información general,

femsafaretjos@gmail.com facebook.com/femsafaretjosfemfesta

distribuidos desde mitad de abril.

Grupo comunicación; taller pintemos el mural. Explicación básica de la temática del taller, lugar, día y hora de realización. I ICIPA PART A’T ORT EMP DOR OCA EL M STA! A FE DE L

TALLER: PINTEM UN MURAL PER AL BARRI OMPLIM SAFARETJOS DE COLOR!

14 DE MAIG DE 10:00H A 14:00H BARRI DE SAFARETJOS AMB LLEFIÀ I SANT ADRIÀ NORD SOTA EL PONT DEL MOLINET

amb la col·laboració de:

FEM SAFARETJOS, FEM FESTA

122

26 maig

FEM SAFARETJOS, FEM FESTA

comunicación

C O NC URS D E TAL E N T S ¿T ’AGRADA CANTAR PERÒ TAN SOLS T ’ATREVEIXES A FER-HO A LA DUTXA?

¿ELS TEUS FAMILIARS ESTAN FAR TS DELS TEUS TRUCS DE MÀGIA?

¿BALLES AL COTXE AL RITME DE LA TEVA CANCÇO PREFERIDA?

PREMI SORPRESA!!

TINGUIS UN TALENT OCULT O NO, SIGUIS PROFESSIONAL O N O, NOSALTRES HO VOLEM VEURE!

V I N E I PA R T I C I PA A L C O N C U R S D E TA L E N T S D E L A

FESTA DELS SAFARETJOS facebook.com/femsafaretjosfemfesta

I ICIPA PART RTA’T EMPO OR OCAD EL M A! FEST DE LA

Flyer para captar particide talentos. En el reverso

AMB LA COLABORACIÓN DE :

arquitectes de capçalera

concurso de talentos.

pantes para el concurso

femsafaretjos@gmail.com

Grupo comunicación;

casal safaretjos xarxa de centres cívics i casals

contenía las bases de participación.

TALLER DE CONSTRUCCIO AMB SUPERADOBE VINE A CONSTRUÏR UN SAFAREIG DE TERRA!

12 DE MAIG DE 10:00H A 14:00H BARRI DE SAFARETJOS AMB LLEFIÀ I SANT ADRIÀ NORD SOTA EL PONT DEL MOLINET

Grupo comunicación; superadobe. Explicación básica de la

amb la col·laboració del CAU de Sant Adrià del Besòs FEM SAFARETJOS, FEM FESTA

temática del taller, lugar, día y hora de realización.

123

X I ICIPA PART RTA’T EMPO OR OCAD EL M A! FEST DE LA

RECORREGUT DE JANE JACOBS X

Passegem pel barri, fem Safaretjos X

12 DE MAIG DE 17:30H A 19:00H BARRI DE SAFARETJOS

Grupo comunicación; recorrido Jane Jacobs.

AMB LLEFIÀ I SANT ADRIÀ NORD PASSAREL·LA PEATONAL BON PASTOR *A l’acabar hi haurà berenar al solar de l’antic Restaurant del Molinet

Explicación básica de la X FEM SAFARETJOS, FEM FESTA

temática del taller, lugar, día y hora de realización.

Grupo comunicación; linea del tiempo de difusión. Esquema visual de la impresión y repartición de carteles, flyers y trípticos en formato papel. I ICIPA PART A’T ORT EMP DOR OCA EL M A! FEST A L DE

TALLER DE CONSTRUCCIO AMB SUPERADOBE II VINE A ACABAR EL SAFAREIG DE TERRA! 19 DE MAIG DE 10:00H A 14:00H BARRI DE SAFARETJOS AMB LLEFIÀ I SANT ADRIÀ NORD SOTA EL PONT DEL MOLINET

amb la col·laboració del CAU de Sant Adrià del Besòs FEM SAFARETJOS, FEM FESTA

124

Uno de los puntos claves de trabajo para el grupo de comunicación era la difusión de la información a través de las redes sociales. El día 22 de abril, abrimos una cuenta con el nombre “Fem Safaretjos” y de ahí desarrollamos una página de Facebook, un modo más fácil, sencillo e inmediato de compartir aquello que íbamos haciendo para así poder difundirlo de forma inmediata a un mayor número de personas. Durante el periodo de funcionamiento de esta página, fuimos actualizando e informando de los diferentes acontecimientos que iban ocurriendo, actividades de participación los jueves, actividades los sábados así como las clases que se fueron trasladando al casal del barrio. La creación de eventos para las diferentes actividades que tenían lugar los sábados, además de para las programadas el día de la fiesta, era una herramienta clave.

comunicación

Grupo comunicación; superadobe. Explicación básica de la temática del taller, lugar, día y hora de realización.

125

Además del cartel general de la fiesta informando del evento y de los diferentes flyers informativos de cada una de las actividades participativas de los sábados, era esencial producir un documento que informase específicamente sobre todo lo que iba a pasar el día D. Para ello, produjimos un documento que reunía el saludo de la alcaldesa y un programa detallado explicando en qué consistía cada actividad que se había planeado, tanto para el viernes 25 como para el sábado 26. Desde el ayuntamiento se imprimieron 700 ejemplares, los cuales se repartieron en un primer momento por las proximidades del barrio. Una parte de éstos se reservó para todos aquellos curiosos y personas que pasasen por el solar donde se trabajaba.

Grupo comunicación; mapa de reparto de flyers

Fue oportuno volver a imprimir 200 ejemplares para repartir el día previo y el primer día de la fiesta para que todo aquel que tuviese intención de asistir estuviese lo más informado posible.

126

en el barri dels Safaretjos. Explicación visual del recorrido de reparto de los primeros 700 flyers.

Redes sociales en números

comunicación

la importancia de la difusión en redes sociales Uno de los puntos clave del trabajo para el grupo de comunicación era la difusión de la información a través de las redes sociales. El día 22 de abril, abrimos una cuenta con el nombre “Fem Safaretjos” y de ahí en adelante desarrollamos una página de Facebook, un modo más fácil, sencillo e inmediato de compartir aquello que íbamos haciendo para así poder difundirlo de forma inmediata a un mayor número de personas. Durante el periodo de funcionamiento de esta página, fuimos actualizando e informando de los diferentes acontecimientos que iban ocurriendo, actividades de participación los jueves, actividades los sábados así como las clases que se fueron trasladando al casal del barrio. La creación de eventos para las diferentes actividades sucesivas de los sábados, además de para el día de la fiesta, era una herramienta clave. La intención era obtener el máximo de información posible previamente al día de cada una de las actividades, ver la cantidad de gente que iba a asistir, sus edades, preferencias y solventar posibles preguntas. Esta información nos ayudaría a poder afrontar de manera más organizada y eficaz la dinámica de la actividad.

127

128

Para el taller de construcción con superadobe se hizo un evento detallando las dos sesiones diferenciadas que tendríamos los dos sábados previos a la fiesta, para construir así la base y punto central del evento del día 26, “el safareig”.

comunicación

Quisimos recrear el recorrido Jane Jacobs en el barrio de Els Safaretjos y sus alrededores. Este evento tuvo buena respuesta en redes sociales, asistencia alta y compromiso por parte de diferentes vecinos para relatarnos curiosidades de los diferentes puntos marcados. Sin embargo, el día de la actividad, dadas las circunstancias atmosféricas, ésta se vio anulada por poca participación. La trayectoria de la página fue en aumento con el paso del tiempo y a medida que la gente iba conociendo quienes éramos y que propósitos teníamos. En un primer momento, el propio grupo de clase era el que estaba vinculado a la página. El grupo de Facebook “ TTAC_Taller Temàtic ARQUITECTES DE CAPÇALERA” también fue una pieza importante ya que nos permitió tener asociados un gran número de personas de diferentes entidades y disciplinas, ex-alumnos, profesores y personas interesadas en la actividad de AC en general. Pero con esta difusión nos quedábamos únicamente dentro de un grupo de afinidades y preferencias similares, no llegábamos al estrato más importante, que eran los ciudadanos tanto del barrio como de Santa Coloma, Sant Adrià y Badalona. Otra vez más, los grupos ya consolidados que formaban comunidades en línea fueron clave. Una única publicación nos permitía un alcance muy alto, diverso y rápido.

Grupo comunicación; recopilación de comentarios en publicación. Resumen de reacciones ante las publicaciones en grupos de imágenes del evento.

129

Los grupos que más respuestas han dado, y que más alcance nos proporcionaban han sido los de “Santa Coloma y su gente”, “Santa Coloma de Gramenet”, “Las noticias de Santa Coloma”, “El informer de Santa Coloma” y “Santako al desnudo”, entre algunos otros. Cada vez que una de las publicaciones se compartía en estos grupos, de forma instantánea el alcance aumentaba de manera muy notable. Se fueron publicando fotos y vídeos durante las actividades previas, pero el momento en el que realmente obtuvimos respuesta fue con las publicaciones del viernes 25 y sábado 26. Además de la plataforma de Facebook, se desarrolló también un perfil de Instagram para los más jóvenes. Nos dio otra perspectiva del tipo de usuario y asistente.

Marianna Sedrakian; trípticos. Imagen de los trípticos y de la colocación de éstos en los buzones.

130

Visto el éxito de la página de Facebook, una vez obtuvimos una masa considerable de seguidores consideramos que el alcance hubiese sido mucho mayor si ésta página hubiese estado activa desde el primer momento en que empezamos a barajar la idea de una fiesta en el barrio. No solo hubiese mejorado el alcance sino también hubiésemos podido sacar más provecho del perfil como herramienta para obtener información. En un mes fuimos capaces de conseguir más de100 seguidores y múltiples visitas al perfil, y de tener un alcance de casi 8000 personas y más de 2000 respuestas a las diferentes publicaciones que fuimos haciendo tanto en nuestro propio perfil como en otras perfiles, páginas o grupos ya consolidados.

comunicación

Grupo comunicacióm; gráfico de relación entre alcance y usuarios. Información sobre el alcance de las publicaciones y la cantidad de usuarios que interactuaban en cada una de ellas.

131

En el gráfico anterior los datos muestran el desarrollo del alcance de nuestra actividad en Safaretjos. Los picos de alcance tienen relación con las publicaciones, y a medida que se acerca el día de la fiesta, ésta va suscitando mayor curiosidad en los usuarios de las redes. El día que alcanza el pico máximo es, curiosamente, el día 27 de mayo. El día siguiente de la fiesta es el día en el que más reacciones se generan en las redes. Instagram fue una plataforma secundaria que abrimos a petición de los más jóvenes del barrio. Esta herramienta nos permitió compartir información menos precisa y más instantánea. Además, nos permitió comunicarnos de forma más directa con diferentes organizaciones y servicios del barrio y alrededores. Nos ayudó, en definitiva, a completar la difusión de información en línea.

Grupo comunicación; resumen de datos (22 abril - 3 junio 2018). Datos principales del intercambio y la actividad sucedida en la página de Facebook.

132

comunicación

Grupo comunicación; interfaz del perfil de Instagram @femsafaretjos. Resumen visual de las publiaciones subidas al instagram. Resumen de seguidores y seguidos.

Grupo comunicación; información del encabezado del Facebook. Resumen visual de las intenciones y programación de la fiesta programada para el día 26.

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Participación Conchi Berenguer Christel Centelles Catarina Dente Andrea López Iris Martín Miquel Martínez 135

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Participación

participación

Desde hace mucho tiempo, la arquitectura (escuelas y profesión) y su función social se han ido distanciando cada vez más hasta llegar al pico de la crisis del 2008. La arquitectura, especialmente la pública, debe estar en todo momento al servicio del usuario y debe trabajar para adaptarse a sus necesidades, tomarlas y entenderlas como eje principal en detrimento de cualquier otro interés. Para ello, es indispensable la comunicación entre el arquitecto y la ciudadanía durante el proceso proyectual, desde el diseño hasta el seguimiento y el retorno, ya que solo de esta forma se podrán satisfacer las necesidades de dichos usuarios. La participación es un llamamiento al entendimiento y la reciprocidad, a la eficacia y la transparencia, a la representación y a la ciudad colectiva. Estos procesos de participación ciudadana están auspiciados por la administración pública, pero su desarrollo y dinamización deben estar en manos de los profesionales de la arquitectura. No obstante, los procesos de participación ciudadana son un campo todavía poco desarrollado a nivel profesional en nuestro país, y aún menos trabajados en las escuelas de arquitectura. Este taller nos ha dado la oportunidad de comenzar a explorar esta parte de la arquitectura, para nosotros hasta ahora remota y desconocida. No ha sido un recorrido fácil, pero sí satisfactorio y lleno de descubrimientos. Un camino por el que, después de esta experiencia que a continuación os descubrimos, seguro seguiremos caminando.

Grupo comunicación; trabajo en equipo, ayuda, colaboración y esfuerzo. Fotografía hecha desde el puente que cruza el río Besós.

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Es de vital importancia a la hora de diseñar las dinámicas tener claro cuáles son los objetivos que se quieren conseguir, y ésto fue fácil de descubrir cuando empezamos a avanzar, pero sin saber aún hacia dónde queríamos ir. Nuestras prioridades comenzaron a fundamentarse como resultado de varios meses de trabajo ya en Safaretjos, y de la integración de la población a través de actividades que salieran de sus propios intereses. No solo queríamos que la gente se sintiera parte del proceso sino que formara parte imprescindible de él, y que naciendo de estas raíces, se comenzara a construir todo un entramado de agentes que, interviniendo gracias a unas dinámicas inclusivas y variadas (género, edad, procedencia...), nos permitieran construir una acto final. No osbtante, este acto no sería definitivo, ya que aspiramos a que siga creciendo.

Grupo participación; esquema de organización y relaciones. Objetivos, agentes, dinámicas y materiales.

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Comenzar a tejer esta red requiere estar abierto a diferentes opiniones, razones y objetivos, saber entenderlos y tratar con personas enormemente dispares (y muchas veces, enfrentadas), esperar y sorprenderse, estar abierto a cambios continuos.

participación

Muy rápido descubrimos la voluntad (tanto de los ciudadanos como de la administración) de querer hacer de Safaretjos (y de Sant Adrià y Llefià) un lugar vivo, un lugar de transformación social a través de la inclusión, la visualización y el reconocimiento. Y así comenzó nuestra aventura. Hubo que dejar hibernando propuestas y colaboraciones por falta de tiempo, otras tantas no salieron adelante como esperábamos, pero la predisposición y los ánimos nos dieron las herramientas necesarias para que esta semilla empezara a brotar.

Grupo participación; diagrama de agentes. Vecinos, asociaciones y administración.

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Así comenzó un calendario extenso y fluctuante que no dejó de mutar hasta el último día, acortándose y concretándose, variando con cada una de las colaboraciones y adaptándose a cada uno de los agentes y participantes, al clima y a la disponibilidad de materiales.

participación

Creamos dos categorías de eventos, por un lado, aquellos que se producirían a lo largo del tiempo, como por ejemplo, el concurso de talentos de “tú sí que vales” y la grabación del pregón, que se llevaría a cabo junto con el grupo de comunicación en cualquiera de las otras actividades y siempre que estuviéramos en el barrio, y por otro lado, los que se limitaban a momentos puntuales con agentes puntuales. Cada uno de ellos tenía un objetivo en concreto, unas dinámicas y unas conclusiones específicas que se fueron entrelazando y sorprendiéndonos con los resultados, a la vez que construíamos el “fem festa” con el “fem Safaretjos”. Todas las dinámicas siguen la misma estructura: una actividad introductoria de presentación, para generar confianza tanto entre los participantes como entre nosotras, la dinámica principal y, por último, la grabación del pregón, las encuestas y la entrega del pañuelo a modo de cierre y conclusión. Esta información queda recogida en fichas que toman forma de recortable, y son dinámicas también extrapolables y estructuras adaptables según el lugar, los objetivos y los recursos, tanto humanos como materiales, disponibles. Grupo participación; calendario final de participación. Organización final de las actividades.

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Pregón y pañuelo

participación

protagonismo e identificación Era obvio: ¿qué fiesta de barrio no tiene pregón? La respuesta no era tan obvia, ¿a quién seleccionar? ¿en quién podría verse reflejada la imagen del barrio, de las acciones, de la participación, de la movilización...? ...¿Y por qué condensar? ¿por qué una sola pregonera? Era un hecho: ya nos estábamos convirtiendo en un grupo creciente. Pero ¿cómo identificarnos? ¿qué elemento podría representarnos? ¿cómo condensar recursos y mano de obra en algo que nos uniera, algo que nos hiciera a todas iguales? Entendimos el pregón como una oportunidad para

recoger imágenes del barrio a través de los rostros de cada una de las personas que viven en él, con-

tando una sola historia que los representara a todos como habitantes del mismo lugar, pero nos dimos cuenta que quienes mejor lo plasmaban eran las ni-

ñas y niños que desde el primer día participaron en las dinámicas.

Ellos eran el claro ejemplo de la integración y la

multiculturalidad. Ellas son el futuro del barrio, ellas tomarán el relevo y ahora son el reflejo de lo que está ocurriendo. Ellos serían los protagonistas.

En la actividad participaron sobre todo los niños que cada tarde utilizan el espacio del jardín de la amistad y las niñas del CAU de Sant Adriá, cómplices imprescindibles de todo lo que sucedió.

Grupo participación; vistas axonométricas. Equipo de financiación, serigrafía y pañuelos, así como el equipo de comunicación, graba el pregón.

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Y como elemento representativo y agrupador elegimos el pañuelo que todas las fiestas tienen, personalizado con el logo de la fiesta. Estos pañuelos eran serigrafiados durante el desarrollo de la dinámica y se entregaban al final a las participantes. Una manera de, por un lado, agradecer la participación, y por otro lado, generar un sello de identidad que nos hacía reconocibles y visibles no solo en el barrio.

participación

El proceso de secado de los pañuelos era obligatorio después de cada serigrafía, por lo que involuntariamente se creó un tendedero móvil con cada una de las actividades, un icono visible y palpable del safareig, además de un sugerente reclamo visual.

Grupo comunicación; pregón. Las niñas y niños posan con el marco de grabación del pregón.

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participación

Grupo comunicación; serigrafiado de pañuelos. Secado de los pañuelos atados a las farolas. María, del equipo de financiación, hace entrega del pañuelo a uno de los niños que habían participado.

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Proyección: cortos y cine

participación

visibilidad A través de la voluntad de colaboración con los colegios de la zona, supimos que el colegio Rafael Alberti de Badalona realizaba cortos dirigidos e interpretados por los alumnos en el marco del programa “Cinema en curs”. Estos cortos, además de tener una calidad excepcional, hablan de las diferentes realidades de los alumnos de 6º de primaria, ya que eran el reflejo de vidas reales del barrio. Pudimos así recorrerlo y entenderlo con la voz de quienes mejor lo pueden contar: sus protagonistas. Proyectarlos era, por un lado, un escaparate para darles visibilidad en un lugar excepcional. Por otra, una forma de mostrar y ver el barrio de forma diferente, mediante la cual además involucrábamos a los alumnos de esta escuela. A modo de actividad posterior después de la visita de la alcaldesa Nuria Parlón, se proyectó una película para pasar una agradable noche de primavera al lado del río Besós. Esta película fue motivo para construir una de las actividades previas a las dinámicas participativas, lo que nos permitó conocer las preferencias de los vecinos para que la película fuera del agrado de todos. Los resultados de esta actividad se muestran en las conclusiones del taller en el que se realizó. Grupo participación; vista axonométrica de las proyecciones. Disposición de los elementos que permitieron la proyección de los cortos.

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Yincana

participación

integración El proceso participativo de la yincana surgió como una prueba de arranque, una toma de contacto con las niñas durante las horas de Taller Temático. Planteamos la elección de las pruebas y la proposición de nuevas ideas en dos jornadas diferentes, y éstas se completaron con las preferencias, entre otras cosas, del cine. Las dinámicas eran sencillas y lúdicas, y de ellas aprendimos cómo manejar el tiempo, los grupos y las intervenciones de las dinamizadoras y las personas encargadas de grabar y hacer fotografías del proceso, así como el modo de explicar y dividir el trabajo previo y la preparación del material a utilizar. Fue gratamente sorprendente la respuesta de los participantes en la actividad, tanto por número como por actitud, puesto que no había habido ningún tipo de comunicación ni aviso previo.

Grupo comunicación; actividad final de yincana. Acto final de la yincana finalizando uno de los murales pintado durante los talleres.

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En la primera dinámica nos enfocamos en los niños, el segmento poblacional más disponible y activo. Esta dinámica estaba dividida en dos sencillas partes: la primera consistía en averiguar cuáles son los recorridos que siguen los niños cada día (casa, colegio, actividades extraescolares...) para así poder saber cuáles eran los lugares más interesantes para desarrollar la yincana. La segunda parte consistía en valorar las pruebas ya propuestas por el grupo de diseño a través de un panel en el que ellos iban dibujando, volcando así sus impresiones sobre las pruebas. La fase propositiva no se pudo realizar por exceso de tiempo de la primera dinámica, por lo que se pasó al segundo día.

participación

Grupo comunicación; primera dinámica. Miki explica al grupo de niños el funcionamiento de la dinámica.

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En las siguientes plantas dibujamos la forma en la que se planteó que se desarrollara la actividad y la forma en la que, finalmente, se desarrolló.

participación

Hubo varios cambios, como el orden de las partes o la división en grupos más pequeños para gestionar la respuesta de forma más eficaz y poder ayudar a los niños a utilizar el material, que en ocasiones se volvía complicado, sobre todo en el caso de la maqueta.

Grupo participación; parte principal de la dinámica. Naomi valora con emoticonos las actividades propuestas por el equipo de diseño. Miki y Cata ayudan a los niños a marcar sus recorridos en la maqueta.

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Taller para la Yincana I propuesta inicial

Diseño de los recorridos y las actividades para la yincana de la fiesta final. 1. Juego de presentación. Acción principal: 2. Marcar sus recorridos cotidianos por el barrio (en maqueta). 3. Valorar una serie de actividades para la yincana y proponer nuevas. 4. Rellenar encuestas. 5. Grabar pregón (si firman la autorización). 6. Dar un pañuelo a los participantes.

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participaciรณn

Grupo participaciรณn; planta propuesta. Actividad en los Jardines de la Amistad.

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Taller para la Yincana I desarrollo final

Diseño de los recorridos y valoración de actividades para la yincana de la fiesta final (55min). 1. Juego de presentación. Acción principal: 2. Marcan sus recorridos cotidianos por el barrio (en maqueta). 3. Valoran una serie de actividades propuestas para la yincana. 4. Rellenan encuestas. 5. Hacemos fotos a los niños (si sus tutores legales firman la autorización) y se llevan un pañuelo de la fiesta.

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Grupo participaciรณn; planta final. Desarrollo final de la actividad en los Jardines de la Amistad .

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Taller para la Yincana I conclusiรณn

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Así, conseguimos extraer conclusiones del taller divididas en datos objetivos (edades, sexo, elecciones que hicieron de la prueba) y subjetivos, extraídas de las sensaciones que nosotras tuvimos al acabar.

participación

Por lo general los jardines siempre son más usados por niños que por niñas, por lo que su participación en todas las actividades es mayoritaria. Estas conclusiones se pudieron aplicar a la yincana.

Grupo participación; encuestas. Iris, Conchi y Andrea dinamizando la fase de valoraciones. Conchi ayudando a las niñas a rellenar las encuestas al final de actividad.

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Esta segunda actividad se desarrolló como complemento a la primera, pues no pudo haber parte propositiva, lo cual nos parecía fundamental para extraer correctamente las conclusiones.

participación

Al haber hecho ya una primera prueba de rodaje, estaba más organizada tanto a nivel interno del grupo como entre los diferentes grupos: los materiales estaban preparados, las tareas previas y posteriores divididas y a las participantes no les supuso una novedad, sino que ya estaban predispuestas. Como la anterior, se dividió en una actividad introductoria, una parte central más relevante y la parte final con las encuestas y la entrega del pañuelo.

Grupo participación; segunda jornada de yincana. Christel anima a Nico en el juego introductorio.

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La pequeña actividad introductoria consistió en darles a cada una un globo inflado con un papel dentro en el que había escrito un número. En el momento de la presentación, cada uno decía su nombre y explotaba el globo, descubriendo así su grupo. Fue una actividad realmente divertida y cargada de energía.

participación

La parte principal se estructura en torno a un dado diseñado previamente. En cada una de las caras del dado estaba dibujado un icono que representaba un tipo de prueba (mímica, dibujo, palabras tabú...). Las participantes tenían que tirar el dado y según la prueba que les tocara, representar la actividad que les gustaría incluir en la yincana. También los niños fueron los agentes principales de esta actividad por dos motivos, por un lado, por completar la primera y la fácil accesibilidad a ellos que ya teníamos debido a compatibilidad de horarios, y por otro lado, por la confianza que ya se había tejido.

Grupo participación; juego propositivo. Abraham lanza el dado para comenzar la prueba.

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Taller para la Yincana II propuesta inicial

Diseño de actividades para la Yincana de la fiesta final. 1. Juego de presentación y formación de grupos. Acción principal: 2. Juego para proponer actividades de manera creativa. 3. Dar un pañuelo a los participantes que aún no lo tengan. 4. Grabar el pregón (si firman la autorización).

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participaciรณn

Grupo participaciรณn; planta propuesta. Actividad en los Jardines de la Amistad.

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Taller para la Yincana II desarrollo final

Diseño de actividades para la Yincana de la fiesta final (55min). 1. Juego de presentación y formación de grupos. Acción principal: 2. Juego para proponer actividades de manera creativa. 3. Cogen un pañuelo de la fiesta los que aún no tienen. 4. Hacemos fotos a los niños (si sus tutores legales firman la autorización).

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participaciรณn

Grupo participaciรณn; planta final. Desarrollo final de la actividad en los Jardines de la Amistad .

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Taller para la Yincana II conclusiรณn

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En ambos talleres estuvo presente la problemática de la edad, ya que había niños demasiado pequeños para comprender y realizar la dinámica, lo cual para nosotros fue en parte también positivo pues hizo participar e involucrar a los padres también. Fue igualmente caótico conseguir los derechos de imagen de cada uno de los niños, visto que muchos de ellos juegan sin vigilancia en el jardín, lo que nos generó algún conflicto que rápidamente se solucionó. El éxito de la actividad fue tal que muchos niños quisieron repetir y proponer más pruebas, así que al final se decidió darles el dado para que pudieran seguir jugando con él. De nuevo hay mucha más presencia masculina que femenina, pero en este caso las pruebas propuestas no se pudieron incluir en la yincana porque al no estar sugestionada la actividad, muchas no eran factibles de incorporar.

participación

Grupo de participación; resultados de encuestas a niñas en el Jardín de la Amistad. Dibujos sobre el panel que se utilizó como soporte en la segunda parte del taller de la yincana.

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Superadobe y mural

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creación y sello Este fue sin duda el taller principal, pues principal era el elemento que se estaba construyendo: el safareig, entorno al cual girarían todas las actividades de los días 25 y 26. Para llevarlo a cabo contamos con la ayuda, colaboración y complicidad del CAU de Sant Adriá, que hizo posible que saliera adelante, aunque igualmente la actividad estaba abierta a todo el público y se hizo un pasaclases para darlo a conocer en los colegios de la zona. Se plantean dos días de trabajo, para asentar las bases y construir el principio, ver cómo comienza y verlo completo, finalizarlo y poder utilizarlo. En los intervalos de tiempo entre los talleres pudimos avanzar en la construcción nosotras como clase, para que los vecinos pudiesen participar en las partes más significativas. Del mismo modo que el safareig es el elemento principal, el mural es el que más significado adquiere. Darle dignidad a un espacio residual, cargarlo de intención y darle visibilidad, tanto de esta parte del río como desde Barcelona, es algo realmente potente. Ambos elementos sumados dejarán una huella imborrable en el lugar que antiguamente ocupaba el restaurante del Molinet, y una vez pasada la tormenta, los vecinos podrán tomarlo como espacio de calma, de uso y reinvención. Un lugar que les recuerde que si se unen, pueden transformar el barrio.

Grupo comunicación; equipo. Fotografía hecha desde el puente que cruza el río Besós después de la actividad.

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participaciรณn

Grupo comunicaciรณn; emplazamiento de la actividad. Estado original del lugar donde se desarrollarรก posteriormente la actividad.

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Grupo diseño; vista general de la actividad. Explicación gráfica del desarrollo de las diferentes actividades en el emplazamiento.

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Para desarrollar todo lo que debía ocurrir aquel día, trajimos la experiencia de los dos primeros talleres en los Jardines de la Amistad, lo cual nos ayudó en la organización tanto interna como de la propia dinámica, derivada de tener que organizar un grupo tan grande.

participación

La actividad se hacía con superadobe, una técnica fácil que no requiere grandes conocimientos técnicos, al menos a esta escala, divertida y que permite hacer a todos los públicos participe.

Grupo comunicación; tierra. Recurso fundamental para la realización del taller.

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La dinámica consistía, de nuevo, en un juego introductorio, para el cual nos dividíamos en grupos, cada uno con un nombre y un grito de guerra, y a partir de este punto comenzaba la dinámica como tal.

participación

Se dividió en 6 grupos, cada uno con un responsable distribuido estratégicamente en el espacio, grupos que a su vez rotaban cada 20 minutos, lo que daba lugar a una duración final de la actividad de 2 horas. De estos 6 grupos, uno se centraba en la grabación del pregón, otro pintaba el mural y los 4 restantes construían el safareig (mezcla de tierra, humedecido, rellenado y compactado). Los trabajos de preparación del taller fueron más complejos y largos que los anteriores, pues una gran parte del trabajo tenía que estar previamente hecha para que los grupos pudieran comenzar a tiempo.

Grupo comunicación; hoja de ruta. Hoja con el proceso constructivo para que el responsable de cada grupo pudiera tener conocimiento de la mecánica.

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Taller de construcción con tierra I-II propuesta inicial

Construcción del safareig (banco) y pintado del mural. 1. Formación de grupos y juego de presentación. Acción principal (dinámica rotativa, cambio de actividad cada 15-20 minutos): 2. G1 Mezclar arcilla y arena. 3. G2 Humedecer la mezcla. 4. G3 Rellenar sacos de tierra. 5. G4 Compactar los sacos llenos. 6. Amorterar 7. G5 Pintar el mural. 8. G6 Grabar el pregón para la fiesta. 9. Rellenar las encuestas de los niños y monitores. 10. Ofrecer un pequeño pica-pica para los participantes.

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participaciรณn

Grupo participaciรณn; planta propuesta. Actividad en el emplazamiento final (solar del antiguo Molinet).

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Taller de construcción con tierra I-II desarrollo final: primer día

Construcción del principio del safareig (banco) y preparación de la pared para pintar el mural (2h30min). 1. Formación de grupos y juego de presentación. Acción principal (dinámica rotativa, cambio de actividad cada 20 minutos): 2. G1 Mezclar arcilla y arena. 3. G2 Humedecer la mezcla. 4. G3 Rellenar sacos de tierra. 5. G4 Compactar los sacos llenos. 6. G5 Fondear el mural de blanco. 7. G6 Grabar el pregón para la fiesta. 8. Los niños y monitores rellenan las encuestas. 9. Cogen un pañuelo de la fiesta. 10. Ofrecemos un pequeño pica-pica para los participantes.

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participaciรณn

Grupo participaciรณn; planta final. Desarrollo final de la actividad en el emplazamiento final (solar del antiguo Molinet).

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Fue increíble cómo la actividad funcionó, cómo las niñas lo disfrutaron, cómo produjimos, el equipo y la cadena que se formó, así como la unión tanto con el CAU como con el taller.

participación

Algunas de las actividades eran más lúdicas que otras, pero en general había gustos y edades variadas en cada uno de los grupos, por lo que se adaptaban con facilidad a la dinámica. Por ejemplo, la tierra de la mezcla estaba demasiado compactada y desmenuzarla era un trabajo arduo, pero para las niñas que más les gustaba la actividad física era la parte preferida del taller.

Grupo comunicación; actividades del taller. Grupos de mezcla (izquierda arriba), rellenado (izquierda abajo) y mural (derecha abajo).

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Taller de construcciรณn con tierra I-II conclusiรณn

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El taller estuvo en el aire hasta el último momento por incompatibilidad de horarios con el CAU. La lluvia nos obligó a posponerlo dos días, pero finalmente todo pudo salir adelante como estaba previsto.

participación

Como era el primero de los dos talleres, decidimos hacer una pequeña encuesta interna entre estudiantes para conocer cómo había funcionado y poder modificar la organización. Por otro lado, aprovechamos las preguntas al CAU para poder incluir a los niños asistentes en la decisión de la película del cine a la fresca. Tanto estas valoraciones como las del CAU fueron muy positivas, por lo que a pesar de ser un duro día de trabajo, salimos con las pilas cargadas para poder seguir con todo el largo proceso que aun quedaba por hacer.

Grupo participación; encuestas. (izq.) Resultados de las encuestas de las niñas del CAU. (der.) Resultados de las encuestas de las alumnas del taller.

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Durante el segundo taller de construcción se siguió la misma dinámica aplicando los cambios que surgieron de las encuestas. En este caso, al no contar con el CAU, se publicitó más intensamente el taller, tanto de forma previa como durante el desarrollo, contactando con colegios, escuelas de arte, captando vecinos por la calle... lo que no evitó que hubiera gran cambio en la participación, fluctuación de gente, edades, procedencias y géneros muy diversos, lo que a su vez supuso que fuera muy complicado hacer un seguimiento ordenado para poder extraer conclusiones. Cada vez más, la gente ponía la mirada en el solar y se preguntaban qué pasaba, quiénes éramos, qué hacíamos... El taller se alargó durante todo el día mientras que el primero duró tan solo una mañana, y con él se finalizó el último piso del safareig e se pudo así iniciar así el revoco.

Grupo comunicación; pintamos el mural. Niñas mojan los pinceles en la pintura para continuar con el mural.

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A partir de la participación de un vecino, se decide comenzar también con un segundo mural para completar toda la zona vertical, lo cual haría de telón de fondo de la fiesta. Este mural se comienza en este taller y se finaliza con una de las pruebas de la yincana, que consistirá en completarlo tirando globos con pintura en una zona determinada, lo que generará un dibujo.

participación

Grupo comunicación; pintamos el mural. Pau moja el pincel con pintura roja para pintar el mural.

Grupo comunicación; segundo taller de construcción. El grupo de humedecido llena los recipientes para iniciar la cadena humana

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Taller de construcción con tierra I-II desarrollo final: segundo día

Finalización del safareig (banco) y pintado del mural (1 jornada): No hay acción principal organizada. 1. Llegan muy pocos niños a la convocatoria del taller, empiezan con el mural. 2. Vamos a buscar más niños y captamos a una agrupación de niños de Llefià. 3. Formación de grupos, cada uno empieza una tarea distinta. 4. G4 Compactar. 5. G2 Humedecer. 6. G3 Rellenar. 7. Blanquear nuevo mural. 8. G5 Pintar mural planteado. 9. Cogen el pañuelo de la fiesta, pero no tienen tiempo para rellenar encuestas y para el pica-pica. 10. Por la tarde, vienen unas niñas del taller de la mañana y se apuntan a amorterar el safareig. 11. Los niños del parque llegan y se animan a amorterar también.

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Grupo participaciรณn; planta final. Desarrollo final de la actividad en el emplazamiento final (solar del antiguo Molinet).

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participaci贸n

Grupo comunicaci贸n; segundo taller de cons trucci贸n. (izq.) Clavado de los conectores para garantizar la uni贸n entre los distintos niveles. (der.) Compactado del

tercer nivel del safareig.

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Pérgola

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conocimiento inergeneracional Habíamos llegado a los más jóvenes y en su mayoría, varones... pero ¿y las mujeres adultas? Coincidimos en el casal con un grupo de mujeres que se reunen cada semana para hacer bolillo y costura, y ello, sumado a la necesidad de creación de una pérgola, hizo plantearnos un taller para que su trabajo quedara reflejado en el gran evento, para darles visibilidad y hacer público su esfuerzo. No eran muchas, pero enseguida se ofrecieron para venir un lunes de puente a echarnos un cable.

Solar del Molinet (26 mayo 2018); pérgola. Fotografía hecha desde el puente que cruza el río Besós.

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Conseguimos fácilmente ropa de deshecho, y pensando en un enganche con tapones y cuerdas que fuera fácil de aplicar y no dañara la ropa (para su posterior uso), comenzamos el taller.

participación

No podíamos dejar este trabajo oculto, así que nos llevamos las mesas al jardín de la amistad.

Jardines de la amistad (21 mayo 2018); costura. Mujer del grupo de bolillo cosiendo.

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La dinámica consistió en, primeramente, separar la ropa por tipos y colores, hacer un diseño y comenzar a unir las piezas.

participación

Al estar en un lugar visible y transitado, los niños de los Jardines se unieron a las mujeres, creando un ambiente intergeneracional y multicultural, tan inesperado como interesante.

Grupo comunicación; compartir. Nieves enseña a coser a dos de los chicos que jugaban en la plaza.

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Taller de confección de la pérgola propuesta inicial

Diseño y creación de parte de la pérgola del safareig con prendas de ropa (2h) 1.Presentación Acción principal: 2. Seleccionan la ropa 3. Eligen el método de unión y empiezan con el diseño. 4. Niños del parque se unen al taller y aprenden a hilvanar. 5. Los niños se marchan y un poco más tarde el taller finaliza.

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Grupo participación; planta propuesta. Desarrollo final de la actividad en la plaza de la Amistad.

Taller de confección de la pérgola

participación

desarrollo final

Grupo participación; planta final. Desarrollo final de la actividad en la plaza adyacente a la plaza de la Amistad.

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Taller de confección de la pérgola conclusión

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La forma de unir la ropa entre ella no funcionó muy bien, pero ellas fueron rápidas y resolutivas, sacaron los hilos y las agujas y se pusieron a coser. Los niños se unieron, escucharon, aprendieron y compartieron. Dos realidades distantes se encontraron en ese momento.

participación

Decidimos por un lado cambiar la ubicación para aprovechar la sombra de los árboles existentes en ese lugar, y por otro lado dejar libre la zona de juego de los niños, y así no interferir con actividades no compatibles con los juegos de pelota. Otro de los problemas fue que quizás la zona de trabajo no era muy cómoda y funcional para ellas, pero conseguimos adaptarla para que lo fuera mediante la utilización del mobiliario público. Fue un taller, en definitiva, rico en historias, intercambio e interés. Grupo comunicación; taller de tejer la pérgola. Intercambio en el taller, grupo de trabajo.

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Jane Jacobs

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conocimiento espacial Este taller fue uno de los que más ilusión nos hacía desarrollar, y uno de los que sufrió más cambios y modificaciones. Jane’s Walks (las caminatas de Jane) son una serie de recorridos urbanos que permiten establecer entre los participantes un contacto con el entorno y con otras personas, generando complicidades y creando un espacio para que las ciudades se descubran a sí mismas. En 2007 las Jane’s Walks empezaron a realizarse en ciudades de Estados Unidos y recientemente otras ciudades del mundo se han sumado a esta iniciativa. Los recorridos intentan ofrecer una mirada personal sobre la cultura local, la historia social y los problemas urbanísticos del barrio. Jane Jacobs defendía fervientemente que las personas que habitan en un barrio son las que mejor entienden cómo funciona y que su conocimiento es necesario para mejorarlo y fortalecerlo.

Grupo comunicación; Toni y Rosa. Toni y Rosa bajo el puente contando historias del barrio.

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Igual que con el primer taller de superadobe, el taller de Jane Jacobs tuvo que suspenderse en la primera fecha prevista (5 de mayo, cuando se realiza simultáneamente en varias ciudades del mundo) por la lluvia, y así como en el primer caso la climatología respetó el desarrollo de la actividad durante la nueva fecha, en el segundo intento del taller de Jane Jacobs comenzó también a llover, por lo que tan solo vinieron al punto de encuentro Rosa y Toni, que eran las personas que iban a contar las historias. Sabemos que el recorrido despertó mucho interés en otras personas del barrio, pero finalmente se optó por grabar unos vídeos con las historias que contaban para poder compartirlas y que el conocimiento sobre el barrio llegara al mayor número de gente posible.

Grupo participación; recorrido del Jane Jacobs Walk. Documento de soporte de la dinámica: guía para los participantes en el paseo.

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Valoraciones generales

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mirar hacia atrás Y este último archivo es un compendio de todo. De absolutamente todo. Agobio, nervios, prisa, cansancio, lluvia, frío, calor... y todo lo que ha merecido la pena. Sentir que pasamos de ser alumnos en un barrio desconocido a ser una pequeña familia, a trabajar y comer y reír y bailar y emocionarnos y aprender juntos. Estos talleres han sido tan satisfactorios y reconfortantes como educativos. Nuestro paso por la ETSAB se ha completado, llenándonos de experiencias que, si no fuera por el taller, hubiera sido más que difícil adquirir. Porque al final te das cuenta que ninguna nota, ningún detalle constructivo, ninguna maqueta, ninguna planta o sección llena tanto como cuando un vecino del barrio en el que llevas trabajando, viviendo y absorbiendo todo un año te mira, sonríe y con el corazón en la mano te da las gracias. En definitiva, ésto es la arquitectura: diseñar, crear y mejorar contextos para dar paso a que nazcan todas las historias que jamás cabrán en un archivo de Autocad.

Grupo participación; Manuela y Conchi. Conchi, de participación, junto a Manuela, vecina de Safaretjos, en el taller de costura de la pérgola.

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4 Diseño Ejecución Laia Boloix Gonzalo Marjalizo Peio Royo Asier Ovejas Anna Krízová Eliska Martínková Jon Bakaikoa Ignacio Urbistondo Joan Ramon Julen Arbelaitz 217

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Diseño - Ejecución

diseño-ejecución

Los grupos de Diseño y Ejecución, aunque planteados de forma separada desde un principio, han trabajado inevitablemente codo con codo, y en gran parte, como un solo elemento. La parte de diseño se concentraba en el proyecto del evento y en la acción que se llevaría acabo en el día escogido. Así como en todo el proceso necesario para llegar a ese punto. Y la parte de ejecución se encargaría de materializar estas ideas, buscando la manera de llevarlas a cabo, gestionando los recursos, produciendo, y en definitiva, organizando la construcción. Conjuntamente hemos llevado a cabo, quizás, la que pueda parecer, a simple vista, la tarea más arquitectónica de las que se planteaban en los distintos grupos. Pero este proceso de diseño y ejecución no ha sido tampoco a lo que estamos acostumbrados dentro de la universidad. Una concepción de proyecto que no venía marcada desde nosotros mismos, si no desde los tiempos y necesidades que iban surgiendo debido a las distintas complicidades que se establecían durante su desarrollo. Desde el propio ayuntamiento, desde la propias exigencias administrativas, desde la precariedad de nuestros recursos, desde la participación ciudadana, desde los contactos vecinales, desde nuestras propias discusiones, inseguridades, malentendidos, apoyos, ánimos ... Nada más lejos de lo que un proyecto de arquitectura es en la vida real, o lo que debería ser. Pero en efecto muy lejos de lo que muchas veces se plantea en el ámbito académico. Y agradecidos por ello.

Fátima Diz; Jon. Después de unas largas jornadas de trabajo, este momento es inevitable.

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Agradecidos de poder haber conseguido que la autoría del diseño y su ejecución se haya disuelto en numerosas personas, no solo en nosotros. Sino en todos los alumnos que conforman el taller, en todos los invitados, en los vecinos, asociaciones, y en todos los que han participado en su realización.

diseño-ejecución

Y agradecidos de que la materialización final de lo construido no sea el fin principal, sino su proceso y posibilidad de evolución.

Rafa Salas; ejecutores. El equipo de ejecución tomando decisiones sobre la maqueta. Uno de los primeros momentos clave.

221

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¿Qué diseñamos / ejecutamos?

diseño-ejecución

El encargo por parte del ayuntamiento parecía claro desde un primer momento. El barrio de Safaretjos era el único barrio de Santa Coloma de Gramenet que no tenía una fiesta de barrio como tal. Éstas existieron en algún momento, pero habían desaparecido con el declive del barrio y la falta de cohesión vecinal. AC había conseguido, durante el workshop de verano y el primer cuatrimestre del taller, de alguna manera, establecer una nueva dinámica en el barrio. Parte de sus vecinos estaban ahora interesados en las posibilidades del barrio, sus necesidades, y lo que en él se podía mejorar. La fiesta mayor podía ser una excelente oportunidad para aprovechar esta reacción ya conseguida y potenciarla con un evento público que contara con el respaldo del ayuntamiento de la ciudad. Organizar una fiesta mayor no es un encargo al que estudiantes y arquitectos estemos acostumbrados. El diseño de este evento constituía un reto para nosotros. No podía quedarse en una mera fiesta. Teníamos que ser capaces de aprovecharlo para continuar y hacer visibles las reflexiones que como estudiantes habíamos ido desarrollando . Debía ser, por tanto, un día con una gran carga reivindicativa, de reflexión y propositiva para el barrio y para sus vecinos. Grupo de diseñoejecución; ideas. Planos superpuestos de las diferentes escenas planificadas para el día de la acción.

223

224

¿Dónde?

diseño-ejecución

Uno de los puntos a decidir, y clave para el diseño del evento, era sin duda su localización. La elección del lugar parecía, sin duda, aquello para lo que unos estudiantes de arquitectura estaban capacitados. En el barrio de Safaretjos existen varios vacíos urbanos, solares en desuso, o espacios desaprovechados. Durante la primera parte del cuatrimestre, cuando aún no estábamos divididos en nuestros respectivos grupos, los estudiantes propusimos distintas posibles localizaciones para la fiesta. Sin embargo, en el momento de presentárselas a los vecinos, ellos propusieron un solar que nosotros no habíamos contemplado. Un solar en la orilla del río, que anteriormente había estado ocupado por un icónico restaurante, El Molinet, recientemente derribado, y atravesado por una potente infraestructura. La apropiación de este espacio podría servirnos para discutir in situ sobre una de las potencialidades del barrio: la relación con el río. Así como hablar sobre los solares aún sin edificar y sus posibilidades. De esta forma, recuperaríamos un espacio perdido para el uso vecinal y lo convertiríamos en la punta de lanza de la decisión sobre el futuro que los vecinos de Safaretjos quieren para su barrio. Grupo de diseñoejecución; emplazamiento. Situación del barrio de Els Safaretjos en el contexto del río Besòs y en el término de Santa Coloma de Gramenet.

225

226

diseño-ejecución

Grupo de diseño -ejecución; preexistencias. Panorámica del solar del antiguo Molinet antes de la intervención de AC.

227

En la primera visita al solar, el lugar nos sorprendió. La primera sorpresa fue que, gracias a las lluvias, lo encontramos todo muy verde, cosa que propició algunos pensamientos idílicos sobre el safareig y que recargó los ánimos a estudiantes y profesores. El segundo aspecto que nos impactó fue la gran presencia que tenía el puente sobre el solar, ya que éste era como un gran porche a gran altura que delimitaba y enmarcaba el lugar. Sin embargo, cuando comenzamos a colonizar el espacio, fue cuando nos dimos cuenta de los pro-

228

blemas que podía tener el solar. Por un lado, el tamaño descomunal que tenía la parcela (3.725m2) nos condujo a tomar la decisión de concentrar todo el programa alrededor del bajopuente, sobre todo por miedo a que una disgregación de las actividades nos llevara a perder intensidad.

diseño-ejecución

Además, en seguida se hizo evidente que la primera acción a realizar tenía que ser la limpieza y la adecuación del solar.

Grupo de diseñoejecución; cambios de nivel. Sección explicativa de la relación del solar con el río y la calle.

229

230

¡ Fem Safarejos !

diseño-ejecución

Uno de los puntos más delicados del proceso fue el de encontrar una temática para el evento, pues había que celebrar algo, no podíamos hacer una fiesta sin más, necesitábamos un discurso, un trasfondo. Y evidentemente no podía ser otro que el del safareig. Hablar de safareig no implicaba sólo hablar de la historia del barrio (pues su nombre proviene de un antiguo lavadero que existía justo en la zona dels Jardins de l’amistat), sino de toda la herencia semántica que proviene de esta antigua acción, humilde y cotidiana. Y es que “fer safareig” no significaba únicamente ir a lavar la ropa sucia, sino encontrarse con los vecinos, pasar horas juntos hablando y compartiendo historietas... En definitiva, “fer safareig” no era sino reunirse y pasarlo bien, ¿y qué mejor que desear esto para nuestra fiesta? Mediante la temática del safareig pretendíamos generar diálogos, cordialidad y momentos de confidencias entre los vecinos, para intentar recuperar la cohesión que había existido en el lugar alguna vez, cuando las mujeres se reunían para lavar, actividad que, por otra parte, había ido desapareciendo con el tiempo. Por este mismo motivo, creímos que para poder “fer safareig”, se necesitaba un safareig. Y con el objetivo de devolverle un safareig a Safaretjos, empezó la formalización de la fiesta.

Grupo de diseñoejecución; mujeres en el

safareig.

(arriba) Definición de

safareig obtenida del

diccionario online www. rodamots.cat. (abajo) Analogía entre la

acción de “fer safareig” y el desarrollo del día de la fiesta.

231

CronologĂa de la construcciĂłn primera semana

232

diseĂąo-ejecuciĂłn

faltan 3 semanas

233

Grupo de diseñoejecución; primeras aproximaciones. Primeras ideas del safareig en planta y axonométrica.

En un primer momento fue planteado a base de palets de madera.

234

El poco tiempo que teníamos para organizarlo todo era un factor que jugaba en nuestra contra, así que tuvimos que empezar a diseñar el safareig al mismo tiempo que se ejecutaban las primeras acciones en el solar. Una de estas era la limpieza de la parcela, ya que su estado era deplorable. No sólo había basura, sino que estaba lleno de otro tipo de residuos que hacían imposible plantearse siquiera el poder hacer allí ningún tipo de actividad (¡y menos con niños!). Aunque al principio el ayuntamiento no parecía dispuesto a prestarnos su ayuda, finalmente conseguimos que las brigadas de limpieza municipales colaboraran en la tarea. Además de limpiar, se les pidió también retirar algunas baldosas sueltas, quitar las malas hierbas y nivelar un poco el terreno para que fuera más regular.

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; el solar antes de la intervención. Documentación entregada a la brigada municipal de limpieza para la adecuación del solar.

235

Grupo de diseñoejecución; evolución hasta la forma final. Los diseños con varios espacios cóncavos y convexos (tipo ameba) resultaban mucho más funcionales y creaban situaciones más interesantes que las opciones lineales por las que se apostaba en un principio.

236

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; estudio de alturas. La técnica del superadobe obliga a construir con sacos de 15cm de alto. Se hicieron varias pruebas para ver qué alturas funcionaban mejor según el número de niveles con la intención de que, una vez vacío de agua, la infraestructura se pudiera seguir usando como banco.

Grupo de diseñoejecución; diseños en planta. Aproximaciones de diseño. Una vez decidido el material, se buscó un diseño que permitiera agrupaciones de personas de diversos tamaños.

237

Durante las largas jornadas de trabajo en el solar, nos dimos cuenta que era necesario protegernos del sol, ya que picaba fuerte y no había forma de resguardarse. Inicialmente se planteó utilizar cables tensores que fueran desde el muro de la parte alta del solar, hasta los árboles que quedaban en el lado del río. De estos tensores se colgarían unas mallas de tela que permitirían cubrir el solar de lado a lado en franjas regulares.

Grupo de diseñoejecución; axonometría. Axonométricas de las primeras intenciones de la pérgola con las tiras de malla regulares.

238

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; diseños en planta. Replanteo en planta de la colocación de las mallas.

Grupo de diseñoejecución; estudio sobre la caída y el vuelo de las sábanas. Debido a que se planteaban tiras muy largas, la altura libre debajo de la pérgola debía controlarse que fuera suficiente para desarrollar allí todas las actividades.

239

Como las franjas de tela eran demasiado largas, en la parte central (la parte dónde se colocaría el safareig) la malla se curvaba demasiado, así que la aparición de una estructura que limitara ese pandeo se hizo necesaria. De esta forma aparecieron los trípodes, los cuales estaban hechos a base de tres puntales de obra prestados por el ayuntamiento, así como de cuerda y una base para estabilizarlos.

Grupo de diseñoejecución; trípode. Escala 1/1 del trípode en el solar para comprobar su funcionalidad y estabilidad.

240

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; trípode. Funcionamiento del trípode y posibles usos alternativos de la estructura.

241

CronologĂa de la construcciĂłn segunda semana

242

diseĂąo-ejecuciĂłn

faltan 2 semanas

243

Tal y como se ha introducido en el capítulo anterior, se decidió hacer el banco con la técnica del superadobe. El motivo principal que condujo a tomar esta decisión fue la sencillez de la ejecución. Se podía hacer en cooperación con los vecinos del barrio, tuvieran o no conocimientos sobre construcción, la habíamos estudiado en clases teóricas y prácticas, nos otorgaba una gran libertad de formas y diseño, y a priori, los materiales nos salían gratis, aunque finalmente hubo que pagar por ellos y por su transporte.

total 50 metros mayo

3500 kilos aprox

5,60 ml

2,10 ml

1,70 ml

x 2

x 1

x 1 6,40 ml 8,20 ml

x 3

6,40 ml

2,80 ml

26,20 ml x 4 niveles 2 , 6Grupo + 4 , 3 +de 4 , 7diseño-

tal saferig

1 2 0 mejecución; - - u n o s 1 5 0 safareig metros . 120 m x 65kg = 9750 kg !!!

Diseño del safareig teniendo en cuenta la técnica

constructiva del superadobe.

244

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; procedimiento. Explicación por pasos de la técnica del superadobe entendida como proceso participativo. En primer lugar, la arena se debe mezclar con la arcilla y humedecer la mezcla hasta llegar a la proporción adecuada (al tirar una pequeña porción contra el suelo, ésta debe romperse en tres trozos). Después, se debe colocar la mezcla de superadobe en el interior de los sacos e ir dándole la forma deseada. A continuación se deben compactar los sacos de tierra (con la ayuda de puntales) y, finalmente, clavar los conectores (trozos de caña) antes de empezar con el siguiente nivel.

245

El diseño de la estructura de la pérgola parecía claro y estable. Simplemente se debió añadir más peso en su base, añadiendo mismos sacos de superdobe, para impedir el vuelco. A su ve, se empezaron a contemplar otros elementos, como sábanas, para conseguir un espacio en sombra.

Grupo de diseñoejecución; inventario de la pérgola. Inventario de los materiales necesarios para construir la pérgola.

246

diseño-ejecución

Grupo comunicación; pérgola en construcción. Imagen del proceso de construcción de la pérgola, en el cual se colocan diversas uniones en el trípode.

247

CronologĂa de la construcciĂłn tercera semana

248

diseĂąo-ejecuciĂłn

falta 1 semana

249

Grupo de diseño-ejecución: D1 Encuentro armadura-caña + plástico impermeabilizante + saco superadobe (e. 5/1): D1.1 Fragmento de caña, seccionado por el centro y romboidalmente afilado, clavado con martillo. D1.2 Plástico MAKO calidad 5, 2 mm ancho. D1.3 Cinta americana negra, 25 mm ancho. D1.4 Superadobe contenido en saco. D2 Junta de plástico impermeabilizante (e. 5/1): D2.1 Agua D2.2 Cinta americana negra, ancho de 25 mm. D2.3 Plástico MAKO calidad 5, ancho de 2 mm, cara superior a solape. D2.4 Plástico MAKO calidad 5, ancho de 2 mm, cara inferior a solape. D2.5 Grapa. D2.6 Gravilla contenida por las paredes del safareig, 40 mm aprox. D3 Esquina saco superadobe amorterado + suelo + pintura (e. 5/1):

Grupo de diseño-ejecución; inventario de la pérgola.

D3.1 Superadobe contenido en saco. D3.2 Capa de mortero AXTON 2 mm + rellenado de concavidades a base de superadobe.

Detalles constructivos de las uniones e impermeabilización del safareig.

uper-adobe tillo

D2.5 D2.2 D2.3

D2.5

D2.4 D4.1 D2.6

D1.2

D1.3

D4.8 .2 .3 .4 .5 .7 .6 D4 D4 D4D4 D4 D4

D1.4

tero ortero

uper-adobe abidades bidades ortero mortero

D2.1

D1.1

D3.1

D3.2

250

D3.5 D3.4 D3.3

D3.3 Primera capa de pintura bituminosa MAPEI Mapelastic Smart 1 mm, látex + mortero.

diseño-ejecución

D3.4 Segunda capa de pintura bituminosa MAPEI Mapelastic Smart 1mm, látex + mortero. D3.5 Pintura blanca de fachada IMPACT, 1mm. D4 Ejecución de pintura impermeabilizante (e. 5/1): D4.1 Superadobe contenido en saco. D4.2 Capa de mortero fino AXTON 0,6 mm aprox + rellenado parcial de concavidades a base de superadobe. D4.3 Primera capa de mortero grueso AXTON 1,7mm aprox + rellenado parcial de concavidades. D4.4 Segunda capa de mortero grueso AXTON 1,4mm aprox + rellenado final de concavidades. D4.5 Primera capa de pintura bituminosa MAPEI Mapelastic Smart 1,2 mm, látex + mortero. D4.6 Segunda capa de pintura bituminosa MAPEI Mapelastic Smart 0,9 mm, látex + mortero. D4.7 Pintura blanca de fachada IMPACT, 0,8 mm. D4.8 Agua.

Grupo de diseñoejecución; descanso. Imagen del safareig una vez acabado.

251

FEM SAFARETJOS

252

La presencia de un mural reivindicativo se consideró como algo básico desde un principio, pero no fue hasta mayo cuando se terminó de plantear su materialización. Dos eran los lugares del solar evidentes para realizar el mural. Ambos estaban cubiertos de graffitis, así que se tuvo que imprimar la pared con una primera capa de pintura blanca.

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; los muros. (der.) Uno de los muros estaba hecho con bloques de hormigón. El aspecto era bastante liso y regular. El otro había pertenecido al restaurante del molinet y estaba en peor estado.

Grupo de diseñoejecución; los muros. (arriba izq.) Fue necesario limpiar y repicar el muro del Molinet para conseguir una capa más regular sobre la que pintar. (abajo izq.) Fotomontajes de las propuestas iniciales de mural.

253

Grupo de diseñoejecución, el solar en la yincana. Actividades y recorridos del planteamiento inicial de la yincana.

DIBUJAMOS

PINCHAMOS Y PINTAMOS

HACEMOS RUIDO

SUPERAMOS LAS BARRERAS

BUSCAMOS EL JABÓN

–>

NOS MOJAMOS

FIN

COTILLEAMOS

LAVAMOS LA ROPA SUCIA

Grupo de diseño+

LUCHAMOS

ejecución, materializar.

56x

Inventario de los materiales +

18x

necesarios para el desarrollo de la yincana: recursos físicos, participantes, organizadores y sentidos que intervienen en cada una de las pruebas.

254

Los niños fueron el público más participativo durante el proceso, así que había que crear una actividad específica para ellos el día de la fiesta.

diseño-ejecución

La yincana fue la mejor opción, ya que permitía que los chicos pudieran conocer mejor su barrio, desarrollarse en su entorno y familiarizarse con los motivos de la fiesta, al tiempo que se divertían. Desde el inicio, la yincana se planteó como un recorrido que los condujera a los puntos más estratégicos del barrio para así poder conocerlos mejor y tomar mayor conciencia del lugar que habitan.

Grupo de diseñoejecución, globos. Guerra de globos en el parque del Molinet. No realizado.

255

Grupo de diseñoejecución; carrera. Carrera en la pasarela peatonal del Molinet. Modificado.

Grupo de diseñoejecución; tirolina. Tirolina desde el solar para cruzar el río y así unir las dos riberas. No realizado.

256

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; carrera. Obstáculos en las escaleras hacia el Parque del Molinet. Realizado.

Grupo de diseñoejecución; desniveles. Camas elásticas y tobogán de la calle al solar para así unir los diferentes desniveles. No realizado.

257

Cronología de la construcción cuarta y última semana

258

diseĂąo-ejecuciĂłn

ya casi estamos...

259

Detalle D3 e:5/1 Esquina saco super-adobe amorterado+ suelo + pinturas D2.4 Plástico MAKO calidad 5, tira 2.000mm ancho D3.1 Super-adobe contenido en saco D2.5 Grapa D2.6 Gravilla contenida por paredes del safareig, 4 D3.2 Capa mortero AXTON 2mm + rellenado concabidades super-adobe e Detalle D3 Smart e:5/1 Esquina D3.3 Primera capa pintura bituminosa MAPEI Mapelastic 1mm, saco látexsuper-adobe + mortero amorte D3.1 Super-adobe contenido en saco D3.4 Segunda capa pintura bituminosa MAPEI Mapelastic Smart 1mm, látex mortero La impermeabilización del safareig fue uno de Capa los mortero AXTON 2mm + D3.2 + rellenado conca D3.5 Pintura blanca fachada finalización IMPACT 1mm principales hacer D3.3 Primera capa pintura bituminosa MAPEI Map cho, cara superior solapeproblemas al que tuvimos que Detalle 4frente. e:5/1 Ejecución pintura impermeabilizante Segunda capa pintura bituminosa MAPEI Map Con tal de que el efecto fuera másD3.4 especcho, cara inferior solape D4.1 Super-adobe contenido en saco D3.5 Pintura blanca fachada finalización IMPACT 1 tacular se propuso llenar el safareig de agua, pero 4 e:5/1 Ejecución pintura impermeabilizante D4.2 Capa mortero fino AXTON 0,6mm aprox + Detalle rellenado parcial concabidades super-adobe , 40mm aprox.para ello se necesitaba un método para evitar que D4.1 Super-adobe contenido en saco D4.3 Primera capa mortero grueso AXTON 1,7mm aprox + rellenado parcial concabidades rterado+ suelo + pinturas D4.2 aprox Capa mortero fino AXTON 0,6mm aprox + rel el aguacapa se filtrara a través delAXTON saco de 1,4mm malla. D4.4 Segunda mortero grueso + rellenado final concabidades D4.3 Primera capa mortero grueso AXTON 1,7mm D4.5 Primera capa pintura bituminosa MAPEI Mapelastic Smart 1,2mm, látex + mortero D4.4 Segunda capa mortero grueso AXTON 1,4mm ncabidades super-adobe D4.6 Segunda capasepintura bituminosa MAPEI Mapelastic 0,9mm, látex + mortero Al principio planteó usar un plástico que luego se D4.5 PrimeraSmart capa pintura bituminosa MAPEI Map apelastic Smart 1mm, látex + mortero D4.7 Pintura blanca fachada finalización IMPACT 0,8mm D4.6 Segunda capa pintura bituminosa MAPEI Map pudiera retirar, éste se rompió, así que hubo Mapelastic Smart 1mm, látexpero + mortero D4.7 Pintura blanca fachada finalización IMPACT 0 D4.8 Agua T 1mm que buscar una solución alternativa, y se D4.8 optó Agua por nte revocarlo. D1.1

D2.2 D2.3

D1.2

D1.3

D1.4

D2.1

D1.1

D2.5

D2.2 D2.3

D2.5

D2.4

D4.1

ellenado parcial concabidades super-adobe +0,48 m aprox + rellenado parcial concabidades mm aprox + rellenado final concabidades +0,36 apelastic Smart 1,2mm, látex + mortero Mapelastic Smart 0,9mm, látex + mortero +0,24 T 0,8mm D1.2

D1.3

+0,12

D1.4

D2.6

+0,48

· Superadobe o Kaled.

+0,36

· Arena+Arcilla.

+0,24

· Armado de los sacos.

+0,12 +0,00

+0,00

Banco base 12x45 cm

· Sacos PLPI. · Cañas cortadas. D3.1

D3.2

Primera solución (19-21/05)

D3.5 D3.4 D3.3

· Plástico Mako calidad 5 (2x50 m). BANCO

BANCO BASE 12x45cm e:1/5 - Superadobe o Kaled - Arena + Arcilla - Sacos PLPI - Armado sacos - Cañas cortadas PROCESO DE EJECUCIÓN 1. Disgregación arcilla 2. Humedecer mezcla19 - lunes 21) SOLUCIÓN 1 (sábado 3. Vertido en sacos e:1/5 4. Compactado mezcla - Plástico Mako calidad 5, rollo 2x 5. Colocación armadura 50m 6. Construcción siguiente - Base sauló nivel - Solapes y juntas

260 21)

FASES EJECUCIÓN 1. Primer nivel adobe 2. Base sauló contínua 3. Segundo y tercer nivel adobe SOLUCIÓN 2_IDEAL e:1/5 4. Preparación plástico + junta (lunes 21_reunión con comercial 5. Colocación plástico + junta

BASE 12x45cm e:1/5 o Kaled SOLUCIÓN 1 (sábado · Solapes y juntas. - Arena + Arcilla - Sacose:1/5 PLPI - Plástico Mako calida - Armado sacos Complicaciones - Cañas cortadas 50m · Fácil degradación del · Base de sauló. - Superadobe

material (radiación). - Base

sauló

PROCESO DE EJECUCIÓN y juntas 1. Disgregación arcilla uso (roturas, parches). 2. Humedecer mezcla · Difícil mantenimiento FASES EJECUCIÓN 3. Vertido en sacos (suciedad, arena). 1. Primer nivel adobe 4. Compactado mezcla 5. Colocación SOLUCIÓN 2_IDEAL 2. Basearmadura sauló contínuae 6. óptima Construcción siguiente Solución 3.(21/05) Segundo y tercer (lunes 21_reunión conn nivel de Mapel) (comercial · Fragilidad durante el - Solapes

4. Preparación plástic Mapei) plástico - Pintura bituminosa M Mapelastic Smart. 6. Colocación protecc Smart · Mezcla de látex + 7. Último nivel adobe - Mezcla de látex +m mortero. Doble capa de 1+1m · Doble capa de 1 + 1 COMPLICACIONES mm, grosor total 4,5 mm. - Fácil degradación ma FASES DE EJECUCIÓN 1. Capa de mortero 2 (radiación) Primera capa de us p -2. Fragilidad durante SOLUCIÓN 2_REAL ep 3. Segunda capa de parches) (martes 22_recogida e 4. Capa de pintura bl - Difícil mantenimiento · Pintura bituminosa 5. Colocación

diseño-ejecución

Grupo comunicación; acabando. Realización de la impermeabilización. (izq.) Detalle de las juntas del safareig.

SOLUCIÓN 2_REAL e:1/5 (martes 22_recogida en Sta. Perpetua de Mogoda) (miércoles 23 + jueves 24_ejecución) - Pintura bituminosa Mapelastic Smart - Mezcla de látex + mortero - Doble capa de 1+1mm FASES DE EJECUCIÓN_grosor 6,6mm 1. Primera capa de mortero fina 0,6mm 2. Primera capa de mortero grueso P R E V I S I Ó N 11 M AY O - d e c i d i r l o n g i t u d 1,7mm 3. Segunda capa de mortero grueso 1,4mm 4. Primera capa de pintura 1,2mm 5. Segunda capa de pintura 0,9mm 6. Capa de pintura blanca de finalización 0,8mm

Solución real (22-24/05) · Pintura bituminosa Mapelastic Smart. · Mezcla de látex + mortero. · Doble capa de 1 + 1mm, grosor total 6,6 mm. encuentros

del safareig

261

262

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; trípode. Estructura final del trípode que conforma la base de la pérgola. Se le añade una serie de nudos respecto del diseño inicial para garantizar la estabilidad. Tras añadir el saco de superadobe en la base para impedir el vuelco, el espacio que ésto genera se pudo aprovechar como jardinera.

263

Grupo masterplan; pantalla. Estructura final planteada para conseguir que la pantalla cuelgue de los pilares del puente.

264

diseĂąo-ejecuciĂłn

Grupo masterplan; pantalla. Inventario de elementos necesarios para la pantalla.

Grupo masterplan; pantalla. Paso a paso del montaje de la estructura de la pantalla que se cuelga desde el puente.

265

Cronología de la construcción últimos retoques

268

diseño-ejecución

¡ya ha llegado el día!

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11.00 h AGUA

Ibon Bilbao

El agua como elemento dinamizador del espacio público

Josep Bohigas

¿Que implica “fer safareig”?

Marta Serra Carles Enrich Sito Alarcón Marc Montlleó Jordi Mas

13.00 h ROPA SUCIA + JABÓN

Hablar de las necesidades y problemas del barrio, así como de las potencialidades y herramientas para mejorarlos

AAVV Safaretjos AAVV Raval Carme Ribas Lidia Montero Tonet Font

16.00 h L AVA R

Construir posibles soluciones entre todos ¿Qué podemos hacer?

Equal Saree Sandra Bestraten Amadeu Santacana

18.00 h TENDER Todos los asistentes anteriores están invitados a reunirse en el final de la jornada y compartir las conclusiones sacadas a lo largo del día.

270

Miquel Roig Alvaro Rodilla

Una de las actividades principales del día de la fiesta fue la serie de debates que se organizaron a lo largo de la jornada. En la semana previa a la acción, se establecieron cuatro temáticas en relación al discurso de safareig: agua, ropa sucia y jabón, lavar y tender. En cada temática se invitó a una serie de conferenciantes de ámbitos diversos: vecinos, representantes del ayuntamiento, arquitectos, biólogos, estudiantes ... El agua se convirtió así en elemento dinamizador del espacio público. La ropa sucia se formuló a modo de símil de las fragilidades y necesidades del barrio. El jabón a modo de las potencialidades. El acto de lavar a modo de la busqueda de soluciones entre todos. Y el acto de tender a modo de acto final, una manera de poner en común las conclusiones que se han ido comentando a lo largo de la jornada. Todas ellas fueron, a su vez, apuntadas en una serie de paneles resumen.

diseño-ejecución

Grupo de diseñoejecución; cartel general debates. (der. ) Cartel informativo sobre las diferentes sesiones de debate durante el día 26.

Grupo de diseñoejecución; debate. (der.) Imagen de uno de los momentos de los debates.

271

272

diseño-ejecución

Grupo de diseño-

ejecución; el safareig en su máximo esplendor.

Axonometría de la situación final de la pérgola. A los cables tensores principales se les añadió una estructura secundaria de cuerdas y sábanas donadas por los vecinos que aportaban sombra al espacio.

273

diseño-ejecución

Grupo comunicación; momentos. Imágenes del evento que reflejan diferentes momentos de las jornadas.

275

Actividades de la fiesta yincana

Grupo comunicación; crucemos. Entre las 11h y 13h se realizó una yincana con una serie de actividades para los más pequeños.

276

H D

diseño-ejecución

Correr gritando. Atravesar la pasarela sobre el río Besòs. Sólo se podía avan-

zar mientras se gritaba.

GSEducationalVersion

Un serie de hilos conformaron un entramado difícil de atravesar por parte de los

participantes.

Uno de los elementos a encontrar para completar

la yincana fue el jabón.

LA ULTIMA PRUEBA ESTÁ EN EL SOLAR

Una serie de mensajes sobe el poema de “fer

safareig” se transmitieron a través de este sistema.

277

Actividades de la fiesta yincana

cerado con globos y cinta americana

un puto nodo mas, que ahora no me sale

Grupo de diseñoejecución; de lado a lado. Detalle del diseño del sistema a modo de barca utilizada para cruzar el río. Los materiales vacíos son palets y botellas de agua a modo de flotadores.

278

diseño-ejecución

La prueba final consistía en lavar una camiseta manchada en el río que contenía un mensaje secreto.

Cruzar el río a través de una barca construida por el grupo de diseño.

GSEducationalVersion

LA ULTIMA PRUEBA ESTÁ EN EL SOLAR

La camiseta tenia un mensaje secreto que conducía a los participantes de

vuelta al solar .

GSEducationalVersion

Prueba final conjunta de la yincana consistente en pintar el mural del solar con un lanzamiento de globos de pintura. GSEducationalVersion

279

Recursos para la fiesta el arte de los nudos

Fátima Diz; nudos. Ejemplos de los nudos utilizados en los distintos diseños. Dibujos cortesía de Fátima Diz.

Gaza.

282

diseño-ejecución

Cote.

Llano.

283

286

diseño-ejecución

g i m k a n a

barras

CONOCERSE historia safareig

globos de agua

17 fiesta

espuma

MURAL

cocinando ROPA SUCIA

problemas necesidades del barrio

P A E L L A JABON

herramientas capacidades

QUE

VALES

acto final

barras LAVAR debatir construir soluciones posibilidades

TENDER

conclusiones exponer

Marta Serra ETSAV ¿Qué implica fer safareig? Historia del safareig Presentación fiesta y jornada de debate

Grupo diseño-ejecución; el día D. Esquemas explicativos de la organización y horarios del día de la fiesta.

Grupo diseño-ejecución; de lado a lado. Sección transversal explicativa de la organización final del espacio.

287

288

diseño-ejecución

Grupo diseño-ejecución; de lado a lado. Sección transversal explicativa de la organización final del espacio.

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290

diseño-ejecución

Grupo diseño-ejecución; la fiesta. Perspectiva general del espacio del antiguo Molinet el día de la fiesta.

291

292

La Fiesta 293

294

La Fiesta

la Fiesta

Después de un año trabajando en el barrio de Safaretjos, analizando sus problemáticas, estableciendo contacto con los vecinos y proyectando soluciones, llega el día dónde todo se materializa. No era sólo una fiesta de barrio, el verdadero objetivo era propiciar un ambiente festivo para facilitar la socialización entre los vecinos e incentivar, así, un sentimiento de comunidad. Se buscó también desmaterializar una de las fronteras, tanto física como administrativa que rodean este barrio de Santa Coloma, mediante la ocupación del solar del antiguo Molinet debajo del puente. Con el safareig como elemento central de la fiesta, organizador del espacio y punto de reunión, la conversación y el intercambio de ideas no faltó. Todas las actividades estaban pensadas para fomentar los debates y la actividad conjunta entre la ciudadanía, actividades a su vez acompañadas en todo momento por música, comida, refrescos y buen ambiente.

Rafa Salas; de noche. El solar del Antiguo Molinet preparado para recibir a los participantes de la fiesta el día 25 de mayo.

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la Fiesta

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nº de personas TURNOS DE 2 HORAS

BARRA

TICKETS

YINCANA

MODERADORES debate

ESCENARIO

2/3

1/5

Venta de bebidas + pica pica Venta de tickets para comida y bebida

Yincana y globos de agua

1 moderador + 1 apuntador

Cuidado del material + atención al escenario + atención pantalla

MÚSICA

Control del funcio de la música y pla

VIERNES 18:00 19:00 20:00

Marc S. + Miquel B.

Andrea + Christel

21:00

Marc S. + Miquel B.

Andrea + Christel

22:00

Asier + Conchi

23:00

Asier + Conchi

Toni Miki + Julen

Toni

Laura + Gonzalo

Miki + Julen

Julia

Laura + Gonzalo

Rafa + Berta + Matu

Julia

Rafa + Berta + Matu

Toni

0:00

FEM FEST SÁBADO 8:00 Anna + Eliska + Andrea + Jon + Urbis + Asier + Marc + Miki + Anna L. + Christel + Conchi + Cata

9:00

10:00

Joel

Gonzalo

Joel

Gonzalo

Miki + Conchi

Marc + Julen

Anna + Eliska + Joel + Gonzalo + Matu + Marianna

Miki + Conchi

Marc + Julen

Anna + Eliska + Joel + Gonzalo + Matu + Marianna

Gonzalo + Violeta + Marta

Peio + Asier

11:00

12:00

13:00

Anna + Eliska + Andrea + Jon + Urbis + Asier + Marc + Miki + Anna L. + Christel + Conchi + Cata Anna + Eliska + Asier + Toni + Miquel B. + Pol + Julia + Joan Ramón + Laura + Christopher + Cris Villanueva

Toni + Ma

María Peio + Iris

Anna + Eliska + Asier + Toni + Miquel B. + Pol + Julia + Joan Ramón + Laura + Christopher + Cris Villanueva

Urbis + Jon

Miquel B

14:00 Conchi + Joel

Miquel B

15:00 16:00

Gonzalo + Violeta + Marta

Peio + Asier

17:00

Catarina + Iris + Anna

Miki + Christel

18:00

Catarina + Iris + Anna

Miki + Christel

19:00

Cris Ferrer + María

Jon + Conchi

Ibon + Matu + Miquel B.

20:00

Cris Ferrer + María

Jon + Conchi

Ibon + Matu + Miquel B.

Marc

Andrea

Andrea Julia

21:00

Laura + Berta

Matu + Pol

Ibon

Julia

22:00

Laura + Berta

Matu + Pol

Ibon + Julen + Peio

Conchi

23:00

Laura + Berta

Gonzalo + Rafa

Ibon + Julen + Peio

Conchi