COLEGIO LICEO NAVAL CONTRALMIRANTE LIZARDO MONTERO
Autores: Alexis Ausejo Campos Jose Cabrera Cubillas Nicole Palomino Mendoza
Profesor: Dr. Arq. José Carlos Hayakawa Sección: VA6E Ciclo: 2019-0
L-1 ARQUITECTURA PERUANA - AR 110
ÍNDICE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
Presentación Introducción Ubicación Espacial Entorno Evolución PLanimétrica de Lima Ubicación Histórica Análisis Tipológico Organigrama Paquetes Funcionales Información PLanimétrica Análisis Estructural Análisis Estético Análisis Simbólico Análisis Formal Aspectos Ambientales Análisis Espacial Reconstrucción Volumétrica Conclusiones Anexos Bibliografía Panel
Autores: Alexis Ausejo Campos Jose Cabrera Cubillas Nicole Palomino Mendoza
Profesor: Dr. Arq. José Carlos Hayakawa Sección: VA6E Ciclo: 2019-0
1. PRESENTACIÓN El siguiente trabajo de análisis e investigación tienen como finalidad el recopilar información tanto gráfica como histórica acerca del Colegio Liceo Naval Contralmirante Lizardo Montero.
Fig. 1 Fuente: http://www.liceomontero.pe/fisica.html
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2. INTRODUCCIÓN
FICHA TÉCNICA
La infraestructura del actual Liceo Naval Contralmirante
Montero, ha sido construida por etapas y en forma progresiva desde el año 1963. Estas instalaciones desde el año 1963 hasta el año 1984, eran utilizadas por el Liceo Naval Almirante Guise; el Liceo Montero inicia su funcionamiento el año 1985, las primeras edificaciones se construyeron a partir del año 1963 y la última se ejecutó el año 2007.
Obra: Colegio Estatal Ubicación: Avenida venezuela cuadra 34 Distrito: San Miguel Modalidad: Mixto Ciudad: Lima País: Perú Estado: Activo Remodelación: 2008 Avenida venezuela cuadra 34 - San Miguel dirección@liceomontero.pe 514-7800 / 514-7812
Fig. 2 Fuente:http://www.micentroeducativo.pe/2012/ce/index.php?pag=institucion&id=38&m=1
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Fig. 3 Fuente:https://www.google.com/maps/contrib/101047047831754406388/ photos/@-12.062193,-77.08915,17z/data=!3m1!4b1!4m3!8m2!3m1!1e1
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3. UBICACIÓN ESPACIAL
Perú
Lima
Fig.4 Mapa de ubicación, elaboración propia en base a https://mapchart.net/world.html
Fig. 5 Mapa de ubicación, elaboración propia en base a https://mapchart.net/world.html
San Miguel Fig. 6 Mapa de ubicación, elaboración propia en base a https://mapchart.net/world.html
Frente al colegio se emplaza un hospital que pertenece a la Marina de Guerra del Perú. El colegio se encuentra ubicado en un entorno variado que comprende zonas educativas, zonas industriales y residencial.
La Av. Venezuela es una de las avenida concurrida, que une los distritos de Breña, Lima, San Miguel, Bellavista y La Perla. Fue creada en el año 1924 durante el gobierno de Augusto B. Leguía, esta avenida era conocida anteriormente como El Progreso.
Fig. 7 Fuente:https://tvpacifico.mx/noticias/218716-mejoran-condiciones-de -la-avenida-bella-vista-en-la-progreso
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4. ENTORNO El colegio queda situado en una zona de carácter residencial en su mayoría.
Av. Venezuela Fig. 9 Fuente propia, Fotografía de la avenida Venezuela
Hospital Naval
Fig. 11 Fuente: https://www.disamar.mil.pe/?view=articulo&id=5
Liceo Naval Almirante Montero Fig. 10 Fuente propia, fachada del pabellón de primaria.
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Fig. 12 Fuente:https://www.disamar.mil.pe/?view=articulo&id=5
Huaca San Marcos
Fig. 8 Fuente: https://drive.google.com/file/d/0B9cQ7PDMM6d-cVpIMXhtMHpvcVE/edit
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Fig.14 Fuente:https://earth.google.com/web/@-12.06209351,-77.0 Fig. 13 Fuente:https://es.wikipedia.org/wiki/Huaca_de_la_Univ 9334838,56.64832306a,0d,60.00000056y,48.3917904h,86.1944 ersidad_Nacional_Mayor_de_San_Marcos#/media/Arc 6905t,0r/data=CkIaQBI6CiUweDkxMDVjOTVjOWE0ZjEwNDE6 MHhlOWY5Nzg2ZjFjMWI2NDAyKhFPLUkgUGxhbnRhIENhbGxh hivo:Huaca_San_Marcos.jpg bxgBIAEiGgoWdnFIWlpPNlhsYU93NGdiNXBrYXpVdxAC
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L-5 ARQUITECTURA PERUANA - AR 110
5. EVOLUCIÓN PLANIMÉTRICA DE LIMA Lima - 1862
Lima - 1685
Lima - 1965 Durante esta época se le empezó a otorgar mayor importancia a los espacios públicos, tales como, museos, paseos, etc. Es decir, modernizarla.
Se termina de construir la muralla perimetral de Lima en 1687
Fig. 16 Fuente: https://lima2000.com/wp-content/upl oads/2016/12/1862plano54.jpg
Fig. 15 Fuente: https://lima2000.com/wp-content/uploa ds/2016/12/1688plano48.jpg
Lima - 1750
Fig. 17 Fuente: https://lima2000.com/wp-content/uploa ds/2016/12/1965Plano187.jpg
Lima - 1945 En el año 1746 hubo un terremoto que afectó a todo Lima. Las iglesias venden sus propiedades debido a la crisis económica de 1780, y la gran mayoría de terrenos de Lima dejan de ser propiedad de la Iglesia
Fig. 18 Fuente: https://lima2000.com/wp-content/uploa ds/2016/12/1750Plano155.jpg
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Fig. 19 Fuente: https://lima2000.com/wp-content/uploa ds/2016/12/1945Plano184.jpg
L-6 ARQUITECTURA PERUANA - AR 110
6. UBICACIÓN HISTÓRICA Primera etapa de construcción del pabellón de 1 piso de secundaria.
Se deshabilita el pabellón de primaria
2019
2000
Construcción del primer pabellón de primaria (54 años de antigüedad)
Construcción del pabellón de 2 pisos de secundaria (54 años de antigüedad)
1974
1966 Construcción del pabellón administrativo.
1985 El Liceo Montero inicia su funcionamiento
Segunda etapa de construcción del pabellón de 1 piso de secundaria.
El terremoto de octubre del año 74 no ocasionó daños en la estructura.
Las instalaciones eran utilizadas por el Liceo Naval Almirante Guise
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2006
1983
1966
1966
1963
Construcción del pabellón de inicial (37 años de antigüedad).
Esq. 1 Oscar Aguirre (14 de Febrero de 2020). Entrevista de Alexis Ausejo y José Cabrera [Comunicación Personal].
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L-7 ARQUITECTURA PERUANA - AR 110
7. ANÁLISIS TIPOLÓGICO AULAS COMEDOR
COCINA
CUARTO DE JUEGOS
VESTÍBULO INTERNO DE DISTRIBUCIÓN
JUEGOS AL AIRE LIBRE
LAVANDERÍA ADMINISTRACIÓN PATIO DE SERVICIO
CONTROL CONFERENCIAS
CUARTO DE MÁQUINAS
BODEGA
VESTÍBULO DE ENTRADA
ESTACIONAMIENTO
DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO SEGÚN PLAZOLA Esq. 2 Alfredo Plazola Cisneros (2005). Enciclopedia de la Arquitectura. Recuperado de: https://arquinube.com/enciclopedia-de-arquitectura-plazola-volumenes-del-1-al-10 [Consulta: 16 de Febrero de 2020].
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L-8 ARQUITECTURA PERUANA - AR 110
ANÁLISIS TIPOLÓGICO Referente tipológico de otro contexto
MONTESSORI SCHOOL DELFT 1960 - 1966 Fig. 21 Fuente: https://www.ahh.nl/index. php/en/projects2/9-onde rwijs/114-montessori-scho ol-delft
Fig. 22 Fuente: https://www.ahh.nl/index.php/en/projects2/9-onderwijs/114montessori-school-delft
Fig. 23 Fuente: https://www.ahh.nl/index.php/en/projects2/9-ond erwijs/114-montessori-school-delft
Fig. 24 Fuente: https://www.ahh.nl/index.php/en/projects2/ 9-onderwijs/114-montessori-school-delft
Fig. 26 Fuente: https://www.ahh.nl/index. php/en/projects2/9-onder wijs/114-montessori-school -delft
Fig. 20 Fuente: https://www.ahh.nl/index.php/en/projects2/9-onderwijs/114-montessori-school-delft
Fig. 25 Fuente: https://www.ahh.nl/index.php/en/projects 2/9-onderwijs/114-montessori-school-delft
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8. Organigrama
CONTROL DE SEGURIDAD
ZONA ADMINISTRATIVA
CAMPOS DEPORTIVOS
COLISEO AUDITORIO AULAS INICIAL JUEGOS AL AIRE LIBRE
AULAS SECUNDARIA AULAS PRIMARIA
TALLERES LABORATORIOS
BIBLIOTECA
SERVICIO
Esq. 3 Oscar Aguirre (14 de Febrero de 2020). Entrevista de Alexis Ausejo y José Cabrera [Comunicación Personal].
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9. Paquetes Funcionales Zona Administrativa
9.
3.
3. 8.
5.
6.
10.
11.
1. 2.
3.
4.
5.
3.
6.
7.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Cocina Secretaria General SSHH Trámite Documentario Contabilidad Dpto. Cuentas corrientes Movilidad Dirección Recepción Sala de Conferencias Patio Administración Zona de inicial Zona de primaria Zona de secundaria Talleres Auditorio
Fig. 27 Fuente: Planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
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9. Paquetes Funcionales Zona Administrativa 6.
3.
7.
5. 4.
6. 3.
3.
11.
2.
5. 8. 3.
1. 9. 10.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Cocina Secretaria General SSHH Trámite Documentario Contabilidad Dpto. Cuentas corrientes Movilidad Dirección Recepción Sala de Conferencias Patio Administración Zona de inicial Zona de primaria Zona de secundaria Talleres Auditorio
Fig. 28 Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
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9. Paquetes Funcionales 17. 1.
2.
2.
2.
2.
2.
2.
1.
3. 4. 5.
2.
2.
2.
2.
2.
2.
1. 16. 16.
7.
1. 16.
6.
9.
16. 1. 16.
Pabellón Primaria 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
SSHH Aulas primaria Subdirección primaria Hall Subdirección inicial Kiosko Zona de mesas Área académica Patio Primaria
15. 2.
2.
2.
8.
1.
2.
2.
2.
2.
2.
2.
Pabellón Inicial
1. 14. 13.
Fig. 29 Fuente: Planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
12.
Pabellón Inicial /Primaria Administración Zona de inicial Zona de primaria
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Zona de secundaria Talleres Auditorio
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10. 11.
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Carpintería Patio Almacén Oficina de almacén Patio de maniobra Aula psicomotricidad Aulas Inicial Patio Inicial
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9. Paquetes Funcionales 1.
2.
2.
2.
2.
2. 2.2.
8. 1.
2.
2.
1.
3. 4. 5.
9.
2.
2.
Pabellón Primaria 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
2.
2.
Pabellón Inicial
2. 2.
2. 2.
2. 2.
2. 1.
2. 1. 15.
13.
16.
SSHH Aulas primaria Subdirección primaria Hall Subdirección inicial Kiosko Zona de mesas Área académica Patio Primaria
16.
14.
16
16.
17. 16.
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Carpintería Patio Almacén Oficina de almacén Patio de maniobra Aula psicomotricidad Aulas Inicial Patio Inicial
12. 11.
Administración Zona de inicial Zona de primaria Zona de secundaria Talleres Auditorio
10.
Fig. 30 Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
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10. Información Planimétrica Pabellón Secundaria: 1. 2. 3. 4. 2.
3.
3.
3.
3.
3.
3.
2.
4. 4. 6. 5. 7.
3.
3.
3.
3.
3.
8.
9. 2. 10.
5. 6. 7. 8.
1.
21. 1. 19. 17. 11.
3.
12.
13. 14.
15.
16.
18.
9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.
Vestidores SSHH Aulas Secundaria Oficina de dirección general Secretaria de dirección Hall Estar Sub direccion secundaria Oficina 1 Informes Salon de musica Psicología secundaria Terapia secundaria Oficina de servicio social Enfermería Kiosko Nutrición Almacén Vestidores
Fig. 31 Fuente: Planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
Administración Zona de inicial Zona de primaria
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Zona de secundaria Talleres Auditorio
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10. Información Planimétrica 3.
4.
5.
6.
Zona de Talleres:
7.
2. 1.
11.
10. 9.
8.
12.
15. 16. 13.
15. 14. 9.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Oficina 1 Depósito Industria alimentaria Industria del vestir Taller de electrica Salon de artes 1 Salón de artes 2 Salón de artes 3 SSHH Sala de profesores Salón de corte Auditorio Sala Taller de carpinteria Taller de música Taller de electricidad Administración Zona de inicial Zona de primaria Zona de secundaria Talleres Auditorio
Fig. 32 Fuente: Planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
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11. Análisis Estructural El pabellón de nivel inicial tiene una estructura correspondiente a un sistema de construcción en material temporal prefabricado de Drywall sin columnas de confinamiento. Se ha realizado mantenimiento a lo largo de los años pero las estructuras han sido afectadas por el clima del lugar lo cual las ha empezado a deteriorar
El pabellón de secundaria también está compuesto por pórticos de concreto armado y losas aligeradas. Los talleres de carpintería están construidos en material temporal, de madera, con techo de calamina y con cableado eléctrico expuesto.
El pabellón de primaria tiene estructuras compuestas de pórticos de concreto armado y losas aligeradas, se diseñaron en una época que no existía normas de diseño integral, pero que a falta de estas, se empleaban las normas de American Concrete Institute (A.C.I.) del sistema norteamericano.
Fig. 34 Fuente: Plano de detalles constructivos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
Fig. 33 Fuente: https://www.academia.edu/6129193/Dise%C3%B1o_de_una_Losa_Aligerada
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Fig. 35 Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
COLUMNAS
INGRESOS A LAS AULAS PROYECCIÓN DE VENTANAS ALTAS
PROYECCIÓN DE VIGAS
MUROS DE ALBAÑILERÍA CONFINADA
JUNTA DE DILATACIÓN
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12. Análisis Estético - Tanto en el pabellón de primaria y en el de secundaria, se observa una predominancia de vacíos sobre los llenos llegando a un aproximado de 80% de vacíos y un 20% de llenos. - Se busca una simetría en la fachada principal al tener dos pabellones con un elemento divisorio en la parte central. - Se acerca lo más posible a una fachada simétrica excepto por la diferencia de tamaño en las aulas, ya que los salones de secundaria son ligeramente más amplias que las de primaria según el reglamento nacional de edificaciones.
Elevación Pabellón Secundaria Fig. 36 Fuente: Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
Elevación Pabellón Secundaria Fig. 37 Fuente: Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
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13. Análisis Simbólico
El coliseo es un elemento volumétrico que cumple un rol importante separando ambos pabellones y definiendo la espacialidad de los patios. Este elemento fue construido en honor al Contralmirante Lizardo Montero
Fig. 38
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Profesor: Dr. Arq. José Carlos Hayakawa Sección: VA6E Ciclo: 2019-0
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14. Análisis Formal
Fig. 40
Fig. 39
Fig. 41
VOLUMEN 1
ÁREA LIBRE (GRASS)
El colegio está compuesto por dos pabellones (primaria y secundaria). Ambos volúmenes son separados por un un elemento que rompe con la altura de los pabellones. Este elemento delimita el espacio de primaria y de secundaria. Como se puede observar la fachada busca simetría.
VOLUMEN 2
REMATE VISUAL
ÁREA LIBRE (GRASS)
INGRESO Fig. 42 Fuente: Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
Área libre: 70% Área Construida 30% Autores: Alexis Ausejo Campos Jose Cabrera Cubillas Nicole Palomino Mendoza
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14. Análisis Formal
Fig.43 Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
El colegio está compuesto por dos pabellones (primaria y secundaria). Ambos volúmenes son separados por un un elemento (el coliseo) que rompe con la altura de los pabellones. Este elemento delimita los patios de primaria y de secundaria. Como se puede observar la fachada busca simetría.
Pabellón Secundaria (Volumen 1) Fig. 44
Coliseo (Volumen Central) Fig. 45
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Fig. 46
Pabellón Secundaría (Volumen 2)
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14. Análisis Formal En esta reconstrucción volumétrica se ha enfocado el pabellón de secundaria. El pabellón está conformado por dos volúmenes y un patio central.
Fig. 47 Fuente: Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
El volumen presenta un paseo de columnas previo al ingreso de las aulas. Fig. 48
CIRCULACIÓN VERTICAL Fig. 49
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El patio central no contiene ningún tipo de vegetación. Fig. 50
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14. Análisis Formal El pabellón de primaria está conformado por dos bloques de aulas. Ambos bloques tienen dos niveles a diferencia de secundaria, debido a que se necesitan más aulas por la presencia de más alumnos.
El espacio del patio es delimitado por los volúmenes que están a su alrededor, las aulas, el coliseo y ciertas partes administrativas. Fig. 52
Patio de Primaria
CIRCULACIÓN VERTICAL
Fig. 53
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Fig. 51 Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
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El ingreso principal está ubicado a la mitad de el volumen principal. Fig. 54
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15. Aspectos Ambientales La ventilación cruzada es una estrategia para lograr ventilar los ambientes colocando vanos de tal forma que el aire pueda cruzar sin obstáculos.
Fig. 55 Fuente: https://es.slideshare.net/saser3000/ventilacion-cruzada
Los vanos están ubicados con respecto al norte, de tal manera que se genera una protección solar ya que no tendra relacion directa con las ventanas. Fig. 57 Fuente: Elaboración propia en base a los planos de las plantas otorgados por Marina de Guerra del Perú.
DIRECCIÓN DE LOS VIENTOS
Fig. 56 Fuente: https://www.pinterest.com/pin/614108099171962682/?lp=true
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15. Aspectos Ambientales
Oeste
Recorrido Solar
Este Vientos
Fig. 58 Fuente: Elaboración propia del corte N°1 del levantamiento del pabellón de primaria, elaborados en base a los planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
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16. Análisis Espacial
Aulas
Aulas Aulas
Patio Primaria
Aulas
Fig. 59 Fuente: Elaboración propia del corte N°2 del levantamiento del pabellón de primaria, elaborados en base a los planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
Se vincula espacialmente los pabellones de primaria con el patio, generando una conexión a través del patio el cual está limitado por estos mismos en conjunto con el coliseo
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17. Reconstrucción Volumétrica
Pabellones Inicial - Primaria
Fig. 60 Fuente: Elaboración propia de la perspectiva N°1 del levantamiento del pabellón de Inicial Primaria, elaborado en base a los planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
Fig. 62 Fuente: Elaboración propia de la perspectiva N°1 del levantamiento del pabellón de secundaria, elaborados en base a los planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
Patio Secundaria
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Laboratorios
Fig. 61 Fuente: Elaboración propia de la perspectiva N°1 del levantamiento de los talleres, elaborados en base a los planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
Aulas Inicial
Fig. 63 Perspectiva N°2 del levantamiento del pabellón de Inicial /Primaria, elaborados en base a los planos otorgados por Marina de Guerra del Perú.
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18. Conclusiones El trabajo realizado nos ayudó a comprender y conocer cómo funciona la arquitectura en función al contexto urbano en el que se encuentra el colegio Liceo Naval Contralmirante Lizardo Montero ubicado en el distrito de San Miguel. Conocimos el proceso de construcción que tuvo el colegio, como empezó con pocos pabellones, y a lo largo del tiempo se fue expandiendo. El colegio se distribuye alrededor de dos patios centrales en los pabellones de inicial y primaria. Y también vimos el proceso constructivo y materialidad de los diferentes pabellones del colegio.
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19. Anexos
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Autores: Alexis Ausejo Campos Jose Cabrera Cubillas Nicole Palomino Mendoza
Profesor: Dr. Arq. José Carlos Hayakawa Sección: VA6E Ciclo: 2019-0
L-10 ARQUITECTURA PERUANA - AR 110
Autores: Alexis Ausejo Campos Jose Cabrera Cubillas Nicole Palomino Mendoza
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Profesor: Dr. Arq. José Carlos Hayakawa Sección: VA6E Ciclo: 2019-0
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