Guía de trabajo autónomo para tercer grado

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Guía de trabajo autónomo Escuela San Luis de Carrillos Educador: Jairo Henriquez Rivera

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2/21/19

7:45 PM

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PAZ

FUNDADA 1886

III Nivel

Asignatura: Artes Plásticas

Para realizar mi guía de trabajo necesito: • El cuaderno de dibujo (también puede utilizar un folder con hojas blancas o rayadas, hojas de reciclaje, un libro o revista en desuso, una guía telefónica en desuso), borrador, lápiz de escribir, lápices de color. • Buscar un espacio donde puede estar cómodo (a), que tenga buena iluminación, aparto los objetos que puedan distraerme para realizar el trabajo solicitado. • El tiempo aproximado para realizar el trabajo es de 1 hora y 30 minutos por semana o quincena. • El trabajo lo realizará el estudiante, el encargado lo acompañará. Repasemos lo que aprendimos antes de la cuarentena En las lecciones de artes plásticas estudiamos el concepto de scrapbook, que es un album personalizado con recortes, fotografías, dibujos, texto, otros; para expresar el impacto de los desechos o basura que comúnmente llega a los océanos, pero para este proyecto a distancia, utilizaremos el mismo concepto de scrapbook para representar emociones o experiencias personales en el período de cuarentena. Por lo tanto, en resumen; realizaremos un scrapbook para expresar nuestras emociones en el período de cuarentena, creando así un diario de experiencias documentando mi aprendizaje desde casa. Diario de experiencias Es donde voy a elaborar todas las asignaciones que envía el docente de artes plásticas, voy a plasmar a través de mi arte las emociones y sensaciones que se presentan en el hogar. Para construir mi diario de experiencias puedo utilizar el cuaderno de dibujo, un folder con hojas blancas o rayadas, un cuaderno de reciclaje o cualquier soporte tipo libro o libreta que me sirva para hacer un scrapbook. Semana 1 Para realizar mi guía de trabajo necesito: • El diario de experiencias, borrador, lápiz de escribir, lápices de color. • Buscar un espacio donde puede estar cómodo (a), que tenga buena iluminación, aparto los objetos que puedan distraerme para realizar el trabajo solicitado. • El tiempo aproximado para realizar el trabajo es de 1 hora y 30 minutos por semana o quincena. • El trabajo lo realizará el estudiante, el encargado lo acompañará. Actividad 1. En un espacio de casa donde pueda realizar la actividad, me voy a sentar en el suelo, o acostarme en la cama (en el espacio en el que te encuentres más a gusto), busco la música que más me guste, y la reproduzco, cierro los ojos, y escuchando los diversos sonidos, palabras y ritmos, y me los imagino como formas (óvalos, cuadros, flechas, triángulos) y colores que se mueven, y se estiran o encogen, siguiendo la música. 2. Al terminar la música abro los ojos, y contesto en voz alta las siguientes preguntas sobre mi experiencia imaginativa: ¿Qué fue lo que más me gusto de lo que me imagine?


¿Qué emociones sentí? ¿Cuáles son los colores que más me agradaron o aparecieron? ¿Disfruté al imaginar? ¿Podría utilizar otro tipo de música? ¡Ahora sí, Pongamos en práctica los conocimientos adquiridos! Actividad 1. Busco mi diario de experiencias (el cuaderno, libro o folder que voy a usar para hacer el scrapbook) 2. Crearé una portada para mi scrapbook con mi nombre y el titulo “Diario de experiencias”, con mi lápiz de escribir creo un dibujo con todos los elementos, ritmos y formas que imaginé cuando escuché la música. 3. Colorearé con lápiz de color, las formas que dibujé, si realicé varias formas iguales las pintaré del mismo color, y así con las que se repiten. 4. Colocar la portada al inicio del scrapbook. Diario de experiencias

Al terminar la actividad anterior: Contesto las siguientes preguntas en el diario de experiencias (Puedo tener una hoja para las respuestas de las diferentes preguntas presentes en la guía). • ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora? • ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo? Para finalizar el trabajo de la semana, contesto las preguntas de auto regulación correspondientes a la semana 1 al final del documento (Página 5). Semana 2 Para realizar mi guía de trabajo necesito: • El diario de experiencias, borrador, lápiz de escribir, lápices de color. • Buscar un espacio donde puede estar cómodo (a), que tenga buena iluminación, aparto los objetos que puedan distraerme para realizar el trabajo solicitado. • El tiempo aproximado para realizar el trabajo es de 1 hora y 30 minutos por semana o quincena. • El trabajo lo realizará el estudiante, el encargado lo acompañará. Actividad 1. Busco mi diario de experiencias, observo el trabajo realizado la semana anterior y selecciono el color que más me gustó. 2. Busco en mi cartuchera los lápices de color que sean similares al color que me gustó (si me agradó el verde, selecciono los lápices que sean verdes, verde claro, verde oscuro, verde limón, entre otros). 3. Reproduzco otra canción que me agrade, escucho el ritmo, y pienso en lo que me hace sentir (feliz, emocionado, preocupado, ansioso). 4. Me Dibujo y cómo me siento al escuchar esa canción, puedo escribir cómo me siento si mi dibujo no lo representa tan claramente (este primer dibujo no debo pintarlo). 5. En el fondo, es decir lo que está detrás de la imagen que dibujé, lo voy a pintar con lápiz de color, usando únicamente el color que me gustó. 6. Puedo usar formas geométricas, pegar recortes, o dibujar objetos o un lugar para el fondo de mi trabajo.


Ejemplo, el dibujo (las personas) y el fondo (rectángulos). Recuerde pintar solo el fondo.

7. Doy por terminada mi sesión de la semana, en la próxima continuaré con este trabajo, ya que solo pinte el fondo. Al finalizar mi trabajo en casa, contesto las preguntas de auto regulación correspondientes a la semana 2 al final del documento (Página 5). Semana 3 Para realizar mi guía de trabajo necesito: • El diario de experiencias, borrador, lápiz de escribir, lápices de color. • Buscar un espacio donde puede estar cómodo (a), que tenga buena iluminación, aparto los objetos que puedan distraerme para realizar el trabajo solicitado. • El tiempo aproximado para realizar el trabajo es de 1 hora y 30 minutos por semana o quincena. • El trabajo lo realizará el estudiante, el encargado lo acompañará. Actividad Inicio retomando mi trabajo de la semana anterior, en el cual me dibujé, como me sentía al escuchar una canción y pinté con lápiz de color el fondo utilizando un color y sus diversos tonos. 1. Observo mi trabajo realizado, y si considero necesario puedo mejorar lo que me parece incompleto. 2. Analizando el dibujo que realicé de mi persona, voy a pensar en la sensación o sentimiento que tenía cuando escuché la canción. 3. Selecciono un color que para mí represente esa emoción (Azul: paz, rojo: desesperación, entre otros). 4. Busco en mi cartuchera el color de mi emoción, y otros tonos similares. 5. Con mis lápices de color de un mismo color (ejemplo, varios tonos de café, ver imagen adjunta) pinto el dibujo que representa como me siento.

Contesto las siguientes preguntas en el diario de experiencias al terminar mi trabajo. • ¿Qué opino de mi trabajo terminado? • ¿Cuál es la parte que más me gusto realizar? • ¿Cómo me sentí al expresar mis sentimientos por medio del arte? Al finalizar mi trabajo en casa, contesto las preguntas de auto regulación correspondientes a la semana 3 al final del documento (Página 5).


Semana 4 Para realizar mi guía de trabajo necesito: • El diario de experiencias, borrador, lápiz de escribir, lápices de color. • Buscar un espacio donde puede estar cómodo (a), que tenga buena iluminación, aparto los objetos que puedan distraerme para realizar el trabajo solicitado. • El tiempo aproximado para realizar el trabajo es de 1 hora y 30 minutos por semana o quincena. • El trabajo lo realizará el estudiante, el encargado lo acompañará. Actividad Observo mí trabajo realizado la semana anterior, y pienso qué emociones me hace sentir (alegría, paz, preocupación) y si estos sentimientos están presentes ahora que estoy en casa por causa del Coronavirus: Covid-19. 1. En el diario de experiencias colocaré el titulo álbum familiar (puedo realizar las letras del título con lápices de colores, recortes, envolturas, trozos de papel, tela, otros, usa tu creatividad). 2. Dibujaré seis formas que imiten la apariencia de fotografías en un álbum familiar (ver imagen de ejemplo). Álbum Familiar

3. Seleccionaré 2 de los recuadros de los que he creado, en uno escribiré el titulo mi familia, y en el otro mis emociones. 4. En el espacio con el título: “mi familia”, dibujaré cómo comparto con mis padres, hermanos, en esta cuarentena, en el que escribí “mis emociones” dibujaré cómo me he sentido al estar en mi casa a causa del coronavirus. 5. Colorearé con lápiz de color el fondo de cada imagen (también puede usar recortes para los fondos) 6. Los dibujos realizados los pintaré con los colores que guste. (ver imagen final del ejemplo, las otras cuatro figuras se realizarán en el próximo ejercicio) Álbum Familiar

Mi familia Mis emociones

7. Doy por terminada mi sesión de la semana, en la próxima continuaré con mi álbum familiar. Al finalizar mi trabajo en casa, contesto las preguntas de auto regulación correspondientes a la semana 4 al final del documento (Página 5).


Indicaciones para auto regularse y evaluarse Realizo mi auto regulación al finalizar cada semana o quincena de trabajo en casa. Relleno con color el espacio de la derecha en función con lo que se me pregunta, utilizando los colores del semáforo para indicar como me sentido y si lo he logrado, entre otros: Rojo: no lo hice, no lo logre, no me agrado. Amarillo: lo hice Poco, lo logre con dificultad, me gusto un poco. Verde: Lo realice, lo logre, me gusto. Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 3

Semana 4

¿Leí las indicaciones con detenimiento? ¿Realicé mi trabajo con mis gustos? ¿Me gusta el resultado de mi trabajo? ¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado? con el trabajo autónomo voy a ser más creatividad e innovador Semana 1

Semana 2

¿Me gusta el resultado de mi trabajo? ¿Compartí mi trabajo con mis padres? ¿Aprendí como expresarme por medio del arte? Padre de familia o encargado escribe la respuesta del estudiante. Explico ¿Cuál fue la parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?


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