BEKNOPT
JAARVERSLAG
2012
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 1
11/06/13 08:54
KORTE
VOORSTELLING
De Arteveldehogeschool in Gent biedt opleidingen aan in vijf studiegebieden: gezondheidszorg, handelswetenschappen en bedrijfskunde, onderwijs, industriĂŤle wetenschappen en technologie, en sociaalagogisch werk. Het opleidingsaanbod omvatte in 2011-2012 vooral bacheloropleidingen, maar ook masteropleidingen, bachelor-na-bacheloropleidingen, postgraduaten en bijscholingen. De Arteveldehogeschool is lid van de Associatie Universiteit Gent.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 2
11/06/13 08:54
STRATEGISCHE
DOELEN STRATEGISCHE DOELEN ARTEVELDEHOGESCHOOL 2011-2015 1 Meer studenten opleiden 2 Onze studenten nog beter opleiden 3 Excelleren in het Vlaams hogeronderwijslandschap 4 Creativiteit, innovatie en ondernemerschap stimuleren bij de studenten en medewerkers 5 Het onderzoeksbeleid, de dienstverlening, de professionalisering van het werkveld en de valorisatie van onderzoek verder versterken 6 De talenten van onze medewerkers optimaal ontwikkelen en inzetten 7 Zich als dialooghogeschool profileren waar identiteit en diversiteit in de breedste zin aan bod komen vanuit een christelijke inspiratie 8 Een toekomstgerichte en efficiĂŤnte organisatie uitbouwen 9 Slagkrachtig en innovatief leiderschap stimuleren
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 3
11/06/13 08:55
STUDENTEN
In totaal schreven 12 058 studenten* zich in aan de Arteveldehogeschool, waarvan 10 675 met een diplomacontract.
Aantal studenten met diplomacontract
De nieuwe opleiding Pedagogie van het jonge kind kon al meteen rekenen op 127 studenten. *Excl. REVAKI – 27 419 ingeschreven studiepunten
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 4
11/06/13 08:55
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 5
11/06/13 08:55
Aan 875 studenten werd een bijzonder statuut toegekend omwille van een functiebeperking (574), individuele omstandigheden (239) of het beoefenen van topsport (62). Naast een degelijke studiekeuzebegeleiding wordt ruime aandacht besteed aan taal- en zorgcoaching. Educatieve pakketten als ‘Proef op de som – studeren met dyscalculie’ en ‘Netwerken = kansen versterken’ konden op ruime (inter-)nationale belangstelling rekenen. Sociale contacten, vriendschappen en solidaire initiatieven worden aangemoedigd omdat ze op zich belangrijk zijn maar ook omdat ze een positieve invloed hebben op de studieresultaten van de student. Studeren is ook samenleven, afspraken nakomen en zelfstandiger worden.
KANSRIJK STUDEREN
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 6
11/06/13 08:55
Als eerste instelling voor hoger onderwijs lanceerde de Arteveldehogeschool in september 2011 het statuut voor de student-ondernemer, en dit al vanaf het eerste bachelorjaar. Hierdoor kunnen studie en ondernemerschap makkelijker gecombineerd worden. De Arteveldehogeschool investeert ook na het afstuderen in haar studenten. Via o.a. netwerkevents, een vacaturedatabank en een digitale nieuwsbrief onderhoudt ze de relatie met haar oud-studenten.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 7
11/06/13 08:55
ACCIO “Professionals opleiden die door creativiteit, innoverend denken en ondernemingszin in staat zijn grenzen te verleggen.� Dit is de ambitieuze doelstelling van de Arteveldehogeschool in 2011-2012 en die ze realiseerde via ACCIO, het Centrum voor Creativiteit, Innovatie en Ondernemingszin Arteveldehogeschool. Op interne en externe (netwerk)activiteiten als de ACCIO-inspiratieavonden en Student Ghentrepreneur 2012 treedt ACCIO op als stimulator en doorgeefluik maar ook als expertisecentrum en bruggenbouwer tussen studenten en medewerkers, tussen onderwijs en werkveld, en tussen denkers en doeners.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 8
11/06/13 08:55
ONDERZOEK MAATSCHAPPELIJKE DIENSTVERLENING
ONDERZOEK EN MAATSCHAPPELIJKE DIENSTVERLENING De Arteveldehogeschool financierde 23 PWOprojecten (projectmatig wetenschappelijk onderzoek). De onderwerpen zijn zeer divers: gaande van een online adviestool over sociale media voor KMO’s, het in kaart brengen van het sociaal netwerk van ondernemers van Turkse origine in Gent, tot het gebruik van zorg-apps bij personen met dementie. Met deze PWO-projecten ondersteunt de Arteveldehogeschool onderzoek en/of ontwikkeling gebaseerd op een concrete nood of vraag uit het werkveld. Dit leidt tot innovatie en expertiseopbouw maar stimuleert ook onderwijs- en curriculumvernieuwing. In 2012 werd de ‘Prijs Bachelorproef’ 16 keer uitgereikt aan studenten die zich op het gebied van onderzoek, ontwikkeling, creativiteit en innovatie onderscheidden met hun bachelorproef.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 9
11/06/13 08:55
I NTE R N AT I O N ALE
RELATIES
In totaal trokken 349 studenten naar het buitenland voor een studie- of stageperiode. Omgekeerd kozen 128 studenten uit 22 landen voor een studieverblijf aan de Arteveldehogeschool. De hogeschool participeert aan Erasmus-Intensieve programma’s (IP) en coördineerde er in 2011-2012 zelf drie. 176 eigen en buitenlandse studenten en lesgevers namen deel. Innovatie in de ruime gezondheidszorg stond bij de drie IP’s centraal.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 10
11/06/13 08:55
Naast de door Erasmus gefinancierde programma’s wordt in alle studiegebieden ook een waaier aan internationale modules aangeboden waardoor de verankering van internationalisering in het curriculum gegarandeerd is. Door samenwerking met de Nederlandse hogeschool Zuyd (logopedie) en de Waalse hogeschool HELMO (bedrijfsmanagement en officemanagement) krijgen studenten de kans om af te studeren met twee diploma’s: één van de Arteveldehogeschool en één van de samenwerkende hogeschool.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 11
11/06/13 08:55
PERSONEEL ORGANISATIE
PERSONEEL EN ORGANISATIE
Er werkten in 2012 1134 medewerkers, waarvan 69,1 % vrouwen en 30,9 % mannen, in de Arteveldehogeschool. Dit zijn 820,6 voltijdse equivalenten. 53,9 % werkt deeltijds. In 2012 waren er 102 vacatures en 2800 sollicitanten, waarvan er 400 spontaan reageerden via www.arteveldehogeschool.be/jobs.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 12
11/06/13 08:55
TALENT ONTWIKKELEN
Naast de aandacht voor competenties ontstaat steeds meer aandacht voor het talent van medewerkers en studenten. Steunt competentiegericht werken eerder op het wegwerken van een tekort, dan bouwt de talentbenadering op de aanwezige sterkten. Inspelend op deze evolutie wordt een nieuwe medewerkersbrochure over plannings-, functionerings- en evaluatiegesprekken voorbereid. Talentdetectie- en ontwikkeling, als bouwstenen van een duurzaam personeelsbeleid, stonden centraal tijdens de Onderwijsdag 2012 die voor alle medewerkers werd georganiseerd. De Arteveldehogeschool startte in 2010 met een enclavewerking. Dit arbeidszorginitiatief, waarbij mensen met een verstandelijke beperking onder begeleiding en via het dienstencentrum Moza誰ek worden ingeschakeld in arbeidssituaties, werd in 2012 verder ondersteund en uitgebreid.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 13
11/06/13 08:55
DUURZAME FUNDAMENTEN
FUNDAMENTEN VOOR EEN HEDENDAAGSE HOGESCHOOL In 2012 werd campus Brusselsepoortstraat aangekocht. Na volledige renovatie zullen een aantal opleidingen vanaf het academiejaar 2013-2014 hier hun nieuwe stek krijgen. Op campus Sint-Amandsberg werden een nieuwe pauzeruimte, een nieuw auditorium en extra werkplekken voor studenten voorzien. De jaarlijkse uitrol van educatieve software en besturingssystemen voor 1400 computers, een e- en i-Lab voor opleidingen en de vernieuwde elektronische leeromgeving ‘Chamilo’ zijn enkele realisaties op vlak van IT.
Duurzaamheid beperkt zich niet tot bepaalde beleidsdomeinen maar is een geïntegreerd gegeven in de Arteveldehogeschool. Beleidskeuzes, of ze nu betrekking hebben op mensen, middelen, materialen of methodes, worden steeds getoetst op hun ecologische, economische en sociale impact.
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 14
11/06/13 08:55
BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 15
11/06/13 08:55
Hoogpoort 15 9000 Gent T +32 9 234 90 00 info@arteveldehs.be
www.arteveldehogeschool.be BeknoptJaarverslag_12-13-FINAL.indd 16
V.U. Johan Veeckman
Arteveldehogeschool
11/06/13 08:56