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Lección 1
Objetivo: Desarrollar un modelo inicial del nido de un ave explorando materiales que las aves podrían usar para construirlos
Presentar 5
Divida la clase en grupos y distribuya muestras de ramitas, enredaderas delgadas y musgo a cada grupo. Pida a los estudiantes que hagan observaciones sobre estos materiales. Considere demostrar la naturaleza flexible o quebradiza de los materiales como ayuda para que los estudiantes generen ideas. Pídales que compartan primero las observaciones en sus grupos y luego con la clase.
► ¿Qué observan de estos materiales?
▪ Las enredaderas son delgadas y largas y se pueden doblar.
▪ Las ramitas son cortas y de color café.
▪ El musgo es verde y suave.
Pida a los estudiantes que den ideas sobre la forma en que los animales pueden usar los materiales.
Ejemplos de respuestas de los estudiantes:
▪ Creo que los animales pueden hacer una cama suave con el musgo.
▪ Las aves pueden usar ramitas, enredaderas y musgo para construir un nido.
▪ Los castores podrían usar palitos y ramitas para construir presas.
Céntrese en las respuestas de los estudiantes sobre las aves. Indique a los estudiantes que, a lo largo de las próximas lecciones, aprenderán más sobre los materiales que observaron y por qué algunas aves usan esos materiales para construir nidos.
Agenda
Presentar (5 minutos)
Aprender (27 minutos)
▪ Explorar materiales para construir nidos (7 minutos)
▪ Desarrollar modelos iniciales (10 minutos)
▪ Comparar nidos de ave (10 minutos)
Concluir (3 minutos)
Diferenciación
Los estudiantes encontrarán el término material a lo largo del módulo. Discuta ejemplos de materiales que los estudiantes puedan ver en el salón de clases para apoyar su uso de este término. En la Lección 3, los estudiantes aprenderán que el término material también puede referirse a de qué está hecho un objeto.
