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Lección 2
Objetivo: Observar los materiales que usan diferentes tipos de ave para construir sus nidos
Presentar
5 minutos
Exhiba las fotografías de los nidos de ave (Recurso de la Lección 2) sin revelar que las estructuras que se muestran son nidos de ave. Pida a los estudiantes que compartan sus observaciones.
Agenda
Presentar (5 minutos)
Aprender (25 minutos)
▪ Leer Un nido es ruidoso (15 minutos)
▪ Desarrollar el modelo de anclaje (10 minutos)
Concluir (5 minutos)
Ejemplos de respuestas de los estudiantes:
▪ Hay unos tazones pequeños de color marrón claro pegados a las rocas. Parecen papas fritas.
▪ Veo una pelota en el suelo.
▪ Parece que hubiera mucha pelusa y palitos en medio de un cactus.
Muestre a los estudiantes que cada imagen muestra un nido de ave diferente. Pídales que den ideas sobre las diferencias entre los nidos y los materiales que las aves usaron para construirlos.
Nota para el maestro
Estas fotografías muestran los nidos de la salangana nidoblanco, el flamenco americano y la matraca del desierto. Estas aves y sus nidos aparecen en Un nido es ruidoso. Tenga en cuenta que, aunque Un nido es ruidoso usa el nombre salangana linchi, este módulo usa el nombre salangana nidoblanco que es más preciso. Los estudiantes estudiarán nidos de salangana nidoblanco y nidos de flamenco americano más adelante en el módulo.
► ¿Por qué tienen estos nidos un aspecto tan diferente?
▪ Creo que los nidos se ven diferentes porque están hechos de diferentes materiales.
▪ Se ven diferentes porque los hicieron diferentes tipos de ave.
▪ Tal vez sean diferentes porque están en lugares diferentes.
► ¿De qué materiales piensan que está hecho cada nido?
▪ No estoy seguro de qué está hecho el nido con forma de tazón, pero parece plástico.
▪ Pienso que el nido del medio está hecho de tierra y pasto.
▪ El último nido parece estar hecho de pelusa, palitos y cactus.
Explique a los estudiantes que les leerá Un nido es ruidoso (Aston and Long 2022) para obtener más información sobre estos y otros tipos de nidos.
