1 minute read
Lección 3
Objetivo: Comparar cucharas y tenedores para describir las propiedades de los materiales y los objetos
Presentar 5
minutos
Ahora que los estudiantes han observado y discutido los nidos de ave y los materiales de construcción de nidos, pídales que compartan un material que las aves usan para construir sus nidos mediante una rutina de enseñanza tal como Turnos rápidos.
Ejemplos de respuestas de los estudiantes:
▪ ramitas
▪ palitos
▪ musgo
De los materiales que mencionan los estudiantes, seleccione uno que esté disponible en el salón de clases, como una cuerda. Exhiba el material a los estudiantes, demuestre, si es posible, su movimiento o flexibilidad y pídales que discutan sus características.
Ejemplos de respuestas de los estudiantes:
▪ Es blanca, delgada y larga.
▪ Se puede mover hacia atrás y hacia adelante.
▪ Podría atar la cuerda en un nudo.
Agenda
Presentar (5 minutos)
Aprender (25 minutos)
▪ Examinar objetos y materiales (17 minutos)
▪ Desarrollar el cuadro de anclaje y actualizar el modelo de anclaje (8 minutos)
Concluir (5 minutos)
Nota para el maestro
Los Turnos rápidos son una rutina de conversación colaborativa que permite a cada estudiante la oportunidad de responder. Los estudiantes comparten sus respuestas, uno tras otro, hasta que todos hayan participado.
Nota para el maestro
Si los estudiantes describen un material de construcción de nidos como un componente de un nido de ave determinado, haga preguntas guía tales como:
▪ ¿Cómo describirían la cuerda si no fuera parte del nido de ave?
▪ ¿Podrían describir la cuerda con las mismas palabras si formara parte de un nido de ave diferente?
Haga un resumen de las respuestas de los estudiantes centrándose en algunas de las categorías que mencionaron, tales como el color, la forma y la flexibilidad.
► ¿Son iguales los demás materiales que usan las aves para construir sus nidos a este material? ¿Por qué?
▪ No, no son iguales. Sus tamaños y formas son diferentes al tamaño y la forma de la cuerda.
▪ No, el musgo y las ramitas no son del mismo color que la cuerda.
▪ No. La cuerda y el algodón son blancos, pero tienen formas diferentes.
La clase y el maestro llegan a la conclusión de que otros materiales que usan las aves en los nidos son diferentes del material del salón de clases. Indique a los estudiantes que ahora examinarán otros tipos de materiales y explorarán formas de describirlos.
