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Pida a los estudiantes que reflexionen sobre sus observaciones recientes sobre los cambios en la materia.
► ¿Cómo puede cambiar la materia como resultado del calentamiento o el enfriamiento?
▪ A veces, el calentamiento cambia la materia y el enfriamiento la vuelve a cambiar a como era antes. Otras veces, calentar la materia la cambia, pero enfriarla no la vuelve a cambiar a como era antes.
▪ Calentar o enfriar la materia puede hacer que pase por un cambio reversible, lo que significa que sus propiedades pueden volver a ser como eran antes.
▪ Calentar la materia puede hacer que pase por un cambio irreversible, lo que significa que sus propiedades no pueden volver a ser como eran antes.
▪ El calentamiento puede causar cambios reversibles o irreversibles en la materia.
Use las respuestas de los estudiantes para resumir el conocimiento nuevo y anote este conocimiento en una tira de oraciones. Coloque la tira de oraciones en el cuadro de anclaje.
Ejemplo de cuadro de anclaje:
Materia
Propiedades de la materia
• Los objetos están hechos de materiales.
• El color, la textura, la flexibilidad y la dureza son propiedades de los materiales.
• El tamaño, la forma, el peso y el volumen son propiedades de los objetos sólidos y de las muestras de líquido.
• Un sólido es un tipo de materia cuya forma es estable, pero los empujones y jalones pueden cambiar su forma.
• Un líquido es un tipo de materia cuya forma cambia según el recipiente en el que se encuentre.
• La materia es cualquier cosa que tenga peso y ocupe un espacio (volumen).
• Las piezas de los objetos son ejemplos de diferentes tipos de materia. Las piezas se pueden unir de diferentes maneras.
La materia puede cambiar.
• Calentar o enfriar la materia puede hacer que cambie.
• Los cambios reversibles de la materia son cambios que se pueden deshacer.
• Los cambios irreversibles de la materia son cambios que no se pueden deshacer.
Repase la cartelera de la pregunta guía y pida a los estudiantes que digan qué nuevas preguntas tienen sobre cómo puede cambiar la materia, incluyendo los materiales de los nidos. Añada nuevas preguntas a la cartelera de la pregunta guía.
Ejemplos de preguntas de los estudiantes:
▪ ¿Por qué calentar o enfriar la materia hace que cambie?
▪ ¿De qué otra manera puede cambiar la materia?
▪ ¿Qué materiales de los nidos pasan por cambios?
▪ ¿Qué tipos de cambios sufren los materiales de los nidos?
Indique a los estudiantes que en la próxima lección aplicarán a los nidos de abejas melíferas su comprensión de cómo la materia puede cambiar.
Tarea opcional
Los estudiantes buscan cambios irreversibles en sus hogares o comunidades. Anotan estos cambios dibujando o escribiendo sobre los materiales que observan antes y después de calentarse o enfriarse. A continuación, los estudiantes explican por qué los cambios son irreversibles.
