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Aprender 20
minutos
Verificación conceptual 1
5 minutos
Nota para el maestro
Mientras los estudiantes trabajan, circule y repase el texto de las Tarjetas de conocimiento de Las abejas melíferas de los estudiantes según sea necesario. Aunque la información de la tarjeta no es esencial para el éxito de los estudiantes en la evaluación, se pueden beneficiar de un recordatorio sobre los materiales de un nido de abejas melíferas y de que ellas cuidan dichos materiales.
Reproduzca el video del derretimiento de la cera de abeja en una olla (http://phdsci.link/1960). Pida a los estudiantes que se centren en los tipos de materia que observan en el video mientras la cera de abeja se calienta. Luego, indique a los estudiantes que examinen las perlas de cera de abeja en el frasco. Dígales que esta cera de abeja se transformó en pequeñas pelotas después de calentarse y enfriarse.
Indique a los estudiantes que vean el modelo de cambios en la cera de abeja en la Verificación conceptual (Recurso de la Lección 19). Recuérdeles que observaron el calentamiento de la cera de abeja sólida en el video y, luego, examinaron un frasco de cera de abeja enfriada. Señale las dos casillas identificadas Sólido y Líquido en el modelo y diga a los estudiantes que cada flecha muestra un proceso que la clase ha observado y discutido durante las últimas lecciones. La Flecha A muestra el proceso que ocurre cuando la cera de abeja cambia de sólido a líquido. La Flecha B muestra el proceso que ocurre cuando la cera de abeja cambia de líquido a sólido. Pida a los estudiantes que identifiquen cada proceso y escriban su nombre en la línea correcta.
Ampliación
Si el tiempo lo permite, considere demostrar que la cera de abeja se derrite cuando se calienta mediante un procedimiento similar al de la investigación de calentamiento previamente en el módulo. (Ver el Recurso C de la Lección 14) Tenga en cuenta que mayormente la cera de abeja se derrite entre 144 °F y 147 °F. Los estudiantes no deben interactuar con la cera de abeja calentada a esta temperatura.
Diferenciación
Si los estudiantes tienen dificultades con las exigencias escritas de esta tarea, considere tomar nota de las respuestas o realizar entrevistas individuales.
Ejemplo de respuesta del estudiante:
Modelo de cambios de la cera de abejas
A B
Sólido Líquido Cera de abeja
Derretimiento Congelamiento
A continuación, haga las siguientes preguntas y diga a los estudiantes que escriban sus respuestas de forma individual en las líneas de la Verificación conceptual. Anímelos a referirse al modelo de cambios de la cera de abeja y a pensar en el video de la cera de abeja mientras responden a cada pregunta.
► ¿Qué hace que la cera de abeja cambie de sólido a líquido?
▪ La cera de abejas cambia de sólido a líquido cuando se calienta.
▪ Calentar la cera de abeja hace que se derrita.
► ¿Qué hace que la cera de abeja cambie de líquido a sólido?
▪ La cera de abeja cambia de líquido a sólido cuando se enfría.
▪ Enfriar la cera de abeja hace que se congele.
Por último, plantee la siguiente pregunta y diga a los estudiantes que escriban su respuesta individualmente usando el esquema de oración en la Verificación conceptual. Anímelos a incluir evidencias del video sobre la cera de abeja, el frasco de perlas de cera de abeja y el modelo de cambios de la cera de abeja en sus respuestas.
► ¿Cómo muestra el modelo un cambio reversible?
▪ El modelo muestra un cambio reversible porque la cera de abeja se derrite cuando se calienta y se congela cuando se enfría. El cambio de sólido a líquido se deshace.
▪ El modelo muestra un cambio reversible porque los cambios en la cera de abeja que se producen durante el calentamiento se deshacen durante el enfriamiento.
Conexión entre asignaturas:
Artes del lenguaje
Pida a los estudiantes que respondan las preguntas de la Verificación conceptual en oraciones completas para practicar las mayúsculas, la puntuación y la ortografía (CCSSee. ELA-Literacy.L.2.2).
Verificación conceptual
Esta Verificación conceptual evalúa la comprensión de los estudiantes sobre la Pregunta de enfoque del Concepto 2: ¿Cómo puede cambiar la materia?
Elementos evaluados
SEP.2: Desarrollan o usan un modelo que represente cantidades, relaciones, escalas relativas (más grande, más pequeño) o patrones en la naturaleza y el mundo diseñado por los seres humanos.
SEP.6: Hacen observaciones (obtenidas de primera mano o de medios audiovisuales) para elaborar informes basados en evidencias de los fenómenos naturales.
PS1.A: Existen distintos tipos de materia y muchos de ellos pueden ser sólidos o líquidos, según la temperatura a la que se encuentren. La materia se puede describir y clasificar según sus propiedades observables.
PS1.B: Calentar o enfriar una sustancia puede generar cambios observables. A veces, estos cambios son reversibles y, a veces, no lo son.
CC.2: Los eventos tienen causas que generan patrones observables.
Evidencias
Los estudiantes identifican el derretimiento (SEP.6) como el proceso que ocurre cuando la cera de abeja cambia de sólido a líquido (PS1.A, PS1.B).
Los estudiantes identifican el congelamiento (SEP.6) como el proceso que ocurre cuando la cera de abeja cambia de líquido a sólido (PS1.A, PS1.B).
Los estudiantes explican que el calentamiento hace que la cera de abeja se derrita y el enfriamiento hace que la cera de abeja se congele (PS1.B, CC.2).
Los estudiantes explican que el modelo (SEP.2) muestra un cambio reversible en la cera de abeja porque el enfriamiento hace que la cera de abeja líquida se convierta en cera de abeja sólida (PS1.B).
Pasos siguientes
Si los estudiantes no identifican correctamente los procesos de derretimiento y congelamiento o no explican que el calentamiento y el enfriamiento causan derretimiento y congelamiento, respectivamente, haga preguntas a los estudiantes como las siguientes: ¿Qué tipo de materia era la cera de abeja cuando se calentó o enfrió? ¿Qué ha cambiado con la cera de abeja después del calentamiento o el enfriamiento?
Si los estudiantes tienen dificultades para describir que el modelo muestra un cambio reversible, vuelva al video del derretimiento de la cera de abeja y a las perlas de cera de abeja y haga la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de materia era la cera de abeja antes del calentamiento, después del calentamiento y después del enfriamiento?
