EXCEL MÓDULO DE FORMACIÓN Nº 2 Código: UH
DURACIÓN
Versión 003 75 HORAS Acompañamiento directo 30 HORAS Trabajo independiente 15 HORAS Prácticas 30 HORAS Créditos Académicos 1.5 1. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR Elemento de competencia: 01
Controlar los equipos empleados para el procesamiento de la información.
Competencia: 210601012 Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa
Elemento de competencia: 02
Operar herramientas ofimáticas. Elemento de competencia: 01
Controlar los equipos empleados para el procesamiento de la información.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (LOGROS) 1. Crea presentaciones en PowerPoint, utilizando adecuadamente las herramientas del programa y utiliza elementos multimediales (grabadora de sonido, efectos de sonidos y video en transición de diapositivas). 2. Desarrollar ejercicios con fórmulas, aplicar adecuadamente formatos de presentación para celdas (número, alineación, bordes, etc.), utilizar eficazmente celdas relativas absolutas y mixtas, e insertar funciones. 3. Ordena los datos, realiza consultas aplicando autofiltros en un rango de datos y crea gráficos básicos. 4. Aplica adecuadamente funciones condicionales sencillas y con operadores lógicos, así como el uso del formato condicional a las celdas.
5. Participa con interés en las actividades de la clase desarrollando los temas referentes a la materia y en la presentación del proyecto final.
3. LÍNEA GENERAL DE PROYECTOS 1.
Elaborar una presentación de diapositivas en Power Point de un tema propuesto por el formador donde se aplique adecuadamente los formatos, diseños y estilos al texto y objetos dentro de las diapositivas; así como el aplicar elementos multimedia (videos, archivos .gif, archivos de sonido, etc) y los efectos de transición para evaluar el primer logro.
2.
Elaborar un proyecto final en Excel donde se evidencie la creación de fórmulas utilizando los diferentes tipos de celdas, aplicando el uso de las funciones vistas en clase (suma, promedio, max, min, función lógica =si, etc), gráficas y autofiltros.
4. PROGRAMACIÓN METODOLÓGICA 4.1. UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: MICROSOFT POWER POINT DURACIÓN UNIDAD: 2 SEMANA SEMANAS No. 1 y 2 RESULTADO APRENDIZAJE UNIDAD 1 (LOGROS DE LA UNIDAD)
1. Crea presentaciones en PowerPoint, utilizando adecuadamente las herramientas (diapositivas, formatos de presentación, estilos y diseños de las diapositivas, hipervínculos, etc.) y utiliza elementos multimediales (grabadora de sonido, efectos de sonidos y video en las diapositivas, transición de diapositivas). CONTENIDOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS (SABER) 1. Funcionalidad de Microsoft Power Point. 2. Concepto de Presentación. 3. Concepto de Diapositiva. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
DE PROCESOS (SABER HACER) Manejar con destreza el área de trabajo de Power Point. Insertar nuevas diapositivas a la presentación. Insertar texto e imágenes en las diapositivas. Aplicar formatos, colores, efectos al texto y objetos dentro de las diapositivas. Insertar imágenes en las diapositivas. Insertar archivos de sonido, videos, de voz en las diapositivas de las presentaciones. Crear hipervínculos. Aplicar efectos de animación al texto y objetos de la presentación. Aplicar efectos de transición a las diapositivas de la presentación. ACTITUDINAL ( SER)
1. 2. 3. 4.
Diestro en el manejo de Power point. Capaz de insertar los diferentes estilos de diapositivas en una presentación. Ágil para combinar imágenes, formas, vídeo, animaciones con el texto de las diapositivas. Competente para crear presentaciones de calidad con los efectos de animación y transición necesarias. 5. Participar activamente en las actividades propuestas por el formador. 6. Buen compañero. 7. Puntual en la entrega de proyectos. 8. Cuidadoso con los elementos del aula de clase como computadores, televisor, parlantes, micrófonos, etc. 9. Hábitos de higiene y buena presentación. 10. Respetuoso con el formador y con sus compañeros. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INDICADORES DE LOGROS) 1. 2. 3. 4.
Dominar conceptos básicos de presentaciones de diapositivas. Utilizar de manera experta la Pantalla principal de PowerPoint. Manejar con destreza las Herramientas de diseño de PowerPoint. Conocer y utilizar con destreza las herramientas de formato, objetos, herramientas multimediales y de presentación. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
De Conocimiento: 1. Conoce la función de Power Point. 2. Domina los conceptos básicos de presentaciones de diapositivas. De producto: 1. Desarrolla una presentación de diapositivas en Power Point de un tema donde se aplica
adecuadamente los formatos, diseños y estilos al texto y objetos dentro de las diapositivas; así como el aplicar elementos multimediales. De desempeño: 1. Habilidad para crear diapositivas combinando texto y objetos. 2. Destreza para aplicar formatos al texto, animación a los objetos y efectos a las imágenes y formas. 3. Inserta archivos de sonido y video en las diapositivas. 4. Crea una presentación de diapositivas utilizando hábilmente todas las herramientas multimediales de Power Point. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1. Consultas por parte del estudiante sobre los temas a tratar. 2. Talleres de profundización sobre los temas ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Formador: 1. Expone y explica los temas utilizando ejercicios de ejemplo. 2. Desarrolla talleres didácticos con el fin de consolidar en aprendizaje en el aula de clase. Estudiante: 1. Consulta por parte del estudiante acerca del tema que se va a tratar en la siguiente sesión de clase. 2. El estudiante elaborará talleres y prácticas extra clase. 3. Presentará a tiempo y en medio magnético el proyecto de Power point propuesto por el formador. MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Imágenes. Televisor. Tablero. Internet. Módulo Guía. Guías de aprendizaje y documentos. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
1. Salón de clase
4.2 UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: MICROSOFT EXCEL DURACIÓN UNIDAD: 8 SEMANAS
SEMANAS No. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
RESULTADO APRENDIZAJE UNIDAD 2 (LOGROS DE LA UNIDAD) 1. Desarrollar ejercicios con fórmulas y aplicar adecuadamente formatos de presentación para celdas (número, alineación, bordes, etc.), así como utilizar eficazmente celdas relativas absolutas y mixtas e insertar funciones. Utiliza adecuadamente referencias absolutas, relativas y mixtas. 2. Ordena los datos, realiza consultas aplicando auto filtros en un rango de datos y crea gráficos básicos. 3. Aplica adecuadamente funciones condicionales sencillas y con operadores lógicos; así como el uso del formato condicional a las celdas. 4. Presenta proyecto final.
CONTENIDOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS (SABER) 1. Conceptos matemáticos básicos como operaciones básicas y simbología de las operaciones (+ - * / ^ , etc), jerarquía de operaciones, uso de los paréntesis, fórmulas y funciones). 2. Propósito de Microsoft Excel. 3. Definición de hoja de cálculo, columna, fila, rango y celda. 4. Definición de celdas absolutas, relativas y mixtas. 5. Concepto de base de datos en Excel. 6. Filtrar una base de datos. 7. Qué aplicación tiene la función =Si? DE PROCESOS (SABER HACER) 1. Manejar con destreza el área de trabajo de Excel. 2. Plantear una fórmula que dé solución a un problema. 3. Crear una fórmula en Excel. 4. Usar las funciones básicas en Excel. 5. Construir formulas utilizando celdas absolutas, relativas o mixtas. 6. Aplicar formatos de fuente, tamaño, color, bordes, sombreado, etc. 7. Aplicar formatos de número (moneda, millares, contabilidad, porcentaje, número, fecha, hora, etc.) 8. Emplear correctamente los autofiltros en una base de datos para mostrar los registros que cumplan con unas condiciones. 9. Utilizar adecuadamente la función lógica =si, sencilla y con los operadores lógicos. 10. Uso correcto de las gráficas estadísticas en Excel. ACTITUDINAL ( SER) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Hábil en el manejo del teclado y el mouse para manejar el ambiente de Excel. Capaz de resolver problemas creando fórmulas acertadamente. Competente en el uso de las funciones básicas de Excel. Practico en la aplicación de formatos de presentación a los problemas planteados. Dedicado con los talleres y ejercicios extra clase dejados por el formador para resolver. Hábil en el uso apropiado de la función lógica =si. Certero en la selección del tipo de gráfico para representar los datos seleccionados.
8. Responsable con los equipos que se le asignan en clase, como por ejemplo: mouse, teclado, parlantes, teclado, audífonos, televisor, etc. 9. Cuidadoso con los elementos del salón (sillas, paredes, mesas, puertas).
10. Buen compañero. 11. Participar activamente en los ejercicios, talleres y preguntas diversas que se desarrollen en el aula de clase. 12. Puntualidad en la llegada a la sesión de clase, así como en la entrega de talleres y presentación de evaluaciones. 13. Respetuoso con el formador y con sus compañeros. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INDICADORES DE LOGROS) 1. Construye y edita fórmulas con las operaciones básicas y el uso de celdas absolutas y/o relativas. 2. Aplica con destreza formatos a las celdas. 3. Desarrolla ejercicios utilizando las funciones básicas. 4. Ordena información de una tabla o base de datos en Excel. 5. Crear autofiltros de manera eficiente. 6. Elabora fórmulas aplicando la función lógica =Si sencilla e implementa operadores lógicos. 7. Ilustra datos de la hoja de cálculo en forma de Gráficos estadísticos. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE De conocimiento: 1. Define Hoja de cálculo y su funcionalidad. 2. Concepto de celdas absolutas, relativas y mixtas. 3. Qué aplicación tiene la función =Si? 4. Concepto de base de datos en Excel. 5. Filtrar una base datos. De producto: 1. Elabora ejercicios creando adecuadamente las formulas para darles solución. 2. Resuelve talleres y prácticas usando en las formulas las celdas absolutas o relativas según el caso. 3. Desarrolla ejercicios que complementen a las formulas y el manejo de celdas absolutas, el uso de funciones básicas como suma, promedio, max, min, contara, seno, cos, etc. 4. Ordena los datos de una lista de Excel. 5. Elabora consultas en una base de datos de Excel utilizando autofiltros. 6. Resuelve ejercicios aplicando correctamente la función lógica =Si. 7. Interpreta datos en ejercicios propuestos y crea la gráfica adecuada. De desempeño: 1. Habilidad para interpretar los ejercicios y crear la fórmula correcta. 2. Destreza en la solución de talleres y ejercicios en clase y extra clase. 3. Genera hábilmente informes con una lista de datos en Excel. 4. Resuelve aplicando la lógica ejercicios con la función =Si. 5. Interpreta datos y escoge de forma acertada el tipo de gráfico. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Presentar evaluación escrita y presencial de las definiciones y conceptos. 2. Presentar talleres y prácticas programadas por el formador. 3. Presentar impresiones de las prácticas realizadas extra clase. 4. Entregar en medio magnético e impreso el proyecto final.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Formador: 1. Explica el tema utilizando ejercicios de ejemplo.
2. Desarrolla talleres didácticos con el fin de consolidar el aprendizaje. 3. Estudiante: 4. Participa activamente en las actividades propuestas por el formador para adquirir la habilidad en el manejo de Excel.. 5. Resolver los talleres y practicas propuestos por el formador en la sesión de clase. 6. El estudiante desarrolla prácticas extra clase. 7. Entregar puntualmente el proyecto propuesto. MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Televisor. Computador Televisor Internet, Módulo Guía. Talleres y ejercicios. Guías de aprendizaje y documentos. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 1. Salón de clase