פקחים צעירים בארבל

Page 1

¡ª£ ¢¬°® |¢ §¸© ½ ­§§¦·¶¢ £¦£¯ µ ¢°® | £´§°£ ¶£§ ½ ¯§ª £¡ ­¶µ |¢¬£¶¸£ ¢¬¤£§ www www.tevakid.org oo £®¸£ £·²¥

|³¶ ¢ § ¥¶ «§¶§°´ «§¥µ² ­¡ ª¸ ° ¦ ¸¶£¬· ps j¯ §® k ­£¬¶¥ ª¥® ° ¦¢ ¸¶£¬· pt ¡£¶¬® ¶´ ¬ §¬£ ª ­ pu «§·£·¬ ° ¦ ¸¶£¬· pv ª¬ ° ¦ ¸¶£¬· pw ¡£¬° ª¥® ° ¦ ¸¶£¬· px «§¶°· ¸§ §¬£ ª ­ py ¢§¶¯§µ §¬£ ª ­ pz ¢§®£ª£² §¬£ ª ­ p{ ­£µ¶§ §¬£ ª ­ psr ¡ ¡¬¥ ­§° §¬£ ª ­ p ss ‫להתראות בגנים‬ ‫ ¶§­ ובשמורות הטבע‬£ ¸§ §¬£ ª ­ pst ­ ­£ªµ· §¬£ ª ­ p su ­£§¡£¶¢ §¬£ ª ­ psv «§µ£´ ¸£®®§° ° ¦ ¸¶£¬· psw

¢®£¬· ¸§§¶µ

¸²´

¢²§¥

§ ª¸

«§ª·£¶§ ­£ªµ·

16 16


«§¶¸ ¢ ª© ¶£¬·ª ¸q §§¥¸¬ §® p«§µ§¸°¢ «§® ¬¢£ «§¥¬´¢ n«§§¥¢ §ª° ª° n«§ª§ · ª§§¦ª ¡§²µ p«§ªª©¢ ª°£ ­£§µ§®¢ ª° ¶£¬·ª ¸¶¡¢®¢ §´¶ ª° ¶£¬· ¨© p¸¶ ²¸ª ¢²§£ ¢¬§°® ¢§¢¸· ______________________ |«£¸¥¢ ª°

__________ _________ ª ¶ ° ¦ ¸¶£¬·£ §¬£ ª ­ _______ ¥µ²¢ ¸¬§¸¥ ¥µ²¢ «· ¶¸ ­¸§® ¨§¶ ¸

15 1 5

‫גזור ושמור‬

¢q¶§°´¢ ¸§q¥µ²¢ ¸£ §§¥¸¢ ª ¶·§ ¢q¶§°´ ¸§q¥µ² §® pª§§¦ª£ ¡£¬ªª n° ¦ª £ ª ¨§·¬ «§¶ ¥ª£ «§¶©¬ª ¶²¯ p «§¶§°´ «§¥µ² ª°£ §¸¡¬ª· ¢¬ ª°


‫¬·§¬‪¸¯®©¢ ¸§ ¸£¬£ª°¸ ¥£®§µª ¢‬‬

‫לפני שאתם נפרדים מהארבל‪ ,‬בקרו בבית הכנסת העתיק המפואר‪.‬‬ ‫המבנה בלט בזכות גובהו ובזכות היותו בנוי אבן גיר לבנה‪ ,‬בניגוד לבתי הישוב שנבנו מאבן‬ ‫בזלת שחורה‪ .‬הארכיאולוגים שהגיעו לכאן מצאו את שרידי בית הכנסת השרוף מפוזרים על‬ ‫הרצפה‪ .‬בפניהם עמדה משימה מורכבת ומאתגרת‪ :‬לפענח את חידות בית הכנסת‪.‬‬ ‫נסו גם אתם!‬ ‫‪ .1‬הארכיאולוגים מצאו בשטח עדויות‬ ‫ל‪ 12-‬בסיסי עמודים‪ .‬למרבה הפתעתם‪,‬‬ ‫בשטח היו מפוזרים ‪ 24‬עמודים‪ .‬איך‬ ‫אפשר להסביר את זה? )היעזרו באיור‬ ‫בית הכנסת(‪.‬‬ ‫‪ .2‬בקיר הדרומי בנויה גומחה‬ ‫מעוגלת‪ .‬למה שימשה? )שימו לב‬ ‫לכיוון הגומחה(‪.‬‬ ‫‪ .3‬בחלקו המזרחי של הקיר הצפוני‬ ‫מתקן מיוחד‪ .‬מעין ארון שנחצב בגוש‬ ‫סלע‪ .‬לארון פתח קטן שנסגר בדלת‬ ‫מחוץ לבניין‪ .‬למה שימש המתקן?‬ ‫‪ .4‬בשטח נתגלו חלקיו של שער גדול‬ ‫ומפואר‪ ,‬שגובהו יותר מ‪ 3.5-‬מ‘‪ .‬והוא‬ ‫עשוי מיקשה אחת! כיצד הובילו לכאן‬ ‫כזה שער בשלמותו? )רמז‪ :‬ואולי לא‬ ‫הובילו אותו?(‬

‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬

‫איו‬

‫ר בי‬

‫ה“‬ ‫כב‬

‫השר‬

‫א‬ ‫תצ‬

‫בי א‬

‫ילן‪,‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪199‬‬


‫סגורית הארבל זה שבלול קטן שחיי במצוקי‬ ‫כייה שלו‬ ‫הארבל‪ .‬נקרא כך כי פתח הקונכייה‬ ‫ול מוציא‬ ‫חסום בסגר‪ ,‬הנפתח רק כשהשבלול‬ ‫חלק מגופו החוצה‪.‬‬ ‫ק‪..‬‬ ‫נראה אם תמצאו אותי בתמונת המצוק‪..‬‬

‫הכתלי היא ציפור נדירה בארצנו‪,‬‬ ‫ה‬ ‫אך ניתן לצפות בה בחורף במצוק‬ ‫א‬ ‫הארבל‪ .‬מקור שמה במילה ”כותל“‪,‬‬ ‫ה‬ ‫על שום מנהגה לקנן בין אבני‬ ‫ע‬ ‫קירות ובמצוקים‪.‬‬ ‫ק‬

‫ ©‪ n¸°© p¸¶ £¥ · ¸£¬£ª°¸¢£ ¸£¡§¥¢ ª‬‬ ‫©‪¸ ¶£¸²ª «¸¬§§¯ c¡£ ©¢ ª‬‬ ‫‪ ª ¶ ¢ µ£´¬ ¸ ¸£¶§¢¤ ¯²¦ª o ¢®£¶¥‬‬ ‫®‪ ¸¥ ¢¬§·¬ µ¶ «©ª ¢¶¸£‬‬ ‫‪pd«§¶§°´ «§¥µ²d «¸ « ¸£§¢ª £ª©£¸ ¤‬‬ ‫‪ p¢¶¤¥ ¶£¤¥ª£‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬


‫‪«§¶§°´ «§ £ª£µ o y‬‬ ‫‪y ¢‬‬ ‫¬·§¬‪¢‬‬

‫מצוק הארבל מהווה בית גידול חשוב וייחודי למגוון בעלי חיים‪,‬‬ ‫שמוצאים כאן מים‪ ,‬מזון‪ ,‬מסתור והגנה‪.‬‬ ‫ל‪.‬‬ ‫הסתכלו ברשימת בעלי החיים וסמנו רק את אלו שמצוק הארבל משמש עבורם בית גידול‬ ‫)רמז‪ :‬שימו לב גם לשמות שלהם!(‬

‫גם אני‬ ‫חייתי פה פעם‪...‬‬

‫‪ °ª¯ ­²· p²‬‬

‫‪ °ª¯ ¸®£§ p¥‬‬

‫‪ §ª¸© p°‬‬

‫¶‪ ª ¶ ¢ ¸§¶£ ¯ p‬‬

‫ ‪ «§°¡¶²´ ¦§° p‬‬

‫‪ ¸§®ª§ p£‬‬

‫§‪ ±ª¦° p‬‬

‫®‪j ¦·£¬ k ­£®¬ p‬‬

‫·‪ ¸ ®¶ p‬‬

‫‪ ¡ p¤‬‬

‫‪ j·¥®k ­£²§²· p ‬‬

‫‪ «§µ£´ ¤ pµ‬‬

‫´‪j¶£²§´k ¸§µ£´ p‬‬

‫®‪ ¢¡§¯¥ p‬‬

‫כעת‪ ,‬אספו את האותיות שלצד בעלי החיים שסימנתם וכתבו אותם לפי הסדר‪:‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫___ ____‬


‫ב‬ ‫מ אתי‬ ‫ל‬ ‫יופייה כאן‬ ‫כ‬ ‫ד‬ ‫י‬ ‫מטייל ול‬ ‫ל‬ ‫ל‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫מו‬ ‫כי‬ ‫צומח אני מ ד דב ר א‬ ‫ת‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫בעתי קפיד ים ח ארצ‬ ‫י‬ ‫‪,‬‬ ‫קות‪ .‬ש‬ ‫דשי ליה‬ ‫שנתגלו‬ ‫לא ל ם‪ .‬כ נות‬ ‫ש‬ ‫פ‬ ‫וג לעתיקות להיהרס‪.‬‬ ‫גוע אני‬ ‫דא‬ ‫בחי‪,‬‬ ‫תפקידי ל א שלא ימשיכו משחזר‬ ‫ד‬ ‫‪,‬‬ ‫במקום ולוו קירות עתיקים אני גם‬ ‫נים‪ .‬כך‬ ‫מחזק‬ ‫אני‬ ‫אבן ותומך במב מטיילים‪.‬‬ ‫נכם‪ ,‬ה‬ ‫ת‬ ‫קשתו ת ביטחו‬ ‫בטיח א‬ ‫מ‬

‫‪¶§°´ ¥‬‬ ‫‪¥µ ²‬‬

‫‪ n¢ª ¬· £®²£ ¢¶¤¥ £¡¶ ¢ ¢ ¢¬§·¬ª‬‬ ‫‪ ¡° £©§·¬¢ pj¢ª°¬ªk «£¡ ¢ ª§ ·¢ «°‬‬ ‫‪pµ£´¬¢ ¸£ª ¶¬ª n«§´°¢ ¸´£ µª‬‬

‫‪¥µ ²‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬


‫בשמורה‪.‬‬ ‫ם‬ ‫לי החיים והצמחי בשבילים‬ ‫נציג בע‬ ‫לים ילכו‬ ‫אני‬ ‫ר וקטיף‬ ‫יי‬ ‫ט‬ ‫מ‬ ‫פיד שה‬ ‫חיות ב‬ ‫ק‬ ‫אני מ‬ ‫מונע ציד‬ ‫סומנים‪,‬‬ ‫המ‬ ‫מוגנים‪.‬‬ ‫צמחים‬

‫‪cc° ¦¢ §¶¬£· £®ª£© x‬‬ ‫‪x ¢‬‬ ‫¬·§¬‪¢‬‬ ‫ברשות הטבע והגנים‬ ‫אנשים רבים שפועלים‬ ‫למען שמירת ערכי הטבע‪,‬‬ ‫הנוף והמורשת בישראל‪.‬‬ ‫אתם מוזמנים להכיר כמה מהם‪.‬‬ ‫העבירו קו בין הדמות‬ ‫לתפקידיה בשטח‪:‬‬

‫אני חו‬ ‫ק‬ ‫ר‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫בעלי‬ ‫בשטח‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫ו‬ ‫ח‬ ‫י‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫תכ‬ ‫ם והצ‬ ‫ניות לשמיר מחים‬ ‫תם‪.‬‬

‫ ‪ £ª£µ‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫¬·¬¶‬


‫תעלומה שלישית‪:‬‬

‫כעת הסתובבו עם פניכם אל הנוף‪.‬‬ ‫משמאלכם שרידי מגדל עגול‪ .‬המגדל‪,‬‬ ‫כמו המצודה כולה‪ ,‬נבנה משילוב של‬ ‫שני סוגי אבן‪ .‬מאיזה סלע נחצבו האבנים‬ ‫הלבנות? __ __ __ מאיזה סלע נחצבו‬ ‫האבנים השחורות? __ ז __ __‬

‫תעלומה שנייה‪:‬‬

‫כם רשת ברזל מעל בור‪.‬‬ ‫לרגלי‬ ‫על קירות הבור מרמז שהבור‬ ‫הטיח‬ ‫__ __ __‪) .‬רמז‪ :‬בלי בורות‬ ‫הכיל‬ ‫המורדים לא היו יכולים‬ ‫כאלו‬ ‫לחיות כאן(‪.‬‬

‫תעלומה ראשונה‪:‬‬

‫עלו במדרגות אל המבצר‪ .‬ספרו‬ ‫כ‪ 33 -‬מדרגות וחפשו מדרגה שונה‬ ‫בצורתה ובצבעה‪ .‬מאין הגיעה לכאן?‬ ‫כדי לפתור את התעלומה המשיכו‬ ‫לטפס במדרגות‪ ,‬עד לפתח המוביל‬ ‫למערה‪ .‬היכנסו פנימה‪ ,‬פנו שמאלה‬ ‫וטפסו במדרגות הברזל לקומה‬ ‫השנייה‪ .‬הדברים יתבהרו בהמשך‪...‬‬

‫‪9‬‬


‫‪8‬‬

‫¬·§¬‪§£ª¸¢ ¶´ ¬ ¸£¬£ª°¸ o w ¢‬‬ ‫כעת אתם מוזמנים לטפס במעלה‬ ‫המדרגות אל המצודה‪ ,‬לחקור‬ ‫ולפתור תעלומות שונות‬ ‫ומשונות‪ .‬בהצלחה!‬

‫תעלומה שישית‪:‬‬

‫המשיכו קדימה למגדל הפינה‪ .‬למגדל חלון‬ ‫מיוחד – ארוך וצר‪ .‬כיצד נקרא חלון כזה?‬ ‫__ ר __‪ .‬מה רואים‬ ‫__ ר __‬ ‫כשמתבוננים ממנו למטה?‬

‫‪ ª´£¬ «£µ¬ «©ª £ ´¬ ¢ ¢ ¢¬§·¬ª‬‬ ‫‪p¢¡£´¬ «§°®£‬‬

‫תעלומה חמישית‪:‬‬

‫המשיכו מעט קדימה‪ .‬מימינכם‬ ‫מעקה מעל פתח ברצפה‪ .‬התבוננו‬ ‫למטה‪ .‬כעת‪ ,‬נסו לפתור שוב את‬ ‫התעלומה הראשונה‪.‬‬

‫תעלומה רביעית‪:‬‬

‫המ‬ ‫שיכו במעלה המדרגות והיכנסו למגדל‬ ‫הש‬ ‫ער‪ .‬צאו מהמגדל וספרו כ‪ 20-‬צעדים‪.‬‬ ‫מי‬ ‫מינכם ‪ 4‬מדרגות יורדות לבור מטויח‪.‬‬ ‫היהו‬ ‫דים שחיו כאן נהגו לטבול במי הבור הזה‬ ‫כדי להיטהר‪ .‬מהו הבור? מ __ __ __ __‬ ‫__ ה __ __‬


‫‪«§©¶¡ ¸·¶² ª° v‬‬ ‫‪v ¢‬‬ ‫¬·§¬‪¢‬‬ ‫הביטו למעלה לעבר המצוק ודמיינו את חייליו של הורדוס משתלשלים‬ ‫מההר למטה‪ ,‬עד שהם ניצבים ממש מול פתחי המערות והמורדים‪.‬‬ ‫בידיהם כידונים ארוכים ולפידי אש‪ ,‬והם נכונים לקחת את הגברים‪,‬‬ ‫הנשים והילדים בשבי ולהרוג את המתנגדים‪.‬‬ ‫לו אתם המורדים‪ ,‬כיצד‬ ‫הייתם בוחרים לפעול‬ ‫ברגע כזה?‬

‫לקפוץ‬ ‫ל‬ ‫ת‬ ‫ה‬ ‫ל‬ ‫ום‬ ‫היכנע לרו מבלי‬ ‫מאים‬ ‫על ברית שלום‬ ‫להכריז‬ ‫הכפר ותושביו‬ ‫ולהציל את‬

‫התקדמו מעט והביטו‬ ‫למעלה‪.‬‬ ‫המצודה שאתם רואים‬ ‫נבנתה בתקופה‬ ‫המוסלמית על גבי כפר‬ ‫המערות הנטוש‪.‬‬ ‫המערות הורחבו וחוברו‬ ‫ביניהן במסדר‬ ‫ונות‪ .‬פתחי המערות נסגרו‬ ‫בחומת‬ ‫הגנה ונבנו מגדלי שמירה‪.‬‬

‫סתכן‬

‫ם ולה‬ ‫להלח בשבי‬ ‫נפילה‬ ‫ב‬

‫להלח‬ ‫ם עד מוות‬ ‫מה‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫י‬ ‫ת‬ ‫ם‬ ‫עו‬ ‫שים?‬

‫‪¢ ¢ ¢¬§·¬ª‬‬ ‫ ‪ £®®£©¸¢£ «£¡ ¢ ª§ ·¢ ¢ª°¬ £©§·¬¢‬‬ ‫‪¬¢ ª ¯£²§¦ª‬‬ ‫ ´¶ ‪ n¨¶¡ª £ ´¸· §®²ª p«©§ª°¬· §£ª¸¢‬‬ ‫‪ppp¸£ ¢ ¸£§¥®¢¢ ¸ ¦§¢ £ ¶µ‬‬

‫‪7‬‬


‫‪¢ª£¡ ¢¶°¬ª ¢®¦µ ¢²§¦¬ u‬‬ ‫‪u ¢‬‬ ‫¬·§¬‪¢‬‬ ‫הגעתם למערה קארסטית‪ .‬זוהי מערה טבעית‪ .‬גם כפר המערות‪ ,‬שתראו בהמשך‪ ,‬נבנה ממערות‬ ‫כאלו‪ .‬שם חלק מהמערות עבר חציבה כדי להתאימן לצרכי המורדים‪.‬‬ ‫עקבו אחר הטיפות בציור וגלו מהי מערה קארסטית ואיך היא נוצרת‪ .‬את המילים החסרות תוכלו‬ ‫למצוא למטה‪ ,‬בתחתית המערה‪.‬‬ ‫מי‬ ‫הגשמים מח‬

‫לחלי‬ ‫ם לק‬

‫רקע‬

‫וחו‬ ‫ד‬ ‫ר‬ ‫י‬

‫םל‬

‫םב‬ ‫י‬

‫ס‬ ‫דק‬

‫סלע ה‬

‫ס‬

‫נוצ‬

‫הקשה‪ .‬המים ממיסים את‬

‫רת‬

‫מערה‬

‫לע‬

‫©‪ ¦§¢ £®®£ ¸¢ ¸°‬‬ ‫ ¬‪ £·²¥£ ¢¸ § ¯ £ ¢¶°‬‬ ‫‪ «§®¦µ «§ªª¥ n«§µ¡¯ n«§´§¶¥6‬‬ ‫‪p«§®£·¶¦£ «§ª£¡ £‬‬

‫ג‬ ‫וש‬

‫ל‬ ‫טים‬ ‫ש‬ ‫נקר‬ ‫אים‬

‫בו‬

‫טרשונים‬

‫צר‬ ‫ים‬

‫י‬

‫מת‬ ‫אחד‬ ‫חברים לחל ל‬

‫שר מספר חללים‬ ‫כא‬

‫מ על פ‬

‫ני ה‬ ‫ש‬ ‫ט‬ ‫ח נו‬

‫הסלע ויוצרים בו‬

‫גיר‬ ‫חללים‬ ‫קטנים גדול‬

‫‪ ¸¬£´ª ¡° n¶£¥·¢ ª§ ·¢ «° £©§·¬¢ ¢ ¢ ¢¬§·¬ª‬‬ ‫ ‪p«£¡ ¢ ª§ ·¢ «° ¶£¥·¢ ª§ ·¢ · ²® £‬‬


‫‪py‬‬

‫{‪p‬‬

‫‪pz‬‬

‫‪py‬‬ ‫הוקמתי על ידי הורדוס כמחווה‬ ‫לקיסר טיבריוס‪.‬‬

‫¡ ‪«§¦§¥ §®¶µ‬‬ ‫‪¸²´ ¥‬‬

‫”‪...‬בבקעת ארבל יצמח טובו‪ ,‬מנחם‬ ‫בן עמיאל פתאום יבוא‪“...‬‬

‫‪ª ¶ ¸°µ £‬‬

‫אני שריד של הר געש‪.‬‬ ‫התפרסמתי בזכות הקרב המפורסם‬ ‫בין הצלבנים למוסלמים‪.‬‬

‫® ©®¶¸‬

‫§ ¶©¯ ¬§¶‪­£‬‬

‫· ‪­£¤¥ ¶¢‬‬

‫¡ ¦ ¶§‪¢‬‬

‫ ¬‪ª¡ ‬‬

‫¬ ‪« ¬¥ §¡ £‬‬

‫כעת‪ ,‬רשמו את האות שלצד שם המקום בהתאמה למספר החידה‪ ,‬ותגלו מיהו‬ ‫”מנחם בן עמיאל“ שיגיע‪ ,‬על פי המסורת‪ ,‬מבקעת ארבל‪.‬‬

‫‪£‬‬ ‫___‬ ‫____ __‬

‫‪{ z y x w v u t s‬‬

‫‪p¢ª£¡ ¢ ¢¶°¬ª ¶£¥·¢ ª§ ·¢ «° £©§·¬¢ ¢ ¢ ¢¬§·¬ª‬‬

‫‪5‬‬


‫‪ §¬· ¢¬£ §® §¬ t‬‬ ‫‪t ¢‬‬ ‫¬·§¬‪¢‬‬ ‫הסתכלו סביב סביב ונסו לזהות בשטח את המקומות המופיעים באיורים‪.‬‬ ‫לאחר מכן חברו בקו בין המקום לשמו‪ .‬הרמזים יעזרו לכם‪.‬‬

‫‪ps‬‬

‫שוכן למרגלות המצוק‪ ,‬בואדי‪,‬‬ ‫שבערבית פירוש שמו ”היונים“‬

‫‪pt‬‬

‫‪pu‬‬

‫מתחרז עם ”חילזון“‬

‫‪pv‬‬

‫אחת מארבע ערי הקודש‬ ‫בארץ ישראל‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫כאן נמצא ההר השני בגובהו‬ ‫במדינה ובו שמורת טבע גדולה‪.‬‬

‫‪px‬‬ ‫‪pw‬‬ ‫כאן גדלה מרים המגדלית‪ ,‬שליוותה‬ ‫את ישו בדרכו האחרונה‪.‬‬

‫יש החושבים שמקור שמי‬ ‫הוא כלי נגינה‪ ,‬שהצורה‬ ‫שלי דומה לצורתו‪.‬‬


‫‪ µ£´¬ «§· £© ¨§ s‬‬ ‫‪s ¢‬‬ ‫¬·§¬‪¢‬‬ ‫לפני קצת יותר מ‪ 2000-‬שנה‪ ,‬בחורף קשה במיוחד‪ ,‬הגיע לכאן המלך הורדוס‪ ,‬כדי להכניע‬ ‫קבוצת יהודים שמרדו בו‪ .‬המורדים חיו בכפר מערות שנבנה בסלע המצוק‪ ,‬ממש מתחתיכם‪.‬‬ ‫כדי להבין איך נראה הכפר הסתכלו ממול‪ ,‬על המערות שבמצוק הר ניתאי‪ .‬הכפר אמנם היה‬ ‫קרוב‪ ,‬אבל הגישה אליו היתה קשה ומסוכנת‪.‬‬ ‫התבוננו בציור וגלו‪:‬‬ ‫מהי התחבולה המתוחכמת והמסוכנת‪ ,‬שבזכותה הצליח הורדוס להכניע את המורדים?‬

‫כיתבו‪:‬‬

‫‪p £¶¥¢ ³° ¶£²´¬ª ¡° n¶£¥·¢ ª§ ·¢ «° £©§·¬¢ ¢ ¢ ¢¬§·¬ª‬‬

‫‪3‬‬


n«£ª· «§¡ª§ ¸²¶¢ §® p§´ ¶ §® pª ¶·§ § ¥¶ ª§§¦ª ¢£ § n«§¶°· ¸§ ¸ ® £ £¶°¬ n¯ §® n¡£¶¬® ¶´ ¬ §¸¶µ§ p«§·£·¬¢ ¸ ©§¶ £ ¢§®£ª£² p«ª£© ª° ¶¬£· n ª¬ £ ª§§¦¬ppp«§ £ ± £¥ n·¶£¥ n¶ ¡ «§·¡¥ «§¶ ¬ ¡ ¡£¬ªª n¸£® ¢§ª §§ª ±¶ ¦´¢ª «§´£¶ c­§§£´¬ «§´ £¶ ¢ § ¯¢ ª ° ¶£¬·ª£ p¢ ¢ ª§§¦ ® £ £ ¤ ª§§¦® «°²¢£ «§§ª°®£ ° £© n«§¬ n¸¶ £¥¢ £¥µ pª ¶ §¬£ ª¢ ­ ¢£ ° ¦¢ ¸ ¶£¬· n¢¡£´¬¢ ª ¡ ¶® nµ£´¬¢ ª ¢ª°® p¢¡§¥¢ ¸ ¶£¸ ² ® «£µ¬ ª© £ n¸£ §§¥¸¢ ¯ µ¦ª ´§§¸¢ª £ª©£¸ ª£§¦¢ ±£¯ o «§¶ ¥¢ ª £ §§ª ±¶¦´¢ ª£ ¸¢ ¸ ª µª p«§¶§°´ «§¥µ nµ£ §¥£ ¢ ¢ ² ¸£§¢ª «©ª· §´¶ nª°§ §® n«©£¬

© ¶§°´ §® n­µ

£¶¥ ³°

¢¦¶¡® ©d¢§ ¸¬§·¬

¸¯®© ¸§

¢¡£´¬ ¢¶°¬

«§©¶¡ ¸¬£´

¢® ª¢ §´° ¸¥

¸

2


1


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.