מידעון 5 כינרת

Page 1

‫ולסיכום‪,,‬‬ ‫ולסיכום‬ ‫סיימנו שנה מלאת פעילות‪ .‬מגוון המיזמים מרשים‪ ,‬כל בית ספר בהתאם לאופיו ויכולתו‪.‬‬ ‫חגגנו ביום שיא משותף ו‪ ....‬נשאר בנו הרבה כוח להמשיך‪ ,‬כי הצלחת תהליך קשורה‬ ‫בהתמדתו‪ .‬כפי ששורשי התאנה הרכים בוקעים בצור הסלע הקשה‪.‬‬ ‫דווקא בימים אלו‪ ,‬כשאחד האסונות האקולוגיים הגדולים בהיסטוריה של האדם מתרחש‬ ‫במימי מפרץ מקסיקו‪ ,‬אנו מצווים לשמור על הכנרת כעל בבת עינינו‬

‫– על ניקיונה ועל‬

‫שלנו‪..‬‬ ‫טיפוחה כי היא משאב הטבע הייחודי שלנו‬

‫תמונת פנורמה –‬

‫כינרת‪ ..‬עיצוב סטודיו קבוצה יוצרת – שער הגולן‬ ‫נוף כינרת‬

‫תודה למדריכי הפרויקט על העברת סיכומי הפעילות‪ ,‬לשירלי מחנכת כיתה ד' נופי ארבל על‬ ‫התמונות והמידע‪ ,‬לענת בוג'יו על העברת הסרטון והמכתב‪ ,‬ליעל גלסמן על מכתבי התודה‪,‬‬ ‫למיטל אהרון ולאבשלום שחר על הצילומים‪ ,‬לניסים אסבן על עדכון שטח של שביל סובב‬ ‫כינרת‪..‬‬ ‫כינרת‬ ‫חופש נעים‪ .‬שימרו על עצמכם ועל הכינרת‪.‬‬ ‫הבאה‪..‬‬ ‫להתראות בשנה הבאה‬ ‫גולי אורטל‪-‬עברי‪.‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪16‬‬


‫יריד אקולוגי שני בעמק הירדן – מיזם בית ספר "עתיד בקעת כנרות"‬

‫נציגות קבוצת פעילי מנהיגות‬ ‫ירוקה בקעת כנרות‪ .‬מברכות‬ ‫את משתתפי היריד‪.‬‬

‫באחד מימי השרב של חודש אייר‪ ,‬התקיים לו היריד האקולוגי השני של בית ספר‬ ‫עתיד בקעת כנרות‪ ,‬בעמק הירדן‪.‬‬ ‫הפעילות ביריד כללה‪ :‬דוכני הפעלה‪ ,‬יצירה‪ ,‬מכירה‪ ,‬סדנאות‪ ,‬הרצאות‪ ,‬הקרנת‬ ‫סרטונים ולבסוף צפייה בהצגה "ד"ר מולקולה שומר על הסביבה"‪ .‬תלמידי פרויקט‬ ‫"הולכים על נקי" הפעילו ביריד מספר דוכנים כגון‪ :‬דוכן בגדים יד‪ ,2-‬מכירת פרחים‪,‬‬ ‫מכירת שקיות רב פעמיות לנשיאת פירות וירקות‪ ,‬דוכני יצירה‪ ,‬הסברה ועוד‪.‬‬ ‫ביריד השתתפו נציגי גופים ירוקים שהפעילו את באי היריד בהפעלות מגוונות‪ ,‬כל גוף‬ ‫בתחומו‪ .‬רשות הטבע והגנים )הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו(‪ ,‬מינהלת הכינרת‪-‬‬ ‫רשות ניקוז ונחלים‪ ,‬היחידה להסברה ולחינוך סביבתי – אלה המים שאנחנו‬ ‫שותים?!‪ ,‬איגוד ערים כינרת‪) -‬יחידה סביבתית(‪ ,‬שביל סובב כינרת )הצגת‬ ‫מסלולים והכנת פקקולים(‪ ,‬קק"ל )קופסא כחולה והפעלה חום‪ ,‬כחול‪ ,‬ירוק(‪ ,‬ידידי‬ ‫כדור הארץ )מים ושכנות טובה(‪ ,‬החברה להגנת הטבע )מים‪ ,‬קיימות ומגוון‬ ‫המינים(‪ ,‬קהילה אקולוגית בחקוק )מתיישבים עם הסביבה(‪.‬‬ ‫ההפעלות היו מעניינות ומאתגרות‪.‬‬ ‫קבוצות ילדים ונוער נוספות שהשתתפו ביריד‪:‬‬ ‫ תלמידי מנהיגות ירוקה של בית ספר תיכון "בית ירח" הפעילו סדנה של "משחקים‬‫מחצר הגרוטאות"‪.‬‬ ‫ תלמידי כיתה ד' מבית ספר "ארליך" הגיעו ליריד יחד עם תומר אשל המורה והציגו‬‫דוכן בנושא "מיון פסולת"‪ .‬היה מרגש לראות את ילדי כיתה ד' המגויסים לנושא‬ ‫צמצום ומיון הפסולת פועלים להעביר את המסר לקהל היריד‪.‬‬ ‫ שתי קבוצות תלמידים מטעם "יזמים צעירים" הציגו ומכרו את המצאתם הירוקה‪.‬‬‫ מדריכי תנועת הנוער העובד והלומד‪ ,‬עזרו בסדנאות‪.‬‬‫ סטודנטים ממכלת כינרת‪ ,‬עזרו בסדנאות‪.‬‬‫למרות תנאי מזג האוויר הקשים הגיעו כ‪ 700 -‬איש ליריד‪.‬‬ ‫לצפייה בתמונות לחצו כאן‪.‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪15‬‬


‫הפסקה פעילה ‪" -‬מצפה גולן"‪ ,‬בני יהודה‬

‫"קליעת פחיות לכינרת"‬ ‫תחנת הפעלה ילדי ד'‬ ‫"מצפה גולן"‬

‫כיתות ד' מבית ספר מצפה גולן בבני יהודה‪ ,‬לא הסתפקו בעיצוב חולצה כמיזם‪,‬‬ ‫הם החליטו להעביר את שלמדו במהלך השנה‪ ,‬בתוכנית "הולכים על נקי"‪,‬‬ ‫לתלמידים צעירים מהם בדרך חוויתית‪.‬‬ ‫התלמידים הכינו והפעילו את ילדי א‪-‬ג' במסגרת "הפסקה פעילה" בנושא‬ ‫הכינרת‪.‬‬ ‫להלן נושאי התחנות‪:‬‬ ‫‪ .1‬בינגו כנרת‬ ‫‪ .2‬פאזל כנרת‬ ‫‪ .3‬לוח מונופול‬ ‫‪ .3‬הצגה לשמירת הכנרת‬ ‫‪ .4‬מדוע הכנרת עצובה‬ ‫‪ .5‬קליעת פחיות לכינרת בדגש מיחזור‬ ‫‪ .6‬באולינג‬ ‫‪ .7‬הדיג החכם )דגים דגים ועונים על השאלה המסתתרת מאחורי הדג(‬ ‫‪ .8‬תפזורת כנרת‬ ‫‪ .9‬מנקים ומלכלכים את הכינרת‪ -‬בעזרת טוש הקסם‬ ‫‪ .10‬צפייה בסרטון – "טבע נקי זה אני"‬ ‫‪ .11‬בינגו מקומות כנרת‬ ‫הפעילות הצליחה בגדול ולכן מנהלת בית הספר והמחנכות החליטו לשלב חלק‬ ‫מההפעלות גם ביום הקהילה של בית הספר‪.‬‬

‫מדריכה – טל ליוגנקי‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪14‬‬


‫מיזם אמנותי – בית ספר "שחף"‪ ,‬דגניה א'‬ ‫ביום שני‪ 17.5.10 ,‬התכנסו תלמידי בית הספר‪ ,‬הוריהם וצוות המורים לטקס לציון‬ ‫חג השבועות‪ .‬במהלך הטקס הציגו התלמידים את ביכוריהם – תוצאות עבודתם‬ ‫במשך השנה‪ .‬בין הביכורים הוצג המיזם של פרויקט "הולכים על נקי זאת הכנרת‬ ‫שלנו"‪ .‬המיזם הציג שתי תמונות העשויות מאריחי קרמיקה שתלמידי כתות הדס‬ ‫ותמר עיצבו‪ ,‬איירו‪ ,‬צבעו ויצרו בהנחיית המורות לאמנות‪ .‬בטקס מכובד הוסר הלוט‬ ‫והעבודה נחשפה לקהל הרחב‪ .‬מיצג אומנותי זה הממוקם בשטח בית הספר‪,‬‬ ‫יזכיר לתלמידים והוריהם לשמור על כינרת נקייה‪.‬‬ ‫מצ"ב תמונות‪.‬‬

‫מיזם אמנותי – תלמידי‬ ‫"שחף"‬

‫מדריכה – חווה אליהו יבין‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪13‬‬


‫מסבירים פנים – בית ספר "ארליך"‪ ,‬טבריה‬ ‫ביום שישי‪ ,‬אמצע חודש יוני הגיעו תלמידי ארליך יחד עם תומר המורה‪-‬מדריך לפתחו של החוף העירוני בטבריה‪.‬‬ ‫תלמידי בית ספר ארליך אשר למדו במהלך השנה לשלב בין ניקיון חופים והעלאת הנושא למודעות הציבור בחרו‬ ‫כמיזם המסיים את הפרויקט להקים דוכן הסברה בנושא שמירה על ניקיון הכינרת וחופיה‪.‬‬ ‫התלמידים בחרו שתי סיסמאות מובילות ליום ההסברה‪ ,‬סיסמאות שנבחרו בקפידה מתוך מבחר הצעות‪.‬‬ ‫הסיסמאות הודפסו על שלטים גדולים ומאירי פנים שליוו את המיזם‪.‬‬ ‫כפעילות חימום הם החלו לנקות את החוף ובהמשך החתימו את המתרחצים בעצומה הקוראת לשמור על הכינרת‬ ‫וחופיה‪ .‬לאחר שסיימו להחתים את המתרחצים ששהו בחוף הם החליטו להמשיך בפעילותם ולהחתים אנשים‬ ‫ברחבי העיר‪ .‬את ההסברה הם קיימו בשלוש שפות – רוסית‪ ,‬אנגלית ועברית מה שחידד אצלם את תחושת‬ ‫השליחות‪.‬‬ ‫תומר מסכם‪" :‬הציבור פרגן ושיתף פעולה עם העשייה‪ .‬התלמידים יצאו בתחושה שהצליחו להשפיע קצת‬ ‫בנושא הניקיון‪".‬‬

‫סיסמאות נבחרות – ילדי בית ספר ארליך‬

‫מדריך‪ -‬תומר אשל‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪12‬‬


‫מדריכים בטבע – בית‪-‬ספר אפיקי ירדן‪ ,‬אפיקים‬

‫תלמידי אפיקי ירדן מדריכים‬ ‫את כיתות א‪-‬ג' במג'רסה‬

‫תלמידי כיתות ד‪-‬ה' מבית ספר 'אפיקי הירדן'‪ ,‬סיימו בהצלחה את שלבי הלמידה‬ ‫והסיורים והגיעו למיזם‪ .‬המיזם הנבחר – הדרכה בטבע של כיתות א‪ -‬ג'‪ .‬ביום‬ ‫המיזם שהתקיים ביומו האחרון של חודש מאי‪ ,‬יצאו כולם לטיול לכיוון שמורת‬ ‫הטבע "המג'רסה"‪ .‬שם‪ ,‬בין חורשת האיקליפטוסים התקיימה פעילות ההדרכה‬ ‫בשבע תחנות הפעלה‪ .‬התחנות עסקו בנושאים הבאים‪:‬‬ ‫‪ -1‬סיפור גלגולו של חלוק‪.‬‬ ‫‪ -2‬קוביות עם אותיות‪ .‬על כל קבוצה לענות על שאלה‪ ,‬ולכתוב את התשובה‬ ‫בעזרת האותיות שעל הקוביות‪.‬‬ ‫‪ -3‬כתר מושגים בנושאי סביבה‪.‬‬ ‫‪ -4‬שאלות אמת ושקר בנושא קונכיות וצדפות בים וביבשה‪.‬‬ ‫‪ -5‬זיהוי סוגי סלעים ומאפייניהם‪.‬‬ ‫‪ -6‬בנייה של מסנני מים בעזרת צמר גפן‪ ,‬חול ופחם‪.‬‬ ‫‪ -7‬צומח‪ -‬מידע על הקנה והאשל‪.‬‬ ‫חוה המדריכה מספרת "כתות א'‪-‬ג' התחלקו ל‪ 7-‬קבוצות ועברו מתחנה‬ ‫לתחנה‪ .‬תלמידי הפרויקט‪ ,‬שניהלו את התחנות עבדו בצורה מופתית‪ .‬לכל‬ ‫תלמיד בקבוצה היה תפקיד והפעילות זרמה בצורה שהפתיעה ורגשה אותנו‬ ‫המבוגרים‪ .‬תלמידי כתות א‪-‬ג שתפו פעולה וניכר שהם נהנים ולומדים‪.‬‬ ‫לסיום קינחנו בהליכה במג'רסה‪ .‬היה יום נפלא‪ .‬תודה למחנכות ד‪-‬ה'‬ ‫שהתגייסו להפקת המיזם ותודה לתלמידי כתות א'‪-‬ג' והמחנכות ששיתפו‬ ‫פעולה ופרגנו‪ .‬תודה להורים המלווים שהיו לעזר רב‪ .‬ובעיקר תודה גדולה‬ ‫לתלמידים הם היו גדולים!!!"‬ ‫להלן מכתב שנשלח על‪-‬ידי אורה מנהלת בית הספר אפיקי ירדן בעקבות המיזם‪:‬‬ ‫"שלום שימי יעל וחוה‪ ,‬כמו שנאמר‪ ,‬חם בחוץ ובלב‪ ...‬אני לא מפסיקה לשמוע‬ ‫פידבקים וכמה חבל שכמנהלת ביה"ס נבצר ממני להצטרף‪ .‬כל כך מרגש‬ ‫לשמוע על הילדים‪ ,‬על זה שמאמינים בהם ועל זה שהם לא מאכזבים‪ .‬יעל‬ ‫ושימי‪ ,‬חשוב לומר גם לכן שזה לא היה קורה בלי ההתגייסות שלכן והנחישות‬ ‫שלכן שזה אפשרי‪ .‬נפלא שלא ויתרתן‪ ,‬שלא הקטנתן ראש ויחד עם חוה‬ ‫הבאתם את הילדים למיצוי וגרמתן חווית מלמדת ומהנה לכולם!!! יישר כח!‬ ‫בהערכה רבה‪ ,‬אורה‪.‬‬ ‫להלן מכתב שנשלח לחוה המדריכה על‪-‬ידי מחנכת כיתה ד' שימי לב‪ ,‬בסיום‬ ‫הפעילות‪:‬‬ ‫"שלום לך חוה‪,‬‬ ‫ברצוני להודות לך על פרויקט חשוב ומעניין ויום השיא שחווינו היום‪ .‬הצלחת‬ ‫לרתום את הילדים לנושא‪ ,‬להעמיק בהם את הידע תוך כדי חוויה שהביאה‬ ‫לידי ביטוי את הידע שצברו ולקיחת אחריות‪.‬‬ ‫מי כמוך יודע שהייתי סקפטית מאוד לגבי תפקוד הכתה שלי במיזם מורכב‬ ‫שכזה‪ .‬אני מוכרחה להודות שהופתעתי לטובה ואף יותר מכך‪ .‬הילדים‪ ,‬כולם‬ ‫שיתפו פעולה לקחו ברצינות את המשימות ואף נהנו מכך‪ .‬לולא הניסיון‬ ‫והאמונה שלך בהם ובפרויקט אולי היינו מגמדים אותו‪.‬‬ ‫הילדים הצעירים גילו עניין ושיתפו פעולה בצורה נפלאה‪ .‬קיבלתי פידבק‬ ‫מהמורות שהיום היה חם בלב ובחוץ‪ ...‬מוצלח ומהנה‪ .‬מודה לך בשם ילדי‬ ‫כתה ד' ובשמי כמובן‪".‬‬ ‫מדריכה – חווה אליהו יבין‬ ‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪11‬‬


‫יש לי כינרת ‪ -‬בית‪-‬ספר "רמת כורזים"‬

‫הנחת אבן ההסבר‬ ‫בעין עייש‪.‬‬ ‫תלמידי כיתות ד'‬ ‫רמת כורזים‬

‫בית ספר רמת כורזים מאמץ ומטפח זו השנה השלישית את אזור מעיין‬ ‫עין עייש‪ .‬פינת טבע יפה‪ ,‬שהייתה נטושה ומוזנחת‪ .‬בכל שנה תלמידי‬ ‫כיתות ד' מאמצות את המקום ומוסיפות לו מתקנים ושלטים‪ .‬השנה הם‬ ‫פרצו שביל מסודר המוביל למעיין‪ ,‬מיקמו את אבן ההסבר על הפרויקט‪,‬‬ ‫הציבו את לוח המודעות מתחת לעץ השיזף ופרצו מנהרה בתוך הקנים‬ ‫כמסלול אתגרי‪.‬‬ ‫לחצו כאן לצפייה בסרט המציג את פעילות בית הספר‪.‬‬ ‫פעילות בית הספר פורסמה באינטרנט ונחשפה למטיילים מהמרכז‪ .‬להלן‬ ‫מכתב‪ ,‬שקיבלה ענת בוג'יו מורה למדעים ומובילת הפרויקט מבית ספר‬ ‫רמת כורזים‪.‬‬ ‫ענת‬ ‫בוקר טוב‪,‬‬ ‫בעקבות הפעילות של בית ספרכם בעין עייש והפרסום שניתן לכך‬ ‫באתר שלכם באינטרנט החלטנו גם אנו הורים לילדים בכתה ב' מבית‬ ‫הספר "נעמי שמר"‪ ,‬בתל אביב לבקר במעיין הנסתר שכנראה ואינו‬ ‫מוכר למטיילים‪ .‬יצאנו מחוף אמנון על שביל סובב כנרת עד לחציית‬ ‫הפלג הקטן שזורם מהמעיין לכנרת‪ .‬משם שמנו פעמינו למעיין עצמו‪.‬‬ ‫מצאנו את המעיין חבוי בתוך הבוסתן כשהשטח מסביב נקי ומסודר‪.‬‬ ‫ליד המעיין קיבלנו הסבר על מיני הדו חיים במקום‪ ,‬על שביל סובב‬ ‫כנרת ועל פעילותכם בשיקום ובשמירה על המקום‪.‬‬ ‫לאחר מנוחה במקום יצאנו בחזרה בעקבות המים לשביל סובב כנרת‬ ‫דרך מנהרה בינות לשיחי הפטל והצמחים האחרים‪ ,‬ממש הליכה‬ ‫מהנה וחווייתית‪.‬‬ ‫בשיחה איתך הבנתי שאתם עומדים לערוך סקר או חפירות‬ ‫ארכיאולוגיות במקום‪,‬‬ ‫אנו נשמח אם תיידעו גם אותנו בנושא ואולי נוכל להצטרף לחפירות‬ ‫אלו‪.‬‬ ‫בתודה‪,‬‬

‫בנצי קוטלר‪.‬‬ ‫‪3/6/2010‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫מדריכה – טל ליוגנקי‬

‫‪10‬‬


‫מיזם אקטיבי ‪ -‬בית‪-‬ספר "נופי ארבל"‪ ,‬גנוסר‬ ‫כיתות ד' מבית ספר "נופי ארבל" הפיקו מיזם אקטיבי בנושא נקיון הכינרת‬

‫תלמידי "נופי ארבל"‬ ‫מדריכים באחת‬ ‫מתחנות ההפעלה ביום‬ ‫המיזם‬

‫והשמירה עליה‪ ,‬תלמידי הפרויקט הכינו תחנות הפעלה לתלמידי א‪-‬ג' כגון‪ :‬פאזל‪,‬‬ ‫איקס‪-‬עיגול‪ ,‬משחקי מסלול ועוד‪ .‬ההפעלות כללו מושגים שנרכשו בתהליך הלמידה‬ ‫וסיכמו את השנה‪.‬‬ ‫כאמור כבר בשלבים הראשונים של המפגשים‪ ,‬המציאו תלמידי "נופי ארבל" סיסמא‬ ‫המשלבת תנועות ידיים‪ ,‬שהיוותה עבורם מעין המנון פרויקט לאורך השנה‪ .‬לקראת‬ ‫יום המיזם הפיקו תלמידי הפרויקט מדבקות צבעוניות עם הסיסמא וביום המיזם עצמו‬ ‫קיימו התלמידים תחנת הפעלה המלמדת את הסיסמא‪.‬‬

‫שירלי מחנכת כיתה ד' סיכמה את יום המיזם כהצלחה‪.‬‬ ‫"המסר‪' -‬האחריות היא שלנו‪ '...‬הופנם והועבר לכיתות הצעירות"‪.‬‬ ‫מדריכה – יעלי קורץ‬ ‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪9‬‬


‫תמונת מצב ניסים אסבן‪ ,‬רכז שביל סובב כינרת‬

‫תמונת המצב של שביל סובב כינרת נכון להיום )‪ (2010‬לא השתנתה משנת ‪.2008‬‬ ‫הקטעים המסומנים בשחור בלתי ניתנים לפריצה במעדר ומזמרה ולכן אין התקדמות ממשית בפריצת מקטעים‬ ‫אלה‪ ,‬החסומים למעבר‪ .‬הקטעים המסומנים בסגול פתוחים לציבור ומתוחזקים ברמה גבוהה‪ ,‬כולל הכשרת‬ ‫קטע ראשון של שביל נגיש לנכים בין כפר נחום לגשר אריק‪.‬‬ ‫פעילות שביל סובב כינרת‪ ,‬שהחלה ביוזמת החברה להגנת הטבע עברה לידי רשות ניקוז ונחלים‪,‬‬ ‫אותו פרויקט חלוצי בלבוש ממלכתי‪.‬‬ ‫ולמתעניינים‪ ,‬יש עוד הרבה מה לעשות‪ :‬להמשיך לפרוץ את שביל סובב כנרת ולתחזק אותו‪ ,‬לאסוף אשפה‬ ‫משפת הכנרת‪ ,‬להשפיע על הציבור לשמור על הסביבה‪ ,‬לאמץ חוף‪ ,‬לטפח אותו‪ ,‬להשפיע על הקהילה‬ ‫בחשיבות הנושא‪.‬‬ ‫"אין עוד פרויקט כזה חלוצי במעדר וזיעה שמשפיע כך על המציאות שלנו‪ ,‬מאז ימי העלייה השנייה‪".‬‬ ‫פשוט בואו יש הרבה עבודה!!!‬ ‫קבוצות )מעל ‪ 10‬איש(‪ ,‬המעוניינות לקחת חלק בפעילות‪ ,‬מוזמנות ליצור קשר עם ניסים אסבן‪.‬‬ ‫נסים אסבן ‪nisim@lakekinneret.co.il -‬‬ ‫רכז שביל סובב כינרת וקהילה‬ ‫‪054-9454662‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪8‬‬


‫בנימה אישית – האני שינאוי מסכם שנה בבית ספר 'ואדי אלחמאם'‬ ‫בית ספר 'ואדי אלחמאם'‪ ,‬השוכן למרגלות הארבל הוא אחד מבתי הספר השותפים‬ ‫לפרויקט הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו‪.‬‬ ‫צוות מורי בית הספר‪ ,‬המחנכים והמנהל‪ ,‬מר אימן מוחמד‪ ,‬התגייסו להצלחת‬ ‫הפרויקט וראו בו כפרויקט מוביל בין כתלי בית הספר והקהילה‪.‬‬

‫מחזיק מפתחות לכל תושב‬

‫במהלך הפרויקט התלמידים בחנו את הקשר האישי שלהם לכינרת‪ ,‬למדו על‬ ‫חשיבות אגם הכינרת בהיבט מקומי‪ ,‬ארצי ועולמי‪ ,‬סיירו בשביל סובב כינרת והפיקו‬ ‫מיזם‪.‬‬ ‫בבחירת המיזם היה חשוב לצוות החינוכי ולתלמידים לשתף את הקהילה במצב‬ ‫הכינרת כיום ולעלות את המודעות להתנהגות שומרת סביבה‪.‬‬ ‫המיזם שנבחר היה יום הסברה לתושבי כפר 'ואדי‪-‬חמאם'‪ .‬לקראת יום ההסברה‬ ‫הפיקו התלמידים מחזיק מפתחות וערכת הסברה על הכינרת בשפה הערבית‪.‬‬ ‫ביום המיזם התלמידים הנפלאים‪ ,‬עברו מבית לבית‪ ,‬מצוידים בידע רב וחדורי‬ ‫שליחות‪ .‬שוחחו הסבירו וחילקו לתושבים את ערכת ההסברה ומחזיק המפתחות‪.‬‬ ‫יום ההסברה היה מוצלח מאוד והשיג את מטרתו גם בזכות שיתוף הפעולה עם‬ ‫ההורים‪ ,‬עם הנהלת המועצה האזורית 'אלבטוף'‪ ,‬מנהל מחלקת החינוך וראש‬ ‫המועצה ד"ר ריאד חטיב‪.‬‬ ‫אני רוצה להודות ל‪-‬‬ ‫מר אימן מוחמד – מנהל בית ספר היסודי – ואדי אלחמאם‬ ‫ד"ר ריאד חטיב – ראש המועצה האזורית אלבטוף‬ ‫צוות המורים בבית הספר‬ ‫תלמידי הפרוייקט הנפלאים‬ ‫וקבוצת הדבקה של ואדי אלחמאם שהרשימה בהופעה מכובדת ביום שיא‪.‬‬ ‫הייתה לי הזכות לעבוד עם צוות נפלא‬

‫פגישה אישית עם תושבי הכפר‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪7‬‬


‫אמנת כינרת‬ ‫לקראת יום‬ ‫השיא נוסחה‬ ‫"אמנת כינרת"‬ ‫על ידי צוות‬ ‫הפרויקט‪.‬‬ ‫האמנה‬ ‫חולקה לבתי‬ ‫ספר הפעילים‬ ‫בפרויקט‪.‬‬

‫עיצוב – סטודיו‬ ‫קבוצה יוצרת‪.‬‬ ‫שער הגולן‪.‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪6‬‬


‫דור דור וניגונו )י‪.‬ל‪ .‬פרץ(‬ ‫בחלקו הראשון של הכנס‪ ,‬התקיימה פעילות בחדרי המוזיאון‪.‬‬ ‫הפעילות כללה את הצגת מטרות הפרוייקט‪ ,‬הצגת מיזמים‪ ,‬משחקים שונים והכרות עם המקום‪ .‬ההנחייה‬ ‫הייתה מטעם צוות בית יגאל אלון‪ ,‬מדריכות רשות הטבע והגנים‪-‬מחו"ה גליל עליון‪ ,‬מדריכי איגוד ערים כינרת‬ ‫ונציגי בתי ספר "רמת כורזים" ו"עתיד בקעת כנרות"‪ .‬הפעילות הייתה מעניינת ומגוונת‪ .‬תודה לכל העושים‬ ‫במלאכה‪.‬‬ ‫בחלקו השני של הכנס‪ ,‬התכנסו באי הכנס לטקס‪ ,‬בהנחיית אטי קוריאט‪ ,‬יעל סלע וענת בוג'יו‪ .‬את הטקס‬ ‫פתחה גברת דורית זיס‪ ,‬מנהלת מחוז צפון‪ ,‬המשרד להגנת הסביבה )ראה בפתיחת המידעון(‪ ,‬ובהמשכו‬ ‫הופיעו תלמידי בית ספר "כינר" מטבריה ותלמידי בית ספר "ואדי חמאם"‪ ,‬בשירה ובמחול‪ .‬היה מרגש‪.‬‬ ‫סיום הטקס נחתם בהרצאה של אייל ברטוב ובמופע "קרקס כפרי"‪ .‬תודה לצוות בית יגאל אלון על האירוח‬ ‫החם והמקצועי‪.‬‬ ‫"באירוע המסכם זכו נאמני הכנרת להציג את הפרוייקטים בהם לקחו חלק בפני הציבור שהתגודד בחדרי‬ ‫המוזיאון השונים‪ ,‬פגשו ביובל לופן‪ ,‬חבר גינוסר שמצא בצעירותו‪ ,‬עם אחיו‪ ,‬משה‪ ,‬את הסירה העתיקה‬ ‫המוצגת לראווה במוזיאון‪ ,‬צפו במצגת תמונות נוף מדהימות של צלם הנשיונל ג'אוגרפיק‪ ,‬ולסיום נהנו‬ ‫ממופע קרקס היתולי" רוני מלישקביץ האס )אמא של שחר האס – תלמיד כיתה ד' בית ספר רמת כורזים(‬

‫הכינרת שלנו"‬ ‫נרת‬ ‫כינר‬ ‫נר‬ ‫את הכי‬ ‫ת‬ ‫זאת‬ ‫קי זא‬ ‫נקי‬ ‫על נק‬ ‫"הולכים על‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪5‬‬


‫אני שומר על כינרת נקייה – ומה אתך!?‬ ‫באחד מימי הקיץ החמים של השנה התכנסו תלמידי פרוייקט "הולכים על נקי" ובני‬ ‫משפחותיהם בבית יגאל אלון‪ -‬גינוסר‪ ,‬לאירוע שיא המציין את סיום פעילות הפרויקט‬ ‫לשנת הלימודים תש"ע‪.‬‬ ‫בכניסה לאירוע‪ ,‬קידמו נציגי רשות ניקוז כינרת – מינהלת הכינרת‪ ,‬את פני הבאים‬ ‫בשלגונים מרעננים‪ ,‬באריזות שנושאות את מסרי הקמפיין‪.‬‬ ‫מדריכי רשות הטבע והגנים העניקו שי ‪ -‬חולצה עם הסלוגן – "אני שומר על כינרת‬ ‫נקייה – ומה אתך?" סלוגן זה‪ ,‬מסמל לקיחת אחריות אישית וקריאה לקהילה‬ ‫להצטרף למעגל העשייה‪.‬‬ ‫בהמשך כתבו באי הכנס משאלה הקשורה לעתיד הכינרת‪ .‬המשאלות‪ ,‬שנכתבו על‬ ‫עלים ירוקים שניגזרו מבקבוקי פלסטיק‪ ,‬יצרו עץ חלומות משותף למען הכינרת‪..‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪4‬‬


‫סיכום שנה אבשלום שחר‪ ,‬מנהל פרוייקט "הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫בימים אלה אנו מסיימים שנה עמוסה בחוויות ופעילות‪ .‬במהלך השנה ילדי סובב‬ ‫כינרת )עמק הירדן‪ ,‬טבריה‪ ,‬גולן‪ ,‬ואדי חמאם‪ ,‬כורזים( נחשפו לתכנים בנושא הכינרת‬ ‫וסביבתה‪ ,‬דרך מפגשים לימודיים‪ ,‬סיורים ומיזמים חינוכיים‪.‬‬ ‫כרכז הפרויקט זכיתי לצפות בתהליך המרתק שעברו הילדים בבתי הספר השונים‪.‬‬ ‫מיזמי הפרויקט שהיוו את גולת הכותרת החינוכית העידו על למידה משמעותית של‬ ‫תכני הפרויקט‪ ,‬כל בית ספר בהתאם ליכולתו ובהתאם לאופיו‪.‬‬ ‫תמיכת הצוות החינוכי של בתי הספר אף היא קידמה והובילה את תוצרי המיזמים‬ ‫לשיא של עשייה ועיצוב‪.‬‬

‫אבשלום שחר – מנהל פרוייקט‬ ‫"הולכים על נקי‬ ‫זאת הכינרת שלנו"‬

‫ממגוון הפרויקטים‪ :‬בניית דגם הכינרת וסביבתה מחומרים טבעיים‪ ,‬עיצוב‬ ‫מדבקות ומחזיקי מפתחות‪ ,‬יום הסברה לקהילה‪ ,‬קיום הפסקה פעילה לכיתות‬ ‫צעירות‪ ,‬סיורים בשביל סובב כינרת בהנחיית בוגרי הפרויקט‪ ,‬הפקת יריד‬ ‫אקולוגי‪ ,‬צילום ועריכת סרטים לימודיים‪ ,‬פעילות הסברה לקהילה‪ ,‬עיצוב תמונת‬ ‫פסיפס על קיר בבית הספר ועוד‪...‬‬ ‫לכבוד סיום הפרויקט התכנסו בתי ספר השונים ליום שיא משותף‪ ,‬שמטרתו חשיפת‬ ‫הפרויקט לקהל הרחב וקריאה משותפת לשמירה על הכינרת‪.‬‬ ‫ביום השיא בתי הספר תרמו את חלקם בהפעלת תחנה בנושא הכינרת‪ ,‬בהסברה או‬ ‫בהצגת קטע אומנותי במהלך טקס הסיום‪.‬‬ ‫אני גאה לקחת חלק בתהליך החינוכי שמטרתו לעודד לקיחת אחריות ויוזמה‬ ‫)מנהיגות צעירה( בשמירה על הסביבה‪.‬‬ ‫ברצוני להודות לצוותים החינוכיים ולתלמידים שלקחו חלק בפרויקט‪ ,‬למדריכי‬ ‫הפרויקט ולצוות ההנהלה וההיגוי‪.‬‬ ‫לעתיד אני מייחל להמשך עשייה פורה במסגרת הפרויקט ומחוצה לו‪.‬‬ ‫בברכת חופש וקיץ נעים‪.‬‬ ‫אבשלום שחר‪.‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪3‬‬


‫ברכות לכינרת דורית זיס‪ ,‬מנהלת מחוז צפון‪ ,‬המשרד להגנת הסביבה‪.‬‬

‫דברי פתיחה של דורית זיס‪,‬‬ ‫מנהלת מחוז צפון בטקס‬ ‫"הולכים על נקי זאת הכינרת‬ ‫שלנו" בית יגאל אלון‪ ,‬גינוסר‪.‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכנרת שלנו" הנו פרוייקט הדגל של המשרד להגנת הסביבה‬ ‫באזור הכנרת‪ .‬התכנית החינוכית החלה לפני כשנתיים‪ .‬עד לשנת הלימודים‬ ‫הנוכחית הובילה את התוכנית החברה להגנת הטבע‪ .‬בתוכנית השתתפו כ‪3000 -‬‬ ‫תלמידים יהודים וערבים מחטיבות הביניים באזור‪ .‬השנה מובילה את התכנית‪:‬‬ ‫רשות הטבע והגנים‪ ,‬בניהולו של אבשלום שחר המסתייע בצוות מדריכים מקצועיים‬ ‫של מרכזי ההדרכה ברשות הטבע והגנים ‪.‬‬ ‫מטרת התכנית ברמה הלאומית‪ :‬להביא לניהול חופי הכנרת תוך שמירת האיזון‬ ‫בין טובת הציבור וטובת הסביבה‬ ‫מטרת התכנית בשטח‪ :‬להביא לתחילתו של שינוי מהותי במצב ניקיון החופים‬ ‫ושמירה על ניקיונם לאורך זמן ‪.‬‬ ‫מטרת התכנית ברמה האישית וההתנהגותית‪ :‬שינוי והגברת המודעות של‬ ‫תושבי הקהילות הסמוכות לסוגית ניקיון חופי הכינרת‪ .‬שינוי והגברת מודעות‬ ‫הנופשים למניעת זיהום חופי הכינרת‪.‬‬ ‫באחרונה נחשפנו למציאות קשה בחופי הכנרת המזרחיים שנפתחו לטובת הציבור‬ ‫בפסח האחרון ‪ .‬המבקרים הרבים הותירו אחריהם חורבן וזיהום והנסיון לפתוח את‬ ‫החופים תוך עמל רב הותיר אחריו תחושה שלילית וידרוש כעת חשיבה מחודשת‪.‬‬ ‫אחת הסיבות שהועלו הייתה העדר חינוך מתאים של הישראלים‪.‬‬ ‫עבורנו המשרד להגנת הסביבה היה זה איתות להגברת עוצמתו של הפרויקט‬ ‫החינוכי‪ ,‬מול אותה מגמה‪ ,‬על מנת שמשתתפי הפרויקט ובני משפחותיהם יהוו את‬ ‫הסמן החיובי מול תופעות פוגעות אלו‪.‬‬ ‫ברצוני לידע אתכם כי בעיצומו של הפרוייקט נחשף אליו גם השר להגנת הסביבה‬ ‫ח"כ גלעד ארדן אצטט מדבריו‪:‬‬

‫איני יכולה שלא להתפעל מהעשייה הגדולה והמעורבות הרבה של כולם וזו‬ ‫הזדמנות להודות לרועי שמחה מרכז החינוך מהמשרד להגנת הסביבה המנהל את‬ ‫הפרוייקט בשלוש השנים האחרונות ‪ ,‬לד"ר סיגל בלומנפלד ראש תחום תשתיות‬ ‫במחוז הצפון ולזיוית לינדר ראש אגף החינוך הסביבה שלא חסכו כל מאמץ על‬ ‫מנת להביא את התכנית לשלבי הביצוע הנוכחיים‪ .‬לאבשלום שחר ואטי קוריאט‬ ‫מנהלי הפרוייקט מרט"ג ‪,‬ליעל סלע ועדינה דולב מרשות ניקוז‪-‬כינרת‪-‬מנהלת‬ ‫הכינרת‪ .‬תודה מיוחדת לגולי אורטל‪ -‬עברי וענת בוג'יו שעמדו מאחורי היום היפה‬ ‫הזה‪ .‬למדריכי התכנית חוה אליהו יבין‪ ,‬יעל קורץ‪ ,‬טל ליוגנקי‪ ,‬תומר אשל והאני‬ ‫שינאווי‪ .‬למורים ולמנהלי בתי הספר לתלמידים ולהורים שבאו היום לחגוג עימנו‪.‬‬ ‫אני תקווה כי כל משתתפי התכנית הוריהם שכניהם ואורחיהם הבאים לאזור‬ ‫הכנרת יצאו נשכרים מן התכנית‪.‬‬ ‫"כי בכינרת שלנו הולכים על נקי"‬ ‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪2‬‬


‫לכולם‪,,‬‬ ‫שלום רב לכולם‬ ‫ערך שמירת הסביבה עומד כיום בראש סדר היום העולמי ואין עליו מחלוקות אידיאולוגיות או‬ ‫פוליטיות‪ .‬ערך שמירת סביבת הכינרת מתחיל לצבור תנופה ואנו גאים להיות שותפים לחלק‬ ‫שינוי‪ ,,‬וכמו בכל תהליכי שינוי‪ ,‬יש את המתנגדים‬ ‫מהעשייה‬ ‫מהעשייה‪ ..‬מדובר בראשיתו של תהליך שינוי‬ ‫הציניקנים ויש את החולמים‪ .‬אנו החולמים‪ .‬כי רק החולמים מגשימים‪.‬‬ ‫אנו שמחים להציג את המשך הפעילות והעשייה בפרויקט "הולכים על נקי זאת הכינרת‬ ‫שלנו"‪ ,‬בדגש על מיזמי הסיום של בתי‪-‬הספר ועל יום השיא של משתתפי הפרויקט‬ ‫שהתקיים בבית יגאל אלון‪ ,‬גינוסר‪ ,‬בסוף חודש מאי‪.‬‬ ‫מידעון זה הינו מידעון אחרון ומסכם לשנת פעילות תש"ע‪.‬‬

‫נעימה‪..‬‬ ‫קריאה נעימה‬

‫מנהל הפרויקט מטעם רשות הטבע והגנים ‪ -‬אבשלום שחר‪.‬‬ ‫ממונה קהל וקהילה מחוז צפון רשות הטבע והגנים – אטי קוריאט‪.‬‬ ‫מרכז חינוך והסברה מחוז צפון המשרד להגנת הסביבה – רועי שמחה‪.‬‬

‫עורכת מידעון‪ :‬גולי אורטל‪-‬עברי‪guly.ivry@gmail.com .‬‬ ‫נייד‪052-3864218 :‬‬

‫"הולכים על נקי זאת הכינרת שלנו"‬ ‫המשרד להגנת הסביבה; רשות הטבע והגנים‬

‫‪1‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.