פקטור #61 - יוני 2014

‫עיתון הסטודנטים בטכניון ‪ /‬גיליון ‪ / 61‬יוני ‪2014‬‬

‫ראיון בלעדי עם ראובן אגסי‪,‬‬ ‫המנטור שכל יזם מאחל‬ ‫לעצמו ‪//‬‬ ‫קרן‪-‬אור גרינברג | עמ' ‪6-4‬‬

‫אחי‪ ,‬איפה הספרייה‬ ‫שלי? ‪//‬‬ ‫קרן אור גרינברג |‬ ‫עמ' ‪10-8‬‬

‫רנן גרוס הגיע מוכן‪ ,‬פרח היערה עושה‬ ‫השתלם לו? ‪//‬‬ ‫קאמבק ‪//‬‬ ‫עמ' ‪19-18‬‬ ‫ציפורה לנסקי |‬ ‫עמ ‪20‬‬

‫עמית וורגפט מצ'פר‬ ‫אתכם בציטוטיי מרצים‬ ‫ומתרגלים נבחרים ‪//‬‬ ‫עמ' ‪26‬‬

‫| דבר העורכת‬

‫‪ 11‬יוני ‪2014‬‬ ‫אני‬

‫לא יודעת מה אתכם‪ ,‬אבל 'פקטור'‬ ‫הוא הפינת חמד הקטנה שלי‪.‬‬ ‫הוא כמו המעיין הנסתר בים של מידע‬ ‫ומגזינים שמגיעים מכל מקום‪.‬‬ ‫חודש אחרי חודש הוא מציג כתבות וטורים‬ ‫שלא ניתן למצוא בשום מקום אחר‪.‬‬ ‫כל חודש נחמן מאולמן קורעים מצחוק רק‬ ‫את אלה שלומדים בטכניון וכשרנן כותב‬ ‫על נקודה סינגולרית‪ ,‬הוא יודע שאף אחד‬ ‫אחר לא יצליח להבין את זה‪.‬‬ ‫צילום‪ :‬קובי תמשס‬

‫מי שיקרא את כל הכתבות יחשוב שהגליון‬ ‫סובל מפיצול אישיות‪ .‬מצד אחד כתבות על‬ ‫חופש‪ ,‬פאבים וכמה כיף זה להיות מחוץ‬ ‫לטכניון ומצד שני כתבות שמדרבנות‬ ‫אתכם להישאר בו כמה שיותר ואפילו‬ ‫שומרות לכם מקום בספריה הכי נוחה‪.‬‬ ‫אני יכולה להבין את זה‪ ,‬מצד אחד אנחנו מרחק יריקה מהמבחנים ומצד שני אפשר להריח‬ ‫את החופש שמגיע אחריהם (לא כולל את אלה שעושים קורס קיץ או לומדים למועדי ב')‪.‬‬ ‫אורי ראובן סיים את תפקידו כעורך משנה ועובר לתפקיד חדש כרכז קמפוס תוסס‬ ‫בלשכת דיקן הסטודנטים בטכניון ואני רוצה לנצל את ההזדמנות להודות לו על ההשקעה‬ ‫והמסירות האינסופית שהוא העניק לעיתון‪ ,‬ולאחל לו בהצלחה בהמשך דרכו‪.‬‬ ‫פקטור יוצא לחופש ויחזור שוב באוקטובר‪,‬‬ ‫בינתיים הרשו לי לצטט לקינוח את ‪ Nina Simone‬בשירה ‪:Ain't got no‬‬ ‫"‪"I've got life, I've got my freedom, I've got the life‬‬ ‫בברכת הצלחה במבחנים וחופשת סמסטר מהנה‪,‬‬ ‫הדר סלע‪,‬‬ ‫עורכת ראשית‬

‫מערכת‬ ‫בית הסטודנט קומה ‪ 3‬קריית הטכניון ‪,32000‬‬ ‫תא מס' ‪ 9‬במזכירות אס"ט‬ ‫טל’ ‪ ,04-8328787‬פקס‪,04-8230089 :‬‬ ‫מייל‪factor@asat.org.il :‬‬

‫עורכת העיתון‬ ‫הדר סלע‬

‫עורכת מדור טכנולוגיה‬ ‫קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫מעצבת גרפית‬ ‫ילנה סובורובר ‪052-7587665‬‬ ‫‪indigoes.studio@gmail.com‬‬

‫עורכת לשונית‬ ‫תמר קצירי‬

‫חברי מערכת‬ ‫קרן אור גרינברג‪ ,‬אורי ראובן‪ ,‬מיכאל פרסמן‪ ,‬איתי כהן‪ ,‬איתי‬ ‫פרימן‪ ,‬רנן גרוס‪ ,‬יעל לוינזון‪ ,‬ירון רימר‪ ,‬גילי וייס‪ ,‬קובי לנצנר‪,‬‬ ‫מידר שרקנסקי‪ ,‬שניר בלציאנו‪ ,‬ציפורה לנסקי‪ ,‬שרון ג'רפי‪,‬‬ ‫איתי פריימן‪ ,‬מוחמד עלי חדיש‬

‫צלמים‬ ‫קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫הפצה‬ ‫טל’‪054-2423006 ,054-2423005 :‬‬ ‫משרד‪, 04-8328787 :‬שלוחות‪107,106,105 :‬‬

‫‪effect1@asat.org.il‬‬ ‫‪effect2@asat.org.il‬‬

‫הדפסה‬ ‫“מידפס"‪ ,‬דפוס תל יוסף‪04-6534828 ,‬‬

‫בשער‪ :‬מעודדות הטכניון ורקדני הסלסה‪ :‬טל פרידמן ויוליה מוצ'ניק‬ ‫מהנדסת מכונות‪ ,‬יניב מנצ'רוב מתעשייה וניהול‪ ,‬אנג'ל שיינין מהנדסה‬ ‫אזרחית ודיאנה גבאי בוגרת טרייה מארכיטקטורה‪.‬‬ ‫מיקום‪ :‬הספרייה המרכזית טכניון‪.‬‬ ‫הפקת וצילום השער‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‪.‬‬

‫סרקו את הקוד ותנחתו הישר‬ ‫בעמוד הפייסבוק של פקטור‬

‫חברי מערכת פקטור ‪2014‬‬

‫להערות‪ ,‬רעיונות ומחשבות‬ ‫פנו אלינו ‪factor@asat.org.il‬‬

‫‪2‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪3‬‬

‫טכנולוגיה‬

‫"אני מחפש אנשים שרוצים לנצח"‬

‫ראובן אגסי‪" :‬זה לא מספיק לחשוב על הרעיון כדי להקים‬ ‫חברה‪ .‬ואם אתה כבר רץ להקים סטארט אפ אני מציע שיהיו‬ ‫איתך אנשים בעלי ניסיון‪ ,‬כדי שיהיה איזון"‬

‫ראובן אגסי‪ ,‬בוגר הטכניון ומוותיקי תעשיית ההיי‪-‬טק בישראל‪ ,‬חושב שאסור להסתנוור מהכינוי ש"אנו אומת הסטארט אפ"‪,‬‬ ‫ולהבין שיש אומות מוצלחות ועם יכולות אנושיות וכספיות גדולות משלנו‪ ,‬הוא לא נגד אקזיטים כי "אם אתה לא גדל‪ ,‬אז‬ ‫אתה נסוג"‪ ,‬והוא בעיקר בעד להזכיר לאנשים שהצליחו בחיים‪ ,‬להחזיר לחברה שסייעה להצלחתם‪.‬‬ ‫"תעביר את זה הלאה"‪ -‬זה המוטו של חייו ומה שעומד מאחורי התוכנית שייסד‪" ,‬טכניון לחיים" עבור יזמים צעירים‪.‬‬ ‫ראיון עם אדם מעורר השראה‪.‬‬ ‫מאת‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬ ‫צילום‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫בימים‬

‫ויו"ר לחברות שיסד וכיו"ר ‪ SAP‬ישראל‪ .‬ב‪ 1990-‬הצטרף לבנו‪ ,‬שי אגסי‬ ‫(מייסד בטרפלייס)‪ .‬יחד הקימו השניים חברת הזנק טופ טיר וחברת "מנהל"‪,‬‬ ‫שלימים נמכרה ל‪ ,SAP -‬ועיקרה תוכנה לניהול עסקים‪.‬‬

‫אלו בהם הביקורת הציבורית על שכר הבכירים בשיאה‪,‬‬ ‫בעוד עובדיהם הזוטרים לא גומרים את החודש‪ ,‬מתגברת התחושה של‬ ‫אובדן הסולידריות החברתית בישראל‪ .‬רצינו "להיות אמריקה" ובדרך איבדנו‬ ‫את מסורת הערבות ההדדית‪ ,‬שאחד מערכיה המרכזיים הוא שהזכות לקבל‬ ‫כרוכה בחובה לתת בחזרה‪ .‬במציאות הכלכלית בישראל ‪ ,2014‬שיחה עם‬ ‫ראובן אגסי‪ ,‬מנטור מבוקש ומושקע בעצמו בכעשרה סטארטאפים‪,‬‬ ‫מכניסה אמונה מחודשת בעתיד הכלכלי והחברתי של ישראל‪.‬‬

‫כיום הוא עוסק בלווי חברות הזנק בתפקידים שונים‪ ,‬משמש בתפקידי‬ ‫ייעוץ כחבר הדירקטוריון של הטכניון ומפעיל בהתנדבות תכנית ליווי‬ ‫מקצועי לבוגרי טכניון בשם 'טכניון לחיים' המכונה גם ‪ ,TFL‬וקיימת משנת‬ ‫‪ .2003‬מטרת העל של פרויקט היזמות "טכניון לחיים" היא טיפוח מיזמים‬ ‫בעלי חדשנות טכנולוגית של בוגרי הטכניון‪ ,‬תוך עיצובם כאנשים מובילים‬ ‫בתעשייה‪ ,‬בעלי מחויבות חברתית וראייה לאומית‪ .‬בבסיס הפרויקט עומדת‬ ‫הנחייתם העסקית והמדעית של מובילים בתעשייה מ"מועדון המאה"‪,‬‬ ‫המשמשים כמנטורים ומנחים ליזמים ומעניקים להם העצמה אישית‪ ,‬ידע‪,‬‬ ‫ניסיון וקשרים עסקיים‪.‬‬ ‫אגסי מספר‪" :‬הצעתי שבמקום שבוגרי טכניון יבואו כל ‪ 3‬חודשים לשתות‬ ‫קפה‪ ,‬עדיף שיפשילו שרוולים ויתרמו מהניסיון שלהם‪ ,‬כדי שגם אחרים‬ ‫יצליחו‪ .‬זה נקרא חברה בריאה‪ .‬אתה לא רק מקבל‪ ,‬אתה גם נותן‪ .‬השוויון‬ ‫בנטל צריך להיות על כולם‪ ,‬ולא רק על חלק‪ .‬בחשבונאות פיננסית אם תעשי‬ ‫מאזן רווח והפסד‪ ,‬או מאזן בוחן‪ ,‬תראי שאם תחייבי רק אדם אחד בקביעות‬ ‫ותזכי אחר‪ ,‬החברה לא תחזיק מעמד וסופה לקרוס"‪.‬‬ ‫הסינרגיה בין ההצלחה העסקית לבין המודעות החברתית שלו הובילה אותו‬ ‫לשמש כחבר הנהלת הפורום לשוויון בנטל‪.‬‬

‫"מועדון ה‪"2.2 -‬‬ ‫ראובן אגסי לא עונה על שום סטיגמה טכניונית‪" .‬התחלתי ללמוד בטכניון‬ ‫בגיל ‪ ,28‬התחנכתי בקיבוץ ולא הייתה לי תעודת בגרות‪ .‬במהלך הצבא‬ ‫התחלתי להיות רציני"‪ .‬הרצינות שגילה ראובן הובילה אותו ללמוד חשמל‬ ‫ומחשבים בטכניון‪ ,‬אותם סיים בשנת ‪ .1972‬אגסי‪" :‬להתחיל ללמוד בטכניון‬ ‫בגיל ‪ 28‬זה לא פשוט‪ .‬כששאלו אותי איך הרגשתי כשסיימתי את לימודיי‪,‬‬ ‫עניתי שבכנות‪ ,‬לא הרגשתי כלום‪ .‬הקושי הכי גדול עבורי היה להצליח‬ ‫להתקבל בכלל ללימודים‪ .‬כשהתקבלתי‪ ,‬עמדתי בכניסה לבניין צ'רצ'יל‪,‬‬ ‫הרמתי ידיים ואמרתי לעצמי שהצלחתי באמת‪ .‬בתור מישהו שבא ללימודים‬ ‫אחרי שירות ארוך בצבא (ק‪.‬א‪.‬ג אגסי שירת במילואים בדרגת אל"מ)‪,‬‬ ‫המעבר מלהצליח לעמוד כל יום בלחץ פיזיולוגי להתמודדות עם לחץ‬ ‫ביצועי‪ ,‬הוא חד וקשה למדי‪ .‬בשנה ראשונה ללימודים‪ ,‬הצטרפתי ל"מועדון‬ ‫‪ ."2.2‬על שם מערכת הציונים שהייתה נהוגה אז בטכניון‪ ,‬בה יכולת לקבל‬ ‫ציון שנע מ‪ 0 -‬עד ‪ ,4‬וכדי לעבור היית צריך ‪ 2.2‬בסמסטר‪ .‬מי שלא צבר את‬ ‫הניקוד הזה‪ ,‬היה נכשל‪ .‬אצלנו‪ ,‬אם היית חבר ב"מועדון ‪ ,"2.2‬זה היה סימן רע‬ ‫מאוד‪ .‬בסמסטר הראשון סיימתי עם פחות מ‪ ,2.2 -‬אבל משנה שנייה והלאה‬ ‫הגעתי לציון גבוה מ‪,3 -‬‬ ‫שבימינו זה אומר כאילו‬ ‫עברת הכול בממוצע ‪.78‬‬ ‫בטכניון נאבקתי אבל גם‬ ‫הסתגלתי"‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫צילום‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫לימים החליף אגסי את‬ ‫חברותו ב"מועדון ה‪,"2.2-‬‬ ‫ל"מועדון‬ ‫והצטרף‬ ‫המאה" היוקרתי של‬ ‫הטכניון‪ ,‬בו חברים בכירי‬ ‫המשק שהם גם בוגרי‬ ‫הטכניון‪ .‬הקריירה שלו‬ ‫נבנתה בזכות תפקידים‬ ‫בארץ ובחו"ל‪ ,‬בחברות‬ ‫טכנולוגיות כמו תדיראן‬ ‫ואלביט‪ ,‬אליהן הגיע‬ ‫לאחר קריירה בתחום‬ ‫הטכנולוגיה בצבא‪ .‬לציבור‬ ‫הישראלי הוא מוכר בתור‬ ‫איש עסקים‪ ,‬כשבין‬ ‫תפקידיו הבולטים ניתן‬ ‫למנות את כהונתו כמנכ"ל‬

‫ראובן אגסי‪" :‬הצעתי שבמקום שבוגרי טכניון יבואו כל‬ ‫‪ 3‬חודשים לשתות קפה‪ ,‬עדיף שיפשילו שרוולים ויתרמו‬ ‫מהניסיון שלהם‪ ,‬כדי שגם אחרים יצליחו‪ .‬זה נקרא חברה‬ ‫בריאה‪ .‬אתה לא רק מקבל‪ ,‬אתה גם נותן"‬

‫ראובן אגסי‪ ,‬מייסד תוכנית "טכניון‬ ‫לחיים" ‪TFL -‬‬

‫טכניוני לכל החיים‬ ‫יזמים מוכשרים רבים ממעטים להגיע לפריצות דרך בהגשמה ומסחור‬ ‫של פטנטים או פיתוחים ופתרונות טכנולוגיים פרי עמלם‪ ,‬בשל חוסר ידע‬ ‫והכוונה‪ ,‬חוסר ניסיון ומיומנויות עסקיות‪ ,‬כמו גם היעדר תמיכה מוראלית‬ ‫וחוסר קשרים עם גורמי מפתח בתעשייה‪ .‬על מנת לעזור בכך‪ ,‬הוקם פרויקט‬ ‫היזמות "טכניון לחיים"‪ .‬אגסי מספר‪ ,‬כי הרעיון לתוכנית הגיע בעקבות ניסיון‬ ‫אישי שלו‪" :‬הרעיון נולד בעקבות בני שי‪ ,‬שפנה אליי בתחילת דרכו‪ ,‬וביקש‬ ‫שאצטרף למיזמים שלו‪ .‬כתוצאה מעבודתנו המשותפת הבנתי לראשונה‬ ‫את חשיבות השילוב בין בעל הרעיון לבעל הנסיון כדי להביא אותו למצב‬ ‫ביצוע‪ .‬הקמנו מספר חברות מוצלחות‪ .‬אני ובני‪ ,‬כבוגרי טכניון‪ ,‬ספגנו הרבה‬ ‫ידע כשלמדנו על טכנולוגיה מאנשים בעלי ניסיון בטכניון‪ ,‬ולכן טענתי היא‬ ‫שכל אחד שלמד והצליח צריך להחזיר משהו למוסד בו למד‪ .‬עשיתי זאת‬ ‫בדרך שלי כשאמרתי שאני מקים את התוכנית "תעביר את זה הלאה"‪ ,‬לימים‬ ‫"טכניון לחיים"‪ ,‬ככה שמי שמקבל משהו ממוסד כמו הטכניון צריך לראות‬ ‫עצמו מחזיר בצורה התנדבותית לקידום אחרים‪ ,‬שנמצאים במצבים דומים‬ ‫לאלו שהוא חווה‪ .‬היזמים שזוכים להיכנס לתוכנית גם מחויבים להתנדבות‬ ‫בקהילה‪".‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫פעילות הליבה של הפרויקט כוללת כיום ליווי ותמיכה של מנטור‪ ,‬שירותי‬ ‫איתור מחקרים ופטנטים‪ ,‬יעוץ‪ ,‬מפגשי יזמים‪ ,‬סדנאות‪ ,‬תמיכה בכתיבה או‬ ‫עיצוב התוכנית העסקית והמודל העסקי‪ ,‬הכנה לגיוסי הון‪ ,‬סיוע באיתור‬ ‫ומיסוד קשרים עם שותפים אסטרטגיים‪ ,‬לקוחות וספקים בארץ ובחו"ל‪.‬‬ ‫אגסי כבר שוקד על שידרוג התוכנית ויצירת תתי ועדות שיתמחו בתחומים‬ ‫שונים כמו תקשורת או רפואה‪ ,‬ויהוו רשת שתעבוד בזמן אמת ותיצור‬ ‫קבוצות שיחה שיתקדמו את המיזמים‪ .‬אגסי מבהיר כי המיזם איננו למטרת‬ ‫רווח‪" :‬עבורי החלק ההתנדבותי והעסקי הוא נפרד‪ .‬אני לא רוצה מ‪TFL -‬‬ ‫כסף‪ ,‬אלא לעזור בהתנדבות‪ .‬אני מקווה שאנשים שקיבלו את העזרה‪ ,‬יעזרו‬ ‫גם לאחרים"‪.‬‬ ‫מה אתה מחפש ביזמים שמבקשים להיכנס לתוכנית?‬ ‫אגסי‪" :‬אני אני מחפש אנשים שרוצים לנצח‪ .‬אני מבקש מהיזמים להיות‬ ‫מונעים מהרצון להיות חדשניים‪ ,‬מקוריים‪ ,‬והטובים בתחומם‪ .‬כל מי שמציג‬ ‫לי תוכנית עסקית במסגרתה בשנה השלישית החברה צפויה להיות רווחית‪,‬‬ ‫יש לי בעיה עם זה‪ ,‬כי אני יודע כמה מעט חברות בשנים האחרונות באמת‬ ‫הרוויחו אמנם משהו בשנה השלישית‪ .‬חשוב להוכיח ‪,proof of concept‬‬ ‫כי כיום המשקיעים מוצפים בהצעות טובות‪ ,‬ולכן הם רוצים רק את הטובים‬ ‫ביותר‪ .‬היזמים צריכים להיות יותר יסודים בבדיקת הצורך‪ ,‬ובדרך בה הם‬ ‫מבדלים את עצמם ממה שכבר קיים בשוק‪ .‬התוכנית עצמה לא נועדה ללוות‬ ‫חברות עד האקזיט‪ ,‬אלא להעמיד את החברה על הרגליים כך שתמשיך‬ ‫לעבוד באופן עצמאי‪ .‬מי שמגיע לועדה מבקש לקבל תמיכה ברעיון ולבסס‬ ‫אותו‪ ,‬ולא עבור השקעה כספית‪ .‬לחברי הוועדה יש קשרים ואם המנטור‬ ‫רוצה להיות חלק ממיזם עצמו‪ ,‬ולהשקיע‪ ,‬זו בחירה שלו‪ .‬אני המלצתי ונתתי‬ ‫את ברכתי"‪.‬‬ ‫בתור יוזם התוכנית ואיש עסקים‪ ,‬מה היתרונות שיש לתוכנית זו?‬ ‫אגסי‪" :‬יזמות היא דבר מאוד חיובי‪ ,‬אבל יזם צעיר וחסר ניסיון הוא להוט‬ ‫אחר הרעיון שלו‪ .‬כשיש מישהו עם רעיון טוב אני רוצה לשים לידו מישהו‬ ‫עם ניסיון‪ ,‬כדי שיבדוק את הרעיון‪ ,‬ואם הוא בר ישום‪ ,‬שילווה אותו‪.‬‬ ‫ההתלהבות מהרעיון עצמו לא מספיקה‪ ,‬ודרושה גם יכולת טכנולוגית‬ ‫ומסחרית ‪ -‬כאן מגיע תפקיד המנטור‪ ,‬שעוזר ליזם לשקול דברים בצורה‬ ‫יותר ריאלית‪ .‬בשנים האחרונות הוקמו עוד ארגונים שיש להם את יכולות‬ ‫הייעוץ וכן יכולות של גיוס כספים‪ ,‬אבל זו אינה פעילות התנדבותית אלא‬ ‫עסקית ויש לה מחיר"‪.‬‬ ‫שי שטרית‪ ,‬סטודנט שנה רביעית בפקולטה להנדסת תעשייה וניהול‪,‬‬ ‫מנהל את תכנית היזמות של ארגון בוגרי הטכניון‪" ,‬טכניון לחיים" – ‪TFL‬‬ ‫(ראו ראיון במסגרת)‪ .‬הבחירה בסטודנט מהטכניון לא הייתה מקרית מספר‬ ‫אגסי‪" .‬בתחילה שכרנו אדם מבחוץ עם ניסיון בתעשייה‪ ,‬אולם לאחר מכן‪,‬‬ ‫פנינה זיו הציעה שנגייס סטודנט בעל יכולות לבחון דברים‪ .‬לא כל אחד‬ ‫יכול לעשות את זה‪ .‬התחלנו עם עמוס מועלם‪ ,‬ולאחר מכן עם שי שטרית‪.‬‬ ‫בעזרת אנשים מסביבם הם יכלו לעשות את הסינון‪ ,‬לבחון מיזם‪ ,‬לשאול‬ ‫שאלות ולראות אם יש לו יכולת ביצוע לפני הוועדה עצמה בה מתכנסים‬ ‫המנטורים‪ .‬הוועדה מחכה לראות אם המיזמים הם ברי ביצוע‪ ,‬ולא לשאול‬ ‫שאלות אלמנטאריות"‪.‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫המירוץ ליזמות‬ ‫ישראל מנסה לבסס כלכלה מבוססת יזמות‪ .‬מה דעתך על הביקורת לגבי תרבות‬ ‫האקזיטים ומכירת הרעיונות הטכנולוגים של ישראלים במקום לפתח חברה?‬ ‫אגסי‪" :‬צריך להבין שהעולם משתנה‪ .‬תעשיית ההיי‪-‬טק בישראל התחילה‬ ‫עם אנשים שפרשו מתעשיות עתירות ידע‪ ,‬והתחילו להקים מיזמים כאלה‬ ‫ואחרים‪ .‬מה שקרה הוא שהמון חברות גדולות וגם קטנות‪ ,‬יזמו רעיונות‬ ‫והחזיקו אותם בארץ ולא פרצו הלאה‪ .‬בשנות ה‪ '90-‬התקשורת‪ ,‬הטכנולוגיה‬ ‫והאינטרנט יצרו מצב בו לא צריך לחכות לפקס כדי לדבר עם מישהו‪ ,‬אלא‬ ‫כולנו מתקשרים בזמן אמת‪ .‬שאלו אותי לפני ‪ 15‬שנה בכנס בדרום אמריקה‪,‬‬ ‫מה אני הייתי רוצה שהתוכנה "מנהל" תעשה (ק‪.‬א‪.‬ג התוכנה שבנה)‪ ,‬ועניתי‬ ‫שאני רוצה שלא יהיה לי שום רגע בו אני לא אהיה מעודכן במה שקורה‬ ‫בעסק שלי‪ ,‬כולל במעלית‪ .‬מאז העולם נפתח יותר והטכנולוגיה היא נחלת‬ ‫כל העולם ולא רק של ישראל‪ .‬אני כיזם רציתי שהתוכנה שלי שעסקה בניהול‬ ‫עסקי תתפשט בעולם‪ ,‬וזו הסיבה גם לחיבור עם ‪ SAP‬ולמכירתה‪ .‬כשיש לך‬ ‫עובדים שאתה אחראי עליהם‪ ,‬אם אתה לא גדל‪ ,‬אז אתה נסוג‪ ,‬ולכן אם אתה‬ ‫לא מסוגל לגדול‪ ,‬אז עדיף שתצטרף אל חברה גדולה‪ ,‬שתאפשר לך להמשיך‬ ‫להתפתח"‪.‬‬ ‫מה דעתך על הכינוי שניתן לישראל כ‪"-‬אומת הסטארט‪-‬אפ"?‬ ‫אגסי‪" :‬הגישה שלי אולי מיושנת‪ ,‬אבל אני קורא לתופעה הזו 'מסונוורים‬ ‫מהחברות המצליחות'‪ .‬כשבוחנים הצלחה חובה להסתכל על כמות החברות‬ ‫המצליחות לעומת כמות החברות המושקעות‪ .‬הצלחה של אחת לעשר‪ ,‬זה‬ ‫עדיין לא קנה מידה נכון‪ .‬ההצלחה אמיתית צריכה להיות בקנה מידה של‬ ‫הצלחת מיזם ‪ 1‬על כל ‪ 3‬או ‪ 4‬מיזמים‪ .‬כיום האחוזים הם הרבה יותר נמוכים‪.‬‬ ‫לכן אני קורא לבדיקת מיזם ואת מסלול חייו המתוכננים ולהשתכנע שיש‬ ‫בסיס מוצק להצלחה"‪.‬‬ ‫אחת הדאגות בתעשיית היי‪-‬טק‪ ,‬היא החשש מפיטורים בסביבות גיל ‪ .40‬אפשר‬ ‫להתכונן לזה?‬ ‫אגסי‪" :‬אני תמיד מציע לאנשים לא לעמוד במקום‪ ,‬בכל שלב בחיים‪ .‬יש המון‬ ‫אנשים שהם בעלי יכולות טכניות טובות‪ ,‬שהמדינה צריכה להשקיע בהם‪.‬‬ ‫צריך להיות יצירתיים בהתאם לגיל וליכולת שלך‪ ,‬ולהשתלב בחברה גם אם‬ ‫לא כמנכ"ל‪ ,‬אלא רק כעובד היי‪-‬טק מוצלח‪ .‬אל תתלונן שבגיל ‪' 40‬יצאת‬ ‫החוצה' ממקום עבודה ואין לך לאן לפנות‪ .‬אני עזבתי את הצבא והלכתי‬ ‫לתעשייה ומשם להיי‪-‬טק‪ ,‬והתאמתי את עצמי כל פעם למצבים חדשים‪.‬‬ ‫אני קורא לכל אחד לא להסתכל רק מה יהיה מחר‪ ,‬אלא להביט לאופק לטווח‬ ‫ארוך ולתכנן בהתאם‪ .‬תמיד לחשוב מהו הצעד הבא שלי"‪.‬‬ ‫ראובן רוצה לחלוק מניסיונו העשיר בתחום היזמות‪ ,‬בתקווה אמיתית ליצור‬ ‫חברה טובה יותר מכל הבחינות‪ .‬מעבר לחברות בהן הוא גם מושקע כספית‪,‬‬ ‫יש לו גם חיבה לחינוך‪ ,‬ובתור אחד שמשקיע בבניית העתיד‪ ,‬הוא מלמד‬ ‫בהתנדבות מתמטיקה בבית ספר תיכון "כדי שהילדים יגיעו בסוף לטכניון"‪.‬‬

‫> המשך בעמוד ‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫בקמפוס‬

‫גלימות‪ ,‬כזה שיש‬ ‫ל'הארי פוטר'‪ ,‬לא?‬

‫> המשך מעמוד ‪5‬‬

‫עכשיו אפשר כבר כמעט להכריז‪" :‬גלימות ‪ -‬כסמל סטטוס של מהנדס"‬

‫מאת‪ :‬הדר סלע‬

‫הכירו את מנהל תוכנית "טכניון לחיים"‪ :‬שי שטרית‬ ‫ראובן אגסי‪" :‬עבורי החלק ההתנדבותי והעסקי הוא נפרד‪.‬‬ ‫אני לא רוצה מ‪ TFL -‬כסף‪ ,‬אלא לעזור בהתנדבות‪ .‬אני‬ ‫מקווה שאנשים שקיבלו את העזרה‪ ,‬יעזרו גם לאחרים"‬

‫צילום‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫עד מתי תמשיך בפעילות היזמית?‬ ‫אגסי‪" :‬אני לא הפסקתי ליזום מאז שנכנסתי לתחום‪ .‬כל עוד אני מאמין‬ ‫בעשייה‪ ,‬אני אמשיך בה"‪.‬‬ ‫מה העצה שלך ליזמי העתיד?‬ ‫אגסי‪" :‬אני יזם מזן אחר‪ .‬אני לא יכול לקחת את הניסיון שלי וליישם אותו‬ ‫היום‪ .‬עולם הטכנולוגיה הפך לכל כך דינמי‪ ,‬כך שאי אפשר להשוות את‬ ‫העשייה שלי שהתקיימה בתנאי סביבה מסויימים‪ ,‬למה שקורה היום‪ .‬אני‬ ‫מאמין שהשוק יכול להגיע לרוויה מבחינת כמות היזמות‪ ,‬ולכן אני ממליץ‬ ‫ליזמים צעירים לא לקפוץ ליזמות רק כי סיימתם תואר בטכניון‪ .‬אל תרוצו‬ ‫לזה ללא מחשבה‪ .‬תאטו את הקצב‪ .‬תרכשו ניסיון בחברות במשך שנתיים‪,‬‬ ‫תראו מה קורה מסביב‪ .‬זה לא מספיק לחשוב על הרעיון כדי להקים חברה‪.‬‬ ‫ואם אתה רץ כבר להקים סטארט אפ אני מציע שיהיו איתך אנשים בעלי‬ ‫ניסיון‪ ,‬כדי שיהיה איזון"‪.‬‬

‫זה תפקיד ייחודי בתור משרת סטודנט‪ .‬איך אתה מתאר את שיגרת עבודתך?‬ ‫שטרית‪" :‬במסגרת העבודה שלי אני נמצא בקשר מתמיד עם אנשי מפתח‬ ‫בתעשייה הישראלית‪ ,‬שעוזרים ליזמים בוגרי טכניון בהתנדבות מלאה‬ ‫מתוך רצון אמיתי לתת‪ .‬בתור סטודנט בטכניון‪ ,‬אני מגלה כל פעם מחדש‬ ‫את רשת הבוגרים הענפה והרצון של בוגרי טכניון לתרום ולהשפיע גם‬ ‫הרבה אחרי שסיימו את לימודיהם‪ .‬אני לומד הרבה מניסיונם רב השנים‬ ‫של היזמים והמנטורים איתם אני עובד‪ .‬כסטודנט‪ ,‬כל הסיפורים והחוויות‬ ‫שאני שומע מהמנטורים מחדירים בי הרבה מוטיבציה לסיים את לימודיי‬ ‫ולהתחיל את הקריירה המקצועית שלי באופן רשמי‪ .‬אני מאוד אוהב את‬ ‫מה שאני עושה ומשקיע הרבה מזמני ומרצי על מנת לעזור ליזמים ולפתח‬ ‫את התכנית‪ .‬לפעמים זה אתגר לא קטן לשלב בין העבודה לבין הלימודים‬ ‫והחיים האישיים‪ ,‬אבל אני מאמין שאם סדר העדיפויות ברור ויודעים לנהל‬ ‫את הזמן בצורה נכונה‪ ,‬אפשר לעשות הכול"‪.‬‬

‫נושא לבישת גלימות וכובעים עלה בקרב הסטודנטים כבר בחודש אוגוסט‬ ‫בשנה שעברה‪ ,‬עם הקמת דף "אירוע" בפייסבוק שקורא להקמת קבוצת‬ ‫רכישת לסטודנטים אשר מעוניינים להופיע לטקס הסיום ביוני ‪ 2014‬עם‬ ‫גלימות מסורתיות ובמקביל נעשתה פניה לטכניון שמצידו הודיע שישקול‬ ‫את הנושא‪.‬‬ ‫לאחר כמה חודשים ללא התפתחות מיוחדת התגבש שיתוף פעולה‬ ‫בין מובילי הקבוצה לבין 'פקטור' במטרה ליצור סקר שישקף את דעתם‬ ‫של הסטודנטים ותוצאותיו יועברו לטכניון במטרה להציג את המגמה‬ ‫המתפתחת בקרב הסטודנטים‪ .‬מספר העונים לסקר לא השיג את הכמות‬ ‫המספקת כדי להציג תמונה מובהקת‪ .‬אולם‪ ,‬רוב המצביעים הצהירו כי‬ ‫יסכימו ללבוש גלימות בטקס קבלת התואר ואף יסכימו לשלם לצורך זה‬ ‫מחיר סמלי‪.‬‬ ‫מספר חודשים עברו‪ ,‬ואס"ט החליטה להמשיך ולקדם את התהליך ולהקים‬ ‫סקר שישאל שאלה אחת בלבד – האם הסטודנטים יהיו מוכנים לרכוש‬ ‫גלימות לטקס סוף השנה בעלות חד פעמית של ‪ 45‬ש"ח‪.‬‬ ‫בסקר שערכה אס"ט‪ ,‬רוב מוחץ (‪ 78%‬מהעונים)‪ ,‬הצביע בעד הגלימות‪.‬‬ ‫הלכתי לשאול את דן יודילביץ‪ ,‬דובר אס"ט‪ ,‬איפה הגלימה שלי‪ ,‬תוך כדי‬ ‫שאני תוהה לעצמי אם זה אומר שמעכשיו נראה את החבר'ה שמשחקים‬ ‫"מבוכים ודרקונים" מאחורי הבריכה לבושים בצורה קצת יותר אותנטית‪ ,‬כי‬ ‫גלימות כבר (כמעט) יש‪.‬‬

‫שטרית חולק את הערכים החברתיים של ראובן אגסי‪ ,‬והוא חבר מזה שלוש‬ ‫שנים בקרן "אייסף"‪ -‬הקרן הבינלאומית לחינוך‪ ,‬ששמה למטרה לצמצם‬ ‫את הפערים בחברה‪ .‬שטרית‪" :‬כל הניסיון והחוויות שצברתי במסגרות בהן‬ ‫התנדבתי בקרן "אייסף" נתנו לי לגבש השקפת עולם שאותה אני מיישם‬ ‫ב‪ .TFL -‬הרצון לעזור‪ ,‬היכולת לתת מעצמך ולחלוק מהניסיון‪ ,‬הזמן והידע‬ ‫שלך הם אבני יסוד ב‪ .TFL-‬הסיפוק שאני מקבל מהעבודה הוא אדיר‪ ,‬ואני‬ ‫לא יכול לחשוב על עבודה טובה יותר בתור סטודנט"‪.‬‬

‫למה דווקא עכשיו?‬ ‫"נושא הגלימות נמצא הרבה שנים על הפרק‪ ,‬זאת לא הפעם הראשונה‬ ‫שהסטודנטים מבקשים זאת ובשנתיים האחרונות הלחץ מצד הסטודנטים‬ ‫גבר והבנו באס"ט שיש לכך ביקוש של ממש מצד הסטודנטים"‪.‬‬

‫מה הקריטריונים לקבלה לתוכנית?‬ ‫שטרית‪" :‬בחינת המיזם מורכבת משלושה קריטריונים מוגדרים מראש‪:‬‬ ‫צוות חזק‪ ,‬חדשנות טכנולוגית‪ ,‬שוק גדול ומתפתח‪ .‬תהליך הקבלה לתכנית‬ ‫מורכב משלושה שלבים‪ :‬פגישה ראשונית איתי ובחינת המיזם‪ ,‬פגישה‬ ‫עם ראובן אגסי והתייעצות לגבי מיזמים מתאימים‪ ,‬והזמנת המיזמים‬ ‫הנבחרים להציג בפני וועדת "טכניון לחיים" שמתכנסת כפעם ברבעון‪.‬‬ ‫העזרה שהתכנית נותנת למיזמים משמעותית ביותר עבורם‪ .‬אנו מחברים‬ ‫בין היזמים למנטורים שלנו‪ ,‬שמלווים אותם ומייעצים להם במגוון היבטים‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬יש לנו קשרים עם קרנות הון סיכון ונותני שירותים כגון עריכת‬ ‫פטנטים ושירותים פיננסיים‪ ,‬המספקים ליזמים חוות דעת וייעוץ נוסף"‪.‬‬

‫זה אומר שבטקס הקרוב הסטודנטים יזכו לעטות גלימות?‬ ‫"נושא הגלימות נמצא עדיין בבדיקה‪ .‬אחת האפשרויות שעומדות בפני‬ ‫הטכניון היא לפנות לחברת השכרת גלימות ודרכה לבצע את ההשכרה‬ ‫וכך לחסוך בצורך של מציאת מקום אחסון ותחזוקה‪ .‬זהו תהליך שכולל‬ ‫משא ומתן בנוגע למחיר ההשכרה ועדיף לבצע אותו בצורה איטית‬ ‫ומבוקרת כדי להשיג את המחיר הטוב ביותר‪ .‬נותר כחודש עד לטקס ולכן‬ ‫לשאלתך‪ ,‬בטקס הקרובות ככל הנראה לא יהיו גלימות‪ .‬אציין כי ההחלטה‬ ‫להנהיג תלבושת בטקס והוצאתה אל הפועל תעשה בידי הטכניון ואס"ט‪,‬‬ ‫כמי שהציפה את הפניות של הסטודנטים‪ ,‬נעתרה לבקשת הטכניון לסייע‬ ‫בקבלת תמונת מצב בעניין"‪.‬‬ ‫בסקר ציינתם שעלות הגלימה והכובע יהיו ‪ 45‬שקלים‪ ,‬אתה חושב שהסטודנטים‬ ‫יסכימו להוציא זאת מכיסם?‬ ‫"בכוונה תחילה הוזכרה בסקר העלות האפשרית‪ ,‬כך שהיא תהווה שיקול‬

‫‪6‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫תמונת אילוסטרציה‬

‫לשאלה מאיפה הוא מוצא‬ ‫את הזמן‪ ,‬הוא עונה בכנות‬ ‫שהוא פשוט לא מפסיק‬ ‫לרוץ‪ ,‬ואפילו מתגאה‬ ‫באוסף גביעים על ריצה‬ ‫תחרותית‪ ,‬כמעט בכולם‬ ‫הגיע למקום הראשון‪.‬‬ ‫"אני לא משלים עם‬ ‫בינוניות"‪ ,‬הוא מסביר‬ ‫בחיוך‪ .‬השאיפה למצוינות‬ ‫מנחה אותו בכל צעד‬ ‫בחיים בו הוא מבקש להיות‬ ‫הטוב ביותר בתחומו‪ .‬גם‬ ‫חיבתו למרתונים התחילה‬ ‫מעסקיו‪ .‬אגסי‪" :‬כשהייתי‬ ‫מגיע למצב של ייאוש‬ ‫הייתי שם נעליים ורץ‪.‬‬ ‫ככל שהייאוש גדל הייתי שי שטרית‪ ,‬סטודנט לתעשייה וניהול‬ ‫רץ יותר ומאז אני לא יכול ומנהל תכנית ‪TFL‬‬ ‫להפסיק לרוץ‪ .‬הרגשתי‬ ‫שאני חייב לעשות משהו פיזי כדי להוכיח שהראש פעיל‪ ,‬כי הייתה לי‬ ‫אחריות על העובדים ומנגד גם התמודדתי עם המשקיעים שמנדנדים‬ ‫כשהעסק לא מרוויח‪ .‬ידעתי שאני לא אעזוב אנשים שהלכו אחריי באש‬ ‫ובמים‪ .‬החיים ביזמות הם לא קלים‪ ,‬וחשוב שכל יזם ידע שהוא הולך‬ ‫להתמודד עם בעיות רבות בדרך"‪.‬‬

‫"פונים אליי כ‪ 80 -‬מיזמים בשנה ומתוכם מתקבלים כ‪ 15 -‬בשנה‪ .‬בתכנית‬ ‫ישנם יותר מ‪ 100-‬מנטורים‪ ,‬אנשי מפתח בתעשייה הישראלית‪ ,‬רובם‬ ‫המוחלט בוגרי הטכניון"‪ ,‬מספר שי שטרית‪ ,‬מנהל תוכנית "טכניון לחיים"‬ ‫או ‪ .TFL‬שטרית הוא סטודנט לתעשייה וניהול‪ ,‬נשוי ליוליה‪ ,‬סטודנטית‬ ‫לתואר שני בפקולטה להנדסה כימית‪ .‬במסגרת תפקידו שי אחראי על‬ ‫בחינת המיזמים‪ ,‬סינונם וכינוס וועדות "טכניון לחיים" המורכבת ממנטורים‬ ‫בכירים בתכנית‪ .‬הוא מספר כי עולם היזמות וההון סיכון תמיד משך וסיקרן‬ ‫אותו‪" .‬כשראיתי שמחפשים מנהל לתכנית היזמות ידעתי מיד שאני רוצה‬ ‫את המשרה‪ .‬קודמי בתפקיד‪ ,‬עמוס מועלם‪ ,‬היה גם הוא סטודנט בפקולטה‬ ‫לתעשייה וניהול‪ .‬הוא ניהל את התכנית במשך שנה בצורה מדהימה‬ ‫והכניסה שלי לתפקיד הייתה קלה בזכותו "‪.‬‬

‫"כסמל‬

‫סטטוס מלכים התהדרו בגלימות‪ ,‬אנשי הכמורה הגבוהה‬ ‫מתעטפים בגלימות בטקסים רשמיים וכן שופטים ועורכי דין בערכאות‬ ‫גבוהות נדרשים לעטות גלימות ‪ .‬בתרבות הפופולארית גלימה היא מאפיין‬ ‫לבוש בולט של גיבורי‪-‬על רבים‪ ,‬כגון סופרמן ובאטמן" (ויקיפדיה)‪.‬‬ ‫כשחושבים על זה‪ ,‬אין סרט קולג' אמריקאי שלא כולל טקס סיום בו כולם‬ ‫מתהדרים בגלימות וכובעים וחיוכים נוצצים‪ .‬אז למה לא אצלנו בעצם?‬

‫מדובר בסכום חד‪-‬פעמי‪ ,‬לאחר כמה שנים של לימודים‪,‬‬ ‫ואני לא מאמין שזה יהווה סוגייה עקרונית‪ .‬מעבר לכך‪,‬‬ ‫זהו סכום שמהווה 'חסם עליון' כך שיכול להיות בהחלט‬ ‫שלאחר משא ומתן עם חברת ההשכרה הסכום יירד‬ ‫בעת המענה‪ .‬תוצאות הסקר מעידות שרוב מוחלט של הסטודנטים יסכימו‪.‬‬ ‫מדובר בסכום חד‪-‬פעמי‪ ,‬לאחר כמה שנים של לימודים‪ ,‬ואני לא מאמין‬ ‫שזה יהווה סוגייה עקרונית‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬זהו סכום שמהווה 'חסם עליון' כך‬ ‫שיכול להיות בהחלט שלאחר משא ומתן עם חברת ההשכרה הסכום יירד"‪.‬‬ ‫מה יקרה אם יהיו סטודנטים שיתנגדו למהלך?‬ ‫"כפי שציינתי קודם‪ ,‬אנחנו מגיבים לפניות שעלו מצד הסטודנטים וסייענו‬ ‫בבדיקת היקף הביקוש‪ .‬כפי שהראה הסקר‪ ,‬ישנם מתנגדים לדבר‪ ,‬אך הם‬ ‫מהווים מיעוט קטן‪ .‬לראייתנו כדאי לפעול בהתאם לבחירת רובם המוחלט‬ ‫של הסטודנטים‪".‬‬ ‫לאחר השיחה עם דן תהיתי לעצמי איך זה יתקבל מצד הסטודנטים והגעתי‬ ‫למסקנה שייתכן ויתפתח סוג של אנטיגוניזם בנושא‪ ,‬שנובע בעיקר‬ ‫מהעובדה ש"מי צריך גלימות כשיש לך תעודה מהטכניון"‪ .‬סביר להניח‬ ‫שיהיו כאלה שיגידו שבמקומות אחרים "הבוגרים צריכים גלימות כדי‬ ‫להרגיש שהם סיימו" ואילו "אנחנו רק צריכים לנסות לשבת כדי להרגיש‬ ‫שעברנו כמה שנים קשות"‪.‬‬ ‫בסופו של דבר זהו רק יום אחד‪ ,‬פעם בכמה שנים (כמעט כמו שנת‬ ‫שמיטה)‪ ,‬שאנחנו יכולים להרשות לעצמנו להרגיש קצת כמו סופרמן או‬ ‫הארי פוטר‪ ,‬כי בכל זאת‪ ,‬לסיים את התואר צריך לא פחות מכוחות על‪ ,‬או‬ ‫לפחות שרביט קסמים‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫בקמפוס‬

‫ספריות או לא להיות‬ ‫"הדבר היחידי שמדען מוכרח לדעת זה מיקומה של הספרייה הקרובה"‪ ,‬אמר פעם הגורו של אחוז נכבד מהסטודנטים‬ ‫בטכניון‪ ,‬אלברט איינשטיין‪ .‬אז איפה אפשר ללמוד בשקט? התשובות בסקר הספריות שלפניכם‬ ‫מאת‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬ ‫צילום‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫ג‬ ‫רי‬ ‫בת‬ ‫מונה‬

‫קרן‬

‫‬‫אןר‬

‫בתיכון‪,‬‬

‫רג‬ ‫נב‬ ‫היו קוראים לחובבי‬ ‫הקריאה שבינינו "תולעת ספרים"‪ ,‬אולם‬ ‫לטכניון כידוע חוקים משלו‪ ,‬וכיאה למוסד‬ ‫הדורש מצוינות מתלמידיו‪ ,‬את מרבית‬ ‫זמננו אנו מבלים בלמידה אינסופית אל‬ ‫תוך הלילה‪ ,‬תוך כדי נבירה חוזרת ונשנית‬ ‫בספרי הלימוד‪ .‬יש שמעדיפים לעשות‬ ‫זאת בתנאים מוכרים ואופטימאליים‬ ‫מבחינתם‪ ,‬בביתם הפרטי ולכן תראו אותם‬ ‫ממהרים לתפוס את האוטובוס הראשון מיד‬ ‫עם תום השיעור‪ ,‬כדי לחזור למחילתם הפרטית בבית‬ ‫ההורים‪ ,‬או בדירתם השכורה‪ ,‬שמהווה מעין 'אי של שפיות'‪.‬‬

‫יש כאלו‪ ,‬שלמדו להכיר את הספריות בקמפוס על בוריין‪ .‬הם יוכלו להגיד‬ ‫לך מראש‪ ,‬איפה תוכל למצוא שקט ופרטיות‪ ,‬איפה תוכל לשבת ללמוד עם‬ ‫חברים‪ ,‬איפה מותר לאכול ולצפות בהרצאה באין מפריע ומאיזו ספרייה‬ ‫תצטרך לצאת‪ ,‬יש יאמרו לברוח‪ ,‬כדי להשיג לעצמך קצת שקט‪ .‬מאז התחלתי‬ ‫את לימודיי בטכניון‪ ,‬גם אני הפכתי לסוג של "חיית ספריות" ואני מודה‪ ,‬שרק‬ ‫שם אני מצליחה ללמוד כראוי‪ ,‬ללא פיתויים כמו טלוויזיה‪ ,‬רדיו‪ ,‬או פינוקים‬ ‫אחרים‪ ,‬שיסיטו את תשומת ליבי ממטרתי הממוקדת‪ .‬עבורי הספרייה‬ ‫היא המקום האולטימטיבי לשבת ולהתרכז‪ .‬כשהגעתי לטכניון לראשונה‪,‬‬ ‫במסגרת יום ההכוון‪ ,‬לקח אותנו המדריך לסיור מעמיק בין נקודות המפתח‬ ‫החשובות ביותר בטכניון‪ ,‬שכל סטודנט חייב להכיר כדי להתאקלם כראוי‪.‬‬ ‫הוא שכח לעבור בספרייה המרכזית ואמר‪" :‬עד כה מעולם לא הייתי שם‪,‬‬ ‫אבל אם תצטרכו‪ ,‬היא ממש ליד אולמן"‪ .‬מאז‪ ,‬יצא לי להשתמש בשירותיה‬ ‫של ספריית אולמן די הרבה‪ ,‬בעיקר בלילות הקרים‪ ,‬עת חיפשתי נואשות‬ ‫סורק‪ ,‬לשליחת שיעורי הבית בהסתברות‪.‬‬ ‫הארי גולדן‪ ,‬עורר בי השראה כשאמר‪" :‬הספרייה‪ ,‬אני מאמין‪ ,‬היא אחרון‬ ‫המוסדות הציבוריים שלנו‪ ,‬בו ניתן לבקר ללא מכתב המלצה‪ .‬כל שצריך הוא‬ ‫הרצון לקרוא"‪ .‬לכן‪ ,‬יצאתי למסע רגלי בנבכי ספריות הקמפוס‪ ,‬במסגרתו‬ ‫שוטטתי בחלק משלוחותיהן של הספריות המובילות‪ ,‬כדי לגלות מי היא‬ ‫הטובה ביותר‪.‬‬

‫הספרייה המרכזית‪" :‬קתדראלה נוסח הטכניון"‬ ‫רוב מוסדות ההשכלה האקדמיים המובילים בעולם מתהדרים בספריות‬ ‫מרשימות‪ ,‬שממוקמות בקתדראלות מימי הביניים ובמבנים היסטוריים‪,‬‬ ‫המקושטים בויטראז'ים צבעוניים‪ ,‬פסלים‪ ,‬רצפות עץ אורגינאליות‪,‬‬ ‫מפלסים שונים ואפשרות ללמוד בשקט עד שעות הלילה הקטנות‪ .‬לנו‪,‬‬ ‫בטכניון‪ ,‬יש את הספרייה המרכזית‪ .‬אחות 'חורגת' למשפחת הקתדראלות‪,‬‬

‫‪8‬‬

‫פקטור אפריל ‪2014‬‬

‫ספרית הטכניון נוסדה בשנת ‪ 1924‬בקמפוס הישן של הטכניון בהדר הכרמל‬ ‫שבחיפה‪ ,‬והתחילה מאוסף של ‪ 2,000‬ספרים בלבד‪ ,‬שגדל עם השנים‪,‬‬ ‫בעיקר הודות למתנות מתורמים שונים‪ .‬עם המעבר לקמפוס החדש‪,‬‬ ‫לבניין ע"ש הקולונל אלישר‪ ,‬הפקולטות עברו לבניינים משלהן‪ ,‬הוקמו‬ ‫ספריות מחלקתיות בבנייני הפקולטות ונוצרה רשת המחברת בין השלוחות‬ ‫השונות‪ .‬בשנות ה‪ ,'80-‬בניהולה של ד"ר נורית רויטברג‪ ,‬מוחשבו השירותים‬ ‫הטכניים וכתוצאה מכך‪ ,‬על אף הפיזור הגיאוגרפי של הספריות‪ ,‬נוצרה‬ ‫יחידה ביבליוגראפית אחת המקושרת לרשת הטכניון ובה קטלוג אחד לכל‬ ‫הספריות‪ ,‬קובץ קוראים אחד וספריה אלקטרונית אחת‪.‬‬ ‫כיום‪ ,‬הספרייה המרכזית של הטכניון‪ ,‬היא מרכז המשלב מסורת עם‬ ‫טכנולוגיה‪ ,‬כשהיא צועדת בצעדי ענק אל עבר קידום הספרייה האלקטרונית‬ ‫במישור הארצי וכוללת אתר בו משתמשים כל אנשי הטכניון‪.‬‬ ‫היא פתוחה בכל שעות היום‪ ,‬מכילה עמדות סריקה והדפסה‪ ,‬ולאחרונה‬ ‫הסתיימו השיפוצים הנרחבים ששידרגו את הכניסה אליה עם תערוכת‬ ‫צילומים של תגליות מהמעבדה‪.‬‬ ‫יתרון‪ :‬המקום היחיד שמהווה קיבוץ גלויות לסטודנטים מכל הפקולטות‪.‬‬

‫חורחה לואיס בורחס‪" :‬תמיד האמנתי‪ ,‬שגן עדן‪ ,‬יהיה‬ ‫דומה לספרייה"‬ ‫ספריית טאוב‪ :‬ה"הייטקיסטית"‪ ,‬ספריית המאה ה‪21-‬‬ ‫הפקולטה למדעי המחשב מתהדרת בספרייה מהמתקדמות ביותר בטכניון‪,‬‬ ‫עם מסכים דקים וחדישים ועמדת בדיקת אינטרנט נפרדת‪ ,‬בה ניתן לבדוק‬ ‫את המיילים במהירות‪ ,‬מבלי לחכות שעה ויותר עד שיתפנה מחשב‪ .‬המקום‬ ‫מואר וממוקם באחד הבניינים היפים ביותר בקמפוס‪ 5 ,‬דקות הליכה‬ ‫מאולמן‪ .‬בבניין קיימת גם רשת תקשורת אלחוטית‪ .‬אם אתה רוצה ללמוד‬ ‫עם חברים ולחמם לך ארוחת ערב מזינה‪ ,‬יש את "חדר הרעש" שממוקם‬ ‫בקומה הראשונה והחביב בעיקר על סטודנטים שנה ראשונה ממגוון‬ ‫הפקולטות‪.‬‬ ‫יתרון‪ :‬תמיד תוכלו למצוא שם מישהו שיוכל לעזור לכם עם השיעורים‬ ‫ב"מבוא לשפת ‪."C‬‬ ‫ספריית מתמטיקה‪ :‬ה"מסתורית"‬ ‫אף על פי שכל סטודנט בטכניון מחויב ללמוד קורסים רבים בפקולטה‬ ‫למתמטיקה‪ ,‬נדמה כי אף אחד לא ידע שיש לה גם ספרייה משל עצמה‪.‬‬ ‫בניין אמאדו מכיל באחת הקומות שלו גם את אותה 'ספרייה נעלמת'‪ ,‬עליה‬ ‫שמעתי סיפורי אגדות מהסטודנטים במסלול זה‪.‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‪8‬‬

‫זוהר אנילי‪" :‬זאת הספרייה שלנו‪ ,‬לא ספריית‬ ‫"ש‪..‬ש‪..‬ש‪..‬ש!" סטנדרטית‪ ,‬אלא קצת שונה‪ ,‬יותר‬ ‫חופשית‪ ,‬יותר מזמינה‪ .‬זהו 'פנתיאון' של רעיונות‪,‬‬ ‫המעניק לסטודנט את כל הכלים כדי להגיע לידע‪ ,‬וזאת‬ ‫הסיבה שסטודנטים מכל השנים ומכל הארץ‪ ,‬נוהרים‬ ‫דווקא לכאן"‪.‬‬ ‫ספריית תעשייה וניהול‪" :‬מלכת הכיתה"‬ ‫זו הספרייה המועדפת שכולם רוצים להיות בה‪ .‬בכל שעה שתיכנס‪ ,‬תוכל‬ ‫למצוא בה את רוב חבריך לספסל הלימודים כיוון שהיא מקום מפלט ו"נווה‬ ‫מדבר" מרכזי בבניין‪ ,‬בהיעדר כרי‪-‬דשא מרווחים או פינות ישיבה חמימות‪.‬‬ ‫ייתכן‪ ,‬שזו הספרייה היחידה ברחבי הטכניון שבה בשביל קצת שקט לריכוז‬ ‫לימודי מקסימאלי‪ ,‬תצטרך דווקא לצאת ממנה החוצה‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬יש בה‬ ‫יתרונות רבים כמו סורקים מהירים‪ ,‬חדרי למידה פרטיים בקומה התחתונה‬ ‫וגומחות רבות הנמצאות בחלקה האחורי והמשופץ‪ ,‬בהן ניתן גם להתנתק‬ ‫מהסביבה‪ ,‬להכין שיעורים וללמוד בשקט‪.‬‬ ‫יתרון‪ :‬אתה לא צריך שעון כדי לדעת שבשעה ‪ ,20:00‬המנקות יתחילו‬ ‫בשאיבת השטיחים ובניקוי וצחצוח המקום‪ ,‬וזה לא ממש משנה שבדיוק‬ ‫עכשיו הצלחת להבין סוף סוף את התרגיל בהסתברות וממש רצית קצת‬ ‫שקט‪ .‬זו אחת הספריות שנסגרות מאוחר (ב‪ )20:45 -‬ובאתר הספרייה‬ ‫מצאתי קישור לכל ספריות העולם‪.‬‬ ‫ספריית אזרחית‪" :‬מנת השף"‬ ‫לרשות הסטודנטים והחוקרים בפקולטה להנדסה אזרחית עומדות שתי‬ ‫ספריות‪ .‬ספרייה פקולטית מרכזית‪ ,‬בה מרוכזת ספרות מקצועית מגוונת‪,‬‬ ‫וכתבי עת מקצועיים מכל העולם‪ ,‬בדגש על הנדסת מבנים והנדסת הסביבה‪,‬‬ ‫חקלאות‪ ,‬כלכלה‪ ,‬ניהול הבנייה ועוד‪ ,‬לצד ספרייה במכון לחקר התחבורה‪,‬‬ ‫העוסקת בתחבורה ובתאונות דרכים‪ .‬הספרייה נמצאת בבניין רבין‪ ,‬בקומות‬ ‫‪ 3‬ו‪ ,4-‬וכוללת עמדות למידה קבוצתיות נוחות‪ ,‬פינת מחשבים מצומצמת‪,‬‬ ‫ונוף מדהים ועוצר נשימה של קמפוס הטכניון‪ .‬באתר הספרייה מצאתי‬ ‫"מדריך לסטודנט הטירון"‪ ,‬שמסביר כמורה נבוכים בשפה פשוטה וברורה‬ ‫לכל סטודנט מתחיל‪ ,‬כיצד עליו לנווט את צעדיו הראשונים בספרייה‪.‬‬ ‫יתרון‪ :‬קרובה לתאי ההגשה באמאדו וטאוב ובנוסף‪ ,‬בקומה ה‪ 1-‬נמצאת‬ ‫קפיטריית "טוש"‪ ,‬שמציעה לסטודנטים מגוון ארוחות צהריים חמות‪,‬‬ ‫בטעם ובניחוח ביתי‪.‬‬

‫‪9‬לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫צילום‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫מערכת ספריות הטכניון מורכבת מספריה מרכזית ע"ש אלישר ומ‪17-‬‬ ‫ספריות יחידתיות פקולטיות‪ ,‬שסיגלו לעצמן מעין 'תכונות אופי'‪ ,‬המייחדות‬ ‫אותן עם יחידת האם שלהן‪ .‬התפלגות הסטודנטים ביניהן לא תמיד הייתה‬ ‫שווה‪ .‬אוספי הספריות הם בעיקר בתחומי ההנדסה‪ ,‬המדעים המדויקים‪,‬‬ ‫מדעי הטבע‪ ,‬הארכיטקטורה והרפואה‪ .‬הם כוללים למעלה ממיליון כרכים‬ ‫ויותר וברשותן כ‪ 12,000-‬כתבי עת שוטפים‪ ,‬רובם אלקטרוניים‪ .‬מסקנות‬ ‫התחקיר מובאות לפניכם‪ .‬למידה מהנה ואל תשכחו לשמור על השקט‪.‬‬

‫שמתהדרת במבנה מרשים‪ ,‬כר דשא מטופח ואבטחה מסביב לשעון‪ .‬היא‬ ‫ממוקמת בדיוק בלב הקמפוס ומכילה עמדות למידה שונות‪ ,‬לצד עמדות‬ ‫מחשבים‪ .‬מקום מצוין להכיר בו חברים מחוץ לכותלי הפקולטה וללמוד‬ ‫בקבוצות קטנות בין הררי הספרים‪.‬‬

‫מתחקיר מעמיק שערכתי באתרי הספריות‪ ,‬מצאתי כי לרוב הספרייה נסגרת‬ ‫לפני השעה ‪ ,17:00‬כך שאל תתפלאו אם תגיעו אחה"צ והיא תהיה סגורה‪.‬‬ ‫אם אתם מעוניינים להיעלם לכמה שעות ‪ -‬זוהי 'הספרייה' בשבילכם‪.‬‬ ‫להוראות הכוונה מומלץ ליצור קשר עם מזכירות הפקולטה‪.‬‬ ‫יתרון‪ :‬מקום אידיאלי ללמידה עבור אלו שמחפשים מקום בו אף אחד לא‬ ‫ימצא אותם‪.‬‬

‫ספריית ארכיטקטורה‪' :‬פנתיאון' של רעיונות‬ ‫כמו הסטודנטים שלומדים במסלול זה‪ ,‬כך גם הספרייה שלהם ‪-‬‬ ‫אקסקלוסיבית וייחודית‪ .‬החל בעיצובה הקפדני‪ ,‬עמדות המחשב‬ ‫והסריקה המעולות שנמצאות בה‪ ,‬שלאו דווקא יתאימו לסריקת שיעורי‬ ‫הבית (יעברו את מגבלת ‪ 10‬מגה בייט‪ ,‬מניסיון אישי)‪ ,‬אבל כן מתאימות‬ ‫לסריקת תמונות ועבודות‪ .‬זו גם הספרייה היחידה שמותקנות בה תוכנות‬ ‫פוטושופ‪ ,‬שמסייעות לשיפור ועיצוב אלמנטים גראפיים וצילומי סטילס‪.‬‬ ‫באתר רשום שהיא פעילה עד השעה ‪ 16:45‬ובשעות אחה"צ המאוחרות‪,‬‬ ‫תמצאו את דלתותיה נעולות‪ .‬הסטודנטיות שם סיפרו כי הסיבה לכך היא‬ ‫שבשעות הערב‪ ,‬הם כבר עובדים על בניית המודלים עד זריחת החמה‪.‬‬ ‫ייתכן שזו גם הסיבה לכך שלצד פינת "השדכנים והמהדקים" שנמצאת ליד‬ ‫מכונות הצילום תוכלו למצוא גם סרגל‪ ,‬מספריים וסכין יפנית‪ ,‬כיאה לכותר‬ ‫"ארכיטקטורה"‪.‬‬ ‫הספרייה מכילה למעלה מ‪ 50,000-‬כרכים ומתמקדת בנושאים של‬ ‫אדריכלות‪ ,‬סגנונות בנייה‪ ,‬שימור‪ ,‬שיחזור‪ ,‬עיצוב‪ ,‬אקולוגיה‪ ,‬תיירות‪,‬‬ ‫גרפיקה‪ ,‬כלכלה עירונית‪ ,‬סוציולוגיה עירונית‪ ,‬אמנות‪ ,‬צילום וכו'‪.‬‬ ‫קיים בה איזור 'הירגעות' ובו אוסף של כ‪ 200-‬סרטי וידאו ועמדת וידיאו‪,‬‬ ‫שנמצאת באזור הכורסאות‪.‬‬ ‫באתר הספרייה נכתב ע"י זוהר אנילי‪" :‬בספריה הזאת‪ ,‬לא יאמרו לך לא‬ ‫לדבר‪ ,‬כי בשיחות נוצרות חברויות ונולדים רעיונות‪ .‬האווירה המלחיצה‬ ‫נעלמת ומפנה את מקומה ללימוד קבוצתי ואישי‪ .‬הגבולות ברורים ואין צורך‬ ‫בספרנית שתפקידה להשקיט‪ ,‬כמקובל בספריות אחרות‪ .‬זאת הספרייה‬ ‫שלנו‪ ,‬לא ספריית "ש‪..‬ש‪..‬ש‪..‬ש!" סטנדרטית‪ ,‬אלא קצת שונה‪ ,‬יותר חופשית‪,‬‬ ‫יותר מזמינה‪ .‬זהו 'פנתיאון' של רעיונות‪ ,‬המעניק לסטודנט את כל הכלים‬ ‫כדי להגיע לידע‪ ,‬וזאת הסיבה שסטודנטים מכל השנים ומכל הארץ‪ ,‬נוהרים‬ ‫דווקא לכאן"‪.‬‬ ‫יתרון‪ :‬קרובה לתאי ההגשה של טאוב‪ ,‬ומעלה את הסיכוי להכיר סטודנט עם‬ ‫"נפש של אומן ומוח של מהנדס"‪.‬‬

‫הערה‪ :‬בספרית אווירונאוטיקה טרם יצא לי ללמוד‪ ,‬והיא מומלצת לאלו‬ ‫שבכושר טוב דיו כדי לטפס אליה‪ ,‬ובספריית מכונות היה קצת קשה לשמור‬ ‫על שקט‪ ,‬כיוון שעד לאחרונה היא הייתה לצד אתר בנייה‪ .‬בכל ספרייה‬ ‫פקולטית יש יתרונות‪ ,‬חסרונות וסטודנטים שלא רואים אור יום‪ .‬תקופת‬ ‫הבחינות הקרובה היא הזדמנות טובה להכיר ספריות נוספות פרט לאלו‬ ‫שצויינו בכתבה זו‪ ,‬ולהרחיב אופקים לידע הרב שהן מציעות למי שמוכן‬ ‫להושיט את ידו‪ .‬למידה מוצלחת!‬ ‫> המשך בעמוד ‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫בקמפוס‬

‫> המשך עמוד ‪9‬‬

‫בחן את עצמך‪ :‬האם אתה חי בספרייה?‬

‫מאת‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫יזמות כדרך חיים‬

‫סימנים‪ ,‬שאתה מבלה יותר מדי זמן בספרייה‬

‫סימנים‪ ,‬שאתה לא מבלה מספיק זמן בספרייה‬

‫‪ .1‬כל המחשבים באתרי מודל‪ ,‬כבר מזהים את תעודת הזהות שלך‪.‬‬ ‫‪ .2‬אתה יודע מראש‪ ,‬איזה מחשב איטי‪ ,‬ובאיזה אין חיבור לאינטרנט‪.‬‬ ‫‪ .3‬הספרניות מכירות אותך "בשמך הפרטי"‪ ,‬ויש להן גם "כינוי"‬ ‫עבורך‪.‬‬ ‫‪ .4‬על הדסקטופ‪ ,‬שמורים כל שיעורי הבית‪ ,‬שסרקת עד כה להגשה‪.‬‬ ‫‪ .5‬בכל מחשב – יש תיקייה עם שמך‪ .‬גם באלו שבחוות המחשבים‪.‬‬ ‫‪ .6‬מאז תחילת לימודי התואר ועד עתה‪ ,‬אתה עדיין מקבל "מייל‬ ‫אישי" מהספרנית‪ ,‬ובו אתה מתבקש מייד להחזיר את הספר של‬ ‫קופרמן‪ ,‬כי‪ ...‬הוא מוזמן !‬ ‫‪ .7‬יש לך "כיסא שמור"‪ ,‬אליו אף אחד לא מעיז להתקרב‪.‬‬ ‫תוצאות‪ :‬אם זה נשמע לך יותר מדי מוכר‪ ,‬זה מוכח ובדוק‪ .‬אתה‬ ‫"מכור לספרייה"‪ .‬מתי הייתה הפעם האחרונה שראית את הבית?‬

‫‪ .1‬לא ידעת‪ ,‬שיש לך בכלל ספרייה בפקולטה‪...‬‬ ‫‪ .2‬ידעת‪ ,‬אבל אתה לא יודע איפה היא נמצאת‪...‬‬ ‫‪ .3‬אין לך מושג איך מפעילים את הסורק‪ ,‬ובנוסף‪ ,‬נראה שהוא גם לא‬ ‫מחבב אותך במיוחד‪...‬‬ ‫‪' .4‬כרטיס הסטודנט' שלך‪ ,‬בכלל לא מקודד‪ ,‬לכניסה לחווה‪.‬‬ ‫‪ .5‬לא ידעת‪ ,‬שאפשר להשאיל את הספר של קופרמן‪( .‬כשניסית‪ ,‬אמרו‬ ‫לך‪ ,‬שעדיין לא החזירו אותו‪ ,‬אבל אתה ב"רשימת המתנה")‪.‬‬ ‫‪ .6‬שמרת את עבודת התיזה שלך על הדסקטופ‪ ,‬ולא ידעת‪ ,‬שזה "נמחק‬ ‫אוטומטית"‪ ,‬בסוף היום‪...‬‬ ‫תוצאות‪ :‬אם כל הנ"ל נשמע לך מוכר‪ ,‬אתה מוזמן ל"סיור פרטי"‪ ,‬אחד‬ ‫על אחד‪ ,‬עם הספרנית‪ ,‬כבר בצהריי יום ד' הקרובים‪ .‬בהצלחה !‬

‫נחישות וחשיבה יצירתית מתגברים על כל מכשול‬ ‫צילום‪ :‬מור קילר‬

‫מור‬

‫קליר ואלכס זיטניצקי‪ ,‬סטודנטים בפקולטה לתעשייה וניהול‬ ‫במסלול מערכות מידע הקימו יחדיו את "‪Google Developer Group‬‬ ‫‪ - "haifa‬יוזמה עולמית של גוגל ליצירת קהילות מפתחים גדולות הפונות‬ ‫לאנשים הרוצים ללמוד טכנולוגיות חדשות‪ ,‬במסגרתו מועברים בטכניון‬ ‫שני קורסים המעניקים תרגול רב וניסיון‪ .‬הקורסים משלבים ידע תיאורטי‬ ‫לכדי ידע מעשי תוך שימוש במעבדות המתקדמות ביותר שקיימות בטכניון‪.‬‬ ‫מור מספר כי "כשהיינו באירוע מסוג זה במרכז‪ ,‬שאלנו את עצמינו איך‬ ‫הארגון עדיין לא קם בחיפה‪ .‬והיום‪ ,‬כעבור שנה וחצי אנו מונים כ‪370 -‬‬ ‫חברים ובאמתחתינו כבר למעלה מעשרה ארועים שארגנו‪ ,‬ביניהם‬ ‫האקאתון‪ .‬לאירועים האלה מגיעים גם אנשי עיצוב ואנשי שיווק בנוסף‬ ‫לאנשי הפיתוח"‪.‬‬

‫מה הערך המוסף שמקנים לנו הקורסים?‬ ‫"תרגול רב וניסיון‪ ,‬כלומר סנכרון ידע תיאורטי לכדי ידע מעשי תוך שימוש‬ ‫במעבדות המתקדמות שקיימות בטכניון‪ .‬יצירת עבודת גמר ברמה גבוהה‬ ‫שתוכל לשמש בראיונות עבודה והקנית הרגלי עבודה חיוביים ומקצועיים‬ ‫תוך כדי יצירת סביבת עבודה מאתגרת‪ .‬בנוסף רצינו שזה לא יהיה רק קורס‬ ‫של אנדרואיד ולכן אנו משתפים פעולה עם מרכז היזמות שתורם לצד‬ ‫העסקי של הקורסים"‪.‬‬

‫מהי מטרת האירגון?‬ ‫"מטרתינו היא ליצור פלטפורמת למידה מעניינת וחינמית‪ .‬ההרצאות‬ ‫מוכוונות נושאים הקשורים לתעשייה‪ ,‬כאשר חשוב לציין שמתקיימות גם‬ ‫הרצאות מבוא כקדם להרצאות הכבדות יותר ובנוסף הרצאות המיועדות‬ ‫ליישור קו‪ ,‬כך שגם במידה ומישהו מרגיש שהוא לא נמצא באותה רמה‬ ‫כמו השאר הוא עדיין יכול להפיק תועלת מההשתתפות‪ .‬בנוסף‪ ,‬אנו עוזרים‬ ‫לאנשים שמעוניינים להקים סטרט‪-‬אפ למצוא את האנשים הנכונים‪.‬‬ ‫מטרה נוספת היא לקרב סטודנטים לתעשייה‪ ,‬ה‪ GDG‬מקנה הזדמנות‬ ‫לעסוק בעבודה מעשית בתחום‪ ,‬בעוד שבלימודים עצמם מושם דגש חזק‬ ‫על תיאוריה"‪.‬‬

‫חשוב לציין שמתקיימות במקום הרצאות מבוא כקדם‬ ‫להרצאות הכבדות יותר בנוסף להרצאות המיועדות‬ ‫ליישור קו‪ ,‬כך שגם במידה ומישהו מרגיש שהוא לא נמצא‬ ‫באותה רמה כמו השאר הוא עדיין יכול להגיע ולהפיק‬ ‫תועלת מההשתתפות‬

‫כיצד חשבתם על הרעיון?‬ ‫"כשהתחלנו לעבוד על הקונספט ושילובו בטכניון בשיתוף פעולה עם‬ ‫רן נחמני ‪,‬שבין היתר הקים את אירגון האנדרואיד הישראלי‪ ,‬הבחנו‬ ‫שהסטודנטים מתקשים בהבנת הטכנולוגיות הקיימות בתעשייה והחלטנו‬ ‫לפעול בכיוון‪ .‬הגשנו הצעה לרישום קורס‪ ,‬במקביל פניתי לראש שטח‬ ‫מערכות מידע בפקולטה לתעשיה וניהול‪ ,‬פרופ"ח כרמל דומשלק‪ ,‬לסגן‬ ‫הדיקן פרופ' עופר שטרייכמן ולפרופ' אורן קורלנד שהביעו נכונות ותמיכה‪.‬‬ ‫בהמשך פעלנו להבאת המרצים הרלוונטים כמו רן נחמני ואורי שקד‬ ‫ומרצים נוספים יוצאי יחידות טכנולוגיות‪ .‬התהליך כלל גם פגישות ויצירת‬ ‫סילבוס‪ ,‬תוך כדי סינכרון עם קורסים אחרים"‪.‬‬ ‫צילום‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫צילום‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫פקטור אפריל ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‪10‬‬

‫תוכל לפרט מעט על הקורסים?‬ ‫"שני הקורסים כרגע הם בעלי אותו מספר קורס ‪ 094120‬ושם הקורס הוא‬ ‫מעבדה בטכנולוגיות מידע‪ ,‬ישנן שתי קבוצות רישום‪ :‬אחת לאנדרואיד‬ ‫ושנייה לפיתוח פרונטאלי של אתרים (‪ )WEB‬הרישום הוא ידני עם מספר‬ ‫מקומות מוגבל באזור ה‪ 30-‬לכל קורס והסילבוס המפורט מצוין באתר‬ ‫הרישום‪ .‬ישנו מנחה לקורס וצוות תרגול‪ ,‬הכולל בין היתר אותי ואת אלכס‪.‬‬ ‫הקורסים קיימים כבר שנה בצורת מפגשים שבועיים של בין שעתיים‬ ‫לשלוש‪.‬‬ ‫בחצי הסמסטר הראשון נדרשת השקעה של כארבע שעות שבועיות אך‬ ‫ככל שמתקרבים לפרויקט הגמר נדרשת השקעה רבה יותר‪ .‬חשוב לציין‬ ‫שזהו האינטרס של כל סטודנט להשקיע כמה שיותר ובסופו של דבר ככל‬ ‫שפרויקט הגמר יהיה מהוקצע יותר זה יועיל לו יותר בשוק העבודה בעתיד‪.‬‬ ‫הקורס מקנה ‪ 0‬נקודות ‪ ,‬על מנת שסטודנטים יבואו ללמוד משהו שהם‬ ‫אוהבים ורוצים ושכמות הנקודות לא תהיה חלק מהשיקול‪ .‬אך ייתכן‬ ‫ובעתיד הקורס יהיה בעל משקל נקודות גבוה יותר‪".‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫לסיכום יש משהו שהיית רוצה להוסיף?‬ ‫"בכל דבר שאני מבצע בחיים אני שואל את עצמי כיצד אני יכול לבצע אותו‬ ‫בצורה שונה מהנורמה‪ ,‬ובהתאם לכך אני מוצא פתרונות חדשים לבעיות‬ ‫קימות‪ .‬תמיד תשאל את עצמך מה אתה יכול לעשות שאנשים אחרים עדיין‬ ‫לא עשו"‪.‬‬

‫צילום‪ :‬מור קילר‬

‫"יש חיים בספרייה"‬

‫בתמונות (ובשער) מצולמים מעודדות הטכניון ורקדני הסלסה‪ :‬טל פרידמן ויוליה מוצ'ניק מהנדסת מכונות‪ ,‬יניב מנצ'רוב‬ ‫מתעשייה וניהול‪ ,‬אנג'ל שיינין מהנדסה אזרחית ודיאנה גבאי בוגרת טרייה מארכיטקטורה‪.‬‬ ‫מיקום‪ :‬הספרייה המרכזית טכניון‪.‬‬ ‫צילום והפקה‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‪.‬‬

‫מאת‪ :‬קובי לנצנר‬

‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫העיר התחתית‪ -‬ביקורת פאבים‬

‫צילום‪ :‬גונן שמר‬

‫העיר התחתית‬

‫‪You and me are taking a ride to downtown‬‬ ‫מאת‪ :‬מידר שרקנסקי‬ ‫צילום‪ :‬צבי רוגר‬

‫בין‬

‫צילום‪ :‬עדי וינדיצנסקי‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫פקטור אפריל ‪2014‬‬

‫לפני מספר שנים החלה עיריית חיפה להניף את‬ ‫העיר במומנט חזק חזרה אל לב התרבות החיפאית‬

‫‪ Eli's‬הוא פאב ותיק מאוד בעיר התחתית שכל חיפאי פקד לפחות פעם אחת‬ ‫בחייו‪ .‬הפאב נמצא ברחוב יפו ‪ ,40‬ושוכן בתוך מבנה עתיק בן כמה מאות‬ ‫שנים אשר חללו הפנימי מעוטר קשתות‪ .‬פאב ה‪ Eli's -‬מציע למבלים בו‬ ‫חוויה מיוחדת במינה אשר מסובבת על טהרת המוסיקה‪ .‬מהרגע הראשון‬ ‫שכף רגלי דרכה בין כותלי הפאב לא יכולתי שלא לשים לב שמשהו שונה‪.‬‬ ‫לא הייתי בכלל צריך להסתכל ימינה ולראות שאלו נגני צ'לו‪ ,‬תופים ובס‬ ‫המנגנים ג'ז קליל וקצבי בלייב‪ ,‬היה ברור שזאת לא אותה מוזיקת ברים‬ ‫המושמעת בלולאה בכל מקום‪ .‬המקום מציע מוסיקה חיה ארבע פעמים‬ ‫בשבוע המנעימה את שתיית אחת מ‪ )!( 13-‬סוגי הבירות מהחבית וואת‬ ‫סעודת השף שלצידן‪ .‬לא לחינם המקום מוכר גם לסטודנטים רבים‬ ‫מהטכניון‪" .‬אתה יכול להיכנס ולראות את כל חתך הגילאים" מספר אלי‬ ‫הבעלים‪" ,‬כל אחד מוצא פה את מקומו‪ ,‬המוסיקה מקשרת בין האנשים"‪.‬‬ ‫בעיר התחתית עוד מקומות בילוי רבים וטובים כמו הסינקופה ‪ -‬המציע‬ ‫בקומתו העליונה עולם תוכן עשיר ולו"ז חודשי הכולל מגוון אירועים רחב‪,‬‬ ‫החל מערבי שירה לזמרים מתחילים‪ ,‬דרך הפואטרי סלאם – ערב שירה‬ ‫הדומה בסגנונו לראפ ועד לליין הומואים‪-‬לסביות בשם ‪ .Over-Kitch‬מקום‬ ‫נוסף ששווה ביקור הוא הסירופ‪ ,‬אחד ממקומות הבילוי המחתרתיים ביותר‬ ‫שלי יצא להיתקל בהם המציע חוויה מאוד צעירה‪ ,‬מתמרדת ויצירתית‪.‬‬

‫כל אחד מוצא פה את מקומו‪ ,‬המוסיקה מקשרת בין‬ ‫האנשים‬ ‫אני חייב לציין מקום נפלא הנמצא במרכז הכרמל וממוקם בצורה מושלמת‬ ‫לאלו החוזרים לביתם דרך הכרמלית‪ .‬בסמוך ליציאה מתחנת "גן האם"‪,‬‬ ‫בלב מרכז הכרמל‪ ,‬נמצא מקום חדש ומהפכני בשם ‪.Beer&Breakfast -‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫באדיבות ‪Beer & Breakfast‬‬

‫מבחן לבין הגשת עבודה‪ ,‬חייבים לצאת מידי פעם מהספרייה‬ ‫הקודרת או חוות המחשבים המשובצת ולנשום מעט הנאה על‪-‬מנת‬ ‫לשמור על השפיות‪ .‬לא על לחם לבדו יחיה על אדם‪ ,‬אבל על בירה‪ ,‬הוא‬ ‫יחיה מעולה‪ .‬אז כבר החלטתם לשים את כל הצרות בצד לערב אחד‪,‬‬ ‫להקטין ראש וליהנות קצת‪ ,‬לאן תלכו? סביר להניח שרובכם תסיימו את‬ ‫הערב במרכז זיו‪ ,‬מרחיקי הלכת אף ימצאו עצמם במרכז הכרמל‪ .‬אך חיי‬ ‫הלילה החיפאיים אינם כה דלים‪ ,‬אדרבא‪ ,‬הם חיים ובועטים‪ .‬רק שהם‬ ‫נמצאים לפעמים אי שם אחרי הגיא ומעבר להר‪.‬‬ ‫סביר להניח שלאלו מכם שהתקבצו פה בחיפה סביב קמפוס הטכניון‪,‬‬ ‫חמקה מהעין פנינה בחיי הלילה החיפאיים ‪ -‬הלא היא העיר שלמורדות‬ ‫הכרמל‪.‬‬ ‫עד לפני מספר שנים נראתה העיר התחתית בחיפה אחרת לגמרי‪ .‬קירות‬ ‫הבתים בני מאות השנים התקלפו‪ ,‬השקעים והמהמורות בכבישים‬ ‫ובמדרכות והדוכנים המפוקפקים היו נותנים תמונה נאמנה למציאות‬ ‫המספרת את סיפורה של שכונה שנשארה מוזנחת מאחור‪ ,‬בעוד העיר‬ ‫התקדמה בכיוונים אחרים‪ .‬אולם לפני מספר שנים החלה עיריית חיפה‬ ‫להניף את העיר חזרה ולהשיב אותה אל לב התרבות החיפאית‪ .‬החלו‬ ‫שיפוצים ושינויים רבים‪ ,‬הן תחבורתיים והן קוסמטיים ובסופו של תהליך‬ ‫נולדה לה מחדש העיר התחתית והפכה למרכז תרבות ובילויים שרובם‬ ‫מיועדים עבור קהילת הסטודנטים החדשה(מעונות‪ ,‬דירות בהטבות‬ ‫נרחבות לסטודנטים ותחבורה ציבורית משופרת)‪.‬‬ ‫אז אחרי שכבר החלטתם לבוא ולרענן את האווירה בעיר התחתית‪ ,‬אמצע‬ ‫שבוע או סופ"ש‪ ,‬איך מגיעים מהפסגה אל הגן הנסתר ומה בדיוק מצפה‬ ‫לנו שם?‬ ‫באופן מפתיע די קל להגיע לעיר התחתית מהטכניון‪ .‬קו ‪ 17‬יביא אתכם‬ ‫לשם תוך דקות ספורות‪ ,‬וכמובן שתמיד ניתן לקחת אוטובוס אל מרכז‬ ‫הכרמל ומשם לרדת אל העיר התחתית בכרמלית (שלדעתי צריכה לעבור‬ ‫הסבה לרכבת שדים – בתור אטרקציה)‪.‬‬ ‫משהגעתם לעיר התחתית‪ ,‬נחסך מכם הצורך ללכת ולנבור בכל כוך עד‬ ‫למציאת מקום בילוי ראוי כיוון שאספנו עבורכם לקט של פאבים ומקומות‬ ‫בילוי נבחרים‪ .‬הם פורשים את המרחב העיר‪-‬תחתיתי תחת שדה חיפה על‬ ‫מנת לתת ולו טעימה קטנה מהמגוון הגדול המוצע לכל דורש‪.‬‬ ‫דוברין ‪( 7‬שזהו שמו וכתובתו) הוא פאב שכונתי ומקסים הממוקם במתחם‬ ‫המתחדש של השוק הטורקי‪ .‬לאחר שיפוצים נרחבים המתחם מאוכלס‬ ‫כמעט עד תום בסטודנטים ונראה כאילו נלקח מעיר אירופאית והונחת פה‬ ‫בישראל‪ .‬הדוברין ‪ 7‬מציע מקום מפגש לכל אלו שרוצים לצאת עם חברים‬ ‫וקצת להוציא קיטור באווירה שונה ומיוחדת על כוס בירה (בירת הדגל של‬ ‫המקום היא גינס)‪ .‬בניסיון לגלות יותר על המקום ניגשתי אל הבר ושאלתי‬ ‫את הברמנית האם הבעלים נמצא‪ ,‬היא הנידה בחיוב והצביעה לקצהו השני‬ ‫של הבר‪ .‬עמד שם בחור גבוה ומחיוך‪ ,‬המדבר וצוחק עם היושבים בעודו‬ ‫מניף מין מארוך משוטח והולם בו ברצועות סלמון‪ .‬כבר אז עלה על פניי‬ ‫חיוך כי הבנתי שאכן הגעתי למקום המציע בילוי אמיתי ונטול פוזה ולא‬ ‫לעוד בר סחטני ‪" .‬אנחנו פונים לקהל שאוהב איכות"‪ ,‬מספר לי הבעלים‬ ‫מיכאל נודל ומוסיף‪" ,‬אני לא מפרסם‪ ,‬פרסום המקום נעשה מפה לאוזן"‪.‬‬ ‫ואכן שמו של הדוברין הולך לפניו‪ .‬קהל הדוברין נע בטווח גילאים של ‪25-‬‬ ‫‪ 30‬בממוצע‪ ,‬אשר פוקדים את המקום בכל ימות השבוע ובעיקר בסופו‪.‬‬

‫במקום ניתן למצוא מגוון ארוחות (לאו דווקא ליליות) בקונספט‬ ‫מאד מיוחד שנוצר על‪-‬ידי בעלי המקום כאוסף אקלקטי של‬ ‫מאכלים מכל רחבי תבל‪ .‬הארוחות הן לכל הדעות ארוחות שחיתות‬ ‫עתירות טעמים במחירים מאוד נוחים עבורנו הסטודנטים (אגב‪ ,‬אנו‬ ‫הסטודנטים מהטכניון כבר מהווים חלק נכבד מקהל המקום)‪ .‬על‬ ‫הטעמים האוניברסאליים הם פיצו בשיכר מקומי‪ ,‬מגוון בלתי נתפש‬ ‫של ‪ 51‬בירות ישראליות בבקבוק ובאמת שבו את ליבי באהבתם‬ ‫למוצרים כחול לבן‪ .‬מומלץ בחום לסיום הערב‪.‬‬

‫אכן בעיר התחתית בחיפה קיים מגוון רחב של מקומות בילוי אשר‬ ‫רק מחכים לבואכם‪ .‬אז כאמור‪ ,‬גם כאשר נראה שהעומס הוא בלתי‬ ‫אפשרי ואין שנייה אחת בודדה לתפוס את הנשימה‪ ,‬מומלץ לצאת‬ ‫ולהירגע‪ ,‬ולהכיר את העיר הנפלאה הזאת שנפל בחלקנו לבלות בה‬ ‫בארבעת השנים האלו לפחות‪.‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬

‫גילי חוקרת‬

‫טור אישי‬

‫איך הפרכנו את חוקי ניוטון‬ ‫מאת‪ :‬גילי וייס‬

‫שניר מגלה איך הכל התחיל ולמה (לא) כדאי להרים אצבע משולשת‬ ‫ו‬

‫בת‬ ‫מונה‬ ‫שני‬

‫ר‬ ‫בל‬ ‫צי‬ ‫אנ‬

‫נורא‬

‫רציתי להכות בכם תורה הפעם‪,‬‬ ‫מאוד רציתי לכתוב על משהו אקטואלי‬ ‫ומלא תובנות‪ ,‬כבר חלמתי איך אני‬ ‫משתלח על ״ההוא מהממשלה״ שנשלח‬ ‫לתת כיף ל״הוא מהנשיאות״ וזורק לאוויר‬ ‫כמה ״לאן הגענו?״‪ .‬אבל לרגל הגליון‬ ‫האחרון של הסמסטר יצאתי במבצע ״למי‬ ‫בכלל איכפת?!״‪ .‬לכן‪ ,‬ברוח חופשת הסמסטר‬ ‫(כי ״חופש גדול״ זה לילדים) הבאה עלינו לטובה‪,‬‬ ‫בה כדאי חוץ מלצבור קצת ממון‪ ,‬גם לטייל‪ ,‬לנוח‬ ‫ולהכיר אנשים חדשים (חוץ טכניוניים כמובן)‪ ,‬החלטתי לאגד עבורכם את‬ ‫מיטב העובדות והאגדות האורבניות (לא מגלה לכם מי זה מה!) ששמעתי‬ ‫לאחרונה‪ ,‬כדי שכולנו נוכל לנהל שיחה בוגרת עם אנשים שלא איכפת להם‬ ‫מחוק סנל ומשפט לגרנג׳ (משוגעים‪ ,‬אני יודע)‪.‬‬ ‫‪The F Word‬‬ ‫אז כיאה לילדים גדולים שכמותנו‪ ,‬נתחיל קצת מגסויות‪ .‬עת התכנס פרלמנט‬ ‫חבריי בליל חורף אחד בדצמבר אשתקד‪ ,‬בפאב ריק למדי בעיר הציורית יפו‪,‬‬ ‫פנה אלינו המלצר שניראה היה שכל הזמנה שלנו רק מפריעה לו לעבור‬ ‫בדיוק עכשיו את שלב ‪ 127‬בקנדי קראש‪ ,‬ואמר‪ :‬״אחוד לכם חידה!״‪ .‬האמת‬ ‫שזה היה יותר בסגנון ״הנה‪ ,‬אספר לכם משהו נחמד ובתמורה תבטיחו לעזוב‬ ‫אותי עד סוף המשמרת״‪ .‬״מה מקור המילה פאק? (‪)Fuck‬״ שאל עם חיוך‬ ‫מרגיז‪ ,‬את התשובה השנונה ביותר שלו אחסוך מכם ואקצר‪ :‬אז ככה‪ ,‬האגדה‬ ‫מספרת שפעם‪ ,‬עוד לפני שהיה אפילו טכניון‪ ,‬באנגליה הרחוקה‪ ,‬הייתה‬ ‫תקופה בה קיום יחסי מין היה מותר אך ורק באישור‪ .‬כנראה שב״משחקי‬ ‫הכס״ לא שמעו עדין על החוק‪ .‬ברי המזל שהותרה להם הפעילות המיוחלת‪,‬‬ ‫תלו את ההיתר בגאווה על מפתן דלתם בו נכתב באותיות קידוש לבנה‪:‬‬ ‫״‪Fornication Under Consent of the King‬״ או בראשי תיבות…‬

‫מי נתן לך רשיון?‬ ‫כל מי שטייל לו בממלכה המאוחדת פעם‪ ,‬או בחלק מהמדינות שבריטניה‬ ‫שלטה עליהן ביד חזקה‪ ,‬או סתם ראה את הסצנה הזאת ב״יורוטריפ״ בה‬ ‫אוהדי הכדורגל החוליגנים האנגליים כועסים על כולם על שהם נוהגים בצד‬ ‫הלא נכון של הכביש‪ ,‬ודאי שאל את עצמו‪ :‬״למה? למה אתם נוהגים בצד‬ ‫שמאל בריטים מוזרים!?״‪ .‬על השאלה הזאת השיבה לי בחורה אקראית‬ ‫שהכרתי בתור למכירת כרטיסים למסיבת פורים (אל תשאלו איך הגענו לדבר‬ ‫על זה!)‪ .‬זה הולך כך‪ :‬פעם‪ ,‬באנגליה הקרירה‪ ,‬בתקופה בה תואר אבירות לא‬ ‫ניתן רק לחברי להקות בריטיות ואבירי המלך עוד הילכו על פני הכדור הזה‬ ‫עם שריון‪ ,‬נלחמו כדי להרשים עלמות ומתו כמו טיפשים במשחקי חרבות ‪-‬‬ ‫הסוס היה הפרארי של אירופה (ע‪.‬ע משחקי הכס)‪ .‬האבירים‪ ,‬בהיותם מגני‬ ‫הממלכה וימניים (לא פוליטית ‪ -‬אולי גם‪ ,‬לא מבטיח)‪ ,‬החזיקו בדרך כלל את‬ ‫חרבם ביד ימין‪ ,‬ועל מנת שיוכלו להילחם ולהרוג כופרים להנאתם‪ ,‬תוך כדי‬ ‫דהירה על הסוס כמו במיטב הסרטים‪ ,‬הם נאלצו להיצמד עם הסוס לנתיב‬ ‫השמאלי של הדרך‪ .‬משם העניינים התגלגלו‪ ,‬הבריטים נשארו עם נטייה‬ ‫שמאלה‪ ,‬עד שהיום האנגלים סתם נחשבים מוזרים‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫מאת‪:‬שניר בלציאנו‬

‫יש מים?‬ ‫הסיפור הבא הוא לא סיפור‪ ,‬הוא יותר תרגום‪ ,‬אבל כששמעתי אותו בפעם‬ ‫הראשונה הבנתי הרבה יותר טוב את העולם אז החלטתי לשתף אתכם‪.‬‬ ‫המקור של המילה וודקה‪ ,‬למרבה התדהמה הוא… מוכנים? רוסית! (לא‬ ‫הופתעתם‪ ,‬אה?)‪ .‬המילה מורכבת מהמילה ״וודה״ שפרושה מים והסיומת‬ ‫״קה״ שמסמלת הקטנה ‪ -‬בקיצור‪ ,‬ברוסית (ואל תכעסו עלי אם אני טועה)‬ ‫וודקה זה ״מים קטנים״ או ״מים בקטנה״ אם תרצו‪ ,‬וכל מילה נוספת מיותרת‪.‬‬ ‫איך קוראים לאצבע האמצעית?‬ ‫מה? שוב גסויות? ״אתה יודע בכלל למה עושים אצבע משולשת?״ שאל‬ ‫אותי אחי הקטן‪ ,‬שחושב ששמע את הסיפור מחבר בבית הספר‪ ,‬שבתורו‪,‬‬ ‫יכול להישבע ששמע את זה מהלורד בלפור בכבודו ‪ -‬בקיצור‪ ,‬מקור מהימן‬ ‫לחלוטין‪ .‬את התשובה כמובן שלא ידעתי‪ ,‬אבל בפעם הראשונה ששמעתי‬ ‫את הסיפור הזה הרגשתי כאילו פענחו בשבילי את צופן דה וינצ׳י‪ .‬באופן‬ ‫מפתיע גם לסיפור הזה נדחפת אנגליה‪ :‬פעם‪ ,‬כך מספרים‪ ,‬במהלכה של‬ ‫מלחמת מאה השנים בין צרפת לאנגליה‪ ,‬עוד לפני שהמציאו את ה‪M-16 -‬‬ ‫המקוצר והתבור‪ ,‬כאשר הצרפתים היו רוצים להעניש את קשתי האויב‬ ‫שנפלו בשבי‪ ,‬הם היו מקצצים בשמחה רבה את אצבעם האמצעית של‬ ‫האנגלים חסרי המזל‪ .‬כעת‪ ,‬הם אינם יכולים עוד לדרוך את קשתם במיומנות‬ ‫ולדייק‪ .‬עכשיו‪ ,‬כמו כל צרפתי שמכבד את עצמו‪ ,‬הם היו צריכים לצחוק‬ ‫ולהראות לאנגלים המסכנים למי יש… אצבע משולשת!‬ ‫אוקי‪ ,‬אוקי ‪ -‬אחרון ודי‬ ‫הסיפור האחרון מוכר למדי‪ ,‬אבל בגלל שמישהו אחד בלבד ממעגל חבריי‬ ‫לא שמע עליו‪ ,‬החלטתי בכל זאת להכניס אותו לכתבה‪ .‬הפעם הראשונה‬ ‫ששמעתי את הסיפור הייתה מפי המורה שלי לאנגלית בתיכון‪ ,‬מאז עוד‬ ‫שמעתי הרבה וריאציות שונות ויצירתיות שלו אבל זאת האהובה עלי‬ ‫מכולן‪ .‬אז מה זה בכלל ״אוקי״ (‪ ?)O.K‬השמועה אומרת שבתקופת מלחמת‬ ‫העולם הראשונה‪ ,‬כאשר רצו להעביר דיווח כמו כמה חללים נפלו‪ ,‬באמצעים‬ ‫טכנולוגיים מתקדמים‪ ,‬משדה הקרב אל העורף‪ ,‬היו כותבים ‪ 4K‬על מנת‬ ‫להודיע שמתו ‪ 4‬חיילים‪ .‬נו‪ ,‬ילדים גאונים ואיך היו כותבים את הבשורה‬ ‫המשמחת שהכל בסדר ואף אחד לא מת?‬ ‫הבטחתי שלא אגלה איזה מהסיפורים אמיתי ואיזה לא‪ ,‬את מלאכת הבדיקה‬ ‫אשאיר לזמן האיכות שלכם ושל החבר ״גוגל״‪.‬‬ ‫חופשה מהנה‪.‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫אוסיף בקצרה כדיי שלא‬ ‫תדאגו יותר מדיי‪ :‬לאחר‬ ‫כמה שעות טובות יצאנו‪,‬‬ ‫אורי ואני‪ ,‬מלווים בתחושת‬ ‫הקלה‪ -‬הניסוי הצליח‪ ,‬ניוטון‬ ‫בסוף כמובן שצדק‪ ,‬ודורות‬ ‫של פיזיקאים יכולים לחזור‬ ‫לנוח בשקט‪.‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫טל' להזמנות‪04-672-6107 :‬‬

‫חיכיתם?! ביקשתם?!‬ ‫אז הנה זה הגיע!‬ ‫לכבוד תחילת הסמסטר‬ ‫יצאנו ב‪-‬‬

‫רולים מטוגנים‪ ,‬קומבינציות חדשות‬ ‫הרבה הפתעות‬

‫אבון!‬ ‫י‬

‫בת‬

‫עוד רגע חופש!‬

‫להתעורר‬

‫ולגלות שנרדמתי על מגש מלא פיצה אתמול‬ ‫בלילה‪ ,‬להריח כמו בסטה של דגים‪ ,‬לקום עם זיעה בכל הגוף‪ .‬כל דבר יהיה‬ ‫יותר טוב מאשר להתעורר ולהזכר שהיום עושים מעבדה‪ .‬בהרגשה שעולמי‬ ‫אוטוטו יחרב עליי‪ ,‬אני מתארגנת במהירות‪ ,‬דופקת ריצה לבניין האפור‬ ‫הנודע‪ ,‬ומספיקה להגיע בדיוק לבוחן‪ .‬אורי ואני מגיעים למעבדה‪ ,‬מחליפים‬ ‫מבט סובל‪ ,‬ומקשיבים להנחיות הלבורנט‪ .‬הלבורנט מקשקש כמה נוסחאות‬ ‫על הלוח הקטן שלו‪ ,‬ואנחנו מהנהנים‪ .‬הנה זה שוב מתחיל‪ ,‬אנחנו חוזרים‬ ‫לשולחן שלנו‪ ,‬וקוראים מה עלינו לעשות היום בניסוי‪ .‬תוך כדי קריאה‪,‬‬ ‫אנחנו מוצאים את עצמנו מתחננים לאלוהי המעבדות‪ ,‬שהפעם הכל יעבוד‬ ‫"כמו שצריך"‪ .‬מה זה אומר "כמו שצריך" אתם שואלים?‬ ‫אחרי שאנחנו מסיימים את ההכנות (כדור מחליק לנו ואנחנו רצים להשיג‬ ‫אותו‪ ,‬נתקעים בלבורנט) אנחנו מתרגשים להתחיל במדידות‪ .‬מהלך הניסוי‬ ‫הינו זמן מאד חשוב‪ ,‬בו נעשה תהליך דידקטי קריטי מאין כמוהו‪ .‬המעבדה‬ ‫היא לא בתנאים אידיאלים‪ ,‬ואפילו לפעמים הסיכוי להגיע לתוצאה שציפינו‬ ‫לה הוא נמוך מאד‪ .‬אך אורי ואני לא מתייאשים‪ ,‬אנחנו נחושים מאד להצליח‬ ‫ואנחנו אפילו ממש מדייקים‪ .‬לאחר איסוף הנתונים‪ ,‬אורי ואני מתיישבים‬ ‫מול המחשב החדיש והנוצץ‪ ,‬כדי לנתח את הנתונים‪ .‬עשינו הכל באופן כל‬ ‫כך מדוייק‪ ,‬שניוטון בכבודו ובעצמו הולך להיות כל כך גאה בנו‪ .‬אבל לצערנו‬ ‫הרב‪ ,‬מיד מתעוררת בעיה‪ ,‬אנחנו רואים שהשגיאות עצומות ולמעשה יתכן‬ ‫שהצלחנו להפריך את מטרת הניסוי‪ .‬אנחנו מסתכלים על ניתוח התוצאות‪.‬‬ ‫פניו של אורי מבוהלות מאד‪ .‬הוא נעשה לבן‪ .‬אני מסתכלת גם‪ ,‬קולטת‬ ‫שבעצם הצלחנו להראות שחוקי ניוטון אינם מתקיימים ושעולם הפיזיקה‬ ‫הולך לחוות אסון‪ .‬הדופק שלי עולה ואני רואה שאורי לפני התקף לב נוראי‪,‬‬ ‫אנחנו לא יודעים מה נעשה ואיך נבשר זאת ונהרוס למאות שנים של מחקר‬ ‫של מדעי הפיזיקה‪ .‬מרשים ביחס לכך שאנחנו רק בשנה א'‪ .‬לפתע‪ ,‬אנחנו‬ ‫רואים מזוית העין את הלברונט מחייך בנחת‪ ,‬ומבינים שכנראה הוא מכיר‬ ‫את המצב‪ .‬אנחנו נזכרים שאין נדרשנו לבצע ניסוי ולהסיק מסקנות – אלא‬ ‫להתאמץ במיוחד כדיי לאלץ את התוצאה הצפויה מראש להתקיים‪ .‬כלומר‪,‬‬ ‫אנחנו באופן מלאכותי נצטרך להשפיע ולשנות את תנאי הניסוי כך שנקבל‬ ‫את התוצאה שרצינו‪ .‬כך‪ ,‬ידידיי‪ ,‬לומדים בטכניון לחקור ולהבין פעולה‬ ‫מסויימת‪ .‬אורי ואני לא מוותרים‪ ,‬ברוב המקרים‪ ,‬אנחנו באמת נאמץ את‬ ‫מוחנו כדי לגלות מה הרס את הניסוי‪ ,‬אך לפעמים ישנה דרך קסם הפותרת‬ ‫את המצב‪ .‬היא תמיד עובדת ועוזרת לנו להצליח להוכיח את התהליך‪,‬‬ ‫אפילו בצורה מדוייקת להפליא‪ .‬אני בטוחה שאתם כבר מנחשים על מה אני‬ ‫מדברת‪ ,‬וכאן אסיים את הסיפור‪ ,‬ואתן לדמיונכם להשלים‪...‬‬

‫אנו פתוחים בימים א'‪-‬ה' בית הסטודנט‪ ,‬קומה ג'‬ ‫)צמוד לקפה קפה(‬ ‫בשעות ‪11:30-20:00‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫נחמן מאולמן‬

‫יוני ‪#61‬‬

‫המדור שעדיין מנסה להתקשר למספר של הבחורה שפגש ביום הסטודנט‪ .‬היא עדיין לא זמינה מאז שהקליטה קרסה ולפעמים יש תקלה וזה מתקשר למוסך‪.‬‬ ‫איתי "שגב" כהן‪ ,‬מיכאל "הנגבי" פרסמן‪ ,‬יוסי "סיאס" שטייף‪ ,‬ירון " לונדון" רימר‪ ,‬מתן "תורה" בקר ואורח הכבוד‪ :‬עומר אדם‬

‫בדקה ה‪ :90‬עברי לידר הופיע בפסטיבל הסטודנט‪ .‬הסטודנטים בתגובה‪:‬‬ ‫"לא ידענו שגם בפסטיבל אפשר לקבל פקטור"‬

‫הישג לעומר אדם ומשה פרץ;‬ ‫גרמו להכפלת הקהל בבימה ביער‬ ‫לעומת שנים קודמות‪.‬‬ ‫כל התריסר סרבו להגיב‬

‫מפנק את הסטודנטים‬ ‫‪ 10%‬הנחה על כל התפריט‬ ‫ובנוסף ‪ 1+1‬על בירה מהחבית*‬ ‫* א‪-‬ה ‪18:00-20:00‬‬ ‫* שישי ‪17:00-21:00‬‬

‫טיפ מזקני נחמן‪:‬‬ ‫במבחן אמריקאי‪ ,‬תמיד יש סיכוי‬ ‫שהתשובה היא ג'‪ ,‬לפעמים יש סיכוי‬ ‫שיש ‪ 2‬ג' ברצף‪ ,‬לעיתים רחוקות יש‬ ‫סיכוי ל‪ 3‬ג' ברצף‪ ,‬ואם נראה לך שיש‬ ‫‪ 4‬ג' ברצף ‪ -‬יש סיכוי שבילדות זרקו‬ ‫אותך לאוויר ‪ 3‬פעמים ברצף ותפסו‬ ‫רק פעמיים‪.‬‬

‫התור לכרטיסים השנה התנהל ההפך מהפסטיבל עצמו‪:‬‬ ‫התחיל בשירותים ונגמר בקופות‪.‬‬

‫הנפגעת העיקרית במסיבת‬ ‫הבריכה‪ :‬הלסת של נחמן‬

‫קפה בריסל‬

‫א‪" :‬הלוואי והייתי מקשיב למרצה בתחילת הסמסטר…"‬ ‫ב‪" :‬מה הוא אמר?"‬ ‫א‪" :‬לא יודע‪ ,‬לא הקשבתי"‬

‫תקופת מבחנים זה כמו מחזור‪:‬‬ ‫מפתיע כל פעם מחדש ‪ -‬אלא‬ ‫אם את על כדורים‬

‫שע‬

‫הש‬ ‫מחה‬

‫מוריה ‪ 13‬חיפה‬ ‫‪04.8110138‬‬ ‫‪cafebrussels2013‬‬ ‫‪cafebrussels2013@gmail.com‬‬

‫איך קוראים לזה שמתמטיקאי הופך‬ ‫למתמטיקאית? טרנספורם לג'נדר‬ ‫(באדיבות דן יודילביץ')‬

‫מה אמר הכומר לאישתו‬ ‫של פורייה בסוף החתונה?‬ ‫"את מרת פורייה"‬

‫נחמן מאחל לכם בהצלחה‬ ‫במבחנים אפשר לקבל ‪100‬‬ ‫בטכניון! (ויש בנות במכונות‪,‬‬ ‫האוכל באזרחית עשוי מבשר‬ ‫אמיתי‪ ,‬אף אחד לא משתין‬ ‫בבריכה‪ ,‬ולא‪ ,‬לא שמנת)‬

‫מפת כיתת המבחן‪ -‬הגרסא הכנה‪:‬‬

‫טכניאדה‬

‫האמת‪ ,‬הגעתי מוכן | מאת‪ :‬רנן גרוס‬

‫הטכניאדה ‪ -‬מעשיות שהיו באמת‬

‫האמת‪,‬‬

‫טובים השניים או ‪ -‬גלגמש באמת התעלה על עצמו הפעם‬

‫מאת‪ :‬רנן גרוס‬ ‫גלגלמש היה מהנדס שלמד בטכניון לשישה תארים במקביל‪:‬‬ ‫מכונות‪-‬חשמל‪-‬תעו"נ‪-‬מדמ"ח‪-‬פיסיקה‪-‬ביוטכניולוגיה‪ .‬למרות‬ ‫עומס שיעורי הבית וההגשות החוזרות ב'מערכות הפעלה'‪ ,‬הוא‬ ‫עדיין הצליח להכנס לשלל הרפתקאות ברחבי הקמפוס‪ ,‬גם בתור‬ ‫סטודנט‪ ,‬וגם בתור בוגר‪ .‬בפרקים הקודמים ראינו כיצד הביס את‬ ‫כוחות החתולים‪ ,‬ניסה לחפש עבודה‪ ,‬ובטעות שידך לאהובת‬ ‫ליבו אדם אחר‪ .‬הפעם יצירתו של גלגמש יוצאת משליטה‬

‫כל‬

‫הסטודנטים המאושרים דומים זה לזה‪ .‬כל הסטודנטים האומללים‪-‬‬ ‫אומללים הם כל אחד על פי דרכו‪ .‬אפשר רק לדמיין את אומללותו של‬ ‫גלגמש‪ ,‬לאחר שגילה כי אהובת ליבו‪ ,‬הילת יומו ולהט לילותיו‪ ,‬כבר יוצאת‬ ‫עם בחור אחר ועוד בזכות ההמצאה שלו‪ .‬בנוסף‪ ,‬בדיוק התפרסם תרגיל‬ ‫רטוב חדש ב'מערכות הפעלה' והבקסטריט בויז הודיעו שהם מבטלים את‬ ‫הופעתם בישראל‪ .‬אכן הייתה זו אומללות סינגולארית וזאת לא אחת שקל‬ ‫להסיר‪.‬‬ ‫לא שהוא לא ניסה; למעשה‪ ,‬הוא היה שפן הנסיונות של כל ספרי השיפור‬ ‫העצמי במדפי הספרים‪ .‬תחילה ניסה לחשוב לעצמו מחשבות חיוביות‪ ,‬אבל‬ ‫הצליח לדמיין רק פונקציות בערכן המוחלט ‪ -‬ואפילו הן לעיתים התאפסו‪.‬‬ ‫באותם הזמנים‪' ,‬אפס' תיאר במדויק את איך שגלגמש הרגיש‪ .‬לאחר מכן‬ ‫קרא בספר שאנדורפינים רבים מופרשים בעת פעילות גופנית‪ ,‬וניסה לעסוק‬ ‫בספורט‪ .‬אבל עוד מנעוריו ניצח את כולם דרך קבע בשחמט ו‪league of-‬‬ ‫‪ legends‬ואמנם הניצחון משכר‪ ,‬אך אין הוא גובר על השעמום של חוסר‬ ‫האתגר‪ .‬לבסוף‪ ,‬ניסה לצאת החוצה מגבולות הטכניון‪ ,‬אל מה שנקרא בקרב‬ ‫יודעי דבר "העיר"‪ ,‬או "העולם בחוץ"‪ .‬תחילה דווקא נהנה בסצינת המסיבות‬ ‫והמועדונים השוקקת של חיפה‪ ,‬אבל משקה אחד הוביל לאחר‪ ,‬וגלגמש‬ ‫המסכן‪ ,‬לא התברך בקיבולת גדולה; עד מהרה העניין התפתח לכשלון‬ ‫קטסטרופלי שאין כמוהו‪ .‬אם עד היום תהיתם מדוע נאסרה מכירת אלכוהול‬ ‫אחרי השעה ‪ ,23:00‬אל לכם להפנות מבטכם אל אדם פרט לגלגמש‪.‬‬

‫מערכת העצבים הורכבה מסיבים אופטיים (בגיבוי ‪wifi‬‬ ‫למקרה הצורך)‪ ,‬המעיים היוו את חוד החנית וספינת‬ ‫הדגל של הצנרת המודרנית‪ ,‬והכבד‪ ,‬עשוי זהב‪ ,‬היה כבד‪.‬‬ ‫לאחר שחזר מתחנת המשטרה‪ ,‬החליט שהעניין חייב להפסק כאן ועכשיו‪.‬‬ ‫הוא היה כה אומלל ולא יכל לשאת זאת עוד‪:‬‬ ‫;("‪ printf(“Goodbye, world!\n‬השאיר על המחשב‪ .‬אך בדרך לאמאדו‬ ‫החל ניצוץ ההנדסה להצית את מוחו‪" .‬כמה תמוה"‪ ,‬חשב‪" ,‬כולם תמיד‬ ‫קופצים לבד‪ .‬מעולם לא שמעתי על קפיצות בזוגות‪ .‬זה דווקא יכול להיות‬ ‫נחמד‪ .‬אפשר לחשב יחד מתי מגיעים למהירות הטרמינלית‪ ,‬או לעשות איזה‬ ‫פירואט אומנותי בסוף‪ .‬לו רק היה מישהו שיסבול יחד איתי‪ .‬לו רק‪ .‬לו רק‪.‬‬ ‫נו שוין‪".‬‬

‫‪18‬‬

‫ואז זה הכה בו (ההברקה‪ ,‬לא הרצפה)‪ ,‬ומיד צץ בראשו הרעיון הנועז ביותר‬ ‫מאז שבנה את אותו "עט חירום" שהפעיל את אזעקת האש בכל פעם‬ ‫שכתבו בו משוואה לא נכונה בזמן מבחן‪ .‬אם אין אף אחד שישתתף בצערו‪,‬‬ ‫יהיה עליו ליצור אחד‪ .‬ואיזהו האדם המכיר את סבלו שלו‪ ,‬אם לא אותו אדם‬ ‫עצמו? ואכן‪ ,‬עוד באותו היום‪ ,‬החל גלגמש ליצור כפיל‪ ,‬מכונת אדם שכל‬ ‫תכליתה לחלוק איתו את יגון העולם הרומס אותו‪.‬‬ ‫תחילה החל ליצוק את השלדה‪ ,‬עצמות אדמנטיום פחמני שלא היו‬ ‫מביישות אף את חזקי הגרגרנים‪ .‬לאחר מכן פנה לאיברים הפנימיים ולא‬ ‫חסך בדיוק ובאסתטיקה‪ .‬מערכת העצבים הורכבה מסיבים אופטיים (בגיבוי‬ ‫‪ wifi‬למקרה הצורך)‪ ,‬המעיים היוו את חוד החנית וספינת הדגל של הצנרת‬ ‫המודרנית‪ ,‬והכבד‪ ,‬עשוי זהב‪ ,‬היה כבד‪ .‬אפילו את התוספתן הוסיף ותכנת‬ ‫אותו כך שבעוד ארבע שנים מעגליו יתחממו ללא בקרה ולא יהיה מנוס אלא‬ ‫לכרותו; את מתכון החיים יש למלא בצייתנות ואין מנוס גם מתשומת לב‬ ‫לפרטים הקטנים‪.‬‬ ‫לאחר עבודה מרובה‪ ,‬גופו של הכפיל‪" ,‬אור‪-‬נונגל" שמו‪ ,‬היה מוכן! לפני‬ ‫גלגמש הייתה מונחת יצירת מופת אדריכלית‪ ,‬קיברנטית‪ ,‬וביו‪-‬רפואית‪ .‬עם‬ ‫עור אלומיניום מצופה ניקל‪ ,‬רובוט כה מושלם וחינני לא נראה עוד מעולם‬ ‫וכנראה גם לא יראה בהיסטוריה של הטכניון‪ .‬כל ציר היה משומן היטב‪ ,‬כל‬ ‫בורג מוברג עד כדי מקדמי גזירה וכל חיווט ומעקף ממוקם היטב עד כדי‬ ‫אלפית המיקרון‪.‬‬ ‫אבל היופי האמיתי היה באינטלגנציה המלאכותית‪ .‬כי אמנם למדנו שבחיים‬ ‫המודרנים רווי הסמארטפונים‪ ,‬גם אם לא נתברכתם בשכל עדיין תוכלו‬ ‫להגיע רחוק; ואמנם האומנות מכתירה את האסתטיקה מעל הכל; אך בכל‬ ‫זאת גלגמש רצה יותר מאשר גולם יפה תואר ‪ -‬הוא רצה העתק שלו עצמו‪.‬‬ ‫ולכן לימד גלגמש את הכפיל אנושיות מהי‪.‬‬ ‫כל כך מעט זמן וכל כך הרבה עבודה! אך עם מעבד ‪ Core i7‬ו‪ 2048-‬ג'יגה‬ ‫‪ ,RAM‬למד אור‪-‬נונגל היטב‪ .‬תחילה היה צורך להקנות לכפיל קצת ידע‬ ‫תרבותי‪ .‬בעונג רב הקריא לו גלגמש את סיפורי הבריאה והגבורה הקדומים‪:‬‬ ‫מבראשית ואנומה אליש ועד למפץ הגדול‪ ,‬האיליאדה ועוד אי אילו עלילות‬ ‫משונות במסופוטמיה רבתי‪ .‬לאחר מכן גמע קלאסיקות כמו "מסעות‬ ‫גוליבר"‪" ,‬מובי דיק"‪" ,‬מבוא למשוואות דיפרנציאליות חלקיות" ו‪"-‬ביוכימיה‬ ‫ואנזימולוגיה מתקדמת ‪ ."2‬הקרין לו את כל פרקי "איך פגשתי את אמא"‬ ‫פרט לשניים האחרונים‪ ,‬משחקי הכס‪ ,‬ואוטובוס הקסמים; הציג בפניו‬ ‫את המונה ליזה‪ ,‬הסעודה האחרונה‪ ,‬ו‪ ;XKCD-‬ולבסוף השמיע לו ממיטב‬ ‫המוזיקה ‪ -‬ממוצרט ובאך ועד הביטלס וליידי גאגא‪.‬‬ ‫עד כאן תרבות‪ .‬המשך החינוך כלל כמה רגשות אנושיים בסיסיים וגם בזאת‬ ‫גלגמש היה יסודי ומוקפד‪ .‬כדי ללמד אותו אהבה‪ ,‬נתן לו כל שרק רצה; כדי‬ ‫ללמד אותו שנאה‪ ,‬לקח הכל חזרה מידיו הנואשות‪ .‬כדי ללמד אותו בושה‪,‬‬ ‫הציג בפניו את כל טעויותיו; כדי ללמד אותו גאווה‪ ,‬לקח אותו למצעד‪ .‬כדי‬ ‫ללמד אותו סבל‪ ,‬לימד אותו 'מערכות הפעלה'; כדי ללמד אותו אושר‪ ,‬לימד‬ ‫אותו חדוו"א‪ .‬כדי ללמד אותו טוב לב‪ ,‬נתן לו לשחק בקן נמלים; כדי ללמד‬ ‫אותו אכזריות‪ ,‬נתן לו לשחק בקן נמלים‪ .‬כדי ללמד אותו ערכה של דקה‬ ‫אחת ‪ -‬הראה לו אדם שפספס את הרכבת; כדי ללמד אותו ערכה של שנייה‬ ‫אחת ‪ -‬הראה לו אדם שניצל מתאונת דרכים‪.‬‬ ‫לבסוף הכפיל היה מוכן! השניים דמו כמו שתי טיפות שמן מכונות‪ ,‬הן‬ ‫במראה החיצוני והן באופי האקסצנטרי‪ .‬ואכן‪ ,‬אור‪-‬נונגל היה כל מה‬ ‫שגלגמש רצה ועוד‪ .‬השניים שיתפו סבל ויגון‪ ,‬אותו דכאון כמעט אובדני‬ ‫שפקד את גלגמש ושלשמו נוצר אור‪-‬נונגל מלכתחילה‪ .‬צרת רבים ‪ -‬חצי‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫נחמה כך אומרים ומעולם לא היה פתגם נכון כל כך כמו במקרה‬ ‫זה‪ .‬חברים לעת צרה היו‪ .‬אמנם יחס אסימטרי של יוצר‪/‬נוצר שרר‬ ‫לעיתים‪ ,‬אך סך הכל חייהם המשותפים רק תרמו להתמודדות עם‬ ‫הבנאליות של הקיום‪ .‬אך עד מהרה גילה גלגמש שכפיל יכול להיות‬ ‫שימושי לדברים רבים‪.‬‬ ‫תחילה לא ביקש הרבה‪ .‬שיוריד את הזבל פה‪ ,‬שינקה את האבק שם‪,‬‬

‫וזאת היא דרך בני התמותה‪ ,‬שנותנים להם אצבע והם‬ ‫דורשים את כל הזרוע; שהם נוטים להדרדר במדרונות‬ ‫חלקלקים; ובכלליות‪ ,‬שהאנטרופיה רק גדלה‬ ‫שילך להגיש את השיעורים באמאדו; מטלות קטנות וחסרות כל‬ ‫חשיבות‪ .‬ואור‪-‬נונגל‪ ,‬שגלגמש היה סוג של אמא‪/‬אבא עבורו‪ ,‬ציית‬ ‫בקפדנות‪ .‬זו היא דרכם של בני התמותה כשנותנים להם אצבע והם‬ ‫דורשים את כל הזרוע‪ ,‬שהם נוטים להדרדר במדרונות חלקלקים‬ ‫ובכלליות‪ ,‬שהאנטרופיה רק גדלה‪ .‬לא עברו שבועיים‪ ,‬וגלגמש נח לו‪,‬‬ ‫רגל על רגל‪ ,‬בעוד אור‪-‬נונגל מתרוצץ משיעור לשיעור‪ ,‬מכין תרגילי‬ ‫בית‪ ,‬כותב דו"חות וכל שאר הצרות שעל סטודנטים להתמודד איתם‪.‬‬ ‫זו היא דרכן של המערכות התרמודינמיות‪ ,‬שכשהלחץ עולה‪ ,‬נפחן‬ ‫חייב לגדול פן יתפוצצו; ואור‪-‬נונגל‪ ,‬עד כמה שהיה יצור נעלה ‪ -‬נפחו‬ ‫סופי היה‪.‬‬ ‫יום אחד ביקש גלגמש מאור‪-‬נונגל לגשת עבורו למבחן‪.‬‬ ‫"לא"‪ ,‬השיב אור‪-‬נונגל‪.‬‬ ‫"מה זאת אומרת‪ ,‬לא?" גלגמש הופתע יותר משכעס על הסירוב‬ ‫הבוטה‪.‬‬ ‫"לא‪ .‬קודם כל‪ ,‬אין לי בכלל תעודת סטודנט‪ ,‬אז אני לא יכול להבחן‪.‬‬ ‫חוץ מזה‪ ,‬נמאס לי לעשות את המטלות שלך‪ .‬חשבתי שיצרת אותי‬ ‫מתוך אהבה‪ ,‬אבל כל שאני חש בעולם הזה הוא רק סבל‪ ,‬בעודך נהנה‬ ‫מן ההפקר‪ .‬לא אתן לך לשלוט בחיי כך!"‬ ‫השניים נכנסו למריבה עמוקה‪ .‬צלחות עפו לכל עבר‪ ,‬קללות הוטחו‬ ‫בחוסר רחמים וצעקות זעם נשמעו ברחבי הקמפוס‪ .‬כל צד היה‬ ‫בטוח שהצדק עמו ‪ -‬גלגמש‪ ,‬בתור היוצר היחיד של אור‪-‬נונגל‪ ,‬חש‬ ‫בעלות בלעדית על מהלך חייו; אור‪-‬נונגל‪ ,‬ליברל ורודף צדק‪ ,‬ביקש‬ ‫להשתחרר ממה שהוא ראה כיחס של רודנות אקדמית‪.‬‬ ‫אך גלגמש יצר את אור‪-‬נונגל בדמותו והשניים היו זהים‪ ,‬הן בכוחם‬ ‫והן בחוכמתם‪ .‬לאחר ימי ויכוחים רבים‪ ,‬לא נותרה עוד ברירה והשניים‬ ‫קבעו להפגש לדו‪-‬קרב עד המוות עת הזריחה‪ ,‬ביער שמאחורי‬ ‫הטכניון‪ .‬דרך פתרון קצת מיושנת‪ ,‬יגידו המבקרים‪ ,‬אך בעיניהם של‬ ‫השניים לא נראה העניין מוזר כלל וכלל‪ .‬למחרת‪ ,‬שלוות הציפורים‬ ‫הופרה על ידי נפץ אקדח‪ ,‬ולאחר דקה דמות בודדת נצפתה יוצאת מן‬ ‫היער ועד היום אין יודעים מי מהגלגמשים הוא זה ששרד; אבל צריך‬ ‫לשאול‪ ,‬האם זה באמת משנה?‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫הגעתי מוכן‪ .‬שלא כמו במבחן הקודם‪ ,‬הקשבתי בהרצאות‪,‬‬ ‫הכנתי שיעורי בית והשתתפתי בתרגולים‪.‬‬ ‫אפילו באתי לשעות קבלה (מדי פעם‪ ,‬בכל זאת‪ ,‬לא כל מטלה היא אמתלה‬ ‫לחוסר בטלה)‪ .‬עם כזאת תמיכה חינוכית‪ ,‬הרגשתי כמו מלך העולם‪.‬‬ ‫הפעם זה הולך להיות שונה‪ .‬הפעם תהיה תפנית‪ .‬אתם מבינים‪ ,‬הפעם הייתה‬ ‫לי תוכנית‪.‬‬ ‫ראיתי את כל ההרצאות של אליאש בוודיאו; קראתי את שני הספרים של‬ ‫קופרמן; בזמן שישנתי‪ ,‬ניגנתי תקליט ב‪ repeat-‬של כל משפטי לופיטל‪ .‬הפעם‪,‬‬ ‫זה יהיה קל‪.‬‬ ‫פתרתי את כל התרגילים בספר‪ .‬גם את אלו עם שתי הכוכביות‪ ,‬גם את אלו‬ ‫שגרמו לי לבכות‪ ,‬גם את אלו בלי התשובות בעמודים האחרונים‪.‬‬ ‫כתבתי לעצמי דף נוסחאות‪ ,‬אמנם רק דף אחד כפי שמותר‪ ,‬אבל ללא גרגר לבן‬ ‫מיותר‪ .‬כל סנטימטר מרובע מכוסה בקילו של דיו‪ .‬המילים יצרו עקומת פאנו‬ ‫שהשתרכה על עמוד שלם ונמדדה ביותר מחצי קילומטר‪.‬‬ ‫‪ ,The more, the better‬כמו שאומרים‪ .‬בנוסף שיננתי עשרות משפטים‬ ‫וכללים‪ ,‬דוגמאות‪ ,‬הוכחות‪ ,‬טענות‪ ,‬הכללות‪ ,‬וגם פתגמים ואמרות‪ ,‬כדי לתבל‬ ‫קצת לבודק את התשובות עבור הבודק‪.‬‬ ‫לבסוף הגיע יום המבחן‪ .‬אני ישוב מול השולחן ומולי הקלמר כבר מאורגן‪.‬‬ ‫אתם מבינים‪ ,‬הגעתי מוכן‪.‬‬ ‫היו לי שלושה עטים‪ ,‬שני סרגלים‪ ,‬מספריים‪ ,‬מחדד‪ ,‬טיפקס‪ ,‬מד זווית‪ ,‬מחוגה‪,‬‬ ‫מחק‪ ,‬שני עפרונות‪ ,‬טושים בחמישה צבעים‪ ,‬מדגיש צהוב‪ ,‬מדגיש כתום‪ ,‬צבעי‬ ‫פנדה‪ ,‬מהדק‪ ,‬סלוטייפ‪ ,‬סיכת בטחון‪ ,‬טוש ללוח‪ ,‬דבק סטיק ומחורר‪.‬‬ ‫הדודה הביאה את הטופס‪ .‬ואני שישבתי עם צבא הציוד המשרדי ואחרי‬ ‫חודשים של עבודה ‪ ,‬התחלתי סוף סוף לפתור את הבחינה‪.‬‬ ‫סינית‪.‬‬ ‫האמת‪ ,‬יכול להיות שזה היה יפנית‪ .‬אני לא מבדיל בינהן‪ ,‬בדיוק באותה צורה‬ ‫שבה אני לא מבדיל בין המודולים של קוהומולגיות מעל היטלים פרויקטיבים‬ ‫לבין כאלו שאינם בעלי פיתול ווירטואלי חופשי‪.‬‬ ‫כי על זה הייתה הבחינה‪.‬‬ ‫נראה לי‪.‬‬ ‫שאלה אחר שאלה‪ ,‬כל סעיף היה יותר מפלצתי מהקודם לו‪ ,‬עד כדי כך שרק כדי‬ ‫לקרוא את הסעיף האחרון‪ ,‬הייתי צריך לצאת פעמיים לשירותים כדי להירגע‪.‬‬ ‫לא הייתה בחירה; לבי פספס פעימה‪.‬‬ ‫שש שאלות פתוחות; לבי צנח אל עבר הנעליים‪.‬‬ ‫"תשובות לא מלאות לא תבדקנה"; בקריאת יגון‪ ,‬בכיתי על מר גורלי‪.‬‬ ‫לפחות לא הייתי היחיד‪ ,‬שותפיי לקורס נפלו שדודים בזה אחר זה בעודם מנסים‬ ‫להתעמת עם הטופס השטני‪ .‬עפרונות ניתצו ועופרת עפה לכל עבר; דפי טיוטא‬ ‫נשרפו מהר יותר מאשר יכלו להביאם וקולות בכי ויבבה נשמעו משלהי הכיתה‪.‬‬ ‫לקראת הסוף המרצה הגיע לראות אם יש שאלות‪ .‬אלו ששרדו עד כה בקושי‬ ‫הצליחו להוציא מילה‪ ,‬רק אנחת כאב והשאלה הקיומית‪" ,‬למה…?" אבל‬ ‫הפרופסור ענה "כל מה שיש פה אתם ראיתם בכיתה"‪ ,‬יצא‪ ,‬ולא חזר עוד‪.‬‬ ‫לאחר מה שהיה יכול להיות בו במידה שתי שניות או ארבע שנים‪ ,‬נגמרה‬ ‫הבחינה‪ .‬הגשתי את הטופס המרופט שלי‪ ,‬מובס ומבואס‪ .‬כל השבוע‪ ,‬ענני גשם‬ ‫התגבשו מעלי‪ ,‬ולא נתנו לי מנוחה‪ .‬הידד לתוכנית המלחמה שרקמתי‪ .‬אתם‬ ‫מבינים‪ ,‬הגעתי מוכן‪ .‬הפעם זה היה אמור להיות שונה‪ .‬הפעם הייתה אמורה‬ ‫להיות תפנית‪ .‬הפעם הייתה לי תוכנית‪ .‬כך אמרתי לעצמי‪ ,‬בעודי נכנס לאפגרייד‬ ‫כדי לבדוק ציונים‪.‬‬ ‫‪.92‬‬ ‫לא רע‪.‬‬ ‫אבל גם לא בשמיים‪.‬‬ ‫מה אתם אומרים; לעשות מועד ב'?‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫האקתון ‪2014‬‬

‫לקטוף ולשמור‬

‫‪HackOn! Technion‬‬

‫מהנהר הצהוב בסין עד הטכניון‬ ‫מה מסתתר מאחורי פרחי היערה העדינים?‬

‫אני‬

‫מחפשת בגוגל‪-‬תמונות את פרח היערה‪ .‬דף האינטרנט נפתח ואני‬ ‫שואפת אותו במהירות אל ראותי עד שעל פניי נפרש חיוך רגוע‪ .‬אני לא‬ ‫בטוחה אם אני אוהבת את הפרח הזה כל כך בגלל זיכרונות ילדות או בזכות‬ ‫היופי העדין שלו‪ .‬פרח היערה אכיל ובעל ריח מתוק שכמעט מתחנן ממני‬ ‫לקטוף אותו‪ ,‬להוריד את המכסה הירוק בבסיסו ולמצוץ את המיקרוליטרים‬ ‫הבודדים של צוף שיש בו‪ .‬לפעמים אני לא מצליחה להרגיש את הטעם‪ ,‬אבל‬ ‫אם נופל בידי פרח עסיסי במיוחד‪ ,‬חצי הטיפה הזאת של צוף מתוק יכולה‬ ‫להיות יותר מענגת מ‪ ...‬בעצם אין דבר שיכול להשתוות לזה! ‪.‬‬ ‫פרחי היערה היפנית‪ ,Lonicera japonica ,‬מתחילים את חייהם בתור‬ ‫ניצנים דקים וקטיפתיים שבמהרה פוערים את פיהם הלבנים כדי לחשוף‬ ‫חוטים עדינים של אבקנים‪ .‬עם ההתבשלות‪ ,‬הפרחים מצהיבים ולאט לאט‬ ‫מאבדים מלחץ הטורגור שהחזיק אותם בצעירותם‪ ,‬עד שלבסוף הם נובלים‪.‬‬ ‫ניתן למצוא אותם בכמה מקומות בטכניון‪ ,‬מסתתרים מאחורי מכוניות‬ ‫החונות בצידו האחד של הכביש העובר בין הבריכה למדעי המחשב‪ ,‬או‬ ‫בשביל הקצר והמטופח שעובר מעל כימיה‪ .‬משהו בצורתם העדינה מרמז‬ ‫על תרבות אחרת‪ ,‬אקזוטית יותר‪ .‬זה מעביר אותנו אלפי קילומטרים לגדות‬ ‫הנהר הצהוב בסין‪ ,‬שם‪ ,‬בשדות של יערה‪ ,‬איכרים אספו את הפרחים אל תוך‬ ‫סלים הקשורים לגבם‪.‬‬ ‫היערה היפנית הובאה מאזור מזרח אסיה כצמח נוי לקישוט גינות‪ .‬זהו צמח‬ ‫מטפס שלא מצריך הרבה טיפול‪ .‬הצוף המתוק מושך פרפרים וציפורים‪,‬‬ ‫וכך הצמח מתפשט בקלות‪ .‬ישנם מינים אחרים של יערה (מלבד היערה‬ ‫היפנית)‪ ,‬שגם להם צורת חצוצרה וצוף מתוק‪ ,‬אך לרוב הם בצבעים אחרים‪.‬‬ ‫היערה האיטלקית היא אולי הפרח הדומה ביותר‪ ,‬אבל פרחיה אדמדמים‬ ‫קצת בבסיסם ועליה עגולים ולא מחודדים כמו אלו של היערה היפנית‪ .‬מה‬ ‫שמעניין ביערה היפנית זה היותו לא סתם צמח נוי ריחני‪ ,‬וגם לא רק בית‬ ‫גידול לפרפרים‪ ,‬זהו גם תרופה‪.‬‬

‫משהו בצורתם העדינה מרמז על תרבות אחרת‪ ,‬אקזוטית‬ ‫יותר‬

‫מאת‪ :‬ציפורה לנסקי‬ ‫אבל מה בעצם מסתתר מאחורי יכולת הריפוי של צמח זה? יש מגוון רחב‬ ‫של רכיבים פעילים בפרחים‪ ,‬עלים וגבעולים‪ ,‬אך אולי המרכיב העיקרי‬ ‫(שתופס הרבה תשומת לב במחקרים) הינו החומצה הכלורוגנית‪ .‬לחומצה‬ ‫יש פעילות אנטי חיידקית חזקה‪ ,‬פעילות אנטי ויראלית וגם אנטי דלקתית‪.‬‬ ‫ייתכן וזה מסביר מדוע הסינים משתמשים בו לריפוי מגוון מחלות זיהומיות‪,‬‬ ‫ויראליות ודלקתיות‪.‬‬

‫כבר אלפי שנים משמש צמח היערה מרכיב חשוב ברפואה‬ ‫הסינית‪ ,‬יש לו פעילות אנטי חיידקית חזקה‪ ,‬פעילות אנטי‬ ‫ויראלית וגם אנטי דלקתית‬ ‫זכור לי שכשחליתי בתור ילדה קטנה‪ ,‬אימי הודיעה כי היא מכינה לי תה יערה‬ ‫ממותק בדבש‪ .‬חיכיתי לזה בקוצר רוח‪ ,‬במיוחד מפני שבאנגלית הפרח נקרא‬ ‫‪ ,honeysuckle‬רמז לצוף המתוק שניתן למצוץ ממנו‪ .‬איזה שם מעורר‬ ‫ציפיות! במחזו של שייקספיר "רומיאו ויוליה" יוליה טענה שוורד יריח אותו‬ ‫דבר תחת שם אחר‪ ,‬אני חושבת שהיא טעתה‪ .‬ייתכן ולא הייתי אוהבת את‬ ‫התה לולא השם הרומנטי‪ .‬אחרי הכל‪ ,‬טעמו מריר קצת (מאכלים מקררים‬ ‫לרוב יהיו מרירים)‪ .‬בסינית הפרח נקרא "פרח זהב כסף"‪ ,‬מפני שהפרחים הם‬ ‫גם לבנים וכסופים וגם זהובים‪ .‬איכשהו השם הסיני מזכיר לי את המעברים‬ ‫בין יום ללילה‪ ,‬בגלל שזהוב וכסוף זה כמו שמש וירח‪ .‬זה מעלה זיכרונות של‬ ‫הליכות באור הירח כשריחה של היערה במיוחד‪.‬‬ ‫עכשיו‪ ,‬בחודשי האביב והקיץ‪ ,‬היערה פורחת בשיא תפארתה ולכן וזהו זמן‬ ‫טוב להביט ולהעריך‪ .‬בהליכה לילית אחת‪ ,‬כאשר הייתה לי עוד דרך ארוכה‬ ‫עד הבית‪ ,‬רגליי כאבו והייתי עייפה ומאוכזבת‪ .‬פתאום הצורות העדינות‬ ‫האלו תפסו את עיניי‪ ,‬בוהקות בחושך וזיהיתי את הריח המנחם באוויר‪.‬‬ ‫קטפתי לי אחד ומצצתי‪ .‬הטעם המתוק‪-‬מריר איחד לשבריר שנייה את כל‬ ‫הרגעים הקודמים שנהניתי מהטעם והריח הייחודי הזה‪ ,‬ובתאווה שובבה‬ ‫בלסתי את כל הפרח‪ .‬המשכתי בדרכי עם רגליים קלות‪ ,‬ניצוץ של סקרנות‬ ‫בעיניים ותחושה נפלאה‪.‬‬

‫בתאריכים ‪ 12-13.06‬יתקיים בטכניון אירוע ההאקתון השני‬ ‫וכדאי לכם מאוד להיות שם ולו רק בשל העובדה שתוכלו‬ ‫לזכות בעוד לילה לבן‪ ,‬אוכל חינם ופרסים מדליקים!‬ ‫מאת‪ :‬הדר סלע‬

‫לפני‬

‫כשנה וחצי ייסדו מור קליר ואלכס ז׳יטניצקי את ‪GDG‬‬ ‫‪ Haifa-Google Developer Group Haifa‬ומאז הם מארגנים מידי‬ ‫חודש מפגשים סביב טכנולוגיות הפיתוח הכי חמות עם המרצים‬ ‫המובילים בתחום‪ .‬כיום הקבוצה מונה כ‪ 400 -‬משתתפים ומספר‬ ‫המצטרפים עולה משנה לשנה‪.‬‬ ‫האקתון הוא שילוב של המילים ‪ Hack‬ו‪Marathon -‬‬ ‫זהו מרתון פיתוח שמתפרש על פני טווח של כמה שעות עד כמה ימים‪.‬‬ ‫במסגרת המרתון‪ ,‬צוותים של מפתחים ומעצבים עובדים על פיתוח מוצר‬ ‫משלב הרעיון ועד להדגמתו בפני פאנל השופטים‪ .‬המוטיבציה המרכזית‬ ‫סביב !‪ HackOn‬הייתה יצירת סביבת עבודה שתומכת בשיתופי פעולה‬ ‫חדשים ופיתוח מהיר באווירה שמעודדת חדשנות ויצירה‪.‬‬ ‫זהו אירוע הדגל של ‪ GDG Haifa‬והשנה חברו לאלכס ומור שלושה‬ ‫סטודנטים נוספים מהטכניון‪ :‬שרי דואק‪ ,‬דייב גולדברג ואורי דניאל‬ ‫שעוזר עם עיצוב הלוגו והאתר‪.‬‬ ‫בשנה שעברה האירוע התקיים בשיתוף פעולה עם ‪GDG Nazareth‬‬ ‫ורן קורצקי ממדעי המחשב‪ .‬האירוע כלל ייעוץ טכנולוגי לקבוצות‬ ‫סטארטאפים וחברות מובילות בתחומי הווב והמובייל ובפאנל השיפוט‬ ‫השתתפו משקיעים מקרנות הון סיכון‪.‬‬

‫איך מצטרפים?‬ ‫להצטרפות היכנסו לאתר‪ ,‬מלאו את טופס הרישום‬ ‫וחכו למייל אישור שיגיע לפני האירוע‪ .‬אנחנו‬ ‫מקווים שיהיה מספיק מקום לכולם!‬ ‫לפרטים נוספים וללו"ז הארוע בקרו ב‪http://hackon.gdg.co.il -‬‬ ‫מידע נוסף על ‪ GDG Haifa‬ניתן למצוא ב‪:‬‬ ‫‪http://www.meetup.com/GDG-Haifa/‬‬

‫כבר אלפי שנים משמש צמח היערה מרכיב חשוב ברפואה הסינית‪ ,‬אולם‬ ‫לפני שנצלול אל תוך מסבוכי התועלות של היערה‪ ,‬נבהיר למה מתכוונות‬ ‫הרפואות המסורתיות כשהן מדברות על קור וחום‪" .‬דלקת זה חום‪ ,‬זה אש"‬ ‫מסבירה סינית חכמה אחת‪" ,‬תרופות מקררות בעצם מורידות דלקת‪ ,‬כנראה‬ ‫בשל תכונותיהן האנטיביוטיות והאנטי וירליות"‪ .‬ובכן‪ ,‬הסינים פיתחו מגוון‬ ‫תרופות הכוללות את היערה‪ .‬הם משתמשים בתכונתו המקררת לריפוי‬ ‫שפעת‪ ,‬דלקות גרון‪ ,‬אולקוסים ואפילו להרגעת עור דלקתי‪ .‬ניתן לקנות‬ ‫פרחים אלו‪ ,‬מיובשים‪ ,‬באבקה‪ ,‬או אפילו כמרכיב מרכזי בתרופות בבתי‬ ‫מרקחת מסורתיים בסין וגם בארץ‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪21‬‬

‫בקמפוס‬

‫פרופ' שמעון גפשטיין מהפקולטה לביולוגיה‪ ,‬חתום על מחקרים חדשניים בפיתוח צמחים בעלי תכונות משופרות כמו עמידות‬ ‫לתנאי יובש והארכת חיי מדף של ירקות ופירות‪ .‬לתגליות אלו השלכות יישומיות בעתיד הקרוב כחלק מהניסיון להתמודד עם‬ ‫מחסור במזון‪ ,‬כתוצאה מפיצוץ האוכלוסין בעולם‪ .‬במקביל למחקרים שהוא מוביל‪ ,‬השנה הוא נענה לאתגר נוסף של חיזוק‬ ‫והנגשת האקדמיה בפריפריה‪ .‬ראיון עם מדען בעל חזון‬ ‫מאת‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫"בילדותי‬

‫אהבתי לשוטט ולהגדיר את הצמחים בסביבה‬ ‫הטבעית שלהם‪ .‬חשבתי שזו הביולוגיה שמעניינת אותי ובחרתי בתחום זה‬ ‫כמקצוע לחיים"‪ ,‬כך התחילה אהבתו של פרופ' שמעון גפשטיין לביולוגיה‪.‬‬ ‫אהבה שהובילה אותו להעמיק ולחקור את התהליכים והמנגנונים שפעילים‬ ‫בתוך הצמחים‪ .‬הוא בוגר שלושת התארים כולל דוקטורט בביולוגיה‬ ‫מאוניברסיטת תל אביב‪ ,‬והגיע לטכניון כשפרופ' נתן נלסון (חתן פרס‬ ‫ישראל בביוכימיה)‪ ,‬שהיה המורה שלו באוניברסיטת תל אביב‪ ,‬הציע לו‬ ‫משרה בטכניון וביקש שיפתח בפקולטה לביולוגיה את השטח של ביולוגיה‬ ‫צמחית‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫בנוסף לפתרונות לבעיית המזון העולמית‪ ,‬גפשטיין משתמש בטכנולוגיה‬ ‫של הנדסה גנטית גם לפיתוח צמחים שמיועדים להפקת דלק ביולוגי‬ ‫חליפי (ראו קובייה נפרדת)‪ .‬הוא מקדם שיתופי פעולה בנושאים שקשורים‬ ‫לאנרגיה סולארית וליצירת ביו‪-‬דלק‪ ,‬והשנה ייצג את ישראל במשלחת‬ ‫שנסעה לארה"ב כדי ליצור גשר בין האקדמיה והתעשייה של שתי המדינות‬ ‫בנושא דלקים ביולוגיים‪ .‬המשאבים שמשקיעה ממשלת ארה"ב עבור‬ ‫קידום אנרגיה ירוקה מעוררים קינאה בקרב מדענים ישראלים‪ ,‬שנאבקים‬ ‫על מענקים עבור מחקריהם‪ ,‬ולכן שיתוף משאבים שכזה הוא בעל חשיבות‬ ‫מכרעת‪ .‬המשלחת מנתה עשרה משתתפים‪ ,‬שניים בלבד היו חברי סגל‬ ‫מהטכניון‪ .‬גפשטיין‪" :‬הביקור התחיל בבית הלבן שם פגשנו את היועץ‬ ‫המדעי של נשיא ארה"ב ושר החקלאות‪ ,‬והמשיך בביקור במרכזים הגדולים‬ ‫בארה"ב שהוקמו בזכות השקעות של עשרות מיליוני דולרים‪ .‬כיום אנו‬ ‫מקיימים שיח עם שלוש מעבדות בארה"ב"‪.‬‬

‫צילום‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫גילה את סוד הנעורים‬ ‫"להיות מדען זה מקצוע נהדר"‪ ,‬טוען פרופ' שמעון גפשטיין‪ .‬את חייו הוא‬ ‫מעביר כבר יותר מארבעים שנים במחקר במדעי החיים‪" .‬נולדתי לפני שגילו‬ ‫את הדנ"א‪ .‬חוויתי מקרוב את התגליות וההתפתחויות הדרמתיות ששינו‬ ‫את פני הביולוגיה כמדע‪ ,‬שהפך ממדע תיאורי למדע כמותי‪ .‬עברתי במדע‬ ‫מהפכות אדירות ולכן גם מחקרי התפתח והשתנה‪ ,‬מהשלבים של תיאורים‬ ‫מורפולוגיים ואנטומיים (שמתארים את מבנה הצמחים) ועד לחקר המנגנון‬ ‫המולקולרי‪ .‬המעבר מהרמה המיקרוסקופית ועד לרמה המולקולרית של‬ ‫הצמחים הוביל גם ליישומים בטכנולוגיות החדשניות המשלבות הנדסה‬ ‫גנטית‪ ,‬ויישומים בשטח החדשני של הביוטכנולוגיה החקלאית"‪.‬‬ ‫אחת מתגליותיו שהובילה ליישומים חקלאים בעלי חשיבות גלובלית‪,‬‬ ‫התגלתה על ידי פרופ' גפשטיין כמעט בטעות‪ .‬הוא שכח להשקות צמחים‬ ‫שהינדס גנטית לצורך הארכת מחזור חייהם‪ ,‬וגילה שמלבד היותם מאריכי‬ ‫חיים‪ ,‬הם הראו תכונה יוצאת דופן של הישרדות ללא השקיה למשך שלושה‬ ‫שבועות‪ ,‬וחזרה לחיים תקינים עם השקיה מבלי שנגרם נזק לצמח‪ .‬התגלה‬ ‫שאותם שינויים גנטיים המתירים לצמחים להישאר צעירים‪ ,‬הם שגורמים‬ ‫לצמחים גם לצרוך הרבה פחות מים‪ .‬גפשטיין‪" :‬הזדקנות צמחים חד שנתיים‬ ‫היא תופעה שגורמת לירידה ביבולים החקלאיים‪ ,‬ולכן הנחתי שההזדקנות‬ ‫הוא תהליך מתוכנת‬ ‫שתלוי‬ ‫גנטי‬ ‫באופן‬ ‫בנוכחות גנים מסוימים‬ ‫את‬ ‫מפעילים‬ ‫אשר‬ ‫אותה 'תכונת' הזדקנות‪.‬‬ ‫בדרך של הנדסה גנטית‬ ‫הפעלנו את "הורמון‬ ‫הנעורים הצמחי" בשם‬ ‫ציטוקינינים‪ ,‬ובכך נדחתה‬ ‫פעילות הגנים האחראים‬ ‫על תהליך ההזדקנות‬ ‫הצמחית‪ .‬מעבר להיבט‬ ‫של מתן יותר יבול‪ ,‬אותו‬ ‫תהליך אחראי גם על‬ ‫הארכת חיי המדף של‬ ‫ירקות ופירות‪ .‬התוצאה‬ ‫היא שפתחנו צמח חד‬ ‫שנתי שחי יותר מפי‬ ‫שניים מאורך החיים‬ ‫פרופ' שמעון גפשטיין‪" :‬להיות מדען זה‬ ‫של צמח רגיל‪ ,‬ובנוסף‬ ‫מקצוע נהדר"‬

‫לתכונה הקשורה בהארכת מחזור חיי הצמח‪ ,‬הצמחים יכולים גם לעבור‬ ‫אפיזודות של יובש‪ ,‬שעל פי הצפוי ילכו ויתכפו בעולם עקב שינויי האקלים‬ ‫הצפויים‪ .‬לטכנולוגיה זו יש פוטנציאל לספק פתרון חלקי לבעיית מחסור‬ ‫המים בעולם ולחקלאות‪ .‬אפשר יהיה לגדל צמחים ולפתח חקלאות גם‬ ‫באזורים הנחשבים "לא חקלאיים" וגם לחסוך בין ‪ 50%-70%‬מכמות המים‬ ‫לחקלאות‪ ,‬ובכך ולהציע פתרון לפחות חלקי למשבר המזון הצפוי בעולם"‪.‬‬

‫"ללמד זו אחריות אדירה"‬ ‫גפשטיין אוהב להיות במעבדה כמעט כמו שהוא אוהב לעמוד מול קהל‬ ‫הסטודנטים שלו‪ ,‬ובין היתר לימד את הקורס הכללי "ביולוגיה‪ ."1‬בזכות‬ ‫המחויבות שלו לאיכות ההוראה‪ ,‬הוא נבחר למרצה מצטיין מתמיד וכחתן‬ ‫פרס ינאי במחזור הראשון בו חולק פרס יוקרתי זה‪" .‬עבורי ללמד זה דבר‬ ‫בעל משמעות אדירה‪ .‬כשנמצא מולי קהל של ‪ 200‬סטודנטים ויותר‪ ,‬בקורס‬ ‫כמו 'ביולוגיה ‪ ,'1‬אני מרגיש שנותנים לי שרביט כדי להקנות לסטודנטים את‬ ‫הכלים להבנת הבסיס בביולוגיה"‪ .‬גפשטיין מתייחס להוראה בחרדת קודש‬ ‫מסוימת‪" :‬כשהחלו לצלם את ההרצאות שלי בקורס "ביולוגיה ‪ "1‬לווידיאו‬ ‫הטכניון‪ ,‬נחרדתי‪ ,‬כי ידעתי שברגע שהעברתי חומר הוא יהיה מתועד‪ .‬קיוויתי‬ ‫שהדברים שאגיד תמיד יהיו נכונים‪ .‬בעיני‪ ,‬הכי קשה ללמד את הסטודנטים‬ ‫מפקולטות הנדסיות בטכניון‪ ,‬כי הם מהסטודנטים הטובים ביותר בארץ‪,‬‬ ‫ושואלים את השאלות הכי טובות עליהן אני כמרצה צריך לענות‪ .‬במקצוע‬ ‫כמו ביולוגיה‪ ,‬אתה גם מעלה השערות וספקולציות‪ .‬לעיתים קרה בבחינה‬ ‫לביולוגיה שהיא בסגנון שאלות רב ברירתיות‪ ,‬שסטודנטים הביאו מקרים‬ ‫יוצאי דופן בהם התשובה שונה מהמקובל‪ .‬ללמד זו אחריות אדירה‪ .‬לנו‬ ‫המורים ניתנת הזכות הבלעדית של פיתוח דור צעיר של מדענים או של‬ ‫אזרחים משכילים‪ .‬איני בטוח כי כל המרצים מבינים את האחריות שהטילו‬ ‫עליהם"‪.‬‬ ‫גפשטיין ביסס את הקורס "ביולוגיה ‪ "1‬על פי שיטה‪ ,‬שלימים גילה שקוראים‬ ‫לה ‪ ,socio - constructivism‬שיעור שנבנה על ידי כל אוכלוסיית‬ ‫הסטודנטים בכיתה‪" .‬הייתה לי תחושה שכך צריך ללמד ועשיתי את זה‬ ‫באופן טבעי‪ .‬שתי דוקטורנטיות שלי מהוראת המדעים‪ ,‬שסייעו לי בבניית‬ ‫הקורס‪ ,‬גילו לי כי זו שיטה ידועה שנחשבת לשיטה הטובה והמודרנית‬ ‫ביותר להוראה‪ ,‬בזכות כך שמעוררים דיון‪ ,‬תגובות ושאלות‪ ,‬ואז הסטודנט‬ ‫צריך להיות פעיל כל השיעור‪ .‬מספיק שהוא רק חושב על השאלה ולא‬ ‫מדבר‪ .‬אני רואה בזה למידה פעילה"‪.‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫צוות המעבדה של פרופ' שמעון גפשטיין‬

‫חלוץ למען האקדמיה בפריפריה‬ ‫בעשור האחרון שימש פרופ' גפשטיין במגוון תפקידים בכירים באקדמיה‪,‬‬ ‫בין השאר כדיקן הפקולטה לביולוגיה וכראש המרכז הקדם אקדמי בטכניון‪.‬‬ ‫הוא שימש גם כאחראי על תוכניות "עתידים"‪ ,‬אופקים להייטק ותוכניות‬ ‫מיוחדות לשילוב מגזרים באקדמיה‪ ,‬כמו המגזר הערבי‪ ,‬הדרוזי והחרדי‪.‬‬ ‫התשוקה שלו לחקור ובמקביל לקדם את דור המדענים הבא‪ ,‬בוערת בו יותר‬ ‫מתמיד‪ .‬זו אחת הסיבות שלמרות שהגיע לגיל פרישה‪ ,‬החליט לקחת על‬ ‫עצמו אתגר אידאולוגי נוסף‪ ,‬כשנבחר לשמש כנשיא המכללה האקדמית‬ ‫כנרת‪ ,‬והפך למקור ידע בכל הקשור לקידום ההשכלה בפריפריה‪ .‬אל שולחנו‬ ‫מגיעים להתייעץ ראשי ערים‪ ,‬ששותפים לרצון לחזק את הפריפריה‪ .‬עם‬ ‫כניסתו לתפקידו החדש‪ ,‬גפשטיין הביא איתו מרצים מובילים מהטכניון‪,‬‬ ‫שחלקם מונו לראשי מחלקות בפקולטות הנדסיות‪ ,‬מתוך החזון להצעיד את‬ ‫רמת ההוראה לשלב הבא‪ .‬בנוסף הוא פיתח תוכנית חדשה לתואר ראשון‬ ‫בנושא אנרגיית הגז‪ ,‬בעקבות השינויים הצפויים בצרכי התעשייה‪ ,‬עקב‬ ‫גילוי מצבורי הגז בישראל‪ .‬זו רק אחת מתוכניות רבות שהוא רוקם‪.‬‬ ‫מה אתה שואף לעשות במסגרת התפקיד החדש?‬ ‫גפשטיין‪" :‬אני רוצה לעלות על נס את דגל המצוינות‪ .‬אני דגלתי בערך זה‬ ‫עוד מימי כראש המרכז האקדמי בטכניון‪ ,‬אז פיתחתי תוכניות למצוינות‬ ‫עבור נוער ועבור תלמידי המכינה שחשפו את הפריפריה לאקדמיה‪ .‬יחד‬ ‫עם זאת‪ ,‬ערך המצוינות מניח שיש רק אחוזים מסוימים של מחוננים‪ ,‬ולכן‬ ‫במקביל אני שואף גם לעודד את כולם ללמוד‪ .‬אני לוחם מלחמה למען‬ ‫הדעת‪ .‬בעיני זו זכות אלמנטרית לקבל השכלה גבוהה בישראל‪ .‬יחד עם‬ ‫זאת‪ ,‬אחת הטענות שעלו מראשי עיר בפריפריה הייתה שאנו מוציאים את‬ ‫הנוער והסטודנטים הטובים ביותר מהפריפריה‪ ,‬לטובת ההשכלה‪ ,‬ושהם לא‬ ‫חוזרים חזרה‪ .‬לכן חשבתי שבמקום שאביא את הפריפריה לטכניון‪ ,‬אני ארד‬ ‫לפריפריה ואקים שם מוסדות אקדמיה מצוינים‪ ,‬ובכך נוכל גם לפתח שם את‬ ‫התעשייה ומקומות התעסוקה‪ .‬לכן הגעתי למכללה האקדמית כנרת"‬ ‫פרופסור גפשטיין נותר תושב חיפה ועודנו מחזיק במעבדה פעילה‬

‫פרופ' שמעון גפשטיין‪" :‬פיתחנו צמח שחי פי שניים ויכול‬ ‫לעבור אפיזודות של יובש"‬ ‫בפקולטה לביולוגיה בטכניון‪ .‬במקביל‪ ,‬מדי יום‪ ,‬הוא עושה את דרכו לכנרת‬ ‫שם הוא מרגיש כי הוא סולל דרך חלוצית חדשה‪ .‬גפשטיין‪" :‬אני גם נהנה‬ ‫מהנוף שהוא פשוט עוצר נשימה כאשר יורדים מפוריה לעמק הירדן וצופים‬ ‫באגם הכנרת האחד והיחיד"‪.‬‬ ‫מדוע לדעתך כדאי לבחור בקריירה כמדען?‬ ‫גפשטיין‪" :‬מדענים עוסקים בדברים חדשניים אבל זו גם עבודה בעלת קצב‬ ‫איטי‪ .‬לעיתים המדענים הופכים למומחים בתחום ספציפי ולא רואים את‬ ‫המערכה כולה‪ .‬כמדען לא תמיד תראה את הפירות של מחקריך שלעיתים‬ ‫מגיעים אחרי שנים רבות של מחקר‪ .‬למזלי אני זכיתי לראות את תוצאות‬ ‫מחקריי מקבלות ביטוי מעשי‪ .‬בעיני עיסוק במדע במוסד אקדמי יוקרתי כמו‬ ‫הטכניון‪ ,‬מלבד היותו מקצוע מעניין ומאתגר‪ ,‬הוא גם נותן סיפוק מיוחד לחיי‬ ‫המדען‪-‬חוקר בשל היותו מוביל דרך מחקרית וחדשה‪ .‬הסיפוק מתעצם אם‬ ‫לחוקר ניתנה גם הזכות להעביר להנחיל את התשוקה שלו לדור הבא"‪.‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫צילומים‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫בשם המדע ושיוויון הזדמנויות‬

‫פרופ' שמעון גפשטיין‪ ,‬לצד ד"ר דבורה שורצברג וד"ר קרן שר‪.‬‬ ‫חוקרים את עולמן של האצות‬

‫עולמן המופלא של האצות‬ ‫האם האצות הן הפתרון להפחתת השימוש בדלק הנוצר בתהליכים טבעיים‬ ‫ארוכים כמו דלק פוסילי? למציאת חלופות לנפט יש מניעים סביבתיים‪,‬‬ ‫ביטחונים וכלכליים רבים‪.‬‬ ‫זאת אחת הסיבות שארה"ב הכריזה על מציאת חלופות אנרגיה לנפט כמשימה‬ ‫לאומית‪-‬ביטחונית‪ ,‬ומשקיעה בכך מיליארדי דולרים‪ ,‬וגם ישראל הכריזה על‬ ‫חזון דומה‪ .‬מההיבט הסביבתי‪ ,‬לא ניתן להתעלם ממשבר האנרגיה ושינוי‬ ‫האקלים שנגרמו עקב תופעת התחממות כדור הארץ‪ ,‬בשל עליית ריכוז‬ ‫גזי אפקט החממה באטמוספרה‪ .‬ידוע שהשימוש בנפט הוביל להתחממות‬ ‫גלובלית‪ ,‬וכתוצאה מכך קיים צורך באנרגיה נקייה ומתחדשת שתחליף אותו‬ ‫ותקטין את פליטת גז ה‪.CO2 -‬‬ ‫בשנים האחרונות הפך הביודלק למקור אנרגיה חלופי נפוץ למדי במדינות‬ ‫העולם השונות‪ .‬זהו דלק אמין‪ ,‬ידידותי לסביבה ובעל פוטנציאל זיהום אוויר‬ ‫נמוך בהשוואה לדלק מחצבי‪ .‬ביודיזל הוא דלק המופק משמן צמחים ואצות‪.‬‬ ‫אצות הן יצרניות השמן היעילות ביותר על פני הכדור הארץ (בכל זאת‬ ‫שני שלישים מהכדור שייכים להן)‪ .‬מיקרואצות‪ ,‬מתפקדות בתור ביומסה‪,‬‬ ‫חומר ביולוגי אורגני שמופק מאורגניזם חי‪ ,‬והן מקור פוטנציאלי לאנרגיה‬ ‫מתחדשת‪ .‬גידול אצות למטרת ביודיזל הפך לחוק בארה"ב כבר בשנת ‪,2010‬‬ ‫אז הבינו שזו השיטה היעילה ביותר להפקת דלקים "ירוקים" מבלי לייצר‬ ‫בעיות חריפות של שימוש בשטחי ענק לחקלאות כפי שייצרו דלקי האתנול‬ ‫המבוססים על תירס‪ ,‬סויה ועוד‪ .‬על מנת להפוך את התהליך לכדאי כלכלית‬ ‫יש להגביר את אחוז השומנים באצה‪ ,‬להעלות את הביומסה ולפתור מספר‬ ‫בעיות הנוגעות לפיזור אור מתחת למים‪ ,‬כך שתתאפשר פוטוסינטזה מיטבית‪.‬‬ ‫פרופ' שמעון גפשטיין גילה בעבר שיטות מבוססות הנדסה גנטית להתגבר על‬ ‫בעיות סביבתיות בצמחים כמו עקת היובש המצויה באזורנו‪ .‬במחקר חדשני‬ ‫במעבדתו משתמשים בהנדסה גנטית‪ ,‬במיקרו אצות להגברת ייצור ליפידים‬ ‫והעלאת הביומסה‪.‬‬ ‫ד"ר דבורה שורצברג מרכזת הפרויקט מציינת‪" :‬במהלך מחקר ראשוני‬ ‫במעבדה נבדקו השפעות של תוצרי הגנים בתהליכים הקסוגנים לצורך הגברת‬ ‫קצב חלוקת תאים‪ ,‬צפיפות התאים‪ ,‬ביומסה ופוטוסינתזה (רמת כלורופיל‬ ‫וקרטינואידים) של האצה‪ .‬המטרה הייתה להעלות את רמת השומניות של‬ ‫האצה‪ .‬לאחרונה חלה התפתחות במחקר עם מעבר לשלב האנדוגני והותחל‬ ‫תהליך חדש‪ .‬כלומר‪ ,‬בניית ווקטורים (מקטעים יעודים לביטוי גנים) המכילים‬ ‫את גן המטרה‪ ,‬בכדי לשבט אותו באצת המודל כלמידומונאס ואז לשבט אותו‬ ‫באצת המטרה‪ ,‬כלורלה שהיא המערכת המשוכללת ביותר של הטבע לקליטת‬ ‫אור והפיכתו לביומסה"‪.‬‬ ‫ד"ר קרן שר הצליחה לשבט את הגן לתוך ווקטורים מתאימים לאצה‪ ,‬אותם‬ ‫עתידים להחדיר על ידי טרנספורמציה לתוך אצת המודל כלמידומונאס‪.‬‬ ‫טרנספורמציה היא יצירת שינוי גנטי בתא על ידי החדרת חומר גנטי (דנ"א) זר‬ ‫לתוכו‪ .‬בהחדרה ישירה‪ ,‬משלבים את הגן הרצוי בתוך ווקטור ואותו מחדירים‬ ‫ישירות לתוך תאי האצה או הצמח‪ .‬חלק מן המקטעים חודר לתוך גרעין התא‬ ‫ומצליח ליצר את הגן‪ .‬טרנספורמציה של מיקרואצות היא הצעד הראשון על‬ ‫מנת שיהיו מתאימות ליישומים ביוטכנולוגיים‪ .‬ד"ר דבורה שורצברג‪" :‬המטרה‬ ‫העיקרית בעבודת מחקר זו היא העלאת הביומסה והשומניות במיקרואצות‬ ‫על ידי פעילות אנדוגנית של ביטוי יתר של הגן‪ .‬עכשיו רק נשאר לחכות לזמן‬ ‫בו מחיר הדלק ישתווה למחירה של פסולת ירקת מהאקווריום הביתי שלכם"‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫הארון של שרון‬

‫אמץ לך סטודנט‬

‫‪COLORS‬‬ ‫מאת‪ :‬שרון ג'רפי‬

‫אס"ט‬

‫הכר את העתודאי‬

‫‪BODY GROUP‬‬ ‫מאת‪ :‬טל גנקין‬

‫בפעם הבאה שתפגוש עתודאי‪ ,‬תן לו צ'אנס‬ ‫מאת‪ :‬הדר סלע‬

‫עושה‬

‫רושם שהקיץ החליט לבוא כדי‬ ‫להשאר‪ ,‬ומה יש לארון שלכם להציע? חולצות‬ ‫משעממות ומוכתמות‪ ,‬ג'ינסים ארוכים ועוד‬ ‫איזה ג'ינס קצר אחד‪ .‬ובכן‪ ,‬גבירותיי וסטודנטיי‪,‬‬ ‫הגיע הזמן שנעשה סדר‪ .‬ראשית‪ ,‬חשוב‬ ‫שתזכרו – אתם סטודנטים! אתם בשנות ה‪ 20-‬לחייכם ועדיין לא תקועים‬ ‫באיזה משרד מפתחי תוכנות (אלה שיעבדו במעבדות דווקא יכולים‬ ‫להמשיך ללבוש מה שהם רוצים מתחת לחלוק המעבדה)‪ .‬הגיע הזמן‬ ‫להכיר בכך – זוהי תקופה שלא תחזור שבה אתם‬ ‫יכולים להתפרע! לכן‪ ,‬יש לנצל אותה כראות‬ ‫עיניכם ולא לחשוב בגיל ‪ 35‬על איך לא הייתם‬ ‫מגניבים כשיכולתם‪ .‬הקיץ הוא זמן מצוין לכך!‬ ‫למה? קודם כל בגלל הצבעים! הקיץ הוא הזמן‬ ‫לפרגן לצבעים העליזים וללבוש אותם במלוא‬ ‫הדרם‪ ,‬בניגוד לחורף או לסתיו האפורים‪ ,‬חומים‬ ‫ומנלכוליים ‪.‬‬

‫תכנית‬

‫מידר שרקנסקי לובש חולצה של‬ ‫אמריקן איגל‪ ,‬מכנסיים ישנות שגזרנו‬ ‫עם חגורה ונעלי אולסטאר נמוכות‬

‫גילי וייס לובשת חצאית לבנה של מנגו‪,‬‬ ‫חולצה טרופית שקפקפה של ‪LOUCHE‬‬ ‫ונעליים לבנות מאיביי‬

‫גזרת הנשים‪:‬‬

‫גזרת הגברים‪:‬‬

‫אם בצבעים עסקנו‪ ,‬אז נאלץ לחלק את הנשים לבעלות גוון עור בהיר‬ ‫וכאלו עם גוון עור כהה יותר‪ .‬לנשים בעלות עור כהה או שזוף יתאימו‬ ‫מאוד הצבעים הזוהרים שעשו קאמבאק משנות ה‪ 80-‬עוד בקיץ ‪2012‬‬ ‫ועדיין מככבים בחנויות‪ .‬אולם‪ ,‬גם לבהירות עור הצבעים עשויים להתאים‪.‬‬ ‫הצבעים הפופולריים והמגניבים ביותר הם ורוד זוהר וצהוב זוהר והשנה‬ ‫מצטרף גם אדום זוהר‪ ,‬אך ראו הוזהרתם‪ :‬לא יותר משני פריטים בצבע זוהר‬ ‫(והפריט השני הוא פריט כמו שרשרת)!‬ ‫ואיך אפשר לדבר על אופנת קיץ בלי לדבר על בגדי ים?!‬ ‫לשחומות‪-‬עור הכי יתאימו בגדי ים בצבעים זוהרים ויבליטו את כל היופי‬ ‫והאקזוטיות שבעור שחום‪ .‬כמובן שגם בגד ים בהדפס טרופי (שהיא מילה‬ ‫נרדפת לאקזוטי) יעשה את העבודה‪ .‬אפשר לאמץ גם את הסגנון האתני וגם‬ ‫את הטרנד הימי בתנאי שיש בבגד ים אלמנטים מוזהבים‪.‬‬ ‫לבהירות העור הכי יתאימו בגדי ים בסגנון וינטאג' או בגד ים גיאומטרי‬ ‫אדג'י עם או בלי כיתוב (יתאים גם לשחומות‪-‬עור אם הצבעים בו זוהרים)‪.‬‬ ‫הטרנד הימי שלא עוזב אותנו מאז קוקו שאנל בהחלט יתאים גם כן‪ ,‬כמו גם‬ ‫בגדי ים בצבעי פסטל עדינים‪.‬‬

‫הודעה שהגיעה זה עתה‪ :‬תהילתם של מכנסי הדגמ"ח‬ ‫(קרגו) מתה בשנת ‪ .2001‬סיבת המוות‪ :‬דושבאגס‬ ‫התחילו ללבוש אותם‪ .‬אם כבר סיימת צבא ועדיין‬ ‫יש ברשותך מכנס כזה בבקשה הפטר ממנו והשלך‬ ‫אותו לעמדת מיחזור הבגדים הקרובה למקום‬ ‫מגוריך‪ ,‬כך הוא ישמש את היקום בצורה טובה יותר‪.‬‬ ‫פשוט כל פעם שאתה לובש את המכנסיים האלה‪ ,‬זה‬ ‫נראה כאילו אתה שומר את אוסף הגולות שלך בכיס‬ ‫אחד ויויו בכיס השני‪ .‬האם יש באמת סיבה לכל הכיסים‬ ‫האלה בשנת ‪ ,2014‬כאשר יש לך את כל מה שאתה צריך בפלאפון אחד?!‬ ‫רוצים עוד מוטיבציה? יש חבורה של חוליגנים שאני שוקלת להציע להם‬ ‫לרסס גרפיטי על כל דגמ"ח שיראה בטכניון משל היה בנין ישן ונטוש‪.‬‬ ‫החלופה לימי הקיץ החמים‪ :‬מכנס ג'ינס דק שמגיע עד לפני הברך ויכול‬ ‫להיות עם חיתוך גס או מקופל‪ .‬ג'ינס דק נראה הרבה יותר נקי ויפה מאשר‬ ‫מפלצת הכיסים הזאת שנקראת דגמ"ח‪.‬‬ ‫בסופו של דבר‪ ,‬בין אם אתה גבר או אישה‪ ,‬צבעים‬ ‫בקיץ זה דבר מלבב ומלהיב‪ ,‬אבל כמו כל דבר טוב‬ ‫הוא צריך לבוא במידה ולהתאים לאישיות שלך‪ .‬אם‬ ‫אתה טיפוס סגור ושקט‪ ,‬אז לבוש צעקני ומוגזם‬ ‫עלול ליצור דיסוננס‪ .‬ואם את מוחצנת ומיוחדת‬ ‫ולובשת בגדים אפרוריים‪ ,‬אז זה פשוט בזבוז! אני‬ ‫מציעה שתשמרו את העיתון ואחרי כל מבחן לכו‬ ‫תקנו לכם עוד פריט שישדרג לכם את המלתחה‬ ‫ויישמח לכם את הקיץ‪ .‬שנה הבאה ציידים מ"היפה‬ ‫והחנון" כבר לא יבואו לחפש פה חנונים‪.‬‬

‫וינטאג'‬

‫גיאומטרי‬

‫אתני‬

‫טרנד ימי עם‬ ‫כפתורי זהב‬

‫ה‪ Buddy Group-‬שרצה בטכניון מזה סמסטר שלישי‬ ‫ברציפות‪ ,‬היא תכנית התנדבותית הנערכת במסגרת ביה"ס הבינלאומי‬ ‫בטכניון‪ ,‬שמצוותת סטודנטים בינלאומיים חדשים המגיעים לטכניון עם‬ ‫סטודנטים ישראלים המלווים אותם‪,‬עוזרים להם להתאקלם בסביבה‬ ‫הטכניונית‪ ,‬החיפאית והישראלית‪ ,‬ומאפשרים להם לראות ולחוות את‬ ‫ישראל דרך עיניים מקומיות‪.‬‬ ‫להגיע למדינה זרה‪ ,‬לרוב בפעם הראשונה‪ ,‬יכולה להיות חוויה לא פשוטה‬ ‫ולפעמים מאד מתסכלת‪ .‬הסטודנטים הישראלים שמצוותים לחבריהם‬ ‫הבינלאומיים‪ ,‬עוזרים להם עם להתאקלם בשבועות הראשונים ע"י‬ ‫עזרה עם דברים בסיסיים כמו איך להגיע ממקום למקום בחיפה‪ ,‬לתרגם‬ ‫מסמכים לאנגלית (או לשפה אחרת‪ ,)..‬איך להוציא כרטיס רב‪-‬קו‪ ,‬וגם‬ ‫לאן לצאת ולבלות‪ .‬ההתאמה בין סטודנט\ית בינלאומי\ית לסטודנט\‬ ‫ית מקומי\ת נעשית לפי מאפיינים כגון גיל‪ ,‬פקולטה‪ ,‬שפה‪ ,‬ובקשה של‬ ‫הסטודנט הישראלי‪.‬‬ ‫התכנית ה‪ Buddy Group-‬החלה עם סטודנטים שהיו בחילופים בטכניון‬ ‫לסמסטר או שניים וסטודנטים זרים לתארים שני ושלישי‪ ,‬והתרחבה‬ ‫עקב הביקוש הרב גם לסטודנטים שבאו למחקר ולתכנית השנתית‪.‬‬ ‫התכנית שמה לה למטרה לקרב בין הקהילה הבינלאומית בקמפוס‬ ‫לסטודנטים המקומיים‪ ,‬דבר שאינו ברור מאליו בהתחשב בכך שרוב‬ ‫הפעיליות של הקהילה הבינלאומית מתקיימות באנגלית ובנפרד‪.‬‬ ‫למרבה המזל הסטודנטים הישראלים גילו לאורך התכנית יוזמה ורוח‬ ‫התנדבות מעוררי התפעלות‪ .‬מעבר לעזרה שהם נתנו ל'באדי" שלהם עם‬ ‫הבירוקרטיה המקומית‪ ,‬הם גם ארחו את ה'באדי' שלהם בביתם לארוחות‬ ‫שישי‪ ,‬סדר פסח‪ ,‬יצאו לבלות יחד במהלך הסמסטר‪ ,‬בילו יחדיו בפאנג'ויה‬ ‫וביום הסטודנט‪ ,‬עשו טיולי אופניים וטיולים רגליים ברחבי הארץ וערבי‬ ‫בישול משותפים‪.‬‬ ‫במהלך הסמסטר ישנם מספר אירועים קבוצתיים העוזרים לחברי‬ ‫הקבוצה להכיר זה את זה‪ .‬כל סמסטר מתחיל עם ערב הכרות במק"ק‬ ‫שמסתיים בחונטה וממשיך עם אירועים שונים מחוץ לקמפוס‪ .‬הקבוצות‬ ‫לקחו חלק באירועים כמו ערב בישולים בינלאומי‪ ,‬הליכה בפארק נשר‪,‬‬ ‫פיקניק על החוף‪ ,‬ערב במסעדה וסיור במושבה הגרמנית‪ .‬האירועים‬ ‫נותנים במה לסטודנטים הישראלים והבינלאומיים לחוות מפגש רב‪-‬‬ ‫תרבותי ולהכיר עוד 'באדי'ז' בקבוצה‪ ,‬לעיתים יש עניין משותף ונוצרים‬ ‫קשרים שמתקיימים גם מחוץ למפגשים המאורגנים‪.‬‬ ‫בסמסטר האחרון חלק מהסטודנטים הישראלים יזמו בעצמם אירועים‬ ‫קבוצתיים כמו סיור ברחבי חיפה מהמנזר הכרמליסטי ועד המושבה‬ ‫הגרמנית‪ ,‬שכלל הסברים מפורטים וביקור באתרים השונים‪ ,‬טיול‪-‬יום‬ ‫שכלל סיור מאורגן בקיבוץ מזרע ואחר כך סיור בנצרת וערב משותף‬ ‫בבורגר סלון ברוממה‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים והרשמה ניתן לשלוח מייל ל‪-‬‬ ‫‪tis.studentguide@gmail.com‬‬

‫בר‬

‫כהן‪ ,‬עתודאי מהפקולטה להנדסת חומרים‪ ,‬ניגש למכרז רכז‬ ‫מילואים‪-‬עתודה ויצא משם עם תפקיד חדש ומטרה חברתית‪ :‬לשנות‬ ‫את היחס כלפי העתודאים בטכניון‪ .‬התפקיד החדש הוגדר בתור "רכז‬ ‫עתודה" והוא עוסק במגוון הבעיות שמתעוררות לעתודאים בזמן‬ ‫הלימודים בטכניון‪ ,‬מבחינה אקדמית וחברתית כאחד‪.‬‬ ‫בר מציין כי ישנה תחושה שמדור עתודה אינו הולך לקראתם ולעיתים‪,‬‬ ‫כאשר הם נעדרים ממבחן אמצע בשל סיבות הקשורות לצבא‪ ,‬הם‬ ‫אינם מקבלים את אותן פריוולגיות שמילואימנקים מקבלים כאשר הם‬ ‫נעדרים‪.‬‬

‫היחס הלא שוויוני מצטרף לכך שהעתודאים הם למעשה‬ ‫מין מתבגרים בוגרים‪ ,‬מה שהופך את ההתאקלמות‬ ‫בטכניון ללא פשוטה‪.‬‬ ‫באילו בעיות אקדמיות נוספות נתקלת לאחרונה?‬ ‫"מדי שנה‪ ,‬יום קבלת המפתחות למעונות נופל בזמן הטירונות‪ ,‬הפתרונות‬ ‫הקיימים הם מעין שליחים שמגיעים למסור את המפתחות לעתודאים‪,‬‬ ‫אך פתרון זה יוצר מצב שלמעשה הכניסה לדירה נדחית וההתאקלמות‬ ‫בה נעשית בדוחק"‪.‬‬ ‫איך אתה חושב שניתן לפתור את הבעיה?‬ ‫"ההצעה שעומדת כרגע על הפרק היא שיוחלט על יום אחר בו יחולקו‬ ‫המפתחות לעתודאים‪ ,‬כך שזה לא ייפול על זמן הטירונות‪ .‬היחס הלא‬ ‫שוויוני מצטרף לכך שהעתודאים הם למעשה מין מתבגרים בוגרים‪,‬‬ ‫מה שהופך את ההתאקלמות בטכניון ללא פשוטה‪ .‬כרגע ישנם כשישה‬ ‫עתודאים שמאיישים מגוון תפקידים באס"ט‪ ,‬ביניהם שמואל לונדנר‪ -‬יו"ר‬ ‫הועדה האקדמית ומיכאל לרר‪ -‬יו"ר מדמ"ח היוצא‪ .‬עתודאים משתלבים‬ ‫בכל התחומים בטכניון ולכן אין סיבה שלא יזכו לאותן הפריווילגיות כמו‬ ‫יתר הסטודנטים"‪.‬‬ ‫אין ספק שמאז ומתמיד עתודאים‪ ,‬בעיקר בשל גילם‪ ,‬נתפסים כ"ילדים‬ ‫צעירים" ולעיתים הגישה כלפיהם גובלת בזלזול‪.‬‬ ‫כיצד באה לידי ביטוי תחושת הזלזול לדעתך?‬ ‫"יש בדיחה שנקראת 'יום אימוץ עתודאי' וכאשר היא התפרסמה‬ ‫בפייסבוק חלק מהתגובות גרמו לי לאי נוחות וזאת רק דוגמא אחת מיני‬ ‫רבות‪ .‬אני מודע לכך ששיפור היחס כלפינו יהיה תהליך איטי‪ ,‬אולם זה‬ ‫תהליך מתבקש שלדעתי יכול להוביל להפחתה באחוזי הנשירה של‬ ‫העתודאים בשל חוסר הסתגלות‪ .‬העתודאים הם לא רק 'הורסי פקטור'‬ ‫והגיע הזמן שהם יקבלו יחס ראוי יותר"‪.‬‬ ‫לפניות‪atuda@asat.org.il :‬‬

‫‪24‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪25‬‬

‫החופש הגדול‬

‫"כיוון השעון הדיגיטלי"‬ ‫בתוך כל מרצה או מתרגל יכול להסתתר סטנדאפיסט קטן‪ .‬הנה ההוכחות‬

‫אין‬

‫ספק שההומור בטכניון הוא דבר הכרחי ללימודים‪ .‬ובאמת‪ ,‬כל‬ ‫מרצה או מתרגל שצולם בוידיאו ותוך כדי כך סיפר בדיחה או ביצע שגיאה‬ ‫משעשעת‪ ,‬זכה לתהילה והפך בן רגע לקלאסיקה‪ :‬מדניאל הרשקוביץ שיורד‬ ‫על ארכיטקטים ועד לצנזור שחושף את תחביביו האסורים**‪ .‬אבל גם‬ ‫לאותם המרצים והמתרגלים שלא זכו להגיע אל המסך הגדול יש פוטנציאל!‬ ‫אז אספנו עבורכם את מיטב האמירות ההזויות‪ ,‬המצחיקות והשנונות‬ ‫שנאמרו במהלך שני הסמסטרים האחרונים ע"י הסגל‪ ,‬שלא תגידו שלא‬ ‫שמעתם‪ .‬אה‪ ,‬ותשתדלו לצחוק בקול רם‪ ,‬אומרים שזה בריא‪...‬‬ ‫חדוא‪2‬מ‪ 2-‬הרצאות‪/‬אייל פרג'י‬ ‫אייל‪ :‬פה זה לא פיזיקה‪ .‬בפיזיקה עושים בכיתה תרגיל בריק‪ ,‬בעולם סטרילי‬ ‫עם כוכב לכת אחד‪ ,‬ובלי שום בעיות‪ ,‬ואז לבית נותנים לכם תרגיל עם ‪100‬‬ ‫כוכבים‪ ,‬חיכוך ו‪ 2-‬חלליות שתוקפות אתכם בזמן הזה!‬ ‫אייל‪ :‬יש בעיה שלפעמים אני מחליף בין השמות של הילדים שלי‪ .‬וזה‬ ‫למרות שאחד הוא בן ואחת בת‪.‬‬ ‫אייל‪ :‬זהו כדור פתוח ב‪.R^n -‬‬ ‫סטודנט ‪ :1‬מה זה כדור פתוח?‬ ‫סטודנט ‪ :2‬זה כדור לא סגור‪...‬‬ ‫אייל‪ :‬לכאורה נראה שיש לנו הרבה פונקציות רציפות להתעסק איתן‪ .‬זה‬ ‫נכון רק ב‪ ...‬זה לא נכון!‬ ‫אם אתם הולכים לטבע ושואלים פונקציה אם היא רציפה‪ ,‬היא תגיד לכם‬ ‫"לא"‪ ,‬אבל זה כמובן מצחיק ללכת לטבע לשאול פונקציות‪ ...‬ואגב‪ ,‬אם אתם‬ ‫תופסים פונקציה בטבע ואתם לא רוצים שהיא תברח לכם‪ ,‬אל תדברו איתה‬ ‫על מתמטיקה!‬ ‫שרטוט הנדסי ‪ -‬הרצאות‪/‬גיורא גורלי‬ ‫גיורא‪ :‬מה אנחנו רואים בגודל אמיתי?‬ ‫סטודנט‪ :‬נקודה!‬ ‫גיורא‪ :‬נקודה אחותך!‬ ‫גיורא‪ :‬בהנדסה אנחנו לא אוהבים שפיצים‪ ,‬כי שפיצים הם אדומים‪ .‬אתם‬ ‫יודעים למה? ‪...‬בגלל הדם!‬ ‫סטודנט‪ :‬אתה יכול להסביר איך בנית את הישר?‬ ‫גיורא‪ :‬כן‪ ,‬אני יכול‪.‬‬ ‫(דממה)‬ ‫סטודנט‪ :‬אתה מוכן לעשות את זה?‬ ‫גיורא‪ :‬כן‪ ,‬אני גם מוכן‪.‬‬ ‫(גיורא ממשיך בשיעור)‬ ‫גיורא‪ :‬זהו קליבר‪ ...‬כאן זה החלק שמאפשר למדוד קוטר של גליל‪ ,‬וכאן זה‬ ‫החלק שמאפשר למדוד עומק‪ .‬ואגב‪ ,‬אפשר למדוד איתו גם דברים אחרים‪...‬‬ ‫גיורא שואל סטודנט‪ :‬תגיד לי‪ ,‬אתה יודע כמה קלוריות יש בבננה?‬ ‫(הסטודנט שותק)‬ ‫גיורא‪ :‬לא נורא‪ ,‬אני אשאל קוף אחר‪...‬‬ ‫גיורא‪ :‬אם למהנדס כואב הראש הוא צריך לקחת ‪ 8‬כדורים‪ .‬למה? ‪...‬כי אנחנו‬ ‫מרובעים!‬ ‫אלגברה ‪1‬מ – הרצאות‪/‬נאדר אגא‬ ‫נאדר (בהרצאה הראשונה)‪ :‬שלום‪ ,‬קוראים לי נאדר‪ .‬זה אלגברה‪ ,‬נכון?‬ ‫סטודנט‪ :‬אתה יכול לפתור את זה כמו שהראית בשיעור הקודם?‬ ‫נאדר‪ :‬זה היה סוף השיעור‪ ,‬הייתי עייף‪ ,‬אולי לא בהכרה מלאה‪.‬‬ ‫סטודנט‪ :‬נאדר‪ ,‬יש מצב להדליק מזגן?‬ ‫סטודנטים‪ :‬כן!! לא!! כן!! לא!!‬ ‫נאדר‪ :‬בואו נעשה על הרחבה הזאת היאבקות חופשית!‬ ‫נאדר‪ :‬אתם תיראו שהבוחן הוא הוגן‪...‬המבחן לגמרי לא בסגנון הזה‪.‬‬ ‫נאדר‪ :‬בואו נגלגל משפט‪.‬‬ ‫נאדר‪ :‬זה נכון? תקנו אותי אם אני לא טועה‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫מאת‪ :‬עמית וורגפט‬

‫נאדר‪ :‬אם אני מצליח ללשלש כל מטריצה‪...‬‬ ‫(צחוק קולקטיבי) נו‪ ,‬מה אתם מנצלים את חוסר ידיעת השפה שלי?‬ ‫סטודנט‪ :‬זאת הוכחה או דוגמה?‬ ‫נאדר‪ :‬כן‪.‬‬ ‫חדוא ‪1‬מ‪ – 2‬הרצאות‪/‬נעמי שקד מונדרר‬ ‫נעמי‪ :‬דרך שתי נקודות אפשר להעביר את גרף הפונקציה‪ ,‬אפילו שלמה‬ ‫ארצי יודע‪...‬‬ ‫נעמי‪ :‬יותר חשוב מלזכור איזה חוקי חזקות יש‪ ,‬זה לזכור איזה חוקי חזקות‬ ‫אין!‬ ‫מד"ר ח ‪ -‬הרצאות‪/‬אלון דימיטריוק‬ ‫אלון פונה לסטודנט‪ :‬יש לך שאלה?‬ ‫סטודנט‪ :‬לא‪.‬‬ ‫אלון‪ :‬מוזר‪ ,‬אתה נראה כמו אחד שיש לו שאלה‪...‬‬ ‫מכניקת מוצקים ‪ 1-‬הרצאות‪/‬דן מרדכי‬ ‫דן‪ :‬באיזה כיוון המערכת תסתובב? עם כיוון השעון הדיגיטלי או נגד כיוון‬ ‫השעון הדיגיטלי?‬ ‫דן‪ :‬איך קוראים לך?‬ ‫סטודנט‪ :‬איליה‪.‬‬ ‫דן‪ :‬אוקי‪ ,‬איליה‪ ,‬תבחר נקודה על המערכת‪.‬‬ ‫סטודנט (מצביע לעבר הנקודה)‪ :‬זאת באמצע‪.‬‬ ‫דן‪ :‬יופי‪ ,‬נקרא לנקודה "איליה" על שימך‪ .‬אל תדאג‪ ,‬לא לאורך כל הקורס‪.‬‬ ‫פיזיקה ‪1‬מ ‪ -‬הרצאות‪/‬מוחמד עכאשה‬ ‫מוחמד‪ :‬מה אתם נבהלים? אפשר לעשות את זה יותר מסובך ‪ -‬לשים את‬ ‫המערכת בתוך מעלית על הירח!‬ ‫מוחמד‪ :‬האם ראיתם פעם גלקסיה?‬ ‫סטודנטים בודדים‪ :‬כן!‬ ‫מוחמד‪ :‬לא‪ ,‬אני לא מדבר על הפלאפון‪...‬‬ ‫כימיה כללית‬ ‫אהרון בלנק‪ :‬פיזיקאים יגידו לך שמולקולה עם ‪ 2‬אטומים‪ ,‬זאת מולקולה עם‬ ‫אטום אחד יותר מדי‪...‬‬ ‫עדי הבר‪ :‬זיווג של אלקטרונים עולה להם אנרגיה‪ .‬תחשבו כמה אנרגיה אתם‬ ‫משקיעים בזיווג‪ ,‬אתם יודעים‪...‬‬ ‫עדי הבר‪ :‬החומר המחזר נותן אלקטרונים‪ ,‬והחומר המחמצן מקבל‬ ‫אלקטרונים‪ .‬זה כמו אצלנו‪ :‬הבנים שמחזרים נותנים מתנות לבנות והבנות‬ ‫מחמצנות את השיער‪.‬‬ ‫שי מלצמן‪ :‬קיבלתי הרבה מיילים שבהם הרגשתי את הלחלוחית של‬ ‫הדמעות שלכם מהתרגילים הקשים‪ .‬אז נכון‪ ,‬התרגיל הזה היה מאוד קשה‪,‬‬ ‫אבל שני התרגילים הקודמים היו מאוד מאוד קלים ומשום מה לא קיבלתי‬ ‫שום מייל על זה‪.‬‬ ‫‪ +‬בונוסים‬ ‫סטודנט ‪ :1‬אפשר לקרוא את העיתון?‬ ‫סטודנט ‪( 2‬נותן את העיתון שלו)‪ :‬כן‪ ,‬בטח‪ .‬סטודנט ‪ 1‬קורע את העיתון‪.‬‬ ‫סטודנט ‪ :1‬שמעת? השרת בטאוב נשרף!‬ ‫סטודנט ‪ :2‬מה?! באמת מישהו נשרף?‬ ‫סטודנט ‪ :1‬אתה סיימת כבר או שיש לך עוד שיעור?‬ ‫סטודנט ‪ :2‬יש לי שיעור בתורה‪.‬‬ ‫סטודנט ‪ :1‬מה????!!!‬ ‫סטודנט ‪ :2‬תורה אלקטרומגנטית‪...‬‬ ‫לתגובות לכתבה ולשליחת ציטוטים מהקורס שלכם‪:‬‬ ‫‪vurgaftamit@gmail.com‬‬ ‫חפשו "סטנד אפ טכניון" ביוטיוב | חפשו "צנזור המלך" ביוטיוב‬

‫קטיף ישראלי יוצא לדרך‬ ‫מה אתם הולכים לעשות הקיץ?‬ ‫מאת‪ :‬צפריר עוזר‬

‫לפני‬

‫כשלוש שנים‪ ,‬עפרי רביב ואור רפפורט השייכים לעמותת‬ ‫"ציוני הדרך" – עמותה המורכבת מסטודנטים ירושלמיים‪ ,‬רצו לחולל‬ ‫שינוי ולהגביר את מעורבות הסטודנטים בקהילה‪ ,‬תוך שיתוף פעולה‬ ‫עם יישובים חקלאיים ברחבי הארץ‪ .‬קבוצה של ‪ 35‬סטודנטים מחיפה‬ ‫החליטה לנטוש את הכיתות‪ ,‬המזגנים וחוות המחשבים ולצאת לקטוף‬ ‫תפוחים ונקטרינות בקיבוץ עין זיוון ברמת הגולן‪.‬‬ ‫בשנה שעברה יצאה קבוצה של כ‪ 30 -‬קוטפים מחיפה‪ ,‬שמתוכה ארבעה‬ ‫היו מהטכניון והשנה הרוב המוחלט הם מהטכניון‪ .‬מטרת התכנית היא‬ ‫לגבש קבוצה לפני ובמהלך הקטיף‪ ,‬בציפייה שלאחר הקטיף הקבוצה‬ ‫תיזום ותצטרף לפרוייקטים חברתיים בקמפוס ובחיפה‪.‬‬ ‫העבודה לא קלה‪ .‬זאת עבודה פיזית שמתחילה השכם בבוקר ומסתיימת‬ ‫ב‪ ,14:00‬לאחר שמונה שעות של קטיף‪ .‬בערב משתתפים בדיונים עם‬ ‫מרצי חוץ‪ ,‬מטיילים באזור ומעבירים תכנים בנושאים חברתיים וציוניים‪.‬‬ ‫במהלך השבועות האחרונים‪ ,‬בסיוע אס"ט וסטודנטים שהשתתפו‬ ‫בתוכנית בשנים קודמות ותחת השגחתו של איתמר סתת‪ ,‬רכז התוכנית‪,‬‬ ‫רואיינו עשרות סטודנטים‪ .‬אלו מבניהם שיתקבלו‪ ,‬יגיעו באמצע יולי‬ ‫למפגש הכרות עם החקלאי והקבוצה ובסוף יולי יצטרפו הסטודנטים‬ ‫למפגש במעמד שר החקלאות יאיר שמיר‪.‬‬ ‫השנה‪ ,‬הקטיף מתרחש במקביל בשישה יישובים שונים ברחבי הארץ‬ ‫ובנוסף לשכר היומי שהקוטפים מקבלים מהחקלאי‪ ,‬תחולק מלגה של‬ ‫כ‪ 3,500 -‬שקלים לסטודנט מטעם משרד החקלאות‪.‬‬

‫לגו‪ ,‬כלבת נחיה בהדרכה‪ ,‬קוטפת מצטיינת לשנת ‪( 2013‬בעלים זמניים‪ :‬צפריר‬ ‫עוזר ‪ -‬סטודנט שנה ג' בפקולטה להנדסה ביו רפואית בטכניון ורכז הקבוצה‬ ‫אשתקד)‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪27‬‬

‫פסטיבל‬ ‫הסטודנט‬ ‫המשותף‬

‫טור אישי‬

‫‪TQ‬‬

‫הדרך בה אני רואה את העולם‬ ‫של המוזיקה האלקטרונית‬

‫אחרון ודיי‬

‫מאת‪ :‬איתי פריימן‬

‫סצינת‬

‫ה‪ EDM-‬היא אחת מהגדולות והמלהיבות שיש בעולם‬ ‫ואחד מהרעיונות הטובים ביותר שהמוח האנושי המציא‪ .‬אנסה לסקור‬ ‫בקצרה את הגביע הקדוש של הסצינה – פסטיבל ‪ ,Tomorrowland‬כדי‬ ‫שתוכלו להבין מדוע התאהבתי וכמוני עוד מאות אלפים נוספים‪.‬‬ ‫‪ EDM – Electronic dance music‬הוא ז'אנר שמקבץ לתוכו את מוזיקת‬ ‫הדאנס‪ ,‬ההאוס‪ ,‬האלקטרו והטכנו‪ .‬נראה כי מוזיקת הטראנס‪ ,‬לפחות זו‬ ‫שבאה ממדינות מערב אירופה‪ ,‬יושבת רגל פה ורגל שם על הסצינה‪ .‬חלק‬ ‫מחובבי הטראנס‪ ,‬יענו לתואר "עילאיים ומתנשאים" ויגידו ש‪ EDM-‬זה‬ ‫להמונים וטראנס זה ל"מביני עניין"‪ .‬הפוליטיקה באה לידי ביטוי גם בכרזות‬ ‫וממים ברשת ובמסיבות נגד התעצמות ה‪ EDM‬מול הטראנס‪ .‬השיא הגיע‬ ‫במחאה שהתפתחה ב‪ 2011-‬אחרי זכייתו של דייויד גטה‪ ,‬נציג ההאוס‪,‬‬ ‫כדיג'יי המוביל בעולם‪ ,‬אחרי שעקף את ארמין ואן ביורן‪ ,‬נציג הטראנס‬ ‫והדיג'יי שזכה ‪ 4‬שנים רצוף במקום הראשון והיה עד אז למנצח הבלתי‬ ‫מעורער‪ .‬טיאסטו‪ ,‬שוודאי מוכר לרבים מהקוראים‪ ,‬הגיע למקום הראשון‬ ‫רק פעם אחת ב‪ 2004-‬ומאז שמר בעיקר על המקום שני‪.‬‬ ‫אהבתי לז'אנר התחילה עם לימודיי בטכניון‪ ,‬גיליתי לגמרי במקרה כי הרכב‬ ‫טראנס נפלא ששמו ‪ Above&Beyond‬מגיע לתל אביב‪ .‬אחרי הביקור‬ ‫במסיבה‪ ,‬נפתחה הדלת למסיבות ‪ EDM‬נוספות‪ .‬החלטתי שמעתה אחפש‬ ‫באופן יזום אחר אמנים נוספים המגיעים לישראל‪ .‬כך‪ ,‬בחלוף ‪ 4‬וחצי שנים‬ ‫הספקתי להגיע למסיבות של ‪Armin Van Buuren David Guetta,‬‬ ‫‪Avicii, Paul Van Dyke, Steve Angelo, Hardwell, Afrojack,‬‬ ‫‪ ,Nervo‬וממש לפני שבוע ביום העצמאות ראיתי את ‪Dimitry Vegas‬‬ ‫‪ . and Like Mike‬זאת רק ההתחלה‪ ,‬כי ברשימת התוכניות מחכה לי גם‬ ‫פסטיבל ‪ ,Tomorrowland‬על יד הישוב בעל השם המחייב ‪ Boom‬בבלגיה‪.‬‬ ‫מי שלא שמע על הפסטיבל הזה‪ ,‬צריך להבין כי זו מסיבת ה‪ EDM-‬הגדולה‬ ‫ביותר בעולם‪ 360 .‬אלף כרטיסים נמכרו השנה‪ ,‬לאירוע כפול שיתפרש‬ ‫על ‪ 2‬סופש"ים‪ .‬כל אחד מהארועים כולל ‪ 4‬ימים של ‪gatherging party‬‬ ‫לתושבי עיר האוהלים הענקית ‪ Dreamville,‬שנבנתה במיוחד עבור‬ ‫האירוע‪ .‬על אף שהכפילו את הקיבולת ל‪ 2-‬סופש"ים‪ ,‬הכרטיסים שנמכרו‬ ‫במכירת הכרטיסים המקוונת הגדולה ביותר בעולם‪ ,‬התחסלו בקצב המהיר‬ ‫ביותר בעולם – רק מי שנכנס לאתר בין ‪ 18:00:00‬ל‪ 18:00:05-‬כנראה הצליח‬ ‫להתברג למקום ריאלי בתור‪.‬‬ ‫האווירה במסיבות האלו היא לא פחות ממחשמלת‪ .‬הדיג'ייז משלהבים את‬ ‫הקהל במוזיקה קצבית וקליטה במיוחד‪ ,‬אשר נוצרת על פי רוב באמצעות‬ ‫תוכנות מחשב ייעודיות‪ .‬למוזיקה כזו יש מונח הנקרא ‪ – DROP‬קטע השיא‬ ‫שמגיע אחרי פאוזה קצרה שמלווה כל 'עליה' באוקטבות ובאפקטים‪ .‬זה‬ ‫הקטע שבו כולם רוקדים בשיא האנרגיה‪ ,‬זיקוקים ופירוטכניקה בוקעים‬ ‫מהמכונות בבמה ובצידיה‪ ,‬וגם קונפטי‪ ,‬עשן וכו'‪.‬‬ ‫אז‪ ,‬מי שחושב שזו סתם מוזיקת אוץ‪-‬אוץ‪-‬אוץ‪ ,‬מוזמן לפתוח סרטוני‬ ‫וידאו של ‪ Tomorrowland‬או האח האמריקאי ‪ Tomorrowworld‬או‬ ‫‪ Ultra Music‬או ‪ Creamfield‬ולהבין כי עשרות אלפי אנשים לא טועים‪,‬‬ ‫ושלמעשה מדובר במנעד רחב מאוד של מקצבים ואפקטים‪ .‬בקרוב אני‬ ‫אהיה במסיבה הגדולה ביותר על פני הפלנטה‪ ,‬ואני בטוח כי הרשמים שלי‬ ‫משם ישכנעו רבים נוספים שכדאי להגיע לשם בשנה הבאה‪ .‬זה הפורקן‬ ‫שלי מהלימודים ומהשגרה האפרורית‪ .‬זו גם מוזיקה מושלמת לריצות‬ ‫מהירות וניקוי אגרסיבי של הדירה‪.‬‬

‫צילומים‪ :‬קרן‪-‬אור גרינברג‬

‫הנה הסרטון משנה שעברה‪:‬‬

‫‪28‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫מאת‪ :‬יעל בינימיני‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫לוותיקים‬

‫מבינכם אולי קיים איזה שהוא זיכרון עמום על‬ ‫אחת שכתבה פה פעם‪ ,‬לפני כמעט נצח‪ ,‬תחת השם אביב‪ .‬מאז כבר נבנה‬ ‫בית סטודנט‪ ,‬הוקם בר טכניוני‪ ,‬סרטים מוקרנים בקולנוע ולא באולם סגו‬ ‫ועומר אדם החליף את ברי בפסטיבל הסטודנט ‪ .‬אני הספקתי לסיים את‬ ‫התואר הראשון‪ ,‬להתחיל (תחת אי שפיות זמנית) את השני ואינשאללה‬ ‫אוטוטו גם לסיים אותו‪.‬‬ ‫בשנות לימודי הראשונות סלדתי מהעיר חיפה‪ .‬במבט לאחור‪ ,‬נדמה לי‬ ‫שמלבד הקושי הלימודי ולמרות חיי החברה התומכים בקמפוס נפער חלל‬ ‫עצום עם המעבר אליה‪ .‬בבית‪ ,‬הגובל בשטחי הקהילה התל אביבית‪ ,‬תמיד‬ ‫היה איזה בר עליז במרחק יריקה ללגום בו בירה צוננת‪ ,‬מסיבה צוהלת‬ ‫לפזז בה או אפילו סתם הידיעה כי אלו שחלפו זה עתה על פנייך ברחוב‬ ‫משתייכים לאותו המגזר כמוך‪ .‬אז ברחתי תל אביבה מתי שרק היה ניתן‪,‬‬ ‫התבאסתי כל פעם מחדש על החפיפה של מצעד הגאווה התל אביבי‬ ‫עם תקופת המבחנים ואת הטרמפ חזרה לשבוע חדש דחיתי עד לשנייה‬ ‫האחרונה‪ .‬לחץ בית כבר אמרנו?‬ ‫הכל השתנה לפני כשנה וחצי‪ ,‬כשחברתי הגאה היחידה במחוז חיפה הבינה‬ ‫את הצורך והרימה את הכפפה‪ .‬היא יזמה מפגש לסבי חיפאי‪ .‬הזמינה חברות‬ ‫(וחברות של חברות) פרסמה במדיות חברתיות שונות‪ ,‬תכננה‪ ,‬הדפיסה‪,‬‬ ‫טלפנה ואפילו הביאה מרקרים‪ .‬לא אשקר לכם‪ ,‬המפגש הראשון היה מעט‬ ‫מביך‪ .‬תארו לכן אוסף לא קטן של נשים מרקעים שונים‪ ,‬שאינן מכירות זו‬ ‫את זו ולא ברורה להן כל כך מטרת הכינוס‪ ,‬יושבות יחד לקפה‪.‬‬ ‫באותו בית קפה צפוף פגשתי בפעם הראשונה נשים שעד מהרה הפכו‬ ‫לחברות שהן היום חלק בלתי נפרד מחיי‪ .‬שם גם פגשתי לראשונה את זו‬ ‫שאני אוהבת ושהפכה את עולמי‪ .‬יחד יצרנו גרעין של קהילה נשית חיפאית‬ ‫גאה‪ .‬מאז‪ ,‬לפחות עבורי‪ ,‬הקהילה החיפאית פורחת‪.‬‬ ‫כחלק מפעילות זו הקמנו‪ ,‬לפני כשלושה חודשים‪ ,‬ליין מסיבות נשים חברתי‬ ‫(‪ ,Lezzbeat‬חפשו אותנו בפייסבוק!) שמאפשר לנשות הקהילה לעלוז‪,‬‬ ‫לשמוח ולרקוד‪ .‬המסיבות אינן בתשלום ופעילות היוזמות היא התנדבותית‬ ‫לחלוטין‪ .‬במקביל אלינו קיימות מסגרות ופעילויות נוספות הן לגברים והן‬ ‫לנשים‪ ,‬במגוון גילאים שאמורות לספק לקהל הגאה החיפאי קהילה גאה‬ ‫ובועטת‪.‬‬ ‫אז נכון שחיפה היא אינה תל אביב‪ .‬היא מנומנמת ועייפה יותר‪ ,‬לעיתים‬ ‫משעממת ופחות מורגלת בחיי התרבות הגאה‪ ,‬אבל הקהילה והצורך‬ ‫בה הולכים וגדלים‪ .‬היא עיר עם טבע‪ ,‬יופי ועניין משלה‪ .‬היא העיר שלנו‪.‬‬ ‫ב‪ 27.06‬יצעד מצעד הגאווה החיפאי‪ .‬צאו לצעוד‪ ,‬הפגינו נוכחות ועשו שמח‬ ‫כי הקהילה הזאת היא שלנו ובשבילנו‪.‬‬ ‫בברכת קיץ שמח‪,‬‬ ‫יעל בנימיני‪ ,‬כותבת טורים בדימוס‬

‫וקבלו ‪ 2‬להיטים עכשויים שבוודאי‬ ‫נחרשים בכל מסיבת האוס‪/‬אלקטרו‪:‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‬

‫‪29‬‬

‫הפסקה פעילה‬

‫קצת קולטורה‪//‬‬

‫ביקורות תרבות‬

‫קטע קריאה‪ //‬ספר‬

‫תורת המשחקים‪ //‬משחק מחשב‬ ‫מאת‪ :‬מוחמד עלי חדיש‬

‫מלחמת האדם הזקן ‪ -‬ג'ון סקאלזי‬

‫פופקורן‪ //‬סרט‬

‫מאת‪ :‬יעל לויזנזון‬

‫לרוב‬

‫ביקורת‪" :‬אקס‪-‬מן‪ :‬העתיד שהיה" (בימוי‪ :‬בריאן סינגר‪ 131 ,‬דקות‪ ,‬ארה"ב‪)2014 ,‬‬ ‫"אקס מן‪ :‬העתיד שהיה" הוא פגישת מחזור נוסטלגית בין כוכבי הסדרה לאורך השנים‪ ,‬אולם ההתרגשות הנוסטלגית לא‬ ‫מצליחה להסתיר את חוסר ההשקעה בפיתוח העלילה והדמויות‬

‫גילוי‬

‫נאות‪ :‬אני משוחדת‪ .‬לא משנה איזה מן תסריט היו בונים‬ ‫אדריכלי הקולנוע של 'פוקס' ו'מארוול' עבור סרט האקס‪-‬מן החדש – אילו‬ ‫מן יסודות מופרכים ומעורערים היו בוחרים להציב במרכז עלילתו – הייתי‬ ‫אומרת תודה ומבקשת עוד‪ .‬מוטאנטית שיכולה לשלוח אנשים אחורה בזמן‬ ‫באמצעות ידיה? לקחתי‪ .‬מעורבות של מוטאנטים ברצח ג'יי‪ .‬אף‪ .‬קנדי? תנו‬ ‫לי את זה‪ .‬רמיזה לכך שקנדי עצמו היה מוטאנט ושהכדור שנמצא בחזהו‬ ‫התעקל כי מגנטו ניסה להציל אותו מהתנקשות? תנו לי שתיים; כן‪ ,‬גם‬ ‫אחרי ארבע‪-‬עשרה שנים של עיבודים קולנועיים לאחת מסדרות הקומיקס‬ ‫המצליחות בעולם‪ ,‬אני עדיין מחכה לכל סרט כמו הילדה שהייתי כשצפיתי‬ ‫בסדרת האנימציה של אקס‪-‬מן‪ ,‬אי שם בשנות ה‪.90 -‬‬ ‫אז כן‪ ,‬היוצרים לא היו צריכים להתאמץ יותר מדי כדי לקנות אותי‪ :‬שוב‬ ‫שילמתי ממיטב כספי כדי להתאהב בהבעת ה"‪ "Fuck-off‬התמידית‬ ‫של וולברין (יו ג'קמן); שוב התרגשתי למראה פרופסור אקסבייר (פטריק‬ ‫סטיוארט) מחליק לו בכיסאו‪ ,‬זקן ונבון‪ ,‬אל תוך ה'סריברו'; שוב חזרתי‬ ‫להרהר בכובד ראש לאיזו מן מוטציה אני הייתי רוצה להתפתח (כזו שיכולה‬ ‫לשנות כל חומר לחומר אחר‪ ,‬ברור)‪ .‬בקיצור‪ :‬גרופית; מן הזן שקוטל כל‬ ‫ביקורת או מחשבה רציונאלית‪.‬‬ ‫אך למרות ענן ההערצה הפתטי שעוטף אותי כלפי המוטאנטים המופלאים‪,‬‬ ‫משהו בכל זאת הצליח להפריע לי ב"אקס‪-‬מן‪ :‬העתיד שהיה"‪ .‬משהו‬ ‫שהמקור שלו הוא כנראה בדיוק אותם מעריצים אומללים כמוני; אם ניקח‬ ‫רגע את הנרטיב המרכזי של הסרט וניסע אחורה בזמן לשנת ‪ –2000‬השנה‬ ‫בה יצא החלק הראשון בסדרת סרטי אקס‪-‬מן‪ ,‬נראה כיצד לאורך השנים‬ ‫קם לסדרה קהל מעריצים נאמן וקצת אינפנטילי‪ ,‬שמוכן להיפרד מכספו‬ ‫פעם אחר פעם כדי לצפות בגיבורי‪-‬העל האהובים‪ .‬האולפנים כמובן‪,‬‬ ‫מכירים בתופעה ויודעים שאיך שלא יהיה‪ ,‬חובבי‪-‬המוטאנטים יפקדו את‬ ‫אולמות הקולנוע‪ .‬הידיעה הזו בולטת בעיקר בניחוח הלא נעים של פגישת‬ ‫מחזור שעלה מהסרט הזה‪ :‬מעין "עונת ‪ "All Stars‬שבה ההפקה מחזירה‬ ‫את כל הכוכבים מכל העונות לעונה משותפת אחת‪ .‬ובמקרה של "עונת ‪All‬‬ ‫‪ – "Stars‬מונח שמגיע מתחום הריאליטי – הפורמט‬ ‫הטלוויזיוני נשאר אותו הפורמט והטיפוסים אותם‬ ‫הטיפוסים‪ .‬הגורם היחיד שמשתנה ומשכנע את‬ ‫הקהל לצפות‪ ,‬בעצם‪ ,‬באותה העלילה שוב ושוב‪,‬‬ ‫הם גדודי הכוכבים שאמורים 'לסנגר' על היעדר‬ ‫ההתחדשות היצירתית שלה; ב"אקס‪-‬מן‪ :‬העתיד‬ ‫שהיה" התחושה היא שקיבלנו בדיוק את זה‪ :‬המוני‬ ‫כוכבים‪ ,‬חלקם מהעבר‪ ,‬שמחליפים השקעה בפיתוח‬ ‫העלילה והדמויות‪.‬‬ ‫כן‪ ,‬תחושת הדז'ה וו שעלתה מהסרט היא לא בגלל‬ ‫שהדמויות בו נוסעות בזמן‪ ,‬אלא בגלל שאיש לא‬ ‫טרח לספר סיפור חדש‪ :‬שוב סצנת חילוץ של‬ ‫מגנטו מבית כלא מאובטח ברמה הגבוהה ביותר‪.‬‬ ‫שוב מאבק בין "קבל את השונה" ל"חסל אותו‬ ‫לפני שיחסל אותך"; שום פרט ממשי חדש על‬ ‫ההיסטוריה של הדמויות לא נחשף‪ .‬כמעט ולא‬

‫‪30‬‬

‫פקטור יוני ‪2014‬‬

‫פגשנו בשום מוטאנט חדש – עובדה מצערת במיוחד מאחר ודמותו של‬ ‫קוויקסילבר (אוון פיטרס)‪ ,‬נער‪-‬מוטאנט שניכן ביכולת לזוז מהר יותר מכל‬ ‫יצור חי אחר‪ ,‬הפיחה חיים בסרט הזה יותר מכל שאר המוטציות שקובצו‬ ‫בו‪ :‬פרופסור אקסבייר המבוגר (פטריק סטיוארט)‪ ,‬פרופסור אקסבייר‬ ‫הצעיר (ג'יימס מק'אבוי)‪ ,‬מגנטו המבוגר (איאן מק'קלן)‪ ,‬מגנטו הצעיר‬ ‫(מייקל פסבנדר)‪ ,‬וולברין (יו ג'קמן)‪ ,‬סטורם (האלי ברי)‪ ,‬ג'ין גריי (פמקה‬ ‫ינסן)‪ ,‬סייקלופס (ג'יימס מרסדן)‪ ,‬חיה (ניקולס הולט)‪ ,‬מיסטיק (ג'ניפר‬ ‫לורנס) ועוד רבים וידוענים‪.‬‬ ‫ואגב‪ ,‬מיסטיק‪ :‬אם עדיין לא השתכנעתם ששם המשחק בסרט הנוכחי הוא‪:‬‬ ‫"כוכבים"‪ ,‬שימו לב לתפקיד הענק שקיבלה בסרט הזה דמותה של מיסטיק‬ ‫שמשחקת ג'ניפר לורנס‪ .‬בניגוד לסרטים הקודמים בהם היא מילאה‬ ‫תפקיד קטן יחסית‪ ,‬ב"עתיד שהיה" הצורך שלה לנקום במי שעשה לה‬ ‫עוול כילדה כחּולה ודחויה הופך למוקד העלילה‪ .‬למעשה‪ ,‬מילולית‪ ,‬עתיד‬ ‫האנושות כולה תלוי בקושי שלה לקבל את עצמה; מיסטיק תמיד הייתה‬ ‫אמנם דמות פופולארית‪ ,‬אבל תמיד גם דמות משנה‪ .‬כאן‪ ,‬קשה להתחמק‬ ‫מהמסקנה שהסופר‪-‬סטאריּות העצומה של לורנס היא שהובילה את יוצרי‬ ‫הסרט להעניק לה מקום נכבד כל כך בעלילה‪ ,‬כלומר‪ ,‬להעדיף את השיקול‬ ‫המסחרי על זה האומנותי‪.‬‬ ‫ברור שגם הסרטים הראשונים נעשו קודם כל לצרכים מסחריים‪ ,‬אין בכלל‬ ‫ספק‪ .‬אבל כאן ההסתמכות על רגשות החיבה והנוסטלגיה של הקהל הפכה‬ ‫לבולטת בצורה שכבר מפריעה ליהנות ממנו‪ .‬בסרט האחרון‪ ,‬היוצרים‬ ‫אינם מזמינים את הצופים לראות סרט טוב‪ ,‬אלא להשתתף במעין מסיבת‬ ‫ניצחון‪ .‬ולא‪ ,‬לא של הטוב על הרע או של התבונה הסובלנית של אקסבייר‬ ‫על הזעם המסוכן של מגנטו – אלא של ההפקה שכבר מזמן יודעת‪ :‬יש לנו‬ ‫להיט‪ .‬אפשר לספוק ידיים בהנאה ולהריץ אותו בלי להתאמץ יותר מדי‪.‬‬ ‫חבל‪ ,‬אני אומרת‪ .‬כמו מוטציות‪ ,‬גם קהלים עוברים אבולוציה ומתפתחים‬ ‫לאורך זמן‪ .‬הדרישות שלהם מקולנוע הופכות גבוהות יותר‪ ,‬והם יודעים‬ ‫להריח חומרים ממוחזרים מקילומטרים‪ .‬במקום היוצרים‪ ,‬לקראת הסרטים‬ ‫הבאים הייתי נזהרת‪ .‬השבט עדיין לא אמר את דברו‪.‬‬

‫אני זה שממליץ על ספרים‬ ‫לאנשים (לא בכדי אני עורך את מדור ביקורת‬ ‫ספר בפקטור)‪ .‬לכן‪ ,‬כשמציעים לי לקרוא‬ ‫ספר‪ ,‬אני בדרך כלל לא מסרב וכששכני‬ ‫הפתיע אותי בביקור עם ספר ואמר לי שזה‬ ‫משהו שאני חייב לקרוא‪ ,‬לא יכולתי לסרב‪.‬‬ ‫בדיעבד טוב שכך היה‪ ,‬כי לפי העטיפה קשה‬ ‫לי להאמין שהייתי בוחר בו בעצמי‪ ,‬אך כמו‬ ‫שגיליתי לפעמים זה לא הקנקן שמשנה‬ ‫אלא מה שבתוכו‪.‬‬ ‫הרשו לי לקחת אתכם למסע בנבכי הספר‪.‬‬ ‫דמיינו שאנחנו חיים בעתיד הרחוק מאוד‪,‬‬ ‫האנושות התרחבה כבר מעבר לגבולות‬ ‫כדור הארץ‪ ,‬אולם לאזרחי ארה"ב אין את‬ ‫האפשרות לקנות כרטיסי טיסה ולעלות‬ ‫על מעבורת לכוכב אחר‪ .‬האופציה שעומדת בפניהם היא לחתום על גיוס‬ ‫לצבא "הגנת המושבות" בגיל ‪ 65‬ולהתגייס אליו בגיל ‪ .75‬ג'ון פרי ואישתו‪,‬‬ ‫שנפטרה בינתיים‪ ,‬מחליטים לעשות זאת‪ .‬הספר מתחיל ביום ההולדת ה‪75-‬‬ ‫של ג'ון‪ .‬לג'ון ולשאר המתגייסים אין מושג מה הם הולכים לעשות ומה עומד‬ ‫מאחורי ההחלטה לגייס דוקא את המבוגרים‪ .‬כל מה שנותר להם הוא להעלות‬ ‫ספקולציות כאלה לגבי מה הם הולכים לעשות או מה הולכים לעשות איתם‪,‬‬ ‫משום שאף חייל שהתגייס בחיים לא חזר לכדור הארץ (עכשיו זה זמן טוב‬ ‫להפסיק לקרוא את הביקורת‪ ,‬לקחת את הספר‪ ,‬לקרוא וליהנות ממנו כמוני‬ ‫בלי ידע קודם)‪ .‬לא לוקח הרבה זמן עד שמבהירים להם את המצב אליו נקלעו‪:‬‬ ‫במהלך העשר שנים שעברו מהרגע שהם חתמו על הגיוס‪ ,‬הצבא פיתח לכל‬ ‫אחד מהם גוף צעיר‪ ,‬חדש ומשופר ועתה מעבירים את התודעה (וכנראה גם‬ ‫את הנפש) של כל אחד מהם לגוף החדש ומתחילים לאמן אותם‪ .‬הצבא דואג‬ ‫להבהיר למגויסים שטיסות לכוכבים אחרים זה לא עניין שבשגרה‪ :‬החלל‬ ‫מסוכן והסיכויים של כל חייל לשרוד את השנתיים שירות הוא נמוך מאוד‪,‬‬ ‫מעט השורדים מועברים חזרה לגוף רגיל ומצטרפים לאחת המושבות‪.‬‬ ‫מי שמכיר את "המשחק של אנדר"‪ ,‬לא יכול שלא לשים לב לדימיון בין שני‬ ‫הספרים‪ .‬נראה שסקאלזי למד דבר או שניים מקארד ובדיוק כפי שנהניתי‬ ‫לקרוא את פרקי האימונים והקרבות במשחק של אנדר‪ ,‬גם בספר הזה‪ ,‬האקשן‬ ‫מועבר בצורה טובה‪ .‬ההבדל העיקרי הוא כמובן בדמויות‪ ,‬אם אנדר היה ילד‬ ‫שחושב כמו מבוגר‪ ,‬הרי שב"מלחת האדם והזקן" מדובר בזקן שמקבל גוף‬ ‫צעיר (ומשופר)‪ .‬ההזדהות עם גיבורי הספר מגיעה לשיא כשמתברר שצבא‬ ‫המושבות עושה שימוש גם בדנ"א של האנשים שחתמו על גיוס ונפטרו לפני‬ ‫שהספיקו להצטרף לשורות הצבא‪ .‬כאשר ג'ון פוגש חיילת שהיא אישתו‬ ‫הצעירה בגוף‪ ,‬אנו נחשפים לקשיים שהוא חווה בהתמודדות עם הסיטואציה‬ ‫המשונה‪.‬‬

‫מאת‪ :‬אלמוג דב‬

‫מהשטן יצא מתוק‬

‫"דיאבלו‬

‫‪ "3‬יצא‬ ‫לשוק לפני שנתיים לאחר ציפייה‬ ‫של יותר מעשור מאז המשחק‬ ‫הקודם בסדרה‪ .‬ההצלחה הייתה‬ ‫עצומה וכך גם מספר הבעיות‪.‬‬ ‫אישית‪ ,‬אני חושב שהמשחק‬ ‫היה פשוט לא מהנה‪ .‬משחק‬ ‫תפקידים אונליין כמו "דיאבלו‬ ‫‪ ,"3‬הוא משחק שהמטרה בו‬ ‫היא ליצור דמות‪ ,‬להרוג מפלצות‬ ‫רבות‪ ,‬להשיג ציוד ולשפר את‬ ‫הדמות באופן סדיר תוך כדי‬ ‫עלייה ברמות קושי‪ .‬הצרות‬ ‫התחילו משילוב של מפלצות‬ ‫קשות מדי‪ ,‬נדירות גבוהה מאוד‬ ‫של ציוד טוב וקיומו של בית המכירות הפומביות בו אנשים מכרו חפצים‪.‬‬ ‫בית המכירות גרם לכך שבמקום לשחק על מנת להשיג ציוד‪ ,‬היה צריך‬ ‫לקנות ציוד בזהב רב על מנת שיהיה אפשר לשחק! מה שסותר לחלוטין‬ ‫את עקרונות הבסיס של המשחק‪..‬‬ ‫לאחר שנתיים ומשוב רב של שחקנים‪ ,‬חברת ‪ Blizzard‬התעשתה ועם‬ ‫השקת ההרחבה החדשה ‪ ,Reaper of Souls‬החברה שינתה באופן‬ ‫קיצוני את מערכת המשחק כך שלא רק שהוא מהנה ביותר‪ ,‬הוא אף‬ ‫מצליח להתעלות על דיאבלו ‪ 2‬האגדי‪ .‬בין השינויים העיקריים‪ :‬מפלצות‬ ‫נותנות ציוד טוב ורלוונטי לדמות ובקצב סביר; בית המכירות הפומביות‬ ‫בוטל כך שאין אפשרות (או צורך) לקנות ציוד; המפלצות מתאימות את‬ ‫עצמן לרמת השחקן‪.‬‬ ‫בנוסף לכך‪ ,‬ההרחבה מוסיפה דמות חדשה לחמשת הדמויות הקיימות‪,‬‬ ‫מאריכה את העלילה באקט נוסף‪ ,‬מעלה את הרמה המקסימלית‪ ,‬מרחיבה‬ ‫את מגוון החפצים האגדיים שניתן למצוא‪ ,‬מקנה גישה למוד חדש ויעיל‬ ‫של ביצוע משימות קצרות וחיסול גלים של מפלצות תמורת פרסים‬ ‫נדיבים ועוד שלל מאפיינים שהיריעה קצרה מלהכיל‪ ,‬אך הם מעשירים‬ ‫בצורה ניכרת את המשחק המקורי‪.‬‬ ‫אחד ממאפייניו הבולטים של המשחק הוא שבכל שלב ניתן לשנות את‬ ‫הרכב היכולות בהן משתמשים‪ ,‬את הציוד ולקבל בונוסים שונים שמשנים‬ ‫מעט את המשחק‪ .‬בגלל שהמשחק דינאמי‪ ,‬הוא מעודד ניסוי וטעייה‪ ,‬בלי‬ ‫הצורך ליצור דמות חדשה‪ ,‬ומאפשר לכל אחד לשחק בסגנון המתאים לו‪.‬‬ ‫לסיכום‪ ,‬אם לפני שנתיים נמנעתי מלהמליץ על דיאבלו ‪ ,3‬בשעה טובה‬ ‫אני שמח להודיע שהוא עכשיו משחק ה ‪ Hack& Slash‬הטוב ביותר של‬ ‫השנים האחרונות‪ .‬מומלץ מאוד (זהירות‪ ,‬התמכרות)‪.‬‬ ‫בהזדמנות זו‪ ,‬היות וזהו הטור האחרון (סיום תואר)‪ ,‬אני רוצה להודות‬ ‫לצוות העיתון לדורותיו על האפשרות לחלוק קצת מעולם המשחקים עם‬ ‫קהילת הטכניון‪!Keep on gaming .‬‬

‫אורך הספר הוא של ‪ 280‬עמ'‪ ,‬ואני הרגשתי שקאלזי לא ירד מספיק לעומקם‬ ‫של הדברים‪ .‬מתחילתו ועד סופו‪ ,‬עלילת הספר מתרחשת בפאסט פורוורד‪.‬‬ ‫סקאלזי ידע לעשות זאת בצורה יעילה והוא אכן מצליח לספק אקשן והנאה‪,‬‬ ‫אך זה בא על חשבון הדברים ה"רציניים" כמו ניתוח מעמיק יותר של רגשותיהם‬ ‫של הדמויות‪ .‬מתקבלת הרגשה שחלקים בעלילה נשארים סתומים וחבל שכך‬ ‫משום שהספר מציע כר מעניין לדיון בשאלות חברתיות‪ ,‬אנושיות ומוסריות‪.‬‬ ‫אני נהניתי מהספר‪ ,‬העלילה הצדיקה את המאמץ ששכני עשה כדי שאקרא‬ ‫אותה (לוקח לו חצי דקה להגיע אליי)‪ .‬אם בא לכם לקרוא ספר אקשן (גם אם‬ ‫אתם לא חובבי מד"ב) זה הספר בשבילכם‪.‬‬ ‫‪ 7/10‬במדד קסיוס קליי‪.‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪31‬‬

‫‪04-6939021‬‬ ‫‪www.direct-mobile.co.il‬‬ ‫‪Info@direct-mobile.co.il‬‬

‫ת דיירקט מובייל הגיעה לטכניון‬

‫רש‬

‫פתחנו חנות של הרשת בבית הסטודנט‬ ‫שעות הפתיחה א‘‪-‬ה‘ ‪10:00-19:00‬‬ ‫החנות מציעה שירותי תיקון‬ ‫לטלפונים ניידים ולטאבלטים‬

‫בקרוב‬

‫המעבדה תתקן מחשבים‬ ‫ניידים ותמכור ציוד היקפי‬

‫חפשו אותנו ב‪-‬‬

‫דיירקט מובייל‬

‫מבצעי הפתיחה‬

‫‪₪1‬‬

‫‪9.9‬‬

‫‪0‬‬

‫כבל נתונים אייפון ‪5‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪ 32‬פקטור‬ ‫אפריל‪5S‬‬ ‫‪| 5C‬‬

‫‪₪1‬‬

‫‪60‬‬

‫תיקון מסך אייפון ‪4‬‬ ‫מסך מקורי‬

‫‪₪1‬‬

‫‪0‬‬

‫עכבר למחשב נייד‬ ‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫*התמונות להמחשה בלבד‬