פקטור #58 - מרץ 2014

‫עיתון הסטודנטים בטכניון ‪ /‬גיליון ‪ /58‬מרץ ‪2014‬‬

‫‪Where the magic happens‬‬

‫מדור חדש!‬

‫טכנולוגיה לבישה ‪ -‬המיזם של יעל ויזל ישנה‬ ‫לכם את המלתחה )קרן אור גרינברג( עמ' ‪4‬‬ ‫קדנציה בהמשכים ‪ -‬סיכום השנה האחרונה‬ ‫בנשיאות אס"ט )אורי ראובן( עמ' ‪8‬‬ ‫נותנים בראש ‪ -‬נבחרת הרוגבי של הטכניון‬ ‫נחשפת )אנדריי פישקין( עמ' ‪18‬‬ ‫נחמן מאולמן פותח את סמסטר אביב תשע"ד‬ ‫עמ' ‪16‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫במצרים העתיקה כבר ביקרתם? )ליאור סמואל(‬ ‫עמ' ‪20‬‬ ‫‪1‬‬

‫ארוחת בריאות‬

‫‪www.mandarin.org.il‬‬

‫מרעננת ומשתלמת‬

‫לבחירה סלט עם לחם דגנים‬ ‫ועם כוס מיץ או מים מינרליים‬

‫‪₪20‬‬

‫סלט טונה ביתי | סלט בריאות עם קינואה | סלט ים תיכוני | חדש! ‪ -‬סלט בלאדי‬ ‫סניפים המשתתפים במבצע ‪ -‬טכניון‪ :‬בבית הסטודנט ‪ /‬בבנין אולמן ‪ /‬בבנין אמדו ‪ /‬בבנין בורוביץ ‪3‬‬ ‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫| דבר העורכת‬

‫‪ 12‬מרץ ‪2014‬‬ ‫מערכת‬

‫היה‬

‫היו פעם‪ ,‬בארץ רחוקה וקסומה‪,‬‬ ‫סטודנטים ומרצים‪ ,‬מתרגלים ודיקנים‪,‬‬ ‫שיעורי בית ומבחנים‪.‬‬ ‫הסטודנטים החרוצים קמו בכל בוקר‬ ‫עם צאת החמה אל מעבר לקשת‪ ,‬שם‬ ‫עבודתם הבאה מחכה‪.‬‬

‫בית הסטודנט קומה ‪ 3‬קריית הטכניון ‪,32000‬‬ ‫תא מס' ‪ 9‬במזכירות אס"ט‬ ‫טל‘ ‪ ,04-8328787‬פקס‪,04-8230089 :‬‬ ‫מייל‪factor@asat.org.il :‬‬

‫עורכת העיתון‬ ‫הדר סלע‬

‫צילום‪ :‬קובי תמשס‬

‫בדרך נתקלו בעבודות ומבחנים‪ ,‬בקורסים‬ ‫שאף פעם לא עוברים‪ ,‬בארוחות צהריים‬ ‫קרות בחווה ומדי פעם‪ ,‬בלילות ללא שינה‪.‬‬ ‫המרצים ניסו אותם לעצור‪ ,‬רקחו מטלות‬ ‫שלא ניתן לפתור‪ ,‬קבעו מועדי הגשה לא‬ ‫הגיוניים וביחד עם המתרגלים‪ ,‬הפכו את‬ ‫החיים להרבה יותר קשים‪.‬‬

‫עורך משנה‬ ‫אורי ראובן‬

‫עורכת מדור טכנולוגיה‬ ‫קרן אור גרינברג‬

‫עורכת מדור בינלאומי‬ ‫ג'ומי קריימר‬

‫אולם הסטודנטים לא התייאשו‪ ,‬בבית‬ ‫הסטודנט לאכול עצרו‪ ,‬ואחרי זה בירה‬ ‫בערב שתו‪.‬‬ ‫לפעמים לחדר כושר נכנסו ולבריכה קפצו‪ ,‬ובסוף את היעד הנכסף‪ ,‬פסגתו המושלגת של‬ ‫אולמן כבשו‪.‬‬ ‫תנו לפקטור לקחת אתכם אל מעבר לדפי העיתון אל עולם שכולו פיות ואבירים‪,‬‬ ‫נוסחאות וקסמים‪.‬‬ ‫נגמרו לי החרוזים‪ ,‬ועכשיו קצת ברצינות כפי ששמתם לב‪ ,‬חלו מספר שינויים בעיתון‪.‬‬ ‫קודם כל‪ ,‬יש עורכת חדשה‪ ,‬מה שאומר שפקטור הולך לגלות את הצדדים הנשיים שבו‬ ‫ואני חייבת לציין את עבודתו המסורה של אורי ראובן ‪ -‬העורך משנה‪ ,‬האחד והיחיד‪.‬‬ ‫על העיצוב והרהיטות המופתית אחראיות ילנה ותמר (לפי הסדר) והן חלק בלתי נפרד‬ ‫מ"פקטור"‪.‬‬ ‫עיצוב העיתון השתנה ואף נוספו מדורים חדשים‪:‬‬ ‫"פינת היצירה החופשית"‪" ,‬ספורט"‪" ,‬טכנולוגיה" ובנוסף מחלקת ה"הפסקה הפעילה"‬ ‫השתדרגה‪.‬‬ ‫במהלך כל החודש הכתבים והצלמים עשו ככל יכולתם כדי להביא את התכנים המעניינים‬ ‫ביותר‪ ,‬בדרכו המיוחדת של פקטור‪.‬‬

‫מעצבת גרפית‬ ‫ילנה סובורובר ‪0527587665‬‬

‫עורכת לשונית‬ ‫תמר קצירי‬

‫חברי מערכת‬ ‫קרן אור גרינברג‪ ,‬אורי ראובן‪ ,‬מיכאל פרסמן‪ ,‬סשה בקמן‪,‬‬ ‫איתי כהן‪ ,‬איתי פרימן‪ ,‬רנן גרוס‪ ,‬יעל לוינזון‪ ,‬אלמוג דב‪ ,‬ירון‬ ‫רימר‬

‫צלמים‬ ‫קרן אור גרינברג‪ ,‬אורי ראובן‬

‫הפצה‬ ‫טל‘‪054-2423006 ,054-2423005 :‬‬ ‫משרד‪, 04-8328787 :‬שלוחות‪107,106,105 :‬‬

‫‪effect1@asat.org.il‬‬ ‫‪effect2@asat.org.il‬‬

‫הדפסה‬ ‫”מידפס"‪ ,‬דפוס תל יוסף‪04-6534828 ,‬‬

‫בברכת סמסטר פורה ומהנה‪,‬‬ ‫עורכת ראשית‪,‬‬ ‫הדר סלע‬

‫להערות‪ ,‬רעיונות ומחשבות‬ ‫פנו אלינו ‪factor@asat.org.il‬‬

‫סרקו את הקוד ותנחתו הישר‬ ‫בעמוד הפייסבוק של פקטור‬

‫‪2‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫צריך הרבה אמונה וביטחון עצמי כשיוצרים מוצר חדש‪ ,‬שלא‬ ‫היה קיים קודם‪ .‬לא כל אחד הוא יזם בנפשו‪ ,‬וזה בסדר גמור‪.‬‬ ‫מי שכן בעל נפש יזמית‪ ,‬יודע שזו דרך החיים היחידה בה הוא‬ ‫יכול להיות מאושר ‪ -‬גם כשהדרך מאתגרת‬

‫מה מצב המיזם כיום? ניתן כבר להשתמש בשירות המוצע?‬ ‫"המיזם בשלבי פיתוח טכנולוגי מתקדם‪ ,‬וישוחרר לשימוש חופשי בקיץ‬ ‫הקרוב‪ .‬גרסת ניסוי חלקית תפתח לקהל כבר בחודש הקרוב‪ .‬כולם מוזמנים‬ ‫לבוא ולהתרשם מאתר הבית שלנו ‪ www.zeekit.co‬ולהירשם לקבוצת‬ ‫הניסוי שתזכה להתנסות ראשונה"‪ .‬‬

‫כשיוצרים מוצר חדש‪ .‬לא כל אחד הוא יזם בנפשו‪ ,‬וזה בסדר גמור‪ .‬מי שכן‬ ‫בעל נפש יזמית‪ ,‬יודע שזו דרך החיים היחידה בה הוא יכול להיות מאושר‬ ‫ גם כשהדרך מאתגרת"‪.‬‬‫צוות ‪ Zeekit‬השתתף בתחרות היזמות ‪ BIZTEC‬לפני כשנה עם רעיון‬ ‫שקשור להתאמת סביבת קנייה‪ ,‬כלומר לשנות למוצרים שונים צבעים‬ ‫וטקסטורות ולהוסיף להם אלמנטים‪ .‬הרעיון הגיע עד הגמר‪ .‬יעל מספרת‬ ‫שלאחר חקר שוק מעמיק שערכה הקבוצה‪ ,‬הם הבינו שעם אותה‬ ‫הטכנולוגיה יש להם יכולת לענות על צורך גדול ומשמעותי הרבה יותר –‬ ‫הצורך לשנות תמונה אישית ולבצע ויזואליזציה שלה עם מוצר חדש כמו‬ ‫פריט לבוש או אריחים למטבח‪" .‬למעשה זוהי "קסטומיזציה" של תמונתנו‬ ‫המקורית ע"י הטמעת מוצר אמיתי‪ ,‬במקום קסטומיזציה של המוצר עצמו‪.‬‬ ‫היופי בשינוי הזה שזוהי אותה הטכנולוגיה שפיתחנו‪ ,‬רק הפעם מכוונת‬ ‫לצורך גדול וכואב‪ ,‬עם פוטנציאל שוק ענק"‪ .‬‬ ‫את מרגישה שהלימודים שלך בטכניון תרמו לך לצורך פיתוח המיזם או שזה‬ ‫יותר עניין של אופי יזמי שלכם?‬ ‫יעל‪" :‬אני מאמינה שהטכניון אימן אותנו לקפוץ למים הקרים ומיד לשחות‬ ‫מהר וטוב‪ .‬שריר ההישרדות הזה הכרחי לעשייה יזמית מלאת אתגרים‪ .‬עם‬ ‫זאת‪ ,‬יזם חייב להיות יצירתי‪ ,‬נלהב‪ ,‬אופטימיסט וחרד גם יחד‪ ,‬אמביציוזי‬ ‫וחסר מנוחה‪ ,‬ואלו הן תכונות שהלימודים בטכניון דורשים‪ ,‬אך אני מאמינה‬ ‫שהן מגיעות קודם כל מהבית"‪ .‬‬ ‫הידע שספגו אודות התהליך היזמי העמיק עם השתתפותם בתוכנית‬ ‫היזמות של בוגרי ‪ 8200‬שנקראת ‪ EISP‬ובחממת ‪ .The Junction‬יעל‬ ‫מציינת שמשוב‪ ,‬זה אחד הדברים החשובים בבניית של סטארט‪-‬אפ‬ ‫מוצלח‪ ,‬ושהם ממשיכים להתייעץ עם משקיעים ומנטורים שהם מכירים‬ ‫לאורך הדרך‪.‬‬

‫אילוסטרציות נוצרו על ידי ‪ Zeekit‬של החלפת עניבה‬

‫נכון להיום‪ ,‬האם יש גורמים שכבר השקיעו בכם?‬ ‫"עד עתה פיתחנו את הטכנולוגיה ובמקביל נפגשנו עם מוכרים ולקוחות‪,‬‬ ‫שנתנו משוב ורעיונות‪ .‬במקביל היינו בתהליך גיוס הון‪ ,‬עד שקיבלנו לפתע‬ ‫הצעת רכישה מאחת החברות הטכנולוגיות הגדולות בעולם‪ .‬ההצעה‬ ‫הייתה נמוכה לדעתנו‪ ,‬והחלטנו להמשיך ולפתח על מנת לבנות חברה‬ ‫גדולה‪ ,‬חזקה‪ ,‬גלובלית ורבת השפעה הצומחת מישראל‪ ,‬ועתה אנו בסבב‬ ‫גיוס הון גדול‪ .‬אנחנו בונים חברה‪ .‬אם חברה אחרת תרצה לקנות אותה‬ ‫במחיר שלא נוכל לסרב לו ‪ -‬נשקול את ההצעה"‪.‬‬ ‫האם יש לתוכנה מודל עסקי או שמדובר בשירות לציבור?‬ ‫"פלטפורמת הוויזואליזציה שלנו מייצרת ערך רב למשתמשים ומידע יקר‬ ‫ערך למפרסמים‪ :‬מה בדיוק כל לקוח אוהב‪ ,‬מחפש או צריך ברזולוציה‬ ‫מדויקת של צבעים‪ ,‬סגנונות ומחירים‪ .‬אנו אוספים את המידע‪ ,‬מנתחים‬ ‫אותו ומוכרים אותו לצורכי פרסום אצלנו ובפלטפורמות מסחר גדולות‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬אנו מאפשרים לחברות לבחון את תגובות הלקוחות למחירים‬ ‫שונים ולמוצרים חדשים ולקבל תוצאות מיידיות וזוהי יכולת אסטרטגית‬ ‫חשובה בשיווק ותכנון מכירות"‪ .‬‬ ‫אילוסטרציות נוצרו על ידי ‪ Zeekit‬של החלפת שטיח‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪5‬‬

‫טכנולוגיה‬

‫כשעיבוד תמונה ושופינג נפגשים‬

‫> מאת‪ :‬קרן אור גרינברג‬

‫פיתוח חדש בשם ‪ Zeekit‬מבטיח להצעיד את חווית הקניות הווירטואלית לשלב הבא‪ .‬ראיון בכורה עם מי שעומדת מאחורי‬ ‫הטכנולוגיה הנחשקת‪ ,‬בוגרת הטכניון‪ ,‬יעל ויזל‬

‫המונח‬

‫‪ Window Shopping‬מעולם לא היה רלוונטי יותר‪ .‬כיום‪,‬‬ ‫רבות מעדיפות להזמין את הבגדים מאתרים באינטרנט בעודן בפיג'מה‪,‬‬ ‫מאשר להסתובב בקניונים‪ ,‬למדוד ולקנות (או רק "לקנות בעיניים")‪ .‬אתרי‬ ‫הקניות מציעים מבחר מתחדש של פריטים על בסיס יומי ומקדישים זמן‬ ‫רב לצילומם מכל הצדדים על גבי דוגמניות‪ ,‬כדי שהלקוחה הפוטנציאלית‬ ‫תוכל לדמיין איך הבגד ייראה עליה‪ .‬אבל מי רוצה לדמיין? אנו רוצים‬ ‫לראות איך זה ייראה עלינו ולא על דוגמנית דקיקה ותמירה‪ .‬זה החשש‪,‬‬ ‫שמרתיע לקוחות רבים מלוותר על חווית השופינג בקניון הממוזג הקרוב‬ ‫לביתם‪ ,‬וזו גם הסיבה שרבים מהאתרים מציעים משלוח חזרה חינם של‬ ‫המוצר‪ .‬פעמים רבות מדובר בעוגמת נפש‪ ,‬הרי עד שכבר התאהבת בשמלה‬ ‫וחיכית בקוצר רוח להגעתה במשלוח הביתה‪ ,‬האכזבה גדולה כאשר הצבע‬ ‫או הגזרה לא מחמיאים‪ .‬כאן נכנסת לתמונה אפליקציה מעניינת בשם‬ ‫‪( Zeekit‬זיקית בעברית)‪ ,‬שמתאימה כמו כפפה דיגיטלית ליד‪.‬‬ ‫אני נחשפתי לאפליקציה בעודי צופה בתוכנית "לילה כלכלי" ששודרה‬ ‫החודש כאשר לפתע זיהיתי פנים מוכרות‪ .‬היתה זו יעל ויזל‪ ,‬בוגרת‬ ‫הנדסת חשמל בטכניון וכתבת לשעבר של העיתון "פקטור" שבו גם הכרנו‬ ‫לראשונה‪ .‬צוות ‪ Zeekit‬כולל את יעל ויזל המשמשת כמנכ"ל‪ ,‬ניר אפלבויים‪,‬‬ ‫סמנכ"ל פיתוח ובוגר הפקולטה למדעי המחשב בטכניון‪ ,‬ואלון קריסטל‪,‬‬ ‫‪ CTO‬ובוגר מדמ"ח באקדמית ת"א יפו‪ .‬יעל היא זו שהכירה בין אלון‪ ,‬חבר‬ ‫ילדותה וניר‪ ,‬שאיתו עבדה בחברת אלביט‪.‬‬ ‫מפגש בין טכנולוגיה לאופנה‬

‫וירטואלית שלהם על ידי‬ ‫האפליקציה‬ ‫האפליקציה‪.‬‬ ‫כבר נכנסה לרשימת תשעת‬ ‫המבטיחים‬ ‫הסטארטאפים‬ ‫בתחום הניו‪-‬מדיה לשנת ‪2013‬‬ ‫ע"י מקאן אריקסון‪ .‬מיזם‬ ‫‪ Zeekit‬אף לקח חלק בתערוכת‬ ‫‪ ,Fash & Tech‬בו הציגו חמשת‬ ‫המיזמים המובילים כיום‬ ‫בתחום טכנולוגיות חדשניות‬ ‫לעולם האופנה‪ .‬יעל מוסיפה‬ ‫שהתחרות התקיימה כחלק‬ ‫מקבוצת ה‪ -meetup‬שנקראת‬ ‫‪ Fash & Tech‬ושקבוצת ‪Zeekit‬‬ ‫עברה שני שלבי סינון‪ ,‬התקבלה‬ ‫לאירוע וזכתה לחשיפה רבה‪.‬‬

‫יעל ויזל‪ ,‬בוגרת טכניון‬

‫בחודש מרץ ציינו את יום האישה ודווקא המיזם הזה‪ ,‬שבראשו עומדת‬ ‫אישה‪ ,‬מספק במובן מסויים‪ ,‬מימד נוסף של עצמאות לאותה לקוחה‬ ‫פוטנציאלית‪ :‬לא עוד ריגוש רגעי של קנייה תחת לחץ ומחמאות שווא‬ ‫של מוכרות בחנות‪ ,‬אלא קנייה מתוכננת‪ ,‬שמאפשרת לך לבחור רק את‬ ‫הפריטים שאכן יחמיאו לך‪.‬‬ ‫האם את מקבלת יחס שונה בתור מנכ"לית? את מרגישה שכאישה את צריכה‬ ‫להוכיח את עצמך יותר בכניסה לפגישת עסקים?‬ ‫יעל‪" :‬אני לא מאמינה שמנכ"לית נחושה‪ ,‬חדה‪ ,‬נמרצת ומוכשרת מקבלת‬ ‫יחס שונה ממנכ"ל בעל אותן תכונות‪ .‬אני כן מאמינה‪ ,‬שאצל נשים הבחירה‬ ‫בסגנון חיים כה תובעני ומאתגר היא פחות טבעית מאשר אצל גברים‬ ‫בגלל נורמות חברתיות שאנו רגילות ונאלצות לפעול תחתן‪ .‬דווקא בארץ‪,‬‬ ‫נשים המעוניינות להיות חלק ממעגל העשייה‪ ,‬הצבא והעסקים ‪ -‬מגיעות‬ ‫לתפקידים בכירים וקברניטות הבנקאות הישראלית הן דוגמא יפה לכך‪.‬‬ ‫אני מאמינה‪ ,‬שנשים צריכות להאמין ביכולותיהן‪ ,‬לממש שאפתנותן‬ ‫המקצועית‪ ,‬לא לפחד מתפקידים תובעניים ובעיקר ‪ -‬לשדר לעולם‬ ‫שמשפחה זה עניין זוגי ולא נשי‪ .‬משם יתחיל השינוי שיאפשר לנשים‬ ‫לממש את עצמן כפי שהן רוצות‪".‬‬

‫‪ Zeekit‬שואפים להיות פלטפורמה עבור כל המוכרים‪ .‬הקונים אמורים‬ ‫להשתמש באפליקציה על מנת לראות איך כל מוצר ברשת נראה כשהוא‬ ‫"שתול" בתמונה האישית שלהם‪ .‬המהפכה ש ‪ Zeekit -‬מביאה לעולם‪ ,‬היא‬ ‫טכנולוגיה המאפשרת יצירת תמונה ריאליסטית של פריטים בתמונות‬ ‫גולשים‪ ,‬מבלי שהמוכר יצטרך למדל את מוצריו מידול מקדים באמצעות‬ ‫תלת מימד‪ ,‬אנימציה ומידול בדים‪ .‬יעל מסבירה‪" :‬העיבוד המקדים הינו‬ ‫תהליך יקר וממושך‪ ,‬המגביל את גידול תופעת 'ויזואליזציית המוצרים'‬ ‫לשחקנים גדולים ומועטים בלבד‪ .‬באמצעות הטכנולוגיה שאיתה אנו‬ ‫עובדים‪ ,‬המשתמשים צריכים בסה"כ להעלות תמונות פרונטליות בסיסיות‬ ‫שלהם או של דירתם ואנו גוזרים בצורה אוטומטית את המידות‪ ,‬המימדים‬ ‫והכיוונים הנכונים לוויזואליזציה‪ .‬זו מהפיכה הדומה במידה מסוימת‬ ‫למהפכת המחשב האישי ‪ -‬בעבר המחשב היה נחלתם של ארגונים‬ ‫עצומים בלבד ועם התפתחות הטכנולוגיה הפך להיות כלי עבודה אישי‬ ‫וידידותי הנפוץ בכל בית‪ ,‬ותהליכים כלכליים יומיומיים הפכו להיות תלויים‬ ‫בו‪ .‬למעשה‪ ,‬בזכות ‪ Zeekit‬נוכל לנסות על תמונתנו כל מוצר המופיע‬ ‫באינטרנט‪ ,‬באפליקציות‪ ,‬בתוכניות טלוויזיה‪ ,‬באתרי קניות‪ ,‬באתרי תוכן או‬ ‫אפילו בסרט בו אנו צופים ‪ -‬בקליק‪ .‬הטכנולוגיות ההכרחיות לפיתוח שכזה‬ ‫כלי הינן טכנולוגיות גבוהות מאד לעיבוד תמונות וראייה ממוחשבת‪ ,‬ואלו‬ ‫גם הטכנולוגיות בהן צוותנו מצטיין"‪.‬‬

‫יש לך מסר לסטודנטיות )אשר מהוות מיעוט ביחס לסטודנטים( בפקולטה‬ ‫לחשמל בה למדת?‬ ‫יעל‪" :‬ימי בפקולטה היו מרתקים ומאתגרים‪ .‬נהניתי מאוד מקורסים עם‬ ‫מרצות ואין סיבה שהנדסת חשמל לא יהיה תחום בו לנשים יש ייצוג‬ ‫שווה‪ .‬הייתי רוצה לבקש מהמהנדסות הצעירות לא לחשוש מהדרך‪ ,‬ולא‬ ‫להתפשר על שכר ממוצע או נמוך‪ ,‬תהליך הנפוץ בתחומים ההופכים‬ ‫"לנשיים"‪ .‬מצאו מנטורים‪/‬יות‪ ,‬פתחו רשת קשרים‪ ,‬הצטיינו בעשייתכן‬ ‫וחיו חיים גדולים ומלאים ללא חששות לגבי אתגרי המשך הדרך האישית‪,‬‬ ‫המקצועית והשילוב של השניים"‪.‬‬

‫האפשרויות הגלומות בטכנולוגיה של ‪ Zeekit‬הן רבות‪ .‬החל מהתאמת‬ ‫בגדים לעצמנו‪ ,‬ועד בחירת בגדים לחבר אהוב‪ ,‬שזקוק לרענון מזורז של‬ ‫המלתחה שלו‪ .‬את האפלקציה ניתן להוריד כתוסף לדפדפן‪ ,‬מעלים תמונה‬ ‫שלכם‪ ,‬דוגמים תמונה של בגד באחד מאתרי הקניות ורואים איך הוא ייראה‬ ‫עליכם‪ .‬בנוסף ניתן להטמיע את האפליקציה במדידת אביזרים‪ ,‬שימוש‬ ‫באיפור‪ ,‬ואפילו בעת עיצוב הבית‪ ,‬למשל בבחינת החלפת אריחים במטבח‪.‬‬ ‫נראה כי בעתיד יעלו אופציות שימוש נוספות כמו שיתוף תמונות‬ ‫האילוסטרציה עם חברים לאיתור מיקום הפריטים שאנו רואים ומדידה‬

‫בוגרי יחידת ‪ 8200‬ותחרות ‪Biztec‬‬ ‫יעל וצוותה נמצאים בתהליך היזמי הנוכחי קצת יותר משנה‪ ,‬והחליטו‬ ‫להמשיך לטפח את הפרויקט על פני העבודות הקבועות בתעשיית‬ ‫ההייטק‪ .‬יעל‪" :‬הדחף ליצור משהו חדש משלנו‪ ,‬מקורי ומאתגר‪ ,‬עם מעטה‬ ‫מסתוריות לגבי הדרך‪ ,‬האנשים שנפגוש והגלגולים שנעבור‪ ,‬כל אלו הובילו‬ ‫להחלטה להשקיע את כל זמננו בקידום המיזם‪ .‬כל יום שונה ממשנהו‪ ,‬ולכל‬ ‫אחד יש המון תפקידים שונים ואחריות רבה‪ .‬זו תחושה נהדרת של יצירה‬ ‫אישית וקבוצתית שהיא כל כולה שלנו‪ .‬היו ועדיין יש חששות יומיומיים‪.‬‬ ‫יזמות לא נועדה למי שמונע ע"י חששות‪ .‬צריך הרבה אמונה וביטחון עצמי‬

‫‪4‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫מאמר פירסומי‬

‫דרושים בהייטק מול לואו טק‪-‬איך לדעת איפה יש לי סיכוי‬ ‫> נטע לזובסקי חבר ‪ITR‬‬

‫חזרתם‬

‫הנדסת מכונות‬

‫מטיול של אחרי הצבא‪ ,‬נגמר הבילבול והחלטתם שזהו‬ ‫שעתידכם המקצועי נמצא בענפי ההנדסה השונים!‬ ‫‪ ‬‬ ‫לרובנו המילה הנדסה מסמלת‪ ‬את תעשיית ההיי טק‪ ,‬שיחד עם עלייתה‬ ‫נשכחה תעשיית ה‪ Low Tech-‬אותה תעשייה שבלעדיה לא הייתה קמה‬ ‫המדינה‪.‬‬ ‫‪ ‬תעשיית הלואו טק (‪ )Low Tech‬מכילה בתוכה ארגונים מקומיים וגלובליים‬ ‫שמספקים לנו את כל ה”פינוקים” ‪ -‬מזון‪ ,‬ביגוד‪ ,‬רפואה‪ ‬ושאר מוצרי‬ ‫הצריכה‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫תחום הנדסת המכונות נחלק למספר התמחויות‪ :‬תכן ‪ ,‬ייצור‪ ,‬תיב"ם‪,‬‬ ‫רובוטיקה ועוד‪.‬‬ ‫לרוב המשרות אשר ייפתחו לבוגרים התואר הן בתחום התכן‪ ,‬אחזקה‬ ‫ולעיתים פיתוח‪ .‬הנדסת מכונות נדרשת בכל סוגי הארגונים החל מחברות‬ ‫אלקטרוניקה ועד מזון‪.‬‬ ‫מהנדסי המכונות נדרשים ללוות את קווי הייצור‪ ,‬לתת מענה לבעיות‬ ‫טכנולוגיות אשר מתעוררות בייצור ועוד‪ .‬במשרות התכן לרוב יידרש‬ ‫המהנדס‪/‬ת בתחילת הדרך לקרוא שירטוטים לתקן אותם במידת הצורך‪,‬‬ ‫ובשלב מתקדם יותר ממש לשרטט מוצר מנקודת ההתחלה‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫אל לנו לשכוח את תחום האחזקה שהוא הבסיס של כל מפעל שקיים – ללא‬ ‫מהנדסי האחזקה לא תהיה פעילות תקינה של הקווי הייצור שהם היסוד‬ ‫של כל מפעל! ולכן גם אם התחום אינו נראה לכם סקסי כמו תחום התכן‬ ‫אל תפסלו זהו תפקיד שהאחריות בו גדולה ותוכלו להתפתח גם די מהר!‬ ‫‪ ‬‬

‫אתם בטח שואלים את עצמכם אז איפה אני יכול‪/‬ה להתברג‬ ‫בתעשייה?‬ ‫‪ ‬‬ ‫בכל ארגון הקיים בתעשייה המסורתית עובדים מהנדסים במגוון תפקידים‪.‬‬ ‫אם אתם מגיעים מהנדסה תעשייה וניהול ‪ /‬מכונות ‪ /‬ביוטכנולוגיה ומזון‪,‬‬ ‫ישנו מגוון רחב של תפקידים אשר דרכם תוכלו לפתח את הקריירה‬ ‫בתעשייה המסורתית‪.‬‬

‫הנדסת כימיה‬ ‫חשוב להבין שבתעשייה זו נותנים הזדמנות לבוגרים‪ ‬ללא ניסיון על מנת‬ ‫לבנות את דור העתיד של התעשייה ‪ -‬ולכן כדאי לשים לב למשרות אשר‬ ‫נפתחות ולהכיר את מסלולי ההתקדמות‪.‬‬

‫נחלקת לשני תחומים מרכזים – הנדסת תהליך ומחקר ופיתוח‪.‬‬ ‫את הנדסת התהליך נתן למצוא במגוון תעשיות – פרמא‪ ,‬מזון‪ ,‬מים ושפכים‬ ‫והן התעשיות הפטרו‪-‬כימיות‪ .‬מהנדס התהליך בונה ומלווה את התהליך‬ ‫התעשייתי‪ ,‬תוך כדי שיפורו המתמיד ומתן פתרונות לבעיות העולות תוך‬ ‫כדי‪.‬‬ ‫בתפקידי מחקר ופיתוח לרוב יעסקו אלו אשר המשיכולתארים מתקדמים‬ ‫ובחרו בהתמחות ספציפית כגון כימיה אורגנית‪ /‬פיזיקאלית ואו אנליטית‪.‬‬ ‫לתפקידי המחקר והפיתוח יגוייסו העובדים לפי ההתמחות אותה למדו‪.‬‬ ‫מרביתם יעבדו עם כלים מחקריים שונים כגון ‪ .GC , HPLC‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫לאחר סקירה קצרה של התחומים חשוב להבין כי ללא התעשייה‬ ‫המסורתית‪ ,‬לא הייתה קיימת תעשיית ההיטק – כי הרי שתעשייה זו‬ ‫מייצרת את כול הנדרש‪ ,‬בכל תחומי החיים‪.‬‬ ‫אם את‪/‬ה בוגרת לימודי הנדסה יש לשמור על ראש פתוח ולזכור כי ישנה‬ ‫תעשייה ששמחה לבנות את דור העתיד שלה על בוגרים ללא ניסיון!‬

‫מספר דוגמאות לתפקידים המוצעים לבוגרים‪:‬‬ ‫‪ ‬‬

‫הנדסת מזון‬ ‫לבוגרי הנדסת ביוטכנולוגיה ומזון‪ ,‬ביוטכנולוגיה‪ ,‬כימיה עם התמחות של‬ ‫ביוטכנולוגיה – מוצעים התפקידים הבאים‪:‬‬ ‫טכנולוג אבטחת איכות‪ :‬טכנולוג אבטחת איכות אחראי על נושא התקנים‬ ‫(‪ )ISO ,HACCP ,GMP‬במפעל‪ ,‬הכנה למבדקים פנימיים וחיצוניים של משרד‬ ‫הבריאות‪ ,‬הכנת דוחות בקרה‪ ,‬כתיבת נהלי עבודה בהתאם לתקנים ‪,‬כתיבת‬ ‫מפרטי מוצר ועוד – כולנו נחשפו לחשיבותו של טכנולוג האיכות בפרשת‬ ‫רמדיה‪.‬‬ ‫טכנולוג פיתוח‪ :‬טכנולוג פיתוח עוסק משלב הרעיון ועד העברתו מפיתוח‬ ‫ליצור‪ ,‬הגדרת אריזת המוצר‪ ,‬הרכיבים והסימון התזונתי תוך ווידוא עמידה‬ ‫בחוק וברגולציה פנימית – מי מאיתנו לא רוצה לפתח את הגלידה הבאה‪.‬‬ ‫ברוב המקרים החומר הנלמד במסגרת התואר הינו מספק ונותן את הרקע‬ ‫המתאים על מנת לפצוח בקריירה בתחום‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫> שלח אלינו קורות חיים למשרה ספציפית ונציג מטעמנו יחזור אליך‬

‫הנדסה תעשייה וניהול‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫תמונת אילוסטרציה‬

‫התחום הנ"ל מחולק לשתי מגמות עיקריות ייצור ותפעול ומערכות מידע‪.‬‬ ‫‪ ‬הבוגרים יכולים להשתלב במגוון תפקידים – ניהול פרויקטים בתחום‬ ‫הארגון ושיטות ‪ /‬בתחום התפעול והן בתחום מערכות המידע‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫לרוב התפקידים המיועדים לבוגרים יהיו בתחום ה‪ PMO-‬ליווי הפרויקטים‬ ‫כלומר המעקב והבקרה אחר התקדמות לוחות הזמנים של הפרויקטים‬ ‫ולאחר מכן תוכלו להתקדם להובלה וניהול של פרויקטים‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫תפקיד נוסף המוצע לבוגרים הינו תחום התפ"י – פונקציה מרכזית בארגון‬ ‫– מהנדס התפ"י יהיו אחראים על‪ ‬בניית תכניות עבודה לייצור‪ ,‬איזון קווי‬ ‫ייצור‪ ,‬מעקב ובקרת תחזיות של הייצור ועוד‪ .‬‬

‫‪7‬‬

‫טכנולוגיה‬

‫טכנולוגיה בכפות ידינו‬

‫> מאת‪ :‬קרן אור גרינברג‬

‫יש לכם רעיון הקשור לטכנולוגיה לבישה? יתכן מאוד שהוא יזכה אתכם בחצי מיליון דולר בתחרות עולמית של אינטל‪.‬‬ ‫החלומות של היום הם המציאות של מחר‬

‫המציאות‬

‫לעצמנו‪ .‬חווית השימוש המוצעת כעת אמורה להיות אינטואיטיבית וקלה‬ ‫יותר מבעבר ולדלג על שלבים שדרשו הבנה טכנית‪.‬‬

‫שלנו עשויה בקרוב להיות מורכבת מהמצאות‬ ‫וחידושים‪ ,‬שעד לאחרונה ראינו רק בסרטי מדע בדיוני‪ .‬מדעי זה עדיין‬ ‫יהיה‪ ,‬אבל בדיוני כבר לא‪ .‬כך לפחות שואפת חברת אינטל‪ ,‬שהודיעה על‬ ‫תחרות חדשנית המאתגרת יזמים ובעלי חזון להוביל את תחום הטכנולוגיה‬ ‫הלבישה למציאות עתידנית וישימה‪ .‬אם בעבר ראינו סרטים בהם הגיבור‬ ‫לובש חליפה בעלת פונקציות שימושיות‪ ,‬היום זו כבר טכנולוגיה בפיתוח‪.‬‬ ‫היוזמה העולמית החדשה של אינטל עונה לשם ‪ MAKE IT WEARABLE‬והיא‬ ‫שואפת לעודד רעיונות חדשים שיהוו את המנוע והדלק להיווסדה של‬ ‫קטגוריית הטכנולוגיה הלבישה‪.‬‬

‫קיימות שתי דרכים להשתתף בתחרות‪ .‬המסלול הראשון עונה לשם‬ ‫‪ Visionary‬ומיועד לחולמים בגדול‪ ,‬אלו שיש להם חזון הנוגע לחשיבה‬ ‫עתידנית‪ .‬צוות השיפוט יתמוך ברעיונות מקוריים ופרקטיים אשר ישנו‬ ‫את האופן בו אנו חושבים על 'הנלבש'‪ .‬חמשת הזוכים בקטגוריה זו יוזמנו‬ ‫לערב גאלה‪ ,‬חבילת טיסה זוגית לסן פרנסיסקו הכוללת אירוח ל ‪ 4‬לילות‬ ‫ופרס כספי של ‪ 5000‬דולר‪ .‬הרישום למסלול זה נפתח כבר מסוף פברואר‪.‬‬

‫אז במה מדובר בדיוק? באתר התחרות מופיעות מספר דוגמאות של‬ ‫מיזמים שעונים להגדרה של טכנולוגיה לבישה בזכות קונספטים שונים‬ ‫של מחשוב תפיסתי וקונספטים חדשים לאינטראקציה של מחשבים עם‬ ‫חפצים רגילים‪ :‬ספר שמגיע עם חליפה מיוחדת אשר מעבירה בקורא‬ ‫זרמים ותחושות בהתאם לפרק אותו הוא קורא‪ ,‬חליפות סולאריות‬ ‫שנטענות מהשמש ומחוברות לסמארטפונים או עדשות ראייה שמחליפות‬ ‫את הצבע שלהן ‪ .‬חלק מהמיזמים משתלבים בתחום הרובוטיקה ואחרים‬ ‫מהווים את התשתית ליכולת התקשורת שלנו בעתיד ‪ -‬במקום מכשירים‬ ‫גלויים ומסורבלים‪ ,‬מכשירים קטנים שניתן לענוד‪ ,‬ללבוש או לחבר‬

‫המסלול השני בתחרות הוא ‪ Development‬ומיועד להצעות בתחום הפיתוח‪.‬‬ ‫הרעיונות במסלול זה ישפטו על בסיס יצירתיות‪ ,‬גמישות ופוטנציאל‬ ‫מסחרי‪ .‬קטגוריה זו פונה למפתחים ומהנדסים‪ ,‬שיש להם קונצפט לגבי‬ ‫אפשרויות שמגדירות מחדש את הגבולות של מה שקיים כיום‪ .‬במסלול זה‬ ‫ייערכו מספר שלבים‪ ,‬וחלק מהצוותים ייכנסו לחממות ותוכנית מנטורינג‪,‬‬ ‫שיאפשרו להם לפתח ולבנות את ההמצאה שלהם מבחינה טכנית‪ ,‬עיצובית‬ ‫ועסקית‪ 10 .‬הפינליסטים יזכו גם לפרס כספי של ‪ ,50,000$‬והזוכה בפרס‬ ‫הגדול יזכה בלא פחות מ ‪.500,000$‬‬ ‫לפרטים כנסו לאתר התחרות‪www.makeit.intel.com :‬‬

‫בתמונות‪ :‬קונספטים שונים של מחשוב תפיסתי‬

‫‪6‬‬

‫התמונות באדיבות אינטל‬

‫גאדג'ט שמשלב מוניטור בזמן פעילות גופנית‬

‫צמיד שמתחבר לסמארטפון‬

‫גאדג'ט שמאפשר לשחק כשהוא מחובר לראש‬

‫בגד "לבוש חכם" שמתריע למשל‪ :‬מתי הוא צריך לכבסו (בלי שנריחו)‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫ארגוניים העומדים על הפרק‪ ,‬שיבואו לידי ביטוי בהמשך הקדנציה‪.‬‬ ‫ומה צפוי כעת לבני חקאק עם סיום תפקידו באס"ט? בעוד כמה חודשים‬ ‫הוא יוסמך כמהנדס‪ ,‬אך בינתיים ממשיך לשמש כיועץ לאס"ט בקידום‬ ‫רפורמות בחברת 'מכלול'‪ ,‬בה שימש כיו"ר הדירקטוריון‪.‬‬

‫מעט ויכוחים עם שומרים שמנעו מרכבים לא מזוהים להיכנס‪ ,‬למרות שהיו‬ ‫אלה רכבים של סטודנטים ובני משפחתם‪.‬‬ ‫בספטמבר ‪ 2013‬הגיע המשבר‪ .‬יחידת הביטחון של הטכניון הקפיאה את‬ ‫השימוש במערכת בעקבות הפרות הנהלים הקשורים להכנסת רכבים‪.‬‬ ‫הדבר הוביל את אס"ט לעבור להילוך גבוה כדי לפתור את הבעיה‪ ,‬ולאחר‬ ‫דיון משותף עם יחידת הביטחון‪ ,‬הנהלת הטכניון ואגף המחשוב‪ ,‬הוחלט בין‬ ‫היתר לחזור ולקדם את הקמת מסוף הכנסת הרכבים בשער שהוקם לבסוף‬ ‫בחודש נובמבר‪.‬‬ ‫עוד באותו החודש‪ ,‬בתגובה להצטברותן של טענות שעלו בדבר יחס בלתי‬ ‫הולם של השומרים כלפי סטודנטים‪ ,‬החליטה אס"ט על קיום פורום פתוח‬ ‫לסטודנטים יחד עם קב"ט הטכניון‪ ,‬יואב גבע ועם שני סגניו‪ .‬המטרה הייתה‬ ‫להציף את כלל הבעיות ולקבל התייחסות מיידית וכנה לאתגרים איתם‬ ‫מתמודדת יחידת הביטחון‪ .‬למרבה ההפתעה‪ ,‬מספר הסטודנטים שהגיעו‬ ‫לפגישה היה כמספר האצבעות בכף יד אחת‪" .‬אני לא מפנה אצבע מאשימה‬ ‫כלפי הסטודנטים שהתלוננו אבל בסופו של דבר לא באו למפגש"‪ ,‬אומר‬ ‫דני‪" ,‬כי אני מבין שזו טבעה של הפלטפורמה שנקראת פייסבוק ‪ -‬האצבע‬ ‫על הדק המקלדת קלה מאוד‪ ,‬אולי קלה מדי"‪ .‬למרות זאת הוא מעיד שבגלל‬ ‫החשיבות של הפגישה הייתה אכזבה מההיענות הנמוכה‪ .‬נקודת האור‬ ‫שאיתה יצאו המשתתפים מהדיון הייתה סדרת החלטות‪ ,‬ובראשן‪ ,‬הפקת‬ ‫פוסטר שאלות ותשובות לגבי ענייני בטחון שיפורסם בקרוב ופתיחת תיבת‬ ‫אימייל לפניות ישירות לקב"ט‪.‬‬

‫הווה ועתיד‬ ‫בניגוד למערכת הבחירות של ‪ ,2013‬מערכת הבחירות שהתקיימה בשלהי‬ ‫הסמסטר הקודם הייתה מנומנמת יותר‪ .‬לא קשה לנחש מה הסיבה ‪ -‬היא‬ ‫נערכה במעמד צד אחד‪ .‬לאחר שדני החליט להתמודד על קדנציה נוספת‬ ‫בתפקיד היו"ר‪ ,‬אלון כהן נזנין‪ ,‬מנהל משרד קמפוס‪ ,‬רץ עימו לתפקיד‬ ‫הסיו"ר‪ .‬למרות חוסר התחרות‪ ,‬התוצאות היו מפתיעות קמעה‪ 79 .‬אחוזים‬ ‫בעד מול ‪ 17.9‬אחוזי התנגדות‪" .‬אם הייתי מקבל ‪ 97‬אחוז בעד הייתי חושב‬ ‫שמשהו כאן לא בסדר"‪ .‬אומר דני‪" .‬זה הגיוני שישנם כאלו אשר מתנגדים‬ ‫למדיניות שלי ולגישה שלי‪ ,‬אבל אני לא חושב שזה בגלל שלא רצו אותי‬ ‫בתפקיד"‪ .‬אלון‪ ,‬ששומר על הייצוג של פקולטת תעשיה וניהול בנשיאות‪,‬‬ ‫מודה שנכנס לנעליים גדולות ומוסיף‪" :‬בשנה האחרונה הערכתי מאוד‬ ‫את פועלה של הנשיאות היוצאת‪ ,‬גם ברמה הפרסונאלית‪ .‬לא קל להתחיל‬ ‫תפקיד אחרי שמילאו אותו בצורה כל כך טובה‪ ,‬אך מצד שני זהו אתגר‬ ‫אישי"‪ .‬אלון מוסיף שחלק גדול מתוכנית העבודה לשנה הקרובה הוא‬ ‫לשמר את הרמה הגבוהה אליה הגיעה האגודה‪ ,‬אך ישנם גם כמה שינויים‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫צילום‪ :‬דוברת אס"ט‬

‫אחת החדשות הגדולות ביותר שיצאו השנה הייתה ההודעה על קיצור‬ ‫הסמסטר ל‪ 13-‬שבועות‪ ,‬שיכנס לתוקף החל משנת הלימודים הקרובה‪.‬‬ ‫החלטה זו היא המסקנה המשמעותית ביותר של "הוועדה לבחינת מבנה‬ ‫הלימודים והעומס הלימודי בטכניון" בראשות דיקן הפקולטה להנדסה‬ ‫כימית דאז ודיקן לימודי הסמכה כיום‪ ,‬פרופ' יכין כהן‪ .‬מתוקף תפקידו‬ ‫כיו"ר הוועדה האקדמית באותה תקופה‪ ,‬שימש דני כנציג הסטודנטים‪.‬‬ ‫"בראשית דרכה הוועדה בעיקר חיפשה את עצמה"‪ ,‬הוא מעיד‪" .‬היא לא‬ ‫קיבלה מינוי עם הגדרת משימה ברורה‪ ,‬הטכניון הקים את הוועדה ואמר‬ ‫'תפתרו את בעיית העומס בלימודים'"‪ .‬לאחר עבודה מאומצת של כשנה‬ ‫וחצי בה העריכו חברי הוועדה את רמת העומס הלימודי והרגשי שחווה‬ ‫הסטודנט במהלך לימודיו‪ ,‬גובש הדו"ח והוגש לוועדה המרכזת ולסנאט‬ ‫הטכניון‪ ,‬שכאמור אישר את קיצור הסמסטר‪ ,‬ביטול החפיפה בין מועדי‬ ‫ב' לסמסטר אביב ואת הארכת חופשת חנוכה לכדי לשבוע‪ .‬כשנשאל דני‬ ‫האם יוזמה זו של הטכניון היא גם כדי לפתור בעיות אחרות שלא קשורות‬ ‫בהכרח לתחום האקדמי גרידא‪ ,‬הוא משיב שהוא יכול לנמק את המהלך רק‬ ‫מהצד האקדמי‪" .‬עדיף לחתוך שבוע אחד מהסילבוס‪ ,‬מאשר לאבד שלושה‬ ‫או ארבעה שבועות בסמסטר אביב שבהם הלימודים מתנגשים עם מועדי‬ ‫ב'‪ .‬ב‪ 13-‬שבועות איכותיים לומדים יותר טוב מאשר ב‪ 14-‬שבועות עם‬ ‫חודש מועדי ב' בהתחלה"‪.‬‬

‫בסוף חודש ינואר‪ ,‬הרגיש דני גם את הצד הפחות נעים של להיות העומד‬ ‫בראש אגודת הסטודנטים‪ ,‬כאשר הוזמן לנאום בטקס פרידה רשמי מטעם‬ ‫הטכניון לרב הטכניון היוצא‪ ,‬הרב אליהו זייני‪ .‬האירועים שסבבו את‬ ‫הטקס היו רחוקים מלהיות שגרתיים‪ .‬בתחילה קמו ועלו פעילי תנועות‬ ‫פוליטיות שונות‪ ,‬שקבלו על כך שמתקיים ערב הוקרה לאדם שלכאורה‬ ‫התבטא בעבר נגד הענקת מעונות לזוגות חד מיניים‪ .‬בעקבותיהם עלו‬ ‫נציגות הלובי לשוויון בין המינים עם הכותרת "הדרת נשים בטכניון"‬ ‫וקבלו על כך שרשימת הדוברים כוללת רק גברים‪ .‬המשותף להם היה‬ ‫דבר אחד ‪ -‬לחץ מאסיבי על דני כדי שידיר את עצמו מהאירוע‪ ,‬בטענה‬ ‫שהשתתפותו מהווה הסכמה עם ה"אני מאמין" של הרב‪" .‬מדובר בטקס‬ ‫רשמי של הטכניון במעמד נשיא הטכניון‪ .‬קיבלתי גיבוי מלא להחלטתי‬ ‫מהוועד המנהל של אס"ט"‪ ,‬אומר דני ומציין שרוב הדברים שנאמרו בכל‬ ‫הנוגע לכוונה מראש בחוסר שיבוץ נשים כנואמות היו חסרי כל בסיס‪.‬‬ ‫למרות הביקורות וההתעסקות הבלתי פוסקת מול גורמים שונים שלדבריו‬ ‫ניסו למנף את עצמם על גבו‪ ,‬דני לא שינה את החלטתו לנאום‪" .‬לא חייבים‬ ‫להסכים עם כל עמדותיו של הרב‪ ,‬אבל אסור לשכוח את תרומתו האדירה‬ ‫לטכניון במשך כ‪ 40-‬שנה"‪.‬‬

‫הנהלת אס"ט בתום פסטיבל הסטודנט‪ ,‬מאי ‪2013‬‬ ‫לאחר קידום יוזמות חסרות תקדים בתחום האקדמי במהלך השנתיים בהן‬ ‫הוביל את האגודה‪ ,‬האסטרטגיה להמשך הקדנציה מבחינתו של דני קצת‬ ‫השתנתה‪ .‬כבר לא רדיפה אחר יצירת רפורמות חדשות ומרחיקות לכת‪,‬‬ ‫אלא התמקדות בקידום האכיפה של הנחיות דיקן לימודי הסמכה בקרב‬ ‫מרצים ודאגה לכך שההחלטות שגיבשה ועדת העומס לא יישארו רק‬ ‫על הנייר‪ .‬חלק מההחלטות שסימן לעצמו כמטרה‪ ,‬הן המרת בחנים עם‬ ‫ציונים תקפים לבחני מגן בלבד; יצירת מנגנון התראה על קורסים בעייתיים‬ ‫ובחינת שיטות הבחינה הנהוגות כיום‪ ,‬בדגש על תקפות והוגנות‪.‬‬ ‫יש לציין‪ ,‬שסיום תפקידם של פרופ' דאוד בשותי כדיקן לימודי הסמכה‬ ‫ופרופ' פאול פייגין כמשנה הבכיר לנשיא‪ ,‬מותיר עננה של אי‪-‬ודאות בנוגע‬ ‫לאיכות שיתוף הפעולה עם הטכניון‪ .‬השניים זכו למעמד "חבר כבוד"‬ ‫באס"ט כהוקרה על עזרתם ונכונותם בקידום יוזמות לטובת הסטודנטים‬ ‫והחשש כרגע באס"ט הוא מהעתיד לבוא בעת קידום היוזמות החדשות‪.‬‬ ‫עם זאת‪ ,‬הרושם הוא שאס"ט ממשיכה ללא לאות להוביל את הסטודנטים‬ ‫למציאות חדשה ומראה שלמרות הקשיים‪ ,‬ניתן להשיג לימוד הוגן בטכניון‬ ‫עבור כלל הסטודנטים‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫בקמפוס‬

‫כבשו את הפסגה‬

‫> מאת‪ :‬אורי ראובן‬

‫עם תואר של מקום ראשון בשביעות רצון הסטודנטים בקרב האגודות בארץ אי אפשר להתווכח‪ ,‬אך אפשר להביט לאחור‬ ‫על קדנציה שהתחילה כמעט במקרה‪ ,‬והשפעתה עדיין רחוקה מלהסתיים‬

‫תחילת‬

‫המטרה הבאה של הצמד הטרי הייתה ברורה ‪ -‬לגרום לנציגי הסמסטר‬ ‫להכיר את בני ואת חזונו לתפקיד הסיו"ר – למרות שהוא מעולם לא מילא‬ ‫תפקיד ביצועי במטה אס"ט ובמיוחד כשמנגד מתמודדים צמד מנהלי‬ ‫משרדים דומיננטיים‪ .‬ממוקד ומאמין ביכולותיו ניגש בני למלאכה‪ ,‬וביום‬ ‫אחד מרוכז צילמו הוא ודני (בעזרתו של קובי בן‪-‬ארויה‪ ,‬חברו של בני עוד‬ ‫מהסמסטר הראשון)‪ ,‬מספר סרטונים שמציגים את עצמם ואת המטרות‬ ‫שאותן הם מעוניינים לקדם‪ .‬בתום שבועיים וחצי‪ ,‬לאחר שנפגשו גם פנים‬ ‫אל פנים עם לא מעט מהבוחרים הפוטנציאליים שלהם‪ ,‬המערכה הסופית‬ ‫הסתיימה בניצחון של ‪ 68‬אחוזי תמיכה לעומת ‪ 27‬אחוזי התנגדות‪.‬‬ ‫הם מציגים את עצמם כ"שר פנים ושר חוץ" או לחילופין "מנכ"ל ונשיא‬ ‫בחברה גדולה"‪ ,‬כאשר עיקר העיסוק של דני בקדנציה האחרונה‪ ,‬היה בכיוון‬ ‫האקדמי ובייצוג הסטודנטים מול הטכניון ובהתאחדות הסטודנטים‪ ,‬בעוד‬ ‫שהתמקדותו של בני הייתה בין היתר בתחום הקמפוס‪ ,‬התרבות והחברה‪.‬‬ ‫כאשר נשאל בני מה היה חשוב לו לקדם במהלך הקדנציה‪ ,‬הוא בוחר לפתוח‬ ‫בנושא מעט מפתיע‪" .‬עד שהייתי בעל תפקיד בהנהלת אס"ט לא הייתי‬ ‫באף מסיבה בקמפוס‪ .‬היה לי חשוב לשפר את כל מצב התרבות בקמפוס‪,‬‬ ‫גם מבחינת הפרסום וגם מבחינת האטרקטיביות"‪ .‬בשנה האחרונה קודם‬ ‫נושא רישוי העסקים‪ ,‬שמגדיר את כל נושא האבטחה‪ ,‬השירותים‪ ,‬יציאות‬ ‫החירום‪ ,‬כיבוי האש והטיפול הרפואי‪ .‬המהלך גרר עליה עצומה בעלויות‪,‬‬ ‫אך מנגד השמירה על הסדר והיצירתיות הגבוהה שהפגינו הפקולטות‬ ‫המארגנות ביצירת המסיבות הוביל להצבת רף גבוה ליתר האירועים‬ ‫המתקיימים באזור‪" .‬ממסיבות של כמה מאות אנשים הפכנו למסיבות הכי‬ ‫טובות בצפון"‪ .‬לא הכול עדיין ורוד בתחום הזה‪ ,‬ובמסיבות גדולות כדוגמת‬ ‫מסיבת סוף השנה שארגנה אס"ט‪ ,‬התלונות על הקצאת כרטיסים נמוכה‬ ‫מדי עלו בקרב הסטודנטים שנאלצו לקנות כרטיסים במחיר מופקע ובחלק‬ ‫מהמקרים אף נשארו בחוץ‪" .‬חשוב לזכור שאנחנו עדיין בפיילוט"‪ ,‬אומר‬ ‫בני‪" .‬אנחנו עדיין מנסים להעריך נכונה את כמות המשתתפים וכמובן שיש‬ ‫את אילוצי מזג האוויר שמשפיעים על כמות האנשים שכל מסיבה יכולה‬ ‫להכיל‪ .‬אני מאמין שנגיע בסוף לעמק השווה והמסיבות בעתיד עשויות‬ ‫להגיע למעל אלפיים איש"‪.‬‬ ‫גם הפעילות בצהרי יום ד' זכתה למתיחת פנים‪ ,‬עם עמדת מוזיקה קבועה‬ ‫בדשא המרכזי ועם מגוון פעילויות כמו לייזר טאג‪ ,‬משחקי שולחן באולם‬ ‫השקוף‪ ,‬מיצג אבירים מימי הביניים ועוד‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫צילום‪ :‬אורי ראובן‬

‫חודש דצמבר ‪ ,2012‬שעת בוקר מוקדמת‪ .‬בני חקאק‪,‬‬ ‫נציג סמסטר ויו"ר ועד הסטודנטים בפקולטת תעשיה וניהול‪ ,‬פתח‬ ‫עוד יום עבודה שגרתי כסטודנט העובד במשרה חלקית בחברת אלביט‪.‬‬ ‫שיחת הטלפון שקיבל דקות לאחר מכן כבר שינתה את עתידו‪" .‬בני‪ ,‬מה‬ ‫אתה אומר על להיות סיו"ר אס"ט הבא?"‪ ,‬אמר הקול מהצד השני של הקו‪.‬‬ ‫למרות שעדיין לא היה ערני במאה אחוז‪ ,‬זיהה בני את האדם המחייג‪ .‬הוא‬ ‫שמע על פועלו כיו"ר הוועדה האקדמית ואף נזכר שמספר ימים קודם לכן‪,‬‬ ‫הציג לו שאלה כסטודנט המתעניין בחזונו לכשיבחר לתפקיד יו"ר האגודה‪.‬‬ ‫על הקו היה כמובן דני מגנר‪ ,‬שתר אחר בן זוג חדש למרוץ לאחר ששותפו‬ ‫הראשון‪ ,‬אליעד פרץ‪ ,‬הוסר מההתמודדות על ידי ועדת הבחירות בעיצומו‬ ‫של הקמפיין‪.‬‬ ‫הפגישה ביניהם נערכה עוד באותו היום‪ .‬חברותם נבנתה בין שתי כוסות‬ ‫בירה ושורטטה על מפית שולחן ביחד עם חלוקת תחומי האחריות על‬ ‫משרדי האגודה במידה ויבחרו‪ .‬במוצאי שבת‪ ,‬זו כבר הייתה עובדה מוגמרת‬ ‫ופומבית‪ .‬התמונה בקבוצת הפייסבוק שונתה והכותרת עודכנה‪" :‬דני ובני‬ ‫לראשות האגודה"‪.‬‬

‫קדנציה עמוסת הישגים‪ .‬דני מגנר ובני חקאק‬ ‫קמפוס משודרג‬ ‫נושא שהיה בכותרות לפני כשנה עם סיום הקדנציה הקודמת של נשיאות‬ ‫אס"ט הוא נושא האינטרנט במעונות‪ .‬התלונות החוזרות ונשנות על‬ ‫המהירות האיטית‪ ,‬הניתוקים הבלתי פוסקים והשירות הגרוע היו כחצים‬ ‫בגבה של האגודה לאורך שנים‪ ,‬עד שהגיע הסוף המיוחל‪" .‬היה לי חשוב‬ ‫לשבת עם האנשים שאחראיים על העניין בפועל ולראות איפה ישנן‬ ‫בעיות‪ ,‬איך מסיימים את זה כמה שיותר מהר"‪ ,‬מבהיר בני ומוסיף שהלחץ‬ ‫על הנהלת הטכניון היה כבד מאוד‪ ,‬ואיום בהפגנה בהובלת אס"ט עמד‬ ‫על הפרק‪" .‬פחות מחצי שנה אחרי שנכנסנו לתפקיד כבר היה אינטרנט‬ ‫במעונות‪ ,‬דברים תקתקו מהר מאוד ופתרנו בעיה שאנשים עבדו עליה‬ ‫שנים לפנינו"‪.‬‬ ‫בית הסטודנט זכה אף הוא להתייחסות מצד בני וצוות משרד קמפוס‪ .‬בשנה‬ ‫האחרונה‪ ,‬היו ניסיונות והצלחות להגדיל את תפוסת החנויות ולהגביר את‬ ‫תנועת הסטודנטים המגיעה אליו‪ .‬דובר לא מעט על הבאת עסקים חדשים‬ ‫וקידום תפריטים מהפכניים לבתי עסק שהיו במצוקה כלכלית‪ ,‬אך נושא‬ ‫אחד נותר הרחק מאזני הסטודנטים – הקמת קומה נוספת בבית הסטודנט‪.‬‬ ‫הקומה תכיל חדרי לימוד קבוצתיים וחדרי מנוחה‪ .‬לדברי בני‪ ,‬המקום יוקם‬ ‫לפי סטנדרטים שעוד לא נראו בקמפוס‪.‬‬ ‫פתרון בעיות‬ ‫אחד מההישגים הגדולים של נשיאות אס"ט הקודמת‪ ,‬אסף זינגר ומאשה‬ ‫פרידמן‪ ,‬היא הקמת מערכת הכנסת רכבים המאפשרת לדיירי המעונות‬ ‫לאשר כניסת רכבי אורחים בשעות הערב‪ .‬לאחר ששכחה ההתלהבות‬ ‫והמערכת נכנסה לשימוש מוגבר‪ ,‬עלתה הבעיה הגדולה שעימה המערכת‬ ‫לא מסוגלת להתמודד – לא ניתן להתחבר למערכת דרך רשת האינטרנט‬ ‫האזרחית ולכן דייר שמגיע לקמפוס מביתו‪ ,‬אינו יכול לסדר לעצמו אישור‬ ‫כניסה‪ .‬התוכנית המקורית כללה עמדה ליד השער שבאמצעותה יוכלו‬ ‫לסטודנטים להתחבר למערכת ולאשר את עצמם במקום‪ ,‬אך היא נותרה‬ ‫בגדר הבטחה‪ .‬הסטודנטים ניסו למצוא פתרונות על ידי פרסום הודעות‬ ‫בפייסבוק המבקשות אישור כניסה מכל דייר אדיב‪ ,‬ומצד שני‪ ,‬נרשמו לא‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫אגודת הסטודנטים‪ ,‬דור אלון ומועדון לקוחות ‪You‬‬ ‫בסמסטר הנוכחי אפוא‪ ,‬קורס 'בית מדרש' הוסר מרשימת‬ ‫הקורסים המוצעים על ידי בית הכנסת‪ .‬כאשר התברר הדבר‬ ‫לסטודנטים‪ ,‬החלה קבוצה מתוכם לגבש עצומה ולאסוף חתימות‬ ‫במטרה להציגה למחלקה ללימודים הומניסטיים ועל ידי כך לגרום‬ ‫להחזרת הקורס‪ .‬למרות שאספו כמה עשרות חתימות‪ ,‬עם פתיחת‬ ‫הסמסטר לא הושגה התקדמות‪ .‬יש לציין שהיוזמה קודמה על ידי‬ ‫הסטודנטים באופן עצמאי‪ ,‬ללא שיתוף הגורמים הרלוונטיים‬ ‫באס"ט ורק בשבוע הראשון ללימודים פנו הסטודנטים אל‬ ‫הוועדה האקדמית על מנת לגבש תוכנית פעולה ולראות איך ניתן‬ ‫לקדם את הנושא‪.‬‬

‫מפנקים את הסטודנטים המשלמים דמי רווחה‪,‬‬ ‫בהנחות והטבות מיוחדות!‬

‫‪25‬‬ ‫פחות*‬ ‫אג'‬

‫לליטר בנזין ‪95‬‬

‫*ממחיר מחירון דור אלון‬ ‫בשירות המלא‬

‫מעבר ללימוד הקורסים ההומניסטיים‪ ,‬הרב מעוניין להעביר‬ ‫גם קורסים הנוגעים להתמחותו האקדמית‪ .‬הוא אומר שלאחר‬ ‫שיחה עם דיקן הפקולטה למתמטיקה סוכם שהוא יחל ללמד‬ ‫בפקולטה כבר משנה הבאה‪".‬זה חשוב לי מאוד ברמה הערכית‬ ‫וברמה החינוכית שאתה כסטודנט תדע שהרב מבין גם את עולם‬ ‫המתמטיקה"‪.‬‬ ‫קמפוס אחד‬ ‫אחת מסמכויותיו של רב הטכניון היא להבטיח כשרות של בתי‬ ‫עסק ואירועים המתקיימים בשטח הטכניון‪ ,‬כאשר שני המקומות‬ ‫היחידים שלא כשרים הם פאב החונטה וקפיטריית הבריכה‪ ,‬בשל‬ ‫היותם פתוחים בשבת‪ .‬נושא הכשרות היווה מוקד לוויכוח בין‬ ‫הסטודנטים בפורומים השונים‪ ,‬ולרב יש תשובה חד משמעית‬ ‫בנושא‪" .‬נוהל הטכניון בנושא הכשרות זה דבר מדהים‪ .‬זה נוהל‬ ‫שתורם לעובדה שהטכניון שייך לכולם‪ .‬אם המטרה היא לשמור‬ ‫על קשר בין חלקים שונים בציבור‪ ,‬צריך לקבוע סטנדרט שמתאים‬ ‫לכולם‪ .‬כל אחד שיש לו הסתכלות ציבורית אמיתית ורחבה מבין‬ ‫שאי אפשר להפריד‪ .‬אנחנו רוצים שהקמפוס יהיה קמפוס של‬ ‫כולם‪ ,‬לא קמפוס שיוצר הפרדות וזו הסיבה שצריך שיהיה בו כשר‬ ‫לכולם"‪.‬‬ ‫השילוב בין דת ואקדמיה הוא נושא שנוי במחלוקת‪ .‬פעמים רבות‬ ‫עולה השאלה‪ ,‬האם ישנה סתירה בין העיסוק בפן הרוחני והפן‬ ‫הגשמי של מדעי החיים‪" .‬אני רואה את השילוב בין הדת והאקדמיה‬ ‫כמדהים"‪ .‬אומר הרב דוקוב‪" .‬ערכית‪ ,‬אני חושב שחייבים לשלב‪.‬‬ ‫תשאל את הרב זייני על כמה תרם לו לימוד המתמטיקה ולא‬ ‫כצורה שבה הוא יכול להבין יותר טוב את ההלכות‪ ,‬אלא כהלך‬ ‫מחשבה‪ .‬בלי קשר‪ ,‬העולם הוא מדהים‪ ,‬תיכנס למעבדה בפיזיקה‪,‬‬ ‫בביולוגיה או בחשמל ותראה שהעולם הוא יותר מדהים ממה‬ ‫שאתה חושב‪ .‬מעבר לזה‪ ,‬יושבים פה בטכניון אנשים מדהימים‪.‬‬ ‫אלה אנשים שמקדמים את העולם הפיזי‪ .‬הקב"ה הוא טוב‪ ,‬אז‬ ‫הוא רוצה שהעולם הפיזי יתקדם‪ .‬ולכן לא יכול להיות שמדובר‬ ‫בסתירה כל עוד שניהם טובים‪ .‬ישנו קשר חי ובריא בין הדברים"‪.‬‬ ‫כאשר נשאל לגבי עתידו כרב הטכניון‪ ,‬הרב דוקוב אינו ממהר‬ ‫לחשוב רחוק מדי‪" .‬אמשיך כל עוד יהיה לי כוח וכל עוד אחשוב‬ ‫שאני מועיל‪ .‬אני מקווה שיהיה לי את האומץ להסתכל כול יום‬ ‫במראה ולתהות האם אני נמצא במקום הנכון ולא רק תופס‬ ‫תפקיד‪ .‬אם יום אחד אני אקום ואגיד 'אלעד‪ ,‬יש אנשים יותר‬ ‫טובים שראויים להיות במקום הזה ואתה נמצא פה כי אתה רוצה‬ ‫את המשכורת בסוף החודש'‪ ,‬אני מקווה שיהיה לי מספיק אומץ‬ ‫לקום ולהגיש מכתב התפטרות‪ .‬מצד שני‪ ,‬לעיתים המהות של‬ ‫התפקיד גורמת לך להעדיף אותו על תפקידים עם תנאים יותר‬ ‫טובים‪ .‬אם היית שואל אותי לפני חצי שנה אם הייתי יושב פה‪,‬‬ ‫הייתי אומר לך שאין מצב‪ .‬אז קשה לנחש כיצד החיים יתגלגלו"‪.‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪7%‬‬ ‫באלונית‬

‫הנחה**‬

‫ועוד מגוון‬

‫‪ 5%‬הנחה‬

‫ברשתות הקבוצה‪:‬‬

‫‪ ,Si Espresso‬ורדינון‪,‬‬ ‫כפר השעשועים‪ ,‬ד”ר בייבי‬ ‫ונעמן פורצלן‪.‬‬

‫הטבות‬ ‫משתלמות‬ ‫במיוחד‬

‫בכל רשתות מגה‬

‫*המחיר מוזל ממחיר מחירון דור אלון בשירות מלא‪ ,‬כולל מע”מ‪ ,‬בלבד והוא‬ ‫תקף הן בתדלוק בשירות עצמי והן בתדלוק בשירות מלא‪ .‬ההנחות הנקובות‬ ‫כוללות מע”מ‪ .‬בתחנת אילות בלבד‪ :‬המחיר מוזל ממחיר מחירון דור אלון‬ ‫שאיננו כולל מע”מ‪ ,‬וסכומי ההנחות הנקובים לעיל‪ ,‬יוקטנו בגובה רכיב המע”מ‪.‬‬ ‫**המבצעים בחנויות הנוחות אלונית שבמתחמי התדלוק בלבד‪ ,‬ואינם בתוקף‬ ‫בסופר אלונית‪ ,‬לרבות אלונית נטו ו‪/‬או אלונית בקיבוץ‪/‬מושב‪ .‬ההנחה אינה‬ ‫חלה על המוצרים והשרותים המוחרגים בתקנון‪ .‬ללא כפל הטבות מועדונים‪.‬‬ ‫כפוף לתקנון ‪ .You‬חובה להעביר כרטיס ‪ ,You‬בתחילת הקנייה‪ .‬ט‪.‬ל‪.‬ח‪.‬‬ ‫בריף‪ 17847_7tudents_1ux76dud7847 :‬תאור העבודה‪ :‬תקציבאי‪/‬ת‪ :‬דביר ארט‪ :‬אמיר ביצע‪:‬‬ ‫צחי תאריך‪e :‬י ינואר ‪ ted4‬יי‪30 dd:‬‬ ‫‪11‬‬

‫בקמפוס‬

‫מעורב חיפאי‬

‫> מאת‪ :‬אורי ראובן‬

‫חזותו החיצונית אינה מתאימה בהכרח לדמות שהייתם מצפים לראות תחת הכותרת "רב הטכניון"‪ .‬הוא חובש מגבעת‬ ‫לעיתים רחוקות‪ ,‬אינו מתהדר בזקן‪ ,‬והיה בגיל הינקות כאשר רב הטכניון היוצא‪ ,‬הרב אליהו זייני‪ ,‬החל את תפקידו‪ .‬עם זאת‪,‬‬ ‫חזונו ומסירותו לתפקיד של רב הטכניון הנכנס‪ ,‬הרב ד"ר אלעד דוקוב‪ ,‬ניכרים בדבריו ובמעשיו‬

‫בן‬

‫בסיום התקופה בטכניון חזר הרב דוקוב לירושלים‪ ,‬הפעם במטרה לערוך‬ ‫את הפוסט‪-‬דוקטורט שלו באוניברסיטה העברית‪ .‬את ההזדמנות החדשה‬ ‫באקדמיה קיבל מאוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬שם הוצע לו לשמש כחבר סגל‬ ‫במחלקה לכלכלה בתחום תורת המשחקים‪ ,‬תחת התנאי שבכדי לקבל‬ ‫קביעות עליו לבלות תקופה מקצועית כאיש סגל בחו"ל‪ .‬היכרותו עם השפה‬ ‫הספרדית תרמו להחלטה שלו ושל משפחתו לעבור למדריד‪ ,‬שם השתלב‬ ‫באחת מהאוניברסיטאות המובילות ובמקביל שימש כרב הקהילה היהודית‬ ‫בעיר‪ .‬לאחר כשנתיים שבהן חווה לראשונה את האחריות הכבדה שבאה‬ ‫עם תפקיד הרב‪ ,‬באה שיחה עם הרב זייני שהובילה לתפנית משמעותית‬ ‫נוספת‪" .‬הייתי אמור לחזור לבר אילן‪ ,‬ושוחחתי עם הרב זייני על דברים‬ ‫אחרים‪ .‬הוא אמר לי 'אלעד‪ ,‬אני רוצה שתלך לתפקיד הזה'‪ .‬אמרתי לו 'רק‬ ‫עכשיו אני מבין איזה כאב ראש זה'‪ .‬זו עבודה תובענית שמלווה לעיתים‬ ‫גם ברגעי תסכול כשהעיסוק האקדמי נמצא גם בתמונה‪ ,‬אבל חשוב לזכור‬ ‫שרב מתעסק קודם כל עם בני אדם‪ .‬הוא מתעסק בדבר שבעיני הוא הכי‬ ‫חשוב ‪ -‬בתוכן של החיים ולא בפלטפורמה"‪.‬‬ ‫מזמין את כולם‬ ‫בית הכנסת "אהל אהרון"‪ ,‬בראשו עומד הרב דוקוב‪ ,‬מורכב מהיכל התפילה‪,‬‬ ‫חדר לימוד וספרייה ומציע מגוון שיעורים לאורך כל ימות השבוע‪ .‬בין‬ ‫תפילת מנחה וערבית‪ ,‬מעביר הרב שיעור יומי של חצי שעה בנושאי "משנה‬ ‫תורה"‪ .‬השיעורים עומדים בפני עצמם ומתאימים לכל הרמות‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫מתקיימים שיעורי גמרא ותלמוד למתחילים וכן שיעורים לדוברי אנגלית‪,‬‬ ‫ספרדית וצרפתית‪ .‬לנשים בית הכנסת מציע מדרשה לבנות ושיעור לנשים‬ ‫נשואות ולנשואות עם ילדים‪.‬‬ ‫בימי שישי ושבת מתקיימות פעילויות נוספות שמעצימות את חוויית‬ ‫השבת וכוללות קידוש‪ ,‬תפילה והרצאה בדבר פרשת השבוע‪.‬‬ ‫אחד המאפיינים הייחודיים של בית הכנסת הוא האוכלוסייה הסובבת‬

‫‪10‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫צילום‪ :‬אורי ראובן‬

‫להורים דתיים שעלו מארגנטינה בשנות השישים והתיישבו בחיפה‪,‬‬ ‫אלעד דוקוב הצעיר למד בישיבת הסדר בקריית שמונה ולאחר מכן התגייס‬ ‫ליחידה קרבית‪ .‬לאחר השחרור עבר לישיבה חרדית בירושלים‪ ,‬שם הוא‬ ‫מגלה שהרגיש קצת "עוף מוזר" ומייחס זאת לרקע הדתי ממנו הגיע בניגוד‬ ‫לאתוס החרדי המאפיין את הישיבה‪ .‬לאחר כשנה‪ ,‬החליט לעצור באופן‬ ‫זמני את הלימוד בישיבה ובחר לחזור לצפון וללמוד מתמטיקה ומדעי‬ ‫המחשב בטכניון‪" .‬החלטתי שאני רוצה לצאת מהישיבה‪ ,‬לדחוס את התואר‬ ‫הראשון בשנתיים וזה עבד"‪ .‬במהלך השנתיים האלה עבר תאונה קשה והיה‬ ‫מרותק כחודש לביתו‪ .‬עם זאת‪ ,‬הוא חושף שכך גילה את פניו האחרות של‬ ‫הטכניון‪ ,‬כאשר מרצים הסכימו לבוא לקראתו ולאפשר לו להיבחן בביתו‬ ‫ובלבד שיעמוד בדרישות ובסטנדרטים‪ .‬לאחר סיום התואר הראשון‪ ,‬עמדה‬ ‫על הפרק אפשרות החזרה לישיבה‪" .‬החלטתי שאני לא אכריע בהתלבטות‬ ‫ופשוט אדחה אותה ואמשיך לתואר שני"‪ .‬הוא אומר‪ .‬תקופת האי‪-‬הכרעה‬ ‫נמשכה לא פחות משבע שנים‪ ,‬במהלכן המשיך ללימודי דוקטורט בתורת‬ ‫המשחקים‪ ,‬התחתן ובמקביל המשיך בלימוד תורה בישיבה בנווה שאנן‪.‬‬ ‫אחת הפעילויות בהן הרב דוקוב מתגאה ביותר הוא הקמת תוכנית‬ ‫"חברותא" עוד בהיותו סטודנט‪ .‬זו תוכנית מלגה בה סטודנטים לומדים‬ ‫תורה ביחד עם מנחה במגוון נושאים שמתאימים להם והשנה זו השנה‬ ‫התשיעית בה התוכנית פועלת‪.‬‬

‫רב הטכניון הנכנס‪ ,‬הרב ד"ר אלעד דוקוב‬ ‫אותו‪ .‬ישנו מספר גדול של מתנדבים שממלאים תפקידים הנוגעים הן לפן‬ ‫התפעולי של בית הכנסת והן לתחום לימודי התורה‪" .‬זה משהו שלא היה‬ ‫בתקופתי"‪ .‬אומר הרב‪" .‬זו מערכת של כחמישים חבר'ה שעובדים ונותנים‬ ‫את הנשמה שלהם‪ .‬אתה נפגש עם החבר'ה שמעבירים לך את השיעור‬ ‫בספרדית או עוזרים בארגון ארוחות ערב שבת‪ ,‬ואתה פוגש ציבור חי‬ ‫ותוסס"‪ .‬סממן בולט לכך הוא ארגון ביח"ד‪ ,‬הארגון החברתי של הציבור‬ ‫הדתי בטכניון‪ ,‬המוביל מגוון פעילויות שנוגעות להווי בית הכנסת‪ ,‬ויש לו‬ ‫חלק גדול בייסוד פרויקט "שבתות בקמפוס"‪ ,‬ארוחות ערב שישי שמיועדות‬ ‫לסטודנטים ונערכות בשיתוף עם אס"ט‪.‬‬ ‫יחד עם זאת‪ ,‬עולה החשש שעל ידי יצירת פעילויות שמותאמות לצרכיו‪,‬‬ ‫הציבור הדתי עשוי לבדל את עצמו מהציבור החילוני בטכניון‪" .‬אם כל‬ ‫המתחם הזה יפנה רק לסטודנט הדתי‪ ,‬יום אחר כך אני מתפטר"‪ .‬אומר הרב‪.‬‬ ‫"אנחנו בארץ עשינו הפרדה לאנשים עם כיפה ואנשים בלי כיפה; מפלגות‬ ‫של דתיים ולא דתיים ובכך שמנו גדר‪ .‬כל אחד צריך להגדיר את עצמו כדתי‬ ‫או לא דתי‪ .‬מי אמר שצריך להגדיר? הזהות היהודית ‪ -‬היא זו שמגדירה‬ ‫את האדם"‪ .‬הרב דוקוב רואה את תפקידו כתומך וכמעניק הכוונה בנוגע‬ ‫לדרך ההתייחסות לציבור החילוני‪" .‬מבחינתי האפיק הנכון הוא שהפעילות‬ ‫היא לכלל הסטודנטים ולא רק לסטודנט הדתי‪ .‬לסטודנטים החילוניים אני‬ ‫אומר ‪ -‬אתם מוזמנים לפה ברצון‪ ,‬המקום הזה שייך לכם בדיוק כמו לכל‬ ‫אחד אחר‪ .‬נקודה"‪.‬‬ ‫ההוראה האקדמית היא דבר שאינו סר מסדר העדיפויות של הרב דוקוב‪.‬‬ ‫בסמסטר חורף הוא העביר את שני הקורסים השייכים למחלקה ללימודים‬ ‫הומניסטיים‪' :‬בית מדרש' ו‪'-‬מחשבת ישראל'‪ ,‬דבר שכלל לא היה ברור‬ ‫מאליו בזמן חופשת הקיץ‪ .‬הרב חושף שלאחר עזיבתו של הרב זייני‪,‬‬ ‫הוא נפגש עם ראש המחלקה ללימודים הומניסטיים‪ ,‬פרופ' אפרים לב‪,‬‬ ‫שהביע בפניו את רצון המחלקה לעשות "ריסטארט" לקורסים המוצעים‬ ‫על ידי בית הכנסת‪ ,‬כלומר להקפיא אותם לסמסטר אחד במטרה להחזירם‬ ‫למערכת בתור קורסי העשרה בני שתי נקודות‪" .‬אמרתי שבתורה וביהדות‬ ‫לא עושים הפסקה" מוסיף הרב‪ .‬לבסוף‪ ,‬הוחלט להותיר את הקורסים‬ ‫במתכונת הנוכחית של נקודה וחצי‪ ,‬אך להתאים את הדרישות לקורסי‬ ‫ההעשרה האחרים‪.‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

PHYSICS

GRADUATE PROGRAM

Open Day

March 17, 2014, 11:00 Meet senior students, listen to reviews of research, visit labs.

Every year we offer a structured set of more than 25 graduate courses.

You will get a broad physics & interdisciplinary education.

You will have more than 40 research groups to choose for your thesis in Physics, Applied Physics and Biological Physics (interdisciplinary program).

M.Sc. Studies and Direct Route to Ph.D. The studies Combine a course program with a research project and last up to 2 years. After one year you may choose to proceed directly from the M.Sc. to the Ph.D. program.

Registration Deadline is March 31st (special cases considered at any time).

Ph.D. Studies Most of our M.Sc. students continue to Ph.D. For students holding an M.Sc. degree the registration for Ph.D. studies is open throughout the year.

Our students pay no tuition and receive a monthly stipend + free iPad M.Sc: NIS 5000 -1st year, NIS 5750 – 2nd year Ph.D: NIS 6600 – 7600 + $4000 travel budget w/o having to tutor. Interested in tutoring?

Do this during the Ph.D studies at an extra pay.

Astrophysics This research field is expanding fast at WIS and includes cosmology, astroparticles, gravity & dark matter, black holes, galactic centers, supernovae and planetary systems.

Complex Systems Dealing with clouds and ants, turbulence and cells,non-equilibrium and biological systems, brains and bioinformatics. This is our most interdisciplinary research.

Condensed Matter Quantum Condensed Matter –theory and experiments in superconductivity, nanowires, topological insulators, fractional charges and statistics, cold atoms, quantum phase transitions, novel states of matter, quantum computers.

Optics, Atoms, Molecules Light and its interaction with atoms and molecules. Quantum computing, quantum gasses, quantum light, lasers, attosecond physics, nano optics, slow light, optical meta materials.

Particle Physics Experiments in CERN and Gran Sasso, theories of strings, fields and gravity, search for dark matter and Higgs particles, atomic and molecular traps, exotic nuclei, rare nuclear decays, plasma physics, detectors’ design.

Further Details and Schedule www.fgs.org.il//article.php?id=735

Application forms and further information may be obtained from: Feinberg Graduate School, The Weizmann Institute of Science, Rehovot 76100, Israel Fax: 972-8-9344114 | Phone: 972-8-9343843

13

www.weizmann.ac.il/pages/feinberg-graduate-school

factor@asat.org.il :‫לתגובות כתבו לנו‬

‫בקמפוס‬

‫השגחה פרטית‬

‫> מאת‪ :‬אורי ראובן‬

‫משגיחי הבחינות‪ ,‬או ה"דודות" כפי שהם מכונים בשפת הסטודנטים‪ ,‬הם אלה האחראיים על התנהלותו התקינה של המבחן‬ ‫ועל הקפדה על סדר ומשמעת בקרב הסטודנטים הנבחנים‪ .‬אולם גם אלה האמונים על אכיפת הכללים נמצאים תחת‬ ‫זכוכית מגדלת‪ ,‬דבר שבמקרים מסוימים מוביל לחיכוכים‬

‫כדי‬

‫להבין את התמונה המלאה‪ ,‬חשוב להכיר את תהליך ההכנה‬ ‫שמתבצע בטרם מתחיל המבחן‪ .‬שיבוץ הסטודנטים לכיתות מבוצע בצורה‬ ‫ממוחשבת‪ ,‬לפי מספר הסטודנטים הרשומים לקורס וכמות המקומות‬ ‫הנתונה בכל כיתה‪ .‬גם שיבוץ המשגיחים מתבצע בצורה אוטומטית‪ ,‬כאשר‬ ‫בכיתות של מעל ‪ 28‬סטודנטים משובצים שני משגיחים והם נבחרים לפי‬ ‫מאפייני ותק וניסיון‪ .‬במקרים בהם מתקיימים מספר מבחנים בקומה‪,‬‬ ‫משובץ גם אחראי קומה‪ ,‬שתפקידו להקפיד על שמירת הכללים ולהחליף‬ ‫את המשגיחים בכיתות במקרה הצורך‪ .‬על המשגיחים להגיע לחדר המורים‬ ‫כעשרים דקות לפני תחילת המבחן‪ ,‬שם הם מקבלים תדרוך ומעבר על‬ ‫הנחיות וכללי התנהגות וכן הנחיות מהמרצה לגבי המבחן עצמו‪.‬‬ ‫האחראית על גיוסם ושיבוצם של המשגיחים לחדרי הבחינה וכן על אכיפת‬ ‫ויישום הכללים‪ ,‬היא יפה בנבנשתי‪-‬פורת‪ ,‬ראש‪-‬מדור הוראה בלימודי‬ ‫הסמכה‪.‬‬ ‫עם תחילת תקופת מועדי א' לסמסטר חורף‪ ,‬עלו וצפו תלונות סטודנטים‬ ‫לגבי התנהלותם של המשגיחים במהלך הבחינות‪ .‬תלונות כמו אי‪-‬שמירה‬ ‫על שקט‪ ,‬שיחות בין המשגיחים‪ ,‬מחסור במחברות טיוטא והתחלת המבחן‬ ‫באיחור‪ ,‬היו הנפוצות ביותר‪" .‬ההנחיה למשגיחים היא לכבות את המכשיר‬ ‫הנייד‪ ,‬לא לערוך שיחות ולא לאכול או לקרוא בזמן הבחינה"‪ .‬אומרת‬ ‫יפה‪" .‬יש גם הנחיות שלא לנעול נעלי עקב‪ ,‬אך הן נאמרות בעל‪-‬פה‪ .‬לגבי‬ ‫מחברות הטיוטא‪ ,‬הן לא מוקצבות לפי כמות הסטודנטים במבחן ולכן יתכן‬ ‫מקרה של מחסור‪ .‬ההנחיה היא לקחת אפילו יותר מחברות ממה שחושבים‬ ‫שצריך ולהביא לכיתות‪ ,‬לא מגבילים אותם בכמות‪ .‬איחורים הם נדירים‬ ‫ובגבולות הסביר‪ ,‬אבל גם אם המבחן מתחיל באיחור ההנחיה היא לא 'לגנוב‬ ‫זמן' ולתת לסטודנטים את כל הזמן המוקצב"‪.‬‬ ‫כאשר מגיע שלב קבלת המבחנים‪ ,‬גם כאן הסטודנטים אינם מרוצים‪ ,‬שכן‬ ‫לאחר מספר דקות מתחילת המבחן‪ ,‬מגיח המשגיח מבעד לכתפם במטרה‬ ‫שיחתמו על טופס הנוכחות‪ .‬רבים חושבים שזהו הליך פרוצדוראלי שהיה‬ ‫אפשר לבצע לפני תחילת המבחן מבלי להפריע לנבחנים במהלכה‪ ,‬אך יפה‬ ‫חושבת אחרת‪" :‬אי אפשר לעשות את זה לפני תחילת המבחן‪ .‬לא הגיוני‬ ‫לבדוק נוכחות בכיתה של ‪ 25‬סטודנטים עם משגיח אחד ושבזמן הזה כולם‬ ‫ימתינו‪ .‬זה זמן מבוזבז"‪.‬‬ ‫נוהל נוסף שהחל כפיילוט בתקופת המבחנים האחרונה‪ ,‬הוא הדבקת‬ ‫מדבקות ברקוד על גבי מחברות הבחינה‪ .‬המטרה המוצהרת היא צורך‬ ‫בשיפור תהליך סריקת המבחנים והפיכתם לזמינים בזמן מהיר יותר‬ ‫מבעבר וכן כדרך נוספת לאמת את פרטיו של הסטודנט הנבחן‪ .‬במקרה זה‬ ‫יפה מכירה בחוסר שביעות הרצון של הסטודנטים מהנוהל שגוזל עוד כמה‬ ‫שניות מתוך המבחן‪ ,‬אך מודה שאין הרבה מה לעשות בנידון‪" .‬זו דרישה של‬ ‫לימודי הסמכה ואנחנו צריכים למלא אותה‪ .‬אם היו יותר משגיחים בכיתות‬ ‫זה היה הולך טוב יותר ואנחנו עושים מאמצים כדי לייעל את התהליך"‪.‬‬ ‫כאן לא נגמרות הדרישות שעל מדור ההוראה למלא‪ .‬גם ועדת המשמעת‪,‬‬ ‫ש"לקוחותיה" העיקריים הם הסטודנטים המבצעים עבירות במהלך‬ ‫המבחן‪ ,‬פועלת למניעת ביצוע העבירות מבעוד מועד במיוחד בתחום‬ ‫ההעתקות‪ ,‬עם הנחיה חדשה שמועברת דרך המשגיחים ‪ -‬הודעה על‬ ‫הצורך בכיבוי והכנסת טלפונים ניידים לתיק לא רק לפני תחילת המבחן‪,‬‬

‫‪12‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫אלא גם כרבע שעה אחרי תחילת המבחן‪" .‬ועדת המשמעת אומרת שהיו‬ ‫מקרים של סטודנטים שנתפסו עם טלפונים ניידים ובתגובה אמרו‪' :‬לא‬ ‫שמעתי ולא ידעתי'"‪ .‬אומרת יפה‪" .‬ההודעה השנייה באה כדי לתת להם‬ ‫הזדמנות אחרונה לשים את הנייד בתיק"‪ .‬עושה רושם שהנחיה זו‪ ,‬ביחד‬ ‫עם הקמפיין המתמשך של אס"ט בנושא מניעת עבירות משמעת עושה‬ ‫את שלו‪ ,‬ובאמת נרשמת ירידה מתמשכת בכמות התלונות המוגשות תחת‬ ‫סעיף זה‪.‬‬ ‫נושא שעמד על סדר היום בתקופת המבחנים האחרונה היה נוהל החזרת‬ ‫מבחנים בתום הזמן המוקצב‪ ,‬ומפתיע לגלות שהוא עלה דווקא מקרב‬ ‫הסטודנטים‪ .‬מדובר בפרק הזמן שלאחר הכרזת סיום הבחינה והבקשה‬ ‫מהסטודנטים להגיש אותה‪ ,‬זמן ביניים שישנם סטודנטים שמנצלים אותו‬ ‫כדי "לגנוב" עוד כמה שניות לסיום שאלה‪ ,‬או במקרה הקיצוני ‪ -‬לקבל את‬ ‫רצף התשובות מהחבר הגאון שעשה את אותו הטור במבחן אמריקאי‪.‬‬ ‫בשל ההדים שעוררה הסוגיה הזו‪ ,‬הוועדה האקדמית באס"ט נדרשה לתת‬ ‫מענה מיידי ובחרה בפרסום סקר בעמוד הפייסבוק שלה‪ .‬השאלה הייתה‪,‬‬ ‫האם יש להטיל סנקציות מידתיות על סטודנט שלא מגיש את המבחן‬ ‫לאחר ההכרזה על סיומה והתשובה המוחצת בקרב הסטודנטים הייתה‬ ‫שלא‪ .‬לטענתה של יפה‪ ,‬ההנחיה למשגיחים היא להודיע על סיום הבחינה‬ ‫ואז לזמן את הסטודנטים הישובים אחד אחרי השני‪ ,‬הנחיה שלא כתובה‬ ‫בדף ההנחיות‪ ,‬אך נאמרת בעל‪-‬פה‪ .‬עם זאת‪ ,‬גם ההנחיה לא מונעת לגמרי‬ ‫את ההעתקות החריגות‪" .‬כשיש תור להגשת הבחינות למשגיח אין שליטה‬ ‫ברגעים כאלה כיוון שהוא לא יכול לראות את אלו שנמצאים בקצה התור‪.‬‬ ‫גם בזמן שהסטודנטים ישובים יכולות להיות בעיות של העתקות‪ .‬אי‬ ‫אפשר לפתור את זה לגמרי"‪.‬‬

‫עם תחילת תקופת מועדי א' לסמסטר חורף‪ ,‬עלו וצפו‬ ‫תלונות סטודנטים לגבי התנהלותם של המשגיחים במהלך‬ ‫הבחינות‬ ‫נשאלת השאלה‪ ,‬מה עושה מדור הוראה ולימודי הסמכה כדי להתמודד‬ ‫עם בעיות נקודתיות שעולות בזמן הבחינה‪ .‬אמצעי הבקרה העיקרי‬ ‫הם אחראי הקומה‪ .‬הם עושים סיורים ובודקים את ההתנהלות בכיתות‬ ‫ומוסרים דיווחים על אירועים חריגים‪" .‬אנחנו מקבלים תלונות שמגיעות‬ ‫מסטודנטים דרך מדור לימודי הסמכה וגם דרך המשגיחים עצמם‪ ,‬במידה‬ ‫והן קונקרטיות אנחנו מזמנים לבירור את המשגיח ובמידת הצורך גם את‬ ‫הסטודנט ומבררים את העניין"‪ .‬אומרת יפה‪" .‬הכתובת לתלונות היא מדור‬ ‫הוראה או עדנה אדלר‪ ,‬המזכיר האקדמי בלימודי הסמכה"‪.‬‬ ‫יפה חושפת שבמידה והתלונות חוזרות על עצמן היא לא מהססת להזהיר‬ ‫ואף לפטר משגיחים בעייתיים‪" .‬אני רוצה שגם הסטודנטים יעזרו בתהליך‬ ‫בקרה‪ ,‬אבל לא להיות קטנוניים‪ .‬רק אם יש מקרה חריג שהתרחש ומפריע‬ ‫להם"‪.‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫יצירתי‬

‫פינת היצירה החופשית‬ ‫> מאת‪ :‬דפנה ליביס‬

‫המדור שנותן במה ליצירתיות‬ ‫יש לכם כשרון יצירתי? שלחו אותו אלינו לפקטור ואולי יופיע במדור‬ ‫דפנה מעבירה את השעות הקשות בהרצאה‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪15‬‬

‫תחרות הטכנוראש ה‪17-‬‬ ‫> מאת‪ :‬בן גידו רכז טכנוראש ‪2014‬‬

‫כמה‬

‫וכמקור פחמן כחומר גלם‪ ,‬נבחנת האפשרות להשתמש באסטרואידים‪.‬‬ ‫נשמע לכם דמיוני? לא ישים? מופרך? רוצים להצטרף לרשימה של מדענים‬ ‫שאכלו את הכובע לאחר שמיהרו להספיד את תוכנית מעלית החלל? ביי‬ ‫אול מינס בי מיי גסט אנד ג'וין דה ליין‪ .‬בינתיים‪ ,‬נאס"א (שאנשיה כבר‬ ‫הגיעו לחלל החיצון בניגוד אליכם‪ ,‬כן?)‪ ,‬משקיעה את מיטב המשאבים‬ ‫בפיתוח פרויקט מעלית החלל תחת השם "סולם יעקב"‪ .‬מתרגיל מחשבה‬ ‫– לפרויקט מדעי עולמי‪.‬‬

‫מאתנו היו בחלל החיצון? כל כך מעט‪ ,‬שיש כאלה שסבורים‬ ‫שאפילו זו הונאה‪" .‬הרי אין רוח על הירח אז איך הדגל של ניל ארמסטרונג‬ ‫מתעופף לו שם?" גורסים חובבי הקונספירציות‪ .‬אבל גם אם נשים את‬ ‫הסקפטיות בצד לרגע‪ ,‬יש כמה שאלות שכדאי לשאול‪.‬‬ ‫בשנת ‪ 1957‬הרוסים שיגרו לחלל את הלוויין הראשון‪ ,‬ונתנו לו את השם‬ ‫הבלתי מתפשר "ספוטניק"‪ .‬מעניין אם ברוסית זה נשמע יותר טוב‪.‬‬ ‫האמריקאים אמנם הפסידו במרוץ לחלל‪ ,‬אבל עשו שיעורי בית‪ ,‬קראו‬ ‫לחלליות שלהם בשם מעט יותר סקסי‪ ,‬וב ‪ 1969‬הנחיתו על הירח את‬ ‫אפולו ‪.11‬‬

‫בצהרי יום ד' ‪ ,18.6.14‬תיערך בטכניון תחרות הטכנוראש ה ‪ 17‬לזכרו של‬ ‫ניב‪-‬יה דורבן‪ .‬נושא התחרות – פרויקט מעלית החלל‪ .‬את תחנת החלל ידמה‬ ‫מנוף בגובה ‪ 25‬מ'‪ ,‬ואת רכב החלל שיטפס על הכבל ימציאו המשתתפים‪.‬‬ ‫המירוץ לחלל גירסת הטכניון יוצא לדרך‪.‬‬

‫והנה‪ ,‬כמעט יובל עבר מאז קיפצץ‪-‬ריחף לו ארמסטרונג מיודעינו על הירח‪,‬‬ ‫ובכל זאת כמה מאתנו הגיעו לשם? אני אסתכן ואומר שאף לא אחד מבין‬ ‫קוראי שורות אלו יצא את האטמוספירה ואתפלא אם משהו מקוראי אף‬ ‫מכיר מישהו שכן עשה היכרות יד ראשונה (מרופא)‪ .‬הסיבה לכך שרובנו‬ ‫המוחץ נשאר תקוע פה על הכוכב‪ ,‬נעוצה כמובן‪ ,‬באילוצים טכנולוגיים‬ ‫וכלכליים‪ .‬שיגור מעבורת לחלל והענקת מהירות בריחה לגוף כבד כל כך‪,‬‬ ‫הוא עניין מסובך ויקר מאוד אנרגטית‪ .‬מה חבל שכל האנרגיה (ממקור בלתי‬ ‫מתחדש) שמוענקת למעבורת נשרפת בכניסה המחודשת לאטמוספירה‪...‬‬ ‫ממש יעילות אפס‪ ,‬שאינה הולמת את רוח התקופה המקדשת עולם ירוק‪.‬‬ ‫ועכשיו תרגיל מחשבה‪:‬‬

‫תמונת אילוסטרציה‬

‫דמיינו לכם לוויין הסובב את כדוה"א במרחק ‪ 36,000‬ק"מ‪ ,‬ועושה סיבוב‬ ‫אחד סביב כדוה"א כל יממה‪ .‬זריזי המחשבה שבינינו‪ ,‬כבר הספיקו להבין‪,‬‬ ‫שבמקרה כזה הלוויין ישאר מעל אותה נקודה בכדור הארץ כל הזמן ‪ -‬מה‬ ‫קוראים אותו לוויין גיאוסטציונרי‪ .‬נניח שהלווין הנ"ל ממוקם מעל קו‬ ‫המשווה‪ ,‬באזור סרילנקה‪ ,‬ונניח שממנו משתלשל ארצה כבל ארוך שמגיע‬ ‫עד הקרקע‪ .‬נניח ונמציא מתקן או כלי רכב שיודע לטפס על הכבל הזה‪.‬‬ ‫ככל שהנ"ל יתקדם בטיפוס מעלה‪ ,‬כך תקטן השפעתו של כוח המשיכה‬ ‫וגם כמות האנרגיה שיש להשקיע כדיי להתנגד לו‪ .‬באותו זמן‪ ,‬ככל שהרכב‬ ‫יתרחק מציר הסיבוב של כדור הארץ‪ ,‬הכוח הצנטרפוגלי שמופעל עליו ילך‬ ‫ויגבר‪ ,‬וכך‪ ,‬תוך השקעת פחות ופחות אנרגיה במהלך נסיקה‪ ,‬תלך מהירות‬ ‫הרכב ותגבר‪ .‬עד שיגיע למהירות בריחה ויוכל להמשיך את מסלולו הלאה‬ ‫אל האינסוף ומעבר לו‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬רכב שירצה לחזור לכדור הארץ‬ ‫מהחלל לאורך הכבל‪ ,‬יאלץ להפעיל מערכת בלמים בעוצמה גוברת ככל‬ ‫שיתקרב אל הכדור‪ .‬שמעתם פעם על טעינת מצברים תוך "בלימת" אנרגיה‬ ‫קינטית? בצורה כזו אפשר לקצור בחזרה כמות אנרגיה שכמעט תספיק‬ ‫לשיגור נוסף‪ .‬ירוק‪ ,‬יעיל‪ ,‬אלגנטי‪.‬‬

‫פרטים נוספים ב ‪www.technobrain.co.il‬‬

‫לא למעופפים בלבד‪ -‬רוצים להצטרף לרשימה של מדענים‬ ‫שאכלו את הכובע לאחר שמיהרו להספיד את תוכנית מעלית החלל?‬

‫כרגע קיימים פערים טכנולוגיים שבעטיים לא מומלץ לרוץ ולרכוש כרטיסי‬ ‫מעלית בשנים הקרובות כמו זה הקשור בייצורו של כבל שאורכו מתקרב‬ ‫לאורך היקף כדור הארץ ואז עוד להרים קצה אחד שלו לגובה ‪ 36,000‬ק"מ‪...‬‬ ‫אבל אל דאגה! טובי המוחות כבר הבינו שייצור הכבל ייעשה מראש בחלל‪,‬‬

‫‪14‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫למן‬

‫מרץ ‪#58‬‬

‫חיים‪ .‬בקנדי קראש‬

‫‪ , "Brace yourselves‬סטארק‬ ‫‪ "Mother‬טאיגאריאן‪ ,‬מתן "‪ "hodor‬הודור‬ ‫טארק‬

‫דיקן הפקולטה‬ ‫למתמטיקה‪:‬‬ ‫"אחרי המועד האחרון‬ ‫והמזעזע בציונים בחדו"א‬ ‫‪1‬ת‪ ,‬אנו שוקלים לדרוש‬ ‫קדם נוסף לקורס ‪ -‬ציור‬ ‫למתחילים‪ .‬חדי הקרן‬ ‫האחרונים היו מתחת לכל‬ ‫ביקורת!"‬

‫הסילבוס – כל האמת‪:‬‬ ‫חדו"א ‪ 1‬משפטי רציפות‪ ,‬גבולות‪ ,‬נגזרות‪ ,‬אינטגרלים‪,‬‬ ‫מרמור נצחי‪ ,‬בדיחות על סטודנטים שחוזרים על הקורס‪,‬‬ ‫הנהון מנומס כששואלים "הבנתם?"‬ ‫פיסיקה ‪ 1‬דברים ששמעתם כבר בתיכון ועכשיו ברורים‬ ‫כמו סינית‬ ‫כימיה כללית מבנה האטום‪ ,‬חומצות‪ ,‬בסיסים‪ ,‬דברים קלים‬ ‫לבעלי בגרות בתחום‪ ,‬פיצוח האטום לשאר כושר כללי‬ ‫בית זונות למתחילים‬ ‫סקווש ועוד מקבלים נקודות אקדמיות על זה?!‬ ‫לרובכם‪ ,‬הקורס מתחיל באמת בשבוע ‪ C - 8‬מבוא לשפת‬ ‫מד"ח ג'יבריש ג'יבריש ג'יבריש חום ג'יבריש ג'יבריש‬ ‫נגזרת ג'יבריש‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪17‬‬

‫נחמן מאול‬ ‫המדור היחיד בטכניון שיש לו‬

‫איתי "‪ "The Kingslayer‬לאניסטר‪ ,‬מיכאל "‪s‬‬ ‫יוסי ‪ "You know nothing‬סנו‪ ,‬ירון "‪of Dragons‬‬ ‫ואורח הכבוד‪ :‬רוב סט‬

‫חוקים שכדאי להכיר כשמתחילים ללמוד בטכניון‪:‬‬ ‫ דרך כל ‪ 3‬נקודות עובר קו ישר‪ .‬אם הקו מספיק עבה‬‫ אוילר אמר פעם שמתימטיקה זה מה שאתה עושה‬‫אחרי‬ ‫ שאתה מנחש טוב‬‫ פיסיקה עובדת כך‪ :‬ממציאים חוקים‪ ,‬וכשמבינים‬‫אותם מספיק‬ ‫ טוב מוכיחים שהם לא נכונים‬‫ פעם אולי חשבת שבקילו‪-‬בייט יש ‪ 1000‬בייטים‪,‬‬‫עכשיו תפנים‬ ‫ שבקילו‪-‬מטר יש ‪ 1024‬מטרים‬‫ מולטיטאסקינג ‪ -‬היכולת להיות בפייסבוק‪ ,‬יוטיוב‬‫והג'ימייל בו זמנית‪ ,‬תוך כדי צפייה במשחקי הכס‪,‬‬ ‫אכילת סנדוויץ' ושתייה מרובה של קפה‪ .‬ידוע גם‬ ‫כ"למידה למבחן" כשיש מחברת פתוחה בקרבת מקום‬

‫יאללה זה רק ‪ 9‬חודשים עד מועד ב' סמסטר קיץ‬ ‫של חדו"א‪ ...‬הפעם אתה יכול לעשות את זה!‬

‫התחזית של נחמן‪:‬‬ ‫אביב ‪ 2014‬הטכניון סוגר את הפקולטה להנדסה‬ ‫חקלאית ומפסיק לקבל סטודנטים בסמסטר אביב‬ ‫חורף ‪ 2020‬הטכניון סוגר את שעריו בפני‬ ‫סטודנטים והופך למכון מחקר נטו‬ ‫אביב ‪ 2025‬נשלמת בניית כיפת המגן השקופה‬ ‫מסביב למוסד‬ ‫קיץ ‪ 2032‬נשאר רק מוח אחד בטכניון‪ ,‬הטכניון‬ ‫הופך לכדור ועובר לתוך האדמה‪ ,‬אי שם באזור‬ ‫ניו‪-‬יורק‬ ‫חורף ‪ 2040‬קרנג ושרדר עדיין לא מצליחים‬ ‫לתפוס את צבי הנינג'ה עם הטכנודרום שלהם‬

‫סיבות לפתוח פייסבוק‪: #1 ,‬‬

‫הרגע הזה שדודה אחת מחלקת מבחנים והדודה‬ ‫השניה כותבת על הלוח‪:‬‬

‫‪16‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫בירה ולאכול המבורגר (לא המאמן)‪ .‬בשרי או צמחוני‪ ,‬זה לא באמת משנה‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬יש את מסורת הקבוצות הקובעת שבכל משחק‪ ,‬הקבוצה המארחת‬ ‫מכבדת את כולם בבירות‪ .‬עם סיום המשחק שני הקפטנים של הקבוצות‬ ‫עולים לקדמת הבמה‪ ,‬מודים לקבוצה היריבה‪ ,‬מזמינים את המצטיינים‬ ‫שלהם (ולעיתים את המפשלים הרציניים)‪ ,‬כל אחד מהם מקבל חצי ליטר‬ ‫של בירה צוננת וטעימה‪ .‬לאחר שירון קצר של כלל השחקנים והצופים‪ ,‬על‬ ‫המצטיינים לסיים את הבירה בעשר שניות‪ .‬אם זו לא הנאה צרופה בחיק‬ ‫המשפחה‪ ,‬ספרו לי מה כן‪.‬‬

‫חביבות ולא אחרונות ‪ -‬הנשים‬

‫ההנאה חזקה מכאבים‬ ‫מה מביא אנשים למשחק הזה? שאלתי את עצמי לא פעם וגם חבריי‬ ‫מפנים אלי את השאלה הזו מדי שבוע‪ .‬התשובה שלי זהה לתשובתם של‬ ‫רבים מהשחקנים והשחקניות‪ .‬ראשית‪ ,‬בסיסו של המשחק טמון באמירה‬ ‫הכמעט בנאלית "כולם בשביל אחד ואחד בשביל כולם"‪ .‬כולם עושים הגנה‬ ‫וכולם עושים התקפה‪ ,‬ללא יוצא מן הכלל‪ ,‬רגע אחד תוקפים ומסתערים‬ ‫קדימה ורגע שני אתה צולל לרגליים של היריב כדי להפיל אותו ארצה‪ ,‬דבר‬ ‫שקורה רק במעטים מענפי הספורט הקבוצתי‪.‬‬

‫במקביל לאימון של נבחרת הגברים‪ ,‬מתאמנת קבוצת הנשים של ה‪Wild"-‬‬ ‫‪ "Boars‬על חצי המגרש השני‪ .‬נבחרת הנשים מתחרה ברוגבי "שביעיות"‪.‬‬ ‫היות ומדובר באותו גודל מגרש‪ ,‬הדרישות משתנות‪ .‬יש יותר מרחב ריצה‬ ‫ותמרון והנשים עומדות באתגר‪ .‬שלא תבינו לא נכון‪ ,‬קוראות יקרות‪ ,‬הן‬ ‫אינן שונות מכן כלל‪ .‬לכל אחת מהשחקניות יש את הסיבות שהביאו אותה‬ ‫לשחק ולא נראה כי המוסכמה לפיה הספורט נחשב לגברי‪ ,‬מרתיע או מונע‬ ‫מהן לשחק‪.‬‬

‫המילה "משפחה" הינה מוטיב חוזר כאשר מדובר ברוגבי‪ ,‬ויש לכך סיבה‪.‬‬ ‫אחת מאמרות הכנף המוכרות ביותר (שאף זכתה לדקה של תהילה בסרט‬ ‫"בלתי מנוצחים") היא‪" :‬כדורגל הוא משחק לג'נטלמנים שמשוחק על ידי‬ ‫חוליגנים‪ ,‬ורוגבי הוא משחק לחוליגנים המשוחק על ידי ג'נטלמנים"‪ .‬ואכן‬ ‫זו ההרגשה‪ .‬המשחק מלא באנרגיות ואגרסיביות‪ ,‬אך לא משנה מה היה‬ ‫על המגרש במשחק בין שתי הקבוצות‪ ,‬הסוף הוא תמיד ביחד‪ .‬האימונים‬ ‫קשים‪ ,‬אך רק ככה משתפרים‪ ,‬וברגע שאדם מקריב מזמנו‪ ,‬ונוסע מרחקים‬ ‫ארוכים רק כדי להשתתף באימון‪ ,‬הדבר מעיד על הקרבה ורצון עז להיות‬ ‫חלק ממשהו שלם‪.‬‬

‫אביטל מינק‪ ,‬סטודנטית להנדסת חומרים בשנה הרביעית‪ ,‬החלה את דרכה‬ ‫בקורס לפני שהגיעה לנבחרת‪ .‬היא מספרת מדוע בחרה דווקא במשחק‬ ‫הרוגבי ומה המשחק דורש ממנה‪" :‬גדלתי בבית אמריקאי‪ ,‬שבו אבא היה‬ ‫בקטע של פוטבול‪ .‬בטיול לאחר הצבא ביקרתי בניו זילנד ואיך אפשר שלא‬ ‫להתלהב מהנבחרת הלאומית ה‪( All Blacks-‬הנקראת כך בגלל צבע‬ ‫המדים השחור לחלוטין וידועה בזכות ה"האקה"‪ ,‬ריקוד מסורתי אימתני‬ ‫שמבוצע בפתיחת המשחק)‪ .‬מעבר להתלהבות הראשונית מהמשחק‬ ‫והאווירה‪ ,‬אביטל מוסיפה‪" :‬יש את הקבוצתיות וההתחייבות לאימונים‪ .‬אם‬ ‫אני מפספסת אימון‪ ,‬אני משלימה אותו עצמאית היות והקבוצה סומכת‬ ‫עליי שאהיה מוכנה למשחק‪ .‬חשוב לי לציין שזהו אינו אימון לשם אימון‪,‬‬ ‫אלא בשביל הקבוצה"‪.‬‬

‫זה לא קל‪ ,‬כי אל תשכחו שאנחנו סטודנטים‪ ,‬ובסוף הסמסטר יש מבחן או‬ ‫שניים שמתקיימים בין המשחקים ("תקופת מבחנים" לא ממש מופיעה‬ ‫בלוח השנה של ליגת איגוד)‪ ,‬וגם כואב לנו מהמשחק האחרון‪ ,‬הילד בבית‬ ‫צריך בייביסיטר ועוד אין ספור סיבות אחרות שיושיבו אותנו על הישבן‪.‬‬ ‫אבל‪ ,‬וזה אבל גדול בהחלט‪ ,‬כפי שציין המאמן עופר‪ ,‬המשחק מושך‬ ‫שחקנים ללא אגו ואלה באים כדי לשחק‪ ,‬דבר המורגש על המגרש‪ .‬זוהי‬ ‫הסיבה שהאווירה והאנשים שואבים אותנו פנימה לעולם הזה‪ .‬האנשים‬ ‫הם זן נדיר של אוהבי ספורט ומשחק קבוצתי‪ ,‬שאוהבים להיות מעורבים‬ ‫בכל מהלך על המגרש‪.‬‬ ‫ברור לנו שהמשחק כרוך במכה קטנה פה ושם‪ ,‬אך כשנשאלה השאלה‬ ‫"למה לעשות את זה לעצמך?"‪ ,‬ישנה תשובה גורפת והיא "ההנאה חזקה‬ ‫מהכאבים"‪ .‬כל עוד כף המאזניים נוטה להנאה‪ ,‬אנחנו בסדר‪.‬‬ ‫עוד על נבחרת הרוגבי וקורסי הבסיס באתר אס"א טכניון –‬ ‫‪www.asatechnion.co.il‬‬

‫צילום‪ :‬רות בקר‬

‫פרויקט נבחרות הספורט של פקטור יוצא לדרך!‬ ‫אוהבים ספורט ורוצים להתנסות באתגרים חדשים‬ ‫ובכתיבה עיתונאית? פנו אלינו‬ ‫נבחרת הבנות מתרגלות שחרור כדור והשתלטות מהירה‬ ‫נשאלת השאלה האם יש שוני בין רוגבי נשים לגברים? לאביטל תשובה‬ ‫נחרצת‪" .‬פרט להבדל הטבעי ברמת אגרסיביות כמובן שיש שוני‪ .‬אנחנו‬ ‫נשים בסופו של דבר‪ ,‬והאימון שלנו נראה כך‪ .‬למשל באחד מאימוני החורף‬ ‫האחרונים היה נורא קר‪ ,‬ובין תרגיל לתרגיל‪ ,‬נשים התנהגו כמו נשים‪,‬‬ ‫וחיבקנו אחת את השנייה כדי להתחמם"‪ .‬אכן באימון של הגברים דבר כזה‬ ‫לא היה קורה‪ ,‬ואולי חבל שכך‪ .‬כי באמת היו כמה ימים קרים בחורף האחרון‪.‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫אורי ראובן‪ ,‬עורך משנה פקטור‬ ‫‪vefactor@asat.org.il‬‬ ‫***‬ ‫תום גרניט‪ ,‬רכז ספורט אס"ט‬ ‫‪rsport@asat.org.il‬‬

‫‪19‬‬

‫ספורט‬

‫המבורגר‪ ,‬תיקול‪ ,‬בירה‪ .‬לא מה שחשבתם‬

‫> מאת‪ :‬אנדריי פישקין‬

‫"משחק של חוליגנים לג'נטלמנים" אומר המשפט הידוע המתאר את משחק הרוגבי‪ .‬אנדריי פישקין‪ ,‬סטודנט בפקולטה‬ ‫להנדסה אזרחית ושחקן בנבחרת הרוגבי‪ ,‬מציג את מה שבשבילו היא משפחה‪ ,‬אתגר והנאה מהולה בכאב רגליים‬

‫"כריעה‪,‬‬

‫אפשר להכליל ולומר שזו אחת החוויות היותר מרגשות של כל שחקן‬ ‫בנבחרת הרוגבי‪ .‬לא תמיד המאמץ משתלם‪ ,‬אבל כשכן‪ ,‬ההרגשה היא‬ ‫עילאית‪ .‬וכשלא‪ ,‬המשפחה שלנו ‪ -‬הלא היא הקבוצה ‪ -‬דואגת להרים לך‬ ‫את הראש כדי שתהיה מוכן לניסיון הבא‪.‬‬

‫אז מה לזה ולטכניון?‬ ‫אחד מקורסי החינוך הגופני המוצעים לנו כסטודנטים הוא משחק הרוגבי‪.‬‬ ‫ספורט שנחשב לפיזי מבין ענפי ספורט השדה‪ ,‬אך חשוב לציין ‪ -‬מטרת‬ ‫הקורס היא ללמד‪ ,‬לכן אין חשש ממשחק אלים במסגרתו‪ .‬המשחק מתאים‬ ‫לכל מבנה גוף ויכולת‪ ,‬אצל הגברים והנשים כאחד‪ ,‬ומתאימים בין השחקן‬ ‫לתפקיד‪ .‬היופי במשחק הוא‪ ,‬שהיות וישנם מספר רב של תפקידים למלא‪,‬‬ ‫ימצא מקום לכל אחד שיחפוץ לנסות ולהשתתף‪.‬‬ ‫בדומה לרוב קורסי הספורט גם לרוגבי יש נבחרת‪ ,‬המחולקת לגברים‬ ‫ולנשים‪ ,‬אליה יכולים להגיע שחקנים אשר הצליחו במהלך הקורס או כאלה‬ ‫בעלי רקע שרוצים להתחיל ברמה גבוהה יותר ישר על ההתחלה‪ .‬השם של‬ ‫הנבחרת הוא "אס"א טכניון ‪ "Wild Boars -‬כאות הוקרה לחברנו חזיר‬ ‫הבר המהלך על ארבע ומופיע לעיתים בחיפה‪.‬‬ ‫מאחר ואין בסיס שחקנים מספיק רחב בארץ לפעילות רוגבי ברמת‬ ‫האוניברסיטאות‪ ,‬נבחרת הרוגבי משחקת בליגה של איגוד הרוגבי הישראלי‪,‬‬ ‫הפועל משנת ‪ .1971‬ליגת האיגוד של הגברים מונה חמש קבוצות‪ ,‬ואילו זו‬ ‫של הנשים‪ ,‬מונה ארבע קבוצות ב"רוגבי שביעיות" (שנקרא כך לפי מספר‬ ‫השחקניות בכל קבוצה)‪ .‬כיאה לכך‪ ,‬נבחרת הגברים מונה חמישה‪-‬עשר‬ ‫סטודנטים‪ ,‬עשרה בוגרי טכניון ושמונה חיצוניים‪ ,‬ביניהם כמה אבות טריים‬ ‫ו‪-‬ותיקים‪ .‬נבחרת הנשים מונה שמונה סטודנטיות ומתוגברת על ידי שמונה‬ ‫שחקניות בוגרות‪ ,‬כאשר הבוגרת ביותר היא בת ארבעים ואימא לשניים‪.‬‬ ‫איך אתם אוהבים את ההמבורגר שלכם?‬ ‫אנחנו אוהבים אותו מרוצה‪ ,‬כי זה המאמן של נבחרת הגברים ‪ -‬עופר‬ ‫המבורגר‪ .‬עופר הוא אדם חביב אופי‪ ,‬אך כיאה לשם משפחתו‪ ,‬הוא מוכן‬ ‫לאכול כל אחד בלי מלח אם יעמוד בדרכו להגשמת מטרת המשחק‪.‬‬ ‫עופר מאמן את הקורס ונבחרת הגברים משנת ‪ 2009‬והוא עושה זאת מתוך‬ ‫שליחות‪ .‬הוא מאמין כי אין חיים אמיתיים אם אתה לא עוסק בספורט‪ ,‬וכי‬ ‫העיסוק בו נחוץ לנו לגוף ולנשמה‪ .‬התוספת שלו לסיפור היא לשפר ולחזק‬ ‫אותנו‪ ,‬אך לא פחות חשוב‪ ,‬לטפח את הנוער בארץ‪ ,‬לכן הקים קבוצת נוער‬ ‫בשנת ‪ ,2010‬שסיפקה השנה לא פחות מחמישה שחקנים לנבחרת ישראל‬ ‫עד גיל ‪.18‬‬ ‫עופר‪ ,‬איך הגעת לענף הרוגבי הלא כל כך מוכר בארץ?‬ ‫"כאשר הייתי בכיתה י"ב‪ ,‬חבר הביא אותי לקיבוץ יזרעאל‪ ,‬שם מתאמנת‬

‫‪18‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫צילום‪ :‬אנדריי פישקין‬

‫להיקשר‪ ,‬להתכונן‪ ...‬כן מספר ‪ – "9‬כך קרא השופט‬ ‫להכניס את הכדור ל"סקראם" ולהתחיל את המהלך הבא של המשחק‪ .‬אני‬ ‫מזיע בכל הגוף‪ ,‬הרגליים עייפות‪ ,‬מגן השיניים מחוץ לפה כי האוויר לא‬ ‫נכנס‪ ,‬מחכה שימסרו לי את הכדור‪ .‬הכדור יוצא לדרך ואני מקבל אותו תוך‬ ‫כדי ריצה‪ ,‬מוריד את הכתף כמו מישהו שמוכן לקבל את המכה‪ ,‬מולי רץ‬ ‫יריב עם רעב בעיניים‪ .‬אני שולח יד ימין‪ ,‬דוחף את עצמי שמאלה ממנו‪,‬‬ ‫ממשיך בריצה לאזור ה"טריי"‪ ,‬ומחכה לרגע שאצלול למטה ואגע עם‬ ‫הכדור בדשא‪ .‬כשזה סוף סוף קורה והכדור עבר את הקו‪ ,‬התוצאה היא‬ ‫חמש נקודות לזכותנו‪ .‬כולם רצים לעברי‪ ,‬וברגע אחד‪ ,‬כשהאדרנלין זורם‬ ‫בכל הגוף‪ ,‬אני שוכח את כאב הרגליים ממקודם‪.‬‬

‫יאיר שחם‪ ,‬מהיר מידי בשביל תל אביב‬ ‫הקבוצה המובילה בארץ‪ ,‬והשילוב בין משחק פיזי לקבוצתי והחברות‬ ‫בקבוצה קנו אותי"‪.‬‬ ‫האם תוכל לספר לנו על אופי הקבוצה?‬ ‫"ההרכב האנושי מגיע עם פחות אגו‪ ,‬והמשותף לכולנו הוא הרצון להתאמן‪,‬‬ ‫להשתפר וליהנות‪ .‬זה מה שלדעתי מאפיין את הסטודנטים בטכניון"‪.‬‬ ‫מהן המטרות לשנה הקרובה?‬ ‫"בשנה הקרובה אנו רוצים לסיים גבוה מהמקום חמישי בו סיימנו בשנה‬ ‫שעברה ולהמשיך לגייס שחקנים מהקורס ומחוצה לו"‪.‬‬ ‫כדי שנוכל להמשיך להשתפר ולגייס‪ ,‬חשוב שנבין מה אנחנו מחפשים‪ .‬לכן‬ ‫תרתי אחר שחקן אשר מייצג את סוג האנשים הנחוצים לנו‪ .‬זהו חיפוש לא‬ ‫פשוט‪ ,‬היות וכל שחקן בנבחרת נותן את כל כולו בכל אימון ובכל משחק‪.‬‬ ‫החיפוש נעצר בשחקן שבולט מעל כולם ומוכיח את עצמו פעם אחר פעם‪.‬‬ ‫שחקן שנוכחותו במגרש מזכירה לכולנו איך להילחם ולא לעצור לרגע‪.‬‬ ‫זהו גיא מן‪ ,‬שחקן פעיל בנבחרת ומצטיין במספר מהמשחקים העונה‪.‬‬ ‫בנוסף לתואר הנכסף‪ ,‬הוא מספיק לתפקד כסטודנט שנה ב' לביוכימיה‬ ‫מולקולארית‪" .‬הספורט מרגש ומלא באדרנלין‪ .‬אין שני להווי המשפחתי‬ ‫ בתוך הקבוצה אנו כמו משפחה וגם לאחר משחק מלא אגרסיביות‪,‬‬‫אנחנו יושבים ביחד עם היריבים והכול נשכח"‪ .‬אומר גיא‪" .‬כשאני מצליח‬ ‫לתקל בהצלחה‪ ,‬ההרגשה היא שעשית את שלך‪ .‬רץ מולך שחקן עם מטרה‬ ‫בעיניים‪ ,‬והצלחת לעצור אותו‪ .‬כל הקבוצה סמכה עליך שתעמוד איתן‬ ‫בהגנה וכעת הרווחת את אמונם"‪.‬‬ ‫אחת המוטיבציות שלנו להמשיך לשחק ולהילחם על המגרש‪ ,‬הוא‬ ‫ללא ספק השחקן הבוגר ביותר בנבחרת‪ .‬בגילו המופלג החוצה את סף‬ ‫החמישים‪ ,‬דידי שליט‪ ,‬בוגר הטכניון‪ ,‬הוא דוגמא לשחקן נשמה אמיתי‪.‬‬ ‫המשחק יושב אצלו עמוק בתוך הלב‪ ,‬מה שמסביר את העובדה ששלושים‬ ‫שנה הוא משחק בנבחרת הטכניון‪ .‬כשנשאל איך בגילו הוא מצליח לשמור‬ ‫על כושר ואפילו להפיל יריב או שניים על המגרש הוא עונה בפשטות‪:‬‬ ‫"הסוד הוא אף פעם לא לעצור"‪.‬‬ ‫בימי חמישי‪ ,‬בסוף האימון‪ ,‬יוצאים שחקני הנבחרת באופן קבוע לשתות‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

International

The International Corner

> By: Maria Moebius

Maria Moebius from Munich, Germany, is an exchange student at the Faculty of Computer Science. She describes herself as a bad decision maker, but the decision to join the Technion choir turned out to be a good one

There are several things I could discuss about the time of

In addition to my Computer Science studies, I wanted to do something creative and so I went over the courses the 'Humanity and Arts' faculty offered.

There was a painting course, and also photography and choir... that all sounded so interesting - I didn't know what to choose.

I wrote several emails to people asking an array of questions about the requirements. One of them was Leonti Wolf, who is responsible for the Technion choir. I asked him whether we will sing in English or Hebrew (as I had decided that my Hebrew was not good enough) and I got this short and surprising mail back:

Dear Maria. ‎The entrance exam will be ‎tomorrow from 10:00 to 18:00 and the day after from 10:00 to 14:00. In the program this semester: Deutsche Romantik (Schubert, Mendelssohn, Brahms et cetera).

I will need your help with your native language.

Well – I obvioulsly know some German, as I am German, so it seemed as if this was meant for me, but still there where some barriers to cross...

There was this exam mentioned in the email: I thought that had to prepare a song to sing before Leonti and he would decide if I am good enough to join the choir. I chose a (German) song and – as I was very nervous - went to the last possible appointed time to sing before him.

In the end, my entry examination was less complex than I intially thought where I didn’t have to sing any lyrics, and was chosen to participate!

Everyone in the choir gave me such a warm welcome. My dear choir companions – you may not know it – but that was balm for my soul!

I really loved to go to choir on Tuesdays, it was always so much fun! Even if I didn't get all the jokes the Tenor guys were making - the atmosphere was friendly and I met some really nice people during the breaks. For myself, it was very interesting as well as

21

Photo courtesy of Maria Moebius

my exchange semester at the Technion. Reminiscing back upon the time I’ve been here, I wanted to tell you about the personal and unique experience I’ve had with the Technion choir!

When I came to the Technion, I was quite overwhelmed by all the possibilities that I was offered and – as I am not the best person in making decisions - they were all such wonderful options.

The Technion choir performing inspiring to get to know students from other faculties with various backgrounds in both knowledge and origins.

For example, Nitzan and I would have great discussions about an array of topics. Whether this be about the meaning of lyrics in the songs we were singing or about travelling around the world; or Judith, a mature-aged student, who moved from the US to Israel at a young age who would tell me about her childhood and illustrate an image of Israel that was quite different to what I was currently experiencing. Of course there were some other students that I really appreicated their help such as May, who helped me with my makeup for performances; or Opal whose opinions ranged from topics about the songs we were singing to even topics about Germany allowed me to challenge old and new perspectives. These experiences completely opened a new world for me.

In our first practice, we received the songs we were going to sing.

As I read the lyrics, I recognized that the romantic period neither in poems nor in songs had been my favourite subject during school. However, I was singing German songs with Israelis in Israel, which had already made it worth it. We would anyway start the practice with learning only the melody and "Momomo" as text (what already sounded quite nice, I think) so I was fine.

(I know I shouldn‘t say this, but they were honestly my feelings at the time) . I have to say though, although I originally wasn’t feeling the music, during our practice I found a way of connecting to it and began to really like – love – the music we were singing.

It’s quite ironic how in the end a group of Israeli choir members taught me how to appreicate to love music that are connected to my country and my culture.

factor@asat.org.il :‫לתגובות כתבו לנו‬

‫בקמפוס‬

‫קורס ‪ 324907‬סיפורי בריאה‬ ‫ומיתוסים במצריים העתיקה‬ ‫> מאת‪ :‬ליאור סמואל‬ ‫ליאור סמואל היה בפירמידות וחזר כדי לספר על כך‪.‬‬ ‫ספוילר‪ :‬טקס חניטת גופות מעולם לא היה מעניין‬ ‫כל כך‬

‫‪As we learnt the lyrics, I had to read in front of this big group‬‬ ‫‪(another challenge for me). I was really surprised, how fast it‬‬ ‫‪sounded German! Really - I sometimes felt like being in a German‬‬ ‫‪choir and was - and still am - so proud of all of you guys. Of‬‬ ‫‪course there where some troubles left with the "ä, ö, ü" - but‬‬ ‫!‪I think it sounds cute‬‬ ‫‪Also some of our songs were really fast (where at times you‬‬ ‫!‪could easily lose your breath), you still managed to it keep up‬‬

‫כשאני‬

‫והשותף שלי לדירה ראינו את שם הקורס הזה‪,‬‬ ‫ידענו ששנינו חושבים את אותו הדבר "לא נולד ולא יוולד קורס‬ ‫טוב מזה בטכניון"‪ .‬ואכן המסע בזמן אל מצריים העתיקה‪ ,‬היה‬ ‫אחד הדברים המרתקים ביותר שיצא לי לעשות באולמן (כבר‬ ‫יצא לי להיכנס לדלת הלא נכונה ולמצוא את עצמי באינטגרלנד‪,‬‬ ‫לרדת יותר מדי במדרגות עד לשוחות בהן מתאמנים ברובה אויר‬ ‫נגד רוחותיהם של חיילי מלחמות העולם ולנסות את מזלי בקרב‬ ‫נגד התמסח הטורף שבשירותים של הבנים‪ .‬אבל אני מבטיח לכם‬ ‫שאחרי אלה‪ ,‬הקורס של מצרים הוא החוויה מספר ‪.)!1‬‬

‫הנוכחות לא חובה באף הרצאה‪ ,‬אבל תסמכו עלי שאתם תרצו‬ ‫להיות שם‪ .‬הקורס מומלץ לילדים בכל הגילאים ולאנשים מבוגרים‬ ‫ורציניים שרואים את עצמם ככאלה‪ .‬נתראה בפירמידות!‬

‫‪I really want to thank you all, for the time together!!! I will miss‬‬ ‫‪you! And thank you Leonti Wolf for your idea of singing German‬‬ ‫!‪songs in the choir‬‬ ‫‪PS: To say it with other words, based on an quotation of one of‬‬ ‫); "!‪the songs we sang: "Ja, es ist auszukommen mit den Leuten‬‬ ‫)!‪(Yes, you can get along with those people‬‬

‫‪Photo courtesy of Nitzan Zamir‬‬

‫בקורס אחד שהיה רק ‪ 2‬נקודות העשרה‪ ,‬ראינו כיצד העולם כולו‬ ‫נוצר מאל אחד (שהיה גם גבעה‪ ,‬גם פרח‪ ,‬גם חיפושית זבל וגם‬ ‫סוטה לא קטן)‪ ,‬עקבנו אחר המלחמה בין סת והורוס (אין לכם‬ ‫מושג מה אלים יעשו זה לזה רק כדי לשלוט באיזו פיסת אדמה)‪,‬‬ ‫ניהלנו שיחה עם הפרעה שסגד לאל אחד בלבד (ועם הקופי‪-‬‬ ‫רייטרים שלו‪ ,‬שכנראה היה להם קשר לפרק קכד בספר תהילים!)‬ ‫ואפילו גילינו למה כולם מתלהבים כל כך מתות ענח' אמון! (רמז‪:‬‬ ‫זה לא כי הוא נח המון ולא כי הוא אנך גיאומטרי אמין במיוחד)‪.‬‬ ‫לבסוף‪ ,‬אחרי שהחלפנו את שיזוף הפלורסנט הטיפוסי לטכניון‬ ‫בנשיקה הרכה של השמש המצרית‪ ,‬התייצבנו למבחן הסופי‪:‬‬ ‫חניטה תקנית של גופת אדם! (טוב‪ ,‬האמת שפשוט היה שאלון‬ ‫אמריקאי‪ ,‬אבל תחשבו כמה מגניב היה לחנוט מישהו)‪.‬‬

‫‪The highlights were definitely the performances, which were a‬‬ ‫‪success and I enjoyed them very much! (Whoever wants to listen‬‬ ‫‪to it belatedly, just enter 'Technion choir 2014' in youtube and find‬‬ ‫‪'Erlkönig' and 'Ave Maria').‬‬

‫‪Part of the choir with conductor Leonti Wolf‬‬

‫תמונת אילוסטרציה‬

‫‪Want to share your story with us? Got‬‬ ‫‪anything interesting to tell your fellow Israeli‬‬ ‫?‪and International friends‬‬ ‫‪To suggest a story, Email to:‬‬ ‫‪tis.studentguide@gmail.com, subject: "Factor".‬‬ ‫טקס שקילת הלב‪ ,‬מהדת המצרית העתיקה‬

‫‪20‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫מהקמפוס‬

‫תמונות מהיום הפתוח ‪ -‬טכניון ‪2014‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫צילום‪ :‬קרן אור‬

‫גרינברג‪23‬‬

‫טור דעה‬

‫הפלוס הנשי‬

‫מה הקשר בין יהודייה מיליארדרית שפועלת למען שיווין‬ ‫נשים‪ ,‬לבין מסיכות‪ ,‬נשים ושלום עולמי? התשובות בטור‬ ‫דעה מיוחד לרגל "יום האישה הבינלאומי"‬ ‫> מאת‪ :‬קרן אור גרינברג‬

‫תמונות‬

‫מעניין‬

‫אם שמתם לב ש"יום האישה הבינלאומי" מצוין בסמוך‬ ‫לחג המסכות היהודי‪ ,‬הידוע כפורים‪ .‬מסיכות‪ ,‬חילופי תפקידים ונשים‪,‬‬ ‫הלכו שנים רבות יד ביד בעולם שנשלט על ידי גברים‪ .‬במשך אלפי שנים‪,‬‬ ‫נאלצו הנשים לעטות 'מסיכה' על פניהן‪ ,‬על מנת להנמיך את ציפיותיהן‬ ‫ולהסתפק במקום השני‪ .‬נשים תמיד תויגו בתור "האימא‪ ,‬האישה‪ ,‬או הבת‬ ‫של" ולעיתים‪ ,‬קשה להבחין אם הרכנת הראש הייתה תכתיב של החברה‬ ‫הפטריארכאלית‪ ,‬או שהנשים עצמן 'השתכנעו' שכך צריכים להיות פני‬ ‫הדברים‪ .‬רוב ההיסטוריונים מסכימים על כך שלפני יותר ממאה שנים‪,‬‬ ‫מיליוני נשים "הורידו את המסכות"‪ ,‬מאסו בכניעתן המוחלטת למוסכמות‬ ‫החברה הגברית‪ ,‬ודרשו שיווין זכויות‪ .‬הן נאבקו על זכויותיהן החברתיות‪,‬‬ ‫נגד העבדות ובעד קבלת שכר הוגן לפועלות‪ .‬מאבקן שפרץ במקומות‬ ‫ובזמנים שונים‪ ,‬הוביל לציון "יום האישה הבינלאומי"‪ .‬מפתיע לגלות‪,‬‬ ‫שההבטחה להביא שלום עולמי לא התחילה בתחרויות היופי‪ ,‬אלא הגיעה‬ ‫דווקא מעולם הדיפלומטיה‪ ,‬שכן בשנות ה‪ ,'70-‬האו"ם הכריז על ‪ 8‬במרס‪,‬‬ ‫כיום האו"ם לזכויות נשים ולשלום בינלאומי‪.‬‬ ‫כשאני חושבת על נשים מעוררות השראה‪ ,‬אני חושבת על שריל סנדברג‪,‬‬ ‫יהודיה‪-‬אמריקנית‪ ,‬סמנכ"לית התפעול של פייסבוק‪ ,‬נשואה‪ ,‬אם לשניים‪,‬‬ ‫ומיליארדרית מזה חודשיים‪ .‬החודש פורסם כי היא תתמודד על מקום‬ ‫בסנאט האמריקאי (שלום עולמי כבר אמרתי?)‪ .‬בהיותה תינוקת שהתה‬ ‫משפחתה בישראל‪ ,‬לכאן היא שבה בתיכון לשנה‪ .‬לשריל יש כריזמה‪,‬‬ ‫אבל גם מזל לפגוש את האנשים הנכונים‪ ,‬כפי שהיא העידה בראיונות‬ ‫שנתנה‪ .‬במהלך לימודיה לתואר בכלכלה באוניברסיטת הרווארד פגשה‬ ‫בפרופסור לורנס סאמרס‪ ,‬לימים מזכיר האוצר האמריקאי‪ ,‬שהדריך‬ ‫אותה בכתיבת התזה‪ .‬כשסאמרס היה לכלכלן הראשי של הבנק העולמי‬ ‫מונתה שריל לעוזרת המחקר שלו‪ .‬קורות חייה מרשימים‪ ,‬וכוללים כהונה‬ ‫כסגנית נשיא גוגל למכירות מקוונות ותפעול גלובלי‪ .‬תפנית משמעותית‬ ‫בחייה המקצועיים התרחשה בשנת ‪ ,2007‬אז פגשה את מארק צוקרברג‪,‬‬ ‫מייסד פייסבוק‪ ,‬שהציע לה עבודה‪ .‬שריל מספרת שהיא "רצתה לקפוץ‬ ‫על ההצעה"‪ ,‬אבל היה זה בעלה‪ ,‬שאמר לה קודם כל לנהל משא ומתן על‬ ‫משכורתה ותנאי העסקתה‪ .‬כן‪ ,‬גם אישה מוצלחת בעולם העסקים כמו‬ ‫שריל‪ ,‬לא מיהרה לחשוב על הדבר הראשון שחשב עליו בעלה בפרט‪ ,‬ורוב‬ ‫הגברים בכלל – הכסף‪ .‬העצה של בעלה הובילה לכך שהיא בעלת מניות‬ ‫בפייסבוק‪ ,‬הפכה למטאור בתעשייה‪ ,‬ומופיעה ברשימות "הנשים החזקות‬ ‫ביותר בעסקים ובעולם" של מגזין פורבס‪ .‬למרות הצלחתה היא שמרה על‬ ‫נשיותה ועל הסולידריות שלה כלפי נשים באשר הן‪ ,‬ובשנת ‪ 2013‬הוציאה‬ ‫את ספרה‪ ,‬רב‪-‬המכר‪" :‬לפרוץ קדימה‪ :‬נשים‪ ,‬קריירה והרצון להנהיג"‪ ,‬ובו‬ ‫מתוארות עמדותיה בנושא מעמד האישה בעולם העבודה‪ ,‬הטכנולוגיה‬ ‫והעסקים‪ .‬בהמשך‪ ,‬שריל אף דיברה על הבדידות הכרוכה בלהיות אישה‬ ‫בצמרת ההנהגה העסקית הבינלאומית‪.‬‬ ‫על פי נתונים שפרסמה נעמ"ת‪ ,‬למרות שאחוז הנשים בשוק העבודה‪,‬‬ ‫ובלימודים לתואר ראשון ושני‪ ,‬עלו‪ ,‬עדיין פערי השכר נותרו גבוהים‪ ,‬כמו‬ ‫גם הייצוג הקטן בעמדות ניהול‪ .‬לשאלה "איך אפשר לשנות זאת?"‪ ,‬אין‬ ‫תשובה אחת‪ ,‬אך ייתכן שאחד מהפתרונות הוא לשוב ולעטות מסכה‪ .‬אבל‬ ‫הפעם לא מסכה של דיכוי עצמי‪ ,‬אלא של הערכה עצמית‪ .‬כמו ששריל‬ ‫עטתה על עצמה מסכה של קור רוח וביטחון עצמי‪ ,‬כך גם נשים אחרות‬ ‫יכולות לאמץ זאת בעת משא ומתן‪ .‬בימינו יש לנו‪ ,‬הנשים‪ ,‬לגיטימציה‬ ‫להציב לעצמנו יעדים גבוהים ולכבוש אותם‪ .‬המכשול היחיד הוא זה שאנו‬ ‫מציבות לעצמנו‪ .‬אז עד שיושג השוויון בין המינים ויום האישה הבינלאומי‬ ‫ייהפך למיתוס‪ ,‬אל תפסיקו לחלום ולחיות את החלומות שלכן כל יום‪ ,‬כל דקה‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו ב ‪-‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫ת‬

‫טור דעה‬

‫קרבות אחרים בקהילה‬ ‫> מאת‪ :‬טום סילוון קרובי‬ ‫למה החלטתי לא לשים תמונת פרופיל של שווה‬

‫‪ 40%‬מההומלסים הם בעלי נטייה מינית או מגדרית‪ ,‬שאינה שייכת‬ ‫ל"נורמה"‪ 68% .‬מתוכם גורשו מהבית בגלל הנטייה המינית שלהם‪.‬‬ ‫מפחיד לא? חוסר קבלה מצד ההורים אשר מביא לגירוש מהבית‪.‬‬ ‫תחשבו על אותה לסבית שישנה עכשיו ברחוב‪ .‬אני חושבת שלא‬ ‫ממש אכפת לה אם לשני הומואים עשירים יש את הזכות להתחתן‬ ‫בארץ‪ .‬חשוב לציין‪ ,‬שאין תוכנית ממשלתית או תקציבי ממשלה‬ ‫שמוקצים לבתי מחסה לנוער גאה‪ .‬המעט שיש‪ ,‬נעשה בהתנדבות וגם‬ ‫זה אינו מוכר לקהל הרחב (כמה מכם שמעו על בית דרור? בדיוק)‪.‬‬ ‫‪ 50%‬מהאנשים המזדהים כטרנסג'נדרים‪/‬ות עברו אונס או תקיפה‬ ‫מינית על ידי בן‪/‬בת זוגתם‪/‬ן‪ 41% ,‬מהטרנסג'נדרים ניסו להתאבד‪.‬‬ ‫שתי סיבות עיקריות לכך הן שישנה בעיה חריפה של חוסר מודעות‬ ‫בנוגע לקשיים נפשיים שחווים טרנסג'נדרים ולכן לא קיים גם טיפול‬ ‫הולם‪ ,‬מה שמוביל לתחושת חוסר אונים אצל רבים‪/‬ות מהם‪/‬ן‪.‬‬ ‫השנייה‪ ,‬היא הטרנספוביה שלנו כחברה‪ ,‬שמאוד מקשה על חייהם‪/‬ן‬ ‫ולצערי עם כל המודעות והפלורליזם הפוסט מודרניסטי‪ ,‬עדיין איננו‬ ‫מצליחים להוקיע מתוכנו‪ .‬אין למדינה אף תוכנית הגנה או ניסיון‬ ‫לסייע לטרנסג'נדרים‪ .‬כל עזרה שיש‪ ,‬מגיעה מכספים פרטיים‪.‬‬ ‫לפי מקור אחר‪ 40% ,‬מהביסקסואלים שקלו התאבדות‪ ,‬לעומת ‪8.5%‬‬ ‫מהסטרייטים ו‪ 27%-‬מההומואים והלסביות‪ .‬אחוז זה כה גבוה גם בשל‬ ‫הקושי למצוא מרחב מוגן בקהילות גאות וזאת בגלל תופעה הנקראת‬ ‫ביפוביה‪ .‬ביפוביה היא בעיה מאוד שכיחה כלפי ביסקסואלים והיא‬ ‫כוללת בתוכה העלמה ביסקסואלית‪ ,‬שרמוטפוביה (אפליה של נשים‬ ‫הפתוחות במיניות שלהן)‪ ,‬הומופוביה וכו'‪ .‬העלמה ביסקסואלית היא‬ ‫העלמה נוקשה‪ ,‬שנפוצה אצל אנשים שמאמינים שביסקסואליות‬ ‫אינה נטייה קיימת‪ .‬הוכחה לכך ניתן לראות בכך כשאנשים מתייחסים‬ ‫אל הקהילה הגאה כקהילה "הומו‪-‬לסבית"‪ .‬התעלמות זו יוצאת‬ ‫מנקודת הנחה שביסקסואלים הם חלק מההומואים והלסביות ולא‬ ‫קבוצה אינדיווידואלית נפרדת (בלתי‪-‬תלויה‪ ,‬אם תרצו)‪.‬‬

‫טל' להזמנות‪04-672-6107 :‬‬

‫חיכיתם?! ביקשתם?!‬ ‫אז הנה זה הגיע!‬ ‫לכבוד תחילת הסמסטר‬ ‫יצאנו ב‪-‬‬

‫רולים מטוגנים‪ ,‬קומבינציות חדשות‬ ‫הרבה הפתעות‬

‫אבון!‬ ‫י‬

‫בת‬

‫בכוונתי‬

‫לדבר על המאבקים של הקהילה הגאה‪ ,‬כאלה‬ ‫שיותר מעניינים וחשובים בעיניי מנישואים גאים‪.‬‬ ‫סיפור המאבק של הקהילה הגאה מתחיל בערך לפני חמישים שנה‪,‬‬ ‫בעת שהתרחשו מהומות של שוטרים בארה"ב‪ ,‬בהן היו גילויי אלימות‬ ‫רבים כלפי אזרחים על רקע הומופוביה והטרנס פוביה‪ .‬במקביל‪,‬‬ ‫הקהילה הגאה החלה רוקמת עור וגידים ‪ -‬אקטיביסטים בקהילה‬ ‫הגאה החלו במאבקים רבים‪ ,‬קשים וחשובים‪ ,‬על זכויות אדם בסיסיות‬ ‫ועל יחסה של החברה לאזרחיה הגאים במטרה לאחד בין מאבקיהם‬ ‫של אלו שהיו עד אז מקופחים בחברה בשל מגדרם או העדפתם‬ ‫המינית‪ .‬בזכותם של אותם אקטיביסטים הגענו לימינו אנו‪ ,‬תקופה‬ ‫שבה לחברי הקהילה מצב חברתי וחוקתי טוב בהרבה מאשר בימים‬ ‫ההם‪ .‬למעשה‪ ,‬נראה כאילו המאבק היחיד שנשאר הוא על נישואים‬ ‫גאים‪ ,‬וזה הדבר הכי חשוב לכל אנשי הקהילה‪ ,‬ללא יוצא מן הכלל (על‬ ‫כך כתב ידידי עומרי בגיליון שעבר)‪ .‬האם באמת אנו חיים בתקופה‬ ‫כה ליברלית וסובלנית עד כדי שמאבקם של השונים בחברה הצטמצם‬ ‫לניסוח כתובה גאה? אז זהו‪ ,‬שלא‪.‬‬

‫אנו פתוחים בימים א'‪-‬ה' בית הסטודנט‪ ,‬קומה ג'‬ ‫)צמוד לקפה קפה(‬ ‫בשעות ‪11:30-20:00‬‬

‫אז‪ ,‬כשהגיעו הומואים עשירים ורבי עוצמה וניסו להוביל איזשהו‬ ‫מהלך נוסף לקידום נישואין גאים‪ ,‬לחצו על אגודות להשקיע משאבים‪,‬‬ ‫אני חשבתי שהמשאבים היו יכולים להתחלק גם אחרת – ולכן אמרתי‪,‬‬ ‫לא תודה‪.‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪25‬‬

‫מדור בהמשכים‬

‫מי אתם‪ ,‬האדם והחתול ייץ?‬

‫> מאת‪ :‬אלכסנדרה בקמן‬

‫מי אתה?‬

‫באנו‬

‫‪ ,‬והוא ישב שם‬ ‫הוא יושב על ספסל האבן ליד בניין אולמן ולוח המודעות‪ .‬רגל מונחת על‬ ‫רגל‪ ,‬וחיוך קטן על פניו‪ .‬לידו יושב חתול קטן‪ ,‬ומסתכל במבט מסוקרן על‬ ‫הסטודנטים רצים על פניו‪ ,‬תמיד מאחרים למקום כזה או אחר‪ .‬לפעמים‪ ,‬הם‬ ‫מתיישבים לידו‪ ,‬מצחקקים‪ ,‬מצטלמים‪ ,‬עוברים הלאה‪ .‬יש כאלה שקוראים‬ ‫את המילים על הלוחית שלידו‪ ,‬אבל כמעט אף אחד לא מכיר אותו באמת‪.‬‬ ‫אז מי אתה‪ ,‬האדם שיושב איתנו כבר כל כך הרבה שנים? ומי חתולך?‬ ‫מי אתה?‬ ‫כעת הגיע הזמן לגלות מיהו האדם המסתורי – שמו רוברט שילמן‪ .‬והחתול‬ ‫ שמו ייץ‪ ,‬והוא מהטכניון‪.‬‬‫רוברט שילמן נולד בשנת ‪ 1946‬בבוסטון‪ ,‬מסצ'וסטס‪ .‬בצעירותו‪ ,‬בילה קיץ‬ ‫בטכניון בפקולטה לפיסיקה והתיידד עם אחד מחתולי הרחוב של הטכניון‪,‬‬ ‫ייץ‪.‬‬ ‫מאוחר יותר‪ ,‬סיים דוקטורט ב‪ MIT-‬והחזיק במשרה פקולטית שם‪,‬‬ ‫ובאוניברסיטת ‪ Tufts‬בפקולטות להנדסת חשמל ומדעי המחשב‪ .‬בשנת‬ ‫‪ 1981‬ייסד את (‪ ,Cognex )Cognitive Experts‬הספקית המובילה בעולם‬ ‫למערכות ראייה ממוחשבת‪ ,‬אלגוריתמים לראייה‪ ,‬סנסורים מבוססי‬ ‫מצלמה ומערכות בדיקת פני שטח‪.‬‬

‫מאופן ניהול חברת ‪Cognex‬‬ ‫ועד לפעילותו באקדמיות‬ ‫השונות‪.‬‬ ‫הוא‬ ‫‪,Cognex‬‬ ‫בחברת‬ ‫מאמין בשיטת ‪work hard,‬‬ ‫‪ – play hard‬ולא מזניח‬ ‫את תחושת הכיף בעבודה‪.‬‬ ‫בחברה יש חדר לפינבול‪,‬‬ ‫מאורגנות מסיבות ליל כל‬ ‫הקדושים מושקעות ונסיעות‬ ‫חינם לראות פלאי עולם‬ ‫לעובדים ותיקים‪.‬‬ ‫במהלך חייו‪ ,‬תרם רוברט‬ ‫שילמן רבות לאוניברסיטאות‬ ‫‪Wased‬‬ ‫בעולם‪ ,‬ביניהן‬ ‫בטוקיו‪,‬‬ ‫‪University‬‬ ‫שמו‪,‬‬ ‫על‬ ‫בניין‬ ‫שם נקרא‬ ‫הפסל בטכניון‪ ,‬מקושט לקראת תחילת‬ ‫‪ ,Northeastern University‬המבחנים‬ ‫שם נקרא בניין כיתות בשם ‪ ,Shillman Hall‬וכמובן הטכניון‪ ,‬בו רחבת‬ ‫הכניסה לפקולטה לפיסיקה נקראת על שמו ועל שם אשתו‪ ,‬מאו‪.‬‬ ‫ייץ כפול שתיים‬ ‫חשבתם שאנחנו היחידים שבבעלותם הפסל המפורסם? טעיתם‪.‬‬ ‫בפברואר ‪ ,2012‬ב – ‪ ,Northeastern University‬מחוץ ל – ‪,Shillman Hall‬‬ ‫הופיע ביום בהיר אחד פסל של אדם מלטף חתול‪.‬‬ ‫הפסל בלבל וסיקרן את הסטודנטים‪ ,‬שמאוד התחברו לחתול ושינו את‬ ‫שמו מייץ ל"חתול של שילמן"‪.‬‬ ‫החתול הפך במהרה לפסל האהוב ביותר בקמפוס‪ .‬בחגים הוא מקושט‬ ‫בצורות שונות‪ ,‬ואפילו יש לו חשבון טוויטר משלו‪,shillmancat@ ,‬‬ ‫שמספק בידור חתולי וחדשות שונות מהקמפוס‪.‬‬ ‫כמו בטכניון‪ ,‬מעט מהסטודנטים בקמפוס ידעו שהפסל הוא אכן של רוברט‬ ‫שילמן‪ ,‬שעל שמו נקרא הבניין מולו הוא יושב‪.‬‬

‫האדם והחתול‪ ,‬ב – ‪Northeastern University‬‬ ‫האדם והחברה‬ ‫רוברט שילמן ייסד את חברת ‪ Cognex‬בעודו חבר פקולטה להנדסת חשמל‬ ‫באוניברסיטת ‪ .Tufts‬הוא עזב את האקדמיה על מנת להקים את החברה‪,‬‬ ‫ושיכנע שני סטודנטים לתארים מתקדמים מ‪ - MIT -‬ביל סילבר ומרילין‬ ‫מץ‪ ,‬להצטרף אליו להרפתקה‪ .‬הוא הציע להם אופני הרים במתנה כדי‬ ‫לשכנע אותם לעזוב את ‪ MIT‬למשך הקיץ‪.‬‬ ‫החברה הייתה אחת הראשונות לחקור שימושים מסחריים לראייה‬ ‫ממוחשבת בתחילת שנות ה‪ .80 -‬החברה צמחה ובשנת ‪ 1989‬הפכה לחברה‬ ‫ציבורית בבורסת ‪.NASDAQ‬‬ ‫‪?PhD – Doctor of philanthropy‬‬ ‫רוברט שילמן הוא אדם מיוחד במינו‪ ,‬ואומר לכולם ש –‪ PhD‬צריך להתפרש‬ ‫כ"דוקטור לפילנטרופיה" – ואת האמונה הזו הוא מממש בכל יום‪ ,‬החל‬

‫‪24‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫החתול ייץ‪ ,‬או בשמו העממי‪ ,Shillman’s cat ,‬מקושט לכבוד ההלווין‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫מנסים ללא הועיל לתפוס את אותה נקודה חמקמקה נחשקת‪ ,‬תמיד‬ ‫רחוקה מדי או קרובה מדי או לא מוחשית‪ ,‬תמיד בהישג יד אך תמיד מביסה‬ ‫ומשפילה‪ .‬אפילו הומבבה לא יכל שלא להביט במבט מהופנט‪ ,‬בעודו מסנן‬ ‫קללות בשפת אמו אל עבר גלגמש‪.‬‬ ‫אך הלה כבר מזמן הסתלק‪ ,‬שבע רצון שהצליח לסכל את תוכניות החתולים;‬ ‫אולי עוד רחוק תום המלחמה‪ ,‬אך בקרב הזה‪ ,‬הנצחון הובטח לבני האדם‪.‬‬

‫לא גלגמש; עם כמות הזוועות שראה בלימודיו המתמטיים‪ ,‬שום דבר כבר‬ ‫לא הפתיע אותו‪.‬‬ ‫"ולמה כדאי לי לעזור לכם?" שאל את השאלה‪-‬שידעתם‪-‬כבר‪-‬שהוא‪-‬‬ ‫הולך‪-‬לשאול‪.‬‬ ‫הומבבה גרגר‪ ,‬וליקק לעצמו את גב כף הרגל‪ .‬בנונשלנטיות ענה את‬ ‫התשובה‪-‬הברורה‪-‬מאליה‪-‬שלא‪-‬אמורה‪-‬להפתיע‪-‬אף‪-‬אחד‪" ,‬אם לא‬ ‫תעזור‪ ,‬נהרוג אותך"‪.‬‬ ‫אכן עסק ביש‪ ,‬אבל מה יכל גלגמש לעשות? נראה היה כי לא הייתה לו‬ ‫ברירה‪ .‬אם לא יענה‪ ,‬יהרגוהו‪ ,‬ובטח ימצאו מישהו אחר; אנכידו! כן‪ ,‬וודאי‬ ‫הומבבה ישכנע אותו‪ ,‬אותו מהנדס "מהולל" מבן גוריון והעברית שבברור‬ ‫לא היה בוחל ומיד היה משתף פעולה‪ ,‬ויהי מה‪ .‬לא‪ ,‬יהיה על גלגמש עצמו‬ ‫לבצע את המשימה‪ ,‬על כל הרע שבה‪ .‬אך תוך כדי שסיים להתחבט כבר‬ ‫עלתה במוחו מזימה‪ ,‬זדונית וחכמה‪ ,‬כיצד לצאת מהעניין בעורמה‪ .‬אולי‪.‬‬

‫תמונת אילוסטרציה‬

‫עוד באותו היום נפגשו עמו מהנדסי החתולים‪ .‬בקשתם‪ :‬לבנות את תותח‬ ‫יום הדין‪ :‬כלי נשק כה חזק ואימתני שכל צבאות המערב והמזרח יברחו‬ ‫עם זנבותיהם בין הרגליים! (בבירור החתולים לא היו ‪ 100%‬סגורים על‬ ‫אנטומיה אנושית)‪ .‬על התותח להיות מוסווה ותמים למראה‪ ,‬כך שיהיה‬ ‫מושתל בקרב שורות בני האדם; אך כאשר ירצו להשתמש בו החתולים‪ ,‬כל‬ ‫שיצטרכו הוא ללחוץ על כפתור‪.‬‬ ‫גלגמש‪ ,‬כהרגלו‪ ,‬החל לעבוד‪ .‬שרטט את התבניות הדרושות‪ ,‬הלחים מוטות‬ ‫ברזל‪ ,‬ועיצב את תעלות הזרימה האווירודינאמית המתבקשות‪ .‬החתולים‬ ‫הקפידו לשים שומר על המשמר שיוודא כי גלגמש לא יתבטל‪ .‬אך חתולים‬ ‫ישנים כ‪ 15-‬שעות ביום‪ ,‬ותמיד היו זמנים בהם השומר נמנם; בזמנים אלו‬ ‫גלגמש עבד בקצב גבוה פי שלושה‪ ,‬והכניס בסתר את תוכניותיו שלו עצמו‬ ‫לתותח‪.‬‬

‫אולי אנשים אחרים היו מופתעים מחתול עצום דובר עברית שרוצה‬ ‫להשתלט על מוסד הלימודים בכוח פיזי מופרז‪ ,‬אבל לא גלגמש‬

‫ומקץ שלושה ימים‪ ,‬היה כלי הזין מוכן‪ ,‬והוחלט להציבו ברחבה מול בניין‬ ‫אולמן‪ .‬בחצות הליל‪ ,‬תחת עננה כבדה‪ ,‬התאספו מאות חתולי הטכניון‬ ‫במעגלים קונצנטרים סביב מה שכונה עכשיו כלפי חוץ כ‪"-‬האובליסק";‬ ‫לעוברי האורח לא נראה העניין מוזר כלל‪ ,‬אם בכלל טרחו לשים לב שיש‬ ‫עמוד ענק באמצע הרחבה‪.‬‬ ‫הומבבה בעצמו התכבד להפעיל את התותח‪ .‬בערמומיות חתולית אופיינית‪,‬‬ ‫מצמץ בעיניו וגרגר‪" ,‬זוהי התחלה של עידן חדש!" ובמחץ לחץ על הכפתור‪.‬‬ ‫האובליסק חרק והזיז דפנותיו בצורה מוזרה וחסרת כל פשר‪ .‬זמזום מחריד‬ ‫בקע מבטן האדמה‪ ,‬כמו קבל שנטען‪ ,‬עד שהגיע לשיא‪ ,‬והאובליסק נפרק‬ ‫והחל להראות את זוהר פעולתו‪ .‬אך לא פצצות נפלם פלט‪ ,‬ולא טילי יום‬ ‫הדין; תחבולתו של גלגמש פעלה ללא דופי‪ ,‬והמעגלים האופטיים שהוסיף‬ ‫עבדו בצורה חלקה ‪ -‬קרן לייזר עוצמתית נפלטה מקצה האובליסק‪,‬‬ ‫מכתימה את העננים בדיסקה חיוורת אדומה‪.‬‬ ‫תוהו ובוהו התפרץ בקרב החתולים‪ ,‬בעודם מנסים לקפוץ גבוה לשמים‪,‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪27‬‬

‫מדור בהמשכים‬

‫הטכניאדה ‪ -‬מעשיות שהיו באמת‬

‫> מאת‪ :‬רנן גרוס‬

‫חולשה חתולית‪ ,‬או ‪ -‬כיצד הציל גלגמש את בני האדם בעזרת אופטיקה‬

‫היה‬

‫צילום‪ :‬טל ג'נקין‬

‫זה לילה קודר וסוער‪ .‬אם הייתם מרימים מבטכם מעלה‪ ,‬לא היה‬ ‫נגלה לעיניכם ולו כוכב אחד (אם כי יש להאשים בכך בעיקר את האובך‬ ‫החיפאי הטיפוסי)‪ .‬גלגמש‪ ,‬שעוד היה אז באמצע התואר‪ ,‬לא חשב אפילו‬ ‫להסתכל אל כיפת השמיים‪ .‬אתם יכולים וודאי לדמיין כיצד נראה המהנדס‪,‬‬ ‫הלומד לשישה תארים בו זמנית‪ ,‬בעודו צועד במהירות ברחבה המרכזית‬ ‫באמצע הלילה‪ :‬מבט מושפל כלפי מטה אל עבר השלוליות‪ ,‬כנראה בנסיון‬ ‫להתחמק מכל קשר עין שיכול היה להווצר באמצע סופה בשתיים בלילה‬ ‫בטיילת; זקן שלא החליט האם להיות שטיח או מטאטא והתפשר על‬ ‫הכלאה בין קיפוד לסקוץ' לניקוי כלים‪ ,‬וחולצה עם >כיתוב חנוני‪-‬גנרי‬ ‫כלשהו>‪ .‬וגרביים וסנדלים‪ ,‬כמובן‪ .‬גלגמש תמיד טען שהוא ממוצא עירקי‬ ‫בכלל‪ ,‬אבל פרטים כאלו תמיד העלו אצלנו גרעין של ספק‪.‬‬ ‫לגלגמש לא היה איכפת‪ ,‬מן הסתם‪ .‬השעה הייתה שתיים בלילה‪ ,‬אבל‬ ‫עם שבעה גליונות שיעורי בית ושני פרויקטים‪( ,‬וזאת עוד בלי לספור‬ ‫את ההגשה הרטובה במערכות הפעלה)‪ ,‬ציפתה לו לפחות עוד שעה של‬ ‫עבודה בחווה‪.‬‬

‫החתולים משתלטים על החווה בתעו"נ‬

‫האמת‪ ,‬קצת חבל שחתולים הם יצורים כאלה אלימים‪ .‬גלגמש‬ ‫בשמחה היה בא איתם‪ ,‬אילו רק היו מבקשים יפה‬ ‫זה קרה ליד אולמן‪ ,‬לא רחוק מאיפה שכיום מזדקר האובליסק‪ ,‬אך אז‪ ,‬בימי‬ ‫קדם‪ ,‬היה ריק מפסל‪ .‬שלושה חתולים‪ ,‬עטורים בגדי נינג'ה‪ ,‬התגנבו מאחורי‬ ‫גלגמש בשקט מופתי‪ .‬לא שזה שינה הרבה; מפוח עלים בשש בבוקר היה‬ ‫יכול להתגנב מאחורי גלגמש‪ ,‬והוא לא היה שם לב‪ ,‬כה עסוק היה בחישוב‬ ‫נגזרות חלקיות‪ ,‬קמפול הקרנל בראש‪ ,‬ושינון משפטים ממלחמת הכוכבים‬ ‫(האם מעשה זה היה עדיף על פני שינון משפטים בחדו"א? רק ימים יגידו)‪.‬‬ ‫האמת‪ ,‬קצת חבל שחתולים הם יצורים כאלה אלימים‪ .‬גלגמש בשמחה היה‬ ‫בא איתם‪ ,‬אילו רק היו מבקשים יפה‪" .‬וודאי‪ ,‬ידידיי המלומדים והפרוותיים‪,‬‬ ‫אשמח לקפוץ אליכם לביקור וכוס תה"‪ ,‬היה אומר‪ .‬אולי אפילו מוסיף איזה‬ ‫"מיאו" עילג שלמד ב‪"-‬האדם וחיות הבית" כדי לנסות להתחבב עליהם‪.‬‬ ‫אבל גם חתולים מבוייתים מדי פעם מתחברים לאריה שבפנים‪ ,‬ובתנועה‬ ‫מסונכרנת אחת‪ ,‬קפצו השלושה על גלגמש‪ ,‬הכו בנקודות הלחץ הנכונות‪,‬‬ ‫ובין רגע שכבה מולם ערימה חסרת הכרה של בגדים ואדם‪.‬‬ ‫הוא התעורר בדירה מפוארת בסגנון ויקטוריאני כשהוא ישוב על כסא‬ ‫מעצבן מהסוג שיש באולמן‪ ,‬כזה שזז יחד איתך ואף פעם לא נמצא במרחק‬ ‫הנכון מהשלוחן‪ .‬הכסא היה עשוי פלסטיק אדום רגיל וציריו היו משומנים‪.‬‬ ‫איכות בינונית‪ ,‬כנראה מיוצר בסין‪ .‬מישהו קשקש פעם בטוש תשובות‬ ‫למבחן על גב המשענת‪ .‬אכן‪ ,‬ברנש תמוה היה גלגמש‪ ,‬שלאחר שנחטף‬ ‫הקדיש תשומת לב כה גדולה לכיסא עליו ישב‪ ,‬ולא‪ ,‬נניח‪ ,‬לעובדה שלפניו‬ ‫רבץ החתול הגדול ביותר שנראה אי פעם על ידי מהנדס‪.‬‬ ‫עם משקל פרווה בלבד של שני טון‪ ,‬גודלו היה כשל פיל ממוצע על‬ ‫סטרואידים וראשו הגיע עד התקרה‪ .‬כשטפריו מכוסים טבעות זהב וסיגר‬ ‫קובני בזנבו‪ ,‬האסוציאציה הראשונה של גלגמש הייתה של ג'אבה ההאט;‬ ‫למרבה המזל‪ ,‬הוא לא הזכיר זאת בכל רם‪ ,‬שכן אז הייתה זו גם האחרונה‬ ‫שלו‪ .‬היצור נשען על ערימת כריות שדמתה מאוד לעכברים‪ ,‬אבל יש דברים‬ ‫שעדיף לא לשאול‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫"מיאו"‪ ,‬ניסה גלגמש את מזלו‪ .‬בכל זאת‪ ,‬האדם וחיות הבית‪.‬‬ ‫"שקט‪ ,‬בן תמותה! עצם היותי חתול לא מונעת ממני ללמוד את שפתכם‬ ‫הנלוזה; כבר כבשתי את התחביר והפונטיקה הרדודים‪ ,‬כמו שבקרוב אכבוש‬ ‫אותך ואת כל שאר בני האדם; אני שולט בשפה היטב‪ .‬עכשיו‪ ,‬הקשב! אני‬ ‫הוא הומבבה‪ ,‬שליט החתולים ויורש העצר המלכותי של שושלת מיאוצינג‪.‬‬ ‫מזה שנים רבות שמתנהלת מלחמת חורמה בטכניון בין החתולים לבין‬ ‫בני האדם; מלחמה ללא מנצח ברור‪ :‬אמנם מרגלינו נמצאים בכל מקום‪,‬‬ ‫צופים בפיסיקאים‪ ,‬מרחרחים סביב מכונות‪ ,‬ומתאמנים בקטג'יטסו ברחבה‬ ‫המרכזית; אך ברגע ששורות חיילינו גדולות מספיק‪ ,‬אתם באים עם כלי‬ ‫הנשק הנוראיים שלכם ומסרסים את כולם‪ ,‬שואבים את רוח הלחימה‪,‬‬ ‫משאירים אותנו חסרי אונים אל מול חוט צמר מגולגל‪ ,‬או אותה נקודה‬ ‫אדומה ארורה שאין לתפוס אותה‪ .‬האם ראית פעם כיצד פלוגה שלמה‬ ‫של רוצחים מיומנים מתפרקת ומתפלשת בחמידות אינסופית על הרצפה‬ ‫לנוכח כתם האור המיסתורי?‬ ‫אך לא עוד‪ .‬היום לכוחותינו מצטרף המהנדס מהולל‪ ,‬הלומד לתואר משושה‬ ‫מכונות‪-‬חשמל‪-‬תעו"נ‪-‬מדמ"ח‪-‬פיסיקה‪-‬ביוטכניולוגיה! כן כן‪ ,‬אתה תעזור‬ ‫לנו סוף סוף לגבור על בני מינך חסרי הפרווה‪ .‬תבנה עבורינו כלי זין כה‬ ‫אימתני‪ ,‬שנצחוננו בקרב יהיה בלתי מעורער! האם זו לא נראית לך עסקה‬ ‫מעולה?"‬ ‫גלגמש ספג הכל ברוגע‪ .‬אולי אנשים אחרים היו מופתעים מחתול עצום‬ ‫דובר עברית שרוצה להשתלט על מוסד הלימודים בכוח פיזי מופרז‪ ,‬אבל‬

‫הומבבה גרגר‪ ,‬וליקק לעצמו את גב כף הרגל‪ .‬בנונשלנטיות‬ ‫ענה את התשובה‪-‬הברורה‪-‬מאליה‪-‬שלא‪-‬אמורה‪-‬להפתיע‪-‬‬ ‫אף‪-‬אחד‪" ,‬אם לא תעזור‪ ,‬נהרוג אותך"‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫בינוני‬

‫קלקו‪-‬דוקו‬

‫קשה‬

‫הפסקה פעילה‬

‫איך פותרים קלקו‪-‬דוקו?‬ ‫בכל טור ובכל שורה יש למלא הספרות ‪ ,1-6‬בדומה לסודוקו‪ .‬יש להשתמש בכל הספרות‪ .‬בכל צבר משבצות בולט יש להציב‬ ‫ספרות התואמות לתוצאה של הפעולה האריתמטית המצוינת‪ .‬הספרות יכולות לחזור על עצמן בתוך הקבוצה‪ ,‬אין חשיבות‬ ‫לסדר הופעתן‪ .‬אהבתם? שלחו לנו מייל!‬

‫איך פותרים שכנים?‬ ‫בכל טור ובכל שורה יש למלא את הספרות ‪ ,1-6‬כאשר ספרה יכולה להופיע פעם אחת בלבד בכל טור ובכל שורה‪ ,‬בדומה לסודוקו‪.‬‬ ‫יש להשתמש בכל הספרות‪.‬‬ ‫סימן החץ בין המשבצות מסמל "שכן"‪ ,‬כלומר ספרה גדולה או קטנה ביחידה אחת מהספרה שבמשבצת‪( .‬למשל‪ ,‬שכנים של ‪ 3‬הם‬ ‫‪2‬ו‪ .)4-‬בסביבת משבצת שלידה אין חץ תימצא ספרה שלא מוגדרת כ"שכן"‪.‬‬

‫שכנים‬

‫קשה‬

‫בינוני‬

‫פקטור מחלק לכם פרסים!‬ ‫עונים על אחד החידונים‪ ,‬שמים בת‪.‬ד‪ 9 .‬של פקטור במזכירות‬ ‫אס"ט )מול חנות החוברות(‪ ,‬בית הסטודנט‬

‫זוכים לגיליון דצמבר ‪:57#‬‬

‫)לא לשכוח לצרף שם מלא‪ ,‬פקולטה‪ ,‬אימייל ונייד(‬

‫רון שגב )חשמל( | דימה שלנקביץ )חומרים ‪ +‬כימיה(‬ ‫דניאל ספרנצ'יק )חומרים(‬

‫ואולי זוכים ב‪:‬‬

‫פתרונות מפורסמים בעמוד פקטור באתר אס"ט‬ ‫כדי לקחת את השוברים יש לגשת למשרדי 'אפקט' –‬ ‫בית הסטודנט קומה ‪ ,3‬בהצגת תעודה מזהה‬

‫פיצה אישית ושתיה \\ מתנת מאנו מאפים‬ ‫או‬ ‫קפה ומאפה \\ מתנת קפה קפה‬

‫או‬ ‫בירה‪+‬צ'יסר \\ מתנת החונטה‬ ‫פתרונות יתקבלו עד ‪ ,23.3.14‬שמות הזוכים ופתרונות התשבצים יפורסמו‬ ‫בגיליון הבא ובעמוד פקטור באתר אס"ט‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪29‬‬

‫הפסקה פעילה‬

‫מצא את ההבדלים‬

‫תמונה בהשלמה‬

‫מצא את ‪ 12‬ההבדלים‬

‫עמוד זה הינו להנאתכם בלבד ואינו נושא פרסים‬

‫‪28‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫חשובה לחיים‪ ,‬כזו שגם הסרט המקורי ביקשה להזכיר לנו‪ :‬האנשים‬ ‫המסוכנים באמת הם לאו דווקא אותם מובילי ארגוני פשע זוטרים‬ ‫שהממשלה כל כך מתאמצת לנטרל‪ .‬הם גם לא הרובוטים שאנחנו בונים‪.‬‬ ‫אלה האנשים שמבינים את נפש האדם מספיק כדי למכור לו אלימות‬ ‫במסווה של "שמירה על ביטחון החלשים"‪ ,‬אלה שמחייכים אלינו‬ ‫מהטלויזיה ומוכרים לנו צרכים פיקטיביים – שצריך לחשוש מפניהם‬ ‫באמת‪ .‬לעומת אותם אמני‪-‬לשון וקוסמי‪-‬יחסי‪-‬ציבור – רובוקופ הוא‬ ‫אכן לא יותר מאיש‪-‬פח‪ .‬ולו‪ ,‬לפחות‪ ,‬יש לב‪.‬‬

‫תורת המשחקים‪ //‬משחק מחשב‬ ‫> אלמוג דב‬ ‫הדרך ארוכה ומפותלת‪ /‬שביל הזהב‬

‫‪PoE‬‬

‫הוא משחק‬ ‫תפקידים אונליין חינמי‪,‬‬ ‫בו עליכם לבחור אחת‬ ‫מ‪ 7‬הדמויות האפשריות‪,‬‬ ‫להרוג אינספור מפלצות‬ ‫להשלים‬ ‫ובוסים‪,‬‬ ‫משימות‪ ,‬לעלות רמות‪,‬‬ ‫לפתח יכולות ולהשיג‬ ‫ציוד טוב יותר‪ .‬עד כאן‬ ‫עסקים כרגיל כבכל‬ ‫משחק ‪.Hack&Slash‬‬ ‫גולת הכותרת של ‪PoE‬‬ ‫פיתוח‬ ‫מערכת‬ ‫היא‬ ‫משחק‪Path of Exile :‬‬ ‫הדמויות המשובחת שלו‪,‬‬ ‫שמאפשרת לקחת כל דמות לכמעט כל כיוון אפשרי‪ ,‬כך שניתן להתחיל‬ ‫את המשחק פעמים רבות וליהנות מחוויה אחרת לחלוטין‪ .‬כאשר עולים‬ ‫רמה מקבלים נקודת יכולת שניתן להשתמש בעץ היכולות הפאסיביות‪,‬‬ ‫אשר משותף לכל הדמויות כאשר לכל דמות יש נקודת התחלה שונה‪.‬‬ ‫הכמות העצומה של היכולות מאפשרת לקחת כיוונים שונים בכל דמות‬ ‫ולפתח אותה כאוות נפשכם‪ .‬יכולות אקטיביות לעומת זאת מגיעות‬ ‫בצורה של אבני‪-‬חן שכאשר מכניסים אותם לציוד מקנות לשחקן את‬ ‫היכולת וכן ניתן לצרף להן אבני‪-‬חן מיוחדות על מנת להעצים את כוחן‬ ‫ולהוסיף אפקטים שונים‪.‬‬ ‫למשחק ‪ 3‬דרגות קושי מאתגרות למדי כאשר בסיומן מקבלים גישה‬ ‫למפות הנבנות בצורה רנדומלית ורק דרכן ניתן להמשיך לעלות רמות‬ ‫ולהשיג ציוד מיוחד על מנת להמשיך ולשפר את הדמות‪ .‬כמשחק‬ ‫אונליין‪ ,‬ניתן להצטרף לשחקנים אחרים‪ ,‬להחליף ציוד וכמובן‪ ,‬לאתגר‬ ‫אחרים לדו קרב‪.‬‬ ‫קל מאוד לשקוע בעולם העשיר והיפה‪ ,‬החופש בבניית הדמות משכר‬ ‫ומעודד להתנסות עם דמויות ויכולות שונות‪ .‬עם עדכונים שוטפים‬ ‫ושדרוגים‪ ,‬מתקבל משחק אינסופי ומוצלח שמספק שעות רבות של‬ ‫הנאה‪.‬‬

‫לתגובות כתבו לנו‪factor@asat.org.il :‬‬

‫‪31‬‬

‫הפסקה פעילה‬

‫קצת קולטורה‪//‬‬

‫ביקורות תרבות‬

‫פופקורן‪ //‬סרט > יעל לוינזון‬ ‫"רובוקופ" )בימוי‪ :‬ז'וז'ה פאדייה‪ 117 ,‬דקות‪ .‬ארה"ב‪(2014 ,‬‬

‫'רובוקופ'‬

‫מודל ‪ 2014‬הוא רלוונטי לקהל של ימינו לא רק בגלל‬ ‫שהוא חכם‪ ,‬חזק ודק יותר‪ ,‬אלא כי הוא מזכיר לנו מאיזו טכנולוגיה כדאי‬ ‫לפחד באמת‬

‫רובוקופ גרסת ‪ .2014‬הפעם בשחור‬ ‫כששמעתי שעומדת לצאת גרסא חדשה לסרט 'רובוקופ'‪ ,‬השאלה‬ ‫הראשונה ששאלתי את עצמי הייתה‪" :‬למה"? למה להשקיע ‪ 130‬מיליון‬ ‫דולר בסרט שמי שגדל בשנות התשעים מעולם לא הספיק ממש להתגעגע‬ ‫אליו? מדוע להסתכן בלהחזיר לחיים דמות שיחסית לגיבורי‪-‬קומיקס כמו‬ ‫ספיידרמן וסופרמן לא השאירה חותם של ממש בתרבות העכשווית? מדוע‬ ‫להסתכן בהפקה שכל המבקרים מיהרו להשחיז את מיטב עקיצותיהם‬ ‫לקראת נפילתה הצפויה והכואבת?‬ ‫תשובה אפשרית אחת היא שז'אנר סרטי האקשן בהוליווד סובל ממשבר‬ ‫יצירתי חמור‪ ,‬ומעדיף למחזר להיטי עבר‪ .‬במקום להסתכן בהפקות‪-‬מקור‪,‬‬ ‫האולפנים בונים על רגשות הנוסטלגיה של הקהל וסומכים על זה שרצוננו‬ ‫להתרפק על ימים עברו יוביל אותנו אל קופות הקולנוע; תשובה אפשרית‬ ‫אחרת היא שכמו כל מוצר טכנולוגי בן ימינו‪ ,‬גם שוטר‪-‬רובוט צריך גרסא‬ ‫דור ‪ 5‬כדי להישאר רלוונטי‪.‬‬ ‫אך לאחר הצפייה בסרט‪ ,‬שאילץ את כל הציניקנים ומנבאי‪-‬הכישלון‬ ‫להודות שהוא דווקא לא רע בכלל‪ ,‬אני רוצה להציע כמה תשובות אפשריות‬ ‫אחרות‪:‬‬ ‫ראשית‪ ,‬מדובר בסיפור טוב עם קווי‪-‬עלילה עשירים שבהחלט יכולים‬ ‫לעניין גם את הקהל של המאה ה‪ :21-‬ברימייק של הבמאי ז'וז'ה פאדייה‪,‬‬ ‫השנה היא ‪ ,2028‬והפשע חוגג ברחובות‪ .‬תאגיד‪-‬הענק "אומניקורפ"‬ ‫מפתח רובוטים מתקדמים שמבצעים את עבודת המשטרה באופן יעיל‬ ‫יותר מכל שוטר אנושי‪ ,‬אך הציבור האמריקני מסרב לנוכחותם ברחובות‬ ‫בנימוק שעבודת המשטרה הרגישה דורשת מצפון‪ .‬כטריק שיווקי‪,‬‬ ‫מחליטה אומניקורפ לייצר רובוט‪-‬שיטור שיעורר כלפיו את אהדת הציבור‬ ‫האמריקני‪ .‬הם משתמשים בגופו של אלכס מרפי (ג'ואל קיננמן)‪ ,‬שוטר‬ ‫שנפצע אנושות בהתנקשות‪ ,‬וממזגים בין גופו האורגני המרוטש לבין‬

‫‪30‬‬

‫פקטור מרץ ‪2014‬‬

‫מכונותיהם המתקדמות‪ .‬התוצאה‪ :‬רובוקופ‪ .‬חצי שוטר‪ ,‬חצי רובוט‪ .‬יעיל‬ ‫כמו מכונה‪ ,‬מצפוני כמו בן‪-‬חווה; אלא שאומניקורפ לא תניח לרגשותיו של‬ ‫הסופר‪-‬סטאר השיווקי שלה לאיים על יעילות עבודתו‪ .‬בעל כורחו‪ ,‬הופך‬ ‫רובוקופ לצעצוע המתכת של הקפיטליזם הדורסני‪.‬‬ ‫אך הסרט המחודש מצדיק את קיומו לא רק בגלל שהוא ‪good story‬‬ ‫אלא גם מכיוון וכמו הסרט המקורי‪ ,‬הוא נוגע בחרדות הטכנולוגיות שכל‬ ‫דור ודור מביא איתו‪ .‬ב‪ ,1987 -‬כשיצא 'רובוקופ' לראשונה‪ ,‬המערב נפעם‬ ‫ממה שנהוג לכנות כיום "אינטיליגנציה מלאכותית"‪ .‬הפליאה מכך שהאדם‬ ‫יכול לחקות תודעה אנושית ולהפיח חיים במוצרים דוממים הציתה את‬ ‫הפחדים הפרנקנשטייניים שלנו מכך שהיצירה המתוחכמת שלנו תפנה‬ ‫בסוף נגדנו‪ .‬עשור זה הוא גם שנות הזוהר של סרטים כמו "בלייד ראנר"‬ ‫(‪ )1982‬ו"שליחות קטלנית" (‪ – )1984‬פנטזיות עתידניות שעוסקות גם‬ ‫הן בקו הגבול המיטשטש בין בני אנוש למכונות; ב‪ 2014 -‬אנחנו כבר לא‬ ‫באמת מפחדים מהשתלטות של רובוטים עוינים‪ ,‬אך הדיון סביב האופן בו‬ ‫הטכנולוגיות החדשות מאיימות על הפרטיות שלנו‪ ,‬והיכולת שהיא מעניקה‬ ‫לממסד לדלות עלינו מידע אין‪-‬סופי – היא איום ממשי‪ .‬ואכן‪ ,‬אחד הדברים‬ ‫שהופכים את רובוקופ המשודרג לכל כך יעיל הוא לאו דווקא העוצמה‬ ‫והעליונות הפיזית שלו‪ ,‬אלא היכולת המהירה שלו להצליב בין מאגרי‬ ‫המידע השונים שאוספים עלינו אינפורמציה לאורך חיינו‪ :‬מצלמות מעקב‪,‬‬ ‫חשבונות אינטרנט‪ ,‬תביעות אצבעות‪ ,‬כרטיסי אשראי‪ .‬רובוקופ הוא יעיל‬ ‫ומסוכן גם יחד מכיוון והוא חי בעולם שבו היכולת שלנו להסתתר מעינה‬ ‫הפקוחה של מערכת הביטחון הולכת ומצטמצמת‪ .‬רובוקופ המשודרג‪ ,‬כך‬ ‫מבקשים יוצריו להראות‪ ,‬חי בעולם של סייבורגים שמחוברים ללא הרף‬ ‫לטכנולוגיה שלהם – עולם שבמאי הסרט המקורי‪ ,‬פול ורהובן‪ ,‬לא דמיין‬ ‫עדיין‪ ,‬שכן הרובוקופ שלו חי בעולם ללא אייפונים‪ ,‬ללא מצלמות אבטחה‬ ‫בכל בית‪-‬קפה וללא מאגר ביומטרי מפותח כל כך‪ .‬אולי בגלל זה לרובוקופ‬ ‫החדש יש כל כך הרבה זמן להתעסק בענייניו המשפחתיים‪.‬‬ ‫ואכן‪ ,‬אם נחזור רגע להאם כדאי או לא כדאי לראות את הסרט החדש‪ ,‬נהיה‬ ‫חייבים להתייחס למקום הנרחב שתופסות הסצינות הרגשיות בעיבוד‬ ‫החדש‪ .‬לעומת ורהובן שנתן לבנו ולאשתו של השוטר תפקיד שולי בלבד‬ ‫– רובוקופ החדש טרוד ללא הרף בדרמה המשפחתית שלו‪ .‬מי שמצפה‬ ‫למצוא בסרט סצינות אקשן מתקדמות – שיצפה לכמות לא‪-‬פחותה של‬ ‫תקריבי פנים‪ ,‬דמעות ורגשות אשם אבהיים; גם מי שמצפה למצוא בסרט‬ ‫את ההומור‪-‬העצמי והאירוניה של הסרט הראשון צפוי להתאכזב‪ ,‬שכן‬ ‫מלבד ההשוואה של רובוקופ לאיש‪-‬הפח מ"הקוסם מארץ עוץ"‪ ,‬הבמאי‬ ‫מתייחס לגיבור שלו ברצינות תהומית כאילו לא מדובר בדמות שהפכה‬ ‫לצעצוע‪-‬רטרו שנמכר באי‪.‬ביי‪.‬‬ ‫אך למרות כל זאת 'רובוקופ' הוא סרט שכן שווה לראות‪ .‬הוא קליל‪ ,‬רץ בקצב‬ ‫הנכון‪ ,‬ולא שוכח גם את השורשים הקומיקסיים שלו – בעיקר בסצינות בו‬ ‫מפורק גופו של מרפי ומורכב מחדש כמו פאזל תלת‪-‬מימדי מעוות‪ .‬שווה‬ ‫לצפות בו אפילו שהביקורת שלו כלפי המדיה‪ ,‬הקפיטליזם והממסד רחוקה‬ ‫מלהיות מעודנת או מתוחכמת (באמת‪ ,‬המסרים כל כך מפורשים שכל ילד‬ ‫יקלוט את הכפית שמוגשת לו ויבלע אותה בקלות – עניין לא‪-‬מקרי אגב‪,‬‬ ‫שכן הסרט איננו מוגבל בגיל של ממש); וחוץ מזה‪ ,‬הוא כאמור מצליח גם‬ ‫לייצר דיון אידיאולוגי מעניין‪ .‬אני‪ ,‬אגב‪ ,‬יצאתי מהסרט הזה עם תזכורת‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫פסח בחו“ל?‬ ‫פסח באמסטרדם‬

‫‪ 4‬לילות במלון ע“ב א‪.‬בוקר‬‫טיסה ו‬ ‫ה‪ | 7.4.14 :‬חזרה‪11.4.14 :‬‬ ‫יציא‬

‫פסח בניו יורק‬

‫ה‪ | 15.4.14 :‬חזרה‪22.4.14 :‬‬ ‫יציא‬ ‫מ‪-‬‬

‫‪1,029‬‬

‫‪$‬‬

‫פסח בתאילנד‬

‫טיסה לבנגקוק‬ ‫יציאה‪ | 5.4.14 :‬חזרה‪18.4.14 :‬‬ ‫מ‪-‬‬

‫‪1,099‬‬

‫בית הסטודנט | ‪04-8129999‬‬ ‫סניף הטכניון |‬ ‫פקטור מרץ ‪2014‬‬ ‫‪32‬‬

‫מ‪-‬‬

‫‪799‬‬ ‫*לאדם בחדר זוגי‬

‫‪$‬‬

‫‪$‬‬

‫חפשו אותנו בפייסבוק‪" :‬פקטור"‬

‫*על בסיס מקום פנוי‪ ,‬מס‘ המקומות מוגבל! *בנגקוק‪ :‬טיסות דרך קייב *ניו יורק‪ :‬טיסות דרך עמאן‬