-
-
www.intel.co.il/students
Intel-Students' Spot
טרון-״המורשת״ יש משהו מנחם מאוד בהצלחה של טרון ,לפחות בשבילי בתור חנון מן המניין .הרי הסרט המקורי נכשל בקופות באופן די נחרץ ,אז למה פתאום אנחנו מקבלים המשך לסרט בן כמעט 30שנה? פשוט -כי החנונים שהתאהבו בסרט הזה בתור ילדים ,גדלו והפכו לג‘יימס קמרונים ולזאק סניידרים של ימינו .במילים אחרות, החנונים היום שולטים בהוליווד ,הידד לנו!!! )למי שלא מאמין לי ,שיספור את מספר סרטי הקומיקס שיצאו בחמש השנים האחרונות(. בכל מקרה – טרון .קצת אירוני להמליץ על סרט המספר על עולם נסתר בתוך המחשב שלנו ,לאנשים המבלים את כל זמנם בחרישה על ספרי תכנות ,אבל עדיין ,טרון ”המורשת“ הוא לדעתי סרט מומלץ ביותר לכל חובב מד“ב באשר הוא. בשנת 82סיפר לנו הסרט הראשון )שאני לחלוטין ממליץ לכם לראות לפני השני ,ולו רק בשביל הצחוקים של אפקטי מחשב משנות ה (80-על קווין פלין )ג‘ף ברידג‘ס( ,מתכנת שעבודתו נגנבת ממנו .בזמן שהוא מנסה למצוא הוכחה לגניבה ,הוא נשאב לעולם ממוחשב המאוכלס על-ידי תוכנות שבאופן משעשע מאמינות שהמשתמשים ,כלומר אנחנו ,הם האלוהים שלהם. הסרט החדש מציג לנו את בנו של פלין ,סאם ,שיוצא לחפש את אביו שנעלם והשאיר אחריו אימפריית מחשבים ,ש)כמה מפתיע( שכחה את אביה המייסד והפכה לתאגיד חסר נשמה .קורה. במהלך החיפושים סאם נשאב גם הוא לעולם הרשת ,ושם הוא צריך להלחם על חייו בזירות משחקים ,למצוא את אביו ואת הדרך החוצה -כל זה כשלעזרתו נחלצת קואורה )אוליביה ווילד ,שזכורה לטוב מהפנטזיות שלי .אה ,כן ,וגם מ“האוס“( ,תוכנת מחשב סקסית ומוכשרת במיוחד )ולא ,היא לא אפליקציה באייפון(. סך הכול אנחנו מקבלים שעתיים מהאפקטים החזותיים היפים שנראו מאז ”אוואטר“ עם עלילה קצת-רדודה-אבל-למי-אכפת- באנו-ליהנות ,כולל הופעת אורח משעשת של מייקל שין )”המלכה“” ,מלחמת האופל“( ופסקול מגניב ביותר של ”דאפט פאנק“. בקיצור ,מד“ב כמו שצריך .לכו תראו. דן שנייר
28
הסטודנט בית למשלוחים בקמפוס04-8237379 :
מגיע לך כסף! |מאת :ישורון כהן|
רכז רשויות המס של אס“ט סוקר כמה ממלכות בירוקרטיה שבעזרת עצותיו אולי נצליח להציל מהם עוד גרוש יקר. אחד הדברים שיכולים להכביד ביותר על סטודנט תפרן ממוצע במהלך לימודיו הוא הצורך בכסף .נמאס כבר לבקש מההורים ,אבל מצד שני אנחנו לומדים בטכניון ,וזמננו יקר מפז .אז מה עושים? עבור סטודנטים רבים ישנה דרך נוספת להרוויח או לחסוך כסף ,רק שלא תמיד הם מודעים אליה. ובכן ,ברצוני ללמד אתכם מספר ”טריקים“ שיעזרו לכם להיות קצת יותר עשירים – עבודה נכונה עם רשויות המס. נתחיל במוסד לביטוח לאומי .כל אזרח בישראל חייב בתשלומי ביטוח לאומי החל בגיל שמונה-עשרה .התעריף החודשי לתלמיד במוסד להשכלה גבוהה שאינו עובד עומד על ₪ 114לחודש .לא נעים ,במיוחד אם אתה הוא זה שמשלם, אך ניתן להיפטר מה“קנס“ הזה בקלות יחסית – אדם עובד משלם רק 5%ממשכורתו לביטוח לאומי .לפיכך סטודנט שעובד עם תלוש ,אפילו של כמה עשרות שקלים בודדים
להם עוד שתי נקודות זיכוי במס הכנסה( .אם מס הכנסה ניכו לכם כסף בשנה מסוימת ,ובאותה שנה הרווחתם פחות מסכום זה – כנראה מגיע לכם החזר מס .מקרה קלאסי שניתן לקבל בו החזר – אם אדם עבד בחודש מסוים תמורת שכר גבוה מאוד ,אף 10,000שקלים ,ולא עבד בכל שאר השנה ,מס הכנסה ניכו לו סכום גדול על חודש זה כיוון שעבר את תקרת המס החודשית ,אך מגיע לו החזר מפני שלא הגיע לתקרת המס השנתית .הסכומים בהחזר מס יחיד יכולים להגיע עד אלפי שקלים ,ובקשה להחזר מס ניתן להגיש רטרואקטיבית עד שבע שנים אחורנית. דבר נוסף לגבי מס הכנסה הוא תיאום מס .אם אתם עובדים בשתי עבודות או יותר עליכם לעשות תיאום מס, אחרת מס הכנסה עלול לנכות 45%מס מכל עבודה נוספת מלבד מקום העבודה הראשי.
”הסכומים בהחזר מס יחיד יכולים להגיע עד אלפי שקלים בשביל לעשות תיאום מס או החזר מס ,כל שעליכם לעשות הוא לקבוע אתי פגישה ,ואני אעזור לכם בששון ובחפץ לב“. בחודש ,פטור מתשלומי ביטוח לאומי כיוון שמקום העבודה מפריש את התשלום עבורו .אם לדוגמא הוא מרוויח 100₪ בחודש ,הוא מרוויח נוסף על כך גם את 114השקלים שהיה אמור לשלם לביטוח הלאומי ...שווה! עכשיו לכו תשיגו עבודה!
בשביל לעשות תיאום מס או החזר מס ,כל שעליכם לעשות הוא לקבוע אתי פגישה ,ואני אעזור לכם בששון ובחפץ לב .כמו כן קיימת אפשרות לבצע תיאום מס מקוון דרך האינטרנט באמצעות אתר ) Shaamחפשו בגוגל( – מומלץ למנוסים בלבד!
דבר נוסף המשתייך למוסד לביטוח הלאומי הוא תגמולי המילואים .לא פעם נתקלתי בסטודנטים שאינם מודעים לכך שטופס ימי המילואים שהם מקבלים בתום שירות מילואים פעיל שווה את משקלו בזהב ...או בכל מקרה בכסף. סטודנטים רבים אף יותר אינם מודעים שקיימת אפשרות להגיש טפסים אלו כאן ,בטכניון ,ומכתתים את רגליהם לסניף הביטוח הלאומי בעירם .לא חבל? כל מה שעליכם לעשות על-מנת לקבל את תגמולי המילואים הוא ללכת למזכירות בקומה הראשונה בבית הסטודנט עם טופס הימ“מ המקורי ולמלא ספח בקשה לתביעה אישית .כדאי גם לצלם את טופס הימ“מ לפני הגשתו כי הוא מקנה הטבות נוספות כאן בטכניון. את הכסף ,שעומד על ₪ 175ליום לכל הפחות )ולרוב זה יוצא יותר( ,תראו בחשבון הבנק תוך משהו כמו שבועיים.
הרשות האחרונה שאני רוצה להזכיר היא עיריית חיפה. העירייה מעניקה הנחה בארנונה לאנשים שהכנסתם נמוכה על פי מבחן הכנסה שנערך לחודשים אוקטובר-נובמבר- דצמבר הקודמים לשנה שעבורה מבקשים הנחה .שוכרים דירה בחיפה? כדאי מאוד שתבדקו את זכאותכם להנחה בארנונה ,שיכולה להגיע לאלפי שקלים בשנה! את הפרטים לגבי אופן קבלת ההנחה ניתן למצוא באתר אס“ט )תחת ייעוץ לסטודנט < רשויות מס < עיריית חיפה( .בכל אופן, כדאי להתייעץ אתי אף בשאלות הקטנות ביותר כדי שלא תסתבכו חלילה בביצה הבירוקרטית.
מוסד נוסף שאני מעוניין לדבר עליו הוא מס הכנסה .מס הכנסה חייב לשלם רק אזרח שעבר את תקרת המס השנתית המוגדרת עבורו – לרוב האזרחים מדובר על כ ₪ 40,000-לשנה )חיילים משוחררים יכולים להגיע עד 75,000ויותר כיוון שיש
30
מגזין
אז איך נפגשים עם רכז רשויות המס? פשוט מאוד .קובעים פגישה דרך המערכת הממוחשבת שנמצאת באתר אס“ט )ייעוץ לסטודנט < רשויות מס < מערכת ממוחשבת לקביעת תורים( .ניתן גם להשיג אותי במייל או בטלפון הנמצאים באתר ,לייעוץ בנושאים שונים )שקשורים לרשויות המס כמובן( .ביחד נתגבר על הבירוקרטיה בדרך אל העושר ואל האושר!
שיעורי הבית או בזמן פתרון בחינות משנים קודמות ,ובדקו בחומר בחומר יותר ממני“ או ”אני לא מבין כלום“ ,זה הזמן לצאת את השוני ביניהם .אם אתם מרגישים שהשאלה לגמרי להפסקה! לא מובנת בניסוחה ,פנו למתרגלים .לא פעם אחרי המבחן *התאמת שעות הלימוד שלכם לשעון הביולוגי שלכם :שימו לב סטודנטים אמרו לעצמם ”איך לא שאלתי את המתרגל?! מה שעות הריכוז המועדפות עליכם. יכולתי להצליח בשאלה“. *“אויבי הריכוז“ העיקריים שלכם הם הטלפון הסלולארי והגלישה ה .פתרון השאלות באינטרנט )כן כן ,גם פייסבוק( .לא ניתן להתרכז במספר ערוצי שאלת ”מיליון הדולר“ היא באיזה שאלה להתחיל? קיימות קשב .נתקו עצמכם ושמרו רק על אחד .את השאר פתחו רק בזמן שתי גישות. ההפסקות. האחת – לקרוא קודם את כל השאלות ולענות על אלו שאתם ד .למידה ביחד או לבד מבינים טוב יותר ושנחשבות עבורכם קלות .בגישה זו מצדדים כדאי לאזן בין למידה עצמית לבין למידה משותפת עם חבר .היתרון רב הסטודנטים כי לעיתים נתקעים בלמידה עם חבר הוא שמקבלים קנה בשאלה קשה זמן רב ולא מגיעים לפתרון מידה טוב למידת הבנת החומר ,וכבר מנת למידה מוגדרת כ 45-דק‘ שאלות שהייתם פותרים ביתר קלות. הוכח שהדרך הטובה להבין משהו היא להסביר אותו .כדאי מאוד למצוא ולאחריה יש לקחת כ 10-דק‘ הפסקה הגישה השנייה – לפתור את השאלות לפי סדר הופעתן .כך או כך ,נסו לענות על כל פרטנר שהוא ברמה דומה לשלכם השאלות גם אם התשובה היא חלקית .חשוב להתחיל במתן ושיש ביניכם התאמה בשיטות העבודה. התשובה ולהראות שקיימת חשיבה נכונה בנושא. ה .בערב שלפני הבחינה ו .נתקעת? חשוב שלא ללמוד עד הרגע האחרון .החומר צריך להיטמע, לעתים נתקעים בשאלה זמן רב .אם זה קורה ,עברו לשאלות ודחיסתו ברגע האחרון אינה מסייעת .לשינה יש חשיבות רבה הבאות וחזרו שאלה בסוף הבחינה” .מבט חדש“ לאחר זמן לתהליכי העיבוד והזיכרון .מי שיגיע לבחינה מותש ועייף ,יתקשה של ”הפסקה“ ירענן את גישתכם לפתרון. להתרכז במבחן .אי לכך לפני הבחינה יש לשחרר לחצים – לעשות ז .בדיקת הבחינה מקלחת ,להאזין למוסיקה נעימה ולישון. סיימתם לפני הזמן? תעברו שוב על התשובות .הישארו לאורך ו .חשיבה דאגנית כל זמן הבחינה ובדקו שוב ושוב .האם עניתם על כל הסעיפים? אחת הבעיות שמתמודדים אתה סטודנטים רבים ביום שלפני האם הסברתם באופן ברור את התשובה? וכד‘. הבחינה היא רמת הדאגה .רמה סבירה של לחץ שומרת על ערנות ועל השקעה בלימודים ,בעוד רמה גבוהה מאוד גורמת בדרך-כלל לקיפאון חשיבתי ומשבשת תפקוד פיזיולוגי ורגשי .אם התופעה של לחץ רב לפני בחינות או במהלכן חוזרת על עצמה ,יש לפנות לשחרר מתח ,לנוח)!!!( ,ללכת לחדר כושר ,לבריכה ,לצאת לייעוץ .פרטים בחוברת ”ללמוד אחרת“ ,שחולקה בתחילת שנת קצת ולבלות. הלימודים ,או באתר לשכת דקן הסטודנטים – www.admin. כלל ברזל – לא להתחיל באותו יום ללמוד למבחן הבא. .ac.il/dean כישלון בבחינה קורה שלא מצליחים .הכי חשוב להפיק לקחים מההכנה ומההתנהגות בזמן הבחינה .מה סוג השגיאות שעשיתם – חשבוניות ,קריאה לקויה של השאלה ,תכנון זמן לקוי ,חוסר א .ביום הבחינה הבנה בחומר הנלמד ,התרגשות מרובה וכד‘. לזכור להביא שעון ,דף נוסחאות )אם מותר( ,מחשבון ,שתייה ניתוח גורמים אלו יאפשרו לכם לזהות דפוסים הניתנים ותעודת סטודנט. לתיקון .לדוגמא ,שגיאות חשבוניות – יש לפתור מספר רב מומלץ להגיע למבחן מספר דקות לפני ולהימנע מלשוחח עם יותר של תרגילים ,אם קיימת תופעה של התרגשות רבה עד סטודנטים חרדתיים או עם כאלו שעד השנייה האחרונה עסוקים כדי בלאק אאוט – כדאי לפנות ליחידה לקידום סטודנטים בפתרון בעיות ...או עם כאלה שהצליחו לפתור את כל המבחנים לייעוץ. של עשר השנים האחרונות. שיפור ציון ב .בזמן חלוקת דפי המבחן בטכניון הציון האחרון קובע ,ולא הציון הגבוה .אי לכך כדאי נסו להירגע ,עשו הרפיה קצרה .באותן דקות נדמה שאינכם לשקול היטב האם לגשת למועד ב‘ בעיקר כאשר המועד מוכנים מספיק או שאינכם זוכרים כלום ,אך זכרו – השקעתם כל השני בסמסטר חורף נערך בתחילתו של סמסטר אביב. הסמסטר ,למדתם לבחינה ,ואין סיבה שלא תצליחו. ג .תכנון זמן בבחינה הפסיכולוג האמריקאי מרטין זליגמן ,שערך מחקרים על תכנן את זמן הבחינה כך שיישאר זמן לבדיקה. סטודנטים ,טוען שהצירוף של כישרון סביר ויכולת להתמיד ד .קריאת השאלה גם לנוכח כישלון – הוא הגורם המנבא הצלחה בלימודים. יש לקרוא היטב את השאלות!!! אם השאלה אינה מובנת בבירור, נסחו אותה במילים שלכם תוך כתיבת הנתונים מחדש ותוך חיפוש בכל זאת לא מצליחים? כל מה שצריך על-מנת אחר הנעלמים ואחר הנוסחאות הרלוונטיות .מצאו את הקשר בין לקבוע ייעוץ ביחידה לקידום סטודנטים הוא הנתונים לבין הנעלם .רשמו הנחות יסוד שהתשובה מתבססת להירשם במזכירות. עליהן .נסו להיזכר בפתרון בעיה דומה לזו ,שפתרתם בזמן הכנת
.3לאחר המבחן
.2בזמן המבחן
29
הפיניש ליין של הסמסטר |מאת :שרה קציר|
בין אם אתם סטודנטים חדשים ובין אם ותיקים ,עם המבחנים שלנו אף פעם לא יזיקו כמה עצות מבעל מקצוע .שרה קציר ,ראש היחידה לקידום סטודנטים ,מביאה את המדריך השלם :לפני המבחן ,בזמן המבחן ואחריו. גם אם זו אינה פעם ראשונה שאתם ניגשים למבחני סוף נתקלתם במשהו שאינכם מבינים? לא להמשיך מיד הלאה! סמסטר בטכניון ,ההתנסות מעוררת ריגוש בכל פעם מחדש. רצוי להתעכב עד שתפתרו ,ורק אם ”נתקעתם“ ,עברו הלאה. המאמץ שלכם בסמסטר דומה למאמץ בריצת מרתון - לפעמים כאשר תחזרו לתרגיל שנתקעתם בו ,פתאום הפתרון מתחילים לאט ,מתאמצים בבחני האמצע ומגבירים לקראת ”יקפוץ לכם לראש“ .זה קורה גם בבחינות .אם לא הצלחתם, בחינות הסוף .המבחנים מעצימים את הלמידה ,משפרים את כדאי מאוד לפנות לחברים או למתרגלים .לעולם אין לדעת אם ההבנה ומשמשים קנה מידה להערכה הפנימית והחיצונית דווקא החומר הזה יופיע בבחינה. שלכם. *פיתרון מבחנים משנים קודמות :זהו שלב חשוב ביותר!!! ככל מכיוון שהמבחן הוא כלי ההערכה המרכזי בטכניון ,וכיוון שאין הנראה ,בגלל מגבלות זמן ,לא תספיקו לפתור את כל השאלות ציון על כוונה ,על השתדלות ועל מאמץ ,ראינו לנכון לתת לכם בכל המבחנים .לפיכך סביר להניח שתבחרו מדגם .שימו לב מספר עצות להצלחה: שהוא יכללו אב טיפוס של שאלות עם מרכיבים שונים. כל שאלה נועדה לבדוק ידע על נושא מסוים – נסו להבין מה השאלה באה לבדוק .נסו להבין את העיקרון .תרגילים מספריים יש בשפע ,אך העקרונות מאחוריהם מעטים יחסית .אם תבינו א .תכנון לוח זמנים את העיקרון ,יהיה קשה יותר להפתיע אתכם. חומר כל על חזרה לכלול צריך למבחן *לוח הזמנים להכנה במרבית השאלות שתפתרו יש להגיע לפתרון מדויק וסופי!!! ההרצאות ,פתרון שיעורי הבית מחדש ,פתרון מבחנים משנים אין לדלג על חישובים .הניסיון להגיע לפתרונות סופיים יאמן קודמות ומבחן סימולציה .לפני כל מבחן תכינו תכנית – כמה אתכם לדיוק .שיטת ההערכה בטכניון מתייחסת לא רק להבנת ימים תקדישו לתיאוריה ,לפתרונות שיעורי בית ,למבחנים העקרונות )”הדרך“( ,אלא גם למתן פתרון מדויק .תביעה זו וכד‘. דורשת אימון רב. קחו טווח ביטחון -תכנון הזמן צריך להיות מעט פסימי. בפתרון מחוברת הבחינות יש לשים לב מי המרצה האחראי כיוון יש לקחת בחשבון שייתכן שיהיו נושאים שאינכם מבינים שלכל מרצה סגנון ותפיסה ייחודית לגבי דגשים בחומר הלימוד. ותצטרכו להתעכב עליהם. *סימולציה :לאחר שלמדתם את החומר ופתרתם מבחנים, *להיכנס לשגרת סדר יום של הכנה למבחן :להחליט מתי מומלץ לעשות בחינה אחת בתנאי אמת .כלומר להקציב לעצמך קמים ,מתי מתחילים ללמוד ומתי עורכים הפסקות גדולות. את משך הזמן המוקצב בבחינה האמיתית ,ללא הפסקה באמצע, ללא טלפון סלולארי, ב .למידה בלי להיעזר באחרים או ההרצאות *למידת לוח הזמנים להכנה למבחן צריך לכלול חזרה על כל חומר בפתרונות ולהשתמש )תיאוריה( באופן לבדוק ההרצאות ,פתרון שיעורי הבית מחדש ,פתרון מבחנים משנים רק בחומר העזר המותר יסודי: קודמות ומבחן סימולציה. בבחינה .במבחן כזה היטב במה כדאי ייתכן שיתגלה שרמת לשים דגש ,מה ידיעותיכם טובה או שתגלו נושאים שעדיין צריך להעמיק בהם. בחומר הובן פחות ולהתעכב על חלקים אלו .לשים דגש )בעיקר בחדו“א( על הבנה ולא על שינון של ההוכחות .יש ג .ריכוז בלימודים סטודנטים הקוראים שניים-שלושה מבחני סוף סמסטר לפני *הפסקות :במהלך הלימוד הכרחי לעשות הפסקות ולשחרר שהם מתחילים ללמוד את התיאוריה ,זאת על-מנת לקבל מתח באמצעות מוסיקה ,ספורט ,צפייה בטלוויזיה ,שיחה פרופורציה של הנושאים והדגשים. עם המשפחה ,חברים או טיול קצר בשכונה .המוח זקוק לזמן הנקודות את המסכם סיכום( *הכנת דף נוסחאות )או דף מנוחה על-מנת לעבד את כל המידע! אם אתם מתקשים לחזור אסור אם גם זה דף להכין יש החשובות בחומר הלימוד. ללימודים לאחר ההפסקה ,תכננו לפני היציאה את מה שתעשו להכניס אותו למבחן .הכנת סיכום כזה מסייעת לארגן טוב מיד בסיומה. יותר את חומר הלימוד ,לזכור אותו ולדלל את מספר הפריטים בדרך כלל ”מנת למידה“ מוגדרת כ 45-דק‘ ולאחריה יש לקחת הנחוצים להבנה ולשליפה .אי לכך חשוב גם להכין אותו באופן כ 10-דק‘ הפסקה .יש סטודנטים המעדיפים ללמוד ברציפות עצמאי. כשעה וחצי ולאחר מכן לצאת להפסקה של חצי שעה. לפתור גם אלא לקרוא רק לא מומלץ בית: שיעורי *פתרון כאשר אתם מתחילים לבהות או עסוקים במחשבות שפתרתם לזו זהה או דומה שאלה נשאלת לעתים מחדש. קטסטרופאליות ,כגון ”מה יהיה אם לא אספיק“” ,כולם התקדמו במהלך הסמסטר.
.1לפני המבחן
28
מגזין
באשר לקידום מודל הדומה לזה של אוניברסיטת חיפה ,סיפרו באגודה כי היו ניסיונות בעבר שהטכניון דחה על הסף .החשש היה שלא יסתדרו אפילו לוגיסטית כי כל הסטודנטים יבואו לנסות את מזלם ליפול על מועד קל. למה קשה כל-כך לקבל מועד ג‘ כאשר יש בחינות צמודות? )פחות מ 24-שעות הפרש( ”מועדי ב‘ מוגדרים כחודש אחרי א‘ ,ואנחנו מקפידים על זה .בגלל החוק הזה סביר שלא ייצאו שני מועדי ב‘ יום אחרי יום מלכתחילה ,ואת מועדי א‘ ניתן לראות עוד בעת הרישום כך שאנחנו מניחים שסטודנטים לא ייקחו קורסים עם מועדי א‘ צמודים .לכן גם אם הסטודנטים יתחשבו רק במועדי א‘ בזמן בחירת קורסים ,מועדי ה-ב‘ שלהם אמורים להיות נוחים גם כן“. ”בשנה האחרונה הדגשנו מאוד את האכיפה של החזרת
ציוני הבחינות שבוע מיום הבחינה .זהו זמן שנקבע מתוך הרבה שיקולים ,והבודקים מחויבים אליו .גם במקרים שזה לא קורה, הסטודנטים מוזמנים לפנות אלינו ואנחנו נתווך עם הגורמים המתאימים“. לסיכומו של דבר ,נראה כי יש מקומות שבהם הסטודנטים מקבלים מועדי ג‘ ביתר קלות ,או מורשים לצאת חצי שעה מתחילת הבחינה .מצד שני יש גם מוסדות לימוד שלא ניתן לתכנן בהם את הרישום בהתאם ללוח הבחינות ,או שמחויבים להירשם מראש למועד ג‘ ,אז אולי מצבנו לא כזה רע. יש עוד מה לשנות בגישה של מרצים מסוימים ,ברמת הקושי או אפילו בנהלים ,למשל השנה מועדי ב‘ של סמסטר אביב לא גולשים לחורף .הכי חשוב שתדעו שאם אתם מרגישים שהזכויות שלכם נרמסו במועדי ב‘ – יש לאן לפנות ...וכמובן לאחל לכם שלא תדעו מועדים שכאלה.
תכנית המצוינים של הטכניון |מאת :שלומית|
לפני כ 17-שנים הכין פרופסור נמרוד מויסייב קרקע פורייה ותומכת לצמיחה נוחה ומשגשגת של פרחי הטכניון האנשים שלימים יובילו את חזית המחקר פורצת הגבולותבארץ ובעולם. ”על קרקע זו צמחו מריה צ‘ודנובסקי ,אחת הכוכבות הבוהקות בשמי המתמטיקה ,שהייתה שותפה לפתרון אחת הבעיות המפורסמות ביותר בתחום הקומבינטוריקה ,קובי בננסון ,שפיתח את המחשב הביולוגי הקטן בעולם ,ובשל הישג זה דורג כאחד ממאה המדענים הצעירים המובילים בעולם הטכנולוגיה ,והתאומים אלכס ומיכאל ברונשטיין ,אשר כבר במהלך התואר הראשון השתתפו במחקר שעסק בבניית מערכת זיהוי פנים שמצליחה להבחין אפילו בין תאומים זהים) “.לי נודל -מרכזת התכנית( טרם נודע שמם בעולם ,החלו כל אלו את דרכם כמועמדים רבים אחרים במילוי טפסי ההרשמה לתכנית. ”בכל שנה אנו מקבלים מעל ל 200-תיקים של מועמדים תלמידי תיכון וסטודנטים הנמצאים בשנה הראשונהללימודיהם ,ומתוכם אנו בוחרים כ 100-לבחינות דו-שלביות מסודרות ומדוקדקות .בשלב הראשון מחולקים הנבחנים לקבוצות ,ומתבקשים להעביר הרצאה קצרה בפני שלושה פרופסורים בנושא מדעי המעניין אותם .בתהליך המיון אנחנו מחפשים אחר הניצוץ בעיניים ,אחר הלהט והדחף ללמוד ולהעמיק .בתום שלב זה מזומנים כמחציתם לראיונות אישיים מול שלושה פרופסורים נוספים .בראיון מוצגות בפניהם שאלות טכניות וחידות היגיון ,ונבחנת מידת העניין ,תפיסת המחשבה ,היצירתיות המקוריות וההתלהבות .בסיומו של שלב הראיונות אנו נותרים עם קבוצת עלית של כ 10-עד 15 סטודנטים היכולים לדעתנו לפרוץ גבולות בצורת מחשבתם המקורית. זהו איננו בהכרח מסלול ליזמות אלא למובילות מחקרית, ואחד המדדים להצלחה עבורנו הוא שבתום לימודי התואר הראשון הבוגרים נמצאים כבר בתחילת לימודיהם למסטר“. ) פרופ‘ אלפרד ברוקשטיין -ראש התכנית( מד מספר הסטודנטיות המתקבלות לתכנית ,נוטה באופן מובהק בשנים האחרונות כלפי סקלת הגברים ,למרות שבשנה הנוכחית לא הייתה כלל נציגות נשית בתכנית .בשנת תשס“ז
26
מגזין
היוו הנשים 9מתוך 19מצויינים ,ובשנים תשס“ח ,תשס“ט ותש“ע עמדה הנציגות על 3מתוך 14 ,16ו 13-בהתאמה. המועמדים אשר זכו לצלוח את כל שלבי המבחנים ,פטורים מתשלום שכר הלימוד וזכאים למעונות ולמלגה חודשית בסכום של כ - ₪ 1000-תרומתו רבת השנים של סטנלי צ‘ייס ז“ל .כמו כן התכנית מעניקה לסטודנטים גמישות אקדמית אשר בין היתר מסירה מדרכם את משוכות הקדמים והאילוצים הפקולטיים ופורשת בפניהם את מרחב הבחירה האינטרדיסציפלינרי. ”אנו מעונינים בכך שהחוויה הלימודית תתבצע לפי התכנון העצמי של הסטודנט ,וסומכים על כך שתהיה לו הבשלות לבחירת המסלול האקדמי הנכון והמתאים לו .הוא יכול להירשם לכל קורס ללא הגבלה ואף לקורסי מוסמכים ולקורסים מתוגברים ,גם מאוניברסיטאות אחרות ,ללא כל הקדמים .לכל סטודנט מצמידים איש סגל המייעץ ומסייע לו ברכישת הידע וההיכרות עם האנשים העוסקים בתחום המעניין אותו .אנחנו לא מעודדים אותם לסיים את התואר מהר יותר ,אלא רוצים שיסיימו את התואר בהעמקה תוך לימוד רחב ויסודי והשתלבות מוקדמת במעבדות המחקר. אנו רואים בהם את סיירת המטכ“ל של הלימודים בטכניון ,חברי הסגל והחוקרים לעתיד ,אנשי הטכנולוגיה והמחקר המוכשרים ביותר. פעמיים בחודש נערכת הרצאת העשרה של טובי החוקרים או איזושהי אישיות מעניינת כדי לחשוף אותם לכמה שיותר תחומי עניין .אחת המטרות היא ליצור קבוצה מגובשת אשר אולי בעתיד תרכיב צוותי מחקר ייחודיים“) .פרופ‘ ברוקשטיין( וברוח של יחידת עילית נדרשים לוחמיה גם לשמור על פרופיל ממוצע של 92לאורך כל התואר )אם כי תיתכנה חריגות מיוחדות(, ומכאן שכל בוגרי התכנית מסיימים את התואר )היחיד או הכפול( בהצטיינות ,וחלק גדול מהם אף בהצטיינות יתרה .כ80%- מהבוגרים ממשיכים לתארים גבוהים. אז אם יש לך את הניצוץ והברק בעיניים ,את הדחף הבלתי נדלה ללמוד ,לחקור ולהעמיק ואת הרצון העז והבלתי מתפשר לקחת מתוך בחירה חופשית ”מרחבים טופולוגיים מתקדמים“ במקום ”שחיה למתחילים“ ,ייתכן שאתה מתאים לתכנית המצויינים. אתה מוזמן לנסות את מזלך בכתובת: http://excellence.technion.ac.il
מי מפחד ממועדי ב׳? |מאת :טליה זריהן|
מועד ב‘ קשה יותר והפקטור נמוך יותר .כמעט השלמנו עם זה ,אבל מה אפשר לעשות? טליה זריהן בדקה איך זה באוניברסיטאות המקבילות, ופנתה לוועדה אקדמית בשאלה – מי מפחד ממועדי ב‘? אתם ניגשים למועד ב‘ ,המבחן לא קל ,וכשאתם יוצאים מהכיתה ,אתם נחרדים לראות סטודנטים מייבבים במסדרונות .עבר שבוע ,אולי אף יותר ,והציונים מפורסמים. מבירור קצר עולה שממוצע הקורס מתחת לנכשל ,רק שהפעם, בניגוד למועד א‘ ,אין פקטור )או שיש מספר זניח המתיימר להיקרא כך( .קרה לכם? לרבים מאתנו זה קרה .לא מעט מאלה הניגשים למועד ב‘ -בין אחרי כישלון במועד א‘ ובין מסיבות אחרות -מתלוננים על רמה גבוהה יותר ,על ממוצע נמוך יותר, על תנאים אדמיניסטרטיביים קשים ועל חוסר התחשבות בלוח הבחינות שלהם. בתור התחלה ,הלכתי לתשאל באוניברסיטאות אחרות ולברר האם הדשא של השכן אכן ירוק יותר? האם אפשר אחרת?! אוניברסיטת חיפה -בחצי השעה הראשונה אפשר שלא להגיש את הבחינה
באוניברסיטת חיפה בחצי השעה הראשונה אפשר לא להגיש את הבחינה במועד ב‘
יפעת ,סטודנטית באוניברסיטת חיפה ,אומרת” :אצלנו מועדי ב‘ ,או לפחות אלו שאני ניגשתי אליהם ,היו קשים יותר בצורה משמעותית .מה שכן ,אם סטודנט מחליט חצי שעה מתחילת הבחינה במועד ב‘ שהוא מעדיף שלא לגשת ,הוא יכול לרשום זאת על המחברת ולצאת מבלי שייחשב לו בציון .החיסרון הוא שלפעמים אתה לא באמת משקיע כמו שצריך במועד ב‘“. האוניברסיטה העברית בירושלים -צריך להירשם מראש יעל ,שלומדת שנה שנייה באוניברסיטה ,מספרת” :בגדול אי אפשר לומר שיש הבדל גורף בין מועד א‘ ל-ב‘ .מה שכן, מתפרסמות אצלנו סטטיסטיקות על כל המועדים .צריך להירשם למועד ב‘ מראש -ואם לא מתייצבים מקבלים באופן אוטומטי .0אפשר לעזוב את הבחינה רק אחרי חצי שעה ומחויבים להגיש את הטופס“. ”עילה למועד ג‘ יכולה להיות שני מבחנים של קורסי חובה המתקיימים באותו יום .אצלנו אין לרוב שעת קבלה מיוחדת אחרי הסמסטר ,אלא אם כן המתרגל בוחר להיות נחמד .מצד שני ,לרוב מועדי ב‘ לא גולשים לסמסטר הבא )ובפרט אלה של סמסטר אביב(“. אוניברסיטת בן גוריון -מקבלים מועד ג‘ על פחות מ24- שעות הפרש בין בחינות ”אצלנו הרבה פעמים עדיף בכלל שלא להגיע למועד ב‘“, אומר רביד ,סטודנט לתואר ראשון” .אפילו שהוא לפעמים
24
מגזין
מכיל דברים שהיו ב-א‘ )ואנחנו יכולים לכתוב בתשובות שבמועד א‘ הוכחנו כך וכך( .אנו מקבלים מועד ג‘ אם יש פחות מ 24-שעות הפרש בין בחינות ,אבל חשוב לזכור שאצלנו מפרסמים את לוח הבחינות כשבועיים לאחר תחילת הסמסטר. באופן כללי יש שלושה שבועות של מועדי א‘ ושבועיים של מועדי ב‘ מייד אחרי .בנוסף אין הרבה פקטורים או ניסיון ממשי להגיע לאיזון בין המועדים .יש תקנה שאם המרצה לא נכנס חצי שעה מתחילת הבחינה אנחנו יכולים שלא להגיש ,אבל בפועל זה פשוט לא קורה“. עם כל המידע החדש וגם עם כמה טענות ישנות הלכתי לוועדה האקדמית באס“ט לבקש תגובה על הדברים. שמעתי לא פעם על סטודנטים בטכניון שכאשר התלוננו על ממוצע נמוך במועד ב‘ ,טען בפניהם המרצה שלמועד זה ממילא ניגשת אוכלוסיה חלשה יותר .למה קורה כל-כך הרבה פעמים שהממוצע של מועד ב‘ נמוך מזה של א‘?
”ברמה העקרונית זה נכון .מנסיוננו הממוצע של מועד ב‘ יהיה נמוך מזה של א‘ גם אם המבחן היה באותה רמה .סטטיסטית, מי שיודע טוב יותר את החומר יקבל ציונים טובים במועד א‘. ברב המקרים מי שניגש למועד ב‘ ,גם אם לא נכשל ,לא ידע טוב כמוהם. קרה אף מקרה של ממוצע נמוך במועד א‘ ,וכאשר התעמקנו גילינו שממוצע הסטודנטים שניגשו לשני המועדים דווקא עלה באופן מהותי“. יש לציין כי בדקתי את ההנחה הזו במספר קורסים אקראיים שניגשתי אליהם בעצמי והציונים פורסמו בפומבי .לפחות במקרים אלה ההשגה הוכחה כנכונה. ”גם אנחנו שמענו על מקרים של מרצים שאומרים לסטודנטים שלא כדאי להם להגיע למועד ב‘ .זה יכול להיות ניצול לרעה של חופש אקדמי ,ואם אכן ניגשו הסטודנטים למבחן ,והוא היה בלתי הוגן כלפיהם ,הם יכולים לפנות אלינו כדי שננקוט בצעדים המתאימים .נציגינו יכולים לפנות למרצה ,לדיקן ואף לדיקן לימודי הסמכה .במיקרה חריג לדוגמא ,החשיבו את הציון הטוב מבין שני המועדים“. ”יש קורס ,למשל ,שבו מתוך כ 30-סטודנטים את מועד ב‘ עברו רק ארבעה .עברנו על הנעשה בקורס בשנים האחרונות ונוכחנו לדעת שהממוצע הולך ויורד .הוחלט בתאום עם הסגל לשנות את המבנה שלו מבחינת החומר הנלמד ורמת הבחינות על-מנת להפוך אותו לנגיש יותר“.
הג׳חנון שבקצה המנהרה
”איזה פקולטה אמרת שאתה? חומרים? לא אנחנו לא מחפשים כרגע“. ”חומרים? זה בכלל לא התחום שלנו“. ”איזה שנה אמרת שאתה? לא ,אצלנו צריכים רק בוגרים ,דבר אתנו עוד שנתיים“. אלה הן ,כמובן ,התשובות שקבלתי משלל הדוכנים ביריד התעסוקה האחרון .אז נכון, זה לא ממש היה צריך להפתיע אותי ,אבל עדיין ,פרייארים לא מתים ,הם רק עומדים בגשם מחוץ לביתן של אינטל ומקנאים במתכנתים. אז שוב נדדתי בין הדוכנים ,הפעם אפילו מצוייד בקורות חיים ובגליון ציונים ,שאומר: ”טוב ,הבחור אולי לא גאון ,אבל הוא מנסה!“ בדוכנים שהוצבו באמאדו לא היה לי שום סיכוי .אפילו ”אפלייד מטריאלס“ ,עם השם המתבקש ,לא ממש טרחו בכיוון שלי. בעודי עובר ומסתכל על הכרזות חשבתי ”טוב ,נו ,אני באמת צריך את זה עכשיו? גם ככה אין לי זמן לנשום ,לזה אני רוצה לדחוס עוד 20שעות עבודה בשבוע?“ אז התשובה היא ברור שכן! דבר ראשון ,אני למלצרות חתונות לא חוזר. חלאס ,מיצינו ,הבנו את הפואנטה .יש סטייק, יש פרגית ,יש כלה ,יש חתן .אין לי כוח. דבר שני ,זה לא רק הכסף )אף שלא מזמן עברתי לדירה משלי ועל אף אורח החיים הנזירי שלי ,עדיין יש חשבונות לשלם( ,זה
הנסיון .כמו שאח שלי ,שעובד בכוח אדם, אמר לי” :ממוצע ציונים זה נחמד ,אבל בסוף התואר כדאי שיהיה לך מושג מה קורה גם מחוץ לטכניון“. ”אבל דן“ ,חברים באים ושואלים” ,חצי מהמשפחה שלך עובדת בהיי טק .אתה באמת אומר לנו שאתה לא מצליח לקמבן איזה משהו לעצמך?“ )ועל הדרך גם לנו?( עצוב ,אבל לא .ככל הנראה מה שעבד לג‘ון קנדי ולאח שלו בבית הלבן לא עובד פה במת“ם .אחח ,לאיזה עולם התדרדרנו -אפילו נפוטיזם כבר לא מספיק בשביל להתקדם בחיים? אז נדדתי לי הלאה עד שהגעתי לרפאל .הו, רפאל -רפאל ,אתם תמיד הייתם שם בשביל מהנדסי החומרים! האם מכם תבוא הגאולה? ”שנה שלישית? כרגע לא מחפשים ,אבל תשאיר קורות חיים ,אולי בעתיד ניצור אתך קשר .אה ,וקח לך ג‘חנון ביציאה“. וזהו ,כך תם לו עוד יריד תעסוקה ששמו האמיתי היה צריך להיות ”יריד תעסוקה למהנדסי חשמל ומדמ“ח .השאר יכולים להמשיך לחפש“. בעודי חוזר לספרייה חשבתי לעצמי :שנתיים וחצי אני כבר פה ,חורש ושוקד על הספרים, נלחם על כל נקודה ,וזה מה שאני מקבל? ג‘חנון? ועוד התקמצנו לי על החריף?!
דן שנייר
21 23
סרטים מכל הבחינות התחנה הראשונה הייתה הסופרמרקט .עברתי על הרשימה הקבועה כמו רנטס ב“טריינספוטינג“ כשהוא מתכונן לגמילה: מרקי אינסטנט ,בקבוקי מים מינרליים ,נייר טואלט ,חטיפים וכל מזון אחר שאינו דורש זמן או מחשבה .כמו רנטס גם אני התכוונתי להינעל בחדר לכמה ימים או ליתר דיוק אפילו לחודש – כי מסתבר שלעבור את תקופת הבחינות דורש יותר מגמילה מהירואין. ”אתה מתכונן למלחמה?“ תקתקה הקופאית את פחיות השימורים שלי. ”משהו כזה“ ,מלמלתי .לצערי ,האמנתי שהסיכוי לחזור על הקורס בקיץ גדול יותר מהסיכוי למלחמה. התחנה השנייה בתור הייתה אבי קרוצ‘ה או ,כמו שכולם קוראים לו ,מר קיו .לאבי יש חנות קטנה לכלי כתיבה בזיו ,אבל העסק האמיתי נמצא מאחורה ,ב“מחסן“ .במחסן הזה נמצא כל מה שסטודנט צריך להצלחה במבחן חוץ ממרצה מובן ומתרגל סימפטי ,אף על-פי שאם תרצה ישנם תקליטורי דיוידי פיראטיים של כל המקצועות מתחת לדלפק” .כמו שג‘יימס בונד הלך לפני המשימות שלו למר קיו לקבל עט מתפוצצת ומכונית יורקת וכל החרא הזה ,ככה אתם באים אליי שאני אסדר אותכם בגאדג‘ט המתאים .ותאמין לי ,נשמה ,המשימה שלך לא פחות מסוכנת“, הוא אומר בחיוך כשהוא מזהה סטודנט חדש. הלכתי אחריו עם סל הקניות” .נתחיל בסטנדרטי ,כדורי רטלין“, אמר תוך כדי זריקה של שתי חפיסות לסל” .עם זה אתה יושב וחורש מהבוקר עד סוף היום בדיוק כמו שהפרופסורים רוצים“. ”עכשיו“ ,הוא המשיך למעבר הבא” ,הבעיה עם רטאלין היא שהוא מרכז אותך כל היום ,אבל איך שנגמרת ההשפעה אתה נופל כמו סמרטוט ,נכון? יפה ,אז למדת משמונה בבוקר עד שמונה בערב עם הבובות שזרקתי לך בסל ,ואז בערב נכנס הקפה לעניין“. אבי הוציא קרטון וזרק לפניי שלוש שקיות ניילון” .יש לך פה שלושה סוגי קפה מיובא .הראשון נקרא פנדה ,ממקסיקו ,השני הוא בווה ,שונה אבל לא פחות טוב ,והשלישי הוא צ‘וקו ,מהרי ההרץ בגרמניה .הוא טיפה יותר יקר ,אבל כשתנסה אותו תבין לאן הלך הכסף“. ”לא יודע ,במילואים האחרונים קניתי בשטחים קפה שחור אסלי, נראה לי קצת יותר רציני מהחומר הגרמני שלך“... ”אני נראה לך הנדסאי?! אנחנו ב“דרבי“?! סטודנטים שיודעים מה זה חומר טוב באים לכאן ,ואני מוכן להתמודד בתחרות עם כל קפה פלסטיני שתביא לי“. ”אוקי ,אוקי ,תביא לי שקית של צ‘וקו“. ”יפה ,מה שנשאר עכשיו זה רק עניין השירותים ,אבל בדיוק בשביל זה יש לנו את כל האזור הזה כאן“ .הוא הוביל אותי לאגף נוסף במחסן” .יש לי כאן כל מיני פתרונות שיחסכו לך זמן .חיתולים למבוגרים ,כדורי עצירות ,כל אלה סטנדרטי ,אם אתה רוצה באמת להצטיין ,אתה תקח מצ“ד“ .הוא הוציא אריזה צבעונית מאחור. ”זה קטטר“. ”אני יודע מה אתה חושב ,אבל זה לא הזבל שיש בבתי חולים ,זה ייבוא אישי מבלגיה! אחד כזה ואתה יכול ללמוד רצוף כמה שאתה רוצה ,בלי להפסיק אף תרגיל באמצע .עידן טויטו ,אתה יודע מי זה? מכרתי לו שנה שעברה אחד כזה .אתה יודע מה הוא קיבל?“ ”טחורים?“
22
אישי /החיים בלבל
”לא ,מצטיין דיקן! בגלל זה אני קורא להם מצ“דים! עכשיו הוא סמנכ“ל גוגל או משהו כזה“. ”שמע ,אני צריך לחשוב על זה“... ”אין בעיה ,חמוד .לא לכל אחד יש מה שצריך כדי להיות בגוגל .בוא לקופה ,נעשה סיכום“. התחנה השלישית והאחרונה הייתה הפגישה עם החברה. היא התחילה לחשוד כבר כשהתקרבנו למסעדת היוקרה, שהזמנתי בה מקומות שבוע מראש. ”וואו ,יש פה אפילו מלצרים! מורן ,ממתי אתה לוקח אותי למקומות כאלו?“ ”הכול בשבילך ,מותק“ ,חייכתי .נאלצתי לוותר על ארוחת צהריים בחודש האחרון כדי לממן את התענוג. התיישבנו והזמנו .התעקשתי שתזמין מה שבא לה מבלי להסתכל על התפריט .כשביקשתי תפריט קינוחים היא נשברה” .קוקי ,את בוכה?“ שאלתי בבהלה” .תקשיבי ,אני צריך לומר לך משהו“... ”אני מסכימה“ .היא חייכה ונשקה לי. ”מסכימה למה?“ ”למה שהתכוונת לשאול .מורן ,אני לא עיוורת! היית ממש נחמד אליי כל היום ,מסעדה יקרה ואפילו מזמינים קינוח?! אני מסכימה להתחתן איתך!“ ”תראי ...זה מחמיא לי ,אבל זה לא בדיוק מה שרציתי לדבר עליו“... ”אז על מה?“ ”עוד מעט פברואר ולא יודע אם את זוכרת“... ”לא!“ היא קבעה והתרחקה ממני. ”תקשיבי ,אין מה לעשות ,ידענו שתקופת המבחנים תגיע“... ”לא! אני לא יכולה יותר! חיכיתי לך בצבא כשסגרת 35אחרי כל פיגוע ,חיכיתי בשקט ארבעה חודשים שתחזור מהודו ,אבל יש גבול לכל דבר! אני רואה אותך פעם בשבוע וגם אז אתה נעלם אל החדר ,יוצא רק בלילה עייף מדי לעשות משהו מלבד לישון!“ נאנחתי .הייתי צריך להזמין עוד שתי כוסות יין וסופלה לפני ששכנעתי אותה שהפעם יש רק שבעה מבחנים. ”רוצה להצחיק את הדיקן? ספר לו על תוכניותיך“ .המאמצים לסיים את כל עבודות ההגשה ירדו לטמיון .קיבלתי עוד חמש עבודות בשרשרת מיילים שהגיעה יום לפני המבחן הראשון. החתול של החברה נפטר ,והייתי צריך לבזבז שעות לימודים יקרות בניחום אבלים וחיפוש אחר מפחלצים ב“דפי זהב“ .חייגתי לאבי בהפסקה שבין בכי לבכי. ”תגיד לי ,קיו ,נשארו לך עוד מצ“דים?“ ”ידעתי שתתחרט .יש לך מזל ,נשמה ,נשאר לי אחד אחרון ,כחול מטאלי במיוחד בשבילך! מה קרה? החלטת להצטיין?“ ”לא ,פשוט החלטתי שאם כבר להידפק – אז מכל הצדדים“. מורן לבל
10%לסטודנטים ועובדים
באשר עבדנו פעם הייתי סטודנט לתואר ראשון .הגעתי שש שנים אחרי התיכון עם רקורד פלילי של ארבע שנים צבא ,טיול ואפילו עבודה במונית .הסמסטר הראשון היה בלילה דביקה של מעונות עזה, שמירת מקומות עם ציוד משרדי לסוגיו והתרוצצות עם יתר העדר .24/7לא לגמרי הבנתי מה מצופה ממני ודי הרגשתי כאילו חזרתי לטירונות .מי חשב אז שהתואר יסתיים מתישהו .ברור לחלוטין שהחיים לעולם ועד ייראו כך. וככה עד שהתרגלתי למציאות החדשה של חיי הגיע פתאום סוף התואר .נשארו שניים-שלושה קורסים מציקים ,איזה פרויקט התמקם בנוחות בגרון שלי ,ומעבר לסיבוב המתינו החיים האמיתיים – אלה שאינם כוללים אוסף של מבחנים מהגיהינום כל שלושה חודשים ,בלי גיבנת של עבודות המלווה אותך בכל צעדיך ,וש“תיק מצפון“ הוא ביטוי בלתי שימושי בעליל. לא מעט מחבריי סיימו את התואר ושבועה על שפתותיהם שככל שזה תלוי בהם ,לעולם לא תדרוך כף רגלם בטכניון .לא קל להאשים אותם .תואר ראשון פה הוא חתיכת מסלול מכשולים. כל אחד מאתנו נושא על גבו צלקות מאירועי התעמרות נקודתיים מצד הממסד האפל והאטום .בכנות ,גם אני חתמתי את התואר הראשון בקביעה נחרצת ”אני עם תארים סיימתי“ ובמשך תקופה לא קצרה אחר כך המשכתי ושיננתי את המנטרה הזאת לכל מי שרק התחשק לו לשמוע .ובכל זאת אני שוב פה. אז מה קרה? מה גורם לבחור ,כנראה נורמאלי ,לעשות מעשה שהוא ההיפך מנורמאלי? לקום ולעזוב עבודה עם משכורת לא רעה ויציבות בלתי מעורערת ולחזור לחיבוק הדוב של הטכניון על-מנת לחטוף עוד קצת? לשאלה זו יש יותר מתשובה אחת. קודם כל ,לעבודה בחברה גדולה יש הנטייה לבלוע אותך .אני תמיד נזכר בקטע מה“מאטריקס“ שבו ניאו בוחר בגלולה האדומה ,מתעורר בעולם זר ומגלה שהוא מחובר בטבורו למכונה ענקית אשר דואגת לכל צרכיו הגופניים ובתמורה לכך יונקת את המשאבים המוחיים שלו .ככל שהחברה גדולה יותר, התחושה הזאת מתגברת .בפרויקטים גדולים ומורכבים ניתן בקלות להרגיש כמו אחד בין 1000תופרות במפעל של נייקי במחוז נידח בסין .חלק מפס ייצור ,עובד על שבלונות ומחפש סיבה לקום בבוקר. במקרים רבים מגלים יחסית מאוחר שבחרת בתחום הפחות מתאים לך .אני לא אשכח את הראיון הראשון שלי ,סטודנט זב חוטם בסמסטר שלישי ,ברפא“ל ,במחלקת עיבוד תמונה.. בכיר כלשהו” :אז לאיזה תחום אתה נמשך?“ ברק ” :אני? ...אני חי ,נושם ,נושך ובועט חומרה!!! אך ורק חומרה בבקשה!!!“ בכיר כלשהו” :אתה מבין שמה שאנחנו עושים פה לחלוטין אורתוגונאלי לחומרה ,כן?“ ברק” :אה!!! ...אהממ ...באמת?! ...בעצם גם תוכנה אני ממש אוהב .לא הספקתי לציין את זה“.
20
על העבודה ברפא“ל ויתרתי ובחרתי להתמחות במה שהיה סקסי בזמנו ,נשמע ,נראה והריח טוב ,אבל לחלוטין לא מה שמשך אותי מקצועית .במהלך התואר הראשון הייתי כל כך עסוק בלעשות מה שצריך שלא מצאתי זמן להבין מה אני רוצה .בתואר השני עשיתי סיבוב פרסה ומצאתי ,לשמחתי ,את מה שבאמת כיף לי לעשות. אולי הסיבה האמיתית לשובי לטכניון היא אובדן הניצוץ. מזוכיסטי ככל שיישמע ,התקופה כאן בתואר ראשון הייתה בין הטובות בחיי .במיקרו קיטרתי עם כולם על איזה תרגיל מזופת או מבחן שנכתב כדי להכשיל אותי אישית ,אבל במאקרו הגיע הפיצוי בתור עולם מרתק שנבנה מולי חתיכה אחר חתיכה. תחושת המטרה וההישגים שבדרך ליבו את הניצוץ .אז כן ,גם התפקיד בהייטק עשוי לספק הזדמנויות ,אך לפחותבמקום שבו אני הייתי בסופו של יום ,לא הרגשתי יותר מאשר כלי בארגז כלים אנושי עצום .הניצוץ כבה לחלוטין ,וכל בוקר כשהתעוררתי שאלתי את עצמי האם יכול להיות ש“זה זה“ ,וכך זה ייראה עד הפנסיה. התואר השני סיפק את ההזדמנות להתנסות בכיוון שהוא שונה בתכלית מתואר ראשון או מעבודה בהייטק .מחקר הוא קצת כמו לשחק בתוך ארגז חול למבוגרים .אתה בוחר בתחום שמעניין אותך ,עניין לא טריוויאלי לכשעצמו ,ומחפש בו בעיה שטרם נפתרה על-מנת לתקל אותה בדרך חדשה ומקורית ככל שביכולתך .בשביל להצליח עליך להיות מזוהה עמה לחלוטין. התזה היא חתונה ,ובסיום התואר אתה רוצה ילד מוצלח ככל שניתן .לא מובטח לך תאריך סיום המחקר ,אך מובטח תאריך סיום המלגה ומנה חמה ,עסיסית וטעימה של תסכול כחלק מהלו“ז היומי שלך .באופן מפתיע ,למרות ההתנהלות מורטת העצבים הזאת ,אתה מרגיש חי ,גם אם לעתים בסגפנות פיזית ונפשית אשר היא מנת חלקנו ,הסטודנטים. אז עדיין אין לי באמת מושג אם אבחר בקריירה באקדמיה או אפילו אם אמשיך לדוקטורט ,אך ההחלטה לחזור לתואר שני בהחלט קיבעה את עצמה כאחת המוצלחות. קטנה לסיום: קצת יותר מחצי שנה אני כותב בעיתון הסטודנטים הטוב ביותר בטכניון ,ובינתיים ניצלתי את המשבצת הקטנה שלי לשחרר תסכולים ,להרעיל נפשות ,לסכן את הקריירה האקדמית שלי ובאופן כללי לשתף אתכם בכל זבוב שמתרוצץ לי בראש .כעת אשמח לשמוע מה דעתכם ,מה טורד את מנוחתכם ,על מה תרצו לשמוע ואפילו לתת מענה בטורים הבאים .הנה ההזדמנות שלכם להחזיר לי
www.facebook.com/barak.almog
טורים אישיים /מיומנו של מתרגל
בהצלחה! ברק אלמוג
אינטרס? אמיר פיי גוטמן ,עברי לידר ואמנים נוספים רבים וטובים הואשמו לאחר יציאתם מהארון במזימה זדונית לייחצן את עצמם ולמכור את האלבום החדש שהוציאו .האקט של להתראיין לעיתון בדיוק כשיוצא לך דיסק ספג לא מעט ביקורת מוותיקי הקהילה ומאנשים ברחוב שתהו על מקורו של התזמון. בעיניי ,לצאת מהארון הוא אקט חיובי לכשעצמו .אתה בא ואומר לעולם” :זה אני ,וזה מה יש“ ,ויוצר לעצמך מציאות טובה יותר ואמיתית יותר .גם יציאה אינטרסנטית מהארון היא בסדר ,הרי אף אחד אינו עושה זאת בכוח ,לכן אפשר להתייחס לדיסק חדש כמעין אלמנט שפתח לאמנים האלה את דלתות הארון הסגורות ,כסוג של עידוד לצאת מתוכו ,כהזדמנות .חוץ מזה ,אם אתה כבר עושה כזה צעד משמעותי עם החיים שלך ,למה לא להרוויח מזה כמה גרושים... בואו נחשוב לרגע על האימפקט שיוצרת יציאה של דמות מפורסמת מהארון .הקלישאה אומרת שעכשיו יוסי בן ה) 15 -או בן ה,(35 - שמסתיר מהוריו את היותו הומו כי כל חייו גדל בידיעה שזה לא בסדר, יבין שאם הראל סקעת הומו ומאושר ,אז אולי א .אפשר להיות הומו – ומאושר ,ב .זה בסדר להיות הומו ולדבר על זה!
מעניין לחשוב על ההורים של יוסי .האם אחרי שיקראו את הכתבה על ההורים של הזמר ,שמקבלים אותו ומזמינים אותו ואת בן-זוגו לארוחת שישי ,יהיה להם קל יותר להתמודד עם היציאה של יוסי מהארון? יש כל-כך הרבה השלכות חיוביות למעשה זה גם אם נדמה שהוא נעשה מתוך אינטרסים כלכליים או שיווקיים .להיפך, משמח אותי לחשוב שאינטרסים כאלה מניעים אנשים לעשות צעד משמעותי בחיים שלהם .אבל הכי אופטימי בעיניי לדמיין את כל ההומואים והלסביות שקיבלו את האישור שהכול בסדר, ועכשיו יהיה להם קל יותר להגיח החוצה. דניאל הרשקוביץ רוצה לכתוב לטור הגאה? לקבל מידע על הקבוצה החברתית או להצטרף לרשימת התפוצה של ?TQשלח/י מייל ל.TechnoQueers@gmail.com :
צרת רבים מן הידועות היא שהמין האנושי הולך ונעשה טיפש .כל דור ודור מתלונן על הדור שבא אחריו ,שאינו יודע לחשב מצולעים ומהי בירת מלטה .ואמנם ,מדי שנה מתפרסמים נתונים עגומים ביותר מהמבחנים שעובר הנוער .כך למשל ,גילה בשנה שעברה מבחן פיז“ה הבינלאומי ,ש 67%-מבני העשרה אינם חכמים יותר מהמהנדסים שבנו את מגדל פיזה ,ואילו 88% טיפשים יותר מהמגדל עצמו. אם בעבר ידעו תלמידים לכתוב ”נח“ בשבע שגיאות בלי שום בעיות ,הרי שהיום אין הם מצליחים להכניס יותר משלוש שגיאות ,וכדי לכפר על המחסור הם מוסיפים מעט סימני קריאה, שבסופם הספרה אחת ,להלן: ”נועכ!!!“1 אבל ,כפי שמסתבר היום על פי פרסום בלעדי ל“טור דה רן“ ,גם בעבר היו אנשים טיפשים .כולם, למעשה .אני מבסס את דבריי על שני ערכים מדאיגים מעט בויקיפדיה ,שהובאו לידיעתי לאחרונה. הראשון שבהם מספר על ”מתיחת הירח הגדולה“ .לפני כ 170-שנים פורסמה בעיתון ה‘ניו יורק סאן‘ סדרת כתבות לפיהן נתגלו חיים על הירח .בכתבות נטען שבעזרת טלסקופ חדשני ,המדענים הצליחו לגלות על הירח מיני חיות כמו עזים, ביזונים ,חד-קרן ,בונים והומנידים דמויי עטלף שבנו מקדשים )!( .כדי להוסיף אופי מדעי לכתבות ,העורכים הוסיפו ציורים של החיות .לבסוף הודה ה‘סאן‘ שמדובר במתיחה ,אולם לא רבים השתכנעו בכך ,והכתבות נפוצו והתפרסמו הרבה יותר מההכחשה. היום ,כמובן ,ידוע לנו ששום דבר מכל זה אינו מצוי על הירח, שם מסוגלות להתקיים רק צורות חיים קיצוניות כמו חברי כנסת .כמו כן ידוע לנו ,בודאות רבה ,כי אין חיה כזו ”ביזונים“.
הענין הוא שהאנשים שחיו במאה התשע-עשרה ,בהם גם שמעון פרס ואברהם אבינו ,האמינו בכל ליבם בתגלית המהפכנית .הם היו ,כפי שנהוג לומר בימינו אנו ,טיפשים. אבל הם לא לבד .בראשון באפריל 1957התפרסמה כתבת תחקיר של ה BBC-אודות ”עץ הספגטי“. הכתבה סיפקה שפע מידע אודות עץ הספגטי ,והבטיחה כי השנה צפוי יבול ספגטי רב ,בזכות החורף הקל שעברה שוויץ )שם גדלים, כמובן ,עצי הספגטי( ובזכות העלמותם של ”מזיקי הספגטי“ )בכתבה לא תוארו היצורים המכונים ”מזיקי הספגטי“ ,אבל אני חושד במשתתפי ”לרדת בגדול“( .התחקיר לווה בצילומי וידאו של משפחה שווייצרית קוטפת ספגטי. סרטון כזה ,אם ישודר היום באמצעי התקשורת ,יזכה לבוז מהול ברחמים .כולנו הרי יודעים שבראשון באפריל אסור להאמין לכלי התקשורת אפילו יותר מבימים רגילים ,ושה BBC-אינו אלא מכונה מתועבת להפצת שקרים )לדוגמא ,הרשת טוענת בתוקף כי יש בנמצא ”עם פלסטיני“ ,תארו לעצמכם( .כמו כן כולנו יודעים שספגטי אינו גדל על עצים אלא במפעל אוסם. אבל פעם האמינו .לאחר השידור התקבלו מאות שיחות טלפון במשרדי ה ,BBC-רובן ככולן מאנשים שרצו לדעת איפה ניתן להשיג עציצי ספגטי .אנשי הרשת הפנו את המתקשרים לשוויץ, מולדת עץ הספגטי. לסיכום :אם שוב ניסיתם לפתור את התשחץ בעיתון ,ושוב נתקעתם מול ”חוזה המדינה ,ארבע אותיות ,מתחיל ב‘-הרצ‘ ” – אז אתם טיפשים .אבל אתם לא לבד. פינת היידישקייט ביידיש אפשר גם אפשר לכתוב נח בשבע שגיאות :ןאוייעך. שלכם, רן שליי.
18
טורים אישיים /הטור דה רן
ז מעוררי גיחוך :איתי כהן ,ליאור זינגר ,רן שליי ,בוריס צ'רקסקי, בני גאמוס ,יובל בן ארי ....ושיראל .עריכה :רן שליי שיר החדו"א
)ע"פ שיר הטרטע של הקומדי סטור( איך אותה אהבתי ,הייתה יפה כל כך היה לה גוף רציף ,ולא עקומה כל-כך אמרתי לה :סטודנטית ,רוצה אותך נורא אמרה לי לא סטודנטית ,אני המנקה חשבתי לי מה יש לי? אני שאתבייש לי זה כבר די בטוח ,שדפקתי את המוח אולי יבוא משיח ,ואז אני אצליח לעבור בלי בעיה את המבחן בחדו"א חדו"א חדו"א חד חדו"א שנים רבות למדתי ,ממש כמו משוגע ובסוף הצלחתי לעבור חדו"א עכשיו אני יודע זה ברור נורא עם ממוצע כזה ,לא אמצא לי עבודה קוונטים וגם מד"ר ,אני ניגש למועד 4 נשארתי עוד סמסטר ,לשחוט מרצים בסקר עכשיו אתה יכול ,וזה גם די בזול לעבור לבן גוריון ,וכל היום לישון חדו"א חדו"א חד חדו"א...
צוות נחמן החליט שמספיק להתלונן על הטכניון. במקום ,החלטנו לחלק לו כמה מחמאות: ! •הטכניון כל כך איכותי ,שאפילו הסטודנטים הכושלים שלו ,כושלים יותר טוב מבאוניברסיטאות אחרות. ! •הטכניון כל כך מתחשב ,שהוא מביא יריד תעסוקה כל שנה ,כדי שתתרגל לשמוע "לא" כבר במהלך הלימודים. ! •הטכניון כל כך מהנה ,שכולם נשארים עוד שנה אקסטרה. ! •וגם נוטים לשכוח לחזור הביתה וסוגרים פה שבתות על ימין ועל שמאל. ! •המרצים בטכניון כל-כך שוויוניים, שהם דופקים את כולם באותה מידה ! •הטכניון כל כך מתחשב שכדי שלא יהיה משעמם בחופש הגדול, הוא תוקע שם מועדי ב'. ! •הטכניון -כי אצלנו הלילות ארוכים יותר.
אמא שלך כ"כ שמנה שהפורייה שלה זה פונקצית דלתא נחמן חושף :עשרות מרצים לפיזיקה בטכניון מזניחים את הילדים שלהם" ,כי הם קטנים" בסביבת חנות "דלתא" בבית הסטודנט תפתח חנות קטנה כרצוננו "אפסילון".
17
כ
-
יחע נחמן חושף :בשנה הבאה ערוץ 10יפיק את "היפה והעתודאי". דרושות בנות יפות שבאמת אין להן סטנדרטים... הטכניון מקדם בברכה את שנת ,2011שנה ראשונית. )ידעת כבר ש 2011-הוא מספר ראשוני? כן ,גם השנה תישאר בתול( סימנים שאתה גר בעזה: המושג "ארוחה חמה" הצטמצם לכדי "אוכל שמבושל בטוסטר")לתרומות צרו קשר עם מערכת נחמן( חוק שלוש השניות הומר לחוק שלוש המיקרו-שניות)לפני שהרצפה אוכלת את האוכל בעצמה( הג'וקים מעמידים לך אולטימטום -לנקות או שהם עוזביםלכבוד פתיחת הפאב בבית הסטודנט ,נחמן מציג :משפטי התחלה לסטודנטים בטכניון .1היקום מתפשט ,מה איתך? .2איך זה שאני יודע עשר ספרות של פאי ,ואפילו לא ספרה אחת ממספר הטלפון שלך? .3את נקודת אי רציפות יחידה של אור בכל החושך הרציף של הטכניון .4אומרים שכולן בטכניון עקומות ,אבל את ...את רציפה למקוטעין! .5תגידי ,ידעת ש 2011-היא שנה ראשונית? רגע ,מה זאת אומרת את לא יוצאת עם בתולים?
ע ת ו ד א י א מ י ת י לא מרפרנס! 16
עמותת עתודאים בלאי
! factor@asat.org.il fac fa acto ctto tor @or r@asa r@as @a as sat.org sat. at. t.or orrg.i org rg..il מצחיק?! לנחמן דרושות בדיחות שנונות.ill : לא מצח לא
:5.1.11מסיבה בירוק
39 &
המבורגר אסאדו ) 220גרם(
+צ‘יפס +שתייה במקום בלבד!
*בכפוף לתקנון
04-8380037
שד‘ הנשיא ,129מרכז הכרמל
15
צילומים :קובי תמשס ,אירה חליסטונוב
:22.12.10מסיבת חורף
:29.12.10פלאש מוב
14
קומבינות בנושא .המצע של המועמד מדבר בעד עצמו .לפעמים האדם לא הגיע מוכן מספיק ,והיו מכרזים שבהם לא אויש התפקיד .האגודה קמה ונופלת על האנשים שבתוכה ,ולכן הכי חשוב לנו שיהיו אנשים טובים עם רצון טוב הרוצים לעשות למען הסטודנטים“. האם את חושבת שהיותך אישה תשפיע על הדרך שבה תנהיגי את אס“ט? ”מבחינת תפקוד זה לא משנה .מבחינת סדר עדיפויות אולי חולצות הפסטיבל יהיו בצבע ורוד )קא“ג :אומרת בחיוך( .אני חושבת שזה יתבטא בגלל האופי שלי ,לפתור בעיות בדרכי נועם. כיום נשים מובילות בכל התחומים ,אולי פרט לתפקיד הרמטכ“ל. אני חושבת שהיוזמה של פרויקט ”נשים בטכניון“ ,שנועד להביא נשים להנדסה ,היא נפלאה ונחוצה .יש הרבה פוטנציאל חבוי בלשבור סטיגמות כמו ”הייטק זה רק לגברים“ .באופן כללי אני משתדלת לחזק את הפן הפמיניסטי בעובדות שלנו .מבחינת קידום מעמד האישה ,אני חושבת שאנחנו במצב טוב .בפקולטה להנדסת תעשייה וניהול יש רוב של 51%וגם בפקולטות כמו הנדסת חשמל האחוזים במגמת עלייה“. בשבוע שבו זכתה בבחירות ,קיבלה יעל הצעת נישואין מבן זוגה מזה מספר שנים ,שתומך בה ללא סייגים .לכך נוספים הלימודים והתפקיד .איך משלבים בין כל הדברים? ”יש לי שעות שינה מועטות .הלימודים שלי מתקיימים בתקופת הבחינות .כמעט שלא רואים אותי בפקולטה .מזל שיש לי חברות טובות ,שעוזרות לי להשלים את החומר .זו התמודדות עצמאית הדורשת המון משמעת .יש ”עוגה אחת“ שצריך לחלק .אישית - כאדם ,אני מעדיפה ”להיות בלחץ“ ושתמיד יהיה לי מה לעשות. בשנה הראשונה ללימודיי ,היחידה שלא הייתי פעילה באס“ט,
הרגשתי שקצת משעמם לי ,ושאין לי במה להשקיע עד הסוף. יואל מוצא את הדרך להתאים את עצמו ללו“ז הצפוף הזה, בשעות הלילה הקטנות .בימי שישי בבוקר יש לנו מסורת קטנה שסיגלנו לעצמנו -לאכול ארוחת בוקר יחד ולהתחיל את היום בכיף .לא הייתי יכולה לעשות את זה בלעדיו .הוא מוצא לי זמן לנשום“. האם יש לך מודל לחיקוי? ”כשהייתי קטנה פגשתי את הזמר יגאל בשן והוא שאל אותי: ”מה את רוצה להיות כשתהיי גדולה?“ אני עניתי מייד” :אני רוצה להיות כמו דודה שלי!“ הוא נתן לי טיפ ואמר” :אל תהיה כמו אף אחת .תהיי כמוך .אל תסתכלי לאן אחרים הולכים. תלכי לאן שאת רוצה ללכת“ .בעשייה ובהישגים אני רוצה ללכת בדרכי ולהגיע לידי מיצוי עצמי .בפן האישי ,אני מעריצה את דודה שלי ,רוית ירקוני ,שהייתה מלכת היופי של ישראל לשנת .1994בילדותי הוקסמתי מכך שהיא הכי יפה בישראל. כשהתבגרתי חשבתי שאני לא רוצה ”תואר“ על היופי שלי. ואז רוית חלתה בסרטן המוח ,בזמן שהייתה בהיריון עם הבת השנייה שלה” .המלכה“ עם התלתלים השופעים הפכה לקירחת .יילדו את הבת של רוית בחודש השביעי להריונה, והיא עברה טיפולים כימותראפיים קשים ,אבל היא ”הרימה את הראש“ ואמרה לכולם שהיא הולכת לנצח את המחלה. במילות החיזוק שלה היא החזיקה את המשפחה ,שהייתה שבורה .היא ניצחה במאבק בזכות האופטימיות שלה ,והפכה למקרה הרביעי בעולם שניצח את הסוג הזה של המחלה. רוית דילגה על הקשיים בחן ובאצילות על עקבי סטילטו ,לכן מבחינת החוזק הנפשי שגילתה ,היא האישה שאני מעריצה. הכול מתגמד לעומת מה שעברה .הלוואי שאני אהיה אישה ואמא חזקה כמוה“.
ITR
technion@hever.co.il
ITR
ITR
Hever ITR www.heveritr.co.il
הולכת בדרכה |כתבה וצילמה :קרן אור גרינברג|
ראיון אישי ראשון עם יו“ר אס“ט החדשה -יעל אביטל תכירו את יעל אביטל ,האישה השלישית המכהנת בתפקיד יו“ר אס“ט ,וזאת החל בדצמבר .2010היא נכנסה לתפקיד המחייב במלוא המרץ לאחר שנה שכיהנה בה כסיו“ר לצדו של דודי צרויה ,יו“ר אס“ט הקודם .לאחר שצברה ניסיון רב באגודה ,היא מרגישה בשלה לתפקיד ומאמינה שדבר לא יעצור אותה בדרכה .הרושם הראשוני שהיא יוצרת הוא של אישה חזקה ודומיננטית ,אבל תוך כדי שיחה אישית איתה מתגלה צד נוסף שלה ,רך ורגיש ,בשילוב בגרות יוצאת דופן. היא מגדירה את עצמה כאישה אסרטיבית ומנמקת“ :אני בחורה שיודעת לעמוד על שלה .כל חיי עבדתי קשה מאוד כדי להגיע לכל מעמד שחשקתי בו .אני מאמינה שהמטרה שלשמה נבחרתי -לייצג נאמנה את כל הסטודנטים בטכניון במטרה לחולל שינוי חיובי בחייהם הסטודנטיאליים -היא בהחלט מטרה קדושה .אני מקווה שאצליח לעמוד ביעדים שהצבתי לעצמי השנה .למדתי להיות עצמאית מגיל צעיר בתור הבת הבכורה בבית ,מעמד שמחייב לסלול את הדרך שלך בכוחות עצמך“. נפגשנו לראיון אישי במשרדה בין פגישה אחת לאחרת ובסדר יום מטורף המשכיח את העובדה כי מדובר בבחורה צעירה ,בת ,26סטודנטית בפקולטה להנדסת תעשייה וניהול, המשתדלת לעמוד גם בהגשת שיעורי הבית. לטכניון הגיעה בהשראת אביה ,בוגר הפקולטה למדעי המחשב בטכניון .יעל מספרת” :כל חיי חלמתי להיות סוג של ”אלי מקביל“ ,עם החליפות המחויטות ועם ההופעות בבתי-המשפט .אבי ודודי ,בוגרי הטכניון ,הציעו לי ללמוד כאן ,בעוד אני חשבתי” :מה פתאום ,כולם חנונים שם ,ואני נפש חופשייה שכמותי“ .כשהגעתי ל“יום הפתוח“ עם אבי, הוקסמתי ממראה עיניי .ראיתי אווירה וחיים אחרים בקמפוס. ממש לא התדמית שנוצרה ,כמו בסדרה ”היפה והחנון“ ,אף שגם ”כאלו“ ניתן למצוא כאן“. מהי תגובתך לתלונות כי לא הושם מספיק דגש על העשייה האקדמית במהלך הקדנציה הקודמת? ”כסיו“ר התמקדתי בתחום האקדמי ולמדתי אותו על בוריו .הייתה עשייה שקטה ,שזה 90%מהעבודה .בנושאים האלו הדברים נעשים ”מאחורי הקלעים“ עד שמגיעים לתוצר המוגמר .בשנה שעברה אושרה ”תקנה “233של המילואימניקים בצד פרויקט ”התנדבות-זכאות“ .לאחר ההישגים האלו בחרנו להתמקד בנושא החזרת ציונים בזמן ובמחויבות של הסגל לעמוד בזה .אנחנו אוספים נתונים על זמני החזרת הציונים ,ואם יש איחורים ,פונים לדיקן כדי שישלח מכתב התרעה למרצה ,שנכנס לתיקו האישי .זו
12
חדשות
התחלה של דרך .קשה לשנות הרגלים בטכניון .יש מושג נפוץ בפי הסגל ובכלל בשם ”חופש אקדמי“ המאפשר למרצה בחירה בנוגע למבחן ,לדרך שבה הועבר החומר ,לסילבוס וכו‘ .זה חשוב כי הוא מאפשר לקורס להיות מקושר עם המרצה המעביר אותו ולשנות אותו בהתאם למציאות שאנו חיים בה .אנו נאבקים בנושאים כמו בדיקת שיעורי הבית בצורה מלאה עם משוב ראוי לסטודנט ובזמן רלוונטי ,שהמבחן יהיה על בסיס החומר הנלמד וברמתו ועוד“. לעומת שנה שעברה מערכת הבחירות של השנה התנהלה על מי מנוחות .את וסיו“ר אס“ט הנבחר ,הרון שוכן ,הגעתם מתוך ”לב העשייה“ באגודה וביקשתם ”לדבר ת‘כלס“ במצע שהצגתם. מה היעדים שלכם עבור הקדנציה הנוכחית? ”אנחנו מאמינים שהאגודה הגיעה למצב של רוויה מבחינת מגוון שירותים הנוגעים כמעט בכל נושא סטודנטיאלי ,והמטרה שלנו היא לשדרג את הדרך שבה הדברים נעשים ,לבנות שיטות עבודה ,נהלים ,הגדרות תפקיד ועוד .הוועדה האקדמית למשל היא גוף שקט ואנמי יחסית ,ולכן הסטודנטים אינם מכירים אותו ,והרכזים הפקולטיים אינם מודעים תמיד לנושאים העומדים על הפרק ומרוכזים בבעיות בפקולטה שלהם .אנחנו רוצים לחבר את מערך הרכזים ואת הוועדה האקדמית ולכנס פורומים קבועים ואקטיביים בהרכב מצומצם ורלוונטי – למשל בנושא המילואינמיקים והתקנה ,233שבה הרבה בעיות ,בין היתר כשמכלילים בה את העותדאים כמילואמיניקים לכל דבר. העתודאים זקוקים לעזרה אקדמית אחרת .נוסף על כך יש פורום בנושא רמת ההוראה ,בחינות ושיטות הערכה ועוד“. עונת המכרזים לתפקידי אס“ט הייתה דלילה במועמדים .לרב התפקידים לא ניגשו יותר ממועמד אחד .מה לדעתך הוביל לכך? ”לעומת הסערה שהייתה בשנה שעברה ,תחילת הקדנציה הנוכחית הייתה כניסה למים רגועים .כשיש מועמד אחד ,כל ההמולה סביב אס“ט פוחתת .אין את התחרות ,את הפוליטיקה ואת הרכילות שהייתה לפני שנה .הבחירות השקטות השפיעו על עונת המכרזים בעיניי .בכל תפקידי הרכזים ראינו חוסר היענות משווע .ארבעה מנהלים המשיכו בתפקיד .אולי חלק ממה שהרתיע מועמדים לגשת למכרז ,הייתה המחשבה שמי שמסביר להם על התפקיד ,ניגש להתמודד בעצמו .החשש הזה אינו מוצדק“. בין הסטודנטים נוצרה התחושה שבאס“ט ”חבר מביא חבר“. מה דעתך בנושא? ”אנחנו כולנו חברים .העבודה אינטנסיבית ,הסביבה והאווירה דינמיות ומלאות אנרגיות .אנשים נותנים את הנשמה באגודה, ואוטומטית כולנו הופכים לחברים כי העבודה משותפת ,והקרבת הלימודים קיימת אצל כולנו .אנחנו נעזרים זה בזה בלימודים ובעבודה .אחרי ישיבה של עשר שעות עולים לשתות יחד בפאב החונטה. יחד עם זאת במכרזים אנחנו מנסים לאתר את המתאימים ביותר לתפקיד .זה נמצא בראש סדר העדיפויות .אין פוליטיקה או
שיניים ,רכז לעילא ולעילא ,אכן אגרסיבי ,אבל יודע לקרוא אנשים. נאמר כי איננו מכיר את התפקיד ואת הגורמים הרלוונטיים כעת, בדגש בוועדה אקדמית וכלל טכניונית. המועמד השני הוא יו“ר וועדה אקדמית הנוכחי ,כיהן בעבר כסיו“ר ועדה אקדמית. המועמד סיפר על הקדנציה החולפת ,שכללה בין היתר :יישום החלטות סנאט בנושא מילואים” ,שבוע אקדמי“ ,הקמת מערך פרס ינאי ושינויים מבניים שהונחלו בוועדה. כפרויקטים לשנה הקרובה הוזכרו נושאים ,כגון המשך אכיפת התקנה על החזרת בחינות תוך שבוע ,קידום עזרי הוראה ,למשל קליקר להתפלגות הבנה בשיעור ,מרחבי לימוד בפקולטות ,נקודת ”צניחה“ אחת ומרוכזת למילואימניקים חוזרים ,שינוי מערך הטבות אגודתיות למילואימניקים ,לתורמי מבחנים וכו‘ ועלון ללא תקינים אקדמית בשיתוף משרד תומך למידה הכולל שירותים חיצוניים. בתשובה לשאלות ענה שייתכן שיש עדיפות לכך שהאגודה תנהל תקציבים שיגיעו מהטכניון ,שכן קשה להתערב מול הטכניון בנושאים אקדמיים ,אבל כעובדה ניתן לשנות .יש מפה פוליטית, וצריך להתחשב בה על-ידי דחיפה מידתית ,מדודה וזהירה ,ומתן חשיבות מרבית למיקוד בנושאים ספציפיים מבלי להתפזר.
בדיון הפתוח למשקיפים נאמר על מתמודד זה שהוא אכפתי ונחמד ,נעים לעבוד מולו ,והגורמים הטכניונים מתייחסים לדעתו, אבל חסרה בקדנציה שלו אסרטיביות ,שנחוצה לתפקוד טוב כיו“ר ועדה אקדמית. להתרשמותי ,המתמודד השני מנהל רציני ואחראי ,אבל שקט מדי לטעמי ,בעוד הראשון מציג עצמו כסוג של הוריקן עשייה. גם במצעו ,השני בעיקר דואג לשמר ,ואילו הראשון מציג דחיפה של יוזמות רבות ושל מוטיבציה עצומה לשינוי .לי לא היה ספק כי בחירה בראשון תאפשר לקדם את המשרד משמעותית ,לעומתו, בחירה במועמד השני עשויה לחסוך עימותים מול הטכניון. הדיון הסגור היה ארוך מאוד ,ורק כעבור שעה וחצי התקיימה הצבעה סופית .בהצבעה הסופית נבחר במירב הקולות לתפקיד יו“ר ועדה אקדמית המועמד השני ,היו“ר המכהן כיום. לסיכום ,נעם לראות כי לתפקידים התמודדו מועמדים רציניים שחשוב להם להטיב ולשפר ,והמכרזים התנהלו בצורה תקנית תוך הקפדה על נהלים והוגנות .במכרזים שהוזכרו ניתן לראות שגם הבחירה הסופית היתה ראויה.
נבחרת הסיף בטכניון |מאת :נטלי פיסטונוביץ‘| בנבחרת ישראל ונוסעים לתחרויות בחו“ל מטעם מועדוני הספורט שלהם .כזכור )חסר למי ששכח!( ,באולימפיאדה האחרונה השתתפה סייפת רומח ממועדון הספורט בעכו ,שגם לו יש נציגות בנבחרת. האימונים מתקיימים פעמיים בשבוע במשך שעה וחצי .מלבד אימוני החובה חברי הנבחרת מגיעים להתאמן בזמנם הפנוי – גם בקיץ ,בחגים ובמבחנים .הרי אין הרבה דברים משחררים כמו דו- קרב הגון...
מהו סיף? ענף ספורט ובו שני אנשים ,כל אחד חמוש בקסדה, בחליפה ובכלי סיף מתכתי ,מתמודדים זה מול זה .כשהמטרה היא לדקור את היריב – כמעט כמו האבירים בימי הביניים .בסיף יש שלושה סגנונות שונים :דקר ,רומח וחרב ,והנבדלים זה מזה בסוג כלי הסיף ,באזורי הגוף שמותר לדקור בהם ועוד. הנבחרת בטכניון היא אחת הוותיקות וקיימת מעל 20שנה .לנבחרת שני מאמנים :גיל סלומון )מאמן רומח( וניקולאי פרנקל )מאמן דקר(, שהיה בעברו סייף בנבחרת ישראל.
התחרויות הן נושא כאוב – נערכות תחרויות פנימיות ,בעיקר, פשוט כי לשאר האוניברסיטאות אין נבחרות סיף ברמה שווה. מדי פעם ישנן תחרויות נגד הנבחרת ממכון וינגייט או נגד נבחרות ממכללות שונות במסגרת תחרויות אס“א. ניקולאי מזמין את סייפי העבר ואת אלו שעוד לא ניסו ,לבוא, ליהנות ולהצטרף לסייפים שבאו לגלות מהו סיף ונשארו .הרמה גבוהה ,הקורס מהנה ,ולראיה אלו שנהנים להתאמן מעבר לחובה. נוסף על הספורט גם המסגרת החברתית מוצלחת – נהוג לצאת אחת לחודש לבילוי חברתי ,יש גיבוש ויש אווירה טובה!
הנבחרת מורכבת משבעה סייפים משני הסגנונות ,כמעט כולם התחרו בעבר בתחרויות בינלאומיות וארציות וחלקם עדיין סייפים
11
עונת המכרזים |מאת :אריאל לטמן|
תחומי הפעילות של אס“ט רבים ,מגוונים ומקיפים כמאה עובדים .פרט למספר תפקידים מקצועיים ,כמו רו“ח ,עו“ד וכו‘ ,כלל התפקידים פתוחים בפני חברי אס“ט ,שהם הסטודנטים בטכניון ,והקבלה נעשית על-בסיס מכרז ,לפי נהלים ברורים ובהשתתפות נציגי נשיאות ,הנהלה וביקורת .כתבה זו תשפוך אור על הדגשים ועל אופי התנהלות מכרז באגודה ולסיום תציג מספר מכרזים נבחרים. המכרזים המשמעותיים ביותר באגודה לתפקידי מנהלי המשרדים ,החל בתקן של 90שעות חודשיות למנהל טכני וכלה בתקן של 160שעות למנהל משרד קמפוס ,מתקיימים מול ההנהלה )רוב ככל 18יו“רי הפקולטות( ,נשיאות )יו“ר וסיו“ר( ,יו“ר ביקורת ,חבר ועדת ביקורת ורשם. המכרז מתקיים כחלק מישיבת הנהלה באולם הישיבות בבניין הסנאט ומכיל חלק פתוח למשקיפים .בשלב הראשון מוצגת מול הנוכחים ,בדרך כלל על-ידי המנהל היוצא ,פעילות המשרד ותחומי אחריותו. בשלב הבא המועמדים נכנסים בזה אחר זה ,מוצגים על-ידי מנהל הישיבה ופונים להציג מצעם לתפקיד במשך כחמש- עשרה דקות .לרשותם לפטופ ומקרן .לאחר שמסיימים, כלל הנוכחים רשאים לשאול את המועמדים שאלות ,ולאחר יציאת המתמודד האחרון מתקיים דיון פתוח בהשתתפות המשקיפים ,שרשאים לשאול ולהביע התייחסותם למועמדים. המשקיפים יוצאים ,ומתחיל דיון סגור בהשתתפות ההנהלה, הנשיאות ,וכמובן נציגי הביקורת ,שנשארים בחדר עד תום ההצבעה )אבל אינם רשאים להצביע( .מועלית הצבעה גלויה על כלל המועמדים שהגיעו ,עם אפשרות להימנע ולהצביע בעד או נגד .המועמד שקיבל את מירב קולות ,נבחר לתפקיד. במקרה שאין מועמד כזה ממלא התפקיד הקודם נותר בתפקידו עד לקיום מכרז חוזר.
10
למכרז למנהל משרד חברתי התמודד מועמד יחיד .באגודה היה בעברו נציג סמסטר ,רכז אקדמי בפקולטה שלו ,רכז מכונות אוטומאטיות ,וסיו“ר ועדה אקדמית. במצע הזכיר נושאים ודרכים רבות להעלאת הנושא החברתי ולהעמקת הקשר מול הוועדים ולהשקת אירועי תרבות ופרויקטים חברתיים .המועמד הפגין בקיאות בשאלות בנושאים חשובים כגון מעורבות המשרד במסגרת אסון הכרמל .כשנשאל באשר לריבוי הנושאים ,הבהיר שבראש ובראשונה יפעל לקדם גישה אקטיבית” :אס“ט מארחת“ ,יציאה אל הסטודנטים ומאגר מתנדבים קבוע ,ויפעל להרחבת המודעות. במסגרת שאלות נשיאות ,כשנשאל מה יוכל לקיים עד סוף הקדנציה ,הבטיח לאייש את כל תקני הרכזים הירוקים ולקדם מודעות גבוהה למשרד חברתי ברמת ”אס“ט חברתית“ ולא רק ”אס“ט עושה מסיבות“. ההתרשמות שלי בתור משקיף הייתה כי מדובר במועמד שהתכונן באופן ראוי והתייחס ברצינות לתפקיד .בתום דיון סגור לא ארוך ,נבחר פה אחד המועמד לתפקיד .ברכות למנהל החדש. במכרז ליו“ר ועדה אקדמית התמודדו שני מועמדים. הראשון ,מכהן באס“ט כרכז אקדמי בפקולטה שלו מהסמסמטר הראשון זה ארבע שנים ,וזכה ברכז מצטיין .המועמד סיפר שהוא מקצועי ,לומד מהר ,עוזר ואדיב לכל אדם ,אך מציב את כלל הסטודנטים בעדיפות הגבוהה יותר .מאמין בשיטת מבט על :תכנון וראיה קדימה .הראה הבנה בניהול צוות ויחסי אנוש טובים.
מכרזים לתפקידי רכזים ,שכפופים למנהלי משרדים ,החל בתקן של חמש-עשרה שעות לרכזים קטנים ,כמו יח“צ ,וכלה ב 80 -שעות לרכזים גדולים ,כמו אירועים ,מתקיימים מול נציגי הנהלה ,נציג נשיאות ,חבר ועדת ביקורת ומשקיפים ,שביניהם מנהל המשרד הנכנס .מכרז זה מתקיים באחד ממשרדי האגודה .במכרז לרכז בעל תקן גדול ישתתפו נציג נשיאות, שני נציגי סמסטר ושני יו“רי פקולטות -סך הכול חמישה. במכרז לרכז קטן – נציג נשיאות ,נציג סמסטר בודד ויו“ר -סך הכול שלושה .מלבד הבדלים אלו המכרזים מתנהלים באותו תהליך.
במצע גילה המועמד הראשון המון יוזמה ,למשל הציע להעלות שניים-שלושה נושאים והדגיש את החובה לנציגות חזקה בכל ועדה כלל טכניונית ,והובלת פרוייקטים ללא מעורבות הנשיאות. דיבר על שקיפות והשפעה על סטודנטים על-ידי סקרים ופורומים ,שינוי קורסים וחיתוך משמעותי למסקנות מתוצאות בחינות והשוואה להישגים במועדי ב‘ כדי לקדם רפורמה בתחום.
סמוך לתחילת השנה האזרחית התקיימו מכרזים למרבית התפקידים באגודה כחלק מחובתו העיתונאית השתתף עבדכם הנאמן כמשקיף, ובפסקאות הבאות תסוקר בקצרה התרשמותי ממהלכם של מספר מכרזים נבחרים.
בתשובה לשאלות הציג בקיאות בנושאים רבים והבהיר כי אגרסיביות מול הטכניון איננה מתבטאת בהפגנות ,אך מחייבת אסרטיביות ודיפלומטיה .לשיפור ישיבות רכזים אקדמיים הדגיש דומיננטיות ,סדר אישי ,וש“הפחות טובים“ לא יישארו. בדיון הפתוח נאמר על המתמודד כי הוא מקדם ועדה אקדמית עם
חדשות
מסע אלונקות ,ולא בצבא |מאת :יוליה שוחט|
שלושה ימים מתוכנן להימשך מסע האלונקות ,שיצא מהבקו“ם ב 18-בינואר וייגמר במבואות ירושלים” .עזרו לנו לשאת את הנטל“ ,קוראים אנשי פורום ”חובת השירות“, שעומדים מאחורי יוזמה זו ומבטיחים שאנחנו צפויים לחזות במסע האלונקות הגדול בהיסטוריה. פורום ”חובת השירות“ מונה למעלה מ 35-ארגונים חברתיים שונים המייצגים נתח נכבד של הציבור הישראלי הציוני ,וכולל גם את התאחדות הסטודנטים הארצית .הפורום מבקש להעלות על סדר היום את הצורך שלנו כחברה ,שכל אזרחי המדינה ,ללא הבדלי דת ,זרם דתי או מין ,ייקחו חלק בחובות המדינה -בצבא ,בשירות הלאומי או בשירות האזרחי. לא יד המקרה שהצעדה מתקיימת בסמיכות לדיון בכנסת אודות ”חוק טל“ ,חוק שהתקבל ביולי 2003ועד היום מהווה סלע מחלוקת .הצעת החוק מאפשרת המשך מתן פטור משירות צבאי לבחורי הישיבות עד גיל 22בכפוף לתנאים המפורטים בה .בגיל 22בחורי הישיבה יצטרכו לבחור האם להמשיך ללמוד או לצאת לעבוד .אם יחליטו לעבוד ,יהיה
עליהם לבחור בין שירות צבאי מקוצר )ומילואים לפי צורכי הצבא( לבין שירות אזרחי של שנה ללא שכר עם אפשרות לעבודה נוספת .עד עתה ניתן לבוגרי הישיבות בני 22ומעלה פטור אוטומטי משירות בצה“ל. לאורך שבע השנים שחלפו מאז שעבר החוק בכנסת ,התקיים עליו דיון ציבורי נוקב .בעוד המצדדים טענו שבזכות החוק תלמידי הישיבות ייקחו חלק גדול ומשמעותי יותר בנטל הביטחוני, המתנגדים ל“חוק טל“ טענו מנגד כי החוק אינו מספק ,שכן ניסיון שבע השנים האחרונות מראה כי בפועל מעטים הם בני הישיבות שבחרו לשרת בצה“ל ,ובעצם ,לדבריהם” ,חוק טל“ נותן לגיטימציה לאי-השרות תוך פגיעה בערכי היסוד של הדמוקרטיה :כבוד האדם של המשרתים בצה“ל ועקרון השוויון. אם נשאיר לרגע בצד את כל המחלוקות סביב החוק ,נוכל להאיר את הבעיה הבאמת מהותית שלנו כישראלים :אנחנו חיים זה לצד זה בניכור ובשנאה ,ואין בנו ערבות הדדית או סולידריות” .נשיאת הנטל“ ,במובן הזה ,היא ההבנה שעל כולנו מוטלת האחריות לעשות משהו למען החברה .אחרי הכול ,כפי שאומר השיר ,אין לנו ארץ אחרת.
עמדת אס״ט ביחס למעורבות פוליטית נשאלת השאלה מדוע אס“ט אינה לוקחת חלק פעיל יותר בסוגיות הקשורות לחוק האברכים .חלק מן הסטודנטים טוענים כי אסור לנו להתמקד רק בטובתנו האישית כסטודנטים ועלינו לשאת באחריות כלפי החברה ולהיאבק למען שינויה ,ואילו אחרים טוענים כי כגוף א-פוליטי אסור לאס“ט להתערב בנושא זה ,ששנוי במחלוקת בקרב הציבור בכלל ובקרב הסטודנטים בפרט.
אס“ט הוקמה על-מנת לייצג את הסטודנטים ולא את דעותיהם הפוליטיות השונות והמגוונות .לפיכך ננקוט דעה בנושא פוליטי רק אם לדעתנו היא עולה בקנה אחד עם האינטרס של הסטודנטים )כסטודנטים ולא כאזרחים( ,בהתאם לאמור בתקנון האגודה – כלומר אם אנו סבורים כי נקיטת דרך פעולה זו תקדם את האינטרסים האקדמיים או החומריים של הסטודנטים, באשר הם סטודנטים.
אס“ט מוגדרת בתקנונה כגוף שאסור לו לקיים פעילות מפלגתית או אידיאולוגית-פוליטית .משמעות הדבר היא כי אין לקיים פעילות מטעם מפלגה כשלהי באגודה או באמצעותה ,ואין לנקוט עמדה בשם האגודה בנושאים פוליטיים ,גם אם הם על דעת רוב הסטודנטים.
נביע עמדה פוליטית רק במקרה שבו אנו מזהים פגיעה באינטרס של הסטודנטים .כך עשינו כשהסתמנה הכוונה להעלות את שכר הלימוד ,וכך אנו עושים כעת כאשר אנו רואים ציבור לומדים אחר נהנה מתנאים שאנו איננו זכאים להם.
בעיני אס“ט ,למושג פעילות פוליטית משמעות רחבה הכוללת בתוכה כל נושא השנוי במחלוקת בציבור הרחב ובין היתר נושאי בטחון ,כלכלה וחברה .כך ,לדוגמא ,כשיצאה לדרך צעדת המחאה לשחרור גלעד שליט ,נושא הנמצא במחלוקת ציבורית ,נמנעה האגודה לתמוך בה או לקרוא לסטודנטים להשתתף בה וזאת על אף עמדתם ,האישית ,האוהדת לעניין של חלק מראשי האגודה.
8
חדשות
מאבקנו אינו מופנה כנגד האוכלוסייה החרדית או כנגד האברכים .איננו נוקטים עמדה בשאלת גיוסם של החרדים, השתלבותם בשוק העבודה או אורח חייהם – אלו סוגיות פוליטיות אשר אינן קשורות לענייננו .כל שאנו מבקשים הוא כי לא נופלה לרעה לעומת תלמידי הישיבות. תמיר מנצור, דובר אגודת הסטודנטים בטכניון
.4הקפדה על ארוחות ביניים: כאמור ,המוח צורך סוכרים לאנרגיה שלו ,לכן נרצה לשמור על רמת סוכר תקינה בדם לאורך כל יום הלימודים. נוסף על כך חשוב לזכור כי מצב של צום ,אף למספר שעות ,מעלה את הסטרס שהגוף מצוי בו ממילא בתקופת המבחנים .כדי לשמור על איזון הורמונאלי מיטבי ,שדרוש להרגשת רעננות ,כדאי לדאוג לאכול כל שלוש-ארבע שעות .בין הארוחות הגדולות כדאי לאכול משהו קטן ,כמו חטיף אנרגיה מדגנים מלאים ,פרי עם יוגורט ,סנדוויץ‘ עם ממרח ותערובת אגוזים עם פירות יבשים. .5אומגה : 3 אומגה 3היא חומצת שומן החיונית לפעילות אופטימאלית של המוח ומערכת העצבים .שתי מנות של דג בשבוע מספקות את כמות האומגה 3הנחוצה לפעילות המוח .מה לאכול? נתח של דג סלמון, מקרל ,טונה ,ביצים מעושרות ,זרעי פשתן ,אגוזי מלך ,תיבול הסלט בכף שמן קנולה. .6משטר נוזלים: כדי להימנע מהתייבשות וממיגרנות )שאינן קשורות לחומר הלימוד(, יש להקפיד על שתיית נוזלים מספקת של לפחות שמונה כוסות מים ביום .מומלץ להכין קנקן מים עם לימון ונענע או תרמוס תה צמחים עם חתיכת ג‘ינג‘ר ולהציב אותו על שולחן העבודה בתחילת כל יום. כמו כן כדאי לצמצם את צריכת הקפה לשתיים-שלוש כוסות ביום.
.7פעילות גופנית: פעילות גופנית מגבירה את זרימת החמצן בגופנו ,מפחיתה את מתח השרירים ואת לחץ הדם ומשחררת אנדורפינים המסייעים לשיפור המורל ומצב הרוח .נוסף על כך זוהי הסחת דעת חיובית מהלימודים אשר עוזרת לחזור אליהם מרוכזים וחדים יותר. אי לכך מומלץ בחום לשלב כל סוג של פעילות גופנית גם ביום שלפני המבחן. .8הקפדה על שעות שינה: השינה חשובה לעיבוד ולהטמעת חומר הלימוד וכן לשמירה על תפקוד תקין של כלל מערכות הגוף ,לרבות מערכת העצבים. מקוות שנתנו לכם כמה רעיונות ,והכי חשוב שתזכרו תמיד ”גופכם הוא מקדשכם“ ,לכן גם בעתות לחץ אין להזניח אותו. בהצלחה במבחנים ובכלל, אילנה פולסקי ורעות יבניאלי, יועצות תזונה לאורח חיים בריא אס“ט מספקת שרותי יעוץ תזונה חינם בימי רביעי .כל שעליכם לעשות כדי להירשם זה להיכנס לאתר האגודה.
פרס עזריאלי לאדריכלות |מאת :דניאל הרשקוביץ|
שני בוגרי הטכניון זכו בפרס עזריאלי לאדריכלים צעירים ב 14 -בדצמבר 2010נפתחה למשך שלושה שבועות תערוכה בגלריה על-שם פ.ק.הניך בפקולטה לארכיטקטורה ובינוי ערים. בתערוכה הוצגו חמישה-עשר פרויקטי גמר מצטיינים של סטודנטים מחמשת בתי הספר לאדריכלות בארץ ,שהוגשו כמועמדים לקבלת פרס דוד עזריאלי לשנת .2009/2010 פרס עזריאלי מהווה נקודת זינוק לסטודנטים שסיימו את שלהם. המקצועית ועית ש מקצועית ית צועית עית צועיי מקצצוע מק לימודיהם ועומדים לקראת תחילת הקריירה מ השיקולים היכולת הפרס מעודד את היצירתיות ואת השיק יק ק השי ולאזן בין הש אזן לשלב א לשל לת ללש ת ל ביוזמת הארכיטקטוני. השונים בתהליך התכנון ביוזמ זמ יוזמ ת ננערכת יוז חרות רות ות התחרות חררו טוני .תח התח וני. טו טו השנה השישית ת מתקיימת זזו ה מ האדריכל והיזם דוד עזריאלי ,והיא מ בתי בארץ ללבין לאדריכלות בא ץ כ ת הספרר ל תיי הספ ברציפות תוך שיתוף פעולה בין ת המצוינות את צוי היא לעודדד א ה היא ולה הפעולה עמותת האדריכלים .מטרת שיתוף הפע ואת האיכות בלימודי האדריכלות אלל וולחזק את הקשרר וואת בישראל שרא ת ביש ובעולם. בארץ ולם רץ ארץ המקצועית בא ת עית מקצועית צוע מק ע ההפריה ההדדית עם הקהילה מ רכטר אדריכלים זוכי הפרס השנה הם תומשוב ,בוגרי יר ת שו טרר וואמיר רכט גיא רכ א שגיא לים שג ים לי לי בטכניון, עבודתם Dolly כניון ,על עב תם ערים בבטכ ן ניון ערים ובינויוי ע הפקולטה לארכיטקטורה נוו אורבני ,Cityשעוסקת בייצוג ובניתוח ספרה של תס בהשראת ורבני הש אורבנ כאוס א אוס של ככאו חש נשאשיבי וראמי נשאשיב לג‘ודיי נש הוענק לג ק ח הועננק לשבח שב אורלי קסטל-בלום .פרס ציוןן לש
בטכניון ,על עבודתם Uni-Diversity מהפקולטה ה בטכ לטה מהפקולט ולט מהפקול ם הם מהפק קובטי ,,גם לדו-קיום בעיר נצרת בתהליך הפיכתה המחפשת פתרונות ללדו-ק פתרוונות אחרר פתר שת אח ת פשת נוסף ניתן לתומר דיקמן וניר לוי, לשבח למטרופולין. שבח נוס ציוןון ללשב ס צצי פרס טרופולין .פפר רו וללין קטורה באוניברסיטת תל אביב ,על לארכיטקטורה בוגרי יטק לארכיט כיט לארכ ה לא טה הפקולטה לטה רי פק ללט המשתמשת במהפכה הדיגיטלית לבחינה עבודתם שתמש משת Lהמ Let Le et me me llive ם iivvee ודתם תם דת המגורים. מחודשת ם. המגוורים סביבת המג של סבביבת ת של ודשת חודשת ודש דש המצליח של אורלי קסטל בלום ספרה פרה המ מבוסס עלל ספ ”הפרוייקט בוס קט הפ ק יק ”ה ”ה ותזזיתית’ ,העיר המוטרפת בתבל‘, ”דולי תזזית הזויה ות הזוויה עירר הז עי אע יא היא סיטי““ -ה טי ולי סיט דולי דל פרים שגיא רכטר ואמיר תומשוב. מספרים מספ ב“ ,מ אביב“, אב ב יב תל א על ת שמבוססת על מבבו סת כמעצבי הפקה ושמנו לנו למטרה ים והן כמעצב כאדריכלים כאדריכלל מן הן אדר לרומן ניגשנו לרומ ”ניגשנו שנ גש שהייתה מצטלמת בסרט אותה ה כפי ש אות יש א ולהמחיש ש העירר ולללהמח עי את הע צבב את לעצב ללע אדריכלי האתגר שביצירת אותנו אדריככ ריכ אדריי יצירת תוצרר אדר צירת נו ה אותנ ותנ תק א ריתק רומןן זה .ר ת רית על-פיי רומ מ על-פ ע התחושה סטית הסוריאליסטית ית הסוריאליסט ריאליס ליס ה הסו אל האווירה הא שה ואת ה ה התחוש התחו ת הת את ביר א להעבירר עב יח ל ע הע ח שיצליח שייצצל ש הדמות למעשה הראשית“. אשית“. הראשית“ ת“ ת הראש ת ות שה הדמו ה למעש מעש א ללמ היא הי העירר ה עי שבו ע שב ר ,ש שבספר, שבספר, הרשקוביץ ביץ הרשקובי הרשקוב קו שק הרש יאלל ה דניאל דניא
7
מבחן התוצאה איך ללשרוד את המבחנים ,ללשמור עלל הגזרה וגם על השפיות – יועצות התזונה של אס“ט מצילות אתכם גם מרעב וגם מהשמנה. תקופת המבחנים ממשמשת ובאה .בין שאתם נמצאים כרגע בשנה האחרונה לתואר ובין שאתם רק בראשונה ,לא תוכלו להתחמק מהתמודדות עם התקופה המלחיצה הזו ,שמגיעה כמו שעון פעמיים בשנה )לפחות( .מסתבר שתקופת המבחנים והסטרס שהיא מכניסה אותנו אליו ,משפיעים על כל המערך הפיזיולוגי וההורמונאלי בגוף שלנו ,ומשבשים את מהלך החיים התקין ,דבר המתבטא בין היתר בצרכי התזונה שלנו.
ביותר ,עלינו להשתמש באבני הבניין האיכותיות ביותר ,והכוונה היא כמובן לבחירה בסוגי המזונות בעלי ההרכב המזין ביותר ,ולא כאלו הנותנים לגוף קלוריות ריקות ,כמו מזונות המכילים סוכר לבן ,חטיפים ומטוגנים למיניהם.
יש להעדיף מזונות כגון: • פחמימות מורכבות – לדוגמא אורז מלא ,לחם דגנים ,קינואה, כוסמת ודגני בוקר מלאים ,כגון ברנפלקס -בניגוד לפחמימות פשוטות – כמו מיצים ממותקים ושוקולדים .הפחמימות המורכבות הן המזון המועדף לספק גלוקוז למוח ,וזאת משום ניתן לראות תופעות מכלל הספקטרום של התנהגות האכילה, שמשך פירוקן במערכת העיכול ארוך יחסית והן נספגות לדם משום שכל אחד מתנהל באופן שונה בהתאם לדרישות בהדרגתיות .כך הגלוקוז זמין לאורך הגוף והנפש שלו :החל בכאלה שאינם זמן לתאי המוח .ערך מוסף שיש להן מצליחים להפסיק לבלוס בטענה בתקופת המבחנים ,בעקבות הוא שהן מכילות סיבים תזונתיים ש“המוח צורך הרבה אנרגיה ולכן הפרשת הורמוני דחק כגון אשר תורמים לעיכול המזון ולתחושת אוכלים יותר“ ,ומסיימים את המבחנים השובע. עם תוספת פחות מחמיאה של אחוזי אדרנלין וקורטיזול ,הגוף מצוי • קטניות -לדוגמא אפונה ,גרגרי חומוס שומן וקילו-גרמים מיותרים ,וכלה בכאלה המדווחים על כך שמרוב הלחץ במצב של סטרס אשר לאורך זמן ועדשים -אשר עשירות בוויטמיני ,B בסיבים ובחלבונים. הם פשוט אינם מסוגלים לאכול ,ולכן עלול לגרום לפירוק מוגבר של • חלבונים -לדוגמא ביצים ,מוצרי חלב בסוף תקופת המבחנים נראים רזים, השרירים ולאגירת שומנים רזים ,בשר עוף או הודו ,דגים )סלמון/ חיוורים ושיערם נושר. טונה(. • פירות וירקות המכילים ויטמינים ומינרלים שיסייעו לכם בתור התחלה הנה לכם מספר עובדות חשובות: בתהליכי חשיבה וזיכרון. • המוח ,שמהווה רק 2%ממשקל הגוף ,צורך כ 20% -מאנרגיית הגוף במנוחה .פירוש הדבר שהמוח צורך יותר אנרגיה מאשר .2להקפיד על סדר יום ועל שעות אכילה קבועות: כל איבר אחר בגופנו ביחס לגודלו. חשוב לתכנן מראש לא רק את לוח הזמנים ללימודים אלא גם את שעות הארוחה והרכבה ,ולשאוף לשמור על סדר זה קבוע .חשוב • גלוקוז ,סוכר שמקורו בפחמימות ,הוא הדלק העיקרי של לתת לאוכל את הכבוד המגיע לו ולהקדיש זמן נפרד לאכילה ,לא המוח )למעט בעתות רעב( .מכאן שיש לשמר רמת סוכר תוך כדי פעילויות אחרות .גם בעת לימוד עם חברים כדאי לקבוע מספקת בדם לניצולו על-ידי המוח .על האופן לעשות זאת מראש הפסקות שתוכלו לאכול בהן ולדסקס דברים שאינם נרחיב בהמשך. קשורים ללימודים כדי לנקות את הראש. • בתקופת המבחנים ,בעקבות הפרשת הורמוני דחק כגון .3הקפדה על ארוחת בוקר : אדרנלין וקורטיזול ,הגוף מצוי במצב של סטרס אשר לאורך חשוב חשוב חשוב!!! ארוחת הבוקר נותנת לגוף שלנו אנרגיה זמן עלול לגרום לפירוק מוגבר של השרירים ולאגירת שומנים. אחרי שהוא היה בצום לילה ממושך ,מצב שאין בו מספיק אנרגיה מכאן שעלינו למצוא דרכים שבהן נוכל להשפיע ולמתן את זמינה בדם ומאגרי האנרגיה הולכים ואוזלים .ללא ”תדלוק“ רמת הלחץ שהגוף מצוי בו. מחדש מרגישים עייפים ,מדוכדכים ומתחילים כאבי ראש .מובן שהדבר אינו רצוי בשום תקופה ובטח לא בתקופת המבחנים, אז מה בעצם אפשר לעשות כדי לעזור לעצמנו לשמור על שבה תרצו להרגיש ממוקדים ולתפקד באופן אופטימאלי. איזון ולעבור את התקופה הזו בשלום: אז מה לאכול? כוס קפה בלבד זה לא אוכל! לעומת זאת המאכלים הבאים הם מומלצים ביותר :דגנים מלאים עם חלב, .1לבחור במזון בריא ואיכותי: דייסת שיבולת שועל עם פירות ודבש ,גרנולה עם יוגורט ופירות, אומרים ש“אתה מה שאתה אוכל“ ,וזה נכון! כדי לבנות את סנדוויץ‘ מלחם מלא עם גבינה רזה וירק. גופנו ,את תאי המוח ואת מערכת העצבים בצורה הטובה
6
חדשות
חוק הקצבאות במסלול קבלת קצבה ללא הגבלת זמן .ההחלטה מנציחה את אי שילובם של החרדים בשוק העבודה ואת העוני והאבטלה במגזר.
התקופה ,אמצע אוקטובר – תחילת סמסטר חורף ,והמדינה סוערת .מדינת ישראל ,בעידוד של קרן המטבע הבינ“ל, מתכוננת להצבעה על תקציב דו-שנתי .ההצבעה באה על רקע קביעת נשיאת בית המשפט העליון ,דורית בייניש ,מהקיץ האחרון כי ”אין מקום להבחין בין אברכים ובין סטודנטים הלומדים במוסדות שונים“ .קביעה זו של הנשיאת היא תשובת בית המשפט לעתירה שהוגשה לבג“ץ עוד בשנת ,(!!!)2000 ובמסגרתה נטען כי קיימת אפליה בכך שאברכים הלומדים תורה זוכים בקצבת הבטחת הכנסה ,ואילו מתלמידים אחרים במוסדות חינוך בישראל נשללת קצבה זו. בניסיון לעקוף את פסיקת בג“ץ מועלית הצעת חוק על-ידי חבר הכנסת משה גפני וחבר מרעיו ,המציעה ”לקבוע הסדר ייחודי לגבי תלמידי הישיבות שתורתם היא אמנותם .בבסיס ההסדר ההבנה כי המדינה כאמור רואה חשיבות רבה בעידוד הלימוד התורני ,שכאמור מהווה ערך מרכזי בחיי העם היהודי, ולפיכך מוצע לאפשר מלגת קיום צנועה לאברכים אשר בחרו ללכת בדרך זו“ ,כך נכתב בהסבר ההצעה. ב 1 -בנובמבר 2010כ 6,000-סטודנטים משתתפים בצעדת מחאה בירושלים נגד החוק שנועד לעקוף את פסיקת בג“ץ ולאפשר לתקצב תלמידי ישיבות .הסטודנטים ,צעדו מבית ראש הממשלה לכיכר ציון בקריאות ”ביבי תתעורר“” ,סטודנט שווה יותר“ ו“-גם אנחנו רעבים ללחם“. נראה כי בלחץ הציבורי שנוצר נפנית שעת רצון לקיום דיון בנושא נטל האברכים על הקופה הציבורית ועל דרכים לשלב את החרדים במעגל החברה. יו“ר התאחדות הסטודנטים הארצית מחליט להיעדר מהפגנת סטודנטים עצמתית בבני ברק ,לאחר שמתקבלות במשרדי ההתאחדות פניות רבות מאגודות סטודנטים ברחבי הארץ הקוראות לשקול את הנושא בשנית שכן ”זה אקט שיש בו מן ההתרסה כלפי הציבור החרדי ,והרי אנחנו לא מנהלים מאבק נגד אותו ציבור אלא נגד כוונת הממשלה להפלות את ציבור הסטודנטים“. לאחר פגרת השריפה בכרמל ,ב 19 -בדצמבר ,הממשלה מעלה הצעה כי בחמש השנים הבאות כל אברך מעל גיל 29ימשיך
4
טור פותח
מצד הסטודנטים כמעט שלא נשמע דבר ,והמהלך זוכה למעט מאוד הד בציבור על רקע אסון הכרמל. התאחדות הסטודנטים הארצית האימפוטנטית ,שלרגע היה נדמה כי עומדת להוביל שינוי סוציו-פוליטי גורף ,או לכל הפחות להצדיק את קיומה – נאלמת .לשתיקת האגודה הארצית מתווספים הטיעונים המוכרים כי ”אי אפשר לצאת לצאת למאבק ולהפגין פתח תקופת בחינות“ ,והמומנטום שלרגע היה נדמה כי נצבר – מתבזבז. ב 22 -בדצמבר התקציב מאושר על-ידי ועדת הכספים ,וב29 - בחודש התקציב עובר. כל דיון אמיתי במה שבאמת מאיים עלינו – הבורות הנצברת בחדרי החדרים של הממסד החרדי הרקוב והמדוכא מינית, שאיבת הכספים הבלתי נפסקת בחסות הסיעות החרדיות, החלוקה הבלתי שוויונית בנטל – עובר במעיין אדישות כלל סטודנטיאלית כלל ארצית .ציוץ אינו נשמע מצד התאחדויות הסטודנטים ,בכללן אס“ט. הנהגות הסטודנטים פונות לעיסוקים נעלים יותר ,כמו ארגון מסיבות והפקת אירועים. מנהיגי דור העתיד של המדינה ,אינם יוצאים להפגין ,אינם מחליטים להפוך שולחן ולשבות במחאה ,אינם יוצאים למרי אזרחי. אנו נשלם על אדישות זו . אנחנו מוכרחים להבין שהאישה שעובדת בגן ילדים ,עורך הדין, הרופאה ועובד הנקיון – לאף אחד מהם אין את הזמן והיכולת להוביל מהלך – להפגין .אנו מהווים עתיד המדינה ,ואנו היחידים שיש להם את המסוגלות לצאת לרחובות בדרישה לשינוי אמיתי, בלי לשלם מחיר אישי עצום )פרט לכמה הרצאות שוודאי היינו ישנים בהן( .רק מהסטודנטים תבוא הישועה ,מגזר אשר בשנים האחרונות הולך והופך נרפה יותר ויותר. אנחנו חייבים להתחיל להילחם על מה שחשוב לנו. כמובן שאי אפשר בלי רפרנס )מאנגליה( ”עקב ההחלטה על העלאת שכר הלימוד בבריטניה התעמתו מפגינים עם שוטרים וגרמו נזק למשרד האוצר ולבית המשפט העליון 55 .מפגינים ושוטרים נפצעו .לפחות 22נעצרו .בכיכר הפרלמנט כיתרה המשטרה אלפי מפגינים .גם המכונית של יורש העצר ושל רעייתו ספגה כמה בעיטות ,אך הזוג המלכותי יצא ללא פגע“. יובל בן ארי
תגובת דובר אס“ט – עמוד 8
דבר העורך גיליון ינואר 2010 מס' 35
מערכת :בית הסטודנט קומה 3קריית הטכניון 32000טל ,04-8322635 פקס factor@asat.org.il , 04-8322365 עורך העיתון :בני גאמוס עיצוב גרפי :סטודיו ,LB-MEDIA טל050-3621112 : עורך לשון :גד נרדים
חברי המערכת:
מורן לבל ,יובל בן ארי ,נטלי פיסטונוביץ' ,רן שליי ,ליאור זינגר ,קרן אור גרינברג ,איתי כהן, שלומית ,ורדית גרסלר ,טליה זריהן ,בוריס צ'רקסקי ,אריאל לטמן ,דניאל הרשקוביץ ,יוליה שוחט ,דן שנייר ,ברק אלמוג ,דני מגנר צלמים :קובי תמשס ,קרן אור גרינברג ,רז שוייצר ,אירה חוליסטונוב ,מיכאל פרנקל ,קובי בן ארויה ,גיל שומרון צילום שער :רועי זינתי
מחלקת מודעות ארצית ומקומית: 054-2423005 ,054-2423006 משרד ,04-8328787 :שלוחות107 , 106 ,105 : ef effect1@asat.org.il effect2@asat.org.il ef
הרבה חוקי שימור תמוהים ושנויים במחלוקת לימדו אותנו בטכניון -שימור אנרגיה ,שימור מסה -אך את החשוב מכול שכחו! כמה אופייני למוסד הזה. ילמדו אותך להוכיח שאפס שווה לאפס ,אבל אינטגרל הקונבולוציה הוא ”טריוויאלי ,תעשו בבית“. מזל באמת שיש אותי להסביר על חוק שימור הבאסה. כמו בנושאים אחרים שהממוצע בהם נמוך ממפלס הכנרת )אפילו נמוך מהמפלס בניאגרות בעזה( ,גם חוק שימור הבאסה מתחלק ל“תורת הבאסה הפרטית“ – על-פיה סך כל הבאסה של אדם כלשהו חייבת להישמר או לעלות – ו“תורת הבאסה הכללית“ – על-פיה סך כל הבאסה בעולם נשמרת או עולה. כדי שמידע ִשקרי יישמע אמין ,צריך לנסח אותו בצורה מונפצת )מעניין איפה למדתי את זה( .לפיכך להוכחת הטענה הראשונה נתבונן במקרה הבא :יהא סטודנט המקבל שני אימיילים .בהנחה שהראשון מודיע לו על ביטול הרצאה, אזי השני בוודאות יכיל שלושה תרגילי בית להגשה ...אתמול! להוכחת התורה הכללית נוכל לבחון כל קורס ממוצע .כתשלום על סיפוקו של המרצה ,תוכפל רמת תסכולם של 60הסטודנטים בקורס .מכאן נובע גם חוק שימור הציון ,שלפיו סכום הציונים בקורס קבוע ומתחלק כך שעל כל סטודנט מרוצה עוד שישה יחזרו על הקורס. רבים ניסו להילחם בחוק .הביאו מנחות לדיקן ,הקריבו עתודאי לזי ...כלומר... אובליסק ,ואף הלכו להילחם בחרבות עץ מעל הבריכה )נכון? כי אני זוכר שהם שם מאיזו סיבה הזויה( .כשכל זה לא עבד ,פרצו בסדרת הצתות מחאה ,שכונו מאוחר יותר בתקשורת ”השריפה בכרמל“ ,אך גם זה כשל. לפיכך מכתיבת משוואות השימור עבור סטודנט בטכניון ,נסיק שכל שנותר לעשות הוא ...לקחת את הבאסה בסבבה. תקופת בחינות קלה ומוצלחת, בני גאמוס עורך ראשי
הדפסה:
"מידפס“ דפוס תל יוסף
04-6534828
תיקון לסקר הקפיטריות בגיליון ”פקטור“ האחרון ,דצמבר ,2010התפרסמה הכתבה ”סקר הקפיטריות“ .בצד בתי קפה אחרים סוקרו גם מחירי ”גרג“ ,הסניף שמחוץ לבניין טאוב. המידע שפורסם לא היה מדוייק ,ועל כך אני מתנצל בפני הקוראים ובפני בית הקפה. לנוחיותכם ,להלן המחירים הנכונים: • קפה הפוך -ב“גרג“ 3סוגי קפה הפוך )ליד אפשרויות רבות אחרות( .קטן נע בין ₪ 8.7ל ,₪ 16-בינוני ₪ 12.4-20וגדול .₪ 16-25קיימת גם אופציה ”לקחת“ ,שזולה יותר )₪ 8.7-18 לגדול(. • שתייה קלה בבקבוק – .₪ 7.4 • קרואסון במבחר גדול – .₪ 8.7 • כריכים אישיים – ,₪ 12טוסטים ₪ 18.6לשבת₪ 14.9 / לקחת. בתאבון!
לטענות ,מענות והצעות נישואים ,אל תהססו לפנות למערכת .factor@asat.org.il
בגליון דצמבר פורסמו תמונות ממסיבת חנוכה .בטעות צוין כי המסיבה אורגנה על-ידי ועד הנדסת מכונות בלבד ,אך בפועל השתתפו בארגון גם ועדי הנדסה כימית ,הנדסת חומרים והנדסה ביו-רפואית .המערכת מתנצלת בפני המארגנים ומודה להם שוב על המסיבה המצוינת.
רון ארד
סטודנט בטכניון נמצא 8861ימים בשבי factor@asat.org.il
גלעד שליט
1669ימים בשבי www.habanim.org
אר ינו ון גילי ניון כ
תון עי
טים ודנ סט ה
בט
20
11
רוצה להיות בשער? תחרות מיס קמפוס
מגיע לך כסף עמ‘ 3300
ראיון עם יו“ר אס“ט עמ‘ 1122
מתבצרים למבחנים
לשמור על הגיזרה עמ‘ 6
טיפים ללמידה עמ‘ 28