Remerciements

L’UNESCO exprime toute sa reconnaissance aux personnes qui n’ont ménagé ni leur temps ni leur peine pour produire la présente publication.

Élaborée sous la supervision générale de Vibeke Jensen, Directrice de la Division de l’éducation pour la paix et le développement durable de l’UNESCO, Secteur de l’éducation de l’UNESCO, cette publication a été coordonnée par Alexander Leicht, Alison Kennedy et Bernard Combes, de la Section de l’éducation au développement durable. Lily King et Maria Ferreira ont fourni un travail essentiel de soutien éditorial et d’assistance administrative respectivement.

« Apprendre pour la planète » n’aurait pu voir le jour sans les personnes qui ont effectué des recherches ou contribué à la rédaction et à l’élaboration de la version définitive du document. Nous exprimons nos plus vifs remerciements aux co-auteurs, Aaron Benavot de l'Université d'État de New York à Albany (Albany-State University of New York) et Marcia McKenzie, du Réseau des politiques du développement durable et de l’éducation (Sustainability and Education Policy Network SEPN).

Les auteurs de la publication remercient Florencia Silveira, David Y. Epstein-HaLevi, Kristen Hargis, Polina Denisova, Kai Zhou, Zabih Zabih, Nicola Chopin et Stefanie Mallow pour leur précieuse contribution à l’examen des documents, à l’analyse de la littérature, aux entretiens, à l’analyse des enquêtes, à la conception des figures et à la collecte de références. Parmi les collègues qui ont consacré du temps à l’analyse des documents en arabe, en italien, en coréen et en suédois citons Amal Khayat, de l’Université hébraïque de Jérusalem ; Cecilia Bibbo, de l’Université d’Albany-SUNY ; Sue Hye Kim, de l’Université de Corée, Séoul, et Malin Ideland, de l’Université de Malmö. Olivia Pounds de l’Université d’Albany-SUNY, Miranda Martin de la SUNY Research Foundation et Nicola Chopin de l’Université de Saskatchewan ont apporté un soutien administratif.

Nos remerciements s’adressent également aux personnes interrogées en leur qualité d’experts nationaux pour cette publication, qui ont accepté de donner de leur temps et de mobiliser leurs compétences, notamment Ahmed Shamin Al Razi, Ministère de l’environnement, des forêts et du changement climatique, Bangladesh ; Tatyana Shakirova, Centre environnemental régional pour l’Asie centrale ; Henry Roberto Arias Guido, Ministère de l’éducation publique, Costa Rica ; David Wilgenbus, Office for Climate Education, France ; Gianluca Grandi, Ministère de l’éducation, Italie ; Fumiko Sendai, Ministère de l’éducation, de la culture, des sports, des sciences et de la technologie, Japon ; Zipporah Musyoki, Programme d’éducation au développement durable, World Wildlife Fund, Kenya ; Paul Pace, Centre d’éducation et de recherche sur l’environnement, Université de Malte ; Kenza Khallafi, Fondation Mohammed VI pour la protection de l’environnement, Maroc ; Viktoria Keding, NaDEET, Namibie ; Chris Eames, Université de Waikato, Nouvelle-Zélande ; Ethel Agnes Pascua-Valenzuela, Secrétariat de l’Organisation des ministres de l’éducation de l’Asie du Sud-Est, Thaïlande ; Ingrid Schudel, Centre de recherche sur l'apprentissage environnemental (Environmental Learning Research Centre), Rhodes, Afrique du Sud et Pramod Kumar Sharma, Fondation pour l'éducation à l'environnement (Foundation for Environmental Education). Nous souhaitons également remercier tous ceux qui ont répondu à l’enquête en ligne.

Nous exprimons enfin toute notre gratitude aux pairs évaluateurs qui se sont chargés de l’examen critique des premières versions de la publication.

Liste des f igures

Liste des tableaux

Tableau 1 Mots-clés recherchés dans le domaine de l’environnement, par langue

Tableau 2 Répartition des participants à l’enquête par région

Sigles et acronymes

AAC Action pour l’autonomisation climatique

CCNUCC Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques

DEDD Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable

ECM Éducation à la citoyenneté mondiale

EDD Éducation en vue du développement durable

EPT Éducation pour tous

GEM Rapport mondial de suivi sur l’éducation

GIEC Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat

ICCS Étude internationale sur l’éducation civique et citoyenne

IEA Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire

ODD Objectifs de développement durable

ONG Organisation non gouvernementale

ONU Organisation des Nations Unies

PNUE Programme des Nations Unies pour l'environnement réSEAU Réseau des écoles associées de l’UNESCO

UNESCO Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture