Fabel 3 grunnbok B er delt inn i kapitler med ulike tema. Hvert kapittel starter med en presentasjon av hva elevene skal lære. Gjennom boka blir elevene enda bedre kjent med Fabel detektivbyrå både i lesetekster og på oppgavesider.
De fleste kapitlene har to nivådelte tekster og flere andre lesetekster. Det finnes også utforskende oppgaver og andre aktiviteter som legger til rette for å ta språket i bruk.
3 Superhelter
fantasi fortelling oppdrag superhelt egenskap
I dette kapittelet skal du øve på •å lese fantasifulle tekster om superhelter •å bruke fantasi og beskrive din egen superhelt •å skrive fortelling •å bruke verb, substantiv og adjektiv når du skriver
I bøker, tegneserier og filmer finnes det mange fortellinger om superhelter. En superhelt lever ofte helt vanlig, men har uvanlige krefter. I all hemmelighet hjelper superhelten til. Kanskje en skurk må stoppes? Eller noen må reddes fra en ulykke? Med superheltkrefter kan alle ting skje!
Hva vet du om superhelter? Hva vil du utforske mer om superhelter? Lag et VUL-skjema.
SUPERHELTHUSKEREGEL
Supre, Underlige, Perfekte Egenskaper. Redder
Helt vanlige mennesker. Etterpå
Lures
Tyven.
Herbert og hunden
Herbert våknet. Alarmen hadde gått igjen. Han forsto hva det betydde. Noen trengte hjelp.
Superhelter har superkrefter. Herberts egenskap er ganske merkelig. Han roper G Y G Y G Y G Y så høyt han kan. På magisk vis blir lyden forsterket tusen ganger. Det høres ut som blanding av en morgenfrisk hane og en sulten bjørn som har konsert på et fotballstadion. Lyden kan høres flere mil unna. Den er grusom. Ingen orker den. Men den er heldigvis ikke farlig. tillegg er det sånn at hvis Herbert fester blikket på noen når han roper, vil de bli forandret. Ikke for alltid, men en times tid. Den store forvandlingen, kaller Herbert det. Dette høres litt rart ut. Men hvis du tenker deg om, så kan dette være en ganske nyttig superhelt-egenskap. Følg med videre, så forstår du nok.
Tekst til oppstart
egenskap roper forvandlingen
Herbert er superhelt. Han hjelper folk som er trøbbel. Alle tror at superhelter er klare på ti sekunder. For det ser sånn ut på film. Men sånn er det ikke. Herbert er ikke rask til å kle på seg. Det tar et kvarter. Han kjenner at superkreftene kommer når han tar på seg uniformen. Herberts uniform er oransje. Oransje tights, oransje trøye, strømper og briller. Nøkkelord fra handlingen
Til slutt: en svart tøyhatt på hodet.
Når alle plaggene er på plass, kjenner han at lungene blir fylt av luft. Han får merkelige krefter.
Nå er han klar til å hjelpe.
Herbert sjekket alarmen og så at den hadde gått i Ostepopveien på den andre siden av byen. Noen var trøbbel der. Andre superhelter kunne fløyet gjennom lufta til motsatt side av byen. Eller kjørt den lynraske bilen sin. Men Herbert kunne ikke fly. Og han hadde ikke førerkort. Så Herbert måtte bestille drosje.
Herbert og hunden
1 Hva skjer med Herbert når han tar på seg uniformen? Les tekstutdraget og utforsk teksten.
Hva tenker DU ... og de andre?
Herbert er en superhelt. Han hjelper folk som er i trøbbel. Alle tror at superhelter er klare på ti sekunder. For det ser sånn ut på film. Men sånn er det ikke. Herbert er ikke rask til å kle på seg. Det tar et kvarter. Han kjenner at superkreftene kommer når han tar på seg uniformen.
«»
2 Hvordan er Herbert forskjellig fra andre superhelter du har hørt om?
3 Hva synes du var morsomt eller rart teksten?
4 Fikk teksten deg til å tenke på noe du har lest eller sett på film? Fortell!
Utforsk teksten!
Ord å lære: egenskap En egenskap kan være noe som er spesielt med en person. Det kan være noe personen er god til å gjøre. Egenskaper kan også handle om hvordan noen er, eller hvordan noe ser ut.
Gå på jakt i Herbert og hunden
1 Hva slags tekst er dette?
2 Hva er fantasi denne fortellingen?
3 Hvilke ord i teksten har forfatteren brukt for å fortelle om egenskapene til superhelten?
4 Gå på jakt i teksten og let etter ord som beskriver hva man ser og hører. Lag en liste. Hva slags ord er dette?
5 Se på illustrasjonene og beskriv hvordan Herbert ser ut.
Hvem tror du Herbert må redde neste gang? Snakk med en venn.
Skriv en fortsettelse på fortellingen. Les for hverandre klassen.
Detektivbyrået har mottatt et nytt leseoppdrag.
Oppgaver
Når vi bruker adjektiv for å beskrive, blir teksten ofte morsommere å lese. Hvis vi bruker mange adjektiv teksten vår, blir det lettere å se for seg hva vi tenker på.
1 Les teksten nedenfor. Hva ser fortelleren? Hva hører han? Hva lukter han? Hva føler han?
Det enorme trollet trampet bortover den grønne skogbunnen. På de brede skuldrene vokste det høye grantrær, og de grå neglene var dekket av ruglete gråstein. Overalt hvor han gikk, la han igjen en sur, ekkel lukt av gammel mose og råtten grøt. – Hvem er det som hogger i skogen min? ropte han med grov stemme.
2 Beskriv et troll og hulen til trollet. Hva ser, hører, lukter eller føler du? Bruk adjektiv når du beskriver.
Stumme lyder
Stumme lyder er lyder som vi ikke uttaler, men som vi skriver.
Oppgaver
1 Se nøye på ordene. Hvilke av bokstavene kan vi ikke høre når vi leser?
2 Gå på ordjakt teksten Hvis jeg var en superhelt, og finn ord med stumme lyder. Skriv ned ordene, og les dem for en i klassen.
Les med flyt Hvordan passer det å lese dette avsnittet? Øv sammen med en venn. Husk at vi ikke skal høre de stumme lydene. Les med superheltstemme og med fortellerstemme.
Eller kanskje jeg heller skulle være en sånn som kunne gå gjennom dører og vegger. Da ville storebror skvette, da. Plutselig sto jeg på rommet hans når han hadde besøk av kjæresten. Så ville han jage meg ut døra, men jeg hadde jo allerede sneket meg ut gjennom veggen.
Skriv en fortelling om superhelten din
Superhelt-fortelling
Sanna berger sebraen
Sanna våknet av et høyt smell. Hun så seg rundt rommet og kikket ut gjennom vinduet. Men hun så ingenting som kunne ha laget et smell. Da skjønte hun det. Det var kikkerthørselen hennes som hadde vekket henne.
Sanna la øret inntil veggen og lyttet. Hun hørte lyden av murstein som raste sammen. Lyden kom fra dyrehagen. Hun tok på seg den grønne Sanna-maska og holdt pusten. En, to, tre. Hun snurret den magiske piruetten, og vips var hun i dyrehagen.
Hun så det med en gang. Det var et stort hull veggen inn til der sebraene sover! Hun skjønte hvem som var her. Dorian Dyrehandler hadde sprengt hull i veggen. Hun kikket inn hullet. Der var Dorian i den svarte skurkeuniformen sin. Han samlet sammen sovende sebraer i en stor, svart sekk. Sanna måtte handle raskt. Hun tygget supertyggegummien og blåste en kjempeboble. Gummien la seg som en stor hinne over hullet. Sanna spyttet på bobla. Nå stivnet den. Hullet i veggen var tettet med tyggegummi. Dorian var fanget.
Sanna ringte politiet og ba dem hente Dorian. Oppdrag løst! På tide å dra hjem og sove.
Innledning Hoveddel
Tenk på superhelten du beskrev på side 79. Skriv en fortelling der superhelten din er ute på oppdrag. Planlegg fortellingen før du skriver. Velg innledning, hoveddel og avslutning fra skriverammen nedenfor, eller finn på noe selv.
Innledning
Hvem: Fortell hvem det skal handle om.
Bruk beskrivelsen av din egen superhelt i innledningen.
Hvor: Fortell hvor handlingen foregår.
Når: Fortell når på døgnet handlingen foregår.
Hoveddel
Hva er oppdraget som skal løses?
Hvordan løser superhelten dette?
Blir det problemer underveis?
Avslutning
Hvordan slutter fortellingen?
Blir superhelten sett?
Klarer superhelten å løse oppdraget?
Lær om språket
Lures skrivetips
B. Gripes leseknep
Hvis jeg var en superhelt
Hvis jeg var en superhelt, ville jeg helst vært veldig sterk.
Da skulle jeg tatt tak i støtfangeren på isbilen og skubbet den hjem på tunet vårt.
Så skulle alle gata fått gratis is av meg.
Eller kanskje jeg skulle være en sånn som kunne fly. Da skulle jeg fly de førti milene til sykehjemmet der bestefar bor.
Eller kanskje jeg heller skulle være en sånn som kunne gå gjennom dører og vegger.
Da ville storebror skvette, da. Plutselig sto jeg på rommet hans når han hadde besøk av kjæresten.
Så ville han jage meg ut døra, men jeg hadde jo allerede sneket meg ut gjennom veggen.
INNLEDNING
Denne boken forandrer liv. Både for deg som leser den, og for alle rundt deg. Du fant ikke denne boken. Den fant deg. Iblant kommer du til å tvile på om alt kan læres. Det kan det. Noen ferdigheter kommer til å kreve mer øvelse, men alt er mulig. Alt finnes allerede i deg. Langt der inne har du allerede frøet til det som en dag skal blomstre. Viktig! Dette må du aldri glemme: En superhelt kan aldri avsløre sin virkelige identitet. Hvis ett eneste levende menneske får vite hvem du er, og hvor du bor, er livet ditt i fare. Og ikke nok med det. Du risikerer livet til vennene dine, familien din og alle du noensinne har holdt kjær. Lykke til!
Så skulle jeg tatt han på ryggen og flydd han til Gaustatoppen så han fikk sett hele Sør-Norge.
y j ggen og e.
Oppgaver
Lag et tankekart.
Men jeg er jo bare meg. Jeg er ikke sterk, jeg kan ikke gå gjennom dører, og jeg kan ikke fly. Kanskje hvis jeg trener litt.
1 Hva ville du ha gjort om du var en superhelt?
2 Bruk ideene fra tankekartet. Skriv og fortell om hva du ville ha gjort om du var en superhelt.
Det var som om hele rommet snurret. Hvis dette var sant, satt Lisa med verdens mest verdifulle bok i hendene.
Første kapittel var en eneste lang liste der superkreftene stod oppført etter vanskelighetsgrad.
Noe var ganske lett, som evnen til å nyse lydløst – praktisk hvis man er forkjølet og må snike seg innpå en raner.
Andre krefter var nesten umulige, som evnen til å bli et tordenvær og skyte lyn – bra hvis man virkelig vil skremme fiendene sine.
Det var i alt 101 ulike superkrefter man kunne lære seg. I boka stod det at man ikke burde trene på mer enn tre forskjellige ferdigheter om gangen, for å være sikker på at det ikke skjedde en kortslutning i hjernen.
Mer å lese
Håndboka
1 Hva er det Lisa leser om?
2 Hvilke av superkreftene synes du Lisa skal øve seg på først?
3 Hva tror du skjer videre fortellingen om Lisa?
1 Tenk deg at du har superkrefter som varer en dag. Hvilket oppdrag ville du ha ønsket å løse?
2 Bruk ordene superhelt, modig og flyr Lag en kort fortelling der ordene er med. Les fortellingen for en venn. Ble fortellingene helt like?
3 Finn fram igjen VUL-skjemaet ditt. Hva har du lært om superhelter?
4 Forklar disse ordene for en venn:
Bruk det du har lært i Min læring
Udrag fra Håndboka, Elias og Agnes Våhlund 72
Superhelt
Håvard Grønli
1
Eventyr
Det var en gang ... 11
Fabel detektivbyrå Anna Lyse 12
Gutten som kappåt med trollet 14
Hva tenker DU …? 18
Utforsk teksten! 19
Lær om ... Adjektiv 20
Hva er typisk for eventyr? 22
Les og forstå ... 24
Lures skrivetips Beskrive 25
Den sjuende far i huset 26
Skriv! Eventyr 30
Pannekaka 32
Fabel detektivbyrå Lure 36
Min læring 37
2 Språket vårt
Vi snakker ulikt i hele Norge 39
«Å møe kåste såftisen?» 40
Hva tenker DU …? 42
Utforsk teksten! 43
Lær om ... Synonymer 43
Farfars kryssord 46
Les og forstå ... 48
Helt vanlige ord i Norge 50
Skriv! Ordliste 52
Vi har to språk 54
Se hva jeg sier 56
Lures oppsummering 58
Min læring 59
3 Superhelter
Superhelt-huskeregel 61
Herbert og hunden 62
Hva tenker DU …? 66
Utforsk teksten! 67
Lær om ... Verb, substantiv og adjektiv 68
Hvis jeg var en superhelt 72
Kjenner du disse superheltene? 74
Les og forstå ... 76
B. Gripes leseknep Stumme lyder 77
Hva er en superhelt? 78
Skriv! Superhelt-fortelling 80
Håndboka 83
Lures oppsummering 88
Min læring 89
4 Ut på tur
Istiden er like under oss 91
Fabel detektivbyrå Fokus 92
Turister til Preikestolen 94
Hva leste DU …? 98
Utforsk teksten! 99
Lær om ... Kj- lyden 100
Isen laget fjord og fjell 102
Les og forstå ... 106
B. Gripes leseknep Konsonantforbindelser 107
På tur i Norge 108
Skriv! Turrapport 112
Fjellvett 114
Sagnet om Torghatten 114
Lures oppsummering 116
Min læring 117
5 Bildebøker
Når du tegner et bilde ... 119
Vi leser bilder hele tiden 120
Skriv! Bildebok 122
Det tar tid å finne ut hvordan noe skal se ut 124
Les og forstå ... 128
Lures skrivetips Fortell med bilder 129
En tekst som mangler bilder 130
Rebusløpet 133
Les illustrasjonen 134
Lures oppsummering 136
Min læring 137
6
Løgn og ærlighet
Hvis du lyver ... 139
Turdag 140
Hva tenker DU …? 144
Utforsk teksten! 145
Lær om ... Sj-lyden 146
Lars, Lotte og Hannah 148
Les og forstå ... 152
B. Gripes leseknep Rotord 153
For dem som er lei av maset 154
Skriv! Fortelling 156
Vekk fra det vanskelige 159
Lures oppsummering 162
Min læring 163
7 Mot sommer
Sommarsval 165
Skriv og se hva som skjer 166
Sommer 167
Appel sin 168
Jada 169
The Big Mosquito 170
Utforsk teksten! 171
Lær om ... Antonymer 172
Det er så mye å passe seg for 174
Figurdikt 175
Skriv! Dikt 176
Brennende kjærlighet 178
Hysj 180
Juniregle 181
eventyr
1 Eventyr
kjennetegn adjektiv
beskrive eventyrfigur
I dette kapittelet skal du øve på
•å lese og lytte til eventyr
•å finne kjennetegn i eventyr og bruke dem når du skriver
•å finne adjektiv i tekster og bruke adjektiv når du skriver
•å bruke VUL-skjema som hjelp for å lære
Du hørte sikkert mange eventyr da du var liten. Hvilke husker du best? I riktig gamle dager fantes det ikke bøker, spill og filmer som i dag. Da fortalte folk eventyr til hverandre når de skulle gjøre noe hyggelig sammen.
Eventyrene lærte også barn om hva som var rett og galt, og at det var fint å være modig og klok.
Hva er et eventyr?
Det var en gang ...
Så skjer det mye rart.
Dyr snakker.
Mennesker flyr.
Trollene tramper rundt og plager folk.
Noen finner skatten.
Andre har skikkelig uflaks.
En, to, tre.
Ting går aldri i orden på første forsøk.
Noen ganger lever de lykkelig resten av livet.
Men for trollet går det alltid ille.
Snipp, snapp, snute.
Heldigvis var det bare et eventyr.
Detektivbyrået har mottatt et nytt leseoppdrag. Anna Lyse finner fram alt hun vet fra før, før hun leser.
Vi skal lese om eventyr.
Hva kan vi om eventyr?
Anna Lyse Vet Utforske Lært
Gamle fortellinger
Troll og prinsesser
Her skriver jeg det vi vet fra før!
Anna Lyse spør de andre om det er noe mer de vil utforske om saken. Hun skriver alt ned i U-ruta.
Dette vil jeg undersøke!
VetUtforskeLært
Gamle fortellinger Troll og prinsesser Hvem har skrevet eventyrene?
Oppgaver
1 Lag ditt eget VUL-skjema.
2 Skriv inn det du vet om eventyr.
3 Skriv inn hva du vil utforske og finne ut om eventyr.
Da setter vi i gang! ntyr.
Gutten som kappåt med trollet
Det var en gang en bonde som hadde tre sønner, Per, Pål og Espen Askeladd.
Bonden var fattig og syk, men likevel gadd ikke sønnene å hjelpe til på gården.
Bonden maste om at guttene skulle gå ut i skogen og hogge ved.
Til slutt gikk Per av sted.
hogge trollet
Men da han begynte å hogge i det første treet, kom det store trollet trampende.
– Hogger du i min skog, så dreper jeg deg! skrek trollet.
Per ble livredd.
Han slengte øksa fra seg og løp rett hjem til faren og brødrene.
– Aldri om jeg går ut dit igjen, gråt han.
– For en pyse, lo faren.
– Er du redd for det teite trollet?
Dagen etter gikk Pål av sted, men han ble like skremt.
Den tredje dagen ville Espen Askeladd ut i skogen og hogge.
Ingen trodde at Espen Askeladd turte å hogge ved hvis det farlige trollet kom.
– Ha, ha! lo Per og Pål. – Hva skal du ut i den mørke skogen å gjøre, du som aldri har vært noe sted? Askeladden brydde seg ikke, men la en stor niste i sekken og gikk ut i skogen.
– Hogger du i min skog, så dreper jeg deg! skrek trollet.
– Slutt å mase, sa Askeladden og tok en ost opp fra sekken. Og så klemte han vann ut av osten.
– Hvis ikke jeg får hogge, klemmer jeg deg som når jeg klemmer vann ut av denne harde steinen.
– Nei, ikke gjør det, gråt det store trollet. – Jeg skal hjelpe deg.
– OK, sa Askeladden. – Men da må du gjøre det skikkelig.
Trollet var helt vill til å hogge, og de digre trærne falt som tynne fyrstikker.
Sent på kvelden foreslo trollet at Askeladden skulle bli med hjem. – OK, sa Askeladden. – Men jeg håper du har mye mat, for jeg er dødssulten.
ost grøt skar hull
– Ja, vi skal lage verdens beste grøt, sa trollet.
Da de kom hjem, gikk trollet i gang med å fyre i peisen, og
Askeladden skulle hente vann til grøten. Men de to bøttene var så tunge at Askeladden ikke kunne rikke dem.
– Jeg gidder ikke å løpe til brønnen med de småbøttene der, sa
Askeladden. – Det blir mye enklere om jeg henter hele brønnen.
– Nei, vær så snill, ba trollet. – Du må ikke ødelegge den gode brønnen min.
Derfor byttet de på jobbene. Askeladden fyrte i peisen, mens trollet hentet vann. Så laget de en diger gryte med grøt.
– Skal vi kappete? spurte Askeladden.
– OK, smilte trollet. Trollet visste at den konkurransen vant han garantert.
Askeladden hengte sekken sin på magen, og så startet konkurransen. Samtidig som Askeladden åt, fylte han sekken med grøt, og da sekken var helt full, tok han den skarpe kniven sin og skar hull i sekken. Grøten rant ut, og han fortsatte å spise. Til slutt orket ikke trollet mer.
– Hva er det med deg? sa Askeladden. – Jeg er bare halvmett.
– Jeg orker ikke en matbit til, sa trollet.
– Du må gjøre som meg, sa Askeladden. – Skjær hull i magen, så kan du spise så mye du vil.
– Men det gjør jo veldig vondt?
– Nei, du merker ingenting, sa Askeladden. Trollet gjorde som Askeladden sa. Han kuttet hull i magen, og trollet døde på flekken. Askeladden forsynte seg med alt gullet og sølvet som trollet hadde samlet på i tusen år. Og så løp han hjem til faren og brødrene.
Snipp, snapp, snute, så var dette eventyret ute.
Gutten som kappåt med trollet
1 Hvorfor trodde ikke brødrene at Askeladden kunne klare å hogge ved? Les tekstutdraget og utforsk teksten.
Hva tenker DU ... og de andre?
Ingen trodde at Espen Askeladd turte å hogge ved hvis det farlige trollet kom. – Ha, ha! lo Per og Pål. – Hva skal du ut i den mørke skogen å gjøre, du som aldri har vært noe sted? Askeladden brydde seg ikke, men la en stor niste i sekken og gikk ut i skogen.
2 Hva synes du om hvordan brødrene til Askeladden oppførte seg mot broren sin?
3 Fikk eventyret deg til å tenke på noe annet som du har hørt eller lest før?
4 Hva i dette eventyret kunne ikke ha skjedd i virkeligheten?
Utforsk teksten!
Ord å lære: beskrive
Å beskrive er å forklare hvordan noe ser ut, eller hvordan noe er. Når vi beskriver, kan vi bruke ord om farge, størrelse, lukt, lyder eller følelser.
Ordene hjelper oss til å lage bilder i tankene, akkurat som om vi ser ting foran oss!
Gå på jakt i Gutten som kappåt med trollet
1 Hva får du vite om Askeladden?
2 Skriv ord og setninger som beskriver Askeladden.
3 Hva får du vite om trollet?
4 Skriv ord og setninger som beskriver trollet.
Les eventyret om Askeladden sammen med en venn.
Stopp opp og snakk sammen etter hvert avsnitt. Hva fikk dere vite i avsnittet dere leste?
Det var en gang en prinsesse som ... Hva kan vi få vite om en prinsesse i et eventyr? Lag en beskrivelse av en eventyrprinsesse eller en annen eventyrskikkelse: Hvordan ser personen ut? Hva har hun eller han på seg? Hvordan lukter personen? Hvilke lyder hører vi?
Lær
om
Adjektiv
Adjektiv er ord som beskriver egenskaper ved et substantiv.
Prøv å se for deg et dyr.
Dyret er brunt, søtt og lite.
Det har svarte øyne og spisse ører.
Halen er lang og bustete.
Hvilket dyr så du for deg?
Ordene som fortalte hvordan dyret så ut, det er adjektiv.
... rød hard lang myk grønn prikkete høy
Oppgaver
1 I ordskya på forrige side ser du noen adjektiv. Kan du komme på flere? Skriv en liste.
Lag setninger med adjektivene.
2 Adjektiv gjør setningene våre mer spennende. Les setningene i boksene nedenfor. Hvilke likte du best å lese? Sett strek under adjektivene i den nederste boksen.
Her er et troll.
Trollet bor i en skog.
Han har en hule.
Her er et skrekkelig, digert troll.
Det fæle trollet bor i en stor og mørk skog.
Han bor i en stinkende, dryppende, iskald hule.
3 Sett inn adjektiv i setningene slik at de forteller mer.
Dette er en bok.
Boka handler om en gutt.
Gutten bor i en by.
Han har en mor og en far.
Familien har en katt.
Hva er typisk for eventyr?
Det var en gang ...
Det er slik eventyrene starter.
Ingen eventyr forteller nøyaktig når det skjedde.
Vi vet heller ikke hvor det skjedde.
Det eneste vi vet, er at det var for lenge siden.
I eventyrene finnes det magiske tall: 3, 7 og 9.
Ting skjer ofte tre ganger.
Det var en gang magiske tall
Et troll kan ha ni hoder.
Det er sju fedre i eventyret Den sjuende far i huset.
Mange eventyr er veldig gamle fortellinger.
I noen er det dyr og fugler som snakker.
Det kan også være troll eller hekser i fortellingene.
Eventyrene har nesten alltid en helt. Helten er en vi skal heie på, og som vi håper det går bra med. Helten er ofte fattig, og så drar han ut på reise. Underveis møter han folk eller dyr som han hjelper. Som takk for hjelpen blir de til hjelperne hans.
helt om igjen snipp, snapp, snute fortellinger
I eventyrene skjer det samme om og om igjen. For eksempel møter pannekaka hele tiden noen som vil spise den. Trollet kommer hver gang noen begynner å hogge.
Mange eventyr slutter nesten helt likt, for eksempel slik: De levde lykkelig alle sine dager. Snipp, snapp, snute, så er eventyret ute.
De gamle eventyrene var fortellinger som folk fortalte hverandre. Ofte var det noen i slekta som var gode fortellere. De andre satt og hørte på.
I 1840-årene gikk to menn rundt på gårdene i Norge og skrev ned det folk fortalte. De to het Peter Christen Asbjørnsen og Jørgen Moe. De gikk fra sted til sted og fant de folkene som var gode til å fortelle. Slik fikk de tak i mange eventyr som de samlet i bøker. Gamle eventyr ble veldig populære, og det ble utgitt mange nye samlinger med eventyr. Slik er det fortsatt.
Det er snart gått 200 år siden eventyrene ble samlet inn. Ennå leser vi om Askeladden og alle de andre eventyrfigurene.
Les og forstå med ...
Hva er typisk for eventyr?
1 Hvilke ord begynner mange eventyr med?
2 Hvilke figurer er det vanlig å treffe på i eventyr?
3 I mange eventyr er det en helt. Hva er en helt, tror du?
4 Kan du fortelle hva Asbjørnsen og Moe gjorde?
5 Askeladden er en eventyrfigur.
Kan du navnet på noen flere eventyrfigurer?
Velg en av oppgavene
Lag et lite skuespill
En av dere er trollet og en annen er Askeladden.
Lag et bilde
Tegn Askeladden og trollet. Skriv en bildetekst som forklarer hva vi ser på bildet. Ta bilde av tegningen og les inn bildeteksten.
Lag en tegneserie
Bruk et eventyr du har lest.
Skriv et brev
Tenk deg at du er Askeladden i trollets hule. Skriv et brev eller en e-post hjem, og fortell hvordan du har det.
Beskrive Lures skrivetips stor sint
Når vi bruker adjektiv for å beskrive, blir teksten ofte morsommere å lese. Hvis vi bruker mange adjektiv i teksten vår, blir det lettere å se for seg hva vi tenker på.
Oppgaver
1 Les teksten nedenfor.
liten gammel skummel
Hva ser fortelleren? Hva hører han? Hva lukter han? Hva føler han?
Det enorme trollet trampet bortover den grønne skogbunnen. På de brede skuldrene vokste det høye grantrær, og de grå neglene var dekket av ruglete gråstein. Overalt hvor han gikk, la han igjen en sur, ekkel lukt av gammel mose og råtten grøt. – Hvem er det som hogger i skogen min? ropte han med grov stemme.
2 Beskriv et troll og hulen til trollet.
Hva ser, hører, lukter eller føler du? Bruk adjektiv når du beskriver.
Den sjuende far i huset
God kveld.
Kan jeg få bo her i natt?
God kveld, far. Kan jeg få bo her i natt?
Det var en gang en mann som var ute og gikk. Sent på kvelden kom han til en stor gård. Den var nesten som et slott. Mannen spurte om å få sove der en natt.
Jeg er ikke far i huset. Snakk med far min på kjøkkenet.
Jeg er ikke far i huset. Snakk med far min inne i stua.
God kveld, far.
Kan jeg få bo her i natt?
God kveld, far.
Kan jeg få bo her i natt?
Jeg er ikke far i huset. Snakk med far min som sitter på benken.
Jeg er ikke far i huset. Snakk med far min i senga.
God kveld, far. Kan jeg få bo her i natt?
God kveld, far. Kan jeg få bo her i natt?
Jeg er ikke far i huset. Men snakk med far min, som ligger i vogga.
Jeg er ikke far i huset. Snakk med far min. Han henger i hornet.
God kveld, far. Kan jeg få bo her i natt?
Ja, barnet mitt, du er hjertelig velkommen!
Oppgaver
1 Velg et eventyr du liker godt, og lag en tegneserie.
2 Velg en av figurene i et eventyr. Lag en beskrivelse av hvordan denne personen ser ut. Husk å bruke mange adjektiv.
Fabel følger fagfornyelsen (LK20) og vekker nysgjerrigheten til elevene. Fabel tar elevene med på en engasjerende reise i norskfaget gjennom utforskende oppgaver, varierte tekster og bruk av nyttige strategier for læring.
Fabel 3 består av:
• Grunnbok A
• Grunnbok B
• Arbeidsbok A
• Arbeidsbok B
• Lærerveiledning
• Fabel leseserie
• Fabel 1–7 Aschehoug Univers
På Aunivers.no finner du Aschehougs digitale læremidler.
