FRANSK NIVÅ 1 FOR UNGDOMSTRINNET
LUCY HERMOZA RIGAL
CAHIER D’EXERCICES
FRANSK NIVÅ I FOR UNGDOMSTRINNET
LUCY HERMOZA RIGAL
Salut 9 Cahier d’exercices er en del av Salut 8–10, fransk nivå I for ungdomstrinnet. Salut 8–10 følger læreplanen i fremmedspråk for 8.–10. årstrinn (LK20).
© H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard) 2023
1. utgave / 1. opplag 2023
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Redaktør: Siri Daasvand og Kari Ryan
Omslag og grafisk formgiving: Marit Jakobsen
Bilderedaktør: Johnny Amundsrud
Grunnskrift: Verdana Regular
Papir: 100 g G-print 1,0
Trykk og innbinding: Merkur Grafisk AS ISBN 978-82-03-41076-5
Aunivers.no
NO - 1430 SVANEMERKET
Forfatteren har fått støtte fra Det faglitterære fond.
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Introduction : C’est la rentrée !
Å presentere seg
1 Sett strek mellom uttrykkene som hører sammen.
je m’appelle je suis
j’habite à je parle j’aime au collège dans mon temps libre avec mes amis
jeg snakker på skolen med vennene mine
jeg heter på fritiden jeg er jeg bor i jeg liker
2 Hvem er de? Skriv på fransk: moren min, faren min, søsteren min, broren min, bestemoren min, bestefaren min, hunden min, katten min.
1 Skriv riktig tall på fransk. Bruk ordene i rammen.
un onze quatorze deux vingt six cinq huit dix-sept douze trois neuf quinze quatre seize dix-neuf zéro sept dix treize dix-huit
2 Finn parene og koble dem med en strek.
3 Fyll inn med informasjon
Je m’appelle .
Je suis (nationalité) .
J’habite à (ville) .
J’ai .
Mon anniversaire est le .
J’ai frères.
J’ai sœurs.
J’aime .
Dans mon temps libre, je
Mon meilleur copain / ma meilleure copine s’appelle
Mon chien / mon chat s’appelle
Mon plat préféré est
Nous sommes élèves dans ma classe de français.
Ukedagene
1 Bokstavene i disse ordene er blandet. Sett bokstavene i riktig rekkefølge, og finn ut hvilke ukedager som gjemmer seg. Skriv deretter hva ukedagene heter på norsk. Hvilken hemmelige setning får du med bokstavene som har markerte ruter? Hva betyr den?
DIUNL
DIJUE
DMSIEA
DAMNIHCE
DAMRI
RDIDEVEN
ECMEDRRI ' T T É
2 Vrai ou faux ? Er påstandene sanne eller usanne?
Sett kryss, og rett opp påstandene som er usanne.
Il y a six jours dans une semaine.
Le week-end, c’est le mercredi et le dimanche.
Avant le jeudi, c’est le mardi.
Après le vendredi, c’est le samedi.
Après le dimanche, c’est le mardi.
Avant le mardi, c’est le lundi.
avant = før après = etter
3 Fyll ut med ukedagene og informasjon om deg selv.
Eksempel: Mon jour préféré, c’est le parce que
Mon jour préféré, c’est le parce que
Je n’aime pas le parce que .
J’ai cours de français le (et le ).
Le week-end, je .
vraifaux
1 a Trådene binder sammen norske og franske spørreord. Men tre tråder er feil.
Finn disse, og skriv ned riktig par.
hva hvor når où hvem hvor mange hvordan hvilken quand qui comment combien
qu'est-ce que quel/quelle
b Fyll inn med riktige spørreord fra oppgave 1a. To av spørreordene skal brukes to ganger.
1 tu t’appelles ?
2 Tu habites ?
3 Tu as âge ?
4 Tu viens d’ ?
5 est ta matière préférée ?
6 C’est , ton anniversaire ?
7 est ton meilleur ami ?
8 ça va ?
9 tu aimes faire dans ton temps libre ?
10 Tu as de frères et sœurs ?
2 Hvilket av svarene nedenfor hører til spørsmålene i oppgave 1b? Skriv riktig tall foran svarene.
Ça va très bien, merci. Et toi?
Je viens de Marseille, dans le sud de la France.
J’ai 16 ans.
Je m’appelle Mathias.
J’habite à Trondheim, dans un appartement.
Dans mon temps libre, j’aime être avec mes amis et jouer au foot.
Mon meilleur ami, c’est Thomas.
Mon anniversaire est le 19 décembre.
J’ai deux frères et une sœur.
Ma matière préférée est l’histoire-géo.
3 Jobb sammen med en medelev. Forestill dere at det er en ny elev i klassen.
a Målet er å finne ut hva han/hun heter, hvor han/hun er fra, hvor han/hun bor, hva han/hun liker, hvor gammel han/hun er, hvor mange søsken han/hun har, favorittmaten, favorittdyret og fritidsaktivitetene han/hun driver med. Skriv ned spørsmålene på fransk.
Hva gjør du ...?
Qu’est-ce que tu fais ... ?
b Nå kan dere spørre og svare hverandre. En av dere spiller rollen som den nye eleven i klassen.
Eksempel:
Dans mon temps libre, je joue au foot. 8
Qu’est-ce que tu fais dans ton temps libre ?
1 Hvordan bøyes disse verbene?
être (å være)avoir (å ha) jej’
tu tu il, elle, on il, elle, on nousnous
vous vous ils, ellesils, elles
2 Être eller avoir? Fyll ut med riktig verb.
suis es est sommes êtes sont ai as a avons avez ont
Eksempel: Ma matière préférée l’anglais.
Tu quel âge ? – J’ 14 ans.
Vous élèves en quelle classe ? – On en quatrième.
Zoé un frère et une sœur, Timothée et Mona. Ils très sympas et ils beaucoup d’amis.
Nous norvégiens. Et toi, tu français ?
– Oui, je de Lille, dans le Nord de la France.
3 Sett ring rundt riktig form av ER-verb i presens.
Tu habite / habites / habitons où ?
Vous manges / mangent / mangez à la cantine ?
Elle aiment / aimons / aime la musique classique.
J’adore / adores / adorez mon chien !
Le week-end, nous jouent / jouons / joues au football.
Ils parlent / parlons / parle français et un peu norvégien.
4 Jobb sammen med en medelev. Lag seks små lapper, og skriv ett ER-verb på hver lapp. Brett lappene. Bytt på å trekke lapper. Bøy verbet som står på lappen din i alle personer i presens.
parler
aimer chanter habiter jouer visiter
Eksempel: verbet préférer
5 Skriv en setning med hvert av verbene fra oppgave 4.
Eksempel: je préfère, tu préfères, il/elle préfère, nous préférons, vous préférez, ils/elles préfèrent
Ma semaine
Vokabular
1 Sett strek mellom de franske og norske tidsuttrykkene som betyr det samme. finalement l’après-midi ensuite ma semaine le soir après d’abord ma journée puis le matin le week-end
kvelden etterpå dagen min helgen deretter morgenen til slutt uken min så først ettermiddagen
2 Hvilke av ordene i oppgave 1 bruker du for å uttrykke i hvilken rekkefølge du gjør noe? Skriv dem ned i riktig rekkefølge. Hint: Det er fem.
4 Mange spill/idretter heter nesten det samme på fransk og på norsk.
Skriv det riktige franske ordet for hvert spill eller ballidrett.
1 Hva heter ukedagene på fransk?
2 Il est quelle heure ? Skriv klokkeslettene på fransk. Husk at du må begynne setningen med Il est.
3 a Verb på -ER. Hva betyr verbene? Skriv oversettelse på norsk, og fullfør denne tabellen ved å bøye verbene i presens.
petit-déjeunerdéjeunerdîner
je tu apa
Lou
mon frère et moi
ta copine et toi
ils
Juliette et Alice
b Fyll ut setningene under med verb i presens fra oppgave a.
Le matin, il à 7 heures.
Vous à quelle heure le soir ?
Elle à la cantine tous les midis.
4 a Skriv et spørsmål med disse ordene:
quelle manges tu à heure
b Når spiser Lou hvert måltid? Skriv tre setninger på fransk.
07:15 12:00 20:00
c Skriv tre setninger på fransk hvor du forteller når du spiser frokost, lunsj og middag. Bruk verbene fra oppgave 3a under repetisjonsdelen på side 15. Husk at du må bruke ordet à foran klokkeslett, og ordet heures etter klokkeslett.
5 a Tegn et ansikt som illustrerer hvert av disse ordene.
b Samarbeid med en medelev. Dere skal bøye verbene fra forrige oppgave i presens.
Eksempel:
c Bruk verbene og ordene for å lage setninger i presens. Husk å bøye verbene! Skriv fem setninger.
mes amis ma sœur je vous tu
aimer préférer adorer détester le basket la musique électronique le théâtre les jeux en ligne le hip-hop
Refleksive verb
1 Sett en strek til riktig pronomen for hver person.
2 a Når bruker du m’ / t’ / s’? Forklar.
b Sett ring rundt riktig alternativ i hver setning.
Je me / m’ brosse les dents.
Tu te / t’ habilles.
Elle se / s’ brosse les cheveux.
Il se / s’ rase.
Elles se / s’ maquillent.
Ils se / s’ habille.
3 Sjekk om alt er riktig i denne tabellen, og hvis ikke, skriv det riktige ordet under.
se réveillerse laver s'habiller je me réveillem’lavem’habilles
tuse réveillete lavest’habilles
Juliettese réveillese lavess’habille
ilse réveillese laves’habille nousnous réveillonsnous lavezn’habillons vousvous réveillezvous laventvous habillez
ellesse réveillese laventse habillent
les enfants se réveillents’lavent s’habillent
Je Ils
Tu Elle
Alice Papa
1 Pronomenene under har mistet verbene sine. Sett strek mellom personene og verbene. Obs: Noen verbformer passer til flere pronomen!
joue
jouent
joues jouez
joue jouons il nous je elles tu ils vous elle
2 Jouer kan brukes både for instrumenter og spill eller ballidrett. Når brukes jouer du / de l´/ de la / des? Gi gjerne et eksempel.
Når brukes jouer à la / au / aux? Gi gjerne et eksempel.
3 Hva spiller de? Husk å bruke riktig preposisjon (du / de l´/ de la / des eller à la / au / aux). de + le = du de + les = des à + le = au à + les = aux
jouer = å spille on joue
Verbet aller
1 a Hvordan bøyes verbet aller? Fyll ut tabellen med verbbøyningene som finnes i kulene. aller je tu Damien va on nous ton copain et toi ils Anne, Léa et Fatou
b Les setningene og velg riktig form av verbet aller
Je vais / va / vont au cinéma.
Nous vas / allons / allez au restaurant.
Vous vais /vont / allez bien, Monsieur Martin ?
Ma sœur va / vont / vas au collège.
Tu allez / vais / vas au café ?
ça vas / va / allez bien, merci !
On allons / allez / va au théâtre ?
Elles va / allez / vont en France.
Ton meilleur ami va / vont / vas à l’école en bus ?
Mes parents vais / vont / vas au marché tous les dimanches.
Futur proche
2 a Hvilken setning uttrykker noe i nær framtid? Sett strek under den riktige setningen.
Le weekend, je joue du piano.
Ce weekend, je vais jouer du piano.
J’aime jouer du piano.
b Se på eksemplene i oppgave 2a. Hva trenger du for å lage setninger i nær framtid på fransk?
Sett strek under det riktige alternativet.
verbet être bøyd i presens + verb
verbet aller i infinitiv + verb i infinitiv
verbet aller bøyd i presens + verb i infinitiv
3 a Ordene står hulter til bulter. Rydd opp slik at det blir riktige setninger i nær framtid.
Eksempel: faire Ce crêpes week-end va , des ! On
1 manger je mes Demain , vais avec parents . au restaurant
2 voyager Ce France , elle en . week-end va
3 regarder Vous film ? allez un
4 frère ranger va chambre . sa Mon
5 nous pizza Vendredi, allons une manger .
6 Paris vont et parents Mes visiter Nice .
7 après-midi tu faire dimanche Qu’est-ce ? vas que
8 grasse vont Demain faire , matinée elles la .
b Hva betyr setningene i oppgave 3a?
Jobb med en medelev og oversett annenhver setning til norsk muntlig.
4 a Sett strek fra bildene til riktig uttrykk.
manger une gaufre faire des crêpes aller au marché regarder un film appeler un
ami
jouer aux cartes ranger sa chambre jouer du piano
b Hva skal de gjøre til helgen (nær framtid)? Skriv en setning til hvert bilde.
Bruk gjerne samme personer som i oppgave 1 på side 22.
Eksempel:
Kommunikasjon
1 a Når gjør du hva? Sett ring rundt det du gjør hver morgen før du drar på skolen.
je me couche
je me brosse les dents
je fais du sport
je fais des jeux en ligne
je suis avec mes copains
devoirs je me lave je m’habille
je fais mes
je dîne avec ma famille
je regarde une série
b Når gjør du de aktivitetene som du ikke har valgt i oppgave 1? Plasser aktivitetene som er igjen i oppgave a i riktig kolonne.
l’après midi le soir
2 Snakk sammen to og to, og lag setninger om aktivitetene fra oppgave 1. Begynn setningene med Avant d’aller à l’école / L’après-midi / Le soir
3 Her er det noen bilder av en vanlig dag for skolens rektor, Monsieur Dupont. Skriv minst ni setninger om hva han gjør.
Eksempel:
5 Ordene står hulter til bulter. Rydd opp slik at det blir riktige setninger.
Eksempel: jouer Martine n’ pas aux cartes aime
1 une manger on pizza va
2 se matin le sept à moins elle réveille quart le heures
3 est ton préféré quel artiste ?
4 de piano Nicolas du guitare joue la
5 heures ma le dîne vingt je avec soir famille à
6 vas que demain qu’est-ce faire tu ?
7 à Lou cantine midi la déjeune
8 ensuite s’ elle lave d’abord habille et se elle
9 techno adore Damien la 10 petit garder frère mon vais samedi soir je
11 le aime je théâtre mais préfère musique j’ la
Mat i fransktalende land
1 Sett riktig tall på riktig bildet.
2 Finn en oppskrift på en av disse rettene, og lag den til de du bor sammen med. Ta et bilde av retten du serverte, og lim det inn her.
1 Une journée ordinaire
Skriv en tekst hvor du forteller om en vanlig dag i livet ditt.
Du kan bruke tittelen Une journée ordinaire.
2 Mon artiste préféré
Skriv en tekst hvor du forteller om favorittmusikeren din. Hvem er det, hvilket instrument spiller hun/han, og hva slags musikk lager vedkommende?
Du kan bruke tittelen Mon artiste préféré.
3 Har du husket å skrive i Mon journal? I tillegg til en tekst om favorittmusikeren din, skulle du beskrive en vanlig hverdag. Du kan også skrive en tekst om hva du pleier å gjøre i helgen.
Ta med morgenrutiner, hva du gjør på dagen og om kvelden.
Du kan bruke tittelen Mon week-end.
1 Trouve l’intrus ! En av listene under har et ord som ikke passer med de andre.
Kan du finne det?
• le midi, le matin, l’après-midi, le soir, le week-end
• se laver, se brosser les dents, se coucher, s’habiller, se maquiller
• le piano, le foot, la pétanque, les cartes, le basket
• lundi, mercredi, déjeuner, samedi, dimanche
2 Dagsuttrykk i riktig rekkefølge:
• le midi, l’après-midi, le soir, le matin
• le soir, le midi, le matin, l’après-midi
• le matin, le midi, l’après-midi, le soir
• l’après-midi, le soir, le midi, le matin
3 Hvordan spør man om når man gjør en aktivitet?
• C’est quand l’heure ?
• Il est quelle heure ?
• Qu’est-ce que c’est l’heure ?
• À quelle heure ... ?
4 Qu’est-ce qu’elle fait ?
• elle se lève
• elle s’habille
• elle se lave
• elle se maquille
5 Le contraire de se lever, c’est ...
• se laver
• se raser
• se coucher
• s’habiller
6 À quelle heure on petit-déjeune ?
• à midi
• à dix-sept heures
• à sept heures et demie
• à vingt-deux heures
7 Hva heter «først» på fransk?
• finalement
• ensuite
• puis
• d’abord
8 Je joue __ guitare et tu joues __ cartes.
• du, aux
• aux, de
• de la, aux
• à, des
9 Hvilken av disse setningene uttrykker noe i framtid?
• Je joue du piano tous les lundis.
• Lundi, je vais jouer au foot avec mes copains.
• J’aime jouer du piano.
• Je vais à l’école à 8 heures tous les jours.
10 Du skal lage sveitsisk middag og sier:
• J’aller faire une fondue au fromage.
• Je vais faire une fondue au fromage.
• Je vais faire un couscous.
• Je va faire des accras de morue.
SALUT
être manger faire acheter rendre réussir aller regarder rencontrer grandir
DÉPART s’habiller appeler partir choisir parler se laver jouer préparer répondre
chanter se réveiller ranger entendre s’appeler habiter détester finir réfléchir se baigner jouer adorer attendre dormir se coiffer visiter aimer préférer vendre prendre avoir ARRIVÉE