Jornal do Candidato 2021

Jornal do Candidato Informativo Especial do Processo Seletivo da Universidade do Estado do Pará - Uepa

A AULA FOI MARA

Mensagem do Reitor Nos dirigimos a você não como candidato ou candidata a uma vaga no ensino superior, mas como alguém que fará parte da Universidade do Estado do Pará (Uepa). Estamos presente em onze das 12 regiões de integração deste estado, com oferta de ensino público e gratuito de qualidade. Além disso, realizamos pesquisas científicas e ações de extensão, que buscam ampliar o acesso às conquistas da ciência e do saber para toda a sociedade. É para fortalecer nossas bases de excelência e de valorização da diversidade, que convidamos você para fazer parte da Uepa que pensamos: inclusiva, participativa, dialogada. Nossa Universidade possui cinco campi em Belém, e outros nos municípios de Paragominas, Conceição do Araguaia, Marabá, Altamira, Igarapé-Açu, São Miguel do Guamá, Santarém, Tucuruí, Moju, Redenção, Barcarena, Vigia, Cametá, Salvaterra, Castanhal e Bragança.

Também já estão em andamento as obras dos campi da Uepa em Ananindeua e Parauapebas. Em cada um deles, reunimos equipes de profissionais das mais diversas áreas do conhecimento, que buscam contribuir com um projeto de transformação da nossa sociedade por meio da educação.

Conheça os cursos que ofertamos, os projetos que desenvolvemos, as iniciativas das quais fazemos parte por meio de parcerias, e descubra que você também pode fazer parte dessa realidade. Será com muita honra que vamos receber você como nosso ou nossa estudante.

Clay Chagas Reitor da Uepa

2

VESTIBULAR UEPA

Inscrições: 4 a 25/novembro no uepa.br Taxa de inscrição: R$ 60,00 Pagamento até 26/novembro Tenha em mãos, entre outros documentos, CPF e número de inscrição no Enem.

Atenção: Para garantir a inscrição na Uepa você deve fazer o Enem 2021 nos dias 21 e 28 de novembro

3

SE LIGA NOS BENEFÍCIOS DE FAZER PARTE DO #TEAMUEPA

Reserva de 50% das vagas ofertadas no Prosel 2022 a candidatos que cursaram e concluíram todas as séries do Ensino Médio, ou curso equivalente, em Escolas da Rede Pública Brasileira.

Bônus de 10% sobre a média aritmética das notas obtidas no Enem 2021 aos candidatos que tenham declarado no ato da sua solicitação de inscrição que concluíram ou estão concluindo, no Estado do Pará, a última série do Ensino Médio (ou equivalente), ou ainda que obtiveram a certificação do ensino médio por meio de exames, expedida por instituição localizada no Estado do Pará.

Estudantes da rede pública têm isenção da taxa de inscrição, também garantidas a Pessoas com Hipossuficiência Econômica, Servidores da Uepa e seus dependentes e Pessoas com Deficiência (PcD). Se enquadra em algum desses casos? Então não perca tempo e peça sua isenção até o dia 15 de novembro, pelo site da Uepa.

4

Prosel 2022 3.750 vagas 1.612 em Belém 2.138 nos 16 outros municípios do Pará

Candidatos inscritos no curso de Licenciatura Plena em Música devem também fazer o Exame Habilitatório.

Haverá prova teórica, de caráter presencial, em Belém, Santarém e Bragança, além de prova prática não presencial.

Salvaterra Vigia Igarapé-açu Castanhal Belém Barcarena São Miguel do Guamá Moju

Bragança

Cametá Santarém Paragominas Altamira Tucuruí

Marabá

17

MUNICÍPIOS PARAENSES

Redenção Conceição do Araguaia

5

Cursos de Graduação Prosel 2022

(VC) Vagas para Cotistas (VNC) Vagas para Não Cotistas

OFERTA DE VAGAS DO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE CAMPUS I - BELÉM Nº TOTAL DE VAGAS

CURSOS

MATUTINO VC

VNC

Bacharelado em Secretariado Executivo Trilingue

44

Licenciatura em Ciências Sociais

44

Licenciatura em Ciências Biológicas

44

22

22

Licenciatura em Ciências da Religião

44

22

22

Licenciatura em Filosofia

44

Licenciatura em Física

44

Licenciatura em Geografia

44

Licenciatura em História

44

Licenciatura em Letras – Libras - Ouvinte Licenciatura em Letras – Libras – Pessoa Surda Deficiente Auditivo Licenciatura em Letras - Língua Inglesa

NOTURNO

VC

VC

VNC

22

22

Regular/Anual

22

22

Regular/Semestral/2º semestre

22

22

VNC

Regular/Anual

22

22

Regular/Semestral

10

10

10 Regular/Anual

88

22

22

22

22

132

22

22

22

22

22

22

40

10

10

132

22

22

44

22

22

Regular/Semestral Regular/Anual

22

Licenciatura em Pedagogia

Regular/Anual

Regular/Semestral 10

Licenciatura em Matemática

TOTAL CAPITAL

22

22

Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa

Licenciatura em Química

22

22

Licenciatura em Música*

REGIME/PERÍODO DE OFERTA

Regular/Semestral

22

40 44

VESPERTINO

Regular/Anual 22

22

Regular/Anual

10

10

Regular/Semestral

22

22

Regular/Semestral Regular/Semestral

872 CAMPUS VI - PARAGOMINAS

Licenciatura em Ciências Biológicas Licenciatura em Química

40

20

20

40

Modular/Semestral 20

20

Regular/Semestral

CAMPUS VII - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA Licenciatura em Química

40

20

20

Modular/Semestral

Licenciatura em Ciências Biológicas

40

20

20

Modular/Semestral

Licenciatura em Matemática

42

21

21

Modular/Anual

Licenciatura em Pedagogia

40

20

20

Modular/Semestral

CAMPUS VIII - MARABÁ Licenciatura em Química

40

20

20

Modular/Semestral/2° Semestre

CAMPUS IX - ALTAMIRA Licenciatura em Matemática

42

21

21

Modular/Anual

CAMPUS X - IGARAPÉ-AÇU Licenciatura em Matemática

42

21

21

Modular/Anual

Licenciatura em Pedagogia

40

20

20

Modular/Semestral/2° Semestre

CAMPUS XI - SÃO MIGUEL DO GUAMÁ Licenciatura em Filosofia

40

20

20

Modular/Anual

Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa

40

20

20

Modular/Semestral

Licenciatura em Matemática

42

Licenciatura em Pedagogia

40

20

20

Licenciatura em Ciências Sociais

21

21

Modular/Anual Modular/Semestral

40

20

20

Modular/Semestral/2° Semestre

CAMPUS XII - SANTARÉM Licenciatura em Música*

6

30

15

15

Modular/Semestral

CAMPUS XIV - MOJU Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa

40

Licenciatura em Matemática

40

Licenciatura em Pedagogia

40

20

20

Modular/Regular 20

20

20

20

Modular/Regular Modular/Regular

CAMPUS XVI - BARCARENA Licenciatura em Física

40

20

20

Modular/Regular

CAMPUS XVII - VIGIA DE NAZARÉ CURSO

Nº TOTAL DE VAGAS

Licenciatura em Pedagogia

40

Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa

40

MATUTINO VC 20

VNC

VESPERTINO

NOTURNO

VC

VNC

VC

20

20

VNC

REGIME/PERÍODO DE OFERTA Modular/Semestral

20

Regular/Anual

CAMPUS XVIII - CAMETÁ Licenciatura em Ciências Biológicas

40

20

20

Modular/Regular

CAMPUS XIX - SALVATERRA Licenciatura em História

40

Licenciatura em Química

40

20

20

Modular/Semestral/2°Semestre 20

20

Modular/Semestral

CAMPUS XX - CASTANHAL Licenciatura em Geografia

40

20

20

Regular/Semestral

CAMPUS XXI - BRAGANÇA Licenciatura em Música*

20

TOTAL DE VAGAS DA INTERIORIZAÇÃO

1058

TOTAL DE VAGAS DO CENTRO:

1930

10

10

Modular/Semestral

O termo “1º e 2º semestre” refere-se à entrada no ano letivo dos cursos ofertados. *Nesses Cursos haverá a realização de Exame Habilitatório específico.

7

OFERTA DE VAGAS DO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA SAÚDE - CCBS BELÉM INTEGRAL

MATUTINO

VESPERTINO

NOTURNO

Nº TOTAL DE VAGAS

VC

VNC

Graduação em Saúde Coletiva

30

15

15

Semestral/1° Semestre

Graduação em Fonoaudiologia

30

15

15

Semestral/1° Semestre

Graduação em Biomedicina

30

15

15

Semestral/1° Semestre

Graduação em Enfermagem*

80

20

20

Semestral/1° Semestre

20

20

Semestral/2°Semestre

Graduação em Fisioterapia

40

CURSO

Graduação em Medicina*

100

Graduação em Terapia Ocupacional

40

Graduação em Educação Física *

150

TOTAL CAPITAL

500

VC

VNC

VC

VNC

REGIME/PERÍODO DE OFERTA

20

20

Semestral/1° Semestre

25

25

Semestral/1° Semestre

25

25

Semestral/2° Semestre

20

20

Semestral/1° Semestre

-

13

12

13

12

13

12

Semestral/1° Semestre

13

12

13

12

13

12

Semestral/2° Semestre

CAMPUS IX - ALTAMIRA CURSO Graduação em Educação Física * Graduação em Enfermagem

INTEGRAL

Nº TOTAL DE VAGAS

VC

VNC

40

20

20

Semestral/1° Semestre

20

10

10

Semestral/1° Semestre

REGIME/PERÍODO DE OFERTA

CAMPUS VII - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA Graduação em Educação Física *

40

20

20

Semestral/1° Semestre

Graduação em Enfermagem

20

10

10

Semestral/1° Semestre

10

10

Semestral/1° Semestre

10

10

Semestral/ 2° Semestre

15

15

Semestral / 2° Semestre

CAMPUS VII - MARABÁ Graduação em Medicina*

40

Graduação em Biomedicina

30

Graduação em Enfermagem

40

20

20

Semestral / 1° Semestre

Graduação em Fisioterapia

30

15

15

Semestral / 1° Semestre

10

10

Semestral / 1° Semestre

CAMPUS XII - SANTARÉM

Graduação em Medicina

40

Graduação em Educação Física*

40

Graduação em Enfermagem

20

Graduação em Educação Física*

10

10

Semestral/2° Semestre

20

20

Semestral / 1° Semestre

10

10

Semestral/1° Semestre

40

20

20

Semestral/1° Semestre

15

15

Semestral/2° Semestre

CAMPUS XIII - TUCURUÍ

Graduação em Fisioterapia

30

TOTAL INTERIOR:

430

TOTAL CENTRO:

930

(*) Nesses cursos, o candidato fará sua inscrição indicando apenas o curso de opção para o qual concorrerá (com exceção do curso de Educação Física, onde também indicará a opção de turno). A matrícula do candidato no 1º ou 2º semestre dependerá da ordem de classificação do mesmo na opção de vaga (cotista/não cotista), tendo preferência para matrícula no 1º semestre, os candidatos com melhor classificação. Os candidatos chamados em casos de vacância (repescagem) serão matriculados nas turmas do 2º semestre. (**) O discente optará no 4o semestre entre Licenciatura ou Bacharelado de acordo com a resolução MEC/CNE No 06/2018.

8

OFERTA DE VAGAS DO CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E TECNOLOGIA - CCNT CAMPUS VIII - BELÉM Nº TOTAL DE VAGAS

CURSO

MATUTINO VC

VNC

VESPERTINO

NOTURNO

VC

VNC

VC

VNC

20

20 20

20

Regular / 1° Semestre

20

20

Regular / 1° Semestre

REGIME/PERÍODO DE OFERTA Regular / Modular/ 1° Semestre

Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária

40

Tecnologia em Comércio Exterior

40

Bacharelado em Relações Internacionais

40

Bacharelado em Design

40

Graduação em Tecnologia de Alimentos

40

20

20

Regular / 1° Semestre

Graduação em Engenharia de Produção*

40

20

20

Regular / 1° Semestre

TOTAL CAPITAL

240

20

20

Regular / 1° Semestre

CAMPUS IX - ALTAMIRA Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária

40

20

20

Modular / 1° Semestre

CAMPUS XVIII - CAMETÁ Graduação em Tecnologia de Alimentos

40

20

20

Modular/1° Semestre

CAMPUS XX - CASTANHAL Modular/1° Semestre

40

Graduação em Tecnologia de Alimentos

30

15

15

Modular/1° Semestre

Graduação em Engenharia de So�ware

30

15

15

Regular/Modular/1°Semestre

20

20

Regular/Modular/1° Semestre

20

20

Modular/1° Semestre

Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária

40

Graduação em Engenharia Florestal

40

20

20

Graduação em Engenharia de Produção

20

20

Regular/Modular/1° Semestre

CAMPUS XX - MARABÁ Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária

40

Graduação em Engenharia da Produção

40

Graduação em Tecnologia de Alimentos

40

Graduação em Engenharia Florestal

20 20

20

20

40

Modular/1° Semestre Modular/2°Semestre

15

15

Modular/2°Semestre

CAMPUS XD - PARAGOMINAS Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária

40

20

20

Modular/1° Semestre

Graduação em Engenharia Florestal

40

20

20

Modular/2° Semestre

Bacharelado em Design

40

20

20

15

15

Modular/1° Semestre

CAMPUS XV - REDENÇÃO Graduação em Engenharia de Produção

40

Graduação em Engenharia de So�ware

30

20

20

Modular/1° Semestre Regular/Modular/2°Semestre

CAMPUS XIX - SALVATERRA Graduação em Tecnologia de Alimentos

40

TOTAL INTERIOR:

650

TOTAL CENTRO:

890

20

20

Modular/1° Semestre

(*) No Campus CCNT-Belém as atividades acadêmicas da 1ª, 2ª e 3ª séries desse curso ocorrem no turno da manhã. As 4ª e 5ª séries são ministradas no turno da noite, conforme previsto no Projeto Pedagógico do Curso.

Observação Geral: Todos os cursos ofertados são regulares, ou seja, funcionam extensivamente ao longo do ano.

O termo “Modular” refere-se à forma de oferta das disciplinas

9

Demanda de vagas por curso

VO - Vagas Ofertadas D - Demanda C/V - Candidatos/Vaga

Prosel 2021 MUNICÍPIO

CURSO

Não Cotista

Cotista

VO

D

C/V

VO

D

C/V

Total de Insritos

ALTAMIRA

EDUCAÇÃO FÍSICA

20

33

1.65

20

132

6.60

165

ALTAMIRA

ENFERMAGEM / 2º SEMESTRE

10

75

7.50

10

‘202

20.20

277

ALTAMIRA

ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / VESPERTINO

20

29

1.45

20

132

6.60

161

ALTAMIRA

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

20

10

0.50

20

36

1.80

46

BARCARENA

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / NOTURNO

20

45

2.25

20

193

9.65

238

BARCARENA

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

20

16

0.80

20

69

3.45

85

BARCARENA

LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO

20

21

1.05

20

120

6.00

141

BELÉM

BACHARELADO EM DESIGN / MATUTINO

20

460

23.00

20

774

38.70

1.234

BELÉM

BACHARELADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS / NOTURNO

20

309

15.45

20

510

25.50

819

BELÉM

BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE / VESPERTINO

22

109

4.95

22

316

14.36

425

BELÉM

BIOMEDICINA

15

492

32.80

15

982

65.47

1.474

BELÉM

EDUCAÇÃO FÍSICA / MATUTINO

25

349

13.96

25

1.020

40.80

1.369

BELÉM

EDUCAÇÃO FÍSICA / NOTURNO

25

253

10.12

25

922

36.88

1.175

BELÉM

EDUCAÇÃO FÍSICA / VESPERTINO

25

159

6.36

25

550

22.00

709

BELÉM

ENFERMAGEM

40

947

23.68

40

2.632

65.80

3.579

BELÉM

ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / MATUTINO

20

250

12.50

20

550

27.50

800

BELÉM

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO

20

362

18.10

20

638

31.90

1.000

BELÉM

FISIOTERAPIA

20

840

42.00

20

1.941

97.05

2.781

BELÉM

FONOAUDIOLOGIA

15

227

15.13

15

646

43.07

873

BELÉM

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

22

211

9.59

22

510

23.18

721

BELÉM

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO / VESPERTINO

22

41

1.86

22

146

6.64

187

BELÉM

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / VESPERTINO

22

236

10.73

22

629

28.59

865

BELÉM

LICENCIATURA EM FILOSOFIA / NOTURNO

22

63

2.86

22

208

9.45

271

BELÉM

LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO

22

70

3.18

22

144

6.55

214

BELÉM

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / VESPERTINO

22

84

3.82

22

270

12.27

354

BELÉM

LICENCIATURA EM HISTÓRIA / VESPERTINO

22

247

11.23

22

656

29.82

903

BELÉM

LICENCIATURA EM LETRAS - LIBRAS - OUVINTE / NOTURNO

10

27

2.70

10

99

9.90

126

BELÉM

LICENCIATURA EM LETRAS - LIBRAS - PESSOA SURDA-DEFICIENTE AUDITIVO / MATUTINO

10

5

0.50

10

44

4.40

49

BELÉM

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA / MATUTINO

22

150

6.82

22

398

18.09

548

BELÉM

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO

22

105

4.77

22

345

15.68

450

BELÉM

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO

22

70

3.18

22

219

9.95

289

BELÉM

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

22

71

3.23

22

246

11.18

317

BELÉM

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

22

49

2.23

22

121

5.50

170

BELÉM

LICENCIATURA EM MÚSICA / MATUTINO

10

22

2.20

10

31

3.10

53

BELÉM

LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO

10

16

1.60

10

25

2.50

41

BELÉM

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO

22

167

7.59

22

676

30.73

843

BELÉM

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO

22

219

9.95

22

854

38.82

1.073

BELÉM

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO

22

88

4.00

22

477

21.68

565

BELÉM

LICENCIATURA EM QUÍMICA / NOTURNO

22

47

2.14

22

146

6.64

193

BELÉM

MEDICINA

50

2.878

57.56

50

2.777

55.54

5.655

BELÉM

SAÚDE COLETIVA

15

105

7.00

15

363

24.20

468

BELÉM

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO

20

113

5.65

20

345

17.25

458

BELÉM

TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR / NOTURNO

20

127

6.35

20

268

13.40

395

BELÉM

TERAPIA OCUPACIONAL

20

282

14.10

20

796

39.80

1.078

BRAGANÇA

LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO

10

2

0.20

10

15

1.50

17

CAMETÁ

LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO

20

51

2.55

20

348

17.40

399

CAMETÁ

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / NOTURNO

20

53

2.65

20

317

15.85

370

10

MUNICÍPIO

CURSO

Não Cotista

Cotista

VO

D

C/V

VO

D

C/V

Total de Insritos

CASTANHAL

ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / VESPERTINO

20

69

3.45

20

223

11.15

292

CASTANHAL

ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO

20

51

2.55

20

174

8.70

225

CASTANHAL

LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO

20

25

1.25

20

95

4.75

120

CASTANHAL

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO

15

49

3.27

15

197

13.13

246

CASTANHAL

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO

20

76

3.80

20

251

12.55

327

CASTANHAL

ENGENHARIA DE SOFTWARE / MATUTINO

15

142

9.47

15

272

18.13

414

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA

EDUCAÇÃO FÍSICA

20

37

1.85

20

66

3.30

103

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA

ENFERMAGEM

10

65

6.50

10

115

11.50

180

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

20

22

1.10

20

34

1.70

56

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

20

34

1.70

20

34

1.70

68

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO

20

37

1.85

20

79

3.95

116

IGARAPÉ-AÇU

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / 2º SEMESTRE / MATUTINO

20

27

1.35

20

77

3.85

104

IGARAPÉ-AÇU

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

20

61

3.05

20

158

7.90

219

IGARAPÉ-AÇU

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / VESPERTINO

20

17

0.85

20

62

3.10

79

IGARAPÉ-AÇU

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO

20

22

1.10

20

47

2.35

69

MARABÁ

BIOMEDICINA / 2º SEMESTRE

15

131

8.73

15

293

19.53

424

MARABÁ

ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / MATUTINO

20

27

1.35

20

104

5.20

131

MARABÁ

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO

20

40

2.00

20

97

4.85

137

MARABÁ

ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / MATUTINO

20

17

0.85

20

47

2.35

64

MARABÁ

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

20

19

0.95

20

102

5.10

121

MARABÁ

LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO

20

7

0.35

20

22

1.10

29

MARABÁ

LICENCIATURA EM LETRAS-OUVINTE / 2º SEMESTRE / NOTURNO

MARABÁ

LICENCIATURA EM LETRAS-LIBRAS-PESSOA SURDA-DEFIC. AUDITIVO / 2º SEMESTRE / NOTURNO

10

MARABÁ

MEDICINA

MARABÁ

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

MOJU MOJU

10

7

0.70

10

34

3.40

41

0

0

10

8

0.80

8

20

913

45.65

20

1.046

52.30

1.959

20

16

0.80

20

47

2.35

63

LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO

20

22

1.10

20

68

3.40

90

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

20

52

2.60

20

291

14.55

343

MOJU

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

20

25

1.25

20

99

4.95

124

MOJU

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO

20

85

4.25

20

316

15.80

401

PARAGOMINAS

BACHARELADO EM DESIGN / MATUTINO

20

25

1.25

20

34

1.70

59

11

MUNICÍPIO

CURSO

Não Cotista

Cotista

VO

D

C/V

VO

D

C/V

Total de Insritos

PARAGOMINAS

ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / VESPERTINO

20

22

1.10

20

60

3.00

82

PARAGOMINAS

ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

20

27

1.35

20

69

3.45

96

REDENÇÃO

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO

20

12

0.60

20

32

1.60

44

REDENÇÃO

ENGENHARIA DE SOFTWARE / MATUTINO

15

20

1.33

15

42

2.80

62

SALVATERRA

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

20

61

3.05

20

207

10.35

268

SALVATERRA

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

20

58

2.90

20

168

8.40

226

SANTARÉM

ENFERMAGEM

20

122

6.10

20

397

19.85

519

SANTARÉM

FISIOTERAPIA

15

132

8.80

15

486

32.40

618

SANTARÉM

EDUCAÇÃO FÍSICA

20

71

3.55

20

307

15.35

378

SANTARÉM

LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO

10

4

0.40

10

14

1.40

18

SANTARÉM

MEDICINA

20

878

43.90

20

910

45.50

1.788

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / VESPERTINO

20

17

0.85

20

52

2.60

69

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ

LICENCIATURA EM HISTÓRIA / VESPERTINO

20

35

1.75

20

78

3.90

113

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO

20

34

1.70

20

103

5.15

137

20

58

2.90

20

195

9.75

253

20

13

0.65

20

33

1.65

46

20

18

0.90

20

71

3.55

89

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ

LICENCIATURA EM FILOSOFIA / VESPERTINO

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

TUCURUÍ

EDUCAÇÃO FÍSICA

20

45

2.25

20

205

10.25

250

TUCURUÍ

ENFERMAGEM

10

84

8.40

10

256

25.60

340

TUCURUÍ

FISIOTERAPIA / 2º SEMESTRE

15

82

5.47

15

295

19.67

377

VIGIA DE NAZARÉ

LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO

20

100

5.00

20

204

10.20

304

VIGIA DE NAZARÉ

LICENCIATURA EM MÚSICA / VESPERTINO

15

6

0.40

15

21

1.40

27

12

Maior e menor pontuação de candidato por curso

Prosel 2021

MUNICÍPIO/CURSO

Cotista

Não Cotista

Maior Pontuação Menor Pontuação

Maior Pontuação

Menor Pontuação

ALTAMIRA/EDUCAÇÃO FÍSICA

653.160

559.280

702.480

553.590

ALTAMIRA/ENFERMAGEM / 2º SEMESTRE

807.000

714.080

767.250

702.370

ALTAMIRA/ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / VESPERTINO

731.280

593.160

770.130

534.780

ALTAMIRA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

679.360

559.020

752.110

623.300

BARCARENA/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / NOTURNO

692.250

607.550

757.810

576.770

BARCARENA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

691.920

557.990

749.010

562.190

BARCARENA/LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO

700.330

603.590

746.830

562.060

BELÉM/BACHARELADO EM DESIGN / MATUTINO

747.470

711.370

814.090

764.520

BELÉM/BACHARELADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS / NOTURNO

789.010

721.730

855.210

796.380

BELÉM/BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE / VESPERTINO

745.870

667.770

802.520

692.270

BELÉM/BIOMEDICINA

806.650

762.810

853.970

798.690

BELÉM/EDUCAÇÃO FÍSICA / MATUTINO

745.950

686.440

845.480

710.090

BELÉM/EDUCAÇÃO FÍSICA / NOTURNO

740.520

676.680

793.390

686.600

BELÉM/EDUCAÇÃO FÍSICA / VESPERTINO

757.530

654.610

794.640

678.060

BELÉM/ENFERMAGEM

822.910

721.670

839.960

770.480

BELÉM/ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / MATUTINO

766.390

688.420

869.000

756.980

BELÉM/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO

822.690

733.330

902.550

788.940

BELÉM/FISIOTERAPIA

831.800

733.350

819.430

779.200

BELÉM/FONOAUDIOLOGIA

769.600

713.000

799.590

739.770

BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

753.320

696.960

833.230

727.170

BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO / VESPERTINO

746.150

585.680

702.550

554.530

BELÉM/LICENCIATURA EM FILOSOFIA/NOTURNO

740.670

659.980

777.680

676.650

BELÉM/LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO

814.330

680.830

821.330

695.600

BELÉM/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / VESPERTINO

766.850

674.170

783.620

681.650

BELÉM/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / VESPERTINO

799.440

710.670

811.670

743.160

BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LIBRAS - OUVINTE / MATUTINO

708.090

632.040

749.010

564.370

BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LIBRAS - PESSOA SURDA-DEFICIENTE AUDITIVO / MATUTINO

618.730

553.260

563.510

563.510

BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA / VESPERTINO

778.430

669.090

808.520

701.340

BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

740.760

677.140

846.140

707.780

BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO

768.700

655.640

764.740

647.460

BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO

800.650

691.090

849.770

723.010

BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

748.310

645.610

840.290

651.990

BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

793.690

645.130

797.740

663.920

BELÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / MATUTINO

706.710

595.610

735.590

615.600

BELÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO

716.980

581.610

746.200

633.290

BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO

706.400

652.760

784.940

663.540

BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO

715.590

656.590

761.240

663.150

BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO

706.640

656.590

773.230

663.230

BELÉM/LICENCIATURA EM QUÍMICA / NOTURNO

752.200

656.020

834.310

624.870

BELÉM/MEDICINA

884.640

813.890

928.140

868.540

BELÉM/SAÚDE COLETIVA

741.380

665.430

782.830

686.070

13

MUNICÍPIO/CURSO

Cotista Maior Pontuação Menor Pontuação

Não Cotista Maior Pontuação

Menor Pontuação

BELÉM/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO

743.270

654.850

815.690

674.230

BELÉM/TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR / NOTURNO

760.580

659.140

800.910

721.340

BELÉM/TERAPIA OCUPACIONAL

747.960

692.250

788.060

748.150

BRAGANÇA/LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO

600.490

559.940

722.990

722.990

CAMETÁ/LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO

739.510

645.850

765.710

567.400

CAMETÁ/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / NOTURNO

664.090

586.960

666.180

561.590

CASTANHAL/ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / VESPERTINO

726.950

645.480

783.840

667.170

CASTANHAL/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO

798.160

671.480

766.020

664.160

CASTANHAL/ENGENHARIA DE SOFTWARE / MATUTINO

788.460

708.710

840.820

760.230

CASTANHAL/ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO

729.150

645.810

779.460

651.620

CASTANHAL/LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO

718.410

600.420

807.930

573.100

CASTANHAL/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO

749.170

641.300

785.380

620.220

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/EDUCAÇÃO FÍSICA

682.110

526.920

687.480

552.990

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

625.700

560.120

675.620

556.580

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

679.650

552.420

698.170

557.240

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/ENFERMAGEM

733.520

646.800

773.450

632.900

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO

608.300

552.020

608.410

656.090

IGARAPÉ-AÇU/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / VESPERTINO

719.180

550.240

637.930

554.310

IGARAPÉ-AÇU/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / 2º SEMESTRE / MATUTINO

686.220

559.880

745.710

550.070

IGARAPÉ-AÇU/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

711.810

597.940

728.050

586.700

IGARAPÉ-AÇU/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO

730.310

556.600

665.100

560.250

MARABÁ/BIOMEDICINA / 2º SEMESTRE

777.410

717.200

809.930

750.510

14

MUNICÍPIO/CURSO

Cotista Maior Pontuação Menor Pontuação

Não Cotista Maior Pontuação

Menor Pontuação

MARABÁ/ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / MATUTINO

715.550

581.360

706.660

514.360

MARABÁ/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO

737.770

620.660

759.550

608.890

MARABÁ/ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / MATUTINO

760.980

528.800

671.480

516.280

MARABÁ/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

716.450

560.160

663.100

555.350

MARABÁ/LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO

714.160

554.770

656.800

558.930

MARABÁ/LICENCIATURA EM LETRAS-LIBRAS-OUVINTE / 2º SEMESTRE / NOTURNO

696.700

552.570

728.860

592.610

MARABÁ/LICENCIATURA EM LETRAS-LIBRAS-PESSOA SURDA-DEFIC. AUDITIVO/2º SEMESTRE/NOTURNO

634.740

550.130

-

-

MARABÁ/MEDICINA

844.780

804.390

889.700

858.510

MARABÁ/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

671.310

552.710

727.540

553.450

MOJU/LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO

807.090

550.900

820.970

566.570

MOJU/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

745.870

636.240

732.290

550.040

MOJU/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

689.990

554.990

711.590

553.610

MOJU/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO

706.770

609.310

675.730

555.280

PARAGOMINAS/BACHARELADO EM DESIGN / MATUTINO

673.020

556.070

760.030

550.220

PARAGOMINAS/ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA / VESPERTINO

714.190

509.420

717.380

554.470

PARAGOMINAS/ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

712.120

594.000

714.620

553.040

REDENÇÃO/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO

685.170

559.640

755.740

555.740

REDENÇÃO/LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO

659.600

550.730

681.410

563.620

REDENÇÃO/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / NOTURNO

660.180

552.160

673.070

553.560

REDENÇÃO/ENGENHARIA DE SOFTWARE / MATUTINO

718.080

574.400

696.690

560.650

SALVATERRA/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

702.480

593.120

695.990

550.770

SALVATERRA/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

659.560

572.590

646.540

550.550

SANTARÉM/ENFERMAGEM

790.830

698.060

788.280

696.890

SANTARÉM/EDUCAÇÃO FÍSICA

736.140

641.650

755.330

600.780

SANTARÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO

693.750

552.000

618.800

618.800

SANTARÉM/MEDICINA

869.790

807.420

886.230

852.920

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / VESPERTINO

685.720

601.350

760.740

553.230

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / VESPERTINO

702.550

552.490

719.710

560.140

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO

718.320

587.140

724.000

551.690

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

711.940

585.050

681.540

572.000

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM FILOSOFIA / VESPERTINO

719.310

566.150

680.940

557.720

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

730.620

556.670

786.370

572.840

TUCURUÍ/ENFERMAGEM

790.040

680.060

763.360

718.630

TUCURUÍ/FISIOTERAPIA / 2º SEMESTRE

759.150

682.310

783.710

683.470

TUCURUÍ/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO

719.000

609.710

726.530

598.290

TUCURUÍ/EDUCAÇÃO FÍSICA

718.700

596.180

640.570

550.130

VIGIA/LICENCIATURA EM MÚSICA / VESPERTINO

639.030

563.550

614.220

590.150

VIGIA/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO

719.000

609.710

726.530

598.290

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Conheça os cursos ofertados pela Uepa

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Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS

Terapia Ocupacional

TERAPIA OCUPACIONAL

O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos.

O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional.

O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.

O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos.

O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação Educação Física e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; Centro de Biológicas e da Saúde - CCBS disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades daCiências vida diária, lazer e atividade profissional.

O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas Terapia Ocupacional dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.

O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos.

Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo.

A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Medicina

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral.

O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente.

O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar ensino.

O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interem diferentes de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, disciplinar níveis dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e recuperação nos âmbitos individual e coletivo. práticaeereabilitação no exercícioda dasaúde, investigação científica.

O curso estimula os alunos a

O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos.

O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional.

O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.

O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formaçãoFísica generalista, humanista, Educação crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. Terapia A duração mínima do curso é de quatro anos.

Ocupacional Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo.

Medicina A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão Educação Física das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade. aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos.

O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional.

O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.

O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos.

Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo.

A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.

O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos.

Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo.

A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral.

O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente.

O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.

MEDICINA Medicina

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral.

O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente.

O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral.

O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente.

O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.

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Biomedicina O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos.

A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica.

O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente.

O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa).

FISIOTERAPIA

O Curso de Fisioterapia tem como característica preparar o futuro fisioterapeuta para ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho, com habilidades de alterar a relação entre emprego e formação profissional e domínio sobre a técnica.

O Projeto Político Pedagógico do Curso de Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará (UEPA) consolida uma proposta pedagógica que vai além da visão pragmática do trabalho Fisioterapia docente, restrita à peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Vislumbra a contextualização acerca da pedagogia de ensino e aprendizagem conjecturando-se a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática.

O Curso possui duração mínima de cinco anos e tem em sua filosofia uma organização voltada para a formação do profissional e cidadão do futuro. A dimensão político-social garante a inserção do estudante em diferentes cenários, que lhe permitem desenvolver sua capacidade crítico-reflexiva acerca de problemas reais a serem enfrentados na sociedade ao mesmo tempo em que o prepara ao exercício da profissão,Enfermagem podendo atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos.

Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação profissional, com domínio sobre a técnica.

O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.

BIOMEDICINA Biomedicina O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos.

A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica.

O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente.

O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa).

O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos.

O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS).

O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.

O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área de saúde capacitados a exercerem funções técnico-científica, com conhecimento do organismo humano tanto nos seus aspectos estruturais (células, tecidos e órgãos), quanto funcionais, investigando as interações tóxico-ambientais bem como os vetores e agentes causais das diversas doenças humanas. O profissional Biomédico será capaz de realizar avaliações clínico-microscópicas, atuando em diversas especialidades; como aquelas envolvidas na avaliação das estruturas e funções das células (Microbiologia, Micologia, Citologia, Embriologia, Histologia, Parasitologia etc.), análises moleculares (Bioquímica, Genética, Biofísica, Radiobiologia, Imunologia etc.), avaliações Fisioterapia anatomofisiológicas (Fisiologia, Imagenologia, Perfusão Extracorpórea etc.), estudos socioantropológicos (Saúde Pública, Epidemiologia) e forenses (Química, Toxicologia etc.).

O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos.

Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação profissional, com domínio sobre a técnica.

O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.

Enfermagem O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos.

O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS).

O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.

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ENFERMAGEM O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos.

O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS Sistema Único de Saúde (SUS).

O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e Terapia Ocupacional gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.

FONOAUDIOLOGIA

O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos.

O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional.

O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.

A Fonoaudiologia é ciência que trata do desenvolvimento de ações voltadas Educação Física para prevenção, avaliação, diagnóstico e terapia na área da comunicação humana, bem como, do aperfeiçoamento dos padrões da fala e voz, cabendo ao fonoaudiólogo dentre outros, executar um trabalho de prevenção.

O Curso de Bacharelado em Fonoaudiologia, objetiva a formação de profissionais para a área da saúde, legalmente credenciados nos termos da Lei 6.965, de 9 de dezembro de 1981 (que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Fonoaudiólogo), e pelo Decreto 87.218, de 31 de maio de 1982 (que a regulamenta), para atuar na comunicação oral e escrita, voz e audição, pesquisando, prevenindo, diagnosticando, habilitando e reabilitando Medicina o ser humano que demandar dos seus serviços.

O Fonoaudiólogo, é o profissional habilitado para desenvolver ações que visem à prevenção, habilitação e reabilitação da motricidade orofacial, fala, voz, linguagem e/ou audição, utilizando protocolos de procedimentos específicos que avalia, diagnostica, trata e orienta usuários dos serviços, bem como, familiares, comunicantes, responsáveis e cuidadores.

A UEPA, mediante a criação do Curso de Graduação Superior Bacharelado em Fonoaudiologia, busca como prioridade assegurar, a formação de um profissional conhecedor do homem como um todo. Profissional com capacitação generalista, apto a atuar em todos os níveis de atenção à saúde, à educação e integrar os eixos básicos do Sistema Único de Saúde: universalidade, equidade e integralidade com autonomia científica.

Competente, portanto, para produção intelectual, detentor de criatividade para que no exercício cotidiano possa atuar coerentemente nos diversos contextos regionais existentes, assumir liderança entre seus pares e demonstrar senso crítico na lide com as dinâmicas social e laboral, sendo-lhe exigido, capacidade para estabelecer o confronto entre teorias e, sobretudo entre teoria e realidade social.

O Curso de Graduação Superior em Fonoaudiologia tem como característica fundamental, atender às necessidades sociais não somente do Estado, mas e também, da Região Amazônica, preparando de forma integral profissionais de alto nível.

O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos.

Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo.

A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral.

O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente.

O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.

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Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT ENGENHARIA DE SOFTWARE O Curso de Bacharelado em Engenharia de Software atua com a concepção de profissionais com uma formação voltada para o desenvolvimento do raciocínio lógico e conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais computacionais que estimulam sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, voltados aos diversos setores da sociedade. Tem duração mínima de 4 anos.

Espera-se que o egresso possa; aplicar teorias e práticas de engenharia de software para desenvolver soluções de qualidade de maneira sistemática, controlada e eficaz; Empregar estratégias de gestão de software para planejar, Monitorar e controlar custos, tempo e escopo; Trabalhar em equipe, consciente de suas responsabilidades para resolver problemas de diferentes domínios de forma crítica e criativa.

Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT

Tecnologia de TECNOLOGIA DEAlimentos ALIMENTOS O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício.

Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade.

O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro.

Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.

O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade.

O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar Tecnologia em Análise ea percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro.

Desenvolvimento de Sistemas Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.

O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos.

O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial.

O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.

Engenharia Ambiental O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos.

O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade.

O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.

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ENGENHARIA FLORESTAL

usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos.

O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial.

O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistema de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia d Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatiza participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao amb organizacional e a novas tecnologias.

O curso de Engenharia Florestal inclui disciplinas que abrangem os conhecimentos da Engenhar Ecologia, Manejo e Silvicultura de florestas nativas e implantadas (reflorestamento), bem como tecnologia da madeira, industrialização e processos industriais madeireiros que permitirão ao egresso uma visão mais ampla da cadeira produtiva, desde o fornecimento e gestão da matéria-prima na floresta até os produtos acabados com alto valor agregado na indústrias. Possui duração mínima de cinco anos.

O Engenheiro Florestal terá capacidade de identificar e resolver problemas, visão ética e humanística; compreensão e tradução das necessidades de indivíduos, grupos sociais, povos e comunidades tradicionais, com relação aos problemas ecológicos, tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizativos dos modelos de produção de base florestal (madeireiro e nãomadeireiro).

O profissional poderá atuar na área pública, em atividades técnicas e científicas, em instituições de pesquisa e extensão, em institutos de proteção ambiental, nas prefeituras municipais e secretarias estaduais, agindo na fiscalização do cumprimento das leis ambientais. No setor privado, poderá atuar em companhias de reflorestamento, em indústrias madeireiras e moveleiras, em fábricas de papel e celulose, em projetos ambientais, em empresas de mineração na recuperação de áreas degradadas, empresas de consultoria, como consultor autônomo, e em organizações não governamentais.

O curso de Bachare da necessidade da socie dos recursos naturais. A multidisciplinar agrega sociais. O curso é, prio regionais: Recursos H e Biodiversidade; Re Ambiental. A duraçã O Engenheiro atendendo aos ans atuar com ferramen soluções de problem serviços disponibiliza O profissional poder jetos ambientais; gerenc operação de sistemas a empresas públicas ou priva des e instituições de ensino té ambiental; empreendedorismo

ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos.

O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade.

O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do saneamento e meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.

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sacincét ed otnemicehnoc o racilpa áreved elE .oraperp e oãçazilairtsudni a raicnegilgen mes ,acigóloib e acimíuq ,acisíf azerutan ed seõçarepo e ,azerutan ad es-rivres eved ocimônoce ossecorp o euq ed oãçpecrep sod ovitudorp ossecorp oa eõpmi airpórp ale euq setimil so odnaredisnoc .orieuqsep e oiráucep ,alocírga serotes sairtsúdni me rauta áredop lanoissfiorp o ,oãçamrof aus ed lanfi oA ed saserpme ;lategev e lamina megiro ed sotudorp ed saicítnemila ,onisne ed seõçiutitsni ;sotnemila ed oãçiubirtsid e otnemanezamra me soicítnemila sotudorp ed edadilauq ed elortnoc ;aigoloncet e asiuqsep socincét soçivres ed oãçatserp ;socilbúp soãgró ;ojerav e odacata ed saserpme e siairosnes ,sacimíuq-ocisíf sesilána ed soirótarobal ;sodazilaicepse .airotlusnoc ed saserpme e sairátinas seõçepsni ;sacigóloiborcim

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

A Engenharia Produção dedica-se e esde ilán A me aig olonceTao estudo, projeto e gerência de sistemas integrados de pessoas, materiais, equipamentos, ambientes, visando à melhoria da produtividade sametsiS ed otnemivlovneseD do trabalho, o alcance da qualidade dos produtos, a qualidade de vida no trabalho e a sustentabilidade. A duração mínima do curso é de cinco anos.

O curso se caracteriza com ampla abrangência nos setores industrial, de serviços públicos ou em organizações não governamentais. É desenvolvido de acordo com grandes áreas de conhecimento: engenharia de operações e processos da produção; logística; pesquisa operacional; engenharia da qualidade; engenharia do produto; engenharia organizacional; engenharia econômica; engenharia do trabalho; e engenharia da sustentabilidade. latneibmA airahnegnE O Engenheiro de Produção atua na construção, controle e gerenciamento de sistemas e processos compostos de materiais, de equipamentos, do ambiente e das pessoas. O profissional está apto a atuar nas áreas de operações industriais; controle de suprimentos; planejamento organizacional (estratégico, tático e operacional); gestão financeira; logística e até mesmo marketing. Pode ainda desenvolver atividades em instituições de ensino superior e pesquisa. amrof sametsiS ed otnemivlovneseD e esilánA me aigolonceT ed osruc O ,ratejorp ,railava a oãratilibah so euq acitárp aicnêviv e aciróet esab moc sianoissfiorp ecerefo ralucirruc edarg A .oãçatupmoc ed sotejorp ratnemelpmi e revlovnesed snegaugnil ed odazidnerpa o odniulcni ,oãçamargorp arap sadatlov sanilpicsid .sona sêrt é osruc od aminím oãçarud A .avaJ e ++C ,C ,PHP omoc siausu e tenretni a arap oãçamargorp merednerpa sonula soa atilibissop osruc O e oãçarobale ,oãçinfied ed sossecorp adnia anisnE .sievóm sovitisopsid ed seder ;sodad ed socnab ;)erawtfos ed airahnegne( sametsis ed oãçnetunam anredom ad sodotém e ;sotejorp ed oãtseg ed sacincét ;serodatupmoc .lairaserpme oãçartsinimda sametsis revlovnesed e ratejorp ,rasilana a otpa áratse osruc od osserge O ad aigolonceT ed aerá ad sianoissfiorp ed sepiuqe raicnereg ;seõçamrofni ed ret ;erawtfos ed otnemivlovnesed ed saigoloncet savon sa ranimod ;)IT( oãçamrofnI ed sametsis me sadaesab seõçulos roporp e seõçazinagro sad acimêtsis oãsiv ;sodazitamrofni sametsis arap IT ed sarutetiuqra racfiicepse e rebecnoc ;oãçamrofni etneibma oa es-ratpada e levíxefl res ;oãçaicogen ed sossecorp rizudnoc e rapicitrap .saigoloncet savon a e lanoicazinagro

ritrap a adilosnoc es latneibmA airahnegnE me odalerahcaB ed osruc O osu on levásnopser siam arienam ed rauta me edadeicos ad edadissecen ad e retni odom ed arugfinoc es lanoissfiorp oãçamrof A .siarutan sosrucer sod e sacigóloib saicnêic sad saerá sa mébmat odnagerga ranilpicsiditlum sesafnê siapicnirp sa arap odanoicerid ,etnemairatiroirp ,é osruc O .siaicos siarutaN sosruceR ;latneibmA otnemaenaS e socirdíH sosruceR :sianoiger oãtseG e otnemajenalP e ;siareniM e socfiádE sosruceR ;edadisrevidoiB e .sona ocnic ed é aminím oãçarud A .latneibmA ,ohlabart ed odacrem on oçapse ahnag latneibmA oriehnegnE O massop euq sianoissfiorp ed sedadissecen sa e soiesna soa odnedneta e esilána ,oãsneerpmoc ,sodutse arap sacincét satnemarref moc rauta e sneb ed oãçudorp ad setnerroced ,siatneibma samelborp ed seõçulos .edadeicos a sodazilibinopsid soçivres -orp ed airotlusnoc omoc sedadivita rahnepmesed áredop lanoissfiorp O e oãçucexe ;etneibma oiem od elortnoc e otnemaicnereg ;siatneibma sotej ;asiuqsep ed sortnec me rauta áredoP .siatneibma sametsis ed oãçarepo -adisrevinu ;siatnemanrevog-oãn seõçazinagro ;sadavirp uo sacilbúp saserpme otnemaicnecil e oãçailava razilaer adnia edoP .ocincét onisne ed seõçiutitsni e sed .latneibma gnitekram e omsirodedneerpme ;latneibma

DESIGN

O curso de Bacharelado em Design é ofertado no Centro de Ciências Naturais e Tecnologia em Belém, desde 1999, e no Campus VI, em Paragominas, desde 2010.

Forma profissionais aptos a criar e gerenciar projetos de design que atendam demandas de mercado. As expressões produzidas pelos profissionais resultam em peças gráficas, concepção de objetos ou de espaços. O curso tem duração de quatro anos.

O Bacharel em Design deve possuir competências para articular conhecimentos teóricos e práticos com as especificidades de cada projeto. Precisa ter capacidade empreendedora, visão analítica do mercado, capacidade de gerenciamento de equipes e inovação. Deve ainda conhecer as características locais do setor produtivo da área em que deseja atuar, como: design gráfico; de joias; de artesanato; de moda; de serviço; de móveis; e editorial.

Os profissionais podem trabalhar em indústrias, instituições de ensino e pesquisa, empresas de comunicação tais como: editoras, jornais, revistas e agências de publicidade; escritórios de design, arquitetura e engenharia.

Podem ainda tornar-se profissionais liberais, conduzindo seu próprio negócio.

RELAÇÕES INTERNACIONAIS O novo curso promete formar profissionais com habilidade para analisar e lidar com as rápidas mudanças da atualidade. Entre elas, a política mundial, os estados, as instituições e a própria sociedade civil. Para esse trabalho são necessários profissionais aptos com capacidade analítica, no intuito de estabelecer ações estratégicas para lidar com desafios e oportunidades que o cenário nacional e internacional exige. Áreas de Atuação do curso são: pesquisas acadêmicas nas universidades; análise de mercados para empresas transnacionais; assessoria em áreas técnicas de organismos internacionais; candidatura à carreira diplomática no Ministério das Relações Exteriores; organizações não governamentais; entidades internacionais; escritórios de assessoria; consultoria para órgãos; e entidades patronais.

COMÉRCIO EXTERIOR Profissionais com ampla visão de mercado, prontos a adaptarem-se ao contexto dinâmico do comércio internacional e suprirem de forma competente e adequada às necessidades do mercado. Esse é o perfil do Tecnólogo em Comércio Exterior. Os egressos da Uepa atenderão as particularidades da região amazônica, no intuito de garantir maior oferta de produtos e empregos para demanda, além de dominarem operações no Comércio Exterior como regimes alfandegários e cambiais, despacho aduaneiro, contratos internacionais, logística internacional, sistemática de importação e exportação. Áreas de Atuação do curso são: organizações públicas e privadas; comércio internacional; Indústrias; prestação de serviço; assessorias de comércio exterior; instituições financeiras; entidades governamentais; empresas de câmbio, seguro e transporte; empresas de consultoria na área de negócios internacionais.

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Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE

Pedagogia

PEDAGOGIA

O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos.

O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural.

O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade que vive e tem a inclusão social como princípio O curso deemLicenciatura Plena em Pedagogia foi criado emeducativo 1984 e e implantado três pela são: Fundação Educacional do Pará – FEP. O humano.

As anos áreasdepois de atuação magistério na educação infantil, nos anos Projeto Político objetiva profissionais que atuarão na iniciais do EnsinoPedagógico Fundamental; gestãoformar escolar, acompanhamento e avaliação docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem do processo educativo em espaços escolares e não escolares.

O Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade do Estado do Pará foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em Gestão Educacional Pedagogia em ambientes escolares e não escolares. A duração do curso é de quatro anos.

O(a) Pedagogo(a) formado(a) estará apto(a) a reconhecer na relação professor(a)-aluno(a), uma relação dialética, dialógica e humanizada; produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político História pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política e cultural.

Um(a) profissional comprometido(a) com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor(a) na sociedade em que vive, tendo a inclusão social como princípio educativo e humano.

História

As áreas de atuação são: docência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, inclusive na educação de jovens e adultos; Gestão Educacional, que abrange planejamento, acompanhamento, assessoramento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares, dentre eles: hospitais, abrigos de crianças e adolescentes, casas de acolhimento de idosos, organizações não governamentais, instituições bancárias, empresas, movimentos sociais, tribunais contas, de justiça e eleitoral, departamento de Matemática trânsito, espaços de privação de liberdade, etc. como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos.

O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural.

O profissional é comprometido com as questões atuais da região, O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os difeiniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação rentes conceitos que formam as estruturas e relaçõesdosócio históricas de uma processo educativo em espaços escolares e não escolares.

dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas.

A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação seleção e organização de conteúdos de mínima Históriaéade partir da realidade discente, bem básica no ensino de História.

A duração quatro anos. como da local. Os trabalhar ena consultoria ea Oscultura Licenciados emprofissionais História estãopodem aptos aainda compreender explicar os difeassessoria de empresas e agências especializadas. rentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma

dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas.

A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação e O arquivística curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização deNo pesquisa Belém. ano dehistórica; 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual assessoria de empresas e agências especializadas.

Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, Plena sociaisem e culturais.

O curso de Licenciatura Matemática teve início em 1989, em O Licenciado emde Matemática está apto a atuar como(CCSE), professor Belém. No ano de 1999, oPleno Centro Ciências Sociais e da Educação em escolas públicas e de privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico por meio do Departamento Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou interior do Pará o ecurso de graduação em matemática.

O atual junto ano entidades públicas privadas de planejamento e desenvolvimento Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012.

A duração mínima do social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação curso é de quatro anos. de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a curso naOárea.

Matemática MATEMÁTICA

O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em Matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da Matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais.

O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área. devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais.

O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.

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O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de anális realidade local e regional; compreender os elementos e processos concerne ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teór e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científica metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhec geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistér Educação Básica.

FÍSICA A licenciatura em Física forma professores de Física do ensino médio. O curso dura 4 anos, e possui carga horária de 3400 horas. Seu objetivo é proporcionar sólida formação em Física e em Ensino de Física, contemplando teoria e prática, através de atividades de laboratório e de pesquisa de campo, incorporando tecnologias da informação e comunicação. A formação deve ser ampla e flexível, desenvolvendo as competências necessárias ao atendimento das demandas atuais e a capacidade de adequação às perspectivas de atuação futura da profissão. O licenciado em Física deve dedicar-se preferencialmente à formação e à disseminação do saber científico em diferentes instâncias sociais, seja por meio da atuação no ensino escolar formal, seja por meio de novas formas de educação científica, como vídeos, “softwares”, ou outros meios de comunicação.

Ciência

O curso de Lice tem por objetivo form Ciências, Biologia, F curso é de quatro A graduaç fessores para o desenvolver co -políticos e pa ainda facilitar o mente acumul O egresso com habilitaçã docente no Ensi respondentes ou técnico junto às e quisa, secretarias d

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas será no mínimo de quatro anos ou oito semestres e no máximo de sete anos ou 14 semestres. A carga horária total do curso será de 3.840 horas. O profissional deverá ser possuidor de fundamentação teórica e prática sobre diversidade dos seres vivos, sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem. Deve ser crítico e ético, ciente da sua atuação com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, educação, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicoscientíficos, quanto na formulação de políticas, além de possuir fundamentação para a prática docente.no Ensino Básico (Fundamental II e Médio), em disciplinas específicas e/ou afins assim como, técnico em sua área junto às entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social. Seus locais de trabalho serão instituições de ensino, pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.

QUÍMICA O Curso de Licenciatura em Química, do Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE) foi criado em 2017, com duração mínima de quatro anos. O Curso tem por objetivo formar profissionais para exercerem a docência no ensino médio. E, bem como o exercício da docência, deverá exercer ação didática fundamentada em conhecimentos de Química no âmbito cientifico articulada de forma interdisciplinar às diversas áreas do conhecimento e do ensino da química; contribuir para a implementação de projetos que valorize a importância da Química para os discentes do ensino médio; possuir conhecimento crítico e interpretar os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Química, e de como utilizar os mesmos em sua pratica docente; propor e/ou executar projetos e atividades de extensão que contemplem a comunidade escolar; atuar em ações de integralização entre escola-comunidade; propor ações visando amenizar problemas e conflitos gerados no âmbito da química e meio ambiente e utilizar metodologias adequadas para atender os portadores de necessidades especiais no processo educativo com o uso das diferentes linguagens.

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professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural.

O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares.

HISTÓRIA O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013, e está presente nos campus de História Belém, Salvaterra, Vigia e São Miguel do Guamá.

A formação dos licenciados em História os torna aptos a conhecerem as diferentes perspectivas teóricas metodológicas que fundamentam o ensino e a pesquisa histórica; analisar criticamente a construção das diferentes versões da História produzidas em diferentes épocas; compreender os processos de construção da memória social, por meio dos acervos documentais, das narrativas orais, do patrimônio cultural, assim como a forma com que toda essa memória é preservada e utilizada no tempo presente; e, por fim, reconhecer a importância do conhecimento histórico em sua dimensão política, a partir da importância que Matemática o historiador possui em relação à pesquisa, ao ensino e à publicização do conhecimento histórico.

A atuação dos profissionais abrange, primeiramente, o trabalho pedagógico do ensino de História em níveis fundamental e médio, em ambiente escolar. Além do sistema de ensino, a formação dos historiadores também os permitem atuar em equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e de preservação da memória; na pesquisa e organização de arquivos com fontes históricas de diversos tipos, origens e dimensões; na produção de projetos que valorizem a cultura local, que expandem as possibilidades do ensino em escolas, nas comunidades, em diferentes mídias e linguagens; na consultoria e assessoria a empresas, Centro de Ciências e Educação - CCSE movimentos sociais Sociais e associações políticas.

O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos.

Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas.

A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.

O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais.

O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.

Pedagogia

CIÊNCIAS SOCIAIS

O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos.

O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural.

O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares.

O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos.

História O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliarFilosofia situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, ?

Ciência Política e Metodologia de Pesquisa.

O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos.

Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas.

A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.

O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política.

Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.

GEOGRAFIA O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do Matemática Geografia profissional para atuar na docência da educação básica.

De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmicocientífico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar Ciências Naturais as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica.

O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais.

O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.

Filosofia

O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica.

O curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais foi criado em 1998 e tem por objetivo formar docentes para suprirem as necessidades do ensino de Ciências, Biologia, Física e Química da educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos.

A graduação busca contribuir para a superação da carência de professores para o Ensino Fundamental e Médio na área de Ciências Naturais; desenvolver competências e habilidades voltadas para os aspectos sócio-políticos e para o desenvolvimento sustentável do Estado do Pará; e ainda facilitar o acesso das populações locais ao conhecimento historicamente acumulado.

O egresso do curso será Licenciado Pleno em Ciências Naturais, com habilitação em Biologia, Química ou Física, podendo atuar como docente no Ensino Fundamental (3º e 4º ciclo) e Médio, em disciplinas correspondentes ou afins a sua habilitação. Também pode trabalhar como técnico junto às entidades públicas e privadas, instituições de ensino e pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.

FILOSOFIA O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política.

Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e Geografia argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.

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O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política.

Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.

O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento

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ua Portuguesa qualifica profissionais para atuar no rever e explicar, sincrônica e diacronicamente, a s investigações da língua e da linguagem uatro anos. apto a atuar como professor, as. Pode ainda proporcioformar, através da Lite-

Secreta

A LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA Trilíngue interli O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de Língua Portuguesa qualifica profissionais para Com Em valiador de ações atuar no ensino de educação básica, com capacidade de analisar, descrever e explicar, sincrônica damental e Médio. du em jornais, revistas ltor cultural. e diacronicamente, a estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No curso, as investigações e d da língua e da linguagem são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima é de quatro anos. i esa i O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portuguesa está apto a atuar como professor, pesquisador a qualifica os discentes c sa e suas literaturas, com e e consultor das diferentes manifestações linguísticas.

Pode ainda proporcionar experiências com o da linguagem como fenômeno li deológico. O curso tem duração uso estético da linguagem, ajudando a formar, através da Literatura, o gosto pelas obras de arte. co sua ue fundamentam os estudos linguísticos, literários e culturais; ter er docente, no que tange ao domínio bem dos conteúdosObásicos, profissional pode atuar como planejador, executor e avaliador de ações educacionais em escolas nsposição de tais conteúdos para os diferentes níveis de ensino e entivados ainda a participar de atividades de ensino, pesquisa e públicas e particulares de Ensino Fundamental e Médio. Poderá, também, atuar como redator, editor e revisor atuar como professor, pesquisador, crítico literário, tradutor, intérLetras – Língua Po ntre outras atividades. de textos em jornais, revistas ou em instituições públicas e particulares e, ainda, como consultor cultural.

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O curso de Licenciatura Plena em Letras na área ensino de educação básica, com capacidade de analisa

estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No c LETRAS – LÍNGUA INGLESA a Plena em Letras – Libras habilita profissionais para atuar no são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima leira de Sinais como primeira (L1) e segunda língua (L2) nas em Letras – Língua Portugue Oe curso qualifica os discentes para atuar nas manifestações orais e escritas da língua inglesaO Licenciado e suasPleno literaturas, básica, com capacidade de analisar vivenciar a educação pesquisador e consultor das diferentes manifestações l de uma compreensão pluralista da realidade sociocultural. experiências com o uso estético da linguagem, ajud com ênfase na fenômeno psicológico, e ainda orientações curriculares sob a metodologia de ensino da competência comunicativa, reflexão analítica e crítica da linguagem como nar para alunos surdos com metodologia de segunda língua (L2). A ratura, o gosto pelas obras de arte. curso é de quatro anos.

O profissional pode atuar como planejador, exec educacional, social, histórico, cultural, político e ideológico. O curso tem duração mínima de quatro anos. eno em Letras – Libras está apto a atuar como professor em educacionais em escolas públicas e particulares de Ens e particulares de ensino fundamental e médio; instituições Poderá, também, atuar como redator, e editor e revisor d A graduação permite conhecer criticamente as teorias que fundamentam os estudos ou linguísticos, literários etarias de Educação; atendimento educacional especializado e em instituições públicas e particulares e, ainda, com ducação Superior. Poderá, também, desenvolver trabalhos como a da educação de surdos, em institutos de pesquisas e culturais; ter competência técnica atualizada para o exercício eficiente do fazer docente, no que tange ao domínio s com necessidades educativas especiais. dos conteúdos básicos, bem como dos métodos e técnicas pedagógicas que permitem a transposição de tais Letras – Língua Ing conteúdos para os diferentes níveis de ensino e perceber os contextos inter e multiculturais. Os alunos são O curso de Licenciatura Plena em Letras – Língu para atuar nasLetras manifestações orais e escritas da língu incentivados ainda a participar de atividades de ensino, pesquisa e extensão. O Licenciado Pleno em – Língua ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica e psicológico, social, histórico, cultural, po Inglesa pode atuar como professor, pesquisador, crítico literário, tradutor, intérprete, revisor de educacional, texto, roteirista, mínima de quatro anos.

A graduação permite conhecer criticamente as te secretário; assessor cultural, entre outras atividades.

competência técnica atualizada para o exercício eficient como dos métodos e técnicas pedagógicas que permite perceber os contextos inter e multiculturais. Os alunos extensão. O Licenciado Pleno em Letras – Língua Ingles prete, revisor de texto, roteirista, secretário; assessor cu

LETRAS – LIBRAS O curso habilita profissionais para atuar no ensino de Língua Brasileira de Sinais como primeira (L1) Letra e segunda língua (L2) nas escolas de educação básica, com capacidade de analisar e vivenciar O curso de Lice ensino de Língu a educação multicultural, a partir de uma compreensão pluralista da realidade sociocultural. escolas de ed multicultural O curso p O curso promove ainda orientações curriculares sob a metodologia de ensino da Língua Língua Port duração mín Portuguesa para alunos surdos com metodologia de segunda língua (L2). A duração mínima O Licenc escolas pú do curso é de quatro anos. especializad em Instituiçõ O Licenciado Pleno em Letras – Libras está apto a atuar como professor em escolas pesquisador atendimento a públicas e particulares de ensino fundamental e médio; instituições especializadas; Secretarias de Educação; atendimento educacional especializado e em Instituições de Educação Superior. Poderá, também, desenvolver trabalhos como pesquisador na área da educação de surdos, em institutos de pesquisas e atendimento a pessoas com necessidades educativas especiais.

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Música

MÚSICA

O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa.

Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico, pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música.

A área de atuação abrange as escolas de Educação Básica, em diferentes níveis e modalidades, as instituições especializadas no ensino da música, além de outros campos musicais instituídos e emergentes.

O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa. Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos.

Ciências Religião Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas

OdaLicenciado especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico, pesquisador, gestor, regente, agente/produtor cultural e outras especíalidades do campo da música.

Música obrigatoriamente, ao Exame

O candidato que se inscrever para o curso, deverá submeter-se, Habilitatório. A pontuação obtida pelo candidato no Exame indicará a sua condição de Habilitado ou Não Habilitado para continuar na concorrência às vagas do Curso de Música, não sendo somada a pontuação do Enem para obtenção da nota final.

O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos.

A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação.

O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.

Ciências Sociais

O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos.

O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa.

CIÊNCIAS DA RELIGIÃO

O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa.

Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico, pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música.

A área de atuação abrange as escolas de Educação Básica, em diferentes níveis e modalidades, as instituições especializadas no ensino da música, além de outros campos musicais instituídos e emergentes.

O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com Ciências da Religião a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos.

A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Ciências Sociais Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação.

O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.

O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos.

A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação.

O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.

O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos.

O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos.

O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa.

SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE Secretariad A organizaçã A organização curricular do curso contempla conteúdos básicos, específicos e teóricos, com Trilíngue contemp interligação. E Comunicação a devida interligação. Eles são relacionados à Ciência Social, Ciência Jurídica, Comunicação, Empresarial, duração mín Tecnologia da Informação, Técnicas Secretariais e Gestão Empresarial, além das línguas Os S estratégica portuguesa, inglesa e espanhola. O curso tem duração mínima de quatro anos. decisões. intergrupai O gra Os Secretários Executivos Trilíngues são conhecedores de gestão estratégica e internacion coordenar articuladores em negociações que precedam à tomada de decisões. Atuam como agentes entre orga liberal, pre comunicaçã facilitadores das relações interpessoais e intergrupais. sua área de h O graduado pode atuar em empresas e instituições nacionais e internacionais com aptidão para organizar processos de trabalho; coordenar setores; participar na elaboração de projetosLetras e mediar relações entre Portu – Língua O curso dee Licenciatura Plena em Letras organizações e o público. Pode também atuar como profissional liberal, prestando serviços de assessoria consultoria na na área de Língua ensino de educação básica, com capacidade de analisar, descrev estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No curso, as in área de comunicação em língua portuguesa (ou estrangeira) e outros relacionados à sua área de habilitação. são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima é de qua

O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portuguesa está ap pesquisador e consultor das diferentes manifestações linguísticas nar experiências com o uso estético da linguagem, ajudando a fo ratura, o gosto pelas obras de arte.

O profissional pode atuar como planejador, executor e ava educacionais em escolas públicas e particulares de Ensino Funda Poderá, também, atuar como redator, editor e revisor de textos em ou em instituições públicas e particulares e, ainda, como consulto

Letras – Língua Ingles

O curso de Licenciatura Plena em Letras – Língua Inglesa q para atuar nas manifestações orais e escritas da língua inglesa ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica e crítica da psicológico, educacional, social, histórico, cultural, político e ide mínima de quatro anos.

A graduação permite conhecer criticamente as teorias que competência técnica atualizada para o exercício eficiente do fazer como dos métodos e técnicas pedagógicas que permitem a trans perceber os contextos inter e multiculturais. Os alunos são incen extensão. O Licenciado Pleno em Letras – Língua Inglesa pode atu prete, revisor de texto, roteirista, secretário; assessor cultural, ent

Letras –

O curso de Licenciatura ensino de Língua Brasile escolas de educação b multicultural, a partir d O curso promove a Língua Portuguesa pa duração mínima do cu

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Expediente DIRIGENTES DA GESTÃO SUPERIOR CLAY ANDERSON NUNES CHAGAS Reitor ILMA PASTANA FERREIRA Vice-Reitor MARIA CÉLIA BARROS VIRGOLINO PINTO Pró-Reitora de Graduação JOFRE JACOB DA SILVA FREITAS Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação VERA REGINA DA CUNHA MENEZES PALÁCIOS Pró-Reitora de Extensão CARLOS JOSÉ CAPELA BISPO Pró-Reitor de Gestão e Planejamento

ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO HELEÍZE ROBERTA OLIVEIRA SENA (2021 DRT/PA) Assessora de Comunicação DANIEL LEITE, GUACIARA FREITAS E MARÍLIA JARDIM Jornalistas LARRISA SILVA E REBECA COSTA Estagiárias de Jornalismo

JOSI MENDES E MÁRCIO DIAS Designers NICHOLAS DE ARGOLO Estagiário de Design NAILANA THIELY Fotógrafa CRIS GUIMARÃES Publicitária

AMALIA PAES, RENATA CARNEIRO E DIANE MAUÉS Produtoras

ASCOM/UEPA CONTATOS: (91) 3299-2287/2221 SITE: www.uepa.br E-MAIL: ascom@uepa.br

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