FEIRA VOCACIONAL 2019
Publicação especial sobre o Processo Seletivo 2020 da Universidade do Estado do Pará | Setembro/2019
NOVIDADE
CURSOS
Graduação em Engenharia de Software, a primeira do estado. Página 10.
Conheça o perfil dos cursos ofertados pela Uepa. Página 8.
Mensagem do Reitor “Estudar é preciso, escolher a profissão não é preciso” Sim! Estudar é necessário, definido... Mas, há certa imprecisão na escolha de uma profissão, sobretudo quando o ambiente se molda por mudanças disruptivas em que o amanhã não será a mera extrapolação do que ocorre no aqui e agora. Para a UEPA, a percepção desse ambiente, complexo e dinâmico, base das mudanças metodológicas dos processos de ensino e aprendizagem, traz subjacente o desafio de se produzir conhecimento inovador cada vez mais adequado às necessidades da contemporaneidade, incluindo o desenvolvimento de novas competências e habilidades nas profissões que, há um só tempo, dê conta da afirmação da singularidade de cada profissional, estimule sua corresponsabilização e protagonismo num mundo do trabalho cada vez mais desmassificado, colaborativo e criativo. Então, ante ao anseio de familiares, às adversidades do mundo do trabalho, inseguranças, sonhos, predição do futuro e uma cesta de opções de cursos, torna-se essencial reduzir os riscos da imprecisão, oferecendo aos estudantes a oportunidade de conhecer mais de perto o desenho curricular dos cursos ofertados, interagir com professores e estudantes universitários, ampliando sua liberdade de escolha de forma mais segura. A Feira Vocacional 2019 tem esse objetivo! Hoje, sob a chancela dos 33 cursos específicos nas áreas da Educação, Saúde e da Tecnologia, a UEPA os ampliam para uma oferta de 126 cursos que se distribuem pelos seus 20 Campi, em 16 municípios paraenses; porque é preciso formar capital humano que alavanque e sustente o nosso processo de desenvolvimento e a transformação estrutural da nossa sociedade. De fato, esse é um desafio de toda a sociedade cabendo à Universidade, por meio do ensino, pesquisa e extensão oferecer, pelos caminhos da lógica e da ética, a boa ciência; a ciência do futuro e do cotidiano! E, embora o anseio de ingressar na Universidade seja uma corrida entre competidores, almeja-se um processo mais alegre, entusiasticamente comprometido com a melhoria contínua da qualidade de vida da nossa sociedade; um processo que o jargão popular pode celebrizar de boas vibrações! Desse modo, a UEPA alia sua vocação de formação de capital humano à realização dos sonhos de jovens e adultos e à imperiosa necessidade da sociedade estar cada vez mais criativa e inovadora - desafio constante em nosso mundo de transformações permanentes. Desejamos a você, candidato (a) a uma vaga na nossa Universidade estadual, sucesso no Processo Seletivo e seja muito bem vindo (a). Será uma satisfação recebê-lo (la) como novo membro de nossa Comunidade! Rubens Cardoso da Silva – Reitor da UEPA
Expediente
ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO
RUBENS CARDOSO DA SILVA Reitor
HELEÍZE ROBERTA OLIVEIRA SENA (2021 DRT/PA) Assessora de Comunicação
CLAY ANDERSON NUNES CHAGAS Vice-Reitor
UepaOficial
ANA DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA Pró-Reitora de Graduação
uepa_pa
RENATO DA COSTA TEIXEIRA Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
ascomuepa
ALBA LÚCIA RIBEIRO RAITHY PEREIRA Pró-Reitora de Extensão
biuepa ascom.uepa uepaoficial
2
DIRIGENTES DA GESTÃO SUPERIOR
Impressão:
CARLOS JOSÉ CAPELA BISPO Pró-Reitor de Gestão e Planejamento ASCOM/UEPA CONTATOS: (91) 3299-2287/2221 SITE: www.uepa.br E-MAIL: ascom@uepa.br
DANIEL LEITE Jornalistas LETÍCIA ALEIXO E VIVIANE NOGUEIRA Estagiárias de Jornalismo JUSCIANE ROCHA Estagiária de Social Media AMALIA PAES, RENATA CARNEIRO E DIANE MAUÉS Produtoras JOSI MENDES Designer NAILANA THIELY Fotógrafa MARCELLO SARMENTO Publicitário
Acesso INFORMAÇÕES PROSEL O edital para inscrições no PROCESSO SELETIVO (Prosel) da Universidade do Estado do Pará (Uepa) está previsto para o segundo semestre deste ano. A nota do EXAME NACIONAL DE ENSINO MÉDIO (Enem) é o critério de avaliação para ingressar nos cursos da Uepa. Para os candidatos as vagas do curso de Licenciatura Plena em Música, é obrigatória a realização do Exame Habilitatório e a classificação como HABILITADO, para continuar o processo seletivo. A Universidade reserva 50% das vagas para COTAS SOCIAIS, destinadas a alunos matriculados ou que cursaram as três séries do Ensino Médio em escolas públicas da rede brasileira. BÔNUS DE 10% para estudantes que concluiram o Ensino Médio no Estado do Pará. O candidato aprovado deve realizar sua MATRÍCULA no campus do município referente ao curso em que se inscreveu. Se o candidato não puder estar presente no ato da matrícula, ela poderá ser efetuada por TERCEIROS, desde que tenha em mãos procuração particular ou pública, inclusive de próprio punho, com reconhecimento de firma, acompanhada de documento de identidade do procurador, bem como dos documentos do candidato necessários para a matrícula. A CHAMADA SUBSEQUENTE ou REPESCAGEM do Prosel é feita após o término do período de matrícula dos candidatos classificados e assim que comprovada a desistência do aluno. O processo de “repescagem” segue a rigor as normas legais estabelecidas nos editais de seleção.
ENEM 2019
Outubro Cartão do Enem 2019
3 de novembro
Aplicação das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias/ Redação/ Ciências Humanas e suas Tecnologias
10 de novembro
Aplicação das Provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias/ Matemática e suas Tecnologias
3
com publicações de editais ao longo do ano para Processos Seletivos peciais, atender demandas específicas. Fique ligado nos nossos Especiais canais de comunicação para não perder os cronogramas.
Além do Prosel, a Uepa realiza Processos Seletivos Es-
Licenciatura Intercultural Indígena
O curso de Licenciatura Intercultural Indígena foi institucionalizado em 2011. É ofertado para professores indígenas ou egressos do Ensino Médio que tenham interesse em atuar nas escolas indígenas de suas aldeias. O graduado deverá atender ao perfil de mediador, produtor, intérprete, pesquisador e divulgador de saberes e culturas, junto a seu público formado por alunos, comunidade indígena e não indígena. Também será capaz de refletir sobre a própria práxis e reelaborá-la conforme os princípios da filosofia indígena.
Pedagogia Bilíngue
Universidade Aberta BrasilEducação
4
O novo curso de Pedagogia Licenciatura na perspectiva Bilíngue – Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Língua Portuguesa é uma novidade para a educação inclusiva. A graduação, na modalidade Educação à Distância, é uma parceria com o Ministério da Educação (MEC) por meio do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). O Manual do Candidato, Provas e Resultados, assim como todas as etapas da seleção estarão em Libras. Os profissionais formados estarão aptos a ensinar a primeira língua dos surdos.
Os cursos na modalidade Educação à Distância (EaD) são ofertados por meio de um convênio com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), vinculada ao Ministério da Educação (MEC). Há nove anos, a Uepa mantêm polos EaD em diversos municípios do Pará. Os cursos ofertados em cada um deles são definidos em conjunto com a comunidade local. O funcionamento ocorre em períodos regulares, sendo 20% da carga horária na modalidade presencial. Os alunos precisam ter disponibilidade para atividades acadêmico-curriculares a serem realizadas, inclusive nos finais de semana.
Áreas de Atuação -Docência em escolas indígenas; -Docência em escolas que ofertem educação intercultural; -Pesquisas sobre educação; -Assessoria linguística, cultural ou pedagógica do povo indígena.
Áreas de Atuação -Docência na educação infantil e nas séries iniciais no Ensino Fundamental; -Gestão educacional.
Áreas de Atuação -Docência em escolas públicas e privadas; -Assessoria técnica junto a entidades de planejamento e desenvolvimento social; -Consultoria ou assessoria em projetos de cursos para profissionais; -Coordenação de curso na área.
(VC) Vagas para Cotistas (VNC) Vagas para Não Cotistas
Cursos de Graduação - Prosel 2020
OFERTA DE VAGAS DO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE BELÉM CURSO
Nº TOTAL DE VAGAS
MATUTINO VC
VNC
VESPERTINO
NOTURNO
VC
VC
VNC
VNC
REGIME/PERÍODO DE OFERTA
Licenciatura em Ciências Biológicas
44
22
22
Licenciatura em Ciências da Religião
44
22
22
Regular/Anual
Licenciatura em Física
44
22
22
Regular/Semestral
Secretariado Trilingue
44
Licenciatura em Ciencias Sociais
44
22
22
Regular/Semestral
Licenciatura em Filosofia
44
22
22
Regular/Semestral
Licenciatura em História
44
22
22
Regular/Semestral
Licenciatura em Geografia
44
22
22
Regular/Semestral
Licenciatura em Letras - Língua Inglesa
44
22
22
Regular/Anual
22
Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa
88
Licenciatura em Matemática
132
22
22
Licenciatura em Música*
40
10
10
22
22
Licenciatura em Pedagogia
132
Licenciatura em Química
22
Regular/Semestral
22
22
22
22
Regular/Anual
22
22
22
22
Regular/Anual
10
10
Regular/Semestral
22
22
22
22
Regular/Semestral 22
44 TOTAL CAPITAL
Regular/Semestral
22
Regular/Semestral/2°Semestre Regular/Semestral
832 PARAGOMINAS
Licenciatura em Ciências Biológicas
40
20
20
Modular/Semestral
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA Licenciatura em Química
40
Licenciatura em Ciências Biologicas
40
Licenciatura em Matemática
40
Licenciatura em Pedagogia
20 20 20
20
Modular/Semestral
20
Modular/Semestral/ 2° Semestre
20
40
Modular/Semestral
20
Modular/Anual 20
MARABÁ Licenciatura em Música*
30
15
15
Modular/Semestral/ 2° Semestre
ALTAMIRA Licenciatura em Matemática
40
20
20
Modular/Anual
IGARAPÉ-AÇU Licenciatura em Matemática Licenciatura em Pedagogia
40 40
20
20
Modular/Anual
20
20
Modular/Semestral/ 2° Semestre
20
20
Modular/Anual
20
20
Modular/Anual
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ Licenciatura em Filosofia
40
Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa
40
Licenciatura em Matemática
40
20
20
Modular/Anual
40
20
20
Modular/Semestral
Licenciatura em Pedagogia
SANTARÉM Licenciatura em Música*
30
15
15
Modular/Semestral
MOJU Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa
40
20
20
Modular/Anual
Licenciatura em Matemática
40
20
20
Modular/Anual
Licenciatura em Pedagogia
40
20
20
Modular/Semestral
20
20
Modular/Semestral
BARCARENA Licenciatura em Matemática
40
Licenciatura em Física
40
Licenciatura em Pedagogia
40
20
20
Modular/Anual 20
20
Modular/Anual
5
VIGIA DE NAZARÉ MATUTINO
Nº TOTAL DE VAGAS
CURSO Licenciatura em Matemática
40
Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa
40
Licenciatura em Ciências Biológicas
40
VC
VNC
20
20
VESPERTINO
NOTURNO
VC
VC
VNC
20
20
VNC
REGIME/PERÍODO DE OFERTA Modular/Semestral Modular/Anual
CAMETÁ 20
20
Modular/Semestral
20
Modular/Semestral/2°Semestre
SALVATERRA Licenciatura em História
40
Licenciatura em Química
20
40
20
20
Modular/Semestral
CASTANHAL Licenciatura em Geografia
40
TOTAL INTERIOR:
1020
TOTAL CENTRO:
1852
20
20
Modular/Semestral
*Nesses Cursos haverá a realização de Exame Habilitatório específico.
OFERTA DE VAGAS DO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA SAÚDE - CCBS BELÉM INTEGRAL
MATUTINO
VESPERTINO
NOTURNO
Nº TOTAL DE VAGAS
VC
VNC
Graduação em Biomedicina
30
15
15
Anual/1° Semestre
Graduação em Biomedicina
30
25
25
Anual/1° Semestre
25
25
Anual/2°Semestre
Graduação em Fisioterapia
40
CURSO
Graduação em Medicina*
100
Graduação em Terapia Ocupacional
40
Graduação em Educação Física **
150
TOTAL CAPITAL
460
VC
VNC
VC
VNC
REGIME/PERÍODO DE OFERTA
20
20
Anual/1° Semestre
25
25
Anual/1° Semestre
25
25
Anual/2° Semestre
20
20
Anual/1° Semestre
-
13
12
13
12
13
12
Anual/1° Semestre
12
13
12
13
12
13
Anual/2° Semestre
ALTAMIRA INTEGRAL
Nº TOTAL DE VAGAS
VC
VNC
Graduação em Educação Física **
40
20
20
Anual/1° Semestre
Graduação em Educação Física **
40
20
20
Anual/1° Semestre
Graduação em Enfermagem
20
10
10
Anual/1° Semestre
CURSO
REGIME/PERÍODO DE OFERTA
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
MARABÁ Graduação em Medicina*
40
Graduação em Biomedicina
30
10
10
Seriado/1°Semestre
10
10
Seriado/ 2° Semestre
15
15
Anual - 2° Semestre
SANTARÉM Graduação em Enfermagem
40
20
20
Anual/1° Semestre
Graduação em Fisioterapia
30
15
15
Anual/1° Semestre
Graduação em Medicina*
40
Graduação em Educação Física **
40
10
10
Anual/1° Semestre
10
10
Anual/2° Semestre
20
20
Anual/1° Semestre
TUCURUÍ Graduação em Enfermagem
20
10
10
Anual/1° Semestre
Graduação em Educação Física **
40
20
20
Anual/1° Semestre
TOTAL INTERIOR:
380
TOTAL CENTRO:
840
(*) Nesses cursos, o candidato fará sua inscrição indicando apenas o curso de opção para o qual concorrerá (com exceção do curso de Educação Física, onde também indicará a opção de turno). A matrícula do candidato no 1º ou 2º semestre dependerá da ordem de classificação do mesmo na opção de vaga (cotista/não cotista), tendo preferência para matrícula no 1º semestre, os candidatos com melhor classificação. Os candidatos chamados em casos de vacância (repescagem) serão matriculados nas turmas do 2º semestre. (**) O discente optará no 4o semestre entre Licenciatura ou Bacharelado de acordo com a resolução MEC/CNE No 06/2018.
6
OFERTA DE VAGAS DO CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E TECNOLOGIA - CCNT BELÉM CURSO Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária
Nº TOTAL DE VAGAS
MATUTINO VC
VNC
40
VESPERTINO
NOTURNO
VC
VNC
VC
20
20
VNC
REGIME/PERÍODO DE OFERTA Regular / 1° Semestre
Tecnologia em Comércio Exterior
40
20
20
Regular / 1° Semestre
Bacharelado em Relações Internacionais
40
20
20
Regular / 1° Semestre
Bacharelado em Design
40
Graduação em Tecnologia de Alimentos
40
20
20
Regular / 1° Semestre
Graduação em Engenharia de Produção*
40
20
20
Regular / 1° Semestre
TOTAL CAPITAL
240
20
Regular/Modular/1° Semestre
20
20
Regular / 1° Semestre
ALTAMIRA Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária
40
20
CAMETÁ Graduação em Tecnologia de Alimentos
40
20
20
Modular/1° Semestre
15
15
Modular/1° Semestre
15
15
CASTANHAL Graduação em Engenharia de Produção
44
Graduação em Tecnologia de Alimentos
30
Graduação em Engenharia de Software
30
Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária
40
Graduação em Engenharia Florestal
40
22
20
22
Modular/1° Semestre Regular/Modular/2°Semestre
20
Regular/Modular/1° Semestre 20
20
20
20
Modular/1° Semestre
MARABÁ Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária
40
Graduação em Engenharia da Produção
40
Graduação em Tecnologia de Alimentos
40
Graduação em Engenharia Florestal
30
Modular/1° Semestre 20
20
20
20
Modular/1° Semestre Modular/2°Semestre
15
15
Modular/2°Semestre
PARAGOMINAS Graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária
40
20
20
Graduação em Engenharia Florestal
40
20
20
Bacharelado em Design
40
Modular/1° Semestre Modular/2° Semestre 20
20
Modular/1° Semestre
REDENÇÃO Graduação em Tecnologia de Alimentos
40
20
20
Modular/1° Semestre
Graduação em Engenharia de Produção
40
20
20
Modular/1° Semestre
Graduação em Engenharia de Software
30
15
15
Regular/Modular/2°Semestre
SALVATERRA Graduação em Tecnologia de Alimentos
40
TOTAL INTERIOR:
684
TOTAL CENTRO:
924
20
20
Modular/1° Semestre
(*) No Campus CCNT-Belém as atividades acadêmicas da 1ª, 2ª e 3ª séries desse curso ocorrem no turno da manhã. As 4ª e 5ª séries são ministradas no turno da noite, conforme previsto no Projeto Pedagógico do Curso. Observação Geral: Todos os cursos ofertados são regulares, ou seja, funcionam extensivamente ao longo do ano. O termo “Modular” refere-se à forma de oferta das disciplinas
7
VO - Vagas Ofertadas D - Demanda C/V - Candidatos/Vaga
Demanda de vagas por Curso - candidatos inscritos Prosel 2019
MUNICÍPIO
8
CURSO
Não Cotista
Cotista
VO
D
C/V
VO
D
C/V
10
224
22.40
10
584
58.40
Total de Insritos
ALTAMIRA
ENFERMAGEM / 2º SEMESTRE
808
ALTAMIRA
ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
20
160
8.00
20
391
19.55
551
ALTAMIRA
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
20
173
8.65
20
444
22.20
617
ALTAMIRA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO
20
66
3.30
20
112
5.60
178
BARCARENA
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / MATUTINO
20
123
6.15
20
491
24.55
614
BARCARENA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
20
137
6.85
20
665
33.25
802
BELÉM
BACHARELADO EM DESIGN / MATUTINO
20
659
32.95
20
1.358
67.90
2.017
BELÉM
BACHARELADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS / NOTURNO
20
570
28.50
20
789
39.45
1.359
BELÉM
BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE / NOTURNO
22
161
7.32
22
621
28.23
782
BELÉM
BIOMEDICINA
15
700
46.67
15
1.435
95.67
2.135
BELÉM
ENFERMAGEM
50
1.397
27.94
50
4.429
88.58
5.826
BELÉM
ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO
20
500
25.00
20
1.235
61.75
1.735
BELÉM
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
20
646
32.30
20
1.206
60.30
1.852
BELÉM
FISIOTERAPIA
20
1.354
67.70
20
3.489
174.45
4.843
BELÉM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / NOTURNO
22
375
17.05
22
1.252
56.91
1.627
BELÉM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO / VESPERTINO
22
85
3.86
22
235
10.68
320
BELÉM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / VESPERTINO
22
236
10.73
22
629
28.59
865
BELÉM
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / MATUTINO
25
650
26.00
25
1.930
77.20
2.580
BELÉM
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / NOTURNO
25
510
20.40
25
1.896
75.84
2.406
BELÉM
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / VESPERTINO
25
338
13.52
25
1.065
42.60
1.403
BELÉM
LICENCIATURA EM FILOSOFIA / NOTURNO
22
145
6.59
22
430
19.55
575
BELÉM
LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO
22
134
6.09
22
341
15.50
475
BELÉM
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / MATUTINO
22
273
12.41
22
685
31.14
958
BELÉM
LICENCIATURA EM HISTÓRIA / VESPERTINO
22
568
25.82
22
1.593
72.41
2.161
BELÉM
LICENCIATURA EM LETRAS - LIBRAS - OUVINTE / NOTURNO
11
8
0.73
11
18
1.64
26
BELÉM
LICENCIATURA EM LETRAS - LIBRAS - PESSOA SURDA-DEFICIENTE AUDITIVO / NOTURNO
11
6
0.55
11
24
2.18
30
BELÉM
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA / NOTURNO
22
201
9.14
22
656
29.82
857
BELÉM
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
22
270
12.27
22
801
36.41
1.071
BELÉM
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO
22
162
7.36
22
551
25.05
713
BELÉM
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO
22
200
9.09
22
468
21.27
668
BELÉM
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
22
201
9.14
22
580
26.36
781
BELÉM
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
22
129
5.86
22
278
12.64
407
BELÉM
LICENCIATURA EM MÚSICA / MATUTINO
10
18
1.80
10
41
4.10
59
BELÉM
LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO
10
5
0.50
10
32
3.20
37
BELÉM
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO
22
498
22.64
22
1.659
75.41
2.157
BELÉM
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
22
356
16.18
22
1.787
81.23
2.143
BELÉM
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO
22
240
10.91
22
992
45.09
1.232
BELÉM
LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
22
152
6.91
22
380
17.27
532
BELÉM
MEDICINA
50
3.118
62.36
50
3.336
66.72
6.454
BELÉM
SAÚDE COLETIVA / 2º SEMESTRE
15
152
10.13
15
543
36.20
695
BELÉM
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO
20
195
9.75
20
590
29.50
785
BELÉM
TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR / NOTURNO
20
152
7.60
20
369
18.45
521
BELÉM
TERAPIA OCUPACIONAL
20
474
23.70
20
1.359
67.95
1.833
CAMETÁ
LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
20
183
9.15
20
1.024
51.20
1.207
CAMETÁ
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / NOTURNO
20
173
8.65
20
865
43.25
1.038
CASTANHAL
ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
20
166
8.30
20
614
30.70
780
CASTANHAL
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO
22
197
8.95
22
537
24.41
734
MUNICÍPIO
CURSO
Não Cotista VO
Cotista
D
C/V
VO
D
C/V
Total de Insritos
CASTANHAL
ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO
20
109
5.45
20
386
19.30
495
CASTANHAL
LICENCIATURA EM FÍSICA / MATUTINO
20
76
3.80
20
267
13.35
343
CASTANHAL
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO
15
123
8.20
15
519
34.60
642
CASTANHAL
TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / MATUTINO
15
236
15.73
15
603
40.20
839
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
20
132
6.60
20
193
9.65
325
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO
20
111
5.55
20
183
9.15
294
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
20
111
5.55
20
173
8.65
284
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO
20
124
6.20
20
183
9.15
307
IGARAPÉ-AÇU
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / 2º SEMESTRE / NOTURNO
20
89
4.45
20
237
11.85
326
IGARAPÉ-AÇU
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / 2º SEMESTRE / MATUTINO
20
158
7.90
20
450
22.50
608
MARABÁ
BIOMEDICINA / 2º SEMESTRE
15
192
12.80
15
476
31.73
668
MARABÁ
ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO
20
104
5.20
20
265
13.25
369
MARABÁ
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
20
99
4.95
20
260
13.00
359
MARABÁ
ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / MATUTINO
20
33
1.65
20
131
6.55
164
MARABÁ
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / NOTURNO
20
96
4.80
20
371
18.55
467
MARABÁ
LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO
20
33
1.65
20
97
4.85
130
MARABÁ
LICENCIATURA EM MÚSICA / 2º SEMESTRE / NOTURNO
15
4
0.27
15
19
1.27
23
MARABÁ
MEDICINA
20
864
43.20
20
1.154
57.70
2.018
MARABÁ
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
20
37
1.85
20
106
5.30
143
MOJU
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
20
183
9.15
20
597
29.85
780
MOJU
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
20
126
6.30
20
379
18.95
505
MOJU
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
20
204
10.20
20
671
33.55
875
PARAGOMINAS
ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
20
86
4.30
20
278
13.90
364
PARAGOMINAS
ENGENHARIA FLORESTAL / VESPERTINO
20
71
3.55
20
178
8.90
249
REDENÇÃO
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
20
49
2.45
20
136
6.80
185
REDENÇÃO
LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO
20
24
1.20
20
34
1.70
58
REDENÇÃO
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / NOTURNO
20
41
2.05
20
69
3.45
110
REDENÇÃO
TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / MATUTINO
15
33
2.20
15
75
5.00
108
SALVATERRA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
20
259
12.95
20
469
23.45
728
SALVATERRA
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO
20
171
8.55
20
226
11.30
397
SANTARÉM
ENFERMAGEM
20
256
12.80
20
685
34.25
941
SANTARÉM
FISIOTERAPIA
15
319
21.27
15
987
65.80
1.306
SANTARÉM
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
20
185
9.25
20
595
29.75
780
SANTARÉM
LICENCIATURA EM MÚSICA / VESPERTINO
15
15
1.00
15
20
1.33
35
SANTARÉM
MEDICINA
20
1.134
56.70
20
1.354
67.70
2.488
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ
LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO
20
136
6.80
20
410
20.50
546
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
20
129
6.45
20
301
15.05
430
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
20
195
9.75
20
485
24.25
680
TUCURUÍ
ENFERMAGEM
10
230
23.00
10
643
64.30
873
TUCURUÍ
FISIOTERAPIA / 2º SEMESTRE
15
232
15.47
15
630
42.00
862
TUCURUÍ
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO
20
60
3.00
20
240
12.00
300
TUCURUÍ
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
20
129
6.45
20
489
24.45
618
VIGIA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
20
65
3.25
20
181
9.05
246
VIGIA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
20
120
6.00
20
403
20.15
523
61.417
33,65
86.040
TOTAIS
1.825
24.623
13,49
1.825
9
Maior e menor pontuação de candidato por curso - Prosel 2019 MUNICÍPIO/CURSO
Cotista
Não Cotista
Maior Pontuação Menor Pontuação
Maior Pontuação
Menor Pontuação
ALTAMIRA/ENFERMAGEM / 2º SEMESTRE
766.300
714.230
824.650
705.230
ALTAMIRA/ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
755.000
655.640
778.710
632.190
ALTAMIRA/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
712.340
627.220
723.760
610.540
ALTAMIRA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO
673.880
600.580
754.010
570.170
BARCARENA/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / MATUTINO
724.750
660.090
740.760
618.710
BARCARENA/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
706.950
646.250
716.210
595.100
BELÉM/BACHARELADO EM DESIGN / MATUTINO
826.560
729.410
845.280
789.180
BELÉM/BACHARELADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS / NOTURNO
795.650
754.160
858.460
815.450
BELÉM/BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE / NOTURNO
772.820
691.640
802.520
692.270
BELÉM/BIOMEDICINA
814.990
749.670
862.090
810.190
BELÉM/ENFERMAGEM
802.250
723.800
827.950
772.270
BELÉM/ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO
778.780
722.880
885.100
799.390
BELÉM/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
807.030
752.750
873.290
824.560
BELÉM/FISIOTERAPIA
782.630
749.360
835.670
790.700
BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / NOTURNO
814.790
724.940
818.050
744.500
BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO / VESPERTINO
705.780
636.700
810.550
616.480
BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / VESPERTINO
796.160
694.170
838.710
737.790
BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / MATUTINO
783.270
697.730
819.740
735.610
BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / NOTURNO
754.420
694.010
783.770
703.820
BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / VESPERTINO
826.720
699.010
813.910
709.060
BELÉM/LICENCIATURA EM FILOSOFIA / NOTURNO
755.110
685.260
848.430
704.440
BELÉM/LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO
828.810
704.040
855.400
742.020
BELÉM/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / MATUTINO
805.860
707.670
840.200
737.420
BELÉM/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / VESPERTINO
813.100
730.880
833.210
785.620
BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LIBRAS - OUVINTE / NOTURNO
734.230
555.520
698.240
579.810
623.370
623.370
BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LIBRAS - PESSOA SURDA-DEFICIENTE AUDITIVO / NOTURNO BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA / NOTURNO
752.970
698.300
772.460
700.830
BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
772.570
718.300
849.550
752.620
BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO
753.500
685.650
798.620
697.180
BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO
842.360
726.840
863.480
750.220
BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
746.720
700.740
787.530
711.080
BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
761.330
686.770
821.940
731.130
BELÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / MATUTINO
709.130
596.930
757.480
552.000
BELÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO
698.190
559.280
770.460
565.660
BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO
772.600
692.650
813.560
718.300
BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
761.640
694.980
767.560
668.250
BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO
757.390
674.410
809.050
682.590
BELÉM/LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
763.730
721.160
837.140
720.210
BELÉM/MEDICINA
851.800
807.090
910.870
863.210
BELÉM/SAÚDE COLETIVA / 2º SEMESTRE
716.360
677.030
752.880
669.860
BELÉM/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO
765.180
680.220
808.350
700.610
BELÉM/TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR / NOTURNO
796.990
678.020
829.550
731.590
BELÉM/TERAPIA OCUPACIONAL
789.160
725.600
822.800
754.490
CAMETÁ/LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
774.490
684.550
697.580
632.460
CAMETÁ/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / NOTURNO
699.510
629.090
724.420
587.420
10
MUNICÍPIO/CURSO
Cotista Maior Pontuação Menor Pontuação
Não Cotista Maior Pontuação
Menor Pontuação
CASTANHAL/ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
766.550
688.640
792.680
678.610
CASTANHAL/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO
795.670
707.300
790.830
712.270
CASTANHAL/ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO
781.680
682.480
801.260
673.970
CASTANHAL/LICENCIATURA EM FÍSICA / MATUTINO
756.180
673.950
779.550
638.420
CASTANHAL/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO CASTANHAL/TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / MATUTINO CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
727.320
681.250
751.980
667.590
772.330
703.230
832.770
745.180
671.810
596.330
681.230
577.810
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO
743.860
575.720
741.360
559.220
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
743.290
589.560
740.010
589.670
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO
688.380
561.040
667.440
561.290
IGARAPÉ-AÇU/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / 2º SEMESTRE / NOTURNO
717.990
645.190
726.590
595.850
IGARAPÉ-AÇU/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / 2º SEMESTRE / MATUTINO
731.940
632.280
714.120
623.220
MARABÁ/BIOMEDICINA / 2º SEMESTRE
782.280
715.400
798.820
756.100
MARABÁ/ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO
728.530
669.350
748.810
644.640
MARABÁ/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
783.420
677.690
822.360
667.170
MARABÁ/ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / MATUTINO
712.510
618.070
737.110
534.900
MARABÁ/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / NOTURNO
717.570
637.870
712.620
615.800
MARABÁ/LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO
748.920
607.840
758.410
529.980
MARABÁ/LICENCIATURA EM MÚSICA / 2º SEMESTRE / NOTURNO
779.660
583.200
670.450
614.820
MARABÁ/MEDICINA
840.620
786.080
885.060
840.800
MARABÁ/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
737.990
596.350
683.360
563.770
MOJU/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
699.600
647.480
696.960
614.920
MOJU/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
763.160
665.300
776.050
623.080
MOJU/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
693.290
625.130
677.270
598.950
PARAGOMINAS/ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
765.580
657.030
726.860
624.320
PARAGOMINAS/ENGENHARIA FLORESTAL / VESPERTINO
747.580
635.340
771.250
622.970
REDENÇÃO/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
784.520
647.150
732.230
635.210
REDENÇÃO/LICENCIATURA EM FÍSICA / VESPERTINO
659.600
550.730
681.410
563.620
REDENÇÃO/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / NOTURNO REDENÇÃO/TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / MATUTINO
660.180
552.160
673.070
553.560
736.050
627.510
690.010
563.350
SALVATERRA/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
744.240
625.310
685.760
622.090
SALVATERRA/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO
703.800
610.280
755.370
605.570
SANTARÉM/ENFERMAGEM
778.160
697.690
805.240
729.920
SANTARÉM/FISIOTERAPIA
785.660
735.940
798.780
736.100
SANTARÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
763.730
659.080
738.980
640.550
SANTARÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / VESPERTINO
690.140
565.690
730.050
565.530
SANTARÉM/MEDICINA
849.070
807.580
875.910
849.330
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO
741.110
667.880
739.620
645.000
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
696.010
658.590
800.230
625.660
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
692.560
628.100
709.940
608.590
TUCURUÍ/ENFERMAGEM
844.600
720.100
799.330
737.840
TUCURUÍ/FISIOTERAPIA / 2º SEMESTRE
782.850
714.300
812.330
719.310
TUCURUÍ/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO
770.370
655.470
770.070
609.140
TUCURUÍ/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
760.120
645.040
705.280
610.680
VIGIA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
743.730
628.080
734.120
596.440
VIGIA/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
708.820
629.290
676.240
581.860
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CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - CCBS
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS
Terapia Ocupacional
TERAPIA OCUPACIONAL
O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.
O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação Educação Física e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; Centro de Biológicas e da Saúde - CCBS disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades daCiências vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas Terapia Ocupacional dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares. O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Medicina
O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdiscente. disciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e O Médico geral, humanística, crítica,Oreflexiva e ética,os para atuara prática eterá no formação exercício da investigação científica. curso estimula alunos em diferentes níveis de aatenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, aprender e garantir formação baseada na autonomia. A duração mínima é de recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo. cinco anos.
O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.
O curso Educação Física caracteriza-se por uma formaçãoFísica generalista, humanista, Centro de de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS Educação crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente Terapia Ocupacional na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. Medicina A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, Educação Físicacapaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.
O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.
O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.
O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.
MEDICINA Medicina
O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.
O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.
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BIOMEDICINA Biomedicina O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos. A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica. O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente. O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa).
O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área de saúde capacitados a exercerem funções técnico-científica, com conhecimento do organismo humano tanto nos seus aspectos estruturais (células, tecidos e órgãos), quanto funcionais, investigando as interações tóxico-ambientais bem como os vetores e agentes causais das diversas doenças humanas. O profissional Biomédico será capaz de realizar avaliações clínico-microscópicas, atuando em diversas especialidades; como aquelas envolvidas na avaliação das estruturas e funções das células (Microbiologia, Micologia, Citologia, Embriologia, Histologia, Parasitologia etc.), análises moleculares (Bioquímica, Genética, Biofísica, Radiobiologia, Imunologia etc.), avaliações Biomedicina Fisioterapia anatomofisiológicas (Fisiologia, Imagenologia, Perfusão Extracorpórea etc.), estudos socioantropológicos (Saúde Pública, Epidemiologia) e forenses (Química, Toxicologia etc.).
O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.
FISIOTERAPIA
O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos. A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica. O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente. O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa).
O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que Fisioterapia Enfermagem consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação Enfermagem profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos. O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos. O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.
O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.
O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos. O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.
ENFERMAGEM O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos. O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.
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CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E TECNOLOGIA - CCNT Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT
Tecnologia de TECNOLOGIA DEAlimentos ALIMENTOS O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.
O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar Tecnologia em Análise ea percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Desenvolvimento de Sistemas Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria. O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.
Engenharia Ambiental
ENGENHARIA DE SOFTWARE
O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
O Curso de Bacharelado em Engenharia de Software atua com a concepção de profissionais com uma formação voltada para o desenvolvimento do raciocínio lógico e conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais computacionais que estimulam sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, voltados aos diversos setores da sociedade. Tem duração mínima de 4 anos. Espera-se que o egresso possa; aplicar teorias e práticas de engenharia de software para desenvolver soluções de qualidade de maneira sistemática, controlada e eficaz; Empregar estratégias de gestão de software para planejar, Monitorar e controlar custos, tempo e escopo; Trabalhar em equipe, consciente de suas responsabilidades para resolver problemas de diferentes domínios de forma crítica e criativa.
ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do saneamento e meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
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TNCC - aigolonceT e siarutaN saicnêiC ed ortneC
sotnemilA ed aigolonceT ed oãçamrof a arap iubirtnoc sotnemilA ed aigolonceT ed osruc O .oicítnemila rotes od sotnemges setnerefid me rauta a sotpa sianoissfiorp a rolav meugerga euq saigoloncet e sotudorp ed otnemivlovnesed o avitnecnI .edadivititepmoc e edadilibafinoc sehl-odnirefnoc ,sianoiger samirp-sairétam ,oãçarobale arap saicnêtepmoc áret sotnemilA ed ogolónceT O a arap soicítnemila sotudorp ed omixám otnematievorpa e oãçavresnoc sacincét ed otnemicehnoc o racilpa áreved elE .oraperp e oãçazilairtsudni a raicnegilgen mes ,acigóloib e acimíuq ,acisíf azerutan ed seõçarepo e ,azerutan ad es-rivres eved ocimônoce ossecorp o euq ed oãçpecrep sod ovitudorp ossecorp oa eõpmi airpórp ale euq setimil so odnaredisnoc .orieuqsep e oiráucep ,alocírga serotes sairtsúdni me rauta áredop lanoissfiorp o ,oãçamrof aus ed lanfi oA ed saserpme ;lategev e lamina megiro ed sotudorp ed saicítnemila ,onisne ed seõçiutitsni ;sotnemila ed oãçiubirtsid e otnemanezamra me soicítnemila sotudorp ed edadilauq ed elortnoc ;aigoloncet e asiuqsep socincét soçivres ed oãçatserp ;socilbúp soãgró ;ojerav e odacata ed saserpme e siairosnes ,sacimíuq-ocisíf sesilána ed soirótarobal ;sodazilaicepse .airotlusnoc ed saserpme e sairátinas seõçepsni ;sacigóloiborcim
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
A Engenharia dedica-se e esde iláProdução nA me aig olonceTao estudo, projeto e gerência de sistemas Centro integrados de CiênciasdeNaturais e pessoas, materiais, equipamentos, ambientes, visando à melhoria da produtividade do trabalho, sametsiS ed otnemivlovneseD o alcance da qualidade dos produtos, a qualidade de vida no trabalho e a sustentabilidade. A Tecnologia duração mínima do curso é de cinco anos. O curso se caracteriza com ampla abrangência nos setores industrial, de serviços públicos ou em organizações não governamentais. É desenvolvido de acordo com grandes áreas de conhecimento: engenharia de operações e processos da produção; logística; pesquisa operacional; engenharia da qualidade; engenharia do produto; engenharia organizacional; engenharia econômica; engenharia do trabalho; e engenharia da sustentabilidade. latneibmA airahnegnE O Engenheiro de Produção atua na construção, controle e gerenciamento de sistemas e processos compostos Análise e de materiais, de equipamentos, do ambiente e das pessoas. O profissional está aptoTecnologia a atuar nas em áreas de operações industriais; controle de suprimentos; planejamento organizacional (estratégico,Desenvolvimento tático e operacional); de Sistem gestão financeira; logística e até mesmo marketing. Pode ainda desenvolver atividades em instituições de ensino superior e pesquisa. amrof sametsiS ed otnemivlovneseD e esilánA me aigolonceT ed osruc O ,ratejorp ,railava a oãratilibah so euq acitárp aicnêviv e aciróet esab moc sianoissfiorp ecerefo ralucirruc edarg A .oãçatupmoc ed sotejorp ratnemelpmi e revlovnesed snegaugnil ed odazidnerpa o odniulcni ,oãçamargorp arap sadatlov sanilpicsid .sona sêrt é osruc od aminím oãçarud A .avaJ e ++C ,C ,PHP omoc siausu e tenretni a arap oãçamargorp merednerpa sonula soa atilibissop osruc O e oãçarobale ,oãçinfied ed sossecorp adnia anisnE .sievóm sovitisopsid ed seder ;sodad ed socnab ;)erawtfos ed airahnegne( sametsis ed oãçnetunam anredom ad sodotém e ;sotejorp ed oãtseg ed sacincét ;serodatupmoc .lairaserpme oãçartsinimda sametsis revlovnesed e ratejorp ,rasilana a otpa áratse osruc od osserge O ad aigolonceT ed aerá ad sianoissfiorp ed sepiuqe raicnereg ;seõçamrofni ed ret ;erawtfos ed otnemivlovnesed ed saigoloncet savon sa ranimod ;)IT( oãçamrofnI ed sametsis me sadaesab seõçulos roporp e seõçazinagro sad acimêtsis oãsiv ;sodazitamrofni sametsis arap IT ed sarutetiuqra racfiicepse e rebecnoc ;oãçamrofni etneibma oa es-ratpada e levíxefl res ;oãçaicogen ed sossecorp rizudnoc e rapicitrap .saigoloncet savon a e lanoicazinagro
ritrap a adilosnoc es latneibmA airahnegnE me odalerahcaB ed osruc O osu on levásnopser siam arienam ed rauta me edadeicos ad edadissecen ad e retni odom ed arugfinoc es lanoissfiorp oãçamrof A .siarutan sosrucer sod e sacigóloib saicnêic sad saerá sa mébmat odnagerga ranilpicsiditlum sesafnê siapicnirp sa arap odanoicerid ,etnemairatiroirp ,é osruc O .siaicos siarutaN sosruceR ;latneibmA otnemaenaS e socirdíH sosruceR :sianoiger oãtseG e otnemajenalP e ;siareniM e socfiádE sosruceR ;edadisrevidoiB e .sona ocnic ed é aminím oãçarud A .latneibmA ,ohlabart ed odacrem on oçapse ahnag latneibmA oriehnegnE O massop euq sianoissfiorp ed sedadissecen sa e soiesna soa odnedneta e esilána ,oãsneerpmoc ,sodutse arap sacincét satnemarref moc rauta e sneb ed oãçudorp ad setnerroced ,siatneibma samelborp ed seõçulos .edadeicos a sodazilibinopsid soçivres -orp ed airotlusnoc omoc sedadivita rahnepmesed áredop lanoissfiorp O e oãçucexe ;etneibma oiem od elortnoc e otnemaicnereg ;siatneibma sotej ;asiuqsep ed sortnec me rauta áredoP .siatneibma sametsis ed oãçarepo -adisrevinu ;siatnemanrevog-oãn seõçazinagro ;sadavirp uo sacilbúp saserpme otnemaicnecil e oãçailava razilaer adnia edoP .ocincét onisne ed seõçiutitsni e sed .latneibma gnitekram e omsirodedneerpme ;latneibma
ENGENHARIA FLORESTAL
O curso de Tecnologia profissionais aptos a atuar Incentiva o desenvolviment matérias-primas regionais O Tecnólogo de conservação e aproveit industrialização e prepa e operações de nature percepção de que o p considerando os limites setores agrícola, pecuá Ao final de sua fo alimentícias de produt armazenamento e distr pesquisa e tecnologia; co empresas de atacado e varej especializados; laboratórios microbiológicas; inspeções sanitá
O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas form profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projeta desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas d informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizado participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambie organizacional e a novas tecnologias.
O curso de Engenharia Florestal inclui disciplinas que abrangem os conhecimentos da Engenharia Ecologia, Manejo e Silvicultura de florestas nativas e implantadas (reflorestamento), bem como tecnologia da madeira, industrialização e processos industriais madeireiros que permitirão ao egresso uma visão mais ampla da cadeira produtiva, desde o fornecimento e gestão da matéria-prima na floresta até os produtos acabados com alto valor agregado na indústrias. Possui duração mínima de cinco anos. O Engenheiro Florestal terá capacidade de identificar e resolver problemas, visão ética e humanística; compreensão e tradução das necessidades de indivíduos, grupos sociais, povos e comunidades tradicionais, com relação aos problemas ecológicos, tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizativos dos modelos de produção de base florestal (madeireiro e nãomadeireiro). O profissional poderá atuar na área pública, em atividades técnicas e científicas, em instituições de pesquisa e extensão, em institutos de proteção ambiental, nas prefeituras municipais e secretarias estaduais, agindo na fiscalização do cumprimento das leis ambientais. No setor privado, poderá atuar em companhias de reflorestamento, em indústrias madeireiras e moveleiras, em fábricas de papel e celulose, em projetos ambientais, em empresas de mineração na recuperação de áreas degradadas, empresas de consultoria, como consultor autônomo, e em organizações não governamentais.
O curso de Bacharela da necessidade da socieda dos recursos naturais. A fo multidisciplinar agregand sociais. O curso é, priori regionais: Recursos Híd e Biodiversidade; Recu Ambiental. A duração O Engenheiro A atendendo aos anseio atuar com ferramenta soluções de problema serviços disponibilizado O profissional poderá jetos ambientais; gerencia operação de sistemas am empresas públicas ou privada des e instituições de ensino téc ambiental; empreendedorismo e
DESIGN O curso de Bacharelado em Design é ofertado no Centro de Ciências Naturais e Tecnologia em Belém, desde 1999, e no Campus VI, em Paragominas, desde 2010. Forma profissionais aptos a criar e gerenciar projetos de design que atendam demandas de mercado. As expressões produzidas pelos profissionais resultam em peças gráficas, concepção de objetos ou de espaços. O curso tem duração de quatro anos. O Bacharel em Design deve possuir competências para articular conhecimentos teóricos e práticos com as especificidades de cada projeto. Precisa ter capacidade empreendedora, visão analítica do mercado, capacidade de gerenciamento de equipes e inovação. Deve ainda conhecer as características locais do setor produtivo da área em que deseja atuar, como: design gráfico; de joias; de artesanato; de moda; de serviço; de móveis; e editorial. Os profissionais podem trabalhar em indústrias, instituições de ensino e pesquisa, empresas de comunicação tais como: editoras, jornais, revistas e agências de publicidade; escritórios de design, arquitetura e engenharia. Podem ainda tornar-se profissionais liberais, conduzindo seu próprio negócio.
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RELAÇÕES INTERNACIONAIS O novo curso promete formar profissionais com habilidade para analisar e lidar com as rápidas mudanças da atualidade. Entre elas, a política mundial, os estados, as instituições e a própria sociedade civil. Para esse trabalho são necessários profissionais aptos com capacidade analítica, no intuito de estabelecer ações estratégicas para lidar com desafios e oportunidades que o cenário nacional e internacional exige. Áreas de Atuação do curso são: pesquisas acadêmicas nas universidades; análise de mercados para empresas transnacionais; assessoria em áreas técnicas de organismos internacionais; candidatura à carreira diplomática no Ministério das Relações Exteriores; organizações não governamentais; entidades internacionais; escritórios de assessoria; consultoria para órgãos; e entidades patronais. COMÉRCIO EXTERIOR Profissionais com ampla visão de mercado, prontos a adaptarem-se ao contexto dinâmico do comércio internacional e suprirem de forma competente e adequada às necessidades do mercado. Esse é o perfil do Tecnólogo em Comércio Exterior. Os egressos da Uepa atenderão as particularidades da região amazônica, no intuito de garantir maior oferta de produtos e empregos para demanda, além de dominarem operações no Comércio Exterior como regimes alfandegários e cambiais, despacho aduaneiro, contratos internacionais, logística internacional, sistemática de importação e exportação. Áreas de Atuação do curso são: organizações públicas e privadas; comércio internacional; Indústrias; prestação de serviço; assessorias de comércio exterior; instituições financeiras; entidades governamentais; empresas de câmbio, seguro e transporte; empresas de consultoria na área de negócios internacionais.
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CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE
Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE
Pedagogia
PEDAGOGIA
O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares.
O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética, dialógica e humanizada; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político História pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e Pedagogia humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares compreendendo a Pedagogia Social, a assistência social e os direitos humano e a Educação no cárcere, em hospitais, abrigos de crianças e adolescentes, casas de acolhimento de idosos, organizações, movimentos sociais, no campo jurídico e para o trânsito. O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.
Matemática
O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares.
HISTÓRIA O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais História para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de Matemática políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas. O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
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O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.
O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.
Matemática MATEMÁTICA
Filosofia
O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em Matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado ? em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da Matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicasGeografia e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
O curso de Licenciatur conhecimento filosófic cultura. Tem como apresentando-se ta Entretanto, pensadores, por contexto cotidi historicamente contemporâneos O Licenciad criticamente com a realidade soc metodológicos c escolares e não magistério da Edu agências especializ
O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e prop formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De ac com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuí conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínim curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de anális realidade local e regional; compreender os elementos e processos concerne ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teór e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científica metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhec geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistér Educação Básica.
FÍSICA A licenciatura em Física forma professores de Física do ensino médio. O curso dura 4 anos, e possui carga horária de 3400 horas. Seu objetivo é proporcionar sólida formação em Física e em Ensino de Física, contemplando teoria e prática, através de atividades de laboratório e de pesquisa de campo, incorporando tecnologias da informação e comunicação. A formação deve ser ampla e flexível, desenvolvendo as competências necessárias ao atendimento das demandas atuais e a capacidade de adequação às perspectivas de atuação futura da profissão. O licenciado em Física deve dedicar-se preferencialmente à formação e à disseminação do saber científico em diferentes instâncias sociais, seja por meio da atuação no ensino escolar formal, seja por meio de novas formas de educação científica, como vídeos, “softwares”, ou outros meios de comunicação.
Ciência
O curso de Lice tem por objetivo form Ciências, Biologia, F curso é de quatro A graduaç fessores para o desenvolver co -políticos e pa ainda facilitar o mente acumul O egresso com habilitaçã docente no Ensi respondentes ou técnico junto às e quisa, secretarias d
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas será no mínimo de quatro anos ou oito semestres e no máximo de sete anos ou 14 semestres. A carga horária total do curso será de 3.840 horas. O profissional deverá ser possuidor de fundamentação teórica e prática sobre diversidade dos seres vivos, sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem. Deve ser crítico e ético, ciente da sua atuação com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, educação, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicoscientíficos, quanto na formulação de políticas, além de possuir fundamentação para a prática docente.no Ensino Básico (Fundamental II e Médio), em disciplinas específicas e/ou afins assim como, técnico em sua área junto às entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social. Seus locais de trabalho serão instituições de ensino, pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.
QUÍMICA O Curso de Licenciatura em Química, do Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE) foi criado em 2017, com duração mínima de quatro anos. O Curso tem por objetivo formar profissionais para exercerem a docência no ensino médio. E, bem como o exercício da docência, deverá exercer ação didática fundamentada em conhecimentos de Química no âmbito cientifico articulada de forma interdisciplinar às diversas áreas do conhecimento e do ensino da química; contribuir para a implementação de projetos que valorize a importância da Química para os discentes do ensino médio; possuir conhecimento crítico e interpretar os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Química, e de como utilizar os mesmos em sua pratica docente; propor e/ou executar projetos e atividades de extensão que contemplem a comunidade escolar; atuar em ações de integralização entre escola-comunidade; propor ações visando amenizar problemas e conflitos gerados no âmbito da química e meio ambiente e utilizar metodologias adequadas para atender os portadores de necessidades especiais no processo educativo com o uso das diferentes linguagens.
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Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE
Pedagogia
CIÊNCIAS SOCIAIS
O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares.
O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos. História Filosofia O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas?e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa. O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.
O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política. Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.
GEOGRAFIA O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do Matemática Geografia profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmicocientífico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar Ciências Naturais as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica. O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
Música
MÚSICA
O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa. Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico, pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música. A área de atuação abrange as escolas de Educação Básica, em diferentes níveis e modalidades, as instituições especializadas no ensino da música, além de outros campos musicais instituídos e emergentes.
O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica.
O curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais foi criado em 1998 e tem por objetivo formar docentes para suprirem as necessidades do ensino de Ciências, Biologia, Física e Química da educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. A graduação busca contribuir para a superação da carência de professores para o Ensino Fundamental e Médio na área de Ciências Naturais; desenvolver competências e habilidades voltadas para os aspectos sócio-políticos e para o desenvolvimento sustentável do Estado do Pará; e ainda facilitar o acesso das populações locais ao conhecimento historicamente acumulado. O egresso do curso será Licenciado Pleno em Ciências Naturais, com habilitação em Biologia, Química ou Física, podendo atuar como docente no Ensino Fundamental (3º e 4º ciclo) e Médio, em disciplinas correspondentes ou afins a sua habilitação. Também pode trabalhar como técnico junto às entidades públicas e privadas, instituições de ensino e pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.
O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa. Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos. Ciências da Religião O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico,Música pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música. O candidato que se inscrever para o curso, deverá submeter-se, obrigatoriamente, ao Exame Habilitatório. A pontuação obtida pelo candidato no Exame indicará a sua condição de Habilitado ou Não Habilitado para continuar na concorrência às vagas do Curso de Música, não sendo somada a pontuação do Enem para obtenção da nota final. O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.
Ciências Sociais
O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos. O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa.
CIÊNCIAS DA RELIGIÃO
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O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa. Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico, pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música. A área de atuação abrange as escolas de Educação Básica, em diferentes níveis e modalidades, as instituições especializadas no ensino da música, além de outros campos musicais instituídos e emergentes.
O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com Ciências da Religião a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Ciências Sociais Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino. O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.
O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos. O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa.
Filosofia
FILOSOFIA O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política. Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e Geografia argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.
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O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política. Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.
O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica.
SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE Secretariad A organização curricular do curso contempla conteúdos básicos, específicos e teóricos, com a ado Executivo Trilíngue A organizaç devida interligação. Eles são relacionados à Ciência Social, Ciência Jurídica, Comunicação, Trilíngue contem ação curricular do curso de graduação em Secretariado Executivo interligação. E mpla conteúdos básicos, específicos e teóricos, com a devida Comunicação Tecnologia Informação, Técnicas Secretariais e Gestão Empresarial, além das línguas Eles são relacionados à Ciência Social, Ciência da Jurídica, Empresarial, ão, Tecnologia da Informação, Técnicas Secretariais e Gestão duração mí al, além das línguas portuguesa,portuguesa, inglesa e espanhola. O curso tem inglesa e espanhola. O curso tem duração mínima de quatro anos. Os S mínima de quatro anos. Ciências Naturais estratégica Secretários Executivos Trilíngues são conhecedores de gestão decisões. Secretários Executivos Trilíngues são conhecedores de gestão estratégica e ca e articuladores em negociaçõesOs que precedam à tomada de intergrupa s. Atuam como agentes facilitadores das relações interpessoais e O gr pais. articuladores em negociações que precedam à tomada de decisões. Atuam como agentes internacio graduado pode atuar em empresas e instituições nacionais e coordenar ionais com aptidão para organizar processos de trabalho; facilitadores das relações interpessoais e intergrupais. entre orga nar setores; participar na elaboração de projetos e mediar relações liberal, pr ganizações e o público. Pode também atuar como profissional comunicaçã prestando serviços de assessoria e graduado consultoria na área de O pode atuar em empresas e instituições nacionais e internacionais com aptidão para sua área de h ção em língua portuguesa (ou estrangeira) e outros relacionados à e habilitação. organizar processos de trabalho; coordenar setores; participar na elaboração de projetos e mediar relações entre organizações e o público. Pode também atuar como profissional liberal, prestandoLetras serviços de–assessoria Línguae Portu uguesa O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de Língu consultoria na área de comunicação em língua portuguesa (ou estrangeira) e outros relacionados àensino sua área de habilitação. de educação básica, com capacidade de analisar, descre O curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais foi criado em 1998 e tem por objetivo formar docentes para suprirem as necessidades do ensino de Ciências, Biologia, Física e Química da educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. A graduação busca contribuir para a superação da carência de professores para o Ensino Fundamental e Médio na área de Ciências Naturais; desenvolver competências e habilidades voltadas para os aspectos sócio-políticos e para o desenvolvimento sustentável do Estado do Pará; e ainda facilitar o acesso das populações locais ao conhecimento historicamente acumulado. O egresso do curso será Licenciado Pleno em Ciências Naturais, com habilitação em Biologia, Química ou Física, podendo atuar como docente no Ensino Fundamental (3º e 4º ciclo) e Médio, em disciplinas correspondentes ou afins a sua habilitação. Também pode trabalhar como técnico junto às entidades públicas e privadas, instituições de ensino e pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.
gua Portuguesa qualifica profissionais para atuar no rever e explicar, sincrônica e diacronicamente, a s investigações da língua e da linguagem uatro anos. apto a atuar como professor, cas. Pode ainda proporcioformar, através da Lite-
Secreta
estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No curso, as i são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima é de qua A O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portuguesa está ap Trilíngu pesquisador e consultor das diferentes manifestações linguística interl nar experiências com o uso estético da linguagem, ajudando a fo Com ratura, o gosto pelas obras de arte. Em O profissional pode atuar como planejador, executor e ava d educacionais em escolas públicas e particulares de Ensino Fund Poderá, também, atuar como redator, editor e revisor de textos e ou em instituições públicas e particulares e, ainda, como consulte
LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de Língua Portuguesa qualifica profissionais para valiador de ações atuar no ensino de educação básica, com capacidade de analisar, descrever e explicar, sincrônica damental e Médio. em jornais, revistas d ultor cultural. e diacronicamente, a estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No curso, as investigações i da língua e da linguagem são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima é de–quatro anos. Ingles Letras Língua esa O curso de Licenciatura Plena em Letras – Língua Inglesa O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portuguesa está apto a atuar comoparaprofessor, pesquisador atuar nas manifestações orais e escritas da língua inglesa a qualifica os discentes ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica e crítica da li sa e suas literaturas, com e consultor das diferentes manifestações linguísticas. Pode ainda proporcionar experiências comcultural, o político e co psicológico, educacional, social, histórico, id da linguagem como fenômeno mínima de quatro anos. sua ideológico. O curso tem duração A graduação uso estético da linguagem, ajudando a formar, através da Literatura, o gosto pelas obraspermite de conhecer arte. criticamente as teorias que competência técnica atualizada para o exercício eficiente do fazer ue fundamentam os estudos linguísticos, literários e culturais; ter como dos métodos e técnicas pedagógicas que permitem a trans er docente, no que tange ao domínio dos conteúdos básicos, bem perceber os contextos inter O profissional pode atuar como planejador, executor e avaliador de ações educacionais eme multiculturais. escolasOs alunos são ince nsposição de tais conteúdos para os diferentes níveis de ensino e extensão. O Licenciado Pleno em Letras – Língua Inglesa pode at Letras – eLíngua Po centivados ainda a participar de atividades de ensino, pesquisa e prete, revisor de editor texto, roteirista, secretário; assessor cultural, en públicas e particulares de Ensino Fundamental e Médio. Poderá, também, atuar como redator, revisor atuar como professor, pesquisador, crítico literário, tradutor, intérentre outras atividades. O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de textos em jornais, revistas ou em instituições públicas e particulares e, ainda, como consultor cultural. ensino de educação básica, com capacidade de analis
– Libras
Letras –
estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No O curso de Licenciatura são analisadas por diferentes teorias. A duração mínim ensino de Língua Brasile O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portugue escolas de educação pesquisador e consultor das diferentes manifestações multicultural, a partir d nar experiências com o uso estético daOlinguagem, ajud curso promove a ratura, o gosto pelas obras de arte. Língua Portuguesa p duração mínimaexec do c O profissional pode atuar como planejador, O Licenciado educacionais em escolas públicas e particulares de Plen En escolas públicas e Poderá, também, atuar como redator, editor e revisor d especializadas; Secre ou em instituições públicas e particulares e, ainda, em Instituições decom Edu
LETRAS – LÍNGUA INGLESA O curso qualifica os discentes para atuar nas manifestações orais e escritas da língua inglesa e suas literaturas, com ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica e crítica da linguagem como fenômeno psicológico, educacional, social, histórico, cultural, político e ideológico. O curso tem duração mínima de quatro anos. A graduação permite conhecer criticamente as teorias que fundamentam os estudos linguísticos, literáriospesquisador e na área atendimento a pessoas culturais; ter competência técnica atualizada para o exercício eficiente do fazer docente, no que tange ao domínio – Língua Ing dos conteúdos básicos, bem como dos métodos e técnicas pedagógicas que permitem Letras a transposição de tais O curso de Licenciatura Plena em Letras – Língu conteúdos para os diferentes níveis de ensino e perceber os contextos inter e multiculturais. alunosorais são para atuar nasOs manifestações e escritas da líng ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica incentivados ainda a participar de atividades de ensino, pesquisa e extensão. O Licenciado Pleno emeducacional, Letras –social, Língua psicológico, histórico, cultural, po mínima de quatro anos. Inglesa pode atuar como professor, pesquisador, crítico literário, tradutor, intérprete, revisor texto, roteirista, Ade graduação permite conhecer criticamente as t competência técnica atualizada para o exercício eficient secretário; assessor cultural, entre outras atividades. como dos métodos e técnicas pedagógicas que permit
a Plena em Letras – Libras habilita profissionais para atuar no ileira de Sinais como primeira (L1) e segunda língua (L2) nas o básica, com capacidade de analisar e vivenciar a educação r de uma compreensão pluralista da realidade sociocultural. e ainda orientações curriculares sob a metodologia de ensino da para alunos surdos com metodologia de segunda língua (L2). A curso é de quatro anos. eno em Letras – Libras está apto a atuar como professor em e particulares de ensino fundamental e médio; instituições retarias de Educação; atendimento educacional especializado e ducação Superior. Poderá, também, desenvolver trabalhos como a da educação de surdos, em institutos de pesquisas e s com necessidades educativas especiais.
perceber os contextos inter e multiculturais. Os alunos extensão. O Licenciado Pleno em Letras – Língua Ingles prete, revisor de texto, roteirista, secretário; assessor c
LETRAS – LIBRAS O curso habilita profissionais para atuar no ensino de Língua Brasileira de Sinais como primeira (L1) Letra e segunda língua (L2) nas escolas de educação básica, com capacidade de analisar e vivenciar O curso de Lic ensino de Líng a educação multicultural, a partir de uma compreensão pluralista da realidade sociocultural. escolas de e multicultura O curso O curso promove ainda orientações curriculares sob a metodologia de ensino da Língua Língua Por duração mí Portuguesa para alunos surdos com metodologia de segunda língua (L2). A duração mínima O Licenc escolas pú do curso é de quatro anos. especializad em Instituiçõ O Licenciado Pleno em Letras – Libras está apto a atuar como professor em escolas pesquisador atendimento a públicas e particulares de ensino fundamental e médio; instituições especializadas; Secretarias de Educação; atendimento educacional especializado e em Instituições de Educação Superior. Poderá, também, desenvolver trabalhos como pesquisador na área da educação de surdos, em institutos de pesquisas e atendimento a pessoas com necessidades educativas especiais.
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Liceu da Música de Bragança Campus XXI
O Liceu da Música e o Teatro do Liceu tem com a missão de fomentar a cultura paraense no âmbito educacional e artístico para Bragança, assim como outros municípios, notadamente do nordeste paraense.