عدد السبت 19 آذار 2016

Page 1

‫األمري الحسن‪ :‬نحتاج سياسات جديدة تضع‬ ‫كرامة اإلنسان يف املقدمة‬ ‫عمان‪ -‬برتا‬

‫ال�سبت ‪ 10‬جمادى الآخرة ‪ 1437‬هـ ‪� 19‬آذار ‪ 2016‬م ‪ -‬ال�سنة ‪23‬‬

‫‪� 12‬صفحة‬

‫العدد ‪3286‬‬

‫�أكد الأمري احل�سن بن طالل دور ال�شباب يف البناء والتغيري و�أهمية ال�شورى واحلوار البناء‬ ‫وتقبل الآخر‪.‬‬ ‫ودعا الأمري‪ ،‬يف كلمة له خالل افتتاح الربنامج التدريبي اخلا�ص بربنامج موزاييك للقيادات‬ ‫ال�شابة‪� ،‬إىل تر�سيخ قيم احرتام النف�س والغري‪ ،‬والرتكيز على القيم الف�ضلى‪ ،‬الفتا �إىل �أن املواطن‬ ‫الذي يفتخر بهويته وثقافته وبالقيم الإن�سانية امل�شرتكة ولديه ح�س بامل�س�ؤولية ي�ساهم‬ ‫ب�شكل ايجابي نحو جمتمعه‪ ،‬ولديه فر�صة �أكرب لتحقيق االحرتام املتبادل‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫ً‬ ‫فل�سا‬ ‫‪250‬‬

‫النظام احتفل بذكراها ب�شن ق�صف على مناطق املعار�ضة‬

‫سوريا‪ :‬تظاهرات حاشدة‬ ‫يف عشرات املدن إحياء لذكرى الثورة‬

‫«الصحة» تدعو عددا من األطباء‬ ‫الستكمال إجراءات التعيني‬ ‫عمان‪ -‬برتا‬ ‫دع � � ��ت وزارة ال �� �ص �ح��ة‬ ‫بالتعاون مع دي��وان اخلدمة‬ ‫امل��دن �ي��ة ع� ��ددا م ��ن الأط� �ب ��اء‬ ‫ال � �ع� ��ام �ي�ن م � ��ن امل ��ر�� �ش� �ح�ي�ن‬ ‫ل�ل�ت�ع�ي�ين مل��راج �ع��ة م��دي��ري��ة‬ ‫� � �ش � ��ؤون امل ��وظ� �ف�ي�ن ال �ط��اب��ق‬ ‫ال� �ث ��اين مب �ب �ن��اه��ا ال �ك��ائ��ن يف‬ ‫ط�ب��رب� ��ور ق � ��رب م���س�ت���ش�ف��ى‬ ‫الأم� �ي ��ر ح� �م ��زة ال� �س �ت �ك �م��ال‬ ‫�إجراءات التعيني‪.‬‬ ‫وط� � � �ل� � � �ب � � ��ت ال� � � � � � � � � ��وزارة‬ ‫مراجعتها م�صطحبني عددا‬ ‫م��ن ال��وث��ائ��ق ع�ل��ى ن�سختني‬

‫م �� �ص��دق �ت�ي�ن خ� �ل��ال ث�ل�اث��ة‬ ‫�أي ��ام م��ن ت��اري�خ��ه وذل ��ك من‬ ‫ال �� �س��اع��ة ال �ت��ا� �س �ع��ة � �ص �ب��اح �اً‬ ‫ول� �غ ��اي ��ة ال� ��� �س ��اع ��ة ال �ث��ان �ي��ة‬ ‫ظهرا‪.‬‬ ‫وح � � � � � � � � ��ددت ال � � � � � � � � ��وزارة‬ ‫ال��وث��ائ��ق املطلوبة بالبطاقة‬ ‫ال���ش�خ���ص�ي��ة ع �ل��ى ال��وج �ه�ين‬ ‫و�شهادة امليالد ودفرت العائلة‬ ‫وك �� �ش��ف ع�ل�ام ��ات ال �ث��ان��وي��ة‬ ‫العامة‪ ،‬وللذكور ��ص��ورة عن‬ ‫دف �ت��ر خ ��دم ��ة ال� �ع� �ل ��م ت�ب�ين‬ ‫الإع�ف��اء من اخلدمة �أو مدة‬ ‫ال �ت ��أج �ي��ل وامل � ��ؤه� ��ل ال�ع�ل�م��ي‬ ‫وم �ع��ادل��ة ال���ش�ه��ادة الأ��ص�ل�ي��ة‬

‫م ��ن وزارة ال �ت �ع �ل �ي��م ال �ع��ايل‬ ‫م ��ن ح �م �ل��ة ال �� �ش �ه��ادات غ�ير‬ ‫الأردن� �ي ��ة �أو م��ا ي�ف�ي��د ب�ع��دم‬ ‫احلاجة ملعادلة‪.‬‬ ‫وم� � ��ن ال� ��وث� ��ائ� ��ق أ�ي �� �ض ��ا‬ ‫�� �ش� �ه ��ادات اخل �ب��رة م���ص��دق��ة‬ ‫ح�سب ا أل� �ص��ول ع�ن��د تقدمي‬ ‫ط� �ل ��ب اال� � �س � �ت � �خ� ��دام وق �ب��ل‬ ‫�� �ص ��دور ق� � ��رار ال �ت �ع �ي�ي�ن وال‬ ‫ي�ن�ظ��ر يف �أي وث�ي�ق��ة ج��دي��دة‬ ‫تتعلق ب��امل��ؤه�لات واخل�ب�رات‬ ‫ال �ع �م �ل �ي��ة وال ت � � ؤ�خ� ��ذ ب�ع�ين‬ ‫االعتبار وال تعتمد يف �إجراء‬ ‫�أي ت�ع��دي��ل م�ه�م��ا ك��ان ن��وع��ه‬ ‫على الو�ضع الوظيفي‪3 .‬‬

‫مدارس خاصة تصوب أوضاعها‬ ‫حممد حمي�سن‬

‫جانب من املظاهرة التي �شهدتها مدينة دوما للمطالبة ب�إ�سقاط النظام‬

‫دم�شق‪ -‬وكاالت‬ ‫خ ��رج �آالف امل �ت �ظ��اه��ري��ن‪ ،‬ب �ع��د ظ �ه��ر �أم ����س اجل�م�ع��ة‪،‬‬ ‫يف ت�ظ��اه��رات ج��اب��ت ال�ع��دي��د م��ن امل��دن وال�ب�ل��دات ال�سورية‪،‬‬ ‫يف امل�ن��اط��ق ال��واق �ع��ة حت��ت �سيطرة امل�ع��ار��ض��ة‪ ،‬رف��ع خاللها‬ ‫املتظاهرون �شعارات ج��ددوا فيها مت�سكهم مببادئ و�أه��داف‬ ‫الثورة ال�سورية‪.‬‬ ‫و�أطلق متظاهرون على هذه اجلمعة ا�سم "جمعة ثورة‬ ‫الكرامة"‪ ،‬مبنا�سبة ال��ذك��رى اخل��ام���س��ة الن �ط�لاق ال�ث��ورة‬ ‫ال���س��وري��ة‪ .‬وق��د خ��رج��ت ت�ظ��اه��رة ح��ا��ش��دة يف م��دي�ن��ة �أع ��زاز‬

‫ال�سورية‪ ،‬هتف امل�شاركون فيها ب�شعار "الثورة م�ستمرة"‪ ،‬كما‬ ‫دعوا �إىل توحد الف�صائل الع�سكرية للمعار�ضة‪.‬‬ ‫كما خرجت ت�ظ��اه��رات �أخ��رى يف �أح�ي��اء ب�ستان الق�صر‬ ‫وال�ك�لا��س��ة وال�ه�ل��ك وال �ف��ردو���س وال���ش�ع��ار يف م��دي�ن��ة حلب‪،‬‬ ‫وب �ل��دات ع �ن��دان‪ ،‬ودارة ع��زة‪ ،‬وم ��ارع والأت � ��ارب‪ .‬كما نظمت‬ ‫تظاهرات يف ريف �إدلب‪ ،‬يف بلدات الدانا وعقربات وجرجناز‬ ‫و��س��رم��دا‪ ،‬وم��دن �سلقني و�أري �ح��ا و��س��راق��ب وخ��ان �شيخون‪،‬‬ ‫وكفرنبل‪ ،‬بحيث جددوا املطالبة باحلرية و�إ�سقاط النظام‪.‬‬ ‫ويف ح�م����ص‪ ،‬خ��رج��ت م �ظ��اه��رات يف ك��ل م��ن مدينة‬ ‫ال��ر� �س�تن واحل��ول��ة وح ��ي ال��وع��ر‪ ،‬رف �ع��ت خ�لال�ه��ا �أع�ل�ام‬

‫وقفة احتجاجية للمخلصني رفضا‬ ‫النتقالهم إىل ساحة ‪4‬‬ ‫رائد �صبحي‬ ‫ن�ظ��م ال �ع �� �ش��رات م��ن امل�خ�ل���ص�ين يف العقبة‬ ‫وقفة احتجاجية عقب �صالة اجلمعة �أم�س �أمام‬ ‫م�سجد الكالوتي يف العقبة رف�ضا لقرار نقلهم‬ ‫�إىل �ساحة ‪ .4‬ون��ا��ش��د املخل�صون امل�ل��ك عبداهلل‬ ‫ب��ال�ت��دخ��ل ل��وق��ف ق ��رار نقلهم �إىل ��س��اح��ة امل��وت‬

‫حمملني امل�سو�ؤلني يف احلكومة و�سلطة العقبة‬ ‫م�س�ؤولية �سالمة العاملني يف �شركات التخلي�ص‪.‬‬ ‫ورف� ��ع امل �� �ش��ارك��ون خ�ل�ال ال��وق �ف��ة � �ص��ورا‬ ‫حل � � ��وادث امل ��رك� �ب ��ات ع �ل��ى ال� �ط ��ري ��ق اخل �ل �ف��ي‬ ‫التي ح�صدت ع�شرات الأرواح م��ن املواطنني‪،‬‬ ‫منتقدين موقف جمل�س النواب بعدم التدخل‬ ‫حلل م�شاكلهم‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫الثورة‪ ،‬وهتف فيها املتظاهرون للحرية‪.‬‬ ‫ميدانيا �شن ال�ط�يران احلربي التابع للنظام ال�سوري‬ ‫�أم�س‪ ،‬غارات يف �أرياف حماة وحم�ص وحلب والالذقية و�إدلب‬ ‫ب��الإ��ض��اف��ة �إىل مدينة ال��رق��ة‪ ،‬مم��ا �أدى لقتلى وج��رح��ى يف‬ ‫�صفوف املدنيني �إىل جانب خ�سائر مادية‪.‬‬ ‫و�أف � ��اد ن��ا��ش�ط��ون �أن ط�ي�ران ال �ن �ظ��ام أ�غ� ��ار ب��ال�برام�ي��ل‬ ‫املتفجرة على بلدة كفر نبودة يف ريف حماة ال�شمايل (و�سط‬ ‫ال�ب�لاد) وق��ري��ة دي��ر ف��ول ب��ري��ف حم�ص ال�شمايل (و��س��ط)‪.‬‬ ‫وق���ص��ف ال�ن�ظ��ام باملدفعية أ�ح �ي��اء �سكنية يف مدينة‬ ‫‪5‬‬ ‫تلبي�سة وبلد تري معلة بريف حم�ص ال�شمايل‪.‬‬

‫أ�ع �ل �ن��ت وزارة ال�ترب �ي��ة‬ ‫وال� �ت� �ع� �ل� �ي ��م ق � �ي ��ام ع� � ��دد م��ن‬ ‫امل��دار���س اخل��ا��ص��ة بت�صويب‬ ‫�أو�ضاعها وت�سديد الغرامات‬ ‫امل�ترت �ب��ة ع�ل�ي�ه��ا ال �ت��ي ك��ان��ت‬ ‫قد �صدرت بحقها خمالفات‬ ‫لت�سجيلها ع��ددا من الطلبة‬ ‫يزيد عن الطاقة اال�ستيعابية‬ ‫املحددة يف الرخ�صة املمنوحة‬ ‫لها‪.‬‬ ‫و�أ�� � �ش � ��ارت ال � � � ��وزارة �إىل‬ ‫�أن ع� ��دداً آ�خ ��ر م��ن امل��دار���س‬ ‫اخل��ا� �ص��ة امل �خ��ال �ف��ة راج �ع��ت‬ ‫ال� ��وزارة لل�سري يف إ�ج� ��راءات‬ ‫ت���ص��وي��ب �أو� �ض��اع �ه��ا وف ��ق ما‬

‫باحثون �إ�سرائيليون يتوقعون ا�ستمرار عمليات الطعن‬

‫االحتالل يعدم شابا على مفرق «غوش عتصيون» جنوب بيت لحم‬ ‫ال�ضفة املحتلة‪ -‬ال�سبيل‬

‫الشرطة البلجيكية تلقي القبض‬ ‫على صالح عبد السالم‬ ‫بروك�سل ‪ -‬وكاالت‬ ‫ذك��رت و��س��ائ��ل إ�ع�ل�ام بلجيكية �أن ال�شرطة‬ ‫أ���ص��اب��ت ��ص�لاح ع�ب��د ال���س�لام‪� ،‬أح ��د امل�شتبه بهم‬ ‫الرئي�سيني يف هجمات ب��اري����س‪ ،‬و�أل�ق��ت القب�ض‬ ‫ع�ل�ي��ه يف ع�م�ل�ي��ة مت��ت م �� �س��اء ام ����س اجل �م �ع��ة يف‬ ‫منطقة مولنبيك بالعا�صمة بروك�سل‪.‬‬ ‫وق��ال��ت �صحيفة "ديرنيري �أور" مبوقعها‬

‫على الإنرتنت �إن م�شتبها به �آخر قتل بالر�صا�ص‬ ‫خالل العملية‪.‬‬ ‫وك��ان��ت م�صادر �إع�لام�ي��ة قالت �إن ال�شرطة‬ ‫البلجيكية ع�ثرت‪ ،‬اجلمعة‪ ،‬على ب�صمات �صالح‬ ‫عبد ال���س�لام‪ ،‬يف �شقة بربوك�سل داه�م�ه��ا رج��ال‬ ‫ا ألم � ��ن ال�ب�ل�ج�ي�ك�ي�ين م �� �س��اء ال �ث�ل�اث��اء امل��ا� �ض��ي‪،‬‬ ‫و�أ�سفرت عن تبادل لإطالق النار بني ثالثة من‬ ‫امل�شتبه بهم وقوات الأمن‪.‬‬

‫االحتالل يعتقل ال�صحفي ه�شام �أبو �شقرة قرب مكان جرمية �إعدام ال�شهيد حممود �أبو فنونة‬

‫«األرصاد» تجري أول تجربة استمطار‬ ‫صناعي يف اململكة األربعاء املقبل‬ ‫عمان‪ -‬برتا‬ ‫قال مدير عام دائرة الأر�صاد اجلوية‬ ‫املهند�س حممد �سماوي‪� ،‬أن دائرة الأر�صاد‬ ‫اجل��وي��ة أ�ن�ه��ت ا�ستعداداتها لتنفيذ �أول‬ ‫جت��رب��ة ا� �س �ت �م �ط��ار � �ص �ن��اع��ي ب��ال�ت�ج��رب��ة‬ ‫التايلندية املختلفة عما �سبق من جتارب‪،‬‬ ‫وال�ت��ي م��ن املتوقع �إج��را ؤ�ه��ا يف ف�ترة ما‬ ‫بعد توقيع احلكومة م��ذك��رة تفاهم مع‬ ‫احلكومة التايلندية والتي �سيتم توقيعها‬ ‫يف الـ ‪ 23‬من ال�شهر احلايل‪.‬‬ ‫و�أ�� � � �ض � � ��اف � � �س � �م� ��اوي �إن م� ��� �ش ��روع‬ ‫اال�ستمطار التايلندي �سي�سهم يف زي��ادة‬ ‫امل�خ��زون امل��ائ��ي وزي��ادة الهطول وتو�سيع‬ ‫��ش��ري�ح��ة امل �ن��اط��ق اخل �� �ض��راء يف الأردن‪،‬‬ ‫�إ�� �ض ��اف ��ة �إىل ك ��ون ��ه � �س �ي �� �س��اع��د يف ن�ق��ل‬ ‫تكنولوجيا تعديل الطق�س وتدريب وبناء‬ ‫القدرات الأردنية وتعظيم هذه التجربة‬ ‫يف جماالت علمية متعددة‪.‬‬ ‫وب�ين يف لقاء مع وكالة "برتا"‪� ،‬أن‬ ‫مذكرة التفاهم التي �سيتم توقيعها مع‬ ‫اجلانب التايلندي الثالثاء املقبل تهدف‬ ‫�إىل حت��دي��د �إط � ��ار ال �ت �ع��اون ال �ف �ن��ي بني‬ ‫حكومة اململكة وحكومة تايلند يف م�شروع‬

‫تعديل الطق�س‪� ،‬إ��ض��اف��ة �إىل أ�ن�ه��ا تن�ص‬ ‫على ت�شكيل جلنة �إدارية عليا لال�ستمطار‬ ‫�أ� � �س ��وة ب��ال �ل �ج �ن��ة امل �� �ش �ك �ل��ة م ��ن اجل��ان��ب‬ ‫التايلندي للو�صول �إىل جلنة توجيهية‬ ‫عليا م���ش�ترك��ة مل���ش��روع ت�ع��دي��ل الطق�س‬ ‫وت �ك��ون مهامها ت�سيري وخ�ل��ق ال�ظ��روف‬ ‫لتنفيذ ب�ن��ود امل��ذك��رة وحت��دي��د الأن�شطة‬

‫ن �� �ص��ت ع �ل �ي��ه ال �ت �� �ش��ري �ع��ات‬ ‫والأنظمة الرتبوية‪.‬‬ ‫ويف ال��وق��ت ال ��ذي تثمن‬ ‫فيه وزارة الرتبية والتعليم‬ ‫دور امل ��ؤ� �س �� �س��ات ال�ت�ع�ل�ي�م�ي��ة‬ ‫اخل��ا��ص��ة امل�ت�م�ي��زة وامللتزمة‬ ‫ب ��ال� �ت� ��� �ش ��ري� �ع ��ات ال� �ن ��اظ� �م ��ة‬ ‫يف حت � �م� ��ل م� ��� �س� ��ؤول� �ي ��ات� �ه ��ا‬ ‫ال ��وط� �ن� �ي ��ة جت � ��اه امل �ج �ت �م��ع‪،‬‬ ‫وتعرب عن �شكرها لها على‬ ‫ج�ه��وده��ا الطيبة والتزامها‬ ‫ب��ال �ت �� �ش��ري �ع��ات ال� �ت ��ي ت�ن�ظ��م‬ ‫ال �ع �م �ل �ي��ة ال�ت�رب ��وي ��ة ف ��إن �ه��ا‬ ‫ت ��ؤك��د يف ن�ف����س ال��وق��ت على‬ ‫امل� ؤ���س���س��ات املخالفة ��ض��رورة‬ ‫م��راج �ع��ة ال � ��وزارة لت�صويب‬ ‫�أو� �ض ��اع �ه ��ا ق �ب��ل الأول م��ن‬

‫�شهر ني�سان املقبل‪.‬‬ ‫وكانت ال��وزارة قد �شكلت‬ ‫جل �ن ��ة ل �ل �ت ��أك ��د م� ��ن ال� �ت ��زام‬ ‫امل�ؤ�س�سات التعليمية اخلا�صة‬ ‫ب ��ال� �ت� ��� �ش ��ري� �ع ��ات ال�ت�رب ��وي ��ة‬ ‫ال�ن��اف��ذة وع��دم خمالفــــــتها‪،‬‬ ‫والتن�سيب باتخاذ الإجراءات‬ ‫ال�لازم��ة الكفيلة بتــــ�صويب‬ ‫�أو�ضاع املخالفة منها‪ ،‬وفق ما‬ ‫ن�صت عليه هذه الت�شريعات‪.‬‬ ‫وك ��ان ��ت ت �ت �� �ص��اع��د ح��دة‬ ‫امل� ��� �ش ��اك ��ل ب �ي��ن أ�� �ص �ح �ـ �ـ �ـ �ـ��اب‬ ‫امل� ��دار�� ��س اخل ��ا�� �ص ��ة ووزارة‬ ‫ال�ت�رب� �ي ��ة وال� �ت� �ع� �ل� �ي ��م ع �ق��ب‬ ‫تلويح املدار�س بت�سريح ‪100‬‬ ‫�أل��ف طالب وف�صل ‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫�ألف معلم‪.‬‬

‫وا ألع �م ��ال امل�ق�ترح��ة وال�ب�رام��ج وامل ��وارد‬ ‫املالية ورفع تقرير بتلك الأن�شطة‪.‬‬ ‫و�أ� �ش��ار �إىل �أن امل�س�ؤوليات املرتتبة‬ ‫على احلكومة الأردن�ي��ة لتنفيذ امل�شروع‬ ‫ه ��و ت ��وف�ي�ر ال �ت �م��وي��ل ال� �ل ��ازم ل �� �ش��راء‬ ‫امل � �ع� ��دات وامل� � � ��واد وامل� �ن� �ت� �ج ��ات وال �� �س �ل��ع‬ ‫ا ألخ��رى املهمة يف تنفيذ امل�شروع والتي‬

‫ال يقدمها ال�ط��رف الآخ ��ر‪ ،‬إ���ض��اف��ة �إىل‬ ‫ت�ع�ه��د احل �ك��وم��ة الأردن� �ي ��ة ب��الإع �ف��اءات‬ ‫ل �ل �م �ع��دات وامل �ن �ت �ج��ات ال �ت��ي ت���س�ت��ورده��ا‬ ‫الأر�� �ص ��اد اجل��وي��ة ل �ه��ذه ال �غ��اي��ة‪ ،‬ودف��ع‬ ‫اجل �ب��اي��ات وال��ر� �س��وم والأج � ��ور وغ�يره��ا‬ ‫من الأم��ور ذات الطبيعة املماثلة كما ال‬ ‫يجوز للحكومة �إ��ش��راك ط��رف ثالث يف‬ ‫تكنولوجيا م�شروع اال�ستمطار امللكي‪.‬‬ ‫وع ��ن اجل��ان��ب ال �� �ش��رع��ي ل�ل�م���ش��روع‬ ‫ب�ين ��س�م��اوي �أن دائ ��رة الأر� �ص��اد اجلوية‬ ‫ق��ام��ت بتبيان م��وق��ف ال�شرع م��ن عملية‬ ‫اال�ستمطار‪ ،‬ب�أننا كب�شر ن�أخذ بالأ�سباب‬ ‫ال �ظ��اه��رة ون��در� �س �ه��ا‪ ،‬وا إلن �� �س��ان ي�ساير‬ ‫ا أل� �س �ب��اب وي�ستخدمها ل�ي�ط��ور م��ا ظهر‬ ‫منها وم��ا ق ��دره اهلل ن�ح��وه��ا كا�ستخدام‬ ‫العالج لدفع املر�ض ور���ش املبيدات على‬ ‫ال �ن �ب��ات��ات ل��دف��ع ال��وب��اء و� �س �م��اد الأر� ��ض‬ ‫لتخ�صيبها و�سقي امل��زروع��ات لنموها ؛‬ ‫ف��اهلل ه� ّي��أ ا أل��س�ب��اب ل�ن��زول امل�ط��ر و أ�ل�ه��م‬ ‫ا إلن �� �س��ان ال���س�ع��ي وراء ال �ت �ط��ور وتلبية‬ ‫حاجاته باالجتهاد‪ ،‬وما ينطبق على الزرع‬ ‫ومواجهة الآف��ات ال��زراع�ي��ة ينطبق على‬ ‫اال��س�ت�م�ط��ار وال �ف��رق يف ذل��ك �أن ه��ذا يف‬ ‫الأر�ض وذلك يف ال�سماء‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫ا��س�ت���ش�ه��د � �ش��اب ف�ل���س�ط�ي�ن��ي‪،‬‬ ‫ب� ��ر� � �ص� ��ا�� ��ص ج� �ي� �� ��ش االح� � �ت �ل��ال‬ ‫"الإ�سرائيلي"‪ ،‬عقب �إطالق النار‬ ‫ع �ل �ي��ه داخ � ��ل م��رك �ب �ت��ه ال �ت��ي ك��ان‬ ‫يقودها عند مفرتق م�ستوطنات‬ ‫"غو�ش عت�صيون"‪ ،‬املقامة على‬ ‫�أرا� � �ض� ��ي ال�ف�ل���س�ط�ي�ن�ي�ين ج�ن��وب��ي‬ ‫م��دي�ن��ة ب�ي��ت حل��م‪ ،‬ج�ن��وب ال�ضفة‬ ‫الغربية املحتلة‪.‬‬ ‫وق ��ال ��ت م �� �ص��ادر حم �ل �ي��ة �إن‬ ‫جنود االحتالل �أطلقوا النار على‬ ‫ال �� �ش��اب داخ� ��ل م��رك �ب �ت��ه‪ ،‬دون �أن‬ ‫يرتجل منها‪ ،‬وتركوه ينزف على‬ ‫الأر���ض ومل يقدموا له امل�ساعدة‪،‬‬ ‫رغم �أنه مل يكن ي�شكل خطراً‪.‬‬ ‫ويف وقت الحق‪ ،‬ذكرت م�صادر‬ ‫فل�سطينية �أن��ه "مت ال�ت�ع��رف �إىل‬ ‫هوية ال�شهيد‪ ،‬وهو ال�شاب حممود‬ ‫حممد أ�ب��و فنونة (‪ 21‬ع��ام�اً) من‬

‫مدينة اخلليل"‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه��ة �أخ ��رى ن�شر معهد‬ ‫أ�ب� �ح ��اث ا ألم � ��ن ال �ق��وم��ي ال �ت��اب��ع‬ ‫جل��ام �ع��ة "تل �أبيب" ورق �ت�ي�ن‬ ‫ب�ح�ث�ي�ت�ين ع ��ن ع �م �ل �ي��ات ال�ط�ع��ن‬ ‫والدع�س‪ ،‬تطرقتا ل�سبب ا�ستمرار‬ ‫ع�م�ل�ي��ات ال �ط �ع��ن وال��دع ����س �ضد‬ ‫الإ�سرائيليني وف�شل ال�سيا�سات‬ ‫ا إل� � �س� ��رائ � �ي � �ل � �ي� ��ة يف وق � � ��ف ه ��ذه‬ ‫الهجمات‪.‬‬ ‫وقالت الباحثة الإ�سرائيلية‬ ‫�أوري � � � ��ت ب � ��ارل � ��وف �إن ال �ف �ت �ي��ان‬ ‫ال �ف �ل �� �س �ط �ي �ن �ي�ين م �ن �خ��رط��ون يف‬ ‫ع� �م� �ل� �ي ��ات ال� �ط� �ع ��ن يف ال �� �ض �ف��ة‬ ‫ال�غ��رب�ي��ة‪ ،‬و�أو��ض�ح��ت أ�ن��ه ويف ظل‬ ‫املتابعة احلثيثة ل�شبكات التوا�صل‬ ‫االج �ت �م��اع��ي ال �ت��ي ي�ن�ت�م��ي إ�ل�ي�ه��ا‬ ‫ه�ؤالء الفتيان ال�صغار‪ ،‬لي�س من‬ ‫الوا�ضح �أن الرد الإ�سرائيلي على‬ ‫ظ��اه��رة ان�خ��راط�ه��م يف الهجمات‬ ‫يبدو مفيدا �أو ذا جدوى‪4 .‬‬

‫احتجاجات واسعة قرب املنطقة‬ ‫الخضراء يف بغداد‬ ‫بغداد‪ -‬الأنا�ضول‬ ‫احت�شد الآالف من �أن�صار‬ ‫"التيار ال�صدري" يف العراق‪،‬‬ ‫أ�م ����س اجل �م �ع��ة‪ ،‬ع �ن��د م��داخ��ل‬ ‫املنطقة اخل�ضراء و�سط بغداد‪،‬‬ ‫ا�ستجابة ل��دع��وة زعيم التيار‪،‬‬ ‫م�ق�ت��دى ال �� �ص��در‪ ،‬ب��االع�ت���ص��ام‬ ‫احتجاجاً على "الف�ساد"‪.‬‬ ‫و�أف� ��اد م��را��س��ل الأن��ا��ض��ول‬ ‫�أن أ�ن �� �ص��ار ال �ت �ي��ار ب � ��د�أوا منذ‬ ‫�ساعات ال�صباح بالتوافد‪ ،‬بعد‬ ‫�أن جن�ح��وا يف اج�ت�ي��از ج�سري‬ ‫"ال�سنط"‪ ،‬و"اجلمهورية"‬ ‫امل�ؤديني �إىل املنطقة اخل�ضراء‬ ‫التي ت�ضم مقار حكومية‪ ،‬دون‬ ‫ت�سجيل �أي �صدامات مع قوات‬ ‫الأمن‪.‬‬ ‫وق � � � � � ��ال أ�ح � � � �م� � � ��د خ � �ل� ��ف‪،‬‬ ‫�ضابط يف ال�شرطة العراقية‪،‬‬ ‫لل��أن��ا� �ض��ول �إن "التعليمات‬ ‫الأمنية التي و�صلت لنا حتى‬ ‫ق �ب��ل م�ن�ت���ص��ف ال �ن �ه��ار‪ ،‬ت � ؤ�ك��د‬ ‫ع � ��دم ال �� �س �م��اح ل�ل�م�ع�ت���ص�م�ين‬ ‫ب��ال�ع�ب��ور م��ن اجل���س��ور ب��اجت��اه‬ ‫امل�ن�ط�ق��ة اخل �� �ض��راء‪ ،‬ل �ك��ن مع‬ ‫ازدياد �أعداد املحتجني‪ ،‬وجدت‬

‫ال� �ق ��وات ا ألم �ن �ي ��ة � �ص �ع��وب��ة يف‬ ‫ال���س�ي�ط��رة ع�ل��ى امل��وق��ف‪ ،‬حيث‬ ‫متكن ه�ؤالء من العبور"‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف خلف �أن "القوات‬ ‫ا ألم� �ن� �ي ��ة ف��ر� �ض��ت إ�ج � � ��راءات‬ ‫أ�م �ن �ي��ة م �� �ش��ددة ع �ن��د م��داخ��ل‬ ‫املنطقة‪ ،‬ع�بر زي��ادة �أع��داده��ا‪،‬‬ ‫ون �� �ص��ب ا أل� � �س �ل�اك ال���ش��ائ�ك��ة‬

‫واحلواجز الإ�سمنتية‪ ،‬حت�سباً‬ ‫لأي طارئ"‪ ،‬م���ش�يراً �إىل �أن‬ ‫ال��و� �ض��ع الأم� �ن ��ي‪ ،‬ح �ت��ى الآن‪،‬‬ ‫"حتت ال �� �س �ي �ط��رة‪ ،‬و أ�ن � ��ه مل‬ ‫ي���س�ج��ل �أي ��ة ح��ال��ة ا��ش�ت�ب��اك��ات‬ ‫ب�ي�ن امل�ع�ت���ص�م�ين ال��ذي��ن �أدوا‬ ‫�صالة اجلمعة يف املكان‬ ‫‪5‬‬ ‫والأمن"‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.