عدد الأحد 16 نيسان 2017

Page 1

‫األمن العام‪ 287 :‬ألف طلب تنفيذ قضائي‬ ‫ملطلوبني العام املاضي‬

‫عبدالـله املجايل‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫عمان‪ -‬برتا‬ ‫بلغت ن�سبة تنفيذ الطلبات الق�ضائية خالل الربع الأول من العام احلايل ‪ 85‬باملائة‪ ،‬فيما بلغت ‪91‬‬ ‫باملائة خالل العام املا�ضي ‪� 2016‬أبرزها القب�ض على مطلوب بـ‪ 59‬مليون دينار وبحقه ‪ 86‬طلبا ق�ضائيا‪.‬‬ ‫وبني مدير �إدارة التنفيذ الق�ضائي العقيد علي العبابنة �أن عدد الطلبات املنفذة خالل الربع الأول‬ ‫من العام احلايل ‪ 78493‬طلبا من �أ�صل ‪ 91912‬طلبا ت�سلمتها الإدارة‪ ،‬فيما بلغت طلبات العام‬ ‫‪7‬‬ ‫املا�ضي املنفذة ‪ 263723‬طلبا من �أ�صل ‪� 287‬ألفا ت�سلمتها الإدارة على الأ�شخا�ص واملركبات‪.‬‬

‫كل �أردين ي�ستحق‬ ‫الفر�صة �أن يتعلم ويبدع‬ ‫‪2‬‬

‫الأحد ‪ 19‬رجب ‪ 1438‬هـ ‪ 16‬ني�سان ‪ 2017‬م ‪ -‬ال�سنة ‪24‬‬

‫‪� 16‬صفحة‬

‫العدد ‪3617‬‬

‫ً‬ ‫فل�سا‬ ‫‪250‬‬

‫يف ورقته النقا�شية ال�سابعة‬

‫امللك‪ :‬كل أردني يستحق الفرصة‬ ‫التي تمكنه من أن يتعلم ويبدع‬ ‫تحقيق اإلصالح الشامل يرتبط ارتباطا وثيقا بالنهضة التعليمية‬

‫منتدون‪ :‬العبث باملناهج «جرمية» وتطويرها بحاجة �إىل �سيا�سة غري �إق�صائية‬

‫مركز مستقل لتطوير املناهج يدخل حيز التنفيذ‬ ‫مراد املح�ضي و�أمين ف�ضيالت وخليل قنديل‬ ‫دخل �أم�س ال�سبت نظام "املركز الوطني‬ ‫لتطوير املناهج ل�سنة ‪ "2017‬حيز التنفيذ‬ ‫بعد ن�شره يف اجلريدة الر�سمية‪.‬‬ ‫ويكون للمركز مبوجب النظام جمل�س‬ ‫ي�سمى "املجل�س الأع �ل��ى للمركز" يتكون‬ ‫م��ن رئ�ي����س ي�ع�ين ب� � ��إرادة ملكية مل ��دة ث�لاث‬ ‫�سنوات قابلة للتجديد‪ ،‬وعدد من الأع�ضاء‬ ‫ه��م وزي��ر الرتبية والتعليم‪ ،‬وزي��ر التعليم‬ ‫العايل والبحث العلمي‪ ،‬ورئي�س جممع اللغة‬ ‫العربية الأردين‪ ،‬ومفتي عام اململكة‪ ،‬ونقيب‬ ‫املعلمني‪ ،‬واثنني على الأقل من ذوي اخلربة‬ ‫يتم تعيينهم ب��إرادة ملكية بناء على تن�سيب‬

‫رئ�ي����س ال � ��وزراء ومل ��دة ث�ل�اث � �س �ن��وات قابلة‬ ‫للتجديد‪.‬‬ ‫ووف� �ق ��ا ل �ل �ن �ظ��ام امل �ن �� �ش��ور ع �ل��ى امل��وق��ع‬ ‫الإل �ك�تروين للجريدة الر�سمية يف عددها‬ ‫ال�صادر ال�سبت‪ ،‬ف�إنه ين�ش�أ يف اململكة مركز‬ ‫ي�سمى "املركز ال��وط�ن��ي لتطوير املناهج"‬ ‫ويتمتع با�ستقالل مايل و�إداري ويكون املقر‬ ‫الرئي�س له يف عمان ويرتبط برئي�س الوزراء‪.‬‬ ‫م ��ن ج �ه��ة �أخ� � ��رى �أك � ��د امل �� �ش ��ارك ��ون يف‬ ‫امل�ؤمتر الرتبوي الذي نظمته جلنة الرتبية‬ ‫والتعليم يف ح��زب جبهة العمل الإ�سالمي‬ ‫خ �ط��ورة م��ا و� �ص �ف��وه بـ"العبث" ب��امل�ن��اه��ج‬ ‫الدرا�سية‪ ،‬معتربين �أن تطوير املناهج يحتاج‬ ‫�إىل �سيا�سة غري �إق�صائية عرب ت�شكيل جلنة‬

‫وط�ن�ي��ة ت�ضم �أك��ادمي �ي�ين وخ�ب�راء ون�ق��اب��ات‬ ‫وغريها من امل�ؤ�س�سات املعنية‪ ،‬لتعمل على‬ ‫تطوير املناهج التي ترفد املجتمع باملعرفة‬ ‫وال �ف �ك��ر وال�ت�ط�ب�ي�ق��ات اجل��دي��دة وامل �ه��ارات‬ ‫الالزمة �ضمن ر�ؤية م�ستقبلية تغري الواقع‬ ‫نحو الأف�ضل‪.‬‬ ‫امل�شاركون يف امل�ؤمتر اعتربوا �أن العمل‬ ‫من �أجل تطوير املناهج ينبغي �أن ينطلق من‬ ‫النظرة ال�شمولية للتحوالت التي ي�شهدها‬ ‫ال� �ع ��امل وم� ��ا ف �ي��ه م ��ن امل � �ع ��ارف وامل � �ه ��ارات‬ ‫وال�ع�ل��وم التكنولوجية‪ ،‬دون �إغ �ف��ال �أهمية‬ ‫الرتبية الأخالقية و�ضرورة �صياغة ثقافة‬ ‫مدر�سية ترتكز �أولوياتها على القيم‬ ‫‪5‬‬ ‫الأخالقية‪.‬‬

‫مناورة «األسد املتأهب» تنطلق‬ ‫يف األسبوع األول من أيار‬ ‫عمان‪ -‬ال�سبيل‬

‫امللك ين�شر ورقته النقا�شية ال�سابعة‬

‫عمان‪ -‬برتا‬ ‫ق��ال امللك عبداهلل الثاين "�إنني �أ�ؤم��ن‬ ‫كل الإمي��ان ب�أن كل �أردين ي�ستحق الفر�صة‬ ‫التي متك ّنه من �أن يتعلم ويبدع‪ ،‬و�أن ينجح‬ ‫ويتفوق ويبلغ �أ�سمى املراتب‪ ،‬ب�إميان و�إقدام‬ ‫وات��زان‪ ،‬ال ي��رى للمعرفة ح��دا‪ ،‬وال للعطاء‬ ‫نهاية‪ ،‬منفتحا على كل الثقافات‪ ،‬ي�أْخذ منها‬ ‫وي��دع؛ احلكمة �ضالته‪ ،‬واحلقيقة مبتغاه‪،‬‬ ‫يطمح دوما �إىل التميز والإجناز‪ ،‬ويرنو �أبدا‬ ‫�إىل العلياء"‪.‬‬ ‫و�أ� � �ض� ��اف امل �ل��ك يف ورق� �ت ��ه ال�ن�ق��ا��ش�ي��ة‬

‫ال�سابعة‪ ،‬التي ج��اءت بعنوان "بناء قدراتنا‬ ‫الب�شرية وتطوير العملية التعليمية جوهر‬ ‫نه�ضة الأمة"‪� ،‬إنه مل يعد من املقبول‪ ،‬ب�أي‬ ‫حال من الأحوال‪� ،‬أن ن�سمح للرتدد واخلوف‬ ‫من التطوير ومواكبة التحديث والتطور‬ ‫يف ال�ع�ل��وم‪� ،‬أن ي�ه��در م��ا من�ل��ك م��ن ط��اق��ات‬ ‫ب�شرية هائلة‪� ،‬إن قطاع التعليم ه��و قطاع‬ ‫ا�سرتاتيجي ومن غري املقبول �أي�ضا‪ ،‬بل من‬ ‫اخلطري‪� ،‬أن يتم ال��زج بالعملية التعليمية‬ ‫وم�ستقبل �أب�ن��ائ�ن��ا وبناتنا يف �أي مناكفات‬ ‫�سيا�سية وم�صالح �ضيقة‪ ،‬غري �آبهني ب�أهمية‬ ‫و�� �ض ��رورة ا� �س �ت �م��رار ال �ت �ط��وي��ر والإ�� �ص�ل�اح‬

‫و�أث��ره العميق على �أمتنا وحا�ضر الأجيال‬ ‫وم�ستقبلهم‪.‬‬ ‫وق � ��ال امل� �ل ��ك‪� :‬إن� �ن ��ا ن�ت�ط�ل��ع �إىل �أردن‬ ‫ق ��وي‪ ،‬ي�ق��دم لأب�ن��ائ��ه خ�ير تعليم‪ ،‬ي�ؤهلهم‬ ‫لأن يواجهوا حت��دي��ات احل�ي��اة‪ ،‬لأن يقيموا‬ ‫�أع�م��اال ناجحة‪ ،‬و�أن ميار�سوا حرفا قيمة‪،‬‬ ‫و�أن ين�شئوا �أ�سرا مت�آلفة‪ ،‬و�أن يبنوا جمتمعا‬ ‫متما�سكا‪ .‬م�ضيفا‪ :‬كما �أن حتقيق الإ�صالح‬ ‫ال���ش��ام��ل ي��رت�ب��ط ارت�ب��اط��ا وث�ي�ق��ا بالنه�ضة‬ ‫ال�ت�ع�ل�ي�م�ي��ة م �ه �م��ا ك��ان��ت ال �ظ��روف‬ ‫‪7‬‬ ‫والتحديات‪.‬‬

‫حماس‪ :‬عباس يقود بالوكالة عدوان ًا رابع ًا على غزة‬

‫األتراك يصوتون اليوم‬ ‫على استفتاء مصريي‬ ‫�أنقرة‪ -‬وكاالت‬ ‫ي�ستعد الناخبون الأت ��راك ل�لاق�تراع اليوم‬ ‫الأحد يف ا�ستفتاء ب�ش�أن �إجراء تعديالت د�ستورية‬ ‫م��ن ‪ 18‬م��ادة �ستحول نظام احلكم يف تركيا ‪-‬يف‬ ‫ح��ال قبولها‪ -‬م��ن النظام ال�برمل��اين �إىل النظام‬ ‫الرئا�سي‪.‬‬ ‫و�سيبد�أ الت�صويت اليوم يف ال�سابعة �صباحاً‬ ‫وينتهي يف الرابعة م�ساء‪ ،‬يف ثالثني حمافظة يف‬

‫�شرقي ال�ب�لاد‪ ،‬بينما يبد�أ الت�صويت يف ال�ساعة‬ ‫الثامنة �صباحاً وينتهي يف اخلام�سة م�ساء يف ‪51‬‬ ‫حمافظة يف غرب تركيا‪.‬‬ ‫وب � ��د�أت �أم ����س ال���س�ب��ت يف ال �� �س��اد� �س��ة م���س��اء‬ ‫بالتوقيت املحلي مرحلة ال�صمت االنتخابي بعد‬ ‫انتهاء حملة الدعاية لهذا االقرتاع الذي دعي له‬ ‫نحو ‪ 55‬مليون ناخب �سيدلون ب�أ�صواتهم يف ‪167‬‬ ‫�أل�ف��ا و‪� 140‬صندو ًقا يف جميع حمافظات‬ ‫‪9‬‬ ‫البالد الـ‪.81‬‬

‫‪ 9982‬أسرة ذوي إعاقة تستفيد‬ ‫من املعونة الوطنية‬ ‫هديل الد�سوقي‬ ‫ت���س�ت�ف�ي��د م ��ن � �ص �ن��دوق امل �ع��ون��ة ال��وط �ن �ي��ة‬ ‫ن�ح��و‪� 9982‬أ�سرة ذوي �إعاقة حتى ال�شهر الثالث‬ ‫من العام احلايل‪ ،‬مببلغ �شهري يقدر بـ‪� 475‬ألف‬ ‫دي�ن��ار وف��ق م��ا ذك��ر م�صدر مطلع يف ال�صندوق‬ ‫لــ»ال�سبيل»‪.‬‬ ‫وت �ق��دم وزارة التنمية االج�ت�م��اع�ي��ة خدمة‬ ‫الإي� ��واء ع�ل��ى غ ��رار امل�ست�شفيات ل�ق��راب��ة ال �ـ �ـ‪550‬‬ ‫��ش�خ���ص��ا م��ن ذوي الإع ��اق ��ة ال�ع�ق�ل�ي��ة ال���ش��دي��دة‬ ‫واملتو�سطة‪ ،‬وذوي الإعاقة احلركية ممن يعانون‬ ‫ال�شلل ال��دم��اغ��ي‪ ،‬ويبلغ ع��دد تلك امل��راك��ز التي‬

‫ت�ن�ف��ذ ال� �ق ��وات امل���س�ل�ح��ة الأردنية–‬ ‫اجل �ي ����ش ال �ع��رب��ي ب��ال �ت �ع��اون م��ع اجل��ان��ب‬ ‫الأم��ري�ك��ي ومب�شاركة ‪ 23‬دول��ة التمرين‬ ‫امل���ش�ترك «الأ� �س��د امل �ت ��أه��ب ‪ »2017‬خ�لال‬ ‫ال �ف�ت�رة ال��واق �ع��ة ب�ي�ن ‪ 7‬ول �غ��اي��ة ‪� 18‬أي ��ار‬ ‫‪.2017‬‬ ‫ويهدف التمرين �إىل تعزيز عالقات‬ ‫ال�ت�ع��اون ب�ين ال �ق��وات امل�سلحة يف ال��دول‬ ‫امل �� �ش��ارك��ة وت �ط��وي��ر ق��درات �ه��ا ال��دف��اع�ي��ة‪،‬‬ ‫وال � �ت� ��دري� ��ب ع �ل��ى ع �م �ل �ي��ات ال�ت�خ�ط�ي��ط‬ ‫اال�سرتاتيجي والتنفيذ يف بيئة عمليات‬ ‫م���ش�ترك��ة‪ ،‬ب��الإ� �ض��اف��ة �إىل رف ��ع ج��اه��زي��ة‬ ‫ال � �ق� ��وات امل� ��� �ش ��ارك ��ة وت� �ط ��وي ��ر ال� �ق ��درات‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة يف �إدارة الأزم � ��ات امل�خ�ت�ل�ف��ة يف‬ ‫من تدريبات الإنزال ملناورات �سابقة لعملية الأ�سد املت�أهب‬ ‫مواجهة التهديدات غري التقليدية‪.‬‬ ‫وي�شار �إىل �أن فعاليات التمرين �سيتم وت �� �ش��ارك ب�ه��ا خم�ت�ل��ف ��ص�ن��وف الأ��س�ل�ح��ة امل �خ �ت �ل �ف��ة وامل �ن �ظ �م��ات احل �ك��وم �ي��ة وغ�ي�ر‬ ‫ت�ن�ف�ي��ذه��ا يف م �ي��ادي��ن ال �ت��دري��ب ال�ت��اب�ع��ة الربية واجلوية والبحرية‪ ،‬كما �أن هناك احل �ك��وم �ي��ة ب��الإ� �ض��اف��ة �إىل امل��رك��ز‬ ‫‪3‬‬ ‫للقوات امل�سلحة الأردنية– اجلي�ش العربي‪ ،‬م�شاركة وا�سعة للأجهزة الأمنية والوزارات الوطني للأمن و�إدارة الأزمات‪.‬‬

‫ت�ستمر خ��دم��ات�ه��ا ع�ل��ى م � ��دار‪�� 24‬س��اع��ة خم�سة‬ ‫مراكز‪.‬‬ ‫ويخ�ص�ص م��رك��ز الأم ��ل اخل��دم��ة للأطفال‬ ‫من ذوي الإع��اق��ة من �سن ‪� 4‬سنوات اىل ‪� 12‬سنة‬ ‫للذكور‪ ،‬ومن ‪� 4‬إىل ‪� 14‬سنة للإناث‪ ،‬وهناك �أربعة‬ ‫م��راك��ز‪ ،‬م��رك��زان منهم ل�ل�إن��اث‪ ،‬ومركز للذكور‪،‬‬ ‫ومركز ل�شديدي الإعاقة يف جر�ش‪.‬‬ ‫وت�سحب ال ��وزارة ك��اف��ة امل��راك��ز خل��دم��ة ذوي‬ ‫الإعاقة يف خمتلف املحافظات‪ ،‬وال يعني وجودها‬ ‫يف منطقة م��ا �أن �ه��ا ح�ك��ر ع�ل��ى �أه ��ل تلك‬ ‫‪6‬‬ ‫املنطقة‪ ،‬و�إمنا هي متاحة للجميع‪.‬‬

‫غزة‪� -‬صفا‬

‫�شنت ح��رك��ة امل�ق��اوم��ة الإ��س�لام�ي��ة "حما�س"‪� ،‬أم�س‬ ‫ال�سبت‪ ،‬هجومًا الذ ًع��ا على الرئي�س حممود عبا�س الذي‬ ‫هدد باتخاذ �إجراءات غري م�سبوقة �ضد قطاع غزة‪ .‬وقال‬ ‫الناطق با�سم حما�س ف��وزي برهوم يف بيان له �إن عبا�س‬ ‫بح�صاره غزة ومعاقبة من فيها وعزلهم ومنع الكهرباء‬ ‫واملاء والدواء والعالج عنهم وحرمان املوظفني من �أب�سط‬

‫حقوقهم وقطع خم�ص�صات ال�شهداء واجلرحى وال�ش�ؤون‬ ‫االجتماعية يعني �أنه يقود بالوكالة عدوانا رابعا على غزة‪.‬‬ ‫و�أ� �ض ��اف‪" :‬هذا ال �ع��دوان ي ��أت��ي ب�ع��د �أن ��ش��ن ال�ع��دو‬ ‫الإ��س��رائ�ي�ل��ي ث�لاث��ة ح��روب على ال�ق�ط��اع‪ ،‬مَ‬ ‫ول يحقق �أي‬ ‫هدف من �أهدافه"‪.‬‬ ‫وبد�أت اخلطوات الرئي�سة بحق قطاع غزة من ال�سلطة‬ ‫واحلكومة يف رام اهلل ال�شهر املا�ضي بعد خ�صم ‪%50-30‬‬ ‫من روات��ب موظفيها بالقطاع‪ ،‬وما لبثت �أن ب��د�أت تخرج‬

‫محكمة مصرية تقضي بسجن‬ ‫العادلي سبع سنوات‬ ‫القاهرة‪ -‬وكاالت‬ ‫ق�ضت حمكمة جنايات م�صرية �أم�س ال�سبت بال�سجن امل�شدد‬ ‫�سبع �سنوات على وزي��ر الداخلية ال�سابق حبيب ال�ع��اديل‪ ،‬وذلك‬ ‫يف ق�ضية ف�ساد تتعلق باال�ستيالء على املال العام‪ ،‬وتعد الق�ضية‬ ‫الأخرية �ضده‪.‬‬ ‫وعاقبت املحكمة ال�ع��اديل واثنني من امل�س�ؤولني يف ال��وزارة‬ ‫بال�سجن امل�شدد �سبع �سنوات مع �إلزامهم مت�ضامنني برد مبلغ‬ ‫ق��دره (‪ 108‬م�لاي�ين دوالر)‪ ،‬وق�ضت املحكمة بتغرميهم مبلغا‬ ‫مماثال‪ ،‬واحلكم قابل للطعن �أمام حمكمة النق�ض‪.‬‬ ‫وعوقب �ستة �آخ��رون من م�س�ؤويل ال��وزارة بال�سجن امل�شدد‬ ‫خم�س �سنوات‪ ،‬كما عوقبت اثنتان بال�سجن امل�شدد ثالث �سنوات‪،‬‬ ‫وحكمت املحكمة بانق�ضاء الدعوى اجلنائية �ضد اثنني‬ ‫‪9‬‬ ‫من املتهمني نظرا لوفاتهما‪.‬‬

‫آالف الشباب يتدفقون إىل «املدينة الرياضية»‬ ‫للبحث عن فرصة العمل يف الكويت‬ ‫حممود خريي‬ ‫ت��دف��ق امل �ئ��ات م��ن ال���ش�ب��اب اجلامعي‬ ‫وغ�يره��م م��ن العاطلني م��ن العمل على‬ ‫معر�ض �أيام التوظيف الكويتي يف مدينة‬ ‫احل�سني الريا�ضية‪.‬‬ ‫ال �ع��اط �ل��ون و� �ض �ع��وا �أوراق � �ه� ��م عند‬ ‫م�ن��دوب��ي ال���ش��رك��ات‪ ،‬وم �ل ��ؤوا ا��س�ت�م��ارات‪،‬‬ ‫وح�م�ل��وا ��ش�ه��ادات�ه��م اجل��ام�ع�ي��ة‪ ،‬متهيدا‬ ‫ال�ستكمال �إج��راءات تعيينهم يف �أكرث من‬ ‫ع���ش��رات ال���ش��رك��ات م��ن ��ش��رك��ات القطاع‬ ‫اخل��ا���ص‪� ،‬شملت وظ��ائ��ف �إداري ��ة منا�سبة‬ ‫جلميع التخ�ص�صات‪.‬‬ ‫ويف ج ��ول ��ة م��و� �س �ع��ة ل �ـ»ال �� �س �ب �ي��ل»‪،‬‬ ‫الح �ظ��ت ت �ن��وع ال��زائ��ري��ن ال�ب��اح�ث�ين عن‬ ‫العمل ب�ين حملة ال���ش�ه��ادات اجلامعية‪،‬‬ ‫ف�ضال ع��ن حملة ال��دب �ل��وم والتوجيهي‬ ‫وال ��را�� �س ��ب‪ ،‬و� �س �ج �ل��ت ق �ب��ول ال �� �ش��رك��ات‬ ‫امل �� �س��اه �م��ة يف امل �ع��ر���ض ال �� �س�ير ال��ذات �ي��ة‬

‫طالبو وظائف يتحدثون ملندوب ال�سبيل عن تطلعاتهم‬

‫ملواطنني ر�شحوا ل�شغل الوظائف املتوفرة‬ ‫التي تتطلب �إج��راءات توظيف‪ ،‬وغريها‬ ‫م��ن ال��وظ��ائ��ف ال�ت��ي �ست�ستحدث خ�لال‬ ‫العام من قبل ال�شركات امل�شاركة‪.‬‬ ‫وب�ين العديد من ال�شباب الباحثني‬

‫ع ��ن ال �ع �م��ل خ�ل��ال م �ق ��اب�ل�ات �أج��رت �ه��ا‬ ‫«ال�سبيل» معهم‪� ،‬أنهم يتمنون �أن يكون‬ ‫هذا امللتقى فر�صة ليت�سنى لهم احل�صول‬ ‫على فر�صة عمل بطريقة �أ�سهل و�أ�سرع‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه�ت��ه ط��ال��ب ال �� �ش��اب معت�صم‬

‫ب��دي��ر وزارة ال�ع�م��ل ب�ت��دري��ب اخلريجني‬ ‫ح �ت��ى ي �ت �م �ك �ن��وا م ��ن االل �ت �ح ��اق ب�ف��ر���ص‬ ‫العمل‪ ،‬مبينا �أن اغلب الوظائف حتتاج‬ ‫اىل خربة وتدريب عملي‪.‬‬ ‫ال���ش��اب ال�ب��اح��ث ع��ن ال�ع�م��ل م��روان‬ ‫�سليم ق��ال �إن��ه ي�أمل �أن يتم تلبية طلبه‪،‬‬ ‫و�أك� � ��د �أن م �ث��ل ه� ��ذه امل �ل �ت �ق �ي��ات ف��ر��ص��ة‬ ‫لل�شباب للبحث عن عمل خارج الأردن ويف‬ ‫بلد كالكويت‪ ،‬منوها �أن دولة الكويت فيها‬ ‫ميزات �أف�ضل من غريها وهي بيئة جاذبة‬ ‫لل�شباب‪.‬‬ ‫م��ن جهته ق��ال ال���ش��اب ه��اين ع�م��اد‪،‬‬ ‫تخ�ص�ص مالية وم�صرفية �إنه يبحث عن‬ ‫عمل منذ ف�ترة طويلة جت��اوزت ال�سنة‪،‬‬ ‫وب�ي�ن ل�ـ»ال���س�ب�ي��ل» �أن� ��ه مل ي�ج��د فر�صة‬ ‫ت�ن��ا��س��ب ت�خ���ص���ص��ه‪ ،‬ح �ي��ث ع ��اد �أدراج � ��ه‬ ‫ليعمل على توزيع مواد التنظيف‬ ‫‪6‬‬ ‫على املحالت التجارية‪.‬‬

‫الت�صريحات التي تعرب بو�ضوح عن اال�ستهداف املبا�شر‬ ‫للقطاع من خالل الوعيد‪.‬‬ ‫وك��ان عبا�س هدد قبل �أي��ام باتخاذ "خطوات حا�سمة‬ ‫غري م�سبوقة" خالل الأيام القليلة املقبلة ب�ش�أن االنق�سام‬ ‫الفل�سطيني الداخلي امل�ستمر منذ ع�شرة �أع��وام‪ .‬و�ص ّعد‬ ‫ع �ب��ا���س ورئ �ي ����س ح�ك��وم�ت��ه رام� ��ي احل �م��د اهلل م��ن لهجة‬ ‫اخلطاب والتهديد باتخاذ �سل�سلة من اخلطوات‬ ‫‪8‬‬ ‫بحق القطاع‪.‬‬

‫«التعليم العالي» تعلن التزامها‬ ‫بقرارات تطوير «التوجيهي»‬ ‫عهود حم�سن‬ ‫�أك��دت وزارة التعليم العايل والبحث العلمي‬ ‫التزامها ب��ال�ق��رارات والأ�س�س املرتبطة بتطوير‬ ‫امتحان الثانوية العامة "التوجيهي" لتح�سني‬ ‫حت�صيل الطلبة ورفع م�ستواهم الأكادميي وفقاً‬ ‫لتو�صيات الإ�سرتاتيجية الوطنية لتنمية املوارد‬ ‫الب�شرية ‪.2025 /2016‬‬ ‫و�أك ��د رئ�ي����س جمل�س التعليم ال �ع��ايل وزي��ر‬ ‫التعليم ال�ع��ايل والبحث العلمي ال��دك�ت��ور ع��ادل‬ ‫الطوي�سي التزام جمل�س التعليم العايل بالآليات‬ ‫والأ�س�س التي تهدف اىل تطوير امتحان الثانوية‬ ‫العامة والتي يدر�سها جمل�س الرتبية مبا يحقق‬ ‫النقلة النوعية من حيث قدرة الطالب وحت�صيله‬

‫يف الثانوية العامة الأردنية‪.‬‬ ‫وق��ال خ�لال جل�سة للمجل�س بح�ضور وزير‬ ‫الرتبية والتعليم الدكتور عمر الرزاز �إن املجل�س‬ ‫و�ضع �ضمن �أولوياته تنفيذ ما جاء يف تو�صيات‬ ‫الإ�سرتاتيجية الوطنية لتنمية امل��وارد الب�شرية‬ ‫‪.2025 /2016‬‬ ‫من جانبه قدم وزير الرتبية والتعليم عر�ضا‬ ‫متكام ً‬ ‫ال ملجل�س التعليم العايل ح��ول اخلطوات‬ ‫والإج ��راءات التي تنوي وزارة الرتبية والتعليم‬ ‫اتخاذها بخ�صو�ص امتحان الثانوية العامة حيث‬ ‫جرى نقا�ش مو�سع طال جميع اجلوانب التي تهم‬ ‫الطلبة وخا�صة املتعلقة بامتحان الثانوية‬ ‫العامة ال �سيما عملية القبول يف اجلامعات‪5 .‬‬

‫‪#‬بكفي_عتمة‪ ..‬حملة شبابية‬ ‫للمطالبة بإنقاذ كهرباء غزة‬ ‫غزة– املركز الفل�سطيني للإعالم‬ ‫�أطلق ن�شطاء فل�سطينيون‪،‬‬ ‫�أم ����س ال���س�ب��ت‪ ،‬ح�م�ل��ة �شبابية‬ ‫ب� � �ع� � �ن � ��وان ‪#‬بكفي_عتمة‬ ‫للمطالبة ب�إنقاذ كهرباء غزة‪،‬‬ ‫وال� �ع� �م ��ل ع� �ل ��ى ح �ل �ه��ا يف ظ��ل‬ ‫الأو�� �ض ��اع الإن���س��ان�ي��ة ال�صعبة‬ ‫التي يعي�شها القطاع‪.‬‬ ‫وق ��ال ��ت ه �ن��د اخل �� �ض��ري‪،‬‬ ‫�أح� ��د ال �ق��ائ �م�ين ع �ل��ى احل�م�ل��ة‪،‬‬ ‫�إن احلملة تهدف لطرق �أب��واب‬ ‫امل�س�ؤولني وك��ل اجلهات املعنية‬ ‫لو�ضع حلول واقعية حلل �أزمة‬ ‫كهرباء غزة املتوا�صلة منذ ع�شر‬ ‫�سنوات‪ ،‬و�إنقاذ غزة منها‪.‬‬ ‫ودع� ��ت اخل �� �ض��ري ن�شطاء‬ ‫الإع� � �ل � ��ام اجل � ��دي � ��د و�أح� � � � ��رار‬ ‫ال�ع��امل �إىل التغريد على و�سم‬ ‫‪#‬بكفي_عتمة وامل���ش��ارك��ة يف‬ ‫احلملة‪ ،‬وت�سليط ال�ضوء على‬ ‫الق�ضية‪.‬‬

‫وت� � �ه � ��دف احل � �م � �ل� ��ة‪ ،‬وف ��ق‬ ‫ال� �ق ��ائ� �م�ي�ن ع �ل �ي �ه��ا �إىل ط ��رح‬ ‫الق�ضايا الإن�سانية التي يعي�شها‬ ‫قطاع غ��زة‪ ،‬من تعطيل للحياة‬ ‫ال �ع �م �ل �ي��ة‪ ،‬وال �� �ص �ح �ي��ة يف ظ��ل‬ ‫نق�ص الوقود امل�شغل للمولدات‬ ‫الكهربائية يف م�ست�شفيات قطاع‬ ‫غزة‪.‬‬ ‫وت � ��ؤك� ��د احل �م �ل��ة � �ض ��رورة‬ ‫تكثيف اجل�ه��ود الر�سمية حلل‬ ‫الأزم � � ��ة و�إن � �ق� ��اذ ال �ق �ط ��اع م��ن‬ ‫الأزمة احلقيقية التي يعي�شها‪،‬‬

‫و��س�ت���ش�ت��د يف الأي� � ��ام ال �ق��ادم��ة‬ ‫يف ظ��ل ف �ق��دان ال��وق��ود امل�شغل‬ ‫ملحطة الكهرباء‪.‬‬ ‫و�أزم ��ة الكهرباء حقيقتها‬ ‫ع� ��دم ك �ف��اي��ة م �� �ص��ادر ال �ط��اق��ة‬ ‫ل �ت �ل �ب �ي��ة اح �ت �ي��اج��ات ال �ق �ط��اع‪،‬‬ ‫وه� ��ي امل� ��� �ص ��ادر ال� �ت ��ي ال ت��زي��د‬ ‫يف �أف �� �ض��ل �أح ��وال �ه ��ا الآن عن‬ ‫‪ 200‬م� �ي� �ج ��اواط‪ ،‬ب�ي�ن�م��ا تبلغ‬ ‫احتياجات القطاع ‪450‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ميجاواط‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.