عدد الاحد 9 كانون ثاني 2011 by Assabeel Newspaper

‫وقعنا يف املحظور‬

‫كفى جاهات وعطوات‬

‫‪12‬‬

‫أجواء «‪ »1989‬تلوح‬ ‫يف األفق‬

‫‪11‬‬

‫شرطة النيجر تبحث‬ ‫عن رهينتني يعتقد أنهما فرنسيان‬ ‫نيامي ‪ -‬رويرتز‬

‫قال م�س�ؤول يف النيجر �إن ال�سلطات تبحث يف �أنحاء البالد عن‬ ‫رجلني يعتقد �أنهما فرن�سيان خطفا يف العا�صمة‪ .‬وقال �شهود عيان‬ ‫�إن رجاال دخلوا حانة (تولوزين) و�صوبوا امل�سد�سات نحو الفرن�سيني‬ ‫و�أجربوهما على رك��وب �سيارتهم‪ .‬و�أعلنت احلكومة الفرن�سية عن‬ ‫مقتلهما م�ساء �أم�س‪.‬‬ ‫الأحد ‪� 4‬صفر ‪ 1432‬هـ ‪ 9 -‬كانون الثاين ‪ 2011‬م ‪ -‬ال�سنة ‪18‬‬

‫‪� 28‬صفحة‬

‫العدد ‪ 250 1466‬فل�س‬

‫‪www. assabeel.net‬‬

‫وعـد م�ؤجـل مـن املعانـي بك�شـف فا�سديـن فـي «الأمانــة»‬ ‫اجلزائر ‪( -‬ا‪.‬ف‪.‬ب)‬ ‫�أعلن وزير الداخلية اجلزائري دحو ولد‬ ‫قابلية �أم�س ال�سبت �أن �شخ�صني قتال‪ ،‬و�أ�صيب‬ ‫‪� 300‬شرطي خ�لال جت��دد ال��ص��دام��ات التي‬ ‫ت�شهدها اجلزائر منذ �أربعة �أي��ام؛ احتجاجا‬ ‫على الغالء‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫مصري «هيئة تنظيم النقل‬ ‫الربي» أمام النواب اليوم‬

‫‪2‬‬

‫قتلى وجرحى يف احتجاجات الجزائريني على ارتفاع األسعار‬ ‫«الرتبية» تصرف دفعة جديدة من‬ ‫سلف التعليم والسكن لـ‪ 150‬معلما‬ ‫هديل الد�سوقي‬

‫ق��رر جمل�س �إدارة �صندوق ال�ضمان االجتماعي يف وزراة‬ ‫الرتبية والتعليم �أم�س �صرف دفعة جديدة من �سلف التعليم‬ ‫وال�سكن لـ(‪ )100‬معلم ومعلمة للفئات الأوىل والثانية والثالثة‪،‬‬ ‫مببلغ �إجمايل قدره (‪� )359‬ألف دينار‪ ،‬وفق ما �أ�شار �أمني عام‬ ‫ال��وزارة لل�ش�ؤون الإداري��ة واملالية �سامي املجايل يف ت�صريحات‬ ‫�صحفية‪.‬‬ ‫وبني املجايل الذي ي�شغل اي�ضا من�صب نائب رئي�س جمل�س‬ ‫�إدارة ال�صندوق �أن املجل�س قرر �صرف �سلف طارئة لـ(‪ )150‬معلم ًا‬ ‫ومعلمة بقيمة �إجمالية بلغت حوايل (‪� )150‬ألف دينار‪.‬‬ ‫كما قرر جمل�س �إدارة ال�صندوق �صرف تعوي�ضات لـ(‪)284‬‬ ‫معلم ًا ومعلمة بقيمة �إجمالية بلغت حوايل (‪� )743‬ألف دينار‬ ‫ل�شهر كانون الأول ‪.2011‬‬ ‫ودعت الوزارة معتمدي ال�صرف يف مديريات الرتبية والتعليم‬ ‫ملراجعة �صندوق ال�ضمان االجتماعي للعاملني يف ال��وزارة �صباح‬ ‫اليوم الأحد املوافق‪ 2011/1/9‬ال�ستالم ال�شيكات بهدف ت�سليمها‬ ‫مل�ستحقيها‪.‬‬ ‫وط��ال��ب��ت ال��وزارة املعلمني امل�ستفيدين م��ن ه��ذه ال�سلف‬ ‫مراجعة معتمدي ال�صرف يف مديريات الرتبية والتعليم ال�ستالم‬ ‫م�ستحقاتهم اعتبار ًا من �صباح اليوم الأحد املوافق ‪،2011/1/9‬‬ ‫علما ب��أن �أ�سماء املعلمني �سيتم ن�شرها �صباح اليوم على موقع‬ ‫الوزارة الإلكرتوين ‪.www.moe.gov.jo‬‬

‫شورى «العمل اإلسالمي» يقرّ خطة‬ ‫الحزب ألربع سنوات مقبلة ‪3‬‬

‫املقاومة الفلسطينية تقتل جنديا صهيونيا‬ ‫وتصيب أربعة حالة اثنني منهم حرجة‬ ‫غزة‪ -‬ال�سبيل‬ ‫قتل جندي �إ�سرائيلي‪ ،‬وج��رح �أربعة‬ ‫�آخ��رون‪ ،‬بينهم �ضابط‪ ،‬م�ساء اجلمعة‪ ،‬يف‬ ‫ا�شتباكات م�سلحة مع املقاومة الفل�سطينية‬ ‫�شرق خميم املغازي و�سط قطاع غزة‪.‬‬ ‫و�أف��اد �شهود ع��ي��ان لـ"ال�سبيل" �أن‬ ‫ا��ش��ت��ب��اك��ات ع��ن��ي��ف��ة وق��ع��ت ب�ي�ن جنود‬ ‫�إ�سرائيليني ومقاتلني فل�سطينيني و�سط‬ ‫قطاع غزة‪.‬‬ ‫و�أك��د ال�شهود �أن تبادل النار ا�ستمر‬ ‫ع�شرين دقيقة‪ ،‬و�أطلق جي�ش االحتالل‬ ‫قذائف دبابات و�صواريخ خالل الهجوم‪.‬‬ ‫واع�ترف اجلي�ش اال�سرائيلي مبقتل‬ ‫جندي‪ ،‬وجرح �أربعة �آخرين‪.‬‬ ‫و�أك��دت القناة العا�شرة الإ�سرائيلية‬ ‫�أن اجلنود امل�صابني نقلوا �إىل م�ست�شفى‬ ‫�سوروكا يف بئر ال�سبع‪ ،‬وو�صفت حال اثنني‬ ‫من اجلنود ب�أنها "حرجة"‪ ،‬فيما �أ�صيب‬ ‫الآخران بجروح طفيفة‪.‬‬ ‫وم��ن جانبها �أعلنت كتائب املقاومة‬

‫ال��وط��ن��ي��ة‪ ،‬اجل��ن��اح ال��ع��س��ك��ري للجبهة‬ ‫الدميقراطية لتحرير فل�سطني‪ ،‬م�س�ؤوليتها‬ ‫ع��ن اال�شتباكات التي �أدت لقتل جندي‬ ‫�إ�سرائيلي و�إ�صابة �أربعة �آخرين‪.‬‬ ‫وقالت الكتائب يف بيان و�صل "ال�سبيل"‬ ‫ن�سخة عنه‪" :‬ت�أتي هذه العملية رد ًا على‬ ‫جرائم االحتالل‪ ،‬ون�صرة لدماء الأبرياء‬ ‫الفل�سطينيني‪ ،‬الذين كان �آخرهم ال�شهيد‬ ‫ال��ق��وا��س��م��ي‪ ،‬ال��ذي اغ��ت��ي��ل ب��دم ب��ارد يف‬ ‫اخلليل"‪ .‬و�أك��دت �أن املقاومة هي اخليار‬ ‫وال�سبيل لنيل احلقوق الوطنية‪ ،‬معاهدة‬ ‫ال�شعب الفل�سطيني باال�ستمرار يف نهج‬ ‫املقاومة وت�صعيدها �ضد قوات االحتالل‬ ‫الإ�سرائيلي حتى رحيله‪.‬‬ ‫ويف ذات ال�سياق‪� ،‬أعلنت كتائب ال�شهيد‬ ‫�أبو علي م�صطفى اجلناح الع�سكري للجبهة‬ ‫ال�شعبية لتحرير فل�سطني �أنها ا�ستهدفت‬ ‫بقذيفة هاون قوة �إ�سرائيلية جنوب قطاع‬ ‫غزة‪ .‬و�أ�شارت �إىل �أن العملية وقعت يف متام‬ ‫م�ساء‪ ،‬الفتة �إىل �أن طائرات‬ ‫ال�ساعة ‪8‬‬ ‫ً‬ ‫االحتالل تدخلت و�أطلقت نريانها يف املكان‪،‬‬

‫وج��ددت الكتائب مت�سكها بخيار املقاومة‬ ‫والت�صدي لالحتالل‪.‬‬ ‫وتعترب ه��ذه العملية �أخ��ط��ر حادث‬ ‫تتعر�ض ل��ه ق��وات االح��ت�لال يف قطاع‬ ‫غزة منذ مقتل اثنني من جنودها يف �آذار‬ ‫‪.2010‬‬ ‫من جانبها باركت "كتائب عز الدين‬ ‫الق�سام"‪ ،‬الذراع الع�سكري حلركة املقاومة‬ ‫الإ�سالمية "حما�س"‪ ،‬العملية البطولية‬ ‫و�سط قطاع غزة‪.‬‬ ‫واعترب "�أبو عبيدة"‪ ،‬الناطق با�سم‬ ‫"كتائب الق�سام"‪� ،‬أن ه��ذه العملية "رد‬ ‫طبيعي على عدوان االحتالل والتوغالت‬ ‫اليومية لقوات االحتالل يف قطاع غزة"‪.‬‬ ‫وق��ال‪" :‬نبارك �أي عمل مقاوم ر�شيد‬ ‫��ض��د االح��ت�ل�ال‪ ،‬خ��ا��ص��ة �أن ال�صهاينة‬ ‫يتوغلون ب�شكل جزئي‪ ،‬و�أح��ي��ا ًن��ا يدخل‬ ‫اجلنود ال�صهاينة �إىل داخل قطاع غزة"‪.‬‬ ‫و�أ��ض��اف‪�" :‬إنه م��ن ح��ق امل��ق��اوم��ة‬ ‫الفل�سطينية �أن ت�ستهدف �أي جندي‬ ‫�صهيوين يدخل �إىل قطاع غزة"‪.‬‬

‫اليوم العربي ملحو األمية‪ ...‬فرصة‬ ‫ملراجعة أوضاع التعليم يف البالد‬ ‫ال�سبيل‪ -‬جناة �شناعة‬ ‫ميثل اليوم العربي ملحو الأم��ي��ة فر�صة حلكومات‬ ‫الدول يف مراجعة �أو�ضاع التعليم لديها‪ ،‬بنظرة فاح�صة‬ ‫ت�شمل عنا�صر العملية التعليمية من املعلم والطالب واملنهج‬ ‫الدرا�سي‪� ،‬إ�ضافة للأن�شطة الالمنهجية غري املرهقة لكاهل‬ ‫العائالت االقت�صادي‪.‬‬ ‫ورغ��م �أن امل�سار املتعلق مبجرى العملية التعليمية‬ ‫خالل العام املا�ضي جوبه مب�شكالت عدة‪ :‬الأوىل تعلقت‬ ‫باخلط�أ يف �إعالن نتائج الثانوية العامة‪ ،‬وامل�شكلة الثانية‬ ‫التي ما زال��ت م�ستمرة‪ ،‬مطالبة املعلمني ب�إن�شاء نقابة‬ ‫حت�سن �أو�ضاعهم املعي�شية والتدريبية‪� ،‬إىل جانب التعديل‬ ‫على ال�سيا�سات الرتبوية املتبعة يف العملية التعليمية من‬ ‫قبل احلكومة‪ ،‬ولي�س �آخر تلك امل�شكالت ا�ستمرار ظاهرة‬ ‫العنف املدر�س والإ�ساءة املتبادلة بني طريف العملية‬ ‫التعليمية‪ :‬املعلم والطالب‪.‬‬ ‫واحدة من ال�شواهد على �أن منحى التعليم �آخذ‬ ‫باالنحناء باجتاه الأ�سفل معلومات �أف�صحت عن‬ ‫تلقي وزارة الرتبية والتعليم (‪� )177‬شكوى خالل‬ ‫عام ‪ 2009‬تتعلق بالعنف املدر�سي‪ ،‬وتر�شح م�صادر‬ ‫ت�ضاعف �أعداد ال�شكاوى غري امل�سجلة التي ال ت�صل‬ ‫مل�سامع وزارة الرتبية والتعليم‪ ،‬نتيجة ل�ضعف‬ ‫الوعي بوجود خط �ساخن للوزارة‪ ،‬ف�ضال عن �أن‬ ‫حل الكثري من الإ��س��اءات الواقعة جتري بو�سائل‬ ‫احل��ل ال��ودي‪ ،‬وع��دم وج��ود الإج��راءات ال��رادع��ة بحق‬

‫املعلمني والإدارات ممن يلج�أون للعنف‪.‬‬ ‫ويف ذات ال�سياق‪� ،‬أثبتت امل�ؤ�س�سات احلقوقية ثماين‬ ‫حاالت انتهاك حلق التعليم‪ ،‬معظمها يتعلق بو�ضع �شرط‬ ‫الإقامة من �أج��ل تعليم من هم غري �أردن��ي�ين‪ ،‬ف�ضال عن‬ ‫الإ�شارة حلاالت نق�ص يف املعلمني من ذوي التخ�ص�صات يف‬ ‫العلوم الطبيعية يف بع�ض املدار�س‪.‬‬ ‫م�شكالت التعليم ال تتوقف عند حد التعليم الإلزامي‬ ‫بل تتعداه اىل مرحلة التعليم اجلامعي والعايل الذي‬ ‫يعاين �أي�ضا من ارتفاع الر�سوم اجلامعية‪ ،‬وتنامي العنف‬ ‫اجلامعي بني الطلبة‪ .‬ومهما ا�شتدت �ضراوة الظروف التي‬ ‫تعانينها العملية التعليمية يف البالد‪ ،‬يبقى من الثابث‬ ‫القول‪� :‬إن التعليم هو حق من حقوق الإن�سان الأ�سا�سية‬ ‫التي كفلها الد�ستور الأردين واملواثيق الدولية حلقوق‬ ‫الإن�سان‪ .‬وين�ص الد�ستور الأردين على‪" :‬تكفل الدولة‬ ‫العمل والتعليم �ضمن حدود �إمكانياتها"‪ ،‬ون�صت املادة ‪20‬‬ ‫منه‪" :‬التعليم االبتدائي �إلزامي للأردنيني وهو جماين يف‬ ‫مدار�س احلكومة"‪ .‬وت�ؤكد املادتان "‪13‬و‪ "14‬من العهد‬ ‫ال��دويل اخلا�ص باحلقوق االقت�صادية واالجتماعية‬ ‫والثقافية على �أن التعليم حق مكفول لكل فرد‪.‬‬ ‫وتلزم املادتان الدول بجعل التعليم الإبتدائي �إلزاميا‬ ‫وجمانيا ومتاحا للجميع‪ ،‬وتعميم و�إتاحة التعليم الثانوي‬ ‫مبختلف �أنواعه‪ ،‬و�إتاحة التعليم العايل على قدم امل�ساواة‬ ‫تبعا للكفاءة مع التبني التدريجي ملبد�أ جمانية التعليم‬ ‫الثانوي والعايل‪.‬‬

‫حمدان ‪:‬اإلفراج عن املضربني‬ ‫وإعادة اعتقالهم تمثيلية‬

‫‪8‬‬

‫املنتخب الوطني يطمح إىل إعـطاب‬ ‫«الكمبيوتر الياباني»‬ ‫‪24‬‬

‫‪365‬‬

‫اجلائزة مقدمة من‪:‬‬

‫الدلة‬

‫لل�سياحة وال�سفر واحلج والعمرة‬

‫ا�سم الفائز‪:‬‬

‫انت�صار ابراهيم حممد‬ ‫اجلائـــزة‪:‬‬ ‫رحلــــــة عمــــــرة‬