Publicação Comemorativa ao 75º Aniversário da Escola Notre Dame Menino Jesus

Informe Comemorativo aos 75 anos da Escola Notre Dame Menino Jesus JULHO de 2016

Escola Notre Dame Menino Jesus celebra 75 anos a serviço da Educação

M Expediente Jornalista Responsável: Erni da Rosa Redação: Júlia Fedrigo de Albuquerque Vanessa Lazzaretti Fotos: Júlia Fedrigo de Albuquerque Vanessa Lazzaretti Arquivo da Escola Notre Dame Menino Jesus Supervisão: Irmã Maria Helena Rovani Diagramação: Hélio Gasparotti Jr. Colaboração: Ana Carolina Colla Produção:

Gestão Escolar: Direção: Rosane Werworn Vice-direção: Irmã Leci Paier Administração: Fagner Vieira

uitas vezes, ao relatar um fato histórico ou pitoresco, o autor inicia seu relato com a conhecida frase: ”Era uma vez....”, antes de desenvolver a sua reflexão. Hoje, fazendo memória à Escola Notre Dame Menino Jesus, inicio minha reflexão dizendo: “Ainda lembramos.... daquela pequena casa de madeira, daquele já gasto portão de ferro, daquele caminho de quase dois quilômetros traçado pelos pedestres, ladeando os trilhos até a Vila Rodrigues, onde, a Missionária Irmã M. Barbera, acompanhada por uma vocacionada, fazia, diariamente, esta caminhada para atender a uma necessidade que se tornaria uma nova iniciativa para a Congregação: uma Escola dedicada, especialmente, aos filhos dos ferroviários que moravam nas proximidades dos trilhos e que não dispunham de recursos para buscar outra Escola. Era 1941.”

Este foi o começo do querido “Menino Jesus”. Vamos contextualizar, agora, nossas ações em favor da sociedade: a Congregação das Irmãs de Nossa Senhora, a partir da exímia educadora, hoje Santa Júlia Billiart, procura manter vivo o enfoque nas necessidades da realidade. Afinal, toda e qualquer iniciativa deve visar ao atendimento das urgências do povo, constatou a mãe espiritual da Congregação, que viveu o período posterior à Revolução Francesa, no século XVIII. Como atender ou como responder às tantas e tão graves necessidades desse período? Essa criteriosa e sábia mulher acreditou que a sua Congregação poderia contribuir com a Educação e a formação das crianças e dos jovens, das moças e das mães de família. Foi a semente da Educação, que Júlia lançou no solo da França e que se tornou uma obra maravilhosa, que continua a produzir abundantes frutos de cultura, de ciência, de humanidade, de amor e de evangelização até os nossos dias.

Assim, as Irmãs que foram ver, escutar e perguntar “qual será a nossa contribuição para a Vila Rodrigues?”, fizeram o mesmo processo que fez Júlia, porém, em proporções de conta-gotas. Mas, a Escola está aí: imponente, criativa, aberta, acolhedora e solidamente estruturada nos valores e princípios educacionais Notre Dame. Ela é o coração que pulsa e congrega direção, Irmãs, professores, alunos, pais e funcionários Notre Dame e, que dinamiza o processo educacional. Aí está o “Menino Jesus”, buscando manter pulsante a sua tarefa de somar conhecimento, crescimento, cidadania e ciência. Tudo isso envolto e amparado com os valores da fé que garantem a nobreza de tal instituição.

Seguindo os princípios propostos por Júlia Billiart, Mãe Espiritual da Congregação das Irmãs de Nossa Senhora, a escola tem hoje cerca de 1.100 estudantes e, carinhosamente, continuamos a chamá-la de “Menino Jesus”, para mostrar todo o carinho e cuidado com que ela prepara seus profissionais, garantindo o processo pedagógico e a sua fundamentação teórico-afetiva. Sua prática educativa desenvolve-se no diálogo, na construção de propostas coletivas, no respeito mútuo e na autonomia, prezando pelo relacionamento escola-família, pois acredita que essa relação

Irmã Maria Alcídia Guareschi

potencializa a formação de pessoas conscientes, solidárias, empreendedoras e promotoras da paz - valores tão importantes para o mundo de hoje.

Como parte da Rede de Educação Notre Dame, o “Menino Jesus” busca sua permanente inovação e renovação da infraestrutura, contando hoje com um moderno Ginásio de Esporte, parte do Centro Cultural e Esportivo da Escola. O espaço, inaugurado em 2011, busca atender às necessidades da comunidade educativa, nos processos de ensino e de aprendizagem. Além disso, ele está disponível à comunidade para a prática esportiva e a realização de apresentações artístico-culturais, contando com um auditório para até 700 espectadores.

A Escola Notre Dame Menino Jesus, uma instituição da Rede de Educação Notre Dame, mantenedora de escolas no Rio Grande do Sul, em São Paulo, no Distrito Federal e no Rio de Janeiro, é fruto de uma “Semente” plantada no Século XVIII que, carregada de vitalidade, de energia e da bênção do Bom Deus, Irmãs, diretora, educadores, funcionários, pais e familiares de nossos estudantes, contemplem a beleza e a grandeza da Escola Menino Jesus Notre Dame e percebam a sua importância e o seu significado na sociedade hoje e, especialmente, na sua família. Cumprimento a todos, em nome de nossa Superiora Geral, Irmã Maria Kristin, e das Irmãs do Conselho Geral da Congregação, parafraseando o Papa Francisco. Não deixem que o mundo, a sociedade... roubem os sonhos de vossos filhos, os nossos estudantes!

Parabéns, Escola Menino Jesus Notre Dame!

Com especial carinho, Irmã Maria Alcídia Guareschi Assistente Geral da Congregação das Irmãs de Nossa Senhora | Casa Generalizia - Roma

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Informe Comemorativo aos 75 anos da Escola Notre Dame Menino Jesus | JULHO de 2016

2016

Um ano de júbilo para a Escola Notre Dame Menino Jesus

A

comunidade educativa da Escola Notre Dame Menino Jesus está em júbilo. Celebrar 75 anos é poder fazer um grande resgate histórico e, ao mesmo tempo, olhar para o futuro. Por isso, 2016 é um ano de graça para esta instituição de ensino e para todas as pessoas que fizeram e fazem parte da construção da sua história.

Jubileu é um aniversário solene, é um tempo mais longo, um ano. Entre os hebreus, era uma festividade que comemorava a remissão da servidão, das dívidas e das culpas.

Com origem bíblica, como é possível verificar em Levítico 25,1-17, o ano do júbilo se abre com o toque da trombeta, chamada em hebraico “jobel”, daí o nome jubileu.

A Escola Notre Dame Menino Jesus, em seu Jubileu de 75 anos, celebra a sua participação na educação da cidade de Passo Fundo. É uma instituição católica, com valores e princípios cristãos e destaque especial para a Pastoral, fonte dinamizadora do fazer pe“...gostaria de vos dizer que na escola não dagógico Notre Dame. A proposde valor, colocada em prática só aprendemos conhecimentos, conteúdos, ta nas ações que permeiam o dia a mas aprendemos também hábitos, posturas dia da escola, está baseada nos e valores. Educa-se para conhecer muitas princípios vividos e legados por Júlia Billiart: bondade com coisas, ou seja, muitos conteúdos importan- Santa firmeza. tes, para ter determinados hábitos e até para Celebrar este júbilo, ou tocar o “jobel”, é rememorar e trazer à assumir valores. E isso é muito importante”. lembrança as atitudes evangeliPapa Francisco zadoras que norteiam a missão Notre Dame em terras brasileiras, em especial, em Passo Fundo. A Escola Notre Dame Menino Jesus está na cidade escolhida pelas primeiras Irmãs que chegaram ao Brasil, em 1923. Comprometida com a missão evangelizadora que lhe é própria, a Escola atua junto à comunidade católica da Vila Rodrigues. Situada ao lado da Igreja Santa Teresinha, junto à praça, tornou-se referência em educação junto ao antigo bairro dos ferroviários.

Na vanguarda, a Escola Notre Dame Menino Jesus tem na inovação, no pioneirismo e no protagonismo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental o alimento para a sua sustentação, crescimento e reconhecimento. Posso recordar a todos que ela foi a primeira escola em Passo Fundo a oferecer aulas de Filosofia aos estudantes dos dois níveis de ensino; foi, também, a primeira a oferecer o Integral como opção para famílias que precisam de atendimento para as crianças durante todo o dia.

Com os olhos voltados para a dimensão pedagógica, a excelência profissional, em toda a sua ação, não perde

de vista a Missão evangelizadora. A celebração destes 75 anos nos remete às palavras do Papa Francisco que afirma: “...gostaria de vos dizer que na escola não só aprendemos conhecimentos, conteúdos, mas aprendemos também hábitos, posturas e valores. Educa-se para conhecer muitas coisas, ou seja, muitos conteúdos importantes, para ter determinados hábitos e até para assumir valores. E isso é muito importante”.

Parabéns, Escola Notre Dame Menino Jesus e todos os profissionais, Irmãs e leigos que constroem essa história.

Parabéns, estudantes e suas famílias, que são a razão de ser do nosso trabalho. Que a Virgem Maria, a Notre Dame (Nossa Senhora) – excelsa mãe do Menino Jesus – derrame sua bênção sobre cada um de vocês.

Irmã Araci Maria Ludwig - Superiora Provincial

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Das margens da via férrea à

Educação sem Fronteiras

I

nspirado em Santa Júlia Billiart a francesa que vislumbrou e, em 1804, concretizou a fundação da Congregação das Irmãs de Notre Dame, com o propósito de proporcionar educação integral a crianças e adolescentes, o fazer pedagógico da Escola Notre Dame Menino Jesus compreende que a educação não estabelece fronteiras. Pelo contrário, ela abre os caminhos do conhecimento, da cidadania e da transcendência. Afinal, a obra evangelizadora e educacional de Júlia ultrapassou os limites geográficos, administrativos, metodológicos e conceituais do seu tempo e, atualmente, está presente em cinco continentes.

As primeiras religiosas missionárias que viviam sob o carisma das Irmãs de Notre Dame chegaram ao Brasil em 1923. Vindas da Alemanha e dos Estados Unidos, foram enviadas ao país a pedido do Frei Jacob Höfer, que defendia que a existência de internatos viabilizaria a frequência escolar dos estudantes do norte gaúcho. Naquela época, as poucas e primitivas escolas da região eram frequentadas sem regularidade pelos estudantes que precisavam percorrer

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grandes distâncias, em péssimas estradas – intransitáveis nas épocas de chuvas torrenciais – e sob calor, às vezes, insuportável.

As dez Irmãs de Notre Dame enviadas ao país, iniciaram, ainda naquele ano, seu trabalho em prol da educação e da evangelização, em Passo Fundo, com a fundação do Colégio Notre Dame. Dezoito anos depois, em 1941, um segundo educandário Notre Dame era fundado na cidade. Localizada na Vila Rodrigues, a Escola Santa Teresinha, na qual as aulas eram ministradas por religiosas provenientes do Colégio, atendia, além das crianças matriculadas nos três primeiros segmentos do Ensino Primário, a toda a comunidade de ferroviários vizinha, oferecendo-lhe evangelização.

Três anos após a sua fundação, a instituição de ensino foi renomeada, passando a homenagear o Menino Jesus. Com o passar do tempo, a Escola era reconhecida como destaque na área educacional, fosse pelos passo-fundenses ou pelos habitantes da região. O aumento do número de estudantes matriculados, além de comprovar a confiança conquistada, motivou

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a contratação de educadores leigos e a ampliação de sua infraestrutura. Em 1963, após a conclusão das obras de seu novo prédio, o curso Ginasial passou a ser oferecido a 50 alunos.

Desde então, o educandário atende a estudantes da Pré-escola e todo o Ensino Fundamental. A partir de 2005, a, então, Escola Notre Dame Menino Jesus, passou a oferecer uma nova modalidade de ensino. Pioneiro no município, o Integral Notre Dame é uma proposta pensada para os estudantes matriculados na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I que, em espaço acolhedor e com atendimento diferenciado, participam, no turno inverso ao da escolaridade, de atividades esportivas, aulas de língua estrangeira, momentos de relaxamento e de descontração, além de receberem alimentação equilibrada e orientação para estudo.

Ao comemorar seu 70º aniversário, em 2011, o Menino Jesus ampliou e renovou novamente sua infraestrutura. 5mil metros quadrados de obra construída – que compreendem ambientes educativos, ginásio poliesportivo e anfiteatro para mais de 700 espectadores – foram soma-

dos ao prédio já existente. Ao todo, 10mil metros quadrados estão, atualmente, à disposição de mais de mil estudantes que recebem, na Escola Notre Dame Menino Jesus, educação voltada para um mundo em constante transformação e desenvolvimento tecnológico, além de terem suas habilidades e seus talentos artísticos, esportivos, culturais e sociais estimulados, em atividades extracurriculares orientadas e realizadas em ambientes adequados.

Assim, a Escola compromete-se em educar sem fronteiras, o que implica estar aberta ao novo e a antever esse novo, centrada nos educandos e na sociedade em que estão inseridos, investindo na sua instrumentalização e na formação continuada dos educadores. Isso permite aos docentes reconhecer os valores Notre Dame e compreender melhor os processos de ensino e de aprendizagem, possibilitando que as novas ferramentas pedagógicas sejam amplamente utilizadas na construção dos saberes, aproximando, assim, o cotidiano escolar dos interesses, da linguagem e das habilidades dos educandos.

“Celebrar os 75 anos de fundação da Escola Notre Dame Menino Jesus é uma grande alegria, orgulho e motivo de dar graças” As histórias de Rosane Werworn e da Escola Notre Dame Menino Jesus se entrelaçaram em 1990, quando a educadora física passou a integrar o corpo docente da instituição de ensino. Quatro anos após, a vice-direção escolar foi confiada à educadora, que permaneceu na função até 2007.

No ano seguinte, a especialista em Supervisão e Administração Escolar assumiu a direção, tornando-se a primeira leiga a exercer a função na Rede de Educação. Ocupando o cargo no ano em que a Escola comemora seu 75º aniversário, Rosane expressa sua felicidade pelos 26 anos de trajetórias cruzadas. “Celebrar os 75 anos é uma grande alegria, orgulho e motivo de dar graças. Dar graças por tantos estudantes que aqui passaram e fazem ou fizeram, de forma pública ou anônima, diferença em nossa sociedade. Dar graças e agradecer por todas as famílias que confiaram a educação de seus filhos à querida Escola Notre Dame Menino Jesus. Dar graças e homenagear o serviço de tantas Irmãs, educadores e colaboradores que ajudaram a construir essa história. Por fim, pedir a proteção de Deus para todos que fazem parte dessa Escola, que é muito mais que um educandário, mas um local de encontro, de partilhas e de alegrias”, afirma.

Nesta entrevista, a diretora esclarece o conceito de “Educação sem Fronteiras”, que norteia a proposta de ensino Notre Dame, e reafirma o compromisso escolar com a excelência pedagógica e com a qualificação profissional de docentes e colaboradores

A Rede de Educação Notre Dame tem, como Visão, o comprometimento com a Educação Sem Fronteiras, com a qualificação profissional e com a excelência pedagógica. Nesse contexto, como o conceito “Educação Sem Fronteiras” é verificado no cotidiano escolar?

Rosane Werworn: O conceito, que compreende que a educação impulsiona a abrir novos e melhores caminhos – sejam eles do conhecimento, da cidadania ou do ser pessoa -, implica estar aberto às constantes transformações do mundo e antever possibilidades. Assim, no cotidiano da Escola, educadores e educandos são estimulados a romper barreiras, ampliando suas possibilidades de desenvolvimento cognitivo, social e humano.

Qual a relação desse conceito com o perfil de Santa Júlia Billiart, a mãe espiritual da Congregação de Nossa Senhora?

Santa Júlia Billiart foi uma mulher à frente do seu tempo. Com muita simplicidade e poucas possibilidades materiais, percebeu oportunidades e incentivou a busca pelo conhecimento como um possível gerador de crescimento pessoal. Sua obra evangelizadora e educacional ultrapassou os limites do seu tempo e, hoje, está presente em cinco continentes, afinada com os paradigmas atuais, mostrando-nos o real significado de uma “Educação sem Fronteiras”.

Para os estudantes, quais são os benefícios de uma educação que acompanha as transformações do mundo, sejam elas sociais, econômicas ou tecnológicas?

A formação integral dos estudantes é prioridade na Escola Notre Dame Menino Jesus, que busca oferecer as condições necessárias para que eles desenvolvam as competências exigidas pela sociedade na qual estão inseridos: pautada pela inovação, pela agilidade, pela conectividade e pela informação, sem deixar de lado os valores cristãos, a justiça, a simplicidade, a disciplina e a valorização da família. Para isso, o meio escolar apresenta-lhes, na prática, as transformações sociais, culturais, tecnológicas e econômicas, além de incentivar a cidadania e a criticidade, por meio de projetos estratégicos, da construção de sabe-

res significativos para a vida, da experiência da solidariedade e da vivência da fé.

A “excelência pedagógica” é outro dos pilares da Visão da Rede de Educação Notre Dame.

Ele está intimamente ligado ao restante - “qualificação profissional”. Nesse sentido, de que forma acontece a formação continuada dos educadores?

A Escola Notre Dame Menino Jesus adota um conjunto de medidas essenciais que possibilitam aos educadores conhecer e aplicar a Missão, os Princípios e a Visão da Rede, bem como o seu Projeto Político-Pedagógico. Esse programa permanente de capacitação inclui formação pedagógica, tecnológica, cultural e espiritual. O educador Notre Dame Menino Jesus, ainda, é incentivado a participar de cursos de extensão, seminários e congressos. A pesquisa também é estimulada, com a publicação regular de cadernos temáticos, compostos por artigos escritos pelos docentes da Rede de Educação.

Rosane Werworn

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A prática educativa, na Educação Infantil da Escola Notre Dame Menino Jesus, é norteada pela pedagogia Sociointeracionista, que tem como subsídio teórico a compreensão de que os processos de ensino e de aprendizagem se desenvolvem por meio da convivência social e da interação entre as pessoas, especialmente entre estudante e educador, destaca a coordenadora pedagógica, Vanéli Dornelles.

Aliada aos princípios filosóficos de Santa Júlia Billiart, essa prática pressupõe que, no cotidiano escolar, o estudante participe, ativamente, da construção do conhecimento, por meio da socialização com os colegas, com os educadores e com o meio. Dessa forma, ele ainda enriquece suas vivências afetivas e sociais. “As crianças compartilham situações em que atuam como protagonistas do saber, em um processo dinâmico, alegre

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e recheado de descobertas”, descreve Vanéli.

Afinal, os educandos com idade entre dois e cinco anos constroem saberes a partir de ações pedagógicas lúdicas, prazerosas e desafiadoras, que incentivam o gosto pelas investigações e valorizam as suas experiências. Assim, de acordo com a coordenadora educacional, Heloisa Simoni, eles desenvolvem suas habilidades físicas, cognitivas e emocionais, vivenciam valores e aprendem a respeitar os sentimentos e as atitudes de si mesmos e dos outros, além de reconhecer os direitos e os deveres deles e dos demais. Além disso, a Escola procura estimular, entre os estudantes, a postura crítica, criativa, participativa e dialógica, através da realização de jogos, brincadeiras e vivências que estimulam o interesse, o ato de pensar e a cooperação.

A Educação Infantil Notre Dame conta com Espaços de cuidado, socialização e vivência

Os ambientes pla nejados e organiz ados para que a criança seja cuidada por profissionais capa citad curiosidade aguçad os e tenha sua a, além de facilitar o convívio, possibi litam a ampliação de suas relações afetiv o-sociais e de seus conhecimentos.

Educação Tecnológica

Língu a Estran g

eira Insere Educa o educand o ç linguís ão Infantil , ainda na , em o t ic o , cuja im neces utro u s imers idade são por tância niverso ão no ampli e ad mund o digit as pela al.

no e de Meio de ensi ta que possibili em aprendizag m co o çã la re ea a integração o mundo.

Filosofia para crianças A disciplina colab ora de cidadãos compe com a formação tentes em solucion problemas, encont ar rando soluções criativas e éticas, nos diversos cont extos em que vivem, po r meio de práticas lúdicas, criativas e reflexivas.

“Eu gosto da Escola Notre Dame Menino Jesus, porque aqui eu aprendo muitas coisas. As professoras cuidam de mim com carinho e tenho colegas legais. Eu gosto também dos parquinhos, onde há muitos brinquedos, e do ginásio, onde eu jogo futebol. Tudo aqui me traz muita alegria.”

Benício da Rosa Severo, Nível III C

“Eu estudo aqui desde o Nível I e gosto muito dos parquinhos, porque os brinquedos são legais.

Eu e meus colegas brincamos e nos divertimos e também aprendemos muitas coisas. Eu até já sei escrever algumas letras, além de pintar e desenhar. ” Ana Laura de Freitas, Nível III A

“Comecei a estudar na Escola neste ano e já gosto muito daqui, porque fazemos muitas atividades na aula, como pintar e escrever. A professora também sempre conta muitas histórias legais. Eu e meus colegas brincamos e nos divertimos todos os dias.”

Matias Rodrigues dos Santos, Nível III D

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Ensino Fundamental

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Ensino Fundamental I objetiva o desenvolvimento de habilidades e competências esperadas para a faixa etária dos estudantes matriculados do 1º ao 5º ano, por meio da criação de situações desafiadoras. Nele, a criança estabelece relações entres saberes diversos e formula hipóteses, tornando-se um sujeito reflexivo, capaz de construir o próprio conhecimento e de colaborar com a cons-

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trução dos saberes daqueles com os quais interage no ambiente escolar. Afinal, segundo a coordenadora educacional, Adriane Grespan, educar é contribuir para que os educandos transformem suas vidas em um processo de aprendizagem permanente.

O aprofundamento do conhecimento e o próprio crescimento, a partir do 6º ano, exigem, da instituição de ensino, responsabilidade e criatividade. Conforme comenta a coordenadora pedagógica,

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Rosana Formighieri, perceber o indivíduo como um ser em crescimento e em transformação é fundamental para oportunizar a ele experiências que contribuam, positivamente, com o seu desenvolvimento intelectual e social. Por isso, o Ensino Fundamental II busca fomentar a capacidade ativa de construir e de reconstruir conhecimentos, desenvolvendo competências, habilidades, atitudes e valores para a formação pessoal e social do estudante.

A Escola Notre Dame Menino Jesus oferece aos estudantes do Ensino Fundamental:

Educação Ambiental Busca a sensibiliz ação dos estudantes acerca da responsabilidade individual e coletiva sobre a preser vação do m eio ambiente e, consequentemen te, da qualidade de vida.

Educação tecnológica Por meio do acesso às novas tecnolos gias, os educandos conhecem nova de ade ibilid poss a realidades e têm criar, ousar e construir novos sabe rvir, inte am poss res, a fim de que produtivamente, no meio em que vivem.

Programas de formação Momentos de espiritu alidade, m de formação anhãs e retiros, nos quais o lega de Santa Jú do lia Billiart e de Jesus C são recobra risto dos e viven ciados, per à Escola Not mitem re Dame M enino Jesus tribuir com conos educand os para real de uma vid ização a plena.

Educação Financeira a ativas objetivam As práticas educ an qu s do an s educ conscientização do m lu vis , iro ce to finan to ao planejamen e qu ra pa s iva as criat brando alternativ os que estão inserid em e ad id a comun e. ilidad atinja a sustentab

Iniciação ao empreende d

orismo

Com seus programas educativos, busca desp a Escola er tar o espír it o empreend crianças e edor nas nos adoles centes, esti seu desenvo mulando lvimento pes soal e oferec -lhes uma vi endosão clara do mundo dos e do sistem negócios a de livre in iciativa. Des incentiva o se modo, interesse em aprender fa aproveitar as zer e em opor tunidad es que pro crescimento duzem pessoal e co letivo.

a para Filosofi e s criança ntes e c s e adol

ção a forma a r a p a r pro labor luciona que co o , s a n m li e e étiA discip s competentes riativas c s a o ã íd d em, ar sa de cida que viv encontr m e m e s e to incar ntex blemas um “br rsos co e o iv m d o c s volviola, cas, no na Esc o desen de , l a e d ív a s it s , po é exerc mentos e torna e pensa sar ” qu d n e s e p d e a d bilid flexiva. das ha va e re ti mento ia r c , dica forma lú

“Na Escola Notre Dame Menino Jesus eu aprendo muito, me divirto e sou bem orientada pelos professores.

Além disso, junto com minha turma, faço inúmeras atividades e leio muitos livros. Estudo aqui desde o Nível I, da Educação Infantil, e gosto muito dessa Escola! ” Emanuella Bulla Brum, 2º Ano E

“Para mim, a Escola é uma segunda casa!

Aqui, além de aprender muitas coisas, eu faço novas amizades e me divirto todos os dias.

Mais do que me preparar para o futuro, com as atividades e projetos de sala de aula, ela me prepara para a vida, pois me ensina valores como o respeito, a gratidão e a amizade. ” Mateus Moraes dos Santos, 5º Ano A

“O ensino, aqui, é muito bom.

A coordenação se preocupa em escolher os melhores professores, que nos ensinam os mais diversos conteúdos de forma clara e de fácil compreensão. Além disso, temos à disposição uma estrutura muito boa, com Sala de Tecnologia Educacional, ginásio de esportes e salas de aula confortáveis e climatizadas. ” Gabrielle Borges Campos, 9º Ano C

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Integral Notre Dame oferece espaço acolhedor e atendimento diferenciado, no turno inverso ao da escolaridade, aos estudantes matriculados na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I da Escola Notre Dame Menino Jesus.

Nele, as crianças participam de oficinas diversificadas, desfrutam de momentos de relaxamento e de descontração e são orientadas para o estudo e para a

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realização das tarefas do ensino regular.

Desse modo, o Integral contribui com o desenvolvimento de potencialidades cognitivas, físicas e socioafetivas dos educandos, de forma lúdica e dinâmica, destaca a coordenadora, Elenice Mezzomo.

Além disso, os educandos matriculados no Integral Notre Dame podem participar das demais atividades extracurriculares oferecidas pela instituição de ensino e recebem alimentação equilibrada.

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Oficinas Língua Inglesacom

o idioma, co O contato lúdi as, vídeos, músic por meio de renatividades dife brincadeiras e as o niza às crianç ciadas, opor tu lidas suas habi aprimoramento ra e , escuta, leitu dades de fala esa. em Língua Ingl compreensão

idade Psicomotric , movimento

os o Por meio d ad vi ti realizam a educandos om co icas de psi des específ niê sc mando con a tricidade, to d e o próprio corp cia do seu a ss re e de exp possibilidad meio dele. rem-se por

Música

iais diversos, o Utilizando mater música com di aprendizado da iib ss po as e rim ferentes ritmos a expresse suas nç ia cr a lita que sentimentos e sensações, seus pensamentos.

Jogos Teatrais

A oficina de te atro familiariza os estudantes com o palco, desenvolvendo a oralidade e a expressão corp oral e aumentando a autoestim a.

Informática

A aula de informática contribui para o desenvolv imento da criatividade e do raciocínio lógico, potenciali zando as expressões verbal, escrita, visual, artística e music al, enquanto o estudante int erage com a tecnologia.

“Como nós temos atividades profissionais durante o dia, necessitávamos de um lugar para deixar o Augusto. Porém, queríamos que ele fosse bem acompanhado e tivesse seu desenvolvimento cognitivo e motor, de fato, trabalhados.

Recebemos indicações de amigos e viemos conhecer o Integral Notre Dame. Aqui, encontramos um lugar adequado e seguro que, além de acolher nosso filho enquanto trabalhamos, estimula o seu desenvolvimento, todos os dias.”

Gustavo Graeff Kura e Alessandra Merlin, pais do Augusto

Conto

A contação de histórias, ao mesmo tempo em que desperta o gosto pe la leitura, estimula a imagin ação e aguça a curiosidade do s educandos, tornando-os co mpetentes no uso da língua na qual se comunicam.

“Nós viemos de outra cidade e precisávamos de um lugar seguro para deixar as nossas filhas. No Integral, conseguimos unir o útil ao agradável, pois, além de termos certeza de que elas estão bem amparadas enquanto trabalhamos, sabemos que estão utilizando seu tempo para aprender, se divertir e se relacionar com outras crianças, o que contribui para seu desenvolvimento. ” Deisy Reichert e Eduardo Brun Souza, pais da Letícia e da Luíza

“Eu optei pelo Integral da Escola Notre Dame Menino Jesus porque eu sei que, aqui, o meu filho está sendo bem cuidado e orientado. Além disso, o acesso às atividades extracurriculares é facilitado e ele convive com outras crianças, o que contribui para o desenvolvimento de sua capacidade de socialização e para a criação de vínculos. ” Marisa Eichelberger, mãe do Gabriel

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“LeNDo e EscreveNDo na Escola:

Uma Atitude Necessária e Sustentável”

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esde 2012, as instituições de ensino que integram a Rede de Educação Notre Dame desenvolvem, junto às suas comunidades educativas, o projeto “LeNDo e EscreveNDo na Escola: Uma Atitude Necessária e Sustentável”. Com o objetivo de formar leitores competentes em compreender textos diversos, em suportes variados, a iniciativa também quer provocar escritores com habilidade de expressarem-se em múltiplas linguagens. Por isso, o projeto de leitura convida os estudantes de todos os níveis de ensino e os responsáveis pelas crianças e adolescentes, além de colaboradores e educadoras das escolas, a ler e socializar obras literárias.

Os membros da comunidade educativa da Escola Notre Dame Menino Jesus, por exemplo, envolvem-se com o projeto de fomento à leitura divididos em grupos.

Por isso, os títulos são sugeridos de acordo com a faixa etária e os interesses em comum dos integrantes, o que lhes proporciona práticas leitoras capazes de motivá-los a pensar sobre o mundo e sobre como agir nele.

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Estudantes Entre os educandos, o projeto é desenvolvido como parte do cotidiano escolar, a partir de títulos infantis e infanto-juvenis. Por isso, as crianças e adolescentes participam de atividades como momentos lúdicos nos quais as obras literárias são apresentadas e representadas, exercícios de compreensão e interpretação das narrativas, tarefas de aprofundamento dos assuntos abordados na história e estudos contextualizados dos conteúdos programáticos associáveis ao enredo da obra. Além disso, socializam a leitura, por meio de diferentes linguagens, como produção textual, desenhos, pintura, teatro, recorte e colagem, montagem de objetos com sucata e modelagem em argila, entre outras.

Responsáveis pelos educandos Os familiares dos estudantes de todos os segmentos de ensino são convidados a participar de duas ações anuais relativas ao “LeNDo e EscreveNDo na Escola”. Na primeira, eles participam de um seminário, conduzido por um educador, no qual são apresentados os clássicos literários e suas adaptações cuja leitura é indicada pela Escola. Posteriormente, eles se encontram para, em um momento de socialização, resgatar aspectos significativos do texto lido e socializar impressões e sentimentos despertos pelo envolvimento com a obra literária. Já, no segundo semestre letivo, os responsáveis são convidados a ler os mesmos títulos lidos pelos educandos, partilhando com eles as experiências de leitura e participando da socialização da narrativa, por meio de linguagens diversas, como a teatral.

Dessa forma, o projeto contribui para que eles estejam a par das atividades realizadas pelas crianças e adolescentes, no que se refere à leitura, e sirvam como exemplo, caminhando junto para a construção do conhecimento.

Educadores e Colaboradores O corpo docente e os colaboradores da Escola Notre Dame Menino Jesus também são engajados nas ações do projeto de leitura, em duas etapas.

Na primeira, por meio de clássicos da literatura, eles realizam uma leitura em que a linguagem literária, com sua magia e singularidade, enriquece a sua competência leitora. Na segunda etapa, educadores, funcionários e gestores optam por obras que têm como eixo temático assuntos como a importância da liderança e da representatividade da figura dos pais e dos professores no crescimento de crianças e adolescentes. Elas auxiliam na sua formação enquanto profissionais preocupados com a educação de crianças e adolescentes. Após ler o livro escolhido, os colaboradores participam de momentos de discussão com os demais leitores da obra. Posteriormente, durante encontros de formação continuada, eles apresentam aos demais colegas os aspectos que consideraram mais significativos do texto, ressaltando de que forma eles podem ser aplicados em seu cotidiano.

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Conhecimento para a vida Ensino interdisciplinar adotado pela Rede de Educação Notre Dame objetiva mais que a preparação para o ingresso no curso superior

M

uito além de um nome entre os aprovados nas avaliações externas que selecionam os ingressantes no Ensino Superior, a Rede de Educação Notre Dame busca, através de seus processos de ensino e de aprendizagem, proporcionar aos seus estudantes o conhecimento necessário para viver o seu tempo e a sua realidade. Para isso, aliada à filosofia educacional, a qual estimula a vivência dos valores cristãos e éticos, a Rede prioriza a construção do conhecimento como possibilidade de estabelecer relações entre diferentes saberes. Dessa forma, os estudantes têm a possibilidade de compreender o contexto no qual estão inseridos e têm condições de atuar nele de forma crítica.

O fator preponderante nesse sentido é a experiência da interdisciplina-

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ridade. Por meio da relação entre as diferentes Áreas do Conhecimento, os estudantes Notre Dame conseguem perceber a conexão entre o que eles aprendem na escola e o que eles vivenciam no dia a dia.

Uma das estratégias adotadas pela Escola Notre Dame Menino Jesus, para efetivar o trabalho com a interdisciplinaridade, são as Atividades Diversificadas. Por meio delas, a autonomia dos educandos e o seu papel ativo na construção do conhecimento são ressaltadas, pois elas propõem que eles possam transformar a teoria em prática e relacionar saberes das diversas Áreas do Conhecimento, aplicando os conteúdos dos diferentes componentes curriculares, em experimentos que se assemelham a situações reais.

Além das Atividades Diversificadas, os Projetos Pedagógicos, nos quais uma temática central contextualiza o estudo dos conteúdos programáticos, possibilitam a vivência da multidisciplinaridade. Com abordagens diferenciadas e temas instigantes, eles aguçam a curiosidade dos estudantes e impulsionam a construção dos saberes relativos às quatro Áreas do Conhecimento. Desse modo, o saber se torna mais atraente e, assim, construído de forma significativa.

O método de avaliação adotado pelas instituições de ensino Notre Dame também contempla o preparo para provas externas. Afinal, educar de forma interdisciplinar também vem ao encontro das exigências do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e dos vestibulares. Para acostumá-los a essas avaliações, os educandos, desde o 2º ano do Ensino Fundamental, respondem à prova multidisciplinar trimestral. Essa avaliação relaciona os conteúdos por Área do Conhecimento, provocando nos estudantes um olhar atento às relações possíveis na aprendizagem de conceitos que, interligados, constroem os saberes necessários à vida diária.

Multidisciplinaridade e construção de saberes A expressão saber, conforme o Dicionário Etimológico de Língua Portuguesa1, tem origem no latim que significa “sapere, ter sabor, (...) de onde migrou para designar o sábio, aquele que percebe o mundo de modo organizado, usando os sentidos...”. Essa etimologia do termo “saber” evidencia o trabalho pedagógico realizado na Escola Notre Dame Menino Jesus. Nesta Escola, os saberes ganham sabor! Ganham sentidos outros!

Forjam sábios, que mudam o mundo e organizam uma sociedade que se quer mais justa e cidadã.

Essa sabedoria perpassa o trabalho pedagógico do Menino Jesus e como dizia Salomão, em Provérbios 3, 13-14, “feliz é o homem que encontrou a sabedoria e alcançou o entendimento, porque a sabedoria vale mais do que a prata e dá mais lucro que o ouro”.

Essa construção de saberes se dá pela multidisciplinaridade que estabelece a relação entre os conteúdos dos diferentes componentes curriculares em todas as ações pedagógicas vividas na escola. É a multidisciplinaridade - das quatro áreas do conhecimento - que traz as múltiplas linguagens, as várias abordagens que um conteúdo pode proporcionar, as singulares oportunidades que os estudantes podem vivenciar, quando o foco são os processos de ensino e de aprendizagem.

Esses processos estão voltados aos estudantes da nossa querida Escola Menino Jesus, formando-os para serem úteis à sociedade em que estão inseridos e construtores de um mundo de justiça, de amor e de paz.

Nestas bodas de brilhante da Escola, seus 75 anos de aniversário, comprometida com sua Comunidade Educativa, queremos desejar felicidades!

Felicidades que brilhem por muito tempo mais!

Felicidades que encontrem sabor na sua ação diária de fazer da educação seu objetivo último, ou seja, a educação de crianças e jovens para melhor desempenharem suas responsabilidades na vida.

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Ir. Elci Rosa Favaretto Coordenadora Pedagógica da Rede de Educação Notre Dame

Claudia Toldo Supervisora de Ensino da Rede de Educação Notre Dame

http://www.dicionarioetimologico.com.br

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Atividades extracurriculares Na Escola Notre Dame Menino Jesus, as atividades extracurriculares oferecem orientação e espaços adequados para que os estudantes possam descobrir e desenvolver diferentes habilidades e talentos, sejam eles artísticos, esportivos, culturais ou sociais.

Dança Moderna A Dança Moderna possibilita o desenvolvimento, nos estudantes matriculados a partir do Nível III da Educação Infantil, do senso estético, de aspectos rítmicos e do gosto pelo movimento. A atividade extracurricular estimula, ainda, a coordenação motora, o equilíbrio e noções de lateralidade, além da socialização.

Coral A fim de utilizar a música como meio de expressão e de socialização, o Coral promove, em estudantes matriculados a partir do 2º ano do Ensino Fundamental, o desenvolvimento da personalidade, do respeito ao próximo, da organização e da disciplina, da postura e da pontualidade, além de estimular a sensibilidade e a criatividade. Nos ensaios semanais, os educandos inscritos também aprimoram sua técnica vocal e seu senso rítmico e melódico.

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Dança Gaúcha Destinada a estudantes matriculados no Ensino Fundamental, a Dança Gaúcha valoriza a cultura regional, enquanto desenvolve a noção de ritmo e a coordenação motora.

A atividade também estimula a socialização e o respeito ao próximo, ao passo que as coreografias do folclore gaúcho são aprendidas e exercitadas.

Artes Cênicas Com o objetivo de proporcionar um primeiro contato com a arte teatral, a atividade de Artes Cênicas possibilita que os estudantes, a partir dos seis anos, desenvolvam sua capacidade de concentração, de escuta e de comunicação verbal e não-verbal. Além disso, ela estimula a criatividade, aprimora as habilidades de relacionamento e oportuniza o trabalho em equipe.

Pintura Destinada a educandos matriculados a partir do Nível III da Educação Infantil, a atividade estimula habilidades artísticas, no âmbito das artes pictóricas, além de desenvolver a destreza manual, a capacidade de observação, de atenção e de concentração, a autoestima e a sociabilidade.

Violão e Guitarra Com o intuito de viabilizar as aspirações artísticas dos educandos, a técnica musical para instrumentos de corda é exercitada de maneira lúdica, durante as aulas semanais desta atividade extracurricular. Nelas, os instrumentistas - estudantes matriculados a partir do 2º ano do Ensino Fundamental, para o aprendizado em violão, e a partir do 4º ano, para guitarra - desenvolvem a habilidade prática e reconhecem aspectos teóricos que são utilizados na execução e na interpretação do repertório popular.

Teclado As aulas de teclado oportunizam ao estudante matriculado a partir do 1º ano do Ensino Fundamental o conhecimento e o aprofundamento das técnicas práticas e teóricas do instrumento, aprimorando seu entendimento musical e artístico.

Além disso, possibilita o melhor entendimento de ritmos, melodias e características sonoras em geral e desenvolve o raciocínio lógico, a criatividade, a atenção, a sensibilidade e a coordenação motora.

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ESPORTES

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prática esportiva propicia o desenvolvimento tanto individual quanto social do estudante, pois demanda interação e respeito, persistência e superação, cumprimento de regras e aceitação. Por isso, a Escola Notre Dame Menino Jesus oferece aos estudantes, no turno inverso ao da escolaridade, aulas semanais de Basquete, Futsal, Judô, Minitênis, Vôlei e Xadrez. Além do exercício periódico de cada uma das modalidades, os educandos também participam de competições municipais e regionais, com o intuito de praticar as habilidades e técnicas desenvolvidas nas aulas e de estimular a competitividade saudável.

Vôlei Além de contribuir com a coordenação motora do estudante de Ensino Fundamental, o Vôlei amplia seu conhecimento técnico sobre movimento organizado e estimula a lateralidade, a atenção e a velocidade.

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Judô Destinada aos estudantes matriculados a partir do 1º ano do Ensino Fundamental, o judô auxilia no desenvolvimento físico e psíquico das crianças e dos adolescentes, pois estimula habilidades como a superação, o coleguismo e a sociabilização, além de aprimorar a motricidade ampla, a agilidade e a destreza.

Xadrez Destinada aos estudantes matriculados a partir do Nível III da Educação Infantil, a modalidade auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico, da percepção de tempoespaço, de aspectos de tática e de estratégia, da capacidade criativa e da tomada de decisão.

Minitênis Considerado como uma etapa preparatória para a iniciação ao tênis, o Minitênis pode ser praticado por estudantes matriculados no Ensino Fundamental I e aprimora a coordenação motora, além de desenvolver capacidades específicas para a prática do esporte, como a noção de tempo e de espaço, de sentido, de direção, de lateralidade e de sincronia dos movimentos.

Futsal Por meio do Futsal, os estudantes matriculados a partir do Nível III da Educação Infantil desenvolvem a coordenação motora, o equilíbrio e a atenção. Além disso, a prática do esporte também propicia a socialização e a coletividade.

Basquete Com o basquete, os estudantes matriculados no Ensino Fundamental ampliam suas capacidades de percepção, de coordenação, de equilíbrio, de noção espacial e de sentido rítmico.

Além disso, aprimoram a atenção, o raciocínio e a capacidade de concentração. A modalidade favorece, ainda, a sociabilidade, a perseverança e o controle da ansiedade.

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Vivência da espiritualidade e da cidadania

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Rede de Educação Notre Dame propõe aos seus estudantes a experiência da fé e da espiritualidade, por meio de ações promovidas pela Pastoral Escolar, com o intuito de formar cidadãos comprometidos com a justiça e com a dignidade humana. Entre elas está uma atividade extracurricular da qual podem participar estudantes matriculados a partir do 7º Ano do Ensino Fundamental: a Juventude Notre Dame. Nela, são realizados encontros de convivência, estudos, debates, gincanas, retiros, via-

gens, ações solidárias e voluntariado.

Na Escola Notre Dame Menino Jesus, os adolescentes envolvidos na atividade são agentes transformadores da realidade social. Eles promovem, por exemplo, atividades lúdicas e oficinas na Escola Municipal de Educação Infantil José Antônio Falcão e participam da arrecadação de meias usadas, rasgadas, manchadas, esgarçadas ou sem pares para o projeto “Meias do bem” – uma iniciativa da empresa Pucket que as recicla para confeccionar cobertores que são doados. Além disso, o grupo participa, de forma ativa e

Realizado em Passo Fundo, entre os dias 07 e 10 de setembro, o VI Encontro Nacional da Juventude Notre Dame objetiva estimular os adolescentes matriculados nas instituições de ensino que integram a Rede de Educação a viver o Carisma Notre Dame e a fortalecer seus vínculos de amizade, sua espiritualidade e sua aprendizagem, além de incentivá-los a colaborar com a construção de uma sociedade de paz e com a cidadania.

Ao todo, mais de 700 estudantes das escolas mantidas no Distrito Federal, no Rio Grande do Sul, no Rio de Janeiro e em São Paulo vão participar do evento, partilhando experiências de vida, comungando da mística Notre Dame e assumindo-se como sujeitos da aprendizagem e promotores da paz.

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dinâmica, de ações desenvolvidas pela Pastoral, como as celebrações em datas comemorativas.

De acordo com a agente da Pastoral Escolar, Irmã Ivete Costella, a participação na Juventude Notre Dame contribui para o crescimento integral dos estudantes, levando-os a trabalhar em equipe, a trocar experiências, a assumir responsabilidades e a organizar tarefas, além de proporcionar que eles entrem em contato com diferentes realidades e situações. “As iniciativas possibilitam que os jovens vivenciem, de forma prática, valores como a so-

lidariedade, o respeito e a gratidão, estimulando sua vontade de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa”, salienta.

Desde abril deste ano, a Juventude Notre Dame participa, ainda, de atividades preparatórias para o VI Encontro Nacional da Juventude Notre Dame.

Por meio de dinâmicas, rodas de conversa e momentos de espiritualidade, eles debatem sobre o tema “Força de Paz” e sobre a obra “A Linha Negra”, de Mario Teixeira, que vai inspirar a realização de oficinas, durante a sexta edição do evento.

“O educador é o principal condutor de uma cultura de inovação em sala de aula” Os educadores são, dentro e fora da instituição de ensino, embaixadores da pedagogia Notre Dame. Por isso, além de apresentá-los ao compromisso de educar com bondade e firmeza e de envolvê-los pelos valores cristãos e éticos que norteiam o fazer pedagógico na Rede de Educação, a Escola Notre Dame Menino Jesus prioriza a sua qualificação como profissionais capazes de inovar no fazer pedagógico e de fomentar a construção de saberes úteis para a vida dos educandos, seja por meio da realização de palestras e encontros de Formação Continuada ou pelo incentivo à participação em fóruns e eventos científicos onde os docentes aprofundam seus conhecimentos.

Além disso, a instituição de ensino investe na sua instrumentalização, a fim de viabilizar a vivência da inovação, nos processos de ensino e de aprendizagem. Nesta entrevista, o administrador escolar, Fagner Vieira, descreve algumas das iniciativas desenvolvidas, recentemente, e as planejadas para os próximos anos.

Quais os investimentos realizados nos últimos anos?

Em 2014, foi implementado o projeto “Escola 2.0” . Por meio dele, investiu-se na aquisição de novos computadores e na melhoria da rede de internet, para a criação da Sala de Tecnologia Educacional. Além disso, foram colocadas à disposição dos educandos dezenas de tablets, que são utilizados em sala de aula, tanto pelas crianças da Educação Infantil – que têm sua criatividade e seu raciocínio lógico estimulados por jogos -

“Escola 2.0”

quanto pelos estudantes do Ensino Fundamental – que, além de aprofundar saberes, por meio dos games, também desenvolvem pesquisas. Boa parte desses equipamentos dispõe de modens individuais, o que possibilita o acesso à internet além das instalações escolares, como a Praça Capitão Jovino, que é palco de diversas atividades pedagógicas.

Outro investimento em prol da cultura da inovação foi a modernização da Sala dos Professores. Qual foi o objetivo da reformulação do espaço?

Pensando em proporcionar a eles um espaço onde se sintam ainda mais acolhidos, dentro da instituição de ensino, a nova sala dos professores foi planejada e executada, aliando os conceitos de trabalho e de diversão. Esse incentivo parte do pressuposto de que o educador é o principal condutor de uma cultura de inovação em sala de aula e é por esse motivo que o novo espaço possibilita maior integração e interatividade, a fim de despertar a criatividade, a convivência e o dinamismo durante os intervalos.

Em relação modernização da Escola, quais são as prioridades para os próximos anos?

No que diz respeito à tecnologia, está sendo feito um levantamento para que, no próximo ano, seja ampliada a rede de internet dentro da Escola. Dessa forma, mais computadores com acesso rápido vão poder ser colocados à disposição dos estudantes e dos educadores. Isso vai refletir na melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem e no desenvolvimento de novos projetos pedagógicos, que devem preparar os estudantes para a utilização de diferentes plataformas tecnológicas.

Modernização da Sala dos Professores Pensado especialmente para o corpo docente da instituição de ensino, a fim de estimular a inovação, o novo espaço é inspirado nos escritórios do Google, empresa que é um exemplo para o mundo em termos de ambientação voltada para despertar a criatividade e na qual os funcionários atingem níveis expressivos de felicidade no trabalho. Por isso, a Sala dos Professores dispõe de computadores all in one, home theater e TV por assinatura, em uma sala agradável de estar.

O ambiente modernizado ainda dispõe de cozinha.

No projeto “Escola 2.0”, o uso da tecnologia como aliada dos processos de ensino e de aprendizagem ganhou novos espaços e mais dinamicidade. Isso porque a instituição adotou tablets como ferramentas pedagógicas e substituiu o, então, Laboratório de Informática por uma Sala de Tecnologia Educacional.

O ambiente foi projetado para ampliar o espectro de experiências digitais na aprendizagem e propiciar a pesquisa e o pensamento crítico, com acesso ao conteúdo disponibilizado online. Já, o uso dos aparelhos portáteis possibilitou a dinamização da construção de saberes, em todas as áreas do conhecimento. Os tablets estão disponíveis para os educados matriculados em todos os segmentos de ensino oferecidos pela instituição, que fazem uso, em duplas, com a orientação dos educadores – que participaram de capacitação para uso dos dispositivos e de aplicativos como instrumentos de aprofundamento didático.

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Formação Continuada de Colaboradores

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pós estudo realizado pelos setores de gestão de recursos humanos, psicologia organizacional e administração das obras educacionais, hospitalares e assistenciais mantidas pela Congregação de Nossa Senhora, dez habilidades esperadas dos colaboradores Notre Dame foram elencadas, em consonância com as constituições da Congregação e com os valores cristãos.

As Competências do Profissional Notre Dame fazem parte do constante aprimoramento proporcionado pelas instituições aos seus colaboradores, a fim de que a excelência na presta-

ção dos serviços vá além da formação técnica. É o que acontece na Escola Notre Dame Menino Jesus, onde as dez características são retomadas, de forma prática e periódica, durante a Formação Continuada de Colaboradores. Mensalmente, os funcionários administrativos, de manutenção e de serviços gerais são reunidos para, por meio de dinâmicas de grupo e de reflexões, compreender cada uma das competências, com o intuito de que elas prossigam sendo atitudes verificadas no cotidiano, seja no desempenho de suas funções, ou no seu relacionamento.

“Trabalhar na Escola é muito bom, pois a equipe é integrada e amiga. Gosto muito de participar dos encontros de Formação Continuada porque neles aprendo mais sobre as competências profissionais esperadas de mim e os valores que norteiam a Rede de Educação Notre Dame, além de possibilitar que eu e meus colegas compartilhemos momentos de espiritualidade. Eles contribuem para que o clima entre todos seja ainda mais agradável. ” Marlene Garbini

Competências do Profissional Notre Dame Comunicação Capacidade de estabelecer comunicação verbal e não-verbal, de forma empática, com clareza e objetividade, estabelecendo redes de interação.

Inovação Capacidade de apresentar novas ideias que visem dinamizar e desenvolver, de forma criativa, soluções estratégicas, na melhoria dos processos das diversas áreas de atuação da Rede Notre Dame.

Relacionamento interpessoal Capacidade de estabelecer e manter relações baseadas no diálogo, na ética, no respeito e na cooperação, visando a integração e manutenção de um bom clima organizacional.

Empreendedorismo Capacidade de propor ações diferenciadas, dinâmicas e criativas, com planejamento e organização, visando a execução do trabalho, com coragem para assumir riscos e resultados.

Liderança Capacidade de influenciar e inspirar pessoas, de forma ética e positiva, auxiliando no seu desenvolvimento individual e de gerenciar conflitos, com bondade e firmeza, visando atingir as metas da Instituição.

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Trabalho em Equipe Capacidade e disposição para dialogar e atuar em grupo, de forma ética, flexível e colaborativa, respeitando as diferenças individuais e compartilhando conhecimento, para o alcance das metas institucionais.

Visão Sistêmica Capacidade de compreender o todo a partir da identificação das partes, de uma situação ou contexto, e de perceber a interação e a interferência de uma parte sobre as demais.

Comprometimento Capacidade de identificar-se e comprometer-se com a Missão e os Princípios da Rede Notre Dame, mobilizando todo o seu potencial de forma responsável, ética, qualificada e profissional, em prol dos objetivos e metas da instituição.

Organização Capacidade de organizar, estabelecer prioridades e otimizar procedimentos, em favor da eficácia.

Benevolência Capacidade de fazer, desejar e estar de bem com todos, agir honestamente e ser solidário com o próximo, ter compaixão e cordialidade para ser um sinal da bondade de Deus no mundo.

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“Eu trabalho na Escola Notre Dame Menino Jesus há 13 anos. Me sinto muito acolhida aqui, porque, além de termos uma equipe de trabalho unida, vivenciamos momentos de aprendizado e de espiritualidade, que nos fazem crescer como pessoas. ” Dilva de Fátima Mendes

Um Natal envolto pela

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Em sua décima edição, a Cantata Natalina reconhece e agradece aqueles que fizeram e fazem parte da sua história

or nove anos, com certa ansiedade, pequeninas mãos infantis abriam as janelas que se voltam para o público, aos primeiros acordes de “Vem Cantar a Alegria de Viver”, quando os tons, verde e vermelho - tão característicos do Natal, começam a ser vistos nas ruas, fachadas e vitrines, anunciando a proximidade da sua celebração. Em 2016, além da expectativa, o gesto que marca o princípio da celebração do nascimento do menino Jesus será envolto por agradecimentos.

Conforme a Coordenadora da Cantata Natalina, Irmã Maia Pin, em uma edição festiva, como é a décima, é preciso reconhecer todos aqueles que viabilizaram a realização das nove anteriores: após “Cantar a Alegria de Viver”, narrar “Uma História de Amor”, defender a “Paz”, reforçar a “Esperança”, celebrar a “Vida”, valorizar a “Família”, confiar na “Juventude”, encorajar a “Criança” e incentivar a “Fraternidade”, o espetáculo evangelizador proclamará a “Gratidão”.

Esse tema salienta um dos principais sentidos do Natal, afirma a Superiora da Província da Santa Cruz da Congregação das Irmãs de Nossa Senhora – mantenedora da Rede de Educação Notre Dame e realizadora do evento, junto com o Colégio Notre Dame e a Escola Notre Dame Menino Jesus. Segundo a Irmã Araci Ludwig, a festa reforça o sentimento de gratidão, seja pelo encontro entre o céu e a terra, representado pelo nascimento do filho de Deus, ou pela alegria que nasce no coração de crianças e de adultos para festejar o Natal.

O espetáculo que evangeliza por meio das diversas manifestações artísticas, será exibido ao público nas noites de 19 de novembro, 03 e 10 de dezembro, em Passo Fundo, e na noite de 26 de novembro, em Carazinho, inspirado no lema que sintetiza tal espírito, entre os organizadores: “Obrigado, Senhor”.

O agradecimento a Deus e a Sua infinita bondade criadora, engloba, além daqueles que atuaram e atuam na realização do evento, todos aqueles que prestigiaram as 34 apresentações anteriores. Ao todo, cerca de 255 mil pessoas assistiram à profusão artística que representa, com o compromisso de inovar e surpreender, um dos pilares da fé Cristã. Ele compreende, também, todos aqueles que, há dez anos, vivenciam o espírito natalino, a partir do engajamento na Ação Social.

Em 2015, por exemplo, 1300 kits, compostos por livro de literatura infantil, cadernos, borracha, lápis grafite, giz de cera, tinta guache, massinha de modelar, estojo escolar e guloseimas, beneficiaram estudantes do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Carazinho e de Passo Fundo. Ao todo, nos nove anos de realização da Ação Social, estima-se que cerca de 34 mil pessoas tenham sido atingidas pelas campanhas de arrecadação de mantimentos, brinquedos, doces e materiais escolares.

A troca de camisetas do espetáculo por doações persistirá em 2016 e será mais um meio pelo qual a Gratidão deve envolver carazinhenses e passo-fundenses, durante a celebração deste Natal.

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