GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA POR COMPETENCIAS Y VALORES PENTACIDAD
E-5-d
EVALUACIÓN: TUTORÍA-ÁREAS Elaboró: GRUPO PENTACIDAD 2008/09
Áreas 1º ESO Tutoría
Docente:
Competencia Indicadores de logro Sé expresar mis sentimientos en el momento y la forma adecuados A. Observo si hay receptividad cuando quiero a expresar mis sentimientos. B. Escribo cariñogramas con sinceridad y ternura. C. Comprendo los sentimientos de otras personas.
Tutoría de……… Áreas : Criterios de Evaluación
Logros
Dificultades
Propuestas de mejora
Maneja las habilidades emocionales básicas.
GESTIÓN DE AULA (Subrayar los aspectos que se trabajan) Sintonía A. Audición de música, Espacio personal B. Respiraciones conscientes. C. Canciones , Danza, Cuentos D. Relajaciones, Visualizaciones, Ritmograma. E. Espacio para “estar conmigo” Pautas de convivencia y de comunicación A. Recordar la pauta de convivencia a interiorizar. B. Trabajar las reglas básicas de comunicación C. Felicitar por el cumplimiento de las pautas de convivencia y comunicación. (Cariñograma) Grupo de Ayuda Mutua A. Realizar el trabajo en grupo B. Utilizar los roles C. Gestión del panel de los sentimientos Autoevaluación A. Control del trabajo individual en espacio personal B. Control del trabajo en grupo C. Libro de competencias
LOGROS
DIFICULTADES
ACCIONES DE MEJORA
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GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA POR COMPETENCIAS Y VALORES PENTACIDAD
E-5-d
EVALUACIÓN: TUTORÍA-ÁREAS Elaboró: GRUPO PENTACIDAD 2008/09
Áreas 2º ESO Tutoría
Docente:
Competencia Indicadores de logro Transformo mis actitudes negativas en positivas, aplicando el reciclaje A. reconozco mis sentimientos negativos. B. Reciclo mis sentimientos negativos en positivos. C. Manifiesto claramente la nueva conducta.
Tutoría de……… Áreas : Criterios de Evaluación
Logros
Dificultades
Propuestas de mejora
Establece las acciones necesarias para la modificación de conductas irresponsables
GESTIÓN DE AULA (Subrayar los aspectos que se trabajan) Sintonía A. Audición de música, Espacio personal B. Respiraciones conscientes. C. Canciones , Danza, Cuentos D. Relajaciones, Visualizaciones, Ritmograma. E. Espacio para “estar conmigo” Pautas de convivencia y de comunicación A. Recordar la pauta de convivencia a interiorizar. B. Trabajar las reglas básicas de comunicación C. Felicitar por el cumplimiento de las pautas de convivencia y comunicación. (Cariñograma) Grupo de Ayuda Mutua A. Realizar el trabajo en grupo B. Utilizar los roles C. Gestión del panel de los sentimientos Autoevaluación A. Control del trabajo individual en espacio personal B. Control del trabajo en grupo C. Libro de competencias
LOGROS
DIFICULTADES
ACCIONES DE MEJORA
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GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA POR COMPETENCIAS Y VALORES PENTACIDAD
E-5-d
EVALUACIÓN: TUTORÍA-ÁREAS Elaboró: GRUPO PENTACIDAD 2008/09
Áreas 3º ESO Tutoría
Docente:
Competencia Indicadores de logro Asumo las consecuencias de lo que hago y me comprometo a cambiar A. Me doy cuenta de la repercusión de mis acciones en las demás personas. B. Acepto la responsabilidad del daño que pueden causar mis acciones. C. Manifiesto actitudes que expresen el cambio de conducta.
Tutoría de……… Áreas : Criterios de Evaluación
Logros
Dificultades
Propuestas de mejora
Manifiesta una confianza básica en resolver sus propios problemas.
GESTIÓN DE AULA (Subrayar los aspectos que se trabajan) Sintonía A. Audición de música, Espacio personal B. Respiraciones conscientes. C. Canciones , Danza, Cuentos D. Relajaciones, Visualizaciones, Ritmograma. E. Espacio para “estar conmigo” Pautas de convivencia y de comunicación A. Recordar la pauta de convivencia a interiorizar. B. Trabajar las reglas básicas de comunicación C. Felicitar por el cumplimiento de las pautas de convivencia y comunicación. (Cariñograma) Grupo de Ayuda Mutua A. Realizar el trabajo en grupo B. Utilizar los roles C. Gestión del panel de los sentimientos Autoevaluación A. Control del trabajo individual en espacio personal B. Control del trabajo en grupo C. Libro de competencias
LOGROS
DIFICULTADES
ACCIONES DE MEJORA
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GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA POR COMPETENCIAS Y VALORES PENTACIDAD
E-5-d
EVALUACIÓN: TUTORÍA-ÁREAS Elaboró: GRUPO PENTACIDAD 2008/09
Áreas 4º ESO Tutoría
Docente:
Competencia Indicadores de logro Pongo en práctica estrategias adecuadas para resolver una situación difícil A. Respeto los acuerdos alcanzados. B. Intento mediar para alcanzar acuerdos en beneficio mutuo. C. Identifico los intereses contrapuestos individuales o colectivos.
Tutoría de……… Áreas : Criterios de Evaluación
Logros
Dificultades
Propuestas de mejora
Manifiesta una confianza básica en resolver sus propios problemas desde el autocontrol
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Conocen el procedimiento de reciclaje de emociones. Han ejercitado el reciclaje de sentimientos negativos. Han visto la relación entre pensamiento-emoción-acción .
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Confunden “los aliados” a la hora de reciclar el sentimiento negativo. Dificultad para identificar el sentimiento. Dificultad para localizarlo en el cuerpo.
•
Aprovechar esta competencia para recordar el protocolo de reciclaje. Realizar las actividades sobre reciclaje de sentimientos negativos, relación sentimientosactitudes negativas y ibicar sentimeinto en el cuerpo.
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GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA POR COMPETENCIAS Y VALORES PENTACIDAD
E-5-d
EVALUACIÓN: TUTORÍA-ÁREAS Elaboró: GRUPO PENTACIDAD 2008/09
Docente:
GESTIÓN DE AULA (Subrayar los aspectos que se trabajan) Sintonía A. Audición de música, Espacio personal B. Respiraciones conscientes. C. Canciones , Danza, Cuentos D. Relajaciones, Visualizaciones, Ritmograma. E. Espacio para “estar conmigo” Pautas de convivencia y de comunicación A. Recordar la pauta de convivencia a interiorizar. B. Trabajar las reglas básicas de comunicación C. Felicitar por el cumplimiento de las pautas de convivencia y comunicación. (Cariñograma) Grupo de Ayuda Mutua A. Realizar el trabajo en grupo B. Utilizar los roles C. Gestión del panel de los sentimientos Autoevaluación A. Control del trabajo individual en espacio personal B. Control del trabajo en grupo C. Libro de competencias
Tutoría de……… Áreas :
LOGROS
DIFICULTADES
ACCIONES DE MEJORA
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