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a los estudiantes de Grado que acaba con las
El Ministerio de Universidades aumenta un 22% el presupuesto de becas universitarias para Grados y Máster El Gobierno reforma el sistema de becas universitarias
El Gobierno ha anunciado los cambios en la concesión de las becas para el curso 2020/2021. Entre las medidas presentadas destaca un aumento del 22% en la inversión, alcanzando más de 1.900 millones de euros, que beneficiarán a 625.514 estudiantes el próximo curso. De ellos, 372.240 son de niveles no universitarios y 252.274 de Grado y Máster universitarios.
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La reforma se basa en cuatro puntos principales: la modificación de los requisitos académicos; la elevación del umbral 1 hasta equipararlo prácticamente al umbral de la pobreza; la elevación de las cuantías fijas en 100 euros y las mejoras en becas y ayudas a personas con discapacidad.
Uno de los principales grandes cambios viene dado por el criterio de adjudicación de las ayudas. Así, se trata de que la beca dependa de la renta sin que parte alguna quede sujeta al mérito académico, en este caso en lo referido al alumnado de Grado. Actualmente una parte del estudiantado que cumple requisitos de renta para acceder a una beca no la
Aula Magna
obtiene porque no alcanzan los requisitos académicos que se introdujeron con la reforma Wert de las becas de 2012-13. Con el modelo actual, para obtener beca completa (matrícula + cuantías fijas + cuantía variable) se exigen requisitos más duros que para obtener beca matrícula simple. Estas medidas se plasmarán en un Real Decreto de umbrales que los Ministerios de Educación y el de Universidades presentarán en las próximas semanas al Observatorio Universitario de Becas y Ayudas al Estudio.
Estudiantes universitarios durante un examen de selectividad
Principales puntos de la reforma
l Requisitos académicos: Las becas exigirán el aprobado del curso anterior y se eliminarán los requisitos suplementarios que actualmente exigen determinadas calificaciones l Elevación del umbral 1 hasta casi equipararlo al umbral de la pobreza. Este umbral económico permitirá a los estudiantes de las familias con menos recursos acceder a la beca completa.
lSe accederá a becas de Grado con el aprobado de un porcentaje de créditos, eliminando la nota media exigida. l Aumento en 100 euros las cuantías por beca para alumnado de Grado y Máster. Las cuantías serán acumulativas y no excluyentes. l Cobertura del coste completo anual que tienen las matrículas de estudiantes con diversidad funcional de la UNED.
Selectividad para mayores
Los cambios en la docencia y evaluación por parte de las instituciones académicas, debido a la llegada del COVID-19, ha supuesto una demanda de anulación de matrículas universitarias. Así, muchos estudiantes han solicitado la anulación de sus matrículas por entender que la docencia no se ha llevado a cabo en los criterios acordados o por la imposibilidad de afrontar los propios exámenes en las nuevas condiciones.
Desde las universidades andaluzas, la respuesta se ha ido haciendo pública poco a poco, hasta llegar a la posibilidad de anular las matrículas en todas las instituciones públicas.
Las universidades andaluzas posibilitan la anulación de las matrículas
Así, los rectores y rectoras de las universidades públicas andaluzas emitieron el pasado 12 de mayo un comunicado sobre los procedimientos excepcionales de anulación de matrícula derivados del COVID-19, siendo función de cada universidad delimitar cada proceso.
En la mayoría de los casos se ha habilitado un plazo extraordinario de solicitudes de anulación de matrícula de asignaturas del segundo cuatrimestre o anuales, de grado y máster, durante el propio mes de mayo. Esta posibilidad estaría abierta para aquellos estudiantes en que por circunstancias académicas o personales sobrevenidas del estudiante, derivadas de la situación generada por la crisis sanitaria por COVID-19. Para el resto se prevé la apertura de un plazo en el que enviar su solicitud, pero sin derecho a devolución de los precios públicos. De este modo, el estudiante, si bien deberá abonar el importe pendiente de la matrícula, evitaría el efecto económico o sobrecoste de las sucesivas matrículas en el próximo curso académico.
La prueba de acceso a la Universidad para los mayores de 25 y de 45 años se celebrará entre los días 4 y 5 de septiembre de este año. Así lo ha acordado la Comisión Coordinadora Interuniversitaria de Andalucía, encargada de la organización de estas evaluaciones para cursar estudios de grado en Andalucía.
Estas pruebas estaban previstas para el 17 y 18 de abril, pero quedarón suspendidas por la irrrupción de la pandemia del COVID-19. En la selección de las nuevas fechas se ha tenido en cuenta la convocatoria extraordinaria de la PEvAU, establecida para los días 14 y 16 de septiembre.
La Comisión del Distrito Único de Andalucía, encargada de los procedimientos de admisión, ha acordado que, tras la celebración de esta convocatoria para mayores de 25 y 45 años y una vez conocidas sus calificaciones correspondientes, se abrirá un plazo especial de solicitudes del 11 al 14 de septiembre, lo que permitirá resolver la adjudicación de plazas el 21 de septiembre.
La UGR pone en marcha el ciclo musical ‘Preguntas sonoras’ Esta iniciativa de la Cátedra Manuel de Falla consiste en la divulgación, a través de redes sociales, de vídeos sobre distintas composiciones musicales
La Cátedra Manuel de Falla de la Universidad de Granada estrena el ciclo musical ‘Pregutas sonoras’, que incluye diversas composiciones interpretadas por la Orquesta de la UGR con el objetivo de estimular el amor por la música en la comunidad universitaria. Estas piezas están acompañadas por textos introductorios y de carácter explicativo, elaborados por la profesora Marina Hervás del Departamento de Historia y Ciencias de la Música, y por ilustraciones realizadas por Elizaberta López, profesora de Bellas Artes.
El primer vídeo de esta saga, que ya está disponible en la página web de La Madraza-Centro de Cultura Contemporánea, gira en torno a una interpretación musical realizada por Miguel Ríos, junto a la Orquesta y Coro de la universidad granadina, con motivo de su investidura como Doctor Honoris Causa, que tuvo lugar en mayo de 2016. En esta pieza audiovisual el estudiante de Historias y Ciencias de la Música, miembro del Coro Manuel de Falla y compositor cinematoAula Magna (Granada)
gráfico, Francisco Lamolda, relata un texto escrito por la profesora Hervás en el que profundiza en el contexto de la interpretación
Los vídeos están acompañados por textos e ilustraciones sobre el contenido musical
que el artista hace de su ‘Himno a la alegría’, una versión del cuarto movimiento de la 9ª Sinfonía de Beethoven. Este año se celebra además el 250 aniversario del nacimiento de Beethoven. “¿Quién le iba a decir que cumpliría años en medio de una pandemia?”, plantea el estudiante en la presentación del vídeo.
El texto hace también referencia a las relaciones entre el mundo de la música y de la política. Por otra parte, las ilustraciones de la profesora López acompañan ofreciendo una perspectiva creativa que, desde el campo plástico,
Cien estudiantes regresan con éxito a España
Las Universidades Públicas de Andalucía han coordinado el viaje de regreso a España de un grupo de 108 estudiantes, procedentes de diecinueve instituciones españolas, que se encontraban realizando movilidad internacional en Polonia y habían manifestado su deseo de volver.
permite un análisis visual y rítmico de la música que se está escuchando. A esta primera propuesta le seguirán en los próximos
La primera pieza es una interpretación del ‘Himno a la alegría’ de Miguel Ríos
días otras en un formato original y efectivo para seguir amando y conociendo la música.
El viaje de retorno ha contado con el apoyo del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación del Ministerio de Universidades, así como del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación, y las embajadas españolas en Polonia, Alemania y Francia. En total han sido cuatro los autobuses desplazados desde Jaén a Varsovia y Cracovia, pasando por Poznan, Wroclaw y Opole.
A su llegada a España, estos cuatro autobuses se dividieron en cuatro rutas para poder llegar, además de a Barcelona y Tarragona, a Alicante, Valencia, Murcia y a las capitales andaluzas. Ahora, los estudiantes deberán guardar una cuarentena de dos semanas en sus domicilios, de acuerdo con la normativa del 11 de mayo, si bien actualmente todos se encuentran en perfecto estado de salud.
El festival FACBA 20 inaugura un seminario sobre ‘el saber oscuro’ La UNIA abre el plazo para los Workshops sobre Biomedicina
El Festival de Arte Contemporáneo de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada pone en marcha el seminario ‘El saber oscuro: Ritos, senderos y tránsitos del conocimiento’, una experiencia en formato podcast en la que artistas y profesionales del mundo de la cultura ofrecen, a lo largo de 14 episodios, su visión sobre los oscuros lugares del saber. El formato podcast, incluido por primera vez en FACBA, permitirá a cada asistente elegir el momento para la escucha.
En esta edición tan excepcional de FACBA 20, el seminario incluye intervenciones procedentes de ámbitos tan diversos como la crítica contemporánea, la fotografía, la ilustración, el mundo editorial, el ámbito investigador, musical y escenográfico, la conservación y la restauración, entre otros.
El título del seminario profundiza en el lema de la edición de FACBA 20, ‘El saber oscuro’, y aborda una reflexión sobre la idea de los saberes ocultos, minorizados, incluso excluidos o discriminados, inspirados por la polifacética figura del filósofo, legislador y médico Parménides y su obra, que es un lugar de encuentro entre disciplinas, lenguajes y conocimientos poéticos, científicos y esotéricos. Con estas premisas, el seminario se remite a esos lugares fecundos, alejados de la circulación, como son el laboratorio, el estudio o el garaje donde se experimenta y se crea en condiciones a veces precarias y solitarias. El festival FACBA quiere ser, un año más, una plataforma de libertad y experimentación artística desde la que aproximarse, humildemente, a ese ‘saber oscuro’. La Universidad Internacional de Andalucía abre el plazo para la presentación de proyectos para los Encuentros Científicos Internacionales o Workshops sobre Biomedicina: ‘Current trends in Biomedicine’ de 2021. Esta convocatoria está abierta a investigadores de cualquier categoría académica o profesional, con amplia experiencia y reconocido prestigio en el campo de la Biomedicina. Se podrán presentar proyectos hasta el 30 junio de 2020.
Estas propuestas deben presentarse en formato electrónico y se remitirán a la dirección biomed@unia.es. Los encuentros se desarrollan durante tres días e incluyen sesiones en inglés de charlas científicas, impartidas por los ponentes, y sesiones de posters, presentados por los participantes. Los organizadores de los encuentros serán como máximo tres y los ponentes un máximo de 15, de los que 6 pueden proceder de centros de trabajos de países no europeos. El número máximo de participantes inscritos será de 35. No podrán presentar propuestas aquellos investigadores que hayan organizado un workshop en 2017 o en las ediciones posteriores.
La UNIA cuenta con un Comité Asesor, encabezado por el investigador José López Barneo, que será el encargado de estudiar y valorar las propuestas y elegir un máximo de 4, para su aprobación por la Comisión de Posgrado. El objetivo de estos Workshops es propiciar el diálogo y la reflexión en torno a los últimos avances sobre diferentes aspectos de la Biomedicina.
La Universidad de Jaén elabora una plan de regulación para facilitar el retorno de parte de su personal a las instalaciones respetando la prudencia y las medidas de seguridad Reincorporación progresiva a los servicios presenciales del campus
Redacción (Jaén)
Personal de la UJA ha comenzado. a reincorporarse, desde mediados de este mes, al servicio presencial que presta. Se trata principalmente de personal administrativo y de servicios de gestión, así como personal de investigación y cargos directivos, ya que la docencia no continuará de manera presencial en o que queda de curso. Con el objetivo de que la reanudación de esta actividad sea gradual y lumpla las garantías de seguridad y salud la Universidad de Jaén ha elaborado un plan que regulación para la reincorporación progresiva.
Este documento establece un conjunto de medidas preventivas, organizativas, técnicas y de protección, tanto colectivas como individuales, ara facilitar la reanudación de determinados servicios universitarios. Dichas medidas ponen el foco de atención en la prevención de la infección el virus que provoca la Covid-19, en cómo impedir su propagación y en garantizar la seguridad de todas las personas trabajadoras en los distintos espacios del campus. “Es responsabilidad de todas las personas trabajadoras contribuir al cumplimiento estricto de las medidas de protección implantadas, encaminadas a controlar y reducir la transmisión de la COVID-19”, indica al respecto Nicolás Ruiz, gerente de la Universidad de Jaén.
Plan de regulación
Este plan ha sido elaborado por la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales y sometido a consulta del Comité de Seguridad y Salud de la UJA. El documento apuesta por un procedimiento de retorno escalonado por colectivos. Aplicando un paquete de medidas de seguridad específicas para las personas que trabajen en las tareas de atención al público. Igualmen
Un respirador artificial más versátil que los modelos convencionales
te, contempla un procedimiento a seguir en caso de que empiecen a manifestarse síntomas sospechosos en el lugar de trabajo.
La reincorporación presencial deberá realizarse de forma progresiva, en función de las necesidades y previa evaluación del puesto de trabajo. En este punto la universidad jiennense recomienda mantener en los casos que sean posibles la prestación del trabajo mediante medios telemáticos como medida preferente. Para las actividades de atención al público se adaptarán los espacios a las condiciones de
Campus de la Universidad de Jaén.
seguridad xigidas para minimizar el riesgo de contagio.
Las actividades de investigación de manera presencial en las instalaciones universitarias deberán ser evaluadas previamente antes de su reanudación, teniendo en cuenta el número de personas, los espacios de trabajo y los medios de protección adecuados y disponibles. Todo el personal docente e investigador mantendrá el criterio general de realizar su actividad por medios telemáticos, evitando, con carácter general, su desplazamiento a los campus.
El investigador de la Universidad de Jaén, Ángel Gaspar González, diseña un nuevo modelo de respirador artificial que destaca por su versatilidad y por ofrecer mayores posibilidades de control frente a los modelos convencionales. El experto destaca como características principales que este nuevo diseño permite modificar la frecuencia respiratoria del dispositivo para adaptarse a la frecuencia del paciente, así como permite que el facultativo modifique la concentración de oxígeno en función del nivel de saturación del paciente.
Ángel Gaspar es profesor del Departamento de Ingeniería Electrónica y Automática, y explica que el proyecto surgió para paliar la carencia de ventiladores ciclados en las Unidades de Cuidados Intensivos de los hospitales. En este trabajo destaca la colaboración del ingeniero egresado de la UJA, Jorge Vadillo, al que dirigió en su TFG y que actualmente trabaja en el ámbito de la Electromedicina dentro del Complejo Hospitalario de Jaén, revisando, reparando y manteniendo respiradores comerciales.
Abierto el plazo para la Convocatoria de Proyectos Culturales de la UJA
La Universidad de Jaén abre el plazo para participar en la Convocatoria de Proyectos Culturales, cuyo principal objetivo es fomentar la actividad cultural a través de la organización de actividades y de iniciativas propuestas por la comunidad universitaria jiennense. Esta convocatoria está abierta tanto a personal docente, como a estudiantes y a personal de administración y servicios de la UJA. El plazo para presentar propuestas finaliza el 9 de junio.
Cuatrocientos estudiantes se forman online en los cursos de idiomas de CEALM
Las actividades que tiene cabida en este programa son exposiciones, conciertos, ciclos de cine, ejercicios que fomenten el debate y la reflexión o cualquier tipo de práctica que esté relacionada con la difusión de contenidos culturales y científicos. Los proyectos seleccionados se tendrán que ejecutar durante el curso 2020-2021, siendo la fecha límite para su finalización el 1 de julio de 2021. La cuantía total destinada para esta convocatoria es de 10.000 euros. Los criterios para valorar las propuestas tendrán en cuenta la originalidad, oportunidad y viabilidad de la idea planteada. Además, y debido a la situación ocasionada por la pandemia, se tendrá en cuenta el uso de medios telemáticos para la realización de estas actividades.
El Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte, que es el promotor principal de esta convocatoria, designará una comisión específica formada por expertos del ámbito de la cultura para valorar las solicitudes presentadas, que a su vez podrán presentarse de forma individual o colectiva.
Cerca de 400 estudiantes procedentes de 40 nacionalidades han participado en los cursos de idiomas organizados por el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM) de la Universidad de Jaén en este segundo cuatrimestre. En total se han impartido 43 cursos de francés, inglés, italiano, portugués y español como lengua
extranjera. Ante la situación generada por la pandemia del Covid-19, estos cursos se han celebrado en modalidad online. Esta formación está dirigida a estudiantes internacionales que están realizando una estancia formativa en la UJA, así como al alumnado que desea mejorar sus competencias lingüísticas en una lengua extranjera.
“En el momento epidemiológico en el que estamos, la lucha contra esta pandemia depende de nuestra responsabilidad”, explica Pedro A. Palomino, miembro del Departamento de Enfermería de la UJA, quien añade que saber cómo cuidar a pacientes de Covid-19 en el domicilio es un punto clave para frenar la expansión. Con este objetivo, responsables de este departamento comenzaron a trabajar, a principios de marzo, en un blog monográfico que ofreciera las claves para tratar a una familiar que presenta síntomas o que está afectado por el coronavirus.
Palomino recalca que en poco tiempo el blog pasó a ser una página web porque ofrecía más posibilidades para gestionar sus contenidos. “Hemos recibido más de 30.000 visitas de diversos lugares del mundo y la web ofrece la posibilidad de traducirse a varios idiomas”, matiza. Este portal contempla información básica para conocer qué es el Covid-19, qué hacer en caso de presentar síntomas, dónde y cómo recibir ayuda, cómo limpiar la casa, la ropa y los demás utensilios, cómo y cuándo usar guantes y mascarilla… Pero especialmente cómo gestionar los cuidados de una persona afectada (o con síntomas) en el hogar.
Pedro A. Palomino subraya que estos contenidos están dirigidos tanto a la ciudadanía que tiene que hacer frente a esta situación como a profesionales sanitarios y médicos de atención primaria, para que sepan cómo informar a las personas sobre estos cuidados. Y añade que estos contenidos proceden de fuentes oficiales, como la OMS, la Junta de Andalucía, el Ministerio de Salud o el Consejo General de Enfermería de España, entre otros. “El problema es que la información está muy dispersa y hay muchos bulos que circulan fuera de los canales oficiales, por esto nuestra idea fue agrupar toda la información sobre cuidados y crear una web monográfica y genuina”, detalla. En este sentido, los contenidos publicados Guillermo Pedrosa (Jaén)
“Saber cómo cortar la infección dentro del hogar es clave para frenar la expansión” Personal del Departamento de Enfermería de la UJA informa en una web sobre cómo gestionar los cuidados y el aislamiento de personas afectadas por Covid-19
en este portal son accesibles y usan formatos como vídeos e imágenes para llegar más fácilmente a la ciudadanía. “Se trata principalmente de material educativo que permita generar habilidades y facilitar la toma de decisiones en las personas que tienen que hacerse responsables de estos cuidados”.
Generalmente, las personas afectadas por Covid-19 que se encuentran en estado grave son ingresadas en el hospital, mientras que los casos leves o con síntomas son enviados a sus casas. “Gestionar el aislamiento y los cuidados que requieren estas personas es un reto para toda la familia o los que habitan en la misma vivienda”, indica el responsable.
Medidas de seguridad
Algunos de los puntos clave referidos en esta página web son los siguientes: -Ubicar a la persona afectada en una habitación aislada, bien ventilada y comunicada. -Limpiar con frecuencia las superficies. -Procurar que la persona afectada tenga su propio cuarto de baño y extremar la limpieza del mismo cuando no pueda darse este caso.
-Seguir las medidas de seguridad contempladas en esta web sobre el manejo de los residuos generados por la persona afectada. -En los casos diagnosticados es importante que las personas con Covid-19 usen mascarillas quirúrgicas FFP2 y los cuidadores mascarillas con máximo poder de filtración. -Usar guantes desechables y quitárselos siguiendo las medidas de protección determinadas en los canales oficiales. -Lavarse las manos con frecuencia.
Equipo de trabajo
Este proyecto cuenta con la colaboración de los profesores Rafael del Pino, Antonio Frías, Catalina López, Sara Moreno, el ya mencionado Pedro A. Palomino y el becario FPU Henrique Da Silva, miembros del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Jaén. Así como con el apoyo del ingeniero informático Ismael Frías, para la gestión de la página web, y de la community manager Celia Reyes, para fomentar la difusión y divulgación de estos contenidos a través de las redes sociales.
Lectura de tesis ‘en abierto’ para estudiantes de Secundaria
Personal docente del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Jaén acercan el proceso de defensa de sus tesis doctorales a estudiantes de Secundaria de la provincia. El objetivo es que este alumnado, que en breve comenzará su etapa universitaria, asista virtualmente a un acto de defensa de una tesis doctoral y conozca de primera mano cómo se desarrolla y cómo se adquiere el grado de Doctor.
Esta actividad, denominada ‘Profe, ¿cómo puedo llegar a ser Doctor?’, se ha puesto en marcha este mes aprovechando la situación generada por la pandemia, en la que muchos universitarios han tenido que defender sus tesis desde la distancia a través de medios telemáticos. De esta manera, el pasado miércoles 13 de mayo tuvo lugar la lectura y defensa de la tesis ‘Análisis de la motivación, estrategias de aprendizaje, estrés académico y necesidades psicológicas básicas en el contexto universitario según factores académicos’, que fue presentada por Ramón Chacón, perteneciente al Programa de Doctorado ‘Innovación Didáctica y Formación del Profesorado’.
La lectura se produjo de manera no presencial o que permitió que pudiera ser seguida en directo y a través de internet por alumnado de distintos centros de la provincia. Esta iniciativa permite a los estudiantes observar cómo se defiende una tesis, así como acercarse al tema de investigación que es objeto de la misma.
