แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 4 – 8 หน่วยการเรี ยนรู้ที่ 2 ฮาร์ดแวร์ แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 4 องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 5 อุปกรณ์รับข้อมูล 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 6 หน่วยประมวลผลกลางและหน่วยความจำาหลัก 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 7 อุปกรณ์แสดงผล 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 8 อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง 2 ชม. รวม 10 ชม. ผังมโนทัศน์ สาระการเรียนรู้ ฮาร์ ดแวร์ อุปกรณ์รับข้อมูล - แป้ นพิมพ์ - เมาส์ หน่วยประมวลผลกลาง อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง - ฮาร์ดดิสก์ - ฟล็อปปี ดิสก์ - คอมแพคดิสก์ - ดีวีดี อุปกรณ์แสดงผล - เครื่ องพิมพ์ - จอภาพ หน่วยความจำาหลัก - หน่วยความจำาแรม - หน่วยความจำารอม - หน่วยความจำาซีมอส
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 4
องค์ ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ 1 สาระสำาคัญ ฮาร์ ดแวร์คอมพิวเตอร์ เป็ นส่วนประกอบหนึ่งของสารสนเทศคอมพิวเตอร์ ซึ่งเป็ นอุปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส์ที่ต่อเชื่อมกับเครื่ องคอมพิวเตอร์ ช่วยให้คอมพิวเตอร์ทาำ งานได้ ประกอบด้วย อุปกรณ์รับข้อมูล หน่วยประมวลผลกลางหรื อซีพียู หน่วยความจำา อุปกรณ์แสดงผลและอุปกรณ์ เก็บข้อมูลสำารอง 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1) 3 ผลการเรียนรู้ 1. ระบุองค์ประกอบหลักของระบบคอมพิวเตอร์ ได้ (K) 2. อธิบายความหมายของฮาร์ดแวร์ได้ (K) 3. จำาแนกประเภทของอุปกรณ์และยกตัวอย่างฮาร์ ดแวร์ คอมพิวเตอร์ ได้ถูกต้อง (P) ำ 4. เห็นความสำาคัญของฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ และดูแลรักษาอย่างสม่าเสมอ (A) 4 สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ 2. องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา 1. ผูส้ อนสร้างบรรยากาศการเรี ยนรู้ โดยให้นกั เรี ยนถามตอบกับเพื่อนว่าส่ วนประกอบของ ระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ที่รู้จกั มีอะไรบ้าง 2. ผูส้ อนแนะนำาว่าส่วนสำาคัญส่วนหนึ่งของระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ ได้แก่ ฮาร์ ดแวร์ ให้ นักเรี ยนช่วยกันยกตัวอย่างฮาร์ดแวร์ที่ตนรู ้จกั ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. นักเรี ยนทำาแบบทดสอบก่อนเรี ยน หน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ จำานวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที 2. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ผูส้ อนแนะนำาอุปกรณ์ที่อยูภ่ ายในเครื่ องคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์ต่อพ่วงด้านนอก และวิธีการต่อพ่วงอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้นกั เรี ยนสังเกตแล้วจดบันทึก 3. นักเรี ยนแต่ละกลุ่มศึกษาความหมายของฮาร์ ดแวร์คอมพิวเตอร์ และแผนผังองค์ประกอบของ ระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1
และค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งความรู้อื่นๆ เช่นหนังสื อสารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน เล่ม 11 หรื อ เว็บไซต์ต่างๆ ร่ วมกันอภิปรายว่าแต่ละส่ วนใช้ฮาร์ ดแวร์ อะไร แล้วสรุ ปผลการอภิปราย 4. ผูส้ อนสุ่มนักเรี ยนในแต่ละกลุ่มออกมาสาธิ ตการต่อพ่วงอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และเสนอผล สรุ ปการอภิปราย ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป ร่ วมกันอภิปรายสรุ ปความหมายและองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนค้นคว้าความรู้เพิม่ เติมจากหนังสื อเกี่ยวกับการติดตั้งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สอบถามผู ้ รู ้ หรื อเว็บไซต์คน้ หาข้อมูลต่าง ๆ 2. นักเรี ยนทำากิจกรรมกลุ่มโดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน สำารวจอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ที่เป็ นองค์ ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ของบริ ษทั ต่าง ๆ ทำาเป็ นตารางเปรี ยบเทียบลงในใบงานที่ 1 3. นักเรี ยนทำากิจกรรมเป็ นรายบุคคล โดยดูภาพฮาร์ ดแวร์คอมพิวเตอร์ แล้วทำาแผนผังลงใน กิจกรรมที่ 1 และ 2 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนจำาแนกประเภทอุปกรณ์ฝึกต่อพ่วงอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ของคอมพิวเตอร์ในการค้นหาความรู้ได้ 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เช่น จอภาพ ซีพียู แป้ นพิมพ์ สแกนเนอร์ เครื่ องพิมพ์ 2. หนังสื อสารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยูห่ วั เล่ม 11 3. ใบงานที่ 1 เรื่ อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 4. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ ด้า นความรู้ (K) จริย ธรรม(A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการอภิปราย 1. สังเกตความตั้งใจทำางานและ 1. สังเกตพฤติกรรมการให้ 2. ตรวจแผนผังความคิด ความเต็มใจค้นคว้าความรู ้จาก ความร่ วมมือกับกลุ่ม 3. ตรวจผลงานจากการทำา แหล่งความรู ้ต่าง ๆ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะปฏิบตั ิ กิจกรรมใบงานและแบบ 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ งานในกิจกรรมใบงาน ทดสอบก่อนเรี ยน (Pre-test) รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบ 3. สังเกตการมีทกั ษะในการ หมาย ค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งความรู ้
และการนำาเสนอข้อมูล 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ 1. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน สำารวจอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 2-3 บริ ษทั ที่มีจาำ หน่ายตาม ท้องตลาด ว่ามีลกั ษณะหรื อคุณสมบัติเหมือนหรื อต่างกันอย่างไร โดยการสัมภาษณ์พนักงานขาย 2. นักเรี ยนวาดภาพด้านหลังของซีพียู แล้วบันทึกชื่อของอุปกรณ์อื่น ๆ ที่มีสายต่อพ่วงกับซีพียู อภิปรายและสรุ ปผลร่ วมกัน 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื อพิมพ์ วารสาร SHOPPING COMPUTER เว็บไซต์คน้ หาข้อมูล เช่น http://www.google.co.th, http://www.yahoo.com เว็บไซต์http://www.nectec.or.th 2. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ครู สอนคอมพิวเตอร์ ช่างคอมพิวเตอร์ พนักงานขายอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ 3. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ร้านคอมพิวเตอร์ ร้านจำาหน่ายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 1 เรื่ององค์ ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ เวลา 30 นาที ผลการเรียนรู้ 1. ระบุองค์ประกอบหลักของระบบคอมพิวเตอร์ ได้ 2. อธิ บายความหมายของฮาร์ดแวร์ได้ 3. จำาแนกประเภทของอุปกรณ์และยกตัวอย่างฮาร์ ดแวร์ คอมพิวเตอร์ ได้ถูกต้อง การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. ฮาร์ ดแวร์ หมายถึง 2. ยกตัวอย่างฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ที่พบในโรงเรี ยน
กิจกรรมที่ 2 แบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน สำารวจอุปกรณ์ที่เป็ นองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ของ บริ ษทั ต่าง ๆ ที่พบในโรงเรี ยน ที่บา้ น หรื อร้านคอมพิวเตอร์ บันทึกเป็ นตาราง ชื่อบริ ษทั องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์รับ ข้อมูล
อุปกรณ์เก็บ ข้อมูล
ลงชื่อ
อุปกรณ์แสดง ผล
หน่วย ความจำาหลัก
หน่วยประมวล ผลกลาง
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 อุปกรณ์ รับข้อมูล 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ 1 สาระสำาคัญ อุปกรณ์รับข้อมูล (Input Devices) เป็ นฮาร์ ดแวร์ ที่ทาำ หน้าที่รับข้อมูล โปรแกรมและคำาสัง่ ต่าง ๆ เข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ ซึ่งมีหลายประเภทตามลักษณะข้อมูลและการใช้งาน เช่น แป้ นพิมพ์ (Keyboard) เมาส์ (Mouse) สแกนเนอร์ (Scanner) กล้องดิจิทลั (Digital Camera) และไมโครโฟน (Microphone) 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1 (1) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายหน้าที่ของอุปกรณ์รับข้อมูลได้ (K) 2. เปรี ยบเทียบความแตกต่างของอุปกรณ์รับข้อมูลแต่ละชนิดได้ (K) 3. จำาแนกประเภท ยกตัวอย่างฮาร์ดแวร์ คอมพิวเตอร์ ได้ถูกต้อง (P) 4. เห็นความสำาคัญของอุปกรณ์รับข้อมูลและเลือกใช้งานได้อย่างเหมาะสม (A) 4 สาระการเรียนรู้ 1. อุปกรณ์รับข้อมูล 2. แป้ นพิมพ์ 3. เมาส์ 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา นักเรี ยนทบทวนความรู้เรื่ อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ในส่ วนของอุปกรณ์รับข้อมูล ว่ามีอะไรบ้าง และเคยใช้งานหรื อไม่ ใช้ทาำ อะไร อย่างไร ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ศึกษาเรื่ อง อุปกรณ์รับข้อมูล ในหนังสื อเรี ยนสาระการ เรี ยนรู ้พ้ืนฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 2. แต่ละกลุ่มระดมสมองช่วยกันรวบรวมอุปกรณ์รับข้อมูลและวิธีการใช้งานพร้อมรู ปภาพ เพิ่ม เติมโดยค้นคว้าจากหนังสื อในห้องสมุด หรื อเว็บไซต์ บันทึกข้อมูลลงในฟล็อปปี ดิสก์ แล้วสรุ ป เนื้อหาเป็ นแผนผังความคิด 3. แต่ละกลุ่มออกมารายผลการศึกษาค้นคว้าหน้าชั้นเรี ยน พร้อมเอกสารและภาพประกอบ
ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป 1. นักเรี ยนนำาผลงานจัดแสดงบนป้ ายนิเทศ ร่ วมกันอภิปรายสรุ ปเนื้ อหาเรื่ องอุปกรณ์รับข้อมูล 2. นักเรี ยนแต่ละคนสรุ ปความรู้ของตนเองเป็ นแผนผังความคิดลงในสมุด ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนค้นคว้าความรู้เพิ่มเติม จากหนังสื อเกี่ยวกับอุปกรณ์รับข้อมูลของคอมพิวเตอร์ สอบถามผูร้ ู้ หรื อเว็บไซต์คน้ หาข้อมูลต่าง ๆ 2. นักเรี ยนทำากิจกรรมเป็ นรายบุคคล โดยเขียนชื่ออุปกรณ์ที่ใช้ในการรับข้อมูลแต่ละประเภท เข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ พร้อมเหตุผลจากตารางในใบงานที่ 2 3. นักเรี ยนทำากิจกรรมกลุ่มโดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2 คน รวบรวมข้อมูลชื่อวิธีการใช้และรู ปภาพ อุปกรณ์รับข้อมูล (วาดภาพระบายสี หรื อตัดแปะ) จัดทำาเป็ นบัตรความรู ้ขนาด 4-6 นิ้ว พร้อมกล่อง บรรจุ 4. นักเรี ยนเขียนอธิบายภาพในกิจกรรมที่ 3 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนนำาความรู้ที่ได้ไปใช้จาำ แนกประเภทข้อมูล อุปกรณ์รับข้อมูล และเลือกใช้อุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ได้ถูกต้องเหมาะสม 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เช่น จอภาพ ซีพียู แป้ นพิมพ์ สแกนเนอร์ เครื่ องพิมพ์ 2. ใบงานที่ 2 เรื่ อง อุปกรณ์รับข้อมูล 3. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) 1. สังเกตจากการอภิปราย 2. ตรวจแผนผังความคิดและป้ ายนิเทศ 3. ตรวจผลงานจากการทำากิจกรรมใบงานและแบบฝึ กหัด ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) 1. สังเกตความตั้งใจทำางานและความเต็มใจค้นคว้าความรู ้จากแหล่งความรู ้ต่าง ๆ 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตพฤติกรรมการให้ความร่ วมมือกับกลุ่ม 2. สังเกตพฤติกรรมขณะปฏิบตั ิงานในกิจกรรมใบงาน
3. สังเกตการมีทกั ษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งความรู ้และการนำาเสนอข้อมูล 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน สำารวจการใช้อุปกรณ์รับข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เช่น ร้าน คอมพิวเตอร์ ร้านถ่ายรู ป/ล้าง อัดรู ประบบดิจิทลั ร้านรับพิมพ์เอกสารรายงาน เว็บไซต์คน้ หาข้อมูล วางแผนปฏิบตั ิงานจัดทำาเป็ นสารสนเทศลงในแผ่นซีดีหรื อฟล็อปปี ดิสก์ แล้วบันทึกขั้นตอนการ ปฏิบตั ิงาน โดยเลือกข้อมูล 1 ประเภทจากที่กาำ หนดให้ ได้แก่ ภาพข่าว จำานวน 1 ภาพ, เสี ยงเพลง จำานวน 1 เพลง, ภาพเคลื่อนไหวเป็ นเวลา 5 นาที, เนื้อหาข่าวประมาณ 5-10 บรรทัด 9 แหล่ งการเรียนรู้ เพิม่ เติม 1. หนังสื อสารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยูห่ วั เล่ม 11, หนังสื อคู่มือประกอบคอมพิวเตอร์ ดว้ ยตนเอง 2. หนังสื อพิมพ์ วารสาร SHOPPING COMPUTER เว็บไซต์คน้ หาข้อมูลที่เป็ นรู ปภาพ เช่น http://www.google.co.th, http://www.yahoo.com เว็บไซต์ http://www.siamebook.com, http://www.nectec.or.th 3. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ครู สอนคอมพิวเตอร์ ช่างคอมพิวเตอร์ พนักงานขายอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ร้านคอมพิวเตอร์ ร้านถ่ายรู ป ล้าง อัดรู ประบบดิจิทลั 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 2 เรื่อง อุปกรณ์ รับข้อมูล หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ เวลา 30 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิ บายหน้าที่ของอุปกรณ์รับข้อมูลได้ 2. เปรี ยบเทียบความแตกต่างของอุปกรณ์รับข้อมูลแต่ละชนิดได้ 3. จำาแนกประเภท ยกตัวอย่างและใช้อุปกรณ์รับข้อมูลได้ถูกวิธี การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 เลือกอุปกรณ์รับข้อมูลและข้อมูลที่สมั พันธ์กนั พร้อมอธิ บายเหตุผลที่เลือกใช้ ลงในตาราง อุปกรณ์รับข้อมูลได้แก่ สแกนเนอร์ แป้ นพิมพ์ ไมโครโฟน กล้องดิจิทลั ข้อมูลได้แก่ ตัวอักษร รู ปภาพ เสี ยงคนอ่านนิทาน ธรรมชาติริมทะเล อุปกรณ์รับข้อมูล ข้อมูล เหตุผลที่เลือกใช้
กิจกรรมที่ 2 จับคู่กบั เพื่อนรวบรวมชื่อ วิธีการใช้ และรู ปภาพอุปกรณ์รับข้อมูล (วาดภาพ หรื อตัดแปะ) จัดทำาเป็ นบัตรความรู ้ขนาด 4*6 นิ้ว พร้อมกล่องบรรจุ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 หน่ วยประมวลผลกลางและหน่ วยความจำาหลัก 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ 1 สาระสำาคัญ 1. หน่วยประมวลผลกลางหรื อซีพียู (Central Processing : CPU) เป็ นวงจรอิเล็กทรอนิกส์ ประกอบด้วย หน่วยควบคุมซึ่งทำาหน้าที่ควบคุมการทำางานของคอมพิวเตอร์ ทุกส่ วน และหน่วย คำานวณตรรกะที่ทาำ หน้าที่คาำ นวณทางคณิ ตศาสตร์ 2. หน่วยความจำาหลัก (Main Memory) เป็ นวงจรอิเล็กทรอนิกส์หรื อชิปบรรจุบนแผงวงจรหลัก ที่เรี ยกว่าเมนบอร์ด (Main Board) มี 3 ประเภทคือ หน่วยความจำาแรม (RAM) หน่วยความจำารอม (ROM) และหน่วยความจำาซีมอส (CMOS) 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายหน้าที่ของหน่วยประมวลผลกลางหรื อซีพียแู ละหน่วยความจำาหลักได้ (K) 2. ค้นหา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการติดตั้งอุปกรณ์ฮาร์ ดแวร์ ในหน่วยประมวลผลกลางและ หน่วยความจำาหลักได้ (P) 3. เห็นความสำาคัญของหน่วยประมวลผลกลาง หน่วยความจำาหลัก และเลือกใช้ได้เหมาะสมกับ เครื่ องคอมพิวเตอร์ (A) 4 สาระการเรียนรู้ 1. หน่วยประมวลผลกลาง 2. หน่วยความจำาหลัก 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา ผูส้ อนให้นกั เรี ยนแสดงความเห็นว่าฮาร์ ดแวร์ คอมพิวเตอร์หน่วยใดทำาหน้าที่เหมือนกับสมอง ของมนุษย์ พร้อมอธิบายเหตุผลประกอบ ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ร่ วมกันอภิปรายสรุ ปหน้าที่ของหน่วยประมวลผลกลางคอมพิวเตอร์ 2. ผูส้ อนเชิญวิทยากรหรื อผูเ้ ชี่ยวชาญมาให้คาำ แนะนำานักเรี ยนเกี่ยวกับฮาร์ ดแวร์ และการทำางาน ของหน่วยประมวลผลกลางและหน่วยความจำาหลัก 3. ผูส้ อนแนะนำาเกี่ยวกับโปรเซสเซอร์ ในเครื่ องคอมพิวเตอร์ บางเครื่ องอาจแตกต่างกันและมี การผลิตจำาหน่ายหลายบริ ษทั
4. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ระดมสมองค้นคว้าหัวข้อต่าง ๆ ดังนี้ 1) ส่วนประกอบของหน่วยประมวลผลกลาง 2) หน้าที่ของส่วนประกอบของหน่วยประมวลผลกลาง 3) โปรเซสเซอร์ที่นิยมใช้ในปั จจุบนั โดยศึกษาเนื้ อหาเรื่ อง หน่วยประมวลผลกลาง ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้น ฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 และค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งความรู ้อื่นๆ เช่น หนังสื อในห้องสมุด หรื อเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล แล้วสรุ ปความรู ้เป็ นแผนผังความคิดลงในสมุดบันทึก 5. ผูส้ อนสุ่มกลุ่มนักเรี ยนนำาเสนอแผนผังความคิด พร้อมอธิ บายประกอบ 6. นักเรี ยนแต่ละกลุ่มศึกษาเนื้ อหาเรื่ อง หน่วยความจำาหลัก ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้น ฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วระดมสมองรวบรวม หน้าที่และความแตกต่างของหน่วย ความจำาแรม รอมและซีมอส โดยค้นคว้าเพิ่มเติมจากเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล สรุ ปเป็ นตารางโดย ใช้คอมพิวเตอร์ 7. นักเรี ยนนำาเสนอแผนผังความคิดเรื่ อง หน่วยประมวลผลกลาง และตารางเรื่ อง หน่วยความ จำาหลัก พร้อมอธิบายประกอบ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป นักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปเรื่ อง หน่วยประมวลผลกลางและหน่วยความจำาหลัก โดยการถามตอบ เกี่ยวกับสิ่ งที่เรี ยน ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมจากหนังสื อเกี่ยวกับการติดตั้งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สอบถามผู ้ รู ้ หรื อเว็บไซต์คน้ หาข้อมูลต่าง ๆ 2. นักเรี ยนสัมภาษณ์ผเู้ ชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์ เรื่ องอุปกรณ์ฮาร์ ดแวร์ ในหน่วยประมวลผลก ลางและหน่วยความจำาหลัก แล้ววาดแผนผังที่ต้ งั และบันทึกผลการสัมภาษณ์ลงในใบงานที่ 3 3. นักเรี ยนค้นคว้าวิธีการติดตั้งอุปกรณ์ฮาร์ ดแวร์ ในหน่วยประมวลผลกลางและหน่วยความ จำาหลัก แล้วบันทึกผลการปฏิบตั ิงานลงในใบงานที่ 3 4. นักเรี ยนอธิบายภาพฮาร์ดแวร์ในหน่วยประมวลผลกลางในกิจกรรมที่ 3 และอธิ บายหน้าที่ ของหน่วยความจำาลงในกิจกรรมที่ 5 ของหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนเลือกใช้และติดตั้งอุปกรณ์ฮาร์ ดแวร์ ของหน่วยประมวลผลกลางและหน่วยความจำาหลัก ในเครื่ องคอมพิวเตอร์ได้ 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ในหน่วยประมวลผลกลางและหน่วยความจำาหลัก
2. เครื่ องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์ เน็ตและตัวอย่างเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล 3. ใบงานที่ 3 เรื่ อง หน่วยประมวลผลข้อมูลและหน่วยความจำาหลัก 4. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) 1. สังเกตจากการอธิบาย 2. ตรวจแผนผังความคิดและตาราง 3. ตรวจผลงานจากการทำากิจกรรมใบงานและแบบฝึ กหัด ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) 1. สังเกตความตั้งใจและสนใจค้นหาข้อมูลจากแหล่งความรู ้ต่าง ๆ 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายและการใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตพฤติกรรมการให้ความร่ วมมือกับกลุ่ม 2. สังเกตการมีทกั ษะในการใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ 3. สังเกตการมีทกั ษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งความรู ้ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนจับคู่กบั เพื่อนช่วยกันรวบรวมประสิ ทธิ ภาพในการทำางานของฮาร์ ดแวร์ ในหน่วย ประมวลผลและหน่วยความจำาหลักของบริ ษทั ต่าง ๆ เปรี ยบเทียบข้อดีขอ้ เสี ย โดยสัมภาษณ์ พนักงานขายประจำาร้านคอมพิวเตอร์ในชุมชน อภิปรายสรุ ปแล้วนำาเสนอบนป้ ายนิเทศ 9 แหล่ งการเรียนรู้ เพิม่ เติม 1. หนังสื อสาระน่ารู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ โดย Shelly, Cashman และ Waggoner และ สารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั เล่ม 11 2. วารสาร SHOPPING COMPUTER, เว็บไซต์คน้ หาข้อมูล เช่น http://www.google.co.th 3. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ครู สอนคอมพิวเตอร์ พนักงานขายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ร้านคอมพิวเตอร์ ร้านจำาหน่ายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 3 เรื่อง หน่ วยประมวลผลกลางและหน่ วยความจำาหลัก หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ เวลา 30 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิ บายหน้าที่ของหน่วยประมวลผลกลางหรื อซีพียแู ละหน่วยความจำาหลักได้ 2. ค้นหา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการติดตั้งอุปกรณ์ฮาร์ ดแวร์ ในหน่วยประมวลผลกลางและหน่วย ความจำาหลักได้ การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 สัมภาษณ์ผเู้ ชี่ยวชาญ เรื่ องหน้าที่ของหน่วยประมวลผลกลาง หน่วยความจำาหลัก และตำาแหน่งที่ต้ งั ฮาร์ดแวร์ โดยวาดภาพลงในกรอบและบันทึกผลการสัมภาษณ์ หน้าที่ของหน่วยประมวลผลกลาง
หน้าที่ของหน่วยความจำาหลัก
กิจกรรมที่ 2
แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน ศึกษาวิธีการติดตั้งอุปกรณ์ฮาร์ ดแวร์ ในหน่วย ประมวลผลกลางและหน่วยความจำาหลัก แล้วบันทึกขั้นตอนลงในช่องว่าง ขั้นตอนการปฏิบัติงาน
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 อุปกรณ์ แสดงผล 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่1 ภาคเรียนที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ 1 สาระสำาคัญ อุปกรณ์แสดงผล (Output Devices) เป็ นอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ซ่ ึงทำาหน้าที่แสดงผลที่ได้จากการ ประมวลผลข้อมูล สามารถแสดงผลทางจอภาพ (Monitor) หรื อพิมพ์ออกมาทางเครื่ องพิมพ์ (Printer) ได้ตามความต้องการของผูใ้ ช้ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายหน้าที่ของอุปกรณ์แสดงผลได้ (K) 2. อธิบายความแตกต่างของอุปกรณ์แสดงผลประเภทต่าง ๆ ได้ (K) 3. ค้นหา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์แสดงผลวิธีต่อพ่วงและปฏิบตั ิได้ถูกต้อง (P) 4. เห็นความสำาคัญของอุปกรณ์แสดงผล และเลือกวิธีแสดงผลได้อย่างเหมาะสม (A) 4 สาระการเรียนรู้ อุปกรณ์แสดงผล ได้แก่ เครื่ องพิมพ์ จอภาพ 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา ผูส้ อนให้นกั เรี ยนสังเกตใบเสร็ จรับเงิน (ใช้เครื่ องพิมพ์แบบจุด) ที่ได้จากร้านค้า แล้วร่ วมกัน อภิปรายว่าข้อมูลที่ปรากฏอยูม่ ีอะไรบ้าง (ชื่อร้านค้า วันที่ซ้ือสิ นค้า ราคาสิ นค้า จำานวนสิ นค้า ราคา รวม จำานวนเงินที่ชาำ ระ จำานวนภาษี จำานวนเงินทอน) และการแสดงผลด้วยวิธีใด ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ร่ วมกันสรุ ปผลการอภิปราย แล้วให้นกั เรี ยนช่วยกันคิดอุปกรณ์แสดงผลของเครื่ อง คอมพิวเตอร์ ผูส้ อนเขียนชื่อบนกระดาน 2. นักเรี ยนศึกษาเนื้ อหาเรื่ อง อุปกรณ์แสดงผลในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วสรุ ปเป็ นแผนผังความคิดเรื่ อง เครื่ องพิมพ์ และจอภาพลงในสมุด บันทึก 3. แต่ละกลุ่มค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งการเรี ยนรู ้อื่น ๆ เช่น หนังสื อในห้องสมุด เว็บไซต์ สำาหรับค้นข้อมูลหรื อสอบถามผูร้ ู้ พร้อมค้นหารู ปภาพหรื อรายชื่ออุปกรณ์แสดงผลประเภทอื่น ๆ แล้วอภิปรายสรุ ปภายในกลุ่ม
4. ผูส้ อนสุ่มนักเรี ยนในกลุ่มนำาเสนอผลการอภิปรายสรุ ป ยกตัวอย่างรู ปภาพหรื อรายชื่อ อุปกรณ์แสดงผลประเภทอื่น ๆ ที่นอกเหนือจากบทเรี ยนและอธิ บายประกอบ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปเรื่ อง อุปกรณ์แสดงผล โดยการนำารู ปภาพและข้อมูลมาจัดแสดง บนป้ ายนิเทศ พร้อมคำาอธิบายประกอบ ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมจากหนังสื อเกี่ยวกับอุปกรณ์แสดงผลคอมพิวเตอร์ สอบถามผู ้ รู ้ หรื อเว็บไซต์คน้ หาข้อมูลต่าง ๆ 2. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน ค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์แสดงผล หน้าที่ และวิธีต่อ พ่วง พร้อมติดรู ปภาพลงในใบงานที่ 4 3. นักเรี ยนเขียนอธิบายเกี่ยวกับอุปกรณ์แสดงผลลงในกิจกรรมที่ 3 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระ การเรี ยนรู้พ้ืนฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนเลือกใช้และติดตั้งอุปกรณ์แสดงผลของเครื่ องคอมพิวเตอร์ ได้ 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. รู ปภาพอุปกรณ์แสดงผลของเครื่ องคอมพิวเตอร์ เช่น เครื่ องพิมพ์แบบกระทบ เครื่ องพิมพ์ แบบฉี ดหมึก เครื่ องพิมพ์เลเซอร์ จอภาพ 2. เครื่ องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์ เน็ตและตัวอย่างเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล 3. ใบงานที่ 4 เรื่ อง อุปกรณ์แสดงผล 4. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) 1. สังเกตจากการอธิบายและการอภิปรายสรุ ป 2. ตรวจแผนผังความคิดและข้อมูลที่แสดงบนป้ ายนิเทศ 3. ตรวจผลงานจากการทำากิจกรรมใบงานและแบบฝึ กหัด ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) 1. สังเกตความตั้งใจและสนใจค้นหาข้อมูลจากแหล่งความรู ้ต่าง ๆ ในการทำางาน 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตพฤติกรรมการให้ความร่ วมมือกับกลุ่ม
2. สังเกตการมีทกั ษะในการค้นหาข้อมูลจากแหล่งความรู ้ และการนำาเสนอโดยใช้เครื่ อง คอมพิวเตอร์ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คนช่วยกันสำารวจและรวบรวมอุปกรณ์แสดงผลที่มีในโรงเรี ยน ร้านคอมพิวเตอร์ในชุมชน และบ้านของนักเรี ยนหรื อญาติ 5-6 ชนิด บันทึกชื่อผูผ้ ลิต รุ่ นที่ผลิตแล้ว นำาไปปรึ กษาผูเ้ ชี่ยวชาญเกี่ยวกับคุณสมบัติต่าง ๆ ในการใช้งาน อภิปรายสรุ ปข้อมูลแล้วจัดทำาเป็ น แผ่นพับเผยแพร่ ความรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์ 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื อสาระน่ารู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ เขียนโดย Shelly, Cashman และ Waggoner สารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั เล่ม 11 2. นิตยสาร PC MAGAZINE, วารสาร SHOPPING COMPUTER เว็บไซต์คน้ หาข้อมูล เช่น http://www.google.co.th, เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th, http://www.school.net.th 3. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ครู สอนคอมพิวเตอร์ ช่างคอมพิวเตอร์ พนักงานขายอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ในโรงเรี ยน ร้านคอมพิวเตอร์ ร้านจำาหน่ายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 4 เรื่อง อุปกรณ์ แสดงผล หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ เวลา 30 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิ บายหน้าที่ของอุปกรณ์แสดงผลได้ 2. อธิ บายความแตกต่างของอุปกรณ์แสดงผลประเภทต่าง ๆ ได้ 3. ค้นหา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์แสดงผลวิธีต่อพ่วงและปฏิบตั ิได้ถูกต้อง การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ค้นหารู ปภาพ ชื่อ หน้าที่ และวิธีการใช้อุปกรณ์ แสดงผลมา 3 ชิ้น และติดรู ปหรื อวาดรู ปลงในช่องว่าง 1. กรอบสี่ เหลี่ยม ชื่ออุปกรณ์ หน้าที่ วิธีการใช้ วิธีการต่อพ่วง 2. กรอบสี่ เหลี่ยม ชื่ออุปกรณ์ หน้าที่ วิธีการใช้ วิธีการต่อพ่วง 3. กรอบสี่ เหลี่ยม ชื่ออุปกรณ์ หน้าที่ วิธีการใช้ วิธีการต่อพ่วง กิจกรรมที่ 2
เขียนอธิบายความแตกต่างของอุปกรณ์แสดงผลโดยเลือกมา 2 ชนิด ตามความ สนใจ
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 อุปกรณ์ เก็บข้อมูลสำารอง 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ 1 สาระสำาคัญ อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองใช้สาำ หรับจัดเก็บโปรแกรมและข้อมูลเพื่อใช้ในการประมวลผล โดย ไม่ตอ้ งมีกระแสไฟฟ้ าหล่อเลี้ยง นิยมเก็บข้อมูลในฟล็อปปี ดิสก์ ฮาร์ ดดิสก์ คอมแพคดิสก์ และแผ่น ดีวีดี ซึ่งแต่ละชนิดจะมีความจุต่างกัน 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายหน้าที่ของอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองได้ (K) 2. อธิบายความแตกต่างของอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองแต่ละชนิดได้ (K) 3. เก็บข้อมูลในอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองชนิดต่าง ๆ ได้ (P) 4. เห็นความสำาคัญของอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองและเลือกใช้ได้อย่างเหมาะสม (A) 5 สาระการเรียนรู้ อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง ได้แก่ ฟล็อปปี ดิสก์ ฮาร์ ดดิสก์ คอมแพคดิสก์และดีวีดี 6 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา ผูส้ อนเปิ ดเพลงจากแผ่นคอมแพคดิสก์(แผ่นซีดี) แล้วตั้งคำาถามให้นกั เรี ยนร่ วมกันอภิปราย ดังนี้ 1) นักเรี ยนเคยเก็บข้อมูลในแผ่นคอมแพคดิสก์หรื อไม่ เป็ นข้อมูลประเภทใด มีวธิ ี การจัดเก็บ อย่างไร 2) มีอุปกรณ์ที่ใช้จดั เก็บข้อมูลประเภทอื่นอีกหรื อไม่ ยกตัวอย่าง ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. จัดศูนย์การเรี ยนรู้ โดยจัดเตรี ยมเครื่ องคอมพิวเตอร์ ศนู ย์ละ 4 เครื่ อง พร้อมอุปกรณ์เก็บข้อมูล สำารอง ดังนี้ 1) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 1 ฟล็อปปี ดิสก์ 2) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 2 ฮาร์ ดดิสก์ 3) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 3 คอมแพคดิสก์ (แผ่นซีดี) 4) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 4 แผ่นดีวีดี
2. นักเรี ยนศึกษาเนื้ อหาเรื่ อง อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 และค้นคว้าเพิ่มเติมจากเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล แล้วระดมสมองสรุ ป เนื้อหาเป็ นตาราง ดังนี้ อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง 1. 2. 3. ... ลักษณะ ความจุขอ้ มูล วิธีใช้งาน 3. แบ่งนักเรี ยนออกเป็ น 4 กลุ่มใหญ่ (แบ่งกลุ่มย่อย 4 กลุ่ม ประมาณ 3 คนต่อเครื่ อง คอมพิวเตอร์ 1 เครื่ อง) ค้นคว้าใน 4 ศูนย์การเรี ยนรู ้ ศูนย์ละ 15 นาที 4. สมาชิกในกลุ่มย่อยร่ วมกันอภิปรายผลการศึกษาค้นคว้าในแต่ละศูนย์การเรี ยนรู ้ แล้วอภิปราย สรุ ป 5. ผูส้ อนสุ่มกลุ่มนักเรี ยน 3-4 กลุ่ม นำาเสนอสรุ ปผลการอภิปรายหน้าชั้นเรี ยน ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป 1. นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปสิ่ งที่เรี ยน แต่ละคนสรุ ปความรู ้เป็ นแผนผังความคิด ลงในสมุด 2. นักเรี ยนทำาแบบทดสอบหลังเรี ยน หน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 2 เรื่ องฮาร์ ดแวร์ จำานวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมจากหนังสื อเกี่ยวกับฮาร์ ดแวร์ คอมพิวเตอร์ หรื อค้นหาข้อมูล โดยใช้เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล 2. นักเรี ยนทำากิจกรรมจากใบงานที่ 5 โดยเลือกอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองและคุณสมบัติของ อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองให้สมั พันธ์กนั แล้วยกตัวอย่างอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองที่นอกเหนือจาก บทเรี ยน 3. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 1 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนนำาความรู้ไปใช้ในการเลือกจัดเก็บข้อมูลในอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองได้อย่างเหมาะสม 6 สื่ อการเรียนรู้
1. เครื่ องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง ได้แก่ ฟล็อปปี ดิสก์ ฮาร์ ดดิสก์ คอมแพค ดิสก์ และแผ่นดีวีดี 2. เครื่ องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์ เน็ตและตัวอย่างเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล 3. ใบงานที่ 5 เรื่ อง อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง 4. หนังสื อเรี ยนสาระการรู้พ้ืนฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) 1. สังเกตจากการอภิปรายสรุ ป 2. ตรวจแผนผังความคิด 3. ตรวจผลงานจากการทำากิจกรรมใบงานและแบบฝึ กหัด 4. ตรวจแบบทดสอบหลังเรี ยน ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) 1. สังเกตความสนใจและความตั้งใจทำางาน 2. สังเกตพฤติกรรมของนักเรี ยนจากแบบประเมินด้านคุณธรรม จริ ยธรรมและค่านิยม ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตพฤติกรรมในการทำากิจกรรมร่ วมกับกลุ่ม 2. สังเกตการมีทกั ษะในการค้นหาข้อมูลและนำาเสนอข้อมูล 3. ประเมินความสามารถของนักเรี ยนจากแบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ 1. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน จัดป้ ายนิเทศเกี่ยวกับประเภทของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ โดยการวาดภาพการทำางานของคอมพิวเตอร์ พร้อมจัดทำาคำาอธิ บายรายละเอียดในส่ วนต่าง ๆ 2. ผูส้ อนเชิญวิทยากร ซึ่งเป็ นผูเ้ ชี่ยวชาญด้านอุปกรณ์ฮาร์ ดแวร์คอมพิวเตอร์ มาจัดอบรมเชิง ปฏิบตั ิการให้นกั เรี ยนฝึ กปฏิบตั ิการติดตั้งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื อสารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยูห่ วั เล่ม 11 2. นิตยสาร PC MAGAZINE, วารสาร SHOPPING COMPUTER เว็บไซต์คน้ หาข้อมูล เช่น http://www.google.com, เว็บไซต์ http://www.nectec.com, http://www.schoolnet.org 3. ช่างคอมพิวเตอร์ ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ พนักงานขายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ในโรงเรี ยน ร้านคอมพิวเตอร์ ร้านจำาหน่ายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ลงชื่อ (ผูส้ อน) ใบงานที่ 5 เรื่อง อุปกรณ์ เก็บข้อมูลสำารอง หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ฮาร์ ดแวร์ เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิ บายหน้าที่ของอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองได้ 2. อธิ บายความแตกต่างของอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองแต่ละชนิดได้ 3. เก็บข้อมูลในอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองชนิดต่าง ๆ ได้ การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 โยงเส้นจับคู่ขอ้ ความที่มีความสัมพันธ์กนั ฮาร์ ดดิสก์ ไม่ตอ้ งใช้กระแสไฟฟ้ าหล่อเลี้ยง ฟล็อปปี ดิสก์ อ่านข้อมูลด้วยเครื่ องอ่านซีดี (CD-Rom Drive) คอมแพคดิสก์ มีความจุประมาณ 17 กิกะไบต์ ดีวีดี บันทึกข้อมูลเป็ นแทรค (Track) มีความจุขอ้ มูล 1.44 เมกะไบต์ เคลื่อนย้ายสะดวก ขนาด 3.5 นิ้ว ทำางานเหมือนฟล็อปปี ดิสก์แต่ความจุมากกว่า กิจกรรมที่ 2 วาดภาพอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง 2 ชนิด ระบุชื่อและอธิ บายความแตกต่าง กรอบสี่ เหลี่ยม กรอบสี่ เหลี่ยม ลงชื่อ ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน คำาชี้แจง เขียนเครื่ องหมาย ทับตัวอักษรหน้าคำาตอบที่ถูกต้องที่สุด 1. ฮาร์ ดแวร์ใดไม่จดั เป็ นองค์ประกอบหลักของระบบคอมพิวเตอร์ ก โมเด็ม ข จอภาพ ค แป้ นพิมพ์ ง ชิปไมโครโปรเซสเซอร์ 2. อุปกรณ์ใดจัดเป็ นคนละประเภทกับเมาส์ ก ลำาโพง ข แป้ นพิมพ์ ค สแกนเนอร์ ง จอภาพแบบสัมผัส 3. ข้อใดเป็ นอุปกรณ์รับข้อมูลทั้งหมด ก แป้ นพิมพ์ ลำาโพง เมาส์ ข สแกนเนอร์ ไมโครโฟน จอภาพ ค กล้องดิจิทลั ไมโครโฟน แป้ นพิมพ์ ง กล้องดิจิทลั สแกนเนอร์ ไมโครโฟน 4. ฮาร์ ดแวร์ในหน่วยประมวลผลกลางทำาหน้าที่อย่างไร ก ใช้บนั ทึกโปรแกรมหรื อข้อมูล ข รับข้อมูลเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ ค แสดงผลที่ได้จากการประมวลผล ง ควบคุมการทำางานของคอมพิวเตอร์ทุกส่ วน 5. ชิปไมโครโปรเซสเซอร์ที่นิยมใช้ในปั จจุบนั คือข้อใด ก Pentium ข Celeron ค AMD ง ถูกทุกข้อ
6. วงจรอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้บนั ทึกโปรแกรมและข้อมูลคือข้อใด ก หน่วยรับข้อมูล ข อุปกรณ์แสดงผล ค หน่วยความจำาหลัก ง หน่วยประมวลผลกลาง 7. หน่วยความจำาหลักมีกี่ประเภท อะไรบ้าง ก 2 ประเภทได้แก่ ROM และ RAM ข 3 ประเภทได้แก่ ROM RAM CMOS ค 2 ประเภทได้แก่ Static RAM และ Dynamic RAM ง ข้อ ก และ ค ถูก 8. อุปกรณ์ขอ้ ใดเป็ นหน่วยประมวลผลกลาง ก ภาพตัวอย่างไมโครโปรเซสเซอร์ ในหนังสื อเรี ยนฯหน้า 16 ข
ภาพตัวอย่างแรมในหนังสื อเรี ยนหน้า 17
ค
ภาพตัวอย่างเครื่ องพิมพ์เฉพาะงานในหนังสื อเรี ยนหน้า 19
ง
ภาพตัวอย่างอุปกรณ์แสดงผลในหนังสื อเรี ยนหน้า 20
9. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับ RAM ก หน่วยความจำาชัว่ คราว ข เป็ นอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ติดตั้งอยูท่ ี่เมนบอร์ ด ค ใช้บนั ทึกข้อสนเทศและคำาสัง่ เริ่ มต้นของระบบ ง เมื่อปิ ดเครื่ องข้อมูลและโปรแกรมจะลบหายไป 10. หน่วยความจำาในข้อใด บันทึกข้อมูลที่ลบหรื อแก้ไขไม่ได้แต่อ่านได้ ก หน่วยความจำารอม ข หน่วยความจำาแรม ค หน่วยความจำาซีมอส
ง หน่วยความจำาชัว่ คราว 11. จอภาพจัดเป็ นฮาร์ดแวร์ที่ทาำ หน้าที่อย่างไร ก อุปกรณ์ประมวลผลข้อมูล ข อุปกรณ์แสดงผลในรู ปเสี ยง ค อุปกรณ์แสดงผลที่เป็ นรู ปภาพเคลื่อนไหว ง อุปกรณ์แสดงผลสำาหรับการนำาเสนอผลงาน 12. เครื่ องฉายแอลซีดีเป็ นอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ หรื อไม่อย่างไร ก เป็ น ใช้สาำ หรับนำาเสนองาน ข ไม่เป็ น เพราะใช้สาำ หรับชมภาพยนตร์ ค เป็ น ใช้เป็ นส่วนแสดงภาพเคลื่อนไหว ง ไม่เป็ น เพราะใช้เป็ นอุปกรณ์เสริ ม 13. ข้อใดไม่ใช่คุณสมบัติของอุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารอง ก ติดตั้งอยูบ่ นเมนบอร์ดในซีพียู ข มีขนาดความจุของข้อมูลไม่เท่ากัน ค จัดเก็บโปรแกรมและข้อมูลเพื่อใช้ในการประมวลผล ง จัดเก็บโปรแกรมและข้อมูลไว้โดยไม่ตอ้ งมีไฟฟ้ าหล่อเลี้ยง 14. อุปกรณ์เก็บข้อมูลสำารองในข้อใดมีขนาดความจุนอ้ ยและมากที่สุด ก ฮาร์ ดดิสก์และดีวีดี ข ฟลอปปี ดิสก์และดีวีดี ค ฮาร์ ดดิสก์และคอมแพคดิสก์ ง ฟลอปปี ดิสก์และคอมแพคดิสก์ 15. อุปกรณ์ในข้อใดเก็บข้อมูลเป็ นแทรค (Track) ก ดีวีดี ข ฮาร์ ดดิสก์ ค ฟลอปปี ดิสก์ ง คอมแพคดิสก์
25
การประเมินด้ านความรู้ ตอนที่ 1 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์มีอะไรบ้าง
2. หน่วยของข้อมูลที่จดั เก็บในหน่วยความจำาจะใช้หน่วยเป็ น หน่วยความจุที่นอ้ ยที่สุดคือ ตัวย่อ ความจุ หน่วยความจุที่มากที่สุดคือ ตัวย่อ ความจุ 3. หน่วยข้อมูลใดจัดเก็บข้อมูลโดยไม่สูญหายเมื่อปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ 4. แผ่นฟลอปปี ดิสก์มีขอ้ ดีอย่างไร 5. หน่วยประมวลผลกลางประกอบด้วยส่ วนสำาคัญอะไรบ้าง ตอนที่ 2 เขียนเครื่ องหมาย ทับตัวอักษรหน้าคำาตอบที่ถูกต้องที่สุด 6. ข้อใดเป็ นฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ท้ งั หมด ก โมเด็ม เครื่ องพิมพ์ เมาส์ ข สแกนเนอร์ เมาส์ โปรแกรม ค ชุดคำาสัง่ แป้ นพิมพ์ เครื่ องพิมพ์ ง โปรแกรม Paint จอภาพแอลซีดี เมาส์ 7. เมาส์เป็ นอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ที่มีหน้าที่อย่างไร ก ควบคุมการชี้ตาำ แหน่งบนจอภาพ ข รับข้อมูลเสี ยงเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ ค ควบคุมการเคลื่อนที่ของเคอร์เซอร์บนจอภาพ ง ข้อ ก และ ค ถูก 8. หน่วยคำานวณและตรรกะอยูส่ ่วนใดของระบบคอมพิวเตอร์
26
ก หน่วยรับข้อมูล ข หน่วยความจำาหลัก ค หน่วยความจำาสำารอง ง หน่วยประมวลผลกลาง 9. หน่วยความจุกิกะไบต์มีความจุโดยประมาณเท่าไร ก หนึ่งพันไบต์ ข หนึ่งล้านไบต์ ค หนึ่งพันล้านไบต์ ง หนึ่งล้านล้านไบต์ 10. Random Access Memory เป็ นอุปกรณ์ที่ทาำ หน้าที่ใด ก ประมวลผลข้อมูล ข เก็บข้อมูลและโปรแกรม ค แสดงผลข้อมูลที่เป็ นภาพ ง รับข้อมูลที่เป็ นภาพเคลื่อนไหว 11. ROM เป็ นหน่วยความจำาที่เก็บข้อมูลแบบใด ก ข้อมูลจากการพิมพ์รายงาน ข บันทึกรู ปภาพที่ถ่ายด้วยกล้องดิจิทลั ค บันทึกข้อสนเทศและคำาสัง่ เริ่ มต้นของระบบ ง ถูกทุกข้อ 12. ข้อใดเป็ นการแสดงผลจากฮาร์ดแวร์ คอมพิวเตอร์ ก การพิมพ์รายงาน ข การดาวน์โหลดรู ปภาพ ค เสี ยงเพลงจากคอมแพคดิสก์ ง ถูกทุกข้อ
27
13. เครื่ องพิมพ์แบบกระทบเหมาะจะใช้พิมพ์งานลักษณะใด ก ใบส่ งของ รู ปภาพคน ข ตัว๋ เครื่ องบิน ใบเสร็ จรับเงิน ค ภาพวาดลายเส้น รู ปภาพสัตว์เลี้ยง ง รู ปภาพสัตว์เลี้ยง ตัว๋ เครื่ องบิน ใบส่งของ 14. ข้อใดจัดเป็ นเครื่ องพิมพ์แบบไม่กระทบ ก เครื่ องพิมพ์เลเซอร์ ข เครื่ องพิมพ์ภาพดิจิทลั ค เครื่ องพิมพ์แผ่นซีดีรอม ง เครื่ องพิมพ์แบบจุด(Dot-Matrix) 15. อุปกรณ์เก็บข้อมูลในข้อใดอ่านด้วยเครื่ องอ่านแผ่นซีดี(CD-ROM Drive) ก ดีวีดี ข ฮาร์ ดดิสก์ ค ฟลอปปี ดิสก์ ง คอมแพคดิสก์
28
การประเมิน ด้า นทัก ษะ / กระบวนการ
คำาชี้แจง สังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงาน ประกอบการพิจารณา รายการ ประเมิน
ความสามารถของผู้เ รีย น
1. ทัก ษะในการ ทำา งานด้า น เทคโนโลยี สารสนเทศ
1. รวบรวบ ตรวจสอบความถูกต้องและจัดเก็บข้อมูล จากแหล่งเรียนรู้ 2. มีการจัดการข้อมูลและประมวลผลข้อมูลด้วยวิธีที่ เหมาะสม 3. มีการเก็บรักษาข้อมูลอย่างปลอดภัย 4. มีการเผยแพร่สารสนเทศโดยใช้อุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ 1. การวางแผนการทำางาน 2. ทำางานตามกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. มีทักษะในการทำางานแบบประหยัด 4. ทำางานโดยรู้จักอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 1. ทำางานตามบทบาทหน้าที่ในกลุ่ม 2. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานที่ทำา 3. ทำางานร่วมกับผู้อื่นและให้ความร่วมมือกับกลุ่ม 4. นำาเสนองาน ประเมินผลและปรับปรุงงานของ กลุ่ม
2. ทัก ษะในการ จัด การ
3. ทัก ษะ กระบวนการ ทำา งานกลุ่ม
สรุป ผลการประเมิน
ลงชือ ่
ระดับ คุณ ภาพ 3 2 1
ดี
ปานกลาง ปรับ ปรุง ผูป ้ ระเมิน
การประเมิน ด้า นคุณ ธรรม จริย ธรรมและค่า นิย ม คำาชี้แจง สังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงาน ประกอบการพิจารณา รายการ ประเมิน
ความสามารถของผู้เ รีย น
1. มีค วามรับ ผิด ชอบ
1. ทำางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 2. ทำางานสำาเร็จ ส่งงานตรงเวลา 3. ดูแลรักษาอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำางาน
2. มีค วามขยัน
1. ทำางานด้วยตนเอง
ระดับ คุณ ภาพ 3 2 1
29
และซื่อ สัต ย์
2. พยายามทำางานให้เสร็จก่อนกำาหนด 3. แสวงหาความรู้เกี่ยวกับงานที่ทำาอยู่เสมอ
3. มีเ จตคติท ี่ด ี 1. มีความสนใจ เอาใจใส่และเต็มใจทำางาน ต่อ การทำา งาน 2. ทำางานอย่างมีความสุข ด้า นเทคโนโลยี 3. เห็นประโยชน์ของการทำางาน สารสนเทศ 4. มีกิจนิสัยที่ดีในการทำางาน รอบคอบ
ระดับ คุณ ภาพ เกณฑ์การให้ คะแนน
ดี 3
สรุป ผลการประเมิน ลงชือ ่
ปาน กลาง 2
ปรับ ป รุง 1
ดี
ปานกลาง
ปรับ ปรุง ผูป ้ ระเมิน