แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 9-10 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 3 ซอฟต์แ วร์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 ซอฟต์แวร์และซอฟต์แวร์ระบบ 2 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ชม. รวม 4 ชั่ว โมง ผัง มโนทัศ น์ สาระการเรีย นรู้ ซอฟต์แ วร์ ซอฟต์แวร์ระบบ - ระบบปฏิบัติการ - โปรแกรมอรรถประโยชน์ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ - โปรแกรมประมวลคำา - โปรแกรมด้านการคำานวณ - โปรแกรมการนำาเสนอข้อมูล - โปรแกรมการจัดการด้านฐานข้อมูล - โปรแกรมด้านงานพิมพ์ - โปรแกรมกราฟิก
2
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 9 ซอฟต์แ วร์แ ละซอฟต์แ วร์ร ะบบ เวลา 2 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษา ปีท ี่ 1 ภาคเรีย นที่ 1 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 3 ซอฟต์แ วร์ 1 สาระสำา คัญ ซอฟต์แวร์ เป็นโปรแกรมควบคุมการทำางานของเครื่อง คอมพิวเตอร์ แบ่งเป็น 2 ประเภท ได้แก่ ซอฟต์แวร์ระบบ และ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ซอฟต์แวร์ระบบ เป็นคำาสั่งที่ทำาหน้าที่ควบคุมการปฏิบัติงาน การสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย และอุปกรณ์ต่าง ๆ จำาแนกเป็น 2 ประเภท คือ ระบบปฏิบัติการ (Operating System : OS) และโปรแกรม อรรถประโยชน์ (Utility Programs) 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1 (1, 7, 8) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายความหมายและหน้าที่ของซอฟต์แวร์ได้ (K) 2. อธิบายความหมายและประเภทของซอฟต์แวร์ระบบได้ (K) 3. ใช้ซอฟต์แวร์ระบบ Windows 98, Windows ME, Windows XP และ โปรแกรมอรรถประโยชน์ได้ (P) 4. เห็นประโยชน์ของซอฟต์แวร์ระบบและนำาไปใช้ในการ ทำางาน (A) 4 สาระการเรีย นรู้ 1. ซอฟต์แวร์ ได้แก่ ซอฟต์แวร์ระบบ และซอฟต์แวร์ ประยุกต์ 2. ซอฟต์แวร์ระบบ ได้แก่ ระบบปฏิบัติการ และโปรแกรม อรรถประโยชน์ 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา
1. นักเรียนร่วมกันอภิปรายแผนผังการทำางานของ ซอฟต์แวร์ ว่ามีความเกี่ยวข้องกับผู้ใช้คอมพิวเตอร์หรือไม่ อย่างไร 2. นักเรียนร่วมกันสรุปการทำางานของซอฟต์แวร์ โดยผู้ สอนให้คำาแนะนำาเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทของซอฟต์แวร์ ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนทำาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ซอฟต์แวร์ จำานวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที 2. ผูส ้ อนจัดเตรียมเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้ระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows 98, ระบบปฏิบัติการ Windows ME, ระบบปฏิบัติการ Windows XP และระบบ ปฏิบัติการอื่น ๆ 3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ศึกษาเรื่อง ซอฟต์แวร์ ระบบ ในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 แล้วเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ 4. แต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการของ เครื่องคอมพิวเตอร์ และโปรแกรมอรรถประโยชน์ที่พบ แล้วจด บันทึก 5. ผูส ้ อนสุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่ม นำาเสนอผลสรุปการอภิปราย เปิดโอกาสให้เพื่อซักถาม ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุป แล้วจัดทำาเป็นรายงานเรื่อง ซอฟต์แวร์ระบบ ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนค้นคว้าเพิ่มเติมจากหนังสือหรือเว็บไซต์สำาหรับ ค้นหาข้อมูล 2. นักเรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ แล้วตอบคำาถามและ บันทึกข้อมูลเกี่ยวกับโปรแกรม อรรถประโยชน์ลงในตารางในใบงานที่ 1 3. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 1, 2 และ 3 ในหนังสือแบบฝึกหัด สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนนำาความรู้ไปใช้ในการเลือกซอฟต์แวร์ระบบได้ เหมาะสมกับลักษณะงานที่ตนเองสนใจ
6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows 98, ระบบปฏิบัติการ Windows ME, ระบบปฏิบัติการ Windows XP, ระบบ ปฏิบัติการ Linux 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ตและ ตัวอย่างเว็บไซต์สำาหรับค้นข้อมูล 3. ใบงานที่ 1 เรื่อง ซอฟต์แวร์ระบบ 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ ด้า นความรู้ (K) จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการ 1. สังเกตความตั้งใจ 1. สังเกตพฤติกรรม อภิปราย ทำางานและความ การให้ความร่วมมือ 2. ตรวจผลงานจาก เต็มใจค้นหาความรู้ กับกลุ่มและขณะ การทำากิจกรรมใบ จากแหล่งการเรียนรู้ ปฏิบัติกิจกรรมใบ งานและรายงาน ต่าง ๆ งาน 3. ตรวจแบบฝึกหัด 2. สังเกตพฤติกรรม 2. ประเมินการมี และแบบทดสอบ ด้านความรับผิด ทักษะในการค้นหา ชอบงานที่ได้รับมอบ ข้อมูลจากแหล่ง ก่อนเรียน (Pre-test) หมาย ความรู้และการนำา เสนอข้อมูล 8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ นักเรียนรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ที่มีใช้ในปัจจุบัน พร้อมโปรแกรมอรรถประโยชน์ที่น่าสนใจและมีประโยชน์ในการ เรียนรู้ จัดทำาเป็นแผนผังตามความสนใจแล้วนำาเสนอบนป้าย นิเทศในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. สารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ใน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เล่ม 11 2. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่อง คู่มือประกอบ คอมพิวเตอร์ด้วยตนเอง และคอมพิวเตอร์เบื้องต้นจากเว็บไซต์
http://www.siamebook.com หรือเว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ครูสอนคอมพิวเตอร์ บุคลากร ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ร้านคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
ใบงานที่ 1 เรื่อ ง ซอฟต์แ วร์แ ละซอฟต์แ วร์ร ะบบ หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 3 ซอฟต์แ วร์ เวลา 20 นาที
ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายความหมายและหน้าที่ของซอฟต์แวร์ได้ 2. อธิบายความหมายและประเภทของซอฟต์แวร์ระบบได้ 3. ใช้ซอฟต์แวร์ระบบ Windows 98, Windows ME, Windows XP และโปรแกรม อรรถประโยชน์ได้ การปฏิบ ัต ิง าน กิจกรรมที่ 1 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. ซอฟต์แวร์ คืออะไร ทำาหน้าที่อย่างไร 2. ซอฟต์แวร์แบ่งเป็น ประเภท อะไรบ้าง 3. ระบบปฏิบัติการ Windows 98, Windows ME, Windows XP จัดเป็น ซอฟต์แวร์ประเภทใด 4. ยกตัวอย่างระบบปฏิบัติการมา 2–3 ระบบ 5. โปรแกรมอรรถประโยชน์ คืออะไร
กิจกรรมที่ 2 เปิดโปรแกรมอรรถประโยชน์จำานวน 5 โปรแกรม ที่มีในเครื่องคอมพิวเตอร์ และบันทึกข้อมูลลงในตาราง โปรแกรม ประโยชน์ท ี่ไ ด้ร ับ ระบบ อรรถประโยชน์ ปฏิบ ัต ิก าร
ลงชื่อ
งาน
ผู้ปฏิบัติ
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 10 ซอฟต์แ วร์ป ระยุก ต์ เวลา 2 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษา ปีท ี่ 1 ภาคเรีย นที่ 1 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 3 ซอฟต์แ วร์ 1 สาระสำา คัญ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ เป็นโปรแกรมอรรถประโยชน์เพื่อให้ คอมพิวเตอร์ทำางานตามความต้องการเฉพาะ ได้รับการพัฒนา เป็นโปรแกรมสำาเร็จรูปประเภทต่าง ๆ ได้แก่ โปรแกรมประมวลคำา โปรแกรมด้านการคำานวณ โปรแกรมการนำาเสนอข้อมูล โปรแกรมการจัดการด้านฐานข้อมูล โปรแกรมด้านงานพิมพ์ โปรแกรมกราฟิก 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1 (1, 7, 8) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายการใช้งานซอฟต์แวร์ประยุกต์ประเภทต่าง ๆ ได้ (K) 2. จำาแนกประเภทของซอฟต์แวร์ประยุกต์ได้ (K) 3. มีทักษะในการใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ในการทำางานได้ (P) 4. เห็นประโยชน์ของซอฟต์แวร์ระบบและนำาไปใช้ในการ ทำางาน (A) 4 สาระการเรีย นรู้ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ได้แก่ โปรแกรมประมวลคำา โปรแกรม ด้านการคำานวณ โปรแกรมการนำาเสนอข้อมูล โปรแกรมการ จัดการด้านฐานข้อมูล โปรแกรมด้านงานพิมพ์ โปรแกรมกราฟิก 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้
ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา ผูส ้ อนแนะนำาเกี่ยวกับงานที่ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์มาช่วยใน การทำางาน เช่น หน้าปกรายงาน กราฟ แผนผัง ตาราง รูปภาพ การวาดภาพผ่านเครื่องคอมพิวเตอร์ ให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย หัวข้อต่อไปนี้ 1) นักเรียนคิดว่าการทำางานในรูปแบบต่าง ๆ สามารถ ใช้โปรแกรมเดียวกันได้ หรือไม่ เพราะเหตุใด 2) นักเรียนรู้จักโปรแกรมอะไรบ้างที่ใช้ในการทำางาน ต่าง ๆ ทำางานต่างกัน อย่างไร ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 6 กลุ่ม ส่งตัวแทนจับสลากเลือก ซอฟต์แวร์ประยุกต์กลุ่มละ 1 ประเภท โดยศึกษาเนื้อหาเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 2. นักเรียนแต่ละกลุ่ม แบ่งเป็นกลุ่มย่อย 2 กลุ่ม เลือก โปรแกรมที่จัดเป็นซอฟต์แวร์ประเภทที่กลุ่มจับสลากได้ ค้นคว้า เพิ่มเติมจากแหล่งความรู้อื่น ๆ เช่น เว็บไซต์สำาหรับค้นข้อมูล หนังสือในห้องสมุด แล้วบันทึกข้อมูลลงในสมุด 3. นักเรียนกลุ่มย่อยทั้ง 2 กลุ่ม นำาเสนอข้อมูลภายในกลุ่ม แล้วช่วยกันจัดป้ายนิเทศ พร้อมภาพประกอบและรายละเอียดของ แหล่งการเรียนรู้ 4. แต่ละกลุ่มนำาเสนอผลงานพร้อมอธิบายประกอบ ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุป แต่ละคนสรุปเนื้อหาของ แต่ละโปรแกรมเป็นแผนผังความคิด 2. นักเรียนทำาแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ซอฟต์แวร์ จำานวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนค้นคว้าเพิ่มเติมจากหนังสือหรือเว็บไซต์สำาหรับ ค้นหาข้อมูล 2. นักเรียนรวบรวมความแตกต่างของโปรแกรมซอฟต์แวร์ ประยุกต์ที่นิยมใช้ โดยเปิด
เครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อเข้าสู่โปรแกรมต่าง ๆ แล้วตอบคำาถามลง ในใบงานที่ 2 3. นักเรียนทำากิจกรรมโครงงานและตอบคำาถามท้ายบท เรียน ในหนังสือเรียนสาระการ เรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 1 และ 4 เกี่ยวกับการสำารวจการ ใช้โปรแกรมประยุกต์ใน โรงเรียน ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนนำาโปรแกรมอรรถประโยชน์ไปใช้สร้างชิ้นงาน ประกอบการเรียนในสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งระบบปฏิบัติการที่มีโปรแกรม อรรถประโยชน์ต่าง ๆ เช่นโปรแกรมประมวลคำา (Microsoft Word) โปรแกรมกราฟิก (Microsoft Paint) 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ตและ ตัวอย่างเว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล 3. ใบงานที่ 2 เรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์ 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ ด้า นความรู้ (K) จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการ 1. สังเกตความสนใจ 1. สังเกตพฤติกรรม อภิปรายและการ ฟังการอภิปรายและ การให้ความร่วมมือ อธิบาย เต็มใจค้นหาข้อมูล ในการทำากิจกรรม 2. ตรวจป้ายนิเทศ จากแหล่งการเรียนรู้ กลุ่ม และแผนผังความคิด อื่น 2. ประเมินความ 3. ตรวจผลงานจาก 2. สังเกตความรับผิด สามารถของ การทำากิจกรรมใบ ชอบต่อหน้าที่และ นักเรียนจากแบบ งาน แบบฝึกหัด การใช้คอมพิวเตอร์ ประเมินด้านทักษะ/
และแบบทดสอบหลัง 3. ประเมิน กระบวนการ พฤติกรรมจากแบบ เรียน (Post-test) ประเมินด้าน คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม 8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ 1. นักเรียนเล่าประสบการณ์ในการใช้โปรแกรมด้านการ คำานวณหรือโปรแกรมอรรถประโยชน์อื่น ๆ 2. นักเรียนสัมภาษณ์เจ้าของร้านคอมพิวเตอร์ว่า การซื้อ เครื่องคอมพิวเตอร์จะได้รับซอฟต์แวร์อะไรบ้าง โดยจำาแนกเป็น ซอฟต์แวร์ระบบปฏิบัติการ ซอฟต์แวร์สำาเร็จรูป ซอฟต์แวร์ อรรถประโยชน์ เขียนรายงานนำาเสนอในชั้นเรียน 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. สารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ใน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เล่ม 11 2. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่อง คู่มือประกอบ คอมพิวเตอร์ด้วยตนเอง และคอมพิวเตอร์เบื้องต้นจากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com เว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ครูสอนคอมพิวเตอร์ บุคลากร ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ร้านคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
ใบงานที่ 2 เรื่อ งซอฟต์แ วร์ป ระยุก ต์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ซอฟต์แวร์ เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายการใช้งานซอฟต์แวร์ประยุกต์ประเภทต่าง ๆ ได้ 2. จำาแนกประเภทของซอฟต์แวร์ประยุกต์ได้ 3. มีทักษะในการใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ในการทำางานได้ การปฏิบ ัต ิง าน กิจกรรม ศึกษาค้นคว้าเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์ เขียนชื่อ โปรแกรมแล้วบันทึก รายละเอียดของโปรแกรมจากภาพหน้าจอที่กำาหนด ให้ลงในช่องว่าง ภาพที่ 3.6 ภาพที่ 3.7 ภาพที่ 3.8 โปรแกรมประมวลคำา โปรแกรมด้าน โปรแกรมด้าน จากหนังสื อเรี ยน หน้า 29 การคำานวณ การนำาเสนอ จากหนังสื อเรี ยน หน้า 30 ข้อมูล จากหนังสื อเรี ยน หน้า 31
ชื่อโปรแกรม
ชื่อโปรแกรม
ชื่อโปรแกรม
รายละเอียดของ โปรแกรม
รายละเอียดของ โปรแกรม
รายละเอียดของ โปรแกรม
ภาพที่ 3.9 โปรแกรมการ จัดการด้านฐาน ข้อมูล จากหนังสื อเรี ยน
ภาพที่ 3.10 โปรแกรมด้าน งานพิมพ์
ภาพที่ 3.11 โปรแกรมกราฟิก
ชื่อโปรแกรม
ชื่อโปรแกรม
ชื่อโปรแกรม
รายละเอียดของ โปรแกรม
รายละเอียดของ โปรแกรม
รายละเอียดของ โปรแกรม
หน้า 32
จากหนังสื อเรี ยน หน้า 32
จากหนังสื อเรี ยน หน้า 33
ลงชื่อ
งาน
ผู้ปฏิบัติ
แบบทดสอบก่อ นเรีย น –หลัง เรีย น เขียนเครื่องหมายทับตัวอักษรหน้าคำาตอบที่ถูก
คำา ชี้แ จง ต้องที่สุด 1. ข้อใดคือความหมายของ ซอฟต์แวร์ ก คำาสั่งจากวงจรภายในเครื่อง คอมพิวเตอร์ ข การป้อนคำาสั่งให้เครื่อง คอมพิวเตอร์ทำางานโดยมนุษย์ ค โปรแกรมที่ท ำา หน้า ที่ ควบคุม การทำา งานของ คอมพิว เตอร์ ง โปรแกรมที่มนุษย์เขียนขึ้น มาเพื่อใช้ประโยชน์ด้านบันเทิง 2. ข้อใดเกี่ยวข้องกับการ ทำางานของซอฟต์แวร์ ก เลขานุการใช้เครื่องแอลซีดี นำาเสนอรายงาน ข นักเรียนใช้โปรแกรมวาด ภาพในคอมพิวเตอร์ ค พนักงานบัญชีใช้โปแกรม คำานวณภาษีในคอมพิวเตอร์ ง ถูก ทั้ง ข้อ ข และ ค 3. ซอฟต์แวร์ระบบกับ ซอฟต์แวร์ประยุกต์เกี่ยวข้อง กันอย่างไร ก มีลักษณะการใช้งานที่ คล้ายคลึงกัน
ข มีประสิทธิภาพในการ ทำางานเท่าเทียมกัน ค มีร ะบบปฏิบ ัต ิก ารเป็น สื่อ กลางการทำา งาน ง มีหน่วยความจำาเพียงพอใน การจัดเก็บข้อมูล 4. ข้อใดจัดเป็นโปรแกรม อรรถประโยชน์ ก WordPad และ Calculator ข Disk Cleanup และ Excel ค WinZip และ Lotus 1-2-3 ง Sound Recorder และ FoxPro 5. ข้อใดคือการทำางานของ โปรแกรมอรรถประโยชน์ ก พัฒนาเครื่องคอมพิวเตอร์ ให้มี เสถียรภาพ ข ดูแลระบบคอมพิวเตอร์ให้ มี ประสิทธิภาพสูง ค ช่ว ยให้ค อมพิว เตอร์ ทำา งานอย่า งมี ประสิท ธิภ าพ ง ตรวจสอบและซ่อมแซม ระบบ คอมพิวเตอร์
6. ซอฟต์แวร์ประยุกต์พัฒนา ขึน ้ เพื่ออะไร ก เพื่อตอบสนองความต้องการ ข เพื่อให้ใช้งานคอมพิวเตอร์ ได้รวดเร็วขึ้น ค เพื่อความต้องการของ องค์กรใดองค์กรหนึ่ง ง ช่วยให้คอมพิวเตอร์ทำางาน ตามความต้องการของผู้ใช้ 7. โปรแกรมที่ใช้จัดพิมพ์ รายงานเป็นโปรแกรมประเภท ใด 9. ข้อใด ไม่ใช่ รูปแบบ การนำาเสนอด้วยโปรแกรมนำา เสนอข้อมูล ก กราฟ ข แผนผัง ค ภาพเคลื่อนไหว ง ตารางคำา นวณ กำา ไรขาดทุน 10. โปรแกรม Microsoft Excel และ Quattro Pro จัดเป็น โปรแกรมประเภทใด ก โปรแกรมประมวลผลคำา ข โปรแกรมนำาเสนอข้อมูล ค โปรแกรมด้า นการ คำา นวณ ง โปรแกรมการจัดการด้าน ฐานข้อมูล
ก โปรแกรมกราฟิก ข โปรแกรมประมวลผล คำา ค โปรแกรมนำาเสนอข้อมูล ง โปรแกรมการจัดการด้าน ฐานข้อมูล 8. โปรแกรมใดใช้ในการนำา เสนอข้อมูล ก Microsoft Word ข Microsoft Excel ค Microsoft Access ง Microsoft PowerPoint 11. โปรแกรมที่ใช้ออกแบบ แผ่นพับหรือใบปลิว จัดเป็น โปรแกรมประเภทใด ก โปรแกรมกราฟิก ข โปรแกรมด้า นงานพิม พ์ ค โปรแกรมประมวลผลคำา ง โปรแกรมด้านการคำานวณ 12. โปรแกรมที่ใช้ในด้านงาน พิมพ์คือข้อใด ก Adobe PageMaker ข Microsoft Paint ค Microsoft Word ง CorelDraw 13. การเก็บข้อมูลเพื่อให้ ค้นหาได้รวดเร็วแม่นยำา นิยม ใช้โปรแกรมใด ก Microsoft Word ข Microsoft Excel
ค Microsoft Access ง Microsoft PowerPoint
ก ระบายสี ข วาดภาพ ค ตกแต่งภาพ ง ภาพเคลื่อ นไหว
14. ข้อใด ไม่ใช่ ลักษณะการ ใช้งานโปรแกรมกราฟิก 15. การตกแต่งภาพถ่ายจากกล้องดิจิทัล นิยมใช้ โปรแกรมใด ก ACDSee ค Adobe Photoshop ข Image Ready ง Adobe PageMaker การประเมิน ด้า นความรู้ ตอนที่ 1 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. ซอฟต์แวร์ระบบกับซอฟต์แวร์ประยุกต์ต่างกันอย่างไร 2. โปรแกรม WinZip จัดเป็นโปรแกรมประเภทใด มีประโยชน์อย่างไร 3. การคำานวณสามารถใช้โปรแกรมใดในการทำางาน 4. การจัดทำาหนังสือพร้อมภาพประกอบ เกี่ยวข้องกับโปรแกรม อะไรบ้าง ตอนที่ 2 เลือกคำาตอบที่กำาหนดให้เติมลงในช่องว่างท้ายข้อความ ที่สัมพันธ์กัน WINDOWS WINZIP PHOTOSHOP PAGEMAKER FOXPRO WORDPERFECT PAINT SYSTEM SOFTWARE PRESENTATION SPREADSHEET 1. ระบบปฏิบัติการที่นิยมใช้ในปัจจุบัน 2. ซอฟต์แวร์ระบบ 3. โปรแกรมบีบอัดข้อมูล
4. โปรแกรมวาดภาพ 5. ตัวอย่างโปรแกรมประมวลผลคำา 6. โปรแกรมด้านการคำานวณ 7. โปรแกรมการนำาเสนอข้อมูล 8. ตัวอย่างโปรแกรมด้านงานพิมพ์ 9. ตัวอย่างโปรแกรมการจัดการด้านฐานข้อมูล 10. ตัวอย่างโปรแกรมกราฟิก
การประเมิน ด้า นทัก ษะ /กระบวนการ
คำาชี้แจง สังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงาน ประกอบการพิจารณา
รายการ ประเมิน
ความสามารถของผู้เ รีย น
1. ทัก ษะในการ ใช้ซ อฟต์แ วร์
1. รวบรวบ ตรวจสอบความถูกต้อง และจัดเก็บ ข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ 2. จัดการข้อมูลและประมวลผลข้อมูลโดยเลือกใช้ ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม 3. มีการเก็บรักษาข้อมูลอย่างปลอดภัย 4. มีการเผยแพร่สารสนเทศโดยใช้ซอฟต์แวร์ต่าง ๆ
ระดับ คุณ ภาพ 3 2 1
2. ทัก ษะในการ จัด การ
3. ทัก ษะ กระบวนการ ทำา งานกลุ่ม
1. การวางแผนการทำางาน 2. ทำางานตามกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. มีทักษะในการทำางานแบบประหยัด 4. ทำางานโดยรู้จักอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 1. ทำางานตามบทบาทหน้าที่ในกลุ่ม 2. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานที่ทำา 3. ทำางานร่วมกับผู้อื่นและให้ความร่วมมือกับกลุ่ม 4. นำาเสนองาน ประเมินผล และปรับปรุงงานของ กลุ่ม
สรุป ผลการประเมิน
ดี
ลงชื่อ
ปานกลาง ปรับ ปรุง ผู้ ประเมิน
การประเมิน ด้า นคุณ ธรรม จริย ธรรม และค่า นิย ม คำาชี้แจง สังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงาน ประกอบการพิจารณา รายการ ประเมิน
ความสามารถของผู้เ รีย น
1. มีค วามรับ ผิด ชอบ
1. ทำางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 2. ทำางานสำาเร็จ ส่งงานตรงเวลา 3. ดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการ ทำางาน
2. มีค วามขยัน และซื่อ สัต ย์
1. ทำางานด้วยตนเอง 2. พยายามทำางานให้เสร็จก่อนกำาหนด 3. แสวงหาความรู้เกี่ยวกับงานที่ทำาอยู่เสมอ
3. มีเ จตคติท ี่ด ี ต่อ การทำา งาน ด้า น เทคโนโลยี สารสนเทศ
1. มีความสนใจ เอาใจใส่ และเต็มใจทำางาน 2. ทำางานอย่างมีความสุข 3. เห็นประโยชน์ของการทำางาน 4. มีกิจนิสัยที่ดีในการทำางาน รอบคอบ
ระดับ คุณ ภาพ เกณฑ์การให้ คะแนน
สรุป ผลการประเมิน ดี ลงชื่อ ดี 3
ปาน กลาง 2
ปรับ ป รุง 1
ปานกลาง
ระดับ คุณ ภาพ 3 2 1
ปรับ ปรุง ผู้ ประเมิน