Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrado Facultad de Humanidades Maestría en Educación Curso: Tecnologías de Información y Comunicación Catedrática: Licda. Ma. Nancy Karina Martínez Chun
Rúbrica de evaluación para el portafolio Nombre del evaluador: ________________________________Fecha:__________ Portafolio evaluado: _________________________________________________ Dirección electrónica: ________________________________________________
Nivel de Logro
Por debajo del nivel esperado: 1 punto
Cerca del nivel esperado: 2 puntos
Muchos errores de ortografía, sintaxis o puntuación que resultan distractores. Muchos sonidos/imágenes son inapropiados o distractores
Son evidentes los errores en ortografía, sintaxis o puntación.
Criterios Manejo de lenguaje
Botones
La presentación del proyecto realizado por el participante contiene 5 o 6 botones que vinculan a sus proyectos o trabajos específicos.
Bien ubicado en la finalidad de la tarea: 3 puntos Los errores de ortografía y puntuación son menores y pocos. La presentación del proyecto del participante contiene 7 botones de vínculo a sus proyectos o trabajos específicos.
Excelente trabajo, logra su cometido: 5 puntos
No hay errores de ortografía ni puntuación, excelente manejo del lenguaje. La presentación del proyecto del participante contiene 8 botones de vínculo a sus proyectos o trabajos específicos.
Objeto de Aprendizaje realizado para Universidad Mariano Gálvez ©. Derechos reservados. Prohibida su reproducción parcial o total.
Sonido/ Imagen
Contenido de las reflexiones sobre el proyecto
Reacciones personales ante los proyectos o trabajos realizados
Pocas reflexiones acerca del trabajo, del empleo del portafolio y de las principales habilidades aprendidas. Pocas reflexiones incluyen reacciones personales. Dichas reacciones son vagas, repetitivas.
Algunos sonidos/imágenes resultan distractores o inapropiados.
Los sonidos e imágenes son de alta calidad y apropiados al proyecto.
Algunas reflexiones acerca de su trabajo, del empleo del portafolio y de las principales habilidades aprendidas.
Incluye una variedad de reflexiones pertinentes acerca de su trabajo, del empleo del portafolio y de las principales habilidades aprendidas.
Algunas reflexiones incluyen reacciones personales. Las reacciones tienden a ser vagas o repetitivas.
Las reflexiones incluyen reacciones personales que claramente reflejan los sentimientos del participante.
Los sonidos e imágenes aumentan considerablemente la calidad del trabajo y promueven el aprendizaje Incluye una variedad de reflexiones pertinentes, detalladas y bien argumentadas acerca de su trabajo, del empleo del portafolio y de las principales habilidades aprendidas. Así mismo, relaciona su aplicación con el aprendizaje a lograr por el estudiante Todas las reflexiones incluyen reacciones personales descriptivas, ingeniosas y lúcidas.
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