Nota Editorial: MIRAR Y MIRARNOS…COMO EN UN ESPEJO En el año 1871 Lewis Carroll publicaba la segunda parte de las aventuras de Alicia. Entre las anécdotas que allí se recuperan, se destaca una en la que Carroll interactúa con una niña llamada Alice Raikes. Al parecer la niña jugaba en el jardín cuando Carroll la convoca a una sala de elegantes muebles con un gran espejo en la pared. Seguidamente le entrega una naranja preguntándole qué mano sostenía el fruto. La niña responde: la derecha. La enfrenta entonces al espejo y le pide que responda que mano sostenía la naranja en la imagen reflejada. La niña responde: la izquierda. Carroll solicita a la niña que resuelva la paradoja…Luego de pensarlo, Alicia responde:…si estuviera al otro lado del espejo, la naranja seguiría estando en mi mano derecha. Esta situación presentada en la historia bien puede -por analogía-, asimilarse al proceso de autoevaluación de la responsabilidad social seguido por las 19 Universidades que conforman la Red RSUAUSJAL. Hoy sabemos que emprender una autoevaluación institucional implica -entre otros aspectos-, enfrentar un espejo para reflejarnos en él, y al mismo tiempo no quedar atrapados en la imagen. En este sentido, cabe destacar la voluntad inicial y el esfuerzo realizado por las 12 universidades que lograron completar el proceso alentadas y acompañadas por toda la red. Podemos reconocer que el proceso seguido constituye un hito fundante en la decisión de mirarnos críticamente, e indagar en el modo de ser y hacer universidad. Del mismo modo, este acontecimiento nos interpela acerca de cómo seguir construyendo nuestra tarea comprometida con la sociedad. Sin duda las primeras lecturas de los resultados obtenidos no logran evidenciar la tarea realizada por cada una de las universidades y el proceso seguido como Red; no obstante esperamos colaboren en reafirmar los fundamentos que animaron este proceso y el compromiso asumido desde nuestras universidades por dar respuesta a las necesidades sociales, con preferencia especial por los más desfavorecidos. Tal como lo enuncia el Manual de Políticas y Sistema de Autoevaluación y Gestión de la RSU en AUSJAL, el proceso seguido deberá servir para: Fomentar el compromiso por institucionalizar el enfoque de RSU. Visualizar aspectos relevantes y los cambios implementados. Facilitar el seguimiento y autodiagnóstico de la gestión de la RSU. Comparar los procesos en cada universidad y entre las universidades de la red. Facilitar la toma de decisiones. Mejorar la gestión institucional en coherencia con la misión e identidad ignaciana. En consideración de estos fundamentos, recuperamos el esfuerzo realizado y los alcances del mismo para convertirlos en instancia de aprendizaje y reflexión para la acción. Sin ser un producto acabado, esta radiografía del estado de situación de la RSU, deberá animar la continuidad de lo iniciado y alentar al resto de las Universidades de AUSJAL para hacer viva nuestra misión identitaria. Concientes de las limitaciones propias de los sistemas de evaluación institucional y de nuestro propio proceso de autoevaluación, hoy podremos elaborar una primera imagen. Al igual que Alicia, parados frente al espejo, contamos con un reflejo más o menos fiel del estado de situación de la RSU en AUSJAL. Sin embargo, de un lado u otro de los resultados alcanzados no debemos olvidar cuál es “la mano que sostiene la naranja”: nuestro compromiso por responder a las necesidades de transformación social a través de la promoción de la justicia, la solidaridad y la equidad social. Lic. Inés Harrington. Asistente de la Red de Responsabilidad Social Universitaria de AUSJAL
III ENCUENTRO DE HOMÓLOGOS DE LA RED DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se relaciona directamente con la esencia de la propuesta educativa de inspiración cristiana e ignaciana que caracteriza a las universidades de AUSJAL, la cual apunta a la formación de los estudiantes para el compromiso y la solidaridad, el aporte a la sociedad de conocimientos y acciones que contribuyan a gestar una comunidad más justa, que promueva los derechos y respete la dignidad de todos. Por esta razón, con el objetivo de impulsar y apoyar el cumplimiento de la misión de responsabilidad social, las universidades jesuitas han decidido adoptar y desarrollar mecanismos de fortalecimiento de la RSU y de autoevaluación de dicho enfoque, que les permitan identificar logros y desafíos en su gestión e implementar planes de mejora continua. Los pasos dados en este sentido son frutos de un proceso de elaboración iniciado en el 2003, desarrollado a través de encuentros presenciales y foros virtuales en los que participaron más de 19 universidades. Refleja por tanto un proceso de análisis, debate y generación progresiva de acuerdos y acciones que permitió obtener resultados que son, sin duda, una construcción colectiva. En este marco, en el 2007 las universidades participantes de la Red de RSU AUSJAL acordaron poner en marcha el Proyecto de Fortalecimiento Institucional de la RSU, cuyo objetivo principal fue que las universidades que voluntariamente participen en la iniciativa lograran fortalecer la institucionalización real y efectiva de la perspectiva de RSU en sus diversas dimensiones (educativa, cognoscitiva y epistemológica, social, organizacional y ambiental); el seguimiento, evaluación y mejora continua de los resultados alcanzados y el intercambio de metodologías, experiencias y aprendizajes entre las mismas.
Bajo este marco surgió el Sistema de autoevaluación y gestión de la RSU en AUSJAL, como batería de indicadores y lineamientos básicos que permiten determinar el grado de integración y desarrollo de la RSU en las acciones que llevan a cabo las universidades de la Red. A la luz del proceso de implementación del Sistema, iniciado a mediados del 2009, y desde la necesidad de evaluar los pasos dados y planificar colectivamente la segunda etapa del Proyecto de Fortalecimiento Institucional de la RSU, es que se llevó a cabo el III Encuentro de Homólogos de RSU- AUSJAL, realizado en Córdoba (Argentina) los pasados días 27,28 y 29 de julio. El mismo permitió reunir a homólogos de 17 universidades de AUSJAL, que junto a la Secretaría Ejecutiva de AUSJAL y a referentes de Deusto (España), desarrollaron las diferentes actividades programadas en torno a cuatro mesas de trabajo sobre temáticas previamente definidas: - Evaluación del proceso de autoevaluación de la RSU desarrollado en las universidades de AUSJAL. - Lectura crítica del Informe regional sobre la situación de la RSU en las universidades de AUSJAL. - Discusión de acciones de fortalecimiento institucional recomendadas como resultado de la autoevaluación realizada. - Planificación de las acciones de fortalecimiento institucional de la RSU que se desarrollarán a nivel de Red en la segunda etapa del Proyecto de fortalecimiento del enfoque. Junto a ellas se destinó un espacio de socialización de experiencias exitosas en la institucionalización del Sistema de autoevaluación de la RSU en universidades de AUSJAL. La conferencia central de dicho espacio estuvo a cargo de la Dra. Cristina de La Cruz (Deusto) sobre la temática: Hacia dónde marchan las universidades: experiencias latinoamericanas y europeas en materia de RSU. Junto a ella referentes de la Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela); de la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá (Colombia); de la Iberoamericana Ciudad de México y de la Universidad Rafael Landívar (Guatemala), expusieron sus experiencias a los restantes miembros de la Red y a la comunidad universitaria de Córdoba.
Lorena Álvarez Universidad Iberoamericana
Marcela Cuevas Univ. Javeriana de Bogotá Mercedes Morales y Juan Pablo Morataya Unv. Andrés Bello y Rafael Landivar
Con respecto a las futuras acciones de la Red de RSU-AUSJAL, se acordaron cuatro ejes de trabajo por comités específicos a fin de dividir tareas: - Ajuste y edición del Informe final de la situación regional de la RSU en AUSJAL, para su uso y divulgación. - Ajuste del Sistema de autoevaluación y gestión de la RSU en AUSJAL, para nuevas puestas en marcha del mismo. - Fortalecimiento de la inserción de la RSU en los curriculums y en la formación docente. - Fortalecimiento de algunos puntos organizacionales que se visualizaron como claves.
Reflexiones sobre la promoción de la responsabilidad en las instituciones de Educación Superior1.
Cristina de la Cruz Ayuso Centro de Ética Aplicada Universidad de Deusto (España) delacruz@deusto.es
El valor transformador de las universidades …Un debate serio y fértil sobre la responsabilidad de las universidades en el proyecto de construcción de una sociedad pasa por reconocer su valor transformador. Lo cual implica poner las distintas funciones de la misión universitaria al servicio de ese valor, es decir, al servicio de la justicia social. La respuesta de por qué esto debe ser así, hay que ir a buscarla precisamente en esa vocación social presente en el corazón mismo de la misión universitaria. Admitir que en eso mismo, y no en otra cosa, consiste el elemento nuclear de la responsabilidad de las universidades supone reconocer que la identidad de la propia universidad, todo lo que ella hace y es, está motivado por esa reconocida vocación social y orientado a ese objetivo transformador. Otra cosa es la manera en la que la universidad luego responde a esa vocación y qué estrategias planifica para conseguir ese objetivo. Y otra cosa son también las cada vez mayores dificultades de la universidad para reconocer su valor transformador y para concretar su vocación social en proyectos alineados con la justicia social. Pero ni lo uno ni lo otro desmienten que la responsabilidad de la universidad se sustenta en su obligación de transformar. La universidad no es responsable únicamente de responder a las demandas de la sociedad. Y, mucho menos, no es responsable de responder solo a algunas de ellas, a las que provienen de las estructuras de la esfera de 1
Extraído de la Conferencia ofrecida por Cristina de la Cruz Ayuso en III Encuentro de Homólogos de RSU-AUSJAL, celebrado en el Campus de la Universidad Católica de Córdoba (Argentina) los días 27, 28 y 29 de julio de 2010. Texto completo: http://www.ausjal.org/
lo económico; y después responder, solo si se puede, o si se sabe o si es posible, a las que provienen de otros ámbitos. Su verdadera responsabilidad, en fin, no consiste únicamente en responder, sino en cómo responde, a quién responde, de qué manera responde, etc. El reto transformador de la universidad se la juega en estas preguntas finales, no solo en el hecho mismo de responder. Por eso, es necesario que esa vocación transformadora de la universidad se canalice y permee en el proceso de planificación y gestión de su actividad; que esté presente y visible en el desarrollo de las funciones que le son propias: que se concretice en sus objetivos estratégicos, en acciones especificas. Si algo se quiere cuantificar y evaluar en las universidades, el empeño debe ir encaminado no tanto en medir cuanto de responsables son, sino cuál es el valor transformador que es capaz de generar. Y los resultados deben ir encaminados a rendir cuentas, no tanto de lo primero, sino de lo segundo: es decir, de aquello con lo que contribuyen para la promoción de la justicia en nuestra sociedad. Aquí está la clave.
Córdoba, 28 de julio de 2010
IMÁGENES DEL ENCUENTRO.
Mesa de trabajo de Relatores de Comisiones
Trabajo en Comisiones
Almuerzo Campus UCC
Almuerzo Campus UCC
Almuerzo Campus UCC
Prolegómeno de la Foto Oficial
A
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Universidad Iberoamericana Puebla http://www.iberopuebla.edu.mx Universidad Iberoamericana Torreón http://www.lag.uia.mx Universidad Iberoamericana Leon http://www.leon.uia.mx Universidad Centroamericana, UCA, Managua, Nicaragua http://www.uca.edu.ni Instituto Superior de Estudios Humanísticos y Filosóficos (ISEHF) http://www.isehf.edu Universidad del Pacífico http://www.up.edu.pe Universidad "Antonio Ruiz de Montoya" http://www.uarm.edu.pe Universidad Católica del Uruguay "Dámaso Antonio Larrañaga" http://www.ucu.edu.uy Instituto Universitario Jesús Obrero Universidad Católica "Andrés Bello" http://www.ucab.edu.ve UCAB- Guayana www.ucab.edu.ve/guayana Universidad Católica del Táchira http://www.ucat.edu.ve
Nueva dirección de correo de la RED: rsu-ausjal@uccor.edu.ar