4Actueel 4Cultuur 4Sport 4Service
1-11 15-17 18-19 20-23
4Toekomstig Den Haag superveilig
4De Pasar Malam
stroomt door het bloed van Den Haag
pagina 3
pagina 12
4Column
van Kees Jansma
pagina 18
vrijdag 18 mei 2007 • jaargang 1 • nummer 1 • € 1,00
Miljoen voor extra lesuren op scholen Drie basisscholen in Haagse achterstandswijken krijgen samen een miljoen euro om extra lessen aan de leerlingen te geven. Het gaat daarbij vooral om les in Nederlandse taal. “Als de school taalachterstand op jonge leeftijd aanpakt, wordt de kans op een valse start in de maatschappij verkleind”, aldus initiatiefnemer Sander Dekker, VVD-wethouder voor Onderwijs, Jeugd en Sport. door
Tania Maria is een van de grote sterren op The Hague Jazz; het festival dat vrijdag en zaterdag het World Forum Convention Center (Congresgebouw) zal laten swingen. Andere bekende namen op het jazzfestival, dat vorig jaar voor het eerst werd gehouden, zijn Percey Sledge, Solomon Burke, Nigel Kennedy, Kid Creole & The Coconuts. Van eigen bodem zijn onder meer Rita Reys, Caroline de Rooij en Candy Dulfer van de partij. Zie ook pagina 17
Miranda Fieret
De bedoeling is dat de drie scholen vanaf 2008 wekelijks zes uur extra les geven, puur bedoeld om achterstanden bij leerlingen weg te werken en hun kansen te vergroten. Het college van B en W heeft afgelopen dinsdag ingestemd met het voorstel van Dekker. Sander Dekker: “Het is zonde als de intelligentie van kinderen niet tot uiting komt door een taalbarrière. Met deze zes uur extra les per week kunnen jongeren inlopen op het gebied van taal, maar ook rekenen en sociale vaardigheden worden extra ontwikkeld”. Deze lesuren zijn niet bedoeld om kinderen aan ingewikkelde toetsen te onderwerpen. “Er kan ook op een speelse manier met taal worden omgegaan.” Verdere invulling van het lesprogramma laat Dekker aan de deelnemende scholen over. “Dat zijn immers de experts. Wel moeten de uren in de reguliere schoolweek worden ingepast”. Nu Dekker instemming heeft van het college, gaat hij op zoek naar basisscholen die willen deelnemen aan het experiment. Een aantal scholen heeft al belangstelling getoond. Om in aanmerking te komen, moet minstens zeventig procent van de leerlingen een achterstand hebben. De wethouder richt zich met het plan op Den Haag Zuidwest, Transvaal, de Stationsbuurt en de Schilderswijk. “Ik ben op zoek naar basisscholen met lef. Het is voor scholen best ingrijpend om mee te doen. De extra lessen verlopen klassikaal en alle klassen moeten meedoen. Het betekent meer dan zes uur extra uren inroosteren, er zit organisatie aan vast. Maar uiteindelijk gaat het om de toekomst van het kind. Daar zit mijn motivatie”. De nieuwe aanpak is een verdere invulling van het begrip ‘brede school’ dat ontwikkelingskansen van kinderen wil vergroten. Dekker ziet een miljoen euro als een noodzakelijke eerste stap om invulling te geven aan een intensiever profiel van de brede school. “Er bestaat geen eenduidige betekenis van de brede school, daarom heb ik onderscheid gemaakt tussen drie profielen. Het eerste profiel is een lichte vorm van de brede school met naschoolse opvang, het tweede is het ontwikkelingsprofiel waarbij ruimte wordt vrijgemaakt voor naschoolse activiteiten op het gebied van cultuur en sport”. Aan deze twee vormen wordt volgens de wethouder al ruimschoots uitvoering gegeven in Den Haag. “Wij stellen nu een miljoen beschikbaar om het leerkansenprofiel, het meest intensieve profiel van de brede school, te ontwikkelen.” Wethouder Dekker: “De brede school heeft niet alleen een onderwijsfunctie, maar moet zich ook nadrukkelijk verbinden met de wijk. Bijvoorbeeld door het organiseren van sportieve- en culturele activiteiten.” Dekker ziet graag dat ouders meer betrokken worden bij het ontwikkelen van de taalvaardigheid van kinderen. “Het kan niet meer zo zijn dat er in groep 1 kinderen komen die geen woord Nederlands kunnen spreken. Dat probleem moet al bij consultatiebureaus gesignaleerd worden.” De wethouder wil in 2008 starten met de brede school nieuw stijl. “De deelnemende scholen gaan we voor een lange periode monitoren. Het resultaat is immers niet binnen een jaar bekend. Het is een leerproces en we moeten wel de tijd nemen om de effecten te kunnen meten.” Uiteindelijk wil Dekker samen met Amsterdam, Rotterdam en Utrecht een oproep doen aan het Rijk om dit initiatief te steunen. “Willen we de leerkansen van kinderen vergroten en achterstanden verkleinen, dan is financiële steun van het Rijk noodzakelijk.” 4Adver tentie3