marked places

‫‪≤µÆ≤Æ≤∞±±‬‬

‫מקומות מסומנים‬

‫גלריה ∞‪ ±‬הגלריה לאמנות ישראלית בבית מיכל רח‪ ß‬הגר‪¢‬א ∞‪ ±‬רחובות‬

‫‪≤µÆ≤Æ≤∞±±‬‬

‫מקומות מסומנים‬

‫‪ÆÆÆ¢‬גלובליזם ומקום כרוכים זה בזה בסימביוזה של ניגודים‪Æ‬‬ ‫האחד נולד מתוך רעהו¨ האחד מוליד את חברו‪Æ¢‬‬ ‫גדעון עפרת¨ קט‪∫omanutisrael.com ß‬‬ ‫גלובליזם ושאלת האמנות ה“ישראלית“ ©תל אביב∫ זמן לאמנות¨ ≥∞∞≤®‪Æ‬‬

‫אוצרת∫ כרמית בלומנזון ˇ ‪carmit.blu@gmail.com‬‬

‫עריכה לשונית∫ דריה קסובסקי‬ ‫עיצוב גרפי∫ אילה ˇ ‪ayala@bazilicom.co.il‬‬

‫כל המידות בסנטימטרים¨ רוחב‪x‬גובה¨ אלא אם צוין אחרת‬

‫דומה שאין דבר מורכב יותר מאותה ישות הנראית במבט‬ ‫ראשון פשוטה¨ כמעט מובנת מאליה _ מקום‪ Æ‬התערוכה‬ ‫מציגה שרשרת של מסמנים‪ ª‬מקומות המזוהים גאוגרפית‬ ‫לצד מקומות המושתתים על נוף בלתי מזוהה ואפילו‬ ‫אניגמטי¨ אך בעל זיקה לנוף המקומי‪ Æ‬פריסה זו מעלה‬ ‫שאלות על שייכות וניתוק¨ על הזדהות והתכחשות¨‬ ‫התקרבות והתרחקות¨ גלובליות ולוקליות‪Æ‬‬

‫היפוכה של תחושת התלישות¨ ושני המושגים מכוננים זה‬ ‫את זה‪Æ‬‬ ‫העבודות בתערוכה מפגינות יחס של שניות למקום‪Æ‬‬ ‫במבט מקרוב¨ המקומות המזוהים מתעתעים בזיכרון‬ ‫ובמהימנותו‪ Æ‬הם מצויים על הציר שבין זרות להזדהות¨ בין‬ ‫ריחוק לקִרבה¨ בין שייכות להתרחקות‪ Æ‬מגוון נקודות המבט‬ ‫מייצר סקרנות לגבי העבר וההווה¨ הקיים והלא≠קיים¨ הנוכח‬ ‫והחסר¨ הקונקרטי והפנטסטי¨ המהודק והפרום‪Æ‬‬

‫העיסוק במקום ובנוף הנו רב≠פנים∫ ריאלי ומדומיין¨ מקומי‬ ‫ומרוחק¨ ביקורתי ועם זאת חדור געגועים‪ Æ‬מרכיבי הנוף‬ ‫השונים מהווים מרחב רגשי טעון הפורס מגוון אפשרויות‪Æ‬‬ ‫העבודות בתערוכה כמו מודעות למאבקים התמידיים‬ ‫המתקיימים בין הנראה לנסתר¨ בין קשר¨ שייכות והזדהות‬ ‫עם המקום לבין תלישות¨ היעדר הקשר¨ חוסר הזדהות‬ ‫וניתוק מכל מה שמסמנים הגבולות המוכרים והידועים‪Æ‬‬

‫העבודות ממעטות להציג דמויות אנוש¨ אך נוכחות האדם‬ ‫מורגשת מבעד לסימנים של תרבות אנושית הממפים את‬ ‫המרחב¨ כגון גדרות¨ מבנים¨ עמודים וחוטי חשמל‪ Æ‬סימנים‬ ‫אלה נטועים בנוף באופן המדגיש את זרותם¨ מעיד על‬ ‫התערבות אנושית ועל שיבוש מעשה ידי אדם‪Æ‬‬

‫אחדים מן האמנים מתייחסים למקום מתוך מבט עורג‬ ‫ומתגעגע¨ מבט התר תדיר אחר דבר מה בלתי קיים¨ בלתי‬ ‫מושג‪ ª‬אחר מחוזות פנטזיה וחלום המוליכים את המבט‬ ‫הרחק מעבר לרובד הגלוי לעין¨ המוכר¨ המזוהה והמסומן‪Æ‬‬ ‫הוודאות הגלומה בתחושת השייכות למקום מסוים היא‬

‫התערוכה מסיטה את מבטם של הצופים מן הדימויים‬ ‫והסמלים המוכרים אל פיסות מציאות א≠קונקרטיות‬ ‫במקומיות הישראלית‪ Æ‬היא חושפת התבוננות מחודשת¨‬ ‫מנקודות מוצא שונות¨ על המקומיות הישראלית¨ מבט‬ ‫המציע תפישה רחבה¨ גלובלית¨ בלתי ממוקדת ופתוחה‪Æ‬‬

‫מקומות מסומנים‬

‫גלריה ∞‪ ±‬הגלריה לאמנות ישראלית בבית מיכל רח‪ ß‬הגר‪¢‬א ∞‪ ±‬רחובות‬

‫את שיחי הצבר בנוף הארץ≠ישראלי מחליפים בציוריו‬ ‫של דוראר בכרי גושי בתים צפופים¨ זרועים דודי‬ ‫שמש¨ מזגנים תלויים¨ תריסים¨ צלחות לווין¨ פנסים‬ ‫ושאר ‪¢‬קישוטי רחוב‪ ¢‬אורבניים האופייניים לדרום תל‬ ‫אביב‪ Æ‬הוא מצייר את רחוב מגוריו¨ רחוב צ‪ß‬לנוב¨‬ ‫ממבט≠על חודר¨ הרואה כל פרט ומקדיש לו תשומת‬ ‫לב‪¢ Æ‬ציור¨ בעיניי¨ הוא מראה שבורה‪ Æ‬המציאות‬ ‫משתקפת¨ אבל לא כמות שהיא‪ ¨¢‬אומר בכרי‪Æ‬‬ ‫תפישתו השוויונית מייחסת חשיבות זהה לבניין חדש¨‬ ‫המצופה באחרון הפיתוחים הטכנולוגיים של זכוכית‬ ‫טריפלקס כהה¨ ולשורת בתים ישנים¨ מאובקים¨‬ ‫שקירותיהם מתקלפים וספוגי רטיבות¨ ותפארתם‬ ‫מזמן חלפה לה‪ Æ‬הדמויות האנושיות בציוריו נראות‬ ‫כעוד רהיט רחוב אגבי שנלכד בעינו המתבוננת¨ כמו‬ ‫מיכל האשפה הירוק¨ יריעת הבד המתנפנפת או‬ ‫התמרור שבקרן הרחוב‪ Æ‬השמים מהווים משקל נגד‬ ‫למסה הדחוסה של גושי הבטון הצפופים‪ Æ‬הם נוכחים‬ ‫בכל אחד מן הציורים¨ מייצרים עומק לצד אפשרות‬ ‫להרחבת המבט עד קצה האופק‪Æ‬‬

‫דוראר בכרי ˇ רחוב אילת ˇ ‪ ˇ ≤∞±±‬שמן על בד¨ ≤∑‪µ¥x‬‬

‫‪¢‬יש בצבר שילוב מרבי בנוף _ צמח מאובק¨ משתפל¨‬ ‫חסר פאר¨ שאינו מזדקר מעל פני האופק גם אם יש לו‬ ‫עמידות משלו¨ חודרת¨ וטעם חזק¨ מפתיע‪Æ¢‬‬ ‫זלי‬

‫גורביץ™‬

‫קרן ענבי בודקת את יחסנו לאדמה¨ לנוף¨ כמקום‬ ‫טעון¨ כסימן של זהות¨ כהגדרה של שייכות‪¢ Æ‬הנוף‬ ‫כמרחב התרחשות המהווה סוג של מטאפורה למצב‬ ‫חברתי ופוליטי‪ ¨¢‬כדבריה‪ Æ‬היא מציירת את משוכות‬ ‫הצבר המתפתלות על הקרקע¨ מנמיכות ראש¨ דוהות‬ ‫ונצרבות בשמש הבוהקת ומלבינה את כל הנ ִגלה‬ ‫לפניה‪ Æ‬אין זה נוף מפואר¨ מרהיב או מגרה במיוחד¨ אך‬ ‫הוא כה מוכר וידוע¨ מכמיר לב בפשטותו ובראשוניותו‪Æ‬‬ ‫אין הבדל רב בין החמור לבין משוכות הצבר או‬ ‫הקוצים היבשים שבסמוך להם הוא ניצב דומם¨‬ ‫בשקט פאסיבי¨ טעון בהקשרים היסטוריים מסועפים‪Æ‬‬

‫™ זלי גורביץ¨ על המקום ©תל אביב∫ עם עובד¨ ∑∞∞≤®¨ עמ‪Ƶ ß‬‬

‫קרן ענבי ˇ ללא כותרת ©צויר באיזור הכפר רנתיס® ˇ ‪ ˇ ≤∞∞∑≠≤∞∞µ‬שמן על פשתן¨ ∞‪≥∞x¥‬‬

‫הטבע של טלי בן בסט הוא טבע פגיע¨ יפה בנזיריותו‬ ‫המינימליסטית המעניקה משקל שווה לקיים ולנעדר¨‬ ‫לנוכח ולחסר‪ Æ‬משחקי פוזיטיב ונגטיב יוצרים תחושה‬ ‫של רישום יפני¨ שבו כל קו הוא בעל חשיבות‪ Æ‬יער‬ ‫לאחר שריפה או אסון אחר¨ חסר חיים¨ נטול לבלוב‬ ‫עלים¨ עקבות בעלי חיים או צמיחה בלתי מבוקרת‪Æ‬‬ ‫למעשה¨ הרישום מורכב מאותו עץ מסוים אחד¨ עץ‬ ‫החוזר על עצמו בגדלים שונים¨ כהד המהדהד את‬ ‫עצמו עד סוף הימים‪ Æ‬נגיעות של אדום מתארחות‬ ‫ברישומי השחור≠לבן¨ משדרות קריאת אזהרה _ לא‬ ‫ברור מפני מה‪ Æ‬אמנם הציור צויר בהשראת מקום ידוע‬ ‫©יער עמוקה®¨ אך הוא נתפש כמטאפורה למקום כללי¨‬ ‫לסביבות של טבע היכולות להיות מפתות ומושכות¨ אך‬ ‫בה בעת גם מאיימות‪ Æ‬בן בסט מובילה את הצופה אל‬ ‫הרבדים העמוקים של הנפש¨ ומפגישה אותו עם‬ ‫הפחדים הבסיסיים ועם החרדות הבלתי מזוהות של‬ ‫התת≠מודע הקולקטיבי‪Æ‬‬

‫טלי בן בסט ˇ ללא כותרת ©יער עמוקה® ˇ ‪ ˇ ≤∞∞¥‬דיו על נייר¨ ∂∑‪ ¨µ∂x‬באדיבות גלריה החדר¨ תל אביב‬

‫איל ששון בוחן את גבולות העלטה בציוריו‬ ‫הכסופים≠שחורים¨ המכסים יותר מכפי שהם מגלים¨‬ ‫לוחשים יותר מאשר מדברים‪ Æ‬דימוייו נולדים מתוך‬ ‫האפלה הסמיכה והקטיפתית האופפת הכול‪ Æ‬נושאי‬ ‫הציור הם לאו דווקא המקומות עצמם¨ אלא אווירת‬ ‫הסוד‪ ª‬תחושת הנטוש¨ הבודד¨ החידתי¨ הבלתי מזוהה¨‬ ‫על גבול הקיים≠לא קיים¨ הנוכח≠לא נוכח‪ Æ‬במקומות‬ ‫שאליהם הוא לוקח את הצופה אין נפש חיה¨ עובדה‬ ‫המאפשרת לו להקפיא את הזמן בדממה העמוקה¨‬ ‫שהיא ספק מרגיעה ספק מצמיתה‪ Æ‬שמות המקומות‬ ‫מייצגים ישראליות מובהקת ©מגרש משחקים ביער בן‬ ‫שמן¨ מסלולי שדה התעופה בן גוריון®¨ ועם זאת הם‬ ‫מוצגים כהשראה למקומות דומים על פני הגלובוס¨‬ ‫אוניברסליים באופיים‪Æ‬‬

‫איל ששון ˇ יער בן שמן ‪ ˇ ≤∞∞∂ ˇ ±‬עפרונות מים על בד¨ ∂∂‪µ≤x‬‬

‫פלג דישון מצלם מגזרות נייר באמצעות סורק ביתי‪ Æ‬במיומנות מופלאה הוא חותך ומעבד אותן כך שפעולתו הידנית‬

‫המאפשר ראייה מצומצמת של המרחב‪ Æ‬זהו נוף של חוטי חשמל¨ פנסים ועמודים¨ המחלקים אותו לקואורדינאטות‬

‫נוכחת ומודגשת בעבודה‪ Æ‬עבודותיו¨ המבוססות על תמונות הלקוחות מן האינטרנט¨ מתארות עולם דיסטופי‬ ‫©א≠אוטופי®¨ המורכב מנופים תעשייתיים שוממים¨ מרוקנים מאדם‪ Æ‬צבעוניות מונוכרומית של שחורים≠אפורים‬

‫שאינן ממלאות את תפקידן ואינן מאפשרות למקם את המבנים במרחב‪ Æ‬הידיעה והקונקרטיזציה הופכות להיות‬

‫ממקמת את העבודות במעין אל≠מקום¨ אל≠זמן ואל≠חלל‪ Æ‬נדמה כי המבט נשלח מבעד לחרך הצצה¨ צוהר מלבני צר‬

‫פלג דישון ˇ ‪ ˇ ≤∞∞¥ ˇ Electricity Line‬מגזרות נייר על סורק¨ ‪≥∞x±≤µ‬‬

‫משניות‪Æ‬‬

‫המרחב התרבותי הוא המרחב שבו מתנהלת ורוחשת‬

‫דדון משרטט דיוקן מקומי תרבותי≠חברתי באמצעות‬

‫התרבות הישראלית‪ Æ‬ג‪ß‬וזף דדון מתייחס ל‪¢‬מקום‪¢‬‬

‫סיפורה של אופקים¨ עיירה בקצוות הפריפריאליים של‬

‫במובנו התרבותי הרחב ביותר¨ הנוגע לכל אדם‬

‫ישראל¨ מיקרוקוסמוס לזהות הישראלית הפריכה‬

‫המתמקם בגבולות הקהילה המקומית¨ דובר את‬

‫ולתמונת המציאות המורכבת של חיים במרחב מאוים‪Æ‬‬

‫שפתה¨ צורך את תרבותה ומקיים את מנהגיה¨ בין‬

‫מבחינה‬

‫ריאליסטית¨‬

‫ברמת השייכות למקום¨ לנופים¨ לצבעים¨ לגבולות‬

‫מייצרת שקט‪ Æ‬הדרמטיות המטלטלת חבויה בממד‬

‫המוכרים ובין ברמה פנימית של השתייכות להוויה‬

‫האינטלקטואלי‪Æ‬‬

‫ויזואלית¨‬

‫מסוימת¨ לתרבות ולנורמות עיסוק ועניין‪ Æ‬במרכז‬ ‫הסרט אופקים ניצבת חבורת נערים ונערות במפעל‬ ‫נטוש באופקים¨ על רקע איום בלתי ידוע ותחושת‬ ‫חרדה גוברת‪ Æ‬ברחבי שדות העיירה ועל רקע נופים‬ ‫ואתרים שונים הסמוכים אליה∫ מדבר הנגב¨ בסיס‬ ‫צאלים¨ אתר הפסולת דודאים¨ שדרות ועזה¨ צועדים‬ ‫הצעירים¨ נושאים בידיהם טיל¨ במה שנראה כצעידה‬ ‫סיזיפית¨ נטולת תכלית ואינסופית‪ Æ‬החיבור בין העיירה‬ ‫אופקים לבין המושג ‪¢‬אופק‪ ¢‬נדמה חזק ומשמעותי‪Æ‬‬

‫ז‪ß‬וזף דדון ˇ אופקים ˇ ∞‪ ˇ ≤∞±‬סרט ‪ ˇ HD‬חד≠ערוצי ˇ סאונד ˇ ∑‪ ±¥∫¥‬דק‘‬

‫העבודה‬

‫קרה¨‬

‫ניר אדוני יוצר מגזרות ממתכת אטומה ושחורה¨ שבה‬ ‫נפערים חללים בצורות¨ בגדלים ובמקצבים משתנים‪Æ‬‬ ‫האור הבוקע מאחורי השחור האטום משרה על הצופה‬ ‫קסם קולנועי בעל ממשות וירטואלית¨ המתקיימת אך‬ ‫ורק בזמן ההקרנה‪ Æ‬ברגע שיכבה האור¨ ייעלמו‬ ‫הדימויים ויתפוגג הקסם‪ Æ‬המבנים האורבניים בעבודות‬ ‫ללא כותרת ©עיר קטנה® וללא כותרת ©קתדרלה®‬ ‫נמצאים במקום לא ברור¨ ועם זאת מוכר במעורפל‪Æ‬‬ ‫נוצר פער בין הארצי¨ המוצק¨ המושך כלפי בסיס‬ ‫העבודה¨ לבין הצורות הפאליות המזדקרות כלפי‬ ‫מעלה¨ הדוקרות את מרחבי החלל העוטף אותן‬ ‫ומתנגדות לתנועה האופקית‪ Æ‬זוהי עבודה מדיטטיבית‬ ‫של שקט וריכוז‪ Æ‬המבט המיוחד על ‪¢‬קליפת‪ ¢‬המבנים∫‬ ‫חומה¨ מסגד¨ קתדרלה¨ מאזכר מקומות קדושים‬ ‫החוברים יחדיו לכלל איקונוגרפיה של עיר ארץ≠‬ ‫ישראלית עתיקה בעלת עומק היסטורי‪Æ‬‬

‫ניר אדוני ˇ ללא כותרת ˇ ∞‪ ˇ ≤∞±‬מתכת בחיתוך לייזר ותאורת לד¨ ∞≤‪µ∞x±‬‬

‫הצלחות של ליאת לבני _ כמטאפורה לתחושת‬ ‫ביתיות וחום¨ לדאגה הורית¨ לתרבות אכילה _ מוצגות‬ ‫ככלי ריק¨ אך מלא וגדוש∫ ריק מריחות ומצבעוניות של‬ ‫מזון¨ אך מלא בחיתוכי נייר עדינים של תצורות נוף‬ ‫טבעי ומלאכותי¨ שנוכחותם הדקיקה והשברירית‬ ‫נתפשת באמצעות התשליל שלהם¨ מתוך הצל‬ ‫המגדיר ומסגיר אותם‪ Æ‬לצדם מוצג ‪¢‬נוף‪ ¢‬בקופסת אור¨‬ ‫עבודה של אור וחושך¨ ובה מתוארת אווירה‬ ‫פסטורלית¨ כפרית¨ רגועה של מרחבי אין≠סוף נטולי‬ ‫קיום ממשי‪ Æ‬רק העננים הכהים ממעל¨ המהדהדים‬ ‫את צורת העץ הסוערת¨ מרמזים על השיבוש¨ על‬ ‫האיום¨ על חוסר השקט והמתח החבויים תדיר בכל‬ ‫עבודותיה של לבני‪¢ Æ‬מאז ומתמיד התעניינתי‬ ‫באדריכלות¨ ביחס בין האדם לטבע¨ בהתערבות עד‬ ‫כדי השתלטות והתעללות בו‪ Æ‬הטבע סופג הכול‬ ‫בשתיקה עד לנקודת האל≠חזור שבעקבותיה הוא‬ ‫מגיב בהתפרצות איומה של צונאמי¨ רעידת אדמה או‬ ‫שרפה‪Æ¢‬‬

‫ליאת ליבני ˇ נוף ˇ ∞‪ ˇ ≤∞±‬ארבעים שכבות נייר ותאורת לד ˇ ∞‪¥∞x¥‬‬

‫בתצלומיו של תמיר שר ההתייחסות להר אינה‬ ‫התייחסות אגבית¨ יומיומית¨ חילונית¨ אלא להפך∫ הוא‬ ‫מחפש בדמותו של ההר את הנישא¨ הנשגב¨ את‬ ‫תופעת ההר‪ Æ‬עמוק בתת≠המודע שלו ושלנו נמצאים‬ ‫הר סיני ©‪¢‬הר האלוהים‪ ¢‬שבו ניתנה התורה למשה® והר‬ ‫המוריה ©שבו התרחש סיפור עקדת יצחק® _ שני הרים‬ ‫בעלי משמעות בהתפתחות הלאומית של עם ישראל¨‬ ‫מקומות האוצרים בחובם משמעויות של מוסר¨‬ ‫נאמנות¨ ייחודיות¨ התבדלות‪ Æ‬שר עוקב אחר ההר‬ ‫במשך חודשים ארוכים¨ בכל מזג אוויר ובכל שעה‬ ‫משעות היממה‪ Æ‬מבטו מחפש ומגשש אחר אותו רגע‬ ‫מיוחד שיציג את ההר בצבע אחר¨ יעניק לו הילה של‬ ‫קדושה¨ יאיר עשב שוטה לרגליו שבאמצעותו תתקבל‬ ‫משמעות נוספת¨ יעטוף אותו בערפל שיטשטש את‬ ‫הגבולות בין המסה הארצית למסה הרוחנית‪ Æ‬פן נוסף‬ ‫של האנשה מתקבל כאשר בשעות הלילה עוטה ההר‬ ‫הדגשים אחרים¨ חושף פרטים שאינם נגלים בשעות‬ ‫היום והופך להיות אנושי כמעט¨ כעורו של האדם‬ ‫המצלם אותו‪Æ‬‬

‫תמיר שר ˇ מתוך∫ הר הזבל ˇ ∑‪ ˇ ±ππ‬הדפס כסף ˇ ∞‪∂∞x¥‬‬

‫גלריה ∞‪ ˇ ±‬הגלריה לאמנות ישראלית בבית מיכל‬ ‫רח‪ ß‬הגר‪¢‬א ∞‪ ˇ ±‬רחובות ˇ ‪www.bet-michal.com‬‬ ‫רחובות ˇ עיר המדע והתרבות ˇ ‪www.rehovot.muni.il‬‬