Silla fauve azzemx

Silla

fAUVE 2016

Profr. Arq. Alfredo Meza P茅rez Versi贸n

EJE-1

Silla

fAUVE

utor

Nace en la ciudad de Tijuana, Baja California México, descendiente de una familia amante del Arte, originaria de un pueblo llamado: Yurecuaro, en el mágico Estado de Michoacán México, lleno de una gran cultura y tradiciones ancestrales.

Estudia su educación Profesional en la Universidad Autónoma de Baja California, Campus Mexicali de 19781982, se titula en 1984 de Arquitecto y abre su estudio de Arquitectura ese mismo año. Realiza su primer viaje a Europa en 1986 y su segundo viaje en 1988, los cuales lo marcaron para siempre, pues de estos pudo conocer y comprender de cerca muchas de las obras de los grandes maestros de la arquitectura occidental. Eventualmente se fue incorporando al mundo docente en varias Escuelas de Arquitectura, cuya carrera iniciaba en la ciudad de Tijuana.

De 1990- 1996 en la escuela de Arquitectura Iberoamericana Campus Tijuana, 1996- 1998 Arquitectura Universidad de Xochicalco Campus Tijuana, 2009- 2010 Arquitectura Universidad Autónoma de Baja California Campus Tijuana, 1996actualmente Arquitectura en el ITT Instituto Tecnológico de Tijuana, 20002002 Maestría Ciencias en Ingeniería de la Construcción en el Instituto Tecnológico de Tijuana Campus Tijuana. Diferentes cursos y diplomados en Arquitectura y Paisaje, Diseño Urbano, Valuación Inmobiliaria, pero lo más importante tal vez es la insistencia que tiene en estar investigando y documentando, todo lo relacionado con el mundo de la Arquitectura y todo lo que la rodea, y a pesar de lo difícil que representa diseñar y construir en esta evolucionada región, la mayoría de sus obras han sido producto de un gran esfuerzo.

Sólo lo que se idea es lo que se ve; pero lo que se idea es lo que se inventa. Martin Heidegger, Aus der Erfahrung des Denkens, 1954

Esta es una obra desarrollada en un mundo real, que pretende solo abordar temas actuales que afectan la vida cotidiana de un pais. Copyright a. 2015 Agradezco a las personas que directamente e indirectamente participaron con sus criticas y aportaciones invaluables para este trabajo.

Arq. Alfredo Meza Pérez/

Proyecto: AZZEMx. Año 2016

Este es un ejercicio de uno de los subtemas de la segunda Unidad, fue: el “Fauvismoâ€? , por lo tanto el presente se deriva del mismo, como una oportunidad de practicar y diseĂąar el mobiliario deseado y de acuerdo a las necesidades que exige el mismo tema original.

Justificación e importancia: El origen de este tipo de trabajos es de antaño, son ejercicios que ayudan a los aprendices a ejercitar sus cualidades artísticas, son para que puedan practicar trabajos que en el futuro tendrán que afrontar de una manera u otra, son situaciones que les permiten generar nuevas formas de resolver un problema de diseño, son trabajos donde sus ideas florecen y nacen a partir de una necesidad o intención.

SF

Se trata de un simple ejercicio práctico de carácter académico, para impulsar y desarrollar con más pasión las ideas de los jóvenes aprendices de arquitectura, como sabemos casi no se les pone a prueba su capacidad de diseño, en este caso ese es precisamente la idea fundamental: que desarrollen a toda su capacidad sus ideas de diseño, partiendo de una necesidad inmediata, este ejercicio se desarrolló de manera natural, no se les forzó a nada solo a practicar su capacidad personal de imaginación y manualidad.

Antecedentes: FAUVISMO (1904-1908)

Movimiento pictórico surgido en París, cuyo nombre "fauves" ("fieras") les fue impuesto por Louis Vauxcelles en la crítica que hizo del Salón de Otoño de 1905, tras contemplar las gamas cromáticas estridentes y agresivas de los trabajos expuestos por Camoin, Derain, Maarquet, Manguin, Matisse y Vlaminck.

La Danza de Henri Matisse

El Fauvismo es el estilo pictórico francés, con características expresionistas, como el uso de colores intensos, sobre todo el verde. El nombre viene de la palabra francesa fauve: fiera. La paleta de colores de los foves se destaca por el empleo de un cromatismo antinatural, buscan la fuerza expresiva del color, colocando colores diferentes de los reales, por ejemplo pintar los árboles de amarillo limón y los rostros en color verde esmeralda.

Armonia en Rojo de: Henri Matisse

En 1908 pinta su famosa obra: Armonía en Rojo, una escena de interior con naturaleza muerta, figura y paisaje visto a través de la ventana, donde Matisse trata de dar a este tema la grandiosidad que normalmente sólo se reservaba a los desnudos; el interior está decorado con un arabesco que se refleja en las formas del paisaje en el fondo, que se presenta como un preludio de los que más tarde realizaría en África. Este arabesco y su influencia en la distribución de la composición nos recuerda claramente al Ukiyo-e, la estampa japonesa, que estiliza los elementos vegetales y los utiliza con valores de disposición y ordenación compositiva. Como podemos observar el colorido es vivo, y no refiere en absoluto a la realidad, es un color expresivo, subjetivo, liberado de la forma

El término fovismo surge durante la celebración del Salón de Otoño de 1905 donde se presentaron numerosas obras al concurso y aparecieron problemas a la hora de clasificar y encajar algunas de ellas. Fue algo parecido a lo que pasó en su momento con los impresionistas cuando una serie de pinturas fueron calificadas de incoherentes y sus autores excluidos del salón por expresarse de un modo intenso y diferente. El crítico

Louis Vauxcelles afirmó sobre ese conjunto de obras Mais c'est Donatello parmi les fauves

(Pero, es Donatello entre

las fieras), por lo que de la palabra fauve se derivó en fauvisme (fauvismo o fovismo). La mención a Donatello se debe a que en la misma sala había una escultura de corte renacentista, un bronce del escultor Albert Marque (no confundir con el pintor Albert Marquet) representando un niño y con una sensibilidad que recuerda a Donatello. Los autores de las obras no dieron importancia a lo peyorativo del nombre fauvismo.

Los Musicos Henri Matisse

Flores Maurice Vlaminick

Nota importante: Es una recopilación de los trabajos presentados por los alumnos en la clase de tercer semestre de arquitectura.

Queda de manifiesto que cada diseño presentado es idea original de cada alumno que participo, y esta publicación serían parte de los premios acordados en sus diseños que aparecerían como un premio a su esfuerzo y participación, si algunos no aparecen es porque el alumno no se integró por su propia voluntad, además cabe mencionar que esta fue solo una repentina de rápida respuesta a un problema de diseño y un ejercicio solamente académico como parte de la clase y no tiene otra razón más que practiquen y tengan el foro y oportunidad de expresar, desarrollar sus propias ideas y solo eso.

Resultados finales de las votaciones en clase, que cada uno de los estudiantes selecciono de manera personal, no hubo injerencia o preferencia del profesor, solo los alumnos tuvieron la oportunidad de votar por los diseños favoritos de sus propios compañeros de clase, y esa es precisamente la idea de este ejercicio; que el alumnado se eduque opinando, seleccionando y sugiriendo sus gustos personales, que se eduquen y que la cultura de la trampa se acabe de una vez por todas, como suele suceder en la mayoría de los concursos en arquitectura y Arte en México y prevalezca la cultura de la democracia y el orden. Aunque se trata de un simple ejercicio académico las repercusiones seguramente serán inmensas para la enseñanza de los alumnos, de aquí que se publique este trabajo escolar, dejar una simple huella invaluable y duradera en la enseñanza de la arquitectura, Arte y el diseño en general y dar un gran paso a la enseñanza de la legalidad, en un pais de poca cultura legal.

ganador Silla FAUVE

Resultados que aparecen en el pizarrón de clase, estos fueron los finalistas elegidos de acuerdo a la votación individual que cada quien emitió en la clase.

SF

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fAUVE

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Profr. Arq. Alfredo Meza P茅rez Versi贸n

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