Il progetto 3T - a.s.09/10

2^ fase del Progetto: a.s. 2009/10

Direzione Didattica 2° Circolo di Arzignano - Vicenza Classi quinte: Scuola Primaria “De Amicis” di San Bortolo Classi quinte: Scuola Primaria “Verlato” di Tezze

Progetto 3T: Tessere Tanti Testi

Direzione Didattica Arzignano 2° Circolo Scuole Primarie di San Bortolo e Tezze di Arzignano http://progetto3t.wordpress.com

Premessa Il progetto ministeriale Innovascuola “3T: Tessere Tanti Testi” (v. Progetto deliberato dal Consiglio di Istituto – Delibera n. 20 del 22/05/2008 e inserito nel Piano dell’Offerta Formativa 2008/09 e 2009/10) è al secondo anno di attuazione.

Dopo la descrizione del percorso formativo effettuato nel primo anno e la verifica degli obiettivi raggiunti (v. relazione illustrata al Collegio Docenti del 19 giugno 2009), s’intende compiere un’analisi delle criticità finora rilevate, al fine di individuare possibili interventi risolutivi e di miglioramento nella progettazione e attuazione della seconda fase del Progetto.

Fase 1 del Progetto (a.s. 2008/09) Criticità rilevate AREA DEL COORDINAMENTO •

Eccessivo numero di classi coinvolte (8 su due plessi).

Conseguenze: - Notevole complessità di progettazione, organizzazione, gestione, documentazione.

- Difficoltà di coordinamento/comunicazione tra docenti di tanti diversi team.

Proposte di intervento: nel presente anno scolastico si lavorerà con un numero inferiore di classi e di docenti.

AREA DELLA PARTECIPAZIONE DOCENTI •

Eterogeneità in partenza nelle competenze informatiche da parte dei docenti.

Conseguenze: - Disparità nelle attese, nei bisogni formativi, nell’agilità di lavoro.

- Differenze di atteggiamento nei confronti delle TIC (maggiore o minore confidenza, sicurezza).

Proposte di intervento: a questo problema si è in parte data risposta grazie alla formazione effettuata lo scorso anno. Si prevede anche per quest’anno qualche momento di formazione in particolare sull’uso della LIM.

•

Difficoltà di definire in partenza il tipo di impegno richiesto ai docenti coinvolti.

Conseguenze: - Alcuni docenti ritengono che il progetto si sia rivelato più impegnativo di quanto inizialmente delineato e manifestano un calo di motivazione.

Proposte di intervento: Si cercherà di definire da principio con chiarezza le fasi di lavoro previste e il tipo di impegno richiesto a ciascuna classe/docente per il nuovo anno di progetto. Si limiterà la partecipazione ai docenti ancora effettivamente motivati.

AREA DEGLI STRUMENTI •

Difficoltà di ordine tecnologico: lentezza dei pc a disposizione; lentezza e limitazioni nella connessione Internet in uno dei due plessi coinvolti.

•

Ritardo nella consegna della LIM (aprile 2009).

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Utilizzo troppo limitato della LIM per le due classi in uscita.

Progetto 3T: Tessere Tanti Testi

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•

Tempi insufficienti per proporre attività di formazione sulla LIM ai docenti coinvolti nel Progetto.

Proposte di intervento: Si cercherà di risolvere i problemi evidenziati, attraverso opportuni interventi tecnici.

Il nuovo Piano di Formazione prevederà iniziative relative all’uso della LIM in attività di insegnamento-apprendimento, rivolte sia ai docenti sia agli alunni.

E’ importante sottolineare che le criticità non hanno in alcun modo riguardato gli alunni delle classi coinvolte, che hanno partecipato con entusiasmo crescente e con risultati pienamente soddisfacenti.

Fase 2 del Progetto (a.s. 2009/10) Referente di progetto Cognome e nome

Bevilacqua Barbara

Qualifica

Funzione Strumentale per le TIC, Insegnante referente del Progetto – fase 1

Il dirigente scolastico Alessandra Barbaresi Descrizione delle attività previste •

Prosecuzione con gli alunni del percorso formativo precedente.

•

Creazione e pubblicazione degli oggetti di apprendimento (Learning Object) in un ambiente web 2.0 (wiki).

•

Formazione dei docenti coinvolti con la prosecuzione del percorso “Learning Object nella prospettiva del web 2.0”, inteso come spazio sociale che favorisce l’accesso e l’uso della rete in modalità cooperativa e co-costruttiva.

•

Verifica finale e valutazione del progetto.

Aree disciplinari coinvolte Area linguistico-espressiva, area scientifica e lingua inglese.

Classi ed insegnanti coinvolti • Gli alunni della classe 5^A della Scuola Primaria “De Amicis” di San Bortolo di Arzignano, con l’insegnante: Barbara Bevilacqua (scienze, informatica).

• Gli alunni della classe 5^B della Scuola Primaria “De Amicis” di San Bortolo di Arzignano, con le insegnanti: Barbara Bevilacqua (scienze, informatica) e Serenella Valente (lingua inglese).

• Gli alunni delle classi 5^A e 5^B della Scuola Primaria “Verlato” di Tezze di Arzignano, con le insegnanti: Nerina Carlotto (italiano, ed. all’immagine, informatica) e Rosamaria Vicariotto (scienze, informatica).

Numero di studenti coinvolti 46: 33 della Scuola Primaria di san Bortolo di Arzignano e 33 della Scuola Primaria di Tezze di Arzignano.

Progetto 3T: Tessere Tanti Testi

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Impiego dei contenuti didattici digitali Applicazioni e ambienti Open Source portabili e multipiattaforma, che favoriscono il passaggio dal desktop al webtop: • Wikispaces per lo sviluppo, la gestione, la pubblicazione e la condivisione di oggetti e percorsi cognitivi di apprendimento (Learning Object) • Free Mind, Mind 42 e MindMeister per le mappe mentali per il brainstorming (off e on line) e per la macro-progettazione • CMap Tools per le mappe concettuali nella micro-progettazione e documentazione • Pacchetto Open Office (in particolare Writer per i testi, Impress per le presentazioni, Draw per la grafica) • TuxPaint per il disegno off-line e Imagination Cubed per il disegno on-line in forma collaborativa • Gimp per la gestione delle immagini • Audacity per la gestione dei file audio • Scribus per la creazione e impaginazione di libri, giornalini… (DTP: desktop publishing) • QuizFaber e HotPotatoes per la creazione off-line e MyStudijo per la creazione online di quiz, test di valutazione (domande V/F, a scelta multipla, corrispondenze, risposta breve…), cruciverba • Wordle per la generazione di word cloud • CamStudio e software Interwriter per lo screen recorder • Wordpress per la creazione e gestione di blog • GoogleTalk per la comunicazione sincrona • Mozilla Firefox per la navigazione e la ricerca, la comunicazione e l’interazione, la visualizzazione e l’uso dei contenuti didattici prodotti • Servizi on-line gratuiti come SlideShare (repository per la condivisione di slide), Flickr e Picasa (repository per la condivisione di fotografie), Scribd ed Issuu (repository per documenti on-line), YouTube (repository per la condivisione di video), Voki (per la creazione di animazioni con la propria voce), GoogleDocs (per la produzione, anche sincrona, e condivisione di documenti on-line), Google Reader (per l’aggiornamento su informazioni contenute in siti o blog preferiti), Jalbum (per la gestione e condivisione di gallerie di immagini).

L’utilizzo di tali servizi avverrà nella logica dell’“embedded”, sistema di risorse esterne “incapsulate”, con le relative proprietà, all’interno di un’altra risorsa (wiki e blog).

Realizzazione di contenuti didattici digitali Ideazione, costruzione e condivisione di una “piattaforma” web 2.0 (wiki) di Learning Object relativi alle tipologie testuali esaminate, anche mediante uno strumento per comunicare, cooperare e generare apprendimenti significativi: la LIM (Lavagna Interattiva Multimediale).

Documentazione Il Blog “3T: Tessere Tanti Testi” (http://progetto3t.wordpress.com) documentazione e condivisione in itinere del percorso formativo.

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Allegati -

Macroprogettazione “Progetto 3T”. A.S. 2009/10 (Team 3T). http://progetto3t.wordpress.com/la-progettazione-del-team-3t/ Macroprogettazione “Il testo scientifico” (Classi 5^A e 5^B Scuola Primaria San Bortolo e Scuola Primaria di Tezze. Inss: Bevilacqua, Carlotto, Vicariotto).

Progetto 3T: Tessere Tanti Testi

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http://mind42.com/pub/mindmap?mid=ff3c20b1-a493-43fb-8a5b79d173f2b101 Macroprogettazione “Il testo descrittivo” (Classe 5^A e 5^B Scuola Primaria Tezze. Inss: Carlotto e Vicariotto; ins. coordinatore: Bevilacqua). http://www.mind42.com/pub/mindmap?mid=2039a730-08e7-4125-a3c4fd4c42182dde Macroprogettazione “Il testo in lingua inglese” (Classe 5^B Scuola Primaria San Bortolo. Inss.: Valente e Bevilacqua). http://mind42.com/pub/mindmap?mid=435065e9-af91-4752-ae13a5891130e013 Macroprogettazione “Il testo poetico” (Classe 5^A Scuola Primaria San Bortolo.

Per la costruzione di LO: ins. Bevilacqua). http://mind42.com/pub/mindmap?mid=9fceddae-9aa7-4b67-a324a8715533a3f2 Macroprogettazione “Il testo espositivo-informativo” (Classe 5^B Scuola Primaria San Bortolo. Per la costruzione di LO: ins. Bevilacqua). http://www.mind42.com/pub/mindmap?mid=b431813f-bee9-4a28-a134abfdc9c3694d

Arzignano, lì 20 ottobre 2009 Il team 3T Barbara Bevilacqua

Nerina Carlotto

Serenella Valente

Rosamaria Vicariotto

Progetto 3T: Tessere Tanti Testi

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