Projecte:
Aprenem de la vida – El corral
Curs: Cinquè - Sisè
Competència global que es vol ajudar a desenvolupar en l’alumnat: •
Coneixement i interacció amb el món
Model teòric que es vol ajudar a construir:
(Projectes caire científic)
Context d’aprenentatge escollit:
Context d’aplicació:
Investigació – Planificació - Aplicació
Al llarg d’un o dos trimestres participarem en la construcció d’un corral a l’escola. Es treballarà a l’aula, sortides a l’exterior, al pati de l’escola...
Altres àrees que es treballen:
Durada:
Model Ésser viu
Àrea que orienta la seqüenciació:
Llengües, Matemàtiques, Plàstica
Un trimestre
Naturals Objectius d’aprenentatge -
Construir un corral a l’escola
-
Diferenciar entre ésser viu i matèria inert
-
Observar i descobrir les relacions entre el mon físic i els éssers vius d’un ecosistema
-
Conèixer les necessitats i aportacions dels éssers vius al seu hàbitat
-
Respectar a tots els éssers vius
Competències Es treballen de cada competència les dimensions… Dimensió del món actual_
. Plantejar-se preguntes sobre el medi, utilitzar estratègies de cerca de dades i analitzar resultats per trobar respostes. -Analitzar paisatges i ecosistemes tenint en compte els factors socials i naturals que els configuren,
Dimensió del món I la vida quotidiana -Utilitzar materials de manera eficient amb coneixements científics i criteris tecnològics, per resoldre situacions quotidianes
Dimensió ciutadana Participar en la vida col·lectiva a partir de valors democràtics, per millorar la convivència i per afavorir un entorn més just i solidari
Criteris d’avaluació
Continguts
Aspectes en els quals ens fixem per Coneixements conceptuals, poder reconèixer que s’han assolit els procedimentals i actitudinals objectius que es treballen més específicament Interès per l'observació i l'estudi deIdentifica i explica les tots els éssers vius, partint dels més diferències entre éssers vius i propers.
éssers inerts. Identificar i classificar, segons Criteris Científics, animals, plantes i roques.
Adopció d’hàbits de respecte i cura envers els éssers vius, mostrant iniciativa i interès. Observació i registre d’algun procés associat a la vida dels éssers vius, comunicant els resultats oralment i per escrit.
-
Observa i identifica les característiques i classifica els éssers vius: Regne animal. Regne de les plantes. Regne dels fongs
Llicència concedida pel Departament d’Educació: “Projectes per ajudar a evolucionar les idees científiques i les competències dels infants”. Neus Garriga Verdaguer
1